Unit
1
A
Let's
talk
练习题（答案+解析）
一、找出每组单词中不同类的一项，将其序号填入括号里。
(
)
1.
A.
door
B.
window
C.
clean
(
)
2.
A.
open
B.
blackboard
C.
close
(
)
3.
A.
desk
B.
classrom
C.
chair
(
)
4.
A.
one
B.
two
C.
picture
(
)
5.
A.
see
B.
door
C.
chair
(
)
6.
A.
turn
on
B.
light
C.
put
up
一、1.C
2.B
3.
B
4.C
5.
A
6.
B
二、单项选择。
(
)
1.
--_________
my
picture
--
It’s
on
the
blackboard.
A.
What’s
B.
Where’s
C.
Where
(
)
2.
Wow!
It’s
_____
beautiful!
A.
so
B.
how
C.
a
(
)
3.
Open
the
______.
A.
picture
B.
light
C.
door
(
)
4.
We
____
a
new
classroom.
A.
has
B.
have
C.
are
(
)
5.
This
is
a
______
desk.
A.
teacher
B.
teacher’s
C.
teachers
二、1.C
解析：可以根据答句来分析。答句的意思是：它在黑板上。所以问句一定是问地点，提问地点，应该用where。
2.
A
解析：这是一个感叹句，空白处是用来修饰beautiful的，所以应该选A。
3.C
解析：句意：打开……。三个选项，B、C容易混淆，但是开灯不用open，而是用turn
on。
4.
B
解析：句意：我们有一个新教室。所以C错误。因为主语是we,所以应该用have.
5.
B
解析：句意：这是讲台。Teacher’s
desk是固定搭配。
三、根据情景选择正确的句子，将其序号填入括号里。
(
)
1.
你想让别人和你一起打扫教室，你说：_________.
A.
Let
me
clean
the
classroom
B.
Let’s
clean
the
classroom.
C.
Let’s
clean
the
window.
(
)
2.
你想自己擦桌子，你说：________
A.
Let’s
clean
the
desk.
B.
Let
me
clean
the
desk.
C.
Let
me
clean
the
chair.
三、1.
B解析：和别人一起应该用let
us,
教室是单词：classroom。
2.
B
解析：自己擦桌子应该用let
me,桌子：desk.
四、选择与图片对应的句子。
（
F
）
（
E
）
（
A
）
（
B
）
（
D
）
（C
）
(A).Turn
on
the
light
.
(B).Clean
the
floor
.
(C).Open
the
door.
(D).Clean
the
blackboard.
(E).Put
up
the
picture.
(F).Clean
the
window.
五、阅读对话，判断正
√
错×。
A:
We
have
a
new
classroom.
B:
OK.
Let’s
go
and
have
a
look.
A:
Look,
five
fans
and
four
doors.
B:
And
a
new
computer.
It’s
cool.
A:
I
like
my
new
classroom.
B:
Me
too.
(
)
1.
We
have
a
new
classroom.
(
)
2.
We
have
two
fans.
(
)
3.
We
have
six
lights.
(
)
4.
We
have
a
new
computer.
(
)
5.
We
like
the
new
classroom.
五、
√
×
×
√
×Unit
1
A
Let's
talk
练习题
一、找出每组单词中不同类的一项，将其序号填入括号里。
(
)
1.
A.
door
B.
window
C.
clean
(
)
2.
A.
open
B.
blackboard
C.
close
(
)
3.
A.
desk
B.
classrom
C.
chair
(
)
4.
A.
one
B.
two
C.
picture
(
)
5.
A.
see
B.
door
C.
chair
(
)
6.
A.
turn
on
B.
light
C.
put
up
二、单项选择。
(
)
1.
--_________
my
picture
--
It’s
on
the
blackboard.
A.
What’s
B.
Where’s
C.
Where
(
)
2.
Wow!
It’s
_____
beautiful!
A.
so
B.
how
C.
a
(
)
3.
Open
the
______.
A.
picture
B.
light
C.
door
(
)
4.
We
____
a
new
classroom.
A.
has
B.
have
C.
are
(
)
5.
This
is
a
______
desk.
A.
teacher
B.
teacher’s
C.
teachers
三、根据情景选择正确的句子，将其序号填入括号里。
(
)
1.
你想让别人和你一起打扫教室，你说：_________.
A.
Let
me
clean
the
classroom
B.
Let’s
clean
the
classroom.
C.
Let’s
clean
the
window.
(
)
2.
你想自己擦桌子，你说：________
A.
Let’s
clean
the
desk.
B.
Let
me
clean
the
desk.
C.
Let
me
clean
the
chair.
四、选择与图片对应的句子。
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
(A).Turn
on
the
light
.
(B).Clean
the
floor
.
(C).Open
the
door.
(D).Clean
the
blackboard.
(E).Put
up
the
picture.
(F).Clean
the
window.
五、阅读对话，判断正
√
错×。
A:
We
have
a
new
classroom.
B:
OK.
Let’s
go
and
have
a
look.
A:
Look,
five
fans
and
four
doors.
B:
And
a
new
computer.
It’s
cool.
A:
I
like
my
new
classroom.
B:
Me
too.
(
)
1.
We
have
a
new
classroom.
(
)
2.
We
have
two
fans.
(
)
3.
We
have
six
lights.
(
)
4.
We
have
a
new
computer.
(
)
5.
We
like
the
new
classroom.2014人教（PEP）四年级上Unit1
My
classroom
Part(A)
Let's
learn
教案
【教学目标】
1.
能听懂、会说：What's
in
the
classroom
Aboard,
two
lights,
many
desks
and
chairs.并能在实际情景中运用。
2．能听、说、认读本课主要单词：classroom,
window,
door,
picture,
board,
light,
3.
能听懂并能按照指令做事情。
【教学重点】
学习What's
in
the
classroom 及相关单词：classroom,
window,
door,
picture,
board,
light。
【教学难点】
在回答"What's
in
the
classroom "时，注意单词复数的读音。
【教具准备】
Sarah和ZhangPeng的人物面具。
教材相配套的教学课件［Unit
1
Let's
learn/A］。
【教学过程】
一．热身、复习（Warm-up/Rev耳ision）
1.
师生活动:
快速抢答。
教师在Part(A)
Let's
learn的配套PPT（见本套资料的配套课件）上快速展示文具单词图片：如，ruler,
schoolbag,
pencil,p
encil-case,
eraser等），让学生快速抢答，哪位同学抢答得最快且正确，得到表扬或小奖品。
2.
教师引导学生运用文具单词进行问答练习，如：
T:
What’s
in
the
bag
S:
A
pen,
a
ruler,
many
books….
从而引出What’s
…in
the… 句型。
二、导入（Lead
in）
T:
刚刚同学们做的非常好，看来大家在暑假中复习得不错。新学年开学了，同学们换到了一个新的教室。（We
have
a
new
classroom.）
教师出示Sarah和ZhangPeng的面具，问：Who’s
he
Who’s
she 学生回答出Sarah和ZhangPeng后，
教师
( http: / / www.21cnjy.com"
\o
"欢迎登陆21世纪教育网 )介绍新人物并展示情景对话：
They
also
have
a
new
classroom.
Do
you
want
to
have
a
look
Ok,
Let’s
go
and
see.
三、呈现新课（Presentation）
1.
教师向学生展示教室图片（见配套课件），说：This
is
a
classroom.
What's
in
the
classroom
学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英文的学生给与表扬。学生会回答：desk,
chair,
picture等，这些单词都已学过。也可让学生用中文回答。
2．告诉学生这节课要学习有关classroom的内容，教读classroom。
3．让学生观看本部分的教学课件2遍。［Unit
1
Let's
learn/A］
4．让学生看着课件的画面回答：What's
in
the
classroom
(在看了两遍课件的基础上,考查学生的听力和记忆能力)学生不见得都能回答出来,能说出部分即可。教师可针对学生回答的不同程度进行指导，鼓励学生完整的回答出来。如有困难，可再看一遍本部分的教学课件。
T：What's
in
the
classroom
S：A
board,
two
lights,
many
desks
and
chairs…
当学生只回答出
board,
light,
desk
and
chairs
时，教师进一步再问：How
many 引导学生说出：A
board
或One
board.
Two
lights.
教师可以直接把many一词告诉学生，并提示学生注意单词的复数形式。
5．教师分别指着教室里面的黑板，灯，桌子和椅子，让学生说出单词。
6．出示课件中的单词图片，让学生进行认读。教师可以告诉学生一些记忆单词的方法。如观察单词的第一个字母和最后一个字母等。
7．学生跟读Let's
learn部分的内容。（见课件）跟读两遍。教师可以根据学生跟读的情况进行指导。
8．教师在学生学习了对话的基础上，扩充词汇量。
T：There
are
many
things
in
the
classroom.
What
are
they
让学生观看教学课件，学习其它新单词。
9．教师指着教室中的相关事物问学生：What's
this 让学生回答。以复习新学的单词。
10．让学生做pair
work:
根据教室中的实际情况，自编对话。对话可以是关于：What's
in
the
classroom 和What's
this 的。学生也可根据自己的掌握情况问其他的相关问题。
师生活动：从上面所学和练习的单词过渡到词组，如
door，领读door，door，open
the
door.每一个单词都这样练习，从单词到词组，自然过渡到let’s
do
的内容。
T：
I
can
do
many
things
in
the
classroom.:
Open
the
door,
turn
on
the
light,
clean
the
window,
put
up
the
picture,
clean
the
board
and
sweep
the
floor.
教师尽量把说话的速度放慢一些，边说边做出相应的动作，以便使学生理解。然后再让能力较强的学生代替教师发布指令，让其他学生根据指令做出相应的动作。建议多让一些学生参与进来，激发学生学习英语的兴趣。
四、趣味训练（Practice）
1.
Listen,
draw
dnd
say.
教师用英语说一段话，学生根据内容在纸上画出来。指名两个学生上黑板画，请台上的学生说出自己所画的内容，全班与老师核对答案。画得好的学生给予表扬。
2.
Listen
an
find。
将学生分为若干小组。以小组为单位，小组内的每个学生都被指定为一个本课所学单词，然后教师读单词，学生根据自己的单词到达相对应的位置。如：教师读door,
那么各组被指定为这个单词的学生就必须马上跑到教室门的位置。然后由各组的其他同学判断对错。对了加分，教师接着读下一个单词，游戏继续。最后，比一比哪个组得分最多，哪个组就获胜。
五、作业布置（homework）
1.让学生回家观察自己家中的物品及它们的位置，试着回答问题：What’s
near
the
window
Where
is
your
picture
2.让学生尝试用自己的语言为父母介绍一下自己的教室。(共22张PPT)
Unit
1
My
classroom
Part
(A)
Let's
learn
2014人教（PEP）四年级上
热身、复习
看哪位同学答得又快又准？
快速抢答
1
问答练习
This
is
a
bag.
What’s
in
the
bag
What’s
…in
the… 句型。
This
is
a
pencil-case.
What’s
in
the
pencil-case
1
热身、复习
This
is
a
classroom.
What's
in
the
classroom
desk
chair
picture
door
window
2
呈
现
新
课
classroom
['klɑ:srum]
教
室
2
呈
现
新
课
单词学习
What’s
in
the
classroom
How
many
blackboard,
light,
desk
and
chairs
One
blackboard,
three
lights,
three
windows,
many
chairs
and
desks.
2
呈
现
新
课
温馨提示
How
many…
对数量的多少进行提问。后接可数名词的复数。
回答时，如物品超过1个，该名词应该用复数形式。
2
呈
现
新
课
单词学习
window
['wind u]
窗户
floor
[fl :]
地板
2
呈
现
新
课
Blackboard
[bl kb :d]
写字板
Door
[d :]
门
2
呈
现
新
课
picture
['pikt ]
画，图画
light
[lait]
灯，管灯
2
呈
现
新
课
TV
[.ti:'vi:]
电视
teacher’s
desk
['ti:t z]
[desk]
讲台
2
呈
现
新
课
There
are
many
things
in
the
classroom.
What
are
they
Fish
bow
basketball
fan
computer
2
呈
现
新
课
单词拓展学习
computer
[k m'pju:t ]
计算机
fan
[f n]
扇子，电扇
2
呈
现
新
课
Fish
bow
basketball
2
呈
现
新
课
师生活动
一、教师指着教室中的相关事物问学生：What's
this 让学生回答。以复习新学的单词。
二、
让学生做pair
work:
根据教室中的实际情况，自编对话。对话可以是关于：What's
in
the
classroom 和What's
this 的。学生也可根据自己的掌握情况问其他的相关问题。
2
呈
现
新
课
根据let’s
do
练习单词和短语
2
呈
现
新
课
window
board
2
呈
现
新
课
put
up
the
picture
sweep
the
floor
floor
picture
2
呈
现
新
课
师生活动
将学生分为若干小组。以小组为单位，小组内的每个学生都被指定为一个本课所学单词，然后教师读单词，学生根据自己的单词到达相对应的位置。如：教师读door,
那么各组被指定为这个单词的学生就必须马上跑到教室门的位置。然后由各组的其他同学判断对错。对了加分，教师接着读下一个单词，游戏继续。最后，比一比哪个组得分最多，哪个组就获胜。
2
呈
现
新
课
We
have
a
new
classroom.
It
is
so
_____.
I
see
many
new
things
in
it.
I
see
___________.
It
is
_________________.
It
is
_________________.
I
see
___________.
_____________.
I
like
our
new
classroom.
3
课
堂
练
习
big
a
picture
big
and
beautiful
near
the
window
some
desks
They
are
new
1.
让学生回家观察自己家中的物品及它们的位置，试着回答问题：What’s
near
the
window
Where
is
your
picture
2.
让学生尝试用自己的语言为父母介绍一下自己的教室。
4
课
后
作
业
