六年级英语上册教案（人教pep）： unit5(15)

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六上 U5B1 （词汇课）
【教学内容】
Let’s learn Let’s find out C Good to know
【教学目标】
知识目标：
1.能听、说、读、写单词：engineer, accountant, policeman, salesperson, cleaner。
2.能够理解认读白体句子：What does your father do He’s an engineer. How does he go to work He goes to work by bike.
3.了解Good to know部分内容。
能力目标：
1.能够听懂并会运用句型：What does your father do How does he go to work 询问他人情况，并给以相应的回答。
2.能够简单地描述一个人的职业。
情感、文化目标：
1.热爱生活，尊重他人劳动。
2.了解英语中职业名称对于不同性别的差异。
【教学重点】
熟练掌握本课时的五个职业名称的单词，engineer, accountant, policeman, salesperson, cleaner并能在句型中运用，进行简单的问答、介绍。
【教学难点】
本课时的难点是熟练拼写单词以及学生对职业的了解。
【教学准备】
1.本课时课件
2.录音机、录音带。
3.游戏用单词卡片。
【教学过程】
Step 1: Preparation
1.Free talk
(参考内容)
What does your father/mother do What does your aunt/uncle do How do you go to school
How does your father/mother go to work
2.Let’s chant(P56)
播放单元起始页的“Let’s chant”的录音，师生共同边打节奏边说唱。
3、let’s sing
播放本单元的My family
Step2: Presentation:
（单词导成）
1. accountant
幻灯引出单词accountant。领读、板书、拼写、引导学生单个认读，同时让学生利用accountant进行What does your father do He’s an accountant的练习。强调an的用法。
2. engineer
教师举起engineer的卡片，说：“Look at this man ,What does he do ”引导学生回答后带读，学生跟读。及时进行板书、拼写。让学生用这个词造个句子。如：My father is an engineer.
3.用出示图片的方法依次学习policeman, salesperson, cleaner这三个单词。注意强调a 与an的用法。
（听音跟读）
教师播放录音，学生听录音跟读单词，注意强调跟读的语音语调。
（合作学习）
教师进行简单示范，一人拿单词其他三人进行认读。明确练习要求以后学生以小组为单位进行单词认读练习，之后教师以单词卡的形式进行检查学生掌握情况。
Step 3: Practice
1.看图片说单词
教师利用课前准备图片，快速抽出一张问：What does he/she do 学生根据图片回答：He/She is a/an…
2.看句子猜单词please guess what does he do 看幻灯猜
3.教师和学生一起玩单词游戏：let’s play
T: look,there are lots of letter cards,I can get this card ,This card and that card together ,now I have a new words:doctor.Can you play
把一个单词按照音节分成几个部分，让学生上台重新编排，拼对加一份或一颗星，以加深学生的印象。
Step 4: Production
1.师介绍，My mother is an accountant,she works in car company,she goes to work by car.
My father is a worker, he works in factory ,he goer to work by bike.
从而认识company 和 factory
2.对话练习
出示对话，齐读，操练
完成表格
My parents
My mother is a/ an_________
She works in _________
She goes to work by ________
My father is a/an _________
He works in a ___________
He goes to work by__________
My partner’s parents
His /Her mother is a/an _________
She works in a __________
She goes to work by _________
His / Her father is a/ an _________
He works in _________
He goes to work by __________
进行替换练习。（检查学生是否会学以致用）
3.说理想What are you going to do
Step 5: Progress
Let’s sing
Step6.Homework
1.课后用本课时所学的新句型和小伙伴相互交流询问，
2.抄写本节课所学的四会单词和四会句子各四遍
3.组长处背诵let’s learn和Let’s talk。
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