(共26张PPT)
探究光的折射规律
粤沪版 八年级物理上
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教学目标
导入新课
1、光的反射现象？
光从一种介质斜射到另一种介质表面上时，再返回到原介质中继续传播的现象。
2、光的反射定律的内容是什么？
反射光线、入射光线和法线在同一平面内；反射光线和入射光线分别位于法线两侧；反射角等于入射角。
复习
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科学世界 海市蜃楼
教学目标
导入新课
海市蜃楼----光的折射
教学目标
新课讲解
探究光的折射规律
光的折射
光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向会发生改变,我们把这种现象叫做光的折射。
教学目标
巩固练习
小明到湖边游玩，他站在岸上在湖中看到了①岸上的树，②水中的鱼③空中的鸟④自己在水中的倒影，他看到的景物属于光的反射形成的是 ，属于光的折射形成的是 。
如何区分光的反射还是光的折射呢？
关键看光是在同种介质中传播还是在不同介质中传播。一般说来，发生反射时，反射光线和入射光线在同种介质中；发生折射时，折射光线和入射光线在不同介质中。
①③④
②
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活动1：观察光的折射现象
教学目标
新课讲解
如图（a），把一只铅笔斜放在盛有水的玻璃杯中，你会看到什么现象？
如图（b），将一枚硬币放在不透明的杯子底部，向后退到恰好看不见的位置。请另一位同学向杯中注水，你又能看到它了吗？
为了解释上述现象，就必须研究光的折射规律。
铅笔从水面处折断
能再次看到硬币
教学目标
新课讲解
光的折射规律
活动2：探究光的折射规律
实验器材：一个玻璃水槽、一支激光笔、一块硬纸板、一个量角器和一块玻璃砖
空气
水
界面
入射光线
法线
反射光线
折射光线
入射角
反射角
折射角
教学目标
新课讲解
教学目标
新课讲解
（1）让光线斜射入空气和水的分界面，比较折射角γ和入射角α的大小：折射角γ 入射角α。
（2）改变入射角α的大小，观察折射角γ的变化情况：当入射角α增大时，折射角γ将 ；
当入射角α减小时，折射角γ将 。
小于
增大
减小
教学目标
新课讲解
光从水、玻璃中斜射入空气中
光从水、玻璃或其他介质斜射入空气中时，折射角大于入射角，折射光线远离法线。
空气
空气
水
玻璃
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教学目标
新课讲解
光垂直入射时，传播方向 。
不改变
玻璃
空气
光的折射规律
① 折射光线、入射光线、法线在同一平面内；
② 折射光线和入射光线分居法线两侧
③当光从空气斜射入其他介质中时，折射角小于入射角
④当光从其他介质斜射入空气中时，折射角大于入射角
⑤光垂直射向介质表面时，传播方向不改变。
教学目标
新课讲解
教学目标
新课讲解
折射时光路是可逆的
空气
玻璃
0
N
N’
当光从空气斜射入水或玻璃等透明物质中时，折射角小于入射角；
当光从水或玻璃等透明物质斜射入空气中时，折射角大于入射角。
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教学目标
巩固练习
画出下列图中的折射光线，标出入射角i和折射角r，并在图下面用符号写出两个角的关系
空气
水
空气
玻璃
i
i
r
r
教学目标
新课讲解
观察水中的筷子
P
P'
从P点发出的光，眼睛沿着折射光线看去，好像是从P'点发出的，P'点在P点上方。
小熊的困惑
从空气中看，水底或水中的物体看起来变浅了。
教学目标
新课讲解
怎样才能叉到鱼？
朝着看到鱼的下方叉才行
教学目标
新课讲解
生活中和自然中的折射现象
潜水运动员在水中看到岸上的景物 要比实际的景物高些或低一些？
高一些
P,
P
教学目标
新课讲解
教学目标
新课讲解
在行驶的车辆的前面，我们看到的蜃景是一片湿地，其实是远方地貌景色的视倒影，或者是天空的视倒影。一旦我们向前逼近，那片湿地就会远远退去。这也就是沙漠中的旅行者看到前面有水，但却怎么也追逐不到的原因。
教学目标
课堂小结
1、光的折射现象
2、光的折射规律
3、折射现象中光路是可逆的
4、日常生活中的折射现象
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教学目标
巩固提升
1、从岸上看清澈池塘的深度比实际的要 （填“深”或“浅”），这是由于光的 造成的，所以我们不能贸然独自下水，以免发生溺水事故．
浅
折射
教学目标
巩固提升
2、（2017 大连）下列光现象中，由光的折射形成的是（ ）
A．日食和月食
B．电视机画面上的丰富色彩
C．泳池的池底看起来变浅了
D．月亮在水中的倒影
C
教学目标
巩固提升
3、下列现象能用光的折射规律解释的是（ ）
D
教学目标
巩固提升
4、放满水的游泳池看起来很浅，以下四幅光路图中，能正确说明这一现象产生原因的是（ ）
D
谢 谢！
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粤沪版八年级物理探究光的折射规律教学设计
课题 探究光的折射规律 单元 第三章 学科 物理 年级 八年级
学习目标 知道什么是光的折射现象。 知道光的折射规律。 能用光的折射规律分析说明生活中常见的折射现象。
重点 光的折射规律及其探究过程。
难点 分析解释生活中的一些折射现象。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 复习光的反射的知识，出示海市蜃楼的图片，提出问题，引入新课。 学生思考，回答问题。 引入新课
讲授新课 教师演示激光照到水面后的实验，并用展台展示实验现象，引导学生观察光的传播方向。师生共同归纳反射现象的概念：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向会发生改变,我们把这种现象叫做光的折射。多媒体出示巩固练习：小明到湖边游玩，他站 ( http: / / www.21cnjy.com )在岸上在湖中看到了①岸上的树，②水中的鱼③空中的鸟④自己在水中的倒影，他看到的景物属于光的反射形成的是 ，属于光的折射形成的是 。补充如何区分光的反射还是光的折射呢？学生讨论，教师点拨。学生在教师的指导下完成教材活动1中的实验：铅笔弯折、硬币再现两个实验。教师在学生做时巡视指导，及时作出解答。要解释上述现象，就要了解光的折射定律。探究光的折射规律教师指导学生完成实验器材的选取，实验器材的组装。注意观察现象，掌握有关折射的基本概念。当光由空气进入水中时，比较折射角与入射角的大小关系，比较折射光线随入射光线的变化情况。当光由水或玻璃中进入空气中时又会有什么变化。动画演示，教师引导，学生总结。当光垂直射入水中时，传播方向又有什么变化？教师引导学生做好这一系列实验，并观察做好实验记录。教师引导学生分析数据，总结归纳折射定律。光的折射规律① 折射光线、入射光线、法线在同一平面内；② 折射光线和入射光线分居法线两侧③当光从空气斜射入其他介质中时，折射角小于入射角④当光从其他介质斜射入空气中时，折射角大于入射角⑤光垂直射向介质表面时，传播方向不改变。多媒体展示光的折射现象，并标好光的传播径迹，然后，光逆着原来的折射方向照射过去，观察发生的现象，总结：在光的折射现象中，光路是可逆的。多媒体展示练习题，根据光的折射规律完成。观察水中的筷子，并指导学生完成光路图，从而进一步掌握折射现象在日常生活中的应用。动画展示：小熊的困惑通过此动画说明池底变浅可以应用光的折射解释。注意观察动画时联系生活实际想一想。生活中和自然中的折射现象有经验的渔民如何用叉子能叉到鱼？运动员在水中观察岸上的景物比实际高还是比实际低了？教师引导学生作图，然后根据作图的结果得出结论，这样学生才会记忆深刻。温馨提示：实际光线画图时用实线，光线的反向延长线及法线用虚线表示。利用光的折射解释海市蜃楼、道路上远远看去有水的现象。物理来源于生活，生活中处处有物理。教师引导学生做好课题小结多媒体展示巩固提升练习。教师引导学生分析、解决问题。 学生仔细观察实验现象，思考问题：光的传播方向为什么发生了改变。学生讨论，反射和折射的区别，然后完成练习。学生动手实际操作实验，注意观察实验现象，思考原因。学生认真阅读教材，掌握入射光线、折射光线、入射角、折射角等概念。学生分组完成实验，根据现象、数据分析、归纳得出结论。学生默记折射定律的内容，小组之间进行提问。观察多媒体动画视频，总结规律：当光从空气斜射入水或玻璃等透明物质中时，折射角小于入射角。小组讨论、思考、完成。学生仔细观察，并注意日常生活中不要轻易下水洗澡等。学生随着老师作图，通过自己作图得出结论，记忆才会深刻。学生讨论作图的注意事项。小组讨论如何解释海市蜃楼等的有关折射现象。学生小组讨论、思考完成。小组讨论、解决问题。 培养学生观察、思考能力。培养学生实验操作能力，观察能力。进一步巩固光的反射现象和光的折射现象。培养学生阅读能力，知识提取的能力。培养学生对实验的操作能力，对现象及数据的分析能力，对知识的概括总结能力。培养学生的快速记忆的能力，语言表达的能力。培养学生观察、总结的能力。培养学生知识应用的能力。实际动手操作不仅锻炼操作能力，而且培养学生科学精神。物理来源于生活，与人们息息相关。培养学生作图能力，注意人眼看物体时，箭头的方向应指向眼睛。培养学生实际动手能力。培养学生利用所学知识解释自然现象的能力。拓展学生知识面。培养学生归纳知识的能力。培养小组合作能力，解决问题的能力。
课堂小结 归纳小结 通过本节学习，你有什么收获？（指导学生对本节所学的内容进行归纳。） 小组讨论，归纳总结。
板书 1、光的折射现象2、光的折射规律3、折射现象中光路是可逆的4、日常生活中的折射现象
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《探究光的折射规律》练习
（2016 揭阳）夏季，当你在河岸边漫步时 ( http: / / www.21cnjy.com )，有时会看到“鱼在云中游”的美景．你看到的鱼是由于光的 形成的像，水中的云是由于光的 形成的像．
如图所示，是光在空气和玻璃之间发生折射的光 ( http: / / www.21cnjy.com )路图，从图中可以看出，空气在界面的 侧，折射角的大小是 ，此过程中还有部分发生了反射，反射角的大小是 ．
( http: / / www.21cnjy.com )
（2017 南京）如图所示 ( http: / / www.21cnjy.com )，小明将一枚硬币放在碗底，眼睛在A处恰好看不到它，沿碗壁缓缓向碗中加水，小明在A处又能看到“硬币”．这是因为光从 斜射入 中时发生了 现象．www-2-1-cnjy-com
( http: / / www.21cnjy.com )
4、．（2017 黔东南州）下列成语所描述的情景中，属于光的折射现象的是（ ）
A．镜花水月 B．海市蜃楼 C．坐井观天 D．立竿见影
5、（2017 苏州）下列图示的光现象中，属于光的折射形成的是（ ）
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6、光线以45°的入射角从空气射入玻璃中，则折射角可能为（ ）
A．0° B．30° C．45° D．60°
7、（2017 天津）下列现象中由光的折射形成的是（ ）
A．在平静的湖面可以看到“蓝天白云”
B．射击瞄准时要做到“三点一线”
C．人在月光下，地面上会出现影子
D．游泳池注水后，看上去好像变浅了
8、（2017 天水）如图，小强在水中练习潜水，则能正确反映岸上教练看到水下小强的光路图是（ ）
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9、（2016 钦州）如图所示是人眼看到池底某点的光路，其中正确的是（ ）
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10、（2017 贵阳）如图所示，一束光线从空气斜射入玻璃砖中，请你画出该入射光线在玻璃中的折射光线21世纪教育网版权所有
11、（2017 阜新）请你画出如图所示人眼看到水中鱼A的大致光路（A'为鱼A的虚像）．
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12、（2017 赤峰）如图所示，一束光射向玻璃三棱镜并穿过三棱镜，请画出这束光进入三棱镜和离开三棱镜后的光线（画出法线）．21教育网
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13、（2017 安徽）如图所示的实验装置，可以用来研究光从水中斜射到与空气的分界面时所发生的光现象．21cnjy.com
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（1）使入射角i在一定范围内由小变大，会发现折射角γ （填写变化规律），且折射角总是大于相应的入射角；21·cn·jy·com
（2）当入射角i增大到某一值时，折射角γ会达到最大值，该最大值是 ；
（3）若继续增大入射角i，将会发现不再有 光线，而只存在 光线．
答案与解析
折射；反射
左；35°60°
水中；空气；折射
B
B
【解析】湖水中景物的倒影是平面镜成像， ( http: / / www.21cnjy.com )是光的反射现象，故A错误；雨后彩虹的形成属于光的色散，是光的折射现象，故B正确；光在均匀介质中沿直线传播，在遇到不透明的树叶时，便在物体后形成影子，而没有树叶的地方光沿直线传播，在地面上形成光斑．故C错误．汽车观后镜是凸面镜，通过后视镜看到车后的景物是利用光的反射而成的虚像．故D错误．www.21-cn-jy.com
B【解析】根据光从空气斜射入玻璃或其它透明介质时，折射角小于入射角．故B可能正确，ACD一定错误．故选B．2·1·c·n·j·y
D【解析】在平静的湖面可以看到蓝天 ( http: / / www.21cnjy.com )白云，这是光的反射现象，故A错误；射击瞄准时要做到“三点一线”，这是利用了光的直线传播，故B错误；人在月光下，地面上会出现影子，是由于光的直线传播形成的，故C错误；注水的游泳池看上去好像变浅了，是由于光在界面发生折射形成的，故D正确．
D
D【解析】（1）光由池底某点发出， ( http: / / www.21cnjy.com )经水面射入人的眼睛，故光线是从水中到空气中，图A和图C光线的传播方向画错了，故AC错误；
（2）光由池底某点发出，经水面射入空气中时发生折射，折射角大于入射角而射入人眼；眼睛观察到的是该点的虚像，在折射光线的反向延长线上；故B错误，D正确．【来源：21·世纪·教育·网】
10、【解答】图中法线已画出，光从空气斜射入玻璃中时，折射角小于入射角，由此在法线右侧的玻璃中作出折射光线，如图所示：
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【解析】人之所以能看到水中鱼A，是由A射向水面的光线经水面折射后进入人眼，因此光的传播方向为A→眼睛；
A′是人眼逆着折射光线看到的虚像，所以直接连接眼睛和A′，与水面的交点即为入射点O；连接A和入射点O即为入射光线，如图所示：
2-1-c-n-j-y
【解答】光由空气进入玻璃，折射角小于入射角，因此折射光线应向法线靠拢；再次折射时，光由玻璃进入空气，折射角大于入射角，因此折射光线远离法线射出．
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13、（1）由小变大； （2）90°； （3）折射； 反射．
【解析】（1）由光的折射规律可知，使入射角i在一定范围内由小变大，会发现折射角γ也由小变大，且折射角总是大于相应的入射角；
（2）当入射角i增大到某一值时，折射 ( http: / / www.21cnjy.com )角γ会达到最大值，该最大值是90°；
（3）若继续增大入射角i，将会发现不再有折射光线，而只存在反射光线．
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