Unit
2
A
Let's
talk
练习题（原卷）
一、在空格中填上适当的单词，使句子完整
。
1.
The
is
red
.
I
like
it
.
2.
Look
at
the
.
It’s
nice
.
3.
In
my
classroom
I
can
see
11
English
.
二、单项选择。
(
)
1.
I
have
__________
English
book.
A.
a
B.
6
C.
an
(
)
2.---Let
me
help
you
---_______________
A.
Thank
you
B.
Here
you
are.
C.
You’re
right.
(
)
3.---
I
have
a
new
MP5.
---_________
What
colour
is
it
A.
Good
B.
Really
C.
No
(
)
4.
I
have
English
book
and
Chinese
book.
A.a；
a
B.a；
an
C.an；
a
(
)
5.
I
have
new
schoolbag.
A.
a
B.
an
C.
the
(
)
6
.Who
has
English
book
A.
a
B.
an
C.
the
三、
句型转换。
1
My
eraser
is
yellow
and
blue.(对划线部分提问)
_____________________________________________________________
2
I
have
an
English
book
and
some
keys
in
my
schoolbag.
(对划线部分提问)
______________________________________________________________
四、根据问句选答句。
A
B
(
)1.How
many
pens
do
you
have
A
.
4
long
pencils
and
2
pens.
(
)2.What’s
in
your
desk
B.
I’m
12
years
old.
(
)3.What
color
is
the
bag
C.
It’s
10
yuan.
(
)4.How
much
is
the
pencil
D.
I
have
three.
(
)5.How
old
are
you
E.
It’s
red.
五、根据短文内容判断下列句子的对错，对的在括号里写“√”，错的写“X”。
Look!
This
is
my
new
schoolbag.
It’s
big.
It’s
blue
and
white.
I
have
an
English
book,
a
Chinese
book,
a
math
book,
three
notebooks
and
a
pencil-case
in
it.
In
my
pencil-case
,you
can
see
a
ruler,
two
pens,
seven
pencils
and
a
sharpener.
Oh,
where
is
my
schoolbag
It’s
on
my
chair.
(
)1.My
schoolbag
is
small.
(
)2.I
have
three
Chinese
books.
(
)3.My
pencil-case
is
in
my
schoolbag
.
(
)4.There
are
six
pencils
in
the
pencil-case.
(
)5.The
schoolbag
is
on
the
chair.(共19张PPT)
Unit
2
My
schoolbag
Part
(A)
Let's
talk
2014人教（PEP）四年级上
热身、复习
你有多少尺子？
问答复习
1
How
many
rulers
do
you
have
问答练习
This
is
a
bag.
What’s
in
the
schoolbag
1
热身、复习
2
呈
现
新
课
看图作答
1.
Amy
has
a
new
schoolbag,
What
colour
is
it
2
呈
现
新
课
It's
black
and
white.
2.
What’s
in
her
schoolbag
3.
What
does
it
look
like
2
呈
现
新
课
ruler
books
pencil-case…
Panda。
2
呈
现
新
课
单词学习
schoolbag
2
呈
现
新
课
单词学习
English
book
2
呈
现
新
课
单词学习
学
____
book
maths
猜猜它是什么书？
2
呈
现
新
课
单词学习
______
book
Chinese
猜猜它是什么书？
2
呈
现
新
课
单词学习
____book
story
猜猜它是什么书？
蓝精灵在大森林里快乐的生活，可是巫师格格巫和阿兹猫总想捉住他们……
温馨提示
学习maths
[m θs]
数学时，
要注意th的发音。咬舌尖，s不咬舌尖。
2
呈
现
新
课
2
呈
现
新
课
What’s
in
your
schoolbag
师生活动
一、教师让学生用A：I
have
a
new
schoolbag。What
colour
is
it
B：It's…这个简单句型做对话。学生可以使用自己的书包。
二、教师让学生用A：What's
this
B：It's
a
panda.It's
a
fat
panda.
对话进行简单的仿照造句。
2
呈
现
新
课
三、用下面的对话让学生对自己的书包和书包内的东西进行提问和回答。
A：What’s
in
your
schoolbag
B：An
English
book…
根据let’s
play
进行趣味训练
2
呈
现
新
课
趣味训练
（1）
两个学生一组。一个学生手拿一件东西放在身后，对另一个学生说：I
have…另一个学生说：Really
What
colour
is
it
手拿东西的学生说：Guess!
然后那个学生来猜东西的颜色：It's
…
手拿东西的
学生用Yes/No来判断对错。直到那个学生猜对为止。然后两个学生互换角色继续游戏。
（2）学生们可以把不同的物品放在不同的地方进行练习。
（3）找几组学生汇报成果，共同交流。教师要及时做出评价。
对学习较慢的同学的提高要给与适时的评价与肯定。
2
呈
现
新
课
3
课
堂
练
习
看图选单词
A.
English
book
B.
maths
book
C.
Chinese
book
D.
storybook
结合第一单元所学内容，让学
生互相用What
colour
is
it 询问教室里的墙、门窗、黑板、电扇等物品的颜色并做相应的回答。使学生在真实的情景中运用和掌握所学知识。
4
课
后
作
业2014人教（PEP）四年级上Unit
2
My
schoolbag
Part(A)
Let's
talk
教案
【教学目标】
能听懂会说本课的会话。
2.
能够用正确的语音语调并按照意群朗读对话；能够在情景中运用句型：What’s
in
your
schoolbag
An
English
book．．．I
have
a
new
schoolbag.
It’s
black
and
white.
3.
能够在语境中理解新词：schoolbag,
English
book,
maths
book,
storybook的意思，并能正确发音。
【教学重点】
1．句型：What’s
in
your
schoolbag
2．词汇：Chinese
book,
English
book,
maths
book,
storybook,
schoolbag
【教学难点】
1．发音：
math
book,
Chinese
book
2．区别书写形式：notebook,
storybook与Chinese
book,
English
book,
maths
book
【教具准备】
大书包及相关书本：English
book,
math
book,
Chinese
book,
story-book,
notebook。
【教学过程】
一、热身、复习（Warm-up/Revision）
T:
Hello,
boys
and
girls.
I’m
very
happy
to
be
here
today.
Before
our
class,
I
want
to
ask
you
a
question.
(从口袋中拿出尺子)
What’s
this
S：It’s
a
ruler.
T:
(再拿一把)
S：Two
rulers.
T:
(再拿一把)
S:
Three
rulers.
T:
(再拿一把)
T:
(再摸一摸)
S:
Four
rulers.（其实没有了）
T:
No,
that’s
all
I
have.
So
I
have
three
rulers.
How
many
rulers
do
you
have
S:
I
have
…
(通过课堂前的活动复习了名词单复数以及句型How
many
…
do
you
have 为新授内容打下良好的基础。)
二、导入（Lead
in）
T:（假装一不小心碰掉讲台上的书包）Oh,
my
schoolbag）
T:
Show
me
your
schoolbag.
What
colour
is
your
schoolbag
S:
My
schoolbag
is
yellow.
(学生就自己书包的颜色展开交流)
（以一种特别的方式引入课题，增强学生对schoolbag这个单词的印象。通过讨论书包的颜色，调动学生的积极性。）
T:
Boys
and
girls.What’s
in
my
schoolbag
Guess.
S:
Pencil-case,
ruler,
eraser,
pen,
bread,
book…
T:
Let’s
see.
(打开书包，拿出的居然是衣服。)
S:
(很惊讶)
Clothes!
T:
(拿出一个铅笔盒)
What’s
this
S:
It’s
a
pencil
case.
T:
What’s
in
my
pencil
case
S:
Pencil,
ruler,
eraser…
T:
(顺手从书包里拿出一本英语书)
Boys
and
girls.
Look!
S:
English
book.
An
English
book!
T:
(继续拿书，手在书包里掏了半天也没有，然后把书包倒过来倒)
Oh,
my
god.
Where’s
the
book
Where’s
my
book
S:
In
the
home…
T:
Oh,
no.（作冥思苦想状，突然在后面的袋摸到了什么）
Oh,
it’s
here.
a
Chinese
book!
Today，
we’ll
learn
my
schoolbag。（写出本课的课题。）
（通过猜的活动引导学生积极思考，在一个比较真实的情境中引出新知。）
三、呈现新课（Presentation）
1.
T:
look
at
your
books
,page
14,let’s
talk,
look
at
the
picture,who
are
they
S:
Amy
and
Chen
Jie.
T:
引入情景:Amy
has
a
new
schoolbag,
What
colour
is
it
S:
It's
black
and
white.
T:
What
does
it
look
like
S:
Panda.
T:Good.
What
colour
is
it
(如果学生一时回答不出来，教师可用以下句子进行引导：Is
it
black/red/blue
)
S:
It's
black
and
white.
(当学生说出颜色的词时，教师说完整句It's
…
让学生重复。)
T：What’s
in
her
schoolbag
Who
can
guess
学生根据猜测回答。
大提了解本课的学习内容后，教师让学生看课件，跟读这一部分的对话两遍。（见本系列资料教案配套课件）
2.
学习单词：schoolbag。
3.
学生活动1：
教师让学生用A：I
have
a
new
schoolbag。What
colour
is
it
B：It's…这个简单句型做对话。学生可以使用自己的书包。
学生活动2：
教师让学生用A：What's
this
B：It's
a
panda.It's
a
fat
panda.
对话进行简单的仿照造句。
4.
让学生观看教学课件
( http: / / www.21cnjy.com"
\o
"欢迎登陆21世纪教育网 )。（见本系列资料教案配套课件）教师分别出示语文
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\o
"欢迎登陆21世纪教育网 )书、英语书、数学
( http: / / www.21cnjy.com"
\o
"欢迎登陆21世纪教育网 )书、故事书和笔记本，让学生用英文进行识别。并学习单词。
学习maths时，教师要注意提醒学生th咬舌尖，s不咬舌尖。指导学生区别带有book这几个单词的不同书写形式。
5.
出示课件（见本系列资料教案配套课件）学生跟读此部分对话两遍。
在说句子It’s
a
fat
panda.
时，教师
( http: / / www.21cnjy.com"
\o
"欢迎登陆21世纪教育网 )要用手势帮助学生理解fat一词。让学生看着熊猫重复教师刚才说的句子。
教师在已学单词的基础上，提问
( http: / / www.21cnjy.com"
\o
"欢迎登陆21世纪教育网 )
what’s
in
your
schoolbag
用事先准备的课本作为基础进行提问。An
English
book,a
Chinese
book
and
a
maths
book
and
three
story
books.
6.
学生活动3：用下面的对话让学生对自己的书包和书包内的东西进行提问和回答。
A：What’s
in
your
schoolbag
B：An
English
book…
四、趣味训练（Practice）
1.
猜猜是什么颜色。
（1）让学生看let’s
play部分的课件。
（2）两个学生一组。一个学生手拿一件东西放在身后，对另一个学生说：I
have…另一个学生说：Really
What
colour
is
it
手拿东西的学生说：Guess!
然后那个学生来猜东西的颜色：It's
…
手拿东西的学生用Yes/No来判断对错。直到那个学生猜对为止。然后两个学生互换角色继续游戏。
（3）学生们可以把不同的物品放在不同的地方进行练习。
（4）找几组学生汇报成果，共同交流。教师
( http: / / www.21cnjy.com"
\o
"欢迎登陆21世纪教育网 )要及时做出评价。对学习较慢的同学的提高要给与适时的评价与肯定。
2.
我来做小小交通警。
一个学生来当交通指示灯，其他人可在不同时间用What
colour
is
it 向这个学生询问指示灯的颜色，并要根据指示灯回答的颜色做出通行、停止和放慢的动作。例如：有一个学生问指示灯：What
colour
is
it
指示灯回答：It’s
green.这时大家可随便行走。忽然，有一个学生又问：What
colour
is
it
回答：It’s
red.那这时大家必须停止走动。如果有学生做错了，就要与当指示灯的学生交换位置，继续游戏。
五、作业布置（homework）
可结合第一单元所学内容，让学生互相用What
colour
is
it 询问教室里的墙、门窗、黑板、电扇等物品的颜色并做相应的回答。使学生在真实的情景中运用和掌握所学知识。
