颜色的力量 教案

颜色的力量
【教材简析】本文写法上与一般的说明文不同，它从著名科学家富兰克林的一次试验讲起，生动形象地说明了这样一个科学道理：各种不同的颜色，反色和吸收阳光的能力不同的，颜色是有力量的。
【学情分析】
学生对颜色比较熟悉，但是对其本质不是很了解，为了进一步深入了解颜色，本文会对学生有帮助。
【教学目标】
　　　1、知识与技能：学习掌握的生字和词语，了解它们的意义和用法；
2、过程与方法：通过问答方式，发现问题，再解决问题。
3、情感、态度与价值观：从内容体会课文要表达的思想感情，有感情的朗读课文。
【教学重难点】
掌握“确实”“几乎”“或者”的常用意义，能够正确使用。
【教具】每种颜色的图片
【教学课时】一课时
【教学过程】
一、熟悉生字
生字 裹 融 褐
富兰克林
二、熟读课文，完成练习
1. 简述富兰克林的实验。
2. 找出课文中的设问句，说说本文在说明方法上有哪些特点。
3. 以“我对颜色的发现”为主题，或做小实验或进行观察或搜集资料，并把发现的结果用文字整理出来与同学们进行交流。
三：照例子，做扩展练习
融 —— 融化 ——
物 —— 物品 ——
包 —— 包裹 ——
特 —— 特性 ——
航 —— 远航 ——
留 —— 留心 ——
四、提问
1. 富兰克林做了什么实验？ 2. 实验说明什么？
五、布置作业：课后练习、练习册
【板书设计】
颜色的力量
觉得：动词，指产生某种感觉
颜色的种类：红、粉红、深蓝、浅绿…….
确实：表示不容置疑的肯定
恰恰相反：正好相反