(共33张PPT)
Part
A
Let's
spell
What's
that？
雨伞
What's
that？
图书馆
What's
that？
棕色
What's
that？
兄弟
Who
can
read
Grandpa
grows
grape.
The
grape
is
green.
发音规律
br=
b
+
r
gr=
g
+
r
br
[br]
gr
[gr]
brother
green
Let's
see
some
pictures
teacher
老师
China
中国
chicken
鸡肉小鸡
lunch
午餐
Who
can
tell
me
what
these
words
have
in
common
谁能告诉我这些单词有什么共同点
short
短的
短裤
sheep
绵羊
fish
鱼
shirt
衬衫
Who
can
tell
me
what
these
words
have
in
common 谁能告诉我这些单词有什么共同点
ch
[
t
]
China
['t a n ]
teacher
[ ti:t (r)]
chicken
[ t k n]
lunch
[l nt ]
发音方法
ch发/
t∫/
音,舌尖后、不送气、清、塞擦音
发音时舌尖上翘，抵住硬腭前部，软腭上升，关闭鼻腔通道，声带不振动，气流较强，首先将阻碍冲开一条窄缝，然后经窄缝摩擦成声。
sh
[
]
short
[
:t
]
sheep
[ i:p]
fish
[f ]
shirt
[ :t]
发音方法
sh发/
∫/
音,舌尖后、清、擦音
。
发音时舌尖上翘，接近硬腭前部，形成窄缝，软腭上升，关闭鼻腔通道，声带不振动，气流从窄缝中挤出，摩擦成声。
Teacher
teacher,
What
for
lunch
today？
Chicken
or
fish
Chicken
or
fish
I
love
chicken
hooray！
根据发音规律，试着读读这些单词
Let's
read
change
Chinese
chip
choose
rich
much
each
teach
coach
lunch
catch
watch
ch
[
t
]
Open
your
mouth
and
read
loudly
(大声读)
sh
[ ]
ship
shirt
short
shoes
shop
show
cash
brush
wish
one
an
English
teacher
two
fish
for
lunch
three
a
short
sheep
four
a
shirt
and
shorts
five
Chinese
student
听力原文
5
1
2
3
4
你做对了吗？
choose
，write
and
say
teacher
chicken
fish
is
shirt
nice
fresh
cheap
short
The
1.
The
teacher
is
nice.
teacher
The
short
is
看看还能怎么搭配
chicken
fish
shirt
nice
fresh
cheap
short
短
新鲜
便宜
好
1.跟着录音读一读“let’s
spell”部分的单词和句子。
2.在四线格上抄写本部分单词5遍。
3.
预习part
B
Let’s
learn。新人教PEP英语五年级下同步教案
Unit
3
My
school
calendar
【教学内容】
Part
A
Let’s
spell
【教学目标】
【教学重点】
1.正确读出书写China
chicken
teacher
lunch
sheep
short
shirt
fish。
2.掌握字母组合ch和sh在单词中的发音，纠正学生错误的发音。
【教学难点】
辨析字母组合ch和sh的发音。
【教学过程】
一、复习引题。
老师带领学生复习上单元Let’s
spell。
师：Hello,
everyone!
How
are
you!
Let’s
start
a
new
lesson.
Are
you
ready
生：Yes.
师：First，Let’s
see，What’s
this
生：umbrella，library，brown，brother。
师：谁能读一下下面的句子？
生：Grandpa
grows
grape.
The
grape
is
green.
师：大家读得很好，下面我们来复习一下br和gr的音标以及发音。大家跟我读一下，b，r，br，brother。
生：b，r，br，brother。
师：g，r，gr，green。
生：g，r，gr，green。
师：Good，下面我们看看今天的学习内容。
二、新课展示
1.教学Let’s
spell
老师用课件依次出示本部分的图片，问：Look
at
the
picture.
What’s
this
学生根据图片依次说单词。
带领学生读几遍
China
children
lunch
teacher
并让学生观察有什么相同之处
引出ch
[t∫]。
老师：Let’s
read
these
words。
老师领学生读单词
China
children
lunch
teacher。
老师：Who
can
tell
me
what
these
words
have
in
common
谁能告诉我这些单词有什么相同之处啊？
学生：都含有
“ch”。
老师：Very
clever，Today
we
will
learn
the
“ch”。
同理用sheep
short
shirt
fish引出
sh[∫]。
老师讲解ch[t∫]、sh[∫]的发音方法。
ch发/
t∫/
音，舌尖后、不送气、清、塞擦音。
发音时舌尖上翘，抵住硬腭前部，软腭上升，关闭鼻腔通道，声带不振动，气流较强，首先将阻碍冲开一条窄缝，然后经窄缝摩擦成声。
sh发[∫]音，舌尖后、清、擦音。
发音时舌尖上翘，接近硬腭前部，形成窄缝，软腭上升，关闭鼻腔通道，声带不振动，气流从窄缝中挤出，摩擦成声。
老师播放动画第一部分，let’s
spell。
学生跟读学会读ch
发音的单词China
chicken
teacher
lunch
和sh
发音的单词sheep
short
shirt
fish。
学唱let’s
chant
巩固发音。
根据发音，尝试读带ch
sh的单词。
Ch:
change
Chinese
chip
choose
rich
much
each
teach
coach
lunch
catch,
watch
Sh:
ship
shirt
short
shoes
shop
show
cash
brush
wish
3.课内练习
1.Listen, number and say 学生先自主读一读单词，然后同桌读一读，相互正音。
2.第一次播放动画第一部分，学生根据录音内容给词组标号 再一次播放动画，师生核对答案。
师：大家都听完了，我们来看看一下原文，看看大家做对了吗？
展示原文和答案。
Choose, write and say
老师给出例子“The
teacher
is
nice.”
师：我给出了个例子，下面，大家还能想到那些搭配呢？Chicken可以是什么样的？
生：fresh,
cheap,
nice
师：fish也一样。那大家根据自己的喜好连线写一写吧。
三、家庭作业
1.跟着录音读一读Let’s
spell部分的单词和句子。
在四线格上抄写本部分单词5遍
。
3.预习part
B
Let’s
learn。
【板书设计】
Unit
3
My
school
calendar
Part
A
Let’s
spell
br[br]
umbrella
library
brown
brother
gr
[gr]
Grandpa
grows
grape
green
ch[t∫]
China
chicken
lunch
teacher
sh[∫]
ship
fish
shirt
shorts
