第7课战争与民族交往

年级
九年级
课题
第7课
战争与民族交往
课型
综合解决
调整与反思
班级
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姓名
主备人
审核人
课时
课时
学案编号
【导学目标】知道希波战争、亚历山大东征、罗马征服地中海等基本史实。了解希腊与东方文化的交融。了解亚历山大东征的意义。【重、难点】1、战争在客观上推动了民族的交流和各种文明的冲撞和融合，促进了人类从分散向整体发展的进程。
2、如何理解战争推动文明冲撞与融合的客观进步和造成生命财产损失的现实破坏性。【导学方法点拨】因果分析法：【预习导向】希波战争1、背景：由
而引起。2、时间：公元前
年。3、人物：
。4、双方：
和
。5、结果：
取得胜利。6、意义：使希腊各城邦消除了外来侵略的威胁，有利于
和
的发展，使
成为当时地中海最大的
和
中心。与此同时，
的
得到了充分的发展。二、亚历山大东征1、时间：公元前
年开始，持续了
年。2、人物：马其顿国王
3、结果：先后征服了
、
、
、
，东抵
，最终建立起来地跨
、
、
三洲的
。4、意义：促进了
的联系，双方
更加频繁，
与东方文化获得了直接交流和融合的机会。三、罗马的扩张1、时间：公元前
世纪开始。2、结果：成为了
的霸主。3、意义：
获得了迅速的发展，由此，各地区间的文化交流也更加活跃。罗马的
和
也扩散到帝国全境。【合作学习】1、亚历山大帝国是怎样建立起来的？它的版图包括几大洲？亚历山大东侵的影响如何？2．除本课提到的这些史实外，再举出几个文明的冲撞与融合的事例。（答：①丝绸之路：沟通了东西方经济文化交流(或东西方经济文化交流的桥梁)。
②遣唐使：借鉴唐朝制度，传播唐朝文化(学习唐朝的经验，对日本影响很大)。
③鉴真东渡：对中日文化交流作出贡献。
④玄奘西行：推动唐朝与天竺(或南亚)的文化交流）【当堂检测，反思评价】1.马拉松长跑是奥运会的一个传统项目，最初设置这一项目是为了纪念哪次战争中牺牲的希腊英雄
【
】A、希波战争
B、亚历山大东征
C、布匿战争
D、罗马帝国的扩张2.古代社会不同地区之间的文明差异很大，这种差异导致了区域文明之间的冲撞，其中比较典型的是
【
】①布匿战争
②忽必烈发动的统一战争
③希波战争
④亚历山大东征
⑤第一次世界大战A.①②③④⑤
B.
①②③④
C.
③④
D.
②③④3.亚历山大曾经征服过埃及，下列最能证明亚历山大征服埃及的是
【
】A.埃及的象形文字
B.埃及的金字塔
C.埃及的亚历山大港
D.埃及的狮身人面像像4.下列各项与古罗马的发展史相关的是
【
】①种姓制度
②395年
③公元前509年
④马拉松战役⑤拜占廷帝国
⑥凯撒
⑦屋大维
⑧布匿战争A.①②③④⑤⑥
B.②③④⑤⑥⑦
C.②③⑤⑥⑦⑧
D.②③④⑥⑦⑧5.在我国的《后汉书》中记载了东汉与罗马帝国的交往，书中把罗马帝国称【
】A、天竺
B、大食
C、大和
D、大秦6、希波战争时，中国正处于
【
】A、隋唐时期
B、春秋战国
C、宋元时期

D、秦朝时期7、亚历山大帝国的首都是
【
】A、底比斯
B、罗马城
C、巴比伦
D、孟斐斯8、地中海成为罗马帝国的内湖是在
【
】A、公元前1世纪
B、公元前2世纪
C、公元1世纪
D、公元2世纪阅读材料回答下列问题：阅读罗马谚语：“身在罗马，就做罗马人。”英语表达是：When
in
Rome,
do
as
the
Romans
do
.“条条大路通罗马。”英语表达是：All
roads
lead
to
Rome
.请回答：⑴材料中两句谚语反映了罗马哪个时期的历史状况？这一时期有何特征？⑵古罗马经历了哪几个历史时期？每个历史时期开始的时间分别在什么时候？⑶材料二中的第一句谚语反映了当时罗马人的一种什么心态？第二句谚语对今天的你有什么启示？【拓展延伸】1、中国的丝绸是经过一条什么路线传入罗马帝国的 当时中国处于哪一封建王朝的统治下？（答：中国著名的“丝绸之路”——从长安（今西安）出发，经河西走廊、天山南北到西亚，再到大秦，即罗马帝国。当时中国处于西汉王朝的统治下。）2、亚历山大是怎样的一个国王 他的东征带来了什么样的影响 （答案提示）①亚历山大是历史上一位杰出的政治家、军事家，他代表马其顿和希腊奴隶主阶级的利益。②他的远征是侵略性质的，给被征服一区的人了带来了极大的痛苦和灾难。③但是，通过东征，他把广大地区统一为一个大帝国，加强了这一地区经济文化的交流与发展。他使希腊文化传播到东方，东方的文化也传播到西方，东西方的文化交流得到很大的发展。