8、黄果树瀑布
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过具体的语言让学生通过多种形式的朗读来感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然的无限生机和对人的性情的陶冶。
3、联系课文内容体会“黄果树瀑布之所以雄奇壮观，其实就是一条普通的小河在其前进道理上的伟大献身”的意思。
教学重难点：
感受黄果树瀑布的壮美，打比方句子的理解。
教学时间：
二课时
教学过程：
第一课时
揭标激趣
1、以李白诗《望庐山瀑布》给读者留下的印象导入新课。（指名背诵古诗）
2、
今天我们要去游览黄果树瀑布。
3、
简介黄果树瀑布：在贵州省镇宁市布依苗族自治县境内。形成原因：县城西南
15
千米
有条白水河这里高山重叠，河水从东北山岭中夺路而出。到了黄果树地段，突然河床中断了，滚滚水流顺势下跌，形成了九级飞瀑。
（听简介）
4、
过渡：这瀑布到底是怎样一种景象？
自学探究
1、
自读课文，要求：读准生字，读顺句子，遇到不懂的词语查字典。按照自读要求自学课文
2、
检查自学情况。
（1）
读生字词：（指名读生字词）
人喧马嘶
喧嚣
撩过来
聆听
胸膛
挟来
凝神谛听
（2）
说说这些生字该怎么记。（交流生字的识记方法）
（3）
指名通读课文，要求读顺。（指名读课文）
合作学习，交流讨论1
、轻声读课文，想想主要介绍了黄果树瀑布的哪些方面，除了写瀑布外，还写了什么。（轻声读课文，思考老师提的问题
）2
、小组交流，瀑布：声音、样子、水花落在小镇上的情景；人们
的感受；下到谷底时的感受、瞻仰徐霞客塑像的感受。(以小组为单位，进行交流)
归纳总结
1
、再读课文
2
、说说作者游览顺序是什么？(交流自己在阅读过程中理清的游览顺序)
第二课时
进入情境
1、这堂课我们继续学习《黄果树瀑布》。
通过上堂课的学习我们知道作者分别是在：刚进入黄果树风景区、透过树的缝隙、来到谷底欣赏的黄果树瀑布。
2、课文最后一段写道，出示：离开谭边，循着石径凳上溪旁的一个平台。绿树掩映间，有一座徐霞客的塑像。他遥对瀑布，仿佛在凝神谛听远处的瀑布声。他完全沉醉了。此时此刻的我们，也完全沉醉了。
A、指名读，沉醉是什么意思？
B、文章这样写有什么好处。指名读句子，理解“沉醉”的意思。
自己读读课文，感受黄果树瀑布的美
3、下面就请同学们自己读读课文、体会一下作者在“刚进入黄果树风景区、透过树的缝隙、来到谷底”这三个地方欣赏到的黄果树瀑布，你被黄果树瀑布的什么也给陶醉了。
二、自我感悟、交流激情
轻声读
5~7
节，想想在谷底，你站在瀑布脚下感受如何。
三、
合作学习、讨论交流细读课文第
8
自然段
1、
登上平台，我们又看到了什么？范读。
2、
你知道徐霞客是什么人？（学生说，教师补充）
3、
指导读好“他遥对瀑布，仿佛在凝神谛听远处的瀑布声。他完全沉醉了。此时此刻的我们，也完全沉醉了”这一句话。
各自朗读全文，再次感受黄果树瀑布的壮美以及大自然无限生机对人的心灵的陶冶。
四、
归纳总结
板书设计：
黄果树瀑布
雄奇壮美
恬静、安详、温柔的白水河
平凡孕育了伟大(共23张PPT)
黄果树瀑布
教学目标
1.掌握本课中的生字词（音、形、义）；
2.有感情的朗读课文，理清文章思路、整体感知课文；
3.初步感知作者看到黄果树瀑布时内心的情感。
了解作者
于坚，1954年生，当代诗人、作家。主要作品有散文集《人间笔记》、《丽江后面》、《云南这边》。
黄果树瀑布位于贵州省镇宁布依族苗族自治县境内。素有“天下奇景”之称。黄果树瀑布是白水河上九级瀑布中的最大一级，是我国第－大瀑布，也是亚洲最大的瀑布。黄果树瀑布落差74米，宽81米，河水从断崖顶端凌空飞流而卜，倾入崖下的犀牛潭中，势如翻江倒海。水石相激，发出震天巨响，腾起一片烟雾，迷蒙细雾在阳光照射下，又化作一道道彩虹，幻景绰绰，奇妙无穷。黄果树瀑布的形态因季节而有变化，冬天水小时，它妩媚秀丽，轻轻下泻；到了夏秋，水量大增，那撼天动地的磅礴气势，简直令人惊心动魄。有时瀑布激起的雪沫烟雾，高达数百米，漫天浮游，竟使其周围经常处于纷飞的细雨之中。
我会读！
拍摄
合拢
倒塌
干瘪
崩裂
淹没
抚摸
弥漫
shè
tā
bēng
fǔ
lǒng
biě
mò
mí
你去过黄果树瀑布吗？
你看了这些图片有什么感受
浏览全文，思考作者对黄
果树瀑布的认识有哪些变化
整体感知
最初作者并不喜欢黄果树瀑布，因为那时他对瀑布的了解仅限于老师课堂上干瘪的讲解，不生动，根本引不起作者的兴趣。
初见瀑布时，也只是产生了与以前似曾相识的感觉。虽已是近距离的接触，但在作者心中黄果树瀑布仍是一个名词性的概念。
真正意义上对黄果树瀑布的认识，起于作者对瀑布声音的聆听，既而引发出心中不同于以往的强烈震撼。“另一个瀑布在我心中复活了”，是作者对黄果树瀑布认识转变的极佳证明。
不激动
无聊
震撼了
复活了
赞美
文章采用先抑后扬的写法，通过前后的对比，赞美了黄果树瀑布的雄伟，壮丽。
整体感知
2.作者对黄果树瀑布的描述采用了什么顺序
入口处看瀑布
逐渐靠近瀑布
绕过了
瀑
布
（由远及近
通过立足点的改变，展现黄果树瀑布）
研读感悟
作者说“另一个瀑布在我的生命里复活了”,那么,这所谓的“另一个瀑布”指什么 前面说“干瘪的概念”指的是什么
另一个瀑布指的是对黄果树瀑布的新认识,即现实中的有着磅礴气势的鲜活的瀑布。所谓干瘪的概念指的是先前对黄果树瀑布的认识，即仅仅停留在图片式的感觉上的认识。这种认识没有“空间、质量、空气和细节‘，因而作者说这种感觉是干瘪的。
作者说“我有湿透的话要说“，“话“能湿透吗/如何理解这一句话的含义？
“话”当然不能被湿透，湿透的只能是作者的身体，这里用湿透的切身感觉来表明只有经过切身体验才能真正感受到真正的美。
还没看见它，
先听见它的声音，
好像叠叠的浪涌上岸滩，
又像阵阵的风吹过松林。
山路忽然一转，
啊！望见了它的全身！
这般景象没法比喻，
千丈青山衬着一道白银。
站在它脚下仰望，
好伟大呀，一座珍珠的屏！
时时来一阵风，
把它吹得如烟，如雾，如尘。
瀑布
叶圣陶
你还知道世界上哪些著名的瀑布，请再收集一些和同学交流。
拓展延伸
小结：
本文是一篇优美的写景散文，作者把自己的灵魂融入对黄果树瀑布的描写之中，从自己对黄果树瀑布的喜爱之情不断升华中透露出对人生的深刻见解：美感是充满生机的，需要用心灵进行透彻地感悟。
检测
助学学习测评6、7、8、9
