人教版2017-2018学年上学期高二生物期中复习学案

高考频度：★★★★☆
难易程度：★★★☆☆
一、选择题
1．下列关于酶及激素的叙述，正确的是
A．在酶、激素的调节下，生物体才能进行正常代谢
B．生物体中能产生激素的细胞不一定能产生酶
C．酶与激素的作用特点都是微量、高效、促进
D．激素一般作用于其他细胞，酶不全在细胞内发挥作用
2．下图为人体内血糖平衡调节的部分过程示意图，下列相关叙述错误的是
A．激素甲是人体内唯一可以降低血糖浓度的激素
B．下丘脑还可产生某种促激素释放激素直接促进激素甲的分泌
C．该调节过程包含了神经调节和体液调节两种方式
D．激素甲和胰高血糖素的相互拮抗，共同维持血糖含量的稳定
3．下面为人体的生命活动调节示意图，下列相关叙述中，不正确的是
A．饮水过少时，激素d作用的靶器官主要是肾小管和集合管
B．血糖平衡调节过程中的a→c→d→e属于体液调节
C．人的手被针扎时，其调节过程是通过a→b→e来实现的，属于神经调节
D．体温调节过程中的内分泌腺c包括下丘脑、胸腺、肾上腺和甲状腺
4．人类免疫缺陷病毒（HIV）有高度变异性，感染机体后可损伤多种免疫细胞，引起严重的免疫缺乏病。下列叙述正确的是
A．HIV感染人群比健康人群更易招致其他病原体的感染
B．HIV有高度变异性，可能是其遗传物质DNA稳定性较差
C．HIV依靠其细胞膜上的糖蛋白识别并结合辅助性T细胞表面的受体
D．HIV破坏免疫系统导致人体无免疫应答，不能通过检测抗体来诊断HIV感染
5．在如图所示的实验中，对实验结果预测正确的是（甲～丙是在切去尖端后进行的处理
A．上述四组实验中最先发育为侧枝的是侧芽4
B．上述四组实验中最先发育为侧枝的是侧芽3
C．主枝仍能直立生长的只有丙
D．能弯向光源生长的只有丁
6．一定浓度的生长素类似物（2，4-D）可以杀死小麦田里的双子叶杂草，而不会抑制小麦的生长，对此解释正确的是
A．此浓度只对小麦起作用
B．此浓度对小麦和杂草都起抑制作用
C．此浓度只对杂草起作用
D．小麦和杂草对生长素敏感程度不同
7．荷兰科学家温特（F．W．Went）做了以下实验：把切下的胚芽鞘尖端放在琼脂块上，
1
h～2
h后移去胚芽鞘尖端，将琼脂块放在去除尖端的胚芽鞘一侧，然后置于黑暗条件下培养，胚芽鞘逐渐向放置琼脂块的对侧弯曲生长。如果放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块，则胚芽鞘既不生长也不弯曲。该结果不能直接证明
A．胚芽鞘尖端能产生影响生长的物质
B．该物质能够由尖端向下运输
C．单侧光使该物质在胚芽鞘内呈不均匀分布
D．该物质能够促进胚芽鞘的生长
8．下图为不同浓度的2，4-D对单子叶植物和双子叶植物生长的影响示意图。下列表述正确的是
A．2，4-D对单子叶植物的作用比对双子叶植物的作用敏感
B．2，4-D若用作除草剂，其适宜浓度应在B~C之间
C．当2，4-D浓度为B时促进单子叶植物生长而抑制双子叶植物生长
D．一定浓度的2，4-D可用于疏花疏果，与其作为除草剂的原理相同
9．分析下图，以下说法不正确的是
A．a点对应的生长素浓度为促进根生长的最适浓度
B．b点对应的生长素浓度为促进芽生长的最适浓度
C．c点对应的生长素浓度为促进茎生长的最适浓度
D．d点对应的生长素浓度抑制芽的生长
10．下图表示的实验结果是不同浓度的生长素对某植物乙烯生成的影响，以及对成熟叶片脱落的影响。下列有关分析不正确的是
A．低浓度的生长素对叶片脱落起促进作用
B．多种激素相互作用共同调节植物的生命活动
C．生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相互措抗的
D．植物生命活动的调节并不是全部由激素调节来完成的
11．下列各组植物激素中，促进植物生长发育的是
A．高浓度的生长素和赤霉素
B．细胞分裂素和脱落酸
C．赤霉素和细胞分裂素
D．低浓度的生长素和脱落酸
12．某小组研究干旱对玉米叶片内生长素和脱落酸浓度的影响，数据如图所示，据图分析可以得出的初步结论是
A．正常情况下，玉米叶片中不产生脱落酸
B．干旱对玉米叶片中的脱落酸影响远远大于对生长素的影响
C．随着干旱时间延长，玉米叶片内的生长素浓度越来越低
D．随着干旱时间延长，玉米叶片内的脱落酸浓度越来越大
二、非选择题
13．根据人体调节产热的主要途径示意图回答有关问题。
（1）图中TRH是_______激素,B是_________。
（2）寒冷环境中A激素在血液中的含量_____，AB两激素在促进产热方面是__________作用。
（3）常温下，血液中A有增加趋势时，TRH和TSH的分泌量将____，这种调节属于____调节。
（4）人在寒冷环境中，若穿衣太少,会出现X产热，这时机体出现的现象是___________。由下丘脑到X产热，其调节方式是______。
14．下图表示病菌感染人体后，免疫细胞做出应答的部分过程，请据图回答：
（1）人体内的免疫系统由免疫器官、免疫细胞和___________组成，免疫细胞是由骨髓中的___________分化形成的。
（2）图中的___________（填数字）细胞既能参与体液免疫，又能参与细胞免疫；不能识别抗原的免疫细胞是_____________________。
（3）细胞④在接触抗原刺激时，除了产生细胞⑦外，还增殖分化产生___________，当其受到同种抗原的第二次刺激后，细胞周期持续时间将___________（变短、变长、基本不变）。
（4）已知某种病菌导致的肺炎在健康人群中十分罕见，但在艾滋病患者中却多发，引起这种现象的原因是HIV主要感染和破坏了患者的________细胞，降低了患者免疫系统的防卫功能。人的免疫系统有________癌细胞的功能，艾滋病患者由于免疫功能缺陷，易发生恶性肿瘤。
15．目前市场上有许多水果、蔬菜是用植物激素刺激生长发育成熟的，人们担心儿童吃了这类水果、蔬菜后，会出现性早熟。中科院生理生态研究所赵教授介绍，大部分植物激素是植物自身合成的“内源性激素”，因其能调节植物的生长发育，人们便将其科学地提取出来，分析其结构，利用微生物发酵工业生产或化学合成，之后推广应用，如保花保果，延缓或促进果实成熟等。赵教授说：“激素水果不会引起儿童性早熟”。根据以上信息结合所学知识，请回答以下问题：
（1）引起儿童性早熟的物质主要是___________，它的化学本质是___________。它主要是由__________产生的。
（2）与果树、蔬菜生长相关的最密切的激素是______________________。
（3）综上所述，从理论层次分析说明“激素水果”，不会引起儿童性早熟的原因是______________。
1．【答案】D
【解析】酶不具有调节作用，具有催化作用，A错误；几乎所有的活细胞都能产生酶，B错误；激素可能起促进作用，也可能起抑制作用，如高浓度生长素抑制植物的生长，C错误；激素一般作用于其他细胞，酶不全在细胞内发挥作用，D正确。
【名师点睛】酶和激素的几个易混点
（1）化学本质：大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA；激素有多肽、蛋白质（如胰岛素）、固醇类（如性激素）或氨基酸的衍生物（如甲状腺激素）等。
（2）产生细胞：活细胞（人和哺乳动物的成熟红细胞除外）都能产生酶，但激素只能由内分泌腺细胞或下丘脑细胞产生。
（3）作用：酶的作用是催化生物体内的各种化学反应，激素的作用是调节（促进或抑制）生命活动。
（4）作用部位：酶在细胞内外均能发挥作用，催化特定的化学反应，激素要随着血液循环运输到相应的靶细胞或靶器官，调节其生理过程。
2．【答案】B
【解析】由题可知，在人体血糖平衡调节中，某内分泌腺应该是胰岛B细胞，产生的激素甲是胰岛素，而在人体内是唯一可以降低血糖的激素，A正确；下丘脑是通过交感神经来控制胰岛B细胞分泌的，不是通过激素调节完成的，B错误；图中下丘脑的调节属于神经调节，而分泌激素调节血糖属于体液调节，C正确；激素甲为胰岛素，胰岛素和胰高血糖素之间在血糖平衡的调节过程中存在拮抗作用，共同维持血糖含量的稳定，D正确。
3．【答案】D
4．【答案】A
【解析】HIV感染的人群，其体内的病毒会破坏T淋巴细胞，最终导致免疫系统瘫痪，导致无法对外来病原体起到监控和清除作用，因此更易招致其他病原体的感染，A项正确；HIV的遗传物质是单链RNA，RNA分子结构稳定性较差，因此HIV具有高度变异性，B项错误；HIV是病毒，没有细胞结构，因此无细胞膜，C项错误；HIV进入人体后，人体可以启动免疫应答产生抗体，可以通过检测抗体来诊断HIV感染，D项错误。
5．【答案】A
【解析】上述四组实验中最先发育为侧枝的是侧芽2，A、B错误；主枝仍能直立生长的是甲、丙，C错误；丁给以单侧光照，植物会弯向光源生长，甲、乙、丙不具有尖端，不能接受单侧光照，因此甲、乙、丙不能向光弯曲，D正确。
6．【答案】D
【解析】根据题干信息分析，一定浓度的生长素类似物（2，4-D）可以杀死小麦田里的双子叶杂草，而不会抑制小麦的生长，说明此浓度对杂草的生长起抑制作用，
ABC错误；由于杂草对此生长素浓度更敏感，因此此浓度对杂草起抑制作用，而对小麦的生长起促进作用，D正确。
7．【答案】C
8．【答案】D
【解析】据图分析，2，4-D对双子叶植物的作用比对单子叶植物的作用敏感，A错误；2，4-D若用作除草剂，其适宜浓度应在双子叶植物与横坐标相交的点以后，E点以前，而不是B点以后，B错误；当2，4-D浓度为B时，对两种植物都是促进作用，C错误；一定浓度的2，4-D可用于疏花疏果，与其作为除草剂的原理相同，D正确。
9．【答案】D
【解析】a点表示对根生长的促进作用最大，其对应的生长素浓度为促进根生长的最适浓度，A正确；b点表示对芽生长的促进作用最大，其对应的生长素浓度为促进芽生长的最适浓度，B正确；c点表示对茎生长的促进作用最大，其对应的生长素浓度为促进茎生长的最适浓度，C正确；d点表示对芽生长的促进作用明显降低，但对芽的生长仍起促进作用，其对应的生长素浓度抑制根的生长，D错误。
10．【答案】C
【解析】看图可知：随着生长素浓度的上升，脱落率先升高，后降低，说明较低浓度的生长素对叶片脱落起促进作用，A正确；看图可知成熟叶片脱落受生长素和乙烯的影响，B正确；生长素浓度较低时，脱落率随其浓度的增加而逐渐升高，与乙烯的作用效果相同；生长素浓度较高时，脱落率随其浓度的增加而逐渐降低，与乙烯的作用效果相反，C错误；植物激素调节只是植物生命活动调节的一部分，植物生命活动的调节还受环境等其他因素的影响，D正确。
11．【答案】C
【解析】高浓度的生长素和赤霉素，高浓度的生长素会抑制植物的生长，A错误；细胞分裂素和脱落酸，脱落酸抑制植物生长，促进衰老，B错误；赤霉素和细胞分裂素，都可促进植物生长，C正确；低浓度的生长素和脱落酸，脱落酸抑制植物生长，促进衰老，D错误。
【点睛】解答本题的关键能理清各种植物激素的作用，总结如下：
12．【答案】B
正常情况下，玉米叶片中可产生脱落酸，
A错误；分析曲线图可知，随着实验天数的增加（干旱时间延长），与对照组相比，实验组脱落酸的含量明显高于对照组，而实验组的生长素含量略低于对照组，说明干旱对玉米叶片中的脱落酸影响远远大于对生长素的影响，B正确；曲线表明，随着干旱时间延长，玉米叶片内的生长素浓度先降低而后升高最后再降低，C错误；曲线表明，随着干旱时间延长，玉米叶片内的脱落酸浓度并非越来越大，在第4天保持相对稳定后略有减少，D错误。
13．【答案】（1）促甲状腺激素释放
肾上腺素
（2）上升
协同
（3）减少
反馈
（4）骨骼肌不由自主地战栗
神经调节
【解析】（1）图中TRH是下丘脑合成分泌的促甲状腺激素释放激素；TSH是垂体分泌的促甲状腺激素，促甲状腺激素作用于甲状腺使其分泌甲状腺激素A；肾上腺分泌的激素是肾上腺素B。
（2）寒冷刺激时会作用于下丘脑中体温调节中枢，会使甲状腺激素A和肾上腺素B分泌增多，促进体内物质氧化分解，从而增加产热量，维持体温的相对稳定，所以两种激素在促进产热上是协同作用关系。
（3）常温下，血液中甲状腺激素A若有增加趋势时，通过体液运输，反馈作用于下丘脑和垂体，抑制它们分泌TRH和TSH，所以TRH和TSH的分泌量将减少，这种调节属于反馈调节。
（4）人在寒冷环境中，若穿衣太少，会出现骨骼肌产热，这时机体出现的现象是骨骼肌不由自主地战栗。由下丘脑到X产热，其调节方式属于神经调节。
【点睛】本题关键要注意甲状腺激素的分级、反馈调节过程：
14．【答案】（1）免疫活性物质
造血干细胞
（2）②
浆细胞（效应B细胞）
（3）记忆细胞
变短
（4）T淋巴
监控并清除
15．【答案】（1）性激素
脂类（固醇类）
性腺
（2）生长素
（3）植物激素和人体性激素是不同物质，其结构不同，功能也不一样
【解析】（1）引起儿童性早熟的物质主要是性激素，它的化学本质是类固醇，主要是由性腺产生的；（2）生长素具有促进植物生长的作用，故与蔬菜、果树生长相关的最密切的激素是生长素；（3）因为植物激素（生长素）与儿童性激素是不同物质，其结构不同，功能也不同，故“激素水果”不会引起儿童性早熟。