(共19张PPT)
荒芜了的花园
冀教版语文五年级下册
读课文并思考：课文围绕“荒芜了的花园”讲了一个怎样的故事？
主要讲的是几个人想重修荒芜的花园，但众人各持己见，却没有一个人会行动，最终花园依旧荒芜着。
请按故事发展的顺序给课文分段。
第一部分（1－－4）：介绍花园荒芜的景象。
第二部分（5－－7）：几个人看到花园的荒芜十分心痛，决心整理花园。
第三部分（8－－19）：几个人不停地讨论，却不采取行动。
第四部分（20）：荒芜了的花园依旧荒芜着。
默读课文第1－4自然段，思考：作者通过哪些景物的描写来表现花园的荒芜？动手将景物圈出来。
PPT模板：www./moban/
PPT素材：www./sucai/
PPT背景：www./beijing/
PPT图表：www./tubiao/
PPT下载：www./xiazai/
PPT教程：
www./powerpoint/
资料下载：www./ziliao/
范文下载：www./fanwen/
试卷下载：www./shiti/
教案下载：www./jiaoan/
PPT论坛：www.
PPT课件：www./kejian/
语文课件：www./kejian/yuwen/
数学课件：www./kejian/shuxue/
英语课件：www./kejian/yingyu/
美术课件：www./kejian/meishu/
科学课件：www./kejian/kexue/
物理课件：www./kejian/wuli/
化学课件：www./kejian/huaxue/
生物课件：www./kejian/shengwu/
地理课件：www./kejian/dili/
历史课件：www./kejian/lishi/
花园中的景物在花园荒芜前后的变化是什么？从文中找相应的句子。
美丽的池水，从前是淙淙地流过石桥的，现在因为没有人管理，渐渐地干了——干得见底了。
美丽的花木，从前是灿烂地盛开的，现在因为没有人时时灌溉，也渐渐地枯萎了
就是从前天天飞到园里来唱夜之歌的夜莺，也因为它的好朋友玫瑰死了，好久没有飞来了。
看到荒芜了的花园，花园来客们的心情如何？他们做了什么决定？从文中画出相应的句子来。
他们看见这座美丽的花园现出这样的凄凉景象，几乎要心痛得哭了。他们坐在快要坍倒的草亭中的破椅子上，谈起这座花园以前的美景，个个脸上都显出追慕惋惜的神色。
他们决定改造花园后，又是如何做的？
细细地讨论改造的方法
悉心讨论如何布置
滔滔不绝地讨论了一整天
相互辩论
由早餐的时候一直辩论到傍晚
谩骂、扭打
从文中找出相应的句子来。
他们先是（
）地讨论改造花园的方法，（
）地讨论园中的种种布置，甚至于从（
）讨论到（
）过后，青蛙暗想到：“为什么他们还不动手做工，只在那里（
）地讨论呢？”接着他们又舍弃将来的详细的计划，转而讨论改造的入手方法，直到后来相互（
），甚至因为意见不合而（
）、（
）起来。
他们先是（细细）地讨论改造花园的方法，（悉心）地讨论园中的种种布置，甚至于从（黎明）讨论到（早餐）过后，青蛙暗想到：“为什么他们还不动手做工，只在那里（滔滔不绝）地讨论呢？”接着他们又舍弃将来的详细的计划，转而讨论改造的入手方法，直到后来相互（辩论），甚至因为意见不合而（谩骂）、（扭打）起来。
说说为什么“荒芜了的花园，还是照旧荒芜着”。
荒芜了的花园，之所以还是照旧荒芜着，原因只有一个，那就是他们只是空谈，不去实干；只有理想，没有付诸行动。
能力提升
学习本课，你明白了什么道理？
这个故事告诉我们空谈不如实干，行动胜于雄辩。夸夸其谈，只说不做，最终结果是一无所获。
通过这个故事告诉我们空谈不如实干，行动胜于雄辩，夸夸其谈，只说不做，最终结果是一无所获。表达了作者希望少些空谈，多些行动的美好愿望。
一个人叹气道：“难道我们就任它长此荒芜了吗？”其余的人都毅然站起来，答道：
“不！决不！我们大家应该努力把它整理好。”
荒芜了的花园，还是照旧荒芜着。
一组句子中我们可以体会到没有决心行动，光说不做，最终只能一事无成。
青蛙带着满肚的欢喜，由池岸下的石罅中跳出来听。蟋蟀也暂时停止了它的悲鸣，由草丛中露出半个头来，看他们讨论。
青蛙等得不耐烦了，哭丧着脸，不高兴的，一步一步，慢腾腾地仍旧走进石罅中去。蟋蟀的希望也渐渐地破灭了，它不愿意再看他们的争斗，终于把头缩回草丛中，跑到墙角下，拖长它的音调，又悲鸣起来。
从第二组句子中我们可以体会到青蛙与蟋蟀曾对花园来客寄予希望，但看到他们滔滔不绝，只说不做，感到十分失望。11、荒芜了的花园
教学目标：
正确认读本课五个生字，会写田字格中的九个生字。理解“荒芜、荆棘、追慕、惋惜”等词语的意思。
分角色朗读课文，感受人物心情，体会文中蕴涵的哲理，懂得只有脚踏实地去做才能实现目标。
3、
学写寓言故事。
教学重难点：
通过人物的对话理解文章的内容：为什么“荒芜了的花园，还是照旧荒芜着？”
教学时间：
二课时
教学过程：
第一课时
揭示课题
同学们，你们眼中的花园是什么样的呢？荒芜的花园又是怎样的花园呢？今天，我们就来学习一篇寓言故事《荒芜了的花园》
。
二、初读感知
1、初读课文，读准本课生字的字音，对不理解的词语查工具书解决。
2、交流
3、课文围绕“荒芜了的花园”讲了一个什么故事？请几个同学分节读课文，其他同学边听边思考。
三、指导书写生字。
四、分角色朗读课文
第二课时
分角色朗读课文
细读课文，朗读感悟
1、默读课文，思考。
为什么荒芜了的花园，还是照旧荒芜着？读了这则寓言故事，你悟出了什么道理？
2、学生充分的去读课文，同桌讨论
3、全班交流
总结全文，交流感受。
扩展延伸
课下阅读一些寓言故事，并思考其中的道理。
板书设计：
花园荒芜了
因无人管理
从前美丽的花园
忽然来了几个人
讨论想重新整理恢复
从黎明到傍晚，只说不干
花园照旧荒芜着
