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《组织、器官和系统》教案
教学目标
知识目标：
1.了解显微镜的结构；
2.初步学会使用光学显微镜和制作简单的装片；
3.初步学会绘制简单的生物图。
情感、态度和价值观：
1.体验合作的重要性；
2.感受科学的发展往往需要付出几代人的共同努力，是一个长期的过程。
过程与方法：
1.学会自学、合作学习的方法；
2.养成获取信息的能力、利用所学知识解决问题的能力。
教学重点和难点
教学重点：
1.动植物细胞的结构和功能；
2.显微镜的结构和使用；
3.临时装片的制作和观察。
教学难点：
人体口腔上皮细胞装片的制作。
教学方法
讲授法、演示法、讨论法、实验法等。
教学准备
多媒体课件，显微镜，洋葱。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 细胞是生物体基本的结构和功能单位。已知除病毒之外的所有生物均由细胞所组成，但病毒生命活动也必须在细胞中才能体现。 学生认真思考，细胞是什么样子的呢。 通过介绍引发学生的兴趣，激发学生的激情。
新课讲解 一、细胞的发现细胞是非常微小的，需要借助一些放大的器械 ( http: / / www.21cnjy.com )才能够观察道，因为这种需要，人们逐渐发明了显微镜，有哪位同学知道显微镜的发展史吗？是谁发现了显微镜呢？那么细胞到底有多小呢，请同学们阅读小资料:细胞的大小。二、显微镜的使用那么接下来我们就动手开始实验，首先我们要学会显微镜的操作，请同学们按照指示，我们一起来学习显微镜的操作！首先我们了解一下实验的目的赫我们用到的材料，哪位同学能够给大家说一下？接下来我们就按照实验的步骤进行操作。1. 认识显微镜的结构（1） 取镜：右手握住镜臂，左手托住镜座，从镜箱中取出显微镜。（2） 安放：把显微镜放在实验台上，距实验台边缘约7 cm处。（3） 认识显微镜的结构，并在图中标出下列显微镜各部分的名称：目镜、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、载物台、反光镜、物镜、压片夹。（4） 观察目镜和物镜。请同学们观察目镜和物镜，看看显微镜的放大倍数到底是怎么计算的呢？（5） 观察准焦螺旋。请同学们观察准焦螺旋并了解他们的工作方式和不同。2. 使用显微镜接下来我们做题巩固一下显微镜的知识内容。三、制作临时装片，观察细胞 显微镜我们已经会使用了，那么接下来我们就用显微镜来观察细胞吧！首先我们要了解一下实验目的和用到的用具。1. 观察植物细胞（1）用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净。（2）把载玻片放在实验台上，用吸管在载玻片中央滴一滴清水。（3）用镊子从洋葱鳞茎内表皮上撕取一小块透明薄膜。试一试， 用什么方法能更好地撕取合适的洋葱鳞茎内表皮？（4）把撕下的薄膜浸入载玻片上的水滴中，并用镊子把薄膜展平。（5）用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载 ( http: / / www.21cnjy.com )玻片上的水滴，然后轻轻地盖在薄膜上，避免盖玻片下面出现气泡。请同学们思考一下怎么才能避免气泡的产生呢？ （6） 将上述临时装片放在显微镜低倍镜下观察，你能看到植物细胞的哪些结构？（7） 把一滴稀释的碘液，滴在盖玻片的左侧或右侧，用吸水纸条从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润到标本的全部。（8） 将染过色的装片放在显微镜下观察。你看到的植物细胞与上述未染色的标本有哪些方面不同？请写在下面表格中。（9） 用铅笔画出一个完整的细胞（周围的细胞只勾画轮廓），并用文字标出细胞各部分的名称。那么如何画好绘图呢，请同学们阅读小知识： 生物图画法。植物的观察好了，接下来我们观察动物的细胞。2. 观察动物细胞（1） 在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水。（2） 用消毒牙签的一端，在漱净的口腔侧壁上轻轻地刮几下。（3） 把牙签上附有碎屑的一端，放在载玻片上的生理盐水滴中涂抹几下。（4） 盖上盖玻片，在显微镜下观察人体口腔上皮细胞。重点观察一个口腔上皮细胞。那么你能看见动物细胞都有哪些结构呢？（5） 在盖玻片的一侧加稀碘液，用吸水纸条从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润到标本的全部。然后再在显微镜下观察。（6） 画出人体口腔上皮细胞。 同学认真思考并回答：1665年发明了显微镜(270倍)，发明人是英国科学家罗伯特·胡克。学生认真阅读资料。学生认真观看，并动手实验。 学生回答：实验目的：认识光学显微镜的结构，初步学会使用显微镜。材料准备：光学显微镜、载玻片、擦镜纸、纱布、印有“6”字的薄纸片。学生认真观察手中的显微镜，并动手寻找。学生认真观察并了解显微镜的放大倍数=目镜放大倍数+物镜放大倍数。学生合作讨论，了解准焦螺旋如何调节镜筒。学生认真按照步骤操作。学生认真回答问题。学生认真阅读。学生按步骤操作。学生回答：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后轻轻地盖在薄膜上，避免盖玻片下面出现气泡。学生回答：叶绿体、细胞核、细胞壁。 学生观察讨论并回答。学生认真阅读并操作。学生认真阅读并操作。 学生回答：细胞膜、细胞质、细胞核。 学生认真绘制。 激发学生自主学习能力，使学生能够在学习中主动的寻找答案并寻求解决的方法。增强学生的动手能力，使学生能够更直观的了解显微镜。激发学生自主学习的兴趣，提高学生的动手操作能力，使学生在动手的同时，掌握知识。
课堂练习 1．下列说法中不正确的是（ ( http: / / www.21cnjy.com ) ）
A．绘制生物图时，用铅笔细点的疏密来表示各结构的明暗
B．无论是植物细胞还是动物细胞，细胞质中都含有线粒体
C．大多数生物的生长发育都是从一个受精卵开始的
D．单细胞生物只由一个细胞构成，不能进行运动、消化、生殖等生命活动2．制作并观察人的口腔上皮 ( http: / / www.21cnjy.com )细胞的临时装片时，实验室的老师不需要准备（ ）
A．盖玻片和载玻片
B．纱布和吸水纸
C．放大镜和解剖剪
D．显微镜和牙签3．观察洋葱表皮细胞的装片时发现，细胞被染色最深的结构是（ ）
A．细胞膜
B．细胞质
C．细胞核
D．细胞壁4．用普通光学显微镜观察染色后的人的口 ( http: / / www.21cnjy.com )腔上皮细胞，我们能观察到的结构有（ ）
A．细胞膜、细胞质、细胞核
B．细胞壁、细胞膜、细胞核
C．细胞膜、细胞质、线粒体
D．细胞质、细胞核、叶绿体5．下面是制作“洋葱表皮细胞临时装 ( http: / / www.21cnjy.com )片“实验的部分步骤，正确的操作顺序是（ ）
（1）染色 （2）放置表皮 （3）盖盖玻片 （4）滴清水
A．（3）（4）（2）（1）
B．（4）（3）（1）（2）
C．（4）（2）（3）（1）
D．（3）（4）（1）（2）
拓展及小结 请同学们总结并回顾本节课所学内容。 ( http: / / www.21cnjy.com )
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《细胞》练习
第一课时
一、选择题
1. 在观察玻片标本时，发现所看到的目标在视野的右上方，如果想将目标移到视野的中央，玻片标本应移向（ ）2·1·c·n·j·y
A.右上方 B.右下方 C.左上方 D、左下方
2. 生物绘图时通常使用（ ）描线、点点和标注
A．黑色水笔
B．毛笔
C．2B铅笔
D．圆珠笔【来源：21·世纪·教育·网】
3. 制作洋葱表皮细胞的临时装片时不正确的是（ ）
A.撕取的洋葱内表皮要尽量的薄
B.撕取的洋葱内表皮要在水滴中展平
C.载玻片中央滴一滴盐水
D.盖盖玻片时一侧先接触液滴，然后缓缓放平
4．如图表示制作临时装片的几个步骤，它们的先后顺序应是（ ）
A．①→②→③→④
B．③→④→①→②
C．③→④→②→①
D．④→③→②→①21·世纪*教育网
5. 下图所示的是光学显微镜的四个镜头.若要在视野陬看到体积最大的细胞，则宜选用的镜头组合是( )www-2-1-cnjy-com
A.甲和丁 B．乙和丁 C．甲和丙 D．乙和丙
6. 王娜同学在显微镜下看到一些细胞，她判断是植物细胞。你知道她看到了什么吗（ ）
A.细胞壁、液泡
B.细胞壁、细胞膜
C.细胞质、细胞核
D.细胞膜、细胞质
7. 小蓝参加实验考查时，抽中了“观察血细胞”的实验，其显微镜的正确操作顺序是( )
①放置血涂片 ②观察 ③安装目镜和物镜 ④对光
A.①②③④ B.②③④① C．③④①② D．④①②③
8. 如图中的A-D是四位同学在显微镜下观察人口腔上皮细胞时，出现在视野中的物像．其中最可能是因为盖盖玻片时操作不当而形成的像是（ ）
A．
B．
C．
D．21·cn·jy·com
9. 在普通显微镜下观察洋葱表皮细胞时，不容易看到的结构是（ ）
A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞核 D.细胞质
10. 在显微镜下观察某物体物像比物体放大2 ( http: / / www.21cnjy.com )25倍，则所使用的目镜、物镜的放大倍数应该是（ ）
A．5ⅹ 20ⅹ
B．10ⅹ 30ⅹ
C．5ⅹ 45ⅹ
D．10ⅹ 40ⅹ2-1-c-n-j-y
二、填空题
1. 小强在使用显微镜观察人体口腔上皮细胞时遇到的一些问题，请分析作答:
(1)使用显微镜进行观察时 ( http: / / www.21cnjy.com )，要先对光，转动[ ]转换器，使 倍物镜对准通光孔， 眼注视目镜，同时用双手转动[ ]反光镜，得到白亮的视野.
(2)观察时，小强发现盖玻片破碎了，可能是镜筒下降时未从侧面注视 .
(3)重新调整后，发现视野中有一污点，移动载玻片和转换物镜 时污点均不动，可见污点应是在 上面.21*cnjy*com
(4)小强采用4×的目镜和10×的物镜进行观察，这时细胞被放大 倍。
2. 如图是制作人体口腔上皮细胞的过程图解，请分析回答问题:
（1）据图，请你排出正确的实验操作顺序______.
（2）在实验中为了维持细胞的基本形状，应向载玻片中央滴加一滴______．
制作口腔上皮细胞临时装片以前，漱口的目的是______.
（3）盖盖玻片时，要将盖玻片从生理盐水滴一侧轻轻放平，目的是______.
（4）染色时，应该从盖玻片的______加上稀碘液，用______在盖玻片的另一端吸引，使染液浸润到标本的全部．
【来源：21cnj*y.co*m】
《细胞》答案
第一课时
一、选择题
1. 【答案】A
2. 【答案】C
( http: / / www.21cnjy.com )3. 【答案】C
4. 【答案】C
( http: / / www.21cnjy.com )5. 【答案】D
【解析】显微镜放大 ( http: / / www.21cnjy.com )倍数等于物镜放大倍数与目镜放大倍数的乘积，所以目镜的放大倍数就应是显微镜放大倍数除以物镜的放大倍数，目镜是没有螺纹口，物镜有螺纹口，所以甲和乙是目镜，丙和丁是物镜，放大倍数越大，视野范围就越小，看到的细胞就越大，但细胞数目越少，显微镜的放大倍数越小，视野范围就越大，看到的细胞就越小，但数目越多，要使看到细胞数目最大，就选放大倍数最大的组合，为乙、丙，故选D.21世纪教育网版权所有
6. 【答案】A
7. 【答案】C
【解析】1、取镜和安放，①右手握 ( http: / / www.21cnjy.com )住镜臂，左手托住镜座．②把显微镜放在实验台上，略偏左．安装好目镜和物镜．2、对光，①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔．注意，物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离．②把一个较大的光圈对准通光孔．左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图．转动反光镜，看到明亮视野．3、观察，①安装装片：把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔．②调焦：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本，直到物镜接近载玻片．这时左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦，使镜筒缓缓上升，直到找到物象，物象不清晰，再调节细准焦螺旋，使物象更加清晰．最后整理实验台．综上所述，使用显微镜的正确操作步骤应该是：③安装目镜和物镜、④对光、①放置血涂片、②观察.21cnjy.com
8. 【答案】C
【解析】正确的盖盖玻的方法是：先 ( http: / / www.21cnjy.com )将盖玻片的一侧接触生理盐水滴，然后慢慢放平，这样做的目的是避免产生气泡，如果操作不当的话，在玻片内会形成许多气泡．A、视野中的物像显示的是2个口腔上皮细胞，另外还有许多杂质，这可能是因为没有擦净载、盖玻片，或者碘液中含有杂质所导致，故该项错误．B、视野中的物像示5个人的口腔上皮细胞，效果非常好，故该项错误．C、视野中的物像中，有许多非常规则的圆形且边缘较粗的气泡，气泡的产生是盖盖玻片不当造成的，故该项正确．D、视野中的物像显示的是许多重叠的口腔上皮细胞，这是由于在实验操作中没有涂抹所采集的口腔上皮细胞所致，故该项错误．
9. 【答案】B
10. 【答案】C
( http: / / www.21cnjy.com )二、填空题
1. 【答案】（1）①，低，左，③，；（2）物镜，；（3）目镜，；（4）40
【解析】（1）对光时，首先转 ( http: / / www.21cnjy.com )动转换器，使低倍物镜对准通光孔，转动遮光器，把一个适宜的光圈对准通光孔，左眼注视目镜内，右眼睁开，然后转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，直到通过目镜看到明亮的视野，此时说明对好光了。（2）当镜筒下降的时候，如果只注视目镜，我们看到不物镜的位置，就容易让物镜压碎了玻片标本，所以在镜筒下降时我们要注视物镜防止其压碎玻片标本。（3）用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，污点的位置只有三只可能，目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是转动目镜或移动玻片，转动目镜污点动就在目镜，不动就不在目镜，移动载玻片，污点移动就在装片，不动就不在装片，如果不在目镜和装片，那就一定在物镜上，题干中，转动物镜和移动玻片标本时，污点都不动，说明污点一定在目镜。（4）显微镜的放大倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积，小强同学用显微镜观察植物细胞时，选择了4倍的目镜和10倍的物镜，他看到的细胞被放大了10×4=40倍。21教育网
2. 【答案】（1）ACBDFE；（2）生理盐水；（3）清除口腔内的食物残渣；（4）防止产生气泡；（5）一侧，吸水纸www.21-cn-jy.com
【解析】（1）制作人体口腔上皮细胞 ( http: / / www.21cnjy.com )临时装片的正确步骤为滴是指在洁净的载玻片上滴一滴生理盐水，如图A．刮是指用消毒牙签在漱净的口腔侧壁上轻轻刮几下，如图C．涂是指把牙签附有碎屑的一端在载玻片的生理盐水滴中均匀涂抹．盖是指盖上盖玻片，先用镊子夹起盖玻片的一边，让另一边先接触载玻片上的生理盐水滴，如图B．然后轻轻盖上，避免出现气泡，如图D．染是指染色，把稀碘液滴在盖玻片的一侧，如图F．用吸水纸从另一侧吸引，直到染液浸润到标本的全部．如图E．（2）在制作口腔上皮细胞的临时装片时，为了维持口腔上皮细胞的正常形态，在载玻片上必须滴加与体液浓度相同的0.9%的生理盐水．制作口腔上皮细胞临时装片以前，漱口的目的是清除口腔内的食物残渣（3）盖盖玻片时，要将盖玻片从生理盐水滴一侧轻轻放平，目的是防止产生气泡（4）染色的正确方法是把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧（端），用吸水纸从另一侧（端）吸引，使稀碘液浸润标本的全部．
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细胞
生物华师大版 七年级
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教学目标
导入新课
细胞是生物体基本的结构和功能单位。已知除病毒之外的所有生物均由细胞所组成，但病毒生命活动也必须在细胞中才能体现。
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教学目标
新课讲解
一、细胞的发现
16世纪
放大镜
1590年
显微镜(几十倍)
1665年
显微镜(270倍)
英国科学家
罗伯特·胡克
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教学目标
新课讲解
地球上最小的细胞是支原体细胞，其直径为0.1~0.3 μm；最大的细胞是鸵鸟的卵细胞（鸵鸟蛋的蛋黄），其直径为75 000 μm。细菌细胞直径为 1~2 μm，大多数动植物细胞直径为10~50 μm，原生动物细胞直径为数百至数千微米。各类生物细胞大小的规律是，细菌细胞约比支原体细胞大10倍，大多数动植物细胞约比细菌细胞大10倍，一般原生动物细胞约比一般动植物细胞大10倍。
小资料:细胞的大小
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教学目标
新课讲解
细胞的大小和生物体身体的大小没有相关性。参天大树和新生的小树苗，在细胞大小上并无差别。大象和小鼠的体型大小相差十分悬殊，但它们的细胞大小也无明显的差异。
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教学目标
新课讲解
二、显微镜的使用
目镜
镜筒
转换器
物镜
压片夹
通光孔
载物台
遮光器
反光镜
粗准焦螺旋
细准焦螺旋
镜臂
镜柱
镜座
教学目标
新课讲解
学生实验：光学显微镜的结构和使用
实验目的：
认识光学显微镜的结构，初步学会使用显微镜。
材料准备：
光学显微镜、载玻片、擦镜纸、纱布、印有“6”字的薄纸片。
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教学目标
新课讲解
实验过程：
1. 认识显微镜的结构
（1） 取镜：右手握住镜臂，左手托
住镜座，从镜箱中取出显微镜。
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教学目标
新课讲解
（2） 安放：把显微镜放在实验
台上，距实验台边缘约7 cm处。
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教学目标
新课讲解
（3） 认识显微镜的结构，并在图中标出下列显微镜各部分的名称：目镜、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、载物台、反光镜、物镜、压片夹。
目镜
镜筒
转换器
物镜
压片夹
通光孔
载物台
遮光器
反光镜
粗准焦螺旋
细准焦螺旋
镜臂
镜柱
镜座
教学目标
新课讲解
（4） 观察目镜和物镜。
目镜上标有放大倍数。你的显微镜目镜上标出的放大倍数是 。
显微镜上装有 个物镜，它们的放大倍数分别是 、
、 。
物镜的长度不同，物镜越长，放大倍数越 。
物镜可以通过转换器转动。
10倍
3
10倍
25倍
40倍
大
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教学目标
新课讲解
显微镜的总放大倍数可以用下述公式计算：总放大倍数＝目镜放大倍数×物镜放大倍数。
转动转换器，选择某一个物镜。此时的总放大倍数是：
总放大倍数= × = 倍。
你现在使用的显微镜最大的总放大倍数是 倍。
10
40
400
400
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教学目标
新课讲解
（5） 观察准焦螺旋。
转动粗准焦螺旋：顺时针方向转动它时，镜筒向 移动；反时针方向转动它时，镜筒向 移动。
转动细准焦螺旋，它使镜筒上下移动的规律是否和粗准焦螺旋一样？ 。
转动粗准焦螺旋使镜筒移动的幅度比转动细准焦螺旋要 。
下
上
是
大
教学目标
新课讲解
2. 使用显微镜
（1） 选用放大倍数最小的物镜，用左眼贴近目镜，同时张开右眼（便于绘图）。调节反光镜和光阑，使光线通过通光孔反射到镜筒内。此时，你通过目镜可以看到白亮的视野。
（2） 将一张印有“6”字的薄纸片贴在载玻片的中央，并将该载玻片放在载物台上，用压片夹固定位置。
（3） 慢慢转动粗准焦螺旋，并从旁边观看，使物镜降至接近载玻片的位置。
教学目标
新课讲解
（4） 用左眼观察目镜内，并保持右眼张开，慢慢转动粗准焦螺旋，使镜筒上升，直至有物像出现。需要时，可以转动细准焦螺旋，使物像更为清晰。从显微镜观察到的物像比原物
（“大”或“小”），方向与原物 （“相同”或“相反”）。小心地用手将载玻片向左微移，从显微镜观察到的“6”字图像将向 （“左”或“右”）移动。
实验完毕后，用纱布将显微镜外表擦拭干净。转动转换器，把两个物镜偏向两旁。最后将显微镜放回镜箱中。
大
相反
右
教学目标
巩固提升
1．显微镜目镜放大倍数是10×，物镜放大倍数是40×，物体被放大的倍数是（ ）
A．10×
B．40×
C．400×
D．50×
C
教学目标
巩固提升
2．使用显微镜观察到细胞数目最少的组合是（ ）
A．5 x目镜、10 x物镜
B．10 x目镜、40 x物镜
C．10 x目镜、10 x物镜
D．5 x目镜、40 x物镜
A
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教学目标
新课讲解
三、制作临时装片，观察细胞
实验目的：
练习制作临时装片，观察并比较动植物细胞，学习绘生物图。
材料准备：
洋葱鳞茎、生理盐水（0.9%氯化钠水溶液）、稀碘液、清水、吸管、刀片、尖镊子、纱布、吸水纸条、消毒牙签、载玻片、盖玻片。
教学目标
新课讲解
实验过程
1. 观察植物细胞
（1） 用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净。
（2） 把载玻片放在实验台上，用吸管在载玻片中央滴一滴清水。
擦
滴
教学目标
新课讲解
（3） 用镊子从洋葱鳞茎内表皮上撕取一小块透明薄膜。试一试， 用什么方法能更好地撕取合适的洋葱鳞茎内表皮？
（4） 把撕下的薄膜浸入载玻片上的水滴中，并用镊子把薄膜展平。
撕、展
教学目标
新课讲解
（5） 用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后轻轻地盖在薄膜上，避免盖玻片下面出现气泡。
想一想：避免盖玻片下面出现气泡的关键步骤是什么？
盖
教学目标
新课讲解
（6） 将上述临时装片放在显微镜低倍镜下观察，你能看到植物细胞的哪些结构？
（7） 把一滴稀释的碘液，滴在盖玻片的左侧或右侧，用吸水纸条从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润到标本的全部。
叶绿体、细胞核、细胞壁
染、吸
教学目标
新课讲解
（8） 将染过色的装片放在显微镜下观察。你看到的植物细胞与上述未染色的标本有哪些方面不同？请写在下面表格中。
细胞结构名称 未染色时 染色后
细胞核
细胞质
细胞膜
细胞壁
叶绿体
液泡
清晰
清晰
不清晰
不清晰
无法观察
无法观察
清晰
染色最深
清晰
清晰
不清晰
清晰
教学目标
新课讲解
（9） 用铅笔画出一个完整的细胞（周围的细胞只勾画轮廓），并用文字标出细胞各部分的名称。
黑藻叶片细胞绘图
黑藻叶片细胞结构图
教学目标
新课讲解
小知识： 生物图画法
（1） 图的大小要适当，在纸上的位置要合适。一般将图画在纸的中部偏左上方，以便在右侧和下方留出注字和写图名的地方。
（2） 画图时，先用削尖的铅笔，根据观察到的实际物像轻轻地画出轮廓，经过修改再正式画好，要尽可能使图像真实。
（3） 图中比较暗的地方，用铅笔点出细点来表示，图中越暗的地方细点越密，如细胞核要点得更密一些。
（4） 字尽量注在图的右侧。方法是用尺引出水平的指示线，然后注字
（5） 在图的下方写出所画图形的名称。
教学目标
新课讲解
2. 观察动物细胞
（1） 在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水。
（2） 用消毒牙签的一端，在漱净的口腔侧壁上轻轻地刮几下。
滴
刮
教学目标
新课讲解
（3） 把牙签上附有碎屑的一端，放在载玻片上的生理盐水滴中涂抹几下。
（4） 盖上盖玻片，在显微镜下观察人体口腔上皮细胞。重点观察一个口腔上皮细胞。人体口腔上皮细胞呈 形。
你看到了口腔上皮细胞的哪些结构？
盖
涂
细胞膜、细胞质、细胞核
扁平圆球
教学目标
新课讲解
（5） 在盖玻片的一侧加稀碘液，用吸水纸条从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润到标本的全部。然后再在显微镜下观察。
（6） 画出人体口腔上皮细胞
人体口腔上皮细胞绘图
人体口腔上皮细胞结构图
教学目标
巩固提升
1．下列说法中不正确的是（ ）
A．绘制生物图时，用铅笔细点的疏密来表示各结构的明暗
B．无论是植物细胞还是动物细胞，细胞质中都含有线粒体
C．大多数生物的生长发育都是从一个受精卵开始的
D．单细胞生物只由一个细胞构成，不能进行运动、消化、生殖等生命活动
D
教学目标
巩固提升
2．制作并观察人的口腔上皮细胞的临时装片时，实验室的老师不需要准备（ ）
A．盖玻片和载玻片
B．纱布和吸水纸
C．放大镜和解剖剪
D．显微镜和牙签
C
教学目标
巩固提升
3．观察洋葱表皮细胞的装片时发现，细胞被染色最深的结构是（ ）
A．细胞膜
B．细胞质
C．细胞核
D．细胞壁
C
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教学目标
巩固提升
4．用普通光学显微镜观察染色后的人的口腔上皮细胞，我们能观察到的结构有（ ）
A．细胞膜、细胞质、细胞核
B．细胞壁、细胞膜、细胞核
C．细胞膜、细胞质、线粒体
D．细胞质、细胞核、叶绿体
A
教学目标
巩固提升
5．下面是制作“洋葱表皮细胞临时装片“实验的部分步骤，正确的操作顺序是（ ）
（1）染色 （2）放置表皮
（3）盖盖玻片 （4）滴清水
A．（3）（4）（2）（1）
B．（4）（3）（1）（2）
C．（4）（2）（3）（1）
D．（3）（4）（1）（2）
C
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教学目标
课堂小结
1.显微镜的各部分名称及用途
2.显微镜的放大倍数
目镜的放大倍数
物镜的放大倍数
二、显微镜的使用
三、制作临时装片，观察细胞
植物细胞：擦、滴、撕、展、盖、染、吸
动物细胞：擦、滴、刮、涂、盖、染、吸
一、显微镜的发现：罗伯特·胡克
谢 谢！
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