(共24张PPT)
两、三位数除以一位数(二)
回顾反思
自主练习
合作探索
情境导入
课后作业
1
采访果蔬会——两、三位数除以一位数（二）
QD
三年级下册
从图中，你知道了哪些数学信息？
有4个葡萄园,产葡萄156吨。
有395千克大枣，每箱装5千克。
根据这些信息
，你能提出什么问题吗？
平均每个葡萄园产葡萄多少吨？
装395千克大枣需要多少个箱子？
一、情境导入
我们村有4个葡萄园，去年产葡萄156吨。
有395千克大枣，每箱装5千克。
平均每个葡萄园产葡萄多少吨？
二、合作探索
你会计算吗？试试看。
有4个葡萄园,
产葡萄156吨。
156
÷
4
=
（吨）
二、合作探索
1大捆不够分怎么办？
15小捆平均分成4份，
每份3捆，还剩3捆。
36根小棒平均分成4份，
每份9根。
用小棒摆一摆。
156
÷
4
=
（吨）
39
156
÷
4
=
（吨）
1
5
6
二、合作探索
列竖式计算：
4
1
先想一想，商是几位数？
1除以4，商不够1怎么办？
3
3应该商在哪一位上呢？
1
2
3
6
3
6
9
0
39
79
3
9
5
7
装395千克大枣需要多少个箱子？
395
÷5
=
二、合作探索
5
3
5
4
5
4
5
9
0
（个）
有395千克大枣，每箱装5千克。
试一试
一、填空不困难，全对不简单。
被除数百位上的1除以3，不够除，商是( )位数，可以看被除数的前两位，即( )个十除以3，商是( )个十，在十位上商( )。
二、合作探索
1
2
6
1
2
6
6
0
3
表示（
）个（
）
表示（
）个（
）
表示（
）个（
）
表示（
）个（
）
40
三
2
三
12
十
6
一
两
12
4
4
二、练一练。
5
4
2
5
6
3
7
8
二、合作探索
8
5
4
0
2
5
2
5
0
6
3
3
6
1
8
1
8
0
5
4
6
5
9
8
4
6
二、合作探索
9
3
4
5
1
5
1
5
0
9
4
8
1
3
6
3
6
0
三、不计算，直接判断下面各题商的位数。
7
6
2
3
4
8
3
6
商是( )位数
商是( )位数
8
8
0
3
5
4
5
5
商是( )位数
商是( )位数
2
3
1
6
9
8
9
9
商是( )位数
商是( )位数
二、合作探索
两
三
三
两
三
两
四、列竖式计算。
172÷2＝
416÷8＝
二、合作探索
86
52
8
6
2
1
7
2
1
6
1
2
1
2
0
5
2
8
4
1
6
4
0
1
6
1
6
0
396÷4＝
648÷9＝
二、合作探索
9
9
4
3
9
6
3
6
3
6
3
6
0
99
72
7
2
9
6
4
8
6
3
1
8
1
8
0
二、合作探索
归纳总结：
三位数除以一位数(商是两位数)的笔算方法：
被除数百位上的数除以除数，不够除时，将百位上的数和十位上的数合起来除以除数，商的首位写在十位上，再把十位上余下的数和个位上的数合起来继续除，每次除得的余数必须比除数小。
3
5
3
2
1
2
9
5
3
7
0
3
7
0
3
3
1
2
3
7
6
7
4
2
0
2
0
0
3
7
0
2
1
8
5
7
6
1
0
1
0
0
1
1
4
3
1
2
9
9
0
1
0
9
1
三、自主练习
想一想，三位数除以一位数，什么时候商是三位数，什么时候商是两位数？
1.
348÷6
三、自主练习
2.先想一想商是几位数，再计算。
348
6
58
30
48
48
0
567÷9
876÷4
756÷9
567
9
63
54
27
27
0
876
4
219
8
7
4
0
756
9
84
72
36
36
0
=
58
=
63
=
219
=
84
36
36
三、自主练习
3.
填一填。
商的位数
商接近几十
或几百
准确的商
213÷3
2
70
71
246÷2
3
100
123
392÷8
2
50
49
468÷9
2
50
52
三、自主练习
4.
在热带地区，幼虫变成蝴蝶需要4周；在寒冷地区，这种变化需要104周。在寒冷地区幼虫变成蝴蝶的时间是在热带地区的多少倍？
=
26
104
÷
4
答：在寒冷地区幼虫变成蝴蝶的时间是在热带
地区的26倍。
三、自主练习
5.
如果买这套书，小亮几周可以存够钱？小玲呢？
每套162元
我每周存3元钱。
我每周存6元钱。
=
54（周）
162
÷
3
=
27（周）
162
÷
6
答：如果买这套书，小亮54周可以存够钱，
小玲则需要27周。
五、判断。(对的打“√”，错的打“×”，并把错的改正过来)
1.
3
4
7
2
3
8
2
1
2
8
2
8
0
三、自主练习
改正：
×
3
4
7
2
3
8
2
1
2
8
2
8
0
( )
辨析：从百位除起，当被除数百位上的数比除数小时，就把百位上的数和十位上的数合起来除以除数，得数写在商的十位上。
易错辨析
2.
6
2
4
2
5
8
2
4
8
8
0
三、自主练习
改正：
6
4
4
2
5
8
2
4
1
8
1
6
2
×
辨析：三位数除以一位数，从百位除起，当被除数百位上的数比除数小时，就把百位上的数和十位上的数合起来除以除数，得数写在商的十位上，然后把余下的数和个位上的数合起来继续除。
( )
3.
1
9
4
1
7
6
4
3
6
3
6
0
三、自主练习
改正：
×
4
4
4
1
7
6
1
6
1
6
1
6
0
( )
辨析：从百位除起，当被除数百位上的数比除数小时，就把百位上的数和十位上的数合起来除以除数。
四、回顾反思
五、课后作业
作
业
请完成教材第6~8页“自主练习”第1
（剩余的题目）、2、3（剩余的题目）、
5、7、9、10、11、12题。笔算三位数除以一位数
教学目标
1.结合具体情境，掌握三位数除以一位数，商是两位数的笔算方法，明确算理。
2.在解决问题的过程中渗透类比思想。
3.体会数学各部分之间的密切联系，培养迁移类推的能力。
教学重难点
重点：掌握三位数除以一位数，商是两位数的笔算方法。
难点：商位置的确定和试商的方法。
教学过程
创设情境，提出问题。
师：上节课我们一起到果蔬博览会的现场进行了参观，那么这节课我们一起到果品产地的现场进行参观和学习吧！多媒体出示情境图，了解一下商家们的各种情况。（师指导学生进行观察）
师：根据你们调查了解的情况，你能提出什么数学问题？
小组交流，选出你们组认为最有价值的数学问题。
师：哪一个小组愿意把你们整理的情况说给大家听一听？
学生观察情境图，并提出问题。可能提出以下问题：
①平均每个葡萄园产葡萄多少吨？
装395千克大枣需要多少个箱子？
……
情境导入，激发学习的兴趣。
二、自主探究，学习新知。
1.解决问题①
师：同学们真棒，现在我们先看看第一个问题：平均每个葡萄园产葡萄多少吨？想一想应该怎样解决呢？
师：请同学们先思考一下，然后将自己的想法在小组内交流，看哪个小组研究的好。师巡视参与小组活动。
师：哪一个小组愿意把你们组讨论的结果和大家说一说？
师：可以先看前两位，用15个十除以4，商是3个十，在十位上商3。
观察情境图，讨论如何解决问题。并说一说讨论的结果，学生可能回答：
●我们组认为应该用156÷4，因为4个葡萄园去年一共产葡萄156吨，把这156吨葡萄平均分成4份，就知道平均每个葡萄园产葡萄多少吨。
●我们组用笔算。
●用百位上的1除以4商不够1个百，怎么办？
让学生试着完成竖式（一人在黑板上做，其余的做在本子上）
引导学生自主找出解决问题的量，并交流解决问题的方法。
2.解决问题②
师：我们在来解决第②个问题：装395千克大枣需要多少个箱子？
师：这个问题怎样解决？该怎样算呢？你们有信心自己解决吗？
做完后全班交流
让学生运用所学的知识独立完成第②个问题。
学生独立完成后，全班交流。
检测全班学生对本节课知识的掌握程度。
三、自主练习
课件出示课本上“自主练习”的习题。
师:用自己的方法算一算。
师提问生计算的结果。
学生自主完成，同桌互相订正。
自主完成巩固本节知识点。
四、回顾整理
师：通过今天的学习你收获了什么？
1.
学生自己谈收获。
2.
自评。
了解本节课的学习收获和学生掌握知识的情况。
