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2017-2018学年度人教版语文九年级上学期
期中调研测试卷
答题注意事项：1.本试卷共9页，满分120分，考试时间120分钟。2.答题使用0.5mm黑色签字笔，在答题卡上对应题号的答题区域书写答案，注意不要答错位置，也不要超界。
第一部分 语言大观园（22分）
1.默写古诗文。（10分）
（1）马作的卢飞快， ▲ 。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）
（2） ▲ ，村南村北响缲车。（苏轼《浣溪沙》）
（3） ▲ ，坐断东南战未休。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》）
（4） ▲ ，枳花明驿墙。（温庭筠《商山早行》）
（5） ▲ ，载不动许多愁。（李清照《武陵春》）
（6）浊酒一杯家万里， ▲ 。（范仲淹《渔家傲·秋思》）
（7）苏轼在《江城子·密州出猎》中借魏尚 ( http: / / www.21cnjy.com )自比，含蓄地表达出自己希望得到朝廷重用的诗句是：“ ▲ ， ▲ ？”
（8）在危急关头挺身而出，勇挑重担，可用“ ( http: / / www.21cnjy.com ) ▲ ， ▲ ”来形容。（用《出师表》中的原句回答）
2.请在田字格内用正楷字或行楷字抄写下面句子。（3分）
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
3.给下列句子中加点字注音，或根据拼音写汉字。（4分）
（1）须晴日，看红装素ɡuǒ（ ▲ ），分外妖娆。
（2）这种诗人灵魂的传统的民族，应该有气吞斗（ ▲ ）牛的表现才对。
（3）他把人的尊严赋予lí（ ▲ ）民百姓。他教导人，安抚人，教化人。
（4）苍黄的天底下，远近横着几个萧索（ ▲ ）的荒村，没有一些活气。
4.下列文学文化知识错误的一项是（ ）（2分）
A.“唐宗宋祖，稍逊风骚。”风骚，原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》。
B.宋代朱熹抽取《礼记》中的《大学》《中庸》两篇，和《论语》《孟子》编在一起，称为“四书”。
C.英国思想家弗朗西斯 培根被马克思称为“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”。
D.《史记》是西汉史学家文学家司马迁用毕生精力著成的我国第一部编年体史书。
5.请根据下面提供的材料内容提炼出一个观点。（3分）
【材料一】陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上 ( http: / / www.21cnjy.com )，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”
（节选自西汉司马迁《史记·陈涉世家》）
【材料二】亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。
（节选自晋陈寿《三国志·蜀志·诸葛亮传》）
▲
第二部分 诗文观赏廊（43分）
（一）阅读下面材料，按要求回答问题。（7分）
【材料一】
梅实迎时雨，苍茫值晚春。（柳宗元《梅雨》）
三时①已断黄梅雨，万里初来舶趠风②。（苏轼《舶棹风》）
黄梅时节家家雨， ▲ 。（赵师秀《约客》）
一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。（贺铸《青玉案》）
苔钱添晚翠，梅子试新黄。（张九成《雨》）
【材料二】
梅雨
筱崎小竹（日本）
漏天无奈杞人忧，闭户偏如楚国囚。
庭潦③及阶飞水马，砖苔侵壁上蜗牛。
【材料三】
“梅雨”是出现在我国长江中下游到 ( http: / / www.21cnjy.com )韩国、日本南部一带的连续阴雨天气，这段时间连日阴沉，降水连绵不断。“梅雨”在各地出现的时间或迟或早，并不完全相同，但大致是从 ▲ a 到 ▲ b 。因为“梅雨”出现正值江南梅子黄熟时，所以又称之为“黄梅雨”。此外，由于这一时段的空气湿度很大，百物易受潮而生苔霉烂，故“梅雨”还有一个别名，叫作“霉雨”。
【注释】①三时：夏至之后的半个月。②舶趠（chào）风：夏季开始之际强盛的季候风。③潦（lǎo）：积水。
6.（1）根据原文填写【材料一】中的古诗句。（1分）
黄梅时节家家雨， ▲ 。（赵师秀《约客》）
（2）阅读【材料一】，判断梅雨季节的始末，完成【材料三】的填空。（2分）
a ▲ b ▲
（3）【材料二】小诗《梅雨》表现了梅雨季节的哪些天气特征？请结合诗句内容加以分析。（3分）
▲
（4）从【材料一】中任选合适的景物，用主谓短语的形式填入下面句中。（1分）
古人笔下的梅雨时节浪漫多姿。闲窗落雨，梅黄飘香， ▲ ……千般景象汇成了万种风情。
（二）阅读下面的文言文，完成7-10题。（11分）
芋老人传
周容
芋老人者，慈水祝渡人也。子佣出①， ( http: / / www.21cnjy.com )独与妪居渡口。一日，有书生避雨檐下，衣湿袖单，影乃益瘦。老人延入坐，知从郡城就童子试归。老人略知书，与语久，命妪煮芋以进。尽一器再进生为之饱，笑曰：“他日不忘老人芋也。”雨止，别去。
十余年，书生用②甲第为相国，偶命厨者进芋，辍箸叹曰：“何向者祝渡老人之芋香而甘也！”使人访其夫妇，载以来。21·世纪*教育网
至京，相国慰劳曰：“不忘老人芋，今乃烦 ( http: / / www.21cnjy.com )尔妪一煮芋也。”已而妪煮芋进，相国亦辍箸曰：“何向者之香而甘也！”老人前曰：“犹是芋也，而向者之香且甘者，非调和之有异，时、位之移人也。相公昔自郡城走数十里，困于雨，不择食矣；今者堂有炼珍③，朝分尚食④，张筵列鼎，尚何芋是甘乎？老人犹喜相公之止于芋也。老人老矣，所闻实多：曾闻谁氏子，读书时，愿他日得志，廉干如古人某，忠孝如古人某；及为吏，以污贿不饬⑤罢，是芋视乃学也。
老人语未毕，相国遽惊谢曰：“老人知道⑥者！”
【注释】①佣出：外出做雇工。②用： ( http: / / www.21cnjy.com )因为。③炼珍：烹制精美的食品。宋代陶榖《清异录》：“段文昌精食事，第中庖所，榜之曰炼珍堂。”④朝分尚食：于朝廷中分得皇帝赏赐的食品。尚食，指皇帝的食品。⑤不饬（chì）：不守规矩，行为不轨。⑥知道：明白道理。
7.解释下列加点词语。（3分）
（1）老人延入坐（ ▲ ） （2）辍箸叹曰（ ▲ ） （3） 相国遽惊谢（ ▲ ）
8.用“／”标出给文中画线句子的朗读节奏。（标出两处）（2分）
尽 一 器 再 进 生 为 之 饱
9.用现代汉语翻译下面句子。（3分）
老人前曰：“犹是芋也，而向之香且甘者，非调和之有异，时、位之移人也。
▲
10.从全文看，相国“惊”的原因是 ( http: / / www.21cnjy.com ) ▲ ；“谢”的原因是 ▲ ；老人知道的“道”是 ▲ 。（3分）（前两处用用自己的话，第三处用文中词句。）
（三）阅读下面文章，完成11-15题。（15分）
兄弟
郑小玲
春旺和福生是兄弟，春旺是哥，福生是弟。
春旺不大喜欢福生，因为他一直觉得爹娘偏 ( http: / / www.21cnjy.com )心，对福生好。小时候村里家家都不宽裕，偶尔有了好吃的，爹娘总是由着福生吃，还反复对春旺说：“你是哥，多让着弟弟。”春旺二十岁的时候，爹娘叫他把福生带去打工，春旺心里不情愿，可拗不过爹娘，还是把福生带了出来，不过春旺告诉福生，自己所在的城东工地不要人了，把福生介绍到了城西工地，那个工地有他们村里的大牛。春旺让福生有事找大牛，别往自己的工地跑。大半年了，兄弟俩就见了两次面，每次见面福生总告诉春旺，他在公司很好，让春旺不要担心。
中秋节到了，春旺的工地活儿多，没有 ( http: / / www.21cnjy.com )放假，但发了月饼，一共四个，四个品种。春旺拿起一个最贵的肉馅儿月饼，喜滋滋的。他闻了闻，口水差点儿流出来。他忍不住三口就吃掉了这个月饼。因为吃的快，他没吃出月饼的滋味，只是觉得特别好吃。春旺想自己是哥，过节还是该去看看福生。21cnjy.com
吃过晚饭，春旺就出了工棚。春旺想自己不能空手去见福生，得带月饼，就一个就行。春旺挑了一个最便宜的椒盐月饼，然后往城西走去。
半路上，春旺遇到了福生。春旺问：“你去哪 ( http: / / www.21cnjy.com )里？”福生说：“哥，我正准备去你那儿，在这里遇到你就太好了！”福生从口袋里掏出一个月饼说：“哥，这是我们公司发的月饼，给你一个尝尝！”春旺一看，正是刚吃过的那种很好好吃的肉馅儿月饼，他说：“福生啊，哥也发了月饼，也给你带了一个！”说着从口袋里掏出那个椒盐月饼，一把塞给了福生。福生捏着春旺给他的月饼，脸上露出了幸福的笑容。
春旺和福生在街道找了个地方坐下来。春 ( http: / / www.21cnjy.com )旺抬起头看看天上的月亮，福生也抬起头看看天上的月亮。春旺说：“爹娘也在看月亮吧？”福生说：“肯定在看！他们肯定很想我们！”春旺说：“吃月饼吧。”福生说：“好，吃月饼吧。”春旺随口问：“好吃吗？”福生说：“好吃。”福生也问：“哥，好吃吗？”春旺说：“好吃，真好吃！”春旺这回可吃出味儿了，他吃得很香。他看到福生像自己一样，也吃的很香，不免尴尬地笑了一下。春旺等福生吃完月饼就说：“回去吧，太累了，明天还得干活。”福生点头说：“回吧，明天还得干活呢！”21教育名师原创作品
三天后，大牛来找春旺，说要跟他借点钱， ( http: / / www.21cnjy.com )给他上大学的儿子买电脑。尽管春旺不情愿，可是自己才发了工资，况且大牛是村里人，不借说不过去，只得把工资借给了大牛。大牛接过钱，兴奋地说：“太谢谢了！我知道你们哥俩都是好人！前几天中秋，公司什么都没发，福生去超市花十块钱买了两个肉馅儿的月饼，非要送我一个。”春旺听得愣住了。
送走大牛，春旺走到一边，捂着脸留下了眼泪……
两天后，福生进了春旺所在的工地，住进了春旺的工棚，福生的床挨着春旺的床。睡觉，两人顶着头，挨得很近很近。
（选自《中学时代》2011年第4期，有删改）
11.哪件事使春旺对福生的态度发生了根本变化？用一句话概括回答。（2分）
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12.春旺把福生介绍到城西工地，这对下面的情节安排有什么作用？结合具体情节回答。（3分）
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13.根据具体情景，回答下面问题。（4分）
（1）兄弟吃月饼时，为什么福生总附和着春旺说话？（2分）
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（2）春旺看到福生像自己一样吃得很香，为什么会“尴尬”？（2分）
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14.分别分析下面句中加点动词的表达效果。（3分）
（春旺）说着就从口袋里掏出那两个椒盐月饼，一把塞给了福生，福生捏着春旺给他的月饼，脸上露出了幸福的笑容。
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15.请展开想像，根据要求填空。（3分）
半路上，春旺遇到了福生。 ( http: / / www.21cnjy.com )（1） 。春旺问：“你去哪里？”福生说：“哥，我正准备去你那儿，在这里遇到你就太好了！”福生从口袋里掏出一个月饼（2） 地说：“哥，这是我们公司发的月饼，给你一个尝尝！”春旺一看，正是刚吃过的那种很好好吃的肉馅儿月饼，（3） 。他说：“福生啊，哥也发了月饼，也给你带了一个！”
要求：（1）填写一个描写福生动作的句子；（2）填写一个描写福生神态的词语；（3）填写一个描写春旺心理活动的短语。
（四）阅读下面文章，完成16-19题。（10分）
传统文化不能只活在秀场上
王钟的
《中国诗词大会》在春节期间热播后，获得冠 ( http: / / www.21cnjy.com )军的复旦大学附属中学学生武亦姝获得了“古典才女”的美誉。然而，思想界随即引发了背诵古诗词是否有助于弘扬传统文化的争论。一些评论者认为机械地背诗比的不过是记忆力，与一个人的古诗鉴赏能力无关，更有学者不乏犀利地指出：少年人，背个诗词算什么本事？
平心而论，《中国诗词大会》推广传统诗词文化的 ( http: / / www.21cnjy.com )成效有目共睹。观众在春节期间远离了牌桌，消停了酒席，坐在电视机前欣赏选手的精彩对决。熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。古人培养诗词修养同样从背诵开始，牙牙学语的童生在启蒙阶段背诵古诗词，大多“少年不识愁滋味”。这无妨诗词文化的浸润，待到年岁增长，涉世渐深，自然明白“却道天凉好个秋”的悲戚。
古诗词传播的最大挑战是其本身缺乏现实 ( http: / / www.21cnjy.com )活力。古人吟诵古诗词，不光因为古诗词是高雅文化，也因为其是流行文体，《诗经》的十五国风和宋词可以说是流行音乐歌词。士大夫沉醉其间，引车卖浆者流亦参与其中。然而，自新文化运动以后，白话文逐渐取代古文，新诗取代旧诗，古诗词就脱离了寻常人的文化生活。如今，有能力创作古体诗的人属于小众中的小众，而且其创作水平与古人的距离岂止是十万里！
这也是很多类型的传统文化在传播中遭遇的 ( http: / / www.21cnjy.com )共同尴尬。在日常场合穿汉服，难免引发路人侧目；用毛笔写一封信，会被人嫌弃速度太慢。很多时候传统文化成了表演，被刻意为之。对多数普通人来说，背诵古诗词最大的“用处”，是回答中小学语文考试的诗词填空。多少人观看《中国诗词大会》时回想起自己的少年时光，莫不因为那是自己记忆力最好、学习能力最强的时候。
为单纯地背诵古诗词辩护者，往往强调这是一 ( http: / / www.21cnjy.com )种“无用之用”，能够让学习者获得精神幸福。然而，这么理解传统文化，潜台词似乎认为古诗词就该“曲高和寡”。毕竟，能够领悟“无用之用”妙处的只是少数人，精神幸福也存在很多层面的解读。打游戏、做游戏直播感到精神上很幸福，甚至将之上升为电子竞技的层面，也逐渐被社会所认可。推广传统文化的目标，显然不能仅限于少数人的自斟自饮。
要让传统文化在更广阔范围生机盎然， ( http: / / www.21cnjy.com )就必须让其在更现实的层面产生影响。诗歌仍然是有生命力的文体，现代诗依然有较多受众。将古诗词元素融汇于现代诗中，或许是传承传统文化的好方法。像诗人郑愁予那样在创作中结合古诗词意象，就是基于传统的创新。虽然不是每个人都要写诗成为诗人，古诗词欣赏能力也未必与背诵能力成正比，但在日常文字表达中化用古诗词，足以让一个人在精神上雍容起来。
首先是文化受尊重，其次才是传统文化受 ( http: / / www.21cnjy.com )尊重。在传统文化传播过程中，要避免一种倾向——传统文化成为独立的、与现实隔绝的文化。与一些得到良好传承的地域文化不同，中华文化在近现代经历了激烈的变动，旧文化几乎在一夜之间从现实生活中退出，这种狂飙突进在世界范围内都属罕见。弘扬传统文化不能脱离现实文化格局，要在渐进中重拾濒临丢失的文化元素。
美国唱作人、艺术家和作家鲍勃·迪伦获2 ( http: / / www.21cnjy.com )016年诺贝尔文学奖后，评委会公布的获奖理由是“用美国传统歌曲创造了新的诗意表达”。作为一名流行歌手，鲍勃·迪伦继承了美国的传统文化，其文学造诣获得专业领域认可，可见传统文化也能在公共流行中获得现实生命力。
（选自《中国青年报》2017年02月14日02版）
16.作者对传统文化传播问题所持的主要观点是什么？（2分）
▲ 。
17.说说第2段画线句中两次引用古诗的妙处。（2分）
▲ 。
18.请简述文章第3段的论证思路。（3分）
▲ 。
19.阅读选文后，结合下面链接材料，谈谈你对“传承传统文化”的认识。（3分）
【链接材料】
①现在，有相当一部分年轻人对我们的传统文化都 ( http: / / www.21cnjy.com )很陌生，再加上社会氛围的变淡，很多人认为传统文化都是过去的东西，过时的习惯，而外国人的圣诞节、情人节却很受追捧。盲目地崇拜外来文化，一味地迷恋五花八门的外国节日，崇尚别人的风俗，越来越感觉我们的很多年轻人不认识自己的民族了。
（《让传统文化在创新中发展和传承》中国文明网）
②“不忘历史才能开辟未来，善于继承才能善于创 ( http: / / www.21cnjy.com )新。”“抛弃传统、丢掉根本，就等于割断了自己的精神命脉。博大精深的中华优秀传统文化是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。”——习近平
③“在中国能够输出自己的价值观念之前，是不会成为真正的大国的。”——法国外长
▲
第三部分 习作展示台（50+5分）
20.阅读下面的习作片段，按要求进行修改。（5分）
告别了冬日的寒冷，我抑制不住自己内心的欢乐，独自一人去寻觅春天。
走在路上，我感受到了全新的气息。 ( http: / / www.21cnjy.com )湛蓝的天空，好似澄澈宁静的湖水；和煦灿烂的阳光，正像人们开心的笑脸；A微风轻拂我的脸庞，母亲亦如那温柔的手掌。
我用心去聆听。我听到了！B小鸟在树上轻轻地 ( http: / / www.21cnjy.com )呢喃：春天到了！话毕，她又一溜烟似的消失得无影无踪，C我知道，她是去挨家挨户地报告春天到了的喜悦呢！
……
▲ D
（1）改写画线的A句，使之与前面的句式结构相一致。（1分）
▲
（2）画线的B句的标点运用不够准确，请提出修改建议。（1分）
▲
（3）画线的C句有语病，应把“ ▲ ”改为“ ▲ ”。（1分）
（4）在D处补写一句话的结尾，呼应文章开头，并小结全文，点明中心。（2分）
▲
21.习作展示。（50分）
越来越好是一种愿望，越来越 ( http: / / www.21cnjy.com )好是一种状态，越来越好是一种结果。有一首歌这样唱道：“房子大了，电话小了，感觉越来越好；天更蓝了，水更清了，环境越来越好；朋友多了，心相通了，大家越来越好；道路宽了，心气顺了，日子越来越好……”其实，越来越好的还有风景，还有心情，还有习惯，还有……
来吧，拿起手中的笔，去抒写心中的越来越好。请以“ 越来越好”为题，写一篇文章。
要求：①在横线上填上合适的词语，将题目 ( http: / / www.21cnjy.com )补充完整；②要有自己的体验和感悟，不得抄袭；③文体不限，不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。
▲非淡泊无以明志，非宁静无以致远
▲
▲
▲
▲
▲
▲
▲非淡泊无以明志，非宁静无以致远
▲
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▲
▲
▲
▲2015——2016九年级语文小说单元阶段测试
班级 姓名 得分
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 5 页）
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2017-2018学年度人教版语文九年级上学期
期中调研测试卷参考答案
第一部分 语言大观园（22分）
1.（1）弓如霹雳弦惊
（2）蔌蔌衣巾落枣花
（3）年少万兜鍪
（4）槲叶落山路
（5）只恐双溪舴艋舟
（6）燕然未勒归无计
（7）持节云中，何日遣冯唐
（8）受任于败军之际，奉命于危难之间
（每空1分，有错、漏、添、倒一处，该题不得分）
2.（正确、清楚1分，工整1分，美观1分）
3.（1）裹 （2）dǒu （3）黎 （4）suǒ
4.D
【解析】《史记》是西汉著名史学家司马迁撰写的一部纪传体通史，并不是“编年体史书”。
5.示例：人要有自信；人要有理想；成功须立志；有理想的人总是不被人理解（常被人误解）；一个人不能缺乏自信（理想）（意对即可）
第二部分 诗文观赏廊（43分）
（一）
6.（1）青草池塘处处蛙。
（2）a.晚春（春末） b.“夏至”（三时、夏初）
（3）“漏天”“闭户”可表现梅 ( http: / / www.21cnjy.com )雨天的降水连绵不断（或“阴雨连绵”）。“庭潦及阶”可表现梅雨天的阴雨连绵，潮湿。“砖苔侵壁”可表现梅雨天空气潮湿，容易出霉生苔。（要点为“阴雨”“潮湿”与“出霉生苔”，任一点1分，共2分；结合诗句内容，1分）
（4）蛙声满塘（或：风絮满城，苔钱添翠，梅子新黄。）（景物选择得当，短语结构正确，即得满分。）
（二）
7.（1）邀请 （2） 放下 （3）道歉（每小题1分）
8.尽一器/再进/生为之饱（每处1分）
9.老人走上前说：“还是这样的芋 ( http: / / www.21cnjy.com )头啊！然而以前的芋头香而甜，并不是烹调有什么两样，而是时势地位改变人的口味啊！（“前”“是”“向”为得分点）
10.老人如此多闻有见识 觉得芋头吃得不如当年香 时、位之移人也（每空1分，前两个意对即可）
【参考译文】
芋老人，他是慈水县祝家渡人。儿子出外当 ( http: / / www.21cnjy.com )佣工赚钱，自己和老妻住在渡口边。有一天，有名书生在他家屋檐下躲雨，衣袖单薄而且都湿透了，身影非常瘦弱憔悴。芋老人请他进屋里坐坐，（闲聊中）知道对方是刚到郡城参加童生考试完，要回家去的读书人。芋老人略懂诗书，和书生聊得很久，就叫老妻煮芋头拿来请书生吃，书生吃光了满满的一碗；芋老人又为他盛一碗，书生吃得肚子饱饱的。笑着说：“我以后一定不会忘记老人家您请芋头的温情啊！”雨停了后，书生就告别离开。21·世纪*教育网
十多年后，书生由考取一甲进士而官至宰相。偶尔 ( http: / / www.21cnjy.com )一次，他吩咐厨师煮芋头给他吃，吃了吃，他放下手中的筷子而感叹说：“为什么从前祝家渡那老人家的芋头是那么香，那么甜呢！”于是就派人去找那渡口边的老夫妇，用车马载他们来。www-2-1-cnjy-com
到京城后，宰相慰劳他们 ( http: / / www.21cnjy.com )说：“我一直忘不了老人家您以前请的那顿芋头，今天还想再麻烦您妻子为我煮一次芋头呢！”不久，芋老妻煮好芋头端给宰相吃，宰相吃了吃，又放下手中的筷子，说：“为什么从前吃的芋头就那么香，那么甜呢！”芋老人向前说：“都是同样的芋头啊！从前芋头之所以那么香甜，并不是烹调有什么两样，而是时势地位改变人的口味啊！从前（那时候），相国您从郡城出来，走了几十里路，又被雨淋得湿透了，（又饿又冷），吃东西是不会挑剔的。现在您的厨房多的是精美的食物，又有朝廷当赐的膳食，经常摆设酒席，陈列食物，那里还吃得出芋头的甘甜呢（不过），我还是很高兴相国您的改变仅仅止于芋头而已呢！我的年纪老了，听到的事情实在太多太多了：曾经听说过某某谁家的孩子在读书的时候，立志说未来自己如果得志显达的话，就要廉洁干练如某某古人，就要忠孝如某某古人。可是真的做了官后，却因为贪污不检点，操守不佳而被罢官。这种情形，就是把他所学的道理看成像芋头一样了。这些还说的过去。
老人话没说完，宰相赶紧吃惊地向他道歉说：“老人家您真是个明白道理的人啊！”
（三）
11.春旺得知福生特意买月饼送给他。（意同即可）
12.为兄弟互相送月饼的情节做铺垫，与福生搬进春旺的工棚相照应，引出人物大牛。（意同即可）
13.（1）福生对哥哥很尊 ( http: / / www.21cnjy.com )重，很顺从。（2分）
（2）春旺觉得自己给福生的月饼没有福生给的好，有点过意不去。（2分）
14.“塞”表现了春旺想用自己的热情掩饰自己的私心；“捏”表现了福生感受到春旺情谊时的欣喜和对兄弟情谊的珍惜。（意同即可）
15.示例：（1）福生迈着大步匆匆赶路 （2）兴奋 （3）心中一喜（每空1分）
（四）
16.在传统文化传播 ( http: / / www.21cnjy.com )过程中，要避免一种倾向——传统文化成为独立的、与现实隔绝的文化（1分），而应让传统文化在现实文化格局中获得活力（1分）。
17.形成对比论证，将童生启蒙阶段背 ( http: / / www.21cnjy.com )诵古诗词的状态与长大后在古诗词浸润下诗词修养的提高进行对比，突出古诗词的浸润效果（1分），使得论证具有文采，增添了文章的文学性（1分）。
18.首先摆出观点“古诗词传播的最大挑战是 ( http: / / www.21cnjy.com )其本身缺乏现实活力”（1分），接着将古诗词是古人的流行文体与五四后古诗词脱离了寻常人的文化生活进行对比论证（1分），最后以如今古体诗的创作情况这一事实补充说明古诗词脱离了寻常人的文化生活的结果，进一步证明了首句提出的观点（1分）。
19.（1）传统的文化的传承要接地气 ( http: / / www.21cnjy.com )，特别要针对社会现实，尤其要能引领、影响年轻人；（2）中华优秀传统文化的继承是我们民族开辟未来，屹立于世界文化之林的根基；（3）传承与创新中华优秀传统文化是关乎中国伟大复兴的大事。（学生的认识要从选文和材料中来，提出传统文化传承的方式方法、肯定传承的必要性和重要性即可。一点1分）
第三部分 习作展示台（50+5分）
20.（1）轻拂我脸庞的微风，亦如母 ( http: / / www.21cnjy.com )亲那温柔的手掌。
（2）“春天到了！”应加上“引号”。
（3）“喜悦”改成“喜讯”，或“报告”改成“传递”
（4）示例：春天，藏在大自然的每个角落，哪里生机勃勃，充满希望，春天就在哪里。
21.评判方法：先看扣题，再看功底。具体操作是，对于一篇600字以上成篇的作文，看完后：
一、先判断作文内容是否在题意上，即是否“切题”
1.完全切题（选择合适的内容补全标题，如味道越来越好，心态越来越好，那一抹芬芳越来越好等，且能体现出越来越的过程），37分切入；21教育名师原创作品
2.基本切题（能基本填完空，但过于空洞，且内容宽泛），32分切入；
3.不切题（不管题目要求，自说自话）：23分切入；
4.抄袭：①作文的内容、结构、语言文字绝大部 ( http: / / www.21cnjy.com )分与他人之作雷同。且阅卷教师拿原文来比对证实后，判为“抄袭”。一般5分，最高10分。②抄录本次试卷上阅读文章的，判为“抄袭”，最高5分。③学生作文借鉴他人文章的部分材料、结构形式、写法等，但文章大部分内容是自己写的，则不认定为“抄袭”。模仿痕迹过重，则降档给分。21cnjy.com
二、再看作文中所反映出来的实际水平
看思想感悟（是否有见识、感 ( http: / / www.21cnjy.com )悟是否独特），看材料（内容是否充实），看思路（条理、顺序是否清楚），看形式写法（安排是否巧妙），看遣词造句（是否文通字顺，表情达意准确自然），看修辞（语言表达是否形象生动）。【版权所有：21教育】
1.如果某一项较好，分数提高半档；两项以上，分数可提高一档，甚至更高；
2.如果某一项特色鲜明，令人印象深刻，分数也可提高一档，甚至更高；
3.如果有几项较好，又有某一项特色鲜明，那就可以打满分。
4.如果某一项或两项较差，分数降半档甚至一档；
5.就基本的表达看，凡书写潦草、错别字病句很多，内容空洞、无话找话，逻辑思路混乱、前言不搭后语、东一句西一句不知所云者，直接判为五类卷。【来源：21cnj*y.co*m】
说明：1.这里所说的“档”，即为两类文之间的差值，一档为5～7分。
2.此法简单概括为这样几个方面：切题成篇；文通字顺；表情达意；文体规范。
3.作文评分常规要求：
（1）错别字每三个扣1分，重现的不计，最多扣3分。
（2）标点符号错误较严重者扣2分。
（3）字数每少50字扣1分，最多扣3分。
（4）总分不得超过50分。
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2017-2018学年度人教版语文九年级上学期
期中调研测试卷答题卡
第一部分 语言大观园（22分）
1.（10分）
（1） （2）
（3） （4）_________________________________
（5） （6）
（7） ，
（8） ，
2.（3分）
3.（4分）（1） （2） （3） （4）
4.（2分）（ ）
5.（3分）_______________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
第二部分 诗文观赏廊（43分）
（一）（7分）
6.（1）（1分）
（2）（2分）a b
（3）（3分）
（4）（1分）
（二）（11分）
7.（3分）（1） （2） （3）
8.（2分）尽 一 器 再 进 生 为 之 饱
9.（3分）
10.（3分） ； ；
。
（三）（15分）
11.（2分）
12.（3分）
13.（1）（2分）
（2）（2分）
14.（3分）
15.（3分）（1） （2）
（3）
（四）（10分）
16.（2分）
17.（2分）
18.（3分）
19.（3分）
第三部分 习作展示台（50+5分）
20.（5分）
（1）
（2）
（3）
（4）
21.习作展示（50分）
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