课件16张PPT。语 文（语文版）九年级 上册 5. 孔乙己
鲁迅1. 请快速浏览全文，找到生字生词，查字典或看课后注释，能做到正音释义。
2. 请在文中圈画出人物的肖像、语言以及动作描写的有关语句。
同桌为一组，互相交流。快速阅读舀yǎo 蘸zhàn 荤菜 hūn 阔绰chuò
笔砚 yàn 颓唐 tuí 附和 hè 不屑 xiè
检查生字词掌握情况1. 孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”
2. 孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了!”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。
3. 我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。人物描写语句举例复述情节我从十二岁起，就在咸亨酒店当伙计，专管温酒，有些单调，有些无聊，只有孔乙己到店，才可以笑几声。孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人孔乙己排出九文大钱店内外充满了快活的空气。回字的四样写法多乎哉？不多也。穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包。
颓唐答道：“这一回是现钱，酒要好。”自此以后，又长久没有看见孔乙己。孔乙己还欠十九个钱呢！1. 孔乙己是怎样一个人？孔乙己能否代表旧中国知识分子？
2. 孔乙己的性格矛盾不矛盾？从哪些具体描写中可以看出来？是什么原因造成他的这种悲剧？
3. 孔乙己的出现总能引来众人的笑声，使“店内外充满了快活的空气”，甚至孔乙己被打折了腿，只能“坐着用这手慢慢走”，旁人还在说笑。他们为什么笑？这反映了当时人们怎样的心理？揭示了怎样的社会现实？
4. 读了《孔乙己》之后，内心感到痛楚，这究竟是命运的悲剧，主人公性格的悲剧，还是社会的悲剧？小说中令人悲哀的只有孔乙己吗？还有谁，为什么？
5. “孔乙己原来也读过书，但终于没有进学”，假如他“会营生”，也不“好喝懒做”，能不能改变穷困潦倒的命运？
6. 结合课文内容，谈谈作者对孔乙己这个人物抱有怎样的态度。
7. 孔乙己的悲剧根源是什么？现实生活中是否还有“孔乙己”式的影子？内容思考写法思考1. 鲁迅文章惜墨如金，语言朴实精练，小说前两个自然段与叙述孔乙己没太大的直接关系，是否可以删去？为什么？
2. 作者为什么选择小伙计的角度叙述故事？试述不同人称的叙事特点和效果。课件12张PPT。语 文九年级 上册 6. 一厘米
毕淑敏知性冷静平和宽容毕淑敏阅读方法 把握情节 理清思路
分析人物 领悟中心
探究写法 体味鉴赏 把握情节
开端 乘公车 特意买票
发展 大庙口 买票风波
高潮 讨公道 买票余波
结局 护尊严 重获信任
线索：买票人物分析
细读课文，结合小说具体情节和人物描写，
思考： 你觉得，陶影是一个怎样的人?
请以“我感觉，陶影是一个 的人”为
话题，谈谈你的看法。示例：
陶影是一个要成为“完美而无可挑剔的母亲”的人;
陶影是一个 有责任感、善良、自尊的人;
陶影是一个深爱着她儿子，盼望着儿子成材的人;
陶影是一个对儿子进行“全力以赴的正面教育”的人。
……
思考一：小说情节对刻画人物的作用
细读课文，说说小说中你印象最深的情节并思考这些情节对刻画人物起何作用。深入研讨示例：
1. 公交车上为小也“小小男子汉的尊严”不惜花两毛钱给儿子买票，并放弃报销的机会;
2. 红衣青年无理挑衅、侮辱，强忍愤怒，不予争吵，“为了小也，她忍” 。
3. 终于讨回了公道，却放弃给她的赔偿，只为让小也明白一点：“妈妈没错儿……” 思考二：心理描写对刻画人物的作用
找出小说中你印象最深的心理描写，并思考它们对刻画人物的作用。示例
1. 为什么一定要买票呢？就是没有她，车也要一站一站开，也不能因此没有司机和售票员，也不会少烧汽油。
2. 每当抚到这道若隐若现的门缝，陶影就感觉到巨大的责任。是她把这个秀气的小男孩带到这个世界上来。她很普通，对谁都不重要，可有可无，唯独对这个男孩，她要成为完美无可挑剔的母亲。
3. 陶影从此明白了，以她现有的家境要培育出具有大家风范的孩子，需要全力以赴的正面教育。这很难，就像用小米加步枪打败飞机大炮一样，但并不是做不到。 主题理解
小说围绕“该不该买票”展开情节，以此塑造了一位平凡而伟大的母亲，她捍卫诚实、正直的价值观，捍卫儿子心灵世界的纯洁与美好，她强烈的正义感和责任感、善良、大度自尊的形象，折射出人性的光辉，映照出平凡中的伟大，寄托着作者的欣赏、赞美和深深的悲悯情怀。课件10张PPT。语 文九年级 上册7. 差半车麦秸
姚雪垠 姚雪垠（1910－1999），现、当代著名作家，河南邓县人，抗战期间先后发表了《差半车麦秸》《牛全德与红萝卜》《春暖花开的时候》《戎马恋》等小说，1947年到上海，出版了长篇小说《长夜》等作品，1957年开始写作《李自成》1976年出版的第二卷获得首届茅盾文学奖。姚雪垠作品集：开端发展高潮结局用绰号打趣初到部队时集体生活时激烈战斗时印象深刻而美好愚昧落后恨汉奸明确目的始识字英勇战斗身负伤落后
农民革命
战士故事情节合作探究1.“差半车麦秸”初到游击队时，思想行为有哪些特点？后来他发生了哪些变化？问题思考讨论讨论归纳：
初到游击队给人的感觉是憨厚、质朴、善良，但愚昧落后，懵懂无知，有着小生产者的狭隘、自私的观念和习气。 ① 当“我”问他：“你为什么加入我们游击队？”他说：“为啥不加入那？你们都是好人啊，鬼子不打走，庄稼做不成！”他有着朴素的民族感情。
②为了节省一点香油，弄出了乱子，表现了他的质朴善良和愚昧。他认为，干革命总可以为自己捞点好处，拿了老百姓家的一根牛绳这件事表现了他有着自私的观念和习气。 参加游击队后， “差半车麦秸”在集体斗争生活中受到了教育和锻炼，使他从昏睡中觉醒并奋起抗争，他改掉了说土匪黑话的恶习，习惯了“同志”这个称呼，从有些胆怯到主动要求当探子。从一字不识到会认三十个字，最后成为一名勇敢干练的革命战士。2.“差半车麦秸”出场前，课文先写游击队员用“差半车麦秸”这个外号互相打趣，以及由小烟袋引出的生活片段，阅读课文，说说这样写的好处是什么？ 制造悬念，引起阅读的兴趣：这“差半车麦秸”到底是谁？他为什么离开我们？他有哪些奇特的经历？游击队员们为什么还这么想念他？3. 结合课后练习，找出文中的细节描写，并说说这样描写的作用。（1）他拭去了眼角上的白色分泌物…… “这地是一脚踩出油的好地……”
从“捻、看、闻、品”这些动词我们可以看出”差半车麦秸”对土地的眷念，也表达了他的质朴及对和平的向往。（2） “差半车麦秸”就擤了一把鼻涕，一弯腰抹在鞋尖上……干的地方微微发亮。
他吃的又快又多……葱叶子同牙花子从一个同志的头上飞了过去。这两段真实地表现了“差半车麦秸”是个土生土长的农民。正是这样的农民在革命队伍里受到了教育和锻炼，成为了出色的革命战士。主题理解 小说通过写“差半车麦秸”由一位落伍农民成为一名勇敢干练的革命战士的经过，表现了抗日战争时期我国广大农民对乡土的热恋，对和平生活的向往，展示了蕴藏在老一代农民身上的无穷无尽的反抗侵略者的强大潜力，预示着中国农民已经觉醒，将甩掉压在他们头上的精神枷锁，彻底告别昨天，走向新生。课件8张PPT。语 文九年级 上册8. 清兵卫与葫芦
志贺直哉复述情节 这篇小说的开头说：“这是一个叫清兵卫的孩子跟葫芦的故事。”请你阅读全文，把这个故事用自己的话讲出来。问题思考1. 课文哪些地方表现了清兵卫对葫芦的痴迷？你认为哪个地方写得最传神？第二段写清兵卫制作葫芦，第三段写清兵卫错把老头儿的秃脑袋当成葫芦，第四段写清兵卫上街的时候总是在店铺前张望葫芦，第五段写清兵卫每天放学后都要收拾自己的葫芦。这些段落，比较集中地表现了清兵卫对葫芦的痴迷。2. 从小说中，你看到了清兵卫这个人物怎样的性格特点？执著，富有个性3. 哪些地方表现了他父亲的霸道专制？读时语气语调如何处理？ 父亲与客人谈到了葫芦，清兵卫发表自己的看法时，他的父亲圆睁着眼呵叱他；
教员来告状后，父亲砸碎了清兵卫的葫芦。 朗读描写父亲的语句时，语气要暴躁一些，语调要压抑一些，语速要偏快一些。4. 在父亲的霸道专制面前，清兵卫的态度有什么变化？根据文中有关信息加以概括。脸色发青，不敢做声。热衷于绘画，有了新的寄托。怨恨不怨恨 尊重个性，让孩子身心健康地和谐发展。主题总结
