(共21张PPT)
新人教（PEP）英语
四年级下Unit
1
同步课件
Let’s
talk
teacher’s
office
library
the
first
floor
the
second
floor
the
third
floor
Where
is
the
.....
It’s
on
The
library
is
on
the
first
floor.
library
teacher's
office
classroom
Where
is
the
________
(library
/
teacher’s
office/classroom/)
It’s
on
the
_____
floor
.
(first/
second/
third)
Pair
work
Is
this......
这是....吗？
肯定回答：Yes,it
is.
否定回答：No,it
isn't.
重点句型
Answer
question
Where
is
the
teacher's
office
Let's
talk
打扰一下，
请问老师的办公室在哪里呢？
在二楼
这是老师办公室吗？
next
to
在..附近
here's=here
is
这是
1.有表情地朗读，并注意
模仿语音语调。
2.注意指读哦！
朗读课文
A:
Excuse
me.
Where’s
the
.........
A:
OK.
Thanks.
A:
No,
it
isn’t.
The
.........
is
next
to
the
..........
B:
It’s
on
the
…
floor.
B:
Hi.
Is
this
the
…
Make
a
dialogue
1.听录音跟读课文的内容。
2.用今天学习的句子向爸爸妈妈介绍自己的学校。PEP
Book
4同步教案
Unit
1
My
school
【教学内容】
Part
A
Let’s
talk
【教学目标】
1.
能够听、说词组：next
to
2.
能听懂会说句子：Is
this
the
teachers’
office
No,
it
isn’t.
The
teachers’
office
is
next
to
the
library./
Yes,
it
is.并能在实际情景中进行自如应用。
【教学重难点】
词组：
next
to
句子：
Is
this
the
teachers’
office
No,
it
isn’t.
The
teachers’
office
is
next
to
the
library.
难点
一般疑问句的正确使用和回答及读法。
【教学准备】
单词卡片、图片、课件21世纪教育网版权所有
【教学流程】
Preparation准备活动
（一）
Warm
up.
1.
Listen
to
the
song
“Our
school”
教师播放歌曲录音，学生边听音乐，边随着音乐做动作。
2.
Let’s
do.
播放上节课的Let’s
do
录音，学生边说边做动作。
（二）
Revision
1.
复习单词和词组：library,
teachers’
office,
first
floor,
second
floor。教师出示单词卡，抽读这几个单词。然后出示图片，让学生看图说单词。
2.
Play
a
game:
记忆力大比拼21世纪教育网版权所有
活动方式：教师播放事先制作好的课件，展示一幢两层教学楼的中的各个教室及功能室，展示完毕后，有教师发问，学生抢答，教师为回答正确的所在组加分。如：
T:
Where
is
Class
Two,
Grade
One
S1:
It’s
on
the
second
floor.
T:
Where
is
the
teachers’
office
S2:
It’s
on
the
first
floor.
Presentation新知呈现
1.
学习词组next
to21世纪教育网版权所有
教师将刚才的课件再播放一遍，边播放边介绍：
Class
One,
Grade
One
is
next
to
Class
Two,
Grade
One.
The
teachers’
office
is
next
to
Class
One,
Grade
One.
The
library
is
next
to
the
teachers’
office.
板书next
to,
并让学生说说它的意思，带读next
to.
2.
听一听，摆一摆21世纪教育网版权所有
教师让学生根据指令摆放学习用品，边摆边重复老师的指令：
Put
the
pencil
on
the
desk.
The
ruler
is
next
to
the
pencil.
The
pen
is
next
to
the
ruler.
The
pencil-box
is
next
to
the
pen.
…
还可以让学生来做“老师”，代替老师发指令。
3.
教师播放A
Let’s
talk的视频，让学生观看视频，回答下面的两个问题：
（1）Where
is
the
teachers’
office
（2）
Is
the
teachers’
office
next
to
the
library
在学生确认这两个问题的意思后播放视频，学生听，然后回答。如果一次不能够回答出来，就再听一遍。在学生回答完这两个问题后，教师肯定并板书并带读这个句子:
The
teachers’
desk
is
next
to
the
library.
4.
再次播放视频，在“Here
is
my
homework.”处暂停，让学生猜这个句子的含义。然后教师板书句子并带读。
5.
再次播放视频，在每一句的后面暂停，全班学生跟读。
6.
再次播放视频，将声音关闭，全班学生分成两组，为视频配音。
Practice巩固练习
1.
让学生分角色扮演A
Let’s
talk
的内容。四人一组表演对话，让后请几组学生到台前表演。可以鼓励学生根据自己教室的实际情况进行合理的修改，来创新对话。
2.
A
Look,
ask
and
answer
活动方式：
教师出示Look,
ask
and
answer的挂图或课件。先与一名学生示范看图问答：
T:
Where
is
the
library
S:
It’s
on
the
second
floor.
T:
Is
it
next
to
Classroom
3
S:
Yes,
it
is.
示范后让学生两人一组看图问答练习。
3.
活动：校园小导游
活动方式：由教师扮演外宾，两三位学生扮演“校园小导游”，带领外宾参观校园，介绍校园。如：
S：Welcome
to
our
school!
There
are
many
trees
and
flowers
in
our
school.
T:
Where
is
the
garden
S:
It’s
next
to
the
playground.
T:
Is
this
the
teachers’
office
S:
No,
it
isn’t.
It’s
a
library.
The
teachers’
office
is
on
the
second
floor.
T:
How
many
classes
are
there
in
your
school
S:
Twenty-four.
T:
Your
school
is
beautiful.
S:
Thank
you.
…
然后让学生四人一组进行活动。
给学生一定的时间练习后，找一两组学生进行展示。
Production输出运用
教师出示一个家庭的图片，让学生看图对话：
如：S1: Where is the study
S2: It’s on the second floor.
然后找几组学生进行看图回答。
【板书设计】
Unit 1 Our School Part (A) Let’ talk
next to
The teachers’
office is next to the library.
Here is my homework.
