2017-2018学年语文粤教版必修1教学课件：第13课《沙田山居》 （19张PPT）

课件19张PPT。第13课 沙田山居《乡愁》-余光中
小时候
乡愁是一枚小小的邮票
我在这头 母亲在那头
长大后
乡愁是一张窄窄的船票
我在这头 新娘在那头
后来啊
乡愁是一方矮矮的坟墓
我在外头 母亲在里头
而现在
乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头 大陆在那头这首诗表达的是作者对祖国大陆的深情。它的作者就是今天我们要介绍的余光中先生。走
进
余
光
中 余光中，福建永春人，1928年生于南京，1952年台湾大学外文系毕业。1985年迄今在高雄市中山大学外文系任教，并担任文学院长长6年。余光中作品多，风格多变，近年在内地出版的诗选、散文选、评论选、翻译等书，近20种。他的《乡愁》一诗传遍华人世界，他的《乡愁四韵》与《民歌》等，亦颇流行。散文如《听听那冷雨》与《我的四个假想敌》等亦屡入选集，并收进两岸的教科书中。碧湛湛（ ） 夏圭（ ） 玄（ ）奥 绸缪（ ） 浩淼（ ）
樯桅（ ） 赫（ ）然 阒（ ）黑 天籁（ ） 峭峻（ ） 朝暾（ ） 肩膂（ ） 崦嵫（ ） 余曛（ ） 眈眈（ ） 肘腋（ ） 盘踞（ ） 耳蒙（ ） 夐（ ）远 联袂（ ）
氤氲（ ） 纤（ ）毫 蹂躏（ ）
奔踹（ ） 摇曳（ ） 蟠蜿（ ） 桓（ ）景 huánpánwānyèchuàiróulìnxiānyīnyūnmèixiòngmēngjùzhǒuyèdānxūnyānzīlǚtūnqiào jùnlàiqùhèqiáng wéimiǎochóu móuxuánguīzhàn基础积累词语解释
黢qū黑: 很黑。
肩膂lǚ:脊骨。
氤氲yīnyūn:形容烟或气很盛。
蹂躏róulìn:践踏,比喻用暴力欺压、侮辱或 侵害。
敻xiòng远:远,辽阔。
迤逦y?l?:曲折连绵。基础积累 快速浏览课文以“站在阳台上看山景”为线索。全文描写的对象是作者在香港九龙半岛沙田的一处居住环境——在阳台上看到的景色。蕴含着作者的乡愁。找出这篇文章以什么为线索，写了什么内容？
香港地图沙田山居给各段标上段号，快速阅读全文，概括每自然段内容：
第二自然段：海天相映第三自然段：山中奇景第四自然段：山居幻景第五自然段：雾中仙姿第六自然段：风中秀色第七自然段：人为骚音第一自然段：山居概貌全文整篇写景，山居所见到的不同时间不同空间的景物可以说是千变万化，形式是中“散”的,可凝聚其中的却是一种挥之不去的悠悠情思，这是一种怎样的感情? 是一种思乡之情，是一种对故土、对祖国的眷恋之情。 本文以哪两种顺序把各种景物组织到一起?以哪一种顺序为主? 海→山→→→→沙田山居山上的云烟海潮风声骚音是时间顺序和空间顺序，以空间顺序为主。 ┎———————————— ————————————┐空间顺序（2）（2）（3 - 4）（5）（6 - 7）（7）边愁乡愁 爱国情怀┖—------------------------———----------————┘阅读第一自然段: “18个月，也就是说，重九的陶菊已经两开，中秋的苏月已经圆过两次。”该句用了什么修辞？既用典又有意象。 用了陶渊明和苏东坡的典，而这“菊”这“月”不是一般的菊和月了，是一种具有特殊意味的意象了。这两个典故，给人以想象的空间：作者是沉醉于陶令东篱下的“悠然”，还是牵萦着苏子月明“千里共婵娟”的梦幻？（韵味绵长）。由于巧妙的用典，使精彩的描写充满了浓郁的趣味，渲染了动人的氛围。欣赏第二自然段： 第二段写景中用得最多的修辞手法是什么？举例说明这样运用的作用是什么？拟人手法。 ①“海与山绸缪在一起，分不出，是海侵入了山间，还是山诱俘了海水，只见海把山围成了一角角的半岛，山呢，把海围成了一汪汪的海湾。”如：作用：这样把山当人写，把景物写活了，似乎有了人的七情六欲，就更有自然亲切的感受。②“山色如环，困不住浩淼的南海。” 作用：一个“困”字不但写尽了山的环抱状态，而且还带出读者对南海浩荡烟波的无尽联想。③“到了夜深，所以的山影黑沉沉都睡去……撼人的节奏撼我的心血来潮。” 作用：将山、灯、海全部比拟作人，却又比人更有气势，加之以双声叠韵词的运用，语调铿锵，诵之琅琅上口。欣赏第三自然段： 作者主要描绘了山的神态。课文中说“山是禅机深藏的高僧,轻易不开口的……相看两不厌。”（第三段）表达了作者怎样的情感？因为“我成了山人”，远离了俗世的纷扰，所以我眼里的山也就像看透世间变化的高僧一样，只静观而不语，有一种超然的神韵，又有一种与我两相知的默契。怎样理解文章最后一段写道：“海潮与风声，即使撼天震地，也不过为无边的静加注荒情与野趣罢了。”作者身居山上，但心怀人世间，他魂牵梦绕的是边愁乡愁，是祖国、民族。因此让他心动神往的是来自大陆的声音。 文章以五行诗结束全篇。联系全文看，这五行诗表达的意思是什么？ 作者以一首诗收尾，照应开头，使含蓄的在整篇文章中的思想感情明朗化，令读者回味全文，与作者产生感情共鸣。 课文小结：全文以“站在阳台上看山景”为线索，细腻描绘居室四周海水群山变幻莫测的景色，突出“好景虽美而乡愁难遣”的主题。永远的思乡情结