2017-2018学年九年级语文人教版（上册）每日训练题10月15日 每周一测（第六周，含解析）

2017-2018学年九年级语文人教版（上册）每日训练题
10月
15日
每周一测（第六周）
☆基础训练
1．下面这段话在表达上至少有三处语病，请修改。
①徐州，古称彭城，是建城最早的江苏境内的
( http: / / www.21cnjy.com )城市，历史悠久。②秦汉之际，从这里走出的布衣皇帝刘邦一统天下，建立了辉煌的汉王朝。③两汉近四百多年间，徐州共有l3个楚王，5个彭城王，是有名的帝王之乡。④徐州城周围构造各异的汉墓，栩栩如生的汉画像石，惟妙惟肖的汉兵马俑，并称为汉代三绝。⑤徐州更是人文荟萃之邦，彭祖、刘邦、项羽自不必说，还有萧何、刘裕、李煜、刘向、刘禹锡、李蟠、李可染、马可、宋绮云等，从帝王将相到文人骚客，从艺术大家到革命志士，无数风流人物，闪烁寰宇。
（1）第①句语序不当，调整为_________________________________
（2）第③句不合逻辑，应删去
（3）第⑤句标点不对，应改为_________________________________
2．下面语段中标序号的句子有语病，请加以修改。
①年届75岁的鲍勃·迪伦一周前成为诺贝尔文
( http: / / www.21cnjy.com )学奖自创造以来，获得该殊荣的首位音乐人。②他成名于1960年代，并被广泛认为是美国六十年代反叛文化。③从1962年发布首张专辑至今，他在流行音乐界和文化界的影响已超过约50年。④诺贝尔文学委员会授予他这个大奖，不单单是对所有热爱差异者的激励，更是对鲍勃·迪伦个人的肯定。
（1）第①处用词不当，应将
改为
。
（2）第②处成分残缺，应在
后面添加
。
（3）第③处不合逻辑，应该删去
。
（4）第④处语序不当，应将
与
互换位置。
3．下面语段中画横线的句子都有语病，请加以改正。
“英雄史诗
不朽丰碑——纪念中国工农红军长
( http: / / www.21cnjy.com )征胜利80周年主题展览”开幕式9月23日上午在中国人民革命军事博物馆举行。①老红军代表、中央党政军有关部门和北京市有关负责同志、驻京部队官兵和首都各界群众代表等约600人左右参加开幕式。②举办这个展览，就是要引导广大干部群众铭记红军光辉业绩，发挥优良传统，传承红色基因。整个展览突出反映长征是中国共产党领导工农红军创造的人间奇迹、谱写的英雄史诗。③同时深刻揭示有没有党的坚强领导是红军长征最终取得胜利的根本保证。
（1）第①处重复累赘，应删去
。
（2）第②处搭配不当，应将
改为
。
（3）第③处不合逻辑，应删去
。
4．下面语段中标序号的句子都有语病，请加以改正。
①3月17日上午，中国水陆
( http: / / www.21cnjy.com )两栖运动首架飞机——海王/searey取得适航权，并落户镇江大路通用机场。②海王/searey飞机由美国泊鹭公司生产，具有易驾驶性、高娱乐性和出众的失速性能在运动航空圈内广为人知。③飞机巡航速度约150公里/小时，航程约705公里，售价180万/架，可用于娱乐飞行、搜救、表演、观光等。尤其是其可以在水面、草地跑道降落，紧急情况下甚至可以机腹直接在草地、雪地和农田迫降，安全性极高。④今年“五一”小长假期间，在金山湖水域这架飞机将进行首次飞行表演。下一步，天空联盟（上海）飞行俱乐部有限公司还会陆续引进别的机型，一个更大规模的机队将在镇江的上空飞起来。
（1）第①处语序不当，应将
调至
后面。
（2）第②处句式杂糅，应将
改为
。
（3）第③处成分残缺，应在
后增补
。
（4）第④处不合逻辑，应将
与
互换位置。
5．综合性学习。
（1）为下图拟一个形象的标题，并结合画面内容阐述标题的含义。
HYPERLINK
"http://www.21cnjy.com"
（2）为下列新闻拟写一个标题。
针对“问题疫苗”事件，4月8日，由枣阳
( http: / / www.21cnjy.com )市检察院牵头，成立了“疫苗专项监督工作小组”，并于近日和市食药监局、市卫计局等相关部门负责人召开联席会达成共识，启动了全市疫苗来源和储藏管理及使用情况排查机制。
工作组先后对该市疾控中心、医疗机构
( http: / / www.21cnjy.com )和药品批发企业等涉及疫苗管理和使用的单位逐一进行检查。核查枣阳市疫苗使用单位一类、二类疫苗供应商资质、疫苗购买、接收、接种情况等。
（3）疫苗是生命之苗，我们切不可将病毒疫苗用来浇灌我们的生命。请你用《钢铁是怎样炼成的》中的一句名言来告诫人们珍爱生命。
6．根据要求，回答下面问题。
（1）阅读下面有关“世界互联网大会”的语段，用一句话概括其主要信息。
习近平在世界互联网大会上，引用了中
( http: / / www.21cnjy.com )国古代著名思想家、政治家墨子“天下兼相爱则治，交相恶则乱”的名言，向世界传递了中国文化中“兼相爱”的传统理念，为互联网空间这片“新疆域”提供了可以通用的治理规则。就推进全球互联网治理体系变革，他提出了应该坚持的四项原则——尊重网络主权，维护和平安全，促进开放合作，构建良好秩序。习近平站在历史的高度，用负责任的态度、从法治的角度，给全球互联网世界，勾画了一个清晰的治理轮廓，其意义之深远、影响之广泛，必将载入人类互联网发展的史册。
（2）下图是世界互联网大会会徽，请写出该会徽的内涵。
INCLUDEPICTURE
"http://i01.pic./b86cb28d55203db9"
\
MERGEFORMATINET
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"http://i01.pic./b86cb28d55203db9"
\
MERGEFORMATINET
☆综合训练
一、阅读邓拓的《不求甚解》，完成下面小题。
①一般人常常以为，对任何问题不求甚解都是不好
( http: / / www.21cnjy.com )的。其实也不尽然。我们虽然不必提倡不求甚解的态度，但是，盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由。
②不求甚解这句话最早是陶渊
( http: / / www.21cnjy.com )明说的。他在《五柳先生传》中写道：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”人们往往只抓住他说的前一句话，而丢了他说的后一句话，因此，就对陶渊明的读书态度很不满意，这是何苦来呢？他说的前后两句话紧紧相连，交互阐明，意思非常清楚。这是古人读书的正确态度，我们应该虚心学习。
③而读书的要诀，全在于会
( http: / / www.21cnjy.com )意。如果根本不读书或者不喜欢读书，那么，无论说什么求甚解或不求甚解就都毫无意义了。因为不读书就不了解什么知识，不喜欢读也就不能用心去了解书中的道理。一定要好读书，真正把书读进去了，越读越有兴趣，自然就会慢慢了解书中的道理，这才有起码的发言权。对于这一点，陶渊明尤其有独到的见解，所以他每每遇到真正会意的时候，就高兴得连饭都忘记吃了。
④这样说来，陶渊明主张读书要会意，而真
( http: / / www.21cnjy.com )正的会意又很不容易，所以只好说不求甚解了。不求甚解目的在于劝戒学者不要骄傲自负，以为什么书一读就懂，实际上不一定真正体会到了书中的真意，还是老老实实承认自己只是不求甚解为好。此外，还告诉我们读书不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。这两层意思都很重要，值得我们好好体会。
⑤在读书不求甚解方面，古人的确有许多成
( http: / / www.21cnjy.com )功的经验。诸葛亮就是这样读书的。据王粲的《英雄记钞》说，诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书，“三人务于精熟，而亮独观其大略”。看来诸葛亮比徐庶等人确实要高明得多，因为观其大略的人，往往知识更广泛，了解问题更全面。
⑥当然，这也不是说，读书可以马马虎
( http: / / www.21cnjy.com )虎，很不认真。观其大略同样需要认真读书，只是不死抠一字一句，不因小失大，不为某一局部而放弃了整体。而对那些经典的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。
7．请简要分析第③段的论述思路。
8．阅读第④段，概括“不求甚解”的两层含义。
9．第⑤段中运用了什么论证方法？有何作用？
10．你是否赞同作者“不求甚解”的读书观？为什么？
二、阅读下面文段，完成小题。
事物的正确答案不止一个
“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们
( http: / / www.21cnjy.com )头脑中已不知不觉地根深蒂固。事实上，若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的。麻烦的是，生活中大部分事物并不像某种数学问题那样。生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了。正因为如此，如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。
然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的方法，有赖于创造性的思维。那么创造性思维又有哪些必需的要素呢？
有人是这样回答的：“富有创造性的人总
( http: / / www.21cnjy.com )是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。这种情况可能出现在六分钟之后，也可能在六个月之后，六年之后。但当事人坚信它．一定会出现。”
我对此完全赞同。知识是形成新创意的素材
( http: / / www.21cnjy.com )。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。
这方面的典型代表，首推约翰·古
( http: / / www.21cnjy.com )登贝尔克。他将原来毫不相关的两种机械——葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，开发了一种新产品。因为葡萄压榨机用来从葡萄中榨出汁，所以它在大面积上均等加力。而硬币打制器的功能则是在金币之类的小平面上打出印花来。有一天，古登贝尔克半开玩笑地自言自语道：“是不是可以在几个硬币打制器上加上葡萄压榨机的压力，使之在纸上打印出印花来呢？”由此发明了印刷机和排版术。
链接一：
每个人每天都在进行思维，但并不是每个人
( http: / / www.21cnjy.com )都掌握了思维的方法或者说思维的技巧，可以说，大多数场合的思维都是一种习惯性思维。虽然习惯性思维会使人得出一种前人已经做出过的合乎常理的答案，但也正是这个原因，往往使人囿于常理而无计可施，而创造性思维的特征就在于冲破了习惯性思维的羁绊，从而解决了按常理无法解决的问题。
仍以上面两个典故（一是“曹冲称象”，一是“
( http: / / www.21cnjy.com )司马光破缸救人”）为例。在如何称象这个问题上，人们想到的只是秤，因为自古以来，称小物用小秤，称大物用大秤，已是人人皆知的常理，而今没有足以称起大象的大秤，因而无法计算。这是习惯性思维的必然结果。曹冲则不然，他利用船的吃水深浅，用石头代替象，化整为零，终于称出了象的体重。同样，在儿童落入水缸之时，其他儿童想到的是怎样从水缸上面将落水者救出，这也是一种习惯性思维。司马光救人成功，正是由于他突破了这一点，从而出现了破缸救人的壮举。
现代的所谓创造性思维，包括扩
( http: / / www.21cnjy.com )散思维和集中思维。就扩散思维而言，要求人们从多种角度去寻找解决问题的途径，不为事物本身的性质所束缚。比如，在回答回形针有什么作用这个问题时，按习惯性思维的逻辑，只有一个答案，即夹文件，而有人通过扩散性思维，竟找到了上百种其他用途。如果我们在解决任何问题时都能进行扩散思维的话，就能在较短的时间内产生大量的设想，为问题的最终解决创造条件。
但是，仅仅进行扩散思维，很难获得创造性
( http: / / www.21cnjy.com )的成果，还须进行集中思维。所谓集中思维，就是通过逻辑分析，对经扩散思维而得出的设想，按问题解决的要求去进行筛选和最优化，两者相辅相成，缺一不可。
（《谈创造性思维》节选）
链接二：
发散思维之所以能够具有很大的创造性，就
( http: / / www.21cnjy.com )是因为它可以使人在遇到问题时使思维迅速而灵活地朝着多个角度、多个层次发散开来，从给定的信息中获得多个新颖性的答案。但是，发散思维的创造性又离不开辐合思维，只有通过思维的辐合才能从对各种答案的分析、比较中选择出其中一种最佳的答案。所以，培养学生的创造性思维，这两种思维都应该重视。只是由于学生受传统思维方式的影响和束缚，在遇到问题时往往思路狭窄，拓展不开，成为影响创造性思维的首要障碍，因而在实际训练中对发散思维的训练又应该给以特别的注意。
11．阅读上述材料，下列说法不符合文意的一项是（
）
A．创造性的思维，要探求新事物、活用知识、持之以恒地进行各种尝试。
B．创造性思维为人们提供了从多种角度、多个方面寻求解决问题的途径。
C．创造新思维、习惯性思维、扩散思维和集中思维，是几种重要的思维方法。
D．所以，培养学生的创造新思维时，发散思维、辐合思维这两种思维都应该重视。
12．对“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要”的原因分析不正确的一项是（
）
A．生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样的。
B．由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了。
C．如果你认为正确的答案只有一个的话，当你找到某个答案之后，就会止步不前。
D．寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的方法，有赖于创造性思维。
13．对采用“约翰·古登贝尔克”事例的作用分析正确的一项是（
）
A．作为道理论据证明“发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识”。
B．作为事实论据证明“发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识”。
C．作为道理论据证明“知识是形成新创意的素材”。
D．作为事实论据证明“知识是形成新创意的素材”。
14．“这种情况可能出现在六分钟之后，也
( http: / / www.21cnjy.com )可能在六个月之后，六年之后。但当事人坚信它一定会出现。”
句中的“这种情况”和“它”分别指什么？
15．举例说明，想要获得创造性的成果，应该怎么做？
☆答案与解析
基础训练
1．（1）是江苏境内的建城最早的城市
（2）删去“近”（或删去“多”）
（3）并称为“汉代三绝”
【解析】
( http: / / www.21cnjy.com )本题考查学生修改病句的能力。句子语病是历年中考必考题型，是语句考查最重要的题型，学生了解常见语病，能学会用修改符号对病句进行修改尤为重要。修改病句试题侧重考查考生在具体语境中修改病句的能力。修改病句以改正确、改通顺为原则，不作语言修饰，不变句子原意，正确地把握句子结构，了解常见病句类型及修改方法，是基本的应对策略。要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不对、结构混乱四个方面的语病。
3．（1）删去“约”或“左右”
（2）“发挥”改为“发扬”
（3）删去“没有”（或删去“有没有”也行）
【解析】
( http: / / www.21cnjy.com )此题考查修改病句。常见的病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。修改病句要尽量不改变原意，在原意的基础上进行修改，改动的字数要尽量少。
4．（1）首架，调到中国后面。
（2）具有”改为“以”
（3）
在“观光等”后添加“领域”
（4）
把“这架飞机将”与“在金山湖水域”互换位置。
【解析】
( http: / / www.21cnjy.com )学生应了解常见的成分残缺
、语序不当
、搭配不当
、表意不明
、不合逻辑
、语意重复
、句式杂糅
、前后矛盾
、否定不当
、成分赘余等病句的类型，学会使用修改符号对病句加以规范修改，并学会修改语段中的病句。
5．（1）示例
标题：重拳出击
含义：在政府部门的重拳之下，问题疫苗无所遁形。表现了政府部门对问题疫苗的重视程度，同时也对那些不法商有着警告之意。
（2）示例：枣阳市开展“问题疫苗”专项监督活动
（3）人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。（两句中任一句都可以）
6．（1）示例一：习近平借墨子名言为互联网空间提供的可以通用的治理规则意义深远。
示例二：为推进全球互联网治理体系变革，习近平提出了意义深远的四项原则。
（2）会徽形似互联网的“互”字，点明互联网的
( http: / / www.21cnjy.com )主题；“互”字中心由圆形交织而成，寓意互联网信息的纵横交错；“互”的上下两笔以中国书法来展现，整体形似眼睛，意指中国互联网大会中见识的拓展。
【解析】
( http: / / www.21cnjy.com )（1）要求考生具备有关的知识，又要求学生具有从材料中提取信息的能力和概括表述能力。概括时，能围绕“墨子名言”“治理规则”“意义深远”三点即可。
（2）漫画题，从信息说明、寓意评说、设计开放三个角度来考查，学生根据题型设计合理即可。此题属于寓意评说，学生阐述合理即可。
综合训练
7．首先提出本段的观点：读书的要诀，
( http: / / www.21cnjy.com )全在于会意；然后通过正反对比来论述好读书的益处（正反对比内容也可以分开论述）；最后用陶渊明的事例进一步论述读书的要诀在于会意这一观点。
【解析】
( http: / / www.21cnjy.com )读第③段可知，本段是提出观点，进行论证的过程。首先提出了“读书的要诀，全在于会意”的观点，然后运用对比论证和举例论证的方法进行论证。
8．（1）读书的态度，要虚心不要骄傲自负（虚心的读书态度）；（2）读书的方法，不要固执一点，而要前后贯通，了解大意（了解大意的读书方法）。
【解析】
( http: / / www.21cnjy.com )读第④段内容，可分成两部分，第一部分指出“不求甚解”的意思在于告诫，第二部分指出“不求甚解”指出了读书的方法。理解了语段内容，答案自然就明确了。
9．举例论证、对比论证（答出一点即可）
( http: / / www.21cnjy.com )。用诸葛亮“观其大略”（不求甚解）比徐庶等人“务于精熟”取得更大成就的例子，有力地证明盲目地反对不求甚解的态度是没有充分理由的这一观点（或有力地证明读书不求甚解照样能取得成功）。
【解析】
( http: / / www.21cnjy.com )这是开放性题目，赞成或不赞成取决于对词语的理解角度。因此，要大胆拟答，不管赞同还是不赞同，都要有充足的理由，如赞同，可从读书应该前后贯通的角度回答。如不赞同，可从不深入理解，便不能读懂读透的角度写理由。
11．C
【解析】
( http: / / www.21cnjy.com )C中创造性思维中包括扩散思维和集中思维，它们之间是包容关系，不是并列关系。
12．D
【解析】
( http: / / www.21cnjy.com )D中这不是原因，而是结论。
13．B
【解析】
( http: / / www.21cnjy.com )A“约翰·古登贝尔克”事例，不是道理论据。C“约翰·古登贝尔克”事例，不是道理论据，且不能证明“知识是形成新创意的素材”。D“约翰·古登贝尔克”事例，是事实论据，但不能证明“知识是形成新创意的素材”。
14．“这种情况”指这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意；“它”指新的创意。