【人教版】中考语文总复习专项复习素材资料精编（36份打包，含答案）

备战中考：中考语文标点符号精华试题汇编
4．（北京市）下列句子的标点符号使用正确的一项是（
）
A．每年6月5日是世界环境日，为了倡导公众积极参与环境保护，今年我国确定的主题是“共建生态文明，共享绿色未来。”
B．传说农历五月初五“端午节”是为纪念我国著名诗人屈原而设立的。因为屈原，人们记住了端午。也因为端午，人们记住了屈原。
C．京剧雍容华美，昆曲典雅精致，越剧宛转悠扬，秦腔朴实无华，梆子戏高亢悲凉；中国的戏曲艺术博大精深，异彩纷呈。
D．为庆祝中国共产党建党90周年，北京日报与北京市地方志编纂委员会联合举办了《回望红色足迹，我的亲历感动》征文活动。
答案
C
7．（福建省三明市）下面句子标点符号运用不正确的一项是（
）（2分）
A．殊不知，沙县引人注目的又岂此风味小吃？
B．据《沙县志》记载，清朝宣统年间，沙县民间的戏剧十分活跃，各个戏班竞相演出。
C．戏有生、旦、净、末、丑之分，小孩担任什么角色，大人就走什么台步？
D．大人更不含糊，或跑、或跳、或碎步、或弓步、或垫步……
答案
C
4.
（贵州省遵义市）语言运用----下列句子标点符号使用正确的一项是(3分)
A.
“哎呀。真是太美了!”张老师说：“我非常满意!”
B.
在中国传统教育典籍里，大家一致认为最重要的是《四书五经》。
C.
怎么可能这样 你说的 没搞错吧 有没有再调查
D.
贵州的黄果树、龙宫、重庆的武隆、四川的乐山均是旅游胜地。
答案：C
5．（河北）下列句子中，标点符号使用有误的一项是（3分）…【　】
A．榆林很古，一下车就感觉到了。出站的地方就是残缺的城墙，一条旧街上，坐落着三种不同样式的古楼，人与车在楼下穿行。
B．宋代词人秦观的“斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村”，是从隋场帝扬广的诗句“寒鸦万点，流水绕孤村”中化用来的。
C．花种得好，姹紫嫣红，满园芬芳，可以欣赏，菜种得好，嫩绿的茎时、肥硕的块根和果实，却可以食用。
D．现在的天文学，不是光研究太阳、月亮、星星在天上的位置和运行规律，还要研究星星里头的变化，研究宇宙的演化。
答案：
5.C
9．（湖北黄冈）下列各句中，标点符号的使用不合乎规范的一项是(
)（2分）
A．“什么呀！”赵小桢撇撇嘴，“你又不是老师，怎么知道我们读得不对？”
B．各种非法添加剂仍在农产品生产、运输、加工环节屡禁不止。客气地说，是生产经营者普遍缺乏法制意识、质量安全意识；不客气地说，是缺德。
C．到底如何解决农村“空巢老人”的生活困难？如何解决“留守儿童”的教育问题？早已引起有关部门的高度重视。
D．我看他《塞上》一首，那一联云：这“直”字似无理，“圆”字似太俗。
答案：9.
C
9．（湖北潜江…）短文修改。(4分)
①曾几何时，“天上九头鸟，地上湖北佬”的谚语流行全国。②这句褒贬不一的谚语，
既说明湖北人聪明，又暗含着湖北人狡猾的意思。⑦其实，聪明与狡猾只有一墙之隔，这
墙就是诚信。④诚信之上是聪明，是大智慧，诚信之下则是狡猾，是小肚鸡肠。
⑤诚信是什么 ⑥从经济社会发展的角度来看，诚信是招商引资的软环境，也是一个
地方的魅力所在。⑦湖北有建设诚信体系的基础，古有“季布一诺”，今有“信义兄弟”，
这些都是讲诚信、重承诺。③他们用人生甚至生命(解释
注释
诠释)着诚信，点燃了
一盏又一盏诚信的明灯。
(1)第一段中有一处标点符号使用错误，请写出修改方法。(1分)
答案：
9．(1)将第④句“大智慧”与“诚信之下”之间的逗号(“，”)改为分号(“；”)(1分)
5、（湖北咸宁）下面说法不正确的一项是（
）（2分）
A、“既加冠”中的“加冠”指已成年，古时男子二十岁举行加冠仪式，表示已经成人。“黄发垂髫”中的“黄发”“垂髫”分别指代老人和小孩。
B、草堂留后世，诗圣著春秋。上面这幅对联，对仗非常工整。
C、生活中的假恶丑与真善美相对立而斗争，相依赖而共存，我们不能因为幼稚的爱憎而一味向往、追求那美好而虚幻的世外桃源。上面这句话中加点的成语运用正确。
D、香菱笑道：“我只爱陆放翁的诗‘重帘不卷留香久，古砚微凹聚墨多’，说的真有趣！”上面这句话中的标点符号使用无误。
答案：5、（2分）B
6.（山东泰安）下列句子中的标点符号使用正确的一项是
A.李白流放途中遇赦后也写过一首“登岳阳楼”：“楼观岳阳尽，川迥洞庭开；雁引愁心去，山衔好月来。”
B.李白流放途中遇赦后也写过一首《登岳阳楼》：“楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。”
C.李白流放途中遇赦后也写过一首“登岳阳楼”，“楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。”
D.李白流放途中遇赦后也写过一首《登岳阳楼》，“楼观岳阳尽，川迥洞庭开；雁引愁心去，山衔好月来。”
答案：B
4.（山东潍坊）下列句子中，标点符号运用有误的一项是
A.在专题研讨班开班仪式上，总书记明确要求省部级干部“加强和完善信息网络管理，提高对虚拟社会的管理水平”。
B.为提高小组合作学习的效率，我们应该考虑怎样才能让小组每个成员都积极地参与讨论，怎样才能使学习成果的交流展示更有效？
C.博鳌亚洲论坛在凝聚亚洲共识、传播亚洲声音、促进亚洲合作方面发挥了重要作用，已成为具有重要影响的经济论坛。
D.黄莺儿羞涩地躲在绿柳深处，唱着婉转动听的歌曲；花喜鹊高兴地站在高枝上，向人们报告着激动人心的喜讯。
答案：B
5.（陕西）按照要求，完成下面的题目。（3分）
①正义是社会进步的基石，是社会的核心价值所在。②正义不是一个摆在我们面前就可以平均享用的物品，但是要经过我们共同努力才能达成的社会目标。③捍卫正义不仅需要法律约束，更需要每一个社会个体。④正义应融入道德之中、也应存在于信仰之中，最终成为一种“本能”的生活方式。
（3）第④句有一处标点符号使用错误，请将修改后的句子写在下面的横线上。（1分）
答案：5.
（3）正义应融入道德之中，也应存在于信仰之中，最终成为一种“本能”的生活方式。
7.（四川广安）下列句子中标点符号使用有误的一项是（
）
A.“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。
B.语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。
C.从吆喝来说，我更喜欢卖硬面饽饽的：声音厚实，词儿朴素，就一声“硬面——饽饽”，光宣布卖的是什么，一点也不吹嘘什么。
D.他看上去才十七、八岁，一副有气无力的样子。
答案：
7.D
4．（四川遂宁）下面各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是（
）
A．现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。
B．“郭青建是我们蓬溪人学习的榜样！”县委宣传部副部长代文益说：“我们一定要让蓬溪人永远记住这个骄傲！”
C．“这是怎么啦？同学们。”张老师一进门就问。
D．游客走进“神奇遂宁”，亲身体验“拜慈善观音，漂中国死海，赏国宝宋瓷，游观音圣湖”之旅。
答案：4．（3分）A
3．（四川资阳）下面句中标点符号使用完全正确的一项是（2分）
A．亲爱的宝贝已在腹中8个月了，是个美丽的姑娘呢？还是个漂亮的小伙？
B．“没有老师来批评我的。”他微微一笑，又说，“只有这些树叶、小草，还有那朵紫豆角花，好像在批评我，说我以前太粗心大意，太不了解它们了。”
C．在这横跨中国南部的“户外采风”中，东方遭遇了意想不到的困难：酷暑、严寒、狂风、暴雨、沙尘等……越向西就越是人烟稀少。东方不得不经常风餐露宿。
D．种菜是我在狱中少有的能自主管理的事情。播下种子、观察生长、悉心照料、然后收获。成为这一方天地主人的感觉让我体会到一丝自由的滋味。
答案：3．B
4.（天津）下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是
A.不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！
B.“泥人张”彩塑用色明快，用料讲究，所塑作品不仅形似，而且以形传神，达到了形神兼备的艺术境界。
C.《红色歌曲，唱响津城》活动，表达了天津人民对红色历史的缅怀，对革命英雄的崇敬，对幸福生活的赞美……
D.沿着汽车行进的方向，我们发现这片戈壁深处的原始胡杨林次第呈现出深褐、暗红、灰黄、浅绿的颜色。
答案：4.C
4．（浙江杭州）下列句子中的标点符号使用都正确的一项是(3分)
A．三月初，微风还带着寒意。西湖边的垂柳却迎风招展，满枝嫩叶、翩翩起舞，仿佛在迎候来自各方的早春游人。
B．“鸥鸟亦知人意静，故来相近不相惊。”在轰轰闹闹的现代生活中，厌烦了城市嚣音后，人们自然格外向往富春江那千金难买的宁静。
C．红船从嘉兴南湖出发已经航行了九十年。其问，有时“春和景明，波澜不惊”；有时“阴风怒号，浊浪排空”，但始终坚定不移，顺乎潮流。
D．我们吟诵着毛泽东的《沁园春·雪》，怎能不激起心中的豪迈之情 将自己火红的青春投入到伟大的社会改革之中呢
答案：
4．B
3．（浙江湖州）阅读下面浯段，按要求答题。(2分)
徐霞客是我国明代旅行家、地理学家、文学家。他走遍了大半个中国，写下了许多游记。
①5月19日是“徐霞客游记”的开篇月，国务院把这一天确定为“中国旅游口”。②这一举措，体现了国家对旅游业的高度重视，有利于不断增加国民的生活质量。
(1)划线句①有一处标点错误，请写出修改意见。
答案：3.
(共2分，各1分)
①将第一处引号改为书名号。
3．（浙江宁波）下面是一位同学的习作片段，根据要求完成题目。（5分）
①青春给予我们激情，我们就要热烈地拥抱生活□青春给予我们勇气，我们就要无畏地接受挑战。②世上并没有什么可怕的事，只要有
▲
（不管前面的困难有多大，阻力有多大，都要义无反顾地前行）的勇气。③我们是青春的拥有者，我们要时刻提醒自己：勇气是号角，让等待观望的人信心满怀；它就像是给人力量的强心剂，让许许多多精神萎靡的人重新焕发生命的活力；它也是向前奔腾的激流，推动徘徊犹豫的人勇往直前。
⑴句①的“□”中应加上的标点是
▲
。（1分）
答案：3.
⑴
；
年全国中考语文试题分类汇编考点7标点符号
1．（·云南省红河哈尼族、彝族自治州，5，2分）下列句子中依次应填入方框内的标点符号，正确的一项是（
）
①“听着，朋友，”他说□“你丑得可爱，连我都禁不住喜欢你了。”
②我不知道为为什么家里的人要将我送进书塾里去了□而且还是全城称为最严厉的书塾。
③黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇□安塞腰鼓！
④1961年，云南省建成了一座世界上最长的独拱石桥□名叫“长虹大桥”，石拱长达112.5米。
A．①，
②，③——
④，
B.
①：
②？③！
④：
C.
①，
②？
③，
④——
D.
①：
②，
③：
④，
【答案】A
2.（·浙江省杭州市，5，3分）下列句子的标点符号使用全都正确的一项是（
）
A、古语云：“舟必漏而后入水，土必湿而后生苔”。几处渗漏，可使巨轮倾覆，一处管涌，能让长堤崩溃。
B、小河对岸三四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。
C、画面上的几个人：华盛顿、杰斐逊、富兰克林，都是美国的开国元勋。
D、人生在世，最高价值的欣赏是什么？是事物外表的迷人美丽？还是出于自己直觉的驱使？
【答案】B
3．（·山东省东营市，4，2分）下列句子中各有一处标点使用不当，请改正过来。
①书籍好比食品，有的只需浅尝，即浅尝辄止；有的可以吞咽，即囫囵吞枣。只有少数需仔细咀嚼，慢慢品味。
②这令我想到一则名言，“所谓的‘大人物’，使每个人觉得自己渺小；真正的大人物，使每个人都觉得自己伟大。”（埃文·埃萨尔）
【答案】①将第一个句号改为分号。
②将“名言”后的逗号改为冒号，或将句号放在“（埃文·埃萨尔）”的后边。
评分：改对一句得1分，共2分。其它改法正确即可。
4.（·浙江省宁波市，4，2分）读下面这段话，按要求完成题目。（2分）
读书，是智慧的行为。愚昧的人，一辈子像游走在黑暗之中，随波逐流，浑浑噩噩，最后一事无成□智慧的人，一辈子像行进在光明之中，时时清醒，步步睿智，最终怎么会不谱写出人生的美乐章？
①“□”内应加的标点是
②将划线句改成陈述句。
【答案】①“；”或“分号”。②改成陈述句：最终会谱写出人生的华美乐章。
4.（浙江省湖州市，3，2分）阅读下面语段，按要求答题。（2
分）
在全球气候变暖的背景下，以低能耗、低污染为基础的“低碳经济”成为全球热点。于是，欧美发达国家对产业、能源、技术、贸易……等政策进行重大调整，以抢占先机和产业制高点。
此举对于发展中的中国是一个巨大的挑战。
①
划线句有一处标点错误，请写出修改意见
②
词语的顺序不同，句子的表达效果也不同。请参照示例，根据要求，改变句子。（不增减词语，可适当改动标点）
示例
原句：这种力量是他给我的。
改为突出“他”的句子：是他，给我这种力量的。
原句：此举对于发展中的中国是一个巨大的挑战。
改为突出“发展中的中国”的句子：
【答案】①.去掉省略号；②对于发展中的中国，此举是一个巨大的挑战。
5．（浙江省湖州市，3，2分）阅读下面语段，按要求答题。（2
分）
在全球气候变暖的背景下，以低能耗、低污染为基础的“低碳经济”成为全球热点。于是，欧美发达国家对产业、能源、技术、贸易……等政策进行重大调整，以抢占先机和产业制高点。
此举对于发展中的中国是一个巨大的挑战。
①
划线句有一处标点错误，请写出修改意见。
②
词语的顺序不同，句子的表达效果也不同。请参照示例，根据要求，改变句子。（不增减词语，可适当改动标点）
示例
原句：这种力量是他给我的。
改为突出“他”的句子：是他，给我这种力量的。
原句：此举对于发展中的中国是一个巨大的挑战。
改为突出“发展中的中国”的句子：
【答案】①.去掉省略号；②对于发展中的中国，此举是一个巨大的挑战。
6.（·湖北省黄冈市，9,
2分）下列各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是（
）
A、20集电视剧《黄梅戏宗师传奇》正在黄梅邢绣娘影视基地拍摄。你是打算双休日去参观呢？还是等到暑假再去？
B、然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。”
C、屈原的诗句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”应成为我们不懈追求的箴言。
D、近两年，我省经济发展迅猛，不说别的，你看街上的私家车发雨后春笋，一汽大众，长安福特，东风雪铁龙，广州本田，还有一些说不上名儿的，各种品牌应有尽有。
【答案】
B
7.
（·河北，5，3分）下列句子中，标点符号使用有误的一项是（
）
A．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
B．“哎呀，真是美极了。”皇帝说：“我十分满意”！
C．福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰”。
D．请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只
等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界。
【答案】
B（正确的标点为：“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十分满意！”）
8.
（·云南省曲靖市，4，2分）下列句子中，标点符号使用正确的一项是(
)
A．所谓“以人为本，”在很大程度上就是顺应民心，而不是修正民心。
B．别人没想到的事，你想到了；别人想到的事，你做到了。
C．我们今天淡的是为什么分数不是衡量教育和人才的唯一标准
D．这所学校的规模不算太大，全校只有五、六百名学生。
【答案】答案B。A句引用的话是作为句子的一部分，逗号应在引号外；C句中虽然有疑问代词，但整句话是陈述句，句末应用句号；D句中表推测的概数中间不用顿号。
9.
（·湖北省荆门市，5，2分）下列各句中标点符号使用正确的一项是（
）
A、带一卷书，走十里路，选一块清净地，看天、听鸟、读书，倦了时，只身在草绵绵处寻梦去，有比这更惬意的消遣吗？
B、18世纪的法国著名思想家伏尔泰说得好：上天赐给人两样东西——希望和梦——来减轻他的苦难遭遇。
C、网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已出露端。人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？
D、他家对面二、三十米处有一个网吧，每次放假他都会跑去玩一玩，对此他的父母非常担忧。
【答案】B
10.（·广西省桂林市，4,
2分）下列句子中，标点符号使用有误的一项是（
）
A．和谐、和睦、和顺、和煦……“和”能构成一系列美好的词语。
B．2009年6月6日的《新闻晚报》上，有一篇介绍“国嘴”罗京的文章。
C．现代汉语的通用语——普通话是以北方方言为基础的。
D．“过来。”他对我说：“这边看得清楚些。”
【答案】D
11.
（·贵州省遵义市，4，3分）语言运用——下列句子标点符号使用正确的一项是(
)
A．他抱着七、八本书急匆匆地走了进来。
B．什么地方什么条件下可以找到什么样的银杏树 他了如指掌。
C．屈原、李白、杜甫等……，像一颗颗宝石，镶嵌在中华民族的史册上。
D．我心中闪过一句诗：“家是一只船，在漂流中有了爱。”
【答案】
D
12.
（·湖北省随州市，9，3分）下列各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是（
）
A、20集电视剧《黄梅戏宗师传奇》正在黄梅邢绣娘影视基地拍摄。你是打算双休日去参观呢？还是等到暑假再去？
B、然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。”
C、屈原的诗句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”应成为我们不懈追求的箴言。
D、近两年，我省经济发展迅猛，不说别的，你看街上的私家车发雨后春笋，一汽大众，长安福特，东风雪铁龙，广州本田，还有一些说不上名儿的，各种品牌应有尽有。
【答案】
B
13.
（·山东省威海市，5，2分）下列语句中标点使用正确的一项是（
）。
A．上海世博会是继北京奥运会之后中国举办的又一世界盛会，主题是“城市，让生活更美好。”
B．上海世博会山东馆的主题为《齐鲁青未了》，寓意是齐鲁文化之树常青、城市发展之树常青、和谐生活之树常青。
C．电脑显示屏上，一个超级斗拱在关注的目光中缓慢旋转，整体与细部、鸟瞰与侧面、个体与环境，无不展现中国文化的内在魅力和哲学思考。
D．东道主人民的文明程度，不仅代表个人素质高低；而且关系到世博会能否圆满成功。
【答案】C
14.
（·浙江省杭州市，5，3分）下列句子中标点符号使用都正确的一项是（
）
A、在美妙的旋律中，大屏幕上一一闪现出世博会159年来人类智慧的结晶：电灯、磁悬浮列车、航天器……这一刻，“一切源于世博会”的理念得以彰显。
B、走进语言现场，应该开口说，主动发言、敏捷应对；应该用心听，在倾听中迅速捕捉有效信息、在倾听中准确把握声音内容。
C、文章要做到观点鲜明，必须对所论及的问题进行深入思考，弄清楚问题涉及哪些因素？关键在哪里？是在怎样的背景下出现这个问题的？
D、在我国古代历史长河中，曾涌现出无数风流人物。陈涉仰天质问“王侯将相宁有种乎？”揭竿而起；诸葛亮“未出茅庐而天下三分”，成为智慧的化身。
【答案】A
15.（·云南省普洱、西双版纳市，5,
2分）下列文段标点符号使用正确的一项是（
）
确实，他们谁也离不开谁。没有瘦老人
胖老人的丰收何以证明
没有胖老人
瘦
老人固守有何意义
大海中多的是鱼
谁的丰收都不足挂齿
大海有漫长的历史
谁
的固守都是一瞬间
，
。
，
。
，
，
，
？
B．
，
？
，
？
，
；
，
。
C．
，
？
，
？
。
，
，
。
D．
，
；
，
；
，
？
，
？
【答案】B
2009年全国中考语文试题分类汇编考点7标点符号
1．下列句子标点符号使用正确的一项是
（
）
　　A．“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。李白的这两句诗运用比喻和夸张，将庐山瀑布雄伟壮观的景象描绘得极为生动。
　　B.改革开放三十年来，我国的国民经济快速发展。抚今追昔，想起的是春天的故事；极目望远，看到的是秋天的收获。
　　C．语文学习的最终目的是要全面提高语文素养，既包括精神的充实，情感的完善与人格的提升，也包括听说读写能力的养成。
　　D．天摇地动，怎能摧垮万众一心的钢铁意志？桥断路绝，怎能斩断心心相系的骨肉深情？抗震救灾，是对民族精神的一次洗礼；是对民族团结的一次检验。
　　（2009年浙江杭州市中考试题）
　　2．下列句子标点符号使用正确的一项是
（
）
　　A.人文的核心是“人”，以人为本，关心人、爱护人、尊重人。
　　B.“快回来！”他一边追一边喊，“前面的路被堵上了！”
　　C.他教我写作，给我讲怎样选材？怎样构思？怎样立意？怎样开头……
　　D.让每一位老人“老有所养，老有所乐，”是我们全社会义不容辞的责任。
　　（2009年贵州遵义市中考试题）
　　3.依次填入下面一段文字方框处的标点符号，正确的一项是
（
）
　　你读过篇幅短小却蕴涵丰富的短诗吗？这种诗被称为□小诗□，五四运动后□它曾盛行一时，其中最引人注目的是冰心的《繁星》和《春水》□这两部作品以宣扬“爱的哲学”而著称。
　　A.“
”
、
，
　　B．“
”
，
。
　　C.《
》
，
。
　　D.《
》
、
，
　　（2009年天津市中考试题）
　　4．下面句子标点符号使用不正确的一项是
（
）
　　A．亚马逊河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。
　　B．他的那双大头皮鞋真是“空前绝后”——前面露出脚趾头，后面露出脚后跟。
　　C．据调查，读过《红岩》和《铁道游击队》的学生寥寥无几，红色经典读物大受冷落。
　　D．网络让人类有限的大脑实现任意链接，但是谁也不知道网络搜索会不会让人变笨？
　　（2009年浙江宁波市中考试题）
　　5．相传，明代才子徐文长外出访友，在友人家居住多日，却毫无辞归之意。友人便在客厅写了张纸条“下雨天留客天留我不留”，意思是“下雨，天留客。天留，我不留”。徐文长明知是逐客令，却把纸条高声念了一遍，友人听后哭笑不得，只好又留他多住几日。请用恰当的标点符号把徐文长的意思表达出来。
　　下　雨　天　留　客　天　留　我　不　留
　　（2009年山东德州市中考试题）
　　6.“祖国甲子华诞，风云灿烂岁月”。在祖国60周年大庆来临之际，请表达你的心声。（要求：用上分号、叹号。）
　　（2009年山西省中考试题）
1.B
2．B
3．B
4．D
5．示例：下雨天，留客天。留我不？留！
6.示例：母亲啊，航天领域取得丰硕成果，我为您骄傲；汶川地震中坚强地站起，我为您自豪；奥运会的成功举办，我为您欢呼。在您的怀抱中成长，我无限荣耀。
PAGE第一部分　语文积累与综合运用
第1讲　名篇名句的默写
2011年～2015年安徽中考命题分析
2016年安徽中考命题预测
年份
考查篇目
考查方式
题型
题号
分值
作为安徽语文中考必考题目，题目分值保持在10分，题型为填空，考查方式保持不变，主要是记忆性默写和整体默写。2011年名句默写由8选6的记忆性默写和名篇的整首诗默写组成；2012年考查方式保持不变；2013年整首诗默写考查一首律诗的后四句，变换了考查形式。2014年和2015年又恢复到由8选6的记忆性默写和名篇的整首诗默写组成的考查方式。预计2016年安徽中考有关名篇名句的考查，题型会相对稳定，分值也不会变化。复习时应加强对课标推荐的优秀古诗文的背诵和默写。
2015
《桃花源记》《使至塞上》《望岳》《酬乐天扬州初逢席上见赠》《泊秦淮》《相见欢》《渔家傲　秋思》《记承天寺夜游》
记忆性默写
填空
1(1)
6分
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
整体默写
填空
1(2)
4分
2014
《左传》《出师表》《饮酒》《次北固山下》《春望》《雁门太守行》《水调歌头》《破阵子》
记忆性默写
填空
1(1)
6分
《夜雨寄北》
整体默写
填空
1(2)
4分
2013
《论语》《观沧海》《陋室铭》《浣溪沙》《岳阳楼记》《游山西村》《天净沙　秋思》《山坡羊　潼关怀古》
记忆性默写
填空
1(1)
6分
《钱塘湖春行》
整体默写
填空
1(2)
4分
2012
《论语·为政》《孟子·告子下》《饮酒》《望岳》《相见欢》《醉翁亭记》《破阵子》《己亥杂诗》
记忆性默写
填空
1(1)
6分
《赤壁》
整体默写
填空
1(2)
4分
2011
《关雎》《孟子·告子下》《饮酒》《次北固山下》《茅屋为秋风所破歌》《岳阳楼记》《江城子　密州出猎》《过零丁洋》
记忆性默写
填空
1(1)
6分
《登飞来峰》
整体默写
填空
1(2)
4分
考试说明
《2015年安徽省初中毕业学业考试纲要》要求：准确默写《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》推荐背诵的优秀诗文的句、段、篇。其中文言文《出师表》《鱼我所欲也》《三峡》、古诗词《蒹葭》《饮酒》《行路难》《白雪歌送武判官归京》《雁门太守行》《游山西村》《山坡羊　潼关怀古》也列入2015年语文学科考试古诗文阅读和古诗文默写的范围。
古诗文默写是学业考试试题中“语文积累与综合运用”中重要的考查内容。纵观安徽近五年的考试情况：名句名篇默写形式相对固定，分为两大题9小题，分值为10分，考查的全都是记忆性默写，第一大题是从8小题中选做6小题，第二大题一般是默写整首或半首古诗。名句名篇的默写的范围是《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》推荐背诵的优秀诗文的句、段、篇。本题考查的目的意在引导考生重视诵读，培养语感，强调语文学习中的积累、语感及熏陶，提高人文素养。古诗文默写的考查仍集中于名家名篇，大多考查那些意蕴深刻、富含哲理、警策励志方面的名句，古诗词的主旨句、对偶句或是描写精彩的句子。
1．名句积累的方法
默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。常见的积累方法有：
(1)理解积累
就是通过反复诵读，在理解句意的基础上理解文意，达到一种见“字”知“名”、见“义”知“句”的效果。要将“眼看——口读——耳听——思考”这一过程同时进行，并贯穿始终。
(2)归类积累
就是将相关的诗文名句按照不同的类别归类整理，找出其“异”诵读，进而把握其特征，理解其意义，熟读成诵。
(3)联想积累
就是借助类比联想的方法积累名句。或由某一诗句联想到与之相关的句子，或由某个作家作品名联想到某一名句。
(4)回环积累
先快后慢。意思是说第一次感知的内容记得较快，忘记得也快些，若反复诵读，记得就牢靠一点，忘记的速度就慢些，如此反复就能获得终身受用的知识，永远不会忘记。
(5)抄读积累
就是抄写、读背一些重点诗文名句，既加深印象，又提高积累效率。
2．默写的总体要求
(1)书写准确
每句中错、漏、添字，该句不给分。因此，必须正确理解诗文中每一个字词的意思，平时加强练习，规范书写，落实到笔头。复习时可以把平时练习中常错的字用笔圈起来以引起注意。
(2)理解到位
理解型默写容易出现的问题是不能正确地理解题干，不能从课文中筛选出准确的答案。这就要求在立足理解句意的基础上，多从几个角度去理解句子，尤其注意文中表达作者思想感情的句子。
(3)灵活运用
对课程标准中要求背诵的篇目要烂熟于胸，尤其是每一篇诗文中的名句更应该作为识记的重点。
总之，不论是哪种类型的默写题，都要建立在背诵的基础上。但从上面的题型来看，古诗文默写重在理解运用。因此，必须在记忆的基础上正确地理解内容，并加以灵活运用。
　(2015·安徽)默写古诗文中的名句名篇。
(1)补写出下列名句中的上句或下句。(任选其中6·
句)
①芳草鲜美，________________。(陶渊明《桃花源记》)
②________________，长河落日圆。(王维《使至塞上》)
③________________，一览众山小。(杜甫《望岳》)
④________________，病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
⑤烟笼寒水月笼沙，______________。(杜牧《泊秦淮》)
⑥剪不断，理还乱，是离愁，____________________。(李煜《相见欢》)
⑦羌管悠悠霜满地，人不寐，__________________。(范仲淹《渔家傲　秋思》)
⑧__________________，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。(苏轼《记承天寺夜游》)
(2)默写李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。
__________________，__________________。
__________________，__________________。
【思路点拨】　这几道题属于记忆性默写，其中(2)是整首古诗的默写，考查的均是古诗文中的名篇名句，只要平时把这些诗句熟练地背诵并默写下来，不写错别字就可以了。重点注意③句中的“凌”不要写成“临”，⑧句中的“庭”不要写成“廷”。(2)中的“道”不要写成“到”，“与”不要写成“于”。
【参考答案】　(1)①落英缤纷　②大漠孤烟直　③会当凌绝顶　④沉舟侧畔千帆过　⑤夜泊秦淮近酒家　⑥别是一番滋味在心头　⑦将军白发征夫泪　⑧庭下如积水空明　(2)杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
　(2014·安徽)默写古诗文中的名句名篇。
(1)补写出下列诗文名句中的上句或下句。(任选其中6·
句)
①肉食者鄙，________________。(《左传·庄公十年》)
②________________，奉命于危难之间。(诸葛亮《出师表》)
③________________，飞鸟相与还。(陶渊明《饮酒》)
④________________，风正一帆悬。(王湾《次北固山下》)
⑤烽火连三月，________________。(杜甫《春望》)
⑥________________，甲光向日金鳞开。(李贺《雁门太守行》)
⑦人有悲欢离合，________________。(苏轼《水调歌头》)
⑧醉里挑灯看剑，________________。(辛弃疾《破阵子》)
(2)默写李商隐的《夜雨寄北》。
________________________________________________________________________
【思路点拨】　这几道题属于记忆性默写，其中第(2)题是整首古诗的默写，考查的均是古诗文中的名篇名句，只要平时把这些诗句熟练地背诵并默写下来，不写错别字就可以了。重点注意⑤句中的“抵”，⑥句中的“摧”以及(2)中的“涨”等。
【参考答案】　(1)①未能远谋　②受任于败军之际　③山气日夕佳　④潮平两岸阔　⑤家书抵万金　⑥黑云压城城欲摧　⑦月有阴晴圆缺　⑧梦回吹角连营　(2)君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
　(2013·安徽)默写古诗文中的名句名篇。
(1)补写出下列名句中的上句或下句。(任选其中6句)
①择其善者而从之，________________。(《论语》)
②________________，若出其里。(曹操《观沧海》)
③苔痕上阶绿，________________。(刘禹锡《陋室铭》)
④无可奈何花落去，________________。(晏殊《浣溪沙》)
⑤________________；处江湖之远则忧其君。(范仲淹《岳阳楼记》)
⑥________________，柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》)
⑦夕阳西下，________________。(马致远《天净沙　秋思》)
⑧________________，宫阙万间都做了土。(张养浩《山坡羊·潼关怀古》)
(2)默写白居易《钱塘湖春行》的后四句。
________________________________________________________________________
【思路点拨】　这几道题属于记忆性默写，其中第(2)题是整首古诗后半部分的默写，考查的均是古诗文中的名篇名句，只要平时把这些诗句熟练地背诵并默写下来，不写错别字就可以。重点注意“善”“燕”“复”“涯”“阴”的书写。
【参考答案】　(1)①其不善者而改之　②星汉灿烂　③草色入帘青　④似曾相识燕归来　⑤居庙堂之高则忧其民
⑥山重水复疑无路　⑦断肠人在天涯　⑧伤心秦汉经行处　(2)乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
(一)《关雎》
1．(2015·安顺)__________，君子好逑。
2．形容因对爱情的思慕和对问题的烦扰而在床上翻来覆去睡不着觉的诗句是：__________，__________。__________，__________。
3．《关雎》：小伙子一般都喜欢美丽而又贤惠的姑娘，《关雎》一诗中的“__________，__________。__________，__________。”这两句就是佐证。
(二)《蒹葭》
1．(2015·湖州)__________，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
2．(2015·连云港)蒹葭萋萋，__________。所谓伊人，在水之湄。
3．溯洄从之，__________。溯游从之，____________。
4．蒹葭采采，__________。所谓伊人，__________。
(三)曹操《观沧海》
1．本诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：________，________。
2．这首诗是一首乐府诗。诗中对景物作总写的句子是：__________，__________。
3．《观沧海》中展现海岛生机勃勃的诗句是：______，________。
4．描写诗人的奇特想象，反映作者博大襟怀和豪迈气概的诗句是：__________，__________；__________，__________。
(四)陶渊明《饮酒》(结庐在人境)
1．(2015·长沙)采菊东篱下，____________。
2．表现诗人恬淡心境的名句是：____________，____________。
3．表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是：____________，____________。
4．(2015·山西)陶渊明《饮酒》中用问答形式表明内心清静就能远离喧嚣之意的句子是：____________？____________。
5．形容事物有真意妙趣，只能意会不能言传的诗句是：____________，____________。
(五)王勃《送杜少府之任蜀州》
1．____________，风烟望五津。
2．(2015·随州)海内存知己，____________。
3．以全新角度阐明对离别的看法，饱含友情，让人胸襟豪迈爽朗的诗句是：____________，____________。
4．体现了朋友离别时的凄凉情绪的句子是：____________，____________。
(六)王湾《次北固山下》
1．客路青山外，____________。
2．(2015·泉州)____________，江春入旧年。
3．(2015·安顺)乡书何处达？____________。
4．(2015·山西)潮平两岸阔，____________。
5．写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，蕴含自然理趣的诗句是：____________，____________。
(七)王维《使至塞上》
1．写塞外奇特壮丽的风光景象的诗句是：____________，____________。
2．不仅显示了大漠景象奇特，而且巧妙地把自己的孤寂情绪融入在自然之中的句子是：____________，____________。
3．____________，都护在燕然。
4．王维的诗充满诗情画意。“明月松间照，清泉石上流”写出了宁静优美的山中美景，“行到水穷处，坐看云起时”写出了终南山水尽云生、变化无穷的美景，而“__________，__________”(《使至塞上》)又写出了大漠边关绮丽的自然风光。
(八)李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
1．(2015·泉州)我寄愁心与明月，________________。
2．以景衬情，并写朋友被贬之地偏远的句子是：________________，________________。
3．正面写诗人的愁绪，表达对友人的深切同情的诗句是：________________，________________。
(九)李白《行路难》(金樽清酒斗十千)
1．(2015·长沙)长风破浪会有时，________________。
2．(2015·呼和浩特)金樽清酒斗十千，________________。
3．(2015·乐山)________________，忽复乘舟梦日边。
4．用历史典故表现诗人心存被启用的希望(表现人生遭遇变幻莫测)的句子是：________________，________________。苏轼《江城子·密州出猎》中与此意境、创作手法相同的句子是：__________，____________？
5．运用细腻的动作描写表达诗人内心苦闷的句子是：________________，________________。
6．用比喻的手法表现世路艰难的名句是：________________，________________。
7．李白在《行路难(其一)》中表现出坚定的理想和信念及乐观情怀的诗句是：“________________，________________。”
(十)杜甫《望岳》
1．(2015·长沙)____________，一览众山小。
2．(2015·安顺)杜甫的《望岳》用虚实结合的手法写出泰山神奇秀丽和巍峨高大的句子是：____________，____________。
3．远眺泰山的诗句：____________？____________。
4．近望泰山的诗句：____________，____________。
5．细看泰山的诗句：____________，____________。
6．表达诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心与豪气的句子是：____________，____________。
7．(2015·温州)今年5月亚锦赛上，中国女排姑娘不畏困难，以杜甫“____________，____________”那样的雄心，奋力拼搏，终获冠军，重登亚洲之巅。
(十一)杜甫《春望》
1．言明春望所见的诗句是：____________，____________。
2．作者思念家乡的诗句：__________________\__
3．____________，浑欲不胜簪。
4．《春望》一诗中，运用拟人手法表现诗人对国事忧伤、对家人思念的两句诗是：____________，____________。
5．运用对比的手法，表达诗人忧国思家的诗句是：____________，____________。
6．(2015·湖州)我们热爱和平，我们不喜欢战争。纪念“世界反法西斯战争胜利七十周年”系列活动提醒我们要铭记历史，不要让“________________________”这样兵火断乡信的悲剧重演。(填写杜甫《春望》中连续的两句)
7．《春望》中的诗句“____________，____________”描绘了一个忧国念家者的具体形象。
(十二)杜甫《茅屋为秋风所破歌》
1．狂风咆哮、破屋飞茅的句子：________________，________________。
2．________________，长夜沾湿何由彻！
3．描写连夜遭雨的惨状的句子：________________，________________。
4．________________，秋天漠漠向昏黑。
5．仁人志士往往心怀天下。范仲淹有“先天下之忧而忧”的抱负，陆游有“位卑未敢忘忧国”的思想，杜甫有“________________，________________”的愿望。(用杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的诗句回答)
(十三)岑参《白雪歌送武判官归京》
1．《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪，想象奇特，形象优美的句子是：________________，________________。
2．《白雪歌送武判官归京》中的“______________，______________”借雪中所见烘托送别的惆怅与牵挂。
3．本诗中写北方边地风狂雪早的句子是：________________，________________。
4．起承上启下过渡作用的诗句是：________________，________________。
5．(2015·重庆)岑参的《白雪歌送武判官归京》中将诗人因朋友远去而产生的无限惆怅之情抒写到极致的两句诗是：________________，________________。
6．写送别场面的句子：________________，________________。________________，________________。
7．从军中大帐写天气奇寒，侧面表现雪的威力的句子：________________，________________。________________，________________。
8．从帐内饯行场面表现友情浓烈与真挚、心胸豪放与豁达的句子是：________________，________________。
(十四)韩愈《早春呈水部张十八员外》
1．最是一年春好处，________________。
2．《早春呈水部张十八员外》运用对比，描写诗人主观感受的句子是：________________，________________。
3．诗中描写早春的细雨蒙蒙、春色若隐若现的诗句是：________________，________________。
(十五)刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》
1．(2015·苏州)沉舟侧畔千帆过，________________。
2．回忆被贬生活的诗句：________________，________________。
3．坚信新事物终究要取代旧事物的客观规律的诗句：________________，________________。
4．刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中借用典故，含蓄地表达了诗人对旧友的怀念和感慨时光易逝的诗句是“________________，________________。”
5．自古以来，诗人以“酒”入诗，留下许多脍炙人口的名句。在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，刘禹锡以“________________，________________”表明酬答友人、借酒振作的心志。
(十六)白居易《观刈麦》
1．____________，童稚携壶浆。
2．足蒸暑土气，____________。
3．与《卖炭翁》中“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”意境相同的诗句是：____________，____________。
4．听其相顾言，____________。
5．今我何功德，____________。吏禄三百石，____________。
6．白居易面对辛勤耕种却食不果腹的农人深深自责，发出了这样的自问自省：____________，____________。
7．中国是一个诗的国度，诗中有“景”，白居易用“右手秉遗穗，____________”描绘了贫妇捡拾麦穗的场景。
(十七)白居易《钱塘湖春行》
1．________________，水面初平云脚低。
2．通过对植物的描写，表现出早春蓬勃生机的诗句是：________________，________________。
3．白居易在《钱塘湖春行》中，借助莺燕的活动传达了春天来临的消息，也透露出诗人喜悦之情的诗句是：________________，________________。
4．直抒胸臆，表明诗人对西湖的热爱之情的句子是：________________，________________。
(十八)李贺《雁门太守行》
1．半卷红旗临易水，________________。
2．表明战斗的激烈惨状的诗句：________________，________________。
3．________________，甲光向日金鳞开。
4．表现敌军压境、兵临城下、我军严阵以待的句子是：________________，________________。
5．在《雁门太守行》中，以抒写全体将士心愿的方式表现诗人维护集权的坚定政治立场的诗句是：________________，________________。
(十九)杜牧《赤壁》
1．________________，自将磨洗认前朝。
2．________________，铜雀春深锁二乔。
3．读《三国演义》中诸葛亮“巧借东风”的故事，你联想到杜牧《赤壁》中的一句诗：________________，________________。
4．如果没有借得东风，孙刘联军就无法取得赤壁之战的胜利，所谓“________________，________________”。
5．(2015·东营)杜牧《赤壁》中的诗句“________________，________________”表达了诗人对战争成败的独特见解，并曲折地抒发了自己才不为用的感慨与不平之气。
(二十)杜牧《泊秦淮》
1．(2015·泉州)________________，夜泊秦淮近酒家。
2．商女不知亡国恨，________________。
3．渲染水边夜色的清淡素雅的句子是：________________。
4．诗中叙事，点明夜泊地点的句子是：________________。
5．杜牧在《泊秦淮》中用“________________，________________”形象婉曲地表达出对官僚豪绅沉溺酒楼欣赏亡国之音而完全不顾衰微国运的强烈不满。
(二十一)李商隐《夜雨寄北》
1．________________，巴山夜雨涨秋池。
2．(2015·随州)何当共剪西窗烛，____________________。
3．回答亲人归期未卜，并用雨景衬托浓郁相思的句子是：________________，________________。
4．李商隐(《夜雨寄北》)用“________________，________________。”设想未来的相逢，相逢之日再诉今日离情。
5．离愁是对相聚的期盼，正如李商隐在《夜雨寄北》中所写：________________，________________。
(二十二)李商隐《无题》(相见时难别亦难)
1．________________，东风无力百花残。
2．(2015·襄阳)春蚕到死丝方尽，____________________。
3．________________，夜吟应觉月光寒。
4．李商隐《无题》中的“________________，______________”与“落红不是无情物，化作春泥更护花”有异曲同工之妙。
5．有一种品质叫无私，有一种情感叫无悔，把它化为形象的诗句，那便是李商隐《无题》中的“________________，________________”。
(二十三)李煜《相见欢》(无言独上西楼)
1．(2015·泉州)无言独上西楼，月如钩，____________________。
2．剪不断，理还乱，是离愁，________________。
3．“________，________，________”，李煜在这些词句中以丝缕比喻离愁，将抽象的感情写得形象而深切，可谓千古妙笔。
4．词中写景简练而有序：“月如钩”一句写仰望之景，“____________”一句写俯视之景。
(二十四)范仲淹《渔家傲　秋思》
1．四面边声连角起，________，______________。
2．________________，衡阳雁去无留意。
3．浊酒一杯家万里，________________。
4．________________，人不寐，将军白发征夫泪。
5．描写边塞落日雄奇壮美的句子是：____________，______________。
6．《渔家傲·秋思》中揭示将士思念亲人又向往功名的矛盾心理的句子是：________________，________________。
(二十五)晏殊《浣溪沙》(一曲新词酒一杯)
1．无可奈何花落去，________________。________________。
2．晏殊《浣溪沙》中的“________________，________________”反映出美好事物的消逝往往伴随着重现，表现了人们在怅惘的同时也会感觉一丝欣慰的微妙情绪。
3．晏殊《浣溪沙》中表达惋惜和欣慰交织的情感并深蕴着生活哲理的名句是：________________，________________。
4．时间都去哪儿了？它在孔子“逝者如斯夫，不舍昼夜”的感叹中；它在晏殊“__________________，________________”(《浣溪沙·一曲新词酒一杯》)的惋惜与欣慰中；它也在王湾对“海日生残夜，江春入旧年”(《次北固山下》)新旧交替的感悟中。
(二十六)王安石《登飞来峰》
1．(2015·苏州)________________，自缘身在最高层。
2．诗中蕴含“站得高，看得远”哲理的句子是：____________________________。
3．王安石《登飞来峰》中的诗句“________________，________________”与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙。
(二十七)苏轼《江城子　密州出猎》
1．(2015·江西)______________，西北望，射天狼。
2．(2015·德州)苏轼在《江城子　密州出猎》结尾直抒胸臆，抒发杀敌报国豪情的句子是：________________，________，________。
3．塑造了一个力挽强弓、奋力杀敌的英雄形象的诗句是：________________，________，________。
4．苏轼的《江城子　密州出猎》抒写人到中年的主人公壮志未酬的感叹的诗句是：____________。________，________！
5．用典是古诗词中常用的一种表现手法。苏轼《江城子　密州出猎》中用典来表达自己有少年狂气的句子是：________________，________，________。
6．苏轼在《江城子　密州出猎》中以“________，__________”借用典故表达了期望得到重用以御敌立功、报效国家的愿望。
(二十八)苏轼《水调歌头》(明月几时有)
1．____________？把酒问青天。____________，今夕是何年。
2．我欲乘风归去，____________，高处不胜寒。
3．____________，何似在人间。
4．________，________，________。不应有恨，何事长向别时圆？
5．词中的“但愿人长久，____________”是从“隔千里兮共明月”演化而来的。
6．词中以自然现象来表达人生哲理的句子是：____________，____________，____________。
7．同是望月，白居易用“共看明月应垂泪，一夜乡心五处同”抒发深切的骨肉分离之情，而苏轼则用“____________，____________”表达对亲人的美好祝愿。
(二十九)陆游《游山西村》
1．(2015·苏州)________________，柳暗花明又一村。
2．写出丰收的年景和农民热情好客的一句是：________________，________________。
3．描绘乡村社日前夕热闹情景的句子是：________________，________________。
4．不仅反映诗人对前途仍抱希望，同时也说出了世间事物消长变化的哲理性诗句：______________，______________。
5．写作者主观心境的句子是：______________，______________。
6．生活中，遇到困境怎么办？陆游在《游山西村》里智慧地告诉你“________________________________”。
(三十)辛弃疾《破阵子　为陈同甫赋壮词以寄之》
1．________________，梦回吹角连营。
2．________________，五十弦翻塞外声，________________。
3．(2015·随州)________________，赢得生前身后名。________________！
4．从视觉与听觉两方面，生动概括地再现紧张激烈的战斗场面的句子是：________________，________________。
5．辛弃疾的《破阵子　为陈同甫赋壮词以寄之》堪称“壮词”：既有“________________”的壮阔场面，又有“________________，________________”为国建功、报效君王的雄心壮志，也有“________________”的悲壮情怀。
(三十一)文天祥《过零丁洋》
1．(2015·泉州)山河破碎风飘絮，________________。
2．________________，干戈寥落四周星。
3．作者以两次激战为背景，巧妙借用地名和感情词语的同音重复，深沉地抒发了战败时和被俘时的心情的句子是：________________，________________。
4．运用比喻表现宋朝国势危亡、个人身世坎坷的句子是：________________，________________。
5．文天祥在《过零丁洋》中抒写“________________？________________”，展现了诗人视死如归的高尚情操和中华民族威武不屈的英雄气概。
6．文天祥的《过零丁洋》有名句“________________？________________”，句中的“汗青”指的是“史册”，该句表现了诗人为国捐躯的决心和坚贞不屈的民族气节。
(三十二)马致远《天净沙　秋思》
1．枯藤老树昏鸦，________________。
2．____________。__________，断肠人在天涯。
3．一词一景，勾勒出一幅深秋晚景图的句子是：________________，________________，________________。
4．用一幅清雅、安适的画面反衬出天涯游子的思乡之情的句子是：________________。
5．作者直抒胸臆地道出天涯游子之悲的句子是：___________________________。
(三十三)张养浩《山坡羊　潼关怀古》
1．(2015·广东)__________，__________，山河表里潼关路。
2．伤心秦汉经行处，________________。
3．从视觉和听觉写出其险要，并暗示它是历来兵家必争之地的句子是：__________，__________，________________。
4．(2015·东营)张养浩的《山坡羊　潼关怀古》以“____，________；____，________”深刻揭示了封建王朝嬗变的普遍规律，表达了对百姓的深切同情。
(三十四)龚自珍《己亥杂诗》(浩荡离愁白日斜)
1．________________，吟鞭东指即天涯。
2．(2015·苏州)落红不是无情物，________________。
3．表达作者忧郁孤独和悲壮豪迈两种心情奇妙地交织在一起的两句是：________________，________________。
4．以落花有情自比，表达自己虽然前途坎坷不畅，也不忘报国的情怀，后人也常用来比喻老一代关心下一代成长的句子是：________________，________________。
5．温籍作家林斤谰一生坎坷，但始终坚持文学创作，留下了丰厚的作品。现在，他虽然已离世，但“林斤谰短篇小说奖”的设立，仍给后人以文学精神的激励和滋养，这正如清代诗人龚自珍所说“________________，________________”。
(一)孔子语录
1．(2015·重庆)子曰：“学而时习之，不亦说乎？________________，不亦乐乎？________________，不亦君子乎？”(《〈论语〉十二章》)
2．________________，不亦君子乎？
3．(2015·东营)正如孔子所说“____________，____________”，对已学知识不断反刍以至融会贯通，并有所发现，才是获得真知灼见、超越他人的科学方法。
4．儒家经典让我们获益匪浅。《〈论语〉十二章》中的“_______________________？传不习乎？”可以看出古代治学的人非常重视品德的修养。
5．(2015·呼和浩特)在处理学习与思考的关系上，孔子主张“________________，________________”。
6．儒家经典让我们获益匪浅。《论语》中的“________________________”常用来表达当别人不了解甚至误解自己时应当采取的正确态度。
7．知之者不如好之者，________________。
8．________________，切问而近思，仁在其中矣。
9．《〈论语〉十二章》中阐述学与思辩证关系的句子是：________________，________________。
(二)《鱼我所欲也》
1．________________，人皆有之，________________。
2．(2015·聊城)鱼，____________；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，____________________。
3．(2015·襄阳)孔子认为志士仁人应有杀身成仁的勇气，与此相应，孟子在《鱼我所欲也》中也提出了“________________”的主张，这些都是中华民族宝贵的精神财富。
4．本文的中心论点是：________________________________________。
5．能够表明“失其本心”的原因的句子是：____________________________________。
6．面对元朝统治者高官厚禄的诱惑，文天祥断然拒绝，因为他深知背信弃义换来的高官厚禄不值一文！正如孟子《鱼我所欲也》所说的：“______________________，______________________！”
(三)《生于忧患，死于安乐》
1．(2015·连云港)________________，出则无敌国外患者，国恒亡。
2．人恒过然后能改，________________，征于色发于声而后喻。
3．故天将降大任于是人也，________________，劳其筋骨。
4．孟子在《生于忧患，死于安乐》中，用“____________，________________”阐述了磨难的意义。
5．极端天气的频繁出现，是大自然向人类敲响的警钟！因此，人类应该树立强烈的忧患意识，正如孟子所言：然后知______________________。
6．(2014·株洲)恶劣的环境可以激发人为生存发展而积极奋发，强大起来；安逸的环境容易消磨人的意志，导致最终衰亡，所以孟子说“____________，____________”。
(四)《曹刿论战》
1．(2015·泉州)____________，____________，必以情。
2．(2015·温州)____________，再而衰，三而竭。
3．________________，望其旗靡，故逐之。
4．在《曹刿论战》中，具体描写曹刿小心谨慎地观察敌情的语句是“____________，________________”。
(五)《邹忌讽齐王纳谏》
1．________________，闻寡人之耳者，受下赏。
2．燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。________________。
3．写邹忌相貌美的句子是：____________，____________。
4．《邹忌讽齐王纳谏》一文中，邹忌分析齐王受蒙蔽原因的句子是：________________，________________。
5．写齐王纳谏而达到国内大治的句子是：________________________。
(六)诸葛亮《出师表》
1．________，________，此先汉所以兴隆也。
2．先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，________________。
3．人们常常用《出师表》中“________________，________________”来形容一个人临危受命，勇挑重担。
4．表明先汉兴隆原因的语句是：________________________________。
5．文中对蜀汉当时处境进行分析的句子是：“今天下三分，益州疲弊，________________。”
6．诸葛亮在《出师表》一文中，表明自己无意功名、淡泊名利的句子是：________________，________________。
(七)陶渊明《桃花源记》
1．忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，____________，____________。
2．____________，屋舍俨然，__________________。
3．描绘桃花林中草美花繁的语句是：________，________。
4．表现桃花源里老人和孩子幸福愉快生活的语句是：____________，________________。
5．残酷的地震摧毁了我们的家园，但我们坚信，像陶渊明笔下所描写的“__________，__________，有良田美池桑竹之属。__________，鸡犬相闻”的美好家园必将在美丽的鲁甸重现。
(八)郦道元《三峡》
1．__________，隐天蔽日，自非亭午夜分，__________。
2．(2015·泉州)其间千二百里，____________，不以疾也。
3．(2015·乐山)巴东三峡巫峡长，________________。
4．(2015·聊城)《三峡》中“________________，__________”和《与朱元思书》中“急湍甚箭，猛浪若奔”有异曲同工之妙。
5．侧面描写三峡山势高峻的句子是：________________，__________。
6．用快马和疾风来写行船之快的句子是：________，________。
7．三峡工程蓄水之时，面对汹涌澎湃的江水，我们不由得想起郦道元《三峡》中表现夏水湍急的句子：________________________________________________________。
8．《三峡》中描写三峡春冬之景的句子是：春冬之时，则__________，回清倒影，________________，__________，飞漱其间，__________，良多趣味。
(九)韩愈《马说》
1．世有伯乐，然后有千里马。____________，____________。
2．策之不以其道，________________，________________。
3．说明伯乐对千里马命运的决定作用的句子是：__________，________________。
4．描写千里马悲惨遭遇的句子是：________________，________________。
5．千里马被埋没的根本原因是：____________________；直接原因是：________________________________________。
6．描写食马者“不知马”的愚妄无知的具体表现是：____________________________。
7．全文的主旨句是：____________________________。
(十)刘禹锡《陋室铭》
1．(2015·丽水)________________，无案牍之劳形。
2．________________，往来无白丁。
3．文中以比喻起兴的句子是：__________，__________。__________，__________。
4．概括全文主旨的句子是：__________，__________。
5．刘禹锡《陋室铭》中，表现主人所交往之人博学高雅的句子是：____________，____________。
6．(2015·江西)刘禹锡在《陋室铭》中描写居住环境之雅的句子是：____________，____________。
(十一)柳宗元《小石潭记》
1．__________，明灭可见。
2．写石潭周围景色的句子是：__________，__________，__________。
3．写游鱼静态的句子是：____________________。
4．写游鱼动态的句子是：____________________。
5．侧面表现潭水清澈的句子是：________________________________________。
6．表达作者凄苦之感的句子是：____________________。
7．描写潭上“其境过清”的句子是：________________________________________。
(十二)范仲淹《岳阳楼记》
1．(2015·济宁)________________，后天下之乐而乐。(范仲淹《岳阳楼记》)
2．(2015·福州)范仲淹的《岳阳楼记》中“__________，__________”体现了作者超越个人忧乐的宽广胸襟和以天下为己任的济世情怀。
3．(2015·呼和浩特)__________，山岳潜形。(范仲淹《岳阳楼记》)
4．而或长烟一空，皓月千里，__________，__________，渔歌互答，此乐何极！
5．登斯楼也，则有__________，__________，__________，其喜洋洋者矣。
6．至若春和景明，__________，上下天光，__________。
7．写滕子京重修岳阳楼的背景的句子是：__________，__________。
8．具体描写“岳阳楼大观”的句子是：__________，__________，__________，__________；__________，__________。
9．文中直接概括出迁客骚人“悲”的句子是：__________，__________；“喜”的句子是：__________，__________。
10．从正面阐述“古仁人之心”的句子是：________________；________________。
11．范仲淹在《岳阳楼记》中表达了“________________，________________”的政治情怀，千百年来，无数仁人志士把它作为座右铭，心系苍生，立志为民造福。
(十三)欧阳修《醉翁亭记》
1．其西南诸峰，__________，________________，琅琊也。
2．(2015·重庆)________________，在乎山水之间也。
3．(2015·乐山)临溪而渔，溪深而鱼肥，__________，____________，__________，杂然而前陈者，太守宴也。
4．描写秋冬景色的句子是：__________，________________。
5．描写山间朝暮之景的句子是：________________，________________，________________，________________。
6．苏轼说“求物之妙，如系风捕影，能使物了然于心者”。《醉翁亭记》中欧阳修以神来之笔捕捉到了四时之景的诗情画意，其中描写春夏之景的两个句子是：________________，________________。
(十四)周敦颐《爱莲说》
1．香远益清，亭亭净植，________________。
2．予谓菊，________________；牡丹，________________；莲，________________。
3．比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是：__________，__________。比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：__________，__________，________________。
4．《红楼梦》中有诗云：“质本洁来还洁去，不叫污淖陷渠沟。”《爱莲说》一文表意与之相近的文句是：“____________，________________。”
5．周敦颐《爱莲说》以“____________，________________”写出了莲洁身自好、质朴庄重的君子品质。
(十五)苏轼《记承天寺夜游》
1．__________？何处无竹柏？________________。
2．________________，________________，盖竹柏影也。
3．把月光描绘得精妙且充满诗情画意的句子是：________________________________。
4．直接抒发作者感情的句子是：________________________________________。
(十六)宋濂《送东阳马生序(节选)》
1．________________，门人弟子填其室，________________。
2．故余虽愚，____________。
3．最能表现作者抄书之苦的句子是：________________________。
4．表明作者尝趋百里外求学原因的句子是：______________。________________。
5．太学生中的其他人“烨然若神人”，作者却“略无慕艳意”的原因是：________________，________________。
6．诚信是立身之本，《送东阳马生序》中，写宋濂借书之后及时归还的句子是：________________________。
1．默写杜牧《泊秦淮》。
2．默写龚自珍《己亥杂诗》。
3．请完整默写李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。
4．请从下面两首古诗中任选一首，完整默写。
杜牧《赤壁》　　王安石《登飞来峰》
5．默写李商隐的《夜雨寄北》。
6．默写晏殊的《浣溪沙(一曲新词酒一杯)》。
7．默写马致远的《天净沙·秋思》。
8．默写张养浩的《山坡羊·潼关怀古》。
9．默写范仲淹的《渔家傲·秋思》。
10．默写韩愈的《早春呈水部张十八员外》。
附录1　课标要求必背古诗文名句集录
古诗文默写
(一)哲理诗句
1．山重水复疑无路，________________。(陆游《游山西村》)
2．不畏浮云遮望眼，______________。(王安石《登飞来峰》)
3．沉舟侧畔千帆过，________________。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
4．________________？为有源头活水来。(朱熹《观书有感》)
5．生于忧患，__________。(《生于忧患，死于安乐》)
(二)生活情趣
6．采菊东篱下，____________。(陶渊明《饮酒》)
7．谈笑有鸿儒，____________。(刘禹锡《陋室铭》)
8．最爱湖东行不足，______________。(白居易《钱塘湖春行》)
(三)奉献精神
9．春蚕到死丝方尽，________________。(李商隐《无题》)
10．______________，化作春泥更护花。(龚自珍《己亥杂诗》)
(四)有关战争
11．____________，城春草木深。(杜甫《春望》)
12．烽火连三月，____________。(杜甫《春望》)
13．________________，都护铁衣冷难着。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
14．萧关逢候骑，____________。(王维《使至塞上》)
(五)雄心壮志
15．会当凌绝顶，____________。(杜甫《望岳》)
16．________________，西北望，射天狼。(苏轼《江城子·密州出猎》)
17．________________，直挂云帆济沧海。(李白《行路难》)
(六)爱国思想
18．僵卧孤村不自哀，________________。(陆游《十一月四日风雨大作》)
19．____________？留取丹心照汗青。(文天祥《过零丁洋》)
20．了却君王天下事，________________。(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)
21．商女不知亡国恨，________________。(杜牧《泊秦淮》)
22．______________，后天下之乐而乐。(范仲淹《岳阳楼记》)
(七)博大胸怀
23．不以物喜，__________。(范仲淹《岳阳楼记》)
24．安得广厦千万间，____________________！(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
(八)思念情怀
25．但愿人长久，____________。(苏轼《水调歌头》)
26．何当共剪西窗烛，______________。(李商隐《夜雨寄北》)
27．夕阳西下，____________。(马致远《天净沙·秋思》)
28．乡书何处达？____________。(王湾《次北固山下》)
(九)有关黄河
29．大河上下，__________。(毛泽东《沁园春·雪》)
30．____________，长河落日圆。(王维《使至塞上》)
31．峰峦如聚，波涛如怒，________________。(张养浩《山坡羊·潼关怀古》)
32．欲渡黄河冰塞川，________________。(李白《行路难》)
(十)有关长江
33．孤帆远影碧空尽，________________。(李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》)
(十一)高风亮节
34．出淤泥而不染，______________。(周敦颐《爱莲说》)
35．苟全性命于乱世，________________。(诸葛亮《出师表》)
(十二)舍生取义
36．生，____________；义，____________。二者不可得兼，舍生而取义者也。(孟子《鱼我所欲也》)
37．________________？留取丹心照汗青。(文天祥《过零丁洋》)
(十三)江南风景
38．乱花渐欲迷人眼，______________。(白居易《钱塘湖春行》)
(十四)乡村风光
39．箫鼓追随春社近，________________。(陆游《游山西村》)
40．________________，青草池塘处处蛙。(赵师秀《约客》)
(十五)运用修辞
41．烽火连三月，____________。(杜甫《春望》)
42．金樽清酒斗十千，________________。(李白《行路难》)
43．忽如一夜春风来，________________。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
44．马作的卢飞快，______________。(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)
45．床头屋漏无干处，______________。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
46．________，________，是离愁。(李煜《相见欢》)
47．海内存知己，____________。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
(十六)月
48．无言独上西楼，________。(李煜《相见欢》)
49．________________，随风直到夜郎西。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
50．____________？把酒问青天。(苏轼《水调歌头》)
51．________________，夜泊秦淮近酒家。(杜牧《泊秦淮》)
52．________________，西北望，射天狼。(苏轼《江城子·密州出猎》)
(十七)山
53．______________，雪上空留马行处。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
54．______________，身世浮沉雨打萍。(文天祥《过零丁洋》)
55．会当凌绝顶，____________。(杜甫《望岳》)
56．欲渡黄河冰塞川，________________。(李白《行路难》)
57．____________，城春草木深。(杜甫《春望》)
(十八)水
58．孤山寺北贾亭西，______________。(白居易《钱塘湖春行》)
59．枯藤老树昏鸦，____________。(马致远《天净沙·秋思》)
60．________________，柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》)
61．__________，山岛竦峙。(曹操《观沧海》)
(十九)鸟
62．山气日夕佳，____________。(陶渊明《饮酒》)
63．荡胸生曾云，____________。(杜甫《望岳》)
64．感时花溅泪，____________。(杜甫《春望》)
(二十)马
65．______________，弓如霹雳弦惊。(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)
66．山回路转不见君，______________。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
67．乱花渐欲迷人眼，______________。(白居易《钱塘湖春行》)
(二十一)春
68．国破山河在，____________。(杜甫《春望》)
69．几处早莺争暖树，______________。(白居易《钱塘湖春行》)
(二十二)夏
70．力尽不知热，____________。(白居易《观刈麦》)
(二十三)秋
71．________________，衡阳雁去无留意。(范仲淹《渔家傲·秋思》)
72．________________，卷我屋上三重茅。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
73．__________，洪波涌起。(曹操《观沧海》)
74．无言独上西楼，月如钩。____________________。(李煜《相见欢》)
(二十四)冬
75．________________，愁云惨淡万里凝。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
76．纷纷暮雪下辕门，________________。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
77．__________，万里雪飘。(毛泽东《沁园春·雪》)
(二十五)日
78．黑云压城城欲摧，______________。(李贺《雁门太守行》)
79．大漠孤烟直，____________。(王维《使至塞上》)
80．____________，江春入旧年(王湾《次北固山下》)
(二十六)酒
81．________________，丰年留客足鸡豚。(陆游《游山西村》)
82．________________，燕然未勒归无计。(范仲淹《渔家傲·秋思》)
83．________________，去年天气旧亭台。(晏殊《浣溪沙》)
84．烟笼寒水月笼沙，________________。(杜牧《泊秦淮》)
(二十七)柳
85．山重水复疑无路，________________。(陆游《游山西村》)
86．最是一年春好处，________________。(韩愈《早春呈水部张十八员外》)
(二十八)雪
87．欲渡黄河冰塞川，________________。(李白《行路难》)
88．山回路转不见君，________________。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
(二十九)雨
89．君问归期未有期，______________。(李商隐《夜雨寄北》)
90．________________，铁马冰河入梦来。(陆游《十一月四日风雨大作》)
91．________________，草色遥看近却无。(韩愈《早春呈水部张十八员外》)
(三十)风
92．______________，身世浮沉雨打萍。(文天祥《过零丁洋》)
93．______________，铜雀春深锁二乔。(杜牧《赤壁》)
94．城阙辅三秦，____________。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
95．相见时难别亦难，________________。(李商隐《无题》)
(三十一)云
96．瀚海阑干百丈冰，________________。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
97．日出而林霏开，________________。(欧阳修《醉翁亭记》)
98．______________，自缘身在最高层。(王安石《登飞来峰》)
(三十二)舟
99．客路青山下，____________。(王湾《次北固山下》)
100．闲来垂钓碧溪上，________________。(李白《行路难》)
(三十三)用典
101．怀旧空吟闻笛赋，________________。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
102．持节云中，________________？(苏轼《江城子·密州出猎》)
(三十四)离别、友情
103．海内存知己，____________。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
104．劝君更尽一杯酒，______________。(王维《送元二使安西》)
105．山回路转不见君，________________。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
106．我寄愁心与明月，________________。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
现代文默写
1．红的像火，__________，__________。(朱自清《春》)
2．______________________，从头到脚都是新的，它生长着。(朱自清《春》)
3．山朗润起来了，____________，________________。(朱自清《春》)
4．山尖全白了，______________________。(老舍《济南的冬天》)
5．那点薄雪好像突然害了羞，________________。(老舍《济南的冬天》)
6．小时候，____________________。我在这头，母亲在那头。(余光中《乡愁》)
7．而现在，______________________。我在这头，大陆在那头。(余光中《乡愁》)
古诗文理解填空
1．《观沧海》中曹操通过丰富的想象，表达自己博大胸怀的诗句是：__________，__________；__________，__________。
2．《观刈麦》中表现农民悲苦心理的诗句是：____________，____________。
3．《次北固山下》中写诗人思念故乡的诗句是：____________？____________。
4．《钱塘湖春行》中运用了对偶手法描写动物迎春的诗句是：________________，________________。
5．杜甫的《望岳》中，诗人想象登上泰山之巅抒发豪情的诗句是：____________，____________。
6．刘禹锡的《陋室铭》中，通过写交往人物来表现陋室主人高雅情趣的诗句是：____________，____________。
7．《陋室铭》中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是：__________，__________。
8．现实生活中，人们为了表明“只要虚心请教，到处有老师”的观点，常引用《〈论语〉十二章》中孔子的话：________，____________。
9．只读书而不动脑筋不行，只是一味空想而不去读书也不行，关于这种说法，孔子曾有过精辟的论述，就是：________________，________________。
10．《爱莲说》中盛赞莲的高贵品质的句子是：__________________，________________。
11．《望岳》中能表现诗人积极向上的壮志的句子是：____________，____________。
12．《春望》中道出战火纷飞年代人们的心声的千古名句是：____________，____________。
13．《三峡》中侧面写水流湍急的是：__________，__________。
14．《记承天寺夜游》中的点睛之笔是：________________。
15．《记承天寺夜游》中的“________________，________________”描绘了一个空明清澈、疏影摇曳、亦真亦幻的美妙境界。
16．苏轼《水调歌头》诗中“此事古难全”一句中的“此事”指代的诗句是：________________，________________。
17．《水调歌头》中表达作者美好祝愿的句子是：________________，______________。
18．古往今来，当人们身处困境、进退两难时，便会自然而然地吟咏起陆游《游山西村》中的名句：________________，________________。
19．《马说》中表明伯乐对千里马命运的决定作用，也是本文中心论点的句子是：__________，________________。
20．《酬乐天扬州初逢席上见赠》借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴涵深刻哲理的诗句是：__________________，________________。
21．《赤壁》中借物兴志，评论赤壁之战胜负的句子是：________________，________________。
22．《过零丁洋》中最能体现文天祥崇高民族气节的两句话是：________________？________________。
23．《使至塞上》描绘西北高原黄昏日落景象，被王国维赞为“千古奇观”的千古名句是：____________，____________。
24．《山坡羊　潼关怀古》中揭示主旨的一句是：__________________；______________。
25．《岳阳楼记》中表明作者远大政治抱负的句子是：________________，________________。
26．《送东阳马生序》中说明作者对“同舍生”的优厚富裕生活毫无羡慕之意的原因是：________________。
27．《饮酒》中描写诗人自由自在、悠然自得的生活的千古名句是：____________，____________。
28．《行路难》中表现作者对实现理想自信乐观精神的名句是：________________，________________。
29．《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人推己及人、忧国忧民的博大济世情怀的句子是：________________，________________！________________。
30．《白雪歌送武判官归京》中咏雪的千古名句是：________________，________________。
31．《己亥杂诗》中诗人以落花为喻，表明自己心志的诗句是：________________，________________。
32．《出师表》中揭示先汉兴隆的原因的语句是：__________，__________。
33．《出师表》中表明诸葛亮志趣的句子是：__________________，________________。
34．《诸葛亮集》中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均”，这与《出师表》中的“__________，__________”意思一致。
35．范仲淹《渔家傲　秋思》中揭示自己和征人思念家乡，但因为没有达到建立军功的目的而无法回家的矛盾心理的句子是：________________，________________。
36．《江城子　密州出猎》中以魏尚自喻，希望朝廷能像派冯唐那样重用自己的句子是：____________，____________？
37．《曹刿论战》中，曹刿认为可以取信于民的措施是：__________，__________，__________。
38．《桃花源记》中写桃花源人生活幸福的语句是：__________，____________。
39．《〈论语〉十二章》中“________________，________________”两句告诉我们向他人学习时，应明辨优劣，善于选择。
40．90年前的“五四”爱国青年具有《岳阳楼记》中“________________，________________”的济世情怀。
41．“诗仙”李白《行路难》中“________________，________________”的诗句正是中国人民不屈不挠，为追求理想而不懈努力的奋斗精神的写照。
42．山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，________________________。(袁宏道《满井游记》)
43．凡曝沙之鸟，__________，__________，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。(袁宏道《满井游记》)
【参考答案】
一、(一)1.窈窕淑女　2.求之不得　寤寐思服　悠哉悠哉　辗转反侧　3.关关雎鸠　在河之洲　窈窕淑女　君子好逑　
(二)1.蒹葭苍苍　2.白露未晞　3.道阻且长　宛在水中央　4.白露未已　在水之涘
(三)1.东临碣石　以观沧海　2.水何澹澹　山岛竦峙　3.树木丛生　百草丰茂　4.日月之行　若出其中　星汉灿烂　若出其里　
(四)1.悠然见南山　2.采菊东篱下　悠然见南山　3.结庐在人境　而无车马喧　4.问君何能尔　心远地自偏　5.此中有真意　欲辨已忘言　
(五)1.城阙辅三秦　2.天涯若比邻　3.海内存知己　天涯若比邻　4.与君离别意　同是宦游人　
(六)1.行舟绿水前　2.海日生残夜　3.归雁洛阳边　4.风正一帆悬　5.海日生残夜　江春入旧年　
(七)1.大漠孤烟直　长河落日圆　2.征蓬出汉塞　归雁入胡天　3.萧关逢候骑　4.大漠孤烟直　长河落日圆　
(八)1.随风直到夜郎西　2.杨花落尽子规啼　闻道龙标过五溪　3.我寄愁心与明月　随风直到夜郎西　
(九)1.直挂云帆济沧海　2.玉盘珍羞直万钱　3.闲来垂钓碧溪上　4.闲来垂钓碧溪上　忽复乘舟梦日边　持节云中　何日遣冯唐　5.停杯投箸不能食　拔剑四顾心茫然　6.欲渡黄河冰塞川　将登太行雪满山　7.长风破浪会有时　直挂云帆济沧海　
(十)1.会当凌绝顶　2.造化钟神秀　阴阳割昏晓　3.岱宗夫如何　齐鲁青未了　4.造化钟神秀　阴阳割昏晓　5.荡胸生曾云　决眦入归鸟　6.会当凌绝顶　一览众山小　7.会当凌绝顶　一览众山小　
(十一)1.国破山河在　城春草木深　2.烽火连三月，家书抵万金。　3.白头搔更短　4.感时花溅泪　恨别鸟惊心　5.烽火连三月　家书抵万金　6.烽火连三月，家书抵万金　7.白头搔更短　浑欲不胜簪　
(十二)1.八月秋高风怒号　卷我屋上三重茅　2.自经丧乱少睡眠　3.床头屋漏无干处　雨脚如麻未断绝　4.俄顷风定云墨色　5.安得广厦千万间　大庇天下寒士俱欢颜　
(十三)1.忽如一夜春风来　千树万树梨花开　2.山回路转不见君　雪上空留马行处　3.北风卷地白草折　胡天八月即飞雪　4.瀚海阑干百丈冰　愁云惨淡万里凝　5.山回路转不见君　雪上空留马行处　6.轮台东门送君去　去时雪满天山路　山回路转不见君　雪上空留马行处　7.散入珠帘湿罗幕　狐裘不暖锦衾薄　将军角弓不得控　都护铁衣冷难着　8.中军置酒饮归客　胡琴琵琶与羌笛　
(十四)1.绝胜烟柳满皇都　2.最是一年春好处　绝胜烟柳满皇都　3.天街小雨润如酥　草色遥看近却无　
(十五)1.病树前头万木春　2.巴山楚水凄凉地　二十三年弃置身　3.沉舟侧畔千帆过　病树前头万木春　4.怀旧空吟闻笛赋　到乡翻似烂柯人　5.今日听君歌一曲　暂凭杯酒长精神　
(十六)1.妇姑荷箪食　2.背灼炎天光　3.力尽不知热　但惜夏日长　4.闻者为悲伤　5.曾不事农桑　岁晏有余粮　6.今我何功德　曾不事农桑　7.左臂悬敝筐　
(十七)1.孤山寺北贾亭西　2.乱花渐欲迷人眼　浅草才能没马蹄　3.几处早莺争暖树　谁家新燕啄春泥　4.最爱湖东行不足　绿杨阴里白沙堤　
(十八)1.霜重鼓寒声不起　2.角声满天秋色里　塞上燕脂凝夜紫　3.黑云压城城欲摧　4.黑云压城城欲摧　甲光向日金鳞开　5.报君黄金台上意　提携玉龙为君死　
(十九)1.折戟沉沙铁未销　2.东风不与周郎便　3.东风不与周郎便　铜雀春深锁二乔　4.东风不与周郎便　铜雀春深锁二乔　5.东风不与周郎便　铜雀春深锁二乔　
(二十)1.烟笼寒水月笼沙　2.隔江犹唱后庭花　3.烟笼寒水月笼沙　4.夜泊秦淮近酒家　5.商女不知亡国恨　隔江犹唱后庭花　
(二十一)1.君问归期未有期　2.却话巴山夜雨时　3.君问归期未有期　巴山夜雨涨秋池　4.何当共剪西窗烛　却话巴山夜雨时　5.何当共剪西窗烛　却话巴山夜雨时　
(二十二)1.相见时难别亦难　2.蜡炬成灰泪始干　3.晓镜但愁云鬓改　4.春蚕到死丝方尽　蜡炬成灰泪始干　5.春蚕到死丝方尽　蜡炬成灰泪始干　
(二十三)1.寂寞梧桐深院锁清秋　2.别是一般滋味在心头　3.剪不断　理还乱　是离愁　4.寂寞梧桐深院锁清秋　
(二十四)1.千嶂里　长烟落日孤城闭　2.塞下秋来风景异　3.燕然未勒归无计　4.羌管悠悠霜满地　5.千嶂里　长烟落日孤城闭　6.浊酒一杯家万里　燕然未勒归无计　
(二十五)1.似曾相识燕归来　小园香径独徘徊　2.无可奈何花落去　似曾相识燕归来　3.无可奈何花落去　似曾相识燕归来　4.无可奈何花落去　似曾相识燕归来　
(二十六)1.不畏浮云遮望眼　2.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层　3.不畏浮云遮望眼　自缘身在最高层　
(二十七)1.会挽雕弓如满月　2.会挽雕弓如满月　西北望　射天狼　3.会挽雕弓如满月　西北望　射天狼　4.酒酣胸胆尚开张　鬓微霜　又何妨　5.为报倾城随太守　亲射虎　看孙郎　6.持节云中　何日遣冯唐　
(二十八)1.明月几时有　不知天上宫阙　2.又恐琼楼玉宇　3.起舞弄清影　4.转朱阁　低绮户　照无眠　5.千里共婵娟　6.人有悲欢离合　月有阴晴圆缺　此事古难全　7.但愿人长久　千里共婵娟　
(二十九)1.山重水复疑无路　2.莫笑农家腊酒浑　丰年留客足鸡豚　3.箫鼓追随春社近　衣冠简朴古风存　4.山重水复疑无路　柳暗花明又一村　5.从今若许闲乘月　拄杖无时夜叩门　6.山重水复疑无路，柳暗花明又一村　
(三十)1.醉里挑灯看剑　2.八百里分麾下炙　沙场秋点兵　3.了却君王天下事　可怜白发生　4.马作的卢飞快　弓如霹雳弦惊　5.沙场秋点兵　了却君王天下事　赢得生前身后名　可怜白发生　
(三十一)1.身世浮沉雨打萍　2.辛苦遭逢起一经　3.惶恐滩头说惶恐　零丁洋里叹零丁　4.山河破碎风飘絮　身世浮沉雨打萍　5.人生自古谁无死　留取丹心照汗青　6.人生自古谁无死　留取丹心照汗青　
(三十二)1.小桥流水人家　2.古道西风瘦马　夕阳西下　3.枯藤老树昏鸦　小桥流水人家　古道西风瘦马　4.小桥流水人家　5.断肠人在天涯　
(三十三)1.峰峦如聚　波涛如怒　2.宫阙万间都做了土　3.峰峦如聚　波涛如怒　山河表里潼关路　4.兴　百姓苦　亡　百姓苦　
(三十四)1.浩荡离愁白日斜　2.化作春泥更护花　3.浩荡离愁白日斜　吟鞭东指即天涯　4.落红不是无情物　化作春泥更护花　5.落红不是无情物　化作春泥更护花
二、(一)1.有朋自远方来　人不知而不愠　2.人不知而不愠　3.温故而知新　可以为师矣　4.为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎　5.学而不思则罔　思而不学则殆　6.人不知而不愠，不亦君子乎？　7.好之者不如乐之者　8.博学而笃志　9.学而不思则罔　思而不学则殆
(二)1.非独贤者有是心也　贤者能勿丧耳　2.我所欲也　舍鱼而取熊掌者也　3.舍生而取义者也　4.生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也　5.为宫室之美为之；为妻妾之奉为之；为所识穷乏者得我而为之　6.万钟则不辩礼义而受之　万钟于我何加焉　
(三)1.入则无法家拂士　2.困于心衡于虑而后作　3.必先苦其心志　4.动心忍性　曾益其所不能　5.生于忧患而死于安乐也　6.生于忧患　死于安乐　
(四)1.小大之狱　虽不能察　2.一鼓作气　3.吾视其辙乱　4.下视其辙　登轼而望之
(五)1.能谤讥于市朝　2.此所谓战胜于朝廷　3.邹忌修八尺有余　而形貌昳丽　4.宫妇左右莫不私王　朝廷之臣莫不畏王　5.燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐　
(六)1.亲贤臣　远小人　2.三顾臣于草庐之中　3.受任于败军之际　奉命于危难之间　4.亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也　5.此诚危急存亡之秋也　6.苟全性命于乱世　不求闻达于诸侯　
(七)1.芳草鲜美　落英缤纷　2.土地平旷　有良田美池桑竹之属　3.芳草鲜美　落英缤纷　4.黄发垂髫　并怡然自乐　5.土地平旷　屋舍俨然　阡陌交通　
(八)1.重岩叠嶂　不见曦月　2.虽乘奔御风　3.猿鸣三声泪沾裳　4.虽乘奔御风　不以疾也　5.自非亭午夜分　不见曦月　6.虽乘奔御风　不以疾也　7.有时朝发白帝，暮到江陵其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也　8.素湍绿潭　绝多生怪柏　悬泉瀑布　清荣峻茂
(九)1.千里马常有　而伯乐不常有　2.食之不能尽其材　鸣之而不能通其意　3.世有伯乐　然后有千里马　4.祇辱于奴隶人之手　骈死于槽枥之间　5.食马者不知其能千里而食也　食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得　6.策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意　7.其真无马邪？其真不知马也　
(十)1.无丝竹之乱耳　2.谈笑有鸿儒　3.山不在高　有仙则名　水不在深　有龙则灵　4.斯是陋室　惟吾德馨　5.谈笑有鸿儒　往来无白丁　6.苔痕上阶绿　草色入帘青　
(十一)1.斗折蛇行　青树翠蔓　2.蒙络摇缀　参差披拂　3.影布石上。佁然不动　4.俶尔远逝，往来翕忽　5.潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上　6.凄神寒骨，悄怆幽邃　7.四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃　
(十二)1.先天下之忧而忧　2.不以物喜　不以己悲　3.日星隐曜　4.浮光跃金　静影沉璧　5.心旷神怡　宠辱偕忘　把酒临风　6.波澜不惊　一碧万顷　7.政通人和　百废具兴　8.衔远山　吞长江　浩浩汤汤　横无际涯　朝晖夕阴　气象万千　9.去国怀乡　忧馋畏讥　心旷神怡　宠辱偕忘　10.居庙堂之高则忧其民　处江湖之远则忧其君　11.先天下之忧而忧　后天下之乐而乐　
(十三)1.林壑尤美　望之蔚然而深秀者　2.醉翁之意不在酒　3.酿泉为酒　泉香而酒洌　山肴野蔌　4.风霜高洁　水落而石出(者)　5.若夫日出而林霏开　云归而岩穴暝　晦明变化者　山间之朝暮也　6.野芳发而幽香　佳木秀而繁阴　
(十四)1.可远观而不可亵玩焉　2.花之隐逸者也　花之富贵者也　花之君子者也　3.中通外直　不蔓不枝　香远益清　亭亭净植　可远观而不可亵玩焉　4.出淤泥而不染　濯清涟而不妖　5.出淤泥而不染　濯清涟而不妖　
(十五)1.何夜无月　但少闲人如吾两人者耳　2.庭下如积水空明　水中藻、荇交横　3.庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也　4.何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳　
(十六)1.先达德隆望尊　未尝稍降辞色　2.卒获有所闻　3.天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸　4.益慕圣贤之道　又患无硕师名人与游　5.以中有足乐者　不知口体之奉不若人也　6.(录毕，)走送之，不敢稍逾约
三、1.烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。　2.浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。　3.杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。　4.杜牧《赤壁》：折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。　王安石《登飞来峰》：飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。　5.君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。　6.一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。　7.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。　8.峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。　9.塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。　10.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
附录1　课标要求必背古诗文名句集录
1．柳暗花明又一村　2.自缘身在最高层　3.病树前头万木春　4.问渠那得清如许　5.死于安乐　6.悠然见南山　7.往来无白丁　8.绿杨阴里白沙堤9．蜡炬成灰泪始干　10.落红不是无情物　11.国破山河在　12.家书抵万金　13.将军角弓不得控　14.都护在燕然　15.一览众山小　16.会挽雕弓如满月　17.长风破浪会有时　18.尚思为国戍轮台　19.人生自古谁无死20．赢得生前身后名　21.隔江犹唱后庭花　22.先天下之忧而忧　23.不以己悲　24.大庇天下寒士俱欢颜　25.千里共婵娟　26.却话巴山夜雨时　27.断肠人在天涯　28.归雁洛阳边　29.顿失滔滔　30.大漠孤烟直　31.山河表里潼关路　32.将登太行雪满山　33.唯见长江天际流　34.濯清涟而不妖　35.不求闻达于诸侯　36.亦我所欲也　亦我所欲也　37.人生自古谁无死　38.浅草才能没马蹄　39.衣冠简朴古风存　40.黄梅时节家家雨　41.家书抵万金　42.玉盘珍馐直万钱　43.千树万树梨花开　44.弓如霹雳弦惊　45.雨脚如麻未断绝　46.剪不断　理还乱　47.天涯若比邻48．月如钩　49.我寄愁心与明月　50.明月几时有　51.烟笼寒水月笼沙　52.会挽雕弓如满月　53.山回路转不见君　54.山河破碎风飘絮　55.一览众山小　56.将登太行雪满山　57.国破山河在　58.水面初平云脚低　59.小桥流水人家　60.山重水复疑无路　61.水何澹澹　62.飞鸟相与还　63.决眦入归鸟　64.恨别鸟惊心　65.马作的卢飞快　66.雪上空留马行处67．浅草才能没马蹄　68.城春草木深　69.谁家新燕啄春泥　70.但惜夏日长　71.塞下秋来风景异　72.八月秋高风怒号　73.秋风萧瑟　74.寂寞梧桐深院锁清秋　75.瀚海阑干百丈冰　76.风掣红旗冻不翻　77.千里冰封78．甲光向日金鳞开　79.长河落日圆　80.海日生残夜　81.莫笑农家腊酒浑　82.浊酒一杯家万里　83.一曲新词酒一杯　84.夜泊秦淮近酒家　85.柳暗花明又一村　86.绝胜烟柳满皇都　87.将登太行雪满山　88.雪上空留马行处　89.巴山夜雨涨秋池　90.夜阑卧听风吹雨　91.天街小雨润如酥　92.山河破碎风飘絮　93.东风不与周郎便　94.风烟望五津　95.东风无力百花残　96.愁云惨淡万里凝　97.云归而岩穴暝　98.不畏浮云遮望眼　99.行舟绿水前　100.忽复乘舟梦日边　101.到乡翻似烂柯人　102.何日遣冯唐　103.天涯若比邻　104.西出阳关无故人　105.雪上空留马行处　106.随风直到夜郎西
现代文默写
1．粉的像霞　白的像雪　2.春天像刚落地的娃娃　3.水涨起来了　太阳的脸红起来了　4.给蓝天镶上一道银边　5.微微露出点粉色　6.乡愁是一枚小小的邮票　7.乡愁是一湾浅浅的海峡
古诗文理解填空
1．日月之行　若出其中　星汉灿烂　若出其里　2.力尽不知热　但惜夏日长　3.乡书何处达　归雁洛阳边　4.几处早莺争暖树　谁家新燕啄春泥　5.会当凌绝顶　一览众山小　6.谈笑有鸿儒　往来无白丁　7.水不在深　有龙则灵　8.三人行　必有我师焉　9.学而不思则罔　思而不学则殆　10.出淤泥而不染　濯清涟而不妖　11.会当凌绝顶　一览众山小　12.烽火连三月　家书抵万金　13.朝发白帝　暮到江陵　14.但少闲人如吾两人者耳　15.庭下如积水空明　水中藻、荇交横　16.人有悲欢离合　月有阴晴圆缺　17.但愿人长久　千里共婵娟　18.山重水复疑无路　柳暗花明又一村　19.世有伯乐　然后有千里马　20.沉舟侧畔千帆过　病树前头万木春　21.东风不与周郎便　铜雀春深锁二乔　22.人生自古谁无死　留取丹心照汗青　23.大漠孤烟直　长河落日圆　24.兴，百姓苦　亡，百姓苦　25.先天下之忧而忧　后天下之乐而乐　26.以中有足乐者　27.采菊东篱下　悠然见南山　28.长风破浪会有时　直挂云帆济沧海　29.安得广厦千万间　大庇天下寒士俱欢颜　风雨不动安如山　30.忽如一夜春风来　千树万树梨花开　31.落红不是无情物　化作春泥更护花　32.亲贤臣　远小人　33.苟全性命于乱世　不求闻达于诸侯　34.陟罚臧否　不宜异同　35.浊酒一杯家万里　燕然未勒归无计　36.持节云中　何日遣冯唐　37.小大之狱　虽不能察　必以情　38.黄发垂髫　并怡然自乐　39.择其善者而从之　其不善者而改之　40.先天下之忧而忧　后天下之乐而乐　41.长风破浪会有时　直挂云帆济沧海　42.如倩女之面而髻鬟之始掠也　43.呷浪之鳞　悠然自得
PAGE专项复习资料
万能作文开头
1、
朋友是什么，朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦；
　　
朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。
　　
朋友是成功道路上的一位良师，热情地将你引向阳光的地带。
　　
朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。
　　2、幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼，幸福是患难中心心相印的一个眼神；
　　
幸福是父亲一次粗糙的抚摸，幸福是朋友一个温馨的字条；
　　
幸福是母亲一声温柔的叮咛，幸福是老师一次亲切的问候。
　　3、爱心是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人分外感到人间的温暖。
　　
爱心是沙漠中的一泓泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望。
　　
爱心是夜空中的一轮明月，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。
　　
爱心是春天里的一场细雨，使心灵枯萎的人特别感到情感的滋润。
　　
爱心是夏日里的一阵清风，使心急如焚的人感到无比的凉爽。
　　
爱心是黑夜里的一座灯塔，使迷失方向的航船找到停靠的港湾。
　　4、事业说：人生就是建筑历史的一块砖石。友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯。
　　
奋斗说：人生就是与风浪搏击的双浆。勤奋说：人生就是耕耘大自然的老黄牛。
　　
困难说：人生就是在暗礁中行进的船。挫折说：人生就是那条坎坷曲折的小路。
　　5、假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿。
　　
假如生命是一棵大树，我愿为大地（夏日）撒下一片绿阴（阴凉）；
　　
假如生命是一朵鲜花，我愿为世界奉上一缕馨香；
　　
假如生命是一枚果实，我愿为人间留下一丝甘甜。
　　6、生命真是一个奇迹。
　　
一枝从污泥里长出的夏荷，竟开出雪一样洁白纯净的花儿；
　　
一粒细细黑黑的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光。
　　
一株微不足道的小草，竟开出像海洋一样湛蓝的花；
　　一只毫不起眼的鸟儿，竟能在枝头唱出远胜小提琴的夜曲；
　　一条柔软无骨的蚯蚓，居然能在坚实的土地里如鱼在海中似的自由遨游。
亲情是朱自清文中父亲的背影，亲情是孟郊慈母手中的针线，亲情是王维“独在异乡
为异客，每逢佳节倍思亲”的感叹，亲情是苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿。
　　乐观就是那直上青天的一行白鹭，乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆，乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草，乐观就是化作春泥更护花的点点落红。
　
　　7、每个人对人生的价值都有困惑。中国有句古语“君子不受嗟来之食”，却也有“大丈夫能屈能伸”;有李白受不得半点委屈而曰：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”;也有勾践忍辱负重、卧薪尝胆;有项羽刚直不阿自刎于乌江;也有刘邦忍气吞声最后成就霸业;有宰相肚里撑船的邓小平;也有被人逼着走完二万五千里长征路的毛泽东。
　　8、花朵把春天的门推开，绿荫把夏天的门推开，硕果把秋天的门推开，飞雪把冬天的门推开，真诚把友谊的门推开。
　　9、生命有时是“驿外断桥边，寂寞开无主”的无奈，但更是“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的执着;生命有时是“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的困窘，但更是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈与乐观!
　　10、美是游荡在寒冬中的几点残雪，美是漫步在蓝天上的几缕浮云，
美是跳跃在湖面上的一抹夕阳，
美是回荡在密林中的几声鸟鸣。美是飘浮在蓝天中的白云，美是缠绕在青山脚下的绿水，美是春天小雨打湿了的浅绿，美是秋天田野上的一片金黄。
　　11、马克·吐温说过，“一只脚踩编了紫罗兰，它却把香味留在了你的脚上。这就是宽容。”
　　12、青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆——历久弥香;青春是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹——绚丽辉煌;青春是用永恒的执著和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁——固若金汤。
　　13、信念是巍巍大厦的栋梁，没有它，就只是一堆散乱的砖瓦;信念是滔滔大江的河床，没有它，就只有一片泛滥的波浪;信念是熊熊烈火的引星，没有它，就只有一把冰冷的柴把;
　　信念是远洋巨轮的主机，没有它，就只剩下瘫痪的巨架。
　　14、毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一点点地累积，才有前不见头后不见尾的壮丽;毅力，是春蚕吐丝一缕一缕的环绕，一丝丝地坚持，才有破茧而出重见光明的辉煌;
毅力，是远航的船的帆，有了帆，船才可以到达成功的彼岸。
　　如果说生命是一座庄严的城堡，
　　15
、如果说生命是一株苍茂的大树，
如果说生命是一只飞翔的海鸟。
那么，信念就是那穹顶的梁柱，就是那深扎的树根，就是那扇动的翅膀。
没有信念，生命的动力便荡然无存;没有信念，生命的美丽便杳然西去。
　　16、青春，是三月争奇斗艳的花朵，是七月缤纷的太阳雨，是十月灼人的红叶;是喷雾的旭日，是竞发的百舸，是搏击长空的雄鹰;是弹着欢乐的琴弦，是一路坎坷，一路执著地奔向大海的小溪，是挺直了躯干，舒展了满怀的葱茏，热烈地拥抱蓝天的白杨
　　17、冰心说道：“爱在左，情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。”
　　18、悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败;乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。悲观的人，所受的痛苦有限，前途也有限;乐观的人，所受的磨难无量，前途也无量。在悲观的人眼里，原来可能的事也能变成不可能;在乐观的人眼里，原来不可能的事也能变成可能。悲观只能产生平庸，乐观才能造就卓绝。从卓绝的人那里，我们不难发现乐观的精神;从平庸的人那里，我们很容易找到阴郁的影子。
　　19、没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸;没有大海的壮阔，可以有小溪的优雅;没有原野的芬芳，可以有小草的翠绿。生活中没有旁观者的席位，我们总可以找到自己的位置，自己的光源，自己的声音。
　　20、“成功的花，人们只惊羡它现时的明艳;而当初的芽，却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。”(冰心语)我们每个人都渴望成功，那么我们就应该在刚刚起步的时候，用我们无悔的付出，去浇灌隔那刚刚萌芽的种子。
21、成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止了向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。
　　22、人生错过的总比没错过的多，每个人都有无数次的错过。所以我们不必为自己的错过而歉疚而悲哀，应该为自己的拥有而喜悦。错过漂亮，你拥有健康：错过健康，你拥有智慧;错过智慧，你拥有善良;错过善良，你拥有财富;错过财富，你拥有安逸;错过安逸，你拥有自由;错过自由，你拥有人格……
　　23、一位诗人说过：过错是短暂的遗憾;错过，是永远的遗憾。这也许正是一种美丽，正如维纳斯的断臂，让人回味无穷，而回忆里总有一种甜甜的酸酸味道。错过了蓝天的深邃，才可以有白云的飘逸;错过了大海的壮阔，才可以有小溪的悠然;错过了原野的芬芳，才可以有小草的碧绿。
　　24、如果你失去了金钱，你只失去了一小部分
;如果你失去了健康，你只失去了一小半;如果你失去了诚信，那你就几乎一贫如洗了。
　　25、盈盈月光，我掬一杯最清的;落落余辉，我拥一缕最暖的;灼灼红叶，我拾一片最热的;萋萋芳草，我摘一束最灿的;漫漫人生，我要采撷世间最重的———毅力。
　　26、当我们一无所有的时候，我们也能够说：我很幸福。因为我们还有健康的身体。当我们不再享有健康的时候，那些最勇敢的人可以依然微笑着说：我很幸福。因为我还有一颗健康的心。甚至当我们连心也不再存在的时候，那些人类最优秀的分子仍旧可以对宇宙大声说：我很幸福。因为我曾经生活过。
　　常常提醒自己注意幸福，就像在寒冷的日子里经常看看太阳，心就不知不觉暖洋洋亮光光。
　　27、青春是早晨的太阳，她容光焕发，灿烂耀眼，所有的阴郁和灰暗都遭到她的驱逐。
　　青春是江河里奔涌的激浪，天地间回荡着她澎湃的激情，谁也无法阻挡她寻求大海的脚步。
　　青春是一只高飞在天的鸟，她美丽的翅膀像彩色的旗帜，召唤着理想，憧憬着未来。
　　青春是一棵枝叶葳蕤的树，她用绿色光芒感染着所有生灵，使春天的景象常留在人间。
　　青春是一支余韵不绝的歌，她把浪漫的情怀和严峻的现实交织在一起，拨动每一个人的心弦。
　　青春是蓬蓬勃勃的生机，是不会泯灭的希望，是一往无前的勇敢，是生命中最辉煌的色彩…
　　28、信任是一种有生命的感觉，信任也是一种高尚的情感，信任更是一种连接人与人之间的纽带。你有义务去信任另一个人，除非你能证实那个人不值得你信任;你也有权受到另一个人的信任，除非你已被证实不值得那个人信任。
　　29、青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆——历久弥香;青春是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹——绚丽辉煌;青春是用永恒的执著和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁——固若金汤。
　　30、
信念是巍巍大厦的栋梁，没有它，就只是一堆散乱的砖瓦;信念是滔滔大江的河床，没有它，就只有一片泛滥的波浪;信念是熊熊烈火的引星，没有它，就只有一把冰冷的柴把;信念是远洋巨轮的主机，没有它，就只剩下瘫痪的巨架。
　　31、站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔;魏武帝扬鞭东指，壮心不已;陶渊明悠然南山，饮酒采菊……他们选择了永恒，纵然谄媚诬蔑视听，也不随其流扬其波，这是执著的选择;纵然马革裹尸，魂归狼烟，只是豪壮的选择;纵然一身清苦，终日难饱，也愿怡然自乐，躬耕陇亩，这是高雅的选择。在一番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。
　　32、只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。只有追求，才会品味堂堂正正的人。
　　33、如果说友谊是一颗常青树，那么，浇灌它的必定是出自心田的清泉;如果说友谊是一朵开不败的鲜花，那么，照耀它的必定是从心中升起的太阳。
　　34、
多少笑声都是友谊唤起的，多少眼泪都是友谊揩干的。友谊的港湾温情脉脉，友谊的清风灌满征帆。友谊不是感情的投资，它不需要股息和分红。(友谊可以换其他词语)
　　35、盈盈月光，我掬一杯最清的;落落余辉，我拥一缕最暖的;灼灼红叶，我拾一片最热的;萋萋芳草，我摘一束最灿的;漫漫人生，我要采撷世间最重的———毅力。
　　36、如果说生命是一座庄严的城堡，如果说生命是一株苍茂的大树，如果说生命是一只飞翔的海鸟。那么，信念就是那穹顶的梁柱，就是那深扎的树根，就是那扇动的翅膀。没有信念，生命的动力便荡然无存;没有信念，生命的美丽便杳然西去。(划线处可以换其他词语)
　　37、毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一点点地累积，才有前不见头后不见尾的壮丽;毅力，是春蚕吐丝一缕一缕的环绕，一丝丝地坚持，才有破茧而出重见光明的辉煌;
毅力，是远航的船的帆，有了帆，船才可以到达成功的彼岸。
　　38、爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖;爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
　　39、心的本色该是如此。成，如朗月照花，深潭微澜，不论顺逆，不论成败的超然，是扬鞭策马，登高临远的驿站;败，仍滴水穿石，汇流入海，有穷且益坚，不坠青云的傲岸，有“将相本无主，男儿当自强”的倔强。荣，江山依旧，风采犹然，恰沧海巫山，熟视岁月如流，浮华万千，不屑过眼烟云;辱，胯下韩信，雪底苍松，宛若羽化之仙，知退一步，海阔天空，不肯因噎废食。
　　40、快乐=物质/欲望。这是美国经济学家萨缪尔森提出的快乐方程式。从经济学的观点看，物质消费越大，欲望越小，快乐就越大，正应了中国人的一句古话“知足常乐”。反之，如果一个人的物质消费有限，而欲望无穷大，将会怎样呢 路瓦栽夫人有那么多“梦想”，又有那么多“陶醉”，她怎么能不痛苦、伤心呢
41、俄国作家契诃夫说：“有大狗，有小狗，小狗不该因为大狗的存在而心慌意乱。所有的狗都应该叫，就让他各自用上帝给他的声音。
　　42、成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止了向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。
　　43、爱，有的时候不需要山盟海誓的承诺，但她一定需要细致入微的关怀与问候;爱，有的时候不需要梁祝化蝶的悲壮，但她一定需要心有灵犀的默契与投合;爱，有的时候不需要雄飞雌从的追随，但她一定需要相濡以沫的支持与理解。
　　44、
微笑着，去唱生活的歌谣，不要埋怨生活给予了太多的磨难，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑;沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就会失去壮观。人生如果仅去求得两点一线的一帆风顺，生命也就失去了存在的意义。
　　45、即使青春是一枝娇艳的花，但我明白，一枝独放永远不是春天，春天该是万紫千红的世界。
　　46、即使青春是一株大地伟岸的树，但我明白，一株独秀永远不是挺拔，成行成排的林木，才是遮风挡沙的绿色长城。即使青春是一叶大海孤高的帆，但我明白，一叶孤帆很难远航，千帆竞发才是大海的壮观。
　　47、生命不是一篇"文摘"，不接受平淡，只收藏精彩。她是一个完整的过程，是一个"连载"，无论成功还是失败，她都不会在你背后留有空白;生命也不是一次彩排，走得不好还可以从头再来，她绝不给你第二次机会，走过去就无法回头。
　　48、不是像企鹅那样静静的站在海边，翘首企盼机会的来临，而是如苍鹰一般不停的翻飞盘旋，执著的寻求。
　　不是面对峰回路转、杂草丛生的前途枉自嗟叹，而是披荆斩棘，举步探索。
　　不是拘泥于命运的禁锢，听凭命运的摆布，而是奋力敲击其神秘的门扉，使之洞开一个新的天地。微笑着，去唱生活的歌谣。
　　49、能够破碎的人，必定真正活过。林黛玉的破碎，在于她有刻骨铭心的爱情;三毛的破碎，源于她历经沧桑后一刹那的明彻与超脱;凡高的破碎，是太阳用黄金的刀子让他在光明中不断剧痛，贝多芬的破碎，则是灵性至极的黑白键撞击生命的悲壮乐章。如果说那些平凡者的破碎泄漏的是人性最纯最美的光点，那么这些优秀的灵魂的破碎则如银色的梨花开满了我们头顶的天空。
　　50、春蚕死去了，但留下了华贵丝绸;蝴蝶死去了，但留下了漂亮的衣裳;画眉飞去了，但留下了美妙的歌声;花朵凋谢了，但留下了缕缕幽香;蜡烛燃尽了，但留下一片光明;雷雨过去了，但留下了七彩霓虹。
PAGE第7讲　语文综合运用
2011年～2015年安徽中考命题分析
2016年安徽中考命题预测
年份
考查知识点
题型
题号
分值
　　语言综合运用是安徽中考必考题，题型设计都是围绕一个大的主题展开。考查内容主要有：语文基础知识(词语使用、句式的变换、仿写、修辞、语病修改、标点运用等)；应用文写作(启事、借条、通知、留言条等)；语文实际运用(活动策划、活动主持、方案设计)；学生的探究精神与创新意识，运用不同方法，从多个角度进行多样化探究(材料、图表分析)；主动发现问题和探索问题；为解决问题去搜集信息和整理材料；整合课内外信息形成自己的设计或观点等。预计2016年的中考内容也不会超出以上范围。
2015
病句修改、语序调整、口语交际、图文转换
填空简答
4
12分
2014
节奏划分、补写句子、仿写、口语交际
填空简答
4
12分
2013
提取信息、口语交际、病句修改、语序调整
填空简答
4
12分
2012
宣传语、写借条、补写句子、病句修改、标点符号
填空简答
4
12分
2011
材料分析、写请假条、病句修改、补写句子
填空简答
4
12分
考试说明
《2015年安徽省初中毕业学业考试纲要》要求：①交流过程中，根据需要确定和调整自己的表达内容和方式，作恰当的应对。②根据话题，作即席讲话和主题演讲的提纲，做到有观点、有条理、有说服力。③综合运用所学语文知识解决阅读和写作时遇到的实际问题。④根据实践活动的内容或问题，搜集有关信息，整理分析材料，形成自己的假设或观点。⑤自主拟定实践活动主题，设计活动方案，并用书面形式展示活动成果。
1．关注社会热点，丰富信息
综合性学习有许多是结合社会热点事件而设题的，这些富有文化气息的社会热点事件构成了综合探究题的背景材料，如果留心这些事件，学生有所了解，解答起来就从容一些。
2．关注生活，积累文化常识
综合性学习的题目非常灵活，涵盖面广，涉及知识多，只有在平时的学习中多积累，做到“厚积”，才能在临考时胸有成竹而“薄发”。这里所说的积累，不仅指语言积累；古诗文、现代诗文的积累背诵；词语、成语、俗语、谚语、名言警句、文学文化常识的积累；还包括传统礼仪、山川名胜、风土人情、地域特产、地方名人等知识积累。
3．掌握实践方法，增强实践能力
平时在语文实践的过程中，多参与、多探究，如搜集信息，提出好的建议等，同时掌握一些基本的实践方法。如提出的建议：一是要紧扣主题，二是要具有可行性。
4．根据情境，恰当表达
首先要结合现实生活情境和既往经验；二是内容要切合主题；三是语言要准确、凝练、生动。
解题方法：
类别
方法
活动实践策划类
拟写活动方案或计划
拟写的方案和计划要合理，可行性强，易操作
创设活动主题语、开场白、串联词、宣传语
①言之有“礼”(礼貌，得体)；②言之有“物”(表达内容具体完整)；③言之有“序”(说话有合理的顺序)；④言之有“节”(简洁明了，字数适中)；⑤言之有“度”(即有分寸，根据不同对象与场合或婉言或直言)；⑥言之有“理”(即以理服人，易于他人接受)；⑦言之有“旨”(围绕中心，切忌偏离)。
设计问题或提出解决问题的建议
目的性要强，符合题干要求。
针对活动内容谈自己的感受、想法和观点
感受要真，避免虚假，明确观点，阐明理由，做到有理有据，以理服人。
材料提炼类
用求同存异法，归纳出事物的共性和个性；或者理出因果关系，从中找出一个带有规律性的主题。先写共性的，再写不同点。
情境体验类(口语交际)
其中独特的体验、个性的表达是关键。分清角色、身份，注意礼貌用语、多用疑问句，征求意见，诚恳相待。在具体的语言环境、交际场合中学会尊重、理解对方，文明交谈。劝说或拒绝，尽量做到合乎情理，表意清楚，以情动人，以理服人，语气强调适当。避免虚假、矫情。
趣味类
关注生活体验和学习经验，并进行有机整合。
　(2015·安徽)九年级某班以“走进民间文学艺术之谚语歇后语”为主题开展综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。
(1)(详见第3讲“标点与病句”例1)
(2)小军同学做事拖拉，请你引用下面的谚语写几句话，劝说他改正缺点。
事情宜早，越早越好；拖拖拉拉，没完没了。
(3)班级采风小组到王岭村搜集歇后语。请你根据下面的示意图写一段话，告诉同学们怎样从学校前往目的地。(50字以内)
【思路点拨】　这是安徽中考综合性学习类的一个经典题型。题干中设定一个大的主题——“走进民间文学艺术之谚语歇后语”，后面的所有小题目都围绕这个主题展开。第(1)题详见第3讲“标点与病句”例1。第(2)题口语交际题，答题前要注意审题，一定要把题目中给定的谚语带进去，另外注意不能脱离主题。第(3)题属于图文转换，答题时要注意扣住两个关键点：十里铺和染坊村；然后是方向，用“左右”或“东南西北”解释都是可以的。需要提醒各位同学的是，图文转换类题目，安徽已至少十年没有考过，在2016年中考备考中须引起重视。
【参考答案】　(1)详见第3讲“标点与病句”例1。(2)示例：小军同学，“事情宜早，越早越好；拖拖拉拉，没完没了。”做事不拖拉，既提高了效率，又培养了好习惯，不是一举两得吗？(意思对即可)。　(3)示例：从学校出发，一直往东到十里铺，再往东北到染坊村，然后往北不远就是王岭村。
　(2014·安徽)某班围绕下面一首诗开展诗歌诵读活动。活动中有一些问题，请你参与解决。
跌倒
牧也
风，跌倒了
才有了美丽的落叶
云，跌倒了
才有了滋润大地的雨水
________________________
________________________
所以
让我们不再害怕跌倒
让我们在跌倒时
用最美丽的姿势
站起来
(1)朗诵诗歌要把握节奏，请用“/”为下面诗句标明停顿。(要求：只标一处，标在恰当位置)
才
有
了
滋
润
大
地
的
雨
水
(2)(详见第4讲例2)
(3)(详见第4讲例2)
(4)一向胆小的文文也跃跃欲试，可站在讲台上，怎么也张不开口。请你写几句话，鼓励他大胆地把这首诗读出来。
【思路点拨】　第(1)题中的这句话是动宾结构，“才有了”是动词，“滋润大地的雨水”是名词性短语，“滋润大地”修饰“雨水”，是紧密相连的短语，本题根据语言习惯也可判断。第(2)题与第(3)题详见第4讲例1。第(4)题考查口语交际，关键点在于“鼓励胆小的文文”勇敢尝试，注意说话的语气。
【参考答案】　(1)才有了/滋润大地的雨水　(2)(详见第4讲例1)　(3)(详见第4讲例2)　(4)示例一：文文，别害怕，不管读得怎样，我都会为你鼓掌。示例二：相信自己，全班同学都相信你能行，只要大胆开口，你就是最棒的。
　(2013·安徽)九年级开展以“文明出行”为主题的综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。
下面是同学们在活动中整理的《闯红灯原因统计表》，请你用简洁的语言表述其中的信息。(不得出现数字)
闯红灯原因
有急事
看到没有车
看到别人闯
习惯了
闯红灯人数
12
86
369
84
【思路点拨】　本题考查信息概括，统计表要抓住数字的对比，通过数字分析原因的主次，然后概括。
【参考答案】　据调查统计，人们闯红灯最主要的原因是“看到别人闯”，其次是“看到没有车”和“习惯了”，真正“有急事”的寥寥无几。
　(2012·安徽)校团委开展以“我与环境”为主题的综合实践活动。下面是这次活动中的一个问题，请你参与解决。
校园门口的绿化区经常被踩踏，同学们觉得需要立一块牌子，提醒人们爱护花草。请从下列词语中选出四个，组成对偶句，作为牌子上的宣传语。
行人　　花草　　文明　　爱护
踩踏　　绕道　　彰显　　含笑
【思路点拨】　本题考查拟写宣传语。答题时，首先明白宣传语(或标语)的特点，即简洁，有号召力、有感染性；其次在语言运用上力求新颖、富有创造力，可引用名言，也可以自拟。但题干有明确要求“请从下列词语中选出四个，组成对偶句”，所以围绕这两个要点答题，就能轻松解决了。
【参考答案】　示例：①行人绕道，花草含笑。②爱护花草，彰显文明。③行人文明，花草含笑。
　(2010·安徽)初中毕业前，班级开展了以“红烛颂——献给老师的歌”为主题的系列活动。下面是活动过程中的一些问题，请你参与解决。
为参加以“辛勤的园丁”为题的演讲活动，一位同学搜集了下面三则材料，其中有一则不符合要求，请你帮他找出来，并说明理由。
材料一：明代文学家宋濂，自幼刻苦学习，乐以忘忧，求学时十分尊重老师，在老师面前毕恭毕敬，虚心求教，最终学有所成。
材料二：北京实验二小霍懋征老师，在几十年的教学生涯中，一直工作在第一线，80岁的时候还上讲台进行示范教学。
材料三：甘肃会宁县汉家岔乡教师王建林，坚持在贫困山村任教22年，他把自己比喻为山上的树，时日越久，扎根越深。
【思路点拨】　认真阅读材料，分析材料要表达的主要内容。材料一主要写宋濂学习刻苦，尊重老师；材料二写霍懋征老师为教育奉献一生；材料三写王建林老师扎根山区，奉献教育。
【参考答案】　材料一不符合要求，因为演讲活动的主题是“辛勤的园丁”，而材料一的主题是“勤学尊师”。
1．(2015·合肥寿春中学一模)请你参加与“我爱我的祖国”主题教育有关的综合性学习。活动中有一些问题，请你参与解决。
(1)2014年，中国以立法形式确定了以下4个国家级纪念日，请你仿照示例，选择其中一个，写一则宣传标语。
示例：不为记住仇恨，是要珍惜和平(国家公祭日)
日期
国家纪念日
9月3日
抗战胜利纪念日
9月30日
中国烈士纪念日
12月4日
国家宪法日
12月13日
国家公祭日
(2)小明同学参加公祭日活动后，非常气愤地发了一条微博：“一定要侵略者血债血还！”请你在小明的微博上留言劝说他，你会怎么说？
(3)下面是小强同学写的一段感悟，请按照要求帮忙修改。
为国家纪念日的设立“点赞”。而一个纪念日能否具有生命力、感召力，[A]还有赖于当代人的务实探寻、社会各界的参与和关注。国家仪式的崇高感从哪里来？[B]形式是壳，只有温暖人心而又不失庄严、恪守史实而又目光长远的诠释与表达，就能得到更广泛的认同与共鸣。
①A句语序不合理，应该把“______”和“______”两个词语互换。
②B句关联词使用不当，应该把“____”换成“____”。
(4)某班要为“中国烈士纪念日”出一期主题黑板报，需要引用一句古诗，请你从下面选择最恰当的一句是(　　)
A．抚剑长号归去也，千山风雨啸青峰。(清·康有为)
B．男儿何不带吴钩，收取关山五十州。(唐·李贺)
C．身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄。(战国·屈原)
D．杜鹃再拜忧天泪，精卫无穷填海心。(清·黄遵宪)
2．(2015·福州)综合性学习。
为营造“走近青运、参与青运、奉献青运”的氛围，学校开展“为青运加油　为福州喝彩”的主题活动，请你完成下面活动的相关任务。
【活动一】承办青运　表达愿景
(1)阅读下面三则材料，概括福州市承办青运会的理念。
材料一：2014年4月13日，第一届全国青年运动会福州市执行委员会向全体市民发出倡议：让我们积极行动起来，从我做起，从家庭做起，从现在做起。少乘电梯，多走楼梯；少开汽车，多乘公交。
材料二：据《福州晚报》报道，福州市将建成第一个按绿色生态城区标准规划建设的新城区——海峡奥体绿色生态城区。海峡奥体片区将优化空间布局，集中实施绿色交通、绿色建筑、生态绿化等绿色发展方案，体育场馆、运动员村等核心项目按绿色建筑标准建设。
材料三：首届全国青运会福州市执委会联合相关单位，在福州国家森林公园举办“万个绿色祝福献给青运会”的生态环保体验活动，邀请100名国内外生态环保专家和数千名游客，将写有祝福语的“树叶”张贴在榕树造型的巨幅祝福墙上，以此表达喜迎青运会的美好愿景。
福州市承办青运会的理念：____________________________
【活动二】赛在福州　游在榕城
(2)为了服务青运，校团委发出“魅力榕城我导游”的倡议，并将组建“著名古迹”“特色美食”“自然风光”三个导游小组，请同学们根据自身喜好报名参加。下面是报名结果统计表，请根据表格的内容，写出你的发现。
导游小组报名统计表
组别报名人数报名对象
著名古迹
特色美食
自然风光
三坊七巷
鼓山涌泉寺
佛跳墙
鼎边糊
平潭海景
青云瀑布
初中学生
128
116
580
高中学生
568
86
205
我的发现：_____________________________________________________________
________________________________________________________________________
【活动三】享受运动　绽放精彩
(3)下面是四种球类运动的图标，请你任选一个，紧扣图标动态特征，想象比赛过程，描写一个片段。(50字左右)
我选______球：_____________________________________________________________
3．(2015·丽水)3月末4月初的夜晚，丽水九龙国家湿地公园变成了“荧光海”，众多游客慕名前往观赏萤火虫，但不少游客的行为造成了萤火虫的大量死亡。为此，欣欣同学准备在“丽水欣欣港”发布《萤火虫观赏指南》，请你根据以下材料，帮他完成“指南”中的“注意事项”(至少写出3条)。
萤火虫生命周期短暂，被抓后最多只能活两三天。它发光的目的，是为了求偶从而繁衍下一代，其耐光性非常强，只要存在光污染，如照相机和手机的闪光灯、手电筒、车灯，萤火虫便无法发现异性，无法进行交流，甚至无法交配产卵。太过嘈杂的环境，会让胆小的萤火虫提高警觉躲在树丛中不出来，或者因受到惊吓而死亡。
萤火虫观赏指南一、观赏时间1．每年的3月、4月是最佳观赏月份。2．每天最适宜观赏时间在19到21点。二、必备物品1．防蚊液2．长袖衣裤和旅游鞋三、注意事项
4．(2015·阜阳九中一模)请你参与“节约水资源”综合性学习活动。
材料一：2015年1月14日，2015年南水北调工作会议在河南南阳召开。据介绍，南水北调中线自去年12月12日通水一个多月以来，全线水位平稳，工程运行正常。截至14日，已累计向河南、河北、北京、天津输水9400万立方米；南水北调东线从2013年11月正式通水以来，累计抽江水47.93亿立方米，调水到山东2.57亿立方米，圆满完成了调水任务。南水北调实施以后，严格控采地下水，北方地区每年能减少超采地下水50亿立方米左右。
材料二：自来水的来源，有的取自几百米深的地下，有的引自几十千米、几百千米外的江河或水库，还要经过水厂的净化、沉淀、杀菌等许多道工序，这里包含着许多工人的辛勤劳动。所以，自来水并非真正的“自来”，而是来之不易啊！
(1)活动一：采新闻，拟题目。材料一是则新闻，请你帮助拟一个题目，字数在20字以内。
(2)活动二：谈节水，写标语。请你根据材料一介绍的“南水北调”情况，运用所学语文知识写一句广告语，宣传一下南水北调这项伟大的工程。
(3)活动三：写节水，补句子。粗心的小明同学抄了一首节水儿歌，供本组同学表演传唱，可是少了最后一句，请你根据全诗的内容，补写出来，并适当考虑押韵。
别让水龙头流眼泪
一滴水，一个点//一只蚂蚁喝一年//
十滴水，一条线//两只蚂蚁能划船//
小朋友，不浪费//
(4)活动四：劝节水，我能行。李虎同学经常在刷牙洗脸后，水龙头关闭不紧，他总认为“自来水”自然流淌，用之不完。请你根据材料二，劝说他要养成节约用水的习惯。
5．(2015·马鞍山联考)某实验中学团委定于5月4日青年节这天举行“青春飞扬”主题演讲活动。下面是活动过程中的一些问题，请你参与解决。
如果你是此次活动的主持人，请你为这次活动设计一段开场白。(不少于40字)
6．(2015·淮北五校联考)西园中学校团委开展以“青春与理想”为主题的综合实践活动。下面是活动过程中的一些问题，请你参与解决。
(1)学校要张贴宣传标语，宣扬“青春与理想”。校长亲自拟了一句：认真学习，努力钻研，令梦想成真。请你根据以下词语也拟写一句宣传标语。
所给词语：青春　美丽　自我　让　飞扬　挥洒　展示
你所拟写的一句宣传标语：______________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)蔡达理是西园中学的学长，他曾放言要夺取化学奥赛金牌，考取清华大学，报国荣校，有同学认为他是在痴人说梦。然而经多年寒窗苦读，他超前学习，努力求索，初、高中均获得全国化学奥赛一等奖，提前半年保送清华，实现了自己的理想，近日作为清华优秀学子亮相央视新闻。如果学校让你写一封邀请函，邀请蔡达理利用节假日来学校做一次“成就理想之路”的演讲，请你用100字左右完成这项任务。
(3)为了丰富活动内容，校团委举办“我的梦想”演讲比赛。下面是李明同学演讲稿的部分内容，请你按照要求帮助他修改。
【A】中国梦的传承乃就是中华民族自强不息精神的传承。【B】________今天的我们不需要经历战火的洗礼，________我们有责任去弘扬民族精神，为祖国的一切贡献自己的力量。【C】为了下一代的中国梦，继承上一辈的中国梦，这就是我们的中国梦！
①【A】句语意重复，需要删去________________。
②【B】句中画线处应该使用的关联词语是：______、______。
③【C】句语言顺序不合理，请作修改：________________________________________
7．(2015·安徽名校调研卷)某校开展了以“感恩父母”为主题的系列活动。活动中有一些问题，请你参与解决。
(1)活动中小丽同学写下了这样的几句话，请你仿照例句，续写一句。(要求：内容相应，句式相同)
孝心是一句温馨的话语，轻抚父母疲惫的心；孝心是一首悠扬的小曲，舒缓父母的痛楚；孝心是______________________，____________________________________。
(2)下面是一位同学搜集的两个关于“孝心”的小故事，请任选其中的一个故事，谈谈你的感想。
故事一：黄香小时候，家中生活很艰苦。在他九岁时，母亲就去世了。冬夜里，天气特别寒冷，为了让父亲少挨冻，他先给父亲铺好被，然后脱了衣服，钻进父亲的被窝，用自己的体温温暖了冰冷的被窝之后，才让父亲睡下。黄香用自己的孝心，暖了父亲的心。
故事二：最美孝心少年——赵文龙，13岁的少年，没有父亲的相伴，每天扫地、做饭，照顾患有脊椎病和尿毒症的妈妈，面对生活的艰难，他从不抱怨，他是个顶天立地的男子汉，要让妈妈的身体一天比一天好。
(3)活动中，赵洋同学在观看了中央电视台的《寻找中国最美孝心少年》之后写了一篇观后感。下面是文中的部分内容，请在画线处补写句子，总结该活动对同学们的影响。
“谁言寸草心，报得三春晖”，父母的养育之恩我们是永远都报答不尽的，但如何尽孝，却是我们每个人都应该深思并以行动去实现的。孝敬父母应从现在开始，孝敬父母应从点滴小事做起，树立新时期孝心好少年的榜样，弘扬中华民族的优秀文化和传统美德。《寻找中国最美孝心少年》，带来的不仅是几个精彩的片段，________________________。
8．(2015·合肥瑶海会考卷)区教体局开展以“建设幸福中国”为主题的读书活动。下面是这次活动中的一些问题，请你参与解决。
(1)校学生会需要一条标语，宣示本次活动的主题。标语的下句定为“建设幸福中国”，请你补写一个上句，与它形成对偶。
________________________，建设幸福中国。
(2)区教体局配送图书已到，学校分给九(1)班47本图书。请你以班长李红的名义给校团委写一张领条。
(3)读书活动总结会上，班长李红要代表班级发言。下面是发言稿的部分内容，请你按要求帮助她修改完善。
本次读书活动中，我班同学读了大量歌颂祖国的书籍。有散文、小说、诗歌、新闻调查、人物传记等……还结合了读书活动写了一些文章。
通过本次活动，我们感到：祖国是生我养我的地方，我们要对祖国充满热爱的感情。我们还认识到：热爱祖国，就要付诸于行动。现在，学好知识本领，将来，为建设幸福中国做出贡献。总之，我们认为：_________________________________________________________
①第一段画线句中，有标点符号使用不当的毛病，可以这样修改：________________________
②第二段画线句子有语病，可以这样修改：________________________
③在结尾的横线处补写一个有递进意思的句子，总括第二段文字的内容。
9．(2015·东营)综合性学习。
某初中学校对在校学生有关“阅读”问题进行了调查，并将调查发现公布如下：
材料一：课外阅读
读书兴趣及占比例
读书计划及占比例
关注点及占比例
读书笔记及占比例
浓厚
13%
有计划
11%
写得怎样
10%
每读必做
0%
一般
48%
有时有计划
32%
怎么写的
14%
凭兴趣做
24%
无兴趣
39%
没有计划
57%
写了什么
76%
从不做
76%
　　材料二：语文学困生
阅读能力：10%的学生基本读不懂作品，55%对作品的内容写法似懂非懂，35%看不出作品好在哪里。
写作水平：情感积累欠缺，矫揉造作；知识面狭窄，素材贫乏；立意肤浅，认识能力偏低；写法粗陋，语言枯燥。
(1)研读以上两则材料，写出你探究发现的结果。
(2)该校某班拟于“世界读书日”期间开展以“爱读书、会读书”为主题的综合性学习活动，请你有针对性地设计一项活动；仿照示例写一句话，以表达你对读书的感悟。
活动：__________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
仿写示例：读书犹如览胜，山川之秀丽，江河之绮丽，林木之神秀，尽收眼底。
仿写：__________________________________________________________________
________________________________________________________________________
10．农历八月十五是我国的传统节日——中秋节。为了弘扬传统文化，深入了解中秋节的文化内涵，鼓励同学们在生活中感受传统节日的意义，八年级(1)班的同学们正在开展主题为“走近中秋”的综合性学习活动，如果你也参加了下面的活动，你能完成下列任务吗？
(1)民间中秋赏月活动约始于魏晋时期。到了唐代，中秋赏月颇为盛行，许多诗人的名篇中都有咏月的诗句。到了宋代，形成了以赏月活动为中心的中秋民俗节日，正式定为中秋节。下面是文人雅士的咏月诗句，请你将之配对。
A．圆景光未满　　　　①剑阁连星起
B．玉轮涵地开　　　　②开户半蟾生
C．西郊阴霾散　　　　③黄道玉轮巍
D．绛河冰鉴朗　　　　④众星粲似繁
A——(　
)　B——(　
)　C——(　
)　D——(　
)
(2)全国掀起反腐风暴，节日更是敏感时期，为大力倡导清正廉洁，有人作了一幅漫画，请你给右边这幅漫画拟一个标题。
11．习近平总书记说：“博大精深的中华优秀传统文化是我们在世界文化激荡中站住脚跟的根基。”作为优秀传统文化之一的传统节日以其丰富的思想文化内涵滋养着民族的心灵，为了让传统节日文化更广泛的走进学生的日常生活中，某校组织开展“我与传统节日”的综合实践活动。
(1)了解节日习俗
不同的传统节日，人们有不同的传统习俗。例如春节会贴春联，吃团年饭……，请列举出元宵节的2个习俗。
(2)讲述节日故事
不同的传统节日，有着不同的故事或传说，例如端午节就与“屈原投江”的传说有关，请分别写出一个与中秋节和七夕节(乞巧节)相关的故事或传说的名称。
①中秋节　________________
②七夕节(乞巧节)　________________
(3)策划节日活动
班上将开展一次“传统节日与传统文化”的活动，如果同学们推荐你为本次活动的策划人，你打算设计哪些活动项目？请仿照下面的示例写出一项，并说明活动目的。
示例：项目：中秋诗词朗诵会
目的：增加古诗词的积累，激发对传统文化的热爱
①项目：__________
②目的：____________________________________
12．安徽省池州市西郊的杏花村是国家4A级旅游景区，距今已有1300年历史。2015年4月13日，全国20余家主流网络媒体采访团来到了“天下第一诗村”杏花村。记者们在幽静村落里凭吊怀古、在花语酒香中品味江南清明醉人的雨、花和酒的独特韵味。
结合上述材料，回答下面的问题。
(1)“杏花村”文化源远流长，不由得让我们想起杜牧诗句：_______________________
(2)一位同学参与了这次活动，感受了中华文化的博大精深，写了一段感触很深的话，其中有一句有语病，请你修改。
杏花村内树木葱郁，杏花成林，小桥流水，酒旗若现，怀杜轩、青莲馆、昭明堂、吟诗台、半亩园、杏花岛、六朝长廊处处透露出村的意境、诗的芬芳，让我驻足流连，忘了返程。
13．(2015·合肥长丰县三模)合肥市某班围绕下面的材料，开展以“弘扬正气”为主题的综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。
什么是正气？正气，就是正大光明之气，是激浊扬清之气，是战胜邪恶、保护弱者的法宝，社会正气体现了中华民族的优秀品质，反映了社会发展进步的时代精神。
我们的时代呼唤弘扬正气，以便荡涤假恶丑；我们的社会需要弘扬正气，以便激扬真善美：________________，______________。
(1)请你为本次活动拟写一条宣传标语。
(2)活动中亮亮不以为然，他认为中学生年龄还小，弘扬正气是成人的事，请你针对他的观点，对其进行反驳。
(3)活动中，李明同学在网上摘抄了一篇弘扬正气的短文。下面是文中的部分内容，请你按要求帮助他修改。
学习道德模范，弘扬社会正气，是精神文明建设的重要内容，是社会主义核心价值观的重要体现。道德模范的事迹让人感动，先进典型的精神让人蛊惑。然而，我们却不能限于感动上，而要[A]真正行动起来，[B]争当模范，[C]学习典型，这才是真正的价值导向。
①画线句子有语病，应该把“______”改成“______”。
②最后三句[A][B][C]语序不合理，应该把[　　]与[　　]调换。(只填序号)
14．(2015·安徽十大名校模拟)阅读材料，完成题
目。
材料一：央视节目《中国汉字听写大会》成为观众津津乐道的话题。没有大牌明星，只有来自全国各地的中学生；不需要声嘶力竭地歌唱，只要安安静静地书写……开播以来，《中国汉字听写大会》刮起汉字听写风潮，甚至催生一大批“听写族”。
材料二：中国首档中文诗词记忆闯关节目《中华好诗词》在河北卫视华丽亮相，接力《中国汉字听写大会》，为观众继续烹调今年这场越炒越火的中华文化盛宴。
材料三：2月11日到2月13日，央视连续三天在一套黄金档播出《中国谜语大会》，3场谜语大会受欢迎程度，远超所有人的预料，三期节目33城市平均收视率达1.78%，份额4.28%，总收视人数达1.65亿。通过观看这样的电视节目，使广大观众再一次感受到中华传统文化的魅力。
(1)从以上材料中你探究出怎样的信息？
(2)材料三中的画线句是病句，应删去______________。
(3)某校九年级(1)班将于2015年4月25日下午班会课举行“走进传统文化”主题班会，假设你是该班学生，请完成以下任务：
①请你为这次活动拟写一条宣传标语，要求上下两句，每句不超过七字。
②请你代表班委会拟写一封邀请函，邀请语文老师张老师参加此活动。要求：格式正确，内容简洁，语言得体。
15．(2015·资阳)猜谜语是我国优秀传统文化的重要组成部分。请根据下列谜面猜成语，任选两幅图案将序号和成语写在横线上。
序号：____　成语：______；　序号：____　成语：______；
序号：____　成语：______；　序号：____　成语：______。
16．语文综合性考查。
“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。”当我们再次与众英雄聚首时，会惊异地发现，我们的灵魂已在不知不觉间升华。某班同学在“话说千古风流人物”综合性学习中，开展了以下活动。
(1)【活动一：探访风流人物】　擦亮记忆的星空，你会发现历史上的名人如闪烁的群星。请列举一个你喜欢的历史上的名人，并说说你喜欢的原因。
(2)【活动二：吟诵风流人物】　为了表达对名人的敬意，某班学生开展了“名人诗词朗诵会”，请把下列相关的名人诗词的名句(上下两句)写在下面横线上。
曹操：__________________________________________________________________
毛泽东：________________________________________________________________
________________________________________________________________________
17．(2015·乐山)阅读情景材料，完成下列题目。
有一次，俞敏洪回答大学生如何实现个人价值时，他说：“很多人一辈子有两个追求，一个是有钱，一个是值钱……有钱不一定值钱，值钱的人早晚有钱。”他又说：“同学们不要把自己变成‘储钱罐’，因为没有人能够靠储钱变富；但一定要把自己变成‘印钞机’，需要钱的时候可以随时靠能力去取。但要想使自己值钱，只有不断吃苦、不断努力、不断奋斗才有可能。你越值钱，你的价值就会越大，你对社会的贡献就越多。”刚说完，台下掌声雷动。
(1)请解释俞敏洪先生讲话中“储钱罐”和“印钞机”的含义。
储钱罐：________________________________________________________________
印钞机：________________________________________________________________
(2)从语言表达的角度，说说俞敏洪先生这段话有什么特色？
18．(2015·鄂州)综合性学习。
现在，雾霾的阴影依然笼罩在人们心头，环境污染的严重程度依然让人触目惊心。
(1)下面请你参加以“远离雾霾世界，还我蓝天白云”为主题的综合性学习活动，完成下列各题。
请从下面几则材料中概括出两条主要信息。(每条不超过30字)
材料一：雾由水汽组成，是近地面层空气中悬浮大量水滴或冰晶微粒，使水平能见度降至1公里以下的天气现象。霾是大量PM2.5等颗粒物漂浮在空气中，使水平能见度大于1公里但小于10公里的普遍空气混浊现象。雾霾的主要成分是炭黑、硫酸盐、硝酸盐、有机颗粒、飞灰、矿物颗粒、二氧化硫、一氧化碳和各种有机气体化合物等。
这些污染物在空气中反复循环，会诱发糖尿病、癌症、心血管病、肥胖、免疫系统疾病和呼吸系统疾病，严重危害人类健康。
材料二：造成空气严重污染的源头是多方面的，其中包括燃煤、机动车尾气、工业生产、市区扬尘、农村露天焚烧秸秆、节假日燃放烟花爆竹等等。天气扩散条件不利，区域污染和本地污染影响叠加，又加重了污染程度。
材料三：针对大气污染问题，鄂州市委、市政府采取了一系列专项治理措施，其中包括：在城区全面禁止燃放烟花爆竹；大力整治工业污染，尤其是重点企业因乱排滥放造成的污染；开展环保部门综合督查试点工作，建立环保监管长效机制；自2015年5月1日起，全市行政区域内禁止露天焚烧秸秆等。2015年6月，又启动了省级生态城市的创建工作。
(2)为远离雾霾世界，还我蓝天白云，请你提出两条合理化建议。
(3)针对农村露天焚烧秸秆的突出问题，鄂州市政府督查室、市环保局成立了督查组深入农村展开巡查。假如你是督查组的一员，遇到一位农民老大爷正准备焚烧秸秆，你将怎么劝说他？
19．(2015·衡阳)综合性学习。
(1)某校需制作介绍爱因斯坦科学成就的信息卡，挂在物理实验室的墙上。请你从下列信息中筛选出三则有效信息。(只需写出序号，多选不给分)
爱因斯坦　①阿尔伯特·爱因斯坦(1879－1955)。物理学家。生于德国，1933年因受纳粹政权迫害，迁居美国。②最重要的是在二十世纪初的一些新发现的推动下，建立了狭义相对论；并在这基础上推广为广义相对论。③提出了光的量子概念，并用量子理论解释了光电效应、辐射过程和固体的比热。④在阐明布朗运动，发展量子统计法方面都有成就。⑤后期致力于相对论“统一场论”的建立，企图把电磁场和引力场统一起来，惜无成效。⑥爱因斯坦的理论，特别是相对论，揭示了空间—时间的辩证关系，加深了人们对物质和运动的认识，无论在科学上，还是在哲学上，都具有重要的历史意义。
筛选的信息：________。
(2)科学进步离不开科学精神。阅读下面材料，你认为最重要的科学精神是什么？
材料一：意大利物理学家、天文学家和哲学家，近代实验科学的先驱伽利略说：“一切推理都必须从试验中得来。”
材料二：爱迪生做了1600多次耐热材料和600多种植物纤维的实验，才制造出第一个碳丝灯泡，可以一次燃烧45个钟头。后来他在这基础上不断改良制造的方法，终于推出可以点燃1200小时的竹丝灯泡。
【参考答案】
1．(1)示例：不为记恨杀戮，是要警示未来。(抗战胜利纪念日)(符合要求即可)　(2)示例：小明同学，我们参加国家公祭日活动，不是为了记住仇恨，只是为了铭记历史，珍惜来之不易的和平。再说了，“一定要侵略者血债血还”，不是又要有战争发生吗？所以，参加活动是为呼吁全社会的人们懂得珍惜和平，我们的目的就达到了，你说呢？(言之有理即可)　(3)①关注　参与　②就　才　(4)C(解析：A项诗句的意思是：自己抚剑长啸，回归故里，将在千山风雨中舞宝剑，聚人才，再图变法之路；B项诗句的意思是：男儿为什么不佩着剑，去收取被藩镇割据的地方；C项诗句的意思是：身体虽然死亡，精神则永远不灭，你刚强的魂魄依然是鬼群中的英雄；D项诗句的意思是：我愿意为国家像杜鹃一样啼叫哀求，呼唤着国家栋梁之材，共同为国家出力。要像精卫那样，为挽救国家民族的危亡而鞠躬尽瘁，死而后已。“中国烈士纪念日”是国家为了纪念牺牲的烈士，以此节日来歌颂他们的丰功伟绩以及鞠躬尽瘁的精神，参照4句古诗的译文可知C项符合题干要求。)　
2.(1)绿色(或“低碳”、“生态环保”)　(2)年龄不同，对旅游种类的喜好有所不同。(或初中生更喜欢“自然风光”，高中生更喜欢“著名古迹”。)　(3)示例一：羽毛球。红方球员挑起一个高球，蓝方球员快步移动，迅速后退，挥起球拍，一个漂亮的斜线扣杀。好球！示例二：乒乓球。到他发球了：只见他俯下身子，微侧身体，观察对方站位，左手将球轻轻抛起，右手球拍随手一击，小球便如流星般飞出。示例三：篮球。8号球员接到后卫的一个妙传，娴熟地运球，灵活地躲闪，迅疾地穿插到篮下，高高跃起，稍稍后仰，伸展如猿长臂，大力扣篮。示例四：排球。面对对手的重炮发球，自由人屏息凝神，一个侧身，将排球稳稳地垫至网前。主攻手顺势吊球，排球落在对方球场。(想象比赛过程，描写图标动态特征，语言通顺即可)　
3.1.不要捕捉萤火虫。2.拍照时不要使用闪光灯；3.不要用手电筒、车灯等强光照射。4.不要大声喧闹。　
4.(1)2015年南水北调工作会议在河南南阳召开。(2)示例一：一江清水永续北送，亿万群众诚心相连。示例二：南水北调中国梦，万里生态山河秀。示例三：千里涌动中华情，一江清水送北方。(3)示例一：别让(水)龙头泪涟涟；示例二：小龙头流泪真可怜；示例三：(水)龙头流泪哭坏眼。(4)李虎，你好。自来水并非“自来”，它要经过水厂的净化、沉淀、杀菌等多道工序，这里包含着许多工人的辛勤劳动，况且我们国家现在缺水很严重，所以我们要节约每一滴水。这还能体现一个人的美好品德！　
5.我们正在走进五彩缤纷、朝气蓬勃的青春花季。我们阳光，我们清纯，快乐与忧伤洒落星星点点；我们无悔，我们无怨，驿动的心将倾诉我们的苦辣酸甜。下面就请同学们畅谈青春、飞扬激情吧！　
6.(1)示例：展示自我，挥洒美丽，让青春飞扬。或：挥洒美丽，展示自我，让青春飞扬。(搭配合理，格式与例句相符即可)
(2)示例：
邀请函
尊敬的蔡达理学长：
我们西园中学计划举行“青春与理想”为主题的系列活动，我受学校团委和全体同学的委托，诚挚邀请您于5月1日回母校做一次“成就理想之路”的演讲，全校师生都翘首以盼，希望能够聆听您的精彩发言。
此致
敬礼！
淮北市西园中学学生代表：×××
2015年5月25日
(要点：称呼、礼貌用语、格式、内容)
(3)①“乃”或者“就是”　②虽然　但是　③“继承上一辈的中国梦”与“为了下一代的中国梦”互换位置。　
7.(1)示例：一句亲切的问候　温暖父母的情怀(句式内容紧扣主题即可)　(2)示例一：黄香为父温席的故事一代一代流传下来，让我们每看一次都要扪心自问，平日里我们对父母孝顺的事又做了多少呢？当我们把没做好的原因都归咎于自己还没有长大，还没有能力回报父母的时候，再来看看黄香的故事就会觉得惭愧不已。其实，真正的孝顺就在于生活中对父母的细微关怀，给他们盛一碗饭，洗一次脚，替他们打扫一次卫生，这些都是我们的举手之劳。行动吧，同学们！示例二：孝是中华民族的传统美德，是我们的祖先一代一代流传下来的优良传统。“孝”字虽然写起来容易，但是做起来就很难。我们在父母温暖的怀抱中成长，赵文龙却是照顾着生病的妈妈，不怕苦不怕累。他有责任，有担当，经历磨难仍然保持乐观的心态。我们一定要向赵文龙学习，学习他的孝心，学习他那颗感恩的心！(围绕“孝心”，言之有理即可)　(3)更是灵魂的洗涤(言之有理即可)　
8(1)示例：①开展读书活动/②阅读有益书籍
(2)领条
今领到校团委图书肆拾柒本。此据。
李　红
2015年5月25日
(3)①把省略号改为句号(或：删除“等”)　②删除“于”(或：将“诸”改为“之”)　③示例：热爱祖国，不仅要有对祖国的深厚感情，而且要有建设祖国的实际行动。　
9(1)示例：当前绝大多数初中学生对读书缺乏浓厚兴趣和整体性计划，缺少正确的读书目的和读书方法(或积累思考的习惯)，因此导致了部分学生尤其是语文学困生阅读能力和写作水平低下的状态。(内容联系紧密，语意连贯。)　(2)开展“成长离不开阅读”主题演讲活动。举办“名人与书”故事会。开展“被一本书感动”好书推介活动。举办“学会阅读”读书经验与方法交流会……(活动内容要实用得体，有针对性)　读书犹如探宝，高山之灵芝，深海之珍珠，地下之金石，尽归囊中。(仿写内容得当，句式相近，正确运用比喻)　
10.④　①　②　③　(2)示例：今年过节不收礼(或：风清气正过中秋)　
11(1)吃汤圆(或元宵)、猜灯谜(或赏灯会)　(2)①嫦娥奔月、吴刚折桂的故事　②牛郎织女的故事　(3)①元宵灯谜会　②增强语言文字的运用能力，深入了解传统文化的精髓。
12(1)借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。(2)“透露”改为“流露”。　
13(1)示例一：弘扬正气，传递正能量　示例二：塑社会新风，扬社会正气　(2)亮亮，我们中学生是社会的一部分，我们不可能脱离社会而生活。弘扬正气是我们每一个有良知的人应尽的职责，它关系到我们每个人的生活。(言之有理即可)　(3)①蛊惑　鼓舞　②B　C
14(1)传统文化类节目走上荧屏，深受观众欢迎。(2)“通过”或“使”　(3)①弘扬传统文化，复兴中华民族。
②邀请函
尊敬的张老师：
您好！
为让同学们进一步了解中华传统文化，我班定于2015年4月25日下午班会课在本班教室举行“走进传统文化”主题班会，特邀请您参加此次活动。敬请光临！
九(1)班班委会
2015年4月20日
15.口是心非　②　德高望重；　③　三言两语　④　里应外合　
16(1)示例：我喜欢的是孙中山。尽管他领导的辛亥革命没有取得彻底的胜利，但是他那种愈挫愈勇的精神让后人钦佩，很多革命者都是被他的气势所鼓舞。自从辛亥革命之后，孙中山从没有气馁，一直为革命默默付出，直到最后！　(2)日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。　俱往矣，数风流人物，还看今朝。(答案不限，是曹操和毛泽东的诗句，默写正确即可。)　
17(1)指依靠传统方式，被动积累钱财的人。　指凭借自身能力，不断创造财富的人。(2)用了两个新颖独特的比喻，形象生动地诠释了个人价值这个抽象的问题。　
18(1)示例：①雾霾会诱发多种疾病，严重危害人类健康。②鄂州市针对大气污染问题，采取了一系列专项治理措施。(2)示例：①绿色出行，提倡坐公交、骑车或步行。②节假日不燃放烟花爆竹。③积极宣传环保理念。(3)示例：老爷爷，您好！您知道吗，焚烧秸秆会造成严重的大气污染，危害您和他人的身体健康。再说，我市正在创建省级生态城市，您焚烧秸秆，还会影响我市的创建工作。请您不要烧，好吗？　
19(1)②③④　(2)实践出真知，科学离不开实践。(关键词是“实验”“实践”“试验”“科学”)
PAGE备战中考语文作文
打造高分作文开头6大技巧
作文是语文考试的重头戏，几乎一半的分值就表明了它的分量。它的成败极大程度上影响着语文的成败，而语文的成败又牵动着全局。所以洞悉中考作文写作技巧，提高写作表达能力，成为众多学子的迫切愿望。在此，结合历年月考及期中期末统考的考场作文中学生的优秀写作范例，就中考作文的开头，提几点建议供大家参考。
　　技巧一：开门见山，迅速入题。
　　例1：起点对于人生有一种神圣的美。是这种美，给了人前进的动力，力量的源泉，进取的心灵，搏击的勇气。一个个新的起点，如同缀连着的美丽的珍珠，延伸着生命的价值与辉煌。（《起点之美》）
　　例2：当小树从黝黑湿润的土地破壳而出的那一刻，它知道，是土地给予了它生命。于是，它便跨过重重艰难险阻，想要长成参天大树，来报答他的土地母亲。心存感激，我们就能像这棵小树一样，跨过生命中种种沟壑。（《心存感激》）
　　点评：文章开门见山，直奔主题，统摄全文，有提纲挈领之功效。
　　在考场上，好的开头大多是言简意明的。它的目的在于给人以清楚明白而又不同凡响的印象，激发阅卷人强烈的阅读欲望。但是由于考场作文的写作，受时间和篇幅的限制，所以一般以开门见山，落笔入题为好，让人一读开头，便能感受到你的观点、思想或者情感。切忌故弄玄虚、兜圈子，有意让人捉摸不透，进入“迷魂阵”，不愿将意思直截了当地写出来。仿佛这就是文章新颖巧妙的所在，见水平、见功力的地方。其实这种故弄玄虚的作法，恰恰是写作的弊病。
　　就字数来讲，开头结尾不宜过长，一般说来，标准的考场作文纸，100字左右即足够，三四行左右为宜。
　　技巧二：文采斐然，引人入胜
　　例3：从山川，到大河，从古诗，到俗语。生活中无处不体现着语文的存在。思壮阔，则有金戈铁马，虎峰烟举；想清新，则有小桥流水，江南红杏；说凄婉，则有泪洒潇湘，秦淮风月；论哲思，则有庐山真面，柳暗花明……语文，轻轻地来到我的身边，又轻轻地从我身边走过。（《语文从我身边轻轻走过》）
　　例4：大韵中华，浩浩五千年文明；大情华夏，荡荡九百万平方。纵横贯古今，捭阖通南北。韵海情天，诗词传承了中国人的血脉，顶起了中国人的脊梁。（《韵海情天》）
　　点评：这两则开头，巧用排比和对偶，读起来朗朗上口，韵味十足。文采飞扬，而且从大处落笔，气势磅礴，直率刚健的语言风格，显示出了深厚的语言功底，让人为之一震，激发了强烈的阅读兴趣。例3中古典诗词的恰当引用，增强了文章的表现力。有关的古典诗句，信手拈来，挥洒自如，内容充盈，语言有意蕴，彰显了文化品位。
　　例5：廊内的春风轻轻拂过，窗外的绿色流光溢彩，我的视线不由被你的风采吸引，走近你，我的心顿时轻舞飞扬。莺雀嬉闹，彩蝶飞舞，雁排长空，虎啸深山。大海上一片静谧，在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像朦胧欲睡似的，在平静而深黯的海面上，月光辟开了一款狭长的明亮的灯，闪闪地颤动着，银鳞一般，远处灯塔上红光镶在黑暗之间，像一颗红玉。（《别样青春年华》）
　　点评：开头清婉亮丽，纤美多姿，流光溢彩，美不胜收。这样的开头，给全文营造了一股浓浓的抒情氛围，充满诗情画意。
　　练就好的语言，犹如拥有一把锋利的武器，让自己的作文在考场上纵情驰骋、所向披靡。短短的阅卷时间，一般也就3分钟左右，如何吸引评卷人的眼球？对于初中生的思维能力和表达能力来讲，语言是最大的突破口。所以在语言上下功夫是写作的重中之重。在平时应该多积累好词佳句，在潜移默化中提高语言表达能力。要让作文扮靓，尽力给语言美美容。
　　技巧三：巧用修辞，增强文采。
　　例6：人生的乐趣莫过于微笑着面对一切，它缘自佛祖拈花微笑的智慧，于是，微笑便成了一种态度，一种领悟，一种修行。因为它，你可以自信而不傲慢，悲伤而不颓废，年老而不僵化，青春而不轻狂……（《微笑着面对生活》）
　　例7：语文宛若一束香草，时时浸润着人们的心脾，使人陶醉其中；语文宛若一阵小雨，时时甜美着人们的心扉，使人们迷醉其中；语文宛若一根支柱，时时支撑着人们的心灵，使人们沉醉其中。这就是语文，它总是轻轻地从人家身边走过，从我的身边走过。（《语文从我身边轻轻走过》）
　　例8：小时候，父母把一位老人领到我身边，告诉我他叫语文。我打量着他，他满头白发，却老当益壮，风采丝毫不输年轻人。后来我才知道他已经上千岁了，从夏商西周到21世纪，他脑中的智慧一辈子也听不完，于是我央他授予我智慧。（《语文从我身边轻轻走过》）
　　点评：修辞是语言运用中不可缺少的部分。巧妙而又贴切的修辞手法的运用常能使语言增添许多风采。在考场作文中，考生若能熟练运用修辞手法扮靓语言，定能得到良好的效果。上面几例中，例6运用排比手法，例7运用比喻、排比手法，例8采用拟人手法，生动地阐述了自己的观点，抒发了自己内心的真实情感，语言亮丽多彩，读之令人耳目一新。开头如此不凡，自然会给阅卷老师一个良好的印象。
　　技巧四：巧妙发问，引人深思
　　例9：老实说，刚看到这个题目，我心里有点犯难。微笑着面对生活，现在的初三生活中，课本如高山，习题如海洋，生活已把我们压得气喘吁吁，疲惫不堪了，又如何让我们微笑着面对生活呢？（《微笑着面对生活》）
　　例10：微笑很美，它胜过世上任何其他表情。蒙娜丽莎的微笑宁静神秘；奥黛丽·赫本的微笑清丽亲切；茱丽叶·罗伯茨的微笑自信并充满活力……面对这些微笑，我不仅要问：她们的微笑为什么美？（《微笑着面对生活》）
　　点评：欣赏一支优美的乐曲，曲虽终但余音缭绕，给人留下无穷的韵味。同样一篇好的文章也应该做到言有尽而意无穷，要有启发性。例9从学生生活的实例出发，对题目提出了质疑，这样反而能激发人的阅读兴趣，想看看作者独特的想法，自然也就吸引人阅读下去；例10开门见山，在列举了数个名人迷人而倾倒众生的微笑之后，提出了疑问“微笑为什么那么美”，巧妙地扣题，并激发人的想象空间和阅读欲望。
　　技巧五：广泛引用，多姿多彩
　　例11：古人说“会当凌绝顶，一览众山小”；哲人说“站得越高，看得越远”；而我说“半山腰”的风景独好。因为它展现的是过程中的美丽。（《半山腰的风景》）
　　例12：在短暂的生命里寻找永恒。柏拉图如是说。——题记。（《翅膀载梦向远方》）
　　例13：滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红……（《英雄·诗》）
　　点评：让语言美起来，引用不失为一个良策。古今中外，名言佳句、俗语谚语很多，若能巧妙引用，定能使文章增色许多。这里列举几例分别引用了诗文佳句、名人言论，还有影视剧歌词，既增添了文采，还可以加深文章的意境或者增添思想的深度。
　　技巧六：首尾呼应，凸显主旨
　　例14：（首）时间流逝，光阴飞转。十四岁的春秋，我已与父母走遍数载花开花落。从我生命的始初以同一速度不可挽回地向未来飞速冲刺。待偶尔停驻，才发现：季节轮替的十四年里，我一直与父母同行。苍老的，是岁月，是父母；而与之相反的，我长大了。
　　（尾）我想我们还会一直走更长的岁月，大概要有他们的一辈子那么长。我们会感叹时光荏苒，岁月如梭。以后的几十载，我与父母同行。苍老的，是岁月，是人；而不变的，是爱。（《我与父母同行》）
　　点评：首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一，一般情况是作者先在开头提出文章的中心，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。例14中，开头和结尾都用朴实而深情的语言，将绵绵的亲情娓娓道来，虽然不是文采斐然，可字里行间的浓浓的真情使得本文情思饱满，而且首尾的最后一个长句，都用了相同的句式，仅仅是用词的巧妙变换，形成了前后照应，激起了内心的感动、深情的勃发与和情感的共鸣，凸现了本文的主旨——和父母一生同行，永生相爱。
　　以上几点是我在平日的教学和学生的练笔中所感所得。并非“灵丹妙药”，也不是什么“高分秘籍”，但是倘若能够帮助中考学子做好重点突破，掌握开头写作的要领，训练有方，相信文章的靓点会越来越多。也希望广大学子能够熟读更多优秀篇章，学习更多的写作技巧，蓄满自己的备考库，让写作不再成为拦路虎。一定要铭记：方法总比困难多！
PAGE中考作文之——安排结构篇
【中考凝眸】
　　如果说主题是文章的“灵魂”，材料是文章的“血肉”，那么，结构无疑就是文章的“骨骼”了——失去了健壮坚实、功能齐全的骨骼，血肉无所依附，灵魂无处寄托。如果你疏于配齐、锻炼文章的“骨骼”，就会大大影响文章的表达效果。考场作文中，在结构方面的容易问题主要有：
　　一是撇开中心，横生枝节。常常是围绕一个中心写着写着，中途岔出别的话题。这样的文章，从内容上看，多数表现为离题；从结构上看，则是文章线索分散，笔力分散；
　　二是恣意妄为，逻辑混乱。事先没有通盘考虑，写一段想一段，写到哪算到哪，不尊重客观事物固有的逻辑(即它们的内在联系和客观规律)，导致言之无序，思路缺乏条理性。阅卷老师说，这样的作文基本上都会被打入四类文、五类文之中去；
　　三是层次不清，分段失当。表现为层次和层次之间内容杂糅交错，在某一个段里硬将几层意思塞进来，以致破坏了段意的单一性、内容的完整性和容量的适度感。有心的中考阅卷老师曾做过统计，大约有19.5%的同学分段上都存在段落太长或者过细、内容杂糅等问题。
　　四是缺乏过渡，忽视照应。表现为内容转换过程中不会用过渡性语句，前面提到的问题在后面没有着落，后面出现的内容不见前面有铺垫。这样一来，即使文章内容不错、语言不错，也会因为结构上的不严谨而降入二类文的行列。
　　五是剪裁不当，头重脚轻。表现为主次不分，平均使用力量，或者是开头浓墨重彩，后面无尾而止(主要是因为不善于安排答题时间而没有时间写完留下的遗憾)。由于详略处理不当，文章的结构不美暂且不说，还对主题的表达带来直接的影响：中心不突出，有偏差。
　　造成结构松散和混乱的原因，或者是作者的思路没有理清；或者是没有做到围绕表达主题的需要，对文章作出通盘的考虑；或者是行文方面着力不准。
　　【感悟升格】
　　下面是一篇以“风”为话题的作文片段：
　　顶风而行，就得有高尚的品质。李白困窘，不肯“摧眉折腰”；子路家穷，只是背米养亲；张作霖手黑，也可为东三省而死……这些人就凭着一颗正义之心，凭着高尚的人格，凭着“既吾心之所善兮，虽九死其犹未悔”的精神，顶住了世俗之风，霸权之势。一个人只有品德高尚，才会不怕贫穷，不畏强暴，在正义与邪恶之间，选择良知，选择正义。当道义与生命夹击你时，你才会选择“投死为国，以义灭身”，当利益之风缚住你的手脚时，你才会恪守“男儿重义气，何用刀钱为”；当功名的旋风卷起时，你才能“不畏浮云遮望眼”。只要我们能够坚守阵地，顽强对抗顶风而行，至死不渝，相信没有正义之风吹不到的地方。
　　这段文字充满激情，语言优美，，但举例没有注意时间性，议论与叙述照应不周，句与句之间缺少必要的过渡与衔接，造成思路不清。修改本文段，要调整所举事例的顺序，注意议与叙的对应关系，使文段具有整体感和连贯性。下面是升格文段：
　　顶风而行，就得有高尚的品质。确实，要顶风而行，一定要有高尚的品质作坚强的后盾。一个人只有品德高尚，才会不怕贫穷，不畏强暴，在正义与邪恶之间，选择良知，选择正义。子路家穷，只是背米养亲；李白困窘，也不肯“摧眉折腰”；张作霖手黑，也可为东三省而死……这些人就凭着一颗正义之心，凭着高尚的人格，凭着“既吾心之所善兮，虽九死其犹未悔”的精神，顶住了世俗之风，霸权之势。这样，当利益之风围着你，缚住你的手脚时，你才会恪守“男儿重义气，何用刀钱为”；当功名的旋风卷起时，你才能“不畏浮云遮望眼”；当道义与生命夹击你时，你才会选择“投死为国，以义灭身”……
　　现实生活中，攀比风、吃喝风、行贿受贿风、崇洋媚外风、卖国求荣风……当这些形形色色的歪风邪气朝我们涌过来的时候，只要我们能够坚守阵地，顽强对抗顶风而行，至死不渝，相信没有正义之风吹不到的地方。
　　改后的文字以“议—叙—议”的思路行文，衔接自然，照应周密，层次分明，逻辑严密，表意清晰流畅，让读者在慨叹语言的雄辩之风的同时感受到思维严谨之美。
【精彩回放】
　　1、语文在哪里？在大自然优美的景色里。看古渡横斜，如血残阳，品读“夕阳西下，断肠人在天涯”的秋思；览四季更迭，赏花开花落，领会“落红不是无情物，化物春泥更护花”的襟怀；登泰山之巅，眺红日东升，吟诵“雄鸡一唱天下白，万方乐奏有与阗”的豪壮……不错的，语文就在你身边，不需要华丽的言词，不需要艳妆的浓抹，是那种“清水出芙蓉，天然去雕饰”的朴素，是那种“小桥流水人家”的静谧，是那种“只缘身在此山中”的神秘……一切景语皆情语。
　　——选自江苏盐城市中考满分作文《语文从我身边轻轻走过》
　　2、拥有了这种胸怀，心灵犹如有了源头活水，时时滋润灵动的眼睛，去发现幸福，发现美，欣赏美：姹紫嫣红、草长莺飞是美；大漠孤烟、长河落日是美。荷败菊谢就大煞风景了吗？为什么不用心去品味“留得残荷听雨声”，“菊残犹有傲霜枝”的优美意境呢？在城市，有霓裳倩影车水马龙高楼大厦的繁华热闹；在乡村，有小桥流水麦浪滚滚蛙声一片的淳朴宁静。这就是乐观，这就是幸福。
　　——选自河南省中考满分作文《幸福原来就是一种乐观的态度》
　　3、伴随着铁门开启的“隆隆”声，我走进了这座已经荒废很久的庭院，这个养育了我15年的地方。熟悉的老屋、熟悉的铁门，门前门后都留着我生活的足迹，记录着我儿时的故事。沉重的开门声将我的思绪带回到了十几年前，打开了我记忆的闸门……
　　——选自浙江金华市中考满分作文《想起了往事》
　　4、是阳光让四季活了起来，是爱让我们活了起来。是爱，使我们焕然一新；是爱，使我们多了理想，也多了惆怅；是爱，使我们与自己的根系缩短了距离；是爱，使我们为了未来的希望甘愿放弃生命；是爱……其实，世界上的爱就如阳光一样多，一样温暖。记住吧！记住四季的阳光，让心中充满爱。
　　——选自湖北武汉市课改区中考满分作文《四季的阳光》
　　5、由此看来，长处真是一把双刃剑啊，当剑的一面利刃对着敌人时，另一面利刃却对着自己啊。所以，同学们千万不要以为自己有了某个长处，就可以拿来到处炫耀了。在使用自己的长处时，大家一定要象用剑一样：学会利用对着敌人的那一面利刃，同时也要小心对着自己那一面利刃啊。
　　——选自浙江金华市中考满分作文《长处是一把双刃剑》
　　6、生活是酒，体验就是尽情畅饮：潇洒不羁，激情澎湃。生活是茶，体验就是静心品味：怡然自得，旷远幽静。生活是水，体验就是努力感知：清新无奇，至净至纯。生活中的点点滴滴藏身于不为人知的角落，只有体验过个中滋味，才能发掘出人生最闪亮的一页。
　　——选自甘肃兰州市中考满分作文《人生极处是体验》
　　7、“嘀——！”裁判一声哨响。队长得球后旋即把它传给了阿×。对方先锋对员已经气势汹汹地过来逼抢了，阿×不慌不忙地把球传给了我。我是右前卫，担负着组织整个球队进攻的重任。我沉住气，缓缓带球前进，寻找着对方阵容的一丝漏洞。突然，对方的前锋对员回防，来抢我的球。“××，注意！快，后面有人！”队长和其他队友提醒我。我快速地往脑后瞟了一眼，哇噻，对方两名队员正猛地向我扑了过来。我来不及多想，用了一个转身动作，闪过了一名“刺客”，再用一个急刹车，躲开了另一名“刺客”
　　——选自四川内江市中考满分作文《足球,让人感动》
　　【实用技法】
　　下列方法，可用来实现文章结构的快速升级：
　　一、一线贯穿。面对着复杂的事情、繁多的内容，最有效的莫过于用一条线索把有关材料贯穿起来，使之浑然一体。这个线索，可以是人(如《孔已己》中的“我”，即小伙计)，可以是物(如《小橘灯》中的小橘灯)，可以是中心事件(如《驿路梨花》中的打听小屋主人是谁)，还可以是时间的推移、地点的转换等等。
　　二、总分相映。包括先总后分、先分后总、总分总等方式，它们的最大好处是总提明确，分述到位，各得其所。这种结构方法，纲目清晰，中心突出。
　　三、抑扬转换。欲说其美，先写其不美；欲说其不美，先写其美，这种以进为退的结构方式，叫做抑扬转换。运用得当，情节因此跌宕起伏，人物因此形象丰满，主题因此深刻突出。
　　四、亦问亦答。以提问和作答来组成文章的结构，新鲜别致。其中的“问”，实际是作者的设问，组成文章的纲目；其中的“答”，就是文章的主体。可以设计成互问互答，也可以设计成自问自答。
　　五、三水并流。除开头结尾之外用三四个大的段落作为文章的主体部分，围绕一个主题将几件事或某件事的几个侧面并列或交错展开，这种横向并列式的结构方法，就是“三江并流法”。注意：“三水”或者来自同一个源头，或者汇向同一个大流，或者中间交
相会。我们熟知的《谁是最可爱的人》就是这种方法运用的代表作。
　　六、回环反复。以一个与文章主题表达密切相关的句子作为基本结构素材，然后采用相似句型或段落的不断反复，形成全文结构的主体框架。这种方法，多用于散文、议论文和诗歌之中(比如诗歌《周总理，你在哪里》)，有利于展现事物的层次，加强文章的气势，增强文章的鼓动性和感染力。
　　七、一波三折。写人叙事时有张有弛，有起有伏，一波三折，以吸引读者。或是悬念设疑法，误会兴波法，或是蓄势陡转法，抑扬生变法，从而激发起读者“不看不知道，世界真奇妙”的阅读快感。
　　八、首尾出彩。开头可以采用欲扬先抑、妙言感悟、直抒胸臆等方法，形成一股气势，把后面的内容带动起来。结尾可以运用呼应开头、交代结局、陡转立止写景蕴情、启发鼓励等方法。不论哪种方法，都要力求用得自然、精巧、含蓄、有力，为文章配上一个“豹尾”。
　　【备考练兵】
　　暂停学习，暂停工作，我们都会选择去休息。休息是恢复体力和精神的必由之路，休息是调剂心情的重要方式，休息也是多彩生活的基本内容。无论是选择睡觉，还是听音乐；无论是选择聊天，还是看电视；无论是选择逛街，还是做游戏；无论是选择运动，还是去旅游，我们都只为休息好！
　　请以“休息”为话题，自拟题目，自选内容，写一篇作文。注意：或者结合你的经历、体验，或者写出你的认识、思考。
　　（友情提示：以“休息”为话题，应该引入时代性很强的作法和观点。比如关于上网聊天，这其中会发生什么样的故事？比如城里学生到农村参加“农家游”，你是否感受到新奇？写出身心得以放松时的感触，文章就容易传达出真情实感。应该找出具有鲜明时代特征的热门话题，保证写作材料的生活气息。如果你对该话题有着新颖、独到的认识，就能给人以新的启示。根据这一主题需要，你必须详写与表现主题有关的那部分。若写记叙文，可以考虑按时空顺序构架全文；若写议论文，可以考虑按总分式、并列式、递进式或对比式结构安排内容。）
PAGE中考语文复习
初中文言文词语积累
第二册
《桃花源记》
1．复前行，欲穷其林
——欲罢不能、欲盖弥彰：想要。
2．男女衣着，悉如外人——悉听君便：全、都。
3．不足为外人道也
——不足挂齿、不足为奇：值得。
4．后遂无问津者——无人间津：渡口。
《口技》
5．少顷，但闻屏障中抚尺一下——不求有功，但求无过：只，
6．又一大儿醒，絮絮不止
——絮絮叨叨：连续重复。
7．—一时齐发，众妙毕备
——原形毕露：全。
8．口有百舌，不能名其一处也——莫名其妙、莫可名状：说出。
《孙权劝学》
9．蒙辞以军中多务——义不容辞：推辞。
lo．自以为大有所益——受益匪浅：好处。
《伤仲永》
11．即书诗四句，并自为其名——大书特书：写。
12．自是指物作诗立就——一蹴而就：成。
13．日扳仲永环谒于邑人——日理万机：每天。
《愚公移山》
14．聚室而谋曰
——不谋而合、与虎谋皮：商量。
15．吾与汝毕力平险——锋芒毕露：全。
16．出人之迂也——迂回曲折：绕远：
17．曾不能损魁父之丘——损兵折将：削减。
18．且焉置土石——皮之不存，毛将焉附：在哪里。
19．遂率子孙荷担者三夫
——荷枪实弹：挑、扛。
20．甚矣，汝之不惠——欺人太甚：过分。
21．汝心之固，固不可彻——固执己见：顽固。
22．操蛇之神闻之——稳操胜券：拿，掌握。
23-命夸娥氏二子负二山——负荆请罪：背。
《短文两篇》
24．惟吾德馨——惟我独尊、惟利是图：只。
25-南阳诸葛庐——初出茅庐、三顾茅庐：房屋。
26．菊之爱，陶后鲜有闻——寡廉鲜耻：少。
27．牡丹之爱，宜乎众矣——事不宜迟：应当。
《黔之驴》
28．虎大骇——骇人听闻：惊恐。
29．益习其声——习以为常：习惯。
《工之侨献琴》
30．工之侨以归——视死如归：回家。
31．匣而埋诸土——付诸东流：“之于”合音。
第四册
《公输》
32．知而不争，不可谓忠——据理力争：争辩。
33．义不杀少而杀众——取义成仁、见义勇为：道义。
34．舍其文轩——舍己为人：放弃。
35．虽杀臣，不能绝也——灭绝人性、斩尽杀绝、弹尽粮绝：尽。
《核舟记》
36．罔不因势象形——置若罔闻：没有。
37．尝贻余核舟一——贻人口实：给。
38．佛印绝类弥勒——画虎类狗：像。
39．而计其长，曾不盈寸——恶贯满盈：满，
4O．盖简桃核修狭者为之——茂林修竹。俊眼修眉：长：
《唐雎不辱使命》
41．秦王色挠——不屈不挠：屈服
42.徒以有先生也——家徒四壁：仅、只
《短文两篇》
43．荔枝生巴、峡间——寸草不生：生长
44.盖为不识者与识而不及一二二日者云——似曾相识：认识。
45.相顾惊疑——不屑一顾：看。
46既而风定天清，一切乌有——化为乌有：没有。
《陈涉世家》
47．辍耕之垄上——中途辍学：停止
48．怅恨久之——怅然若失：失意、失望
49，屯大泽乡——屯兵百万：
停驻。
50．度已失期——审时度势：揣度、估计。
51．度已失期——不期而遇：约定的期限。
52．吴广以为然——不以为然：对。
53．乃丹书帛曰
“陈胜王”——罄竹难书：写。
54．吴广素爱人——素昧平生：向来，一向。
55．广故数言欲亡——明知故犯、故弄玄虚、欲擒故纵：故意。
《韩愈短文两篇》
56．一食或尽粟一石——沧海一粟：谷子。
57．是马也，虽有千里之能——是可忍，孰不可忍：这。
58．策之不以其道——以其人之道，还治其人之身：方法。
59．执策而临之——执牛耳：拿、握。
60．郁郁适兹土——无所适从：往。
61．可以出而仕矣——学而优则仕：做官。
《与朱元思书》
62．负势竞上——负险固守：依仗；倚靠，，
63．望峰息心——川流不息：平息、停止。
《西湖游记二则》
64．才一举头——举目无亲、举手投足：抬起：
65．一日之盛，为朝烟——朝令夕改：早晨。
第六册
《鱼我所欲也》
66．故不为苟得也——蝇营狗苟：苟且。
67．故患有所不辟也——防患未然、后患无穷、养虎遗患、有备无患：祸患。
68．贤者能勿丧耳——闻风丧胆、玩物丧志：丧失。
69．蹴尔而与之——一蹴而就：踏。
《隆中对》
70．亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》——叶公好龙：喜爱、爱好。
71．谓为信然——信誓旦旦：可信、确实。
72。此人可就见——行将就木，因陋就简：接近、趋向。
73．跨州连郡者不可胜数——数不胜数、不胜枚举：尽。
74．则名微而众寡——寡不敌众、寡廉鲜耻：少。
75．然操遂能克绍——克敌制胜：战胜。
76．此可以为援而不可图也——弃旧图新、贪图享乐、救亡图存、励精图治：谋取、谋求。
77．此殆天所以资将军——以资鼓励：资助、给予。
78．将军身率益州之众出于秦川——以身试法：亲自、亲身。
《出师表》
79．先帝创业未半而中道崩殂——道听途说：途。
80．此诚危急存亡之秋也——多事之秋：时期，时候。
81．若有作奸犯科——金科玉律：法律条文。
82．以昭陛下平明之理——臭名昭著、罪恶昭彰：显示。
83．悉以咨之——咨询：问。
84．受命以来，夙夜忧叹——夙兴夜寐：早。
85．故五月渡泸，深入不毛——不毛之地：不长庄稼。
86．以彰其咎——引咎白责：过失。
87。今当远离，临表涕零——感激涕零：落下。
《墨池记》
88。以临于溪——临渴掘井：接近。
89．而又尝自休于此邪——喋喋不休：停止。
《曹刿论战》
90．十年春，齐师伐我——师出无名：军队。
91。肉食者鄙，未能远谋——足智多谋：计谋。
92．小惠未褊，民弗从也——小恩小惠：恩惠。
93．忠之属也——忠于职守：尽心竭力。
94．下视其辙——如出一辙、南辕北辙：车轮压出的痕迹。
95．夫大国，难测也——莫测高深：推测、估计。
96。吾视其辙乱，望其旗靡——所向披靡：倒下。
《上枢密韩太尉书》
97．以知天地之广大——知彼知己、知人善任：了解。
98．天下之所恃以无忧——有恃无恐：依靠：；
99．将以益治其文——精益求精：更加。
《送东阳马生序》
100．余幼时即嗜学——嗜杀成性：爱好。
101．手指不可屈伸——首屈一指：弯曲。
102．录毕，走送之——毕其功于一役：完成。
103．又患无硕师名人与游——硕大无朋：大。
104．援疑质理——质疑问难：询问。
105．俟其欣悦——俟河之清：等待。
106．假诸人而后见也——诉诸法律：之于。
PAGE第6讲　应用文
2011年～2015年安徽中考命题分析
2016年安徽中考命题预测
年份
考查知识点
题型
题号
分值
　　近两年，安徽中考没有考查应用文，但往年的考查几率比较高，基本上都是融合在“语文综合实践”中考查，形式有两种：一是结合病句修改的考点，考查修改演讲稿和发言稿的能力；二是考查应用文的写作能力。在备战中考的复习阶段，应熟练掌握常见应用文的格式，能够正确流畅地书写应用文。
2015
——
——
——
——
2014
——
——
——
——
2013
——
——
——
——
2012
写借条
简答
4(2)
4分
2011
写请假条
简答
4(2)
5分
考试说明
《语文课程标准》在初中阶段目标中提出了“根据生活需要，写日常应用文”的要求，《2015年安徽省初中毕业学业考试纲要》中也有“写常用应用文，做到格式正确”的要求。因此应用文的相关内容也逐渐成为安徽中考的考点之一，其常见的考查题型有修改题和写作题等。
应用文是人类在长期的社会实践活动中形成的一种文体，是人们传递信息、处理事务、交流感情的工具，有的应用文还用来作为凭证和依据。随着社会的发展，人们在工作和生活中的交往越来越频繁，事情也越来越复杂，应用文的功能也越来越多。
常见的应用文包括：①书信、②邀请书(请柬、请帖)、③介绍信、④表扬信(感谢信、慰问信、祝贺信)、⑤请假条、⑥借条、⑦留言条、⑧通知、⑨倡议书、⑩启事、申请书。
(1)书信
一般书信包括五个部分：①称呼。第一行顶格写，后面加冒号。②正文。第二行空两格写，转行顶格。③结尾。正文写完后另起一行空两格或四格写“此致”等词语，然后另起一行顶格写“敬礼”等祝颂语。④署名。一般写在祝颂词下行的后半行。⑤日期。在署名下一行，靠右写上年月日。
信封的写法：左上角写收信人的邮政编码，换行写收信人的详细地址，再换行居中写收信人的姓名、称呼。最后在右下角写发信人的详细地址和邮编。
示例：
亲爱的(尊敬的)××：你好！……(正文略)此致敬礼！×××××××年××月××日
(2)启事
启事的写法：第一行居中写启事的名称，如“征文启事”等。第二行空两格写启事的内容。正文结束后，在右下方分两行写署名、日期。
注意：启事的有些内容要十分具体明确，如地址、时间、联系方法等；有些内容就不应写得具体明确，如“失物招领”中有关失物的详情等，以防冒领。
示例：
征稿启事为丰富校刊《中学时代》的内容，特征求下列稿件：园丁颂歌、班级新事、学习心得、读书笔记、思想火花和文艺创作等。来稿要求：观点鲜明，语言简洁生动，字迹清晰，篇幅以不超过千字为宜。请写明真实姓名和所在班级。稿件请送本刊编辑部。《中学时代》编辑部××××年××月××日
(3)通知
通知的一般格式：第一行居中写通知的名称，如“通知”或“关于××的通知”。第二行顶格写被通知方的名称加冒号(如果正文已明确了通知的对象，被通知方的名称也可略去)。换行空两格起写正文。如果正文内容较多。可分条写以便读者把握内容要点。正文结束后，在右下方分两行分别写署名和日期。
示例：
通知×××：兹定于××月××日(星期×)下午×时，在大礼堂举行学习雷锋诗歌朗诵会。请全体少先队员准时参加。少先队大队部××××年××月××日
(4)申请书
申请书的一般格式：第一行居中写申请书的名称，如“入团申请书”等。转行顶格写称呼。再转行空两格写正文，包括申请原因(含申请者有关方面的基本状况)、事项、理由和要求等。结尾写明申请者和日期。注意写申请书事项要明确，态度要积极，言辞要恳切，理由要充分。
示例：
申请书尊敬的××组织：您好！……(正文略)此致敬礼！申请人：××××××年××月××日
(5)请假条
请假条的格式：第一行居中写“请假条”。转行顶格写称呼，后用冒号。再转行空两格写正文，包括请假原因、请假起止时间、请求准假等。最后署名和日期分两行写在正文的右下角。
示例：
请假条李老师：您好！我因昨天晚上头痛发烧，现正在医院接受治疗，不能到校上课。故请假一天，请您批准！学生：×××××××年××月××日
(6)借条、收条和领条
一般格式：第一行居中写名称。转行空两格以“今借(或收、领)到”的开头写正文。包括向谁借(收、领)，借(收、领)到什么东西、数量多少。最后，写上借(收、领)东西人的单位、姓名和借(收、领)东西的日期。
注意数字要大写。常用大写数字有壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾、佰、仟、万。借条上一般还应写明物品什么时候归还。
示例：
借条今借到学校图书馆《雷锋的故事》伍拾本，于××月××日前归还。初三(1)班图书管理员×××××××年××月××日
(7)倡议书
机关、团体等为推进某项工作顺利进行，促进某项活动积极开展，向社会或有关方面首先公开提出的、带有号召性建议的一种专用书信。
倡议书的格式：首行居中写标题，可有正、副两个标题。转行顶格写称呼，如“特向××发出如下倡议”。转行空两格写正文，包括引文和主体。引文写原因、目的、形势、背景等，主体写明建议或希望大家做什么、怎么做等，分条列出。最后在右下方写发出倡议的单位和时间。
示例：
倡议书亲爱的××：由于……，所以我在此向大家提出如下倡议：　1……　2.……　3.……希望大家……申请人：×××××××年××月××日
(8)邀请书
邀请书是机关、单位、团体或个人郑重地邀请有关单位、个人参加某项活动、会议、工作时所使用的一种专用书信(请柬与此类似)。
格式有封面的写封面，无封面的居中写标题，横排、竖排均可，横排标题写在中上方位置。换行顶格写被邀请的单位或个人的名称或姓名。换行空两格写邀请事由、活动时间、活动地点及有关事项。结尾写“恭请光临”等。最后落款写发出邀请的人及时间。
应用文为特定需要服务，受到明确的写作目的、专门的阅读对象、一定的使用场合等条件的制约，因此行文要简明而得体：既要准确表达意思，又要适应对方的心理情感，适应特定的人际关系，适应传递信息的环境条件和其他条件；遣词造句既要说得“明”，又要说得“雅”，因此要学会正确使用一些习惯用语和少量惯用文言词语。
示例：
邀请书尊敬的××：我们学会决定于××年×月×日在省城××宾馆举办民间文学理论报告会。恭请您就有关民间文学的现状与发展发表高见。务请拨冗出席。××省文学研究会××××××年××月××日
　(2012·安徽)为了以实际行动美化环境，九(1)班参加了植树活动。班级向学校总务处借了36把铁锹，8个水桶。请你以班委会的名义给学校总务处写一张借条。
【思路点拨】　从题目中可以找到这样几点信息：①谁借——九(1)班班委会；②向谁借——校总务处；③借什么——36把铁锹，8个水桶。这几点主要信息找到后，按照借条的格式写即可。同时还要注意，有的借条还要写为什么借，什么时候归还，归还的方式等。
【参考答案】　
借条
今借到校总务处铁锹叁拾陆把，水桶捌个。此据。
九(1)班班委会
2012年3月12日
　(2011·安徽)刘老师8月5日上午给小组同学作“书信与人际交往”专题讲座，而张强同学正随父母在外旅游，他给好友王刚发了一条手机短信：“我跟爸爸妈妈在北京旅游，赶不回去听讲座了，请代我向刘老师请假。”假如你是王刚，请写一张请假条，代张强向刘老师请假。
【思路点拨】　从题目中可以找到这样几点信息：①谁请假——张强让王刚代请假；②向谁请假——刘老师；③为什么请假——张强同学正随父母在外旅游。一般请假条还要写请假期限，本题中没有提供信息就不需要写。
【参考答案】　
请假条
刘老师：
张强同学正随父母在北京旅游，不能赶回来听讲座了，他让我代他向您请假。请批准。
学生：王刚
2011年8月5日
　(2010·安徽)班委会倡议每位同学以“老师，我要对您说”为题，给老师写一封信。下面是三位同学信中正文的开头，你认为哪种开头更好些？为什么？
①初中三年很快过去了，我有太多的话要向您说。老师，您要我说什么呢？
②三年来，我与您有过多次交流，但今天我仍有些心里话要对您说。
③有人说“教师是人类灵魂的工程师”。一个老师，既要教书，也要育人。
【思路点拨】　首先弄清题意，信的主要内容是想对老师说的话，题目所给的是三个开头语句；其次要弄清开头语句所起到的作用是引出下文；第三，写信的对象是老师，要注意语气和用词是否妥当。
【参考答案】　示例：②比较好。①前半部分说“我有太多的话要向您说”，后半部分突然又说“老师，您要我说什么呢”，前后自相矛盾(或“前后语意不连贯”)；③后半部分所说的“一个老师，既要教书，也要育人”带有教育的口吻，语气生硬，不得体；只有②做到了简明、连贯、得体，所以②比较好。
1．(2014·金衢十二校模拟A)春晚一首《时间都去哪儿了》，让无数国人感动落泪。九(1)班以“时间都去哪儿了？”为主题开展活动，请你参加。本次活动准备邀请徐老师做“如何利用时间复习迎考”的讲座，下面的邀请书有两处错误，请提出修改意见。
邀请书
尊敬的徐老师：
我班将开展活动，我们诚挚地邀请您于5月11日下午15：00来校报告厅为同学们做讲座。敬请指导。
2014年4月20日
九(1)班
2．今天下午第二节课是体育课，但王明昨天不慎摔倒弄伤了右脚，医生说他一周都不能参加剧烈运动。请你帮王明写一张请假条向体育老师周老师请假。
3．你班准备于下周一下午第三节课举行主题为“倡导绿色生活方式”的主题班会。你去邀请李老师参加你班的班会，可李老师不在，请你写一张留言条给她。
4．(2015·马鞍山模拟卷)综合性学习。
某实验中学团委定于5月4日青年节这天举行“青春飞扬”主题演讲活动。为开展好这次活动，校团委通知各班团支部书记于4月28日下午3点在校团委办公室召开筹备会，布置活动相关事项。请你以校团委的名义拟写这份通知，注意格式。
5．(2015·淮北联考卷)寒假临近，越来越多的同学和他们的家庭打算选择出游的方式度假。为此，某班级举办了题为“文明旅游”的综合性学习活动。下面是活动中的一些任务，请你参与并完成。
某班几位同学家庭拟定于2015年2月6日外出旅游，早上7点整先在皖源大酒店集中，然后乘车前往机场，现在请你根据以上要求，在2月5日发一则通知(署名为“甲乙”)。
6．阅读下面一封感谢信，按要求答题。
感谢信
尊敬的黄老先生：
首先，让我们向您致以衷心的感谢！
在我校举办周六读书活动中，您给以我们殷切的关心指导。A您尽管光荣退休了，都还掂记着我们的课余学习。B您经常拨冗抽出休闲时间，热心为我们讲名著里的故事和自己的读书经历，C我们从中感到很多教益。同学们纷纷表示要不复众望，奋发进取。D贵校的领导也十分感谢您的善举。
让我们全体师生再次向您表示诚挚的感谢和崇高的敬意！E祝您玉体康安！
此致
敬礼
M校学生会
2015年10月10日
(1)这封感谢信的格式有两处错误：________________________________
(2)找出两个错别字：________________________________________________________
(3)信里有多处语病，请选三处修改。
7．根据文后的提示，修改下面的“寻物启事”。
寻物启事
本人于7月10日骑车经过中科大教援楼附近时，不小心丢失皮包一只。有拾到者请交给本人，我愿意负出重金表示感谢。
此致
敬礼！
王先生
7月12日
(1)它在格式上有两个毛病：________________________________
(2)它在内容上有两个问题：________________________________________
(3)文中有两个错别字，请找出来并改正：________________________
8．(2016·预测)阅读下面的表扬信，按要求回答问题。
表扬信
①××中学校领导：
②贵校九年级(1)班张志同学助人为乐，非常值得表扬。
我的孩子王珂读于贵校九年级(1)班，一个月前因患急性肺炎住进了医院。在这期间张志同学主动来到我们家，热心为王珂补课。③整整二十天，每天晚上都是如此，直到帮王珂补上了落下的功课。④在张志同学面临中考的关键时刻，牺牲自己的宝贵时间来帮助同学。这种助人为乐的精神让我们全家非常感动。我们除再次向他表示感谢外，还要求你们当领导的在全校给予表扬！
此致
⑤敬礼
王珂的家长
2015年3月29日
(1)这封信在格式上有两处错误，它们是________________________________。(写出标注的序号)
(2)有语病的是第____处，应改为：_____________________________________________
(3)正文中有一处语言不得体，请用横线标出。
9．(2016·预测)考生朋友，本次考试结束后，就是愉快的假期，你打算怎么度过，请拟写一份假期计划。
10．(2015·合肥47中一模)校学生会准备于3月7日下午两点在报告厅举行主题为“做合格公民”的动员会。王老师前几天外出，3月6日上午刚回到学校，学生会邀请他参加此次动员会，你如何把这个通知转告他。
11．(2015·河北)下面这则应用文有四处不当，请提出修改意见。
征文启示
为了迎接“世界读书日”的到来，我校文学社决定举办以“我阅读，我成长，我快乐”为主题的征文活动。活动要求：①征文内容围绕主题，文体不限；②用300字稿纸抄写，不超过1000字；③稿件请交到办公楼102室。欢迎全体同学们积极投稿。
此致
敬礼
兴冀中学文学社
2015年4月10日
12．假设为了准备毕业晚会，需派王汇去泉州歌剧团借100套服装，请你以学校学生会的名义写一张借条。
13．(2015·泰州中考改编)2015年10月15日“国际盲人节”这一天，学校开展了“情暖盲道”专题实践活动，你也参与其中。
展板一
　　展板二
展板三
【宣传倡议】参观结束后，晓华随即代表自己的学校草拟了一份倡议书，请你帮他完善。
(1)结合“展板二”上的漫画寓意，补全倡议书中的第二项条款。
关于建设和保护盲道的倡议书相关单位及各位市民朋友：盲道是盲人安全出行的保障，但在现实生活中，它常常被摊贩、违规停放的车辆，甚至是电线杆、消防栓等公用设施占用，这给盲人朋友出行带来了安全隐患。为了还给他们一个温暖通畅的盲道，我们向相关单位及广大市民发出如下倡议：一、各单位要加大保护盲道的宣传力度。二、修建盲道要________________________________三、单位及个人要做到不占用、不破坏盲道。让我们立即行动起来，建设和保护好盲道！
(2)根据倡议书格式要求，按序补全缺漏的两个项目的具体内容。
A．__________　B．____________
【参考答案】
1．内容要写明：“如何利用时间复习迎考”的讲座；署名和日期位置不当，应互换。
2．请假条
周老师：
因我的右脚受伤，医生说不能参加剧烈运动，特此向您请假不上体育课，恳请批准。
七年级×班　王明
5月14日
3．留言条
李老师：
您好！今天下午来找您，您不在。下周一下午第三节课，我班将在教室召开“倡导绿色生活方式”主题班会，特邀您参加。
××留
××年×月×日
4．示例：
通知
各班团支部书记：
校团委定于4月28日下午2点在校团委办公室召开“青春飞扬”主题演讲活动筹备会，请准时参加。
校团委
××年×月×日
5．示例：
通知
各位同学及家长：
请大家明天早晨7点在皖源大酒店集合，然后乘车前往机场。
甲乙
2015年2月5日
(要点：要注意格式、内容两方面。“通知”两字写在首行居中，正文另起一行空两格写上通知的内容，正文右下角分行写上署名、日期。正文一定要把握其关键要素：写清活动的时间、地点，主题；正文有称呼、开头空两格、右下方有具名和日期；署名要写在右下角日期的上方。)
6．(1)①称谓应顶格；②“此致”空两格，“敬礼”顶格。(2)“掂”应改为“惦”，“复”应改为“负”。(3)A处的“尽管”“都”应改为“虽然”“却”；B处的“拨冗”与“抽出休闲时间”意思重复且相反，可任意去掉其中一个；C处的“感到”可改为“得到”；D处的“贵校”应改为“我校”；E处的“玉体康安”专用于女性，可改为“身体健康”。
7.(1)①标题应放中间；②“此致”“敬礼”多余。(2)①没说清如何交还，如联系方式等；②没有有关失物的描述。(3)“援”改为“授”，“负”改为“付”。　
8.(1)①处对方名称应顶格写；⑤处“敬礼”应该顶格　(2)④　张志同学在面临中考的关键时刻，牺牲自己的宝贵时间来帮助同学。(3)我们除再次向他表示感谢外，还要求你们当领导的在全校给予表扬！
9．示例：
假期计划
期待已久的假期到了，为让假期度过得愉快而有意义，特拟定以下计划：
(1)去黄山旅游；
(2)阅读一部名著；
(3)参观一所大学；
(4)参加一次社区社会实践活动。
10．示例：
请柬
尊敬的王老师：
您好！
学生会准备于3月7日下午两点在报告厅举行主题为“做合格公民”的动员会，特此邀请您参加此次动员会，敬请光临。
校学生会
3月6日
11．(1)把“启示”改为“启事”；(2)应写明截稿日期；(3)删去“全体”或“们”；(4)删去“此致敬礼”。
12．借条
今借到泉州歌舞剧团服装壹佰套。特立此据。
××学校学生会
2015年5月20日
13．(1)尽量少曲折，以方便盲人出行。(大意对即可)　(2)新华中学　2015年10月15日
PAGE中考：中考语文修改病句精华试题汇编
1．（浙江省义乌市）下列句子中没有语病的一项是（
）（２分）
A.理想的教育应该培养学生善于发现、善于探索的水平。
B.不努力学习，那怎么可能取得好成绩是可想而知的。
C.我们不仅要在课堂上、在教科书中学语文，还要在课堂外、在生活中学语文。
D.同学们写作文，要细心观察各种事物、各种现象，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。
【答案】C
2.（浙江省湖州市）阅读下面浯段，按要求答题。(2分)
徐霞客是我国明代旅行家、地理学家、文学家。他走遍了大半个中国，写下了许多游记。
①5月19日是"徐霞客游记"的开篇月，国务院把这一天确定
为"中国旅游口"。②这一举措，体现了国家对旅游业的高度重视，有利于不断增加国民的生活质量。
(1)划线句①有一处标点错误，请写出修改意见。
(2)划线句②有一处明显的语病，请写出修改意见。
【答案】①将第一处引号改为书名号。②将"增加"改为"提高"或"提升"。
3．（浙江省金华、丽水市）选出没有语病的一项。（
）
A．许多人对新疆的周围环境有着十分深厚的兴趣，到了周末都想出去走走。
B．日本停止滨冈核电站4号机组运转，目的是防止地震和海啸不再引发重大核安全事故。
C．在热烈的掌声中，胡锦涛发表题为"推动共同发展，共建和谐亚洲"的主旨演讲。
D．食品添加剂的使用标准包括食品用加工助剂、胶母糖基础剂和食品用香料等2314个品种。
【答案】C
4.（浙江省舟山、嘉兴市）下面这段文字中画线句子各有一处语病，请在原句上改正。(4分)
①5月1日起，《刑法修正案(八)》和修改后的《道路交通安全法》正式施行。②通过这两个新规，对醉驾者起到了极大的震慑作用。③据公安部交管局统计，截至15日，浙江共查处酒后驾驶事件1100起，较去年同期下降了一倍多。④不仅醉驾数量大减，各地酒后驾车的数量也大大减少。
【答案】（1）第②句，缺少主语，删除"通过"两字。（2）第③句，减少不能用倍数，把"一倍"改为"一半"（或"50%"、二分之一）
5．（浙江省杭州市）下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。(3分)
①千年运河，使杭州成为拥有"运河水乡处处河，东西南北步步桥"的独特水乡风韵。②近年来，随着运河综合保护措施的全面推进，拱宸桥西岸的大量历史遗迹得到保存。③凭借众多的丰富的历史文化遗存，这里的传媒、动漫等文化创意产业有了快速发展。
【答案】①在
"风韵"后加"的胜地"，或删去"成为"。②将"措施"改为"工程"，或将"推进"改为"落实"。③删去"众多的"，或删去"丰富的"。(3分，各1分)
6.（四川省达州市）下列句子有语病的一项是
（
）
A．整个教室有一种不平常的严肃的气氛，最使我吃惊的是，后面几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。
（都德·《最后一课》）
B．我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。
（端木蕻良·《土地的誓言》）
C．这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面发挥作用。
（茅以升·《中国石拱桥》）
D．我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路，其实地上本没有路，
走的人多了，也便成了路。
（鲁迅·《故乡》）
【答案】A
7．（四川省眉山市）下列各句中，没有语病的一项是
A．为了防止酒驾事件不再发生，眉山市加大了巡查整治力度。
B．学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。
C．完善食品安全法规，规范食品安全监管机制，提高人们的食品安全意识，已经到了迫在眉睫的地步了。
D．学生能够熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到《语文课程标准》对汉字书写的要求。
【答案】C(A:否定词"不"误用；B：缺必要的宾语"意识"；D:前后不一致，一面和两面不搭配，应去掉后面的"是否"。)
8.（四川省内江市）下列句子有语病的一项是（
）　　
A．在20多年演艺生涯中，几乎没人记得费玉清在舞台上不穿西装的样子。　　
B．失事客机是一架萨博340型短程双涡轮螺旋桨的索尔航空公司飞机。　　
C．"红色经典"是指新中国建立初期以讴歌中国革命、讴歌中国共产党，表现革命英雄主义和理想主义为主题的作品。　　
D．即便不是很喜欢语文，在临近中考的最后时刻不让语文拖后腿，也是一种成功。
【答案】B（多重定语的秩序不当）
9．（四川省资阳市）方明为了参加学校纪念中国共产党成立90周年的诵读红色经典活动，托亚玲的妈妈在县图书馆借本长篇小说《红岩》。下面是他发给亚玲妈妈的短信，阅读后完成后面题目。（4分）
王阿姨，我是亚玲的好朋友方明。①虽然没有与您见过面，但您的名字我早已耳熟能详。我现在有一件事情要麻烦您：②最近，为了纪念中国共产党成立90周年，要求每个同学读一本歌颂革命先烈的课外书。③我很想读一读《红岩》这部小说，详细体察革命先烈的斗争历程，可我们学校图书室和同学都无此书。不知你们图书馆有没有这本书。如果有，请亚玲同学带给我；④如果没有，必须及时告诉我。多谢您的帮助。
第①句中"耳熟能详"这一词语使用不当，应改为
。
第②句成分残缺，应改为
。
第③句搭配不当，应改为
。
第④句不得体的词语是
，应改为
。
【答案】①熟悉
②最近，学校为了纪念中国共产党成立90周年，要求每个同学读一本歌颂革命先烈的课外书。
③我很想读一读《红岩》这部小说，详细了解革命先烈的斗争历程。④必须
"麻烦"或"烦劳"（改为"请你
"也给分）（4分，每改正确一句1分。）
10.（浙江省绍兴市）下面这段文字有一个错别字和一个病句，请找出来并帮助改正。（3分）
读书是一个学习的过程，一本书有一个故事，一个故事叙述一段人生，一段人生折射一个世界。果戈理说，书是嘹望世界的窗口。惠普尔说，书籍是屹立于时间汪洋中的灯塔。读每一本书都会有一定的收获。但是为什么用同样的时间，读同样的东西，有的人收获却不多呢？一个重要原因是因为没有用心去感悟。
(1)改错别字：
▲
改为
▲
(2)修改病句：
▲
【答案】（1）"嘹"改成"瞭"（2）一个重要原因是没有用心去感悟（或：这是因为没有用去感悟）。
11．（福建省福州市）下列句子没有语病的一项是（
）
A.为了纪念建党九十周年，全国上下掀起了高
唱红歌的热潮。
B.今年以来，全国公安机关进一步开展严打危害食品安全犯罪。
C.童话《皇帝的新装》的作者是闻名世界的丹麦作家安徒生的作品。
D.为了避免道路交通不拥堵，各地纷纷出台交通管理新措施。
【答案】A
12．（广东省肇庆市）下列句子中，没有语病的一项是（3分）
A.
鼎湖山占有保持干净水体的大面积天然无菌的山林环境。
B.
课余时间，学校为同学们准备了跳绳、羽毛球、卡拉OK等体育活动。
C.
2011年6月4日，李娜勇夺法网单打冠军，成为第一个手捧单打大满贯的亚洲人。
D.
自"虚拟时代"网站开办以来，每天接待顾客平均约有6000人次左右。
【答案】C
13．（江西省、南昌市）下列句子没有语病的一项是（
）（2分）
A.说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。
B.昨日，记者从省国土部门获悉，我省已全面启动今年灾害防治。
C.游览者必然也不会不忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。
D.能否彻底治理酒后驾车的乱象，关键在于有关部门严格执法。
【答案】A
14.（甘肃省兰州市）下面语段中的句子有语病的一句是（3分）
A.吸烟有害健康是人人皆知的道理，然而，吸烟的人数却是有增无减。B.《公共场所卫生管理条例实施细则》明确规定，5月1日起，室内公共场所禁止吸烟；C.公共场所经营者应当设置醒目的禁止吸烟警语和标志。D.公共场所吸烟害人害己，如今成为新规并全国实施，确实可以在一定程度上增长当前国民身体素质。
【答案】D
15．（河北省唐山市）下面是某同学作文中的一个片断，仔细阅读后，请选择4处，加以修改。（4分）
人生是无法回头再来的，然而做每件事都要细心瑾慎、小心翼翼。有时，也许就是因为一个不留神的错误，造成无法挽回的一个遗憾。朋友：珍重地走好每一步，不要对小事就吊以轻心，希望你稳健地走完自己的旅程。
【答案】23．修改参考：①"然而每件事都要细心瑾慎，小心翼翼。"句中，"然而"改为"所以（因此）"；"瑾"应改为"谨"；"细心瑾慎"与"小心翼翼"重复，删去其一。②"有时也许就是因为一个不留神的错误，造成了无法挽回的一个遗憾"，欠通顺，改通即可；"有时"后可加"，"；"一个"调到"无法"前。③"朋友：珍重地走好每一步，不要对小事就吊以轻心"句中，"："改为"，"；"珍重"改为"慎重"；"吊"改为"掉"。（6分。改对一处得1分，给满6分为止。若有其他改法，只要正确合理亦可得分。）
16.（山东省济宁市）下列句子中没有语病的一项是（
）（2分）
A.我国成功发射并研制了第一颗月球探测器"嫦娥一号"卫星。
B.今年6月11日，我市将举办中国文化遗产日主场城市活动。
C.由于汉字电脑录入技术的广泛运用，使人们书写汉字的机会越来越少。
D.今年6月底京沪高铁曲阜东站正式通车为标志和起点，济宁也将步入"高铁时代"。
【答案】B
17．（四川省广安市）下列句子中没有语病的一项是（
）
A.温家宝总理出席第四次中日韩领导人会议，提议建立中日韩核电安全交流与合作机制。
B.就近期一些地方因征地拆迁引发恶性事件，国土资源部日前下发紧急通知，要求各地严格规范征地拆迁管理，坚决防范强征强拆行为不再发生。
C.制度的优越、国力的强大是中国撤离在利比亚人员行动能否取得成功的坚实基础。
D.学校开展的"感恩·奋进"活动，掀起了同学间互帮、互助、互学、互进，
增进了彼此的友谊。
【答案】A
18.（重庆市）下面语段划线处都有语病，请根据提示加以改正。（4分）
今年是中国共产党建党90周年，①重庆也将欢迎第14个直辖日。在这历史性的喜庆时刻，大型音乐会《复兴之路》，②在重庆人民大会堂将于6月18日至20日演出。据介绍，③这次演出的节目大多是以浑厚雄壮的交响乐为主。届时，④这些节目所展现的宏伟瑰丽的史诗气质必将深深打动，掀起庆祝建党90周年、庆贺直辖的高潮。
（1）第①处搭配不当，应将
改为
（2）第②处语序不当，应调整为
（3）第③处句式杂糅，应改为
（4）第④处成分残缺，应在
后添加
【答案】
19．（贵州省安顺市）下列句子中没有语病的一句是（
)
(
3
分）
A．老王猜测，眼前这个年轻人大概有二十三四岁左右。
B．是否多阅读，也是提高一个人作文技能的途径之一。
C．中学生是培养健康情操的重要阶段。
D．同学们修改自己的作文时，一定要注意找出并改正作文中的错别字。
【答案】D
20.（湖北省武汉市）下面各项中，没有语病的一项是（
）
A.我省广大干部和群众团结一心，采取多种有效措施奋力抗旱。
B.今年，我市将投入230亿元打造"幸福武汉"。
C.李文英数十年扎根基层，用智慧为棉农造福，人们亲切地称她为"棉花奶奶"。
D.通过加强校园周边道路交通安全的管理，使学生的人生安全得到了保障。
【答案】D
21．（广东
省）下列对病句的修改不正确的一项是(
)（3分）
A．"拾荒老娘"于化玲，9年来孤身一人在城市独自拾荒，供儿子读书。（删除"独自"）
B．他的晚年，仍然精力充沛，充满创作激情，留下了许多优秀作品。（把"他的晚年"改为"晚年的他"）
C．由于长江流域连续干旱，导致洞庭湖、鄱阳湖水面大面积缩小，给人们的生产和生活带来很大影响。（删除"给"）
D．有人认为央视"开心辞典"栏目将国学娱乐化，有利于更多人研究和了解国学。（把"研究和了解"改为"了解和研究"）
【答案】C
22.（湖北省黄冈市）下列各句中，没有语病、表意明确的一项是(
)（2分）[来A．通过这次日本大地震造成的核泄漏事故，使我们充分认识到盲目修建核电站存在的隐患。
B．能否根治中小学生沉迷网上聊天和网络游戏的"顽症"，是保证青少年健康成长的条件之一。
C．今夏"电荒"提前到来，预计电力缺口至少将达到3000万-4000万千瓦以上。
D．当前物价上涨形势必须引起高度注意，要千方百计保持物价总水平的基本稳定。
【答案】D
23．（湖北省荆州市）（2分）读下面的文段，指出划线处没有错误的一项（
）
生生不息的长江水养育了勤劳智慧的世代楚人，也孕育了无与伦比的荆楚文明；［A］见证了水乡泽国的沧桑巨变，也见证了荆楚名城的数度辉煌。离乡大概有20几年了，［B］虽然呼吸不到那熟悉的荆风楚雨，［C］心中却从未放下那方水土深深的眷恋！［D］
【答案】A
24.（江苏省连云港市）下面语段中画线的三个句子都有语病，请把它们找出来，加以改正。（3分）
文化与修养共存，智慧与幸福同在。在很大程度上，人类精神文明的成果是以书籍的形式保存的。①一个真正的读者就要通过读书来最大限度地享用这些成果的过程。②一个人能否成为真正的读者，关键在于他在青少年时期养成良好的读书习惯。③如果没有培养起对阅读从小的兴趣，就很难从阅读中体会到快乐与幸福。
改正：①
②
③
【答案】①处，杂糅，删去"的过程"。②处，一面和两面搭配不当，在"养成"前添加"能否"；或将"能否"删去。③处，语序不当，把"从小"调到"培养"前。（每处1分）
25．（湖北省襄阳市）下列句子没有语病的一项是（
）（2分）
A．在上下五千年的沧桑岁月中，荆楚大地上叱咤风云的政治家、博学睿智的科学家不断涌现。
B．这朴素的话语多么深刻地蕴含着人生哲理啊！
C．家庭教育的实质是爱的教育，父母爱孩子的方式决定着家庭教育的成功。
D．由于他良好的心理素质和优异的表现，赢得了评委的一致好评。
【答案】A
26.（山东省滨州市）下列句子中没有语病的一项是（
）（2分）
A．保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。
B．一个人是否拥有健康的体魄，关键在于持之以恒地参加体育锻炼。
C．在上海世博会中国馆的设计和建造上，充分体现了设计者和匠师们非凡的智慧。
D．生活有多么广阔，语文世界就有多么广阔
。我们不仅要在课堂上学语文，还要在生活中学习语文。
【答案】D
27．（贵州省铜仁地区）下列句子没有语病的一项是（
）
A.各级政府积极采取措施，加强校园安保工作，防止校园安全事故不再发生。
B.每当站在祖国地图前，使我产生无尽的感慨。
C.学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。
D.人们常常在意自己失去了什么，却往往忽略自己拥有了什么。
【答案】D
28.（浙江省衢州市）读下面这段话，按要求答题。(2分)
①衢州"创业文化周"活动旨在弘扬创业文化，鼓励全市青年把握时代潮流，顺应历史机遇，积极投身到自主创业的火热实践中来。
②本次活动倡导敢为人先的理念，燃起创业的激情；倡导善于学习的风气，增长创业的才干；用锐意进取的精神来开拓创业的局面。
(1)第①句画线处有语病，请改正。(1分)
(2)第②句语句不连贯，请修改画线句子，使之连贯。(1分)
【答案】(1)改为"鼓励全市青年顺应时代潮流，把握历史机遇"，或"鼓励全市青年顺应时代潮流，抓住历史机遇"。
(2)改为"倡导锐意进取的精神，开拓创业的局面。"
29．（山东省潍坊市）华兴中学学生会下发通知布置社区服务活动事宜，通知正文中有两处语病，一处表达不得体，请找出来修改。（6分）
①尊敬老人是中华民族的传统美德，②社区服务的重要目的是使我们服务社会、增长才干的主要途径。③全体同学明天上午8点到新华社区开展服务活动，④活动时间为半天。⑤活动的内容是敬老院。⑥主要活动有三项：跟老人谈心，给老人表演节目，为老人打扫卫生。⑦我们将努力使敬老
院蓬荜增辉。
（1）第
句，修改：
（2）第
句，修改：
（3）第
句，修改：
【答案】(1)第②句，修改：社区服务是（使）我们服务社会、增长才干的主要途径。（或：社区服务的重要目的是使我们服务社会、增长才干）(2)第⑤句，修改：活动的内容是为敬老院（的老人）服务。（或：活动的地点是敬老院）(3)第⑦句，修改：给敬老院送去温暖。（"蓬荜增辉"不得体，能将其修改得体即可）
30.（安徽省芜湖市）下面语段中画线的句子存在语病，请改正。（6分）
今年年初，芜湖市政府首次将发展公共交通事业列为民生工程，（1）全市上下为这一民生工程推波助澜。几个月过去了，公共交通悄无声息地发性着变化：街上拖着"黑尾巴"的公交车少了，乘客在站台等侯公交车不再像以往那样"等到花儿也谢了"，每日客流量达50万人次，（2）乘客的投诉量却急剧锐减，（3）公交车驾驶员的服务态度有了明显提高。公共交通为城市的健康运转发挥着越来越重要的作用。
改正：
（1）第（1）处：
（1）第（2）处：
（1）第（3）处：
【答案】（1）将"推波助澜"改为"添砖加瓦"、"献计出力"等词语。（2）删掉"急剧"，或把"锐减"改为"减少"。（3）将"态度"改为"水平"，或将"提高"改为"好转"。
31．（湖南省株洲市）
【答案】C
32.（山东省德州市）下面这段文字中有三处语病，任选两处在原句中修改。（2分）
阅读课上，我们讨论并阅读了海明威的名著《老人与海》，感触很多。不但我被人鲨搏斗那惊心动魄的场面所震撼，更被主人公那"人可以被消灭，不可以被打败"的信念所折服。我相信，在今后的日子里，这种阅读体验将无时无刻不伴随着我，激励着我战胜困难的动力。
【答案】示例:①"讨论并阅读"改为"阅读并讨论"②"不但我"改为"我不但"③末句刪除"的动力"或改为"成为我战胜困难的动力"
。
33．（广东省湛江市）下列各句中，没有语病的一句是（2分）
A．对于是否应该援助受灾的日本这一问题，大多数网民主张赞成，也有网民主张反对。
B．"六一"期间隆重上映的动漫电影《功夫熊猫2》，使无数小朋友带来了欢乐。
C．本届深圳大运会安保人员的心理素质是过硬的，不会发生面临突发事件而无所适从。
D．美国的基础教育重视培养学生的观察、思考和创造能力，这是值得我们学习的。
【答案】A（D项"这"指代不明）
34.
（湖南省娄底市）下列句子没有语病的一项是（
）
A通过今年食盐抢购事件，使我们看到了我们国国民的心理承受能力和科普常识都有待提高。
B.中国撤离在利比亚的公民行动，表达了党和政府坚持"立党为公，执政为民"和"外交为民"的理念。
C.在今年的全国两会上，许多代表指出：环境污染、交通拥堵、发展成本过高，已成为城市发展必须面对的重大课题。
D.全国青少年科技创新大赛具有广泛的活动基础，每年有超过1000万名左右的前少年参加从基层学校到全国大赛的不同层次活动。
【答案】C（A项成分残缺，缺主语，应把"通过"或"使"去掉；B项搭配不当，改"表达"为"体现"；D项前后矛盾，应划去"超过"或"左右的"）
35．（广西省桂林市）请按要求修改下面一段话。（每小题2分，共10分）
A
上海世界博览会世界各地吸引了7000万人次前往参观。B数百年来，对"和谐城市"模式的探讨，从来没有停止过。中国举办世博会是一次展示国力的好机会。C从"乌托邦"到"理想城市"、再到"田园都市"，人们一直在探索如何建立城市的平衡与和谐。世博会，D既是人们展示创新成果的舞台，而是人们交流城市发展模式的平台。
①
A句语序不当，正确的表述是：
（2分）
②
B句句子成分不完整，修改后句子应为：
（2分）
③
C句有一处标点错误，
应改为
（2分）
④
D句中的关联词搭配不当，修改后句子应为：
（2分）
⑤
文中有一个句子与上下文衔接不当，应删去。这个句子是：
（2分）
【答案】①……吸引了世界各地7000万人次前往参观（2分）
②数百年来，人们（我们）对"和谐城市"模式的探讨，从来没有停止过（2分）
③
"、"（1分）改为"，"（1分）（共2分）
④既是人们展示创新成果的舞台，也是（更是、还是）人们交流城市发展模式的平台。（2分）
⑤中国举办世博会是一次展示国力的好机会。（2分）
36.（湖北省恩施自治州）下面句子中没有语病的一项是(
)
A．虽然她长得不够漂亮，但是为人很好，很受大家的欢迎。
B．漂泊在外的游子啊，无时无刻思念着家乡的亲人。
C．我们在学习上即使取得了很大的成绩，但绝不能骄傲自满。
D．在合作学习的过程中，养成主动交流的习惯，是取得进步的一个重要因素。
【答案】D
37．（湖北省潜江市、天门市、仙桃市、江汉油田）短文修改。(4分)
①曾几何时，"天上九头鸟，地上湖
北佬"的谚语流行全国。②这句褒贬不一的谚语，
既说明湖北人聪明，又暗含着湖北人狡猾的意思。⑦其实，聪明与狡猾只有一墙之隔，这
墙就是诚信。④诚信之上是聪明，是大智慧，诚信之下则是狡猾，是小肚鸡肠。
⑤诚信是什么 ⑥从经济社会发展的角度来看，诚信是招商引资的软环境，也是一个
地方的魅力所在。⑦湖北有建设诚信体系的基础，古有"季布一诺"，今有"信义兄弟"，
这些都是讲诚信、重承诺。③他们用人生甚至生命(解释
注释
诠释)着诚信，
点燃了
一盏又一盏诚信的明灯。
(1)第一段中有一处标点符号使用错误，请写出修改方法。(1分)
(2)第⑧句括号内有三个备选词语，请选出一个最符合语境的。(1分)
(3)第⑦句有一处语病，请在答题卡的原句上直接修改。(2分)
【答案】(1)将第④句"大智慧"与"诚信之下"之间的逗号("，")改为分号("；")(1分)
(2)诠释(1分)
(3)……这些都是讲诚信、重承诺的典范(榜样、人)。
或：……这些(人)都是讲
诚信、重承诺的。(2分)
38.（江苏省南京
市）下列句中有语病的一项是（
）（3分）
A."嫦娥二号"航天飞行器在圆满完成了探月任务后，飞离月球，开始新的宇宙探测之旅。
B.食品是否安全，是人们身体健康的基本保障，所以，食品生产企业要高度重视食品安全。
C.在世人的广泛关注下，"山水合璧--黄公望与富春山居图特展"终于如期成功举办了。
D.为让市民及时了解更多更新的信息，南京市在网络上建立了全国第一个微博城市广场。
【答案】B
39．（江苏省泰州市）下列句子中没有语病的一项是（2
分）
A．通过开展"全国文明城市"创建活动，我市环境卫生状况有了很大改变。
B．在经典诵读比赛的舞台上，动情的朗诵和变幻的舞台背景让人目不暇接。
C．王老师耐心地纠正并指出了课堂作业中存在的问题，让我受益匪浅。
D．这个学校的共青团员，
决心响应团委人人为"希望工程"
献爱心。
【答案】A
40.（陕西省）.按照要求，完成下面的题目。（3分）
①正义是社会进步的基石，是社会的核心价值所在。②正义不是一个摆在我们面前就可以平均享用的物品，但是要经过我们共同努力才能达成的社会目标。③捍卫正义不仅需要法律约束，更需要每一个社会个体。④正义应融入道德之中、也应存在于信仰之中，最终成为一种"本能"的生活方式。
（1）第②句中的关联词使用有误，请将修改后的一组关联词写在下面的横线上。（1分）
（2）第③句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。（1分）
（3）第④句有一处标点符号使用错误，请将修改后的句子写在下面的横线上。（1分）
【答案】（1）不是……而是
（2）捍卫正义，不仅需要法律约束，更需要每一个社会个体参与（3）正义应融入道德之中，也应存在于信仰之中，最终成为一种"本能"的生活方式。
41．（山东省泰安市）
下列句子没有语病的一项是（
）
A.诗人从自然中获得灵感，受到启示，用美妙的诗行，弹奏自然的乐音，2心中的情志。
B.在他的耐心帮助下，使我重新树立起了努力学习的信心。
C.《水经注》里提到的"旅人桥"，大约建成于公元282年前后，可能是有记载的最早的石拱桥了。
D.有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。
【答案】A
42.（天津市）下面句子没有语病的一项是
A.忽视母语修养会让母语中独特的文化意蕴在我们的日常生活中日渐逐步消退。
B.为提高市民行车的舒适度，有关部门对多处路井部位进行了整修，解决了颠簸现象。
C.教育行政部门提出，要制定进城务工人员随迁子女义务教育后在当地参加升学考试。
D.日前，分
藏两岸六十余年的国画名作《富春山居图》在台北故宫博物院"合璧"展出。
【答案
】D
43．（黑龙江省哈尔滨）下列句子没有语病的一项是(
)
A．好作品往往会在我们心中留下深刻、美好。
B．积累是创造的基础，创造是积累的飞跃。
C．生活中会遇到很多困难，但有准备的人总是有能力战胜困难而且有勇气面对困难。
D．翻开诗人卷著，我们处处听得雨景，看得雨声，品得雨味
【答案】B
44.（湖北省十堰市）
【答案】
4辨析并修改病句
1.（2010湖北省武汉市，4，3分）下列各句中有语病的一项是（
）
A.世博园里，众多国家的场馆宛如一张张国家名片，彰显着各自的特色。
B.教师楷模汪金权的感人事迹一经报道，就在社会上引起了强烈反响。
C.我省开始实施"阳光家园"计划，三年内将为1.2万残疾人提供托养服务。
D.在本届世乒赛上，经过运动健儿们的奋力拼搏，再次赢得了男子团体冠军。
【答案】D
2．（2010湖南省长沙市，4，2分）选出下列句子中没有语病的一句（
）
A．继北京奥运会之后，在21世纪初又举办了一次全球盛会--上海世博会。
B．为了防止校园安全问题不再发生，各个学校都加强了安全保卫工作。
C．予人玫瑰，不仅今天手留余香，而且明天还有可能得到别人回赠的一座玫瑰园。
D．我们要把改善民生、保障民生、关注民生作为一切工作的目的和出发点。
【答案】C
3．（2010江苏省南京市，5，3分）下列句中有语病的一项是(
)
A．南京过江隧道的开通，有助于解决长江大桥的交通拥堵问题。
B．世界月球大会上，有关人士介绍了我国深空探测的远景规划。
C．在"五个一工程"的推动下，南京文艺创作呈现出百花齐放的新局面。
D．各级政府积极采取措施，加强校园安保，防止校园安全事故不再
发生。
【答案】D
4．（2010四川省眉山市，5，2分）下列各句中，没有语病的一项是(
)
A．过了一会儿，汽车突然渐渐地放慢了速度。
B．由于革命潮流的冲击和进步思想的影响，使他形成了初步的民主主义思想。
C．他的学习成绩不仅在全校拔尖，而且在班里也名列前茅。
D．通过开展"城乡环境综合治理"活动，
我们学校环境卫生状况有了很大改变。
【答案】D
5.（2010四川省自贡市，5，3分）下列句子中，没有语病的一项是（
）
A.前面高耸的断桥便是整个圆明园唯一完好的遗桥了。
B.在这里我们所要展开给读者看的乃是过去十多年生活的。
C.笑，是人们心情愉快的表现，对于健康是有益的。
D.成熟的荔枝大多数都是深红色或紫色。
【答案】Ｃ
6.（2010浙江省宁波市，5，3分）下面句子没有语病的一项是（
）
A.世博园内的中国馆用高科技手段完善地展示了中国的强盛、城市的美好。
B.经过三年的努力学习，他对自己能否考上理想的高中充满信心。
C.经国务院批准，自2009年起，每年5月12日定为全国"防灾减灾日"。
D.据统计，地球上的森林每天大约有2000万公顷左右被砍伐或毁坏。
【答案】Ｃ
7．（2010浙江省杭州市，９，3分）下面这段话有三处语病，请指出并加以修改。　　　　　　①第八届中国杭州西湖博览会在杭州市人民政府承办，为期六个月。②博览会着力展现杭州的人文特色和旅游特色，充分体现人文关怀，开展人与社会、城市与生态、休闲与会展业之间的和谐关系。③通过一个健康、安全、西博盛会的精彩纷呈，展现新西湖，共享新杭州市。【答案】①"在"改为"由"；②"开展"改为"展示"；③
"西博盛会"与"精彩纷呈"交换位置。
8．（2010浙江省金华市，2，6分）
阅读下面语段，完成后面题目。
①大堰河甘甜的乳汁滋润（
）了艾青的童年，故乡秀美的山水蕴育了诗人的才情。诗人
在《少年行》中深情地对乡亲们说："双尖山保佑我们平安无恙／等我也老了／我再回来和你们在一起。"他在《献给乡村的诗》中说："我的诗献给生长我的小小的乡村--／
bēi（
）微的，没有人注意的小小的乡村／
它像中国大地上的千百万的乡村／它存在于我的心里，像母亲存在于儿子的心里。"
②土地、阳光、lí（
）明，艾青"用嘶哑的喉咙"为黑暗中的祖国呼唤"火把"，"常含泪水"把赞美诗呈给"被暴风雨所打击着的土地"。他的诗是具有广泛影响的世界诗坛巨匠之一。
（1）结合语境，并给加
点字注音，或根据拼音写出汉字。（3分）
（2）第①段第一句中有一个错别字，请找出并加以改正。（1分）
（3）第②段中划线句有语病，请改正。（2分）
【答案】（1）rùn
卑
黎
（2）"蕴"改为"孕"
（3）他是具有广泛影响的世界诗坛巨匠之一。（或：他的诗在世界诗坛上具有广泛的影响。）
9.（2010浙江省衢州市，3，3分）下面这段文字画线的三句话，各有一处语病，请加以修改。
人的一生，有三分之一时间在睡眠中度过。①人的健康对于睡眠，就像呼吸和心跳一样重要。②我们必须全面改善公众睡眠的健康水平。③为此，中国睡眠研究会提出了"良好睡眠，健康人生"。
【答案】①"人的健康对于睡眠"改为"睡眠对于人的健康"。②"改善"改为"提高"。③在句末加"的口号"或"的目标"或"的倡议"。
10（2010山东省东营市，2，2分）改正下列句子中的语病。
①通过参加这次
为玉树灾区捐款捐物活动，让我领会了"同舟共济"的精神内涵。
②我们既要有效化解各种矛盾，又要积极营造良好环境，不断促进社会和谐是社会发展的
必然要求。
【答案】：①将"通过"去掉，或将"让"去掉。②将"是社会发展的必然要求"去掉。
评分：改对一句得1分，共2分。其它改法正确亦可，但不得改变句子原意。
11．（2010山东省聊城市，2，2分）选出并修改病句。(2
分)
A
．春夏之交的江北水城的确是个迷人的地方。
B
．把简单的事情做好是成功与否的关键
【答案】把简单的事情做好是成功的关键
12.（2010四川省乐山市，21，4分）
病句修改。（4分）
下面两个句子都是出自中学语文教材，都有问题。请你选择一个句子作答。（两个句子都选了的，只评阅前一句）
①"深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，'漂白了的四壁'。"
有老师认为应该改为："深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，'漂白了''四壁'。"你的看法呢？
答：
②"他的眼神即使到美国治好后也还是不大好，走起路来有点深一脚浅一脚。"
这个句子应该做点修改，表达的意思才能清楚。请写出你修改后的句子。
答：
【答案】①答：原文加了"的"字后，使"漂白了的四壁"变成了偏正短语，与"大开光明之路"动宾短语不一致，并且这个偏正短语不能作主语"它"的谓语。"漂白了四壁"是动宾短语，能作主语"它"的谓语，即"它大开……它漂白……"。
（注意答案是否能区分偏正短语与动宾短语，酌情给分。）
②答：这句话
本来说的是他有眼疾，后来到美国治疗好了，但视力却没有恢复到正常人的程度，因此，走起路来深一脚浅一脚的。应该改为：他的眼神虽然到美国治疗过但还是不大好，走起路来有点深一脚浅一脚。
（酌情给分。改"眼神"为"眼力"的，得2分。）
13.（2010．贵州省毕节地区，5,3）下列没有歧义的句子是（
）
A．我看见他高兴得跳起来。
B．身体瘦弱的水生的祖父已经七十多岁了，但仍然要照料农田里的事。
Ｃ．从这件平凡的小事中，我们可以看出鲁迅先生人格的伟大。
Ｄ．刘璋从新疆带回一筐他最喜欢吃的葡萄。
【答案】C
14.（2010．贵州省毕节地区，6,3）下列提取句子主干不正确的一组是（
）
Ａ．同学们认真地倾听介绍抗震救灾的英雄们的先进事迹的报告。（同学们倾听报告）
Ｂ．一轮金黄的圆月挂在深蓝的天空中。（圆月挂在天空中）
Ｃ．我就往仙台的医学专门学校去。（我去）
Ｄ．孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。（孔乙己是人）
【答案】C
15.（2010．贵州省安顺市市，4,3）下列各句中，没有语病的一句是（
）(3
分)
A．穿的只要是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。
B．苏州园林修剪和栽种树林也着眼在画意。
C．只要我们和自然和睦相处，就能保护好地球--我们的家园。
D．我市在西部大开发中能否抓住机遇迅速发展，关键在于加速培养大批各行各业的拔尖人才。
【答案】C
16.（2010·湖北省黄冈市，11,
3分）下面语段中划线处有语病，请按要求修改或指出病因。
①"唱红歌、读经典、讲故事、传箴言"四位一体的群众性文化活动新格局的局面正在我市形成。创作和发送红色短信已蔚然成风。②通过开展发送红色短信，我们可以③在发展文化和传承文化的同时，进一步提升市民的素质。
①处重复哆嗦，修改方法是：
②处"短信"后面应加上"的活动"，该句的病因是
③处语序不当，修改方法是：
【答案】①去掉"新格局"或"的局面"
②"成分残缺"或缺宾语（中心语）③将"发展"和"传承"调换位置（每空1分）
17.
（2010·湖南省株洲市，4，2分）下列句子中没有语病的一句是（
）
A．通过这次语文综合性学习，让我们从一个侧面感受到了戏剧的魅力。
B．从小学到现在，你一定有过被小说的情节深深吸引的时候。C．晚会过后，她那优美的舞姿，动听的歌声，还回响在我耳边。
D．当今时代，科学技术已推动生产力发展的巨大动力
【答案】
B
18.
（2
010·湖南省娄底市，4，2分）下列句子中没有语病的一项是（
）
A．夏天的白马水库碧波，绿树葱茏，风景如画，是一个旅游的好季节。
B．2009年10月1日，北京天安门广场阳光灿烂、繁花似景，20万军民以盛大的阅兵仪式和群众游行欢庆伟大祖国。
C．经过马拉松式的艰难谈判，联合国气候变化大会在达成不具法律约束力的《哥本哈根协议》后闭幕。
D．乌鲁木齐发生的"7·5事件"是一起典型的境内行动、境外指挥，有组织、有预谋的打砸抢烧暴力事件。
【答案】C（A项搭配不当，改"季节"为"地方"；B项成分残缺，在"伟大祖国"后补"六十
华诞"或"的盛大节日"；D项语序不当，"境外指挥"应在"境内行动"之前，"有预
谋"应在"有组织"之前）
19.
（2010·福建省福州市，4，3分）下列句子没有语病的一项是(
)
A．在福州，每到晚上和空闲时间，约上几个好友到乒乓球馆或羽毛球馆挥上几拍,成了时尚。
B．"三坊七巷"自晋、唐代形成。于清至民国走向繁荣，见证了闽都福州城市。
C．这些深受学生喜爱的活动，使学生的主人翁意识得到了增强和培养。
D．福州市的许多中小学生积极捐款，以实际行动支援玉树灾区的重建。
【答案】.D
20.
（2010·广东省广州市，4，3分）下列句子中，没有语病的一项是
（
）
A.综合公众投票和专家评审的结果，"千年羊城，南国明珠"被正式定为广州城市形象的表述词。
B.举办上海世界博览会，目的是通过这一国际性的展览平台，让广泛参与的国家得到深入的交流。
C.去年入秋以来，我国西南地区遭遇了历史上罕见的旱灾天气，云南地区甚至达到特大干旱等级。
D.谁都不能否认，汉字书写最终升华为一门艺术，这在世界的各种文字发展史上不是一个奇迹。
【答案】C
21.
（2010·贵州省安顺市，4，3分）下列各句中，没有语病的一句是（
）
A．穿的只要是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。
B．苏州园林修剪和栽种树林也着眼在画意。
C．只要我们和自然和睦相处，就能保护好地球--我们的家园。
D．我市在西部大开发中能否抓住机遇迅速发展，关键在于加速培养大批各行各业的拔尖人才。
【答案】
C
22.
（2010·江苏省常州市，4，3分）下列语段有好几处毛病，请用规定的符号直接在原文上修改。（不超过4
处）
换用号：
增补号：
删除号：
调位号：
首都百万平安志愿者，积极开展治安防犯、纠纷调解、法制
宣传、服务法律等一系列工作，从常态治安管理模式逐步走向临时应急机制，增强了广大市民保护生态环境的意识，共同构筑起首都平安，为新时期控制社会治安、化解纠纷，摸索出了一条基层治理、公益服务的道路。
【答案】（1）"犯"应改为"范"；（2）"服务法律"改为"法律服务"；（3）语序不当，"常态治安管理模式"与"临时应急机制"对调；（4）"增强了广大市民保护生态环境的意识，"与中心不符，应删去。如果把"保护生态环境"改成"安全"或"法制"等也对；（5）"共同构筑起首都平安"句子不完整，应加上宾语"的铜墙铁壁"或"的钢铁长城"等；（6）"控制"与"社会治安"搭配不当，应改为"维护"、"维持"等。（3分。改对1处得1分，得满3分为止。第3处颠倒符号不规范的不扣分。如有其他改法，只要合理也可）
23.
（2010·江苏省连云港市，4，3分）下面语段中画线的三个句子都有语病，请把它们找出来加以改正。
龙虾肉中的一种物质与维生素C能起反应，生成对人体有害的三价砷，①吃龙虾切忌不能同时服用维生素C。②龙虾还不宜与猪肉、狗肉、鸡肉等兽类肉同食，③支气管炎、过敏性鼻炎吃龙虾，会导致病情的加重。
【答案】①把"切忌"改为"切记"。去掉"切忌"或"不能"也对。（"切忌"的"忌"与"不能"重复。）②把"走兽类肉"去掉（鸡属于禽类）。把"鸡肉"去掉也算对。
③在"支气管炎、过敏性鼻炎"后加"患者"。（主语与谓语动词"吃"不搭配。）
24.
（2010·四川省泸州市，4，2分）下列句子中没有语病的一项是
A.
面对西方文化的全面冲击，自觉传承华夏文明就成了每一个中国人义不容辞的
责任。
B.
，在我国南方抗旱救灾中，涌现出了一大批感人至深，令人敬仰的英雄事迹。
C.
一个卫生城市的标志不仅在于环境的洁净，更是在于广大市民卫生素养、文明意识。
D.
是否选择对社会对未来负责的低碳生活方式，是衡量现代人良好文明素质的重要标准。
【答案】A
25.
（2010·河北省，4，3分）下列句子中，有语病的一项是（
）
A．中华人民共和国成立
60
年来，人们的物质生活有了极大的改善。
B．全国人民支援玉树灾区的事实充分表明：人间有情，大爱无疆。
C．在节能环保型社会里，人们的低碳意识正在进一步增强。
D．据刚刚最新收到的消息，我国男子乒乓球队再次获得世乒赛团体冠军。
【答案】D（"刚刚"与"最新"语义重复）
26.（2010·云南省曲靖市，3，2分）下列句子中，没有语病的一句是(
)
A．开卷未必有益，只有开好卷、会开卷，就能真正受益。
B．有没有正确的环保观，是低碳生活能否实现的关键。
C．当蒲公英随风飘舞时，令我看到它正以一种独特的美装点着这个世界。
D．为了避免城市供水不再紧张，市政府决定从水城水库调水以解燃眉之急。
【答案】
答案B。A句关联词搭配不当，"只有"只能与"才"搭配；C句滥用介词，该句
27.
（2010·陕西省，5，3分）按照要求完成下边的题目。
①文化是一个民族立足于世界各国民族之林的根本。②文化是一种尊重，体现一个人如何
、
、
、。③在文化后实的社会里，人懂得尊重自己--他不苟且，因为不苟且所以有品位；人懂得尊重别人--他不霸道，因为不霸道所以有道德；人懂得尊重自然--他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的智能。④品味，道德以及智能，是文化的积累和总和。
（1）
地①句有语病请改正后写在下边横线上
答案：。
（2）
见下面的短语以此填入②句的横线处，是语句顺畅。
a．对待他人
b.对待自然
c.对待自己
（3）第四句标点符号有误，请将修改后的句子写在横线上。
答案：
【答案】
（1）文化是一个民族立足于世界民族之林的根本
（2）c
a
b
（3）品味、道德以及智能，是文化的积累和总和
28.
（2010·黑龙江省哈尔滨市，4，3分）下面句子没有语病的一项是(
)
A．开展"无烟日"活动，可以增强人们的自我健康保护。
B．学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。
C．人们常常在意自己失去了什么，却往往忽略自己拥有了什么。
D．我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出。
【答案】
C
29.
（2010·湖北省荆门市，4，2分）下列句子中没有语病的一项是（
）
A．5月28日，武（汉）荆（门）高速公路顺利通车，比预计通车时间提前了三个月。
B．这
部电影，对我很熟悉，因为它是一部反映中学生学习生活的励志片。
C．我们车间的检验工作，一连三
个月被评为全厂的优胜单位。
D．《红楼梦》当然是旷世杰作，但由于曹雪芹所处的朝代和出身的局限，不能不在他的作品中有所反映。
【答案】A
30.（2010·广东省佛山市，4,
2分）请选出下列句子中没有语病的一项。（
）
　　A.　全校同学积极响应校团委为玉树遭受地震灾害同胞献爱心，作贡献。
　　B.　这次惨痛的经历，终于使他大彻大悟，痛改前非了。
　　C.　同学们要厉行节约，杜绝不浪费水电等不
良行为。
　　D.　我们只有掌握了扎实的语文基础，就能为学习别的知识插上翅膀。
【答案】B
31.
（2010·天津市，3，2分）下面句子没有语病的一项是（
）
A.中国正处在城市化进程的发展快速期，建设城市的步伐不断加快。
B.随着秦兵马俑在沉寂24年后的再次发掘，引起国内外媒体的关注。
C.梁启超纪念馆已成为天津海河意式风情区内历史文化厚重的旅游观光。
D."我读经典"系列阅读活动，对改善青少年阅读现状有着重要的意义。
【答案】
D
32.（2010·广西省桂林市，3,
2分）对下列病句的修改有误的一项是（
）
A．我班同学讨论并听取了校长关于培养良好行为习惯的讲话。（
语序不当，"讨论"和"听取"调换
）
B．通过这次野外学习，使我对自然科学的兴趣更大了。(缺主语，删掉"使"字）
C．建国六十年来，中国人民的生活水平不断改革。(主谓不搭配，"改革"换为"提高")
D．昨天下午，我等了他整整一小时左右。（前后矛盾，将"整整"改为"足足"）
【答案】D
33.
（2010·湖北省随州市，11，3分）下面语段中划线处有语病，请按要求修改或指出病因。
①"唱红歌、读经典、讲故事、传箴言"四位一体的群众性文化活动新格局的局面正在我市形成。创作和发送红色短信已蔚然成风。②通过开展发送红色短信，我们可以③在发展文化和传承文化的同时，进一步提升市民的素质。
①处重复哆嗦，修改方法是：
②处"短信"后面应加上"的活动"，该句的病因是
③处语序不当，修改方法是：
【答案】①去掉"新格局"或"的局面"②成分残缺或缺宾语③将"发展"和"传承"调换位置
34.
（2010·辽宁省朝阳市，3，2分）下列词语中，有语病的一项是（
）
A．周杰伦的新专辑《跨时代》先后曝光三首歌曲，在经纪公司的运作下，每首歌的面世都引发了试听热潮。
B．明年起在国内所有室内公共场所完全禁烟的"禁烟令"，得到了大多数市民的拥护。
C．世博会的交流价值，不仅体现在思想、文化与观念上，更体现在商品、技术和金钱上。
D．澳大利亚16岁少女杰西卡，在过去的七个月时间里，成功穿越了太平洋、大西洋和印度洋，一举成为有史以来不靠外力援助、独自驾驶帆船环游世界的最年轻水手。
【答案】
C
35.
（2010·山东省滨州市，3，2分）下列句子中有语病的一项是（
）
A．帮助孩子树立正确的财富观，是使他们形成良好人生观的关键。
B．各地中小学要完善和建立校园安全预防工作机制。
C．我们要深入贯彻落实中央决策精神，加快黄河三角洲高效生态经济区的建设。
D．由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大提高。
【答案】
B
36.
（2010·山东省莱芜市，3，2分）下列句子均有一处语病，在原句上改正过来。
①通过上海世博会的盛大召开，让全世界重新认识了一个腾飞的中国。
②为迎接"读书月"活动，学校领导研究并听取了各班开展活动的意见。
【答案】①把"通过"或者"让"去掉一个即可。
②把"研究"和"听取"调换。
37.
（2010·浙江省绍兴市，3，4分）下面是某同学习作中的一个片段，有两个错别字和一个病句，请找出来并帮助改正。
初中时，我对《社戏》是了解不深的。但课文里乘船观戏的插图，却给我产生了极为深刻的印象。一条小船沿着潺潺水道，穿梭于古老而悠长的水巷。于是从那时起，梦里水乡就时时招唤着我。如今我终于来到社戏故乡，一睹她的风彩。
（1）改正错别字：
改为
改为
（2）修改病
【答案】"招"改为"召"，"彩"改为"采"（各1分，共2分）
病句修改："却给我留下了极为深刻的印象"。（2分）
38.
（2010·浙江省杭州市，8，3分）下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。
①为了给百姓创立更为优良的就医环境，卫生部准备在全国推广"先诊疗后结算"的服务模式。②所谓"先诊疗后结算"，是指患者在门诊诊疗时，先交纳押金，统一待本次所有诊疗结束后再去结账。③实施"先诊疗后结算"的服务模式，患者就诊时间可节省大约20%以上。
【答案】①"创立"改为"创造"或"创设"②将"统一"放到"结账"前③删去"以上"或"大约"
39.
（2010·广东省深圳市，2，3分）请选出下列句子没有语病的一项（
）
A．目前，各地中小学、幼儿园建立并完善了校园安全管理工作机制。
B．通过举办上海"世博会"，使全世界的目光都聚焦到了飞速发展中的中国。
C．窗外的暴风雨突然渐渐地停下来。
D．膳食营养搭配是否合理，是身体健康的基本保证。
【答案】A
40.
（2010·黑龙江省绥化市，3，2分）下列句子没有语病的一项是（
）（2分）
A．临近中考，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。
B．多读书是提高一个人语文素养的途径之一
。
C．
通过开展"捐助"活动，使同学们懂得了关爱他人。
D．只有一到暑假，他就去学游泳。
【答案】B
41.
（2010·云南省玉溪市，4，2分）下列句子没有语病的一项是（
）
A．玉树大地震发生后，党和国家领导人心系灾区，不仅亲临现场指导救灾工作，还派人给灾区群众送来了各种各样的救援物资和食物。
B．国家出台抑制房价上涨过快的政策后，一些跟风炒房者的财产遭受重大损失，这充分说明这些投资者的投资观念和理财水平有待提高。
C．"公开选拔和竞争上岗"用人制度的实施，不仅拓宽了人才的选拔任用渠道，而且有效遏制了选人用人上的不正之风。
D．云南因特殊的气候和地理条件，适宜种植各种蔬菜，每年都要大量生产优质的蔬菜销往沿海和国外。
【答案】C（A项"救援物资"就包括"食物"；B项"投资观念和理财水平有待提高"搭配不当；D项"大量生产优质的蔬菜"
语序不当，应改为"生产大量优质的蔬菜"。）
42.
（2010·湖南省株洲市，4，2分）下列句子中没有语病的一句是（
）
A．全班同学都去参加阳光体育话动了，只有我没有去。
B．通过老师的精心指导，我终于理解了这篇文章的内涵。
C．有没有健康的身体，是能做好工作的前提。
D．假期里，大家外出游玩时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。
【答案】B
43.（2010·湖北省十堰市，4,
2分）下列句子没有语病的一项是（
）
A．你不认真学习，那怎么可能取得好成绩是可想而知的。
B．一个好学生干部要善于倾听心声的呼声和对班级工作的意见。
C．我们只有和自然和睦相处，才能保护好我们的家园--地球。
D．能否根治中小学生沉迷网络游戏的顽症，是保证青少年健康成长的条件之一。
【答案】C
44.
（2010·湖北省咸宁市，5，2分）先分析下面句子的句式特点，再对病句提出修改意见。
因为关爱，我们的社会无时无刻流淌着爱的暖流，处处播撒着爱的阳光，人人收获着爱的果实。
【答案】将"无时无刻"改为"时时"。
45.
（2010·湖南省岳阳市，6，2分）下列句子没有语病的一句是（
）
A、通过卫星发射、"神舟"上天、新中国航天事业的一个个成就，使我们对航天事业的守望者们肃然起敬。
B、全长1068.6公里的武广高速在工程上创造多项世界第一，并使广州至武汉的铁路运行时间由10小时缩短到不到3小时左右。
C、回眸60年的发展历程，每个中国人无不为其取得的成绩倍感自豪，无不为共产党人的执政能力由衷赞叹。
D、中国社会科学院发布的《中国城市发展报告（NO.2）》指出，在全球气候变化的大背景下，发展低碳经济正在成为各级部门决策者。
【答案】
C
46.
（2010·辽宁省锦州市，4，2分）下面两个句子各有一处给语病,在不改变原意的某础上,将改正后的句子写在原句的下面。
(1)在上海世博会中国馆的设计和建造上,充分体现了设计者和匠师们非凡的智慧。
(2)市有关部门联合检查组发现在例行检查时,个别网吧接纳了未成年人。
【答案】（1）去掉"在"和"上"（2）把"在例行检查时"移到"发现"的前面（改对一句得1分,共2分）
47.（2010·福建省宁德市，4,
2分）下列句子没有语病的一项是（
）
A．以榕树为造型依据的福建馆，体现了福建"开放包容、同源共济"的海西风貌。
B．不少大学生响应党中央"到西部去"的政策，纷纷加入了西进的行列。
C．只要每个人从生活点滴小事做起，才不难实现低碳生活。
D．能否帮助孩子树立正确的财富观，是他们形成良好人生观的关键。
【答案】A
48.
（2010·广西省百色市，3，2分）下列句子没有语病的一项是（
）
A.受检的十余种带"学习型""专为小学生编"等字样的辞书，合格率不足10%左右。
B.长期饮用纯净水或蒸馏水容易导致电解质紊乱而出现软弱乏力。
C.消费者在购买文具用品时，要尽量选择无异味的橡皮擦、无刺鼻气味的涂改液和学习用品。
D.假如我们幸运地读到真正的好书，那么，一生将受益无穷。
【答案】D（A项"不足"和"左右"前后矛盾。B项缺宾语，后面加上"的现象"。
C项分类不当，把"和"改为"等"）
49.
（2010·黑龙江省大庆市，5，3分）下面是李华为这次活动写的演讲稿的部分内容，请你按提示进行修改。
优美的环境是和谐校园的基础。在这样的校园里学习、生活，（A）身心自有说不尽的愉悦，思想也会无止境地翱翔。唐人诗云："山光悦鸟性，潭影空人心"。回首我国古代书院，大多依山傍水，"借山光以悦人性，假湖水以静心情"；放眼现代校园，绿树成行，嫩草如茵。校园里，（B）学生会潜移默化地美的熏陶，放飞美的心灵。（C）教室外，令人沉醉的绿意，给人以美的陶冶，也给人以智慧的启迪。
（1）划直线句子中（
）句有语病，可修改为：
（2分）
（2）画波浪线的句子标点有误，应作如下修改（不用抄原句）：
（1分）
【答案】（1）B
学生会潜移默化地受到美的熏陶,放
飞美的心灵。(2)将句号放到引号内。
50.
（2010·湖南省益阳市，5，2分）下列句子没有语病的一项是（
）
A．生命中最伟大的光辉不在于永不坠落，而是坠落后总能再度升起。
B．通过观看赈灾义演晚会，使我的心久久不能平静。
C．李老师工作很忙，经常要接待很多学生家长的来访和来信。
D．不酒后驾车，是衡量一个公民素质高低的重要标准。
【答案】Ａ
51.
（2010·江西省南昌市，4，2分）下列句子没有语病的一项是(
)
A.到那个时候，我们看到的和听到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。
B.科学发展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。
C.随着社会的发展和人类文明程度的日益提高，城市景观花卉装饰已逐渐成为评价一座城市的文明程度和综合素质。
D.成语之所以受到人们长期的喜爱，与其特有的文化内涵是分不开的。
【答案】
B
52.
（2010·内蒙古呼和浩特市，3，2分）请对下列病句提出修改意见。
（1）为了防止这类交通事故不再发生，交警部门加大了执法力度。
修改意见：
（2）改革开放30年来，人民的物质生活水平有了明显的改变。
修改意见：
【答案】（1）去掉"不"
（2）把"改变"改为"提高"
53.
（2010·山东省潍坊市，4，4分）下面一段话中，有一句有语病，有一句标点符号使用不恰当。请找出来并修改。
①4月17日，玉树某学校举行了复课仪式。②这所九年制寄宿学校的150多名学生是地震中伤亡最少、震后复课最早的学校。③校长激动地说："如果没有企业捐蹭的板房，我们不知道还要等多久才能复课呢？"
（1）有语病的一句是：
修改：
（2）标点符号使用不恰当的一句是：
修改：
【答案】（1）有语病的一句是：
这所有150
多名学生的九年制寄宿学校是地震中伤亡最少、展后复课最早的学校。（或这所九年制寄宿学校有150多名学生，是地震中伤亡最少、展后复课最早的学校）
（2）标点符号使用不恰当的一句是：③
。修改：句末的问号改为句号。（
4
分，每小题2
分。找出句子1
分，修改l
分。抄写修改后的句子或提出修改办法都可以。②
句"学生是学校"属主宾搭配不当，③
句校长的话是陈述语气不是疑问语气）
54.
（2010·新疆维吾尔自治区，3，2分）
下面这段文字4个划横线处两处有语病，请找出来进行修改。
今年"五四"期间，①各地共青团组织广大共青团员以多种形式庆祝五四青年节。在青海玉树结古镇红旗小学，②团省委举办了"希望、责任、使命-抗震救灾五四特别行动"，组建了青年志愿者服务队，③继续投入灾区重建工作。甘肃省团委组织西北民族大学300名懂藏语的大学生志愿者，④分赴6家接洽灾区伤员的工作，开展志愿服务。
_______________________________________________
【答案】第②处：在"特别行动"后加"的活动"。第
④处：将"工作"改为"医院"。（2分,各1分）
55.
（2010·云南省普洱、西双版纳市，3，2分）下列各句中有语病的一句是（
）
A．小明被评为"优秀学生"，是因为他刻苦学习，乐于助人。
B．这篇报道列举大量事实，控诉了人类破坏自然，滥杀动物。
C．在"人代会"筹备期间，各相关部门广泛交换了意见。
D．这篇小说全面地叙述了一个优秀教师的感人故事。
【答案】B。（病因：成分残缺，缺宾语，应补足宾语"的行径"。）
56.
（2010·云南省昭通市，5，2分）下列各句中，没有语病的一句是（
）
A．玉树地震，全国人民纷纷解囊相助，体现了"一方有难，八方支援"的传统道德。
B．通过比赛，使同学们增进了友谊，锻炼了身体。
C．上海世博会的成功开幕，赢得了世界各国的赞誉。
D．当我读了《钢铁是怎样炼成的》，主人公保尔自强不息的精神我被深深地感动了。
【答案】
Ｃ
57.
（2010·浙江省丽水市，3，2分）下面这段文字画线的两句话，各有一处语病，请加以修改。
人的一生，有三分之一时间在睡眠中度过。①人的健康对于睡眠，就像呼吸和心跳一样重要。②我们必须全面改善公众睡眠的健康水平。③为此，中国睡眠研究会提出了"良好睡眠，健康人生"的口号。
【答案】①"人的健康对于睡眠"改为"睡眠对于人的健康"。
②"改善"改
为"提高"。
2009年中考语文试题汇编考点4辨析并修改病句
一、（泸州）
下列句子没有语病的一项是
A.
历经近30年的磋商与努力，大陆与台湾直接三通的构想终于成为了现实。
B.
农民工返乡和大学毕业生就业难的问题，广泛引起了全社会的极大关注。
C.
教育部要求全国各级各类学校实施晨检，进一步落实甲型H1N1流感防控。
D.
通过开展"城乡环境综合治理"活动，使我市环境卫生状况有了很大改变。
二、（恩施州）
修改下面病句。
（1）我们一定要发扬和继承神农炎帝坚韧不拔、开拓创新的精神。
（2）是否重视课内外阅读，是学好语文的关键。
三、（江苏常州）
下面的语段有好几处语病，请根据文后要求，用规定的符号直接在原文上修改。（4分）
换用号：
增补号：
删除号：
调位号：
①1954年，巴西足球队在世界杯上意外地输给法国队，与冠军失之交壁。②足球是巴西的国魂，输球的意外使得球员们分外沮丧、懊悔，他们准备承受。③可是，当飞机降落时，眼前却是另一种景象；④总统和两万名球迷默默地站在机场，人群中打着一条醒目的横幅："这也会过去！"
⑤球员们心中悬着的石头顿时放了下来。⑥4年后，巴西队耿耿于怀，终于赢得了世界冠军。⑦在宏大而激动人心的欢迎场面上，人群中依然打着那条格外醒目的横幅："这也会过去！"
要求：（1）画线处与现场氛围以及球员们的心情不协调，请加以修改。（1分）
（2）片段在语言表达及标点使用上有毛病，请选择3～4处加以修改。（3分）
四、（深圳）
请选出下列句子中加点词语运用有误的一句：
A．游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。
B．在人类进化过程中，劳动是一个必须的过程。
C．聪明的资质、内在的干劲和敬业乐群的态度，都是科学研究的必备条件。
D．追求梦想，与其下一百次决心，不如付诸一次行动。
五、（河北）
请对下列病句提出修改意见。(4分)
(1)只有一到周末，他就去少年宫学习书法。
修改意见：
(2)由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大改进。
修改意见：
六、（扬州）
下列句子没有语病的一项是（3分）
A．这家化工厂排出大量废气和噪声，周边居民对此意见很大，纷纷打电话到环保部门投诉。
B．在阅读文学名著过程中，常常能够使我们明白许多做人的道理，悟出世间人生的真谛。
C．真正地亲近自然，融入自然，这样，我们的情感就会更加丰富，我们的生活就会更加美好。
D．今年5月31日是第22个"世界无烟日"，北京爱卫会发出了当天17：31分至18：31分全国公众禁烟一小时。
七、（太原）
在下面原句上修改病句。（1分）
保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。
八、（黄冈）
下列各句中，没有语病的一项是(
)(2分)
　　A．金融危机时期，我国出台的一系列产业振兴举措，是进一步推动经济社会又好又快发展。
　　B．我们不赞成应试教育，决不是主张取消考试，而是不赞成以应付升学考试为唯一目的来开展教育教学活动的做法。
　　C．大陆目前正积极筹组赴台采购团，大约有7至9个以上的采购团计划在5至9月间先后赴台考察并洽谈采购事宜。
　　D．最近，某煤炭公司召开了一个新闻发布会，通报了本公司最近发生的一起严重责任事故的调查结果及其处理意见，以避免同类事情不再发生。
九、（陕西）
根据提示，修改下面一段文字。(3分)
①中国是一个有五千年文化传统的国家，中华民族自古以来就是一个(崇敬
崇尚
崇拜)"和谐"的民族。②可以说，中国的哲学智慧，集中体现在一个和字上。③不仅它是中华民族的基本精神和基本特质，也是中国哲学和、中国文化的最高价值标准。
(1)请从第①句所给的三个词语中，选出一个最符合语境的，写在下面的横线上。(1分)
(2)第②句有一处缺少标点，请将补上标点的句子写在下面的横线上。(1分)
(3)第③句有一处语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。(1分)
十、（南京）
下面是班级倡议书的部分内容，请你找出画线部分有语病的一处。(▲)(2分)
(A)共建绿色家园的理念逐渐深入人心。我们深刻认识到，(B)环境治理一定要避免不能陷入污染一治理一再污染的恶性循环。这就需要从源头治理南京的山水。为了保护南京的"绿肺"，(C)中山陵园管理局已于去年底提交了申报"世界自然与文化遗产"的方案。作
为中学生，(D)我们也要积极行动起来，为建设绿色家园贡献自己的力量。
十一、（武汉）
.修改下面句子的语病。（3分）
　　各地纷纷采取追踪病源、隔离观察等措施，防止甲型H1N1流感不再扩散。
十二、（娄底）
下面句子中没有语病的一项是（2分）
A．海峡两岸"三通"的正式启动，标志着两岸关系取得了历史性重大突破。
B．我们应该防止类似"三鹿奶粉事件"的情况不再发生。
C．减轻学生过重的课业负担，是目前中小学教学工作的当务之急。
D．中国加入世界贸易组织，虽然给我们带来了发展的机遇，而且使我们面临严峻的挑战。
十三、（兰州）
下面这段文字中两处有语病，请找出并进行修改。（4分）
①"知识守护生命"是由教育部与中央电视台联合的大型公益活动。②这项活动以生命意识教育为主题，③由"潜能""坚持""团队""生命"四部分组成，④是新学期之初教育部门奉献给全国近4亿多名青少年的一份礼物。⑤有专家认为，生命教育是教育之源，教会学生珍惜生命是教育主旨以人为本的回归。
第
句，修改意见：
第
句，修改意见：
十四、（江西）
下列句子没有语病的一项是（
）（2分）
A.我冒了严寒，回到相隔二千余里左右，别了二十余年的故乡去。
B.当山林中的老枫树伸开它依然绿着的手掌时，令我想起大慈大悲的千手观音。
C.如何管理、认识、把握网络舆论场，已成为全世界各国既关注又十分头疼的问题。
D.然而在大多数情况下，即逝是他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。
十五、（宁波）
修改下面划线句子，使其表意明确。（3分）
《市公共汽车乘坐规则》规定：每位乘客可以携带不超过120厘米的儿童免费乘车。
十六、（重庆）
下面语段划线处都有语病，请加以改正。(4分)
①"唱红歌、读经典、讲故事、传箴言"四位一体的群众性文化活动新格局的局面正在我市形成，创作和发送红色短信已蔚然成风。②巴渝文化、红岩文化，都是创作红色短信的源流，而激励重庆人创作就是激发重庆人对自身文化的认同。③通过开展发送红色短信，我们可以④在发展文化和传承文化的同时，，进一步提升重庆市民的素质。
(1)第①处词语赘余，应删去
(2)第②处搭配不当，就将
改为
(3)第③处成分残缺，应在句末添加
(4)第④处语序不当，应调整为
十七、（乐山）
在《漫游语文世界》综合性学习活动中，有同学搜集到了下面的语言材料。请你运用在活动中得来的知识与能力，首先指出它存在的问题，然后再作修改。
学校食堂因教师打饭窗口常常被学生挤占，贴出了这样一条告示："本窗口先打老师，再打学生。"
①告示中的"本窗口先打老师，再打学生"有什么语义错误或语法错误？（2分）
答：
②这条告示应该修改为：
（2分）
十八、（黔东南州）
下列句子中，没有语病的一句是
A、战士们冒着因余震而房屋随时垮塌，再次进入废墟，搜寻幸存者。
B、临近中考，同学们的学习态度和学习成绩都有所提高。
C、自从他加入学校田径队的那一天起，就一直认真刻苦地训练。
D、刚走到门口，就闻到从房内飘出来的一股龙井茶的清香
十九、（杭州）
下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。(3分)
①在甲型H1N1流感防控工作的关键时刻，在我省一套信息化应急指挥系统正式启动。②通过这套指挥系统，使省疾病预防控制中心工作人员可随时向省领导汇报全省甲型HlNl流感的防控情况，省领导也可以通过该系统对防控工作发出指令。③采取信息化应急指挥系统，对于处理甲型H1N1流感这样的突发事件具有重要作用。
二十、（潍坊）
下列两个句子均有语病，请予以改正。(2分）
(1)神舟七号升空，中国航天员实现太空漫步，使之成为世界上第三个掌握空间出舱活动技术的国家。
(2)鉴于当前甲型H1N1流感疫情仍在一些国家和地区蔓延，我国也发现多例输入性确诊病例，必须引起我们高度重视，全力拉制疫情在我国传播。
二十一、（湖州）
阅读下面语段，按要求答题。（2
分）
(
l
）王安石说："贫者因书而富，富者因书而贵"。一个学校的生命，就在图书馆；一个人的生命，就在阅读。（2）所以我们应将有限的生命投入到浩瀚无垠的书海之中去。透过书藉去看看世界，让我们每一个人都能因书而"富贵"。
①
划线句（l
）有一处标点错误，请写出修改意见。
②
划线句（2
）有一个错别字，请改正。
二十二、（绍兴）
下列句子中，加点的成语运用不恰当的一项是（
）（2分）
A他心高气傲，目空一切，总喜欢妄自菲薄他人，结果可想而知，没有人愿意同他打交道，他成了大海里的一叶孤舟。
B从太空回眸我们这颗生存的星球，在变幻莫测的白云的飘忽中，它总是散发着一种浅蓝色的绚丽，谁也说不清那究竟是大海还是气晕的颜色。
C林昭曾说："我们的血是再鲜艳不过，而且是再灿烂不过的墨水，人世间其他一切墨水在这样的墨水面前统统都不免黯然失色。
D凭着健壮的体魄，你可以支撑起一方蔚蓝的天空；凭着旺盛的精力，你可以开垦出一片神奇的土地；凭着巨大的潜力，你可以变得出类拔萃，令人刮目相看。
二十三、（台州）
下文中有一处错误标点和一个病句，请找出并修改。（2分）
①今年的5月15日，是台州的首个《慈善公益日》。②台州各地广泛开展了募捐、义卖、义诊、义演等慈善活动。③大家积极参与，一颗颗爱心铸造成一片爱的海洋。
⑴有错误的标点的是第
句，修改意见：
⑵有语病的是第
句，修改意见：
二十四、（眉山）
下列各句中，没有语病的一项是
A．良好的心态是神舟七号航天员能否取得成功的重要因素。
B．居里夫人为科学而献身的精神和品质是值得我们学习的榜样。
C．通过这次灾后重建
，使我们充分认识到团结一致、众志成城的重要性。
D．生活有多广阔，语文就有多广阔，不仅要在课堂上学语文，还要在生活中学语文。
二十五、（嘉兴）
下列句子有语病，请在原句上改正。（4分）
（1）在笫14届省运会形象系统征集活动中，组委会收到大约600份左右的会徽、吉祥物候选作品。
（2）为建设节约型杜会，改善生态环境和生活质量．我们应大力发展太阳能产业。
二十六、（德城）
下面一段文字，画线句①②有语病，③句标点符号使用不当，请改正。（在答案卷上写明改法即可）（3分）
近年来，我校①多次邀请法官、律师、公安干警和法律工作者来校举办法律知识讲座，采用以案说法的方式对学生进行思想教育，②还经常组织学生慰问孤寡老人等公益性活动。③2008年我校获得了德州市未成年人思想道德教育先进单位的光荣称号。
改正：①
②
③
二十七、（沈阳）
下面两个句子各有一处语病，请将改正后的句子写在相应的空白处。（2分）
（1）九年五班的语文是全校最好的一个班级。
（2）由于情况紧急，某连组织立即人员前往抗洪前线。
二十八、（北京燕山）
下列句子不属于病句的一项是
（
）
A．各地中小学完善和建立了校园安全预防工作机制。
B．新时代的教育应该培养学生善于观察、善于思考、善于创造的水平。
C．在经济社会快速发展的推动下，使居民的收入水平和社会购买力大幅度提高。
D．人类历史发展的过程，就是各种文明不断交流、融合、创新的过程。
二十九、（淄博）
请在原文上修改下列句子的语病。（2分）
⑴为了调动广大青年学生的积极性，让社会的中流砥柱以主人翁的姿态肩负崇高的使命，清华大学响应党的"十七大"，教育引导大学生积极报名参加西部大开发建设事业。
⑵昨天下午，学生会干部研究并听取了各班同学关于开展"读好书"活动的意见。
中考试题汇编之基础知识--病句修改集锦(一）
（重庆市）
4．下面语段划线处都有语病，请根据提示加以改正。（4分）
与发达地区相比，①重庆中小学生存在矮个多、胖墩多、近视眼多等。挑食、偏食，②形成了一部分学生营养摄入不足，不利于长高。而过多的食用高油、高热和高糖食品，会让无法消耗的能量转化成脂肪，积蓄在体内，形成"胖墩"身材。学生近视眼越来越多，一方面与他们的胡萝卜素、维生素等缺乏有关，另一方面，课业负担和娱乐负担造成用眼过度，③影响危害了视力健康。④有关部门已专门对这一现状进行研究和调查，并寻找相应对策。
（1）第①处成分残缺，应在句末添加
。
（2）第②处搭配不当，应将
改为
。
（3）第③处词语赘余，应删去
。
（4）第④处语序不当，应调整为
。
D
4．（1）特征
（2）应将"形成"改为"导致"
（3）影响
（4）调查和研究。
（重庆市綦江县）
6.下面语段中划线处都有语病，请按要求修改。（4
分）
5月18日，全国首届农村地区基础教育课程改革经验交流会在綦江召开。①教育部领导、全国课改专家及学者光临来到綦江，②考察我县推进基础教育课程改革。③探寻农村地区深化课程改革、提高教育质量和促进教育公平的有效成果。④全国性的教育工作会议在我县召开，这在历史上的綦江还是第一次。綦江课改模式得到了与会领导、专家和学者的高度评价。
第①处词语赘余，应删去"
"。
第②处成分残缺，应在句末添加"
"。
第③处搭配不当，应将"
"改为"
"。
第④处语序不当，应将"
"与"
"调换。
（天津市）
3.下面句子没有语病的一项是（
D
）
A.中国正处在城市化进程的发展快速期，建设城市的步伐不断加快。
B.随着秦兵马俑在沉寂24年后的再次发掘，引起国内外媒体的关注。
C.梁启超纪念馆已成为天津海河意式风情区内历史文化厚重的旅游观光。
D."我读经典"系列阅读活动，对改善青少年阅读现状有着重要的意义。
（浙江杭州）
9、下面这段话有三处语病，请指出并加以修改。（3分）
①第八届中国杭州西湖博览会在杭州市人民政府承办，为期六个月。②博览会着力展现杭州的人文特色和旅游特色，充分体现人文关怀，开展人与社会、城市与生态、休闲与会展业之间的和谐关系。③通过一个健康、安全、西博盛会的精彩纷呈，展现新西湖，共享新杭州市。
10、根据语境，仿照画线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。（3分）
在这个世界上，只要你有真实的付出，就会发现许多门都是虚掩着的：在商界中，你付出智慧，你会发现财富的大门是虚掩着的；_______，_______，_______；_______，_______，_______。
9、①"在"改为"由"；②"开展"改为"展示"；③
"西博盛会"与"精彩纷呈"交换位置。
（浙江金华）
2．阅读下面语段，完成后面题目。(6分)
①大堰河甘甜的乳汁滋润(▲)了艾青的童年，故乡秀美的咀水蕴育了诗人的才情。诗人在《少年行》中深情地对乡亲们说："双尖山保佑我们平安无恙／等我也老了／我再回来和你们在一起。"他在《献给乡村的诗》中说："我的诗献给生长我的小小的乡村--／bēi(▲
)微的，没有人注意的小小的乡村／它像中国大地上的千百万的乡村／它存在于我的心里，像母亲存在于儿子的心里。"
②"太阳"发出了"lí(▲)明的通知"。艾青"用嘶哑的喉咙"为黑暗中的祖国呼唤"火把"，"常含泪水"把赞美诗呈给"被暴风雨所打击着的土地"。他的诗是具有广泛影响的世界讲坛巨匠之一。
(1)结合语境，根据拼音写出汉字，或给加点字注音。(3分)
(2)第①段第一句中有一个错别字，请找出并加以改正。(1分)
(3)第②段中画线句有语病，请改正。(2分)
栗子，又不能拿出手来，只好痛哭流涕。一个行人对他说："你还是知足一些吧，▲。"
2．(1)rùn　卑　黎
(2)"蕴"改为"孕"
(3)他是具有广泛影响的世界诗坛巨匠之一。(或：他的诗在世界诗坛上具有广泛的影响。)
（浙江湖州）
3
．阅读下面语段，按要求答题。（2
分）
在全球气候变暖的背景下，以低能耗、低污染为基础的"低碳经济"成为全球热点。于是，欧美发达国家对产业、能源、技术、贸易……等政策进行重大调整，以抢占先机和产业制高点。
此举对于发展中的中国是一个巨大的挑战。
①
划线句有一处标点错误，请写出修改意见。
②
词语的顺序不同，句子的表达效果也不同。请参照示例，根据要求，改变句子。（不增减词语，可适当改动标点）
示例
原句：这种力量是他给我的。
改为突出"他"的句子：是他，给我这种力量的。
原句：此举对于发展中的中国是一个巨大的挑战。
改为突出"发展中的中国"的句子：
3.①去掉省略号②对于发展中的中国，此举是一个巨大的挑战。
（浙江宁波）
5.下面句子没有语病的一项是（C
）（3分）
A.世博园内的中国馆用高科技手段完善地展示了中国的强盛、城市的美好。
B.经过三年的努力学习，他对自己能否考上理想的高中充满信心。
C.经国务院批准，自2009年起，每年5月12日定为全国"防灾减灾日"。
D.据统计，地球上的森林每天大约有2000万公顷左右被砍伐或毁坏。
（浙江衢州舟山）
3.下面这段文字画线的三句话，各有一处语病，请加以修改。（3分）
人的一生，有三分之一时间在睡眠中度过。①人的健康对于睡眠，就像呼吸和心跳一样重要。②我们必须全面改善公众睡眠的健康水平。③为此，中国睡眠研究会提出了"良好睡眠，健康人生"。
（二）①"人的健康对于睡眠"改为"睡眠对于人的健康"。②"改善"改为"提高"。③在句末加"的口号"或"的目标"或"的倡议"。
4、根据要求改写下面画线句子。（改变语序，不增减词语）（2分）
好的教育是用五十种方法教一个学生。
（1）改为语意相同的句子，好的教育是
▲
。
（2）改为语意相反的句子，差的教育是
▲
。
4、（1）教一个学生用五十种方法（或"一个学生用五十种方法教"）。
（2）用一种方法教五十个学生（"教五十个学生用一种方法"或"五十个学生用一种方法教"）。
（2010
年浙江省绍兴市）
3、下面是某同学习作中的一个片段，有两个错别字和一个病句，请找出来并帮助改正。（4分）
初中时，我对《社戏》是了解不深的。但课文里乘船观戏的插图，却给我产生了极为深刻的印象。一条小船沿着潺潺水道，穿梭于古老而悠长的水巷。于是从那时起，梦里水乡就时时招唤着我。如今我终于来到社戏故乡，一睹她的风彩。
（1）改正错别字：
改为
改为
（2）修改病句：
3、"招"改为"召"，"彩"改为"采"（各1分，共2分）
病句修改："却给我留下了极为深刻的印象"。（2分）
（浙江东阳）
(一)阅读下面文字，然后完成题目。
浦江花月夜
梦想共潮生
（1）4月30日21时28分，黄浦江两岸红色烟花万千"喷薄"而出。浦西的大型LED墙上红色绚丽的画面飞快转换，江面6000个红色LED向前流动，天地间仿佛突然降下了一个大大的红帘。在满眼红彤彤（
）的画面中乐声响起，烟花灯光晚会开始了。瞬间黄浦江两岸成了火树银花，1250多个探照灯、16盏激光灯变换着各种颜色的光，水幕、喷泉、激光交相变化图案。江面上竖立着各参展国国旗的舟船在行进，五彩花雨沿岸渐次zhàn（）放，时而是牡丹，时而变幻成五角星和笑脸等，与灯光璀灿的世博园一轴四馆交相辉应，惊艳在流动……声光电的奇幻结合，让
"水"与"火"相融，由天空、地面、水面三维立体组成视觉盛宴，（2）30分钟营造了如诗如画的春江花雨夜。上海今夜无mián（）。
1.标题是对唐诗《春江花月夜》中诗句"春江潮水连海平﹐海上明月共潮生"的化用。诚然，腹有诗书气自华，最是书香能致远。读古诗文，品人生百味。(1)《爱莲说》中从生长环境的角度描写莲品质高洁质朴的句子是："
▲
，
▲
。"(2)苏轼在《饮湖上初晴后雨》中以新奇的角度描绘了西湖美景
▲
，
▲
。(3)孟子在《滕文公下》中阐述了人应该有的气节："
▲
，
▲
，威武不能屈。"（6分）
2.给加点字注音,或根据拼音写汉字。（3分）
（1）红彤彤（
▲
）（2）zhàn（
▲
）放
（3）无mián（
▲
）
3.在划横线的句子中有两个错别字，找出来并改正。（2分）
（1）
▲
改为
▲
（2）
▲
改为
▲
4.加波浪线的句子有语病,请加以修改。（2分）
▲
▲
1.
⑴出淤泥而不染
濯清涟而不妖（2）水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇
（3）富贵不能淫
威武不能屈
2
tóng
绽
眠
3
璨
映
4
（1）把"万千"移到"红色"前面
（2）
在
句末加上"氛围"或"气氛"
（福建省福州市）
4．下列句子没有语病的一项是(
D
)
A．在福州，每到晚上和空闲时间，约上几个好友到乒乓球馆或羽毛球馆挥上几拍,成了时尚。
B．"三坊七巷"自晋、唐代形成。于清至民国走向繁荣，见证了闽都福州城市。
C．这些深受学生喜爱的活动，使学生的主人翁意识得到了增强和培养。
D．福州市的许多中小学生积极捐款，以实际行动支援玉树灾区的重建。
（福建省龙岩市）
1．阅读下面文字，完成文后各题。（8分）
继2008年北京奥运会之后，中国迎来又一举世zhǔ（
）目的国际盛会--上海世博会。城市，让生活更美好的世博主题，将体现到来自全球的精彩展示之中，贯穿于184个日日夜夜。
世博给了我们欢聚的机缘。秉（
）承"理解、沟通、欢聚、合作"的世博理念，让世界走进世博园，走进了"天下一家"的嘉年华。在世博这个交流和对话的平台，实现文化的多元共享，促进世界和平与发展--世博会将让世界更加美好。
世博给了我们梦想的力量。世博会，见证东方古国的巨大进步，见证中华民族的智慧、活力和进取心，更见证中国走向世界的不懈努力，中国元素、中国气派、中国特色将在世博会上尽情--世博会也将让中国更加美好。
（1）给加点字注音，根据拼音写汉字。（2分）
举世zhǔ（
）目
秉（
）承
（2）第一段中有一处要加引号，请写出需要加引号的内容："
"。（2分）
（3）结合语境解释文中划波浪线的词语。（2分）
平台：
（4）文章划横线的句子有语病，请将修改后的句子写在答题线上。（2分）
（福建省龙岩市）
2．"通过这次平安校园教育活动，使我不但增强了安全防范意识，而且学到了许多安全知识。"这个句子有两处毛病，请将更正后的句子写在答题卡上。(2分)
2．（2分）答案一：这次平安校园教育活动，使我不但学到了许多安全知识，而且增强了安全防范意识。
答案二：通过这次平安校园教育活动，我不但学到了许多安全知识，而且增强了安全防范意识。
（第一处："通过"和"使"删去其中之一即可；第二处：把"增强了安全防范意识"与"学到了许多安全知识"调换位置；一处1分）
（福建省三明市）
（二）阅读下面语段，完成6-8题。（10分）
素有"汉唐古镇，两宋名城"之美誉的泰宁，是深藏于闽西北绿色林海中的一颗璀璨明珠，是游览观光、休闲度假的人间天堂。
地球亿万年的cāng桑桑巨变，造就了独步天下的泰宁地质公园。神奇灵秀的水上丹霞，①
的峡谷曲流，②
的丹霞洞穴，造型各异的峰林石柱，形成了"峡谷大观园"、"洞穴博物馆"的丹霞极品。
泰宁历史悠远、文化灿烂。北宋时创造了"一门四进士、隔河两状元、一巷九举人"的科举神话。这里拥有江南保存最好、规模最大的"尚书第"明代古民居建筑群，更保留了记忆着共和国红色历史的红军街。
分布在泰宁赤壁丹崖上的成千上万的大型洞穴，它们有的围建了③
的穴居村落，有的构筑了④
的千年古刹，有的成为中国状元、进士乃至名贤巨rú讲学苦读的圣地，独步天下的岩穴文化，生动地诠释着"人诗意地栖居在大地上"的人文主义内涵。
泰宁人民吸收融合中原和闽赣地域文化，创立了别具一格、五彩斑斓的民俗风情。傩舞，在泰宁鼓乐铿锵、夸张奔放地跳了1200年左右；梅林戏，粗犷与婉约相兼；桥灯，一族一条，一家一桥，绵延数里，蔚为壮观……它们,是传播古城文化的使者。
（节选自《泰宁：闽西北绿色林海中的璀璨明珠》，有改动）
6.根据拼音写汉字或给加点字选择正确的拼音（只填字母）。（4分）
⑴cāng桑巨变
⑵名贤巨rú
⑶休闲度假（A
jià
B
jiǎ）
⑷千年古刹（A
chā
B
chà）
7.根据语境，依次选择恰当的四字短语填空（只填字母）。（4分）
（A.烟火缭绕
B.深邃幽静
C.鸡犬相闻
D.千奇百怪）
①
②
③
④
8.文中两个画线句子各有一处语病，请用规定的符号在原句上直接修改（2分）
⑴这里拥有江南保存最好，防大规模的"尚书第"明代古居民建筑群。
⑵傩舞，在泰宁鼓乐铿锵，热情奔放地跳了大约1200年左右。
（福建省宁德市）
4．下列句子没有语病的一项是（
A
）（2分）
A．以榕树为造型依据的福建馆，体现了福建"开放包容、同源共济"的海西风貌。
B．不少大学生响应党中央"到西部去"的政策，纷纷加入了西进的行列。
C．只要每个人从生活点滴小事做起，才不难实现低碳生活。
D．能否帮助孩子树立正确的财富观，是他们形成良好人生观的关键。
（山东东营）
2．改正下列句子中的语病。(2分)
①通过参加这次为玉树灾区捐款捐物活动，让我领会了"同舟共济"的精神内涵。
②我们既要有效化解各种矛盾，又要积极营造良好环境，不断促进社会和谐是社会发展的
必然要求。
2．答案示例：①将"通过"去掉，或将"让"去掉。②将"是社会发展的必然要求"去掉。
评分：改对一句得1分，共2分。其它改法正确亦可，但不得改变句子原意。
（山东省泰安市）
3．下面句子没有语病的一项是（
D
）（3分）
A．是否具有节俭创新意识，是民族兴旺的决定性因素。
B．新时代的教育应该培养学生善于观察、善于思考、善于创造的水平。
C．在经济社会快速发展的推动下，使居民的收入水平和社会购买力大幅度提高。
D．人类历史发展的过程，就是各种文明不断交流、融合、创新的过程。
（山东省莱芜市）
3．下列句子均有一处语病，在原句上改正过来。（2分）
①通过上海世博会的盛大召开，让全世界重新认识了一个腾飞的中国。
②为迎接"读书月"活动，学校领导研究并听取了各班开展活动的意见。
3．答案：①把"通过"或者"让"去掉一个即可。
②把"研究"和"听取"调换。
评分：每小题l分。共2分。
（山东聊城）
2
．选出并修改病句。(2
分)
A
．春夏之交的江北水城的确是个迷人的地方。
B
．把简单的事情做好是成功与否的关键
四川省资阳市）
阅读下面文字，完成文后各题。
1990年，美国的洁净空气法规强制空气质量差的地区在汽油中添加充氧剂等化学制品，从而减少一氧化碳和苯等有害气体的排放量。但是，现在发现，大多数常用的充氧剂如甲基叔丁基乙醚已从地下贮油箱中渗入地下水，并已污染了地下饮水源，使这一地区可能在几年内成为美国最严重的地下水污染区。科学家认为，水中
（即使、虽然）只有十亿分之几十的甲基叔丁基乙醚，
（但是、也）会对人的健康有严重影响，
（甚至、而且）可能会致癌。一些曾坚决反对运用这项技术的团体还认为，加油站的空气中这种充氧剂气体含量过高，会使人呼吸困难、头痛和眩晕，不仅加油站的人，就连路上的行人也会受到影响。麻烦的事远不止这些。科学家们证实：这种化学物质具有很强的水溶性，对土壤几乎没有亲和力，同时它又是很难分解的寿命很长的物质。虽说甲基叔丁基乙醚见光可分解，但阳光很难进入土壤和地下水中。因此，它一旦进入地下水中，人们就很难将它"请"出来，而它渗入到更深水层的可能性则是不可避免的了。①据说，PM1可以在较短的时间内吸收较大剂量的甲基叔丁基乙醚。②目前，美国的科学家们正在制定一个从水源中清除这种有害物质的计划，他们试图把从土壤中分离出来的被称作PM1的细菌注入受污染的地下水中。③美国政府有关部门也采取了一些措施，如关闭受污染的水井，断绝受污染的水源，设法从受污染区外部调水，当然，解决这些问题所需要的资金数量是巨大的。④还有一个办法是通过改进贮油箱来减少含有有害物质的汽油的泄露，但这仍不能解决已经发生的水源污染。
5.下列说法不正确的一项是（B）（2分）
A．文中横线上应选填的关联词依次是"即使、也、甚至"。
B．文中"
洁净空气法规"应加引号。
C．画波浪线的的句子是一个单句，主谓部分是"科学家们证实"。
D．"因此，它一旦进入地下水中，人们就很难将它'请'出来，"一句用了拟人修辞手法。
6.
下列说法错误的一项是（C）（2分）
A．文中横线上的句子语序紊乱，正确顺序应是③④②①
B.
甲基叔丁基乙醚泄露会造成地下饮水源污染的根本原因是这种化学物质具有很强的水溶性，对土壤几乎没有亲和力，同时它又是很难分解的寿命很长的物质。
C．文中加点的词"大多数"、"可能"对准确表达文义关系不大，可删去。
D．文末第④句缺宾语，应在"水源污染"后添加"问题"。
（四川省达州市）
阅读下面的文字，完成1～5题。
地球是人类共同的家园，良好的环境是是人类发展与生存的基础。近年来，经济与社会的高速发展让地球环境变得越来越糟，恶变的环境已影响到每个人的命运，几乎没有人可以置身事外独善其身。保护地球环境已成为人类共同的责任。
今天，"保护环境"已不再是单纯的公益呼吁，"低碳节能"也已不再是单纯的生活理念。环境的日益恶化和能源资源的日趋枯竭正在与人类拯救地球的进度展开一场时间竟赛，人类面临的是更为严竣的考验。
1.请用正楷字将"地球是人类共同的家园"工整地写在田字格内。（1分）
2.上文第二自然段中，有两个错别字，请找出来并加以改正。（2分）
（
）改为（
）
（
）改为（
）
3.请结合上下文语境，解释文中加点词的含义。（1分）
独善其身：
4.上文划线句子有语病，请将修改后的正确语句写在下面横线上。（2分）
划线句：保护地球，维护人类发展与生存是人类共同的、也是唯一的选择。
应改为：
1.（1分）（书写正确、规范、工整，布局合理即可得分，错一个字扣0.5分，错两个字不给分）
2.（2分）竟-竞
竣-峻（填正确一处得0.5分
）
3.（1分）"独善其身"现多指只顾自己好，不管他人。这里指只顾自己好，不管日益恶化的环境和别人的命运。（意思对即可给分）
4.（2分）应改为：良好的环境是人类生存与发展的基础。
（四川自贡）
5.下列句子中，没有语病的一项是（C
）
A.前面高耸的断桥便是整个圆明园唯一完好的遗桥了。
B.在这里我们所要展开给读者看的乃是过去十多年生活的。
C.笑，是人们心情愉快的表现，对于健康是有益的。
D.成熟的荔枝大多数都是深红色或紫色。
（四川眉山）
5．下列各句中，没有语病的一项是（D）
A．过了一会儿，汽车突然渐渐地放慢了速度。
B．由于革命潮流的冲击和进步思想的影响专项复习资料
现代文阅读技法
记叙文阅读方法：用心读懂全文→提炼中心大意（人、事、情、理）→认真读题干，明确思路→答题扣词题干中的关键词→要点要尽量齐全（分值）
1、五种表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情。
2、一些描写方法：动作、语言、心理、外貌、神态，细节描写。
3、三种记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙（补叙是插叙的一种）。
插叙作用三种：A插叙了……内容，揭示了人物……的思想成因B与……形成对比，突出人物形象或中心
C交待时间缘由，为后文作铺垫。
4、记叙人称：第一人称（我）、第二人称（你）、第三人称(他、她、它)。
5、记叙线索：A以物件为线索（看题目）、B以感情或感情变化为线索（找文中感情变化鲜明的词语，）
C
以事件为线索（反复出现的词语或句子）。
6、标题的含义和作用：
含义：A双层含义[表层和深层]（表层：表面指……）（深层：实际指……：象征……：联系文章中心）
B一语双关。
作用：A:作为线索，贯穿全文，推动情节发展，使文章结构严谨。
B：概括文章的主要内容，突出文章的主题。
C：设置了悬念，激发读者的阅读兴趣。
D：含蓄新颖、生动形象，耐人寻味，富有启发性和趣味性.(指题目中运用比喻、拟人、象征手法的)
7、开头作用：
A：设置了悬念，激发读者的阅读兴趣。（往往使用倒叙手法）
B：渲染气氛，衬托人物心情，为下文情节发展埋下伏笔。（运用景物描写）
8、结尾作用：
A：（有议论、抒情）点明主旨，深化中心，升华感情。
B：含蓄隽永，发人深省，引人深思。
C：照应开头（首尾相呼应），使文章结构更严谨。
9、概括人物的性格和精神品质
：（四种方法）
A摘文中词语；
B看具体描写；
C看所写事件；
D从不同角度全面概括。
10、概括事件：人（主人公）＋事（起因＋经过＋结果）
总结中心：本文通过记叙（描写）……事（物、景），揭示了……的道理，歌颂（鞭挞）了……的品质（现象），表现了我……之情。
11、心情或心理：因……（语境概括）而……（心情概括）的心情或心理。
12、详略作用：详写……，略写……，使文章详略得当，突出了文章……的中心。
13、修辞句或描写句有什么作用：（赏析题多见，注意选择赏析的句子）
比喻句：形象生动地表现了……的心理（性格、品质、形象）等。
拟人句：把……拟人化，生动活泼地表现了它……的特点。
排比句：增强气势，使语言酣畅淋漓，使感情更加强烈。
对偶句：使语句形式整齐，音韵和谐、铿锵悦耳。
描写句：生动形象地表现了……的心理（性格、品质、形象）等。
哲理句：点明中心，深化主旨，升华感情，揭示了……的哲理，给人启迪或教育。
14、写作手法：对比，衬托，照应，铺垫，象征，欲扬先抑，借物抒情，以小见大。
对比：通过……与……什么对比，鲜明地突出了……的形象。
衬托：用……衬托……，鲜明地突出了它……的形象。
照应：相似性照应；对比性照应；因果性照应。
15、语言风格：
A生动形象，优美清新；
B朴实真挚，通俗易懂；
C幽默诙谐，富有趣味；
D语言犀利，讽刺性强；
E深邃含蓄，哲理性强；
F大气磅礴，气势如虹。
16、环境描写作用：
A：渲染气氛：衬托…的心情
B：为下文情节的发展做铺垫
C：衬托人物……的性格
D暗示人物命运走向或推动情节发展E突出了文章的主题F交待人物活动的时间、地点、季节和场景
17、重点词语的品析：
A：①词的含义：具体分析该词的意思，判断用修辞否，若用，按赏析题回答。②没用修辞，一般揣测这个词的施事者性格、原因、感情……等。
B：某词是否能换成另外一词，：一般不能换，要结合语境分析原因词的表达效果如何好，而换后不能达到这一效果。
～～～～～～～～～～～～～～～～～～
C前后两词是否矛盾：一般不矛盾，两个词语从不同角度而言针对不同内容（分别说出什么角度什么内容。）
18、重点词的深刻含义：
～～～～～～～～～～～～～～
A：抓关键词，解释词的含义，若是比喻句，写出本体。
B：把关键词替换成理解的含义，再重新连句组成完整句意。（相当于用自己的话替换原文话；还要结合语境联系中心）
19：补充类试题：
A：补充过渡性语句（倒叙与顺叙的交接处；场景转换处等）
B：补充开头或结尾（注意首尾照应和点题；注意考虑首尾作用；注意中心需要）
C：
E：题目（结尾处重点词：线索）（一般联系中心）补充人物话语（称呼、礼貌语；结合语境要说的内容）
D：补充描写（动作神态心理等）（注意要符合语境，注意人称使用和叙述的立场）
20、原因类题型
要注意结合语境(上下文)搜索或概括（一般联系中心）。
21、写作特点：
A：写作方法
B构思技巧
C语言特点
D描写人物方法
E：结构
说明文
1、整体阅读，获取信息
①概括某一段或全文的说明内容
a.找中心句或过渡句
b.说明对象+特征
c.各段内容叠加
②文章从那几方面说明白？[先将文章分成几部分然后再加以概括]
2、说明方法及作用
提示：①说明方法有几种就写几种且字要正确②说明内容可找方法句的前一句或该段中心句
A、列数字：准确具体地说明了…内容
B、举例子：具体形象地说明了………内容
C、打比方：生动形象地说明了…内容
D、作比较：通过…和…比较，突出地说明了…内容
E、下定义：科学准确地说明了…内容
F、分别类：条理清晰地说明了………内容
3、给事物下定义
名词+是+特点（从原文中找）+中心语
如：
统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。
4、①语言风格a准确平实
b生动形象（如果使用了大量描写句、修辞句、神话传说等）
②加点词语能否去掉？（词语如：大约、左右、最、几乎、仅仅等）
要点：a.不能
b.加点词语起修饰、限制、强调作用
c.结合说明内容讲明理由
d.如果去掉，则……
e.加点词语体现了说明文语言的准确性，严密性
③“据科学家分析”“据资料表明”“据统计”一类词句的作用。
要点：表明信息的来源，增强说明内容的可信度，体现了说明文语言的科学性、准确性
④句中的“两个词语能否调换”一类的问题
要点：a.不能
b.结合内容分别解释两个词的意思
c.分析出不能调换的理由
d.准确性
⑤品析说明文词语或句子的表达作用。
a.词语作用：结合内容分析词语的意思+准确性（或生动、形象）
b.句子的表达作用：找准句子的说明方法+此种说明方法的作用
5、说明文开头的作用：
要点如下
①引出说明对象②激发读者的阅读兴趣③(开头有描写性语言生动形象地引出将要说明的事物（事理）
6、说明文结尾的作用
要点：①总结全文，点明写作目的
②表明希望，提出号召
③想像远大前景（补充结尾是可参考）
7、描写在说明文中的作用？（从内容和语言的两个角度分析）
要点：描写了………内容，突出了………；语言上生动形象，激发读者的阅读兴趣。
8、说明文中引用古诗、传说、俗语、故事等的作用
要点：为文章增添文学色彩，读来耐人寻味；激发读者的阅读兴趣（吸引读者）
9、文中两个段落不能调换的原因或为什么先说…….后说……
要点：①先概括两段内容
②再说明不能调换的原因（如上下段是递进关系、主次关系；由现象到本质等，符合人们的认知规律）
10、补充题
①补过渡句（要承上启下）②补某段中心句（要能总结本段内容）③补充结尾
11、说明文中开放性试题、类型及答题要点
①提建议、方法、措施类
要具体尽量符合实际情况
②拟广告语、设计标语等
a.要切题
b.语言简练、凝练、生动、有感染力
c.有创意/有提示作用
③探究题，提取信息、获取信息类
要参考全文，概括文章内容
④读了全文，谈认识类
要结合原文，具体谈看法、谈认识
12、说明文标题类型
①以说明对象为题目
②特征+对象
③设问句形式
④比喻形式
13、说明对象分类
⑴实物
⑵事理
判断依据：①看标题
②看开头
③看各段说明内容
14、说明对象的特征
①先看题目，从题目中找
②总写段
③中心句或过渡句
④自己概括（各段特点叠加）
15、说明顺序
①时间顺序（发展史）
标志：时间推移的词语
②空间顺序（建筑物）
标志：表示地点转移的词语
③逻辑顺序（事理说明文）
标志：由现象到本质，由主要到次要（“首先”“其次”“再次”等词语，由结果到原因、由概括到具体、有整体到部分、有一般到个别）
16、结构方式：①总分总
②总分
③分总（提示：每次做说明文前必须理清文章层次结构）
17、代词指代什么内容
①瞻前顾后法（往前找、往后找）
②自己概括、检验法（代入法或置换法
）
温馨提示：说明文最简单，答案大多在文中，读完后先理清层次，找出每段说明了什么内容。
议论文
一、议论文的标题类型议论文
①论点型：如《节约是一种美德》、《给人生加个意义》
、《善于舍弃》、《让孩子们从小学会感恩》等
作用：提出本文的中心论点
②论题型：《单纯》、《谈骨气》
作用：提出本文的论题（议论文的问题）
二、论点：
1、论点的类型：
①中心论点
②分论点
2、中心论点的位置：
①标题
②开头
③结尾
④中间
⑤文中未明确，结合全文概括
如何判断：
①是一个完整的表义明确的陈述句
②是针对论题论述
③针对全文的，文中论据能够证明该内容，该内容则为论点（分论点除外）
3、论点的提出方式：
①通过事例或生活现象、或名言俗语、诗句，引出论点
②开门见山直接提出中心论点
③层次论证，最后总结中心论点
1、论据类型：道理论据和事实论据
2、补充论据题（注意）：
首先审清题干，分清是那种类型的论据，还要明确为什么观点而补充。
如：请你在该文段中补充一个体现节约的例子，使论据更充足。
（知识点）事实论据：必须是名人的事例，而且是众所周知、真实、、有代表性的典型事例
道理论据：必须是名人名言。重在平时积累。
四、论证方法及其作用：
1、举例论证：作事实论据，证明……观点，使论证更加具体，真实可信，增强说服力。
2、道理论证：作道理论据，证明……观点，使论证深刻透彻，增强说服力。
3、对比论证：通过…与…对比，鲜明地论证了……观点，使论证严密，增强说服力。
4、比喻论证：把…比作…,生动形象地论证了…观点，使论证通俗易懂，增强说服力。
五、议论文的一般结构：
提出问题、分析问题、解决问题
六、论证思路：（或“简述论证过程”或“……是怎样论证的”？）
1、恰当使用“首先、然后、接着、最后”表示次序的词语
2、完整的形式：表示次序的词语+论证方法+论证内容
七、议论文开头的作用：（论证的方式有：立论、驳论、立驳相结合三种）
三种立论方式：①通过……事例（自然现象）引出并证明中心论点或引出论题。
②通过……名言引出并证明中心论点或引出论题
③开门见山，提出中心论点，总领全文。
驳论：①通过错误言论引出中心论点或引出论题
②摆出错误言论，树立批驳的靶子，为下文批驳作准备
八、议论文结尾的作用
①结构上：呼应开头，使文章结构严谨。
②总结全文：深化总结论点，发出号召。
九、论据能否去掉一个？
一般不能去掉。原因：作者从古今（中外、正反、不同身份等）角度论证的，去掉后不全面，缺乏代表性，使论证不充分严密。
论据能否互换？一般不能。
原因：⑴结构上：与前文某些词句依次照应或有古今中外顺序，互换后结构不严谨。⑵内容上：此论据是为了证明……的小观点，不能证明另外一段的观点。
议论文阅读中的开放性试题例举。
（1）
补写类：如“请你补充一个事例证明‘威武不能屈’这个观点。”“作者说，家长对孩子从小就要进行‘明礼’教育，使之养成良好的习惯。这属于正面说理。请你接着写一两句话，从反面说理，以进一步强调‘从娃娃抓起（2）
体验类：如“请你结合自己的实际，谈谈怎样在‘美的起点’上走向‘优胜’。”
（3）
思辨类：如：“思考作者的观点，请说说你真切的感受或与之不同的见解。”
“你以为本文的论述与孟子主张的‘生于忧患’有何异同？请说说你的看法。”（4）
积累类：如“读了上文，请你写一句与思考有关的名言警句。“选文中提到的英国著名作家笛福，其代表作品是《鲁滨逊飘流记》。请你用简洁的语言写出这部小说的内容提要（100字左右）”。（5）
仿写类：如“请根据乙文划线句在文中的作用和句式特点，再仿写一句。”
（6）
献策类：如“结合上下文，根据你的见解，给学校图书馆提三条建议
PAGE作文素材
　　　　★梦想就是舒造，希望就是呼唤，制造幻想就是向现实挑战。
——雨果
　　★追求进步的步伐，就像一首歌。进步是穿过黑夜后拥抱的第一缕曙光，进步也是沐浴晨曦辛勤播种后收获的又一轮朝阳;进步是对期望与鼓励的回答，进步也是对发奋与创新的奖赏;进步是物质呈现，进步也是精神食粮……关注进步，追求进步，是个人的渴望，是集体的渴望，也是社会的渴望。
　　★在梦想舞台上，渴望成功的愿望会给我们带来压力。如果不能正确对待，就有可能因为压力太大而丧失勇气和信心。因此，我们应该怀着一颗平常心，去面对所有的挑战。要有恒久的毅力和上台前的那平和的心境，不求登峰造极，只求问心无愧;做人须经得起风雨，得意、失意都不必在意;战胜心中的压力，相信自己，以平常心挑战到底，坚持到底。
　　★乘坐太空船上升到离地面200～400公里高的太空：可以看到远处弧形的地平线和身下蓝白相间的地球，大海、白云、陆地时隐时现，缓缓移动;漫天的星斗镶嵌在黑色天鹅绒般天幕上，在头顶闪烁着各种耀眼的光芒;每隔45分钟就有一次气势磅礴、震撼心灵的日出旧落。还有终生难忘的美丽极光，白天各个国家和大陆鱼贯面行，很快从眼前溜过，夜晚橘黄色的地球上各个城市的晶莹灯光无与伦比……
主题：健康
　　●健康是人生第一财富。
——爱默生
　　●
健康的身体是灵魂的客厅，病弱的身体是灵魂的监狱。
——培根
　　●世界上没有比结实的肌肉和新鲜的皮肤更美丽的衣裳。
——马雅可夫斯基
　　●保持健康，这是对自己的义务，甚至也是对社会的义务。
——富兰克林
　　●健康不是身体状况的问题，而是精神状况的问题。
——艾迪夫人
　　●只有身体好，才能学习好、工匠作好，才能均衡地发展。
——周恩来
　　●古语说：业精于勤。据我看，光勤于用脑力而总不用体力，业也许不见得能精;两样都用，心身并健，一定更有好处。
——老舍
　　●美国前总统里根：热爱棒球，擅长游泳，喜欢美式足球。在大学担任游泳教练和救生员，曾救起77名落水者。他竞选州长成功举行就职典礼时，为了不误看棒球赛，竟将就职典礼时间定在午夜12点。
　　主题：环境
　　●古代诗人笔下的美景，曾陶醉了无数游人，也曾滋养了无数文人墨客，这些美丽的景色，今天还在吗 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
　　一水护田将绿绕，两山排阉送青来
　　细雨鱼儿出，微风燕子斜。
　　竹喧归浣女，莲动下渔舟。
　　●阅读下列材料，你有何感想
　　1.1985年，英国南极科考队在南极上空发现了一个巨大的臭氧“空洞”。1987年，德国科学家发现北极上空也有类似的臭氧“空洞”。后来才得知，全球各处都有臭氧被破坏的现象。没有臭氧保护的生物在强烈的紫外线照射下将无法生存。
　　2.据报道，人类每年向海洋倾倒600～1000万吨石油、1万吨汞、25万吨铜、100万有机农药，660万塑料……
●精彩语段
　　1.(语言、动作描写)童年，天总是那么蓝，欢笑，总是那么多。总爱趴在奶奶的膝盖上，听她讲牛郎织女，听她讲日本人进中国。听她唱歌谣：“哈巴狗，到集上，叮当叮当戴铃铛……”听她说“小宝妮”，嘴说着，唱着，边从头上扯下几根柳枝给我编个柳帽，常逗得我咯咯欢笑，引来几只小鸟一起倾听，一起欢唱。院墙土爬着紫葡萄，行人路过时，总爱要几串，想给钱，奶奶不要，顺手拍拍人家车上的娃娃，把剥了皮的葡萄塞进小孩嘴里，用手摸摸粉嫩的小齄蛋，逗着，笑着。爽朗的笑声在蓝天下脆脆地传播，也在我的心底深深地扎根。
　　2.(心理、神态描写)“不用，我自己来。”我说，然后悄悄挪到床角，偷偷地注视着母亲。然后，我慢慢地爬上床，看着母亲，心里有种说不出的陌生感。这时母亲的目光停滞在我的脚上，我就像碰见了狼的兔子——七上八下更害怕，原来母亲看到了我冻裂的脚，然后轻轻地叹了一声，从母亲那深邃的眼眸中，我似乎懂得了什么。
　　钻进都暖和、舒服的被窝我却睡不着，母亲抱看我，冰冷的小脚触到她那温暖的身体，我赶紧把脚缩了回去。
　　3.(神态、动作描写)每月放假回家，父亲总躲避我，吃饭时，他只是机械地扒饭，连菜也不看一眼，那是我最难过的时刻。
　　到了初三，什么都没变，父亲还是躲避我，吃饭时。还是机械地扒饭，唯一变了的是，他见了我会多说一句话，钱够用吗 我只懂得机械地点头，希望他能多问一句，或许我也就有勇气说出借钱的事，可是他没有，我很失望，他最终没有说出那句话，那是我最愤懑的时刻。
　　那一刻，我很伤感。
　　●●事实论据
　　最有希望成功的人，并未是才华出众的人，而是善于利用每一次机遇，全力以赴百折不挠的人。爱迪生是伟大的发明家，一生取得了1000多个专利，在他尝试发明蓄电池的过程中，经历了2.5万次失败。但他说：“我没有失败，我发现了2.5万种不能工作的蓄电池。”这就是态度，乐观、激情、永远孜孜不倦，即使面对大量让人厌倦乏味的工作，即使遇到无数次的挫折，也一如既往朝着理想前进，毫不松懈。
●诗词名句
　　1.笑揽清溪月，清辉不厌多。
(张旭《清溪泛舟》)
　　2.花迎喜气皆知笑，鸟识欢心亦解歌。
(王维)
　　3.问余何意栖碧山，笑而不答心自闲。
(李白《山中问答》)
　　4.患难困苦，是磨炼人格之最高学校。
(梁启超)
　　●●哲思睿语
　　5.苦难是人生的老师。(巴尔扎克)
　　6.记忆中的痛苦会使当前的快乐更甜美。
(波洛克)
　　7.欢乐就是健康，反之忧郁就是病魔。
(哈利伯顿)
　　8.不仅会在欢乐中微笑，也要学会在困难中微笑。
(赫尔岑)
　　9.受苦是考验，是磨炼，是咬紧牙关挖掉自己心灵上的污点。
(巴金)
　　10.快乐是从艰苦中来的。只有经过劳作、经过奋斗得来的快乐，才是真快乐。不可能从天上掉下来一。一个快乐来让你享受。
(谢觉哉)
有种说不出的陌生感。这时母亲的目光停滞在我的脚上，我就像碰见了狼的兔子——七上八下更害怕，原来母亲看到了我冻裂的脚，然后轻轻地叹了一声，从母亲那深邃的眼眸中，我似乎懂得了什么。
　　钻进都暖和、舒服的被窝我却睡不着，母亲抱看我，冰冷的小脚触到她那温暖的身体，我赶紧把脚缩了回去。
　　3.(神态、动作描写)每月放假回家，父亲总躲避我，吃饭时，他只是机械地扒饭，连菜也不看一眼，那是我最难过的时刻。
　　到了初三，什么都没变，父亲还是躲避我，吃饭时。还是机械地扒饭，唯一变了的是，他见了我会多说一句话，钱够用吗 我只懂得机械地点头，希望他能多问一句，或许我也就有勇气说出借钱的事，可是他没有，我很失望，他最终没有说出那句话，那是我最愤懑的时刻。
　　那一刻，我很伤感。
　　●●事实论据
　　最有希望成功的人，并未是才华出众的人，而是善于利用每一次机遇，全力以赴百折不挠的人。爱迪生是伟大的发明家，一生取得了1000多个专利，在他尝试发明蓄电池的过程中，经历了2.5万次失败。但他说：“我没有失败，我发现了2.5万种不能工作的蓄电池。”这就是态度，乐观、激情、永远孜孜不倦，即使面对大量让人厌倦乏味的工作，即使遇到无数次的挫折，也一如既往朝着理想前进，毫不松懈。
●诗词名句
　　4.患难困苦，是磨炼人格之最高学校。
(梁启超)
　　●●哲思睿语
　　5.苦难是人生的老师。(巴尔扎克)
　　6.记忆中的痛苦会使当前的快乐更甜美。
(波洛克)
　　7.欢乐就是健康，反之忧郁就是病魔。
(哈利伯顿)
　　8.不仅会在欢乐中微笑，也要学会在困难中微笑。
(赫尔岑)
　　9.受苦是考验，是磨炼，是咬紧牙关挖掉自己心灵上的污点。
(巴金)
　　10.快乐是从艰苦中来的。只有经过劳作、经过奋斗得来的快乐，才是真快乐。不可能从天上掉下来一。一个快乐来让你享受。
(谢觉哉)
　　●●●精彩语段
　　11.如果把人生比作浩瀚的蓝天，笑声就是蓝天上的缕缕白云;如果把人生比作茵茵的绿树，笑声就是绿树上的朵朵红花;如果把人生比作美丽的小河，笑声就是小河上的片片白帆。
(晓君《笑对人生》)
　　●●●●报章拾萃
　　12.美国著名心理学家瓦尔特·米多贝尔曾经做过一个有趣的试验，他把一些软糖分给一群幼儿，并嘱咐他们，等他回来才可以吃这些糖。但是，寂寞的孩子们终于熬不住了，大多数吃了那些糖。多年以后，心理学家发现，那些不能等待的孩子大多二事无成，而日后创造二-番辉煌业绩的全是当年愿意等待的孩子们。
　　13.在对著名歌唱家李谷一的一次专访中。有人问李谷一的养颜秘方，她笑了笑说：“其实也没有什么独特的方法，只不过在每天起床时，我总是对自己说：‘今天有两种心情可以选择，一种坏心情，一种好心情。’于是我选择了好心情，把笑容挂在脸上。”
主题：校园故事
　　1.我们今天是桃李芬芳，明天是祖国栋梁。
——聂耳
　　2.池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天。操场边的秋千上，只有蝴蝶停在上
　　面。黑板上老师的粉笔还在拼命叽叽喳喳写个不停，等待着下课等待着放学等待游戏的童年……
——罗大佑《童年》
　　3.阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确……史鉴使人明智，诗歌使人巧慧，数学使人精细，博物使人深沉，伦理之学使人庄重，逻辑与修辞
　　使入善辩。
——培根
　　4.人是活的，书是死的。活人读死书，可以把书读活。死书读活人，可以把人读死。
——郭沫若
　　5.恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。
——毛泽东
　　主题：善
　　1.人之为善，百善而不足。
——杨万里
　　2.对于心地善良的人来说，付出代价必须得到报酬这种想法本身就是J种侮辱。美德不是装饰品，而是美好心灵的表现形式。
——纪德
　　3.善良的行为有一种好处，就是使人的灵魂变得高尚了，并且使它可以做出更美好的行为。
——卢梭
　　4.在一切道德品质之中，善良的本性在世界上是最需要的。
——罗素
　　5.饮誉海内外的学者、书法家启功，因其被誉为“中华第一笔”，便有许多人仿他的作品卖钱。某日有一专门仿造启功作品的人去店里销售赝品，恰巧遇见启功本人，作伪者尴尬恐慌，求启老高抬贵手，为料他老人家只是宽厚地笑道：“你要真是为生活所迫，仿就仿吧。”
PAGE中考语文：基础知识复习方法
中考当中，除了对学生的阅读理解和写作能力进行考查，还包括基础知识的考查。基础知识作为中考语文当中的第一部分，主要包括字音、字形、字义，成语俗语涵义，以及古诗词与文言文的默写，此部分内容满分为30分，占中考总成绩的四分之一。但是与阅读和写作不同的是，此部分内容有自身的一些特点，因此在复习中，需要讲究一定的方法。
基础知识部分有3个突出的特点，一是量比较大，要求掌握780个词语，200个成语，20个俗语，以及31篇古诗词和24篇文言文；二是中考当中的考查比较细微，重视具体字词涵义，以及不同语境当中的运用；三是此部分内容大部分需要学生进行识记。
那么这些大量的基础知识，怎样去进行复习呢，在此我们给出以下复习建议和方法，帮助同学们更好地进行复习，提高学习效率。
第一，梳理汇总。这是基础知识复习首要的工作，把要掌握的字词以及成语俗语，还有要背诵的篇目整理到一起，这样把知识集中到一起，不仅能够做到一目了然，心中有数，又便于携带和记忆。
第二，合理规划，循序渐进。语文基础知识部分的一个特点就是量比较大，并且许多内容需要进行识记，对于这样的学习内容而言，最有效的复习方法就是循序渐进，具体操作就是将这些知识进行分配，依据自己的具体复习情况合理地规划到每一天当中，制定一个详细的计划，化整为零。
第三，找出重点难点，区别对待。在复习的过程中，要依据自己的情况找出重点和难点，也就是那些自己没有记住或者记忆不清，甚至是存在偏差和错误理解的知识。复习中，可以先自己进行理解，然后再对照词语或者成语的含义，对比自己的理解是否准确到位，那些理解准确的词语可以一带而过，理解上有问题的就需要重点记忆。
通过这样的复习，就能对数量较大的基础知识部分有一个扎实牢固的掌握，为了避免遗忘，要进行多轮巩固，第一遍全面复习，第二遍重点复习不知道含义和理解有误的，这样一遍一遍逐渐缩小范围，最后一定能够熟练掌握基础知识部分，保证中考当中30分的基础知识不失分，再去通过后面的阅读和作文，挑战高分。
需要特别注意的是，基础知识的考查范围固定，题型也比较稳定，只要平时用心，注意积累，就能够拿到，得分不难，丢分极其可惜，不仅要掌握具体的知识，更重要是掌握有效的复习方法，提高学习的效率。

PAGE中考作文之——选用材料篇
【中考凝眸】
　　犹如一个人要有躯体一样，文章必须要有材料——材料就是文章的“躯体”。没有好的材料，就好比人的躯体不健康、不美观、不合理一样，决定着文章的质量。中考作文中，在选材用材方面，常见的失误之处有：
　　一是材料虚假，有悖常理。有些同学老是觉得自己经历的事情不够感人，只有电影电视里发生的生离死别一类的事情才是感天动地的，才是能轻易赚到高分的。于是，拿到题目后就开始胡乱拼凑起来。想当然地编造故事却又不能自圆其说，结果造成感情失真，细节失真，漏洞百出。殊不知，文章的想象必须合乎情理。
　　二是材料贫乏，内容空洞。有些同学，写人时就只是罗列评语式的人物特点；叙事时只说故事提要，概述过程；议论时只会将相同的意思翻来覆去地说。这样的文章，缺少细节，缺少深度。
　　三是材料平庸，内容雷同。比如写家庭生活，必写父母限制自己的自由；写师生交往，必写自己生病、老师上门补课；写同学，必写误会导致分手，而后对方转学或者死亡，等等。由于材料缺乏新鲜感，所以，让人觉得是老生常谈，不爱读，不想读。
　　四是游离中心，偏离主旨。选材的基本原则，就是要围绕中心进行。比如，根据“感恩教育要加强”这个中心，你写生活中有些人不知恩、不感恩的现象就是正确的；如果你去罗列坦然接受他人的恩情之类的事例，就偏离了主旨。
　　五是格调低下，稚拙可笑。以“尝试”为题，有人写尝试偷东西，尝试考试舞弊，尝试打架，尝试初恋……格调庸俗低下。还有些同学老是爱写捡到钱包这类幼稚可笑的事情，仿佛到处都有钱包可捡一样。爱用“太阳公公”、“月亮姑娘”、“雷锋叔叔”和“张海迪阿姨”之类的称呼，完全就像小学生的作文。
　　六是原样照搬，不加裁剪。选好材料之后，应该根据表现主题的需要和提高表达力的需要进行巧妙剪裁。否则，就会事无巨细，详略部分，主题淹没，拉杂无序。有些同学爱图俭省，不动脑筋，结果，很好的材料就被糟蹋了。
　　【感悟升格】
　　下面是片断练习作文《校园活力》：
　　我们学校要进行一场体育比赛。这场比赛各班都很重视，很早就做好了准备。各个同学呢，非常盼望。比赛开始，先是个人赛，比如有100米短跑、200米短跑、跳高、跳远、撑杆跳等，最后是精彩的4×100米接力跑。满场上掌声雷动，赛场沸腾。比赛结果出来，人们都向胜利者表示羡慕。我们的校园真是一个充满活力的地方。
　　这段话，完整的叙述了事情的经过，却忽视了文段的主旨：活力。也就是说，叙述过于讲究材料的完整性，却没有扣住重点、突出主题。这是很多同学在写作中非常容易出现的问题。另外，只写操场上的体育一次比赛，就一下子过渡到对整个校园特色的概括，材料比较单薄，典型性不够，导致过渡就很牵强。
　　修改本文，可以直接从！4×100米接力跑现场写起，集中笔力表现现场人物的呐喊、拼搏，以凸现活力。还应该以“活力”为半径，扫描其他校园生活，简笔勾勒典型场景，用丰富的材料表现主旨。
　　“加油！”A班方阵队一声“河东狮吼”。“坚持住，冲呀！”B班啦啦队不甘示弱，一声“幼虎啸谷”。哇！4×100米接力跑正在如火如荼进行中，赛场上的气氛紧张到了极点，仿佛点根火柴就能引爆。“A班同学刷新校记录！”霎时赛场沸腾。哈，这便是校园的一个缩影。我们不仅“活”在体育赛场上，在教室、在考场，都留下我们活跃的身影：我们在教室中会自在地吟几句“杜陵诗”，赏几幅“王维画”，也会为二战的罪魁祸首是希特勒还是墨索里尼、摩擦力是否就是阻力等问题争得面红耳赤；考场上我们奋笔疾书，挥洒汗水……校园活力，就像反比例曲线图——跌宕起伏，色彩缤纷！
　　修改后，开头直接切入比赛情景中，集中地描述了精彩的比赛和众人的努力，突出了“活力”成分。通过叙写在教室里、在考场上的生活，从不同侧面表现了校园生活。材料的丰富和细化描写，让文章的魅力大大增强。
【精彩回放】
　　1、第二天看到第一缕阳光的时候，我猛然醒悟：我的生命只有三天了，我不能再浪费每一分钟。于是，迎着太阳，我用力挺了腰杆。就是这一个动作，我由一粒绉绉的、扁扁的种子变成了一棵小小的芽儿。圆圆的腰杆上长满了绒绒的小手，嫩黄嫩黄的小手似乎可以看到里面细细的茎脉，痒痒的。我猛地想起了风姐姐的话，忙把脚插进了湿润的泥土。我对着太阳大声喊道：“太阳公公，早上好！”一整天，我努力地向上长，到与太阳公公道别的时候，已经有妈妈一半高了。
　　——选自河南省中考满分作文《幸福原来在风雨中》
　　2、诸葛先生深居在此，闲云野鹤般地送走他平静的岁月。他外出，草庐是他快乐的起点，徜徉幽径，抚苍松，听清泉，饱餐山光水色；他归来，草庐是他幸福的终点，燃起青灯，调素琴，诵黄卷，占尽古风雅韵。他躬耕陇亩，没有苛政来相扰；他谈兵论道，常见挚友来相邀。草庐充满了自由空气，他常常酣睡到日上三竿，醒来则自我陶醉：“大梦谁先觉，平生我自知。”
　　——选自湖北仙桃市中考满分作文《永恒的乐园》
　　3、早晨，不安分的阳光总是透过窗帘的细纱，均匀地铺在地上，像一滩柔软的细沙。我打开窗帘，让和煦的阳光在我脸上跳跃。清晨的阳光一点也不刺眼，望着它，昨日的疲劳一扫而空，心灵瞬间平静下来，如一潭清澈的湖水。阳光温和的问候，告诉我新的一天已经开始，新的挑战，新的事情又会到来。不要停留在昨日的辉煌，脚步不要停歇，新的高峰等待攀爬。每当此时，心灵便会成为鲜艳的金黄，和着朝阳，不断向前。
　　——选自湖北武汉市中考满分作文《在窗前欣赏阳光》
　　4、语文，是李太白的杯中酒；语文，是曹雪芹的梦中泪；语文，是鲁迅的彷徨呐喊；语文，是郭沫若的凤凰涅磐；语文，是千里冰封万里雪飘的北国寒冬；语文，是朱自清的和风细雨；语文，是老舍笔下济南冬天的清透与秀气。
　　——选自江苏盐城市中考作文满分作文《语文从我身边轻轻走过》
　　5、怀着满腹悲凉，绕过方场，沿方场边的林阴道而行，路边法桐高而茂密，粗长的枝干竞相向高处及远处伸展。巴掌阔的树叶青翠欲滴，在天际张开了一张巨大的绿色的网。只有星星点点的阳光射到地面上，像一块块玛瑙的碎片。清风徐来，这张大网也微微地舞动，以“沙沙”的伴奏与风之歌和鸣，而地上的阳光也慢慢舞动起来了，像一个寂寞的影。
　　——选自山东济南市中考满分作文《泉畔濯缨》
　　6、夕阳逝去，在那桥边卖米线的伙计们，骄傲而快乐地把衣领翻开。汗味、太阳味轰隆隆地弥散。那穿着扎染布衣的船娘，摇着橹，船在划开的水纹中，伴着吱呀呀的橹声，摇到远处的石桥洞里去了。那卖古玩意的商铺里不见了人，留下的古玩字画让人忘却今夕是何年。还有，那撑着油纸伞，身上散着丁香一般的女子立在桥头，凝眸着水道远处。犁春有一首小诗：“我站在桥头，看着流水，流水在看我，碎倒在它心上。”
　　——选自上海市中考满分作文《充满活力的岁月》
　　7、谁为我们送来了阳光？是他们，吴天祥几十年来为三镇有困难的居民送去了阳光；徐本禹为农村孩子们送去了阳光，任长霞为千千万万老百姓们送去了阳光。在我们心中，他们是阳光的源泉，正因为有千千万万个他们，千千万万个在岗位上无私奉献的劳动者，我们的生活才有阳光！
　　——选自湖北孝感市中考满分作文《谁为我们送来阳光》
　　【备考练兵】
　　阅读下面的材料，按要求作文。
　　“善待”，是指好好对待地对待。这是一种行为方式，也是一种道德修养。
　　善待父母，用孝心回报养育之恩；善待老人，用体贴温暖他们的心；善待孩子，用关怀帮助成长；善待弱者，在扶助中送去爱心；善待对手，在公平中友好竞争；善待自然，在呵护中和谐共存……用这样的胸怀、这样的准则来为人处世，就能营造一种良好的环境，得到和谐共存的局面。
　　请以“善待”为话题，写一篇600字以上的作文。题目自拟，文体不限。所写内容必须扣住话题。
　　（友情提示：面对话题，请想一想：什么是善待？为什么要善待？应该善待谁？谁没有善待他人？怎么样善待他人？要不要善待自己？这些问题想清楚了，你不妨从正反两个方面看看能找到哪些材料，从历史和现实的角度找到哪些材料。注意：写作前一定要先确立主题，然后在围绕主题选取合用材料。为了丰富文章的材料，可以将生活中的诸多现象，将自己围绕某一件事追溯、推测出的前因后果，将平时积累的名言、典故，将记忆、想像中的情景等等，信手拈来为我所用。）
PAGE中考文言文复习重点课文板书设计
一、论语板书设计
一、孔子：千年伟人之一
子姓，
孔氏，名丘，字仲尼，汉族，鲁国人，中国春秋末期的思想家和教育家，儒家的创始人。学生弟子三千，七十二贤人。
二、《论语》记录孔子和他的弟子言行的一部书，是儒家经典之一，四书五经之一，四书指的是《论语》《孟子》《大学》和《中庸》；而五经指的是《诗经》《书经》《礼经》《易经》《春秋经》。
三、对《论语》和对孔子学说评价：
1、“半部论语治天下”——赵普（北宋政治家：辅佐赵匡胤）
2、“真正能够解决21世纪社会问题的，只有中国的孔孟儒学与大乘佛法”——
20世纪70年代，英国著名历史哲学家汤恩比。
3、1988年75位诺贝尔奖的获得者呼吁全世界：“人类如果要在21世纪生存下去，就必须回首2500年前，去孔子那里汲取智慧。”
4、《论语》在日本称为“最上至极宇宙第一书”。
千古名句：1、三人行，必有我师焉
2、温故而知新，可以为师矣
2、己所不欲，勿施于人。
3、学而不思则罔，思而不学则殆
4、知之为知之，不知为不知，是知也。
二、鱼我所欲也(孟子)
舍鱼
取熊掌
故不为苟得也
正面论证
比喻论证
道理论证
故患有所不辟也
对比论证
舍生
取义
如使……则……
反面论证
使……则……
中心论点:舍生取义
1、行道之人
义存于心(正)
嗟来之食
2、乞人
举例论证
见利忘义(反)
万钟之禄
1、宫室之美
2、妻妾之奉
3、所识穷乏者得我
千古名句：万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉
三、生于忧患，死于安乐（孟子）
摆事实：
舜
管夷吾
傅说
孙叔敖
胶鬲
百里奚
道理：人才要在艰苦中造就
生于
正面论述：天将降大任于是人
生活上：劳、饿、空乏
忧患
思想上：苦其心志
作用：动心忍性
曾益其所不能
行动上：拂乱
分
个人成长
人恒过
然后能改
论
困于心衡于虑
而后作
正面论证
接受
征于色发于声
而后喻
磨炼
死于
国家治理：入则无法家拂士
人的
安乐
出则无敌国外患
个人成长推论到治国（反面论证）
必要性
结论：国恒亡
总论：生于忧患，死于安乐（成语：多难兴邦、玩物丧志）
千古名句：1、故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
2、生于忧患，死于安乐
四、曹刿论战《左传》
请见：肉食者鄙
未能远谋
政治上：取信于民是作战
问战（详）
问战：大小之狱……必以情
的先决条件
可以一战
曹刿论战
参战（略）——“长勺之战”：未可……未可……
(谨慎、果断)
将鼓……将驰……
对比（鲁庄公：急躁
冒进）
论战（详）
善抓进军时机：彼竭我盈
善抓反攻时机：辙乱旗靡
曹刿：谨慎、果断、善抓战机、胸有成竹、从容不迫
鲁庄公：急躁、冒进、草率行事
千古名句：夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。
五、邹忌讽齐王纳谏《战国策》
比美：
类比（家事
国事
）
妻
私（偏爱）
宫妇
私（偏爱）
妾
畏（害怕）
朝臣
畏（害怕）
王之蔽甚矣
客人
有求（讨好）
四海之内
有求（讨好）
三问
三答
三思
齐王除蔽：
面刺
上赏
门庭若市
结果：
三令
上书
中赏
三变
时时而间进
四国朝齐
谤讥
下赏
无可进者
战胜于朝庭
性格分析：
善思：以小见大
善听：从善如流
邹忌：
善谏：足智多谋
一代忠臣
齐王
一代明君
求实：实事求是
善做：改革创新
六、出师表（诸葛亮）
危急存亡之秋（客观不利因素和主观有利因素）
提出建议
广开言路
诚宜开张圣听
严明赏罚
陟罚臧否，不宜异同
语重心长
不宜偏私，内外异法
亲贤远佞
荐宫中府中贤良
报先帝，
论亲贤远佞之理（正反）
忠陛下
追忆往事
知遇之恩
知恩图报
托孤之重
臣
不效，治臣不罪
明确责任
无言，责彰其咎
言辞恳切
君
深追先帝遗诏
总结全文：临表涕零，感情真挚
千古名句：1、亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
2、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯
3、受任于败军之际，奉命于危难之间
七、桃花源记（陶渊明）
发现桃源（神秘、铺垫）
景色幽美
生活环境
土地肥沃
没有剥削，没有压迫，没有战争
线索：
访问桃源
风俗淳朴
理想社会
“渔人进出
社会风尚
人人安居乐业，和睦相处
桃花源”
和平安宁
离开桃源：不复得路，无问津者（虚幻）
八、三峡（郦道元）
总貌：山高岭连
遮天蔽日
夏水：水涨湍急
交通阻断
雄奇险拔
江水
春冬之水：水退潭清，风景秀丽
秋水：水枯气寒
猿鸣凄凉
清幽秀丽
九、马说（韩愈）
正面提出问题：世有伯乐，而后有千里马。
反面展开议论：千里马常有，而伯乐有常有。
策之不以其道
表达：怀才不遇；
事例进行论证：
食之不能尽其材
埋没人才
控诉：埋没人才
鸣之不能通其意
希望：重用人才
名句：世有伯乐，而后有千里马。千里马常有，而伯乐有常有。
十、陋室铭（刘禹铭）
山水——陋室
写法：托物言志
论喻引题
陋室铭
仙龙——吾德馨
安贫乐道
环境之雅（景）
淡泊名利
陋室不陋
交往之雅（友）
高洁傲岸
生活怡适（趣）
古贤自喻
反诘点题
千古名句：斯是陋室，惟吾德馨
谈笑有鸿儒，往来无白丁
十一、小石潭记（柳宗元）
游览顺序：
发现小潭——移步换景（行，隔，闻，伐，取）
潭中景物——潭水游鱼
特写镜头(动——静)
抒发了在贬谪独
居的境况下孤
小潭源流——溪身岸势
贴切比喻（斗折蛇行，犬牙）
寂凄凉的感情
潭中气氛——幽深冷寂
寓情于景
十二、岳阳楼记（范仲淹）
作记缘由——记叙
总述巴陵胜状——览物之情
迁客
描写
阴——感极而悲——以已悲
旷达胸襟
晴——其喜洋洋——以已喜
骚人
抒情
不以物喜——先忧天下
异
古仁人：议论
远大抱负
不以已悲——后乐天下
千古名句：1、不以物喜，不以已悲
2、
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
3、居庙堂之堂则忧其民，处江湖之远则忧其居。
十三、醉翁亭记（欧阳修）
环境：琅琊——酿泉——醉翁亭
亭
得名：作亭者——名亭者——含意
寄情山水
风景画：朝暮——四时
滁人游——太守宴
风俗画：
众宾欢——太守醉
与民同乐
归：
禽鸟乐——人之乐——太守乐
千古名句：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
十四、爱莲说（周敦颐）
生长环境
莲
体态香气
君子——
托物言志
清高风度
不慕名利
菊
隐逸者
逃避现实
正衬
牡丹——富贵者
庸俗逐利
反衬
洁身自好
千古名句：莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
十五、记承天寺夜游（苏轼）
月色入户
叙事——赏月缘由
贬居寂寞
怀民相与
悲凉苦闷
积水空明
写景——庭下月景
景色宜人
豁达乐观
藻、荇交横
但少闲少
抒情——愉悦苦闷
点眼之笔
如吾两人
十六、送东阳马生序（宋濂）
幼时——借书（得书之难）——冬日抄书（嗜书）
说理
加冠——求救（从师之难）——百里叩问（慕道）
劝学
从师——求学（求学之难）——负笈远游（足乐）
对比
十七、愚公移山《列子》
背景：方七百里
高万仞
（烘托）
移之难
移山：毕力平险
叩石垦壤
箕畚运
寒暑一返
（细节）移之艰
改造自然伟大气魄
智叟嘲笑
不惠甚矣
残年余力
不毁一毛
坚强毅力
受阻
（对比）移之坚
克服困难
愚公长息
固不可彻
子孙无穷
何苦不平
下定决心
结局：神惧不已
帝感其诚
（烘托）
坚持奋斗
寓意：表现我国古代劳动人民以坚韧不拔的毅力和顽强改造自然的精神
十八、与朱元思书（吴均）
总述：奇山异水，天下独绝
清澈（静）
水异
分写
湍急（动）
厌倦仕途
山势之奇
寄情山水
山奇
情趣之奇
千古名句：鸢（yuān)飞戾(lì)天者，望峰息心；经纶（lún）世务者，窥（kuī）谷忘反。
十九、口技（林嗣环）
表演前：时间、地点、设施、道具、气氛
由睡到醒——由静到动（开端）
正面描写
表演中：
由醒复睡——由声写静（发展）
侧面描写
失火救火——百千齐作（高潮）
突出“善”
表演后：表演结束，再交代道具（突出口技人表演技艺的高超）
突出技艺高超
二十、伤仲永（王安石）
童年——才思敏捷，天赋极高
伤
仲永才
少年——才思衰退，大不如前
叙事
仲
能发展
永
青年——才思平庸，与众与异
作者阐明观点——受于人者不至——
议论
二十一、孙权劝学（资治通鉴）
不可不学（重要性）
孙权
言辞恳切——孙权
涉猎、见往事（方法目的）
劝学
殷切希望——善劝
孤常读书（以身作则，现身说法）
吕蒙：辞学——就学——才略大长
知错就改、虚心好学，豪爽
鲁肃：大惊——结友——敬才爱才
侧面表现吕蒙才略进步惊人
孙权：殷切爱护下属，严格要求，善于劝学，以身作则，现身说法
千古名句：士别三日，即更刮目相待
二十二、湖心亭看雪（张岱）
雾凇沆砀
赏雪
天云山水
奇
上下一白
雪天奇遇
独——与众不同
痴迷山水
奇趣
喜——知己之乐
痴
痴——醉情自然
二十三、满井游记（袁宏道）
北国早春（欲扬先抑）
满井
面：一望空阔
满井春色
早春郊游
游记
点：人山柳田人鸟鱼
厌恶俗世
寄情山水（表明志向）
千古名句：始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
二十四、公输（墨子）
故设圈套：诱使公输盘说出“吾义固不杀人”
讲
舌
说公输
设喻说理
道
墨
战
以子杀矛攻子之盾：义不杀少而杀众
义
子
设喻：文轩敝舆……
止
说楚王
攻
以子杀矛攻子之盾：臣以王吏之攻宋也,为与此同
实
模拟攻守
斗
战
斗公输
实
揭露阴谋
力
PAGE中考语文字形、字音专题
【九年级上册】
一、课下注音
第一单元：蹂躏（róu
lìn）
水渍（zì）
自艾（yì）
磕绊（kēbàn）
巉（chán）岩
耷（dā）拉

舐（shì）舔
黏（nián）膜
龇（zī）露
鲦（tiáo）鱼
嗥（háo）叫
吹毛求疵（cī）
第二单元：无边无垠（yín）
坦荡如砥（dǐ）
恹恹（yānyān）欲睡
晕(yùn)圈
虬（qiú）枝

楠(nán)木
秀颀（qí）
濡（rú）染
遂（suì）袅娜(nuó)
毕肖（xiào）
膂(lǚ)
力

葳蕤（wēi
ruí）
槲栎（hù
lì）
山毛榉（jǔ）
第三单元：正宗嫡（dí）传
鹰隼（sǔn）
甬（yǒng）道
第四单元：铮铮(zhēng)
鏦鏦(cóng)
羯（jié）鼓
遽(jù)
周匝（zā）
霍然（huò）颦蹙（pín
cù）


叱咤（chì
zhà）风云
嗔（chēn）视
思忖（cǔn）流觞（shāng）
醴（lǐ）泉
鳟（zūn）


左睇（dì）右盼
翌（yì）年
褴褛（lán
lǚ）
鞑靼（dá
dá）
第五单元：恻（cè）隐
庖(páo)代

二、词语积累
第1课：浩瀚
猝然
蹂躏
褶皱
第2课：汗流浃背
自艾
焦灼
望眼欲穿
厄运
入不敷出
落寞
第3课：窒息
浮躁
沮丧
匮乏
谦卑
荒谬

第4课：耷拉
辗转
吹毛求疵
苛刻
奄奄一息
第5课：妙手偶得
锤炼
主宰
潜滋暗长
恹恹欲睡
旁逸斜出
伟岸
宛然
秀颀
第6课：濡染
袅娜
飞珠迸玉
惬意
无与伦比
浪敛波平
钟灵毓秀
荟萃
阿谀奉承
趋炎附势
第7课：亭亭玉立
大气磅礴
流连驻足

寻幽揽胜
写意
第8课:
葳蕤
光怪陆离
眼花缭乱
沉湎
第9课：功名利禄
衣钵
不可思议
第10课：慨叹
玄虚
自欺欺人
诓骗
第11课：达观
契约
如释重负
心安理得
大抵
悲天悯人
第12课：弥漫
皑皑
驰骋
覆盖
第13课：高谈阔论
抑扬顿挫
鸦雀无声

屏气凝神
余音绕梁
威威
第14课：静穆
叱咤风云
高视阔步
尽态极妍
款款
稍纵即逝
思忖
第15课：悠然自得

疏疏落落
惨淡经营
荒谬绝伦
尽如人意
第16课：风起云涌
蓬首垢面
褴褛
憨直
悲怆

【九年级下册】
一、课下注音
第一单元：涔涔（cén）
狡黠（xiá）
挑剔（tī）
梗概（gài）慰藉（jiè）骁勇(xiāo)
睿（ruì）智

　笃（ｄǔ）行　狭隘（ài） 发酵（jiào） 应玚（yáng） 李纨（wán）
凿（záo）
画缯（zēng）

鳏（guān）
砧（zēng）
第二单元：轩榭（xiè）
镂（lòu）空
亢（kàng）奋
冗（rǒng）杂
第三单元：拮据（jiéjū）
栗（lì）
胚(pēi)子
拧(níng)
戳(chuō)
契（qì）腆（tiǎn）着
嗑（hē）

解（jiè）元
绾（wǎn）
锭子（dìng）
第四单元：殉（xùn）职
鄙薄（bó）
骷髅（kū
lóu）
愧怍（zuò）
缔（dì）
镶嵌（xiāng
qiàn）

伛（yǔ）
翳（yì）
稚（zhì）
虔（qián）
舸（gě）
翌（yì）
一瞥（piē）
悯（mǐn）
第五单元：搡（sǎng）

二、词语积累
第一课：尴尬
众目睽睽
煞有介事
若无其事
饥肠辘辘
踉踉跄跄
诅咒
创伤
贪婪
第二课：运筹
愚鲁
狡黠
聪慧
繁琐
挑剔
梗概
第三课：陶冶
慰藉
手不释卷
见地
相辅相成
骁勇
睿智
　笃行　狭隘
发酵
第四课：揣摩
领略
挖心搜胆
精血诚聚
穿凿
第五课：因地制宜
自出心裁
重峦叠嶂
丘壑
轩榭
镂空
第六课：亢奋
晦暗
大彻大悟
蓦然
冗杂
搏击
奇伟
戛然而止
第七课：销魂
笼统
失之毫厘，差之千里
前瞻后顾
煞它风景
第八课：共鸣
观赏
奠定
升华
意境
第九课：拮据
栈桥
为期不远
与日俱增
十拿九稳
迟疑不决
郑重其事
莫名其妙
恭维
煞白
张皇
第十课：沉静
魁梧
异想天开
洋溢
恐吓
胚子
醋栗
第十一课：唯唯连声
体统
见教
万贯家私
央及
商酌
桑梓
轩敞
腆着
锭子
第十二课：精明
一命呜呼
德行
圆通
第十三课：热忱
拈轻怕重
漠不关心
麻木不仁
精益求精
鄙薄
纯粹
见异思迁
派遣
殉职
第十四课：惶恐
荒僻
塌败
滞笨
愧怍
镶嵌
第十五课：显赫
缅怀
纯正
节衣缩食
风尘仆仆
流连忘返
萎缩
第十六课：逼真
栩栩如生
赏心悦目
瞬息万变
禁锢
第十七课：飞黄腾达
昏诞
PAGE中考总复习--16篇文言文
复习资料
（一）论语十则
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）
曾子曰：“吾日三省吾身；为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）
子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”（《为政》）
子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（《里仁》）
子曰：“三人行，必有我师焉。________________________，_______________________。”（《述而》）
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（泰伯））
子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（《子罕》）
子贡问曰：“有一言可以终身行之乎？”
子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”（《卫灵公》）
课文下面注释：
1、《论语》记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典著作之一。
2、子：先生，指孔子。孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑人。我国古代伟大的思想家、教育家。
3、时习：经常地复习。
4、说（
）：“悦”的古字，愉快。
5、愠（
）：生气、发怒。
6、君子：这里指道德上有修养的人。
7、吾：人称代词，我。
8、日：每天。
9、三省（
）：多次进行自我检查，反省。三，泛指多次。
10、信：真诚，诚实。
11、传（
）：老师传授的知识。
12、温故而知新：温习学过的知识，可得到新的理解与体会。
13、罔：迷惑，意思是感到迷茫而无所适从。
14、殆：有害。
15、女：通“汝”，人称代词，你。
16、是知也：这是聪明的。是，此、这。知，通“智”。
17、见贤思齐焉：见到贤人就向他学习，希望能和他看齐。
18、弘毅：刚强，勇毅。
19、凋：凋谢。
20、其恕乎：大概就是“恕”了。其，大概、也许。恕，指儒家的推己及人，仁爱待人。
文后练习：
把下列各句译成现代汉语，并解释加点词语的意思。
1、学而时习之，不亦说乎？
2、吾日三省吾身
3、温故而知新
4、学而不思则罔，思而不学则殆。
5、士不可以不弘毅
6、己所不欲，勿施于人。
附加练习
1、阅读理解。
①选文中讲学习方法的句子是_______________。
②讲学习乐趣的句子是。
③讲学习态度的句子依次是
④讲思想道德修养的句子依次是
2、写出出自选文的六个成语，并任选其中三个造句或写话。
成语：
造句或写话：__
3、“己所不欲，勿施于人”是最早由儒家提倡的待人接物的处世之道，对此曾有过不同看法。请你联系生活体验，谈谈自己的观点。
答案：
1、①学而时习之，不亦说乎
温故而知新，可以为师矣
学而不思则罔，思而不学则殆
②有朋自远方来，不亦乐乎
③知之为知之，不知为不知，是知也
见贤思齐焉，见不贤而内自省也
三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之
④人不知而不愠，不亦君子乎
吾日三省吾身；为人谋而不忠乎？
与朋友交而不信乎？传不习乎
士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎
岁寒，然后知松柏之后凋也
己所不欲，勿施于人
2、温故知新
见贤思齐
任重道远
死而后已
择善而从
己所不欲，勿施于人
3、回答时应该要肯定这种说法。从自己的内心出发，推及他人,去理解他人,对待他人
（二）桃花源记
晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，____________，_______________，_______________。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
课文下面注释：
选自《陶渊明集》。陶渊明，又名潜，字元亮，东晋著名诗人。
落英：落花。一说，初开的花。
缤纷：繁多的样子。
林尽水源：林尽于水源，意思是桃林在溪水发源的地方就到头了。
仿佛：隐隐约约，形容看得不真切的样子。
才通人：仅容一人通过。
豁然开朗：形容由狭窄幽暗突然变得宽阔明亮的样子。
俨（
）然：整齐的样子。
属：类。
10、阡陌交通：田间小路交错相通。阡陌：田间小路。
11、相闻：可以互相听到。
12、外人：桃花源以外的世人。
13、黄发垂髫（
）：指老人和小孩。黄发：旧说是长寿的特征，所以用来指老人。垂髫：垂下来的头发，用来指小孩。
14、要（
）：通“邀”，邀请。
15、绝境：与人世隔绝的地方。
16、无论：不要说，（更）不必说。“无”“论”是两个词，不同于现代汉语里的“无论”。
17、具言：详细地说出。
18、叹惋：感叹惊讶。惋：惊讶、惊奇。
19、便扶向路：就顺着旧路（回去）。扶：沿、顺着。向：从前的、旧的。
20、及郡下：到了郡城。
21、诣（
）：到。特指到尊长那里去。
22、寻向所志：寻找以前所做的标记。
23、遂：终于。
24、规：计划。
25、未果：没有实现。
26、寻：随即，不久。
27、问津：问路。这里是访求、探求的意思。津：渡口。
文后练习：
下面各加点词语的意思跟现代汉语里的不同，试做解释。
阡陌交通，鸡犬相闻
率妻子邑人来此绝境，不复出焉
乃不知有汉，无论魏晋
不足为外人道也
附加练习
1..作者在此文中寄托了怎样的社会理想？这个理想在当时条件下能实现吗？我们应该怎样看待这样的理想？
答：
2.世外桃源“是怎样虚构的，从哪些地方可以看出来？摘录原文回答。
3.世外桃源一直是人们所追求和向往的理想场所。是可望而不可及的。在我国四大古典名著中，各有一处这样的所谓“世外桃源”，请一一列举出来，并说说都是何人所居。
答案
1.
建立一个没有君主统治、没有剥削压迫的原始共耕社会
这在当时的阶级社会中只是一种幻想，是不可能实现的
这种社会理想，是对当时黑暗社会的批判，客观上反映了人民的愿望，有一定的积极意义，但带有一定的复古倾向
2.
便扶向路，处处志之
寻向所志，遂迷，不复得路
3.
诸葛亮所居住的南阳；一百单八将聚义梁山；贾宝玉及众姐妹住的大观园；孙悟空住的花果山等。
（三）陋室铭
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”
（四）爱莲说
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，__________________；牡丹，_________________；莲，_____________。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
课文下面注释：
1、选自《全唐文》。陋室，简陋的屋子。古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，叫“铭”，后来就成为一种文体。这种文体一般都是用韵的。
2、有仙则名：有了仙人就成了名山。
3、有龙则灵：有了龙就成为灵异的（水）了。
4、斯是陋室，惟吾德馨（
）：这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）品德好（就不感到简陋了）。斯：这。惟，只。吾，我，这里指住屋的人自己。馨，香气，这里指品德高尚。
5、苔（
）痕上阶绿，草色入帘青：苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入眼帘。
6、鸿儒（
）：博学的人。鸿，大。儒，旧指读书人。
7、白丁：平民。这里指没有什么学问的人。
8、调素琴：调，调弄，这里指弹（琴）。素琴：不加装饰的琴。
9、金经：指佛经。
10、丝竹：琴瑟、箫管等乐器，这里指奏乐的声音。
11、案牍（
）：官府的公文。
12、劳形：使身体劳累。形，形体，身体。
13、南阳诸葛庐，西蜀子云亭：南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。这句话是说，诸葛庐和子云亭都很简陋，但因为主人很有名，所以受到人们的景仰。
14、何陋之有：有什么简陋的呢？
15、选自《周元公集》，周敦颐，字茂叔，北宋哲学家。
16、蕃（
）：多。
17、晋陶渊明独爱菊：晋朝陶渊明只喜爱菊花。
18、染：沾染（污秽）。
19、濯（
）清涟（
）而不妖：在清水里洗涤过，而不显得妖媚。濯：洗涤。清涟，水清而有微波，这里指清水。妖，美丽而不端庄。
20、不蔓不枝：不生枝蔓，不长枝节。
21、亭亭净植：笔直的洁净地立在那里。亭亭，耸立的样子，植，立。
22、亵（
）玩：玩弄。亵，亲近而不庄重。
23、焉：助词。
24、隐逸：指隐居的人。在封建社会里，有些人不愿意跟统治者同流合污，就隐居避世。
25、牡丹，花之富贵者也：牡丹是花中富贵的（花）。
26、君子：指品德高尚的人。
27、噫（
）：叹词，相当于现代汉语的“唉”。
28、菊之爱：对于菊花的喜爱。
29、同予者何人：像我一样的还有什么人呢？
30、宜乎众矣：人该是很多了。宜，应当。
文后练习：
下面几句话都有言外之意，试做分析。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
牡丹，花之富贵者也……牡丹之爱，宜乎众矣。
“之”有时相当于“他（她、它）”“这（那）”，有时相当于“的”，有时却只有表示语气的作用，没有实际意义——这后一种用法往往凭语感就可以察觉到。试用此法辨析下列各句中的“之”字哪些属于这种用法。
水陆草木之花，可爱者甚蕃。
予独爱莲之出淤泥而不染
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形
孔子云：何陋之有？
渔人甚异之。复前行，欲穷其林
《陋室铭》、《爱莲说》两文附加练习
1.本文开头用类比方法概括全文主旨的句子是__________________，___________________；描写环境清幽宁静的句子是__________________，___________________；描写交往之雅的句子是__________________，___________________；描写超凡脱俗的生活情趣的句子是______________________，____________________；列举古人实例，证明“陋”室不陋的句子是____________________，__________________；引用孔子的话回应_________________，点明全文主旨并含蓄作结的句子是________________________。
2.
“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”这个句子的言外之意是什么？
答：
3.
作者在本文结尾引用孔子的话“何陋之有”有什么含义？表现了怎样的情趣和节操？
答：
4.
阅读理解。
①作者称莲是花中君子，赋予莲象征意义。其中象征君子身处污浊环境而不同流合污、不随俗沉浮的品质的句子是________________________，象征君子庄重、质朴、不哗众取宠、不炫耀自己的句子是______________________________，象征君子特立独行、正直不苟、豁达大度的句子是______________________，______________________。象征君子美好资质的句子是______________________，______________________。
②本文自始至终采用衬托写法，用______________、______________衬托_____________，从而表现了作者______________________________________________________________。
5.
说说“牡丹之爱，宜乎众矣”的言外之意。
答：___________________________________________________________________
6.“莲，花之君子者也。”试根据课文说说作者心目中的君子应当具有哪些美好的品质？
7.在物质生活日益丰富的今天，如何看待作者的道德情操？（《陋室铭》）
8.本文意在说明每个人都应有自己高尚的情操，读完本文后你有何感想？（《陋室铭》）
9.《爱莲说》中渗透着几种人生观？结合现实生活，谈谈你的人生观。
10、作者认为“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，这与孟子认为“近朱者赤，近墨者黑”的看法相反。你同意哪种观点，谈谈你的看法。
11、你喜欢哪一种花？它寄托了你怎么样的志趣？简要谈一谈。
答案：
1.斯是陋室，惟吾德馨
苔痕上阶绿，草色入帘青
谈笑有鸿儒，往来无白丁
调素琴、阅金经
南阳诸葛庐，西蜀子云亭
惟吾德馨
孔子云：何陋之有
2.作者对官僚士大夫阶层不以国事为念、只顾寻欢作乐的腐败生活鄙弃、对官府公事厌倦
3.“有德者居之，则陋室不陋“
表现了作者安贫乐道的情趣和高洁傲岸的节操
4.①出淤泥而不染
濯清涟而不妖
中通外直
不蔓不枝
香远益清
亭亭净植
②菊花
牡丹
莲
不慕名利、洁身自好的生活态度和对追逐富贵、趋炎附势的恶浊世风的鄙视
5.
追逐富贵、趋炎附势已经形成了恶浊的社会夫风气
6.
洁身自好，坚持自己的操守，不与恶浊势力同流合污，正直大度，鄙薄名利，不炫耀自己，等等
7.
作者的道德情操是“惟吾德馨”。在今天，物质生活再丰富，也需要高尚的精神生活，如果持否定态度，只要言之成理也可酌情给分
8.
每个人都应该有自己的“信仰”都应有自己高尚的情操，不应因外界因素的改变而改变自己的信仰和高尚情操，我们应该让自己的生活充满情趣。
9.
三种：隐逸的人生观；贪图富贵的人生观；不与世俗同流合污，洁身自好的人生观。谈自己的人生观，只要积极向上，联系实际，言之有理即可。
答案不一，选择一种观点，只要有道理就可。
11、开放性试题，符合题意即可。
（五）三峡
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝山献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
课文下面注释：
选自《水经注疏》，作者郦道元，北魏地理学家，撰《水经注》，是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作。
两岸连山，略无阙处：两岸都是相连的高山，没有中断的地方。略无，毫无。阙：通“缺”。
亭午：正午。
夜分：半夜。
曦（
）：日光，这里指太阳。
襄：上。
沿：顺流而下。
溯（
）：逆流而上。
奔：这里指飞奔的马。
10、疾：快。
11、素湍（
）：白色的急流。
12、回清：回旋的清波。
13、绝巘（
）：极高的山峰。
14、飞漱（
）：急流冲荡。
15、清荣峻茂：水清，树荣（茂盛），山高，草盛。
16、晴初：天刚晴。
17、霜旦：下霜的早晨。
18、属（
）引：接连不断。属，动词，连接。引，延长。
文后练习：
解释下列词语，并给加点的字注音。
重岩叠嶂
夏水襄陵
乘奔御风
素湍绿潭
绝巘
飞漱
清荣峻茂
附加练习
1.请分别概括三峡四个季节的特点。

①夏季：

②春冬：

③秋季：
2.文末引用渔歌的作用是什么？
答案
1.
①水势迅急凶猛
②景色秀丽奇绝
③萧瑟凄凉
2.
表明人们的感伤心情
（六）记承天寺夜游
元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月，何处无竹柏，但少闲人如吾两人耳。
课文下面注释：
1、选自《东坡志林》，此文写于作者贬官黄州期间。
2、念无与为乐者：想到没有可以交谈取乐的人。念，考虑，想到。
相与：共同、一起。
中庭：院里。
空明：形容水的澄澈。
但少闲人：只是缺少清闲的人。但，只是。闲人，清闲的人。
文后练习：解释下列句中加点的词。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
但少闲人如吾两人者耳。
附加练习
1.本文选自《_______________》，我国
民间有“一门三父子，都是大文豪”的说法，其中的“三父子”是本文的作者____________，其弟____________、其父_____________
2.阅读理解。
①作者在本文中描写月下空明景色的句子是________________，__________________，___________________。
②作者因景抒怀，表达复杂微妙感情的句子是________________，__________________，___________________。
3.
品味文中加横线的句子，说说其中蕴涵着作者哪些复杂微妙的感情。
答：_________________________________________________________________________
4.从“但少闲人如吾两人耳”句中的“闲人”两字，你能体会到作者怎样的思想感情？
5.“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。”你对这句话有怎样的理解？
6.此文为作者遭贬之后所作，作者此时心情应抑郁才对，可作者却“欣然起行”，不但措绘了月景，还自诩“闲人”。对于作者这种做法，你怎样看待？结合实际谈谈。
7.在我国文学史上，有很多诗人对月有独特的感受，借月抒发自己的感情，请举出两个这样的例子，注明出处和作者。
8.范仲淹在《岳阳楼记》中有“微斯人，吾谁与归？”的感慨，请在文中找出与此意义相近的一句。
（念无与为乐者。）
答案
1.
东坡志林
苏轼
苏辙
苏洵
2.
①庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也
②何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳
3.
贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲……
（一方面，作者慨叹知音难觅。另一方面，作者当时虽贬，心情抑郁，但仍不失进取心，借以美景来排遣抑郁之情。）
4.从“闲人”二字可看出作者用惋惜无人赏月来暗讽那些汲汲于富贵功名的世俗中人，同时也把自己政治失意后的孤高情怀寄托其中，表现一种随缘自适，潇洒自如的人生态度。
5.明月是经常有的，美景也是经常在的，但人们的心情不同，欣赏景物的感受也不同，作者与张怀民当时都被贬官，有职无事，是个闲人，作者虽被贬，却能从随处可见的景物中，得到美的享受，并描绘如此充满诗情画意好文，表现出作者豁达宽广的胸襟。
6.作者此时心情虽抑郁，但作者的“欣然起行”“赏月”和自诩闲人，都是苦中作乐，用娱情于景来排遣抑郁。这种做法是值得称赞的，因为人不论遇到什么困难，多么抑郁，都应学会苦中作乐，找到生活的希望和乐趣，尽可能给自己一个快乐的心情。因为即使痛苦也是于事无补的。
7.
明月松间照
，清泉石上流。
（王维《山居秋瞑》）
床前明月光，疑是地上霜。
（李白《静夜思》）
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉
（辛弃疾《西江月》）
（七）马
说
①世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马。祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
②马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
③策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无吗邪？其真不知马也。
课文下面注释：
选自《韩愈文选》中的《杂说》。《杂说》共四篇，《马说》是第四篇。韩愈，字退之，唐代文学家。
祗（
）：只是。
骈（
）死于槽枥（
）之间：（和普通的马）一同死在槽枥之间。骈，两马并驾。骈死，并列而死。
不以千里称：意思是不以千里马著称，即人们并不认识这是千里马。
一食：吃一顿。
或：有时。
食（
）：通“饲”，喂。下文“而食”“食之”的“食”都念“
”。
外见：表现在外面。见，通“现”。
且：犹，尚且。
10、策之：鞭打马。策，马鞭子，这里是用鞭子打的意思。
11、以其道：按照（驱使千里马的）正确方法。道，正确的方法。
12、尽其材：竭尽它的才能。指喂饱马，使它日千里的能力充分发挥出来。材，通“才”。
13、通其意：通晓它的意思。
14、临：面对。
15、呜呼：表示惊叹，相当于“唉”。
16、其真无马邪：真的没有（千里）马吗？邪，通“耶”，表示疑问，相当于“吗”。
文后练习：
翻译下面一段文字，注意加点的词的意义或用法。
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无吗邪？其真不知马也。
附加练习
1.阅读理解。
（1）本文用托物寓意的写法，把___________比作千里马，把__________________________比作食马者，反映了古代统治者_________________、_____________________的社会现象，表达了作者______________________________的愤懑之情。
（2）开头点明千里马与伯乐的依赖关系的句子是__________________________________，_______________________________。
（3）①段中的__________________________、___________________________描绘了千里马被埋没的遭遇。②段中的________________________、_________________________指出了千里马被埋没的原因。
（4）③段中的食马者___________________，__________________，___________________，并扬言_______________________，生动地揭露了统治者的_____________________________。
（5）点明全文主旨的句子是__________________________________。
2.
当今社会怎样做才能多出人才、人尽其才？请联系实际谈谈你的看法。
3.文中说“世有伯乐，然后有千里马。”伯乐和千里马二者中，你认为哪个更重要？结合现实说说你的理由？
4.文中的“伯乐”和“千里马”各喻指什么
5.本文借千里马说明了伯乐的重要性，《三国演义》中能称得上是千里马的是哪两匹马，其最终主人分别是谁？
（
赤兔马主人是关羽，的卢马主人是刘备）
答案
1.
（1）人才
愚妄无知的统治者
埋没人才、摧残人才
怀才不遇、壮志难酬
（2）世有伯乐，然后有千里马
（3）祗辱于奴隶之手，骈死于槽枥之间
食不饱，力不足，才美不外见
（4）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意
天下无马
愚妄无知
（5）其真不知马也
2.只要联系实际，言之成理就可以了。
3.选伯乐或千里马都可以，重要的是阐明观点，理由充分
4.“伯乐”比喻能识别人才的封建统治者，“千里马”比喻有突出才能的人
（八）送东阳马生序
余幼时即嗜学，家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请，或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪数尺，足肤皲裂而不知。至舍，_______________，_________________，_____________，____________。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右佩容臭，烨然若神人。余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余勤且艰若此。
课文下面注释：
节选自《宋学士文集》，宋濂，字景濂，号潜溪，浦江（浙江义乌）人。明初文学家。生，长辈对晚辈的称呼。序，文体名，这是一篇赠序。
致：得到。
假借：借。
弗之怠：即弗怠之，不懈怠，不放松读书。弗，不。之，指代抄书。
走：跑。
逾约：超过约定的期限。
以是：因此。
既加冠（
）：加冠之后，指已成年。古时男子二十岁举行加冠（束发戴帽）仪式，表示已经成人。后人常用“冠”或“加冠”表示年已二十。
硕师：学问渊博的老师。硕，大。
10、从乡之先达执经叩问：拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。叩，请教。
11、德隆望尊：道德声望高。
12、稍降辞色：把言辞放委婉些，把脸色放温和些。辞色，言语和脸色。
13、援疑质理：提出疑难，询问道理。援，引，提出。质，询问。
14、俯身倾耳以请：弯下身子，侧着耳朵请教（表示尊敬而专心）。
15、叱（
）咄（
）：训斥，呵责。
16、至：周到。
17、俟（
）：等待。
18、负箧（
）曳屣（
）：背着书箱，拖着鞋子（表示鞋破）。
19、穷冬：隆冬。
20、皲（
）裂：皮肤因寒冷干燥而开裂。
21、舍：这里指学舍，书馆。
22、支：通“肢”。
23、媵（
）人：这里指服侍的人。
24、汤：热水。
25、沃灌：浇洗。
26、衾（
）：被子。
27：寓逆旅：住在旅店。逆旅，旅店。
28、被：通“披”，这里是穿的意思。
29、缨：帽带。
30、腰：腰佩。用作动词。
31、容臭（
）：香袋。臭，气味，这里指香气。
32、烨（
）然：光彩照人的样子。
33、緼（
）袍敝衣：破旧的衣服。緼，旧絮。敝，破。
34、略无慕艳意：毫无羡慕的意思。慕艳，羡慕。
35、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也：因为内心有足以快乐的事（指读书），不觉得吃的穿的不如人。口体之奉，指吃的穿的。
文后练习：
解释下列句中加点的词。
家贫，无从致书以观
录毕，走送之，不敢稍逾约
既加冠，益慕圣贤之道
又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问
俟其欣悦，则又请焉
附加练习
1.
作者是从哪三个方面写出自己成年之后求学的艰难的？（各用四个字概括回答）这样写的目的是什么？
2.
用横线勾画出文中的一处对比，并分析其表达作用。
3.结合全文，联系实际，谈谈当代中学生应树立怎样的学习态度。
4.你如何看待文中“乡之先达”的教学方法？
5.写出有关“勤学”的诗句和事例
6.作者对老师的态度是“俯身侧耳以请；或遇起叱咄，色愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。”对此，结合现实生活，谈谈你的认识。
答案
1.
叩问之难、旅途之艰、生活之苦
鼓励马生刻苦、勤奋地学习
2.
勾画“同舍生皆被绮绣……余则缊袍敝衣处其间”
通过对比，突出作者成年后求学的艰难、勤奋及其战胜困苦的精神动力
3.
略（主要从勤学的角度回答）
4.开放性试题，赞成或反对都可以。但一定要有充分的理由。
如：（正面）需要这样的严格的老师，因为严师出高徒
（反面）这样的教学可能使学生产生厌学情绪，影响学生的学业。
5.勤学诗句：黑发不知勤学早,白首方悔读书迟
勤学事例：唐朝李白铁杵磨成针
西汉匡衡凿壁偷光
战国时代孟柯改过勤学
补充有关勤学的名人名言：
我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。——高尔基。
莫等闲，白了少年头，空悲切
－－岳飞
聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚
业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随
———韩愈
6、这是中国旧式教育的普遍现象。其中有尊师重教的积极因素，但也显得过于迂腐。学生完全可以和老师平等交流，甚至可以激烈的讨论。因为老师也不是圣人，我爱我师，我更爱真理。
（九）小石潭记
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中直可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，怡然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环舍，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
课文下面注释：
选自《柳河东集》，柳宗元，字子厚，河东人。唐代文学家，“唐宋八大家”之一。
篁（
）竹：竹林。
如鸣珮环：好像人身上佩带的珮环相碰击发出的声音。
4、水尤清冽（
）：水格外清凉。尤，格外。
5、全石以为底：潭以整块石头为底。
6、卷（
）石底以出：石底有些部分翻卷过来露出水面。
7、坻（
）：水中高地。
8、屿：小岛。
9、翠蔓：翠绿的藤蔓。
10、蒙络摇缀，参差披拂：意思是（树枝藤蔓）遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。
11、可百许头：大约有一百来条。可，大约。许，用在数词后表示约数，相当于同样用法的“来”。
12、空游无所依：好像在空中游动，什么依靠也没有。
13、日光下澈，影布石上：阳光照在水底，鱼的影子映在水底的石上。
14、佁（
）然：呆呆的样子。
15、俶（
）尔远逝：忽然向远处游去。
16、翕（
）忽：轻快敏捷的样子。
17、斗折蛇行，明灭可见：看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。明灭可见：时而看得见，时而看不见。
18、犬牙差（
）互：像狗牙那样参差不齐。
19、凄神寒骨：感到心情凄凉，寒气透骨。
20、悄（
）怆（
）幽邃（
）：幽静深远，弥漫着忧伤的气息。悄怆：忧伤的样子。
21、清：凄清。
22、二小生：两个年轻人。
附加练习
1、文中写鱼儿自由轻灵游动的姿态的句子是什么？
2、根据你对本文的理解，请把下列对偶句补充完整。
醉翁亭下欧阳修吟诗饮酒；
3、小石潭是一个人迹罕至的地方，以其境过清，作者记之而去。这种以实景抒凄情的写法和陶渊明借桃花源抒自己政治理想的写法谁更能打动你？说说你的看法。
4、作者的心情由“心乐之”到“悄怆幽邃”这一忧一乐表现了作者怎么样的心情？
5、“其岸势犬牙差互，不可和其源。”此句写出了潭水的源头之神秘莫测，结合作者当时被贬的处境来说说作者这样写有着怎么样的寄寓？
6、找出文中描写游鱼的传神之笔，并说说这样写有什么好处？蕴含了作者怎么样的心理？
7、“凄神寒骨，悄怆幽邃”在文中起什么作用？小石潭的秀丽景色却使作者产生如此旷世凄情，是什么造成的？假如现在让你去观赏柳宗元笔下的小石潭，你会作何感想？
8.第二段写潭水的什么特点？用什么写法？
答案
1、潭中鱼可百许头；皆若空游无所依。
2、小石潭上柳宗元记文抒情
3、会相对的美好境界，寄托了自己的政治理想，反映了广大人民意愿，以及对美好生活的向往、对黑暗社会的无情批判和否定。而柳宗元只是述己之情而已。
4、作者心情的变化是与其遭贬的经历紧密相连的。作者被贬之后，心中抑郁，因而凄苦是他感情的基调，而寄情山水是为了摆脱这种抑郁的心情，但这种欢快毕竟是暂时的，一经凄清的环境的触发，忧伤悲愤地心境便会流露出来。
5、作者回首自己的人生境遇，面对前途和未来，正如这“不可知其源”的源头实在是茫然、遥远
6、文中第二段。把鱼儿的自由自在，活泼天真和“我”的物我合一。乐而忘形，乐而忘我境界，结合得天衣无缝；鱼儿的自由自在于作者此时的境遇相反，作者的内心既羡慕了又充满酸楚。
7、不仅高度概括了潭中的氛围，也含蓄地表达了作者忧伤悲凉心境，是点睛之笔；是作者当时所处时代和身世遭遇造成的；我会以观赏时的心情决定感想，或喜或悲。
8、清
澄。侧面描写，通过游鱼、阳光、影子描写潭水。
（十）岳阳楼记
庆历四年春滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废俱兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤、今人诗赋于其上。属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，对会于此；览物之情，得无异乎？
若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄雾冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。______________，_____________，_____________，____________；___________，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱皆忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为。何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？
课文下面注释：
选自《范文正公集》。
滕子京谪守巴陵郡：滕子京降职到岳州做太守。谪，封建王朝官吏降职或远调。守，指做州郡的长官。
越明年：到了第二年。越，及，到。
政通人和：政事顺利，百姓和乐。
具：通“俱”，全，皆。
属：通“嘱”。
胜状：胜景，好景色。
浩浩汤汤（
）：水波浩荡的样子。
横无际涯：宽阔无边。横，广远。际涯，边。
10、朝晖夕阴：或早或晚（一天里）阴晴多变化。晖，日光。
11、大观：雄伟景象。
12、前人之述备矣：前人的记述很详尽了。前人之述，指上面说的“唐贤今人诗赋”。
13、然则：虽然如此，那么。
14、南极潇湘：南面直到潇水、湘水。极，尽。
15、迁客：谪迁的人，指降职远调的人。
16、骚人：诗人。战国时屈原作《离骚》，因此后人也称诗人为骚人。
17、览物之情，得无异乎：看了自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧？
18、若夫：用在一段话的开头以引起下文。下文的“至若”同此。“若夫”近似“像那”。“至若”近似“至于”。
19、淫（
）雨：连绵的雨。
20、霏霏（
）：雨（或雪）繁密的样子。
21、开：放晴。
22、排空：冲向天空。
23、日星隐耀：太阳和星星隐藏起光辉。
24、山岳潜形：山岳隐没了形体。
25、樯（
）倾楫（
）摧：桅杆倒下，船桨断折。
26、薄暮冥冥：傍晚天色昏暗。薄，迫近。
27、去国怀乡，忧谗畏讥：离开国都，怀念家乡，担心（人家）说坏话，惧怕（人家）批评指责。
28、景：日光。
29、波澜不惊：湖面平静，没有惊涛骇浪。惊，这里有“起”“动”的意思。
30、上下天光，一碧万顷：天色湖光相接，一片碧绿，广阔无际。万顷，极言其广。
31、翔集：时而飞翔，时而停歇。集，鸟停息在树上。
32、锦鳞：美丽的鱼。
33、岸芷（
）汀兰：岸上的小草，小洲上的兰花。芷：香草的一种。
34、郁郁：形容草木茂盛。
35、长烟一空：大片烟雾完全消散。一，全。
36、浮光跃金：波动的光闪着金色。这是描写月光照耀下的水波。
37、静影沉璧：静静的月影像沉入水中的玉璧。这是写无风时水中的月影。璧：圆形的玉。
38、何极：哪有穷尽。
39、宠辱偕忘：光荣和屈辱一并忘了。宠，荣耀。偕，一起。
40、把酒临风：端酒当着风，就是在清风吹拂中端起酒来喝。把，持、执。
41、求：探求。
42、古仁人：古时品德高尚的人。
43、或异二者之为：或许不同于（以上）两种心情。或，近于“或许”“也许”的意思，表委婉口气。为，这里指心理活动（即两种心情）。
44、不以物喜，不以己悲：不因外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。
45、居庙堂之高：处在高高的庙堂之上，意思是在朝廷上做官。庙，宗庙。堂，殿堂。庙堂，指朝廷。下文的“进”，即指“居庙堂之高”。
46、处江湖之远：处在僻远的江湖间，意思是不在朝廷上做官。下文的“退”，即指“处江湖之远”。
47、其必曰……乎：那一定要说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧。先，在……之前；后，在……之后。
48、微斯人，吾谁与归：（如果）没有这种人，我同谁一道呢？微，没有。谁与归，就是“与谁归”。归，归依。
文后练习：
联系上下文，解释加点词的意义或用法。
乃重修岳阳楼
属予作文以记之
此则岳阳楼之大观也
去国怀乡，忧谗畏讥
心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风
微斯人，吾谁与归
附加练习
1.
阅读理解。
（1）作者在本文中表达了____________________，_____________________的豁达胸怀和___________________，______________________的政治抱负。
（2）文中描写岳阳楼大观的句子是____________________，_____________________。___________________，___________________，___________________，_________________，__________________；____________________，____________________。概括迁客骚人览物而“悲”的句子是____________________，____________________；概括迁客骚人览物而“喜”的句子是______________________，______________________。阐述古仁人之心的句子是__________________，___________________；___________________；___________________。揭示全文主旨的句子是____________________，_____________________。
（3）本文第一段的“_________________，__________________”与第五段阐述古仁人之心的句子遥相呼应；第二段描述了岳阳楼之大观后，用________________，_________________，________________，________________，________________，__________引出览物而悲和喜的描述；接着议论抒情，在与古仁人之心的类比中卒章显志。
2.
第二段中的“览物之情，得无异乎”和第五段中的“或异二者之为”中的“异”字各指什么内容？
3、结尾作者发出“微斯人，吾与谁归？”的慨叹，周敦颐《爱莲说》中也有“莲之爱，同予者何人？”的感慨，试比较二者的感慨有何区别。
4、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表现出作者怎么样的思想境界？
5、“不以物喜，不以已悲”反映了古仁人旷达胸襟，这种胸襟在今天瞬息万变的社会尤为重要。请结合现实生活谈谈你打算怎么样做，才能拥有这种胸襟。
6、就中华民族的伟大复兴谈谈范仲淹““先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负对我们的借鉴意义。
答案
1.
（1）不以物喜，不以己悲
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
（2）予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千
满目萧然，感极而悲者矣
把酒临风，其喜洋洋者矣
不以物喜，不以己悲。居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
（3）政通人和，百废具兴
然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，对会于此；览物之情，得无异乎
2.前者指“迁客骚人因不同景物引发的“悲”和“喜”两种不同的心情，后者指古仁人“不以物喜，不以己悲”的心情
3、范仲淹通过此句一方面希望滕子京具有古仁人之心，志存高远。另一方面也含蓄地表达了自己愿与古仁人同道的旷达胸襟和远大抱负。周敦颐只是表达了对知音甚少的感慨，范仲淹则是慨叹忧国忧民的人太少
4、忧国忧民，以天下为已任的政治抱负，积极向上、奋发有为的思想，吃苦在前、享乐在后的品德。
5、可围绕“战胜自我”、“摒弃私心”、“胸怀天下”、“志向高远而豁达进取”来谈
6.略
（十一）醉翁亭记
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧曰智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴瞑，晦明变化者，山间之朝暮也。野草发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥；
酿泉为酒，泉香而酒冽；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而_________________，
_________________；___________________，____________________。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
课文下面注释：
选自《欧阳修散文选集》。欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士。宋代文学家，“唐宋八大家”之一。
环滁（
）：环绕着滁州城。
蔚然而深秀者，琅琊（
）（
）也：树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。蔚然，茂盛的样子
。
峰回路转：山势回环，路也跟着拐弯。
翼然临于泉上：四角翘起，像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上。临，靠近。
太守自谓：太守用自己的别号（醉翁）来命名。
意：情趣。
山水之乐，得之心而寓之酒也：欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。
林霏开：树林里的雾气散了。
10、云归而岩穴暝（
）：烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了。
11、晦明变化：朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一。
12、野芳发而幽香：野花开了，有一股清幽的香味。芳，香花。
13、佳木秀而繁阴：好的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿阴。秀，开花，这里指滋长的意思。
14、风霜高洁：就是风高霜洁。天高气爽。
15、负者：背着东西的人。
16、休于树：在树下休息。
17、伛偻（
）（
）提携：老年人弯着腰走，小孩子由大人领着走。这里指老老少少的行人。伛偻，腰背弯曲。
18、山肴（
）野蔌（
）：野味野菜。山肴，拿山野里打来的鸟兽做的菜，俗称“野味”。蔌，菜蔬。
19、陈：摆开。
20、宴酣之乐，非丝非竹：宴会喝酒的乐趣，不在于音乐。酣，尽兴地喝酒。丝，弦乐器。竹，管乐器。
21、射：这里指投壶，宴饮时的一种游戏，把箭向壶里投。投中多的为胜，负者照规定的杯数喝酒。
22、弈（
）：下棋。
23、觥（
）筹交错：酒杯和酒筹交互错杂。觥，酒杯。筹，酒筹，宴会上行令或游戏时饮酒计数用的签子。
24、苍颜：脸色苍老。
25、颓（
）然乎其间：醉醺醺地坐在众人中间。颓然，愿意是精神不振的样子，这里形容醉态。
26、阴翳（
）：形容枝叶茂密成阴。翳，遮盖。
27、鸣声上下：意思是鸟到处叫。上下，指高处和低处的树林。
28、乐其乐：以游人的快乐为快乐。
29、醉能同其乐，醒能述以文者：醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人。
30、谓：为，是。
附加练习
1.
阅读理解。
（1）第一段写醉翁亭的地理环境，引出人和事。其中描写琅琊山的是________________，描写酿泉的是_________________，描写醉翁亭的是_________________。点明主要人物、事件和“醉翁”由来的句子是___________________，____________________，___________________，____________________。交代全文核心命意的句子是________________，________________。将“醉”与“乐”融为一体的句子是________________，________________。
（2）第二段写山中景色和出游之乐。其中描写山间朝暮的句子是__________________，__________________；描写山间四时景色的句子是__________________，__________________，__________________，__________________。
（3）第三段写滁人游太守宴，依次写了_____________、_____________、_____________、________________。
（4）第四段日暮醉归，从____________写到_____________，进而写到______________，并用_____________________点明全文主旨。
2.
“醉”字和“乐”字在文问森中多次出现。“醉”是表象，“乐”是实质。请概括说出本文中的三种“乐”，并作简要分析。
答：
3.
本文表现了作者怎样的思想情怀？
答案
1.
（1）望之蔚然而深秀
渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间
有亭翼然临于泉上
太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又高，故自号醉翁也
山水之乐，得之心而寓之酒也
（2）日出而林霏开，云归而岩穴瞑
野草发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出
（3）滁人游
太守宴
众宾欢
太守醉
（4）禽鸟之乐
游人之乐
太守之乐
太守之乐其乐
2.
一是“山水之乐”，“四时之景不同，而乐亦无穷”；二是“宴酣之乐”，就地取材，非丝非竹，起坐喧哗，太守颓然其间；三是“乐人之乐”，以游人之乐为乐。三乐归一，都是“与民同乐”
3.表现了作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀
（十二）出师表（节选）
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲敝，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气；不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司，论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先帝所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨与桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉忠良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，谘臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明。故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，_______________，______________，_________________，_______________，______________，_________________。此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
课文下面注释：
表，古代向帝王上书陈情言事的一种文体。
崩殂（
）死。崩，古时指皇帝死亡。殂，死亡。
秋：这里是“时”的意思。
殊遇：优待，厚遇。
开张圣听：扩大圣明的听闻。意思是要后主广泛地听取别人的意见。
光：发扬光大。
恢弘：这里是动词，意思是发扬光大。也作“恢宏”。
引喻失义：说话不恰当。引喻，称引、譬喻。义，适宜、恰当。
陟（
）罚臧否（
），不宜异同：奖惩功过、好坏，不应该因在宫中或在府中而异。臧否，善恶。
10、作奸犯科：做奸邪事情，犯科条法令。
11、宜付有司论其刑赏：应该交给主管的官，判定他们受罚或者受赏。有司，职有专司，就是专门管理某种事情的官。刑，罚。
12、理：治。
13、内外异法：宫内和朝廷刑赏之法不同。
14、此皆良实，志虑忠纯：这些都是善良、诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二。
15、简拔：选拔。
16、遗（
）：给予。
17、悉以恣之：都拿来问问他们。咨，询问。
18、必能裨补阙漏：一定能够弥补缺点和疏漏之处。
19、性行（
）淑均：性情品德善良平正。淑，善。均，平。
20、优劣得所：好的差的各得其所。
21、此悉贞良死节之臣：这些都是坚贞可靠、能够以死报国的忠臣。
22、卑鄙：身份低微，见识短浅。
23、猥（
）：辱，这里有降低身份的意思。
24、驱驰：奔走效劳。
25、后值倾覆：后来遇到兵败。
26、尔来：那时以来。
27、临崩寄臣以大事：刘备在临死的时候，把国家大事托付给诸葛亮，并且对刘禅说：“汝与丞相从事，事之如父。”
28、夙夜忧叹：早晚忧愁叹息。
29、不毛：不长草（的地方）。
30、驽钝：比喻才能平庸，这是诸葛亮自谦的话。驽，劣马，走不快的马。钝，刀刃不锋利。
31、攘除：排除，铲除。
32、斟酌损益：（处理事务）斟酌情理，有所兴革。损，除去。益，兴办、增加。
33、慢：怠慢，疏忽。
34、彰其咎：揭示他们的过失。彰，表明、显扬。
35、咨诹（
）善道：询问（治国的）好道理。诹，询问。
36、雅言：正言。
37、先帝遗诏：刘备给后主的遗诏。
附加练习
1.
阅读理解。
①诸葛亮在第一段中分析当前形势时指出了____________________，_________________的不利客观条件和____________________，_________________的有利的主观条件。
②诸葛亮从形势出发，向后主刘禅提出了_____________________，__________________，_________________三条建议，其中重点是_________________，理由是____________________。提出这些建议是为了实现___________________，___________________，__________________，___________________，___________________的政治愿望。
③诸葛亮在文中插入对往事的追忆，是为了阐明_________________________________的观点，表达自己__________________的真挚感情和___________________________的决心。
2、文中作者叙写自己二十一年来的历程是什么？在全文的作用如何理解？
3、第七自然段中“当奖率三军北定中原”的条件和目的各是什么？此处照应了前边的哪句话？
4、《出师表》中，句句是肺腑之言，仔细体会，全文洋溢着作者怎样的思想感情？
5、结合本文及《三国演义》的理解，你认为诸葛亮千百年来一直备受人们称颂的原因是什么？
6、文中诸葛亮向后主刘禅提出了哪三条建议？请选择你感受最深的一条，结合《出师表》和自己的生活谈谈你的体会？
答案
1.
①今天下三分，益州疲敝
侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外
②广开言路
赏罚严明
亲贤远佞
亲贤远佞
只有这样，才能广开言路，赏罚严明，才能稳定国内政局，才能北定中原，
兴复汉室
北定中原，庶竭弩钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都
③亲贤远佞是关系到国家兴亡的大事
报先帝而忠陛下
北定中原
兴复汉室
2、三顾茅庐
出山效命
临危受命
委以重任
临崩寄大事。作用：追述先帝殊遇，说明进言属忠谏，叫后主舒心；鼓励后奋发图强；以不平凡的历程，说明创业艰难，叫后主不可半途而废，更不可前功尽弃；劝后主效法先帝；自表心态，让后主放心，并乐于接受前面的进言。
3、条件是“今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”，照应了“先帝知臣谨慎，故临界崩寄臣以大事也”
4、有感于先帝知遇之恩而图报，对刘氏父子和蜀汉一片忠心，鞠躬尽瘁，死而后已。
5、围绕“鞠躬尽瘁，死而后已”回答即可。
6、广开言路，赏罚分明，
亲贤远佞。
A．从要广泛听取意见，开展批评和自我批评，有则改之，无则加勉这样的角度回答；
B.从各党派、团体到个人应有一个统一平等的标准，不应有特权角度回答；
C.从人际交往中，选择君子，远离小人角度回答。
（十三）生于忧患，死于安乐
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任与是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，死于安乐也。
课文下面注释：
选自《孟子·告子下》。
舜发于畎（
）亩之中：舜原来在历山耕田，30岁时被尧起用，后来成了尧的继承人。发，起，指被任用。畎亩，田间、田地。
傅说（
）举于版筑之间：傅说原在傅岩为人筑墙，因以傅为姓，殷王武丁用他为相。举，任用，选拔，这里是被选拔的意思。
任：责任，使命。
也：语气助词，用在前半句末，表示停顿，后半句将加以申说。
饿其体肤：意思是使他经受饥饿（之苦）。
空乏：资财缺乏。这里是动词，使他受到贫困（之苦）。
行拂乱其所为：使他做事不顺。拂，违背。乱，扰乱。
动心忍性：使他的心惊动，使他的性格坚强起来。
10、曾益：增加。曾，通“增”。
11、恒过：常常犯错误。
12、衡于虑：思虑堵塞。衡，通“横”，梗塞，不顺。
13、作：奋起，指有所作为。
14、征于色：表现于脸色。意思则憔悴枯槁，表现在脸色上。
15、发于声：意思是吟咏叹息之气发于声音。
16、而后喻：（看到他的脸色，听到他的声音，）然后人们才了解他。
17、入：指在国内。
18、法家拂（
）士：法家，守法度的大臣。拂士，辅佐君主的贤士。拂，通“弼”，辅佐。
19、出：指在国外。
20、敌国：势力、地位相等的国家。
21、生于忧患：因有忧患而得以生存。
22、死于安乐：因沉迷安乐而死亡。
文后练习：
解释下列语句中加点的词的意思。
子墨子九距之
寡助之至，亲戚畔之
……所以动心忍性，曾益其所不能
困于心，衡于虑，而后作
入则无法家拂士，出则无敌国外患者
附加练习
1.
阅读理解。
孟子认为造就人才的客观条件是______________，________________，________________，________________，________________，只有这样，才能________________，________________；造就人才的主观条件是________________，________________，________________；从而论证了________________；然后用________________，________________，________________论证了________________，最后归纳出中心论点________________，________________。
2.本文第一段为什么要列举六位历史人物在艰苦的磨练中被举用并成就了非凡业绩的事例？
答：
3.
请从现实生活中列举典型事例，谈谈你对“生于忧患，死于安乐”的看法。
答：
答案
1.
苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为
动心忍性，曾益其所不能
困于心，衡于虑，而后作
生于忧患
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡
死于安乐
生于忧患，死于安乐
2.
从他们都经受了艰苦磨练从而成就了大业的事实归纳出“天将降大任于是如也”的结论，增强论证的说服力
3.
必须进扣“生于忧患，死于安乐”的中心，观点与材料一致
事例：（生于忧患）越王勾践卧薪尝胆，发愤图强，终于打败了吴国
微软公司原总裁比尔·盖茨的一句名言是“微软离破产永远只有18个月”。
“我们今年可能活不成了。”这是华为集团的老总任正非在企业蒸蒸日上时告诫员工的话。
（死于安乐）
刘备儿子阿斗（《出师表》中的刘禅）
历代的王朝衰败
（十四）鱼我所欲也
鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也。使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也！由是则生而有不用也；由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之关为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识贫乏者得我而为之：是亦不可已乎？此之谓失其本心。
课文下面注释:
选自《孟子·告子上》。
苟得：苟且取得，这里是“苟且偷生”的意思。
患：祸患，灾难。
辟：通“避”，躲避。
如使：假如，假使。
何不用也：什么手段不可用呢？
勿丧：不丢掉。
箪：古代盛饭用的圆竹器。
豆：古代一种木制的盛食物的器具。
10、呼尔而与之：意思是，没有礼貌地吆喝着给他。尔，助词。
11、蹴（
）：用脚踢。
12、不屑：因轻视而不肯接受。
13、万钟：这里指高位厚禄。钟，古代的一种量器。
14、辩：通“辨”，辨别。
15、何加：有什么益处。
16、奉：侍奉。
17、所识穷乏者得我与：所认识的贫穷的人感激我吗。得，通“德”，恩惠，这里是感激的意思。与，通“欤”，语气助词。
18、乡为身死而不受：从前（为了“礼义”），宁愿死也不接受（施舍）。乡，通“向”，从前。
19、已：停止，放弃。
20、本心：本性，天良。
文后练习：
说说下面各组句子中加点的词的意思或用法是否相同。
所识穷乏者得我与
呼尔而与之，行道之人弗受
蹴尔而与之，乞人不屑也
由是则生而有不用也
所欲有甚于生者
万钟于我何加焉
非独贤者有是心也
是亦不可以已乎
附加练习
1、从全文来看，文章开头的“鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也。”用的是什么修辞方法？作者这样写的作用何在？
2、孟子的观点让我们想起了文天祥的哪句名言 古人的看法对我们的有什么启发？
人生自古谁无死，留取丹心照汗青
3、文中说“此之谓失其本心”，你认为文中能够表明“失其本心”的原因的句子是：
4、文章表现了孟子怎么样的人生态度？
5、在作者看来，面对高官厚禄而不辩礼义的根本原因是什么？
6、文章阐述了“义重于生”、“义重于利”的观点，读完此文后你有何见解？
答案
1、比喻。这样写通俗易懂，并由此引出文章的中心论点
2、说明了人宁可死去也不失去人格和尊严这一做人原则。
补充典故：（1）志士不饮盗泉之水
（2）廉者不受嗟来之食
（3）陶渊明不为五斗米折腰。
3、为宫室之美，妻妾之奉，所失穷乏者得我。
4、“义”的重要，在“生”、“利”、“义”的抉择面前，宁愿放弃生与利而取义，把义置于“利”、“生”之上的人生态度。
（舍生取义）----就是文章的观点
5、失其本心。
6、人生无论什么时候都要辨礼义，要有舍生取义的精神；要保持善良的天性，见利忘义，苟且偷生的行径是不可取的。
（十五）曹刿论战
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者鄙谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。乃入见。
问何以战。公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也，一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
课文下面注释：
选自《左传》。《左传》，旧传为春秋时期左丘明所作，是一部史学名著和文学名著。本文所写的战争又称“长勺之战”。
肉食者：这里指居高位、享厚禄的人。
间（
）：参与。
鄙：鄙陋。这里指目光短浅。
何以战：就是“以何战”，凭借什么作战？以，凭、靠。
衣食所安，弗敢专也：衣食这类养生的东西，不敢独自享受。安，有“养”的意思。弗，不。专，个人专有。
必以分人：就是“必以之分人”，一定把它分给别人。
对：回答。
徧：通“遍”，遍及，普遍。
10、牺牲玉帛（
）：古代祭祀用的祭品。牺牲。指猪、牛、羊等。帛，丝织品。
11、加：虚报。
12、信：实情。
13、小信未孚（
）：（这只是）小信用，未能让神灵信服。孚：为人所信服。
14、福：赐福，保佑。
15、狱：案件。
16、虽：即使。
17、察：明察。
18、情：（以）实情判断。
19、忠之属也：（这是）尽了职分的事情。忠，尽力做好分内的事。
20、可以一战：可以之一战，可凭借这个条件打仗。
21、战则请从：（如果）作战，就请允许（我）跟随着去。
22、公与之乘：鲁庄公和他共坐一辆战车。之，指曹刿。
23、鼓：击鼓进军。下文的“三鼓”，就是三次击鼓命令军队出击。
24、败绩：大败。
25、驰：驱车（追赶）。
26、辙（
）：车轮轧出的痕迹。
27、登轼：登上车前的横木。轼，古代车子前边的横木。
28、逐：追赶、追击。
29、既克：战胜齐军后。既，已经。
30、故：原因，缘故。
31、夫（
）战，勇气也：作战，要靠勇气。夫，发语词，议论或说明时，用在句子开头，没有实在意义。
32、一鼓作气：第一次击鼓能够振作士气。作，振作。
33、再：第二次。
34、盈：充满。这里指士气正旺盛。
35、测：推测，估计。
36、伏：埋伏。
37、靡（
）：倒下。
文后练习：
解释下列加点的词，注意它们意思的差异。
十年春，齐师伐我
伐竹取道，下见小潭
牺牲玉帛，弗敢加也
既加冠，益慕圣贤之道。
衣食所安，弗敢专也
安能辨我是雄雌
附加练习
1.阅读理解。
毛主席在《中国革命战争的战略问题》中曾对本文作了精辟的分析：“当时的情况是弱国抵抗强国，文中指出了战前的政治准备——取信于民，叙述了利于转入反攻的阵地——长勺，叙述了利于开始反攻的时机——彼疲我盈之时，叙述了追击开始的时机——辙乱旗靡之时。虽然是一个不大的战例，却同时说的是战略防御的原则。”其中“取信于民”是指鲁庄公说的__________________，__________________，__________________；“彼疲我盈”是指____________________之时，因为__________________，__________________，__________________；“辙乱旗糜”是曹刿__________________，__________________发现的。
2.
曹刿认为弱国怎样才能战胜强国？
答：
3.
曹刿说：“夫战，勇气也。”你同意这种观点吗？把你的理由说出来。
答：
答案
1.
小大之狱，虽不能察，必以情
齐人三鼓
一鼓作气，再而衰，三而竭
下视其辙，登轼而望之
2.
政治上取信于民，军事上把握战机，后发制人
3.
无论同意与否，都要说出理由。本题以正面回答为宜
（十六）邹忌讽齐王纳谏
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美 ”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也 ”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美 ”妾曰：“徐公何能及君也 ”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美 ”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣．臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰．“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言．无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
课文下面注释：
选自《战国策》。讽，讽谏，用暗示、比喻之类的方法，委婉地规劝。纳，接受。
修：长，这里指身高。
昳（
）丽：光艳美丽。
朝（
）服衣冠：早晨穿戴好衣帽。服，穿戴。
窥镜：照镜子。
我孰与城北徐公美：我与城北徐公相比，哪一个美？
旦日：第二天。
明日：第二天。
弗如远甚：远不如。
10、美我：认为我美。
11、私：动词，偏爱。
12、皆以美于徐公：都认为（我）比徐公美。“以”的后边省去了“我”。
13、四境之内：全国范围内（的人）
14、蔽：受蒙蔽，这里的意思是因受蒙蔽而不明。
15、面刺：当面指责。
16、谤讥于市朝：在公众场所议论（君王的过失）。谤，公开指责别人的过错。讥，谏。谤讥，在这里指“议论”，没有贬意。市朝，公共场合。
17、闻：这里是“使……听到”的意思。
18、时时：不时，有时候。
19、间（
）进：偶然进谏。间，间或、偶然。
20、期（
）年：满一年。
21、朝于齐：到齐国来朝见（齐王）。
22、战胜于朝廷：在朝廷上战胜（别国）。意思是内政修明，不需用兵就能战胜敌国。
文后练习：辨析下列句子中加点的词的意思。
我孰与城北徐公美
孰视之
吾妻之美我者，私我也
徐公不若君之美也
宫妇左右莫不私王
不宜偏私，使内外异法也
朝服衣冠，窥镜
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐
附加练习
1、邹忌用什么方式来讽谏齐王？这有什么作用？
2、试分析邹忌和齐威王的人物形象。
3、齐国最后能取得“战胜于朝廷”的成就，根本的原因是什么？请结合文意，用自己的话概括一下。
答案
1、以家事喻国事，由自己的切身体会进行类比推理，由小及大，现身说法，启发诱导，委婉规劝。作用：生动形象、深入浅出、含蓄委婉。
2、邹忌：足智多谋、娴于辞令、深谙君王心理，实事求是、头脑冷静、善于思考、观察细致，忠于职守、勤于王事，果断坚决、胸怀坦荡。齐威王：是一位有魄力的开明君主，闻过则喜，勇于纳谏，勇于改过。
3、因有勇于善于讽谏的邹忌，勇于纳谏勇于改过的齐威王，贤臣明君精诚团结
PAGE中考语文试题分类之作文
一、全命题作文（76份）
1．（
北京市）知识的丰富，认识的提高，情感的加深，习惯的养成……都需要天长日久地坚持，一点一滴地积累。请以“日积月累”为题目，写一篇文章。
要求：（1）将题目抄写在答题卡上。（2）不限文体（诗歌除外）。（3）字数在600～1000之间。（4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
2．（重庆市
）病中的老王送的香油和鸡蛋，温暖了杨绛苦难的岁月；阿长奔波于街巷买来的《山海经》，快乐了鲁迅的童年；新客忍受风霜苦旅的艰辛，传递着城市和乡村的期盼。善良犹如三月的春雨，在岁月的长河里浇灌出生命的花朵。
请以“善良的魅力”为题，写一篇作文。
要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③字数不少于500字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。
3．（天津市）同学们，回首你的初中生活，一定会有一些值得怀念的往事，难以忘却的身影，记忆犹新的画面，如同闪亮的星子（星星），将你记忆的夜空点燃得璀璨而美丽，那星子，或许是父母的关爱，师长的教诲，同伴的友情；或许是拼搏的汗水，成功的欢悦，自信的笑颜；或许是懊悔的泪光，成长的烦恼，青春的思索……那星子虽然已经在夜空滑过，但它所闪耀的光辉却会永远与你相伴。请选取其中最明亮的，来铭记你的初中时代吧！
题目：如星子滑过夜空
要求：（1）写一篇不少于600字的文章；（2）内容具体，有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）文中请回避与你相关的人名、校名、地名等。
4．（上海市）命题作文：悄悄地提醒
要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。
5．（福建福州市）化解生活难题，跨越学习高度，迎接机遇挑战，驾设心灵桥梁，独辟创新蹊径，领略人生风景，常常需要：“走一步再走一步”的不懈努力。少走一步，也许功亏一篑，再走一步，可能柳暗花明。
请以《走一步再走一步》为题，写一篇文章，文体不限，诗歌除外，字数600字。
6．（福建宁德
）请以“校园里的记忆”为题，写一篇文章。
要求：文体不限（诗歌除外），不少于600字，文中不得出现真实的地名、校名、人名。如果必须要写人名，就用“小红”“小刚”等来替代。
7．（福建厦门
）命题作文：《远山的呼唤》
写作要求：①上面两题，任选一题，根据提示，扣题作文。②文体自选（诗歌除外），字数不少于500字。③正文中如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替。
8．（福建三明
）
（1）在生活的旅程中，你也许拥有一些特别的收藏。或是一朵小红花、一张旧照片，或是一场经历、一段情谊，或是……它们承载着你成长的经历和温馨的记忆。请以“我的收藏”为题写一篇作文。
要求：①上面两题，任选一题，扣题作文。②文体自选（诗歌除外），不少于600字。③文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用化名代替。
（2）请以“如果我有
”为题，写一篇作文。提示：先在横线上填写合适的词语，如：一双慧眼、一枝生花妙笔、比尔·盖茨的智慧、超强的记忆……
　　要求：①上面两题，任选一题，扣题作文。
　　②文体自选（诗歌除外），不少于600字。
　　③文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用化名代替。
9．（福建莆田）以“我错了吗”为题目，写一篇记叙文或议论文，字数不少于600字，不得抄袭
10．（山东济南）命题作文：阳光灿烂的日子
要求：（1）除诗歌外，文体不限。（2）不少于600字。（3）文中不得出现真实的姓名、校名和人名等信息。
11．（山东济宁市）以“我最喜欢的一堂语文课”为题，文体不限，写一篇不少于600字的文章。要写出真情实感，在内容和表达上有创意者，可获得1—5分的加分。文中不能出现真实的人名、地名和校名。
12．（山东潍坊）没有太阳的地方，昏暗一片；没有太阳的时候，凄冷酷寒。
太阳升起，光明无限；太阳升起，生机盎然。
请以“升起心中的太阳”为题目，写一篇不少于600字的作文。
要求：①立意自定，文体自选(除诗歌外)。②文内不能出现真实的地名、校名、人名等信息。
13．（山东枣庄）题目：原来，没那么简单
要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）文体不限（诗歌除外）。（3）文中不要出现真实的人名、校名。
14．（山东滨州
）请以“我的那一片天空”为题写一篇600字以上的文章，除诗歌外，文体不限。
15．（山东德州）请以“风筝”为标题，写一篇不少于600字的文章。要求：①立意自定。②文体自选，诗歌除外。③书写规范，正确使用标点符号。④不得抄袭。
16．（山东莱芜）题目：爱让我更加美丽
要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）文体不限（诗歌除外）。（3）文中不要出现真实的人名、校名。
17．（山东临沂）阅读下列关于“诚信”的文字，然后根据要求作文。
以诚待人，人人敬；以诚办事，事事成。
失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自己。
播种诚信，你收获的就不仅仅是朋友的信任，还有可以信任的朋友。
诚信是传统美德，诚信是文明标志，诚信是文明为人处世的根本。
请以“守护诚信”为题，写一篇文章。
【提示与要求】
⑴联系生活实际，抒发真情实感。⑵诗歌除外，文体不限。⑶600字左右。⑷文中不得出现真实的地名、校名、人名。
18．（山东烟台）请以“敬畏生命”为题，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限。②文中不得出现真实的人名和学校名。③不少于600字。
19．（山东日照）以“我长大了”为题，写一篇文章。除诗歌外，文体不限，不少于600字。
20．（浙江杭州）阅读下面的文字，按要求作文。
昙花为了自己多年一现的梦想，甘愿承受长久的寂寞；雄鹰为了自己翱翔蓝天的梦想，毅然接受严峻的考验；彩虹为了自己绚丽多姿的梦想，敢于经受风雨的洗礼；流星为了自己瞬间美好的梦想，宁可付出沉重的代价。梦想一旦付诸行动，就会变得无比精彩。
请以“为了自己的梦想”为题目，写一篇600字至800字的文章。立意自定，文体自选。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。
21．（浙江湖州）请以“温暖，就是那么简单”为题目，写一篇文章。
要求：①文体不限。②字数不少于600字(如写成诗歌，则要求不少于16行)。③文中不得出现真实的地名、校名、人名。
22．（浙江金华、丽水）从下面两个题目中任选一个，写一篇文章。
题目一：欢乐一家亲
题目二：美好一瞬间
要求：⑴将题目抄写在答题纸上。⑵不限文体（诗歌除外）。⑶不少于600字。⑷作文中不要出现真实的地名、校名、人名。
23．（浙江台州
）以“身后的目光”为题目写一篇文章。
要求：①文体自选，诗歌除外；②字数不少于600字；
③文中不能出现含有个人信息的地名、校名和人名等。
24．（浙江绍兴）
题目：微笑着，去唱生活的歌谣（60分）
要求：①文体不限，字数不少于600个（如写诗歌，则不能少于16行）；②文中不出现含有个人信息的地名、校名和人名等。
25．（浙江省衢州市2011）根据要求作文。(50分)
罗丹说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”请用你的慧眼去发现美，用你的心灵去感悟美，用你的妙笔去描绘美。
请以“最美”为题写一篇文章。
要求：①文体自选。②文章不少于600字(诗歌不少于16行)。③文中不要出现真实的人名、校名、地名等。
26．（江苏南京）请以“也是一堂语文课”为题，写一篇不少于600字的文章。
　　要求：①文体不限（诗歌除外）；②文章不出现真实的校名、人名。
27．（江苏南通）题目：那一刻，我的世界春暖花开
要求：①文体自选。②文章不少于600字(诗歌不少于16行)。③文中不要出现真实的人名、校名、地名等。
28．（江苏盐城）23、请以“歌声”为题目写一篇文章。（60分）
要求：（1）除诗歌外，文体不限。（2）不少于600字。（3）文中不得出现真实的姓名、校名和人名等信息。
29．（江苏徐州）题目：有句话儿在心头
要求：（1）除诗歌外，文体不限。（2）不少于600字。（3）文中不得出现真实的姓名、校名和人名等信息。
30．（江苏淮安）根据要求完成作文。(60分)
生活中处处存在规则。面对规则时，人们会有不同的心理活动和行为方式，遵守、突破、改变、创造、逃避……每一种选择都是对生活的认识和理解。
请以“面对规则”为题目写一篇不少于600字的文章。
要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；②文中不得出现真实的人名、校名和地名。
31．（江苏苏州）请以“熟悉的地方也有风景”为题写一篇文章。(60分)
要求：①将题目抄在答题卡上；②除诗歌、剧本外文体不限；③不要少于600字；④文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名；⑤卷面整洁，书写工整。
32．（江苏连云港）阅读下面一段文字，按要求作文。（60分）
走过了春和秋，走在阳光路上，花儿用笑脸告诉我，天空好晴朗；走过了风和雨，走在阳光路上，鸽子用哨音告诉我，幸福在前方。多少追梦的身影，奔跑着拥抱希望。阳光路上无限风光，阳光路上幸福成长，阳光路上前程宽广。
请以“阳光路上”为题，写一篇文章。
要求：①处诗歌外，文体自选；②文中不得出现真实的校名、地名和人名；③不得抄袭；④字数控制在600—800字之间；⑤卷面整洁，书写工整。
33．（江苏常州）题目：理解，是一种慢慢的过程
要求：（1）除诗歌外，文体不限。（2）不少于600字。（3）文中不得出现真实的姓名、校名和人名等信息。
34．（江苏宿迁）课堂，是我们获取知识的沃土，聆听教诲的园地，体验生活的窗口，放飞理想的摇篮。课堂里有启迪，有探究，有创造；有感动，有快乐，有苦恼……
请以“课堂”为题目，写一篇文章。（60分）
要求：①文体自选（诗歌除外）；②写出真情实感；③不少于600字；④文中不得出现真实地名、校名和人名。
35．（四川成都）拥抱，对我们来说是那样熟悉，她曾经伴随着我们生命的成长，我们在一个个拥抱中渐渐长大；拥抱，有时又是那样陌生，离我们仿佛很遥远。拥抱，她无言，然而我们从中可以读到温暖，读到希望，读到歉疚，读到包容．……太多太多的内涵，都需要我们用心去体会。
请以“拥抱”为题写一篇文章。（60分）
要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体(诗歌除外)；③少于600字；不得抄袭、套作。⑤不得出现真实的人名、校名和地名。
36．（四川巴中）题目：你是我心中最美丽的风景
要求：①文体自选（诗歌除外）；②写出真情实感；③不少于600字；④文中不得出现真实地名、校名和人名。
37．（四川攀枝花）题目：觉醒
要求：①文体自选（诗歌除外）；②写出真情实感；③不少于600字；④文中不得出现真实地名、校名和人名。
38．（四川绵阳）题目：收获快乐
要求：①文体自选（诗歌除外）；②写出真情实感；③不少于600字；④文中不得出现真实地名、校名和人名。
39．（四川达州
）读下面一首小诗，以“
远航”作为题目写一篇文章。（40分）
我不去想是否能够成功

既然选择了远方

便只顾风雨兼程

我不去想未来是平坦还是泥泞

只要前进，前进

一切，都在意料之中
要求：①写一篇不少于600字的文章；诗歌不少于30行。②不得抄袭试卷中的材料和他人的作品；③文中不得出现你所在学校的校名和老师、同学的真实姓名。
40．（四川宜宾）请从以下两题中任选一题，写一篇600字左右的作文。作文中不得出现涉嫌泄密的人名、校名、地名等，不得抄袭。（50分）
（1）以“童年的游戏”为话题写一篇文章，追忆美好时光，抒发真挚情怀。
（2）音乐人小柯在为“唱响中国”创作的歌曲《多好啊》中写到：“有多久没有注意阳光照在身上的感受了？有多久没有注意枝条初绿瞬间的喜悦了？不是只有华丽的衣服穿在身上才会温暖，不是只有惊天动地的方式才能满足。”
我们的梦想也许是肆意地燃烧，也许是极致的精彩，也许是单纯的温暖，也许是平安的生活……不要只顾往前冲，忘了出发的初衷。
珍惜拥有，“多好啊！可以自由地去往想去的地方，在天黑之前抵达自己的梦想，点燃一堆堆篝火，促膝欢唱……”
你的梦想是什么呢？你如何“在天黑之前抵达自己的梦想”呢？请以“抵达自己的梦想”为题目作文，立意自定，文体自选。
41．（四川南充
）(共40分)
请以“我和别人不一样”为题，写一篇文章。
要求：①立意正确，思想健康。②除诗歌外，文体不限，不少于600字。③文中不得出现真实的地名、校名、人名，否则扣分。
42．（安徽省）(55分)
19．十五六岁，正值花季。我们率真，我们自信，我们积极进取，我们充满希望。在与亲人、同学、老师的交往中，在获取知识、参加活动的过程中，我们开始明白，生活中有成功，也有挫折，有欢乐，也有忧伤。我们学会了理解和分享，懂得了感恩和担当……在这个年龄，我们正书写着自己的人生篇章。
请以“在我们这个年龄”为题，写一篇文章。(55分)
[提示与要求]
(1)可以写你的经历、见闻，也可以写你的思考、感悟。
(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。 (3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。 (4)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。 (5)考虑到内容的充实，文章不要少于500字。
43．（广东广州）游戏伴随着我们成长，游戏有规则，有挑战，有快乐……面对游戏，我们思考，我们选择，我们评判。
请以“游戏”为题目，写一篇文章。要求：（1）自选文体（诗歌除外）。（2）600字以上。（3）文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
44．（广东湛江）阅读下面的文字，按提示和要求作文。（60分）
在毕业告别晚会上，有位同学在纪念册上写了这样的一首诗：
妈妈，我知道你爱我，可我长大了，总会离开你；老师，我知道你爱我，可我毕业了，总会离开你；朋友，我知道你爱我，可我升学了，总会离开你……
亲爱的同学，读了这首诗，你会想到些什么呢？请你以“总有离开的时候”为题目写一篇作文。
提示和要求：（1）自定角度作文；（2）除诗歌外，文体自选；（3）字数不少于600；（4）文中不要出现自己的姓名、校名。
45．（广东佛山）阅读下面文字，按要求作文。（50分）
　　生活的一切都是那么美妙，鲜花、笑脸、汗水、眼泪……即使是最平淡的，只要用心感受，每天都充满诗意。
　　请以“每天都是一首诗”为标题，写一篇文章。
　要求：（1）立意自定。（2）文体自选。可以记叙经历，抒发情感，发表议论，展开想象等。（3）不少于500字，如写诗歌，不少于20行。（4）不得出现真实姓名、校名，否则扣分。
46．（广东清远）行船有顺流和逆流，人生亦有顺境和逆境。遇上顺境，是人生之幸;但若随波逐流，不思进取，则顺境变逆境。若能敢于逆水行舟----在逆境中勇往之前，则逆境会转化为顺境。
请以“顺流逆流”为题目，写一篇文章。
要求：(1)除诗歌外，文体不限；(2)文中不得出现真实的姓名和学校名；(3)思想健康，内容充实，不少于500字。
47．（湖南长沙
）
题目：给自己一个拥抱
要求：(1)除诗歌外，文体不限；(2)文中不得出现真实的姓名和学校名；(3)思想健康，内容充实，不少于500字。
48．（湖南湘潭）题目：礼物
要求：(1)除诗歌外，文体不限；(2)文中不得出现真实的姓名和学校名；(3)思想健康，内容充实，不少于500字。
49．（湖南娄底）根据下面的题目，按要求作文。（50分）
题目：享受快乐
要求：⑴写出记叙文或议论文；⑵不少于600字；⑶文中不得出现真实的人名、地名、校名。
50．（湖南岳阳
）题目：我也有一套
要求：(1)除诗歌外，文体不限；(2)文中不得出现真实的姓名和学校名；(3)思想健康，内容充实，不少于500字。
51．（湖南常德）
题目一：谢谢你
题目二：假如我是老师
要求：(1)除诗歌外，文体不限；(2)文中不得出现真实的姓名和学校名；(3)思想健康，内容充实，不少于500字。
52．（湖南益阳）题目：微笑
要求：(1)除诗歌外，文体不限；(2)文中不得出现真实的姓名和学校名；(3)思想健康，内容充实，不少于500字。
53．（湖南郴州
）以《带着微笑出发》为题，写一篇文章。
要求：(1)除诗歌外，文体不限；(2)文中不得出现真实的姓名和学校名；(3)思想健康，内容充实，不少于500字。
54．（湖南邵阳
）（共50分）
题目：冬天里的一缕阳光
要求：①文中不得出现真实的人名、地名；②文体不限，不少于600字；③卷面整洁，字迹清楚。
55．（湖南永州
）（50分）
请以“那目光，我永远的记忆”为题，写一篇记叙文。
要求：①内容具体，有真情实感；②文中不得出现真实的地名、校名和人名；③不少于600字。
56．（甘肃省）（60分）
“雨露滋润禾苗壮”，植物生长离不开水分滋养，你的生命之树也离不开“雨露”的滋养，你的“雨露”也会让其他花朵绽放。请你以“雨露”为题目，写一篇文章。
要求：①文体自定（诗歌除外）；②字数不少于600字；③文中不要出现真实的地名、校名和人名；④有真情实感，力求有创意，不得套写抄袭；。
57．（河北省）题目：陪伴
要求：①有真情实感；②文体自定；③不得套写、抄袭；④不少于600字（写成诗歌不少于20行）；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
58．（贵州铜仁）（60分）
在人生的成长过程中，有欢乐，有忧伤;有振作，也有迷惘；有师长的叮咛和教诲，有同学的宽容和赞赏……一件件往事记忆犹新，一幕幕场景历历在目，这些犹如人生长河中泛起的朵朵浪花，这里的每一朵浪花都是美丽的。
请结合自己的人生成长经历，以“一朵美丽的浪花”为题，写一篇不少于600字的文章。除诗歌、戏剧外文体自选，文中不得出现真实的地名、校名和人名。
59．（贵州安顺
）（50
分）文题：聊一聊快乐的往事
要求：(
l
）选择你最擅长的文体（诗歌除外），表现你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感。（2
）认真书写，力求工整，美观。（3
）文中请不要出现真实的校名、姓名。（4
）不少于600
字。
60．（湖北潜江市、天门市、仙桃市、江汉油田）(50分)
请以“身边的感动”为题写一篇作文。
要求：文体不限；不少于600字(若写诗歌，不少于20行)；文中不得出现真实的人名、校名和地名：不得抄袭。
61．（湖北荆州）（50分）
生活中，总会碰上形形色色的人，总会发生各种各样的事。某一天或者某一刻，一个细微的动作、一句温馨的话语、一次意外的相遇都会在不经意间荡起你心中的涟漪，激起你生命的震撼。那可能是一种温暖绵软的感觉，你可能会舌尖甜甜，嘴角翘翘，忍不住，想笑；也可能是一种略微潮湿的感觉，伴着一丝酸涩或刺痛，难以自抑地，想哭。那正是生命拔节的声音，你长大了！
请以“那一刻，我长大了”或“倾听生命拔节的声音”为题，写一篇不少于600字的记叙文。
要求：①把题目补充完整，并将题目抄写在作文格的第一行。②贴近生活，关注内心，言之有物。③认真书写，力求工整、美观。④文章不得出现真实的校名、姓名。
62．（湖北黄石）以《这些花儿》为题写一篇600字左右的记叙文。
63．（湖北襄阳
）按要求作文。（50分）
父母的一言一行如阳光洒遍我们成长的道路；老师的一言一行似春雨滋润我们干涸的心田；朋友的一言一行像炉火温暖我们如歌的岁月……因为，在这一言一行中，有浓浓的关爱，有谆谆的教诲，有善意的提醒，有真诚的帮助……
请以“一言一行总关情”为题，写—篇文章。
要求：①请先在答题卡上所选题号后的括号内打“√”，然后再作文。②不能套作，不得抄袭。③立意自定，文体自选（除诗歌外）。④字数不少于600字。⑤文中不得出现真实的地名、校名和人名。
64．（湖北恩施
）按要求作文，篇幅不少于600字。（50分）
题目：家乡的名片
温馨提示：一首优美的民歌，一处著名的景点，一种独特的物产……都是我们家乡的名片。“家乡”
在这里指恩施州。除知名人物、风景名胜、名优特产、文化节庆外，文中不出现真实的地名、校名和人名。
65．（广西南宁）
生活中我们总会听到各种各样的声音，有的令人愉悦，有的令人振奋，有的令人深思，有的令人警醒，总有一种声音让人铭记在心。
请以“有一种声音”为题，写一篇文章。
要求：（1）诗歌除外，文体不限；（2）文中不得出现与考生相关的真实人名、校名和地名；（3）字数不少于600字。
66．（广西贵港）《现代汉语词典》中对“明灯”一词的解释是：比喻指引人们朝光明正确方向前进的人或事物。
请以“心中的明灯”为题，写一篇文章。
要求：（1）文体不限（诗歌、戏剧除外）。（2）不少于600字。（3）文中不要出现真实的人名、地名、校名。（4）不得抄袭。
67．（广西河池
）（50分）
请以“动人的微笑”为题写一篇文章。
要求：写一篇不少于600字的文章，除诗歌外，文体不限。文中不得出现真实的地名、校名、人名。
68．（辽宁大连
）(70分)
题目：这样做，值得
或许是一次选择，或许是一种坚守，或许是一个尝试……当我们回眸时，因为它表现了真我，磨炼了意志，增加了勇气，丰富了我们人生的阅历，从而让我们铭记，并为之深深回味。
要求：①以记叙为主，兼用多种表达方式；②内容充实，表达真情实感，行文流畅；③全文不少于600字，但不要超出所给字格；④文中如出现校名、人名，请用育英学校、思齐学校，小王、小李、小赵、小刘代替。
69．（辽宁本溪
）（满分60分）
题目：嘿！加油
要求：（1）文体不限，字数不少于600字（如果写诗歌，不少于20行）。（2）字迹工整，书写清楚，卷面整洁（达到此项要求，评分时可奖励2分）（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名等。
70．（陕西省）按要求作文。（50分）
题目：想看见你的美
要求：①文体自选；②不少于600字；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的人名、校名等。
71．（黑龙江哈尔滨
）（50分)
生活中，我们常常会被听到或看到的一句话触动。一句安慰，一句劝告，一句鼓励，一则名言……于不经意问怦然拨动我们年轻而敏感的心弦。
请以“让我怦然心动的那句话”为题目，写一篇文章。
要求：①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行(题目前空四格)；②文体自选(诗歌、戏剧除外)；③不要套作，不得抄袭；④不少于600字；⑤文中不得出现真实的人名、校名。
72．（黑龙江牡丹江
）
如果感伤花开花谢，只能忧思绵绵;如果沉溺于挫折痛苦，只能停步不前。看着前方吧，看着前方我们才能起航到果实挂满枝头的收获，才能体会到登高望远的喜悦。
请以《看着前方》为题目写一篇作文。
73．（黑龙江大庆）
“每个人都要去帮助别人，每个人也都需要帮助。在人生的旅途中，我们需要携手走过风雨，需要同舟共济。”
请以《请让我走近你》为题，写一篇文章。
74．（黑龙江佳木斯
）
梦想是什么 是理想，是希望，是人生追求的目标和前进的动力，梦想给我们插上翅膀，让我们飞翔，人生因有理想而灿烂辉煌。
以“梦想”为话题作文。
以《有你相伴》为题目，写一篇文章。
75．（吉林省
）（60分）
题目：以心灵温暖心灵
要求：（1）要自由有创意地表达出真实情感。（2）文体不限。（3）不少于500字。（4）文中不得出现考生本人姓名以及毕业学校名。
76．（吉林长春
）题目：学中好景常追忆
作文要求：（1）选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感。（2）认真书写，力求工整、美观。（3）文章不得出现真实的校名、姓名。（4）不少于600字。
二、半命题作文（48份）
1．（重庆市
）泰戈尔说：“世界以痛吻我，我要回报以歌。”生活中，阴风冷雨会不时来袭，常常暗淡了我们天空的色彩。但如果我们拿出勇气去改变那能改变的，拿出智慧去改变那应该改变的，拿出意志改变那很难改变的，我们的天空就会五彩斑斓。然后我们可以微笑着说，世界以痛吻我，我却回报以歌！
请以“我改变了
　　的色彩”为题写一篇作文。写作时先把题目补充完整，再按要求作文。（温馨提示：横线上可以填“困难”“挫折”“性格”“友情”……）
要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③字数不少于500字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。
2．（福建宁德
）廊桥让古今对话，心桥使情感碰撞。其实，每个人都渴望沟通，期待对话……请以“__________和我的对话”为题，写一篇文章。先将题目补充完整再作文。横线上可填“妈妈”“春天”“鲁迅”……
要求：文体不限（诗歌除外），不少于600字，文中不得出现真实的地名、校名、人名。如果必须要写人名，就用“小红”“小刚”等来替代。
3．（福建厦门
）　　2.半命题作文：《_______让我回味无穷》(划线部分可以用短语等补足)，500字；体裁自选(诗歌除外)。
写作要求：①上面两题，任选一题，根据提示，扣题作文。②文体自选（诗歌除外），字数不少于500字。③正文中如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替。
4．（福建三明
）请以“如果我有
”为题，写一篇作文。提示：先在横线上填写合适的词语，如：一双慧眼、一枝生花妙笔、比尔·盖茨的智慧、超强的记忆……
要求：①上面两题，任选一题，扣题作文。②文体自选（诗歌除外），不少于600字。③文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用化名代替。
5．（福建漳州
）
题目：___在飞扬（将题目补充完整）
6．（山东东营）题目：_______竟然如此_______
要求：将题目补充完整再作文，文体不限，不少于600字。
7．（山东菏泽）题目：______就在我身边；
要求：（1）将题目补充完整。（2）除诗歌外，文体不限。（3）不少于600字。
8．（山东青岛
）题目：
让我久久不能忘怀
请根据自己的理解，将题目补充完整，自选角度，写一篇600字左右的记叙文，力求写出自己的独特感受与真切体验，文中不得出现真实的校名和人名。
9．（山东威海）题目：
的目光
要求：（1）将题目补充完整。（2）除诗歌外，文体不限。（3）不少于600字。
10．（山东泰安）成长中的你，见过了许多的人，经历了许多的事，有许多想说而未说出的话。请你在横线上填上适当的称谓（如：爸爸、妈妈、老师、同学、朋友等），以“
，我想对你说”为题目写一篇文章。
要求：（1）除诗歌外，文体不限。（2）文中不得出现真实的校名、人名，如需请用“×××”代替。（3）不少于600字。
提示：命题者倡导朴实的文风。
11．（山东文登）题目：
的目光
要求：（1）将题目补充完整。（2）除诗歌外，文体不限。（3）不少于600字。
12．（山东淄博）成长的路上，我们会经历很多，那些美丽的风景，那份亲人的关爱，那次失败的体验……都会给予我们生活的启迪和成长的力量。请以“
的馈赠”为题写一篇文章。
要求：（1）填上合适的词语，将题目补充完整。（2）内容具体。感情真挚。认识深刻。不是少于600字。文体不限。
13．（浙江温州）根据要求作文。
我们曾关切蚂蚁王国的命运，猜想浩瀚宇宙的奥秘，还有堆沙、玩水、痴想……纯粹而真实。少年的心里住着童心，不经意间，你会发现枝头的花儿在匿笑，墙角的蟋蟀在欢唱……
大人的心里藏着童心，不信你看，爷爷与你的忘年之交，严谨的老师天真的一笑……
让我们用眼睛去“听”，用耳朵去“看”，童心可以装下整个世界。
以“
童心”为题写一篇文章。
要求：①补全题目，可以填入“拥有…‘发现“久违了…‘美丽的“爸爸的”啊!”等；②文体自选；③不少于600字(诗歌不少于16行)；④文中不得出现真实的地名、校名、人名。
14．（浙江宁波）根据要求作文。（50分）
请以“
，不普通”为题写一篇文章。
要求：①请从“他、她、它”这三个词语中选择一个，把文题完整。②联系自己的生活体验写作，文体不限，文章不少于500字。③文中不要出现真实的人名、校名等。
15．（浙江嘉兴）题目：留点______给自己
要求：①补全题目；②文体自选；③不少于600字(诗歌不少于16行)；④文中不得出现真实的地名、校名、人名。
16．（浙江义乌）按要求作文。（52分）
一条小金鱼，看到同伴舞动着美丽的长尾巴，心里无比羡慕。其实它自己也有一条美丽的长尾巴，只不过长在身后看不见罢了。人有时候很像金鱼，常常会忽略自己的美丽。让我们寻找自己的特长，发现自己的亮点，展示自己的才华，与别人分享自己的精彩。
请你以“跟我学
”为题目，写一篇文章。
要求：①在横线上填入适当的词或短语，把题目补充完整。②文体自选。③文章不少于600字。④文中不要出现真实的人名、校名、地名。
17．（浙江舟山）成长路上，有彩虹，也有风雨。成功时，留一点清醒给自己，你会发现，更多的理想需要追求；失败时，留一点梦想给自己，你会发现，前方的道路何其宽广；幸福时，留一点责任给自己，你会发现，帮助别人多么快乐；忧伤时，留一点微笑给自己，你会发现，平凡的生活充满阳光……
请以“留一点
给自己”为题，写一篇文章。
要求：（1）将标题补充完整；（2）文体不限，字数不少于600；（3）文中不得出现真实的人名、地名、校名。
18．（江苏省泰州市）努力：①
把力量尽量使出来。②花的精力多，下的工夫大。——
《
现代汉语词典》
大千世界，芸芸众生，处处有“努力”的故事，时常有对“努力”的思考……
亲爱的同学，你心中有着怎样的故事或思考呢？
请以“
努力”或“努力
”为题，写一篇文章。（60
分）
要求：⑴任选一题，将补充完整后的文题抄写在答题卡的横线上。⑵文体自选（诗歌除外）。⑶不少于600
字，不出现真实校名、人名。⑷书写工整规范。
19．（江苏扬州）生活中既有阳光灿烂的日子，也会有不期而至的风雨。它有时让人忍不住欢笑，有时又让人忍不住哭泣；有时让人忍不住叫好；有时又忍不住愤怒；有时让人忍不住好奇，有时又让人忍不住感慨万分……“忍不住”是常有的现象，它能表现出一个人的真感受、真想法、真性情。
请以“忍不住
”为题，写一篇文章。
要求：①在“忍不住”后面的横线上填上恰当的文字，将题目补完整。②除诗歌以外，文体不限，不少于600字。③感情真挚，不得抄袭。④文中不得出现真实的人名、校名和地名。
20．（江苏无锡）阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)
某报曾以“什么样的人最快乐”为题，举办了一次有奖征答，最后从应征的八万多封来信中评出四个最佳答案：作品刚刚完成，吹着口哨欣赏自己作品的艺术家；正在用沙子筑城堡的儿童；为婴儿洗澡的母亲；在手术台边一站几个小时，坚持挽救他人生命的外科医生。
由此我们知道，快乐来自成功，来自梦想，来自爱心，来自坚持。其实，你生活中，也一定有过来自成功、梦想、爱心、坚持的快乐。正是因为享受了成功，胸怀着梦想，付出了无私的爱，无数次执着的坚持。你的快乐才那么鲜亮，那么真切，那么丰盈。
请以“快乐，来自于
”为题写一篇记叙文。
要求：
(1)请在“成功”、“梦想”、“爱心”、“坚持”四个词语中，任选一个词语填在横线上，使题目完整；(2)要写自己生活中与“快乐”有关的事；(3)文章中不得出现校名、人名．如必须出现，一律用“X
X
X”代替；(4)不少于600字。
21．（四川眉山
）（写作40+书写5＝45分）请把“
为
点亮一盏灯”补充完整再作文，可补充表示人或事物的词语。
要求：①文体自选（诗歌除外）；②千万不要抄袭或套用！③文章不要少于600字。④格式正确，书写工整，标点恰当，卷面整洁，尽量不出现错别字和病句。⑤文章中不要出现真实的人名、地名、校名等信息。
22．（四川广安）（50分）
因为有阳光，大地更欢畅；因为有雨露，禾苗更健壮；因为有希望，生命更顽强；因为有关爱，心灵更敞亮……生活中，万事万物总相关联。你的进步，有同学的帮助；你的成长，有老师的引导；你的自信，有亲人的鼓励；你的快乐，有朋友的祝福……
请你以“因为有
，我更
”为题目写一篇作文。
要求：（1）先将题目补充完整，然后作文，除诗歌外，文体不限；（2）中心明确，感情真实，600字以上，书写工整；（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名等，可用“××”或“A、B……”代替。
23．（安徽芜湖）阅读下面文字，按照要求作文。（55分）
在我们身边，有很多看似平凡其实并不平凡的人，如朝夕相处的亲人、传道授业的老师、情同手足的朋友……甚至清洁工、看门人和小商贩，他们没有特殊的身份、显赫的地位、伟大的事业，他们平凡普通，看似微不足道，如一粒尘埃，但在他们身上，我们却能看到世间的真善美，体会到一种不平凡的感情和力量。
请以“
并不平凡”为题目，写一篇作文。
提示：（1）在横线处填一个词或词语，将题目补充完整；（2）选取合适的文体，写出你的真情实感；（3）文中不要出现真实的地名、校名和人各；（4）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章；（5）考虑到内容的充实，文章不要少于500字。
24．（广东深圳）共40分
题目：给自己一些___________
要求：（1）请把题目补充完整，写一篇不少于600字、不超过900字的文章。（2）除诗歌外，文体不限。（3）文中不要出现影响评分的人名、校名和地名。如果不可避免，请有XX代替。
25．（湖南长沙
）
题目：
是我的名片
要求：（1）先将题目补充完整，然后作文，除诗歌外，文体不限；（2）中心明确，感情真实，600字以上，书写工整；（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名等，可用“××”或“A、B……”代替。
26．（湖南怀化）阅读下面材料，按要求作文。

　生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。感恩父母，你将不再辜负父母的期望；感恩社会，你会轻轻扶起跌到在地的老人；感恩人生，你将笑对狂风暴雨，笑迎天边那一抹彩虹。让我们一起学会感恩，收获别样的人生！
请仔细回味你生活中一件件你认为值得感恩的事情，撷取其中感受最深的一一幕，以“伴着
出发”，写一篇记叙文。
要求：①将题目补充完整；②写出自己亲身的经历和感受，不得抄袭；③文章不少于600字；④卷面整洁；⑤文章不得出现真实的人名、校名、地名。
27．（湖南株洲）（共40分）
29.阅读下面的文字，按要求作文。
请将下面的题目补充完整，写在答题卡上，然后写一篇不少于600字的文章。文内不得出现所在学校的校名、人名，否则扣分。
题目：藏在
中的秘密
30．（湖南岳阳
）题目：______如此美丽
要求：(1)除诗歌外，文体不限；(2)文中不得出现真实的姓名和学校名；(3)思想健康，内容充实，不少于500字。
31．（甘肃天水
）请以“我相信　　　　　”为题写作文。（将题目补充完整，例如横线上可填“我能行”“妈妈是爱我的”“彩虹总在风雨后”“人间有真情”等。）
要求：①要有自己的体验和感悟，不得抄袭；②除诗歌外，文体不限；③文中不得出现真实的校名、人名；④不少于600字。
32．（江西省）(50分)
生活中传递的现象很多，如传递火炬、传递快乐、传递爱心……传递的方式也多样，这一切都给你诸多感受和启迪。传递不仅是一种形式，更是一个过程。也许你曾经是现在仍是传递的组织者，或是参与者。
请以“传递_______”为题，写一篇文章。
要求：⑴将题目补充完整；⑵文体不限（诗歌除外）；⑶不少于600字；⑷文中不得出现真实的人名、校名、地名。
33．（贵州贵阳）题目：说句心里话，我也____________
要求：①在横线上填上恰当的词语，将题目补充完整。②除诗歌外，文体不限。③不少于600字。④文中不得出现真实的人名、地名、校名。
34．（贵州遵义）按下面的题目和要求写一篇文章。（作文55分，书写5分。）
题目：
的路
要求：（1）将题目补充完整。（2）除诗歌歌外，文体不限。（3）不少于600字。（4）文中不得出现真实的人名、地名、校名。
35．（贵州安顺
）（50
分）中国是历史悠久的文明古国，许多历史上的伟人、名人影响着一代代中国人的成长。如孔子、孟子、张衡、陶渊明、李白、杜甫、苏轼、施耐庵等伟人、名人的人格、学识、作品，对后人的教育意义是巨大的，许多后人正是在他们的引领下取得成绩、走向成功的。在你的三年初中学习生活中，你肯定也被这些伟人、名人感动过，激励过，以至不能忘怀。
请将题目“我在
的引领下”补充完整写一篇文章，所填人物应从中国古代伟人、名人中选取，并不局限于以上列举的人物。
要求：(
l
）选择你最擅长的文体（诗歌除外），表现你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感。（2
）认真书写，力求工整，美观。（3
）文中请不要出现真实的校名、姓名。（4
）不少于600
字。
36．（山西省）（50分）
●一个好习惯，无论其大小，带来的影响将是巨大的，有益于人的一生。
●如果你养成了好习惯，你会一辈子享受不尽它的利息。
●多一个好习惯，就多一份自信；多一个好习惯，就多一份成功的机会；多一个好习惯，就多一份享受生活的能力。
良好的习惯对于我们的生活和学习是一份享用不完的财富。
文题：请以“____好习惯”或者“好习惯____”为题，写一篇作文。
要求：①先选择题目并补充完整；②文体自选；③避开真实的人名、校名和地名；④不少于600字；⑤书写规范、标点正确、卷面整洁
37．（湖北孝感
）按要求写一篇700字左右的文章。（50分）
题目：宁愿
先将文题补充完整，然后作文。文中不得出现真实的校名和姓名。
38．（湖北襄阳
）按要求作文。（50分）
越来越好是一种愿望，越来越好是一种状态，越来越好是一种结果。有一首歌这样唱道：“房子大了，电话小了，感觉越来越好；天更蓝了，水更清了，环境越来越好；朋友多了，心相通了，大家越来越好；道路宽了，心气顺了，日子越来越好……”其实，越来越好的还有风景，还有心情，还有习惯，还有……
来吧，拿起手中的笔，去抒写心中的越来越好。请以“
越来越好”为题，写一篇文章。
要求：①请先在答题卡上所选题号后的括号内打“√”，然后再作文。②若选题一，请先将题目补充充完整；不能套作，不得抄袭。③立意自定，文体自选（除诗歌外）。④字数不少于600字。⑤文中不得出现真实的地名、校名和人名。
39．（湖北十堰
）作文（50分）
题目：其实我也很
。
要求：①请将题目补充完整后作文。②自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇不少于600字的文章，内容健康，积极向上。③文中不得出现自己的姓名和校名。
40．（河南省
）作文(50分)
题目：怀念_______的日子
要求：①先在横线上填写合适的词语，把题目补充完整，然后作文。②除诗歌外，文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
41．（新疆自治区、新疆建设兵团
）
感觉就是简单的心理过程。当你帮助别人的时候，得到别人理解的时候，孝敬父母的时候，取得成功的时候，赢得认可的时候，找到知音的时候……感觉往往是开心的。
请以“________的感觉，真好”为题，写一篇作文。
要求：①将你要写的某一方面的内容，填在题目横线上。②文体不限（诗歌除外），不少于600字。③文中不能出现真实的地名、校名、人名。
42．（广西南宁）请以“其实____就在我身边”为题，在横线上填上两个字的词，如“关爱”“榜样”等，把题目补充完整后再写作文
要求：（1）诗歌除外，文体不限；（2）文中不得出现与考生相关的真实人名、校名和地名；（3）字数不少于600字。
43．（广西桂林
）
作文（40分）从下面两道作文题中任选一题作文。
“我的
老师”，横线处可选填“语文”“数学”“英语”……等学科名称。
要求：（1）从你的学科教师中选一人来写，将题目补充完整。（2）不得出现真实姓名、校名。（3）写一篇600字以上的记叙文。（4）文体规范。
44．（辽宁本溪
）（满分60分）
题目：
让心情灿烂起来
要求：（1）先把题目补充完整，然后作文。（2）文体不限，字数不少于600字（如果写诗歌，不少于20行）。（3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁（达到此项要求，评分时可奖励2分）（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名等。
45．（辽宁朝阳）（60分）
题目：2011，与________________同行
要求：①先将题目补充完整，然后作文。②题目的横线上填写一个词语，如“书籍”“希望”“快乐”“梦想”“爱”……③600字以上。④文中不得出现真实的人名、校名、地名。
46．（黑龙江牡丹江
）
《
改变了我》将题目补充完整写一篇作文。
要求：①将你要写的某一方面的内容，填在题目横线上。②文体不限（诗歌除外），不少于600字。③文中不能出现真实的地名、校名、人名。
如果感伤花开花谢，只能忧思绵绵;如果沉溺于挫折痛苦，只能停步不前。看着前方吧，看着前方我们才能起航到果实挂满枝头的收获，才能体会到登高望远的喜悦。
请以《看着前方》为题目写一篇作文。
47．（黑龙江齐齐哈尔、绥化
）
请将题目《与
并肩而行》补充完成，写一篇文章。
要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。（2）表达真情实感，不得套写、抄袭。（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。（4）字数在600字左右。
48．（黑龙江鸡西
）（40分）
请将题目“青春，需要
________”补充完整，写一篇文章。
要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。（2）表达真情实感，不得套写、抄袭。（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。（4）字数在600字左右。
三、材料作文（25份）
1．（福建泉州）逗号、句号、问号、感叹号不仅仅是标点符号，它们各自蕴含着丰富的意义。请你展开联想和想象，就所感悟到的意思，结合生活经历，或叙事，或议论，写一篇不少于600字的文章。
2．（福建漳州
）阅读下面寓言故事，自选角度，自拟题目，写一篇作文。
　　孔雀向天后诉苦，说夜莺用它悦耳的歌声取悦每个人的耳朵，自己却只要一开口，就受到所有听见它歌声人的嘲笑，天后安慰她说：“但是你的美丽和身高远远胜过它，你的脖子闪耀绿宝石的光彩，你有五颜六色的尾巴，孔雀开屏，更是受人们喜爱。”但是孔雀说：“只要有一天我在歌声上比不过夜莺，却只有这无声的美，我仍然觉得不快乐……
3．（山东青岛
）现代汉语规范词典》对“习惯”一词解释为：“长期形成的不易改变的行为、生活方式或社会风尚。”
英国哲学家培根认为：“习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。”
民间谚语：“不良习惯会使人行为懒散，意志消沉，甚至会使人丧失羞耻心，损人害己。”
良好的习惯使人终生受益，不良的习惯则贻害终生……
请以“习惯”为内容，自拟题目，自选文体(诗歌、戏剧除外)，自选角度，写一篇600字左右的文章，力求写出自己的独特感受与真切体验，文中不得出现真实的校名和人名。
4．（浙江台州
）阅读下面文字，按要求作文。
所有的结果都不是凭空降临的，所有的事情都有过程。昨天的种子在今天发芽，明天的故事在今天就已经开始……
以“我相信，明天是今天的延续”为开头写一篇文章,
题目自拟。
5．（四川内江）作文（50分）《华西都市报》2011年1月26日消息，年关将近，在内江某柠檬加工厂里，仍有许多工人在忙碌。工人说：“我们的老板非常‘仁厚’，他信守承诺，卖了自家住房，给我们100多名民工及时兑现工资。我们也不能不仗义，不能在老板需要我们赶工期时请假回家。”
要求：选择一个角度构思作文。自立题意，自选文体，自拟题目；不要脱离材料内容含意的范围；不要套作或抄袭；不少于600字；不得出现与自己有关的真实人名、校名和地名。　　
6．（四川达州
）阅读下面材料，然后按要求作文。（40分）
娇弱的小草感谢大树替它遮风挡雨，挺直的大树感谢小草替它衬托伟岸；美丽的鲜花感谢大地哺育了它的芳香，辽阔的土地感谢鲜花为它装点希望；涓涓小溪感谢大海容纳抚爱了它，无边的大海感谢小溪为它增添了广阔与神秘。
我们拥有一个美丽的世界，她无私地给予了我们许多，友情，亲情，……只是我们太忙碌，匆匆来去，为学习，为工作，为事业，为家庭，为金钱，为名声，我们不懂珍惜，忽略太多，舍弃太多，蓦然回首时，才发现行囊空空。
要求：①读懂文意，找准角度，自拟题目。②文体不限，抒写真情。③不要照抄引文，字数600字以上，诗歌在30行以上。文中不得出现真实的姓名、校名、地名。
7．（四川眉山
）（写作40+书写5＝45分）请阅读赵师秀的《约客》，根据提示作文。
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
提示：这首诗写的是诗人约见朋友的事情，给了我们很多人生启示，请你站在诗人或朋友、或诗人与朋友等角度，选择最适合你的切入点，自拟题目写一篇文章。
要求：①文体自选（诗歌除外）；②若选择此题，切忌对材料进行续写、扩写或改写。③千万不要抄袭或套用！④文章不要少于600字。⑤格式正确，书写工整，标点恰当，卷面整洁，尽量不出现错别字和病句。⑥文章中不要出现真实的人名、地名、校名等信息。
8．（四川资阳）认真阅读下边这则材料自选角度作文。（50分）
某人捉住了两只猴子,打算训练它们来为自己挣钱。他先训练它们翻跟头，翻一个就给一个桃子吃。其中一只猴子翻得特别起劲，因此吃到了不少桃子。另一只则不然，既不翻跟头，也不吃桃子，即使用鞭子抽它，它也不翻。如此这般训练了若干天，翻得好的那只，由于桃子吃得多，就膘肥体壮，皮毛放光。那只宁可饿着也不翻跟头的猴子，却皮包骨头，无精打采。某人看着来气，就把它赶走了。于是，那只猴子一到野外就精神了起来，活蹦乱跳地爬树摘桃子和其他好果吃。那只会翻跟头的猴子只好让主人牵着走街串巷翻跟头。
要求：文体自定，题目自拟，书写工整，字数不少于600。
9．（四川乐山）阅读下面的材料，然后按照要求作文。（60分）
在印度新德里的一条穷人街上，穷人街的孩子没有钱，不能进学校读书，整天在街上游逛。试验者为了探明穷人孩子是否有学习欲望和学习能力，便在墙上开了一个小洞，洞的大小正好能嵌进一台电脑，洞的高度和孩子的身高差不多。孩子只要触摸，就可以上网，但必须用英文。这一装置给孩子带来了极大的新奇感，大家围拢在一起讨论起来，有的还动起了手。一个星期过去了，有少数几个人触摸到了门道。两个星期过去了，不少孩子初步学会了用英文上网。三个星期过去了，穷人街上的孩子，你帮我，我帮你，几乎都会用英文上网了。
故事后面有三个问题：他们在学校吗？回答当然是否定的。他们在接受教育吗？回答是“不知道”。他们在学习吗？回答：“是的，他们在学习。”
请你从上述材料阐述的教育问题中，提取观点，结合自身体验，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。
10．（四川泸州）也许是公交车上的一次让座，斑马线上的一次搀扶；也许是一次伤感的离别，一次快乐的相聚；也许是干渴时递上的一杯水，激动时的一个拥抱；也许是父亲脸上的几滴汗水，母亲的几句唠叨；也许是一片金黄的稻田，一畦碧绿的菜地；也许是一个精彩的进球，也许是一片美丽的风景……
在平常的生活中，总会有一些场景深深地留在我们的心底，请你选择一个场景，写一篇小作文。
要求：（1）自拟标题，合理采用表达方式；（2）描写细致，抒发真情实感，不得抄袭；（3）不少于300字，不用续卷纸，书写规范，卷面整洁；（4）文中不得出现真实的地名、校名、人名。
11．（广东省）阅读下面的文字，按要求作文。（50分）
前行是脚步的积累，成长是不断前行的过程。前行的路上，有风景、梦想，有期盼、关爱，有欢笑、痛苦；前行离不开目标、坚持……一路前行，你有过怎样的经历和
体验？前行引发了你怎样的思考？
请自拟一个包含“前行”这个词语的标题，写一篇不少于500字的文章，文体自选，文中不得出现真实姓名和校名。
12．（湖南郴州
）以“人生处处有美景，需要我们有一双发现美的眼睛”为作文第一句，写一篇文章。
要求：(1)除诗歌外，文体不限；(2)文中不得出现真实的姓名和学校名；(3)思想健康，内容充实，不少于500字。
13．（湖南邵阳
）（共50分）阅读下面的材料，按要求作文。
一个孩子手持一个橘子，问：“妈妈，
为什么橘子不能拿来就吃，而要剥皮呢？”“那是橘子在告诉你，你想要得到的东西，不是伸手就能得到，而是要付出相应的劳动。”“为什么橘子里的果肉是分成一小瓣一小瓣的，而不是一个完整的呢？”“那是橘子在告诉你，生活的甘甜和幸福，是用来慢慢享用的。还是为了告诉你，你手中的东西，不能独自占有，不能独自享用，而要懂得与人分享。”
请选择你感触最深的一点，自选角度，自拟题目，把你的故事或你的感悟写出来与大家分享吧。
要求：①文中不得出现真实的人名、地名；②文体不限，不少于600字；③卷面整洁，字迹清楚。
14．（湖南永州
）（50分）
“问渠那得清如许，为有源头活水来”，这句名诗，借水的清澈，是因为有源头活水不断注入，暗喻人要心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知，从而形象地表达了一种微妙难言的读书感受。
这句诗唤起了你成长的日子里怎样的故事？请选择一个合适的角度，自拟题目，叙说一个“读书——成长”的故事。
要求：①内容具体，有真情实感；②文中不得出现真实的地名、校名和人名；③不少于600字。
15．（甘肃天水
）按要求作文。
温家宝总理在今年4月的一次讲话中说：
近年来相继发生“毒奶粉”“瘦肉精”“地沟油”“彩色馒头”等事件，这些恶性的食品安全事件足以表明，诚信的缺失、道德的滑坡已经到了何等严重的地步。一个国家，如果没有国民素质的提高和道德的力量，绝不可能成为一个真正强大的国家，一个受人尊敬的国家……要在全社会大力加强道德文化建设，形成讲诚信、讲责任、讲良心的强大舆论氛围。
阅读以上材料，选准角度，明确立意，自拟题目写一篇文章。
要求：①要有自己的体验和感悟，不得抄袭；②除诗歌外，文体不限；③文中不得出现真实的校名、人名；④不少于600字。
16．（湖北武汉）阅读下面材料，按要求作文。（50分）
王羲之学“书”，在广袤平原中感受“横”的舒展，在深山古藤上感受“竖”的坚韧。观察、体验，他的书法已不再是简单的笔画与结构。
孔子学琴，在反复弹奏中思考乐曲的奥妙，在乐声中领悟曲作者高尚的追求。思考、领悟，他的思想在音乐中升华。
李时珍学医，在质疑声中研读前人书典，在遍尝百草中验证真伪。质疑、实践，他的仁心已超越医术本身。
……
学习方式是多种多样的，学习内容是丰富多彩的，学习是充满智慧的！
以上材料引起你哪些回忆？引发了你哪些思考？请自拟问题，自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇不少于600字的文章。文中不要出现自己的姓名和校名。
17．（湖北黄冈）阅读下面文字，按要求作文。（50分）
在生活中，有人因说真话受到误会，有人因说真话得到理解；有人因说真话受到伤害，有人因说真话得到尊重……对此，你有怎样的亲身经历和独到思考？
(1)请你用记叙的方式写出你某次说真话的经历。
(2)请你选择一个角度用议论的方式表达对说真话的思考。
要求：从以上两小题中任选一题，自定立意，以“说真话”为题，写一篇文章。记叙文不得少于600字，议论文不得少于500字。不得出现真实的校名和人名。
18．（湖北宜昌）（50分）
在陈丹青的眼里，鲁迅无疑是“好玩”的，但大先生的这种“好玩”，是一种寓庄于谐、大智若愚的好玩，是一种人格的张力和维度，是“好玩”中的至高境界。其实，我们每个人都是从“好玩”中走过来的，尽管这种“好玩”不能与鲁迅先生的“好玩”相提并论，但它同样是我们成长的养分，人生的财富。
请你以某一次“好玩”的经历，或某一点“好玩”的想法，或某一件“好玩”的制作……为题材，自拟题目，写一篇600字左右的作文。
要求：（1）行文符合自选文体的一般特征。（2）文中不得出现真实人名校名。
19．（河南省
）读下面材料．然后作文。
(50分)
记者问：你最想和哪个后卫合作
姚明说：这个名单很长很长。有时候你不能挑你希望的东西，你得去适应你自己可以拥有的东西。
要求：①根据材料寓意，任选一个角度作文，题目自拟。②除诗歌外，文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
20．（广西河池
）阅读下面材料，联系现实，结合自己的思考，自拟题目，写一篇文章。（50分）
成功的三个层次：要成功，你需要朋友；要非常成功，你需要敌人；要真正成功，你需要战胜自己。
要求：写一篇不少于600字的文章，除诗歌外，文体不限。文中不得出现真实的地名、校名、人名。
21．（广西桂林
）（40分）
古人说：“临渊羡鱼，不如退而结网。”生活中我们不乏期望与目标，我们缺少的常常是持之以恒的努力。
你对此有何见解？请自拟题目，写一篇议论文。
要求：（1）观点鲜明，说理充分。（2）600字以上。（3）文体规范。
22．（黑龙江哈尔滨
）（50分)
山腰有一小村庄，多年来村民日常用水一直取自村口一眼古井，可近日井水忽然枯竭，村民只好下山取水。李老汉也让自己的三个儿子一人一天轮流下山取水。
首日，大儿子早早起身，肩担两桶，直奔山下，不辞辛苦，往返四次，总算在日落西山时注满了家中大缸。
第二天，二儿子携四只空桶下山，先到朋友家借马一匹，以马载桶，往返两次，日方过午，已将大缸注满。
第三天，轮到三儿子取水，他想起日前在山顶砍柴时所见清泉，于是上山循流观察地势，深思熟虑后召来村民，移石挖沟，山泉遂改道流经村中，村民再无缺水之苦。
这个故事至少给了我们这样一些启示：做事要不辞辛劳，埋头苦干；为了更好地完成任务，要想方设法提高工作效率；要致力于从根本上解决问题。
请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。
要求：①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不要套作，不得抄袭；②立意自定，题目自拟，文体自选(诗歌、戏剧除外)；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名。
23．（吉林省
）阅读下面材料，选择感悟最深的一点，自拟题目，写一篇文章。（60分）
2011年3月20日，国务院常务会议通过决议，将《徐霞客游记》开篇日——5月19日定为“中国旅游日”。旅游日当天，在徐霞客开游地浙江宁海，多家机构联合举办了“2011百所高校大学生寻访徐霞客足迹”活动，参与者亲身体会了“读万卷书、行万里路”知行合一的徐霞客精神。
徐霞客是明代地理学家，自幼好读古今史籍、图经地志，立志要“历九州，登五岳”。他22岁开始出游，在30多年的徒步旅行考察中，备尝艰辛，足迹遍及大半个中国。他将观察所得，按日记载，为我们留下了具有地理学价值和文学价值的《徐霞客游记》。（摘编自《中国青年报》）
作文要求：（1）要自由有创意地表达出真实情感。（2）文体不限。（3）不少于500字。（4）文中不得出现考生本人姓名以及毕业学校名。
24．（吉林长春
）阅读下面材料，选择一个角度，自拟题目，写一篇文章。
2011年6月4日,在法国网球公开赛上，中国选手李娜夺得女子单打冠军。这是中国选手在大满贯赛事上单打折桂的第一人，也是亚洲第一人。李娜凭借堪称完美的表现，成为比肩姚明、刘翔的国际体育巨星。年初，李娜获得澳网亚军后，曾一度陷入事业低谷，多次在各项比赛的首轮即遭淘汰。面对伤病的打击和折磨，29岁“高龄”的李娜萌生退意，但对网球事业的热爱让她选择留下。在新任教练丹麦人莫藤森的鼓励下，她又找回了斗志信心。就这样，她靠着自己的坚持与自信创造了中国网球历史。媒体曾这样评价她：坚持的李娜是自信的，自信的李娜是勇猛的，勇猛的李娜是强大的。她的成功靠的是坚持，靠的是自信，人生的成功亦是如此！
要求：（1）选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感。（2）认真书写，力求工整、美观。（3）文章不得出现真实的校名、姓名。（4）不少于600字。
25．（宁夏）根据下面材料，展开联想想象，自拟题目，将所给材料扩写成一篇不少于500字的记叙文（不能写成诗歌，不能透露考生的相关信息）。
大熊有一个小麻烦，他去找了发明家，发明家没等他说完话就说要给他装一对翅膀，裁缝没等他说完就要给他一条围巾，帽子店、蜂蜜店、装饰店，所有的地方听说他有一个小麻烦都给了他一点东西，可是大熊要的不是这些。直到大熊遇到一只小苍蝇，小苍蝇倾听了大熊的话，大熊立刻觉得心情好多了。
四、话题作文（13份）
1．（山东滨州
）岁月如梭，你已走过一段人生路，途中一定有许多让你受益的东西。也许是一处风景、一段真情、一次活动，也许是一次愉快的合作，也许是一次痛苦的选择……再回首，那些刻骨铭心的画面，一定会带给你非同寻常的感悟。
请以“再回首”为话题，写一篇600字以上的文章。题目自拟，除诗歌外，文体不限。文中不得出现真实的地名、校名、人名。
2．（山东聊城）根据要求作文。
她被称为上世纪六七十年代最伟大的女芭蕾演员，她一手打造的古巴国家芭蕾舞团已跻身世界最优秀芭蕾舞之列，她古稀之年还能把芭蕾演绎的美妙绝伦，她九十岁时，摘得西班牙巴勃罗艺术大奖，她在艺术盛年遭遇了几近双目失明的厄运，她却从未动摇过对艺术人生的热爱与追求，这位黑暗舞者就是世界芭蕾史上罕见的奇人——阿隆索，面对别人好奇的追问，她总是淡淡一笑：“不给自己任何借口”。
请你以“借口”为话题，写一篇文章。
要求：①题目自拟，文体自选。②可以记叙经历，抒写感受，也可以发表评论。③不少于600字。若写诗歌，不少于15行。
3．（四川南充
）按要求作文。(共40分)
沟通，是春天的绵绵细雨，滋润着人们干渴的心田；沟通，是夏天的习习凉风，沉寂了人们狂躁的喧嚣；沟通，是秋天的澹澹江水，带走了人们无尽的忧思；沟通，是冬天的熊熊炭火，消融了人们尘封的坚冰。沟通，架起了心与心连接的桥梁，心灵之门敞开，阳光、友爱和幸福就一起进来，春天与你同住，世界从此不再孤独。自然因沟通更秀美，人类因沟通更和谐，世界因沟通理精彩！
请以“沟通”为话题作文。
要求：①自选角度，自拟题目，立意正确，思想健康，内容紧扣话题。②除诗歌外，文体不限，不少于600字。③文中不得出现真实的地名、校名、人名，否则扣分。
4．（四川遂宁）（60分）
世界华人“成功学”权威陈安之把我们熟知的“失败是成功之母”改为了“反省是成功之母”。是啊，失败并非必然带来成功。成功者往往是在失败后，通过积极反省，吸取教训，最后才取得了成功的。
请以“反省”为话题写一篇作文，要求：①书写工整、卷面整洁。②所写内容必须在话题范围之内，不要套作，不得抄袭。③题目自拟，文体自定。(诗歌、戏剧除外)④600字左右。⑤文中不得出现真实的人名、校名。
5．（湖北孝感
）按要求写一篇700字左右的文章。（50分）
在成长的道路上，有一些人，或亲人，或同学，或对手……有一些物，或书籍，或用具，或爱物……常与我们一路同行，相伴相随。不经意间，给我们以鼓舞，以智慧，以力量……
请以“同行”为话题，写一篇文章，题目自拟，文体自定，文中不得出现真实的校名和姓名。
6．（湖北恩施
）按要求作文，篇幅不少于600字。（50分）
楼上楼下，对门隔壁，前村后院，这些相邻的人不可避免地分享着我们的生活，或多或少地构成我们的生活。能在回不了家时有个暂时歇脚的地方，能在困难时听到一句安慰的话，攀住一双温暖的手，这便是友邻相伴的幸运。
请以“友邻相伴
”为话题写一篇作文。文体不限，题目自拟，但不得直接以话题为题。
文中不出现真实的地名、校名和人名。
7．（湖北十堰
）作文（50分）
请以“快乐生活”为话题作文。
要求：①请你自拟题目作文。②自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇不少于600字的文章，内容健康，积极向上。③文中不得出现自己的姓名和校名。
8．（新疆自治区、新疆建设兵团
）
在现实生活中，有各种各样的报答：既有子女对父母的，学生对老师的，受益人对恩人的；也有游子对故乡的，赤子对祖国的；还有人类与大自然之间彼此的……
请你以“报答”为话题，自选角度、自定文体（诗歌除外），自拟题目，写一篇不少于600字的文章。
要求：①所写内容必须在话题范围之内；②可以记叙经历，抒发感情，发表见解。③文中不能出现真实的地名、校名、人名。
9．（辽宁大连
）(70分)
“海不辞水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高。”自然万物皆能容纳，一个人、一个国家何尝不应如此呢 容纳是包容，是接纳，是一种胸怀和气度……它是一个人人格完善的根本，是一个国家兴旺发达的前提。
请以“容纳"为话题写一篇文章。
要求：①自拟题目；②自己立意；③自选文体，但要文体明确；④全文不少于600字，但不要超出所给字格；⑤文中如出现校名、人名，请用育英学校、思齐学校，小王、小挛、小赵、小刘代替。
10．（黑龙江齐齐哈尔、绥化
）
红色是一种颜色，带给我们无尽联想，它既是一种理想、知趣的显现，又是昂扬向上心态的象征，它既代表喜庆又代表胜利，当下，红色已成为经典红色圣地，红色革命……
请以红色为话题写一篇文章。
11．（黑龙江鸡西
）（40分）
红色是一种颜色，带给我们无尽的联想。它既是一种理想、志趣的显现，又是昂扬向上心态的象征；它既代表喜庆，又代表胜利。当下，红色已成为经典——红色圣地、红色革命……
请你以“红色”为话题，写一篇文章。
要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。（2）表达真情实感，不得套写、抄袭。（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。（4）字数在600字左右。
12．（黑龙江佳木斯
）梦想是什么 是理想，是希望，是人生追求的目标和前进的动力，梦想给我们插上翅膀，让我们飞翔，人生因有理想而灿烂辉煌。
以“梦想”为话题作文。
13．（内蒙古赤峰）（55分）
鲁迅先生告别“百草园”时，是那样动情：“总而言之，我将不能到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！
Ade，我的覆盆子们和木莲们！……”在你的生活中，也一定感受过这样的时刻；那段日子，一定盛满了……
请以“告别”为话题，写一篇文章。
提示和要求：（1）可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。（2）不要忘了拟一个题目。（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名、否则会扣分。（4）不得抄袭。（5）考虑到内容的充实，文章最好不要少于500字。
PAGE中考语文复习——仿句题讲座
一、题型分析：
中考仿句题就题型来说，主要有以下三种情况：
1、仿指定格式和话题造句
这类仿句题指定的格式即句式或修辞，指定的话题可以是一个词，也可以是分句。这类仿句题格式一致，话题明确。解答时，首先应明确话题，在仿写时保持话题的统一。例题不仅在题干中有明确要求，题目中的分号又进一步暗示了话题不能变，其次，在格式上，例题要求“句式、修辞手法”与上文句子相同，分析题目提供的例句，可以看出句式相同指所仿写的每个句子要运用比喻；从分号看，所仿写的句子还要与前面的句子构成排比。
如：请在下面的横线上，紧接上文再写两个句子。要求与上文句子的话题、句式、修辞手法相同。
①没有一本书的家，是没有一朵花的花园；没有一本书的家，是没有一只鸟的树林，___________________，____________________；______________________，_________________________。
②关于“0”的断想
0是谦虚者的＿＿＿＿＿，骄傲者的＿＿＿＿＿＿。
0是一面＿＿＿＿＿＿＿，让你认识自己。
0是一只＿＿＿＿＿＿＿＿，让弱者随波逐流。
0是一面敲响的＿＿＿＿，叫强者进取。
0是一块＿＿＿＿＿，任你耕种五谷。
③“蜡烛”
a、宁可化为灰烬，也不弯下脊梁。
b、站得不端正的，必然泪多命短。
　　　
------变换角度
“橡皮”_________________________________________
_________________________________________
__________________________。
④“寓言”
寓言是一座奇特的桥梁，通过它，可以从复杂走向简单，又可以从单纯走向丰富。寓言像一把钥匙，这把钥匙可以打开心灵之门，启发智慧，让思想活跃。
“音乐”
_________________________________________________
________________________________
2、仿指定格式，不指定话题造句。
这类仿句题主要是仿照句式与修辞手法，自选话题造句。这类仿句题的要求比第一类要宽松，即格式上保持一致，话题不加限制。例句：
①拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流，拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。
造句：拥有________________，就拥有___________________。
②.模仿例句，填空成句，表达自己想说的意思：(4分)
(1)
不论在什么地方，只要再提到它，就能马上说出。
不论_______________，只要_______________，就_______________。
(2)
书，给我以广阔的天地，而其中编织我童年美丽生活花环的，竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。
朋友，_______________而_______________竟是_______________。
3、仿指定格式、结合文章造句
解这类题，除了仿照有关句子的形式外，还必须读懂材料，结合文意作答，做到前后照应，从而确保所写句子的内容符合题目的要求。否则，如果无视文意，或对话题另起炉灶，就只能答非所问。上题必须“战胜自己”
为话题。否则只能意味着失败。
例如：
①请仿文中第5段最后一句话的句式，再写一句话：
还有那些为战胜私欲而处处克己的人，为战胜暴力而时时制怒的人，为战胜怯懦而不断自勉的人，他们都是了不起的人。
仿写：还有那些__________________________________
______________________________________________________。
②根据下面一段文字提供的信息，完成后面的题目。
1850年7月，马克思参观了第一台电力机车模型后说："蒸汽大王在前一个世纪翻转了整个世界，现在他的统治已到末日；另一种更大得无比的革命力量——电力的火花将取而代之。"时近21世纪今天，人类正在跨入网络化时代，以计算机、通讯和信息技术为支撑的网络将成为连接未来信息社会的纽带。
上面文段谈的是一项方兴未艾的科技革命。请仿照画横线的语句写一句话，阐明这项科技革命的巨大影响。
这道题目考查"仿用句式"，用来造句的信息材料则需要从所提供的语段中去准确提取。
二、方法指导：
1、接近联想法。
指对时间或空间上相接近的事物之间的联想。如王维《九月九日忆山东兄弟》：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处中，遍插茱萸少一人”运用的就是接近联想。
例：请仿照泰戈尔的诗句“天空不留下鸟的痕迹，但我已飞过”的立意（喻义），另用一个比喻的说法。
____________________________________________________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
2、相似联想法。
指由一种事物的触发而引起与该事物在性质上或形态上相似的事物联想，又称类似联想。在文艺创作中常见的比喻、象征、拟人等手法的运用都是相似联想。产生相似效应的相似点可以是人、物、色彩、音响、形态、神态、气质、情韵等。可以是单一的，也可以是串连的。一般来说是取其神似和形似两个方面的联想。
例：
①人民共和国迎来了她五十诞辰。五十年像一条长河，有急流也有缓流；五十年像一幅画卷，有冷色也有暖色；＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿；五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。长河永远奔流，画卷刚刚展开，＿＿＿＿＿＿＿＿史诗还在续写。我们的共和国下迈着坚定的步伐，跨入新的时代。
　　　②书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂；书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
③生活就是一块五彩斑斓的调色板。
奋斗就是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
希望就是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　3、对比联想。
指由某一种事物的感受引起与之相反事物的联想。又称为相反联想、反向联想。对比联想，把性质截然不同情境完全相反的事物联结在一起，能使要阐发的道理更加深刻，使要肯定和否定的事物更加鲜明……如“朱门酒肉臭，路有冻死骨”
①太阳无语，却放出光辉；高山无语，却体现出巍峨；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
②分别以“悲伤”和“快乐”开头写两个句式相同的比喻句
例句：成功是你梦寐以求的那朵玫瑰，挫折正是那遍及周围的针刺。
悲伤是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
快乐是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
③依据下面一句话的形式，用对比的句式仿写一句话。
时常批评你的人不一定对头，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
③仿照句中画线部分的句式，在正面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的对比句。
我们绝不可以低估精神产品对人的甚至是民族的影响。一本好书，一支好歌，可以凝聚人心，振奋斗志，促进团结；相反，一本坏书，一首坏歌，也能够＿＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。无论是在＿＿＿＿＿＿，还是在步入小康的和平时期，这样的例子难道还少吗？
④用“事物＋否定＋想象”的格式造一个句子。例句：教师的周围飘着粉笔笔屑，不，那并非粉笔屑，它是教师撒出智慧的花朵。
⑤“吃饭穿衣是为了活着，但是活着决不是为了吃饭穿衣。”
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4、关系联想法，
指由于事物间存在着某种关系，由此事想到彼物的联想。这种关系可分为种属关系、因果关系、依存关系等。如由荷花想到荷叶、想到莲藕，想到莲蓬，这是因为荷花与莲藕、莲蓬存在着一种种属关系。
例：①人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的浓香四野。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②仿照下面《竹子》的立意与句式，写筷子
“空有漂亮的外衣，却无坚实的内涵”
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
③如果生命是水，尊严就是流动；如果生命是火，尊严就是燃烧；如果生命是鹰，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
④如果你是一朵鲜花，就给人们带来了一份温馨。如果＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，就＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。如果＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，就＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
中考造句专项练习：
说明：
仿用句式的试题带有很强的综合性，考查的内容大体包括句子内容、句式要求、语言表达和修辞方法四方面。在做题过程中，一定要看清题目的思考点。
1.请选择某一事物，通过情境表达自己的思想感受（3分）
墙角的花！
你孤芳自赏时，
天地就小了。
题目分析：
第一句是偏重短语，中心词是“花”；第二句拟人，句中的“你”指“花”；第三句，是“你孤芳自赏时”的后果。本题既考仿写句子，又考修辞方法的运用。
2.仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整，（不要求与原句字数相同）
海是水的一部字典：
浪花是部首，
涛声是音序，
鱼虾、海鸥是海的文字。
要求：第一句的比喻领有下面三个比喻，四个比喻构成一个完整的意思，四个比喻合理贴切。
3.在横线处填写恰当的句子，构成前后连贯、合理的排比句。
人的一生像金，要刚正，人格须挺立；_________,______,_________；人的一生像水，要灵活，方法须随和；_________,_______,_______；人的一生像土，要本色，作风须朴实。
题目分析：
这道题是考查仿用句式、扩展语句和修辞方法。排比句的五个喻体分别为"金""木""水""火""土"。释喻部分前一分句要与喻体有一致性，后一分句再扣住人；释喻要兼顾本体、喻体，具有合理性；选择词语尽量避免重复，语义覆盖尽可能完整。
4.在下面横线处填入适当的词句，组成前后呼应的排比句。
在黑暗中寻觅到的光明，是永远不会黯淡的；___________,____________；在贫瘠中创造出的丰饶，是永远不会枯竭的。
简析：这道题考查仿用句式、扩展语句和修辞方法。
6.仿照下面的句子，续写一个句子。
要求：①续写的句子要从正反两面谈。②要运用恰当的比喻。
老年人固然有不少"蒲柳之姿，望秋先殒"，但也有不少是"松柏之姿，隆冬转茂"的；青年人__________。关键在于怎样以积极健康的态度对待年龄，对待生活。
简析：
这道题，即考查"仿用句式"，还考查"正确运用常见的修辞方法"。
7.以"爱心"为陈述对象，仿造下面的句式，续写两个恰当的比喻句，使之构成一组排比句。
爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心______________,__________________；爱心是_____________________,_________________________。
题目分析：
这道即考查仿用句式、修辞方法,考查了"扩展语句"。本题所给句子是个兼语句。前句是一个判断形式的比喻句，它作后句的主语。后句说明前句将产生的结果。
8.
仿照下面两个比喻的句式，以"时间"开头，写两个句式相同的比喻句。(不超过60个字)
书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。
题目分析：题目中的两个比喻句，前句中“书籍好比一架梯子”，是个明喻句。“它能引导我们登上知识的殿堂”中的“它”，复指前面的明喻句，并共同作后面的主语，整句话是一个兼语句。这道题，是从句式和修辞方面来考查。
9.心正则笔直。宋代抗金名将岳飞，精忠报国，一心收复失地，不是写下情真意切、壮怀激烈的《满江红》？
题目分析：首句是一个紧缩复句，以下分别是朝代、人物、人物精神品质概括和人物的主要事迹；最后以反问形式点出该人物独具特色的一部作品。仿写不包括首句。
10、在横线上填写两个句子，使它们与前面画波浪线部分构成一组排比句。
　　马拉松比赛的发令枪响了，男女老少一齐向前跑去。没有人畏惧路途遥远，没有人计较金牌名次。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
11、根据下面一句话的形式仿写一句话：
在阳光下，珍惜太阳的光明，多用功一点；＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。
12、仿照下面一句话的形式，仿写两句话，要注意加点的词。
对付困难的回答永远是战斗。
——————————————————
——————————————————
13、依照下面句子的内容和形式，运用加点的词语，续写两个句子。
金钱可以买来名贵的钟表，但买不来宝贵的时间。
——————————————————————
———————————————————————
14.
运用下边词语组成一段话，要求句意衔接，中心明确，词语顺序不拘，字数在
100字以内。（4分）
潇洒
别出心裁
魅力
15、仿照下面两个例句，用恰当的词语完成两个句子，要求前后语意关联。
例句：⑴钱可以买到宽敞的房屋，但不一定能买到家庭的温馨。
⑵钱可以买到书本，但不一定能买到智慧。
⑴钱可以买到＿＿＿＿＿＿，但不一定能买到＿＿＿＿。
⑵钱可以买到＿＿＿＿＿＿，但不一定能买到＿＿＿＿＿。
16、在下面横线处填入适当的语句，组成前后相应的排比句。
人民共和国迎来了她五十诞辰。五十年像一条长河，有急流也有缓流；五十年像一幅画卷，有冷色也有暖色；
，
；五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。长河永远奔流，画卷刚刚展开，
，史诗还在续写。我们的共和国正迈着坚定的步伐，跨入新时代
附：部分题目<参考答案>
1.（1）山中的石！
（2）水中的萍！
(3)
空中的鸟！
（4）空中的雁！
你背靠群峰时，
你随波逐流后，
你展翅蓝天中，
你离开队伍时，
意志就坚了。
根基就没了。
宇宙就大了。
危险就大了。
（5）山顶的松！
(6)水中的鱼！
(7)井底的蛙！
(8)地下的煤！
你挺直腰杆后，
你游进大海时
你越身地面时，
你燃烧自己后，
根基就牢了。
境界就宽了。
眼界宽了。
贡献就大了。
2.
(1)山川是大地的一部乐章，隆起的是高音部，凹陷的是低音部，花草、树木是山川的音符。。
(2)地球是生物的母亲，山峰是怀抱，河水是乳汁，植物、动物是地球的孩子。
(3)四季是自然的一部乐章，花草是序曲，树木是音符，风霜、雨雪是四季的主旋律。
(4)
大地是动植物的母亲，树木是儿子，花草是女儿，蝴蝶、蜜蜂是大地的孩子。
(5)
挫折是人生的一段插曲，失败是曲谱，泪水是音符，酸甜苦辣是挫折的歌词。
(6)书籍是知识的一台电脑，题目是主机，目录是键盘，文字、标点是书籍的内存。
(7)
生活是人生的一首乐曲，苦咸是低音部，酸辣是高音部，幸福、甘甜是生活的主旋律。
(8)风暴是自然一部乐曲，闪电是序曲，雷声是音符，狂风、暴雨是风暴的主旋律。
(9)夜空是宇宙的舞台，蓝天是帷幕，晚风是配乐，星星、月亮是天空的演员。
3.(1)人的一生像木，①要充实，内涵须深刻；②要正直，立场须坚定；③要成材，身心须健康；④要牢固，信念须坚定；(2)人的一生像火，①要耀眼，事业须旺盛；②要蓬勃，体力须充沛；③要热情，态度须诚挚；④要燃烧，性格须热情。
4.在狭窄中追求到的辽阔，是永远不会缩小的。
5.电力大王在前一个半世纪翻转了整个世界，现在他的统治已到末日；另外一种更大得无比的革命力量——网络的纽带将取而代之。
6.青年人固然大多"旭日出海，朝气喷薄"，但也有些"秋霜早降，未老先衰"……
7.(1)爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼；爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾。(2)爱心是一瓢纷洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润；爱心是一泪流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略诗般的恬静。(3)爱心是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇；爱心是一道飞架在天边的彩虹，使满目阴霾的人见到世界的美丽。(4)爱心是一杯泼洒在头顶的冰水，使高热发昏的人得能冷静地思索；爱心是一块衔含在嘴里的奶糖，使久饮黄连的人尝到生活的甘甜。（5）爱心是一阵炎炎夏日的清风，使心急如焚的人感到无比的凉爽
8.（1）时间好象一把尺子，它能衡量奋斗者前进的进程。时间如同一架天平，它能称量奋斗者成果的重量。
（2）时间就像一把皮鞭，它能鞭策我们追赶人生的目标。时间犹如一面战鼓，它能激励我们加快前进的脚步。
9.（1）战国的爱国诗人屈原，枉遭放逐，仍心系楚国，不写下了忧愁幽思、感天动地的《离骚》？
（2）唐代的大诗人杜甫，身经乱世，仍关心天下寒士，不是写下了感叹时世，渴救众生的《茅屋为秋风所破歌》？
（3）唐代的大诗人李白，意兴豪放，一生傲视权贵，不是写下了想象瑰丽、渴望自由的《梦游天姥吟留别》？
（4）宋代的民族英雄文天祥，一片磁心，不指南方死不休，不是写下了气贯长虹、豪情万丈的《正气歌》？
（5）清代的著名小说家曹雪芹，茅屋瓦舍，历十载批阅之苦，不是写下了气势恢弘、柔情万种的《红楼梦》？
PAGE第4讲　句子的运用
2011年～2015年安徽中考命题分析
2016年安徽中考命题预测
年份
考查知识点
题型
题号
分值
　句子的运用是安徽中考必考题，广大考生应对此有足够的重视。句子的运用一般放在特定的语段中结合字的音、形、义来考查，或者放在“语文综合运用”之中考查，综合性较强。题型多为简答和填空。预计2016年还将延续这一命题形式。考生复习时应掌握常见的修辞手法及其作用，并掌握句子仿写、补写、续写及句式变换的相关技巧。
2015
修辞
填空
2(4)
2分
调整语序
简答
4(2)
2分
2013
改写
简答
2(3)
2分
补写
4(2)
3分
仿写
4(3)
3分
2013
仿写
填空
2(4)
2分
2012
修辞
填空
2(4)
2分
补写
简答
4(1)
3分
2011
句式变换
填空
2(4)
2分
补写
简答
4(3)
2分
考试说明
《2015年安徽省初中毕业学业考试纲要》对句子的运用的要求：①体会文中常见修辞手法的表达效果。②借助所学知识仿写句子或变换简单的句子。
句子的运用主要涉及修辞，句子的仿写(含补写、续写)，句子语序的调整及句式的变换等。其中，仿写题主要是针对提供的例句仿写句子，一般而言，仿写题可分为两类：一类是结构式仿写，即例句以段或长短句交错的形式出现，让考生模仿造句，主要考查考生对语法知识的积累与运用，这类仿写题的思想性强，富有启示性；另一类是修辞式仿写，即例句运用了一种或几种修辞手法，仿写出来的句子的句式必须与之相似，所用修辞手法与之相同，考查的是考生对修辞手法的积累与运用。
修辞手法
定义
作用
答题格式
比喻
用一事物来形容另一事物，一般由本体(被比喻的事物)、喻体(用来比喻的事物)、比喻词(联系本体和喻体的连结词)构成。有明喻、暗喻和借喻三种。
生动形象，化深奥为浅显，化抽象为具体。
运用了比喻，将××比喻成××，生动形象地写出了××，表达了作者的××之情。
拟人
把物当人来描写。
赋予事物以人的性格、思想、感情和动作；使物人格化，从而达到形象生动的效果。
运用了拟人，赋予××以人的情感和动作。生动形象地写出了××，表达了作者的××之情。
排比
把内容相关、结构相同的几个句子放在一起，表达一个丰富的内容。
条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。
运用排比，强调了××的特性，表达了作者的××之情。语调铿锵，句式整齐，增强语势，突出情感，增强了句子的表现力。
对比
把两个相对或相反的事物，或者一个事物的两个不同的方面列举出来，进行比较。
通过比较，突出事物的特点。使好的显得更好，坏的显得更坏。
运用对比，把××事物和××事物进行对比，突出了××事物××的特点。
夸张
把事物作夸大、缩小或超前的描述。
突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
运用夸张，强调或突出事物的特征，给人留下深刻印象，增强渲染力。
对偶
将结构相同、字数相等的几个句子放在一起，表达一个丰富的内容。
形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。
运用对偶，使得句子对称工整、音律和谐，读起来朗朗上口，便于记忆和背诵。
反问
无疑而问，用疑问的形式表达确定的意思，以加强语气。
态度鲜明，加强语气，强烈抒情。
运用反问，使语气更强烈，激发读者思考。
设问
先提出问题，接着把自己的看法说出来。
自问自答，引人注意，启发思考。
运用设问，引起读者的注意和思考，激发读者的阅读兴趣。
借代
不直接把人或事物说出来，而是借用与这个人或事物有密切关系的东西来代替。
以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。
运用借代，以××代指××，表现出了××的特征，给读者留下了深刻印象。同时使语言简练、含蓄。
反复
连续出现同一个词语或句子的形式。有连续反复和间隔反复两种。
强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。
运用反复，突出地表现了××，强烈地表达××的情感。
　2.句子的仿写(含补写、续写)“四统一”
(1)话题统一。话题在此指仿写或补写句子的中心，它一般有两种表现形式：①显性话题式，指题目中规定了陈述对象，在仿(补)写时必须以给定的陈述对象为主语。②隐性话题式，指给定文段所隐含的中心主旨，仿(补)写时根据上下语境，弄懂文意，把握主旨，并在此基础上发挥联想和想象，合理选材。
(2)句式统一。仿写句子的一个突出的特点就是形式上的约束性，即严格按要求去写。这就要求我们必须弄清例句的结构特点、句型、语气，是常式句还是变式句，是陈述句、疑问句还是祈使句、感叹句；同时还要弄清句子内部的语意关系，是转折、递进、并列，还是因果、假设、总分等。仿写时须严格按例句的句式特点去造句，做到句式的统一。
(3)修辞统一。仿写句子的考查一般与对运用修辞的考查联系在一起，因此，仿写时要仔细分析给定句子所运用的修辞格，或比喻，或排比，或对偶，或比拟等。
(4)色调统一。仿写句子除了必须做到前三项要求外，在选材和造句上还要注意色调的统一。色调即色彩和情调，在这里，既指语境色彩也指感彩，同时还包括仿句的创意和境界。
(1)主动句变被动句技巧是：宾语＋被＋主语＋谓语；被动句变主动句技巧是：被字结构(不含“被”)＋谓语＋主语。
(2)肯定句与否定句互换：①肯定句变否定句，将肯定句的谓语中心语改成与它意义相反或相对的词语，前面再加上否定副词；变双重否定句，则在肯定句的谓语中心语前加“不能不”“无不”之类表双重否定的词语，或者是让谓语构成“非……不可”的格式。②否定句变肯定句要去掉否定词。
(3)陈述句与反问句互换：①肯定的陈述句变反问句：反问语气词＋否定词＋句号变问号。②否定的陈述句变反问句：反问语气词＋去掉否定词＋句号变问号。
(4)长句与短句互换：长句变短句的步骤：①把长句里的附加成分抽取出来变成短句。②把长修饰语提到句前使之成为分句或句子，同时在后面的句子里用代词复指它。③将原来共用一个中心语的组合的成分拆开，组合成一组排比句。④将联合结构的句子改成并列的分句。短句变长句的步骤：①在所给的几个短句中找出具有概括性意义的中心句。②将其他的短句做中心句中主干成分的附加成分。
注意：无论是哪种句式间的相互转换，变换后的句子意思要与原句的意思保持一致。
4．句序调整技巧
(1)找排列规律。语段内部句子的排列次序是句子根据语意的需要进行的正确组合，这种组合具有不可随意更改的必然性，所以，句序的排列有一定的规律。主要有三种情况：一是按时间顺序组合，二是按空间顺序组合，三是按逻辑顺序组合；逻辑顺序又表现为两种情况：一是人们对客观事物的认识顺序，如由现象到本质，由个别到一般，由浅到深，由感性到理性等；二是客观事物内部固有的逻辑关系，如由原因到结果，由轻到重等。
(2)抓语言标志。解答句子排序题时，还要敏锐地发现关键字眼、关键句子。有些文段的句子，上句句尾与下句句首有相同词语相互承接，据此可给句子排序。还可以通过找上下句的关联词语、指示代词、序数词以及“又、再、也”等语言标志，来正确排序。比如“因此”表示总结或结果，应放在表示原因句子的后面。另外，找重点句也可以确定句序：如找总领句、总结句、相同句式等。
(3)理写作思路。调整句序时，还要注意两点：一是瞻前顾后，上下衔接，使前后语意连贯；二是围绕主语或固定的陈述对象排列，注意语脉流畅。
(4)分文体排列。①寻线索：记叙文段一般有明确的线索。线索可从时间变化、地点转换、事件发展、人物变换、情感变化等方面去寻找；②理顺序：说明文段一般有明确的说明顺序，其顺序有时间、空间、逻辑等，可依此顺序重新排列打乱的句子；③明结构：议论文段的论证结构有总分总式、并列式、层进式(说明文段也有这些结构特点)，可依其结构规律排列语序。
(5)明排列方法。从方法上讲是要先确定首句和尾句，然后再排列中间句。也可以从局部入手，然后再向整体扩展。
(1)看语句结构是否相应。包括答句与问句间的照应、上下句词语间的照应、前后句式间的照应等。如前句提出问题，后句便要求作出回答；有的问句一连提出几个问题，便要同时兼顾几个问题，作出回答。如果答非所问或者一概否定或肯定，都会造成语句的不连贯。在分述几个对象或同一对象的几个方面时，要注意句子或短语格式的一致性。
(2)看语句情境氛围是否协调。在一段连贯的语句中，前后语言的风格应当趋于同一。对于写景语段，要注意语境，要分析景物、情调、写法的特点。景物，有远近、动静的不同；色彩，有鲜明、暗淡的区别；气氛，有热烈、冷清之分；视角，有高低、俯仰之异。
(3)看语句是否符合逻辑。即意思表达要符合客观事理和思维规律。句子间常常有并列、递进、转折、因果、总分等事理关系，如果是递进关系，顺进则层层上升，逆进则层层下降；如果是因果关系，或一因一果，或多因一果等。
　1.(2015·安徽)阅读下面的文字，完成题目。
清晨我漫步在山坡谷地，
晨光宣泄着永恒的秘密，
山涧里流淌出一条小溪，
她在歌、在唤、在吐露心曲：
生活并非安逸，
它是思念和希冀。
死亡并非哀歌，
它是失望与憔悴。
智者不在言词，
其秘密在言词背后藏匿。
伟人不在高位，
不屑权位者才配享荣誉。
(纪伯伦《小溪，你说什么》节选)
诗中画线句子运用了____________和____________的修辞手法。
【思路点拨】　本题考查修辞手法的判断。小溪“歌”“唤”“吐露心曲”，赋予小溪以人的行为和心理，这显然是拟人的修辞手法的运用，这一点比较容易判断；“在歌、在唤、在吐露心曲”，三个短语结构一致，都是动作描写，这是短语的排比。
【参考答案】　拟人　排比
2．(2015·安徽)九年级某班以“走进民间文学艺术之谚语歇后语”为主题开展综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。
(1)活动中，小雪同学为班级黑板报写了一段文字，请你帮她修改。
中华民族制造了丰富多彩的民间文学艺术，谚语和歇后语是其中的两朵奇葩。谚语能增强语言的表达效果和分量，形象、生动；歇后语幽默、风趣，能增强语言的感染力。它们是民间语言的精华，是人们喜闻乐用的语言形式。
(2)画线句与下句语序不一致，应调整为____________________。
【思路点拨】　本题考查学生感知语言美的能力。划线的句子顺畅简洁，表意明确，本身没有问题，但是和下句放在一起，结构上有错乱之感，参照后面的句子将它调整为“谚语形象、生动，能增强语言的表达效果和分量”，使上下文句式同构，音节和谐，协调一致。
【参考答案】　谚语形象、生动，能增强语言的表达效果和分量
　(2014·安徽)某班围绕下面一首诗开展诗歌诵读活动。活动中有一些问题，请你参与解决。
跌　　倒
牧也
风，跌倒了
才有了美丽的落叶
云，跌倒了
才有了滋润大地的雨水
________________________
________________________
所以
让我们不再害怕跌倒
让我们在跌倒时
用最美丽的姿势
站起来
(1)调皮的明明将抄在黑板上的诗悄悄擦去了两句。请根据开头四句诗内容和句式的特点，发挥想象，在横线上补写出两句。
(2)莉莉朗诵后兴奋地说：“我特别喜欢最后三句。如果跌到，我会大笑着站起来，这就是我的‘最美丽的姿势’！”请写一写，你会以一种怎样“美丽的姿势”站起来。
【思路点拨】　第(1)题考查的是句子的补写。首先要结合上下文，把握语段的主题。其次要注意以下两点：一是句子的结构，“××，跌倒了　才有了……”；二是句中的意象，“风——落叶”“云——雨水”。第(2)题考查的是句子的仿写，解答此题关键要领会题干的意思，题干问“你会以一种怎样‘美丽的姿势’站起来”，首先要明确“美丽的姿势”即“我会大笑着站起来”，其次仿照这个句式作答即可。
【参考答案】　(1)示例一：太阳，跌倒了/才有了静谧的夜晚。示例二：雪，跌倒了/才有了银装素裹的世界。(2)示例一：我会唱着歌站起来。示例二：我会拍掉灰尘站起来。
　(2013·安徽)阅读下面的文字，完成下列题目。
古往今来，人们都在编织着梦想与希冀。如果说梦想是天边的星辰，永恒地照亮匆匆的人生，那么，现实就是脚下的土地，真实地记录着行走的足迹。人，既不能生活在华而不实的梦想里，也不要沉溺于喧嚣纷扰的现实中。在人生的道路上，我们要一边种植梦想，____________________，随时采撷，收获希望。
根据文意，仿照文中画线的句子，在横线处填上一句恰当的话。
【思路点拨】　本题考查了句子的仿写。根据文意，仿照画线句子写一句恰当的话。本段文字讲述人生道路上梦想与现实的关系，首先要找对应的核心词语，“理想”对“现实”；其次要注意画线句子运用了比喻的修辞手法，同时句式也要与上一句保持一致，因此仿写出来的句子格式应为“一边＋比喻短语(动词＋名词)”。
【参考答案】　一边耕耘现实
　(2012·安徽)阅读下面的文字，完成后面的题目。
这里的石林千姿百态，美不胜收。怪石嶙峋，形态各异，或如走兽憨态可掬，或如猛禽展翅欲飞，或如仙女亭亭玉立，或如农夫默默耕耘。在花海的映衬之下，婀娜多姿，楚楚动人。
(1)这段文字运用拟人、________、________等修辞手法，描绘石林千姿百态的景象。
(2)校团委开展以“我与环境”为主题的综合实践活动。在组织社会调查之后，校团委举行了“我看环保”的演讲比赛。下面是李华同学演讲稿的部分内容，请你按要求回答问题。
刚才，我已列举出种种破坏环境的现象和事实，大家从中可以看到破坏环境造成的巨大危害。那么，______________我认为，首先，人类必须增强环保意识；其次，政府要重视环保，采取有力的措施；第三，我们每个人都要从自己做起，以实际行动为环保贡献力量。
请你在文段中画横线处补写一个句子，使上下文连贯，过渡自然。
【思路点拨】　第(1)题考查的是修辞手法的判断。由文段中的四个“或”“如”可知，该句既运用了排比，又运用了比喻的修辞手法。第(2)题考查的是句子的补写。补写句子的位置在文段中间，既有过渡的作用，又有领启下文的作用。由下文的三条措施综合所得，所填写的句子大意是“怎样保护好我们的环境呢？”或“怎样才能使环境免遭破坏呢？”之类的话。
【参考答案】　(1)排比　比喻　(2)示例一：怎样才能使我们的环境免遭破坏呢？　示例二：下面我想讲讲怎样才能保护好我们的环境。
1．选出对下列句子运用修辞方法判断正确的一组(　　)
(1)有一种爱，它不张扬；有一种爱，它不善表达；有一种爱，它不能轻易被人读懂。
(2)人生就像一次旅行，重要的不是目的地，而是旅途中的风景和看风景的心情。
(3)人心齐，泰山移。只要团结一心，天大的困难我们也能战胜。
(4)海笑了，海羞了，朝着沙滩探出冰凉而又晶润的手。
A．排比　　比喻　　夸张　　拟人
B．拟人　　排比　　比喻　　夸张
C．比喻　　拟人　　夸张　　排比
D．排比　　夸张　　比喻　　拟人
2．(2015·马鞍山调研卷)下面的文字运用了______、______和比喻的修辞方法。
娇丽的梧桐花，开在菲菲细雨中，如情窦初开的少女，舞在枝，舞在天。远远望去，那梧桐花白的如雪，粉的如霞，隐约里带了点淡淡的浅浅的紫。让我惊奇的是，此时的梧桐花密集，紧凑，不见一片叶片，只是一个劲地挤着的开。点点淡粉，摇曳着，给人一种朦胧之美。一簇簇，一丛丛，昂首在长空下舞动，如同少女美丽的裙裾，羞涩中不失大方，灿烂绚丽，云蒸霞蔚，令人陶醉。“人间四月芳菲尽，农家梧桐始放开。”
3．(2015·阜阳一模)阅读下面的文字，回答问题。
生命是一张弓，那弓弦是梦想。箭手在何处呢？
我见过一些俊美的弓，用坚韧的木料制成，了无节痕，谐和秀逸如神之眉，但仍无用。
我见过一些行将震颤的弦线，在静寂中颤栗着，仿佛从动荡的内脏中抽出的肠线。它们绷紧着，即将奏鸣了……它们将射出银矢——那音符一一在空气的湖面上拂起涟漪，可是它们在等待什么？终于松弛了。永远没有人听到乐声了。
……那箭手，我的主人，睡着了。但即使在睡眠中，他也不放松我。
画线句子运用了____和______的修辞方法，引人深思，使人感受到生命的张力。
4．(2015·合肥十校联考卷)阅读下面的文字，回答问题。
2014年是令人难忘的。这一年，我们锐意改革，啃下了不少硬骨头，出台了一系列重大改革措施，许多改革措施同老百姓的利益密切相关。我们适应经济发展新常态，积极推动经济社会发展，人民生活有了新的提高。
这一年，我们通过立法确定了中国人民抗日战争胜利纪念日，烈士纪念日，南京大屠杀死难者国家公祭日，举行了隆重活动。
对一切为国家、为和平付出宝贵生命的人们，不管时代怎么样变化，我们都要永远铭记他们的牺牲与奉献。
短文中画线的“硬骨头”在文中的意思是________________________，运用了______的修辞方法。
5．(2015·南充)下列对修辞手法及其作用分析不正确的一项是(　　)
A．这棵大树依然挺立着，烈日烤灼着它，干渴折磨着它，然而它没有倒下，它坚韧而顽强地活着。(运用排比的修辞手法，突出了这棵大树所经受的种种磨难，表现了它的坚韧和顽强。)
B．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。(运用对偶的修辞手法，描绘了一幅天高日丽，红碧交辉的彩色图画，令人心旷神怡。)
C．一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和而安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。(运用拟人的修辞手法，将“老城”人格化，使之带有生命的感觉与意味，体现了老城暖和安适的特点。)
D．我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。(运用比喻的修辞手法，用“可悲的厚障壁”形象地表达出“我”与闰土之间因观念、地位、生活环境的差异所带来的精神上的隔膜。)
6．(2015·合肥长丰县三模)合肥市某班围绕下面的材料，开展以“弘扬正气”为主题的综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。
什么是正气？正气，就是正大光明之气，是激浊扬清之气，是战胜邪恶、保护弱者的法宝，社会正气体现了中华民族的优秀品质，反映了社会发展进步的时代精神。
我们的时代呼唤弘扬正气，以便荡涤假恶丑；我们的社会需要弘扬正气，以便激扬真善美：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
倩倩同学在朗读材料时，故意留下最后一句不读，请你结合语境，补写一个句子，使之与前面的句子构成排比句。
7．(2015·马鞍山调研卷)阅读下面的文字，回答问题。
娇丽的梧桐花，开在菲菲细雨中，如情窦初开的少女，舞在枝，舞在天。远远望去，那梧桐花白的如雪，粉的如霞，隐约里带了点淡淡的浅浅的紫。让我惊奇的是，此时的梧桐花密集，紧凑，不见一片叶片，只是一个劲地挤着的开。点点淡粉，摇曳着，给人一种朦胧之美。一簇簇，一丛丛，昂首在长空下舞动，如同少女美丽的裙裾，羞涩中不失大方，灿烂绚丽，云蒸霞蔚，令人陶醉。“人间四月芳菲尽，农家梧桐始放开。”
文中“那梧桐花白的如雪，粉的如霞，隐约里带了点淡淡的浅浅的紫”写出了梧桐花的颜色，请你另找一种事物进行仿写。
8．(2016·预测)在下面横线处填入适当的语句，使语意前后呼应，连贯畅通，句式一致，比喻恰当。
人有生理的青春，那是用年龄来衡量的；也有心理的青春，那是用思想来衡量的。有的人正当年少却胸无大志而暮气沉沉，年轻时就已经老了；有的人________________________，____________________。生理的青春是可贵的，如春兰秋菊，但它不能永开不谢；心理的青春也许更可贵，____________，____________________。
9．(2015·淮北模拟卷)阅读下面的文字，完成文后问题。
幸福，是一种人生的感悟，一种个人的体验。也许，幸福是你栉风沐雨走进家门时亲切的笑脸；也许，幸福是你卧病在床百无聊赖时温馨的问候；也许，幸福是你屡遭挫折心情黯然时劝慰的话语；也许，幸福是你经历沧桑获得成功时赞赏的掌声；也许，________________________________，关键的是，你要有一副热爱生活的心肠，有一个积极奋进的目标，要有一种矢志不渝的追求。这样，你才能感受到幸福。
请根据前面的句式特点和你对幸福的理解，在横线上仿写一句话。
10．(2016·预测)阅读下面文字，补写两个与画横线的句子句式相同、修辞手法一致、语意连贯的句子。
善思则能“从无字处读书”。读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私；________________________________；________________________________。
11．(2016·预测)仿照下面的示例续写一句话，要求内容贴切，句式与示例相同，书写正确、工整。
什么是包容？
包容像天空，收容每一片云彩，故天空广阔无边；
包容像___________________________________________________________
________________________________________________________________________。
12．(2015·安顺)根据语境，仿照画线句，将下面的句子补充完整。
如果是小草，就不要羡慕大树的伟岸参天，你依然可以在花丛下透出凉意；________________________________________；如果是小溪，就不要羡慕大海的惊涛拍岸，你依然可以在山涧自由流淌。生而为人，就不要羡慕别人的天赐良机，走自己的路，给自己一方天空。
13．以给“安全食品”下定义的形式将下面三个短句改写成一个长句。(可增删个别字词，但不得改变句子原意)
①安全食品是一种无毒、无害的食品。②安全食品符合应有的营养要求。③安全食品对人体不造成任何急性或者慢性危害。
14．按要求变换下面句子。
(1)在白蝴蝶危难时我怜悯它，可是当它真的自由翱翔而去时我又感到如此失落、怅惘。(改为双重否定句)
(2)由李春设计的横跨在洨河上的赵州桥是世界著名的、造成后一直使用到现在的最古老的石拱桥。(改为短句)
15．(2015·安徽一模)阅读下面的文字，将画线的句子改写成反问句。
无论时光走得有多远，来时的路，去时的路，还是一如既往，不会因为朝代的更迭而变更。在漫长的岁月长河里，许多生命都微小如沙砾，我们可以记住的，真的不多。王谢堂前燕犹在，帝王将相已作古，沧桑世事，谁主浮沉？俯瞰烟火人间，万物遵循自然规律，安稳地成长。人的生命，与万物相比，真是渺若微尘。
16．下列各句中句式变换不符合原意的一项是(　　)
A．谁都承认他是一位自学成才的工程师。变为双重否定句：谁都不能否认他不是一位自学成才的工程师。
B．王强把教室外的走廊打扫得干干净净。变为被动句：教室外的走廊被王强打扫得干干净净。
C．祖国的社会主义伟大事业非常需要我们青年一代积极参与。变为感叹句：祖国的社会主义伟大事业多么需要我们青年一代积极参与啊！
D．他扔掉的不只是一个馒头。变为反问句：他扔掉的难道只是一个馒头吗？
17．读下面的文段，完成后面的题目。
六月，农场绿色的大地，在夏天的骄阳下，日益丰满起来。郁郁葱葱的树木，像焕发了美丽青春的少女，愈发清秀。浅浅的夏风，吹过绿油油的棉田，荡起一道一道的绿波，似绿波荡漾的大海一样迷人。风儿拉起树梢挥舞着，和树林一起舞蹈，舒缓的乐曲在绿色的原野上，如水般流淌，风儿挟着一丝凉意，把夏的浓烈舞动得淋漓尽致。
将文中画线句子改成否定疑问句：________________________________
18．把下面加横线的长句，改为整散结合的短句。
柿叶一落，槐叶一飘，京华的秋树便相继凋零了：落叶在公园里和马路上，稠密如雨萧萧地下。
19．(2015·安徽名校调研卷)阅读下面的文字，完成文后题目。
田野里，冬季的冰冷刚刚过去，春季就来了。花儿草儿们用色彩渲染着土地，那迎春绽放的花蕊，吐纳着香甜的空气，那翠绿欲滴的桃浪，拥顶着希望的甜蜜；那冰雪消融的小河，流淌着生命的脉动。阳光灿烂的春季拨弄着大地，把地上的生灵变得生机盎然，每个角落都充满了春天的气息。
将画线句子“每个角落都充满了春天的气息”改为被动句。
20．(2015·黄山模拟卷)阅读下面的文字，完成文后题目。
歙县人少小离乡背井，外出经商，足迹遍天涯。出门少则三年五载，多则数十载，为了高堂双亲有人照应，行前一般都要先完婚。在外经商，若不能发迹，则羞见家乡父老。商人发迹了，钱财显赫，明清时期，徽商达到鼎盛，出现了“无徽不成镇”的盛况，其财力左右国家经济命脉达三百余年之久。朝廷对徽商刮目相看，恩宠有加，徽商于是进入了“以商重文，以文入仕，以仕保商”的良性发展轨道。
将文中画线的句子改成双重否定句。
21．(2016·预测)依次填入下面横线上的句子，排列最恰当的一组是(　　)
山水是自然最生动、最完美的体现。_______________________________________
①智者则涉水而行，望水而思，以碧波清流洗濯自己的理智和机敏。
②那屹立万年的大山，多像静穆庄重的仁者；
③仁者在山的稳定、博大和丰富中，积蓄和锤炼自己的仁爱之心；
④那欢快流动的江河，多像才华横溢的智者。
A．①②③④　　　　　　　B．①③②④
C．②④③①
D．③①④②
22．下列语段横线上需要填入的语句，排序最恰当的一项是(　　)
“读万卷书”和“行万里路”，是人生不可或缺的两个重要组成部分。________________只有把“读万卷书”和“行万里路”紧密结合起来，知识才能化为力量，书本才能变成财富。
①想得很高，策划得很好，但一到实际工作和生活中往往处处碰壁。
②尤其在现代社会，处处讲知识，样样要科技，一个“大老粗”怎么干得下去？
③只“行万里路”不“读万卷书”，那就更难成大事。
④所以“读万卷书”是我们所需要的，“行万里路”也是我们所需要的。
⑤光“读万卷书”不“行万里路”，那就只能是纸上谈兵。
A．①②④③⑤
B．①②③⑤④
C．⑤①③②④
D．⑤③①②④
23．(2015·江西)下列句子组成语段顺序排列正确的一项是(　　)
①说故事的人要针对人性的好恶来安排情节，始终抓住听众的兴趣。
②如果故事很长，则这种循循善诱、引人入胜的功夫尤其重要。
③说故事面对的听众则比较复杂，听众的注意力比较难以集中。
④谈天和说故事是有差异的。
⑤谈天是和“谈得来的人交谈”，无须费许多心机去吸引对方。
A．④⑤①③②
B．④⑤③①②
C．⑤③②①④
D．⑤④②①③
24．(2015·黄冈)依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一组是(　　)
信息时代给人们带来了一种新的极其便捷的阅读方式，那就是网络阅读。网络阅读远远超越了传统的阅读概念，________，________，________，________，________，________。因此，阅读的趣味性大大提高，吸引力更强，影响力更大。
①能够对文字、图片、影像、声音等信息形态进行有机的合成
②能够更好地满足人们沟通交流的需求
③与传统阅读相比，信息更加全面，视野更加开阔，也更直观、更逼真
④提供读、看、听三方面的内容
⑤它改变了单一的文字或静态的图像的表现形式
⑥还具有共享性、开放性和互动性
A．③②⑤④①⑥
B．⑤①④③⑥②
C．③⑥⑤①②④
D．⑤④③②①⑥
25．(2015·乐山)依次填入下列横线上的短语最恰当的一项是(　　)
一位老先生为学徒留下了一段精彩的题词：“待人应守______，治事应持______，创业酌用______，养心可奉释家之超脱，行文当如______，读书当如______。”如此博采百家学问而集于一身，必能成为贤者。
①兵家之权变　②儒家之忠诚　③纵横家之灵活　④墨家之兼爱　⑤法家之严明
A．①②③④⑤
B．②⑤①③④
C．④①⑤③②
D．②③⑤①④
【参考答案】
1．A　
2.引用　拟人　
3.比喻　设问　
4.难做的事情或难以推行的改革措施　比喻　
5.A　
6.示例：我们的人民期盼弘扬正气，以便传递仁义孝(解析：仿写时要把握例句的结构特点和感情基调。首先看清是单句还是复句，此题例句是富有激情的复句，总体上看是因果关系复句：“我们的时代呼唤弘扬正气”属于果，“荡涤假恶丑”属于因。解答此题时必须在对这种结构关系了然于心的前提下，用相同句式语义连贯地表达“弘扬正气”的主题。)
7.示例：那满园的月季花，红的如火，粉的似霞，底色里带了点暗暗的黄。(此题不要求字数相等，只要求句式一致即可。)　
8.年华已老却壮心不已而朝气蓬勃　年老了却永远年轻　如苍松翠柏　可以傲对时间的风霜　
9.示例：幸福是你走上领奖台时别人羡慕的眼神　
10.读春雨，读出了它润物无声的柔情　读大海，读出了它气势磅礴的豪情　
11.高山，收容每一块岩石，故高山雄伟壮观。(或：大海，收容每一滴水珠，故大海浩瀚无涯)　
12.如果是麻雀，就不要羡慕雄鹰的搏击飞翔，你依然可以在枝丫间寻找快乐　
13.示例：安全食品是一种无毒、无害，符合应有的营养要求，对人体不造成任何急性或者慢性危害的食品。　
14.(1)在白蝴蝶危难时我怜悯它，可是当它真的自由翱翔而去时我又不能不感到如此失落、怅惘。(2)世界著名的赵州桥，由李春设计，它横跨在洨河上，自造成后一直使用到现在，是世界上最古老的石拱桥。　
15.我们可以记住的真的很多吗？　
16.A　
17.在夏天的骄阳下，怎能不日益丰满起来呢？　
18.公园里，马路上，落叶萧萧地下，稠密如雨。　
19.示例：每个角落都被春天的气息充满了。　
20.示例：“朝廷不能不对徽商刮目相看”或“朝廷不得不对徽商刮目相看”。　
21.C　22.C　23.B　24.B　25.B
PAGE中考议论文阅读答题技巧
1、论点（证明什么）
论点应该是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的简洁明确的句子。从全文看，它必能统摄全文。表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句，是明确的表态性的句子。
A．把握文章的论点。
中心论点只有一个（统帅分论点）
⑴明确：
分论点可有N个（补充和证明中心论点）
⑵方法
①从位置上找：如标题、开篇、中间、结尾。②分析文章的论据。（可用于检验预想的论点是否恰当）
③摘录法（只有分论点，而无中心论点）
B．分析论点是怎样提出的：①摆事实讲道理后归结论点；
②开门见山，提出中心论点；③针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点；
④叙述作者的一段经历湖，归结出中心论点；
⑤作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点。
2、论据（用什么证明）
⑴论据的类型：①事实论据（举例后要总结，概述论据要紧扣论点）；②道理论据（引用名言要分析）。
⑵论据要真实、可靠，典型（学科、国别、古今等）。
⑶次序安排（照应论点）；⑷判断论据能否证明论点；
⑸补充论据（要能证明论点）。
3、论证（怎样证明）
⑴论证方法
（须为四个字）
①举例论证（例证法）
事实论据
记叙
②道理论证（引证法和说理）
道理论据
议论
③对比论证（其本身也可以是举例论证和道理论证）
④比喻论证
比喻
在说明文中为打比方，散文中为比喻。
⑵分析论证过程：
①
论点是怎样提出的；
②论点是怎样被证明的（用了哪些道理和事实，是否有正反两面的分析说理）；
③联系全文的结构，是否有总结。
⑶论证的完整性（答：使论证更加全面完整，避免产生误解）
⑷分析论证的作用：证明该段的论点。
4、
议论文的结构
⑴一般形式：①引论（提出问题）―――②本论（分析问题）―――③结论（解决问题）。
⑵类型：
①并列式
②总分总式
③总分式
④分总式
⑤递进式。
5、议论文的语言
⑴严密（修饰性、限制性的语言的运用）；
⑵生动（成语、各种修辞手法的运用）；
⑶词序（从生活逻辑和上下文的照应上判断）；
⑷句序（关联词语的使用，特别要注意递进关系）。
6、驳论文的阅读
⑴作者要批驳的错误观点是什么？
⑵作者是怎样进行批驳的，用了那些道理和论据；
⑶由此，作者树立的正确的观点是什么？
7、常见考点
①、议论文的论点考点：第一，分清所议论的问题及针对这个问题作者所持的看法（即分清论题和论点）。
第二，注意论点在文中的位置：
（1）在文章的开头，这就是所谓开宗明义、开门见山的写法。
（2）在文章结尾，就是所谓归纳全文，篇末点题，揭示中心的写法。这种写法在明确表达论点时大多有。所以，总之，因此，总而言之，归根结底等总结性的词语。
第三、分清中心论点和分论点：
分论一般位于段首或有标志性词语：首先、其次、第三等
第四、要注意论点的表述形式：有时题目就是中心论点。一篇议论文只有一个中心论点。
第五、通过论据来反推论点：
论据是为证明论点服务的，分析论据可以看出它证明什么，肯定什么，支持什么，这就是论点。
②、议论文的论据考点：论据是论点立足的根据，一般全为事实论据和道理论据。1、用事实作论据。事例必须真实可靠，有典型意义，能揭示事物本质并与论点有一定的逻辑联系。议论文中，对所举事例的叙述要简明扼要，突出与论点有直接关系的部分。明确论据时，不仅要知道文中哪些地方用了事实论据，还要会概括事实论据。概括时，要做到准确，必须依据论点将论据本质特点把握住，然后用确切的语言进行表述。
2、用作论据的言论，应有一定的权威性，直接引用时要原文照录，以真核对，不能断章取义；间接引用时不能曲解愿意。
③、议论文的结构、层次考点：
结构有：并列式结构、对照式结构、层进式结构、总分式结构。
此考点的基本形式：作者如何证明论点的？
ü
答题思路是：作者为了证明……观点，首先使用了……论据，然后对……论据进行了怎样的分析，从而证明了……观点。关键要说清楚证明过程的层次性。
④、议论文的论证方法考点
论证方法是指运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间逻辑关系的纽带，中考要求掌握的有以下四种：
1、举例论证：
是列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点的方法。因为“事实胜于雄辩”，所以举出确凿典型的事实来证明论点，能增强文章的说服力。
2、道理论证：
是引用具有权威性的言论证明论点的方法。所以这种方法使用得当，有很强的论证力量。分析引证法的作用，应先弄清引用了谁的言论，是为了证明什么，再把握引证法的特殊作用——具有权威性，论证有力。
3、比喻论证：
就是通过形象的比喻来证明论点的方法。这种方法可深入浅出地把道理讲得通俗形象，容易被人接受。
4、对比论证：
是用正反两方面的事实和道理进行鲜明对比，从而证明论点的方法。分析对比论证方法作用，两个方面XX比较，使其对与错更加分明，正确的观点更容易被读者接受。
ü
答题思路：（1）道理论据，增加论据的权威性。（2）事实论据，从哪个角度来证明论点。（3比喻论证，或生动形象证明了……，或深入浅出证明了……（要根据本体和喻体之间的关系来确定）。（4）对比论证，两个方面比较，使其对与错更加分明，正确的观点更容易被读者接受。
⑤、议论文的语言特色考点
：分析议论文的语言特色：①、要从逻辑的角度，分析其用词的准确，严密：②、要从说理的角度分析其叙述的概括性和简洁性：③、要从修辞的角度分析其用词的鲜明、生动和感彩。下面从不同角度解释一下：
A、语言准确表现为：①
概念使用准确，②
定语、状语等修饰成分恰当。
B、语言严密表现为：判断和推理严密，语言表达周密，逻辑性强。
C、语言鲜明表现为：表述明确，不模棱两可，态度明确，爱憎分明，恰当使用修辞方法和特殊句式，增强语言的生动性和说服力。
D、语言概括简洁表现为：议论文中事实叙述不细致，较笼统。用议论文的目的是以理服人。不宜详细叙事。否则会喧宾夺主。这一点一般的议论文都有体现，就不再举例说明了。
ü
答题思路：如加点词语有什么作用？思路：（1）确定、回答词语在语境中的（表层）含义；（2）词语对表达中心或阐明观点的（深层、比喻或引申）作用；这类题主要考语言的准确周密性和形象生动性。又如词语顺序是否可以颠倒？
ü
答题思路：（1）解释词语的含义；（2）阐明词语之间的时间或事理程序的先后顺序，强调其先后顺序或层次性。
⑥、议论文中代词的指代对象考点
：这种考题在各种文体的阅读中都较为常见。基本上分为两种情况：一是需要联系上下文加以概括的。
二是原文中找出指代的内容，这种情况，指代的内容一般出现在代词之前，找到后可用其替换代词，通读句子视句意变化与否来检验其正误。
⑦、开放性、拓展题考点
这种题一般都是，考查学生阅读文章后所产生的情感体验或理性思考。解题时需结合文章发挥个人从阅读中获得的感悟。答题方式：相当于写一篇小的议论文，要有论点、论据。注意必须引用名言或名人轶事来证明自己的观点或认识。
⑧、议论文中非议论成分考点
ü
答题思路：议论文中非议论成分，都是为论点服务的（不同表达方式，作用不相同，要看使用非议论成分的目的来确定）
PAGE第2讲　字词的音、形、义
2011年～2015年安徽中考命题分析
2016年安徽中考命题预测
年份
考查知识点
题型
题号
分值
　　2015年词语考查延续了2014年的风格，字词的音、形、义放在语段中进行考查，考查形式为填空、选择，由直接考查词语的意思改为在阅读中根据语境选择词语含义(将字词的音、形、义与具体的情境相结合)。其总分值设置为7分左右，出题形式有：①根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音；②根据句意和词语的意思，判断词语的使用。预计2016年安徽中考对字词音、形、义的考查将在近三年模式的基础上不断进行新的探索，但基本考点会比较稳定。
2015
字音、字形、字义
填空、选择
2
7分
2014
字音、字形、字义
填空、选择
2、6
8分
2013
字音、字形、字义
填空
2
7分
2012
字音、字形、字义
填空
2
7分
2011
字音、字形、字义
填空
2
7分
考试说明
《2015年安徽省初中毕业学业考试纲要》对字词的音、形、义的要求：①借助汉语拼音认读汉字。②对常用汉字，能认清字形，读准字音，掌握基本意义。③熟练地书写规范的常用汉字。④熟练使用《新华字典》。⑤积累并会运用常用词语。
1．辨识字形的几个切入点
(1)分析形体：对字形的辨别识记，“据形明义，据义取字”是最基本的方法。如“讴歌”指用优美的语言歌颂，“讴”应从“言”，而“呕吐”“呕心沥血”与“口”有关；对汉字中一些双音节词，可依据两个字的形旁特点，采用对比方法推断字形正误。如“憔悴”与心理有关，故不能写成“瘁”。
(2)辨别字音：依据形近字的读音差异来确定正确的字形，如：气概(gài，非“慨kǎi”)，针砭(biān，非“贬biǎn”)，直截(jié，非“接jiē”)了当。
(3)明确字义：即依据字义确定字形。如“脉搏”，是血脉跳动或搏动，故从“手”，非“膊”。
(4)分析结构：辨识字形分析结构，主要是指那些并列式结构的词语(特别是成语)，可以由其中一字推出另一字。如“山清水秀”“青山绿水”，可由“秀”推出“清”，由“绿”推出“青”。
(5)探索来源：大部分成语都有来源，把握它们的形体，应结合其最初来源和典故。如“子虚乌有”“班门弄斧”“墨守成规”这几个成语中，“乌有”“(鲁)班”“墨(翟)”都是成语故事中的人物，故不能写成“无有”“搬”“默”。
(6)注意语境：不少词语单用时和出现在一个大的语境中时字形往往不一样。如“老于世故”(非“事故”)“共商国是”(非“国事”)。
(7)注意特殊：有些词语有固定的搭配，不能随意书写。如“缥缈”与“飘渺”不能交错搭配。这类词毕竟不多，平时注意识记，可牢固掌握。
2．词语境义辨析法
(1)联系词语的感彩：词语感彩上的变化不外乎褒义贬用或贬义褒用。对于这样的词，我们可从其反义词、近义词或其所修饰的词、所在句子的意思等方面进行综合考虑，准确推断其义，还其本来面目。如魏巍《我的老师》：“我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。”本句中的“狡猾”从其褒义角度来考虑便可得出“机灵、调皮”之意。
(2)联系上下文：辨析词的语境义，不仅要考虑该词前后词语的意思及搭配情况，有时还需要联系整个句子，乃至整个自然段、整篇文章，根据上下文来分析推断其义。如鲁迅《藤野先生》：“这藤野先生，据说是穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领结。”“模糊”一词有“不清楚、不明白”或“混淆”等意思，而这些在例句中都讲不通。从整句来看，此句说的是藤野先生穿衣服的问题，且还不是什么优点，要么是说他太脏、太邋遢，要么就是指他的穿戴搭配不协调、不讲究。综合来看，句中的“模糊”应指“马虎，不讲究”。再如老舍《济南的冬天》：“因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！”“慈善”一般用在人身上，但例句中却说“慈善的冬天”，委实有些令人费解。从全文来看，《济南的冬天》中老舍先生给我们生动地描述了地处北方的济南，冬天里温暖晴朗，舒适怡人的独特特点。由此可推断，这里的“慈善”应是温和安适之意，而非一般意义的对人关怀，富有同情心。
　(2015·安徽)阅读下面的文字，完成(1)～(3)题。
清晨我漫步在山坡谷地，
晨光宣泄着永恒的秘密，
山涧里流倘出一条小溪，
她在歌、在唤、在吐露心曲：
生活并非安逸，
它是思念和希冀。
死亡并非哀歌，
它是失望与憔悴。
智者不在言词，
其秘密在言词背后藏nì。
伟人不在高位，
不屑权位者才配享荣誉。
(纪伯伦《小溪，你说什么》节选)
(1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。
安逸(　　)　　　藏nì(　　)　　　不屑(　　)
(2)诗中有错别字的一个词是“______”，这个词的正确写法是“______”。
(3)“宣泄”在《现代汉语词典》中有下面三个义项。请根据诗歌语境，选择恰当的一项(　　)。
A．使积水流出去　　　　B．舒散　　　　C．泄露
【思路点拨】　此题综合考查了字音、字形和词义。第(1)题“匿”是比较容易写错的字，“屑”是比较容易读错的字；第(2)题根据语境可得知流动的是山涧小溪的水，所以显而易见“倘”的偏旁有误。“流淌”才是指液体在流动。所以“倘”要改为“淌”。第(3)题是根据语境选择词义，这里要根据句子中“宣泄着永恒的秘密”来判断，就不难做出选择了。
【参考答案】　(1)yì　匿　xiè　(2)流倘　流淌　(3)C
　(2014·安徽)阅读下面的文字，完成(1)～(3)题。
动物在睡眠时，大脑能像人脑那样发出电波，也会做梦。如猫在睡觉的时候会竖起耳朵，嘴边的长须会颤动，有时还会轻轻地叫几声，好像在追捕什么目标似的。鹦鹉睡觉__①__把头藏在翅膀下面，__②__还可能发出低声的叫声。除了猫和鹦鹉之外，马和狗等家chù，以及其他一些哺乳类动物也会做梦。动物的梦有多有少。蝙蝠、老鼠比人更易做梦。③鸟类很少做梦，爬行动物也很少做梦，因为④它们必须随时保持对敌人的警告，以便能够及时逃脱。
(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。
颤(　　)动　　家chù(　　)　　哺(　　)乳
(2)根据句子意思，将“偶尔”“常常”分别填入①②处横线上。
(3)在④画线处有一个词用得不恰当，可将“________”改为“________”。(要求符合语境)
【思路点拨】　此题综合考查了字词的音、形、义。第(1)题中“颤”和“哺”都是比较容易读错的字；第(2)、(3)题都是根据语境选择词语，但考查方式不同。第(2)“常常”和“偶尔”是一对反义词，这里要根据句子中“鹦鹉睡觉”时的特点来判断。
【参考答案】　(1)chàn　畜　bǔ　(2)①常常　②偶尔　(3)警告　警觉(答“警惕”“警戒”“戒备”等也可)
　(2014·安徽)依次在文中括号里填入词语，恰当的一项是(　　)
隔了层光闪闪的玻璃，我发现它更加吸引人了。我在它跟前站了许久，一会儿(　　)看，一会儿(　　)看，过一会儿(　　)，单眼看。“没有什么能同它比美。”真的，当时我就那么想。
A．捂着眼　凑近着　退远点
B．凑近着　捂着眼　退远点
C．凑近着　退远点　捂着眼
D．退远点　捂着眼　凑近着
【思路点拨】　本题是在现代文阅读中考查词语的运用，这是安徽省2014年中考的一种新变化，值得注意。题目中“一会儿……一会儿……”表并列，所以应是“凑近点、退远点”，“单眼看”和“捂只眼”相对，从这个角度可判断。
【参考答案】　C
　(2013·安徽)阅读下面的文字，完成(1)－(3)题。
古往今来，人们都在编织着梦想与希jì。如果说梦想是天边的星晨，永恒地照亮匆匆的人生，那么，现实就是脚下的土地，真实地记录着行走的足迹。人，既不能生活在华而不实的梦想里，也不要沉nì于喧嚣纷扰的现实中。在人生的道路上，我们要一边种植梦想，一边种植现实，随时采撷，收获希望。
(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。
希jì(　　)　　　沉nì(　　)　　　喧嚣(　　)
(2)文中有错别字的一个词是“________”，这个词的正确写法是“________”。
(3)“华而不实”中，“华”的意思是__________________。“采撷”的意思是__________________。
【思路点拨】　此题综合考查了字音、字形和字义。第(1)题“希jì”中“冀”，词语较为生僻，“希：希望，冀：得到”。第(2)题“晨”是“早晨”，与“辰”为同音异形字。第(3)题“华而不实”中“华”，比喻义很容易想到“好看的外表”等，但本意“花，开花”，不易掌握。
【参考答案】　(1)冀　溺　xiāo　(2)星晨　星辰　(3)花，开花　采摘
1．(2015·丽水)阅读下面一段文字，根据拼音写出相应的汉字。
时间存在于日常生活中——在zhǎng(　　　　)了又枯的河流中，在候鸟的一次次迁徙中，在小孩子xī
xì(　　　　)的笑声中。我们和时间是一对相依相偎的伴侣，一起走到dì
lǎo
tiān
huāng(　　　　)。
2．(2015·杭州)下列加点字的注音全部正确的一项是(　　)
A．洗濯(zhuó)
嗤笑(chī)
广袤无垠(mào)
B．臆测(yì)
拮据(jù)
义愤填膺(yīng)
C．绮丽(yǐ)
猝然(cù)
众目睽睽(kuí)
D．藩篱(fān)
归省(xǐng)
断壁残垣(huán)
3．(2015·黄冈)选出下列词语中加点字读音全对的一项(　　)
A．祈祷(dǎo)　
恻隐(cè)
倒坍(tā)
龙吟凤哕(huì)
B．嗔怪(chēn)
涟漪(qǐ)
遒劲(qiú)
忍俊不禁(jīn)
C．阔绰(chuò)
伶仃(líng)
逶迤(yí)
鳞次栉比(jié)
D．真谛(dì)
炽热(chì)
酝酿(niàng)
惟妙惟肖(xiào)
4．(2015·随州)下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是(　　)
A．菡萏(dàn)
酝酿(liàng)
狩猎(shòu)
义愤填膺(yīn)
B．惬意(xiá)
阻遏(è)
嶙峋(lín)
重峦叠嶂(lán)
C．尴尬(gà)
迁徙(xǐ)
田圃(bǔ)
恪尽职守(gè)
D．狡黠(xiá)
荇藻(zǎo)
荫庇(yìn)
鳞次栉比(zhì)
5．(2016·预测)下列加点字注音完全正确的一项是(　　)
A．愕然(è)　　簇新(cù)　　面面厮觑(qù)
B．佝偻(lóu)
模式(mú)
庖丁解牛(páo)
C．峥嵘(zēng)
襁褓(páo)
强聒不舍(guā)
D．窈窕(tiáo)
怜悯(mǐng)
以头抢地(qiāng)
6．(2015·临沂)下列词语中加点的字每组读音都相同的一项是(　　)
A．应许\\里应外合　纤细\\屡见不鲜　浩瀚\颔首低眉
B．适当\\锐不可当　剽悍\\虚无缥缈　喑哑\妄自菲薄
C．煞白\\大煞风景　谀词\\冻饿之虞　绯红\\妄自菲薄
D．行辈\\本色当行　扶掖\\笑靥如花　亵渎\\浑身解数
7．(2015·杭州)下列词语中没有错别字的一项是(　　)
A．霎时　荒缪　重峦叠嶂　怒不可遏
B．汲取
恻隐
粗制烂造
巧妙绝伦
C．颓唐
告罄
骇人听闻
碌碌终生
D．禁锢
执拗
冥思遐想
通霄达旦
8．(2015·广州)下列词语中，没有错别字的一项是(　　)
A．秩序井然　惊慌失错　期期艾艾　波光嶙嶙
B．气充斗牛　锲而不舍　顶礼摹拜　芒刺在背
C．精巧绝纶　物竞天泽　踉踉跄跄　无可置疑
D．长途跋涉　红装素裹　袅袅烟云　孜孜不倦
9．(2015·临沂)下列词语中没有错别字的一项是(　　)
A．滞碍
座落
明察秋毫
顶礼膜拜
B．提纲
媒介
险象迭生
寻人启示
C．诓骗
馈赠
重蹈覆辙
张皇失措
D．羁绊
掂量
风餐陆宿
眼花缭乱
10．(2015·随州)下列词语中，没有错别字的一项是(　　)
A．洗濯
惘然
凛洌　　　妇儒皆知
B．熹微
撺掇
恣雎　　　通霄达旦
C．颚然
逞辨
唏嘘　　　毛骨悚然
D．告罄
腌臜
褶皱　　　遍稽群籍
11．(2015·黔东南)下列词语中书写正确的一项是(　　)
A．黯然缥缈　前扑后继　通霄达旦　相形见绌
B．重峦叠嶂　直截了当　张皇失措　一代天骄
C．囊萤映雪　红妆素裹　断章取义　美伦美奂
D．尉为壮观　遍稽群籍　恰如其分　冥思暇想
12．(2015·铜仁)下列词语中书写正确的一项是(　　)
A．狼籍
斑斓
左右逢缘
克尽职守
B．镂空
唏嘘
张皇失措
妇儒皆知
C．蕃篱
嶙峋
苦心孤义
长吁短叹
D．蛰伏
招徕
长途跋涉
因地制宜
13．(2015·临沂)依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是(　　)
(1)2015年4月25日上午，第68届中国教育装备展示会在临沂国际会展中心隆重开幕。______24日下午，我国共有34个省(区、市)和地区的代表团报名参会，912家企业前来参展。
(2)一名独腿流浪大叔近日走红浙江金华，他耗时5小时用粉笔在地上画出一幅6平方米左右的《蒙娜丽莎》，______的画像引得路人纷纷驻足观看，惊叹不已。
(3)毕淑敏说，参加“成语大会”的节目录制是一次极好的学习机会，在我最近的写作中，成语的使用______地比以前多了，就像和老朋友见了面，对成语更有感情了。
A．截止　　栩栩如生　　不由自主
B．截止　　惟妙惟肖　　情不自禁
C．截至　　惟妙惟肖　　不由自主
D．截至　　栩栩如生　　情不自禁
14．(2015·武汉)依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是(　　)
倾听使人____，你将不再囿于一己的狭隘；倾听使人____，你将懂得山外有山天外有天；倾听使人____，你会知道孤独和苦难并非只莅临你的屋檐；倾听使人____，你会觉察此时此刻有多少大脑飞速运转，有多少巧手翻飞不息。
A．谦虚　　安宁　　警醒　　丰富
B．丰富　　谦虚　　安宁　　警醒
C．警醒　　丰富　　谦虚　　安宁
D．安宁　　警醒　　丰富　　谦虚
15．(2015·广州)依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是(　　)
(1)当警方提醒市民要提高警惕，增强自我保护意识，学会辨识______的骗子，以免上当。
(2)每逢节日，看到同学与亲人团聚的场面，他总会______，深深思念远在家乡的母亲。
(3)古人讲究称呼，对象不同称呼不同，对自己用谦称，对别人要用尊称，不能______。
A．形形色色　触景生情　混为一谈
B．五花八门　触景生情　混淆是非
C．形形色色　睹物思人　混淆是非
D．五花八门　睹物思人　混为一谈
16．(2015·自贡)下列词语的意思，解释不正确的一项是(　　)
A．风流人物：指能建功立业的英雄人物。
B．洋洋大观：形容事物繁多，丰富多彩。
C．相安无事：彼此相处没有什么事可做。
D．比比皆是：到处都是。
17．(2016·预测)下列词语解释有误的一项是(　　)
A．鄙夷：看不起。
B．荫庇：大树枝叶遮蔽阳光，《谈生命》一文中比喻保护、照顾。
C．吹毛求疵：故意挑毛病，找差错。疵，缺点，毛病。
D．味同嚼蜡：形容食物的味道很不好。
18．(2015·杭州)下列句子中加点词语使用恰当的一项是(　　)
A．初夏的杭州，荷花娇羞，樱桃正甜，玉兰含苞待放，空气中充斥着一股甜蜜而又醉人的味道。
B．我国政府有坚定的反腐决心，就算追溯到天涯海角，也要将腐败分子缉拿归案，绳之以法。
C．如果年轻人对影视明星顶礼膜拜，不能持有理性的态度，就会影响到正常的学习、生活和工作。
D．读书读到会心处，我们常常会忍俊不禁地感慨：“太妙了！这正是我想说而说不出来的话啊！”
19．(2015·黄冈)下列各句中，加点成语使用恰当的一项是(　　)
A．海外网文章指出，如今有的领导干部喜欢到处卖弄笔墨，其实胸无城府，让人联想起鲁迅笔下那些不学无术、附庸风雅的“清国留学生”。
B．在读书汇报会上，张山同学旁征博引，断章取义，赢得了同学们的一致好评。
C．她喜欢收藏，买了不少关于古玩鉴定的书，到各地去按图索骥，结果收回来的东西多而杂。
D．从楼市表现来看，几个品牌房企业心领神会的降价方式可以被称作“多形态营销”手段，但不可否认的是绝大部分房企实际上都在“以价换量”。
20．(2015·随州)下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是(　　)
A．我国发表的《中国的军事战略》白皮书具体而微地阐述了坚持走和平发展的道路、推进强军兴军的坚定决心的观点，具有重大现实意义。
B．随州人文厚重，风景旖旎，名胜雄奇。洪山神秀险峻，烈山庄严神圣，三潭瀑布妙叠，好一派扑朔迷离之景！
C．中华文明中以家谱、家礼、家规、家训、家祭为主要内容的家教传统举世罕见，已成为具有世界意义的文化遗产，但这一宝贵遗产在其发源地大陆已鲜为人知。
D．影片《刺客聂隐娘》在戛纳电影节上获奖，该片曾在随州洛阳取景。“银杏画面充满诗意与仙风，实在太惊艳了！”观众们这样吹毛求疵地评价道。
21．(2015·武汉)下列各组词语中加点字的读音或书写有误的一组是(　　)
A．秀颀　桑梓(zǐ)　虬枝(qiú)　汗流浃背
B．窒息
拮据(jié)
匮乏(kuì)
拈轻怕重
C．耷拉
猝然(cù)
狡黠(xié)
自出新裁
D．水渍
轩榭(xiè)
膂力(lǚ)
入不敷出
22．(2015·安顺)下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是(　　)
A．畅想(chàng)
棱角(líng)
险俊(jùn)
销声匿迹(xiāo)
B．倾倒(qīng)
烘托(hōng)
稀罕(hān)
容光涣发(huàn)
C．豁达(huò)
赐教(cì)
勾勒(lè)
老谋深算(móu)
D．处理(chù)
宽敞(chǎng)
键谈(jiàn)
举世闻名(wén)
23．(2015·马鞍山模拟卷)阅读下面的文字，完成(1)～(3)题。
娇丽的梧桐花，开在菲菲细雨中，如情窦初开的少女，舞在枝，舞在天。远远望去，那梧桐花白的如雪，粉的如霞，隐约里带了点淡淡的浅浅的紫。让我惊奇的是，此时的梧桐花密集，紧凑，不见一片叶片，只是一个劲地挤着开。点点淡粉，摇曳着，给人一种朦胧之美。一簇簇，一丛丛，昂首长空下舞，如同少女美丽的裙jū，羞涩中不失大方，灿烂绚丽，云蒸霞蔚，令人陶醉。“人间四月芳菲尽，农家梧桐始放开。”
(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。
裙jū(　　)　　　　一簇簇(　　)
(2)文中有错别字的一个词是“______”，这个词的正确写法是“______”。
(3)“陶醉”在文中的意思是________________________________________。
24．(2015·怀远七校联考卷)阅读下面的文字，完成(1)～(3)题。
大地在变软，天空在发篮。风从南向北缓缓走来。它告诉站在这大路边看着它的我，春天已被它领来，只是路上每到一个地方便被人们围住，请春天释放被寒冷qiú禁的河流、土地和生物。但春天正向这里走来。请大地准备好盘子，请村庄准备好篮子，春天要给大地带来花朵，要给村庄带来温nuǎn。春天一路走去，使所有受寒冷虐待的地方都得到释放。春天最终去了哪里，春天何时返回，从没有人知道，人们只是一年一年望着春天来的方向。
(1)根据拼音写出相应的汉字，并给加点的字注音。
qiú(　　)禁　　温nuǎn(　　)　　虐(　　)待
(2)文中有错别字的一个词是“______”，这个词的正确写法是“______”。
(3)“释放”在文中的意思是______________________________________
___
________________________________________________________________________。
25．(2015·安徽名校中考调研卷)阅读下面的文字，完成(1)～(3)题。
田野里，冬季的冰冷刚刚过去，春季就来了。花儿草儿们用色彩渲染着土地，那迎春绽放的花蕊，吐纳着香甜的空气，那翠绿欲滴的淘浪，拥顶着希望的甜蜜；那冰雪销融的小河，流淌着生命的脉动。阳光灿烂的春季拨弄着大地，把地上的生灵变得生机àng然，每个角落都充满了春天的气息。
(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。
渲(　　)染　　花蕊(　　)　　àng(　　)然
(2)文中有错别字的一个词是“______”，它的正确写法是“______”。
(3)“翠绿欲滴”在文中的意思是_____________________________________
__
______，“吐纳”在文中的意思是______。
26．(2015·福州)阅读下面的文字，完成(1)～(3)题。
入夜，山中万籁俱寂。借宿寺旁客房，如枕泉而眠。深夜听泉，别有一番滋味。泉声浸着月光，听来格外清xī。白日里浑然一片的泉鸣，此时却能分出许多层次。泉水绕过树根，清流拍打着卵石，轻重huǎn急，远近高低，各自发出互不相同的音响。这万般泉声，被一支看不见的指挥棒编织到一起，汇成一曲奇妙的交响乐。
(1)给下面加点字注音。
万籁(　　)俱寂　　　　浸(　　)着月光
(2)根据拼音写出相应的汉字。
格外清xī(　　)　　　　轻重huǎn(　　)急
(3)“浑”在《现代汉语词典》中有“①浑浊；②糊涂，不明事理；③全，满”等义项。文中“浑然一片”的“浑”应选的义项是____。(填序号)
附录2　初中教材重点词语积累
给下列加点的字注音或根据拼音写汉字
1．水波粼粼(　　)：形容水面明净。
2．霎时(　　)：极短时间。
3．分歧(　　)：指意见不一致，有差别。
4．瘫痪(　　)(　　)：①由于神经机能发生障碍，身体某一部分完全或不完全地丧失活动能力。②比喻机构、交通等不能正常运转或不能正常发挥作用。
5．憔悴(　　)(　　)：形容人脸色不好。
6．jué(　　)别：不易再相见的分别。
7．攥(　　)：握。
8．脸颊(　　)：脸的两旁部分。
9．匿笑(　　)：偷偷地笑。
10．菡萏(　　)(　　)：荷花的别称，课文《荷叶·母亲》中指含苞未放。
11．攲斜(　　)：倾斜，歪斜。
12．dǎo(　　)告：向神祈求保佑，祷告是主动和超自然的力量沟通来赞美、祈求、忏悔或者仅仅是表达自己的思想或愿望。
13．徘徊(　　)(　　)：①指在一个地方来回地走；②比喻犹疑不决；③也比喻事物在某个范围内来回波动、起伏。
14．荫蔽(　　)：大树枝叶遮蔽阳光，比喻保护、照顾。
15．感kǎi(　　)：有所感触而慨叹。
16．搓捻(　　)(　　)：将线、纸等搓成条状物，同揉捻。
17．惭愧(　　)(　　)：①因为自己有缺点﹑做错了事或未能尽到责任等而感到不安；②谦词，多用于受到别人的称赞表示不敢当。
★18.不求shèn(　　)解：现在多指读书、学习只求懂得大概，不求深刻了解。语出晋陶渊明《五柳先生传》：“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。”
19．花团锦簇(　　)：形容五彩缤纷、十分华丽的形象。
★20.美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完(看不过来)。
21．gān(　　)gà(　　)：处境困难，不好处理。
22．威shè(　　)：用武力或声势使对方感到恐惧。
23．须臾(　　)：一会儿，片刻。
★24.持之以héng(　　)：长期地坚持下去。
25．洗耳gōng(　　)听：专心地听(请人讲话时说的客气话)。
26．酝酿(　　)(　　)：原意是造酒，这里是说各种气息混合在空气里，像发酵似的，越来越浓。
27．黄晕(　　)：昏黄，不明亮。
28．婉转(　　)(　　)：形容声音抑扬动听。
29．抖擞(　　)：振作。
30．花枝招展：比喻姿态优美。招展，迎风摆动。
31．呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。
32．发jì(　　)：在头顶或脑后挽束起来的头发。
33．贮蓄(　　)(　　)：①储存，积聚；②指储存的物品；③把节约下来或暂时不用的钱存起来；④指积存的钱。
34．澄清(　　)：①使杂质沉淀，液体变清；②形容水清而透明。
35．偌大(　　)：这么大，或那么大。
36．刹那(　　)：极短的时间，瞬间。
37．quán(　　)曲：弯曲(多用于人或动物的肢体)。
38．屋檐(　　)：房顶伸出墙外的部分。
39．shū(　　)忽：忽然，很快。
40．锥形(　　)：上面尖锐、下面圆粗的形状。
41．肥硕(　　)：①(指果实等)又大又饱满，多形容果实鲜美多汁；②(多指肢体)体格大而肥胖。
42．qī(　　)息：停留，休息(多指鸟类)。
43．liáo(　　)廓：高远空旷。
44．枯涸(　　)：干涸，没有水了。
45．清liè(　　)：清冷，清凉。
46．梦mèi(　　)以求：做梦的时候都在追求。形容迫切地期望着。梦寐，睡梦。
47．水何澹澹(　　)：水波荡漾。
48．竦峙(　　)(　　)：高高地挺立。竦，高起。峙，挺立。
49．迸溅(　　)：向四处溅出。
★50.忍俊不禁(　　)：忍不住笑。
51．嶙峋(　　)(　　)：形容人瘦削。
★52.头晕目眩(　　)：头发昏，眼发花，感到一切都在旋转。
53．啜泣(　　)：抽噎，抽抽搭搭地哭。
54．训jiè(　　)：告诫，教导。
55．收敛(　　)：收拢，合拢。
56．宽恕(　　)：宽容饶恕。恕，饶恕。
57．卑微(　　)：卑贱微小，地位低下。
58．一丝不gǒu(　　)：形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。苟，随便。
59．诱huò(　　)：①使用手段，使人认识模糊而做坏事。②吸引，招引。
60．喧腾(　　)：喧闹沸腾。
61．瞬间(　　)：眨眼之间。
62．hái(　　)骨：尸骨。
63．日转星移：太阳转动方向，星星移动位置，指时间的变化、推移。
64．海枯石烂：通过用海水干涸、石头腐烂来形容历时久远，比喻坚定的意志永远不变。
65．峰luán(　　)：山峰和山峦。峦，小而尖的山，或连绵的山。
66．预zhào(　　)：事前显露出来的迹象。
67．弥màn(　　)：(烟尘、雾气、水等)充满，布满。
68．严严实实：形容非常严密整齐。
69．丝丝缕缕：形容一根又一根，数也数不清。
70．喑哑(　　)(　　)：嗓子干涩发不出声音或发音低而不清楚。
71．静谧(　　)：安静。
72．喧嚣(　　)：声音杂乱；不清净。
73．劫掠(　　)：用武力夺取(财物或人)。
74．贪lán(　　)：贪得无厌，不知足。
75．弱肉强食：指动物中弱者被强者吃掉。
★76.更胜一chóu(　　)：比某物(某人)更好。
77．开táng(　　)破肚：把一个事物剖开膛，刮开肚(多形容家禽)来看。形容看个究竟，弄个明白。
78．惊慌失措(　　)：指不知所措的样子。吓得慌了手脚，不知如何是好。
79．津津有味：形容趣味浓厚或有滋味的样子。也指吃得很有味道或谈得很有兴趣，说得很尽兴。
80．一叶孤舟：一只小船独自漂泊在河上，形容漂泊在外的人孤寂的心情。
81．昂首挺立：抬起头，笔直地站立着。很有精神，很有气魄的样子。
82．愕然(　　)：指惊讶的样子。
83．不可救药：比喻人或事物坏到无法挽救的地步。
★84.骇人听闻(　　)：使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)。
85．随声附和(　　)：别人说什么，自己跟着说什么，形容没有主见。
86．滑稽(　　)：(言语、动作等)引人发笑。荒唐的意思。
87．掺和(　　)：指夹着，伴随着；随便参与，使混乱等含义。
88．神通广大：比喻有强大的本领可以自由发挥。
89．眉开眼笑：眉头舒展，眼含笑意。形容高兴愉快的样子。
90．踉踉跄跄(　　)(　　)：走路不稳的样子。
91．塞翁失马：比喻一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处。也指坏事在一定条件下可变为好事。
92．人声鼎沸：形容人声嘈杂喧闹。
★93.人迹hǎn(　　)至：少有人来。
94．叮zhǔ(　　)：再三嘱咐。
95．嫉妒：(　　)对才能、名誉、地位或境遇等比自己好的人心怀怨恨。
96．来势汹汹：是指动作或事物到来的气势很厉害。汹汹，声势盛大的样子，含贬义，形容来势凶猛。
97．讪笑(　　)：讥笑。
98．涉足：指进入某种环境或范围。
99．屏障：像屏风那样遮挡着的东西。
100．懊悔：做错了事或说错了话，心里自恨不该这样。
101．chà(　　)异：觉得十分奇怪。
102．祈祷：一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。
103．险jùn(　　)：①山势高而险。②危险严峻。
104．崎岖：高低不平的样子。形容山路不平，也比喻处境艰难。
105．默契：双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解。
106．污秽(　　)：肮脏的东西。
107．炽痛(　　)：热烈而深切。
108．斑lán(　　)：灿烂多彩。
109．lán(　　)语：没有根据的话。
110．扑朔迷离：指难辨兔的雌雄。形容事情错综复杂，难以辨别清楚。
111．彷徨：走来走去，犹疑不决，不知往哪个方向去。
112．热泪满kuàng(　　)：感动得眼睛里充满泪水。
113．任人zǎi(　　)割：听凭别人宰杀与欺辱，没有反抗的能力。比喻个人或国家不能掌握自己的命运，任别人侵略、剥削、压迫。
★114.可歌可泣：值得歌颂，使人感动得落泪。可，表示值得。
★115.鲜为人知(　　)：很少有人知道。鲜，少。
116．当之无愧：承受得起某种称号或荣誉，毫无愧色。当，承受。愧，愧色。
★117.锋芒毕露：比喻人才华外露或说话言辞犀利。锋芒，刀和剑的尖端。毕，完全。
★118.家喻户xiǎo(　　)：家家户户都知道，形容人人皆知。喻，知道，明白。
119．妇rú(　　)皆知：妇女、小孩全都知道。指众所周知。
120．马革裹尸：用马皮将尸体包裹起来，指军人战死疆场。
★121.鞠躬尽瘁，死而后已：表示小心谨慎，竭尽全力效劳，到死才停止。
122．衰微：(国家、民族等)衰弱；不兴旺。
123．赫然：令人惊讶或引人注目的事物突然出现。
★124.锲而不舍(　　)：镂刻不停，比喻有恒心，有毅力。锲，刻。
125．兀兀穷年：辛辛苦苦地一年到头这样做。兀兀，劳苦的样子。穷年，终年，一年到头。
126．沥尽心血(　　)：形容费尽心血。沥，滴。
127．群蚁排衙：整齐地排列着。衙，衙门。
128．气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄。斗、牛，星宿名，泛指天空。
129．潜心贯注：专心致志，高度集中。
130．心会神凝：心思、精神集中在一起。
131．慷慨淋漓：形容说话写文章意气昂扬，言辞畅快。
132．一反既往：完全与以前相反。一，完全。既往，从前。
133．踌躇(　　)(　　)：犹豫。
134．杂乱无章：又多又乱，没有条理。章，条理。
135．不见天日：看不见天和太阳。比喻旧社会的黑暗，看不到一点光明。
136．磐石(　　)：厚而大的石头。
137．荒谬(　　)：极端错误；非常不合情理。
★138.义愤填膺(　　)：胸中充满了正义的愤恨。膺，胸。
139．博学多识：有许多广博精深的学问。
140．一拍即合：比喻双方很快就和谐一致。
141．忘乎所以：由于过度兴奋、骄傲自满而忘掉了一切。
142．撺掇(　　)(　　)：从旁鼓动人做某事。
143．亢奋：极度兴奋。
144．羁绊(　　)：缠住不能脱身；束缚。羁，约束。
145．蓦然(　　)：突然，猛然。
★146.叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。
147．huì(　　)暗：昏暗。这里是迷惘、糊涂的意思。
148．冗杂(　　)：繁杂。
★149.jiá(　　)然而止：声音突然中止。
150．惬意(　　)：满意；称心；舒服。
★151.参差(　　)(　　)不齐：长短、高低、大小不齐。
★152.叱咤(　　)(　　)风云：形容威力极大。
153．尽态极妍：使仪态和丽质最充分地显示出来。
154．浑身解数(　　)：指所有的本领。
155．颦蹙：皱着眉头，形容忧愁的样子。
156．粲然(　　)：笑容灿烂的样子。
157．嗔视(　　)：生气地看。
158．惊鸿：惊飞的鸿雁，形容美人体态轻盈。
159．凛冽(　　)(　　)：刺骨的寒冷。
160．坚持不xiè(　　)：坚决保持、维护或进行，不松懈。
161．风餐露宿：形容旅途或野外生活的艰苦。
162．精疲力竭：精神非常疲劳，体力消耗已尽，形容极度疲乏。
★163.毛骨sǒng(　　)然：形容十分恐惧。悚然，恐惧的样子。
★164.忧心忡忡(　　)：形容忧愁不安的样子。忡忡，忧愁的样子。
165．姗姗来迟(　　)：形容来得很晚。姗姗，形容走路缓慢从容的姿态。
★166.语无伦次：话讲得很乱，没有条理。
167．diān(　　)狂：①由精神病引起的言语或行动异常。②言谈举止轻佻；不庄重。
168．吞噬(　　)：吞食。
169．羸弱(　　)：瘦弱。
170．告罄(　　)：指财物用完。
171．销蚀(　　)：消损腐蚀。
172．耀武扬威：炫耀武力，显示威风。
★173.怏怏不乐(　　)：形容不满意或不高兴的神情。
★174.不可思议：不可想象，不能理解。
175．履践(　　)：踩踏。
176．养精xù(　　)锐：养足精神，积蓄力量。
177．砭骨(　　)：刺入骨髓，形容使人感觉非常冷或疼痛非常剧烈。
178．阴mái(　　)：空气中因悬浮着大量的烟、尘等微粒而形成的混浊现象。常指一种压抑、沉闷的气氛。
★179.迫不及待：急迫得不能再等待。
★180.孜孜(　　)不倦：非常勤奋，不知疲倦。
★181.梦寐(　　)以求：睡梦中都想寻找，形容迫切地希望着。
182．怂恿(　　　　　　)：鼓动别人去做。
183．chàng(　　)然：不愉快的样子。
184．苍qióng(　　)：天空。
185．娴(　　)熟：熟练。
186．jiǒng(　　)然不同：形容相差得远，完全不同。迥然，差距很大的样子。
187．目瞪口呆：目瞪，睁大眼睛直视。口呆，嘴里说不出话来。形容因吃惊或害怕而发愣的样子。
188．悲怆(　　　)：非常悲伤。
★189.进退维谷：无论是进还是退，都是处在困境中。维，是。谷，指困境。
190．一尘不染：①泛指人品纯洁。②指环境非常清洁。
191．略(　　)胜一筹：比较起来，略微好一些。筹，筹码，计数的用具。
★192.眼花liáo(　　)乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。
193．不羁(　　)：不受束缚。
194．疮痍(　　　　　　)：创伤，比喻遭受破坏或灾害后的景象。
195．石破天惊：原形容箜篌的声音。忽而高亢，忽而低沉，出人意料，有不可名状的奇境。有时形容声音大得惊人。
196．剽悍(　　　　　　)：勇猛，强健。
197．窥伺(　　　　　　)：暗中观察情况。
198．迎合：逢迎，猜测别人的心意以便顺从或投合。
199．枉然：徒然，得不到任何收获；白费力气。
200．阔绰(　　)：豪华奢侈，排场大。
201．观瞻：①名词：具体的形象给人的印象；外观和对外观发生的反应。②动词，瞻望；观赏。
202．bì
yìn(　　　　)：树木遮挡阳光。比喻保护、照顾。
203．qiú(　　)劲：雄健有力。
204．jī(　　)形：生物体某部分在发育时形成的不正常的形状。
205．妒忌(　　　　　　)：对比自己强的人心怀怨恨。
206．驾驭(　　)：驱使车马行进，比喻控制、掌握、支配。
★207.相得益zhāng(　　)：指两个人或两件事物互相配合，使两者的能力、作用、好处能得到充分展示。益，更加。彰，明显。
208．有过之无不及：(相比起来)只有超过的，没有不如的(多用于坏的方面)。
1．瑰宝：特别珍贵的东西。
★2.锐不可当(　　)：锋利无比，不可抵挡。
3．歼(　　)灭：消灭(敌人)。
4．阻è(　　)：使不能前进；使停止行动。
5．击kuì(　　)：打垮；打散。
6．逃窜(　　)：逃跑流窜。
7．张皇失措：慌慌张张，不知怎么办才好。
8．寒jìn(　　)：因寒冷而哆嗦。
9．转弯抹(　　)角：沿着弯弯曲曲的路走。比喻说话绕弯，不直截了当。抹角，挨着墙角绕走。
10．名副其实：名称或名声与实际符合。副，符合。
11．永垂不朽：永远流传，不磨灭。垂，流传。
★12.不可míng(　　)状：不能够用语言说出或形容。名，说出。
13．洗劫：把一个地方或一户人家的财物抢光。
14．荡然无存：形容原有的东西毁坏殆尽或完全失去。
15．制裁：用强力管束并惩处，使不得胡作非为。
16．惊hài(　　)：惊慌害怕。骇，惊吓，震惊。
17．wān
yán(　　　　)：(山脉、河流、道路等)弯弯曲曲地延伸的样子。
18．凄风苦雨：形容天气恶劣。比喻境遇悲惨凄凉。
19．缭绕不绝：回环旋转。
20．放逐：流放，把犯人驱逐到边远地方。
21．絮说(　　)：絮絮叨叨地说。
22．诘问(　　)：追问；责问。
23．深不可测：①深得无法测量。形容很深。测，测量。②比喻道理、含义异常深奥。③比喻人心机极深，难以猜测。
24．震悚：身体因恐惧或过度兴奋而颤动。
25．蹒跚(　　　　　　)：因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。
26．狼jí(　　)：乱七八糟的样子。
27．惨淡：凄惨暗淡，不景气。
28．tuí(　　)唐：衰颓败落。
★29.触目伤怀：看到某种情况心里感到悲伤。怀，心。
30．ɡān
ɡà(　　　)：神色、态度不自然。
31．愧怍(　　　　　　)：惭愧。
32．tā(　　)败：塌陷破败。
33．滞(　　)笨：呆滞笨拙。
34．唏嘘(　　　　　　)：哭泣后不自主地急促呼吸；抽搭。
35．颠沛(　　　　　　　　)：穷困，受挫折。
36．吊yàn(　　)：祭奠死者并慰问家属。
37．焦灼(　　)：非常着急。
38．伎(　　)俩：不正当的手段。
★39.长途bá(　　)涉：经历长远路途的跋山涉水。形容行程遥远，一路辛苦。
40．低眉顺眼：形容驯服、顺从的样子。
★41.惟妙惟肖(　　)：形容描写或模仿得精妙逼真。肖，相似。
42．匀称(　　)：均匀，比例和谐。
43．古朴：朴素而有古代的风格。
★44.因地制宜：根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。
45．轩xiè(　　)：轩，有窗户的廊子或小屋；榭，建筑在台上的房屋。
46．胸中有丘hè(　　)：意思是设计者和工匠师的胸怀中有山水风景的构思布局。
47．伧(　　)俗：粗俗鄙陋。
48．孕育：怀胎生育，用来比喻酝酿着新事物。
49．piān(　　)然：动作轻快的样子。
★50.销声nì(　　)迹：指不再公开讲话，不再出头露面，形容隐藏起来或不公开出现。销，消失。匿，隐藏。
51．风雪载(　　)途：风雪满路、遍地。载，充满。
52．bīn(　　)临：接近，临近。
53．追溯(　　)：逆流而上，向江河发源处走，比喻探索事物的由来。溯，向上推求或回想。
54．褶皱(　　　　　　)：由于地壳运动，岩层受到挤压而形成弯曲的过程。
55．潮xī(　　)：本义是由于月亮和太阳的引力而产生的水位定时涨落的自然现象。这里特指海潮。
★56.天衣无缝：比喻事物周密完善，找不出什么毛病。通常形容计划周密严谨，或做事情不留痕迹。
57．扼制：抑制；控制。
58．归咎(　　)：归罪。咎，过失，罪过。
★59.无动于衷：心里一点不受感动，一点也不动心。衷，内心。
60．xiào(　　)聚山林：旧指盗贼盘踞山林。啸聚，形容其互相呼叫，拉帮结伙。
★61.束手无策：比喻一点办法也没有。
62．藩篱(　　)：篱笆。比喻门户或屏障。
63．绮丽(　　)：颜色美丽，多用来形容风景。
64．落英缤纷：落花纷纷飘落。
65．豁然开朗：形容由狭窄幽暗突然变得宽阔明亮的样子。或形容一下子明白了某种道理，心情十分舒畅。
66．无人问津：比喻没有人来探问、尝试或购买。问津，问路。
★67.世外桃源：原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后也指环境幽静、生活安逸的地方。借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。
68．出淤泥而不染：生长在淤泥中，而不被淤泥所污染。淤泥，河沟或池塘里积存的污泥；染，沾染(污秽)。
69．不蔓不枝：不生枝蔓，不长枝节。比喻说话或写文章简明扼要，不拖泥带水。蔓，藤蔓，引申为蔓延。
70．绯(　　)红：鲜红。绯，红色。
71．杳无信息：形容一点消息也没有。杳，远得看不见踪影。
★72.深恶(　　)痛疾：形容对某人某事厌恶、痛恨到了极点。恶，厌恶。疾，痛恨。
73．文绉绉(　　)：形容人谈吐、举止文雅的样子。
74．hè(　　)立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。
★75.诚惶诚恐：①原指封建官员给皇帝上奏章时用的客套话，表示敬畏而又惶恐不安；现形容尊敬、服从或泛指心中有愧而恐惧不安。②表示自谦的话。诚，确实；惶，害怕；恐，畏惧。
★76.广袤无垠：广阔无边。古代以东西长度为“广”，南北长度为“袤”。
★77.àn(　　)然失色：黯然，心神沮丧的样子；失色，因惊慌或其他原因变了脸色。比喻相比之下，事物仿佛失去原有的色泽、光彩。
78．禁gù(　　)：束缚，限制。
★79.正襟危坐：整理好衣襟端端正正地坐着，形容严肃或拘谨的样子。
80．颔(　　)首低眉：低着头，很谦卑恭顺的样子。
81．xī(　　)利：(武器、言语等)锋利；锐利。犀，坚固。
82．迷惑不解：辨不清是非，摸不着头脑。指对某事非常疑惑，很不理解。
83．驰骋(　　　　　　)：(骑马)奔驰。
84．拖泥带水：比喻说话、写文章不简洁或做事不干脆。
85．睥睨(　　　　　)：眼睛斜着看，形容高傲的样子。
86．执拗(　　)：固执任性，不听从别人的意见。
87．海誓山ménɡ(　　)：像高山、大海那样永恒不变的盟约和誓言。誓，表示决心的话。盟，誓约。
88．长吁(　　)短叹：因伤感、烦闷、痛苦等不住地唉声叹气。吁，叹息。
89．盛(　　　)气凌人：形容骄横傲慢，气势逼人。盛气，傲慢的气势。凌，欺凌，侵犯。
90．深邃(　　)：深刻而透彻。
91．混淆(　　　　　　)：①混杂；界限模糊(多用于抽象事物)。②制造混乱蒙蔽人。
92．不值一提：不值得提起，形容事情很轻微或者不重要。
93．不自量(　　　)力：不能正确估计自己的力量(多指做力不能及的事情)。
94．高深莫测：高深的程度无法揣测。形容使人难以理解。
95．神秘莫测：非常神秘，难以推测。常用来形容一些不可理解的事物或现象。
96．精巧绝伦：精美巧妙到了极点。形态各异；姿态不一。精巧，精致巧妙；绝伦，无与伦比。
★97.相形见chù(　　)：跟另一个人或事物比较起来显得远远不如。
98．萧sè(　　)：形容冷落、凄凉。
99．和xù(　　)：温暖。
★100.沧(　　)海桑田：大海变成农田，农田变成大海，比喻世事变化很大。
101．干hé(　　)：河道、池塘等没有水了。
102．崩塌：崩裂而倒塌。
103．萎(　　)缩：①干枯；(身体、器官等)功能减退并缩小。②经济衰退。
104．眺(　　)望：从高处往远处看。
105．汹涌péng
pài(　　　)：汹涌，洪水猛烈上涌的样子；澎湃，波浪互相撞击。形容声势浩大，不可阻挡。
106．全军覆没：整个军队全部被消灭。也比喻事情彻底失败。覆没，船翻沉。
107．迷wǎng(　　)：由于分辨不清而困惑，不知怎么办。
108．péng
zhàng(　　　)：①由于温度升高或其他因素，物体的长度增加或体积增大。②借指某些事物扩大或增长。
109．媲(　　)美：美好的程度差不多。媲，匹敌，比得上。
110．挑衅(　　)：借端生事，企图引起冲突或战争。
111．鼠目寸光：形容目光短浅。
112．相辅相成：互相补充，互相配合。
113．jiān(　　)默：闭口不说话。
114．kuī(　　)探：暗中察看。
★115.目空一切：什么都不放在眼里。形容极端骄傲自大。
★116.莫zhōng(　　)一是：不能得出一致的结论。
117．胸有成竹：形容在做事之前已经有通盘的考虑。成，现成。
118．不容置疑：不容许有什么怀疑，指真实可信。置疑，怀疑(用于否定)。
119．一视同rén(　　)：同样看待，不分亲疏厚薄。一，相同，同一。仁，仁爱。
120．任劳任怨：不怕吃苦，也不怕招怨。任，承受。
★121.众目睽睽(　　)：大家的眼睛都注视着。睽睽，睁大眼睛注视着。
122．淳(　　)朴：诚实朴素。
★123.引经据典：引用经典的语句或故事。
124．肃然起敬：形容十分恭敬的样子。
125．随机应变：随着情况的变化，掌握时机，灵活应付。
126．顾名思义：看到名称，就联想到它的意义。
127．如法炮(　　)制：照现成的方法办事。
128．练达：指阅历丰富，通晓世故人情。
129．逢场作戏：原指卖艺的人遇到合适的演出场地，就开场表演，后来指遇到机会，偶然玩玩，凑凑热闹。
130．看风使duò(　　)：比喻跟着情势转变方向(贬义)。
131．左右逢源：比喻做事得心应手，怎样进行都很顺利。也比喻办事圆滑。
★132.孤lòu(　　)寡闻：知识浅陋，见闻不广。
133．重峦叠嶂：山峰一个连着一个，连绵不断。峦，连绵的山。
134．琼楼玉宇：美玉砌成的楼宇。指想象中的仙宫。也形容富丽堂皇、十分美丽的建筑物。琼，美玉；宇，房屋。
135．悲欢离合：悲伤、欢乐、离散、聚会。泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。
136．阴晴圆缺：形容月亮的各种形态。比喻人生无常，人生道路坎坷曲折。
★137.心旷神怡：心境开阔，精神愉快。旷，开阔；怡，愉快。
138．百废待兴：各种荒废的事业都有待重新办起来。待，等待；兴，举办。
139．峰回路转：山势回环，路也跟着拐弯。形容山水名胜路径曲折复杂。也用来形容事情出现转机。
★140.水落石出：水落下去，水底的石头就露出来。比喻事情的真相完全显露出来。
141．觥筹交错：酒杯和酒筹交互错杂。形容许多人聚会喝酒时的热闹场景。觥，酒杯；筹，酒筹。
142．汗流浃背：汗水流得满背都是。形容非常恐惧或惭愧。现也形容流汗很多，衣服都湿透了。浃，湿透。
1．妖娆(　　)：娇艳美好。
2．折腰：鞠躬，倾倒。
3．一代天jiāo(　　)：指称雄一世的人物。
4．喧嚷(　　)：大声叫或说。
★5.断zhāng(　　)取义：不顾上下文，孤立截取其中一段或一句的意思。
★6.强聒不舍(　　)：唠唠叨叨说个没完。强聒，过分啰嗦。不舍，不停。
7．不二法门：用来比喻最好的或独一无二的方法。
8．理至易明：道理极容易明白。至，极。
9．心无旁骛：心中没有另外的追求，形容心思集中，专心致志。旁，另外的；骛，追求。
10．亵渎(　　　　　　)：轻慢，不敬。
11．骈(　　　)进：一同前进。
12．敬业乐群：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。
13．言行相顾：言行合一。
14．陨(　　)落：(星体或其他在高空运行的物体)从高空掉下。
15．睿(　　)智：英明有远见。
16．蕴涵：包含。
17．怜悯：对遭遇不幸的人表示同情。
18．línɡ(　　)驾：高出；超越。
★19.kè(　　)尽职守：谨慎认真地做好本职工作。
20．弥留之际：人病重将要死亡时。
21．恼(　　)羞成怒：由于羞愧和恼恨而发怒。
22．廓(　　)然无累：没有什么牵挂、连累。
23．自知之明：透彻了解自己(多指缺点)的能力。
24．颓废：意志消沉，精神萎靡。
25．凭吊：对着遗迹、坟墓等怀念(古人或旧事)。
★26.重蹈fù
zhé(　　　)：再走翻过车的老路，比喻不吸取失败的教训，重犯过去的错误。
27．tì
sì(　　　)横流：眼泪鼻涕都流下来了。
28．谀(　　)词：献媚、奉承的话。
29．扶掖：扶持，提携。
30．忐忑(　　　　)：心神不定，
31．迷惑不解：辨不清是非；摸不着头脑。
32．bó(　　)然大怒：突然变脸大发脾气。勃然，突然。
33．化为乌有：乌有，哪有，何有。变得什么都没有。指全部消失或完全落空。
★34.无与lún(　　)比：指事物非常完美，没有能与它相比的东西。伦，类。伦比，类比，匹敌。
★35.怒不可è(　　)：愤怒地难以抑制。形容十分愤怒。遏，止。
36．宿愿：一向怀有的愿望。
37．阴huì(　　)：阴沉昏暗。
38．聚族而居：同族各家聚在一处居住。
39．无端：无缘无故。
40．瑟索：即瑟缩，身体因寒冷而蜷缩或发抖。
41．惘然：心里好像失去了什么东西的样子。
42．潺潺：拟声词，溪水泉水等流动的声音。
43．隔mó(　　)：彼此思想感情不相通。
44．展转：同“辗转”。原指身体翻来覆去，现也形容生活不安定，到处奔波。
45．恣睢(　　　　　)：放纵，放任。
46．愕然：吃惊的样子。
47．嗤(　　)笑：讥笑。
48．鄙(　　)夷：看不起。
49．萧索：荒凉、冷落的意思。
50．一落千丈：形容声誉、地位、景况等急剧下降。
51．置之不理：放在一边不予理睬。
52．无忧无虑：没有忧虑，没有顾虑。
53．xiē(　　)斯底里：比喻情绪激动，举止失常。
54．拮据(　　　　　　)：手头紧，经济境况不好。
★55.与日俱zēng(　　)：随着时间的推移而不断增长。
56．斩钉截铁：比喻说话做事果断坚决。
★57.根深dì(　　)固：比喻根基牢固，不可动摇。
★58.不言而喻：不用说就可以明白。喻，明白。
★59.袖手旁观：比喻置身事外，不参与。
60．不知所措：不知怎么办才好，形容受窘或发急。
61．涉猎：粗略地阅读或研究。
62．寻章摘句：搜寻、摘取文章的片段词句。指读书局限于文字的推求。
★63.味同嚼蜡：形容写文章或说话枯燥无味。
64．开卷有益：打开书就有好处。开卷，打开书本，指读书。益，好处。
65．怀古伤今：联系古代的历史事件，对现实感到忧虑。
66．为民请命：为人民做好事，讨回公道。
67．前仆后继：前面的倒下了，后面的又继续跟上来。形容革命者英勇战斗，不怕牺牲。
68．shì(　　)才放旷：依仗自己的才能而对自己的行为不加约束。
★69.面面相qù(　　)：你看我，我看你，形容大家因惊惧或无可奈何而相互望着，都不说话。
70．妄自菲薄：过分看轻自己。形容自卑。妄，胡乱的；菲薄，小看，轻视。
★71.鞠躬尽瘁，死而后已：指勤勤恳恳，竭尽心力，到死为止。鞠躬，弯着身子，表示恭敬、谨慎；尽瘁，竭尽劳苦；已，停止。
72．慰藉(　　)：安慰，抚慰。
73．荣yīng(　　)：光荣地获得。膺，承受、承当。
74．断壁残yuán(　　)：比喻残破的景象。
75．妙手回春：对医术精良的医师的称赞之语，能把垂危的病人治好，有起死回生之术。
76．芒刺在背：像芒和刺扎在背上一样。形容坐立不安。
77．影影绰绰：隐隐约约。形容不真切，不清晰。
78．望眼欲穿：形容期盼亲人归来的迫切心情。
79．奄奄一息：只剩下微弱的气息。形容呼吸微弱。
★80.吹毛求cī(　　)：故意挑毛病，找差错。疵，缺点，毛病。
81．转瞬即逝：形容在很短的时间里瞬间消失。逝，消失。
82．海市shèn(　　)楼：比喻虚幻的事物。
83．荫(　　)蔽：大树枝叶遮蔽阳光，比喻保护、照顾。
84．一xiè(　　)千里：形容江河奔流直下的气势。
85．引颈受戮(　　)：伸长脖子接受杀戮。引，伸出。
86．周道如砥(　　)：这里是形容公路的平坦，畅通无阻。
87．遮天蔽日：遮蔽天空和太阳。形容事物体积庞大、数量众多或气势盛大。
88．chán(　　)弱：①身体瘦弱；②软弱无能；③薄弱；不充实。
89．沉miǎn(　　)：深深地迷恋着，不能自拔。
90．浩hàn(　　)无垠：广大，无边无际。
91．攫(　　)取：掠夺。
★92.乐此不疲：因喜欢做某种事情而不知疲倦。形容对某事极其爱好而沉浸其中。
93．臆(　　)测：主观的推测。
94．zhān(　　)望：往远处看；往将来看。
95．kuì(　　)赠：赠送礼品。
96．有例可援：有先例可参照。援，引用。
97．恻隐(　　　　　)：对受苦难的人表示同情。
★98.中流dǐ(　　)柱：比喻坚强的、能起支柱作用的人或集体。
99．折衷(　　)是非：调和是非。
100．万恶不赦(　　)：形容罪行滔天，不可饶恕。
101．蹑(　　)手蹑脚：形容走路脚步放得非常轻。也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子。蹑，放轻脚步。
102．猝不及防：事情来得突然，来不及防备。猝，突然，出其不意。
103．峥嵘(　　　　　　)：高峻，突出。
★104.鳞次zhì(　　)比：像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨一个地排列着，多用来形容房屋等密集。
105．涟漪(　　　　　　)：细小的波纹。
★106.通xiāo(　　)达旦：整整一夜，从天黑到天亮。
107．按nà(　　)不住：心里急躁，克制不住。按捺，压抑，忍耐。
★108.不以为然：不认为是对的。表示不同意或否定。然，是，对。
109．心直口快：形容心中没有弯弯绕，想到什么就说什么。
110．无可奈何：对某物或某人没有任何办法。
111．变幻莫测：变化又多又快，使人不可捉摸。变幻，不规则地改变。测，捉摸。
112．众说纷纭：纷纭：多而杂乱。人多嘴杂，各有各的说法，议论纷纷。
★113.顶礼mó(　　)拜：形容十分虔诚地行礼。
114．不速之客：指没有邀请而自己来的客人。速，邀请。
115．舍生取义：为了正义事业不怕牺牲。常用于赞扬别人难能可贵的精神。
116．一鼓作气：第一次击鼓能够振作士气比喻趁劲头大的时候鼓起干劲，一口气把工作做完。
117．门庭若市：门前和院子里人很多，像市场一样。原形容进谏的人很多。现形容来的人很多，非常热闹。
118．辗转反侧：翻来覆去，睡不着觉。形容心里有所思念或心事重重。辗转，翻来覆去；反侧，反复。
119．柳暗花明：①垂柳浓密，鲜花夺目。形容柳树成荫，繁花似锦的春天景象。②也比喻在困难中遇到转机，由逆境转变为充满希望的顺境。
120．锲而不舍：不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。锲，镂刻；舍，停止。附录3　中考高频成语积累
1．不求甚解　
2.美不胜收　
3.持之以恒　
4.忍俊不禁
5．头晕目眩
6.更胜一筹
7.骇人听闻
8.人迹罕至
9．可歌可泣
10.鲜为人知
11.锋芒毕露
12.家喻户晓
13．锲而不舍
14.义愤填膺
15.叹为观止
16.戛然而止
17．参差不齐
18.叱咤风云
19.毛骨悚然
20.忧心忡忡
21．语无伦次
22.怏怏不乐
23.不可思议
24.迫不及待
25．孜孜不倦
26.梦寐以求
27.进退维谷
28.眼花缭乱
29．相得益彰
30.锐不可当
31.不可名状
32.触目伤怀
33．长途跋涉
34.惟妙惟肖
35.因地制宜
36.销声匿迹
37．天衣无缝
38.无动于衷
39.束手无策
40.世外桃源
41．深恶痛疾
42.诚惶诚恐
43.广袤无垠
44.黯然失色
45．正襟危坐
46.相形见绌
47.沧海桑田
48.目空一切
49．莫衷一是
50.众目睽睽
51.引经据典
52.孤陋寡闻
53．心旷神怡
54.水落石出
55.断章取义
56.强聒不舍
57．恪尽职守
58.重蹈覆辙
59.无与伦比
60.怒不可遏
61．与日俱增
62.根深蒂固
63.不言而喻
64.袖手旁观
65．味同嚼蜡
66.面面相觑
67.鞠躬尽瘁，死而后已
68．吹毛求疵
69.乐此不疲
70.中流砥柱
71.鳞次栉比
72．通宵达旦
73.不以为然
74.顶礼膜拜
(以上成语注释详见附录2)
75．安居乐业：安定地生活，愉快地工作。
76．别出心裁：独创一格，与众不同。
77．别具匠心：具有与众不同的巧妙构思。匠心，巧妙的心思。
78．别有用心：言论或行动中另有不可告人的企图。
79．不耻下问：不把向学问或职位比自己低的人请教看成耻辱。不耻，不认为耻辱。
80．不绝如缕：像细线一样连着，差点儿就要断了，多形容局势危急或声音细微悠长。
81．不能自已：指无法控制自己，使激动的情绪平静下来。已，停止。
82．惨不忍睹：悲惨得让人不忍心看下去，形容极其悲惨。
83．姹紫嫣红：形容各种颜色的花卉艳丽、好看。
84．瞠目结舌：瞪着眼睛说不出话来，形容受窘或惊呆的样子。
85．粗制滥造：制作粗劣，不讲究质量。也指工作不负责任，草率从事。
86．出类拔萃：形容超出同类。
87．处心积虑：千方百计地盘算(多含贬义)。
88．蠢蠢欲动：指敌人准备进行攻击或坏人策划破坏活动。
89．得天独厚：意为独具特别优越的天然条件，泛指所处的环境具有的条件特别好，也指人的天赋、机遇非常好。
90．豆蔻年华：唐代杜牧《赠别》诗：“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。”后来称女子十三四岁的年纪为豆蔻年华。
91．分道扬镳：指分道而行，比喻因目标不同而各奔各的前程或各干各的事情。
92．耿耿于怀：事情(多为令人牵挂的或不愉快的)在心里，难以排解。
93．刮目相看：用新的眼光来看待。
94．憨态可掬：形容神态天真而略显傻气的样子，毫无心机的样子充溢在外，很招人喜爱。多形容动物或人形态可爱、单纯的样子。
95．含辛茹苦：经受艰辛困苦。茹，吃。
96．诲人不倦：教育人极有耐心，从不厌倦。
97．获益匪浅：得到很多益处。匪：非，不。
98．具体而微：内容大体具备而形状或规模较小。
99．见异思迁：看见另一个事物就想改变原来的主意。指意志不坚定，喜爱不专一。迁，变动。
100．匠心独运：在文学、艺术等方面独创性地运用巧妙的心思。
101．矫揉造作：把弯的弄直，把直的弄弯，来制造器物。形容过分做作，极不自然。
102．津津乐道：很有兴趣地说个不停。津津，兴趣浓厚的样子。道，说。
103．举世瞩目：全世界的人都关注着，形容影响很大。
104．苦心孤诣：费尽心思钻研或经营。
105．侃侃而谈：理直气壮、从容不迫地说话。侃侃：说话理直气壮，从容不迫的样子。
106．夸夸其谈：说话或写文章浮夸，不切实际。
107．脍炙人口：美味的东西人人爱吃。比喻优美的诗文或美好的事物，人人赞美和传诵。脍，切得很细的肉。炙，烤熟的肉。
108．老当益壮：年纪虽老，志向更高、劲头儿更大。
109．流连忘返：指沉迷于游乐而忘了回去。也泛指留恋而舍不得离去。流连，依恋而不忍离开。
110．络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。
111．美轮美奂：形容新屋高大美观，也形容装饰、布置等美好漂亮。轮，高大。奂，众多。
112．目不暇接：形容东西太多，眼睛看不过来。
113．呕心沥血：形容费尽心血。
114．萍水相逢：比喻向来不认识的人偶然相遇。
115．潜移默化：指人的思想或性格受其他方面的感染而不知不觉地起了变化。
116．巧夺天工：精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。
117．情不自禁：形容抑制不住自己的感情。禁，抑制。
118．罄竹难书：把竹子用完了都写不完，形容事实(多指罪恶)很多，难以说完(古人写字用竹简，竹子是制作简的材料)。
119．如火如荼：像火那样红，像荼(茅草的白花)那样白。原形容军容之盛，现用来形容旺盛、热烈或激烈。
120．死灰复燃：比喻已经停息的事物又重新活动起来(多指坏事)。
121．身临其境：好像亲自到了那个地方。临，到。境，地方。
122．首当其冲：比喻最先受到攻击或遭到灾难。
123．韬光养晦：比喻隐藏才能，不使外露。
124．天伦之乐：指家庭中亲人团聚的快乐。
125．万人空巷：家家户户的人都从巷子里出来(观看或参加某些大的活动等)，多用来形容庆祝、欢迎等盛况。
126．未雨绸缪：趁着天没下雨，先修缮房屋门窗，比喻事先做好准备。
127．险象迭生：危险的现象一个接一个地发生。迭，一个接一个的。
128．笑容可掬：笑容露出来，好像可以用手捧住，形容笑得明显。
129．心驰神往：心神飞到(向往的地方)。
130．心急如焚：心里急得像火烧一样，形容非常着急。
131．心无旁骛：心中没有另外的追求。形容心思集中，专心致志。旁，另外的。骛，追求。
132．行云流水：漂浮的云，流动的水，形容诗文、书画、歌唱等自然流畅。
133．栩栩如生：指艺术形象非常逼真，如同活的一样。栩栩，活泼生动的样子。
134．揠苗助长：比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。
135．言简意赅：言语不多，但意思包揽无遗。形容说话、写文章简明扼要。赅，完备。
136．一蹴而就：踏一步就成功，形容事情轻而易举，一下子就能完成。
137．一气呵成：①形容文章的气势首尾贯通；②形容完成整个工作的过程中不间断，不松懈。
138．贻笑大方：让内行笑话。
139．义正词严：道理正当，措辞严肃。
140．抑扬顿挫：指声音的高低起伏和停顿转折。抑，降低。扬，升高。顿，停顿。挫，转折。
141．引人入胜：引人进入佳境(指风景或作品等)。
142．雨后春笋：春天下雨后竹笋长得很多很快，比喻新事物大量出现。
143．越俎代庖：一般用来比喻超过自己的职务范围，去处理别人所管的事情。
144．芸芸众生：佛教指一切有生命的东西，一般也用来指众多的平常人。
145．再接再厉：比喻继续努力，再加一把劲。再，又一次。厉，同“砺”，磨快，引申为努力。
146．责无旁贷：自己的责任，不能推卸给别人。贷，推卸。
147．自命不凡：自认为很了不起。形容高傲自负的样子。
148．瞻前顾后：看看前面再看看后面，形容做事以前考虑周密谨慎，也形容顾虑过多，犹豫不决。
149．郑重其事：形容说话做事时态度非常严肃认真。
150．炙手可热：手一挨近就感觉热，形容气焰很盛，权势很大。
【参考答案】
1．涨　嬉戏　地老天荒　
2.A　3.D　4.D　5.A　6.D　7.C　8.D　9.C　10.D　11.B　12.D　13.C　14.B　15.A
16.C(解析：“相安无事”的意思是指彼此相处没有什么争执或冲突，还过得去。相，互相；安，安稳。)　
17.D(解析：“味同嚼蜡”是指味道如同嚼蜡一般，形容没有味道。多指说话或文章枯燥无味。而不是指食物。)　
18.C(解析：A项中“充斥”多为贬义，充满、多得到处都是的意思，与语境不符；B项中“追溯”比喻回首或钩沉往事，探寻本质或源泉，与语境不符；D项中“忍俊不禁”形容忍不住笑了出来，褒义词，多用于形容人的笑容，与语境不符。)　
19.C(解析：A项中“胸无城府”形容待人接物坦率真诚，心口如一。与语境不符，应改为“胸无点墨”；B项中“断章取义”指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思，指引用与原意不符。与语境不符，应改为“博古通今”；D项中“心领神会”指对方没有明说，心里已经领会。与语境不符，应改为“心照不宣”。)　
20.C(解析：A项中“具体而微”是指事物的各个组成部分大体都有了，不过形状和规模比较小。不符合语境；B项中“扑朔迷离”形容事物错综复杂，不容易看清真相。也不符合语境；D项中“吹毛求疵”指吹开皮上的毛，寻找里面的毛病。比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错。与语境不符。)　
21.C　22.C　
23.(1)裾　cù　(2)菲菲　霏霏　(3)很满意地沉浸在梧桐花的美丽世界里　
24.(1)囚　暖　nüè　(2)发篮　发蓝　(3)解放恢复自由，文中指春天的到来使得一切事物恢复了生机　
25.(1)xuàn　ruǐ　盎　(2)销融　消融　(3)形容颜色绿得好像要滴下来一样　呼吸
26.(1)lài　jìn　(2)晰　缓　(3)③
附录2　初中教材重点词语积累
1．lín　2.shà　3.qí　4.tān　huàn　5.qiáo　cuì　6.诀　7.zuàn　8.jiá　9.nì　10.hàn　dàn　11.qī　12.祷　13.pái　huái　14.yìn　15.慨　16.cuō　niǎn　17.cán　kuì　18.甚　19.cù　21.尴　尬　22.慑　23.yú　24.恒　25.恭　26.yùn　niànɡ　27.yùn　28.wǎn　zhuǎn　29.sǒu　32.髻　33.zhù　xù　34.chéng　35.ruò　36.chà　37.蜷　38.yán　39.倏　40.zhuī　41.shuò　42.栖　43.寥　44.hé　45.冽　46.寐　47.dàn　48.sǒnɡ　zhì　49.bènɡ　50.jīn　51.lín　xún　52.xuàn　53.chuò　54.诫　55.liǎn　56.shù　57.bēi　58.苟　59.惑　60.xuān　61.shùn　62.骸　65.峦　66.兆　67.漫　70.yīn　yǎ　71.mì　72.xuān　73.lüè　74.婪　76.筹　77.膛　78.cuò　82.è　84.hài　85.hè　86.jī　87.chān　90.liàng　qiàng
93．罕　94.嘱　95.jí　97.shàn　101.诧　103.峻　106.huì　107.chì　108.斓　109.谰　112.眶　113.宰　115.xiǎn　118.晓　119.孺　124.qiè　126.lì　133.chóu　chú　136.pán　137.miù　138.yīng　142.cuān　duo　144.bàn　145.mò　147.晦　148.rǒng　149.戛　150.qiè　151.cēn　cī　152.chì　zhà　154.xiè　156.càn　157.chēn　159.lǐn　liè　160.懈　163.悚　164.chōng　165.shān　167.癫　168.shì　169.léi　170.qìng　171.shí　173.yàng　175.lǚ　176.蓄　177.biān　178.霾　180.zī　181.mèi　182.sǒng
yǒng　183.怅　184.穹　185.xián　186.迥　188.chuàng　191.lüè　192.缭　193.jī　194.chuāng
yí　196.piāo
hàn　197.kuī
sì　200.chuò　202.庇荫　203.遒　204.畸　205.dù
jì　206.yù　207.彰
2．dānɡ　3.jiān　4.遏　5.溃　6.cuàn　8.噤　9.mò　12.名　16.骇　17.蜿蜒　21.xù　22.jié　25.pán
shān　26.藉　28.颓　30.尴尬　31.kuì
zuò　32.塌　33.zhì　34.xī
xū　35.diān
pèi　36.唁　37.zhuó　38.jì　39.跋　41.xiào　42.chèn　45.榭　46.壑　47.cāng　49.翩　50.匿　51.zài　52.濒　53.sù　54.zhě
zhòu　55.汐　58.jiù　60.啸　62.fān　63.qǐ
70．fēi　72.wù　73.zhōu　74.鹤　77.黯　78.锢　80.hàn　81.犀　83.chí
chěng　85.pì
nì　86.niù　87.盟　88.xū　89.shènɡ　90.suì　91.hùn
xiáo　93.liànɡ　97.绌　98.瑟　99.煦　100.cānɡ　101.涸　103.wěi　104.tiào　105.澎湃　107.惘　108.膨胀　109.pì　110.xìn　113.缄　114.窥　116.衷　119.仁　121.kuí　122.chún　127.páo　130.舵　132.陋
1．ráo　3.骄　4.rǎnɡ　5.章　6.guō　10.xiè
dú　11.pián　14.yǔn　15.ruì　18.凌　19.恪　21.nǎo　22.kuò　26.覆辙　27.涕泗　28.yú　30.tǎn
tè　32.勃　34.伦　35.遏　37.晦　43.膜　45.zì
suī　47.chī　48.bǐ　53.歇　54.jié
jū　55.增　57.蒂　68.恃　69.觑
72．jiè　73.膺　74.垣　80.疵　82.蜃　83.yìn　84.泻　85.lù　86.dǐ　88.孱　89.湎　90.瀚　91.jué　93.yì　94.瞻　95.馈　97.cè
yǐn　98.砥　99.zhōng　100.shè　101.niè　103.zhēng
róng　104.栉　105.lián
yī　106.宵　107.捺　113.膜
PAGE中考现代文复习资料大全
亲爱的同学，当你打开这册复习资料时，你已经处在人生的第一个十字路口——中考，需要你果断地抉择。相信，这时的你已经练就了过硬的本领。你是不是觉得有浑身的力气，却使不上呢 不要紧，现在就送你一把锋利的宝剑——中考语文现代文阅读知识点及其应试方法。
——编者题记
语文考试制胜三大秘诀
一、仔细审题：多想想题目到底要你答什么（内容），怎样答（形式），一般题读一、两遍，难度题必须读三、四遍。
二、用好草稿：用草稿的目的在于反复修改，力臻完美。三、认真书写：工整规范，一目了然；清晰美观，百看不厌。
语文阅读分析常用名词
一、表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明
二、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比
常见写作方法、表现手法
联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融
语句特色评价用词
准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力
语句在表情达意方面的作用
渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）
语句在文章篇章结构上的作用
总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。
【各种文体知识点及应试方法】
一、记叙文
记叙的要素：时间、地点、人物、事件的起因、事件的经过、事件的结果
记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙（追叙）
探究“如何整体感知？”
阅读记叙文，首先要整体感知文章的大概内容。这里所说的“整体感知”就是通过初步阅读对文章的基本内容和面貌有一个大致的了解。所谓“字不离词，词不离句，句不离段，段不离篇”就是“整体感知”的几个要点。
1、整体感知的内容。
A、理解课文的内容和思路
B、体会作者的态度、观点、感情
阅读记叙文时，我们通过对重点词语和关键句、段内涵的仔细揣摩，理清作者的思路和主要内容，领会文章内容和主旨，从而体会作者对生活、人性、世事的感悟、态度，了解作者所持的观点和感情。整体感知文章的主旨及作者的情感或观点，这个也就是我们的答题的思想，在解题过程中起着重要的指导意义。这也就是我们所讲的答题时，能往中心上靠的，尽量往中心上靠，围绕作者的写作意图回答问题。如《藤野先生》。
2、整体感知的方法
A、不同的体裁有着不同的方法
（1）写人的记叙文——一般侧重分析人物的思想性格。
从描写人物时写的事件中分析人物，在每件事中的言行中概括出人物的思想感情及性格特点，其中包括对人物的正面描写：外貌、语言、动作、心理等描写和一些侧面描写。如《最后一课》、《芦花荡》
（2）记事的记叙人——抓住记叙的六要素，分析事件的意义和影响。如《社戏》
（3）写景状物的记叙文——抓住景物的特征，总体把握作者在景物描写中蕴涵的思想感情，理解作者抒情的方式。如《春》。
B、整体感知有助于我们在有限的时间内抓住文章的重要内容和中心意思，从而能有效地梳理文章的脉络，并在此基础上进行进一步的精要分析。快速整体感知课文，我们还可以从以下几方面着手：
（1）通过寻找中心句或中心段把握文章的主旨。如每一段的中心句、课文开始和最后结尾的总结段落，或者还有写课文中间有明显的承上启下的过渡段。如《从百草园到三味书屋》、《闻一多先生的说和做》。
（2）通过归纳来进行提炼。有的文章的中心意思分散杂全文各部分中，需要通过归纳各段的断意来提炼。在记叙文中，中心有时比较含蓄，往往蕴藏在人物或事件的背后，需要在把握全文的基础上深入挖掘，而有些文学作品更是往往意在其外，非深入进去不能挖掘其中丰富的内涵。例如《社戏》一
课，全文并未直接点明中心，只在最后一段文字中说道：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜的好豆——也不再看到那夜的好戏了。”如果理解只停在表面，同学们会误以为本文主旨只是为了告诉读者“我”怀念的是好戏和好豆，而实际上这样的理解当然是很肤浅的，细究下去会发现并非如此。
（3）学会筛选文章信息，抓住关键性词语来理解作品的深刻含义。所谓“关键性词语”，就是文中对表达内容、表达中心起重要作用的词语。关键性词语通常是在通读全文，对作品内容有了一定了解后才能比较准确地找到。找关键性词语的目的在与挖掘深刻、含蓄的思想内容或者文章写作的中心等。如《背影》关键性的词语表现“
我”对父亲感情的变化。
3、具体答题方法
审清题意。就是要分析题干要求，包含几层意思，其中透露了哪些信息。只有搞清题意，
我们才能更好地按要求做题，少走弯路，切中要害。回扣原文。找出题干考查点的出处。从命题的考查层次上看，阅读理解的出题思路一般都很清晰，从分段考查到牵涉到上下几段概括总结，逐步过渡到对于全文内容的把握。从段落上来看，考查一般情况下是从前往后，逐层深入，先分后合。这样一来，为更好地回扣原文找到了一定的思路。
上下联系。由回扣原文依照的切入点作为参照点进行文意上的上下联系，范围可能在本段之内，也可能涉及到上下几段内容。在联系的基础上初步分析，划定答题所需的大体氛围。在联系上一定要注意考虑全面，同时要抓关键，缩小范围。
分析综合。就是在上下联系锁定的范围基础上，在头脑中对其加工组合，找出有效信息，概括总结，提炼要点。在分析综合中要强调“要点”意识，因为评卷工作中是根据要点分配分值的。这一过程最能体现思维能力，也是答题过程中至为关键的一环。
组织表达。在分析综合的基础上，将头脑中分析出的有效信息付诸卷面。首先考虑用原文中的语句，如果原文中的语句量过大，就需要进行压缩，有效组织，用自己加工过的语句回答。在答卷中，要注意语言表达简明、连贯、得体。书写要工整，避免错别字。
二、散文
散文的分类：抒情散文和叙事散文
散文的特点：形散而神不散
考点及应试分析：
1、把握文章内容，概括文章主题
把握散文主题方法是：
（1）找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，从中概括文章主题；（2）从所选的材料中概括，材料是为文章中心服务的，我们可以看文章所选的材料表达了作者什么样的观点、态度、感情，从中找到作者要表达的主题思想。
考题形式：直接概括全文或某一段落的主题或作者的思想感情。
答题要点：（1）能利用原文词语，尽可能使用；（2）没有原文词语可利用时，要注意语言文字表达的准确性和层次性，要做到言简意赅又不漏掉答题点。
2、理清文章脉络，把握顺序
散文中的顺序，一般包括：选取的材料顺序；段落顺序；句子顺序；词语顺序等。
（1）线索
线索是作者选择材料的准绳，我们形象称之为线索，是作者选择材料脉络或描写、记叙的脉络。例如：《藤野先生》以“我与藤野先生交往的过程”和“我的爱国思想感情”为线索等。
考题形式：直接问文章的线索是什么或说说作者选择材料的依据等。
答题要点：找到线索，根据提问灵活回答。关键是能判断准线索。
（2）顺序
考题形式：（1）连续的材料或几个段落或词语能否调整顺序？为什么？（2）从原文中抽出一句话或几个词语，让你放回文中可以选择的几个地方。
答题思路：形式（1）要注意审题，有的题是不能颠倒顺序的，有的是可以颠倒顺序的。出题人在出题时会有暗示；同时也要推敲材料和段落、词语之间的关系。不管能还是不能，都要谈为什么。思路是要看材料或段落、词语之间的逻辑关系（参照说明文考点分析的顺序分析部分）。
形式（2）从原文中抽出的语句，往往是总结性的或承上启下的，一是靠考生的语感修养；二是对语句进行理性分析。词语顺序也要凭借语感和理性分析，要分析语言环境和词语搭配的问题。这样的题，往往是有选择答案，即使没有选择答案，也不要回答为什么，但思维过程要考虑道词语的逻辑顺序和词语搭配的习惯。
3、品味语言
（1）字词含义：
原文给一个词语的拼音，让你根据语境和拼音写出词语并结合语境解释词语的含义。这个考点是今年的必考题。填写词语要靠平时的积累，解释词语要根据该词语所在的语境来推断。
答题思路：①考虑文章或段落的主题，结合主题来答词语的含义；②根据该词语前后语句的内容、含义来推断。注意：如果知道该词语的原始意义解释，一定不要忽略词语在语境中的含义。
（2）词语妙用：
考题形式：品评加点词语作用（妙用）或加点词语能否删除
答题思路：①解释词语（在语境中）的含义；②表达作用，词语的表达作用，要结合语境或主题思想来回答，要答该词语对表达作者思想感情或主题思想的作用，有时也可以考虑词语对景物描写意境的作用或人物性格等方面的作用。③体现词语的准确性或生动性。
（3）哲理性语句的深层含义：
这样的题，往往结合发展性考题来考（见考点5分析）。有时，也会单纯考哲理性语句的含义，这样的考题，关键要抓住中心词，要体会词语的深层含义和双关意义。
4、表达方式的作用
（1）描写的作用
散文中的描写主要包括景物、人物描写等。景物描写，主要考意境描写的作用，答题时，重点是景物描写对表达作者或人物思想感情的作用，要严格区分小说景物描写与散文景物描写的不同（小说景物描写是渲染气氛或交代时令（季节），衬托人物；散文景物描写是直接表达作者的思想情感或主题的）；人物描写主要是考外貌、神态、动作、心理，有关细节描写的地方值得注意。人物描写主要是突出人物的思想性格。
（2）议论的作用
散文中的议论，往往是揭示文章的主题或和抒情结合在一起，表达作者的思想情感，此考点一般不单独出题。
（3）抒情的作用
要注意作者的思想情感倾向，一般不单独出题，往往和词语表达考点结合起来考。
5、表现手法
泛指写作上的方法，它必须是一段文字或一篇文章写作的方法。常见的表现手法有：
①写景类——借景抒情、寓情于景、情景交融、移情于景
②咏物类——托物言志
③怀古类——借景抒情、即事抒情
④咏史类——借古讽今、借题发挥
⑤送别类——即事抒情、即景抒情
⑥边塞类——真抒胸臆、借景抒情等等
有时也见衬托、对比、侧面描写、象征、卒章显志、讽喻、动静结合（以动衬静、以静衬动、动静结合）、虚实结合（以实写虚、寓虚于实、虚实相生）手法等。
6、发展性考题
（1）仿写
此考点一般是给一个句子，让考生仿写一个或几个。
答题要点：①要读懂题旨要求，出题人让考生做什么，怎么做；②例句的关键词语是什么，要抓住关键词语思考、答题；③在没有答题思路的情况下，要考虑和例句关键词语相对、相同的词语，例如：关键词语是天空，你可以考虑大地、高山、海洋等，联想要丰富，思维开阔。
例句的基本思维模式是：XXX
对象在XXX条件下，XXX怎么样。例如：“没有蓝天的开阔，可以有白云的悠闲”就是这个公式的叠加使用，我们可以考虑：没有海洋的辽阔，可以有河流的彭湃；没有河流的奔腾汹涌，可以有小溪的清澈；没有高山的险峻，可以有土丘的秀气；没有高楼大厦的明亮，可以有草屋的温馨等等。
（2）谈感受
这也是散文阅读的热门考题，可分为：
①对描写对象；②对人物情感；③品味富有表现力的语言；④对文章某些内容或形式提出自己的看法和疑问等。此考点灵活多变，把握的关键是：a、能准确读懂原文的含义和作者的思想情感；b、要有自己明确的观点或态度，不能模棱两可；c、答题时，语言要流畅，不能出病句，语言要有层次性。可以引用诗文或名言回答此题。
（3）续写
给一段话的前半部分，让考生续写后半部分，启发考生答题的的思路，往往在原文上。
三、说明文
分类：
１、实物说明文、事理说明文、程序说明文
２、科技性说明文、文艺性说明文（也叫科学小品或知识小品）
两大说明方式：平实说明与生动说明
说明文结构：
常见的形式有：“总（概说）——分（具体）”式、“总——分——总”式、“分——总”式、并列式、递进式等。
说明顺序：
１、时间顺序：历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚（先后）顺序、程序顺序
２、空间顺序：注意表方位的名词
３、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、从特殊到一般、由现象到本质等。
说明方法：
列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、作诠释、下定义、列图表、摹状貌、引资料。阅读说明文，了解说明文采用的说明方法，一要看用怎样的说明方法，说明什么对象，适应怎样的生活需要；二要看所用的说明方法是通过怎样的语言形式表达的。
掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：
1．分类别：把事物按照一定的标准分类说明，条理清晰，有条不紊，使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象，突出强调地说明了事物各部分之间的联系和区别（事物特征）
2．下定义：运用科学准确的语言对被定义概念作简明扼要周全严密的规定，揭示了事物的本质属性，多用于介绍科学知识，使读者对概念有确切的了解。
3．作比较：用人们熟知的事物与所要说明的事物作比较，从而更具体深刻的突出强调说明被说明事物的特征。（横比和纵比）
4．举例子：举有代表性的例子更具体地说明事物某方面的特征，增强说明力。
5．打比方：运用打比方的说明方法，生动形象地说明了事物……的特征，化复杂的科学道理简单化，化抽象为具体，易于理解接受。
6．列数字：运用准确的科学数据具体地说明事物……的特征，具有很强的科学性，体现了说明文语言的准确性，易于读者接受。
7．画图表：运用图表辅助文字说明，条理清晰地说明事物……的特征，具体说明事物之间的联系和区别，使读者一目了然，非常直观地理解被说明的事物。
8．引资料：能使说明的内容更具体、更充实。引用神话故事等，形象地说明事物……的特征，增强事物的神秘色彩，增前说明的情趣性，权威性。
说明文语言特征：生动（趣味性）、准确（科学性）
四、小说
小说的三要素：人物、情节、环境
小说的结构：开端、发展、高潮、结局（有的前有序幕，后有尾声）
描写的方法：
概括介绍与具体描写；
肖像（外貌）描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理描写；
正面描写与侧面烘托
小说中的环境描写：自然环境、社会环境
五、议论文
议论文分类：立论、驳论
议论文三要素：
１、论点：解决“需要证明什么”
２、论据：解决“用什么来证明”
３、论证：解决“怎样来证明”
议论文结构
１、引论：提出问题
２、本论：分析问题
３、结论：解决问题
论据类型：事实论据和道理论据
常见论证方法：
１、最基本的论证方法：摆事实、讲道理
２、常用论证方法：举例论证、道理论证、引用论证（如引用故事则属于举例论证，如引用名言则属于道理论证）、对比论证、比喻论证、类比论证（常有“同样”“诸如此类”等词语）
【典型题实战兵法】
语段阅读题答题总原则：
１、先读题后读文。读题时注意从题干中找出“题眼”（即答题关键点），带着问题读文，使阅读具有明确的目标。
２、读文时，要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。
３、准备答题时，必须再次细读题目，找准“题眼”。
４、答题时，具体题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读；如涉及全篇，则要再读全文。
词曲小知识：
词牌名（或曲牌名）表示词（或曲）的格律，而题目则限定词（或曲）的内容。
引号的作用：
１、表引用（引用人物对话、诗文句等）；
２、表特定称谓（特殊含义）；
３、表否定、反语、讽刺等意味；
４、表强调。
限字题的解答：
１、根据题目要求作完全准确的表述（此时不要过多地考虑字数的多少）；
２、对照字数要求进行简缩：①去除无关紧要的修饰语，②多音节词改为单音节词，③用简称（尤其是地名）。
３、将符合题意和字数要求的句子连起来读一遍，看是否有语病，如有，必须修改。要做到句子简明、完整、通顺、明确。
拟写标语题：
１、语句必须简短、精炼；
２、可采用以下句式：祈使句、比喻句、排比句、对偶句、对称句，也可巧妙地应用诗文名句、谚语、歇后语等稍作改动以切合语境。
仿写句子：
１、仔细分析例句格式。注意例句所用的修辞手法（如比喻）和用词特点（如叠词）等。
２、如果是续写性仿句，还要注意语意的连贯一致。
口头表达题（如询问、交谈、电话交流等场景对话）
１、称呼：准确，体现人物关系；
２、结合提示语境，表意必须明确；
３、语气必须符合身份，切忌成人化、打官腔；
４、注意文明礼貌用语的使用。
语的比较（选词填空）：
１、比较词义，尤其是意思相近的词，一定要仔细辨别两个词在程度、适用范围、感彩的方面的区别。
２、选好之后应该将相关句子多读几遍，反复体会。
根据文意给相关名词下定义：
以给“转基因作物”下定义为例。
１、格式Ａ：转基因作物是一种…………的作物。格式Ｂ：一种…………的作物叫做转基因作物。
２、注意点：下定义必须把握住事物的本质属性，如“作物”就是“转基因作物”的本质属性；“数学方法”就是“统筹方法”的本质属性。
文段中关键词语、短句的分析：
在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，往往表明分析的对象源出于原文，在分析时应贯彻这样的原则：
词不离句→句不离段→段不离篇
也就是说一定要结合具体语境来考虑。
理解词语在选文中的意思和在语境中的含义：
解答这类题目，要注意两点：一是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。二是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”。
语句作用、含义分析题：
１、句中用了关联词“虽然……但是……”，这组关联词表转折关系；用了关联词“不但……而且……”之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。
２、倒装句的作用：往往是强调前置（即调到前面）的部分，例如：“甚矣，汝之不惠”就是为了强调“汝之不惠”的程度是“甚矣”。又如“并不见佳，我以为”一句是为旗帜鲜明地强调作者对“雷峰夕照”这一胜景的评价是“并不见佳”。
３、评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……
４、分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。
５、说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色（准确、生动）。
６、记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。
７、议论文语段中分析一句话要紧扣住论点（或是全文的中心论点，或是所在段的分论点）以及议论文语言的特色。
８、关键句子主要包括五个方面：
①点明题旨的句子；②描写、议论、抒情的句子；③总结全文的句子；④起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；⑤运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。
理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。
指明语句所用的写作方法：
一定要注意文体特征和名词使用的准确性。
社会环境描写的主要作用：
１、交代作品的时代背景。
２、在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。
自然环境描写（景物描写）句的主要作用：
１、表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；
２、推动情节发展；
３、渲染气氛；
４、烘托人物形象（或人物心情、感情）；
５、突出、深化主题。
句子在文章结构上的作用分析：
１、对上文（或全文）：照应上文、首尾呼应、总结上文（或全文）；
２、对下文：引起下文，打下伏笔、作铺垫；
３、对上下文：承上启下（过渡）。
句子比较分析题：
常见题意：原句换成改句行不行？或原句与改句哪个好？
答题方法及步骤：
１、表明观点（行不行，哪个好）；
２、分析原句优点；
３、分析改句缺点。
用自己的话回答问题：
１、这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答，从另个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关语句，所以你首先应该找出原文中的相关语句；
２、现在要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以采用下列方法：
①概括大意法，适用于原文相关句子较长的情况；
②翻译句子法，适用于文言文语段；
③解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词；
④变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，而题目又要求作出明确表达的情况。
文段中主人公的判断：
原则：必须依据本文的主题。
例如：《变色龙》——奥楚蔑洛夫。
散文（包括杂文、通讯、一般记叙文）中的“我”等于作者本人；而小说中的“我”不等于作者本人，而是作者在生活的基础上通过虚构塑造出来的人物形象。
评价作家作品：
１、应以对作家、作品的进步性作肯定性评价为主；
２、对作家、作品的局限性应点到为止，重点在于历史局限性。
给文段拟题：
１、看开头、看结尾、看中心句、看过渡句、看反复出现的句子。、
２、语言要求简练，一般在６个字左右。
根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：
１、用第一人称；
２、采用１＋２或１＋３的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。
根据语境，补写心理活动：
１、必须用第一人称；
２、必须仔细研读具体语境。
根据短文提出的观点补充举例：
１、可举名人事例，有更大的说服力，并能展示出自己的知识面，但一定要写准确人物、事件，切忌张冠李戴。
２、也可举凡人事例，可以编造，但要注意具有真实感，切忌过于夸大，让人一看就知道是胡编乱造的。
３、格式：人物＋事例＋简短评价
文段中事例的概括：
１、必须包含两个要素：人物＋事情；
２、其他要素如：时间（季节、年代）、地点、环境如果有特定意义，也应概括在内。
划分段落、层次，概括段意、层意：
要注意理清文章的线索，借助文章中的过渡性的段落、句子和词语，表时间变化的语句，表地点转换的语句，还要注意人物出场的先后顺序。
提炼中心、主题：
要注意体会本文的主要内容和作者写作本文的目的以及蕴涵在文中的思想感情。注意一些常用词语，如概括主要内容，一般用：本文记叙了……，描写了……，介绍了……，通过……，等等，如概括写作目的和思想感情，一般用：表达……、抒发……、赞美……、歌颂……、揭露……、鞭挞……、讽刺……、说明……、揭示……、反映……等。
判断文段的说明中心（说明内容）：
答题方式：
１、实物说明文：说明对象＋对象的特征
２、事理说明文：关于……　……的道理（原因、方法、原理等）
３、程序说明文：……　……的操作或实验或制作的过程
说明方法及其作用分析的常用答题格式：
本句用了
的说明方法，生动形象、具体直观、深入浅出（科学准确）地说明了
（说明内容），使读者
。
说明文中词语作用的认识与辨析：
主要有两种题型：
Ａ、“××”词好在哪里？
★答题方式：用了“××”词，生动地（准确地）说明了……事物的……特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。
Ｂ、“××”词能不能删掉？
★答题方式：①不能，用了“××”词，生动地说明了……，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。②不能，删掉“××”词，句子的意思就变成了……，显得太绝对化；用了“××”词，准确地说明了……，符合实际情况，留有余地，具有科学性。
文段（各种文体）中指代词指代对象的判断：
１、常考的指代词有：这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此……；
２、一般是往前找；
３、找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是否适合。
说明文中的主观题及其解答：
着重要表现创新意识、科学精神，体现自己的价值观。
主要题型：
１、对文中的内容进行简明、准确的改写。如：根据提示给事物下定义、文字图表式处
理、图表文字化、简要概述所举例子等。
２、对文中内容进行合理的补写。如：加标题、结合语境补写句子、对文章说明的对象按要求进行补充说明。
３、联系实际举例说明。（要符合文段的说明中心的要求）
４、对文章说明的现象提出合理化建议与设想。（要有科学性，切忌胡编乱造）
５、对语言的表达特色进行评说。（结合说明顺序、说明方法、说明文语言特色来考虑）
识别或提炼中心论点、分论点：
１、论点出现的形式和位置
论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是较完整的句子。
位置：①标题、②开头、③篇末、④论述过程中（注意承上启下的过渡句）、⑤表述不集中，需要概括
２、当碰到文中没有现成的表达论点的句子时，尽管有一定难度，但也有方法可循：需要在准确理解全文内容的基础上，抽取文章核心，依据论题和论据，参考作者要解决的问题，准确判断和提炼作者的观点，然后用自己的话加以概括。
３、要注意的是，有些文章中表达中心论点意思的句子不止一句，需要加以比较，找出最简洁、最明确的句子。
分析论据与论点的关系：
答题方式：本文（段）的论点是
，这里所列举的
属（事实或道理）论据，是为了从（反面或正面）证明这个论点，……
辨识论证方法，分析其作用：
１、回答这类问题，首先需要明确常见的几种论证方法的概念，了解它们之间的差别，然后结合语境，具体内容具体分析。
２、答题方式：这一段（一句）运用了
论证方法，论证了……（论点），显得……（好处）。
仿照原文中表述论点（分论点）的句式，提出自己的一个观点：
１、回答这类问题，首先要整体感知文章的内容，再根据阅读文章的启示获取独特体验，最后用规定的句式表述出来，并构成一个论点（分论点）。
２、这种题目既考查联想能力，又考查语言表达能力，还考查把握分论点与中心论点关系的能力。
评价文段的观点（需阐述理由）：
回答这样的问题，需要弄清楚原文的结构、材料、观点之间的关系。回答时一定要有所分析、概括，切忌一抄了事。
开放性阅读试题的解答：
这类试题实际就是要考查学生对选文内容或重要句子的感悟能力。要求学生把阅读与生活、阅读与写作、阅读与学习方法、阅读与创新有机地结合起来。
主要有以下几个方面：
１、要求根据选文材料谈看法、感受和启示；
２、结合实际阐述对选文内容的理解；
３、对文中的人物进行评说；
４、根据生活、学习经验，判断优劣，对选文材料谈自己独到的见解；
５、联系实际对文中说明的现象提出合理化建议和设想；
６、调动知识的积累，考查选文材料由内向外的延伸和课本外与内的联系（如理解选文涉及的重要作家作品、作品中的文学典型、名句等）；
７、发挥联想、想像补写有关内容；
８、对文中的艺术手法或美点进行赏析。
PAGE中考语文热点话题作文
导写与演练：
（一）
珍惜幸福
内涵点说
幸福是什么呢
幸福是指生活、境遇等称心如意。有人认为幸福就是有钱花，有豪宅住，有美食可餐；有人认为幸福在于活得轰轰烈烈，在于成就大气磅礴之业；也有人认为幸福在于生活的宁静淡泊；还有人认为幸福就是让别人幸福……而幸福的生活需要我们好好珍惜，人生的美好感受需要我们好好珍惜。懂得珍惜，你才能拥有真正的幸福。
考题示例
１.阅读下面这首诗歌，按要求作文。
鸟是幸福的/它把歌献给林莽，献给旷野/花是幸福的/它把蜜献给鸟雀，献给蜂蝶/人是幸福的/我们把生命献给祖国，献给人民/幸福本来不是占有/而是一种无私的奉献/如果你向它伸出贪婪的手/它就会像仙鹤凌空而去
仔细揣摩，以自己的亲身经历，表达自己对这首小诗的意境的理解，自选角度，写一篇作文。
2.请以“今天真好”为题目，写一篇文章。
3.请以“我很幸运”为题，写一篇文章。
4．十五六岁的我们有一颗敏感的心，我们在乎许许多多：一朵花的开落、一个意味深长的眼神、一句语重心长的劝勉……因为在乎，我们懂得珍惜；因为在乎，我们变得成熟……
请以“在乎”为题，写一篇文章。
方法指津
1.
关于幸福的话题，关键是理清幸福和人生的关系。以下观点供同学们写作时参考：（１）幸福绝大多数是朴素的；（２）生活中不是缺少幸福，而是缺少心灵感悟；（３）其实幸福就在身边，等等。如2011年湖北咸宁市中考作文，可以确立这样的观点：“幸福在心中”“创造幸福人生”“幸福的回声”“奉献是真正的幸福”等。既可正面切入，也可以从反面“不幸”切入，从而达到呼唤幸福、共享幸福、创造幸福的目的。
2.“今天真好”这个题目，其中既有写作者的幸福感受，又有写作者珍惜今天的美好情怀。题目中的“今天”可以是现在、过去具体真实的某一个“今天”，也可以是过去、未来抽象虚拟的“今天”，还隐含着“今天这个时代”“今天这个形势”等信息。“好”字隐含着“快乐、美好、幸福、友爱”等信息。另外，还可以从整体思考，把“今天真好”当做一种乐观积极的心态等。
3.“我很幸运”，这里的“幸运”需要考生带着一颗感恩的心捕捉一件件曾经震撼心灵的事情。选材立意的角度，小到自己个人的情感世界，大到对一个社会的责任等。可以写作为一个中国人而幸运，也可以写作为一个家庭成员生活在温馨关爱的家庭中而幸运，也可以写作为一个社会成员或班级成员而幸运，等等。
4.关于“珍惜”的话题，可以从“实”立意。如：珍惜大自然，珍惜环境，珍惜土地，珍惜水资源，珍惜粮食，珍惜动物，珍惜鸟类，珍惜植物，珍惜亲人，珍惜友谊，珍惜每一滴水、每一棵草……也可以从“虚”立意，如：珍惜荣誉，珍惜幸福，珍惜感动，珍惜灵感，珍惜诚信，珍惜创新精神，珍惜美好的情感，珍惜锻炼的机会，珍惜时间，珍惜今天，珍惜机遇……而需要我们“在乎”的事物，就是需要我们珍惜的事物。因为在乎，所以我们会加倍珍惜，加倍努力。
例文借鉴
珍惜拥有，让生活更美好
青青的小草懂得珍惜自己拥有的力量，所以它能铸就坚韧的美丽；悠悠白云懂得珍惜自己拥有的轻灵，所以它能成就飘荡的美丽；细细雨丝懂得珍惜自己拥有的柔婉，所以它能完善梦幻般的美丽。而人唯有珍惜自己的拥有，才能获得最理智的美丽，才能让生活更美好。
知足者总是欣喜于自己的拥有，所以才获得了最理智的美丽，才获得了无穷的生活乐趣。于是才有了“采菊东篱下，悠然见南山”的坦然，才有了“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”的感情。
珍惜拥有，其实也是实现理想的助推器。贝多芬双耳失聪，然而他拥有海浪般澎湃的激情。他珍惜着上帝的恩赐，凭着对生命的独特感悟，创作出了不朽的杰作。缺陷不一定能摧毁一个人的信念，而珍惜拥有，则是将自己放在历史的车轮上，促成自己的飞跃，实现最理智的美丽。
那些不珍惜拥有的人，大多会碌碌无为，荒废生命，最终被人类文明所遗弃。项羽沽名钓誉，没有珍惜曾经拥有的大好形势，最后只落得个乌江自刎的下场；路瓦栽夫人沉湎于现实的空想中，做着各种虚幻的美梦，最终落得艰辛悲苦的结局。现实中，漂亮的单眼皮姑娘想拥用双眼皮，矮小的姑娘想拥有高大的身材。其实这也无可厚非，然而如果总是沉醉于这样的幻想之中，而不珍惜现时的拥有，无疑是一种十分愚蠢的做法。到头来，她们还会失去自己的本真，失去人生奋斗的真意。
人生一世，草木一秋，为使一生不留遗憾，就要学会珍惜拥有，让自己的生活多几分舒适，少几分牵挂的苦楚；多几分惬意，少几分带瑕疵的不如意。珍惜拥有，幸福快乐就会贯穿你的心灵；珍惜拥有，才是对待人生的正确态度，才是最理智的美丽。这样，你的生活会更加美好，笑容会更加灿烂！
（三）快乐心态
内涵点说
面对同一扇门，有人悲观于门内的黑暗，有人却乐观于门内的宁静；有人悲观于门外的风雨，有人却乐观于门外的自由。由此可见，不易改变的是这个世界，可以改变的是你的心态。关于“快乐”“心态”的作文，近年来也常有考查。因为培养青少年良好的情绪、健康的心态，是当代教育非常重要的内容。多读励志美文，多积累这方面的素材，并且，遇事要有个阳光的心态，给自己力量也给他人力量。只有如此，考场上你才能写出一篇从内容到形式都“阳光”的议论文佳作。
考题示例
1．以“快乐”为话题写一篇作文。
2．以“因你而快乐”为题写一篇作文。
3．以“我们的生活充满阳光”为题目写一篇文章。
4．微笑是夏日的清风，微笑是冬日的暖阳，父母的微笑包容了你的任性，老师的微笑拉近了师生的距离，同学的微笑化解了彼此的矛盾，陌生人的微笑让你感受到了真诚……
请以“微笑”为话题，自选角度，自定文体（诗歌除外），自拟题目，写一篇不少于600字的文章。
方法指津
“快乐”“阳光”“微笑”“心态”虽然都涉及健康情绪，但在写作时，立意还稍有差别，下面分别讲解：
（１）快乐。要化大为小，确立自己关于“快乐”的观点，比如“做个快乐读书人”“快乐是一种心态”“让自己快乐也让别人快乐”“快乐的人是幸福人”等。在此基础上，列出几个分论点，然后组织有力的论据进行论证。
（２）阳光。“阳光”是个有比喻义的词。感情的“阳光”，是乐观的；思想的“阳光”，是上进的；精神的“阳光”，是积极的；态度的“阳光”，是昂扬的。将乐观、上进、积极、昂扬等健康的思想情感，注入集体的行为与活动之中，才能写出真正“阳光”的作文。
（３）微笑。微笑既是一种表情，也是一种平和、宽容的生活态度，还是一种力量。从立意上来说，微笑能沟通心灵，能消解忧愁，能安抚人心，能给人温暖。它让人亲近，让人跨越难关……但是，文章不可只从理论上谈论“微笑”，应该用事例来论证“微笑”的力量。
带着微笑出发
微笑是人类最美丽的表情。她是以自信架起的希望灯塔，是弱小者手心的一片爱的阳光，是乞食者心中的一块甜美的奶酪，是冷淡者融化冰山的熊熊烈火。无论你是经受着风吹雨打，
还是沐浴着阳光雨露；无论你是已攀上了顶峰，还是被困于巨谷深渊，生命的微笑都能感化潮湿的心情，抹去不悦的色彩。
还记得海伦 凯勒吗？当她的生命在黑暗里碰壁时，正是沙莉文老师那微微的一笑，使她感悟到了阳光般的温暖。她说：“温暖的阳光照在我的脸上，我的手指触到了鲜花和叶子，我意识到春天来临了。”
美国钢铁大王卡耐基说：“微笑是一种神奇的电波，它会使别人在不知不觉中同意你。”在一次盛大的宴会上，一个平日对卡耐基很有意见的商人在背地里大肆抨击卡耐基，当那个商人在人群中高谈阔论的时候，他还不知道，这使得宴会的主人非常尴尬。卡耐基安详地站在那里，脸上挂着微笑。抨击他的人发现了他，感到非常难堪，想从人群中钻出去。卡耐基的脸上依然堆着笑容，走上去亲热地跟他握手，好像完全没有听见他讲自己的坏话一样。后来，此人成为了卡耐基的好朋友。这正如雨果所说：“微笑就是阳光，它能消除人们脸上的冬色。”微笑不仅能驱走心灵的阴霾，还会让人变得友善。有一次，一位窘困不堪的乞食者将手伸到了屠格涅夫面前，但屠格涅夫找遍了身上的每一个角落，什么也没有。于是他紧紧握住乞食者的手，微笑着说：“兄弟，很抱歉，今天我忘记带钱了。”乞食者眼里荡漾着异样的光芒，感动地说：“这个手心，这个微笑，就是周济！”
阳光总在风雨后，不管我们曾经历过失败还是痛苦，如果我们能带着微笑出发，笑看人生，笑对生活，我们会发现，天空是那么蓝，云彩是那么白，风景是那么秀丽，万物是那么妩媚……我们就会获得微笑的幸福，甚至能拥有金灿灿的硕果。朋友，让我们带着微笑出发吧！
写作启示
本文语言清新洒脱，气韵生动流畅，表达方式灵活多变。抒情、议论、记叙等交错使用，使得文章气势不凡。特别是中间的论述部分，考生引用了海伦 凯勒、美国钢铁大王卡耐基、屠格涅夫等人的事例，说理透彻，恰如其分，极大地增强了文章的可读性和可信度。文末的祈使句，既富有感染力，又回扣文章标题与主旨，有画龙点睛之功效。
素材积累名人名言
1．在这个世界上，除了阳光、空气、水和笑容，我们还需要什么呢？——苏格拉底
2．笑是一种没有副作用的镇静剂。——格拉索
3．不应该追求一切种类的快乐，应该只追求高尚的快乐。——德谟克利特
4．我们内心平静和我们在生活中所获得的快乐，并不在于我们身处何方，也不在于我们拥有什么，而在于我们的心灵所达到的境界。——卡耐基
（四）亮出自我
内涵点说
“自我”类作文题，也是中考作文一直关注的一个重要方面。比较常见的考查方面有：正视自己，相信自己，亮出自己，欣赏自己，挑战自己，战胜自己，跨越自己……这就要求我们对自我有一个较为清醒的认识，并能够从一些名人事例或经典名言中获得启示，使自己的思想境界得到进一步的提升。
考题示例
1．以“亮出自己”为题写一篇作文。
2．以“为自己喝彩”为题写一篇作文。
3．请以“奖励自己”为题目写一篇文章。
４.阅读下面的文字，根据要求作文。
在人生的跑道上，我们需要不断跟自己赛跑，唤醒自己，超越自己。这看似简单的一句话，实则贯穿人的一生，其中不知蕴含了多少奥秘。
请以“跟自己赛跑”为题，写一篇不少于600字的作文。
５.当你带着羡慕欣赏别人时，当你怀着责备批评别人时……朋友，你意识到没有？我们常常忽略的是对自我的欣赏与批评……其实，对行走在人生路上的你我而言，他视与自视都不可或缺。
请你以“自视”为话题，写一篇文章。
例文借鉴
奖励自己
一位成功人士曾经说过：“只要选择了正确的方向，奋斗十年，你就是天才。那时，我们需要奖励一个人，一个你从未感谢过的人——自己。因为有了自己正确而果断的选择，才成就了一番事业。”
一个人要想干好一件事情，成就一番事业，就必须心无旁骛，全神贯注地追求既定的目标。古希腊著名演说家戴摩西尼年轻的时候，为了提高自己的演说能力，躲在一个地下室练习口才。由于耐不住寂寞，他时不时就想出去溜达，心总也静不下来，练习的效果很差。无奈之下，他横下心，挥动剪刀把自己的头发剪成了“阴阳头”，这样一来，因为头发羞于见人，他只得打消了去玩的念头，一心一意地练习口才，演讲水平突飞猛进。正是凭着这种专心执著的精神，戴摩西尼最终成为世界闻名的大演说家。当戴摩西尼为自己的成功而庆幸时，一个奖励自己的念头在心中萌生。
在漫漫人生路上，当我们难于驾驭自己的惰性和欲望，不能专心致志地前行时，不妨斩断自己的退路，逼着自己全力以赴地向前跑，往往只有这样，才能走向成功。
法国作家雨果在1830年同出版商签订合同，半年内交出一部作品。雨果为了集中精力写作，除了身上穿的毛衣外其余衣物全封锁在柜里，把柜子的钥匙丢在湖里。由于拿不到衣服，他彻底断了外出游玩的念头，一头钻进小说写作里。最终，雨果仅用了五个月的时间就完成了这部作品，它就是闻名于世的文学巨著《巴黎圣母院》。大功告成后，他由衷地舒了一口气，要不是当初果断地丢掉了钥匙，雨果不可能有那样巨大的成就，因此他首先得奖励自己的英明与果断。
是啊，许多有成就的人都有这种敢于挑战、敢于抓住机遇的特性。他们坚定不移的意志，毫不退缩的精神激励着我们。当我们在付出后得到回报时，也真应自己奖励自己一番。
当我们等待花开时，等得很焦急，但是花有开花的时间，然后才能孕育出果实。人生也是如此，在付出一定的代价后，才能享受到成功的喜悦。在此，让我们共同呼吁：给每一朵花孕育果实的时间，给每一条小溪奔涌的时间，给每一条小路延伸的时间，给每一个梦想放飞的时间，给每一个人取得成功的时间，也给自己一个奖励自己的理由。
写作启示
本文采用摆事实讲道理的方法，阐明了奖励自己的重要性，让我们看到了要想成就一番事业，外界条件是必要的，但主要还得靠自己的努力。学会克制自己，取得成功就应该奖励自己。文章说理清楚，用例恰当，显示了宽广的知识面和严密的逻辑推理能力。文章还综合运用了多种修辞手法，使得文意张扬，文采飞扬。
素材积累
名人名言
1.聪明的人只要能认识自己，便什么也不会失去。
——尼采
2.我只有一个忠告给你——做你自己的主人。
——拿破仑
3.人应该进行超越能力的攀登，否则，天空的存在又有何意义？——罗 勃朗宁
（五）给予回报
内涵点说
给予还是索取，这是人生价值高低的分水岭。古今中外许多伟人英雄，他们生前无私“给予”，为人类社会建立了不朽的功勋，以至千古流芳。从做人的角度说，能够尽自己所能给予别人，也是一件快乐的事，我们也应尽力去给予他人力所能及的帮助，给予他人快乐和安慰。
给予者一般都是不要求回报的，比如我们的父母、我们的老师，他们都给予我们太多，却从没有奢望我们回报。但有回报之心，是每个人必备的基本素质。中国自古以来就有“知恩图报”“滴水之恩，当以涌泉相报”这些真诚的说法，值得我们永久传承。
考题示例
１．以“给他人一朵花”为题，写一篇作文。
２.一位智者说：“当你需要援助之手的时候，必须记住你的胳膊上也有手。随着年龄的增长，你们懂得，你有两只手，一只手用来帮助自己，另一只手用来帮助他人。”
读了上面的材料，你有什么感悟？请你结合生活实际写一篇文章，题目自拟。
３.以“回报”为题写一篇作文。要求：写成记叙文或者议论文。
４.有一个哲人曾说：给予永远比接受愉快。回首来路，你是否曾体验过给予的愉快呢 唐代诗人孟郊以“谁言寸草心，报得三春晖”来表达对慈母的感恩之情。面对亲人、朋友、社会、自然的爱，你是否也曾经以一颗“寸草心”予以回报呢
请以“寸草心”为题目写一篇文章。
５.仔细阅读下面材料，根据材料内容，结合生活实际，自拟题目，写一篇作文。
①慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖！（孟郊《游子吟》）②中央电视台有一则公益广告：一位孝顺的媳妇工作一天后，打来一盆洗脚水，为婆婆洗脚。年幼的孩子见了妈妈的这一举动，也打了一盆洗脚水，一巅一巅地端到妈妈面前，说：“我也要给你洗脚。”
素材积累：名言警句
1．在花中采蜜，是蜜蜂的娱乐；但将蜜汁送给蜜蜂，也是花的快乐。——纪伯伦
2.你要记住，永远要愉快地多给别人，少从别人那里拿取。
——高尔基
3.我的一生始终保持着这样一个信念：生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。
——巴金
经典美句
如果你能使一朵花儿快乐，不用自己的手随意折毁它，那么鲜花也会使你快乐，在你苦闷烦恼时为你送上一束醉人的温馨；如果你能使一条小溪快乐，不把生活的污秽随意抛向它们，那么小溪也会使你快乐，在你口干舌燥时为你送来一捧甜蜜的甘露；如果你能使一棵小草快乐，不用自己的脚随意践踏它，那么小草也会使你快乐，在你满目枯黄时为你送上一抹耀眼的新绿；如果你能使一方泥土快乐，不随意地占用糟践它们，那么泥土也会使你快乐，在你饥肠辘辘时为你捧上一缕稻麦的清香。
点击运用：多美的一组句子啊。我们不但要让自己快乐，也要让他人甚至其他生命快乐。这段话可以运用在以”快乐”“给予”“回报”等为话题的作文中。
模拟演练
1.有一句谚语说得好：“予人玫瑰，手有余香。”每个人的人生道路上，都会遇到种种困难，在他人遇到困难时，伸出你的友谊之手，去帮他一把，余香就不仅仅留在你手中，还会沁入你的心脾。
例文借鉴
予人玫瑰，手有余香
当你把悲伤告诉一个人，你就少了一份悲伤;当你把快乐告诉一个人，你就会得到两份快乐。这正如我所听过的一个故事：有一位美国农民在南瓜品种大赛上得了大奖，回来后，他把获奖种子全部分给了村民，这样，村民改良了南瓜品种，他也不怕临近的较差品种传给自己了。他的举动是一个一举两得的智举，原因就在于他懂得分享，既幸福了大家又快乐了自己。
懂得与他人分享的人，是高尚的人。只有与他人善良共处共同分享快乐的人，才会赢得友谊和朋友。这既能让他人感到开心，又能让自己在帮助他人的同时也感受到快乐。
这种行为看起来很简单，但能真正做到的人却非常少。在现实中，有很多人为了顾及自己的利益而不惜伤害他人;还有一些自私的人不肯帮助他人不与他人分享快乐而不得善终。这些例子深深的告诫我们：只有与共享，才会快乐和谐的生活。
有这样一个故事：有一个富翁盖了一座大房子，为了防止镇上的那些孩子们来他的庄园捣乱，他砌了一面高高的墙。正是这面墙，隔开了富翁与孩子们。后来，他醒悟了，推倒了围墙，和孩子们在一起玩耍，这个小镇也特别和谐了。他推开了心上的围墙，不仅让孩子们快乐，自己也很快乐，不再猜疑他人。
予人玫瑰手有余香。是的，分享是连接我们与他人的一座桥;是去快乐王国的一艘船。它让我们彼此真诚，感受到生活的美好。所以，让我们彼此真诚，感受到生活的美好。所以，让我们与身边的人连起手来，学会分享，互相帮助，创造一个有爱而和谐的环境吧
（六）传递关爱
内涵点说
得到他人的关爱是一种幸福，关爱他人更是一种幸福。关爱别人就是关爱自己，因为只有你关爱了别人，在你需要帮助的时候别人才会回报你。而人与人之间的相互关爱，是中华民族的一种传统美德，需要永久性地传递下去，这样我们的社会才是一个温情的社会，一个和谐的社会。
考题示例
１.以“这也是一种爱”为题，写一篇记叙文。
２．我们得到过社会的关怀、集体的温暖、父母的抚爱、老师的培育……我们得到过太多的理解、关心和爱护，我们也想并尝试着关心社会、关爱他人。关爱是一种付出，关爱是一种奉献，关爱是一种美德，让我们从一点一滴的生活小事做起，学会理解，学会关爱，学会做人。
请结合自己的生活经历，以”关爱”为话题，写一篇600字左右的文章。
４．阅读下面的材料，按要求作文。
鲁迅先生从一部刻印十分粗拙的《山海经》中感受到了长妈妈真挚的爱，朱自清先生从父亲平常的背影感受到了父亲深切的爱。我们呢？我们也无时无刻不沐浴在爱的光辉中。
请自拟题目，以“让世界充满爱”为主题，写一篇不少于600字的文章。
５.以“关爱”为话题写一篇文章。
６.爱是爱心，爱是美好的语言，爱是无私的奉献，爱会带给你无限温暖，爱会带给你快乐和健康……
（改自中央电视台《正大综艺》主题曲）
请你以“爱是”为题写一篇作文，写作时先把题目补充完整。
７.请以“传递”为题，写一篇文章。
方法指津
１.关爱。关爱的内涵很丰富，以下立意供写作时参考：
（１）关爱他人。关爱残疾人；关爱老人儿童；关爱贫穷或遭遇挫折或困难的人；伸出“关爱”之后，世界就会多一份温暖；“关爱他人”也要“善待自己”，等等。
（２）关爱自然。关爱自然要同破坏者作坚决的斗争；关爱自然才能带来人与自然的和谐共处；关爱自然需要积极投身环保的有识之士；关爱自然是文明的进步；关爱自然需要大家的参与和奉献；要在全社会唤起“关爱”意识，等等。
（３）关爱环境。关爱环境就是关爱人类的生存；关爱环境需要唤起全社会的“关爱”意识，等等。
（４）关爱生命。“关爱生命”是一种负责的生活态度；对一切的生命，我们都应怀有一颗“关爱的心”，等等。
（５）学会关爱的人生最幸福。予人玫瑰，手有余香；在关爱他人的过程中陶冶了自己的情操；在关爱他人的过程中收获了快乐，等等。
例文借鉴
世界需要爱
安恩 拉德斯说：爱是不受时间、空间、条件、环境影响的忠实。
——题记
“让世界充满爱”代表了一个时代的文明、进步与发展，一首《让世界充满爱》唱出了世界人民的心声。为了世界的和平稳定和人类的繁荣昌盛，人们寻求爱，呼唤着爱。
抵御灾害需要爱。火山、海啸、地震的频繁发生，造成一些国家人民生命财产的严重损失，这需要全人类的关爱和救援。中国2008年汶川地震，2010年玉树地震就牵动着全人类的心，在“大爱无敌”的口号中，中国举世瞩目的抗震救灾爱心行动感动着世界。世界各国捐款、捐物，帮助中国灾民的爱心之举感动着中国。
防病抗病需要爱。环境污染，疾病蔓延威胁着人类的生存。2009年甲型H1N1流感来势凶猛，世界人民甚感恐惧。无数医务人员不分国籍，不分地区，奔赴疫情最前线，他们以最特殊的方式赋予患者互相关爱的语言和行为，用爱抚平人们的恐惧。他们无惧危险，牺牲自我，用行动实践了“将爱进行到底”的誓言。
扶贫济困需要爱。洪涝干旱、经济危机、毒品泛滥等等都是造成贫穷落后的原因。解决贫困地区贫困人口吃饭问题、失业问题、教育问题，帮助残疾人、弱势群体成为全人类最关心的话题。在这一方面，中国为世界作出了很大的贡献。温饱工程、低保、医保工程、关心下一代工程、远离毒品的教育等等，都为世界和平与稳定提供了宝贵的经验。温总理指出：“对祖国和人民有爱心，对社会有责任感，对国家有献身精神，这三点的基础还是爱。”在这些方面，中国青年志愿者为构建和谐社会积极奉献着，他们的爱心行动感动了中国乃至世界。
有爱的天空会更蓝，有爱的小草会更绿，有爱的花朵会更红，有爱的人会更美。如果每个人都能心怀“爱与感谢”，地球定能回归到原始的美丽。
素材积累
名言警句
１．爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑夜。
——
罗兰
２．爱别人，也被别人爱，这就是一切，
这就是宇宙的法则。为了爱，我们才存在。有爱慰藉的人，无惧于任何事物、任何人。——彭沙尔
３．爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。
——泰戈尔
４．爱能使伟大的灵魂变得更伟大。——席勒
５．地球无爱则犹如坟墓。——勃朗宁
６．爱可以战胜一切。——希尔泰
精美语段一：关爱生命
我们不仅仅关爱我们的同类，也应关爱地球上的其他生命，因为在独一无二的生物圈中它们的存在与我们息息相关，也正因为它们的存在才使我们生活的星球更为多姿多彩；关爱生命，我们还要讲究方式，生命的成长有它的自然规律，不恰当的关爱是戕害生命；关爱生命，我们就要告别一切不良嗜好，远离那些会毒害我们生命的东西，如毒品，让自己健康地活着也是关爱生命的一种表现……
点击运用：这段话，生动而全面地向我们阐述了“关爱生命”的内涵，可以帮助我们开启写作思路，获得立意启迪。
精美语段二：爱是一种奉献
爱是一个抽象得不能再抽象的概念。爱究竟是什么？《新华字典》解释为：对人或事物有深挚的感情。从繁体字看，爱，是一个会意字。最初人们将它画成两个手捧着一颗心的图形。到了小篆时，心下的手变成了一个倒着的“止”字，加入了走来的意思。爱是人伦哲学中的重要部分，虽是一个绝对的抽象概念，但是，却是可感可知的。爱是心与心的联系，是心对心的呵护，是身体力行的助人为乐；爱是我为人人的一种无私的奉献。
点击运用：爱是一种奉献，这段话还从字的文化内涵角度进行了讲解，可以作为我们写作中的有力论据。适用话题：爱、奉献、助人等。
（二）目标过程
内涵点说
在现实生活中，每个人都有追求的目标。目标可以很远，也可以很近；目标可以很大，也可以很小。我们一生的努力，就是要将小目标、近目标逐一实现，从而向大目标、远目标推进。任何目标的实现都有一个过程。一只蛹要经过若干次蜕变才能成为蝴蝶，丑小鸭要历经千辛万苦才能成为白天鹅，正是这些艰辛孕育了最终的灿烂。近年来中考多次出现涉及这一内容的作文题，这一话题也成为广大师生备考的必备主题。
考题示例
1．阅读下面的文字，按要求作文。
做一件事，我们往往要先确立一个目标，然后采取一系列的活动（人们通常称之为“过程”），最后才能得到一定的结果。由于不同的人有不同的经历和感受，因此有人认为“目标”最重要，而有人认为“过程”最重要，也有人认为“结果”最重要。你的看法呢？
请以“目标 过程 结果”为话题写一篇文章。
2．终点之美，属于优胜者；起点之美，属于每一个人，而自觉地进入起点并调动起自己的美来，也便是人生中的一种优胜。人的一生，可能平平淡淡，也可能轰轰烈烈，有过失败的考验，也有过成功的喜悦。爱与恨，悲与喜……恼爽皆过程。于是生命之美在于旅途中美丽的风景，在于坚强地走过坎坷，在于生命意义之真谛。
请以“过程之美”为话题作文。
请以“享受过程”为题目，写一篇不少于600字的文章。
方法指津
1．关于“目标”，可以从以下角度立意：
（1）分析目标的作用。比如“目标是成功旅途上的路标”，有了目标，人才会有方向；有了目标，人才会去拼搏。
（2）怎样确立目标、确立什么样的目标。目标要适度，要根据自身实际，制定切实可行的目标，过低则人忽其易，太高则人畏其难。
（3）目标应当随着具体情况的改变而及时调整。只有这样才能够少走弯路，减少乃至避免失败。如果不及时调整自己的目标，“一头撞到南墙上”，只会碰得头破血流。
（4）目标要正确、远大。低级、自私的乃至反动的人生目标会导致错误乃至犯罪。希特勒想征服整个地球，发动了灭绝人性的战争，成了千古罪人。
（5）分析目标与现实的辩证关系。目标应建立在现实的基础上才有可能实现；目标要切合客观实际，客观实际有时也会左右既定的目标。
２.关于“过程”或“过程之美”，可以从以下角度立意：
（1）过程与结果的辩证关系。①过程和结果都很重要，甚至比结果更重要；②没有过程就不会有结果；③过程需要计划、调整和完善；④结果可以看到，过程往往不为人所知；⑤享受过程带来的乐趣；⑥过程是一种苦涩的历练等。
（2）善待过程。人在旅途，总会有看不完的景致，走不完的坎坷，说不完的感受。人生的意义，不应该仅仅重视结果，更应该咀嚼生命的每一个过程。
（3）享受过程。无论结果如何，那惊心动魄的奋斗历程都会永存于自己的脑海。结果向来都是给别人评价的，而过程却永远是自己独享的。
素材积累
名人名言
２.心中认定一个目标，无论他人如何责骂，自己只管前进。——塞 罗杰斯
３.目标已经在望，为了这个目标，我们遭受一些痛苦是值得的。在这以后，我们将会飞的更高，更远，更有力。——戴高乐
例文借鉴
人生目标重如泰山
人生就像一面镜子，随着生活中发生的各种各样的事情，而反射出不同的样子。那么一个人决定的人生目标也是至关重要的（对这个人来说），怎样来寻找自己的人生目标，这对于不少人来说都是一个难以回答的问题，但是再难的问题，它总会有解决的办法，关键是看你有没有思考过。
其实，我个人认为，每个人的人生目标关键是看他自己的爱好而言，她喜欢什么样的活动啊，他都可以做，它可以许下这样一个目标：我要当国家主席。好，既然你许下了这样的一个目标，那就朝你的目标努力，其实，你的人生目标是什么都无所谓，关键是，你要为你的目标而奋斗，奋斗一生，不要把它当作可以改变的，如果你是这样想，那你最后只能一事无成。如果你奋斗了，那么，就算你走到生命的尽头也没能完成自己的目标，你的一生也值了，也活得有意义，而不是一个躯壳，没有任何价值。也许，一个人定下的人生目标很重要，但是，我觉得更重要的是你完成这个目标的过程，这个过程比那个所谓的结果更为重要，没有过程又哪来的结果呢？
人们常说，人生目标重如泰山，但又有谁知道好的过程，即使没有得到自己本身所想的那样，也会觉得好快乐，全身都充满了活力。因为，你在奋斗...
志向是茫茫黑夜中的灯塔，它使每一条船避开激流、险滩，安全而迅速的进入成功的港湾。只有制定远大的人生目标，我们才能取得成功。志向是一种内在的动力，它促使我们每一个有志之士不断的奋力拼搏。有了奋斗目标，我们就有了努力的方向。因为我们知道，要达到这一目标，会经过一些曲折，因此，我们制定计划，这些计划就是一种无形的压力，它会转化为我们努力拼搏的动力。无数仁人志士，在远大志向的激励下，顽强拼搏，努力奋斗，终于实现了自己的人生目标。越王勾践胸怀灭吴雪耻的志向，卧薪尝胆20余年，终于实现了打败夫差，实现了自己的理想；成吉思汗胸怀统一天下的志向，建立了横跨亚欧大陆的大帝国，称为“一代天骄”，永载史册；周恩来胸怀“为中华崛起而读书”的志向，最后成为伟大的无产阶级革命家；鲁迅为为了改变国人的精神，弃医从文，才成为伟大的思想家、文学家、革命家；腓力二世决心振兴国家，终将马其顿帝国有一个远离大海的贫困落后的山区小国，变为一个濒临大海并将希腊诸邦置于其统治之下的强国；冯 布芬恩在实现星际旅游的梦想激励下，努力奋斗，终成一代火箭大师……正是因为它们有着远大的理想，才促使其成功。一个人但失去了目标，那么，他将一事无成。勾践灭吴之后，失去了奋斗目标，他滥杀忠臣，造成国内打乱，最终被楚国所灭；公元二世纪以后，古罗马变得日益骄奢，逐渐失去了雄心壮志，失去了远大目标，最终导致了古罗马帝国的分裂与西罗马帝国的灭亡。
如果你失去了理想，失去了奋斗目标，你只能失败。勃朗宁说过：“雄心壮志士茫茫黑夜里的北斗星。”我们的人生之路难免进入“黑夜”，误入迷途，而我们的奋斗目标则是耀眼的“北斗星”，指引我们走出“黑夜”，走向成功。
（七）成长需要
内涵点说
成长”是近年来长盛不衰的一个热点话题，常以各种不同的形式出现在中考试卷上。理解“成长”的内涵对我们至关重要：成长也许很漫长，也许只在一瞬间；一帆风顺固然可以使人成长，但磨炼挫折可能更能令人感受到成长的涵义；有的人在不经意间被迫成长，而有的人却在风雨中主动成长……多积累一些关于成长的素材，写作时自然会左右逢源，游刃有余。
考题示例
１．以“成长”为话题写一篇作文，题目自拟，文体不限，不少于600字。
２．请结合自己的生活和体验，以“在尝试中成长”为题写一篇作文。
３．请围绕“成长，需要竞争”这个话题，写一篇不少于600字的文章。
４．题目：成长也需要
（父母的关怀、老师的教育、朋友的帮助……）要求：在横线上填上适当的词语，将题目补充完整。
５．请以“成长路上无捷径”为题目，写一篇600字到800字的文章。
６.读下面材料，然后作文。
路边长着一株雏菊，一个小女孩每天都来给它浇水。然而有一天，小女孩不来了。雏菊开始担心起来，它将从哪里得到维持生命的水？“总会有办法的。”雏菊鼓励自己说。它闭上眼睛，陷入了沉思……它开始努力向下生长它的根。它的根向泥土下越扎越深，终于从深深的泥土下品尝到清凉而甘甜的水。日子一天天过去，雏菊长得越来越茁壮，开出新的花朵。
要求：根据材料寓意，任选一个角度作文．题目自拟。
方法指津
写好“成长”类议论文，须注意以下几点要求：
１.审题要准确。成长，指的不是身体上的成长，而是精神、思想、心灵上的成长，而且成长指的是积极健康向上的一面。如“在尝试中成长”，可以是在挑战面前勇于尝试，成功则收获自信，失败则反省不足。写议论文，要论述“尝试”与“成长”之间的紧密联系。
２.思维要深入。如2011年河南省中考作文题，以一株野菊花的生长过程来揭示一个人自我成长的道理。其寓意很明显，小姑娘代表的是一个人成长过程中他人的关怀与关爱，但个人的成长不能一味依靠他人，无论在成长过程中需要经历多少风和雨，关键是要靠自己，无论什么时候，都需要自立自强。
３.立意要高远。2011年湖北武汉市的中考作文题，提供了一则和“成长”相关的材料。我们可以提炼出最佳的立意点：人首先要认识自己、认清自我，找到自己成长的路径、方向，然后才能实现自己的价值，才能活得快乐。可以联系古今事例、现象，表达鲜明的论点，最
后不妨落脚到解决生活中的某类现象上来，以彰显文章的现实意义。
例文借鉴
在尝试中成长
有位哲人说：挫折是平庸者无法拥有的财产。当这些财产越来越多，你就越来越接近顶峰，终有一天，遇到的挫折会成为你身上悬挂的勋章。
我曾经很害怕受挫，每当我面临困难时，总是本能地选择逃避，以至于一路走来只空留一大串苍白的脚印。经历了那次考试后，我方才明白，受挫者因为步履艰难，每跨出一步都会竭尽全力，所以会留下挣扎向前的深深的脚印。人生何尝不是这样，因为有风雨的洗礼和不断探索、尝试，才会显示出行路的艰难；因为饱经挫折和打击，才会让一路的奋斗色彩缤纷。我们可以拒绝空白，拒绝一次没有意义的旅程，但我们不能拒绝挫折，因为每一次挫折都是对生命的一次尝试，它让我们的生命更为成熟。
写作启示
本文由“尝试”联想到成就人生的伤痛与挫折，由自己关于生命伤痛的感悟联想到2009年的“快乐女声”十强选手曾轶可，破题自然得体，思路流畅。结尾的语言既是点题的话，也给人深深的启示。本文在表达上较有特色，作者巧妙地把长句与短句结合在一起，长句可以把丰富的内容在一个句子里表达出来，有确切、严密的表达效果；而短句则能够取得简洁、明快、有力的表达效果。
成长需要有好的引导者
沃尔特 克朗凯特14岁的时候，成为学校自办报纸《校园新闻》的小记者。有一次，他负责采写一篇关于学校田径教练卡普 哈丁的文章。由于当天有个同学聚会，于是他敷衍了事地写了篇稿子交了上去。第二天，校报主编弗雷德指着那篇文章说：“克朗凯特，这篇文章很糟糕。”接着，他又说了一句令克朗凯特终生难忘的话：“克朗凯特，你要记住一点，如果有什么事情值得去做，就得把它做好。”在此后70多年的新闻职业生涯中，克朗凯特始终牢记着弗雷德先生的训导，对新闻事业忠贞不渝。
点击运用：航线上的灯塔，是我们前进的指路灯。人生的成长路上，需要有正确的引导者，这是我们事业取得成功的指向标。本素材适用话题：成长、铭记、一句话的力量、把小事做好等。
模拟演练
1.我们常对父母说：“我长大了！”那么，你知道长大的标志是什么吗？
请以“长大的标志”为话题，写一篇议论文。题目自拟，不少于600字。
我的写作提纲：
２.有一句歌词说：“越长大，越孤单。”真的是这样吗？仔细想想，越长大，我们越懂事了；越长大，我们越坚强了；越长大，我们越能承担了；越长大，我们的知识越广博了……
请以“越长大，越”为题，根据自己的理解把题目补充完整，写一篇不少于600字的议论文。
例文借鉴
我长大了
成长是一杯茶水，需要我们慢慢品，细细饮，才能品出其甜蜜，饮出其苦涩……
——题记
午后，捧着一杯绿茶，淡雅的茶香，让我看到近日的一幕。
她是经常与我吵架的对象。不幸的是，这学期的座位恰好安排和她坐，真是不是冤家不碰头。这日晨读，她忘带了英语书。她用可怜巴巴的眼神望向正在读书的我。我看看她，她并没有开口说话，可我心中早已觉察。“要不要借她一起看呢？”我默想，“她又没问我借，为什么要给她一起看。”平日的矛盾促使我反对这种作法。然而，我又想，书中的道理、老师的教诲到哪去了呢？难道“互相帮助”只是一个随便喊的口号吗？矛盾是有，互助倒真，友谊尚存。经过一番心理斗争，我终还是把书挪了过去，示意与她一同看。她抚过书，抬头看着我，我俩传递了一个暖意的微笑。
是啊，我长大了，也学会了微笑。
夜晚，桌上摆着一杯红茶，浓郁的味感沁入心脾，品上一口，涩涩的，亦令人感伤无穷。
节假期间，我仰慕上了一位网友，从他的言谈中，我迷恋上了这种感觉。然而，功课繁重，我不能沉迷于这种感觉。于是，我抑制自己不再上网，尽管，有时忍不住，常会偷偷开启电脑，但每当想起他对我说的话：“好好上课，好好考试！”我总又会回到现实中来，捧起书来，认真阅读。
每每关上房门，上床睡觉时，我总抑制不住自己的感情，也时常姗然泪下……
是啊，我长大了，亦学会了思念与哭泣。
如果说童真是无瑕的美，那么长大就更是一道亮丽的美。我学着享受其中,酸、甜、苦、辣，同样萦绕着长大的我。
这条小鱼在乎
——给后进生一个前进的支点
有这么一个故事。
在暴风雨后的一个早晨，一个男人来到河边海边散步。他一边沿海边走着，一边注意到，在沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。它们被困在浅水洼里，回不了大海了，虽然近在咫尺。被困的小鱼，也许有几百条。用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干，这些小鱼都会干死的。
男人继续超前走着。他忽然看见前面有一个小男孩，走得很慢，而且不停地在每一个水洼旁弯下腰去——他在捡起水洼里的小鱼，并且用力把它们扔回大海。这个男人停下来，注视着这个小男孩，看他拯救着小鱼们的生命。
终于，这个男人忍不住地走过去：“孩子，这水洼里有几百条小鱼，你救不过来的。”
“我知道。”小男孩头也不抬地回答。
“哦？那你为什么还在扔？谁在乎？”
“这条小鱼在乎！”男孩儿一边回答，一边拾起一条小鱼扔进大海。“这条在乎，这条也在乎，还有这一条、这一条、这一条……
（八）沉默的爱
沉默的爱
　　生命随着肉体的消失而宣告终结，于是思念成了追悼的方式。在无数的碎片中，我拾起一些片断，将它拼凑成一个人。
　　父亲的身体一直不好，从小我便住在外婆家。7岁那年，因为妈妈工作的关系，我回到了家——一个全然陌生的家。父亲的脾气不好，妈妈处处忍让，但也没见他脸上露出过笑意，仿佛自己成为家中的元老是名副其实的。
　　他规定每晚六点以前必须开饭。有一次，母亲因烧鱼而晚开饭，父亲便一言不发，坐在那太师椅上。微胖的身驱，仿佛一个生锈的大水壶，只要一经加热，便可以沸腾。我不敢靠近，害怕会一触即发。那闸门式的嘴，好像只要一经打开，愤怒之词便会如潮水般涌来。
　　于是，每天我都循规蹈矩，不敢有丝毫犯规。一日，因汽车误班，我回到家时已六点半，我犹豫着，始终不敢进门，徘徊在家门口。父亲拖着生病的身子开门张望，发现我在门口。我转身想逃，还没来得及，就觉得肩头一松，书包已被拿下，莫非他要打我？我不敢往下想，但父亲只是拍拍我的头，带我进门。“饿了吗？”见我点头，便不住往我碗里夹菜。
　　随着学业的加重，我回家的时间孔越来越晚，那条规矩也渐渐地变得名存实亡，只是父亲仍会坐在太师椅上，前后摇动着他那水壶般的身躯，等持着我和母亲回来吃饭。
　　日复一日，年复一年，终于有一天太师椅上的身影消失了……只是母亲仍会在六点前开饭，然后等我回家。
　　每当夜幕降临，我仿佛又在耳边听到他的咆哮声，扑克到一个臭脾气、固执的父亲在微笑。我知道，有一句话他深深埋在心底，始终没能从他闸门式的嘴中说出来：“孩子，我爱你！”
PAGE第5讲　名著阅读
2011年～2015年安徽中考命题分析
2016年安徽中考命题预测
年份
考查篇目
题型
题号
分值
　　名著阅读是安徽中考必考题，题型和分值相对固定，难度不大，14、15两年的难度相对更低。备考复习阶段，一定要紧扣《考纲》规定的八部名著，重点掌握作家作品、文体常识、基本内容、主要人物、经典故事(情节)等相关内容，分类整理，熟记于心。
2015
《红岩》《伊索寓言》
填空
3
4分
2014
《朝花夕拾》《钢铁是怎样炼成的》
填空
3
4分
2013
《骆驼祥子》《安徒生童话》
填空
3
4分
2012
《西游记》《格列佛游记》
填空
3
4分
2011
《安徒生童话》《朝花夕拾》《繁星·春水》《水浒》
填空
3
4分
考试说明
《2015年安徽省初中毕业学业考试纲要》对名著阅读的要求：①知道本纲要规定的课外读物的基本内容和相关常识。②《考纲》规定的八部课外读物书目为：《安徒生童话》《朝花夕拾》《西游记》《水浒》《童年》《骆驼祥子》《鲁滨孙漂流记》《钢铁是怎样炼成的》。
安徽中考关于名著阅读部分内容涉及作品的作者及其国籍、作品名称、作品中的主要人物、作品中重要的故事情节、作品的主题思想等。
(1)比较分类：把有关的作家放在一起比较朝代、国别、作品、课文选作。把众多的作家作品分成国内和国外两部分，再把国内的作家作品按古代、现代进行分类整理。
(2)列表记忆：即对课标推荐的文学名著的内容要有一个清楚的了解，最好能将每部作品通读一遍，对每一部作品的名称、作家朝代及国别，主要人物及其性格特点，主要故事情节等列表记忆。
(3)读书札记：针对名著的考查方法，在课外阅读时不能只看不写，不能只读情节，不注重人物形象，不能肤浅略读而不深刻分析。要有计划地写写读书札记，谈谈故事情节、人物形象、语言艺术、思想情感、感受启示，同时不能摘老话、抄套话，要有自己的心里话。
(4)体验感悟：对每一部名著的精彩片段要有真正的阅读体验与感悟，对作品主要情节、精彩片段要反复阅读。
(5)作品延伸：对作品的外延也要了解，对作品中的人物所涉及的典故、歇后语、成语要清楚其来源及含义。强调对作品理解的多种可能性，独立思索，对涉及作品的传统观点提出自己的看法与疑问。
(6)读写结合：名著阅读要与写作结合。适当时候可以将名著中的人物作为原型，对名著的故事情节作恰当的改编与重构，使自己的阅读能力和写作能力得到提升。
　(2015·安徽)运用你课外阅读积累的知识，完成(1)～(2)题。
(1)在________、杨益言创作的长篇小说《红岩》中，女主人公________面对敌人的酷刑，发出了铮铮宣言：“毒刑拷打是太小的考验！竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁！”
(2)《农夫和蛇》《龟兔赛跑》等故事出自______(国别)的寓言故事集《________》。
【思路点拨】　以上两小题分别考查名著作者、作品中的主要人物及作者的国别、作品名称，都是《考纲》要求掌握的基本内容，难度较低，平时应注意积累。值得注意的是：第(2)题第一空的答案是“古希腊”，有不少学生填了“希腊”，这是不能得分的。这也提示我们，答题一定要准确，不能模棱两可。
【参考答案】　(1)罗广斌　江姐(江雪琴)　(2)古希腊　　伊索寓言
　(2014·安徽)运用课外阅读积累的知识，完成(1)～(2)题。
(1)我国文学家________在《朝花夕拾》中回忆留学生活时，着力写了一位老师和一位朋友。老师是______________，朋友是范爱农。
(2)“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次”出自原苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基的长篇小说《____________》，小说主人公是____________。
【思路点拨】　本题考查的都是中考必考篇目，涉及作家、作品、主要人物，都是文学名著积累需要掌握的最基本内容，平时应注意积累。
【参考答案】　(1)鲁迅　藤野严九郎(或：藤野先生)　(2)钢铁是怎样炼成的　保尔·柯察金(或：保尔)
　(2013·安徽)运用你课外阅读积累的知识，完成(1)～(2)题。
(1)下面一段文字节选自《骆驼祥子》，读一读，指出A、B两处的人物是谁。
__A__心里有数儿。他晓得祥子是把好手，即使不拉他的车，他也还愿意祥子在厂子里。有祥子在这儿，先不提别的，院子与门口永远扫得干干净净。__B__更喜欢这个傻大个儿，她说什么，祥子老用心听着，不和她争辩；别的车夫，因为受尽苦楚，说话总是横着来；她一点不怕他们，可是也不愿多搭理他们；她的话，所以，都留给祥子听。
(2)在安徒生笔下，卖火柴的小女孩借着火柴的亮光，看见了温暖的________、喷香的烤鹅、美丽的圣诞树、和蔼的________。
【思路点拨】　题(1)考查《骆驼祥子》中的主要人物，熟悉故事情节，从祥子和几个人物之间的关系即可判断。题(2)考查《卖火柴的小女孩》中最感人的情节，平时应掌握经典情节中的细节。
【参考答案】　(1)刘四爷　虎妞　(2)大火炉　奶奶
　(2012·安徽)运用你课外阅读积累的知识，完成(1)～(2)题。
(1)在孙悟空的经历中，菩提祖师传给他长生之道、________、筋斗云；________菩萨规劝他改邪归正，皈依佛门；唐僧带领他去西天取经，修成正果。
(2)格列佛在最后一次航海奇遇中，接触了两种不可思议的动物：有美德有理性的________，丑陋而邪恶的________。
【思路点拨】　本题考查的是《西游记》和《格列佛游记》中的人物及相关内容，第(1)题涉及人们喜闻乐道的孙悟空，考查的是对他经历的了解。第(2)题涉及格列佛在慧骃国的际遇。
【参考答案】　(1)七十二般变化　观世音(或观音)　(2)慧骃(或马)　野胡(或耶胡)
(一)《格林童话》
1．(2015·合肥质检卷)《青蛙王子》中，那位美丽的公主最爱在井边玩小金球，一天不小心金球掉入井中，青蛙答应帮她捞上来，但是有一个要求：________________________。公主为了得到金球就答应了，他原来是一位长着又美丽又善良的眼睛的王子，被________________________，除了公主一人，谁也不能救他出那水井。
2．(2016·预测)《格林童话》是18世纪初两位______(填国籍)历史学家兼语言学家________搜集整理而成的，其中以鸡、猫、狗、驴四只动物为主人公的篇目是《____________》。你最喜欢读其中的________________________。
3．(2016·预测)《格林童话》里的《小羊和小鱼》中，他们的继母把这对小兄妹变成______和______，后来是______把这对小兄妹变回人的模样。
4．(2015·安庆一模)下面的这段文字出自__________(填名著名称)，文中的她指__________(填人名)。
她在国王和王后的宠爱之下，逐渐长大了，终于成了一个人见人爱的美少女。她非常善良、有爱心、她经常和动物一起玩耍。森林的动物，像______、小兔子、______、小鸟都喜欢她，因为她会给它们吃食物，还会讲故事给它们听。个性善良有如天使般的她，过着幸福快乐的生活。
5．(2015·桐城三模)在《小红帽》的故事中，是______救了小红帽和她的外婆。在《白雪公主》故事里，新皇后最后一次想用______害死白雪公主。
(二)《伊索寓言》
(2015年已考查)
1．(2016·预测)请你将《伊索寓言》中的故事与所给寓意对号入座(只填代号，备选项有多余)。
备选项：A.《两只口袋》　B．《农夫和蛇》　C．《蚯蚓和狐狸》　D．《狐狸和葡萄》　E．《蚂蚁和蝉》　F．《狼和小羊》
寓意：讽刺好逸恶劳的人，如____；讽刺找借口自我辩解的人，如____；讽刺只说别人的坏话而看不见自己缺点的人，如____。
2．《伊索寓言》内容丰富，大致可分为三类：一是影射当时社会现实；二是________________________；三是________________________。
3．(2015·韶关)阅读选自《伊索寓言》中的故事，从不同角度写出寓意或看法。
农夫与他的儿子们
有个农夫生命垂危，此时此刻，希望告诉儿子们一个秘密，就把他们叫到跟前说：“我的孩子们，我就快死了，所以我想让你们知道，在我的葡萄园里埋藏着珍宝，你们自己去把它挖出来吧！”儿子们认定财宝埋在地下，为了找到它们，就用铁铲和钉耙反反复复地翻遍了整片葡萄园，然而什么都没有找到。但是经过了彻底的挖掘，葡萄却有了前所未有的好收成。
4．(2015·呼和浩特)《伊索寓言》大部分是动物寓言，既篇幅短小又寓意深刻。其中__________的故事告诫人们，对恶人千万不能心慈手软；《蚂蚁和蝉》则讽刺__________的人。
(三)《繁星》《春水》
(2011年已考查)
1．(2015·衡阳)阅读下面两首诗，完成文后题目。
A．母亲啊，你是荷叶/我是红莲/心中的雨点来了/除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
B．小松树！/容我伴你去/山上的白云深了！
上面两首诗的作者是我国现代著名的女作家________。她最有名的两部诗集是《________》《________》。
2．(2015·宁德)下面这首诗选自《繁星》《春水》，它表达了诗人什么情感？
母亲啊！我的头发，披在你的膝上/这就是你付与我的万缕柔丝。
3．下列选文的作者是______，这段话告诉我们________________的道理。
成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
4．(2015·黄山模拟)冰心的诗集《繁星》《春水》的主要内容包括三个方面：一是____________________，二是____________________，三是对人生的思考和感悟。
5．(2015·巢湖二模)冰心，原名________，福建长乐人。她受印度诗人泰戈尔________的影响，创作了小诗集《繁星》《春水》。
(四)《朝花夕拾》
(2011年、2014年已考查)
1．(2011·安徽)从文体看，《安徒生童话》是童话集，《朝花夕拾》是________集，《繁星》《春水》是________。
2．(2016·预测)《__________》是鲁迅的一部回忆性散文集，原题为《__________》。
3．(2015·南京)你为初一新生做《朝花夕拾》的荐读演讲。下面是演讲稿的片段，请按要求填空。
亲爱的学弟学妹们：《朝花夕拾》是一本值得一读的好书，我建议大家读一读。在书中，有描述小鲁迅与小动物为友的①；有表现他在日本与师友交往的②；也有反映他家乡赛会风俗的③。在这些温馨的回忆里，蕴含着④和⑤，令人回味无穷。
(1)将下面篇目的序号填在对应的横线上。
A．《狗·猫·鼠》　　　　B．《阿长与〈山海经〉》
C．《二十四孝图》
D．《五猖会》
E．《无常》
F．《从百草园到三味书屋》
G．《父亲的病》
H．《琐记》
I．《藤野先生》
J．《范爱农》
①________　　②________　　③________
(2)在相应的横线上填写恰当的短语。
④____________　　⑤____________
4．(2015·安徽二模)鲁迅先生《朝花夕拾》中说起儿时生活，常常出现对迎神赛会、看戏等情节的回忆，如________、________(填篇名)。
5．(2016·预测)阅读下面的文段，回答问题。
应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。
上面的这段文字选自________，写的是“我”在准备看迎神赛会前____________(意对即可)的情节。
(五)《西游记》
(2012年已考查)
1．(2016·预测)我国古代的四大名著中，有一个人物曾高喊“皇帝轮流做，明年到我家”，这个人物是________，这部作品是________。
2．孙悟空是《西游记》中经典的神话英雄形象。作者赋予他多个名称，使其形象随着名称的变化逐步丰满。他在花果山称王时，被尊为“________”，表现了追求美好的天性；在大闹天宫时，自称“齐天大圣”，宣扬了____________________的思想；在____________________时，得名“行者”，一路斩妖除魔，彰显了____________的精神。
3．(2015·潜江)阅读下面的名著片断，完成后面的题目。
你看那些道童害怕，丢了皮鞭，报道：“师父啊，为头打的是大唐和尚，这一会打的都是柳树之根！”大仙闻言，呵呵冷笑，夸不尽道：“孙行者，真是一个好猴王！曾闻他大闹天宫，布地网天罗，拿他不住，果有此理。你走了便也罢，却怎么绑些柳树在此，冒名顶替？决莫饶他，赶去来！”那大仙说声赶，纵起云头，往西一望，只见那和尚挑包策马，正然走路。
(1)《西游记》中的孙悟空善变。选文中他成功将四棵柳树变成了师徒四人，冒名顶替。而在小说第六回将自己变成土地庙时，却遇上了“尾巴不好收拾”的麻烦，他是怎样处理的？
(2)大仙道：“……曾闻他大闹天宫，……”请概括孙悟空大闹天宫故事中的典型情节(至少写出两个)，并指出大闹天宫的故事反映了他的什么性格。
4．阅读下列名著选段，完成后面的题目。
行者笑道：“老人家，茶饭倒不必赐。我问你：铁扇仙在那里住？”老者道：“你问他怎的？”行者道：“适才那卖糕人说，此仙有柄‘芭蕉扇’。求将来，一扇熄火，二扇生风，三扇下雨，你这方布种收割，才得五谷养生。我欲寻他讨来扇息火焰山过去，且使这方依时收种，得安生也。”老者道：“固有此说；你们却无礼物，恐那圣贤不肯来也。”三藏道：“他要甚礼物？”老者道：“我这里人家，十年拜求一度。四猪四羊，花红表里，异香时果，鸡鹅美酒，沐浴虔诚，拜到那仙山，请他出洞，至此施为。”行者道：“那山坐落何处？唤甚地名？有几多里数？等我问他要扇子去。”老者道：“那山在西南方，名唤翠云山。山中有一仙洞，名唤芭蕉洞。我这里众信人等去拜仙山，往回要走一月，计有一千四百五六十里。”行者笑道：“不打紧，就去就来。”那老者道：“且住，吃些茶饭，办些干粮，须得两人做伴。那路上没有人家，又多狼虎，非一日可到。莫当耍子。”行者笑道：“不用，不用！我去也！”说一声，忽然不见。那老者慌张道：“爷爷呀！原来是腾云驾雾的神人也！”
(1)选文中孙悟空想借“芭蕉扇”的目的是：①______________________；②______________________。
(2)联系原著，概述孙悟空三次借调“芭蕉扇”的经过。
5．名著阅读。
唐僧大惊道：“悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅？”行者道：“他是个潜灵作怪的僵尸，被我打杀，他就现了本相。他那脊梁上有一行字，叫做‘白骨夫人’。”唐僧倒也信了；怎禁那八戒旁边唆嘴道：“师父，他的手重把人打死，只怕你念那话儿，故意变化这个模样，掩你的眼泪哩！”唐僧果然耳软，又信了他，随复念起。行者禁不得疼痛，跪于路旁，只叫“莫念！莫念！”唐僧道：“猴头，还有甚说话！出家人行善。你在这荒郊野外，一连打死三人，倘到城市之中，人烟凑集之所，撞出大祸，教我怎的脱身？你回去罢！”行者道：“师父错怪了我也。这厮分明是个妖魔，他实有心害你。我打死他，替你除了害，你却不认得，反信了那呆子，屡次逐我。”
(1)上文是《西游记》第二十七回的节选，该节讲述了一个精彩的故事，请用简洁的语言概括这个情节。
(2)请根据文段中的对话描写，分别概括孙悟空和唐僧的性格特点。
(2010年、2011年已考查)
1．《水浒》是中国第一部歌颂农民起义的长篇______体小说，作者______。小说以______末年宋江起义为题材，生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程。
2．(2016·预测)名著阅读。
(1)请从下面三幅插图中选择两幅，根据内容，给插图拟一个小标题。
　　　　　
插图一：________________　　　插图二：__________
插图三：__________
(2)任选一幅插图，简要分析图中主要人物的性格特征。
3．下边是某名著的插图，请认真观察，完成下面的填空。
插图出自中国古代小说“四大名著”中的《________》。本书通过____________、____________等情节事件(不含插图中表现的内容)塑造了画面中的主人公______________这一侠义英雄的形象。
4．(2015·淮北濉溪模拟卷)宋江是《水浒传》中的主要人物，也是作品中最丰满、最复杂的艺术形象。他义释________，怒杀阎婆惜，被发配江州，却因在______题反诗被判死罪，后来，他率众招安，讨伐其他起义军，虽终被皇上赐酒毒死。
5．仔细观察下图，概括图片中的情节，不超过10个字。
　　　　
　
A．________________　　
B．________________
(2015已考查)
1．(2015·桐城三模)狱中斗争是小说《红岩》的主要部分，其众多情节主要围绕________、________两位人物的斗争活动展开，真实地表现了共产党人英勇无畏的精神。
2．(2015·合肥质检卷)“线儿长，针儿密，含着热泪绣红旗。”歌曲《绣红旗》表现了《红岩》中的主人公____________和难友们在渣滓洞里为庆祝____________一起绣红旗的场面。
3．(2015·桐城二模)小说《红岩》中，国民党反动派囚禁屠杀共产党员和进步人士的中美合作所集中营，主要包括两个地方：一个是________，由军阀白驹的别墅改造而成；另一个是________，由煤少渣多的小煤窑改造而成。
4．(2015·安徽模拟卷)________、________都是重庆中美合作所集中营的幸存者，他们亲身经历了黎明前血与火的考验，目睹了许多革命同志为革命牺牲的壮烈场面，根据这些亲身经历，于1957年写出了革命回忆录《烈火中永生》，随后在这个基础上创作了长篇小说《红岩》。
5．(2016·预测)________是《红岩》中隐藏最深的共产党员，他忍辱负重，装疯卖傻，利用特务对他放弃戒备，经常叫他出去挑菜的机会，将狱中的情报送出去。最后越狱带领解放军前来营救狱中的同志。________是出身于豪门大户的中共党员，在党组织的教育下彻底地背叛了家庭，成为放弃享受，甘愿吃苦，为人民大众谋幸福的革命英雄。
(2010年已考查)
1．(2015·安徽十大名校模拟卷)《童年》是________以自身经历为原型的自传体小说三部曲中的一部，刻画了许多人物形象，如勇敢正直的阿廖沙，善良乐观的________，________的外祖父，贪婪恶毒的舅舅们，以及快乐的“________”和执着的“好事情”等。
2．(2015·成都)阅读下面的文字，回答问题。
“谢谢你，好孩子，咱们俩养活不了自己吗？咱们俩？有什么了不起的！”
这是小说《童年》中外祖母的一番话。请回答这番话中的“谢谢你”是外祖母针对什么事情所讲的？请概括作答。
3．(2015·安徽三模)下面一段文字选自《童年》，请指出A、B两处的人物是谁。
A的两个舅舅忽地一声站起来，把身子伸过桌子，冲着外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地龇着牙，哆嗦着。B用羹匙敲着桌子，满脸通红，叫声像公鸡打鸣似的响：“叫你们全给我讨饭去！”外祖母痛苦得面孔都变了样儿，说：“全都分给他们吧，你也好落得耳根清净，分吧！”“住嘴，都是你惯的！”外祖父叫喊着，两眼直发光。真怪，别看他个子小，叫起来却震天动地。
上面语段中A指的是________，B指的是________。
4．(2015·乐山)下列对《童年》的表述不正确的一项是(　　)
A．《童年》是苏联作家高尔基自传体小说三部曲中的第一部。作品从“我”随母亲投奔外祖父写起，到外祖父叫“我”去人间混饭吃结束。
B．阿廖沙的外祖父是开染坊的，但随着家业的衰败，外祖父变得吝啬、贪婪、专横、残暴，两个舅舅也是粗野、自私的市侩。
C．在弥漫着残暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙过早地体会到人间的痛苦和丑恶。
D．小说的基调整体上显得严肃、低沉，在这悲剧氛围中让人们无法看到战胜悲剧命运的曙光。
5．(2015·合肥名校模拟卷)阅读下面文字，完成文后问题。
我也开始挣钱：我逢休息日，一大早就背着口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去捡牛骨头、破布、碎纸、钉子。一普特破布和碎纸卖给旧货商可以得二十戈比，烂铁也是这个价钱，一普特骨头得十戈比或八戈比。平时放学以后也干这玩意儿，每星期六卖掉各种旧货，能得三十至五十戈比，运气好的时候，卖得更多。外祖母接过我的钱，急忙塞到裙子口袋里，垂下眼睑，夸奖我：“谢谢你，好孩子！咱们俩养活不了自己吗？咱们俩？有什么了不起的！”
这个片段出自小说______，文中的“我”是指______。
(九)《安徒生童话》
(2011年、2013年已考查)
1．走进《安徒生童话》。
小人鱼向上帝的太阳举起了她光亮的手臂，她第一次感到要流出眼泪。在那条船上，人声和活动又开始了。她看到王子和他美丽的新娘在寻找她。他们悲悼地望着那翻腾的泡沫，好像他们知道她已经跳到浪涛里去了似的。在冥冥中她吻着这位新嫁娘的前额，她对王子微笑。于是她就跟其他的空气中的孩子们一道，骑上玫瑰色的云块，升入天空里去了。
语段出自________(国籍)作家安徒生的童话名篇《________》。其中的主人公小人鱼，为了能和王子在一起，用自己的________交换巫婆的药物，让巫婆把她变成了____，但最终她还是没能得到王子的爱情，只能变成了________。
2．“小美人鱼”源自安徒生的童话《海的女儿》，她的故事曾经伴随了几代人的成长。除《海的女儿》外，你还阅读过安徒生的哪一篇童话？请结合具体故事内容写出你的阅读感受。
(1)童话标题：________
(2)阅读感受：________________
__
________________________________________________________________________
3．阅读下文，回答后面的问题。
他的灵魂飞翔了两百年，他的文字温暖了数代人的心。
他不仅让他们认识了童话世界的美好和纯真，还让他们共同经历和体验了童话世界中的现实和理想。尽管生活会让我们流下眼泪，尽管生命中有无可奈何，可是，我们会一直爱她，含泪爱她，直到永远。
正如他所说：“童话是我流浪一生的阿拉丁神灯！”
(1)文段中的“他”是指丹麦作家________，“他们”是指________，“她”是指________。
(2)“他的灵魂飞翔了两百年”的意思是说_______________________________
________________________________________________________________________。
(3)从上文看，这里的“阿拉丁神灯”是指______________________________
________________________________________________________________________。
4．(2014·随州)名著阅读。
(1)《安徒生童话》里有不少与公主有关的故事。请写出下面两段文字所属的篇目。
①“噢，睡得糟透了！”她(公主)说，“我简直通宵没有合过眼。只有天知道床上到底有什么，但是我躺在一样硬邦邦的东西上面，弄得我浑身青一块紫一块的。真可怕。”
②她(公主)美丽的头发披散在肩头上，脸颊苍白可怕，双唇无声地翕动，而她的手指仍旧在织着绿色的麻。甚至在去死的路上她也不放弃她的工作。十件男袍在她的脚下，她正在拼命织第十一件。
①________　　②________
(2)安徒生童话魅力无穷，“可以让人从小读到老”。请你以《小伊达的花》为例，选取感受最深的一个方面谈谈体会。
(十)《骆驼祥子》
(2013年已考查)
1．祥子是老舍笔下一个被侮辱、被损害的下层劳动者形象，他本是农民，进城后以______为生。虎妞是祥子的妻子，也是车厂主____________的女儿。祥子叫“骆驼祥子”是因为祥子________________________________________________________________________。
2．阅读下面的文段，完成后面的题目。
文段一：他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。
文段二：街上的柳树，像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动的，无精打采的低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴的发着些白光。便道上尘土飞起多高，与天上的灰气联接起来，结成一片恶毒的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个的老城像烧透的砖窑，使人喘不出气。
(1)文段一中的“他”指的是________，这两段文字出自老舍的长篇小说《________》。
(2)文段二运用了什么描写手法？有何作用？
3．名著阅读。
A．祥子的手哆嗦得更厉害了，揣着保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那些不尽合自己理想的地方也都可以原谅了。
B．祥子的车卖了！他像傻了一般，看着大家忙乱，他只管往外掏钱。他的眼红得可怕，眼角堆着一团黄白的眵目糊；耳朵发聋，愣愣磕磕地随着大家乱转，可不知道自己做的是什么。他连哭都哭不出声来！
A段中祥子“几乎要哭出来”的原因是____________________________________。
4．(2016·预测)名著阅读。
他从破败的农村来到城里以拉洋车为生。有一天他为了多挣两块钱，抱着侥幸心理拉客出城。不料走到半路，连人带车被十来个兵捉去。他在兵营里只好每天给大兵们扛行李，挑水烧水喂牲口，汗水从头上一直流到脚后跟，他恨透了那些乱兵。
这个小说情节中的“他”是______(填人名)，作为小说主人公的“他”前后发生巨大变化给人们留下深刻印象，他初到北京时老实、坚忍；在经历了三起三落后，他变得________________________________(填性格特点)，这种变化的根本原因：旧社会不让好人有出路。
(十一)《钢铁是怎样炼成的》
(2014年已考查)
1．填空。
长篇小说《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家____________(作者名)在双目失明、脊椎硬化的困难条件下写成的。作为一部闪烁着崇高理想主义光芒的长篇小说，《钢铁是怎样炼成的》最大的成功之处就在于塑造了保尔·柯察金这一无产阶级英雄形象。在他身上凝聚着那个时代最美好的品质：________________________________________。
2．原苏联小说《钢铁是怎样炼成的》的主人公是在________的影响下逐步走上革命道路。作者是________________________。在革命的熔炉中，他从一个工人子弟锻炼成为无产阶级战士。他双目失明，全身瘫痪，这部书是他强忍病痛，在病榻上历时三年才写成的。其后，他又开始了另一部小说《______________》的创作，但只完成了第一部，就与世长辞了。
3．(2016·预测)阅读下面的一段文字，回答问题。
青春的活力占了上风。伤寒没能致柯察金于死地。保尔第四次越过了死亡线，回到了人间。只是又过了一个月以后，他才能起床下地。骨瘦如柴、脸色苍白的保尔，拖着绵软的双驮痪起身来，扶着墙壁，想在房间里走走。在母亲的搀扶下，他走到了窗边，在那儿久久地望着屋外的道路。雪融化后形成的一个个小水洼，闪闪发亮。屋外是冰雪初融的早春天气了。窗户跟前的樱桃树上，神气活现地站着一只灰胸脯的雀儿，不时用狡黠的小眼睛偷偷地瞧保尔一眼。“怎么，我是和你一起熬过冬天的吗？”保尔用手指敲着窗户，轻声地说。母亲惊诧地看了他一眼：“你在那儿跟谁说话？”“跟雀儿……它飞走了，真狡猾。”他无力地笑了一下。
(1)在保尔身上凝聚着那个时代最美好的精神品质：____________的精神，________的意志，__________的高贵品质。
(2)这部小说回答了作为青年人最迫切需要回答的一个问题，这个问题是：________________？
(3)请按下面的格式，自选角度写一段话介绍保尔。要求结合名著中的其他情节，最少使用一个成语。
保尔是一个______________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(4)我们生活在这样的一个年代，可以从保尔身上汲取到什么精神？
(十二)《格列佛游记》
(2012年已考查)
1．《格列佛游记》讲述了________________因海难等原因流落到________、________、________以及________等地的经历。
2．(2016·预测)名著阅读。
《格列佛游记》中________(游记中的国名)是作者理想中的乌托邦，在这里______是理性的统治者，而人形动物______邪恶、低劣。作者在这部分里从理性动物的角度，审视人类的本质。
3．(2016·预测)读下面一段文字，完成题目。
皇帝的野心很大，他要再找机会把敌人的船舰都拉回他的港口，甚至想把不来夫斯库整个帝国灭掉，划作一个行省，派上一位总督去统治。他想彻底消灭大端派的流亡者，强迫那个国家的人民也都打破蛋的小端，那样他就可以做全世界独一无二的君主。但是，我尽力设法让他打消这种念头，从政策到正义，我向他列举了许多论据。我坦白地表示，我不愿做人家的工具，使一个自由、勇敢的民族沦为奴隶。这件事在国务会议上辩论的时候，大臣中最聪明的一部分人都赞同我的意见。
(1)是什么原因使格列佛误入小人国的？
(2)格列佛在小人国如何帮助利里浦特人打败了邻国不来夫斯库帝国的入侵？
(十三)《鲁滨孙漂流记》
1．名著阅读。
现在我在岛上已有了两个“庄园”。一处是我的小小的城堡和帐篷，四周建起了围墙，后面是一个岩洞，岩洞已扩大成好几个房间。其中有一间最干燥最宽大，里面放满了我用陶土烧制成的大瓦缸……
这段文字选自英国作家________________写的长篇小说《________________》。选文中的“我”在岛上搭建房屋、烧制陶器、________________等，奇迹般地生活了28年。
2．鲁滨孙在一座无人荒岛上生活多年后，收得一野人为奴，取名“________”，后来，这一野人成为他的忠实的仆人和朋友。小说中描写____________________是全书的精华。在岛上生活28年后，因帮助一个船长制服叛变的水手，得以乘船返回自己的祖国，他在成为巨富后派人到岛上继续垦荒。
3．在《鲁滨孙漂流记》中，鲁滨孙在荒岛上过了二十四年的孤寂生活后，终于有了一个得以交流，对他忠心耿耿的仆人——星期五，你知道“星期五”这个名字的由来吗？鲁滨孙又是如何解救星期五的？请根据原著相关内容简要回答。
4．下面是从笛福《鲁滨孙漂流记》中摘录的一则“鲁滨孙日记”：
五月四日。出去钓鱼，但没有钓到一条我敢吃的鱼，当我感到十分厌倦，正要离开的时候，却钓到一只小海豚。我所用的长长的钓丝，是用绳纰搓成的，只是没有钓钩。可是我还是经常钓到足够的鱼来吃。我把它们晒干了吃。
(1)在这则日记中，鲁滨孙的生存智慧具体表现在哪里？
(2)富有生存智慧的鲁滨孙在荒岛上还做了哪些事来解决他的生活难题？(概述两个事例)
5．《鲁滨孙漂流记》以其__________的故事和__________的创作手法，已成为世界文学宝库中的一颗明珠，长久以来一直被看做是英国文学史上第一部真正的“__________”作品。
6．鲁滨孙在孤岛上遇到了哪些困难？又是怎样解决的？
附录4　重要名著导读
(一)《格林童话》
作　者
内容简介
经典篇目及故事情节
篇　目
故事情节
德国著名语言学家，雅可布·格林和威廉·格林兄弟。
《格林童话》产生于十九世纪初，是由格林兄弟收集、整理、加工完成的德国民间文学。它是世界童话的经典之作，自问世以来，在世界各地影响十分广泛。格林兄弟以其丰富的想象、优美的语言给孩子们讲述了一个个神奇而又浪漫的童话故事。
《灰姑娘》
灰姑娘讲述的是一个孝顺且心地善良的女孩子，长期受到继母和姐姐们的虐待，在厨房里做女佣，每天都是灰头土脸脏兮兮的，后来由于善待小动物而且孝感动天，所以得到了仙女的帮助，在历尽继母和姐姐们的阻挠后终于和王子快乐地生活在一起的故事。
《白雪公主》
美丽善良的白雪公主人见人爱，而她的继母——恶毒的皇后则是一个嫉妒心极强的巫师。当她从魔镜中得知世上最美丽的女人是白雪公主后，她怒火中烧，指使猎人将白雪公主暗中除掉。猎人不忍心，偷偷放了白雪公主，把猪心带回皇宫交差。住在森林深处的七个善良的小矮人收留了白雪公主，她和森林里的小动物们一起快乐地生活。然而平静的日子没有延续多久，坏皇后得知以后，化装成老太婆骗白雪公主吃下了有毒的苹果。白雪公主倒地不醒。就在小矮人们悲痛欲绝时，白雪公主的白马王子出现了。王子的爱破除了魔法，白雪公主得救了。公主和王子从此过着幸福的生活。
《青蛙王子》
从前有个美丽的公主，很喜欢玩一个金球。结果有一天，金球掉进深深的水里，一只青蛙帮公主捞起球来，但是要公主亲他一下。公主首先答应了，但是等青蛙把球捞上来以后公主就反悔跑了。青蛙跟着跑到公主家里，这事就被国王知道了，国王说，别人在困难的时候帮助了你，你不能言而无信。青蛙要和公主一起吃饭，还要在她的床上睡觉，公主一气之下就把它扔向墙角，青蛙一落地就变成了王子，原来他被巫婆施了魔法才变成青蛙的。
《小红帽》
从前有个人见人爱的小姑娘，喜欢戴着外婆送给她的一顶红色天鹅绒的帽子，于是大家就叫她小红帽。有一天，母亲叫她给住在森林的外婆送食物，并嘱咐她不要离开大路，走得太远。小红帽在森林中遇见了狼，她从未见过狼，也不知道狼性凶残，于是把来森林中的目的告诉了狼。狼知道后诱骗小红帽去采野花，自己跑到林中小屋去把小红帽的外婆吃了。并装成外婆，等小红帽来找外婆时，狼一口把她吃掉了。后来一个猎人把小红帽和外婆从狼肚里救了出来。
(二)《伊索寓言》
作　者
内容简介
经典篇目及故事情节
篇　目
故事情节
伊索，相传为公元前6世纪的古希腊寓言家，善于讲动物故事。
大部分是动物寓言，少部分以神或人为主人公。往往简洁客观地叙述一个故事，最后以一句话揭示蕴含的道理。书中不少内容是影射当时社会现实的，如《狼和小羊》《猫和鸡》就用拟人化的艺术手法，赋予各种各样的动物以人的思想、性格和语言，揭露讽刺了当时统治者的残暴和蛮横。如《龟兔赛跑》《狐狸和葡萄》《狼和小羊》等。书中更多的篇章表现的则是劳动人民生活的经验与智慧，如《农夫和蛇》运用对比手法。通过农夫的善良与蛇的邪恶的对比，农夫开始时对蛇的怜悯与后来对蛇的憎恶的对比，最后用农夫的感叹画龙点睛地突出主题：告诫人们，对恶人千万不能心慈手软。书中还有不少故事是借动物嘲讽人类缺点的，如《蚂蚁和蝉》讽刺好逸恶劳等。
《狐狸与葡萄》
饥饿的狐狸看见葡萄架上挂着一串串晶莹剔透的葡萄，口水直流，想要摘下来吃，但又摘不到。看了一会儿，无可奈何地走了，他边走边自己安慰自己说：“这葡萄没有熟，肯定是酸的。”这就是说，有些人能力小，做不成事，就借口说时机未成熟。
《农夫与蛇》
冬天，农夫发现一条蛇冻僵了，他很可怜它，便把蛇放在自己怀里。蛇温暖后，苏醒了过来，恢复了它的本性，咬了它的恩人一口，使他受到了致命的伤害。农夫临死前说：“我怜悯恶人，应该受恶报。”这故事说明，即使对恶人仁至义尽，他们的邪恶本性也是不会改变的。
《驴子与蝉》
驴子听见蝉唱歌，被美妙动听的歌声所打动，自己也想能发出同样悦耳动听的声音，便羡慕地问他们吃些什么，才能发出如此美妙的声音来。蝉答道：“吃露水。”驴子便也只吃露水，没多久就饿死了。这个故事告诉人们不要企望非分之物，做一些自己根本就做不到的事，自不量力。
《乌龟与鹰》
乌龟看见鹰在空中飞翔，便请求鹰教他飞行。鹰劝告他，说他不能飞行。可乌龟再三恳求，鹰便抓住他，飞到高空，然后将他松开。乌龟落在岩石上，被摔得粉身碎骨。这故事说明，那些好高骛远，不切实际的人必将失败。
(三)《繁星》《春水》
作者
内容简介
精彩篇目赏析
冰心，原名谢婉莹。现代著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家。
《繁星》《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的。共收录小诗350余首，大致包括三个方面的内容：①对母爱与童真的歌颂。冰心以宣扬“爱的哲学”著称。而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。她把母爱视为最崇高最美好的东西，反复加以歌颂。②对大自然的崇拜和赞颂。人类来自自然，归于自然，人与自然应该是和谐一致的：我们都是自然的婴孩，卧在宇宙的摇篮里。③对人生的思考和感悟(“哲理诗”)。冰心满怀对新的精神生活的渴望，苦苦探寻着世界与生命之谜。
倘若在永久的生命中，只容有一次极乐的应许，我要至诚地求着：“我在母亲怀里，母亲在小舟里，小舟在月明的大海里。”
这首诗把对母爱的歌颂、对童真的呼唤、对自然的咏叹完美地融合在一起，营造出一个至善至美的世界，感情诚挚深沉，语言清新典雅，给人以无穷的回味和启迪，是冰心小诗中最美的篇章之一。
母亲啊！撇开你的忧愁，容我沉酣在你的怀里，只有你是我灵魂的安顿。小小的花，也想抬起头来，感谢春光的爱——然而深厚的恩慈，反使她终于沉默。母亲啊！你是那春光吗？
冰心小诗中的母爱往往有双重内涵：一是母爱对诗人的浸润；二是诗人对母爱的深情颂赞。这两首小诗对这双重内涵都有所体现。它们抒发儿女对慈母的依恋之情，唱出了对慈母的爱的赞歌。比喻新颖，语言清丽，感人至深。
我们都是自然的婴孩，卧在宇宙的摇篮里。
在冰心看来，人类来自自然，归于自然，人与自然应该是和谐一致的。
繁星闪烁着——深蓝的空中，何曾听得见他们的对语？沉默中，微光里，他们深深的互相颂赞了。
短短的几句，却勾勒了一幅清幽、明丽、自然和谐的图画。而且，作者的想象力是这样的神奇美妙，那冷冷的夜空中无情感的星星尚能互相赞颂，作者十分含蓄地抒发了自己对“人类之爱”的追求。
万千的天使，要起来歌颂小孩子；小孩子！他那细小的身躯里，含着伟大的灵魂。
在诗人的眼里，充满纯真童趣的世界才是人间最美的世界。
(四)《朝花夕拾》
作　者
内容简介
人物及对应的篇目、故事情节和性格特征
人　物
篇　目
典型故事情节
性格特征
鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。著有中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。小说集：《呐喊》《彷徨》；散文集：《朝花夕拾》；散文诗集：《野草》；杂文集：《坟》《热风》等。
《朝花夕拾》是鲁迅写于1926年2月至11月间的回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的散文集，共收入10篇作品(《狗·猫·鼠》《阿长与〈山海经〉》《二十四孝图》《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》《范爱农》)，最初以《旧事重提》为总题目。1927年7月，鲁迅重新加以编订，并添写《小引》和《后记》，改名《朝花夕拾》。本书追忆了那些难以忘怀的人和事，抒发了对往日亲友和师长的怀念之情，生动地描绘了清末民初的生活风俗画面。
长妈妈
《阿长与〈山海经〉》
①长妈妈的名称来历；②喜欢“切切察察”以及限制“我”的行动；③睡觉爱摆“大”字；④懂得许多“我不耐烦”的规矩和麻烦的礼节；⑤讲“长毛”的故事；⑥谋害“我”的隐鼠；⑦给“我”买《山海经》。
迷信、唠叨，“满肚子是麻烦的礼节”。善良、朴实，是旧中国劳动妇女的典型。
寿镜吾先生　
《从百草园到三味书屋》
①通过美女蛇等故事描述了儿时在家中百草园得到的乐趣；②在三味书屋读书的乏味生活。
方正、质朴、博学、严而不厉。
藤野先生
《藤野先生》
①记录作者在日本留学时期的学习生活；②在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。
治学严谨、平等待人、和蔼可亲。
范爱农
《范爱农》
①范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命；②辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇。
性格倔强耿直，愤世嫉俗，负责任。
陈莲河
《父亲的病》
①回忆儿时为父亲延医治病的情景；②描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现。
道貌岸然，贪婪而又谨小慎微。
衍太太
《琐记》
回忆了隔壁家的表面对孩子好，其实是暗中使坏的衍太太：①让孩子做危险的事；②给“我”看不健康的图片；③教“我”偷妈妈的首饰；④对自己的孩子却十分严格。
自私自利，多嘴多舌，奸猾的妇人。
(五)《西游记》
作　者
内容简介
人物形象及对应的典型情节和性格特征
人　物
典型故事情节
性格特征
吴承恩，明朝著名小说家。
《西游记》是中国古代第一部浪漫主义长篇神魔小说。主要写孙悟空、猪八戒、沙僧三人保护唐僧西行取经，沿途遇到八十一难，一路降妖伏魔，化险为夷，最后到达西天，取得真经的故事。小说以师徒西天取经为线索，赞扬了师徒四人不畏艰险、百折不挠的可贵精神。
孙悟空
①大闹天宫②三打白骨精③真假美猴王④大战红孩儿⑤三借芭蕉扇
桀骜不驯、敢作敢当，敢于反抗压迫；勇敢机智，爱憎分明，疾恶如仇，正直无私，行侠仗义，无所畏惧，幽默；喜欢“戴高帽”，好胜心强，喜欢搞点恶作剧。
猪八戒
①高老庄招亲②偷吃人参果
一方面好吃懒做，目光短浅，爱搬弄是非，耍小聪明，说谎，爱占小便宜，贪恋女色；另一方面又不失忠勇和善良，战斗勇猛，知错能改，淳朴憨厚。
沙和尚
①打碎琉璃盏②大战流沙河
崇信佛法，严守戒律，任劳任怨，忠心不二，心地善良，淳厚朴实，但有时缺乏主见。
唐僧
①三打白骨精②四圣试禅心
崇信佛法，严守戒律，目标明确，立场坚定，但有时贤愚不分，好坏不辨。
(六)《水浒传》
作　者
内容简介
人物形象及对应的典型情节和性格特征
人　物
典型故事情节
性格特征
施耐庵，元末明初小说家。
《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，它生动地描写了以宋江为首的108条梁山好汉从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过描写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题，是一部反抗封建暴政的英雄传奇。
宋江(及时雨)
①私放晁盖；②怒杀阎婆惜；③浔阳楼吟反诗；④三打祝家庄；⑤大破连环马；⑥三败高太尉。
具有领袖的气质和才干：为人仗义、善于用人；多谋善断，有军事、组织才能；性格既有反抗性又有妥协性。
鲁智深(花和尚)
①拳打镇关西；②倒拔垂杨柳；③大闹野猪林。
嫉恶如仇、侠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理。
李逵(黑旋风)
①真假李逵；②斗杀四虎；③江州劫法场。
疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆、头脑简单。
武松(行者)
①血刃潘金莲；②斗杀西门庆；③醉打蒋门神；④大闹飞云浦；⑤血溅鸳鸯楼；⑥除恶蜈蚣岭。
崇尚忠义、勇而有谋、有仇必复、有恩必报(不足：滥杀无辜)，是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。
林冲(豹子头)
①误闯白虎堂；②风雪山神庙；③火烧草料场；④雪夜上梁山。
逼上梁山前逆来顺受、忍辱负重、委曲求全，其后变得精明果敢。
杨志(青面兽)
①杨志卖刀；②智取生辰纲；③战平林冲；④夺取二龙山。
胆大心细、急功近利、精明能干、粗暴蛮横。
吴用(智多星)
智取生辰纲
足智多谋、神机妙算。
(七)《红岩》
作者
内容简介
人物形象及对应的典型情节和性格特点
人　物
详细介绍
罗广斌、杨益言。二人都是重庆中美合作所集中营的幸存者，他们亲身经历了黎明前血与火的考验，目睹了许多革命同志为革命牺牲的壮烈场面，根据这些亲身经历，于1957年写出了革命回忆录《烈火中永生》，随后在这个基础上创作了长篇小说《红岩》。
小说以解放前夕“重庆中美合作所集中营”敌我斗争为主线，展开了对当时国统区阶级斗争全貌的描写。全书通过三条斗争线索(集中营的狱中斗争、重庆城内的学生运动和地下工作、农村根据地的武装斗争)，联系广阔的社会背景，形成纷繁的斗争场面；同时又用川东地下党机关报《挺进报》的斗争情节把这三条斗争线索联结起来，汇聚到狱中斗争上，集中描写革命者为迎接全国解放，挫败敌人垂死挣扎而进行的最后决战。作者以一定的广度和深度再现了国民党统治行将覆灭、解放战争走向全国胜利的斗争形势和时代风貌，成功地塑造了许云峰、江姐、成岗和华子良等为代表的共产党人的英雄形象，光彩照人，感人至深；被誉为“革命的教科书”。
江姐(江雪琴)
是政治上成熟的共产党员。她稳重精细、深沉坚强，处处表现出纯洁的党性和对革命事业的无比忠贞，深受同志们的爱戴。就义前，她从容地向同志们告别，庄严地实践了自己的世界观和人生观。这一人物是无产阶级真善美的化身。
许云峰
工人出身，长期从事地下党工运领导工作，是有着丰富斗争经验的党的领导人形象。果断，沉着冷静，有非凡的胆识和过人的机智。以顽强的意志在潮湿阴森的地窖里用手指挖通了石壁，把越狱的通道留给了同志们。自己则带着对胜利的坚定信念从容就义。
成岗
16岁加入中国共产党。参加地下刊物《挺进报》的编辑、印刷和发行工作，在工作期间被捕，关押于渣滓洞、白公馆看守所，在敌人的威逼利诱下坚持自己的气节，在狱中坚持出版《挺进报》，最后被枪杀。
刘思扬
出身于大地主家庭，但他却投身革命，为信仰劳碌奔波。是知识分子中的楷模，他有着丰富的内心世界和坚定的革命信仰，至死没有玷污党的荣誉。
小萝卜头
在敌人的监狱里长大的，不知道外面的世界是什么样。6岁时在黄将军的帮助下学习。学习非常刻苦，记忆力很强，非常尊敬老师，经常帮助大人做秘密工作。遇害时不满9岁，但在监狱中关了八年。
华子良
潜伏最深的共产党员，忍辱负重、忠贞不屈。因装疯卖傻而被特务称为“疯老头”，被关押在白公馆。特务对他比较放心，常让他去磁器口买菜。得知“提前分批密裁”的罪恶计划后逃到了解放区，为越狱的计划做了巨大的贡献。
甫志高
甫志高原为重庆地下党员，后因被捕不堪严刑拷打而叛变，出卖了许云峰、江雪琴等人，对地下党网络造成了极大的破坏，是贪图享乐，没有革命精神的典型。
(八)《童年》
作　者
内容简介
人物形象及对应的典型情节和性格特征
人　物
典型故事情节
性格特征
高尔基，前苏联伟大的无产阶级作家。以自身经历为素材创作了自传体小说三部曲《童年》《在人间》《我的大学》。
《童年》讲述了阿廖沙从3岁至10岁童年时期在外祖父家的生活，此书通过一个儿童无邪的眼光，向读者生动地展示了19世纪中叶俄国社会底层人物的生活。
阿廖沙
①把桌布放到染缸里被祖父打；②听外祖母讲故事；③和小伙伴捡破烂卖；④剪碎外祖父最爱的圣徒像；⑤长水痘休学；⑥走出学校，外出谋生。
坚强、勇敢、正直、充满爱心。
外祖母
①给阿廖沙讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的民间故事；②收养小茨冈；③帮助乞讨的格里戈里；④在火灾中抢出硫酸盐，有序指挥大家救火；⑤充满激情地跳舞、唱歌。
慈祥善良、聪明能干、热爱生活、胸怀宽大、善于忍让。
外祖父
①与外祖母分家；②怂恿小茨冈偷窃；③卖外祖母的衣物换钱放债；④不同意女儿的婚事曾一度与之断绝关系；⑤常毒打外祖母和孩子们。
吝啬、贪婪、专横、残暴。
(九)《安徒生童话》
作　者
概　说
篇目及对应的故事情节
篇　目
故事情节
安徒生，丹麦著名童话作家，世界文学童话创始人。
安徒生童话的三个时期：1．早期童话：多充满绮丽的幻想、乐观的精神，体现现实主义和浪漫主义相结合的特点。代表作有《打火匣》《拇指姑娘》《海的女儿》《野天鹅》《丑小鸭》等。2．中期童话：幻想成分减弱，现实成分相对增强。在鞭挞丑恶、歌颂善良中，表现了对美好生活的执著追求，也流露了缺乏信心的忧郁情绪。代表作有《卖火柴的小女孩》《白雪皇后》《影子》《一滴水》《母亲的故事》《演木偶戏的人》等。3．晚期童话：比中期更加面对现实，着力描写底层民众的悲苦命运，揭露社会生活的阴冷、黑暗和人间的不平。作品基调低沉。代表作有《柳树下的梦》《她是一个废物》《单身汉的睡帽》《幸运的贝儿》等。
《丑小鸭》
丑小鸭历经千辛万苦、重重磨难之后变成了白天鹅，那是因为它心中有着梦想。人生中的挫折和痛苦是不可避免的，要学会把它们踩在脚下，每个孩子都会有一份属于自己的梦想，只要他们学会树立生活目标，在自信、自强、自立中成长，通过拼搏他们会真正地认识到自己原来也可以变成“白天鹅”，也可以像丑小鸭一样实现心中的梦想。
《拇指姑娘》
有一位老婆婆非常渴望有一个美丽的小孩子，巫婆帮助她实现了这个愿望，让她得到了漂亮、善良的拇指姑娘。可有一天，拇指姑娘被一只癞蛤蟆偷走了，从此，她开始了惊险、梦幻般的旅程。在拇指姑娘的旅程中，癞蛤蟆和鼹鼠都要娶拇指姑娘，但拇指姑娘最后却嫁给了花世界的国王。为什么呢？因为国王尊重拇指姑娘，真正的爱情就是这样的，要互相尊重，只有做到这一点双方才能快乐、幸福。
《海的女儿》
海王有一个美丽而善良的女儿小人鱼。小人鱼爱上了王子，为了追求幸福爱情，不惜忍受巨大痛苦，脱去鱼形，换来人形。但王子最后却和人间的女子结了婚。巫婆告诉小人鱼，只要杀死王子，并使王子的血流到自己腿上，小人鱼就可回到海里，重新过无忧无虑的生活。她却选择了自己投入海中，化为泡沫。
《夜莺》
夜莺那曼妙的嗓音，赢得了全世界博学之士的推崇，也赢得了皇帝的眼泪。在皇帝弥留之际，夜莺再次来到皇帝的身边为他歌唱，阎王使者潸然泪下后飘然离去，皇帝的生命得到了延续。看完故事后，你会发现小女孩的率真与勇敢就在我们身边，而夜莺的行为让我们在悦耳的歌声中体会到了善良与温馨。其实，皇帝除了偶尔打人肚皮之外，也不是那么可恨，最后他跟着小女孩走向了田间，去了解百姓们真正的生活。
(十二)《骆驼祥子》
作　者
内容简介
人物形象及对应的典型情节和性格特征
人　物
典型故事情节
性格特征
老舍，原名舒庆春，字舍予，满族(正红旗)，北京人。中国现代著名文学家、小说家，被誉为“人民艺术家”。
作品真实地描绘了北京一个人力车夫的悲惨命运：主人公祥子为实现能拥有一辆自己的车的梦想，经历了三起三落，最终失去了生活的信心，自暴自弃、堕落沉沦的故事。
祥子
①从农村来到北京后，选择了拉洋车。为实现自己最大的梦想——拥有一辆自己的车而努力工作；②第一次，他风里来雨里去，从饭里茶里省，攒了三年，终于买了一辆车，却很快就被大兵抢走了；③第二次，车还没买上，钱就被孙侦探敲诈去了；④第三次是他和虎妞结婚后用虎妞的钱买的，后来虎妞难产而死，祥子把车卖掉去安葬虎妞。
勤劳正直，诚实善良，自尊好强，吃苦耐劳；狭隘孤立的个人奋斗思想和残酷腐败的黑暗社会使他堕落成麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。
虎妞
车厂老板刘四爷的女儿，管理车厂工人，大胆追求祥子。
大胆泼辣而又有些心理扭曲。
刘四爷
①改良办车厂；②与女儿断绝关系。
为人耿直，性格刚强，但对女儿与祥子的婚事却残忍霸道。
(十一)《钢铁是怎样炼成的》
作　者
内容简介
人物形象及对应的典型情节和性格特征
人　物
典型故事情节
性格特征
奥斯特洛夫斯基，前苏联著名的无产阶级作家。
小说以主人公保尔·柯察金的生活经历为线索，展现了从1915年到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民的艰苦卓绝的斗争生活。
保尔·柯察金
①当过童工，从小就在社会最底层饱受折磨和侮辱；②后来在朱赫来的影响下，逐步走上革命道路；③在伤病无情地夺走他的健康，使他不得不卧在病床上时，他仍不向命运屈服，而是以顽强的毅力进行写作，以另一种方式实践着自己的生命誓言。
个性倔强，充满青春活力，不畏困难，勇敢坚强，意志坚定。对共产主义事业抱着坚定不移的信念，在革命斗争中锻炼，在党的教育下成长的共产主义战士。
冬妮娅
①冬妮娅与保尔第一次相遇是在保尔钓鱼时；②保尔被错放后逃进冬妮娅家；③嫁给一个工程师。
天真、纯朴，醉心于爱情。
(十二)《格列佛游记》
作　者
内容简介
人物及性格特征
典型情节及寓意
典型故事情节
寓意
乔纳森·斯威夫特，英国讽刺作家、政论家和诗人。
本书共四卷，写英国船医格列佛因海难等原因流落到小人国、大人国、飞岛国以及慧因国等地的经历。
格列佛，外科医生，后来升任船长；他勤劳、勇敢、机智、善良；受过良好的教育，在职业和政治方面似乎都颇有见识，可是他本质上是一个平庸的人。
游小人国时：①“高跟党”和“低跟党”的斗争；②对外，与邻国兵戎相见。
①描写“高跟党”“低跟党”争权夺利实际上是讽刺英国两个争斗不休的政党；②讲述小人国利里浦特与邻国兵戎相见，是影射当时英法两国之间的连年征战。
游大人国时：格列佛扬扬自得的介绍却招来质问，表明了大人国制度古朴、民风淳朴。
暗示了英国近百年来的历史充斥着“贪婪、党争、伪善、无信、残暴、愤怒、疯狂、怨恨、嫉妒、淫欲、阴险和野心”及其产生的恶果。
游飞岛国时参观“拉格多科学院”。
表达了对现代科技的怀疑，并严词痛斥了殖民统治。
游慧因国时和马的对话。
格列佛和慧因之间的对话成了对“人类”社会无情的鞭笞。
(十三)《鲁滨逊漂流记》
作　者
内容简介
人物形象及对应的典型情节和性格特征
人　物
典型故事情节
性格特征
笛福，英国著名作家。
本书主要讲述了出身于商人之家的鲁滨逊冒险出海航行，被海浪抛到一座荒无人烟的海岛上，在那里坚强地度过了28年孤独时光的故事。
鲁滨逊
①挖独木舟；②制作瓦罐；③自己搭建房屋；④尝试着打猎、驯养山羊、晾晒葡萄干；⑤自己摸索着做桌椅、做陶器，用围巾筛面做面包；⑥搭救并训练了野人“星期五”；⑦自封总督。
敢于冒险，敢于追求自由自在、无拘无束的生活；具有积极进取的精神。
星期五
①和鲁滨逊一起在孤岛生活；②逃离岛后在英国当男佣。
聪明勤劳，善良朴实。
【参考答案】
(一)1.要永远做公主的伙伴　妖婆施了魔法　2.德国　格林兄弟　不莱梅乐队　《灰姑娘》(《白雪公主》《青蛙王子》等　3.小羊　小鱼　女预言家　4.《格林童话》　白雪公主　小鹿　松鼠　5.猎人　毒苹果　
(二)1.E　D　A　2.表现劳动人民生活的经验和智慧　借动物形象嘲讽人类缺点　3.示例：①勤劳能致富；②父亲临终前善意地说谎，使儿子们有了意外的收获；③教育要有方法；④不要依赖别人，要用自己的双手去耕耘。　4.《农夫和蛇》　好逸恶劳　
(三)1.冰心(或谢婉莹)　繁星　春水　2.对母爱的歌颂与赞美。　3.冰心　要想成功必须奋斗　4.对母爱与童真的歌颂　对大自然的崇拜和赞颂　5.谢婉莹　《飞鸟集》　
(四)1.散文　诗集　2.朝花夕拾　旧事重提　3.(1)①A、F　②I、J　③D、E　(2)④深沉的情感　⑤理性的批判　4.《无常》　《五猖会》　5.《五猖会》　被父亲强令背书　
(五)1.孙悟空　《西游记》　2.美猴王　蔑视强权(唯我独尊)　西天取经(拜唐僧为师)　勇往直前　3.(1)将尾巴变作一根旗杆，竖在土地庙后面。(2)情节：①得知“弼马温”就是个养马的官位，打出天门去了　②偷吃蟠桃　③定住七衣仙女　④哄骗赤脚大仙　⑤偷吃仙宫玉液琼浆　⑥吃光太上老君金丹　⑦炼成火眼金睛，蹬倒八卦炉　⑧摔倒太上老君　⑨偷走仙酒和八珍百味　⑩勇斗神兵天将等。性格：嫉恶如仇，叛逆反抗，桀骜不驯，敢作敢当，勇敢无畏。　4.①“扇熄火焰山过去”　②“使这方依时收种，得安生”　(2)一借芭蕉扇，孙悟空先被铁扇公主扇飞，后变成小虫进入铁扇公主的肚里，借来假扇；二借芭蕉扇，孙悟空变成牛魔王得到真扇，又被牛魔王骗回；三借芭蕉扇，孙悟空请来天兵天将，降伏牛魔王，终于借到芭蕉扇。　5.(1)孙悟空三打白骨精　(2)孙悟空善于识别妖魔诡计；机智、勇敢。
(六)1.章回　施耐庵　北宋　2.(1)鲁提辖拳打镇关西　武松打虎　杨志卖刀　(2)鲁提辖：粗中有细、嫉恶如仇。武松：机智、勇猛。杨志：精明、警惕，性格孤立，不善处理人际关系。　3.水浒传　拳打镇关西　大闹五台山　鲁智深(鲁达)倒拔垂杨柳　4.晁盖　浔阳楼　5.林教头风雪山神庙　武松斗杀西门庆　
(七)1.江姐　许云峰　2.江姐(江雪琴)　新中国诞生　3.白公馆　渣滓洞　4.罗广斌　杨益言　5.华子良　刘思洋　
(八)1.高尔基　外祖母　自私残暴　小茨冈　2.阿廖沙将自己捡废品卖的钱交给外祖母。　3.阿廖沙　外祖父　4.D　5.《童年》　阿廖沙　
(九)1.丹麦　海的女儿　声音(舌头)　人　泡沫　2.(1)《丑小鸭》　(2)只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终能实现自己的理想。　3.(1)安徒生　读者　《安徒生童话》　(2)①他在用心灵写作，创造的是精神财富；②他的贡献很大、影响久远　(3)①灵魂、精神支柱；②心灵寄托；③人生写照　4.(1)豌豆公主　野天鹅　(2)示例：《小伊达的花》这篇童话想象奇特。花会走动，会跳舞，有不同的身份，很浪漫，深深地吸引了我。[提示：以《小伊达的花》为例选取一点(如人物、情节、主旨、写法等)写出童话的魅力，语句通顺即可。]
(十)1.拉车　刘四(刘四爷)　靠卖骆驼起家，像骆驼一样老实憨厚、吃苦耐劳　2.(1)祥子　骆驼祥子　(2)环境描写(或景物描写)。烘托祥子在烈日下拉车的艰辛。　3.祥子因买上了第一辆自己的车，高兴得要哭；B段中祥子“连哭都哭不出声来”的原因是　祥子因虎妞难产而死卖车，难过得哭不出声来　4.祥子　麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃　
(十一)1.奥斯特洛夫斯基　为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质　2.朱赫来　尼古拉·奥斯特洛夫斯基　暴风雨所诞生的　3.(1)为理想而献身　钢铁般　顽强奋斗　(2)人的一生应该怎样度过　(3)示例：意志坚定的人。他把自己的一生都献给了革命事业，双目失明却决不碌碌无为，在病床上完成了著作——《暴风雨所诞生的》，他用钢铁般的意志诠释着生命的意义。(4)示例：保尔身上体现出他敢于向命运挑战，有一种自强不息、奋发向上的精神，保尔崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的献身精神、坚强的斗争意志、乐观的生活态度以及明确的人生目标等都值得我们学习。　
(十二)1.英国船医格列佛　小人国　大人国　飞岛国　慧骃国(马国)　2.慧骃国(马国)　慧骃　耶胡　3.(1)格列佛所乘航海船遇到强烈风暴，船被撞毁，格列佛逃亡的救生艇又被大风吹翻，格列佛随风和潮汐幸运地漂移到了小人国。(2)拿绳索、钩子拴在敌舰上，一下子拖走五十艘最大的敌舰。　
(十三)1.丹尼尔·笛福　鲁滨孙漂流记　垦荒种粮、圈养牲畜　2.星期五　鲁滨孙在荒岛上的经历　3.示例：一天，鲁滨孙遇到了三十多个野人捆绑着四个俘虏要进行人肉宴，其中一个俘虏趁机逃脱，朝着鲁滨孙所在的方向奔跑过来。三个野人紧追不舍，经过小河时，一个不会游泳的野人被拦在了岸边，另外两个野人则被鲁滨孙和这个俘虏用刀、枪杀死。因为鲁滨孙是在星期五解救了这个野人的，为了纪念这一天，所以给他起名为“星期五”。　4.(1)示例：用绳纰做成钓丝来钓鱼；钓到足够的鱼来充饥；把剩余的鱼晒干了吃。(2)示例：种大麦和水稻，获得一个稳定的食物来源；驯化野人，使之成为自己忠实的仆人；患病时咀嚼烟叶，治好了自己的病。　5.精彩离奇　现实主义　现实主义　6.没有吃的，通过打猎、养殖家禽和种植庄稼解决；没有住所，就建造木屋挡风遮雨，还保障了安全；还有疾病和地震，最大的危险是食人的野人，另外，精神的孤独痛苦最难以忍受，他写日记读圣经，还收留了星期五。
PAGE专项复习资料
复习提纲素材
一、积累与运用
　　1、根据拼音写汉字：，正确、准确的抄写，不可多抄，不可漏抄，注意标点符号的规范，若看拼音写的汉字不会写，应写上一个同音字，切不可空着。
　　2、填词：(以现代文语段积累中的内容为主)
　　(1)反义词；
　　(2)递进关系：题目中如果出现有“乃至、甚至、不仅……而且……”等词要仔细分析所选词语的表意程度的深浅
　　(3)修辞手法：比喻、拟人要关注待选词语和比喻、拟人对象的对应关系
　　3、修改病句
　　找准主谓宾：确定动词，动词之前发出行为的人或事物为主语，动词之后承受行为的人或事物为宾语，发现是否缺主语、缺宾语或主宾、动宾搭配不当(详细方法见病句强化训练资料)
　　补充：(1)句中有多个主语，只有一个谓语动词时，考虑主宾搭配不当，方法为为每个主语寻找一个合适的谓语动词
　　(2)当句中有多个宾语，却只有一个谓语动词时，考虑动宾搭配不当，方法为为每个宾语搭配一个合适的谓语动词
　　4、排序还原：①主语一致，同一句中的不同分句的主语应是同一个；
　　②语境一致，主句和备选句所营造的氛围或感情基调应是一致的；
　　③句子结构一致，当选项中各个分句的结构已经一致的时候，短句前，长句后；
　　④考虑逻辑顺序，找准中心句(观点句)，区别材料句，按照总分总、总分或分总、时间、空间、思维的顺序排列
　　5、选题：分析主题，抓住关键词，然后分析主题类型
　　(1)类似“武汉发展”的主题，则划分小方面，每一个小的方面就是一个选题
　　(2)已经是个小范畴的主题或是具体的一个活动了，则在关键词的后面加上“意义、目的、原因、益处、弊端”等词构成选题。
　　6、活动设计题：表现形式为“以……为内容|主题开展……”，常见的活动方式有：
　　(1)亲自体验解决问题：查资料、采访、主题班会
　　(2)竞赛活动：演讲、诗歌朗诵、作文竞赛、书法比赛、辩论
　　(3)展览类：书抄报、展板、黑板报
　　(4)讲座类：知识座谈、讨论会、名家讲座、交流活动
　　(5)趣味活动类：对联、灯谜、成语接龙
　　7、口语交际：表态(是否同意观点)，针对矛盾点提出合理解决方法或指出采取正确态度的好处，提出请求要说明目的，礼貌委婉，注意称谓
　　8、材料分析概括题：找出所有材料的共同点也就是都谈到的问题，一般来说在所有材料中都反复出现的词或短语就是关键词，或所有材料中信息量最小的一则就是所有材料的共同信息。
　　9、材料选择题：指明每一则材料的主旨内容，符合主题要求的就是合适的材料。
　　10、图表分析：首先了解图表调查的内容或目的(题目中会告知)，然后横向比较、纵向比较得出各自结论(展现在草稿纸上)，接着结合题目中告诉的图表内容或目的将横纵向结论提炼整合起来为最终结论，将最终结论同横纵向结论相比较进行检查。
　　二、文言文阅读
　　(1)解释加点字：提倡首选组词法，即首先联系这个词或字在现代汉语中的意思，当组词法无法译出该词时，则选用意译法，尤其关注词类活用、通假字、使动、意动、一词多用等现象。
　　(2)翻译句子一定做到逐字翻译，表意流畅，语气正确。
　　(3)分析人物形象时可以根据分值确定要点的个数，从文中找到人物的所有行为，逐一分析，然后进行整合，切不可将同一要点反复陈述。
　　三、现代文阅读一
　　(一)常见加点词语品析
　　答题格式：A。回答可以还是不可以(一般情况不可以，特别是书上的原文时)；
　　B。比较删去前后意义上的差别(删去某词后句子的意思是……，有这个词句子的意思是……)；
　　C。删去后语境有何变化(选用：①体现语言的准确、严密、生动；②与事实不符；③太绝对了；④是作者的一种猜测)
　　加点词类型：
　　1、表推测，说明结论或说明对象的特点、某方面的作用不确定，体现了说明文语言的准确、严谨。
　　2、从时间上限制，说明结论或说明对象的特点、某方面的作用在一定的时间段成立，在别的时间段不一定也是如此，在体现了说明文语言的准确、严谨
　　3、从范围上限制，说明结论或说明对象的特点、某方面的作用在某一范围内成立，在别的范围不一定如此，体现了说明文语言的准确、严谨
　　4、表信息来源，说明结论或说明对象的特点、某方面的作用是根据某一方面的信息总结得出的，在其他方面不一定也成立，体现了说明文语言的准确严谨。
　　5、表约数，说明数量无法确切获得，是估计得出的，体现说明文语言的准确严谨。
　　6、表程度，表明说明对象的作用大小(比如处于首位)
　　(二)筛选题：从文中确定关键词或中心句作答
　　(三)选择题：一定将每个选项涉及的内容都还原到文中去，不凭印象作答
　　(四)分析句子在文中的作用
　　答题格式：此句用何种方法表明了此句的说明对象的何种特征(说明文常用方法：举例子、列数字、打比方、作比较、引名言等)；
　　此句用何种论证方法表明了何种论点或观点，对中心论点起到了何种作用，在文中起到了总结，总起，过渡、强调，使形象、通俗易懂等作用(议论文)。
四、现代文阅读二
　　(一)筛选信息：除特殊要求外，一般不能用原文回答。筛选信息的过程其实是概括的过程。
　　概括的操作思路是：
　　1、依据中心句进行概述总括。
　　一篇文章内容的具体化，通常表现为围绕某个中心展开叙述、议论或说明，因此，抓住了中心句，就把握了具体的要旨，一般来说，中心句往往表现为评价性、议论性的语句，还要注意文中的过渡句或过渡段。
　　2、通过提炼要点、关键词句进行概述总括。
　　有的文章中，很难找到提示具体内容要旨的中心句，那就需要把有关的要点提炼出来。
　　3、通过辨认相关性进行概述总括。
　　任何一篇文章的具体内容，都是由局部构成的一个整体，从局部之间的关系入手，即辨认语句之间或语段之间的相关性，是进行概述总括的重要途径。例如朱自清的《春》，全文共有10个自然段，除了①②自然段为“盼春”，⑧⑨⑩自然段为“送春”，③至⑦自然段为“绘春”。为什么说③至⑦自然段为“绘春”呢？③自然段写春草，④自然段写春花，⑤自然段写春风，⑥自然段写春雨，⑦自然段为写迎春。将其统而摄之，我们不难发现作者从各个侧面描写着春天，所以我们可以将③至⑦自然段内容概括为“绘春”。
　　4、通过牵头接尾进行概述总括。
　　牵头，就是抓住具体内容的起始；接尾，就是连接具体内容的终结。通过牵头接尾进行概述总括，其内容的要旨就浮出水面了。
　　5、若问某一文段大意。
　　找中心句，注意段首句、段尾句。(如无中心句)归纳段意的答题格式：本段(概括或具体)写了“谁——干什么”。(或“什么——怎么样”)
　　6、按事情发展的阶段分析。
　　(1)以写人为主的文章：
　　①按人物成长的阶段分析；
　　②按人物所在的不同地点分析；
　　③按表现人物不同性格特征的不同条件分析；
④按人物感情的变化分析。
　　(2)以写景状物为主的文章：
　　①按人物观察景物的观察点的变化，即空间变化分析；
　　②按不同时间的不同景致的变化，即时间变化分析。
　　(二)题型：回答某个词语的含义或解释文中某个行为产生的原因，方法：既要结合语境答出其字面含义，还要答出精神实质。
　　(三)分析景物或环境描写作用，方法：指出此句为描写某人或某物的(何种)生长或生活环境，衬托出了某人或某物的何种特点，说明此句起到了铺垫作用。此类题目一定要从内容和结构上分析。具体作用为：
　　社会环境描写作用：交代时代背景、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系。
　　自然环境(包括人物活动的地点、季节、气候、时间和景物、场景)作用：交代时间背景、渲染气氛、表现人物某性格、烘托人物某
心情、推动情节的发展、深化主题。
　　(四)品味加点词，方法三部曲：解释词义，表现了谁的什么情感或特点，有没有使用修辞手法，如有，其作用是什么(比喻手法则为本体体现了喻体的什么特点，拟人手法则为被比拟事物体现了比拟事物的什么特点，对比、反问、排比等突出或强调该对象的××特征，增强了气势)，若此句为作者的评价型语句还需加上体现了作者的什么感情的分析语句：(联系上下文、主题、作者意图，蕴涵有什么道理、思想、感情等)肯定了/褒扬了/赞美了/歌颂了或批判了/讽刺了/否定了/反驳了，或者给了我们……的印象、启示，道理等。
　　(五)点评句子，方法：具体分析使用了什么修辞手法或写作手法，(内容上)怎样表现了某人或某物的什么特点或感情，(语言上)产生了怎样的效果(要从三方面考虑)
　　(1)结构上，常起(选用A承上启下，过渡；B总领全文，开启下文；C总结上文的作用)；
　　(2)写作手法上，常有(选用A开篇点题；B为后文设伏笔；C作铺垫；D深化中心；E点明主旨(画龙点睛)；F、衬托；G、渲染；H呼应、照应；I对比；J象征；K先抑后扬；L预示性作用等特点)。
　　(3)内容上(语面的象征义、喻指义
；表现的人物思想性格；点明全文思想意义)
　　(六)题干中如出现此类表述时，请一定结合具体的句子进行分析：请具体分析……、怎样在字里行间体现……
　　(七)评价文中人物的行为，方法：先指出这个行为是什么，再说明这种行为的意义(利或弊)或指出正确的行为应是什么，答题格式为：①评价；②由文中××(言或行)表现该人物××的精神(品质、性格、思想、个性)。
　　(八)说明文章的寓意，方法：联系文本，联系生活，即人生应像文中的某物或某人一样具备什么样的精神，总之要上升到人生价值和意义的高度。
　　(九)问在文中某一具体情境下你的感受、体验、做法。
　　A、指出这一具体情境下蕴含着的思想意义，道理；
　　B、结合文中具体的事例谈你的感受、体验、做法，并说明理由；
　　C、总结你的观点。
　　(十)问阅读后的体会、体验、启示、见解：要注意观点正确、健康，注意言之有理。
　　按总分总的顺序答题：
　　A、你从文中得到的收获、体会，明白的道理，可找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子回答。
　　B、结合文中和生活中具体的事例、材料加以举例说明，阐明理由
　　C、所以我们应该怎样怎样。
　　五、作文
　　1、作文技巧要牢记，提示变成“为什么”，材料中间找原因，原因排队成文章，事例之后要分析，分析方法很简单，假设、因果都可以，开头、结尾和文中，反复点题很要紧。
　　2、作文审题是首先将提示语变成“为什么”或“怎么样”的问题，然后分析材料提供了什么原因或条件来回答这个问题，作文中一定要有事例支撑，一定要结合观点分析事例，最后还可以联系实际。
　　3、作文基本结构：(1)首段点题
(2)事例论证
(3)例后分析
(4)例问过渡
(5)事例论证
　　(6)例后分析
(7)联系实际(选用)
(8)结尾点题
　　4、升级技巧：事例写如何，论证写原因
PAGE初中文言实词古今异义词汇总（按音序排列）
安
1、怎么（安求其能千里也）
2、养（衣食所安）
卑
1、低下（非天质之卑）
2、身份低微（先帝不以臣卑鄙）
备
1、周全、详尽。（前人之述备矣《岳阳楼记》）
2、具备。（一时齐发，众妙毕备《口技》）
3、准备。（犹得备晨炊《石壕吏》）
被
1、影响（被于来世，泽被后世）
2、同“披”，穿（皆被绮绣）
鄙
1、边境（蜀之鄙有二僧《为学》）
2、鄙陋、目光短浅（肉食者鄙《曹刿论战》/先帝不以臣卑鄙《出师表》）
毕
1、尽（毕力平险《愚公移山》）
2、全部（群响毕绝《口技》）
薄
1、迫近，接近。（薄暮冥冥《岳阳楼记》）
2、轻视。（不宜妄自菲薄《出师表》）
3、厚度小。（薄如钱唇《活板》）
策
1、马鞭。（执策而临之《马说》）
2、鞭打、驱使。（策之不以其道《马说》）
3、记录。（策勋十二传《木兰诗》）
4、计谋。（成语“束手无策”）
长
1、长度。（舟首尾长约八分有奇《核舟记》）
2、与“短”相对。（北市买长鞭《木兰诗》）
3、长久，健康。（但愿人长久《明月几时有》）
4、永远。（死者长已矣《石壕吏》）
5、排行最大（木兰无长兄(《木兰诗》)
6、头领。（吴广皆次当行，为屯长《陈涉世家》）
称
1、相当、配合（不能称前时之闻）
2、称赞（先帝称之曰能）
诚
1、诚心（帝感其诚）
2、的确，实在（此诚危急存亡之秋也/臣诚知不如徐公美）
3、果真（今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕/诚如是，则霸业可成）
惩
1、苦于（惩山北之塞《愚公移山》）
2、惩罚
驰
1、骑（愿驰千里足）
2、驱车（追赶）（公将驰之）
出
1、发、起（方其远出海门）
2、在国外（出则无敌国外患）
3、来到（每岁京尹出浙江亭教阅水兵）
4、产生（君谓计将安出）
辞
1、推辞（蒙辞以军中多务）
2、语言（未尝稍降辞色）
3、告辞，辞别（旦辞爷娘去）
次
1、编次。（吴广皆次当行《陈涉世家》）
2、旅行或行军在途中停留。（又间令吴广之次所旁丛祠中）
箪
1、用箪装着（百姓孰敢不箪食壶浆）
2、古代装饭的圆形竹筐（一箪食，一豆羹）
当
1、承当，承受。（当之无愧）
2、应当。（当奖率三军《出师表》）
3、将要。（今当远离）
4、对着，向着。（木兰当户织《木兰诗》）
5、值，正在。（当时此，诸郡县苦秦吏
者《陈涉世家》）
6、抵挡。（“锐不可当”）
道
1、道路。（会天大雨，道不通《陈涉世家》）
2、道义。（伐无道，诛暴秦）
3、方法。（策之不以其道《马说》）
4、说，讲。（不足为外人道也）
得
1、能够（二者不可得兼）
2、得到、获得（故不为苟得）
3、同“德”，感激（所识穷乏者得我与）
等
1、同样（等死，死国可乎/且欲与常马等
不可得）
2、诸位，表多数（公等遇雨）
敌：
1、攻击（恐前后受其敌《狼》）
2、敌人（盖以诱敌《狼》）
3、敌对的（出则无敌国外患者）
度：
1、duó估计、推测（孤不度德量力/度以失期）
2、渡过、越过（关山度若飞）
端：
1、画幅的右端（左手执卷端）
2、正、端正（其人视端容寂）
恶：
1、怎么（恶能无纪《满井游记》）
2、厌恶（所恶有甚于死者）
发
1、行动、发动
2、发射(万箭齐发)
3、起，被任用（舜发于畎亩之间）
4、征发（发闾左適戍渔阳九百人）
5、开放（野芳发而幽香）
6、发出（一时齐发，众妙毕备）
7、头发（黄发垂髫并怡然自乐）
凡：
1、总共（凡三往）
方：
1、见方（方七百里）
2、方向（北方有侮臣者）
3、当……时候（方其远出海门）
4、将要（方欲行，转视积薪后）
分：
1、划分，分开。（今天下三分《出师表》）fēn
2、分配，分给。（必以分人《曹刿论战》）
3、长度单位。（长约八分有奇《核舟记》）
4、职分，本分。（忠陛下之职分也《出师表》）
奉：
1、通“俸”侍奉（为妻妾之奉）
2、接受、奉行（奉命于危难之间）
3、供养（不知口体之奉不若人也）
否：
1、同“不”没有（尊君在否）fǒu
2、恶、坏（陟罚臧否）pǐ
夫：
1、那（予观夫巴陵胜状）
2、fú，句首发语词（夫环而攻之等）
3、丈夫（夫齁声起/罗敷自有夫）
4、成年男子的通称，人（荷担者三夫）
扶：
1、沿，顺着（便扶向路《桃花源记》）
2、搀扶（出郭向扶将《木兰词》）
拂
1、违背、阻碍（行拂乱其所为）
2、同“弼”，辅佐（入则无法家拂士
3、轻轻擦过（以手拂之）
福：
1、赐福、保佑（神弗福也）
2、好事、有福之事（此何遽不为福乎）
富：
1富有、充足，多（江汉之鱼鳖鼋鼍为天
下富/成语：年富力强）
更
1、重新（即更刮目相待）
2、互相（更相庆）
3、再、又（更上一层楼）
4、更加（举杯销愁愁更愁）
苟
1、如果（苟富贵，无相忘）
2、苟且（故不为苟得/苟全性命于乱世）
3、且、或许，表希望（苟无饥渴）
固：
1、本来（固众人《伤仲永》）
2、顽固、固执（汝心之固《愚公移山》）
3、一定、必定（而戍死者固十六七）
4、巩固（固国不以山溪之险）
5、安守，固守（君子固穷……）
故：
1、旧的，原来的（温故而知新/两狼之并驱如故）
2、特意（桓侯故使人问之/余故道为学之难以告之）
3、原因，缘故（公问其故）
4、所以，因此（故余虽愚，卒获有所闻）
顾：
1、回头看（顾野有麦场《狼》元方入门而不顾《世说新语》）
2、难道（顾不如蜀鄙之僧哉《为学》）
3、看望，拜访（三顾臣于草庐之中）
观：
1、看（予观夫巴陵胜状）
2、景色,景象（此则岳阳楼之大观）
冠：
1、居第一位
2、帽子（中峨冠而多髯者为东坡）
3、男子成人礼（既加冠）
光：
1、发扬光大（以光先帝遗德）
2、光线（仿佛若有光）
归：
1、归依，同行（微斯人，吾谁与归）
2、回家（太守归而游人从）
过：
1、经过4、超过，胜过
2、到（及鲁肃过寻阳《孙权劝学》）
3、犯过失（人恒过）
好：
1、美（秦氏有好女/好鸟相鸣）
2、喜欢（好为梁父吟/好读书，不求甚解）
3、以便、能够（好收吾骨瘴江边）
号：
1、háo大叫，呼啸。（阴风怒号《岳阳楼记》）
2、hào，别号。（故自号日醉翁也《醉翁亭记》）
3、hào，国号。（号为张楚《陈涉世家》）
4、hào，号召。（号令召三老……）
患：
1、担忧、忧虑（又患无硕师名人与游）
2、忧患（生于忧患，死于安乐）
3、当作祸害、认为……是祸害（为乡人所患）
惠：
1、恩惠（大王加惠）
2、同“慧”，聪明（甚矣，汝之不惠）
或：
1、有时（一食或尽粟一石/或王命急宣）
2、有的人（或以为死或以为亡）
3、或许（或异二者之为）
极：
1、尽头、穷尽（此乐何极）
2、尽、到（南极潇湘）
3、穷尽，动词（尝极东方）
4、非常、最（初极狭）
寂：
1、平静（视端容寂）
2、寂静（寂寥无人）
加：
1、更加（而山不加增）
2、好处（万钟于我何加焉）
3、虚夸，以少报多（弗敢加也）
间
1、夹杂（中间如拉崩倒之声）
2、一会儿（立有间）
3、参与（又何间焉）
4、中间（傅说举于版筑之间）
5、期间（奉命于危难之间）
6、量词（宫阙万间都做了土）
7、间隔，隔开（遂与外人间隔）
8、暗暗地（又间令吴广之次所旁）
9、间或，偶尔（数月之后，时时而间进）
见
1、同“现”（路转溪头忽见）
2、引见（胡不见我于王）xiàn
3、召见，接见（曹刿请见）
4、拜见（子墨子见王/乃入见）
5、知道（见往事耳）
将
1、将领，名词（则命一上将）
2、率领（则命一上将将荆州之军）
3、将要（公将战）
4、、无实义（出郭相扶将）
借：
1、借（每假借于人）
2、依、靠（愿借子杀之）
3、即使（借第令毋斩）
尽：
1、没有了（担中肉尽/林尽水源）
2、全部取得（利尽南海）
3、尽量，尽可能（进尽忠言）
就：
1、接近、趋向（此人可就见，不可屈致/颓然就醉）
2、完成，达到（自是指物作诗立就）
3、即使
居：
1、过了（居十日）
2、停留（不可久居）
举
1、传扬（死即举大名耳）
2、发动（举大计亦死）
3、被举用（管夷吾举于市）
4、参加（董生举进士）
5、全（举国欢庆/举世无双）
具：
1、同“俱”，全、都（具答之）
2、具有（各具情态）
决：
1、判断（孔子不能决也）
2、分别（意难决舍）
3、断然（故决然舍去）
绝：
1、隔绝
2、极点（以为妙绝《口技》）
3、停止，消失（群响毕绝《口技》）
4、极高的，陡峭的（绝崦多生怪柏）
5、极、非常（佛印绝类弥勒）
开：
1、散开（日出而林霏开）
2、放晴（连月不开）
3、打开（旁开小窗）
可：
1、大约（高可二黍许/潭中鱼可百许头）
2、可以（珠可历历数也）
苦：
1、苦于（苦秦久矣）
2、使……苦（苦其心志）
3、愁（何苦而不平）
乐：
1、以……为乐（太守之乐其乐）
2、使……快乐（钟鼓乐之）
3、乐趣（而不知人之乐）
4、欢乐、快乐（游人去而禽鸟乐也）
类：
1、类似（绝类弥勒）
2、同类（臣以王吏之攻宋为与此同类）
利
1、有利的（天时不如地利）
2、锐利（兵革非不坚利/怀抱利器）
3、认为……有利可图（父利其然）
4、物资（利尽南海）
隶：
1、属于（世隶耕）
2、跟着（隶而从者）
良：
1、真，实在（良多趣味）
2、善良（此皆良实）
临：
1、面对、对着、当着（执策而临之/把酒临风）
2、来到，在（临溪而渔/临池学书）
3、近（有亭翼然临于泉上者）
4、将要（故临崩寄臣以大事）
鳞：
1、像鱼鳞一样（鳞浪层层）
2、鱼（呷浪之鳞）这是借代用法
令：
1、命令。（乃令符离人葛婴）
2、让，使。（忿恚尉，令辱之）
3、指县令。（陈守令皆不在）
名：
1、命名、起名（名之者谁《醉翁亭记》）
2、说出（不能名其一处《口技》）
3、名字（并自为其名《伤仲永》）
谋：
1、商量（陈胜吴广乃谋曰/聚室而谋）
2、谋划、筹划（抑亦人谋/肉食者谋之）
奇：
1、奇特。（明有奇巧人《核舟记》）qí
2、奇怪，罕见。（此独根分而枝合，奇已!
《峡江寺飞泉亭记》）qí
3、零数。（长约八分有奇《核舟记》）jī
骑：
1、骑兵（骑千余）jì
2、马（并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者）
前：
1、前面（其一犬坐于前《狼》）
2、上前（狼不敢前《狼》）
强
1、强悍（凶强侠气）
2、有余（赏赐百千强）
3、勉强（不可强以仕）
4、力行（慕义强仁）
5、强盛，强大（以弱为强者）
6、通“僵”，僵硬（项为之强）
且：
1、将近（年且九十《愚公移山》）
2、况且（且焉置土石《愚公移山》）
清：
1、清澈（水尤清冽/回清倒影）
2、凄清、冷清清（以其境过清）
情：
1、实情（必以情）
2、友情、交情（于是与亮情好日密）
请：
1、请允许，敬辞（请献十金）
2、请求（曹刿请见）
3、请教（俟其欣悦，则又请焉）
穷：
1、穷尽，动词（穷山之高而止/欲穷其林）
2、尽头，名词（而不知其所穷）
3、穷尽，形容词（乐亦无穷）
4、深（穷冬烈风）
5、贫穷（所识穷乏者得我与）
屈：
1、委屈（猥自枉屈）
2、弯曲（手指不可屈伸）
去：
1、走开，离去（一狼径去）
2、距离（我以日始出时去人近）
阙：
1、宫殿（不知天上宫阙今夕是何年）
2、同“缺”，中断（略无阙处）
容：
1、许、让（虽席地不容闲）
2、神色（视端容寂）
3、容貌（花态柳情，山容水貌）
乳：
1、喂奶（妇抚儿乳《口技》）
2、奶头（儿含乳啼《口技》）
善：
1、擅长，动词（京中有善口技者）
2、好（善哉，吾请无攻宋矣）
少：
1、一会儿（少时）shǎo
2、稍微（意少舒）shǎo
3、不多（饮少辄醉）shǎo
4、年轻（陈涉少时）shào
舍：
1、学舍、书馆、房屋（至舍/屋舍俨然）
2、舍弃（舍文轩而窃敝舆/便舍船，从口入）
3、丢开、离去（意难决舍/故决然舍去）
4、shě，施舍（舍与你的《范进中举》）
甚：
1、超过、厉害、严重（所恶莫甚于死者）
2、十分（君美甚，徐公何能及君也）
胜：
1、取胜，胜出、超过（此时无声胜有声）
2、优美、美好（予观夫巴陵胜状）
3、忍受，能承受（高处不胜寒）
4、尽（跨州连郡者不胜数）
食：
1、吃。（食不饱，力不足《马说》）
2、通“饲”，喂养。（食之不能尽其材）
3、吃的东西（衣食所安，不敢专也）
使：
1、派（秦王使人谓安陵君）
2、出使（使于秦）3、使者（使子为使）
始：
1、曾（未始知西山之怪特）
2、开始（游于是乎始）
市：
1、集市（东市买骏马《木兰词》）
2、买（愿为市鞍马《木兰词》）
是：
1、判断动词，是（我是鬼《宋定伯捉鬼》）
2、代词这样（诚如是，则霸业可成）
适：
1、往（抱而适市）
2、正好（而此地适与余近）
3、舒适（其体不适）
书：
1、书写。（乃丹书帛日《陈涉世家》）
2、文字，字条。（得鱼腹中书）
3、书信。（一男附书至《石壕吏》）
4、文件。（军书十二卷《木兰诗》）
数：
1、shù，表多次。（又数刀毙之《狼》）
2、shǔ，计算。（珠可历历数也《核舟记》）
3、shuò，屡次。（扶苏以数谏故《陈涉世家》）
所以：
1、用什么方法（吾知所以距子矣）
2、用这些来（所以动心忍性）
3、……原因（此先汉所以兴隆也）
通：
1、通过（初极狭，才通人）
2、通晓、掌握（未能通习吏事）
3、顺利、顺畅（政通人和）
4、整个（通计一舟）
5、贯通（中通外直）
图：
1谋取（此可以为援而不可图）
徒：
1、仅仅、只（徒以有先生也）
2、光着（免冠徒跣/徒步旅行）
屯：停驻（屯大泽乡）
望：
1、声望（先达德隆望尊）
2、看（登轼而望之）
为
1、以为、认为（孰为汝多知乎）
2、做，制造（凡可以辟患者何不为也/公
输盘为我为云梯）
3、是（此不为远者小）
4、对、向（不足为外人道也）
5、替、给（公输盘为楚造云梯之械）
6、刻有（为人五）
7、为了（故不为苟得也）
8、接受，做（今为宫室之美为之）
谓
1、说（谓为信然）
2、对…说（谓先主曰）
3、是（太守谓谁）
4、认为（予谓莲）
5、叫做（此之谓失其本心）
6、命名（太守自谓也）
文：
1、画着文彩（皆披发纹身）
2、文章（属予作文以记之）
3、彩饰（舍其文轩）
闻：
1、听说（余闻之也久）
2、名声（不能称前时之闻）
下：
1、攻下、攻克（蕲下）
2、向下（日光下澈）3、往下走（下见小潭）
鲜：
1、鲜艳（芳草鲜美）
2、xiǎn，少（陶后鲜有闻）
贤：
1、胜过、超过（贤于材人远矣《伤仲永》）
2、有才能的（如此其贤《伤仲永》）
相：
1、一起、共同（此子独以跛之故，父子相保）
2、互相（出郭相扶将）
效
1、功效、效果，名词（愿陛下托臣以讨贼兴复之效）
2、取得成效（不效则治臣之罪）
屑：
1、值得（乞人不屑也）
2、忙碌的样子（而楼上人往来屑屑）
谢：道歉（长跪而谢之）
信：
1、信任（愿陛下亲之信之）
2、信实，实情（牺牲玉帛，弗敢加也，必以信）
3、确实（谓为信然）
4、通“伸”，伸张（欲信大义于天下）
行：
1、品德（性行淑均）
2、行军（行收兵，比至陈）
3、行列、队伍（皆次当行/行阵和睦）
4、行走（行深山巨谷中）
许：
1、赞成（杂然相许《愚公移山》）
2、答应，承认、同意（时人莫之许/遂许先帝以驱驰）
3、大约的数量（高可二黍许）
4、hǔ，拟声词（曳屋许许声）
寻：
1、寻找（寻向所志《桃花源记》）
2、不久（寻病终《桃花源记》）
焉：
1、哪里（且焉置土石）
2、句末语气词（始一反焉）
艳：
1、妖艳、艳丽（艳装骑驴）
2、欣羡（略无慕艳意）
夷：
1、平（船背稍夷）
2、平和、平易（言和而色夷）
3、少数民族
遗：
1、wèi，留给、给予（是以先帝简拔以遗陛下）
2、死去的人留下的（深追先帝遗诏）
3、丢失的（成语：路不拾遗）
已：
1、停止（蒹葭采采，白露未已）
2、完了、完毕（死者长已矣）
3、算了，罢了（且壮士不死即已）
4、已经（骨已尽矣）
义：
1、坚持合宜的道德、情理（吾义故不杀人）
2、正义、仁义（舍生而取义）
3、适宜、恰当（引喻失义）
异：
1、奇异、特殊、不同（奇山异水）
2、认为……奇怪（父异焉/渔人甚异之）
3、意外的事
易：
1、交换（寒暑易节）
2、容易（难者亦易矣）
3、交易，买（易以百金）
诣：
1、去、到，（由是先主遂诣亮）
2、去拜访（及郡下，诣太守）
益：
1、增加（曾益其所不能）
2、利益、好处（有所广益）
3、更加、进一步
意：
1、心情（意少舒）
2、神情、态度（意暇甚）
3、情趣（醉翁之意不在酒）
4、企图，想要（意将遂入以攻其后也）
因：
1、于是、就（因屏人曰/安陵君因使唐雎使于秦）
2、凭借、依（高祖因之以成帝业）
3、根据、依照（罔不因势象形）
4、因此（因以为号焉）
引：
1、拉，表示好感（下车引之）
2、拿起（引刀趋机/丁壮者引弦而战）
3、称引（引喻失义）
盈：
1、满（曾不盈寸）
2、充满，士气正旺盛（彼竭我盈）
用：
1、使用、采用（则凡可以得生者何不用也）
2、因此（遂用猖獗）
友：
1、朋友（有朋自远方来）
2、友爱、亲近（琴瑟友之）
余：
1、剩下的、留下的（余寒犹厉）
2、第一人称，我（余闻而愈悲）
与：1、通“欤”疑问语气词，相当于“吗”（所识穷乏者得我与）2、给（蹴尔而与之）
欲：
1、想（鱼，我所欲也）
2、将要（解衣欲睡）3、愿望（从民欲也）
援：
1、提出、引（援疑质理）
2、外援（此可以为援而不可图也）
缘：沿着（缘染溪/缘溪行）
杂然：
1、纷纷地（杂然相许《愚公移山》）
2、交互错杂（杂然而前陈《醉翁亭记》）
再：
1、第二次（再而衰）
2、两次（日再食）
曾：
1、加强语气，与“不”连用，连……都
（曾不能毁山之一毛）
2、同“增”，增加（曾益其所不能）
3、尚、还（曾不盈寸）
争：
1、争夺（杀所不足而争所有余）
2、据理力争（知而不争）
指：
1、手指（人有百指）2、指明（不能指其一端）
3、指点（皆指目陈胜）
至：
1、极点（寡助之至）
2、到（至舍，四支僵劲不能动）
3、周到（礼愈至）
志：
1、记（故为之文以志）2、标记（寻向所志）
3、做标记（处处志之）4、志向（且人患志之不立）5、立志
质：
1、询问（援疑质理）2、资质（非天质之卑）
致：
1、表达、表述（听妇前致词）
2、取得（无从致书以观）
3、招致、引来（此人可就见，不可屈致）
诸：
1、“之于”的合音（投诸渤海之尾）
2、那些（其西南诸峰）
3、各位，众位（今诸生学于太学）
主：
1、掌管（齐命使各有其主《晏子使楚》）
2、君主（其贤者使使贤主《晏子使楚》）
属：shǔ
1、类。（忠之属也《曹刿论战》/有良田美池桑竹之属）
2、侪、辈。（徒属皆日《陈涉世家》）
3、管辖。（司命之所属《扁鹊见蔡桓公》）
4、相同，同类。（神情与苏黄不属）
5、zhǔ，通“嘱”，嘱托。（属予作文以记之）
缀：
1、点缀（缀以珠玉）
2、连接，紧跟（途中两狼，缀行甚远）
资：
1、天资、天分（吾资之昏《为学》）
2、资助（此殆天所以资将军《隆中对》）
1、夫子、先生、老师（子墨子闻之）
2、您（愿借子杀之）
3、儿子（子又生孙）
自：
1、自己（并自为其名）
2、自、从（自是指物作诗立就）
3、从、由（自三峡七百里中）
4、如果（自非亭午夜分不见曦月）
足：
1、脚（东坡现右足）
3、充足（今北方已定，兵甲已足）
4、足以（以中有足乐者）
5、值得（不足为外人道也）
卒：
1、士兵（卒买鱼烹食）
2、最终（卒于鲁也传之）
作：
1、奋起、有所作为（而后作）
2、写（属予作文以记之）
坐：
1、因为、由于（停车坐爱枫林晚）
2、坐在（口技人坐屏障中）
3、通“座”，座位（满坐寂然）
4、犯罪（何坐？坐盗）
初中阶段常见的古今异义词
亲戚[今]旁系亲属。
[古]指父母兄弟，统指家里亲人。[例]寡助之至，亲戚畔之。（《〈孟子〉三章》）。
妻子[今]爱人（女方）。
[古]妻子和子女。[例]遂率妻子荷担者（《愚公移山》）
所以[今]表示因果关系的关联词。
[古]①用来，靠它来。[例]1、此臣所以报先帝而忠陛下之职分也(《出师表》)
②……的原因。[例]此先汉所以兴隆也。
绝境[今]没有出路的境地。
[古]与外界隔绝之地。
[例]先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境不复出焉。（《桃花源记》）
无论[今]表条件关系的关联词。
[古]更不必说。[例]问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（《桃花源记》）
稍稍[今]稍微。
[古]渐渐地、慢慢地。[例]宾客意少舒稍稍正坐。（《口技》）
唧唧[今]低声交谈，也可指虫的叫声。
[古]织布机声。[例]唧唧复唧唧，木兰当户织。（《木兰诗》）
豪杰[今]才能出众的人。
[古]有声望、地位的人。[例]号令召三老、豪杰与皆来会计事（《陈涉世家》）
何苦[今]不值得做，犯不着。
[古]哪怕，怕什么；怎怕。[例]而山不加增，何苦而不平！（《愚公移山》）
肉食[今]肉类食物。
[古]指享受优裕的大官。[例]肉食者谋之，又何间焉！《曹刿论战》）
卑鄙[今]品质恶劣。
[古]卑，指出身低微，鄙，指为人粗野。常用作谦词
[例]先帝不以臣卑鄙，猥自枉出，三顾臣于草庐之中。（《出师表》）
垄断[今]把持独占。
[古]山川阻隔。[例]自此冀之南，汉之阴，无垄断焉（《愚公移山》）
烈士[今]为革命而牺牲的人。
[古]烈，有节操有抱负；士，一般指男子。[例]烈士暮年，壮心不已。（《龟虽寿》）
牺牲[今]为正义而死。
[古]用作祭礼的牲畜。[例]牺牲玉帛，弗敢加也。（《曹判论战》）
交通[今]来往和运输。
[古]交错相通。[例]阡陌交通。（《桃花源记》）
秋天[今]秋季；
[古]秋季的天空。例如：秋天漠漠向昏黑。（《茅屋为秋风所破歌》）
小生[今]古典戏剧中的一种角色。
[古]青年人。
[例]隶而从者，崔氏二小生，日恕己，曰奉壹。（《小石潭记》）
虽然[今]用于让步复句的关联句。
[古]虽，尽管；然，如此，尽管如此或虽说如此。
[例]王日：“善哉！虽然公输盘为我造云梯，必取宋。（《公输》）
一毛[今]一角钱。
[古]一根小草。
[例]以残年余力，曾不能毁山一毛，其如土石何！（《愚公移山》）
开张[今]店铺开业。
[古]广泛。[例]诚宜开张圣听，以光先帝遗德。（《出师表》）
学者[今]有专门学问的人。
[古]求学的人，读书人。
[例]古之学者必有师。（《师说》）
无赖[今]流氓；刁钻泼辣，无理取闹。
[古]活泼好玩。[例]最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。（辛弃疾《清平乐》）
可怜[今]值得怜悯。
[古]①值得同情。[例]可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。（《卖炭翁》）
②让人怜爱[例]可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓
中间[今]当中。
[古]中，当中；间，夹杂着。[例]中间力拉崩倒之声。（《口技》）
以为[今]认为。
[古]以，把；为，当做。[例]宅边有五柳树，因以为号焉（《五柳先生传》）
可以[今]能够。
[古]可，可以；以，凭，靠。[例]忠之属也，可以一战。（《曹刿论战》）
从而[今]连词。
[古]从，跟随；而，而且。
[例]生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之。（《师说》）
会计[今]会计，管理财务计算的人。
[古]会，聚会；计，商议。[例]号令召三老、豪杰与皆来会计事。（《陈涉世家》）
不必[今]用不着；不需要。
[古]不一定。[例]是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。（《师说》）
作文[今]语文课里写文章的练习。
[古]写文章。[例]属予作文以记之。（《岳阳楼记》）
感激[今]深深的感谢。
[古]感：感动；激，奋激。[例]由是感激，遂许先帝以驱驰。（《出师表》）
痛恨[今]十分憎恨。
[古]痛心遗憾
[例]未尝不叹息痛恨于桓灵也。（《出师表》）
再[今]①又一次，再一次，多次。②继续，还有。
[古]数词。两次，第二次。[例]一鼓作气，再而衰，三而竭。（《曹刿论战》
PAGE初中20篇文言文重点字词句积累
七年级上册
《论语》十则
子曰：“学而时习之，不亦说（yuè）乎 有朋自远方来，不亦乐乎 人不知而不愠(yùn)，不亦君子乎 ”
曾子曰:"吾日三省吾身:为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？"
子曰:"学而不思则惘，思而不学则殆。"
子曰:"由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。"
子曰:"见贤思齐焉，见不贤而内自省也。"
子曰:"三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。"
曾子曰:"士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？"
子曰:"岁寒,然后知松柏之后凋也。"
子贡问曰:"有一言而可以终身行之者乎？"
子曰:"其恕乎!己所不欲，勿施于人。"
七年级下册
《口技》
京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。
遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓(yì)语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
未几，夫齁（hōu）声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几(jī)欲先走。
忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
《狼》
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
　　屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
　　屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
　　少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻（kāo）尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
　　狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉 止增笑耳。
八年级上册
《桃花源记》
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英
缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍（shě）船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁（huò）然开朗。土地平旷，屋舍（shè）俨（yǎn）然，有良田美池桑竹之属。阡(qiān)陌（mò）交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着（zhuó），悉如外人。黄发垂髫（tiáo），并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要（yāo）还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率
妻子
邑（yì）人来此
绝境，
不复出焉，遂（suì）与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为
(wèi)具言所闻，皆叹惋（wǎn）。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语(yù)云：“不足为（wèi）外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡（jùn）下，诣（yì）太守,说如此。太守即遣（qiǎn）人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥（jì），高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
《陋室铭》
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”
《核舟记》
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，篛篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁（sàn）之。
船头坐三人，中峨冠而多髯(rán)者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。
舟尾横卧一楫(jí)。楫左右舟子各一人。居右者椎(zhī)髻(jì)仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
其船背稍夷，则题名其上，文曰：“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一文曰“初平山人”，其色丹。
通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉。
《记承天寺夜游》
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻,荇交横（héng），盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
八年级下册
《与朱元思书》---吴均
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥(piǎo)碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍（tuān）甚箭，猛浪若奔。
　　
夹(jiā)岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩(xuān）邈(miǎo)，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠(líng)作响；好鸟相鸣，嘤嘤(yīng)成韵。蝉则千转（zhuàn）不穷，猿则百叫无绝。鸢（yuān)飞戾(lì)天者，望峰息心；经纶（lún）世务者，窥（kuī）谷忘反。横柯（kē）上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
《送东阳马生序》---宋濂
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，观冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送了，不敢销逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟（sì）其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧(qiè)曳屣(xǐ)行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲(jūn)裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵(yìng)人持汤沃灌，以衾(qīn)拥覆，久而乃和。寓逆旅,主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无
慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
《小石潭记》---柳宗元
从小丘西行百二十步，隔篁（huáng）竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻（chí）,为屿（yǔ），为嵁（kān）为岩。青树翠蔓（màn），蒙络摇缀，参(cēn)差(cī)披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁（yǐ）然不动；俶（chù）尔远逝，往来翕（xī）忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差(cī)互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥（liáo）无人，凄神寒骨，悄（qiǎo）怆（chuàng）幽邃（suì
）。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者，吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
《岳阳楼记》---范仲淹
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤（shāng），横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫
淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；(居庙堂之高)则忧其民；(处江湖之远)则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
时六年九月十五日。
九年级上册
《陈涉世家》
陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”庸者笑而应曰：“若为庸耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”
　　二世元年七月，发闾左适戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？陈胜、吴广喜，念鬼，曰：此教我先威众耳。乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉弟令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！徒属皆曰：敬受命。乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚（zhì）、酂(cuó)、苦、柘(zhè)、谯(qiáo)皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。
《唐雎不辱使命》
秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
秦王怫（fǘ）然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣（xiǎn），以头抢（qiāng）地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀（guī）也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲（jìn）降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟（gǎo）素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
《出师表》
先帝创业未半而中道崩殂（cú）。今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞（sè）忠谏之路也。
　
宫中府中，俱为一体；陟（zhì
）罚臧（zāng）否（pǐ），不宜异同；若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。
　
侍中、侍郎郭攸（yōu）之、费祎（yī）、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗（wèi）陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨（bì）补阙（quē）漏，有所广益。
　
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行（háng
）阵和睦，优劣得所。
　
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长(zhǎng)史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
　
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥（wěi）自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有（yòu
）一年矣。
　
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙（sù）夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶(shù)竭驽（nú）钝，攘（rǎng）除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
　
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎（jiù）。陛下亦宜自谋，以咨诹（zōu）善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。
　
今当远离，临表涕零，不知所云。
九年级下册
《得道多助，失道寡助》
天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
《生于忧患，死于安乐》
舜（shùn）发于畎（quǎn）亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
　　
人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。
《鱼我所欲也》
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为（wéi）苟（gǒu）得也；死亦我所恶（wù），所恶（wù）有甚于死者，故患有所不辟（bì）也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶（wù）莫甚于死者，则凡可以辟（bì）患者何不为（wéi）也？由是则生而有不用也，由是则可以辟（bì）患而有不为（wéi）也。是故所欲有甚于生者，所恶（wù）有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
　　一箪（dān）食，一豆羮（gēng），得之则生，弗（fú）得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴（cù)尔而与之，乞人不屑（xiè）也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为（wèi）宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与（yú）？乡为身死而不受，今为（wèi）宫室之美为（wéi）之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为(wéi)之；乡为身死而不受，今为(wèi)所识穷乏者得（dé）我而为（wéi）之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
《曹刿论战》
十年春，齐师伐我，公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
《邹忌讽齐王纳谏》
邹忌修八尺有（yòu）余，而形貌昳（yì）丽。朝（zhāo）服衣冠，窥(kuī)镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
　
　
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇
左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
　　
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤(bàng)讥于市朝(cháo)，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间(jiàn)进；期（jī）年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
《愚公移山》
太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：
“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎 ”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁(kuí)父之丘。如太行、王屋何 且焉置土石 ”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷（hè）担者三夫，叩石垦壤，箕(jī)畚(běn)运于渤海之尾。邻人京城氏之孀(shuāng)妻有遗男，始龀(chèn)，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟(sǒu)笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何 ”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平 ”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝(cuò)朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
PAGE中考满分作文汇编
【四川眉山中考满分作文】
日
子
有人说，日子就是在某年某月的某一日，你在不只不觉中蓦然回首，才发现尽管成长的道路没有留下痕迹，的是皱纹却在心里可下了深深的回忆－－题记
时间飞走了，梦的脚步停留下来；皱纹深了，躺在里面的故事丰盈起来；太阳落了，月亮的笑容浮现出来。
生命是一本书，日子像一张张书页，书写的每一章“日子”都将由你主宰。将日子倒过来，是梦的前言；倒过去，是梦的后序。
若多如花的季节里，撒一地芬芳，思念的心情融入往事的醇香，酿你坛日子的美酒。
缤纷多彩的日子中寻觅一种色调，得到的是七彩的答案：红色的激情，橙色的甜美，绿色的清纯，青色的凉爽，蓝色的忧郁，色的梦幻。还有白色的纯洁。
平静的日子里总想寻找一分激情，但又怕打破这宁静的美丽。好像冬雪的悄无声息，秋叶的凄凉婆娑，夏日浓荫下的一丝凉风，春季绿野上的希望。这最平淡的东西中充实与快乐，幸福与永恒。
迷失的日子里，总想找一个方向，却不知道哪里是应该去的。好像一个孩子迷路是的失措，路这么远，我到底该往哪走，就算知道，有该怎么样走呢？
成长的日子可谓是五味俱全。总有挖不尽的故事和秘密。那本带锁的日记可能会诠释出成长的奥妙．成长的岁月总是热闹与喧嚣，和同龄人在一起的疯闹；成长的岁月又总是孤独与寂寞，在一个人的寂寞夜晚悄悄流泪！
走过日子这条小道，你总会居高临下的看者途中的人们，想起那句：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”同时又会忆起当初的快乐与那份甜美．
当日子如过眼烟云一样消散一去不复返，你总有说不完的的心情与故事。也许，这就是——日子。
【温州中考满分作文】
做一个“行者”
倘若可以，我愿做一个“行者”。
　　静静的夜，我愿一人独坐。我喜爱架起二胡，缓缓地拉弓。木的香气缭绕鼻间。有些锈却仍旧紧绷的二弦重合着，任我轻轻揉，重重滑过。松香落在裤上，我不介意，抛开身边的物质，悠扬的乐音中我仿佛来到另一个天堂。我深深迷恋二胡。
　　可突然有一天，我发现，不是每个人对着二胡都有着崇高的敬意。我站在教室中，眉飞色舞地讲着长大后愿成为二胡演奏家。大家饶有兴趣地看着手舞足蹈的我，可眼中却带着嘲弄。他们为钢琴手的豪情演出呐喊沸腾，看见街头偶尔坐着的拉着二胡的乞丐时会转头对着我，眼神中有说不清的色彩，我内心隐隐作痛。望着街头那个老乞丐，听他那断断续续的、嘶哑的二胡声，我无言以对。同学们渐渐走远，我却停在角落一直发呆。
　　我仍旧喜爱深深沉醉在自己的世界中，唯有二胡默默相伴。黑夜中，我是个孤独的歌唱者，唱着别人不爱听的老歌。然后，终于有一个夜晚，我决定让这悠扬响彻天际。
　　我开始频繁参加艺术节，班级聚会上，我也背着二胡来回穿梭。端起二胡，我便身临其境。我如“月夜”下的老者哀婉叹息，似敲着拐杖呻吟着，我不求倾听者泪下，但求他们能倾听我内心的声音，听听我对二胡的依恋，唤起他们沉睡的心。我竭尽全力将《赛马》中最后一声马鸣扯得撕心裂肺，我不求每个人都血液沸腾，但求他们能感受我内心的愤怒——凭什么对着二胡而戏笑，对着钢琴而呐喊？
　　曲子终了，我便会安静地站起，向他们鞠躬。我感谢他们的倾听，感谢他们的目瞪口呆，因为我知道他们已明白我想说的：二胡的背后有着中华的智慧与文化，那是两根弦就能奏出的华丽与朴实，雄壮与风情。
　　我们不能忘，那是我们的声音，来自中国的呐喊。
　　做一个“行者”，我以自己的行动传递着我的愿望，愿唤醒大家沉睡的内心。行动，虽微不足道，却为文化的传承之路开出一朵绚丽的花。我，骄傲！
　　倘若可以，我一定做“行者”，带着二胡，走遍世界。
【点评】
　　二胡，它将“我”带出物质的桎梏，使我眉飞色舞，但“土气”的二胡抵不过“洋气”的钢琴，甚至还遭遇一种微妙的揶揄。正是这种揶揄，唤醒了“我”的行动，端起二胡，让别人倾听“我”的心声，倾听中国的呐喊。此文微言大义，微义大言，作者行动着追求着，将个人情与民族情巧妙地交织在一起。文章讲求炼字，如“停”，仿佛搁浅的船，黯然神伤；“端”，那份投入、虔诚，尽在其中。还有文句长短有致，富有节奏。
做一个“行者”
曾看过一个故事，读完后令我百感交集。
　　一位老农民有一个十分聪颖的儿子，儿子十分自满，总在不断称赞自己的才华。一天晚饭时，儿子又在讲述自己的“英雄传奇”，老农民“刷”地站立起来，叫儿子：“你把手举起来！”儿子不懂但照做了，老农民噙着泪说：“儿子，父亲一辈子没有出息，全指望你，但请你记住，手比头高，任何事情不是讲或是想，而是靠做。”
　　这则故事让我想起了一个成语“知易行难”。
　　在这个日新月异高科技满天“飞”的世界中，行动仿佛一步一步离我们悄然远逝。我们早已习惯有一大堆冷冰冰的机器代替我们去完成一切事，我们只是想怎样让生活更安逸罢了。
　　还有，当我们在一条干净的大街行走时，看到果皮纸屑，没有人会去弯腰捡起，而是冷冷地说：“没关系，环卫工人会扫的。”当看到曾经不遗余力帮助过我们的人有困难时，我们只会在一旁大喊：“加油，你一定行！”那双插兜里的手没有想伸出来的迹象。当我们看到一张试卷时，想想定然简单，可当考试时却难以下笔。行动远比想的说的要少，但却比那一切都要重要。
　　古语有云：“读万卷书，行万里路。”可见，做一个“行者”是那么重要，这个道理早已流传千百年，却有很多人没有理解它。
　　唉！或许这是一个时代的悲哀吧！可我们不能放任自流。看看那些历史的脚印吧：鲁迅以直面人生的呐喊唤起民众的觉醒；海伦 凯勒用坚定的意志实现生命的蜕变；越王勾践卧薪尝胆终于完成兴国大业。这些历史丰碑，都在孜孜不倦地召唤我们成为一个“行者”。
　　逝去的昨天让它随风飘远，但未来我们必须努力学做一个“行者”。
　　我们是热情奔放、阳光开朗的90后，不应让自己成为“思想的巨人，行动的矮子”。让我们做一个“行者”，用行动诠释生活的意义，用行动抒写生命的美丽吧！
　　【点评】
　　夹叙夹议的文章，即事起兴，很是自由。由一个经典故事引出了关于“行”的话题，接着从大社会、小现象等入手，引出“行动远比想的说的要少，但却比那一切都要重要”的认识。难能可贵的是，作者指出“行动远比想的说的要少”是一个时代的悲哀，愿以90后的名义，用行动诠释“行者”的意义。
做一个“行者”
　　翻开书，我无比羡慕三毛撒哈拉的奇遇，也流连于席慕容笔下的大草原；合上书，我想为什么不自己用行动去见证这种美妙，于是简单收拾行囊，出发。
　　我去过井冈山，放弃了坐汽车，执意用双足去踩踏那片红土地。为此，双脚总是被石头硌得生疼。粗糙的红米饭难以咽下口，走到半山腰便累得气喘吁吁，可一想到“行者”二字，我坚持下来。那一路茂密的树林，让人觉得万分奇特的方竹，沿途淳朴的当地人，到达黄泥岗时的欣喜，一切原本坐车时无法欣赏到的，都用我的行动一览无余。到山顶时，不住地想起毛泽东的“雄关漫道真如铁”，刹那间，才真正收获一种坚持与毅力，我才从侏儒变成行动上的巨人。
　　也曾到过赣州的出浮桥，起先看到那广阔的江面上横躺着看似柔弱的浮桥，胆小的我想掉头就走，可看见众人都已踏上，只好硬着头皮伸出一只脚。冷不丁一眩晕，颤颤地踩了几步，但很快调整好重心，大胆地向前跨去。“叽嘎叽嘎”古老浮桥发出好听的声音，宛如一曲浅吟低唱的昆曲。弯下腰，看见牢牢打入木桩的铁钉已有点生锈，木板上延伸出多条古老而又美丽的裂痕，一点点沉淀下来。我不知道这从宋朝时便有的浮桥曾拥有过多少人的脚步声。但配上岸边古老的城墙，我猜测他们是一群云游四方，心怀天下的侠士，吟着“哀民多生艰”。碧波荡漾的江水也定见证这曾走来的一群背茶篓的客家女子，欢声歌唱留下她们的朝气。过往无数的脚步都加重它的深沉。
　　快走到末尾，我有些不舍，只好换成一小碎步一小碎步地踩着，心想着若是刚才我掉头就走，又怎能收获这岁月留下的美丽痕迹，是我用行动才见证这历史的深沉。
　　归来时，我的行囊充实着一种成长后的坚定意志，也读懂历史沉淀着的美丽，当然还有更多……
　　我不再是一个简单的行者。做一个行者，我在用自己的双脚踩踏出心灵的感动。
【点评】
　　作者的叙述很干净，少了华丽铺陈，但有张力。文中的声、色、形、气，与人物的心情水乳交融，浑然一体。文中的每一个字，都渗透了情感。写景，就是写人。文中的联想也仿佛天成，如若伍尔夫的“墙上的斑点”，浮想翩翩，体验细腻，令人感动。这样的美丽，源于行动，作者在行动中收获着深切的人生感悟。
【浙江杭州高分范文】
少年不知愁滋味
丑奴儿
少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天好个秋。年纪轻轻时，尚不理解人生之愁，却自以为身在愁中，写诗作赋，诉说苦恼。
而到现在，真正知道什么是人生之愁的时候，却想说也说不出了，只能叹这秋之悲凉。
“我是一个快乐的小芭比”我总是这样评价自己，但是，每当我这样说的时候。大人们总会显出一副莫名其妙的表情，他们不知道我为什么而快乐。
也许是因为我还是一个小孩，从不知道什么是“愁”、它是什么滋味，是甜的？咸的？酸的？苦的？是的，我真的不知道，尽管我曾无数次的希望自己品尝一下，但每次这种滋味总是被别人是想尝到，而我却不曾伤心。
爸爸，妈妈整天在外奔波，很忙。每天回家也很少谈笑风生，而我就不同，永远那么活泼开朗。一次，我实在忍不住了，就问妈妈为何而愁？妈妈苦笑着对我说：“我也不想愁，但是又不能不愁……唉！……大人的苦恼你们小孩是理解不了的……”我听了这句话，虽然还是不懂什么叫“愁”，但我想：“爸爸妈妈乃至所有的大人们可能活的都很累，他们整天为：名利、金钱、婚姻、生活等方面困扰着。世界上的人，都接受着不同的待遇，家里穷，就因金钱而苦恼；还是的学习成绩不好，就为儿女的前途而苦恼；年轻人没有找到工作，就因事业而苦恼；而中上阶层的人，就整天想着“调离”和“提拔”，他们每天胆战心惊，对待同事也是暗地里勾心斗角，这就是为了名利。突然，我觉得他们的生活仿佛失去了意义，他们把生活看得过于暗淡，他们的生活与我们这些天真的少年相比失去了很多。大人们真的没有我们幸福，或许我们还没有长大，暂时还不会明白父母的愁情。但是，我还是认为，不管生活怎样对待我，我都应该快乐的活着。
“时间可以改变一切”这是一句真理，可能当我经历着父母所经历的那些的时候，也会变得“愁”。如果是这样，那我愿意永远这么大。少年的我永远那么阳光，那么happy，永远不知道：“愁”是啥滋味。
岁月流金，似风与我们擦肩而过。摇椅独坐，亭台轩榭中的小楼，记忆如昨。侧耳倾听，窗外是谁在低语。曾几何时，年少的我总扬起稚嫩的脸庞，懵懂地仰望这片天空。而现在，眉宇间却增添了几丝忧愁，偶有阴霾常侵袭着我。执起书笔，字里行间的流露，却漫延成了“少年不识愁滋味，为赋新词强说愁”的感慨。就让岁月，记录下所有梦幻的回忆吧。回忆里，有你，有我。
漫步在大街上，看着川流不息的行人擦肩而过。总有美丽的女孩子在我面前闪闪晃过。她们身上清纯的气息，她们脸上最美的笑容，都让我想起了当年的我。幼年的记忆，还在我的脑海里。记忆中，泉州，原本是一个小小的城镇。这个小小的城镇装着小小的我。而小小的我却也开心地度过每个小小的日子。印象中的这座城镇，很美，很清雅，就像一个年迈的老人，洗净了满身的沧桑，映入眼帘的，是超脱世俗的美。我常常和朋友去溪边戏耍。那儿水清，人也清，鱼儿在水中跳跃，人们在岸上欢笑。这时，我们这些调皮的孩子就会趁大人不注意，偷偷地到水里抓鱼，然后再逃回岸上，将鱼一个劲的捧到大人面前，炫耀自己的“功绩”。印象中的我，好可爱好可爱。每当枇杷熟了的时候，我便会央求家长，给我做个小竹挑，来摘够不着的枇杷，然后再小心翼翼地放入口袋里，还一直强调：这是我的，不要和我抢。想着这些回忆，我的嘴角总扬起了笑容。
【安徽省中考作高分范文】
不会变的是向往天空
　　周日清晨，我独自一人走在长长的青石小巷上，掩面是一阵阵醇醇的清风。初夏的气息已在这座江南小城的角角落落里温润、发酵、舒展开来，让早起的人们都能感受到它的热度。今天，离中考只有可怜的一个月了，对于我们初三的学生来说，临考的紧张气氛绝不逊色于
夏日的温度。
　　公园里的石径小路、湖畔亭下停歇着的闲人，或三五成群低语，或凝望薄雾中一池吹皱的湖水。所见的景色确实很美，但此时的我却没有一点赏景的心情。中考前的几次模拟成绩都不够理想，每次拿着成绩回家，虽听不到父母以前的抱怨声，但从我们目光相视的那一瞬间，我便清晰地知道他们内心的焦虑和担忧。而从他们那些刻意鼓励的话语中，我倒觉得自己就像一只找不准风向的风筝，随时有坠地的危险。
　　正当我沉思的时刻，远远地传来孩子们爽朗的嬉笑声，打破了公园清晨的寂静。我寻声望去，只见洁爽的天空中多了几只迎风起舞的风筝。我迈开脚步，朝风筝的方向寻觅走去，一块葱郁的草坪上，正有一对孩子放飞手中的风筝。一个孩子拿着风筝，另一个握着绕着棉线的线轴。清风从湖边悠悠吹来，拿风筝的孩子将风筝往天上扔去，握线轴的孩子一面快速奔跑，一面飞快地将棉线绕出来。风筝颤巍巍地飘浮起来，摇摇欲坠，放风筝的孩子表情肃穆，沉着冷静，左手持着线轴，右手捏着细线，一牵，一抖，一放，终于，风筝像一条灵动的游鱼在空中游动起来了。
　　风，慢慢吹动。顷刻间，这些纸扎之物像成了一个个精灵，好似一只只翱翔天空的鸟，不，它比鸟飞得更自由、更让孩子目痴神迷！
　　记得有位诗人说过：看一眼鸟儿的飞翔，就可以减轻心灵的重压。因为人类有着自由翱翔的渴望！而眼前的欢跃再一次激活了我内心潜藏的渴望：在长空中划过一道优美的弧线！
　　仰望苍穹，伫足凝思：是否要坚守一方的田地，周而复始地刀耕火种？是否要追逐脱缰后奔驰的凉风快意？或许只要跨出一小步，我就可以把自己放飞，去兑现“红线凌空去，青云有路通”的志向。
　　候鸟也是在不断的迁徙当中，寻找自己的最佳栖息地，并在长途艰苦的跋涉中，挖掘了飞翔的潜能，丰满了全身的羽翼。在屋檐下盘旋的鸟，除了麻雀，还能想到谁？鼓起勇气去展翅一跃，别再让飞翔成为翅膀永不释怀的渴望。纵使有“游丝一断浑无力，莫向东风怨别离”后的四顾茫然、没有着落的失落，也要快乐地来把它消受！
　　因为自己始终相信：只要有向往天空的信念，风筝总归属于天空！
【山东济南中考满分作文】
几分释然在心头
早上起来，两只成茧再次闪亮登场，一只金黄色，一只米黄色。女儿满心欢喜而又小小翼翼地把它们从纸盒的角落剥下来。和昨天那两个白色蚕茧摆在一起，它们俨然就像四个亲兄弟，只是肤色有很大差异。
其实，在我看来，什么颜色不重要，重要的是茧给我带来的收获。这收获有意料之中的：目睹了春蚕结茧的全过程，了解了很多蚕的知识……也有许多收获是意料之外的：蚕带给我的生命的启迪，蚕让我欢喜让我忧的心情，蚕给我和我的朋友们带来的惊喜和谈资，蚕让我摆脱了多年来对这种条状虫子的恐惧心理……
真没想到，小小的蚕，能带给我这么多的震撼和感动。我再一次强烈地感受到，生命都是美好的，都是尊贵甚至是至高无上的，生命本身没有高低贵贱之分，每一个生命都值得深深敬畏。

“桑之未落，其叶沃若。”校园里那唯一的桑树依旧繁茂，上午我一个人来到操场上，面对桑树，站了好久好久。昨夜的一场大雨令眼前这棵沐浴在朝阳下的桑树更加翠绿清新、悦目赏心。一阵风过，桑叶哗哗作响，如梵婀玲上的名曲，流淌着动人的乐章。
生命是多样的，“我非蚕，安知蚕之悲喜？”万物皆有其生命的本色和规律，酸甜苦辣，喜怒哀乐，一切皆由心造。网友巧黛留言：“如果人生能像春蚕那样，以吐出如此美丽的丝、做出如此惊艳的茧作为终结，那不是很圆满吗？”是啊，蚕的一生虽然短暂，但却分外美丽；而再长的寿命，如果没有质量，那意义又何在呢？
相对于最初两个蚕宝宝的离去，我现在不再难过，我开始正视“蚕生”。守着四个蚕茧，我心底更多的是祝福。我明白了，蚕的快乐就是有朝一日能破茧而出，从而孕育它们的下一代。而我的悲戚纯属多余，庸人自扰罢了。“爱它，就要尊重它；爱它，就要祝福它！”想到这儿，心中郁结的伤感蓦地释然了。
只要能尊贵而高傲地活着，生命，不在其长短。
【青岛满分作文】
名言给了我力量
你喜欢读书吗？你知道书中描绘的纯洁美好的世界吗？你体会过遨游在知识的海洋中那无穷的乐趣吗？朋友，读书吧！你会受益终生的。
我很小就开始读书了，先是父母要求我读，后来我被书中的世界迷住了，慢慢地喜欢上了读书。读了书中的至理名言后，我掌握了不少知识，懂得了不少做人的道理。
你先看看我书桌玻璃板下的名言吧：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”这是《论语》中的一句话，它告诉我，时间不停地流逝，一去不复返，必须珍惜时间，珍惜时间就是珍惜今天，珍惜现在；“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事皆蹉跎。”要紧紧抓住现在，不让光阴虚度。
我知道了时间的宝贵，就身体力行，做事不拖拉不松懈。我国清代文学家蒲松龄，多次科考都名落孙山，后来专心创作，为了激励自己，他在铜镇尺上刻了一副对联：“有志者事竟成破釜沉舟百二秦关终归楚；苦心人天不负卧薪尝胆三千越甲可吞吴。”蒲松龄正是用项羽破釜沉舟大破秦兵，和勾践卧薪尝胆终于灭掉越国的历史故事来激励自己埋头写书的。由于他从不懈怠，终于创作出传世佳作《聊斋志异》。蒲松龄的故事，给我很大启发，立下志愿，要努力奋斗，争取成功。人们做事情，开始时热情高涨，劲头十足，但往往是虎头蛇尾，不能坚持到底，圆满结束。“靡不有初，鲜克有终”说的就是这个道理。这句名言时时鞭策我，做事不要惧怕困难，要坚持到底。
书籍给我力量，教我如何做事，教我如何做人。李白“天生我才必有用”的诗句，使我明白了：人要有所作为，人能有所作为；孙膑修兵法、司马迁写《史记》的故事告诉我，做人要自尊自爱，力争上游，不甘落后。这样才能化腐朽为神奇，变耻辱为光荣；齐桓公重用曾经是自己对手的管仲，告诉我对人要宽容大度，更需要的是理解与信任；东汉太学范式不远千里探望朋友，它告诉我“言必信行必果。”
名人给我力量，名言伴我成长，人类积累起来的一切经验与智慧，在知识的彼岸在等待着我们，等待我们去采撷去吸收。而到达彼岸的航船就是读书。开卷有益，让这些名人名言作为我们心中的灯塔，为生命之舟导航，让我们在生活的波涛中不畏困难，劈波斩浪，驶向理想的彼岸。
【山东济宁范文】
我的初中生活
初中的生活里，有快乐，有苦恼，有困惑，有伤心。太多太多的情感融洽在一起，短短的初中生活变得简单而又复杂，让人烦恼让人回味。
上了初中了，代表着自己长大了，在也不是那个让人宠着爱着护着的“小公主”，“小少爷”代表着自己有自己的想法和自由，不再是一个只会听父母的话，没有主见的人了。虽然有了自由，可生活却乱得不可收拾；虽然长大了，可有些事情却不是一个人就不能独立完成的。在以前的时候，在学校里什么困难有时老师可以帮上忙，自然轻松。学习也不是很紧迫，即使自己管不住自己，身边至少还有严厉的爸爸，妈妈。在家里，自己是被宠着护着，什么事情自己拿不定注意，身边还有父母呢。生活过得有秩序，井井有条。
可是上了初中，一切自然都变了。好像进了一个陌生的世界。在学校小事自己解决。学校也很紧张，功课又多，自己管不住自己的时候，爸爸，妈妈也不太管了。因为他们觉得上了初中要学会自觉。在家里，现在已经不是以前那个被宠被护的“小公主”了。什么事情都要自己拿注意，因为他们说长大了，要有主见。就这样，初中的生活在混乱中度过。每一天的生活没有任何秩序。
初中的生活，遇到苦恼的事，伤心的事总是自己在一旁流眼泪。在同学面前总是笑嘻嘻的，装坚强。其实笑只是掩饰自己悲伤的一面，现在我才懂，“笑中有泪”的含义。因为没有了以前父母宽敞的肩膀。痛苦时那个肩膀就像温暖的火炉，就像流浪的小孩找到了归宿。可是现在，我没有了归宿，伤心时只有自己哭的份儿，在也没有肩膀可以让自己依靠。因为那个肩膀上靠着的人是从前的我。
个个都说初中的生活自由，轻松。以前我自然也在期待有一天可以快快长大，去享受初中的生活，等到得到了后才知道．原来自由的代价是悲伤．这种代价太大了，也太痛了。让我一时反映不了。
郁闷的时候，总在想着以前的一切。以为只要自己成绩好了，父母也自然会更疼爱自己。可是当自己把在学校里的一切告诉他们时，他们却只说了一句“努力”。然后又投入工作里，对于他们的冷淡，更是愤起了我的信心。我一直在心里想着：也许父母只是想用那种不屑的延伸来让我更加用学习去注意他们，吸引他们，所以我在更努力的恢复以前的成绩和自己。
初中的生活留下了无数的痛苦与快乐。痛苦是短暂，快乐是永久的．这是我一直坚信的，
也许在你的初中生活里，也有过无数个苦与甜吧．
对于以前的自己，初中生活是个神秘的棉纱，总想掀起它真正的面目，看看里面的惊喜；可现在掀开了，带来的却是很多的苦恼，困惑，高兴，伤心等等。这个惊喜真的让自己无法一瞬间去接受．但是它还是一涌而来，想退也退不了。也许这样一来才回令自己更加会记得和回味初中的生活。
【四川南充范文】
成
长
蓦然回首，发现我们已渐渐长大，不知什么时候起，18岁这个字眼已时常挂在嘴边。曾几何时，认为18岁是那么神圣，只知道那时我们长大了，可以飞得更高更远。而此时，当我真正要面对它的时候，突然感到一种莫名的手足无措。我担心自己是否能够充分理解18岁这一平凡数字所蕴藏的丰富内涵，但我明白，18岁意味着责任。也许成长本身就是一种责任吧！
高中两年，不觉中我们度过6岁的花季，经历了17岁的雨季。曾经在迷茫中叹息，又在平静中寻找自己，在迷茫与平静中我们长大了。于是，开始习惯用自己的大脑去思考周围的一切，也许这种思考是肤浅的，但我们这一群骄傲而不盲从的孩子，渴望用理智与成熟告别曾经的年少懵懂。
18岁是一个结束，也是一个开始。这一刻，在得到与失去的交替中，在迫求与放弃的转换之间，我们感受着快乐，也经历着痛苦。几乎所有的痛苦都源于对梦想的追逐。当我们经历了无数痛苦实现自己的梦想后，总算体味了欢乐，这才明白：痛苦，常常孕育着快乐的种子。成长本不是一件轻松的事，痛苦也不一定是坏事，于痛苦中，我们知道，当现实无法改变时，我们要适时地改变自己，但是我们还总爱同现实讨价还价，因为我们深深地爱着这个世界，这个幸福、温暖，爱与痛苦交织的世界。在成长的过程中，我们学会了发现，学会了珍惜，对于我们心中那些解不开的小小的结，我们学会了淡淡一笑，去欣赏它的缺憾美。因为我们知道，只要洒脱地转过身，就能寻找到新的美丽的风景。
成长是一种痛，但我不愿让它留下伤痕。成长是一种蜕变，经历了磨难才能破茧而出。
在成长的路上往往是孤独的，要学会在没有人喝彩的时候自己给自己加油。不用畏惧，不用担心，勇敢、坦然地面对成长中遇到的一切给自己鼓励，给自己信念，给自己快乐。在成长的旅程中，我们需要的是从容的经历，平静的感知，勇敢地面对。
站在成人的门槛上，眼前或许仍然是一张张稚嫩的脸。年轻而明亮的眼睛，透露出那么一丝愤世嫉俗，寂寞的笑容里潜藏着淡淡的忧伤。也许成长是这样：忧伤和着欢喜，失落和着欣慰，喧哗和着宁静。
曾经苦涩的日子，在回忆的画面里，已酿成芬芳。每当夜幕迈着轻盈的脚步姗姗而来，白昼的繁华和喧闹渐渐销声匿迹，在朦胧和宁静的夜晚，我常常陷入无边的回忆之中。在回忆中，那曾经许下的愿望和美丽的诺言，那执著的坚持与不懈的努力，都化为幸福的叶片，被我精心收藏。
福建福州中考作文为命题作文
在成长的道路上，尝试是人生的必修课。比如，尝试着举手发言，尝试着参加竞赛
，尝试着克服困难，尝试着宽容待人……每一次尝试不一定都成功，但一定会有收
获。在尝试中，我们的智慧得到增长，能力得到提升，人性得到升华。勇于尝试吧
，让我们在尝试中成长。请结合自己的生活和体验，以《在尝试中成长》为题写一
篇作文。
要求：1.文体不限(诗歌除外)；题目为《在尝试中成长》2.字数不少于600字；3.
文中不得出现真实的人名、校名、地名。
《在尝试中成长》
——字趣
我很小的时候，就特别喜欢看爷爷写毛笔字。爷爷在兴致勃勃地写字，我总是痴痴地看着，那时候觉得所有的“字”都像是很伟大的杰作似的。
到了七八岁时，在爷爷的指导下，我也正式地握起了毛笔，写下了第一个“字”，那是一个多么令人难忘的时刻。我蹑手蹑脚地挪挪本子，磨磨砚墨，心情总安定不下来，又搔搔耳朵，蘸蘸墨汁好不容易用那微微颤抖的手，写下了第一个“字”。喔！看着这一个笔画倾斜而且墨又化开的字，再看看爷爷充满笑意的脸，我是多么高兴啊！
渐渐地写的多了，也知道分辨字的好坏。看到爷爷的一手好字，我真是羡慕极了。因此，我也就更加努力地不断地写，想要磨练出一手好字来。在练字之余，我总喜欢呆呆地望着天空，看看天上的云朵，空中的飞鸟，看看身边的小草，花上的昆虫。因为我听爷爷说过，伏羲氏看到龙而作“龙书”，神农氏看到精禾而作“八穂书”，仓颌看到云朵而作“卿云书”，帝尧看到神龟而作“龟书”，说不定有一天，一只蟋蟀也能引起我的灵感，让我作一个“蟋蟀书”，那该多有趣啊！
唐代盛行的楷书，我从小就喜欢写，也喜欢看。唐代的书法名家个个争奇斗艳，像万紫千红的花儿一般。如褚遂良的字秀媚，温雅，像是刚出水面的芙蓉一样。他的《雁塔圣教序》写得非常好，包世臣曾评之为“从左观至右，字字相迎；从右看到左，则笔笔相背。”可见他的笔下功夫是多么深厚。欧阳询的字笔力劲险，有着龙争虎斗的景象，云雾笼罩的气势，尖峻高绝为其特色。颜真卿的字更是一绝，他的字和他的为人极为相似，刚健圆熟，向来就被看成端庄强韧的象征。他的《多宝塔碑》是他传世最早的一幅碑帖，其字起止转，顿挫都很显著，方整严谨，很适合初学的人练习。柳公权的字劲挺秀美，与颜书并称，有“颜筋柳骨”的美誉。欣赏这些名家的字，真的其乐无穷。
通过多年的练习，写字已成为我的一种趣味，一种享受，特别是在我学习上遇到困难，心情烦躁不安时，只要一铺开纸，一提起笔，我的心情就会变得异常平静，整个人如同置身于世外，有清风，有鸟语，也有花香……由于我越来越爱好书法，只要一有空就陶醉其中，所以进步非常快。特别是在去年，我顺利地通过了书法的等级考试。
我爱练字，是它让我的生活充满了趣味，让我悟出了许多做人的道理。
中考作文厦门：打开一扇窗+漫步在公园的小道
2010年福建厦门中考语文作文题为二选一，一是：以“打开一扇窗”作为题目写一
篇文章;二是，漫步----(加上适当的词语或短语，补足题目)。
要求：文体自选(诗歌除外)，字数不少于500字。
打开一扇窗
在人生的旅途上，我们会穿过许多房间，它们并非只是门和墙的集成体，大门紧闭也
必是一条死路，我们还能为自己打开一扇窗，获取新的空气与阳光。

人生从来没有真正的绝境，有的只是对困境绝望的人。惟有打开奋斗之窗，才能够微笑
面对生活，迎来明天的日出。

曾被喻为美国传媒界“金矿”的莎莉·拉斐尔女士也有过失落的生活经历，她尝试投身于各个行业，却屡次碰壁。经统计，她平均每1.5年便会被辞退一次。这意味着一扇又一扇大门在她面前无情地关上，但从未被击倒的她却打开了一扇属于自己的人生之窗，并且阳光
明媚。

美国总统奥巴马曾说过：“如果这个世界上有上帝，那么他能帮助我们的时候也只有在我们改变自己之时。”是的，只要我们走出失败的阴影，上帝关起一扇门的同时也必将打开一扇窗，不要放弃，不要把今天的阴云带上明天的路。

我国第一位获得欧洲体育学博士学位的专家田麦久，曾是国家800米纪录的保持者，但是在一次车祸之后他却再也没能站起来。坐在轮椅上的他迷失了人生的方向，终日将自己关在屋里思索后半生应该如何度过。幸而他终于为自己打开了一扇窗，将对体育的热情投入理论领域，开始攻读博士学位。最后，他成功了，并成为了国家田径队的主教练。正是这位坐在轮椅上的主教练，率领国家队在亚运会上两次夺冠。

奇迹往往始于打开一扇窗后透进来的第一缕阳光，成功之路的第一步往往始于走出大门被关闭的黑暗。恰如德国精神学家林德曼的理论所陈述的那样：一个人只要保持精神上的乐观，便能维持肌体上的健康。生活所形成的往往是一种镜面反射，我们的面庞经生活之镜的
反射之后也预示了前方的道路。

君不见李白“放白鹿于青崖间”的旷达，君不见陶潜“不为五斗米而折腰”的清高，君不见屈原“纫秋兰以为佩”的自尊，君不见竹林七贤士“邺下放歌”的执着，当功利仕途的大门关起的时候，他们为自己开启了精神独立的窗，人生价值就这样灿烂起来。
请记住，打开一扇窗，翻开人生的新篇章，前方必有“柳暗花明又一村”的景致在守侯。
漫步在公园小道
一个春天的早晨，我漫步在公园的小道上。

突然，下起了蒙蒙细雨来。雨，如同万条银丝，从天空中撒下来。像牛毛，似花针，若细丝，密密地斜织着。山顶上笼罩着一层淡淡的薄烟，似雾一般的雨，如雨一般的雾，交织在一起，丝丝缕缕，缠绵不绝。轻轻地，闭了眼，沉浸在这好像被封锁在密如蛛网的雨丝中，风儿抚摸着我的脸颊，雨儿滑过我的头发。

如棉絮一般轻盈的雨，如芦花一般柔美的雨，就那么细，就那么柔，在微风中欢笑着，在微风中舞动着。就这么飘着，飘着……向远处望去，透过绵柔的雨丝织成的如烟一般的春纱，只见一片粉红色的云霞望不到边际。

近了，近了，花坛里到处都是海棠，我被淹没在海棠花的粉海里。那么多的花，一簇堆在另一簇上面，不留一点空隙，似乎每一片花瓣上都有一个新的生命在颤动，这美丽的海棠花！它们有的倚在叶子上贪婪地吮吸着晶莹的雨滴，有的挤呀挤，挤呀挤，挤到最前面，在风中，在雨中，炫耀着自己的鼎盛时代，有的在绿叶丛中欢快地跳起了优美的舞蹈，显示着自己的喜悦，有的痴痴地仰望着天际，和雨滴们谈着自己的心事。

雨渐渐大了，我立刻跑进亭子避雨。亭外有一潭湖，湖水碧绿碧绿，在雨的点缀下，仿佛是春姑娘用画笔在那一件绿衣服上添上了点点涟漪。湖上依旧泛着那一片青烟似的薄雾。湖边依傍着几位姑娘——柳树，她们在风雨中轻轻摇曳着，轻盈地抚着自己那碧绿的头发，生怕伤着自己那刚刚抽出的嫩芽儿来。
雨，终于停了！

周围的一切似乎刚刚沐浴过一般，那么的清新，那么的明亮。
起初，四周围非常清静，后来，忽然起了一声鸟叫。一只小麻雀拍打着翅膀飞了出来，在树梢上停留了片刻，给一个小男孩的脚步声一惊，又扑翅飞进了窝里，叽叽喳喳，叽叽喳喳，也许小麻雀正在窝里向其它的麻雀们诉说着刚才所发生的事情呢！

春天，是充满活力，充满希望的，那春晨岂不更是如此？
河南中考满分作文：
【题目】半命题作文：我身边的……
我身边的诚信
人，以诚为本，以信为天。社会需要诚信，我们少年儿童更需要诚信.
朋友，也许你只是路旁一株普通的小草，无法如鲜花般灿烂迷人；也许你只是山涧一条不为人知的清泉，无法如大海般浩瀚奔腾；也许你只是芸芸众生中一平常之人，无法如伟人般惊天动地举世瞩目……朋友，你可以如此普通、平常、默默无闻，但绝不可以丢掉诚信这做人之本、立事之根，要让诚信与你同行.
那么，就让诚实变成清晨一缕温暖的阳光，让诚实成为小鸟在耳畔的请啼，让诚信成为寒冷时身边的烘烘炉火，让诚信变成烈日下头顶的一片绿荫，时刻伴随你和我，与我们同行。如果春天没有七彩的阳光，就不会有蝶儿的满山翻飞；如果人间没有诚信，那就是一个苍凉而荒芜的世界。诚信，如同一轮明月，曾普照大地，以它的清辉驱尽人间的阴影，她散发出了光辉，可是，她并没有失去什么，仍然那么皎洁明丽。诚信待人，付出的是真诚和信任，赢得的是友谊和尊重；诚信如一束玫瑰的芬芳，能打动有情人的心。无论时空如何变幻，都闪烁着诱人的光芒。有了她，生活就有了芬芳，有了她，人生就有了追求！
在中华民族五千年的历史中，流传着无数感人的美德故事。他们追求“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的道德境界，他们恪守诚信，与人为善……今天，我们重温我们优秀的道德文化传统，并在这丰富的道德资源中，汲取到中华民族腾飞的持久动力。身披一袭灿烂，心系一份执著，带着诚信上路，将踏出一路风光。俗话说：“人无信不立，国无信不国。”没有诚信的个人是社会的危险品，没有诚信的民族是民族的悲哀。诚信，是中国古代社会人际关系的精神纽带，也是人际关系的最高原则，是我们中华民族传统文化的宝贵财富。翻开中华民族五千年厚重的文明史就会发现，中华民族历来都把“诚信”作为一种美德，一种修养，一种文明，人人追而求之，歌而颂之。诚信的故事俯拾即是。商鞅立木取信，获得百姓信任，从而推行了新法；臾骈不负信，获得世人尊敬；季扎挂剑了却徐国国君的心愿，传为千古佳话。同时，我们也看到，商纣失诚信，加速了国家的灭亡；楚怀王失信，不但忘了国，还使一代贤臣饮恨汨罗江……故我们不但看过讴歌诚实鞭打无信的故事，我们还传颂着“宁可穷而有志，不可富而无信”之类的民间谚语。不难理解，诚信是人们立身、修德、处事的根本。拥有诚信，一根小小的火柴，可以燃亮一片心空；拥有诚信，一片小小的绿叶，可以倾倒一个季节；拥有诚信，一朵小小的浪花，可以飞溅起整个海洋。相信诚信的力量，它可以点石成金，触木为玉。
同学们，让我们手挽手，真心帮助每一个需要帮助的同学，让诚信遍布学校的每个角落，同学之间互相学习，取长补短，拒绝考试作弊等不良习气，让诚信扎根我们的心灵，铭记国旗下的誓言：努力学习，报效祖国。
“赠人玫瑰，手有余香。”让我们带着诚信，与诚信同行吧，当我们真正拥有诚信时，才能告诉自己：因为我诚信，所以我美丽：因为我美丽，所以我自豪！
黑龙江省哈尔滨市中考语文满分作文
从下面两题中任选一题作文。
（1）行走在人生路上，对梦想的追求常常让我们形色匆匆，不肯停下前行的脚步。于是在努力拼搏的过程，我们有时会感到疲倦、失落、孤独、苦闷……因此我们需要偶尔停一下，去休息，去放松，去调整，去总结……偶尔停一下，不是懒散懈怠，而是张弛有度；偶尔停一下，不是逃避放弃，而是积蓄力量；偶尔停一下，不是停滞不前，而是整装待发。停一下再上路，我们会发现人生的道路更加宽广，我们的生活更加美好。偶尔停一下，真好！
请以“偶尔停一下，真好”为话题，写一篇文章。
要求：
①所写的内容必须在话题范围之内，不要套作，不得抄袭
②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）
③不少于600字
④文中不得出现真实的人名、校名
（2）一个公司的职员向朋友抱怨：同事的冷漠
客户的刁难
老板的忽视，让他苦恼不已，所以他决定换个工作。朋友提醒他说：“现在找一份工作不容易，你应该多和大家沟通，尝试着改变自己。”他接受了朋友的建议。半年之后，再见到朋友时，他向朋友说，现在自己在原来的公司很开心，与同事的关系很融洽，客户对他很满意，老板也夸他工作出色，正准备给他升职加薪。
这个职员的经历至少给了我么这样一些启示：少抱怨别人，多反省自己；与其被动变换环境，不如主动适应环境；要主动与人沟通，为自己打开一片广阔的天地；要善于采纳别人正确的意见和建议。
请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。
要求：
①所写文章主旨必须从所给材料中提炼但不要对材料扩写、续写和改写，不要套作，不得抄袭②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）③不少于600字④文中不得出现真实的人名、校名
偶尔停下来，感觉真好
　
人生是飞扬在生活中的风帆，航行在大海上，那茫茫的海面，等待着我们的是惊涛骇浪。生活道路上的荆棘，面对命运的一次次挑战，我们经常遍体鳞伤，与其一直艰难前行，不如偶尔停下来。
偶尔停下来，是一种享受。
夜，月清寒如水，明亮如纱，好美。你曾欣赏过吗？阳光雨露，碧水蓝天，曾有多少文人墨客寄物抒情的自然恩赐。你曾在乎过吗？花开蝉鸣，叶落雪飘。你曾感觉过吗？朋友，长途跋涉中，何不偶尔停下来呢？
停下，停下来躺在草地上，请接受春的请柬。在光秃秃的树枝上寻找到叶的身影，花的踪迹。它们带你进入夏的门槛；停下来，望望夏夜的星空，接受秋的礼单，它带你追逐冬的步伐；停下来，品尝收获的喜悦，步入一个淳美的世界，这多么美好！享受后，起程，步伐是否会更加有力？
偶尔停下来，是一种需要。
当你追逐阳光奔跑时，当你在海中扬起生活之帆时。时而晴天霹雳，时而风起云涌，时而风雨交加，时而狂风大作，在你一次次潦倒在命运脚下，任凭被风雨蹂躏，朋友，何不偶尔停下来？
停下来，擦干眼泪，接受阳光的抚摸，风雨的洗礼，让心灵净化；停下来，调整好心态拍去泥土站起来；停下来，去天的尽头，采一篮娇嫩，享受生命之精彩；停下来，去山间听一听鸟语，感受溪流的快乐。偶然抬头，是否可以发现，你喜欢的花儿开在眼前，阳光更加灿烂？
偶尔停下来，是一种智慧。
人生，有许多个十字路口，等待你去选择，面对命运的颠沛，你是否摇摆过？面对所谓人生的道路，你是否迷茫过；面对艰难的抉择，你是否绝望过？面对漫长的守望，你是否曾哭泣过？面对残酷的现实，你是否想过要放手？那么，何不偶尔停下来呢？
停下来，仰望蓝天，雄鹰翱翔在天际，你是否发现，已经不再迷茫。偶尔停下来，回首曾经有过的那份感动，是否发现已采撷到属于自己的快乐？
停下来是一种享受，是一种需要，是一种智慧，是一种富有哲理的人生态度。在茫茫的人生道路上偶然停下来，拍一拍身上的泥土，倒一倒鞋中的沙砾，望一望蓝天，听一听山间的鸟叫，有轻松快乐的心态去迎接属于自己的美丽人生。
黑龙江省鸡西市中考语文满分作文
从下面两个文题中任选一题作文。（40分）
文题一：将题目“请让我
”补充完整，写一篇文章。
文题二：十五六岁的你，刚刚走过最美好的花季年华，因为走过，也许你会明白亲情的可贵；因为走过，也许你会懂得友谊的难得；因为走过，也许你会知道成功的不易；因为走过，也许你会……
请以“走过”为话题，写一篇文章。
作文要求：
①除诗歌、戏剧外，文体不限；
②表达真情实感，不得套写、抄袭；
③文中不得出现与考生有关的真实的地名、校名、人名等信息；
④字数在600字左右。
走过童年
岁月如同小溪，缓缓流过，滴滴落在我们的心上，我们抓不住，握不住，只能留点点滴滴的记忆，像一颗颗明珠，闪着烁眼的光芒。
那是1999年的秋天，我告别了幼儿园，要上小学的时候，有一个下午，我在老爷家的亭子里玩耍，妈妈突然来看我，我很奇怪，还没有到下班的时间，况且妈妈还带来一大袋子零食，我叫着妈妈，并且跑了过去，妈妈拉着我的小手说：洁洁，我和你爸爸要去东营办点事情，可能要过一段时间才能回来。自己要听老爷的话。年幼的我就被放在老爷家，妈妈爸爸匆匆忙忙的走了。上学时，看见同学们有妈妈送，放学的时候有妈妈接，我的心里很难受，但怕老爷担心，就没有说，埋在心里。谁知妈妈不是办事，而是生病了，听老爷和小舅说话时，知道是癌症，我没有妈妈的照顾，一开始，有时吃不上饭，头发也没有人帮我梳，班主任辛老师帮我梳头，有时见我没有吃饭，就把自己的饭送给我吃，我非常感激她，她就像妈妈一样，照顾着我。
二个月后，妈妈回来了，面色蜡黄，身体瘦了好几圈，走路摇摇晃晃，就连走几步路，豆大的汗珠簌簌的向下落，我吓坏了，忙把妈妈扶着，端水给她喝，妈妈高兴的摸着我的头说：女儿长大了，懂事了。我在班里学习上成绩一直不错，妈妈一直感到很欣慰。
以后，妈妈每隔二个月，就去东营住院一次，回来就给我带一堆好玩的玩具和好吃的东西，我好高兴。两年后，妈妈高兴的对我说：洁洁，我的病好了，我以后不走了，陪着你。我听了妈妈的话，再也控制不住自己的感情，扑向母亲的怀中大哭起来。从小，妈妈对我的爱很多，为我付出的也很多，我就要以更多的爱回报她。
有时，一粒沙子虽然不起眼，但是也是一件宝贝；一颗明珠虽然很名贵，但是也很稀少，我们无限的去追求无限的东西，还不如去珍惜身边的点滴小事，它会让你怀念一生。
长沙中考满分作文：
题目：作文题目：为二选一，《送他人一朵花》或《你的_____，让我记住了你》
（请在横线上填写两个字的形容词），要求写篇600字以上的记叙文或议论文。
“你的这份爱，我记住了”
静静的却不孤单，相依也是一种温暖。
我们的空空的心，总是会被彼此填满。
简简单单的快乐，充满了温暖的时光。
——题记
从初一第一学期排座位就如蜘蛛盘丝一般开始的。老师的指挥令把两个不太熟悉的人拉在了一起，开始了我们的铁杆生涯。我们总徘徊在人群之外。
我们并不相熟，坐在一起没讲一句话，你我都是慢热的人，而且都被朋友伤害过，背叛过。再也经不起一丝的伤害。所以都躲在自己做成的壳中，怕太阳灼伤我们的皮肤，怕坎坷的路会伤害我们，对我们而言，只有自己才是最安的。
但我们又是幸运的，可能是因为我们总是逃避别人的关心，才会发觉我们的相像，我们才会彼此靠近，彼此吸引，仿佛是时间的怂恿，我们每分每秒都在靠近，竟是这样，我们就变得亲密无间，在别人眼里，我们都很冷漠，其实只有我们自己才知道我们并不冷漠，我们彼此了解，彼此依赖，彼此需要。
我们经常在午后温暖的阳光下，在草地上用慵懒的姿势彼此依偎，聊天，开玩笑，讲在大家面前不敢讲的话，分享彼此的秘密。看着碧蓝的天，洁白的云，感受着微醺德裹挟着青草味的风，懒懒的阳光，心里平和得像两个安详老太太，坐在海岸边静观云卷云舒，潮起潮落。
简单的快乐，总是喜欢这样的午后，和云和你一起悠然度过，静静的却不孤单，相依也是一种温暖。似乎无论世界发生了什么变化，在这片心灵花园永远记载着美好的回忆。我会飞过你的天空，而你会在下一站等我。我们共同垂钓我们想要得结果，沿着思念的小道，延伸到重逢的终点。我们空空的心，总会被彼此填满。
只要我们在一起，每时每分，都有幸福的身影；每分每秒，都是温暖的时光。
我们已经分开了很长时间了，在最近的一次见面中，我们依旧熟络，吃饭时和以前一样点彼此喜欢的菜，逛街时会买姐妹装。聊天时我们发现，就在那温暖的时光中，我们的壳被温暖的阳光融化，同时融化的还有我们坚冰般的心，我们彼此都多了很多的朋友。
我想等到我们老了的时候，回忆起那温暖的时光时，心头肯定会有一股暖流流过的。我会永远记着你的。
湖南省娄底市中考真题语文作文
题目：回报
要求：1.写成记叙文或者议论文，2.不少于600字 3不能出现真实的姓名，校名。
回报
“青青子衿，悠悠我心”，曹操礼贤下士，以诚相待，仿效“周公吐哺”，才换得“天下归心”。人与人之间，要拥有一份真正的、牢固的感情，就必须以心相交，以诚相待。
播种什么，收获什么；付出什么，回报什么。这是一种循环，一种法则，无法逾越。
钟子期仙逝，俞伯牙断琴。不是伯牙太过执著，只是俞钟之间的那份情谊开始于彼此的交心，他们从相识的那一刻起便不再是两个人，他们的心是相交在一起的。子期死，伯牙的心亦已去矣。哀莫大于心死，伯牙除了断琴别无选择。所以俞钟之间的那一段高山流水觅知音的千古绝唱，感人至今。
朋友之间，无需太多，最难得是以心相交，彼此间坦荡，开怀，友情的阳光才会温暖内心的每一个角落。播种的是爱，收获的就是爱。
16世纪末，荷兰的探险队开始寻找一条属于荷兰人自己的通往中国和东印度群岛的路线。他们带着商人们进行贸易交换的货物启航。途中他们被困北冰洋，饥寒与疾病夺走了许多水手的生命，但他们没有动用商人们的任何货物；途中他们遇到风暴沉船，在奋力逃生的同时，他们没有丢弃任何一件打算用来交易的货物，最终他们回到了自己的家乡。虽然他们并没有完成使命，但临行前商人们所托付的货物却全部完璧归赵。这就是他们对商人良心的承诺。以诚相待，彼此间才有了沟通、合作。
商业上，太多规则，最应该具备的一种精神气质就是诚信。以诚相待，才有一面信用的旗帜，而信用就是金钱。付出诚信，回报诚信。
以心相交，以诚相待。人与人之间的关系其实就这么简单。只要你怀揣着一颗真心，一片赤诚，你必然可以征服一切怀疑，一切虚伪。但倘若你心怀不轨，居心叵测，你也必将在欺骗与背叛中绝望。
以心相交，以诚相待：
“人而无信，不可其可也。”
“大车无輗，小车无軏，其何以行之哉？”
不要丢弃真心，不要遗忘诚信。
简评：

作者纵横开合，信手拈来，谈到了古今中外政治上、艺术上、商业上的种种以心相交，以诚相待的现象，材料杂而不乱，头绪多而整饬，衔接自然，结构圆合，语言干净有力，论述的事理令人信服。
湖南邵阳市中考语文作文题目
下面是两道作文题目，请任选一题写作
文题一：有你真好
文题二：心中的
（彩虹、梦想、烦恼……）
要求：①如果你选择文题二，请把题目补充完整后再写作；②卷面征集，字迹清楚；③文中不得出现真实的人名、校名；④文体不限，不少于600字。
有你真好
有你真好，孤单的时候也不寂寞。
有你真好，失落的时候也不彷徨。
有你真好，要输的时候也不放弃。
一
“明月几时有”又是一年中秋节，月亮仍旧是那个月亮，可是在我们眼中它有点孤单。这是我在异乡求学的第一个中秋，“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”我终于体会到此句诗的滋味，
夜很深，我静静的躺在床上，脑中不断闪现着以往中秋的情景，爷爷，妈妈，姐姐......想到这里我的心不由的抽噎了一下
“别想那么多，在外就要学会独立，亲人不在身边，但至少还有我们这些同学在身边。”一个轻柔的声音突然在黑夜里回荡，是邻床的你，你也没睡，陪着我聊了很久，心中的结似乎就打开了。
这一夜的月亮不再寂寞，因为还有星星陪者它......
二
“XX，数学xxx分，物理xxx
分......”望着记在草稿上的各科分数，我简直有点不敢相信自己的眼睛。回想一下这几个月来我认真的学，早上第一个到教室，晚上又是最后一个走的，可成绩怎么都不升反降了呢？我懊恼的捶了胸一下，心里想着“或许我真的不适合上学。”心刹那间阴沉了下来，我不由得将头埋入了臂弯深处。
“别气馁，一次月考并不能代表什么。”一个舒心的声音在耳边想起，我抬起了头，看见了你关怀的笑容，你又语重心长的说：“这次没考好不要紧，下次再来，只要学了就一定会有进步……
寥寥几句，我觉得希望又回来了，我又抬起了头，沉下了心，投入学习中。
三
足球场上，下半场了，我们班对阵强队1：3落后，实力相差较大，我们都打算放弃了，跑动也没先前积极了。你愤怒的训斥到：“你们在做什么，在哨响前我们都还未输，要拼，拼到最后，我们才是最好的！”几句话仿佛给我们注了一支强心剂，我们比先前更积极了，
拼抢也更激烈了，在终场前我方一粒点球罚读入后，比分被定格在4：4。我们胜利了，操场里回旋着我们疲惫的欢呼声……
从此我明白了，什么事情在结束前都会有转变，因此我喜欢努力到最后一刻……
有你真好，让我懂得了很多。
有你真好，让我坚强了许多。
朋友，有你真好。
湖南省株洲市语文满分作文
阅读下面的文字．按要求作文。
个人的成长，离不开父母的养育、老师的教诲、朋友的帮助…一人生际遇既有顺境，也
有逆境，激励与挫折，成功与失败，都能促人成长。请你根据亲身体验．将下面的题目补充完整，写在答题卡上．然后写一篇不少于600字的文章。文内不得出现所在学校的校名、人名，否则扣分，
题目：我在
中成长
我在幸福成长
我们每个人从小就生活在幸福中，有父母对我们的疼爱，爷爷奶奶嘘寒问暖，我们真的很幸福
　　　
我小时侯再姥姥家上幼儿园，爸爸妈妈不在身边，但姥姥对我特别关心，我想要什么姥姥就给我买什么可以说要风得风要雨得雨，但我还经常让她生气。记得有一次，我看见一些大同学玩陀螺，我也很想玩，就去跟姥姥要，姥姥刚要带我去买，但被刚进门的妈妈听见了她不让我要还骂了我一顿。我感到很委屈就放声哭了起来，声音大的可以震破玻璃这是姥姥心疼了，她对妈妈说：“他想要你就给他买，干吗非要让他哭呢？”妈妈说：“他要什么就给他买什么还不把他宠坏了，您就别管了。”姥爷也过来说：“就给他买一个吧！”妈妈没办法，只好带我去买。
我们每个人从小就生活在幸福中，有父母对我们的疼爱，爷爷奶奶嘘寒问暖，我们真的很幸福
　
在路上，风吹着树枝来回摇摆好像对我很失望，小鸟在树上唧唧喳喳的叫好像在嘲笑我的无知。妈妈对我说：“以后不能再跟姥姥要东西了，她老了，不舍得买一点东西你却要这要那你说你这么做对不对？”我一声不吭，在心里进行激烈的斗争，到底还要不要了？我现在是进退两难，如果要得话就显得我很无知，如果不要我又很想玩。最后妈妈还是给我买了。我也高兴地笑了。
　
从这件事可以看出姥姥是多么地爱我，我感到很幸福，家里得人对我关心倍至，我还调皮捣蛋让他们生气，我真是身在福中不知福。看着大街上无家可归的孩子，我更觉得幸福了。姥姥那么的爱我，我却不停地捣蛋，她为了我付出了许许多多，自己舍不得买东西吃，但是我要什么她就给我买什么，真是无微不至。
　
我以后一定好好学习将来挣大钱让他们过上好日子，来报答他们对我的养育之恩。
　
我现在终于体会到了我真的很幸福啊！我要珍惜这份幸福。
　
江苏常州中考语文满分作文
【题目】
请以“家乡的个性”或“我班的个性”为题，写一篇文章。
要求：①
除诗歌、戏剧外，文体不限；②
要突出自己的体验和感悟，不得抄袭；③
不少于600字；④
文中不能出现真实的地名、校名和人名。
【范文】
家乡的个性
暑假里，一位远房的表哥来我家玩。到了东浦，他十分惊讶，一个小镇，竟是如此的精致。他留恋于镇前广场的温馨可人，赞叹着明珠园的卓越不凡，徜徉在镜湖的湖光山色中，是那么得陶醉！我有点不知所措，他眼中的美景就是我的家乡吗？我生于斯，长于斯，为什么我没有他的那种感觉呢？是因为爱已太久，一切归于平淡呢？还是因为身在此山中，不识庐山真面目？更或许是因为我对家乡太熟悉，熟悉得有点冷漠了，对美视而不见了。
表哥走后，我回过神来，认真地、仔仔细细地去打量我的家乡。用我的眼睛、我的身、我的心去感受，去体会：
早晨，晨练的人们从你眼前跑过，那是家乡的健康之美；上学后，走进热诚学校。你看，青砖灰瓦，是徐锡麟忧国忧民之处。绿树红墙，是许钦文割舍不断的乡土思恋，那是家乡的人文之美；走在路上，行色匆匆的商旅，机器轰鸣的喧闹，那是家乡的活力之美；偶尔走过三两成群的学生，灿烂面容，欢声笑语，那是家乡的未来之美……
渐渐的，我感到这一切的一切，正是因为有了一代又一代的时代先锋——共产党人的努力。他们用自己的青春、热血和智慧，让老镇不仅仅拥有青石板的古朴，而且还拥有了前卫的建筑和新时代的精神。小康不再是梦想，和谐更是东浦人合奏出的最强音。
现在我才知道，我爱家乡！每一个角落，每一屡空气，都是家乡醉人处。
作为一名优秀的少先队员，我将为自己的理想而奋斗，为自己的目标而拼搏。因为我努力，所以我美丽。今天，我拥有美丽的家乡；明天，家乡将会因为拥有我而更美丽！
滨州中考满分作文：
让花香永驻心中
让花香永驻心中
花开花落几人晓 人来人去花知道。——题记
又是一年六月天，最忙碌的月份，栀子花也似等不及了，趁人不注意，窥视着忙碌的人影。匆忙的脚步也停下来，张望着这洁白的栀予花。几位母亲按捺不住，走近它们，小心翼翼地摘了下来，别在自己的发髻上。晨光下，母亲的笑容好美……
母亲走到家中，把头上的栀子花拿下来递给了女儿，好香的栀子花呀！母亲和女儿的身上都散发出清幽的栀子花香味。“赠人鲜花，手有余香。”
一个人的战役中，有这一朵母亲送的栀子花，女儿信心倍增，母亲虽然不能来为女儿加油，但有它就行。
考场上，只有同学们做卷的声音，不时也会传来监考老师的脚步声，等待已久的中考钟声终于敲响了，那藏在女儿口袋里的栀子花不时调皮地散发着香气，女儿的心也渐渐地平静下来，这栀子花把母亲和女儿连在了一起，并肩作战的每一分每一秒都是甜蜜的。
哲人说过，世界上最伟大的声音是母亲的呼唤。今天，我要说：世界上最伟大的心是母亲的心。
也许，在麦田里插秧的母亲此时正在对着女儿考场的方向，久久地，久久地眺望……
曾有人说过：让心与心更近些，人生才会圆满幸福。
栀子花，谢谢你，是你把我和妈妈的生命缠在一起；妈妈，谢谢你，是你让我感到人生的圆满幸福。
每年的栀子花开就意味着有女儿要跟母亲分别，今天轮到我了，可我却觉得，这栀子花里散发出的香味就是母亲浓浓的爱、亲切的话语。有它在，我的天空不会有雨。
后记：每个人都不是孤立存在的，让心与心更近些吧，去关注一下这传达母爱的栀子花的花开花落吧!我坚信：栀子花香会永驻心中！
我的心愿
我静坐窗前，望着窗外沙尘飞扬、狂风肆虐，望着公路上飞驰的汽车仍然耀武扬威地喷着尾气，望着远处工厂的烟囱冒出一缕缕如同魔鬼一样张牙舞爪的黑烟……我的心在痛，眼前似乎出现了一片荒凉的沙地，耳边也似乎响起了鸟儿惨痛的鸣叫，人哪，你难道要一错再错吗？
我不否定人类的伟大。他们一步步地创建这个世界，让它如此丰富多彩。然而他们在满足自己的同时，却深深地伤害了视人类为朋友的动物群体，更残暴地戳穿了曾为人类遮风沙、挡寒雨的绿色屏障。人类的所作所为注定要受到惩罚。终于，狂风邀请沙粒来到了人类的栖息之地，它们面对罪恶的人类，使劲地发泄着内心的仇恨和哀怨。大街小巷，飞沙走石，惨不忍睹，到处都显现出大自然征服人类的痕迹：一座房屋终于招架不住突如其来的打击，无奈地坍倒了；一家大商店狼狈地在关闭的店门上挂了“因天气状况，暂停营业”的牌子；一位农人怜惜地望着被连根拔除的麦苗，眼泪滚落下来；一位白须老人望着满天的混沌感慨万千：“这都是报应啊！是人一手栽下的祸根……”
可怜的人类，面对大自然的示威和挑战，你的聪明呢？你的才智呢？你往日的傲慢呢？你不是声称自己是自然的主宰吗？你不是有能力改变世界一切的一切吗？
哦，人类，觉醒吧，现在还来得及。
都市频道的《萝卜
白菜》栏目中，一位年轻的“绿色使者”飘然而至，她与同伴周游至西藏，沿途清理垃圾和塑料袋，她已经真正意识到了人类的危急：长江源头的居民竟缺水告急！她轻轻地唱起《变脸》，告诫人们：大自然终究有一天会“变脸”的……
我心潮澎湃，一刹那间竟在心底升起一团再也挥之不去的火焰——我要做一名“绿色使者”，我要带着深深的自责和歉意向大自然说声：对不起！我要号召人类为人与自然的共存而奋斗不息。
——这将是我永不变更的心愿。
让绿色重新铺满大地——这又将是全人类的心愿！
山东德州中考满分作文
动力来自心中的偶像
当历史的长河消逝在时间的大海时，有些偶像却依然清晰地活在我们的心中。他们就像心中的一支莲花——出淤泥而不染，濯清涟而不妖。不仅给予了我们视觉上的美感，更给了我们前进的动力。?
当你站在那汨罗江畔观看江流涌动的时候，是否记得那天地含悲的历史画面，是否还记得那“举世皆浊我独清，世人皆醉我独醒”的屈原英勇投江的场面。屈原，你是我们智慧与情感动力的源泉。当你站在那乌江边上观看波浪翻腾的时候，是否记得那楚汉争霸的纷飞战火，是否还记得那“生当作人杰，死亦为鬼雄”的项羽自刎乌江的场面。项羽，你是我们英勇气概的源泉与动力。?
顾城曾经说过：“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。”在我心里，每一位偶像，都给我带来了生命的激情与动力。也许洪战辉可以扔下小不点，可他选择了坚守责任；也许李春燕可以不下乡来，前往富裕之地就医，可他心里放不下乡亲；也许陈健可以违背诺言，到大陆去发展，但他铭记着他人的恩情；也许丛飞可以享受荣华富贵，但他心系着贫困山村的孩子。每一位不平凡的偶像，都以不同的方式在鼓励着我、推动着我。?
偶像，它是你前进的动力，当你迷茫时，读到“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，你会看清自己的目标；当你失落时，读到“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”，你会看到一丝光明。即使你现在只是一只柔弱的雏鹰，但你有蓝天为你的偶像，只要你心存高远，终可以直击蓝天，俯视大地。即使你现在只是一条涓涓细流，但你有大海作为你的偶像，只要你锲而不舍，终会拥抱大海；即使你现在只是一株稚嫩的树苗，但你有大树作为你的偶像，只要你坚忍不拔，终会长成参天大树！?
偶像，我们生命动力的不竭源泉！让我们用知识为船，用行动为帆，用偶像为舵，满怀激情地驶向成功的彼岸。
东营中考语文满分作文：
名言给了我力量
你喜欢读书吗？你知道书中描绘的纯洁美好的世界吗？你体会过遨游在知识的海洋中那无穷的乐趣吗？朋友，读书吧！你会受益终生的。
我很小就开始读书了，先是父母要求我读，后来我被书中的世界迷住了，慢慢地喜欢上了读书。读了书中的至理名言后，我掌握了不少知识，懂得了不少做人的道理。
你先看看我书桌玻璃板下的名言吧：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”这是《论语》中的一句话，它告诉我，时间不停地流逝，一去不复返，必须珍惜时间，珍惜时间就是珍惜今天，珍惜现在；“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事皆蹉跎。”要紧紧抓住现在，不让光阴虚度。
我知道了时间的宝贵，就身体力行，做事不拖拉不松懈。我国清代文学家蒲松龄，多次科考都名落孙山，后来专心创作，为了激励自己，他在铜镇尺上刻了一副对联：“有志者事竟成破釜沉舟百二秦关终归楚；苦心人天不负卧薪尝胆三千越甲可吞吴。”蒲松龄正是用项羽破釜沉舟大破秦兵，和勾践卧薪尝胆终于灭掉越国的历史故事来激励自己埋头写书的。由于他从不懈怠，终于创作出传世佳作《聊斋志异》。蒲松龄的故事，给我很大启发，立下志愿，要努力奋斗，争取成功。人们做事情，开始时热情高涨，劲头十足，但往往是虎头蛇尾，不能坚持到底，圆满结束。“靡不有初，鲜克有终”说的就是这个道理。这句名言时时鞭策我，做事不要惧怕困难，要坚持到底。
书籍给我力量，教我如何做事，教我如何做人。李白“天生我才必有用”的诗句，使我明白了：人要有所作为，人能有所作为；孙膑修兵法、司马迁写《史记》的故事告诉我，做人要自尊自爱，力争上游，不甘落后。这样才能化腐朽为神奇，变耻辱为光荣；齐桓公重用曾经是自己对手的管仲，告诉我对人要宽容大度，更需要的是理解与信任；东汉太学范式不远千里探望朋友，它告诉我“言必信行必果。”
名人给我力量，名言伴我成长，人类积累起来的一切经验与智慧，在知识的彼岸在等待着我们，等待我们去采撷去吸收。而到达彼岸的航船就是读书。开卷有益，让这些名人名言作为我们心中的灯塔，为生命之舟导航，让我们在生活的波涛中不畏困难，劈波斩浪，驶向理想的彼岸。

济南中考语文满分作文：
几点释然在心头
早上起来，两只成茧再次闪亮登场，一只金黄色，一只米黄色。女儿满心欢喜而又小小翼翼地把它们从纸盒的角落剥下来。和昨天那两个白色蚕茧摆在一起，它们俨然就像四个亲兄弟，只是肤色有很大差异。
其实，在我看来，什么颜色不重要，重要的是茧给我带来的收获。这收获有意料之中的：目睹了春蚕结茧的全过程，了解了很多蚕的知识……也有许多收获是意料之外的：蚕带给我的生命的启迪，蚕让我欢喜让我忧的心情，蚕给我和我的朋友们带来的惊喜和谈资，蚕让我摆脱了多年来对这种条状虫子的恐惧心理……
真没想到，小小的蚕，能带给我这么多的震撼和感动。我再一次强烈地感受到，生命都是美好的，都是尊贵甚至是至高无上的，生命本身没有高低贵贱之分，每一个生命都值得深深敬畏。
“桑之未落，其叶沃若。”校园里那唯一的桑树依旧繁茂，上午我一个人来到操场上，面对桑树，站了好久好久。昨夜的一场大雨令眼前这棵沐浴在朝阳下的桑树更加翠绿清新、悦目赏心。一阵风过，桑叶哗哗作响，如梵婀玲上的名曲，流淌着动人的乐章。
生命是多样的，“我非蚕，安知蚕之悲喜？”万物皆有其生命的本色和规律，酸甜苦辣，喜怒哀乐，一切皆由心造。网友巧黛留言：“如果人生能像春蚕那样，以吐出如此美丽的丝、做出如此惊艳的茧作为终结，那不是很圆满吗？”是啊，蚕的一生虽然短暂，但却分外美丽；而再长的寿命，如果没有质量，那意义又何在呢？
相对于最初两个蚕宝宝的离去，我现在不再难过，我开始正视“蚕生”。守着四个蚕茧，我心底更多的是祝福。我明白了，蚕的快乐就是有朝一日能破茧而出，从而孕育它们的下一代。而我的悲戚纯属多余，庸人自扰罢了。“爱它，就要尊重它；爱它，就要祝福它！”想到这儿，心中郁结的伤感蓦地释然了。
只要能尊贵而高傲地活着，生命，不在其长短。
山东烟台中考满分作文
总想为你唱支歌
　　当灵魂被您浇灌后，飘逸出来的是一阵芳香。一路从灵魂的荒漠走来，你是我沿途唯一的绿洲。我想为您唱支歌，妈妈。
　　时光悄然流逝，找不到往事走过的脚印。如今，我已挤在了高中生活的轨道上了，依然由您的陪伴。岁月这个不饶人的雕刻者，在您的脸上已轻微刻下了几丝皱纹，但您依旧在我的心中年轻。妈妈，您是我心中的绿洲，何曾老过？您不是这般年轻吗？我要为您唱支歌，歌词的内容包括：您将永远年轻。　
　　远方有我的希望，硕果的芳香足以让我神往，我努力学习，想让自己永远不会辜负您的希望，而这过程中，您……您做出的努力甚至比我还多。依然清楚记得冬夜里的那个身影，站在校门外，在人群中寻找自己的女儿，脸上的表情总由焦急变为开心；依然记得那些天还微亮就在厨房里忙碌的身影，精心地为我准备早餐，并督促我一定要吃完再上学，依然记得……对于您，我记得的太多。我想把这些想成一首歌，歌词里包括您付出的种种辛劳。
　
　　风在雨中走，爱在心中流。无数个雨天，您跟着风在雨中穿梭，为我送上雨衣，依然记得您那湿漉漉的留海，并且水滴不断滴下。那是一股爱，流淌于我心目中。我想为您唱支歌，唱出您对我的爱，唱出那永不变的爱。　
　　生命因希望而灿烂；岁月也因希望而葱茏。无数次的失败之后，您总会鼓励我，让我不要对自己失去希望，让我生活在希望之中。这之中当然也包含了您对我的希望。因此，我想为您唱支歌，唱出希望，让我们都拥有灿烂的生命，都拥有葱茏的岁月。　
　　我想为您唱支歌，唱出我心目中对您的爱，唱出我们之间的所有，所有。
　
　　打开装满记忆的抽屉，那些无数个回忆在我的脑海中翻腾，我忘不了那一切。妈妈的爱，妈妈的年轻的笑，妈妈所付出的种种辛劳，妈妈永远给予我希望，妈妈永远灿烂的生命，永远葱茏的岁月……我要为妈妈唱首歌，这些就是歌词，妈妈，总想为您唱支歌。
　
　　我将带着妈妈给予的一切，在生活的道路上快乐的行走，唱着那首我总想为您唱的歌。
四川广安中考作文：
学会了宽容
社会就像一所学校，生活中处处有我们的良师。在生活中我们可以看到、学到很多东西。
以前我的脾气很不好，只要自己心情不好，就会对别人恶声恶气。如在我做作业时，表妹一在我身边发出声音，我就会气急败坏地对她说：“你可不可以不要发出声音了啊！我跟你说过多少遍了，真是烦死掉了。”表妹一经我这一阵“狂轰滥炸”，就会哇……哇……地大哭起来边哭边说：“姨妈，哥哥欺负我，我再也不要你这个哥哥了，哇……”我恶狠狠地说：“我才不要你这个妹妹了，真是烦死了。”每每当我这个样子时，妈妈就对我说：“你怎么这样，有话为什么就不能好好说呢？难道你做作业全家就得禁声？这也太霸道了吧，你这个样子驴脾气不改以后有你好受。”可我听了都不屑一顾。
　
那天在路上看到的一件事却改变了我。
那天刚下过雨，地上很潮湿，在非机动车道上，一个阿姨为了避让一个水塘结果却和边上的一辆自行车碰上了，顿时两个人都摔了下来。随即两个人快速爬了起来走向对方，当时我想：肯定要大吵一场了。可听到的却是：“你没摔着吧？”然后就是互相说自己的不是，一位阿姨说：“对不起，我只顾避那个水塘，也没看后面是不是有车就往边上让，结果把你撞到了。”另一位阿姨连忙说：“没事没事，你也不是故意的，也怪我跟得太近。”原先围观的人听了，都不住地称赞：“这两位女同志，素质真好！”一位老爷爷说：“上海要开特奥会，还要举办世博会，要迎接那么多外国人，我们做主人的当然要有良好的素质，不能丢我们中国人的脸。”周围的人也随声附和着。原先的摩擦因为阿姨们的宽容而化解了。中国有句俗话：忍一时，风平浪静；退一步，海阔天空。如果刚才阿姨脾气急点，那又会是怎样的景象呢。
以后表妹再在边上吵闹，我也不对她大吼大叫了，而是好声好气地对她说：“哥哥现在在做作业，很重要，你换个地方玩，好吗？”表妹听了就会顺从地离开。妈妈笑着说：“我们秋秋越来越绅士了。你看，同样一件事，这样效果是不是更好？记住：温言一句冬日暖，恶语一声暑天寒。”
之后，每当我和别人发生冲突，就会想到那天的情景，想起妈妈的话，心里就会告诫自己：不能冲动，有事好好说。
学会宽容，让我结交了更多的朋友。如果大家都能善待周围的人和事，我们的世界将更加美好。
重庆中考满分作文：
因为有期望
一次轻轻的碰撞都会发出悦耳的声音，每一缕声音都能给人以心灵的慰藉。这就是风铃,音乐与期望的使者。
--题记
"啪!"爸爸看着我的成绩单,，火冒三丈,拍案而起:"我怎么生了你这么个混小子,考这么几分丢不丢脸呐,你读的是什么书？"
我无言,觉得没什么好争辩的,难道考试考砸一次,天就会塌下来吗 或许我太天真了,在不争气的分数面前，以前那个慈祥的父亲不见了,取而代之的是一个威严、愤怒的父亲,他给我开了罚单：从今以后,除了吃饭,不准踏出这个房间半步,直到下次考试到前十名为止。但我却不愿失去自己的自由,远离心爱的篮球。面对怒气冲天的父亲,斩钉截铁地说:"不!"
"什么？你……"父亲气急了，不想平日"听话"的儿子这样顶撞他。"啪！"还不由我回过神来，父亲的大手早已狠狠地落在我的脸上。顿时，一种火辣辣的感觉涌上心头。爸爸狠狠地盯了我一眼，疾步走出房门。我狠狠地撞上门，窗边的风铃也被震得叮当作响。我一头栽倒在床上，任凭眼泪汹涌而出，在泪眼朦胧中，只听见那串风铃叮当叮当地响个不停，好像在嘲笑我的无知，我的任性。我更是气不打一处来，随手拿起身边的一本书，用力砸去，可不巧，没打着。那风铃却不顾"生命危险"依然唱着它悠扬的歌，愈加清脆。
我便气冲冲地走到它面前，想把它摔个粉碎，但当我举起手时，理智终于战胜了情感的冲动：我不能！
这串风铃是妈妈送给我的10周岁的生日礼物。我依稀记得，那时，妈妈在我耳畔谆谆告诫我：你看着风铃，多漂亮啊，它在带给别人美妙声音的同时却在不断地打磨自己。我们希望你像风铃一样，在书声中不断地打磨自己，把自己打造成一个对社会有用的人。十岁的我虽然不完全懂得其中的道理，但知道这是长辈对我的教导，父母对我的期望。我认真地点了点头。从此，这串风铃便陪我走过了五年美好的时光，成了我的挚友。可现在我却要毁掉它，我，我怎么成这样了！我望着这串风铃自责道。
门外传来父母的叹气声，我屏息倾听，想到他们为了我连晚饭都没吃。我看着风铃，突然想到，父母的期望不就寄托在这风铃之中吗？渴望我的成长，渴望我把自己打磨成精品。我刚才顶撞爸爸，不就好像亲手打碎了父母心灵中这串珍贵的风铃吗？
我摘下风铃，细细地端详着，想着想着，我便抱紧风铃，转身走向门去……
浙江丽水中考作文题目
少年不识愁滋味
小时候，不知天有多大，只知道一直在天空下奔跑，无论走了多远，都能听到妈妈的呼唤。小时候，不知地有多广，只知道可以永远在大地上跳，无论跳得多高，都有父亲宽阔的臂膀。小时候，不知人要隐藏自己的感情，只知道大声说出我们的爱；小时候，不知成人的烦恼，只知道天天快乐的成长.
是的,童年是快乐的,童年是无忧无虑的,童年是本子，有歪歪斜斜的字体,童年是字体，工工整整用笔来书写,
童年是笔，写错可以用橡皮来擦，
童年是橡皮，擦不掉昔日美好的,战争的年代里，童年是奢望,繁荣的年代里，童年是不可缺少。
现在的我们也真是苦，虽说生活环境，生活条件比父母当时不知好多少倍，可我们小小年纪就多愁善感，承受来自各方面的压力，有来自学习上的压力，有来自于父母或孩子间有形的、无形的成绩攀比的压力，有来自我们间父母给予孩子各种陪优的压力，哪个父母甘心让自己的孩子输在起点上呢？
想想当时父母的童年是那么轻松、自在、快乐，从不过问学习的好坏，一起读书、玩的同学学习都一般般，复试班教学，一个班老师教两个年级，根本没有什么压力。上、下学可以在路上摘摘野果，采采野花，到农民地里去摘黄瓜，树林里打毛栗，竹林里拔绵竹笋，山上采野橄榄花做花饼吃，河里游泳、捉小鱼小虾，还可以在河岸上小树林摘来大把大把的乌生子、野葡萄边去上学边吃，届时一嘴、一口牙齿、一手、一口袋全黑乎乎的，更奇特的是有种乌生子还是白的.但是我们的童年......
少年不知愁滋味,但现在的少年却充满了忧愁,要在乎成绩,在家又要干家务事,有时动不动就说:"你们现在的小孩真幸福,不用干家务事,我们像你们这么大时候晚上8:00还在田里种田,还在......
江苏徐州中考作文满分作文：
因你而快乐
“天空中不留下鸟的痕迹，而我已飞过。”我想泰戈尔的这句话该是对成长意义的最佳诠释：曾经痛苦、彷徨，夜夜被噩梦纠缠；而现在，一切的一切都已过去，并成为一首苦难的叙事长诗。只留下泪流满面的微笑回忆，如同吊古战场的情怀，硝烟散尽，只剩下断壁残垣的荒凉。
曾有人说“少年不知愁滋味，爱上层楼。”而谁又能理解少年也有“却道天凉好个秋”的忧伤无奈呢？有人理解的：没有人不曾经是少年。只是或许，在那段最令人不堪的岁月走过之后，便渐渐沉于浮华，渐渐被人淡忘了。
“天将降大任于斯人”，苦筋骨，劳心智，饿体肤，拂乱其所为之后，人方能完善。成长正是完善自我的这一个过程，痛苦彷徨不言而喻。麦田因愤怒而向着阳光疯长，而它们愈是茂盛，投下的阴影便愈深。
而我却因成长而快乐，因为它不仅是一个过程，更是一个结果。
曾太在意过去，太担心未来，因而荒芜了现在，曾一直告诫自己正“行走在消逝中”，若不有所作为就会被历史的洪流淹没；曾豪情满怀对这五星红旗在心中呐喊要全人类对它顶礼膜拜……心中的雪球越滚越大终于不堪重负，所有的理想、抱负在超越心理承受范围的那一刻轰然倒塌。于是痛苦来了、彷徨来了，噩梦不期而至。时光开始荒芜，我用自己的生命去交换痛苦。
成长……接下来的，是成长。或许这一切的一切其实都是成长。
结局是很俗套的结局：整个世界从此开始明朗，而我因此快乐，尽管如此，我仍要说出自己的成长经历，大声地说出来，说给你们听，如数家珍般的，骄傲地大声诉说：或许为社会风气失望，或许对自身能力怀疑，或许对人际关系反感。都要做到一点：悦纳自己，善待他人。
这是思想品德课很久以前就教育过我们的。而真正懂得，却要等到很久以后。
快乐，是的。谁说快乐就一定要大声地笑，让全世界都知道？对于我而言，快乐更是内心的安宁与美好。是挣脱了痛苦的安稳的一觉，醒来之后的大声祈祷：
请给我勇气，让我改变能改变的；请给我平静，让我接受不能改变的；请给我智慧，让我分辨这两者。
成长，因你而快乐。
江苏扬州满分作文
在
乎
耳边，我听见太多悲伤的声音。而我，只能用力捂住耳朵。我不愿听到他们说悲秋伤春，不愿听到他们说漠视自己的生命。在这最美好的年华，为了易逝的事物而悲伤、绝望，只会让年华变得灰暗无味。
不要这样，不要这样。
即使难过，即使有挫折，即使屡战屡败，也不要放弃。生命，应该对困难说不在乎。90后的我们，也许真的有太多的烦恼，沉重的升学负担压得我们无法喘息，而我们，又何尝不掩面抽泣。为何不去挑战，让青春在挥汗的战斗中变得有声有色；为何不去奔跑，让青春在疯狂之后变得饱满而欢乐。
何必再慨叹，何必太在乎困难和压力与那易逝的时光，何必让自己的年华变得如此压抑。应该在乎的是美好，是冬日里的残阳，是每一颗星星，每一句父母和老师的叮咛，每一次同学和朋友对自己的关心。
望望远方，那小小帆船也有翻落的时候，那森林之中也有病树死去，但仍是“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。花朵从不叹息自己的宿命，“化作春泥更护花”。正站在花季翘首仰望的我们，请擦干眼泪，轻装上阵。也许“青春是道明媚的忧伤”，也许“我左手是过目不忘的萤火，右手是十年一个漫长的打坐”，也许……但我们不必在乎。若是因此而纵然伤感，不如一笑而过，因为我们在乎的是我们的青春，在乎的是快乐地度过每一天，在乎的是自己在乎的人和在乎自己的人比自己更幸福。
别再伤春悲秋，一直向前看。青春里，纵使有太多不确定，纵使时常遭受打击，但我们不必因此一蹶不振。因为，有更重要的东西值得我们在乎。
镇江中考满分作文
叫我如何不想她
——祖国在我心中
从小，幼儿园老师便指着中国的地图对我们说：“我们的祖国看上去就像一只大公鸡。”小学时，大队辅导员说：“祖国的山河是革命者用鲜血筑起的。”如今，我终于开始思索，我心中这片伴我成长的土地的模样。
每年夏天，爸爸妈妈都会带我出去旅游，而今年却——“哎呀，妈，今年不能出去玩了！”我翻着日历满怀遗憾的一边摇头一边叹气：“啧啧，看不到祖国的大好河山了，唉！”“好啦，我陪你翻翻照片吧！”妈妈拿着三本厚厚的相集，在我的书桌旁坐下。
“哈哈，你看这张，我摆的姿势多适合自由的呼论贝尔大草原！”“对呀，你看那儿的天多蓝！”我和妈妈你一言我一语，陶醉在呼伦贝尔湛蓝的天空下。“对了，这张是在龙门石窟对吧？去的时候你还摔了一跤，哈哈~”“老妈，你笑什么笑！”照片中，我身后的大佛面带微笑，安详宁静地盘坐在巨石中，慈祥地注视着面前的一片青山绿水。看到这儿，我的心不由得静了下来，沉醉在这安宁美好的画面中。“这张是在桂林照的吧？你看看这漓江的水，啧啧！”我望着照片，想象着刘三姐在这甲天下的山水中放声高歌的情景。就这样，我与妈妈再一次行走于这片广阔的疆土之上，领略自然的创意，欣赏艺术的瑰宝。
“呀，照片没有了吗？”不知不觉，我们竟走过了数十个省与市，回到了现实。“多美啊！”“唉，可今年我只能呆在家里了，不能欣赏到那美好的画面了，真是遗憾啊。”我仍是略感沉闷地摇了摇头，上床睡觉。
黑夜中，我的脑中不断闪现着那一张张照片，一幅幅美景。对，这便是伴我成长的土地——湛蓝的天空下，自由因沉闷而美好，高大因渺小而雄伟，成功因失败而有意义！那雄奇的山水，自由的天空，惊人的智慧创造出的艺术文化瑰宝都是如此奇妙而美好！
这样的土地，让我如何不想她？
PAGE中考满分作文素材汇总
历年考场作文中，都会有考生呈现出妙句佳段，或利用修辞，或通过语言，或借用诗词名句，均有异曲同工之妙，让人读后赞叹不已，总给人一种回味无穷之感，现对2008满分作文中的精彩语段进行分类归纳整理，以飨读者：
　　(一)排比、比喻
　　1、面对着苍茫的群山，面对着无际的原野，面对着清澈的小溪，面对着芳郁的野花，面对着浅浅的草叶，我沉默，我惊叹，我欣喜，我欢乐，我无言。
　　2、我还是爱着属于我的初三的。爱属于初三给与我的心旷神怡的时刻：当你冥思苦想，而终于恍然大悟的时候，你会品尝成功的喜悦;当你忙里偷闲和别人闲聊上几句家常时，你会发现生活的乐趣;当你趁着课间十分钟一瞥窗外那云卷云舒的宽容时，你会感到心灵的轻松与惬意。所以，我说——初三是一幅流光溢彩的油画，是一片充满幻想的云霞，是一个充满竞争的年华。
　　3、初三让我受益匪浅，她让我明白了珍惜时间才不会虚度此生的真谛，她让我懂得了珍爱人生就要去拼搏去奋斗的道理。如醉如痴，她让我用激情吮吸着知识的甘露;豁然开朗，她让我用真诚去探寻着做人的美好。
　　4、追求，就是千年不变的至情，百代流传的绮梦;是沁人心脾，令人留连的田园风光;是一个人、一个家、一个民族、一个国家奋斗不息的崇高理想。因为有了追求，才有了一个个古老而又美好的传说;有了追求，才有了一座座绵延无边、用血肉筑起的钢铁长城;有了追求，才有了一尊尊屹立于天地之间、永不低头的雕像。
　　5、美丽是平凡的，平凡得让你感觉不到她的存在;美丽是平淡的，平淡得只剩下温馨的记忆;美丽又是平静的，平静的只有你费尽心思才能激起她的涟漪。
　　6、有人爱雾，爱它的朦胧，爱它的缥缈;有人爱霜，爱它的洁白，爱它的淡雅;也有人爱露，爱它的晶莹剔透，爱它的娇小玲珑;更有人爱雪，爱它的纯洁，爱它的素雅。
　　当暴风雨来袭时，林海枝舞叶涌，俯仰起伏，万千树干就是万千根摇曳的琴弦，弹奏出惊心动魄的交响乐;云雾涌来，一切淹没在白茫茫的浪涛之下，变成一片摇摆晃动的海底森林;但当热带雨倾泻过后，太阳重又照耀，亿万叶片上的水珠，闪烁出亿万晶莹的星星，眩人眼目。而我，唯独钟情于雨。(开头)
　　7、是的，童心无价。拥有了童心，你便会拥有天真纯洁、无私无邪的品格;拥有了童心，你便会忘记生活中的琐屑愁事，快乐的面对人生;拥有了童心，你便会懂得如何面对生活，享受生活。
　　8、人生好似调味盘，酸得是惆怅，苦的是锻炼，辣的是过程，甜的是成功。
　　9、花一样的你，花一样的我，花一样的年华，花一样的世界，花一样的未来。不要在虚度光阴，不要在碌碌无为。经常同自己谈话吧，你会更了解自己，你会过的更充实，你会更真心地热爱这个美好的世界。(结尾)
　　10、亲爱的朋友们，不要抱怨长路漫漫走得不潇洒浪漫，其实艰难困苦就是你成功的摇篮，让长风的翅膀携你过尽千帆，让心思的呼唤伴你尝过生命的难关。只要心中的风景不凋零，生命的叶子永远不会枯黄腐烂，永葆一颗接受磨砺的心，人生将会永远是春天。(议论)
　　(二)引用诗词、名言
　　11、爷爷告诉我，奶奶生前最爱梧桐。李清照“梧桐更兼细雨”是一种思愁;李煜“寂寞梧桐深院锁清秋”是“剪不断”的离愁;周邦彦“桐花半亩，静锁一庭愁雨”寄托的也是一腔愁绪。在梧桐树下，我学会了很多诗词，也渐渐地懂得了诗人们的心情。
　　12、我爱那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的庐山瀑布;我爱那“荡胸生层云，决眦入归鸟”的泰山极顶;我爱那“奔流到海不复归”的黄河九曲;我爱那“两岸猿声啼不住”的长江三峡;我爱那“秦时明月汉时关”的古朴塞北;我爱好那“日出江花红胜火”的秀丽江南。
　　13、语文就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神。语文就是文天祥“人生自古谁无死，留得丹心照汉青”的浩然正气。语文就是苏东坡“谁道人生无再少，门前流水尚能西”的超脱与豁达。语文就是杜少陵“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的无奈与感伤。
　　14、追求者的目的也不尽相同。贪财者追求腰缠万贯;奉献者追求“照亮了别人，燃烧了自己”;卑鄙小人追求“只要你过得比我好，我就受不了”，可谓“小人常戚戚”;正直君子追求的是“我与因之梦寂寥，芙蓉国里尽朝晖”，真正的“君子坦荡荡”。
　　15、我在“流水落花春去也”中感受到了李煜人生沉浮的无奈;我在“人生如梦，一尊还酹江月”中体味苏轼壮志难酬的压抑;我在“征鸿过尽，万千心事难寄”中聆听李清照国破家亡的心语……
　　(三)诗化语言
　　16、母亲拨亮了那盏昏暗的油灯，温暖顿时洒满了简陋的屋子。灯光下，母亲又颤颤地对准了针眼。一次，又一次;一次，又一次。母亲就这样用那根细细的线，串起了一个又一个艰辛的日子。每一针，都仔仔细细;每一线，都饱蘸深情。看着母亲满头的银发和被岁月的风雨分割得沟壑综合体纵横的脸;泪水禁不住淌满了我年轻的面颊。
　　17、友人来访/不小心碰翻一杯乡愁/浓浓的气氛四溢弥漫/情绪漂泊成不系之舟。
　　18、风说：忘记她吧/我已用尘土/把罪恶埋葬/雨说：忘记她吧!我已用泪水/把耻辱洗光!只有小草不会忘记/因为那殷红的血/已经在花朵里放出清香。
　　19、月光如水，水如天。静静的夜，柔柔的月光，我站在花儿的面前，凝视着，花儿无语，我无语。我慢慢地听，给我以心静，给我以力量，这就是情，无须说什么，毋想什么，就这样，很美，很静……
　　(四)活用名人、生活事例
　　20、命运就是西楚霸王英雄末路自刎乌江时的那一声仰天长叹。命运就是屈原一心报国而屡遭排挤后遗留在汩罗江畔的那一串串沉痛的叩问。命运就是贝多芬在双耳失聪时指尖下所击出的那一曲悲壮的交响。命运就是保尔双目失明后写下的骨气就是那一页页辉煌的诗文。
　　21、骨气就是孟子“富贵不能淫，威武不能屈”的忠贞不渝。骨气就是李白“安能推眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的刚正不阿。骨气就是陈然“人的身躯怎能从狗洞了里爬出”的凛然不苟。
　　22、啊!原来美丽就是“化作春泥更护花”的落红落到地上的声音;就是在暗无天日的地下生活数载却只能在阳光下歌唱若天的蝉;就是小乌鸦为其年老父母找食而来去匆匆的身影;就是翻山越岭的游子对家乡深情地回眸;就是蜡烛在临熄灭前那一瞬间的无比瑰丽的跳动……
　　23、风再大，雨再大，鸟儿不会怕，因为它有家;海再深，浪再大，鱼儿不会怕，因为它有家;天再冷，雪再大，鹿儿不会怕，因为它有家;希望再渺茫，前途再坎坷，我们也不会怕，因为我们也有一个家——我们的班集体。
　　24、朋友之间就是这样，相交平平淡淡。但在你失落时，她会和你聊聊，为你消除郁闷;在你痛苦时，她会真心帮你排遣;一起玩时，大家快乐无比;见面时，会有聊不完的话题;分别时，割舍不下的是浓浓的祝福……
　　25、众山间，还印着徐霞客的足迹;溪流里，还刻着李白的诗句;飞瀑中，还响着方孝儒的长叹;青烟里，还飘着严蕊的哀怨。
　　26、小时候，渴望得到父母的宠爱，渴望听到母亲亲切的呼唤，渴望看到父亲慈祥的笑脸;上学时，渴望得到老师的表扬，渴望每周周会课上得到老师奖给的小红花，渴望看到老师欣慰的笑脸。
　　(五)气势充沛式
　　27、何谓潇洒 我国悠久的人文历史中，高人雅士的言行分明闪烁着潇洒的光辉：庄子有“鲲鹏展翅九万里”的潇洒;屈原将“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”视为潇洒;诸葛亮“淡泊明志，宁静致远”谓之潇洒;苏东坡唱出“大江东去，浪涛尽，千古风流人物”的潇洒曲调;谭嗣同喊出“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的潇洒强音……
　　28、何谓潇洒 潇洒是对苦难的抗争，对弱者的同情，对邪恶的惩治;潇洒是逆境中的大关，是痛苦后的表现;潇洒是一种得心应手左右逢源的从容，是一种不动声色大智若愚的大气，一种无需声张不理哄闹的微笑;潇洒是“如烟往事俱忘却，相逢一笑泯恩仇”的宽容，潇洒是“不以物喜，不以己悲”执着于自己的追求而具有的一种精神优势;潇洒是凌驾于一切成败祸福的豁达胸怀。潇洒是为自由献身的斯巴达克斯，是终日捣着炼锅的居里夫人，是泰坦尼克号上把生的希望慷慨的留给妇女儿童安然唱着赞美诗微笑着迎接死亡的那些绅士。
　　29、我们的家长怎么了 在向孩子嘴里大口大口塞着奶油面包方便面的时候，是否也该充实一下孩子那贫瘠而又平庸的大脑呢 我们的学校怎么了 在带着孩子题海泅渡竭力扒分的时候，是否要教会他感悟人生思考社会探索真理呢 我们的传媒怎么了 在不断向大众推出“欢乐总动员”、“超级大赢家”等娱乐快餐时，是否该想着为我们的下一代服一服精神上、人格上的“龙牡壮骨冲剂”呢 唯有如此，我们民族的明天才能够真正的潇洒。
　　(六)文言语言
　　30、那位宰相舍弃了自己面子上的威严，以宽仁礼让之胸襟、大度能容之气概，化士干戈为玉帛，止争斗于未起。如果没有超出常人的高风亮节，怎会做出如此的舍弃
　　31、“我飘飞的身心溶入了那千年的唐风宋雨，看花开花落，云卷云舒;静坐于烟波湖畔，看水天相接处的渔舟唱晚;在夕阳斜晖里，真情爱绵绵;在古道边，听古筝轻叹……
　　32、我爱春雨，爱她的温柔，爱她的无私。绵绵细雨“随风潜入夜，润物细无声”，直润的“池塘生春草，园柳变鸣禽”。滴滴春雨，润绿了小草，催开了花朵，将整个大地摇醒。
　　33、这里是方圆百里的原始森林。空中，叠翠千丈，遮荫蔽日;地面，葛藤缠绕，落叶盈尺;地下，盘根错节，根须入网。
　　(七)哲理语句
　　34、现实生活中没有完美的人生，正如舞台上没有纯粹的喜剧。
　　35、海浪不回避礁石的撞击，才得以壮观;人生不拒绝遗憾的存在，才得以明达。
　　36、看客顶礼膜拜，祈祷的是来生的幸福;熙熙攘攘的人们，争取的是今天的富足。可是，走得太快，忽略了路边的风景;想要太多却失落了最珍贵的心情。
　　(八)化用诗句
　　37、语文就是那直上青天里的一行白鹭。语文就是那沉舟侧畔的万点白帆。语文就是那鹦鹉洲随风拂动的芳日语文就是那化作春泥还要护花的点点落红。
　　(九)反问疑问
　　38、金钱不再是生命的唯一，人生贵在追求心灵的完美。你是否理解，当洪水泛滥时，为何有人助人为乐、面无改色;当山区幼童失学时，为何有人慷慨解囊、毫不吝啬;为何有人粗茶淡饭，甘之如饴，有人荒野磨砺、矢志不移;你能否理解，经济危机中，国民捐金饰珍藏，解国家之急。
　　39、“我能行从哪里来 ”有人不禁会问。
　　听见了，孙中山在长江的军舰上回答：从对民族的热爱中来，从对国家的责任中来;
　　听见了，普罗米修斯在高山的锁链上回答：从对光明的向往中来，从对温暖的渴求中来;
　　听见了，安贞焕在世界杯的赛场上回答：从对自己的信心上来，从别人的期待中来。
　　(十)对偶、语言凝练
　　40、驱车蜿蜒山路，观众山起伏如浪;漫步窄细小径，听流溪低吟如歌;停步清澈石潭，望飞瀑泻落如练;凝视苍郁古寺，见青烟缭绕如丝。
　　41、心是一棵树，一个个故事被年轮携载;一回回驿动与飞鸟相约;一次次碰撞使它绵密柔韧;一幕幕经历造就了它博大的胸怀。
　　42、蓦然回首，在春的温馨、夏的热烈、秋的爽朗、冬的严峻中，我愉快地度过了初中三年的时光。(开头)
　　(十一)惯用句式
　　1、请保留一份单纯，使你多一份与人的友善，少一些心灵的冷漠麻木;请保留一份单纯，使你多一份人生的快乐，少一些精神的衰老疲惫;请保留一单纯，使你多一份奋进的力量，少一些故作高深的看破红尘。
　　2、成功是你梦寐以求的那朵红玫瑰，挫折正是那遍及周围的针刺。快乐是你辛勤耕耘获得的果实，悲伤正是那成熟前的秕粒。
　　3、天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空宽阔无边。大地拥抱每一寸土地，不论其贫富，所以大地广袤无垠。海洋接纳每一条河流，不论其大小，所以海洋广阔无边。
　　4、当简爱说：“我们是平等的，我不是无感情的机器”，我懂得了作为女性的自尊;当裴多菲说：“若为自由故，两者皆可抛”，我懂得了作为人的价值;当鲁迅说：“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”，我懂得人应具有反抗精神;当白朗宁说：“拿走爱，世界将变成一座坟墓”，我懂得了为他人奉献爱心的重要。
　　5、大厦巍然屹立，是因为有坚强的支柱，理想和信仰就是人生大厦的支柱;航船破浪前行，是因为有指示方向的罗盘，理想和信仰就是人生航船的罗盘;列车奔驰千里，是因为有引导它的铁轨，理想和信仰就是人生列车上的铁轨。
　　6、什么是幸福 幸福是果园里果农望着压满枝头果实的满脸喜色，幸福是教室里莘莘学子憧憬未来的动人笑脸，幸福是实验室里科学家又有新发现时的舒展眉头，幸福是领奖台上运动员仰望国旗冉冉升起时的莹莹泪光。幸福是奋斗的结晶，勤劳的丰碑。
　　7、未经历坎坷泥泞的艰难，哪能知道阳光大道的可贵;未经历风雪交加的黑夜，哪能体会风和日丽的可爱;未经历挫折和磨难的考验，怎能体会到胜利和成功的喜悦。挫折，想说恨你不容易……
　　8、幸福，时时刻刻围绕在你身旁。如果你从母亲手中接过饭碗，心存温馨，那就是幸福;如果你在灯下读着朋友的来信，品味友情，那就是幸福;如果你独坐一隅，静静听歌，凝神遐思，那就是幸福
　　9、有人说，幸福是星级宾馆里山珍海味间的觥筹交错;有人说，幸福是高档舞台厅里动人旋律中的翩翩起舞;有人说，幸福是端座奥迪、宝马车于人流如潮的大街上招摇过市;也有人说，幸福是待在密室里数着成叠的百元大钞;然而我要说：拥有这些，不一定就是真的拥有了幸福!
　　10、远去的飞鸟，永恒的牵挂是故林;漂泊的船儿，始终的惦记是港湾;奔波的旅人，无论是匆匆夜归还是离家远去，心中千丝万缕、时时惦念的地方，还是家。
　　11、幸福是什么 是功成名就、受人敬仰吗 是恬静悠闲、无牵无挂吗 是高朋满座、儿孙绕膝吗 我说：幸福是……。
　　12、人生就像一座山，重要的不是它的高低，而在于灵秀;人生就像一场雨，重要的不是它的大小，而在于及时。
　　13、要装进一杯新泉，你就必须倒掉已有的陈水;要获取一枝玫瑰，你就必须放弃到手的蔷薇;要多一份独特的体验，你就必须多一份心灵的创伤。
　　14、“指点江山，激扬文字”是一种豪迈的潇洒，“天生我材必有用”是一种自信的潇洒，“独钓寒江雪”是一种高洁的潇洒，“不破楼兰终不还”是一种
悲壮的潇洒。
　　15、风从水上走过，留下粼粼波纹;阳光从云中穿过，留下丝丝温暖;岁月从树林走过，留下圈圈年轮，朋友，我们从时代的舞台上走过，留下了什么呢
　　16、希望大海风平浪静，却常常有狂风和恶浪。希望江河一泻千里，却常常有旋涡和急流，希望生活美满幸福，却常常有悲伤和忧愁。
　　17.冬天的河干涸了，我相信，春水还会来临，那时白帆就是我心中的偶像;风中的树叶凋零了，我相信，泥土里的梦将在枝头开花结果。
　　18、天使的翅膀碎了，落到人间，成了我们的忧伤;诚信的被囊抛了，散到世上，成了撒旦的魔杖。
　　19、没有哪一种胭脂能涂抹时间，没有哪一件服装能掩饰灵魂，没有哪一套古籍能装潢空虚。
　　20、它可能是一座山，让你感受巍峨，它可能是一片海，让你体会壮阔，它可能是一首交响乐，让你领略激越，它可能是一座石雕，让你明白雄健。
　　21、在经受了失败和挫折后，我学会了坚韧;在遭受到误解和委屈时，我学会了宽容;在经历了失落和离别后，我懂得了珍惜。
　　22、不是苦恼太多，只是我们不懂生活;不是幸福太少，只是我们不懂把握。
　　23、责任感是诸葛孔明“鞠躬尽瘁，死而后已”写就的《出师表》，责任感是孔繁森离家别母血洒高原树立的公仆丰碑，责任感是贝多芬挑战人生超越自我谱写的《命运交响曲》。
　　24、金钱可以买来名贵的手表，但买不来宝贵的时间;金钱可以买来美味的食品，但买不好的胃口。
　　25、是一丛秋菊，也要散发芳香;是一片秋叶，也要装点大地;是一株古柏，也要撑起蓝天;是一眼古井，也要流出清泉。
　　26、尊重别人是一种美德，受人尊重是一种幸福。
　　27、书是良药，刘向说：“书犹药也，善读可以医愚”;书是益友，臧克家说：“读过一本书，像交了一位益友”;书是窗户，高尔基说：“每一本书，都在我面前打开了一扇窗户”。
　　28、成熟是一种素质，一种源于心灵表于行动的素质;成熟是一种能力，一种自我约束自我管理的能力;成熟是一种态度，一种对任何事物都保持冷静的态度;成熟是一种心境，一种能看淡一切，万事淡如水的心境。
　　29、信念之于人，犹翅膀之于鸟，信念是飞翔的翅膀。
　　30、爱心是一片照射在冬日的阳光，它使贫病交迫的人分外感到人间的温暖;爱心是一泓出现在沙漠的泉水，它使濒临绝境的人重新看到生活的希望。
　　31、包装是房子富丽堂皇的外壳，包装是丑妇手上绚丽的太阳伞，包装是模特在舞台上走出的一字猫步。
　　32、“慈母手中线，游子身上衣”说的是亲情;“人生得一知己足，斯世当以同怀视之”说的是友情;“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”说的是爱情;“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”说的是爱国情。
　　(十二)显要精炼的段落首括佳句，承上启下的段间过渡佳句。
　　1、花季中，我正做着一个美丽的文学梦……
　　花季中，我正做着一个美妙的名人梦……
　　花季中，我正做着一个五彩的教师梦……
　　——摘自荆州市考生《把梦想带给花季》
　　2、冬，是圣洁的象征……
　　冬，是一位可敬的严师……
　　冬，是孕育春天的摇篮……
　　——摘自淄博市考生《冬的个性》
　　3、对于一名中学生来说，在当今时代光有书本知识而缺乏实践能力，那不是一名合格人才。……
　　对于一名工人来说，要在知识经济、市场经济的坐标中找准位置……
　　对于一个商人来说，也要紧跟时代的步伐，要转变观念……
　　对于一领导干部来说，人生的定位，坐标，象限一定要把握好……
　　——摘自河北省考生《把握人生坐标》
　　4、我的一位貌不惊人语不出众的老师……
　　我的一位天资聪颖而家境贫寒的表哥……
　　我的一位朴实无华勤劳节俭的邻居……
　　——摘自安徽省考生《掌声为自己响起》
　　5、你是不是认为这就是我的个性——一个心中充满着消极、叹息和无奈的中学生 不，生活中的我还有全新的风貌!
　　——摘自淄博市考生《我的个性说给你》
　　6、那河，蜿蜒在山林间，它是小镇的命脉，是小镇人与外界惟一的沟通渠道。那船，沧桑中透着古朴，它是小镇惟一的交通工具。正因为有了那间、那船，才有那摆渡人感人的故事。
　　——摘自徐州市考生《摆渡的老哑巴》
　　7、于是剥掉成功光彩夺目的华丽外装，寻找成功，这才发现成功无处不在……
　　——摘自安徽省考生《掌声为自己响起》
　　8、且慢，立足小我来谈酷，只能是肤浅的酷，放眼大时代来谈酷，才会找到真正的酷。
　　——摘自武汉市考生《酷》
　　(十三)烘云托月、借景抒情、托物言志的佳句。
　　1、有人面对困难，不思进取，屈服于恶劣环境，他们也许会拥有暂时的舒适与安宁，却是以个性为代价换来的自也有人选择逃避，他们躲在自己狭小的空间以逃避困境，他们也许会拥有一生的平静，却不曾飞扬个性，但在这社会中，必然还有一类人的存在，他们不甘平庸，不愿趋炎附势，于是他们努力改变着周围恶劣的环境，并最终使整个环境因自己的个性而充满魅力。
　　——摘自淄博市考生《咖啡豆的个性》
　　2、假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴，假如我是树苗，我无能遗忘那滋养我的土地，假如我是江河，那雪域高原便成为我记忆中的烙印，假如……无论我是什么，无论我是以什么方式存在，我可以忘记周围的一切，甚至可以抛弃自己，但有一样东西是不可泯灭的——那就是回报。
　　——摘自贵阳市考生《诠释回报》
　　3、冬，乘着秋风而来，它没有春的姹紫嫣红，没有夏的丰富美丽，更没有秋的硕果累累。一提起冬，不少人立刻想起它的寒冷萧条，枯术残草。其实不然，冬的个性就在于此。
　　——摘自淄博市考生《冬的个性》
　　4、大多数的树根和花根都不美丽，而大多数的花却光彩夺目，美丽照人。正因为这些并不美丽的树根花根，才有了树木的青翠茂盛，才有了牡丹的国色天香，桂花的芳香四溢，梅花的傲雪红艳……世界正因为根所伸出的美丽而变得丰富多彩。其实我们人也一样，外表只是一种装潢，而真正表现自己的是伸出的美丽。
　　——摘自淄博市考生《伸出美丽》
　　5、有人说，太阳无语，却带来温暖;大地无语，却显示广博;海洋无语，却孕育生命。我要说，爱心无语，却造福人间。
　　——摘自荆州市考生《把爱心带给他人》
　　6、有一个人是能够独立存在于这个世界上的，没有一件事是完全脱离全社会而成功的，在这样一个发展如此迅速的信息社会里，我们要更加认识合作的重要性。
　　——摘自南通市考生《合作》
　　7、音符如一个个的小天使，带着一丝微笑，带着一丝调皮，从我的指间轻轻溜出，连缀成彩虹般美丽的乐章。音符们柔柔的，一个接着一个，张开小嘴，把弹奏者的心情，借着圆润的乐曲，轻轻地唱了出来。于是，甜甜的音符仿佛充满着花香的气味。我全身的细胞如饮了甜甜的花酒，醉倒在音符的怀抱里了。
　　——摘自益阳市考生《感激》
　　8、我渴望拥有教师那颗绿色的心，浸染着春天的颜色，生机勃勃，希望无限E我盼望拥有教师那颗属于春天的心，在这颗心中，生长着一棵棵枝繁叶茂，蓬勃向上的大树;我希望拥有教师那颗再现春天的心，有明媚的阳光，也有飘逸的雾霄，有吐绿的新芽，也有绽放的花蕾，有怡人的和风，也有连绵的细雨。因为这个梦想，我的花季便永远沉醉在阳光灿烂的日子里……
　　——摘自荆州市考生《把梦想带给花季》
　　9、冬，孕育着春而不争春，当春天到来的时候，她那冰清的肌肤渐渐融化为涓涓春水，无私地灌溉着贪婪吮吸的幼苗。等到到处繁花似锦，生机勃勃，等到我们听到树木拔节的声晌时，她完成了一年的历史使命，带着春的谢意悄归天国，等待着明年的降临。
　　——摘自淄博市考生《冬的个性》
　　10、我捧着那颗充满希望的草戒指，看着他慢慢地消失在我的视线中。我微笑着坐了下来，才发现身后的那片草地，绿得那么生机勃勃。
　　——摘自太原市考生《祝福你，一面之交的大哥》
　　11、赞美是希望，赞美是动力。没有希望的目标犹如熄灭的灯塔，没有动力的行程困难重重。
　　——摘自安徽省考生《渴望赞美》
　　12、把微笑带给生活，有如阳光普照大地的粲然，清风抚摸树林的温暖，夕阳燃烧天堂的炽热，浪花冲刷礁石的激情……
　　——摘自益州市考生《把微笑带给生活》
　　13、它总像人们寒冷时的一轮太阳，酷热时的一阵清风，饥饿时的一顿佳肴，干涸时的一场甘霖……在人们需要的时候翩翩降临。
　　——摘自益州市考生《把微笑带给生活》
　　14、人生，就像开放在郊外的野花，万紫千红，芳香四溢，人生的掌声，犹如阳光雨露，滋润着每一叶花瓣。恩赐是一片照射在冬日的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖，而掌声比恩赐更重要，精神的鼓励激励着每一个孤独无助的人。
　　——摘自安徽省考生《人生需要掌声》
　　(十四)开篇明旨，或点题的佳句。
　　1、蔚蓝的星球，不息旋转，壮阔的大海，白浪滔天;涓涓的小河，流过田野、乡村和城镇。这些都是生命活力的表现。
　　——河北省考生《生命在你手中》
　　2、青春的风铃，吹开了心扉，青春的彩笛，吹动了梦想，青春的音符带动我奔向希望。青春，这个美好的季节，正是我们播种希望的时候，珍惜它，把握它，让它在我们手中放出夺目的光彩。
　　——河北省学生《把握青春》
　　3、都说生活的船不能没有理想的帆。
　　都说生活的理想就是为了理想的生活。
　　而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。
　　——荆州市考生《把梦想带给花季》
　　4、爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜;爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田;爱心是汪洋中的航标，指明了新生的希望。
　　——荆州市考主《把爱心带给他人》
　　5、不知是否曾经擦身而过，你轻轻地如天边的一丝薄云，即使可遇而不可求，也带走了我心灵的关注……
　　——广东省考生《我关注生命中的点滴》
　　6、在生活中，每个人都会遇到不如意的事，如遭受挫折，被人误解，受到批评等等。当时感觉，无疑是一道难以逾越的障碍。但是以后蓦然回首，那只不过是人生长河中的一朵浪花，多彩岁月的一缕馨香。
　　——重庆市考生《馨香缕缕》
　　7、人生需要掌声。
　　许多人时常慨叹：知青难求。何为知音，知音难道不是人生中的鼓掌声吗
　　——安徽省考生《人生需要掌声。
　　8、就像是风对于帆，就像是温度对于种子，就像是阳光雨露对于万物生长，赞美是我们成长过程中不可或缺的精神营养。
　　——安徽省考生《渴望赞美》
　　9、世上有一种不会凋谢的花朵，那是微笑。它不分四季，不论南北，只要有人群的地方都会开放。越是高洁的心灵，微笑之花越美。
　　——荆州市考生《把微笑带给生活》
　　10、生命是正在燃烧的火焰，在灰烬里同样会放射出光芒，因为生命在你手中，你只要把握好。
　　——河北省考生《生命在你手中》
　　11、青春是什么 青春是希望。青春需要什么 青春需要好好把握。无悔的青春，完美的答卷，把握好它。待到春风吹过时，回想过去，自己的认真把握，干好了该干的每一件事，至少“这”也是对我们生命的一种交待。将青春握在手中，将希望铭记心头，带着希望与梦想，去追求，去奋斗，去创造青春之辉煌。
　　——河北学生《把握青春》
　　12、在花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活中的船不能没有理想的帆。生活中的理想就是为了理想的生活。
　　——荆州市考生《把梦想带给花季》
　　13、让我们行动起来，把爱心带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人……带给身边每一个人。当你把爱心献给他人时，你也获得了莫大的幸福。要相信，只要人人献出一份爱，世界将变成美好的人间。
　　——荆州考生《把爱心带给他人》
　　14、关注无须矫情，关注只会无意，那份认真与执着，就像飞向天空的蝴蝶，带走我的关注，无意中又捎来生命与爱的消息，送给生命中的点点滴滴!
　　——广东省考生《我关注生命中的点滴》
　　15、每每想起这件事，心里酸酸的，只是这种委屈没有升华成恨，而是造就了我坚强的性格，我也理解老师的心情。如果没有那一次，我能体会到委屈的滋味吗 哈哈!岁月无痕，惟有馨香缕缕。
　　——重庆市考生《馨香缕缕》
　　16、人生的鼓掌永远不能停息 它永远激励着人追求灵魂的高尚与完善，掌声比爱心，比金钱更重要。让掌声响起来，人生需要掌声。亲爱的师长，多么渴望得到您的赞美，哪怕是一两句简单的话语!
　　——安徽省考生《渴望赞美》
　　17、把微笑带给生活，用微笑去点缀生命。不用再苦苦寻觅快乐，乞求光阴的怜悯，而是含着微笑走过四季，再将它们贮藏成幸福的美酒，享受一生。
　　——荆州市考生《把微笑带给生活》
　　(十五)高度概括、内涵丰富、意蕴隽永、耐人寻味的佳句
　　18、品味过去，有苦涩也有甘甜，一朵朵浪花，一缕缕馨香像永不熄灭的圣火，将我的希望之灯点燃，于是又看清了路，向前迈步。
　　——重庆市考生《馨香一缕》
　　19、平淡人生也有舞，凡人小事也有歌。成功是心弦弹拨出的进取旋律，成功是平静的情感之湖投进点滴进步所泛起的阵阵涟椅。品味自己哪怕是极小极小的成功吧，无人喝彩又何妨
　　——摘自安徽省考生《掌声为自己响起》
　　20、赞美是用自己的心灵之火去点燃别人的心灵之火，是以自己的心去发现别人的心，是春风细雨润物无声。
　　——安徽省考生《渴望赞美》
　　21、冬没有春的繁华，没有夏的张扬，没有秋的丰硕，而她所独有的就是那份圣洁，刚毅，无私的品质。
　　——淄博市考生《冬的个性》
　　22、是啊，爱心吹散了生命中的阴疆，播撒下绚丽的阳光。如果说幸福是火，爱心就是燃烧，幸福是水，爱心就是流动。爱心和幸福是相依相伴的啊!
　　——荆州市考生《把爱心带给他人》
　　23、创新是告别过去，创新是把握现在，创新是迎接未来。
　　——重庆市考生《酷》
　　24、怎么样，烦恼多多。但我始终相信，再阴的天气，也会晴的。
　　——临沂市考生《成长中的烦恼》
　　25、于是我重整旧的行囊，撑去身上的埃尘，把昔日的虚幻换成凝重，用曾经的坚定在脚下踏出深深的印迹。迈进，向着前方，无悔地迎接那生命的辉煌，创造那生命的火红。
　　——河南省考生《当我面对朝阳的时候》
　　26、我感激自然，感激它那天使般的音符，是它赋予了我如风、如花、如草一样的性格，是它让我陶醉在另一个幸福的世界里。
　　——益阳市考生《感激》
　　27、在人类社会发展的历史长河中，谁也不会一帆风顺地到达理想的彼岸，总会有坎坷，总会有惊涛骇浪，因此(说，时时处处都需要把握人生的坐标，找准的自己的位置。这样，灿烂的明天，美好的未来一定会属于你。
　　——河北省考生《把握人生坐标》
　　28、人生在世，不仅要有气节，不卑不亢，而且应让自己的生命有意义。
　　——河北省考生《生命在你手中》
　　29、怀着一颗赤诚的心，豪不掩饰地，将你最灿烂的微笑播洒到世阔的每一个角落，散布到生活的每一个空间，你的生命，会因此绽放出绚丽的花朵。
　　——荆州市考生《把微笑带给生活》。
　　30、没有掌声的演出是可怕的，有谁受得了死一般的寂静 没有掌声的人生是可悲的，有谁愿意在压抑中生存
　　——安徽省考生《人生需要掌声》
　　31、艺术是美的，可是合作创作的艺术更美，正因为人类懂得了合作，才为世界创作了更多的美。
　　——南通市考生《合作》
　　32、爱心是一个民族最可宝贵的灵魂，是一个国家最为坚强的堡垒。只要爱心尚存，无论遭遇多大困难，都能挽狂澜于既倒，挽大厦于将倾。
　　——荆州市考生《把爱心带给他人》
PAGE中考语文分类复习:
文言虚词汇总
之]
代词
问之客曰（代词，代这件事）//登轼而望之（齐军）//公与之乘（曹刿）//
愿借子杀之（他，指代“北方侮臣者”）
k.Com]
他（们）、她（们）、它（们）
又数刀毙之《狼》
//渔人甚异之《桃花源记》//
令辱之（指代吴广
）// 杀之以应陈涉（指代当地长吏）
//
又数刀毙之（狼）
这、这种、这些
不可久居，乃记之而去《小石潭记》
//
人皆有之（这种思想）
//吾既以言之王矣（它，指代这件事
）//子墨子闻之(代词，指代造云梯攻宋这件事)
助词：的
于厅事之（的）东北角。《口技》
// 此则岳阳楼之大观也《岳阳楼记》//水陆草木之花//
城北徐公，齐国之美丽者也//
忠之属也（的）// 如使人之所欲莫甚于生（无义）//
行道之人（
的
）//
臣之弟子禽滑厘
//
为楚造云梯之械(的)
//
吾知子之所以距我(之所以：……的方法）
//
于厅事之（的）东北角。《口技》
动词：去、往
辍耕之垄上//又间令吴广之次所旁丛祠中《陈涉世家》//
送孟浩然之广陵
不译、无义（助词）
期年之后（时间词后面，不译）//
公将鼓之（语气助词，无意义）//
怅恨旧之（
无义）//何罪之有（无义）//臣以王吏之攻宋（无义）//
大兄何见事之晚乎？
《孙权劝学》//久之，目似瞑，意暇甚
。《狼》
倒装标志
宋何罪之有？《公输》
//
何陋之有？
取消句子独立性
而不知太守之乐其乐也《醉翁亭记》//
无丝竹之乱耳。//
予独爱莲之出淤泥而不染
//
晶晶然如镜之新开《满井游记》//
吾妻之美我者
// 臣以王吏之攻宋也(不译)
音节助词
大兄何见事之晚乎？
《孙权劝学》//公将鼓之《曹刿论战》//
久之，目似瞑，意暇甚
。《狼》
为
给、替
为人谋而不忠乎（《论语》）//公输盘为楚造云梯之械。//公输盘为我为云梯
向、对
为天下唱《陈涉世家》
为了、为着
向为身死而不受《鱼我所欲也》
因为、由于
项为之强（《童趣》）
被
舌一吐而二虫尽为所吞（《童趣》）//贤能为之用《隆中对》//仅有“敌船”为火所焚
//
茅屋为秋风所破
//
贤能为之用
（被）//
士卒多为用者　//山峦为睛雪所洗
表反问或感叹的语气词，“呢”
夫子何命焉为？（《公输》）
做动词：
好为《梁父吟》（唱）//
为坛而盟（筑）//酿泉为酒（酿造）//以弱为强者
（变成）//为坻，为屿，为堪，为岩。（成为）//
孤岂欲卿治经为博士邪（成为）
是
天下为公//
中轩敞者为舱//
中峨冠而多髯者为东坡
//
谓为信然（
是）//
俱为一体
//
……为天下富//此为何若人//为与此同类（是
）
心理活动
或异二者之为
雕刻
能以径寸之木，为宫室、器皿、人物《核舟记》
制造
公输盘为我为云梯（《公输》）//吾从北方闻子为梯
作为
以丛草为林（《童趣》）//武陵人以捕鱼为业// 全石以为底// 可以为援而不可图也
（作为）//
子墨子解带为城，以牒为械（作为）
做、
今为宫室之美为
之（做,接受
）
//
为忠善者
而
1、表并列关系
呼尔而与之（《鱼我所欲也》）//
窥镜而自视
//
舍生而取义者也//
泉香而酒冽（《醉翁亭记》）（表并列）
2、表转折关系
学而不思则罔（《论语》）//
由是则生而有所不用也《鱼我所欲也》
// 宋无罪而攻之（表转折
）
3、表顺接（承接）关系，译：而且，接着
舌一吐而二虫尽为所吞（《童趣》）//择其善者而从之《论语》//
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽
//
蹴尔而与之
//
行十日十夜而至于郢（表顺接
）
4、表修饰关系
忽有庞然大物拔山倒树而来（《童趣》）
5、表因果关系
四时之景不同，而乐亦无穷（《醉翁亭记》）//忌不自信，而复问其妾曰
其
1、它（他、她），它（他、她）们
父利其然（《伤仲永》）//食之不能尽其材（代词，代千里马）//亲旧知其如此（代词，代五柳先生）//或遇其叱咄（代词，代先达）
2、它（他、她）的、它（他、她）们的
必细察其纹理，（《童趣》）//其西南诸峰《醉翁亭记》
//稍稍宾客其父《口技》//
策之不以其道
//下视其辙（齐军的）
//
公问其故（战胜的）// 卜者知其意（代词，他们的）
3、那、那里、其中的
神游其中（《童趣》）//不能指其一端《口技》
4、大概
其恕乎？（《论语》）//其真不知马也。《马说》
5、表期望、命令或祈使语气，译为“可要\\一定”
安陵君其许寡人（《唐雎不辱使命》）
6、这
其诗以养父母
//
其言兹若人之俦乎（
代词，这）//
令辱之，以激怒其众（代词，那些）
7、难道
其真无马邪（《马说》）
以
因为
此独以跛之故（《塞翁失马》）//不以物喜，不以己悲《岳阳楼记》
//
以中有足乐者
//
以其境过清
//
扶苏以数谏故（因为）
//
徒以有先生也（介词，因为）//先帝不以臣卑鄙
（因为）//
先帝不以臣卑鄙（因为）
凭借
以弱为强者（《隆中对》）//
以此夸能
//
以此自终
//
何以战（靠）
域民不以封疆之界（ 依靠）//以天下之所顺（
凭借
）//
而安陵以五十里之地存者（介词，凭）
用
徐喷以烟（《童趣》）//寡人以五百里之地易安陵《唐雎不辱使命》//以军中多务
//
以衾拥覆
//
祭以尉首（用
）//
寡人欲以五百里之地易安陵（介词，用）//
以牒为械（用）
用来
杀之以应陈涉（
用来
）
//
将以攻宋（用来
）
把
以丛草为林（《童趣》）//
故临崩寄臣以大事也《出师表》
//
因以为号焉//
全石以为底//
以是人多以书假余
//
必以分人（把）//
今诚以吾众诈自称（把
）
//
以君为长者（介词，把）//
故临崩寄臣以大事也
（把）
//
故临崩寄臣以大事（把）
认为
自以为大有所益//
不以疾也
//
愚以为宫中之事（认为）//
臣以王吏之攻宋
　
固以怪之矣（
通“已”，已经）
//
受命以来（连词，表时间）
以致
以塞忠谏之路（以致）//其诗以养父母，收族为意(作为)
//咨臣以当世之事
（拿）
成为
卒之为众人
而
自既望以至十八日为最盛
//
卷石底以出（而
）//
俯身倾耳以请
来
家贫，无致书以观
//
以光先帝遗德
（来，表目的）// 以塞忠谏之路也
（以致，表结果）
按照(根据)
小大之狱，虽不能察，必以情（《曹刿论战》）//
策之不以其道
然
这样（代词）
岁寒，然后知松柏之后凋也《论语》//
虽然，公输盘为我造云梯。《公输》
……的样子
怡然自得（《童趣》）//
杂然相许《愚公移山》
但是（连词）
然，胡不已乎？（《公输》）//
然则北通巫峡。《岳阳楼》
//
然，胡不已乎//
然臣弟子禽滑厘等三百人（但是）
作词尾：表……的样子
颓然乎其间者//　望之蔚然而深秀者
//
满目萧然
动词：是，对
吴广以为然（《陈涉世家》）
于
在
迁客骚人，多会于此《岳阳楼记》
//
于厅事之东北角《口技》// 祗辱于奴隶人之手
//
能谤讥于市朝
//
其一犬坐于前
//
忘身于外者
（在）//
荆国有余于地而不足于民（
在）
到
皆朝于齐
//
安陵君因使唐雎使于秦
（到）//
三顾臣于草庐之中（到）
从
受地于先王《唐雎不辱使命》//
冷光之乍出于匣也
//
受地于先王
（从
） //
起于鲁（从
）
比
所欲有甚于生者《鱼我所欲也》
//
贤于材人远也《伤仲永》
给
欲报之于陛下也《出师表》
对
万钟于我何加焉《鱼我所欲也》
//
不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵
// 客之美我者，欲有求于我也
//
未尝不叹息痛恨于桓、灵也（对）
比
皆以美于徐公
向
假借于藏书之家
//
胡不见我于王（向）
因为
生于忧患，死于安乐。
被
不求闻达于诸侯《出师表》
乃
才
由是先主遂诣亮，凡三往，乃见《隆中对》
你、你的
家祭无忘告乃翁《示儿》
于是、就、这才、却、反而、才、只是、就是
乃重修岳阳楼。
竟然、竟
乃大惊
//
乃不知有汉《桃花源记》
者
……的人(东西、事情)
肉食者谋之《曹刿论战》//
二者不可得兼(
…的东西)。
// 所识穷乏者得我与
(…的人
)
……的原因
吾妻之美我者《邹忌讽齐王纳谏》

是；是因为
马之千里者，一食或尽粟一石。《马说》
个；样(用在数词后)
二者不可得兼《鱼我所欲也》
同”也”
舍鱼而取熊掌者也（同”也”,强调语气
）
……的地方
其文理皆有可观者《伤仲永》
夫
成年男子
此庸夫之怒《唐雎不辱使命》
丈夫
其夫呓语《口技》
那；这
予观夫巴陵胜状。《岳阳楼记》
语气词，放在句首，表将发议论。不译。
夫战，勇气也。《曹刿论战》夫鹓雏发于南海《惠子相梁》
并
并且
并自为其名《伤仲永》
都
黄发垂髫并怡然自乐《桃花源记》
焉
啊(语气词)
可远观而不可亵玩焉
始一反焉
又何间焉
（呢
）
　
怎么
湖中焉得更有此人
　
哪里
且焉置土石
　
在那里
无陇断焉
//
惧有伏焉（在此）
　
从这里
不复出焉
从
向
尝趋百里外从乡之先达执经叩问
　
跟从
隶而从者
则
则凡可以得生者何不用也？(
那么）//由是则生而有不用
也（
就
）//万钟则不辩礼义而受之（却
）
然
然而不胜者（这样
）//然臣子之弟子禽滑厘等三百人（然而）//吴广以为然（正确）//然足下卜之鬼乎（但是
）
乃
陈胜、吴广乃谋曰（于是
）//当立者乃公子扶苏（
是
）
//
乃入据陈（才
）
安
1、怎么（安求其能千里也）
2、养（衣食所安）3、怎么：安得广厦千万间
4、哪里：安知鱼之乐也
夫
1、那（予观夫巴陵胜状）
2、fú，句首发语词（夫环而攻之/且夫人之学）
3、丈夫（夫齁声起
）
4、成年男子的通称，人（荷担者三夫）
更
1、重新（即更刮目相待）
2、进而（醉则更相枕以卧）
3、互相（更相庆）
4、再、又（更上一层楼）
5、更加（举杯销愁愁更愁）
可
1、大约（高可二黍许/潭中鱼可百许头）
2、可以（珠可历历数也）
类
1、类似（绝类弥勒）
2、同类（不与培塿为类/臣以王吏之攻宋为与此同类）
且
1、将近（年且九十《愚公移山》）
2、况且（且焉置土石《愚公移山》）
请
1、请允许，敬辞（请献十金）
2、请求（曹刿请见）
3、请教（俟其欣悦，则又请焉）
少
shǎo
1、一会儿（少时）
2、稍微（意少舒
3、不多（饮少辄醉）
4、shào，年轻（陈涉少时）
遂
1、完成（已遂述数行）2、就、于是（遂逐其师）
3、因而（恐遂汩没）
所

1、地方（
吴广之次所旁丛祠中：军队驻扎的地方） 2、“所”与“何”组成偏正词组，“哪里”“什么”（不知有何所畏忌）
所以
1、用什么方法（吾知所以距子矣）
2、用这些来（所以动心忍性）
3、……原因（此先汉所以兴隆也）
4、用来之意(此臣所以报先帝而忠陛下之职分也//所以动心忍性)
谓
1、说（谓为信然）
2、对（谓先主曰）
3、是（太守谓谁）
4、认为（予谓莲）5、商量（舍人相谓曰）
6、叫做（此之谓失其本心）
7、命名（太守自谓也）
因
1、于是、就（因屏人曰//安陵君因使唐雎使于秦）
2、凭借
（高祖因之以成帝业）3、根据、依照（罔不因势象形） 4、因此（因以为号焉
）
与
1、通“欤”疑问语气词，相当于“吗”（所识穷乏者得我与）
2、给（蹴尔而与之）
自
1、自己（并自为其名）
2、自、从（自是指物作诗立就）
3、从、由（自三峡七百里中）
4、如果（自非亭午夜分不见曦月）
乎
1、语气词（一般用在句未）：例，死国可乎？　//王侯将相宁有种乎？//　是亦不可以已乎！
　
2、介词（一般用在句中）：　例，在乎山水之间也//　颓然乎其间者//　然后知天下文章聚乎此也
　
3、作词尾（一般用在形容词后）
相当于“……的样子”
：怡然自乐//
翼然临于泉上
虽
1、即使
。例，虽有千里之能　//　虽不能察　//　
　虽杀臣，不能绝也
　
2、虽然
。例，
风力虽尚劲　//　虽然，公输盘为我为云梯
或
1、有的人：如，今或闻无罪　//或以为死　//或以为亡;
　2、有时候。如：一食或尽粟一石//
　或王命急宣;
3、或许：如，或异二者之为
PAGE
“备课大师”全科【9门】：免注册，不收费！http://www./中考作文指导技法之把握题眼
所谓“题眼”，就是指题目中的关键字眼，它往往是文章题目的表意重心。有些作文题，只要我们能准确把握题眼，就能迅速明确立意，确定选材范围和写作重点，在审题思维活动中少走弯路。这种方法比较适用于命题作文的审题。
　　
　　在运用“把握题眼法”审题时，我们可以先分析作文题目的结构。一般说来：
　　
　　1．用一个词语作文章题目的，它的表意重心往往在这个词的本质特点上，抓住它的本质特点，或写出它的象征意义，或写出它的比喻义，或写出它的引申义，这一“特点”即为题眼。如《桥》、《路》、《蜡烛》、《春风》等题目都是如此。像这类题目，往往包含着引申、比喻或象征意义。如果在审题时考虑到题目的寓意，就可以展开丰富的联想，运用发散思维选材。比如《路》这个题目，它可以是走的路，也可以是攀登科学高峰的路。可以从一条具体的泥泞小路，拓宽为公路、铁路，以此反映家乡在改革中的变化。也可以从无路到有路，暗示勇于开拓、勇于实践的重要，阐明只要指导思想正确，方法对头，有决心，有毅力，事就能办好，路就能走通。
　　
　　2．用一个短语作文章题目的，重心往往在修饰语上。如《难忘的一天》，题眼就是“难忘”二字，只要我们紧扣“难忘”二字去构思就行了。
　　
　　3．用一个句子作文章题目的，它的表意重心往往在谓语上。如《他哭了》这个作文题目是一个句子，题眼就是“哭”这个词，紧扣“哭”，去选材组材就行了。
　　
　　下面我们来看一道作文题：
　　
　　［作文例题］
　　
　　以“欣赏自己”或“战胜自己”为题目写篇文章，字数600字左右。
　　
　　［审题探讨］两篇作文题除字数限制外，均没有其他的要求，同学们作文时要把握的是，两篇文章的写作对象即写作范围是“自己”，你可以写他人和自己的种种关系，但笔墨最终要集中在自己身上。文题①重点是“欣赏”，可以欣赏自己的坚强、勇敢、聪明、善良，亦可欣赏自己的放弃（功名争斗）、柔弱（女性柔情）、多愁善感；文题②重点是“战胜”，战胜困难、战胜病痛、战胜懦弱、战胜冷漠……只要把握了文章的要点，同学们是能够开拓出广阔的写作空间的。
　　
　　同学们通过这种审题训练，可以明确写作的范围，不致于出现作文离题的失误；又能够迅速地找出作文的重点，便于确立文章的中心，做到有的放矢，言之有物。
　　
　　[例文欣赏]
　　
　　语文之美
　　
　　其实，在枯燥的学习之中，也蕴藏着美……
　　
　　我轻轻的问语文：“你是什么？”
　　
　　语文告诉我：“‘明月松间照，清泉石上流’的美景是语文；‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干’的奉献精神是语文；‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴’的执著是语文。”
　　
　　我谨慎的问语文：“美是什么？”
　　
　　语文告诉我：“秋日蔚蓝的天空中悠悠飘落着黄叶是一种美；置身度外收获满舱鱼虾是一种美；放弃安逸舒适而笑傲霜雪的梅菊是一种美。美无时不有，无处不在。”
　　
　　我小心地问语文：“精神是什么？”
　　
　　语文告诉我：“‘寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕’是一种精神；‘横眉冷对千夫指，首甘为孺子牛’是一种精神；‘夸父追日’是一种精神；‘愚公移山’也是一种精神。”
　　
　　我不解地问语文：“和你交流，会学到什么？”
　　
　　语文笑着告诉我：“学习语文，你可以借李白之笔去描绘那‘飞流直下三千尺’的瀑布；学习语文，你可以用杜甫‘吾庐独破受冻死亦足’去表达对穷苦人民的同情关心；学习语文，你能感受到蓝天中白云的飘逸；学习语文，你可以感受到曹操‘烈士暮年，壮心不己’的雄心壮志；学习语文，你可以体验到生活的美好。”
　　
　　与语文的对话结束后，我的心还在沉思；原来世界这么奇妙，原来世界这么美好，值得我们用心去感受。因此，我想走进大自然，捡两片落叶，去体会“落红不是无情物”的精神；我想冲进那牛毛般的细雨中感受那浪漫无羁的情调。哦，语文犹如七色光，丰富多彩。与语文交流，可以洗涤你那心灵的尘埃，可以陶冶你的情操，可以使你生活更加美好。
　　
　　让我们携手走进语文世界，去体会语文的奥妙与神奇，去体会那无尽的美！
　　
　　点评：
　　
　　本文构思精巧，与语文的对话写得新颖、独特，文气十足，做到了语言鲜活、思维开阔、笔法灵活。从结构上说，整体为总分总的形式；中间表述的内容呈现层进式。“我轻轻地问”、“我谨慎地问”、“我不解地问”三个问将语言的内涵清晰地展现出来；“我的心还在沉思”，又将语文教学的思想融入其中。从语言上看，比喻、排比、反问、引名言警句的适当使用，使语言多姿多彩，别具情韵，足见考生的文学功底。
　　
　　[学生习作]
　　
　　难忘的一位同学
　　
　　何楠
　　
　　小学的快乐时光虽已经一去不复返了，但它却仍似一串快乐的音符在我的脑海里欢快地跳动着。而她就是其中最活泼的一个。
　　
　　她，短短的头发，浓密的眉毛下藏着一双总是放射灿烂光彩的小眼晴，永远的一身运动装，再加上她爱说爱笑成天嘻嘻哈哈的，更突显了她特有的“假小子”风范。她就是我们大家都喜欢的班长大人。
　　
　　班长，班长，一班之长，别看她只是个黄毛丫头，却把我们制得服服贴贴的。记得在小学的最后一年，老师和同学们都在积极准备迎接小学的结业考试。虽然说只有两门功课，但也把我们的小脑瓜给累得昏昏沉沉。每天的语文数学、数学语文，再加上星期天的什么“提高班”，一个星期七天，全都在学校和家之间来回奔跑。低年级的小弟弟、小妹妹们却在忙着到户外去“踏春”。我们只有趴在窗前，一脸的羡慕。可她----我们的大班长却不是那么容易就安分下来的。这时她正皱着眉，不知在想什么。忽地，她一脚跳上板凳拍拍手：“各位先生、各位小姐、你们可想一同出去轻松轻松 ”
　　
　　“轻松 轻松什么呀 ”
　　
　　“老师会同意 ”……一片议论声。
　　
　　“你们倒是想不想去呀 ”
　　
　　“那当然想去啦!”全班同学一致回答。
　　
　　“来来来，请各位在纸上签名”，她扬着一张纸。真不知她葫芦里卖的什么药！
　　
　　一会儿功夫，那张纸被签得满满的。
　　
　　她收起了那张写满全班同学名字的纸。神秘的冲我们眨眨眼睛，出去了。
　　
　　第二天的班会课上，班主任来了：“这个星期天不补课，全体同学去春游。”老师笑着宣布了这个消息。随后还说了句：“你们这些小鬼头!”
　　
　　这可不是在骂我们，她的眼里分明流露着赞赏的意味。
　　
　　后来才知道，这个“假小子”班长又在我们的集体签名前加了一条建议，上面还有几位家长的名字。那一定是她老爸帮的忙，有其父必有其女嘛!那次春游给我的小学生活抹上了绚丽的一笔。
　　
　　班长，每当我回忆起小学的快乐时光总会想起爱玩爱笑的你。
　　
　　点评：
　　
　　这是一篇写人的记叙文。题眼是“难忘”二字。要真正写出对一个人的“难忘”就必须写出这个人有别于其他人的独特的个性特征。倘若泛泛而谈，进行一般化的叙写。这个人势必就泯灭于众人之中，也就无“难忘”而言了。本文所记叙的人物确实令人“难忘”。是因为作者至少写出了人物三个令人“难忘”的特征。一是身份“难忘”。本文记叙的对象是“班长”。“班长、班长、一班之长”。全班只有一个“班长”，是全班的“总理”，当然“难忘”。
　　
　　二是外貌“难忘”。说她是个女孩子，她却没一点女孩样。头发剪的短短的，再加上穿得又象男孩子……，“她爱笑，成天嘻嘻哈哈的”，寥寥几笔，活脱脱地勾勒出一个活泼、快乐、爽朗、干练的人物形象，确实令人“难忘”。
　　
　　三是言行“难忘”。文中叙写班长在大家紧张学习、昏昏沉沉的情况下，略施小计，争取到一次春游活动的过程，充分显示了她的聪慧，机敏的性格特征，让人“难忘”。尤其是她那种争取春游活动的方法既巧妙又独特，更是让人惊叹，“难忘”。
　　
　　闹市
　　
　　“嘟、嘟、嘟……”
　　
　　“滴、滴、滴……”
　　
　　“看看，多么好的布料呀！小姑娘买一件衣服吧！”
　　
　　“新鲜的蔬菜，快点买喽！”
　　
　　……
　　
　　今天是个星期天，人们从四面八方涌向街头，我也走进了簇拥的人群中。
　　
　　街上叫卖声不断，把我的目光引向前面。看，那边是卖水果的，一个个红通通的苹果又大又圆，水灵灵的梨子，小巧玲珑的樱桃……引诱着过路的人，老板也随之高兴地叫卖道：“新鲜的水果，便宜卖啦，便宜卖啦……”别说，他这生意还挺红火的，不一会儿就有许多人过来。“我来一斤”，“给我称点”“我要一些香蕉”……
　　
　　好香啊！不知是什么这么诱人！我向着香味飘来的地方走去，原来是烤鸭店里烤鸭飘出来的香气。一只只烤熟的鸭子被放在透明的玻璃框里面，不再调皮了，老老实实地等候着来买它的顾客。人们陆续地进入烤鸭店，都纷纷抢着买烤鸭。老板的生意红火得都忙不过来了
　　
　　我向前面走去，来到一家服装店前，一件件精美的衣服挂在墙壁上，吸引着一些爱美的人们。服装店里人们进进出出，好不热闹！女老板娘忙得不亦乐乎，她不停的为客人包装着衣服。“再便宜点嘛！”“对不起，我不能再给你打折了，再便宜点我就要亏本了。”随着顾客和老板的讨价还价，整个繁华的街市更加热闹了，最后当然还是老板经营有方，谢绝了买主的要求。服务员也十分亲切，当你进去的时候，她们会对你说：“欢迎光临”。当你买得衣服满意而归时，她们还会亲切地对你说：“欢迎下次再来！”让人听了心里暖烘烘的。
　　
　　我穿过拥挤的人群接着往前走，突然眼前一亮，前面有一个商店。上面写着“农家超市”，金光闪闪的四个大字在阳光的照映下更加光彩耀眼了。我不由得感慨道：“现在人们的生活水平越来越好了，都是党的政策好。”我走了进去，里面的商品琳琅满目，应有尽有。这边是文具用品区，黄色的标牌上写着“文具用品区”五个大字。里面有尺子、笔、本子等各种各样的文具用品；那边是生活用品区：洗衣粉、牙膏、牙刷、洗头膏……我买了一些学习用品随着人流涌出了超市，听见人们都说这里服务热情，商品俱全，心想：下次一定再来。
　　
　　买卖声，欢笑声依然响彻整个集市，人越来越多。不知不觉一上午就过去了。走在回家的路上，我还不住地往回看，看着繁华热闹的集市，我默默地祝福，祝福人们能永远过着这样美好的生活。
　　
　　点评：
　　
　　全文自始至终紧扣“闹”字，从开头的“嘟、嘟、嘟……”到最后的“涌出”。“闹”字既串连了文章的材料，使文章零而不乱，主题突出，又揭示了现在人们生活在富足、热闹、和谐的社会中。文中的材料像一个个镜头，电影式地闪现而过，让人应接不暇。文章最后祝福，使文章主题深入，实为画龙点睛之笔，表达了作者美好的愿望。
　　
　　[写作例话]
　　
　　材料口袋
　　
　　北宋著名诗人梅尧臣，写诗又快又好。有一次，他坐船去汴梁，同船的人聚在一起对对子，写诗，大家都羡慕梅尧臣出口成章，落笔生花。
　　
　　不久，人们发现梅尧臣有个奇怪的现象：他坐在船上观看沿途的景物时，或上岸游玩时，甚至吃饭、睡觉时，身上总带个小口袋，不时地在纸条上写着什么，然后赶紧塞在口袋里。
　　
　　同船的人都迷惑不解。一天梅尧臣有事离船，有人偷偷打开那个布袋，看见布袋里有无数个小纸条，上面全写着诗句，有半联的，有一联的，有只写几个字的。秘密原来在这里，这个布口袋，就是梅尧臣写诗的材料仓库。
PAGE中考语文议论文阅读考点及答题技巧
一、议论文的三要素：论点、论据、论证。

二、论证方法：道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证。

三、论证方式：立论、驳论。（议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类。）

四、1、分析论证方法的作用：具体如下：

①、举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。

格式：使用了举例论证的论证方法，举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。

②、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。

格式：使用了道理论证的论证方法，论证了……了观点，从而使论证更概括更深入。

③、比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。

格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。

④、对比论证：对比论证的作用就是突出强调。

格式：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。

⑤、引用论证：其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。

格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力。（或更有趣味性，吸引读者下读）

2、分析论据的类型和作用：论据可分为道理论据和事实论据二种类型，所以，规范性答题格式如下：
这是……论据，在文中起着证明……（论点，如如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点。）

3、文章提出中心论点的方式：①文章标题点明中心论点；②文章开头提出中心论点；③文章结尾归纳出中心论点；④文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。⑤文章没有直接提出中心论点，但始终围绕……展开论述。

4、分析文章的论证思路

一般议论文的结构：提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）。分析议论文的论证思路，其实，就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。做这个题目，尤其要注意开头结尾的表述。

开头的作用有：（1、提出中心论点；（2、引出论题；以上二个方面，要具体回答出提出中心论点或引出论题的具体方试，的是通过名人名言、有的是通过名人佚事、有的是通过趣闻笑话等。

结尾的作用：（1、深化中心论点，提出……的结论；（2、重复或强化……的中心论点；（3、发出……的号召或劝勉人们……；（4、补充论证了……。（其作用是使论证更严密。

5、议论文语言特点分析：

议论文语言特点分析的角度比较固定，只有二个角度：（1语言特点；（2语体特点。做这类题目，要掌握语言风格一些关键词：简明平实、形象生动、幽默风趣、含蓄委婉、富有文采等）。而语体特点，就是抓信逻辑严密四个字做文章就可以了。一个应特别注意的事项就是做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。

6、议论文写作特点分析议论文写作特点分析的角度比较多，如修辞手法、论证方法、写作手法等

（1、修辞：如比喻，可结合比喻特点谈，那就是形象生动；如排比，增强了文章论证的气势；如引用古诗文，使文章富文采等。

（2、论证方法：参考论证方法的作用谈。

（3、写作手法比较固定，常见的就是：（1、举例论证与道理论证相结合（夹叙夹议；（2、以……论证方法为主。同样，做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。

7、文段结构作用：（1、引出（全下文；（2、总结前（全文；（3承上启下。

作为议论文段的作用，必须结合文体特征具体加答。

如开头段作用往往起着引出中心论点（论题），那么，我们可以参考下面的二个具体答题规范格式的例子使用或变通使用：

①、开头通过写……的事例，提出中心论点……（或引出……的论题）。
②、开头通过引用名言，提出中心论点……（或引出……的论题）。
③开头通过引用名人趣事（或……的奇闻趣事），提出中心论点……（或引出……的论题），也起到吸引读者下读的作用，增强了论述的趣味性。
语文阅读题答题技巧
一、要点概括类
1.摘引文中原句作为答案。
2.选取文中重要词语语句组合成答案
二、感想启迪类
1.
抓住文段的中心，理解文段的含义，联系中心作答
2.联系自己或社会实际情况，引发感悟
3.
遣词造句，讲究三美：运用古诗文、名言警句；恰当运用对比比喻排比等修辞；运用成语。
4.
偷梁换柱法：把作者在该文章中的体验、观点用自己的话重新演绎一遍。
、词句品味类
1.
词语品味：
A了解词性感彩，揣摩词语所表达的喜怒哀乐。
B.分析修辞，体会词语的形象含蓄
2.
句子品味：
A.看句子是否富有哲理：如果富有哲理，可以从它带给你的启迪去体会。
B.看句式结构（句式不同，表达的效果也不同）：陈述句语气平稳，不温不火；疑问句能吸引读者好奇心，能制造悬念；反问句能加强语气；感叹句能抒发强烈的感情；排比句层层深入，显得气势磅礴；
C.从修辞的角度分析：比喻使意思浅显易懂，具体形象；夸张能突出事物的特征；拟人能使事物生动形象；对比给人鲜明印象；反语显得幽默风趣，讽刺意味强烈。
★答题方式：我认为……美在……它表现了…….
四、句子仿写类
一审修辞，二看句式，三析句间关系，四品语体色彩，五考虑要保留的词语和要替换的词语。修辞、句式、句间关系、语体色彩弄明白了，再仿写也就不难了。在没有答题思路的情况下，要考虑和例句关键词语相对、相同的词语，
例如：“没蓝天的开阔，可以有白云的悠闲”这句子的仿写。我们通过审题可以知道：1.要保留“没有…
…,可以有…
…”2.可以考虑用”
大地、高山、海洋”
等来替换蓝天。
五、
语言准确类
1.“××”词好在哪里？
★答题方式：用了“××”词，生动地（准确地）说明了……事物的……特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。
2.文中加点的词语能否删去:这样的题目分四步:
1:判断,一般是不能删
2:解释这个词语在这句话中的含义,在程度.状态.性质.范围等方面加以限制.
3.比较：即比较删掉这个词语与没有删掉以前的区别，一定要结合具体的句子进行分析，意思变为“…“，与实际不符，不符合原意等
4
结尾一定要有这样的句子：这体现了说明文语言的严密性准确性与科学性。
★答题方式：不能，删掉了“××”词，句子的意思就变成了……，显得绝对化；用了“××”词，准确地说明了……，符合实际情况，留有余地，具有科学性，体现了语言的准确严密。
六、
修辞手法作用类
1比喻：比喻就是“打比方”。即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。
作用：比喻的作用主要是：化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；用在议论文中，能使抽象道理变得具体，使深奥的道理变得浅显易懂。最常用的还是生动形象。
2排比：排比由三个或三个以上结构相同或相似，内容相关、语气一致的短语或句子组合而成。
作用：可增强语言的气势，强调内容，加重感情。用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻；用来抒情，可把感情抒发得淋漓尽致。
3设问：无疑而问”。往往明知故问，自问自答或提出问题不需要确定答案。
作用：引起读者思考。用在标题上，能吸引读者，启发读者思考，更好地体现文章的中心；用在一段的开头或结尾处，除引起思考外，还有承上启下的过渡作用；用在议论文中，能使论证深入，脉络清晰。
4反问:
反问的特点也是“无疑而问”，用疑问句的形式表示确定的意思，句末一般打问号，有的打感叹号。
作用：以加强语气，增强表达效果，起强调作用
5拟人：作用：使事物人格化，使语言富有神采
★答题方式：这一句采用了…
…的修辞手法,
…....(作用)论述了…
…(内容).
（一）某句话在文中的作用：
1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；
2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；
3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）
（二）修辞手法的作用：
（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。
1、比喻、拟人：生动形象；
答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；
答题格式：强调了＋对象＋特性
3；设问：引起读者注意和思考；
答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考
反问：强调，加强语气；
4、对比：强调了……突出了……
5、反复：强调了……加强语气
（三）句子含义的解答：
这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？
动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……
形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……
副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？
不能。因为：
（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。
（2）该词与上文是一一对应的关系。
（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
（六）段意的概括归纳
1．记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。
格式：（时间＋地点）＋人＋事。
2．说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。
格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）
3．议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。
格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点
PAGE中考作文之——立意出众篇
【中考凝眸】
　　庄子说：“语之所贵者，意也。”清代王夫之更是将“意”(即主题)比作三军之统帅。这些表述，都很形象地表明了立意在文章写作和评价中的重要地位。近年来，随着话题作文、标题作文等开放式题型的普及，“立意自定”成为一种潮流。一些同学任意而为，结果造成立意出现多方面的问题。主要有：
　　一是人云亦云显陈旧。平时人家怎么说，他就怎么说；过去怎么说，现在还是这么说；题目中的导语有个什么观点，他绝对不敢提出异议来的。这样的作文，可以说是老生常谈，人云亦云，了无新意。比如，以“沟通”为话题写作，很多同学不约而同地以“我们要和父母多多沟通”为中心，选取一两个故事来表达。这些文章，立意一般，得分都较低。
　　二是浅尝辄止显肤浅。不能由表及里、由浅入深、由果推因、由形观神的审察事物，不能透过现象深入本质，透过表象看到真相，经由问题揭示原因，经由形式洞察内涵。这样一来，看问题就只能停留在表面了。具体地说，他们的文章只能回答“是什么”、“有什么”这一类的问题，而不能涉及“为什么”、“怎么办”一类较深入的问题。
　　三是剑走偏锋显消极。不遵从社会公认、服从真善美的标准，不遵从国家的法律法规精神，只想着一鸣惊人，提出危言耸听的观点。比如，有人讲诚信吃大亏，还是虚伪一些、实际一些好；有人认为牺牲自己去救人是犯傻，不如明哲保身；有人提出应该尊重个人自由，允许中学生谈恋爱；等等。这种思想认识上的偏差如果出现在考场作文上，即使文章结构完整、语言生动，也不会得到高分。
　　四是贪多求全显盲目。不集中在某一个主题上，中途转向另一个主题，从而使得已确立的中心不能贯穿始终，读者也理不出头绪。结果让人读后如在云里雾里，不知所云。　　
【感悟升格】
　　《礼物》一文在叙述一对农村父女(女儿是“我”
的学生)给“我”家送来一篮子鸡蛋，“我”妈妈当即拒绝了对方的礼物之后，写了这样一段话：
　　妈妈，您毅然决然地拒绝了他们父女俩送来的鸡蛋，把歪风邪气挡在了门外，您真是一个洁身自好的好人，那一刻，您在我的眼里变得异常高大，您真是我的好妈妈。
　　从这段话来看，作者简单地将鸡蛋与其他礼物划上等号，没有认识到寄托在鸡蛋里面的是父女俩对老师的感激之情，结果错误地把农村父女送鸡蛋说成是“歪风邪气”。同时，对礼物一概拒绝，也是一种不加分析的绝对做法，不应该盲目赞扬。因此，修改这段话，应该准确把握父女俩的内心世界，辨证看待是否收礼的行为，从而实现立意的高远和新奇。
　　妈妈，我知道，您并不是嫌弃这礼物不值钱、不珍贵。但是，您知道那里渗透了那父女俩对您的几多感激之情吗？你知道他们走了多长的路程才来到这个陌生的、冷漠的城市吗？你知道他们鼓起多大的勇气才敢举手敲击老师家的门吗？就是因为您的拒绝，他们心里会蒙上一层被人瞧不起的阴影，他们又该灰溜溜地将鸡蛋如数拿回去。他们的自尊，受到了多大的打击啊。
　　妈妈，这不是用来行贿的礼物，这只是老百姓最朴实的真情表达。你为什么就不能高兴地收下来，然后回赠一些礼物给他们呢？——接受真情，体恤他人，原本也是一种修养啊。
　　修改之后，抓住父女俩送鸡蛋的本来意义，提出了合情合理的新建议，给人耳目一新的感觉。
【精彩回放】
　　1、哪怕有再多风雨不见彩虹，太久阴云霾不现群星，只要能够低头沉思、昂首前进与抬头祈盼，总会绘出人生的彩虹，闪出人生的星辰……
　　——选自江苏南京市中考满分作文《从“头”说起》
　　2、知识的源头就是书籍，一条溪流要想长时间保持流动、清澈的状态，必须有源头不断地供水。一个人要想跟上时代的步伐，不被时代所抛弃，不沦落为一个无助的落后者，现代生活中的刘姥姥，就必须不断地从“源头”获取“活水”来滋润自己的身心，不断地接受知识的浇灌，在知识的海洋中遨游。只有这样，才能成为时代的领跑着，才能成为人生竞技场上的成功者，而不会成为一条干涸的小溪，死亡的小溪！
　　——选自四川资阳市中考满分作文《知识的源头》
　　3、依然记得，利人之举，常常也是利己之事，付出的同时，也会收益很多。世事沧桑，人海茫茫，在崇尚道德文明、讲究法律秩序的社会，让我拍打美好的记忆，不要吝啬上天多余的赐予，为心头的灯加一滴油，拨亮希望的光。
　　——河南省中考满分作文《最美丽的灯》
　　4、从“头”说起，从“点头”做起，也从“摇头”做起！朋友们，当你们遇到事情时一定要用头脑好好思考一番，一定要明辨是非坚持原则。你们一定要做到：该摇头时就摇头，该说“不”时就说“不”，该出手时说出手！
　　——选自山东莱西市中考满分作文《从摇头做起》
　　5、对于生活中一些鸡毛蒜皮的小事，我们完全没有必要锱铢计较，该让就让了吧，这样不但不会使我们有所损失，反而会扩大我的胸襟，何乐而不为？但是，对于一些事关重要的大事，对于一些影响全局的事情，我们千万不能让！
　　总之，该让就让，不该让就不让！
　　——选自江苏扬州市中考满分作文《该让就让，不该让就不让》
　　6、马克吐温说过：“人为什么活着？也许就是为了樱桃馅饼散发出的香甜气息。”体验，也具备这样的力量，它赋予我们的对不同事物的真实认知，不但使我们感受到自己仍然活着，而且真切的享受到情感的动人，理性的魅力，生命的意义。
　　当然，首先你得拥有一颗敏锐、清澈、感恩的心，只有这样，才能在生活的点点滴滴中获得全新的体验。
　　——选自甘肃兰州市中考满分作文《用心体验》
　　7、这一切的一切，都是贫穷赋予我的财富。是它让我懂得了“千金难买幼时艰”的道理，也是它启示我一定要牢记“一粥一饭，当思来不易；半丝半缕，恒念物力维艰”这样一个朴素的结论。现在，我真想高声大喊，贫穷绝对是一种财富！
　　——选自湖南长沙市中考满分作文《贫穷也是一种财富》
PAGE第3讲　标点符号与病句
2011年～2015年安徽中考命题分析
2016年安徽中考命题预测
年份
考查知识点
题型
题号
分值
　　近年来，安徽省的中考试题都涉及了病句修改的题型，主要是在整个语段背景下设置问题，考查考生的语言辨析改错能力，以往是放在语文综合运用中考查，而2014年病句的考查与字词的音形义相融合，在知识点的考查上呈现综合性的特点。标点符号在2010年和2012均有所考查，考查形式是在综合性语段中对错误的标点做修改和对标点符号的表达效果进行分析。预计2016年将会延续近几年的趋势。病句为必考题，考生一定要加以重视。
标点符号
病句
2015
——
用词不当、语序不当
填空
4(1)
4分
2014
——
用词不当
填空
2(4)
3分
2013
——
词语重复、语序不当
填空
4(3)
5分
2012
标点误用
搭配不当、语段修改
填空
4(3)
4分
2011
——
词语误用、介词误用
填空
4(3)
3分
考试说明
《语文课程标准》对标点符号这一部分的要求是：初中阶段要求学生“能正确使用常用的标点符号”。这一要求包括两个方面：一是规范书写标点符号，二是正确使用标点符号。在平时的练习中，要掌握标点符号的种类，特别是一些常用的标点符号；要准确理解各种标点符号的表达作用，特别是句号、问号、逗号、顿号、分号、省略号、破折号、书名号、引号的作用。
《语文课程标准》对病句修改的基本要求是：“学习修改习作中有明显错误的词句。”“修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语言通顺，书写规范整洁。”“养成修改作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识做到文从字顺。”常见的病句类型主要有：成分残缺、搭配不当、重复啰嗦、语序不当、句式杂糅、前后矛盾、表意不明(有歧义)、用词不当、分类不当等。
《2015年安徽省初中毕业学业考试纲要》对于标点符号与病句的要求：①正确使用常用标点符号。②语言通顺、得体。③借助语感和语法修辞常识修改文章，做到文从字顺。
1．常见标点符号的使用(见下表)
类　型
适用范围
示　例
点号
句号。
1.陈述句末尾的停顿。
北京是中华人民共和国的首都。
2.语气舒缓的祈使句末尾的停顿。
请您稍等一下。
问号？
1.疑问句末尾的停顿。
你叫什么名字？
2.反问句末尾的停顿。
难道你还不了解我吗？
感叹号！
1.感叹句的末尾。
为祖国的繁荣昌盛而奋斗！
2.语气强烈的祈使句末尾。
你给我出去！
逗号，
1.句子内部主语与谓语间的停顿。
我们看得见的星星，绝大多数是恒星。
2.句子内部动词与宾语间的停顿。
应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。
3.复句内部各分句之间的停顿。
据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。
顿号、
表示句子内部并列词语之间的停顿。
周恩来是党的领袖、开国元勋、民族英雄、人民公仆、世界伟人。
分号；
并列分句之间的停顿。
语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。
冒号：
1.用在称呼语后面，提起下文。
朋友们：现在开会了……
2.用在“说、想、是、证明、宣布、透露”等词语的后面，提起下文。
他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”
3.用在总括性话语的后面，引起下文的分说。
下午他拣好了几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。
标号
引号“　”
1.表示直接引用的话。
“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少两千年了。
2.表示需要着重论述的对象。
古人对于写文章有个基本要求，叫作“言之有物”和“言之有序”。
3.表示具有特殊含义的词语。
这样的“聪明人”还是少一点好。
省略号……
1.表示引文的省略。
她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静……”
2.表示列举的省略。
花市上有牡丹、吊兰、水仙、菊花……
3.表示说话断断续续。
我……对不起……大家……
破折号——
1.表示解释说明的语句。
穿过宽阔的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分——中央大厅。
2.表示话题的突然转换。
今天好热啊！——你什么时候去上海？
3.表示声音的延长。
“呜——”火车开动了。
书名号《》〈〉
1.表示书名、篇名、报刊名、刊物名、歌曲名、戏剧名、影视名、绘画名。
《史记》《孔乙己》《人民日报》《人民文学》
2.书名号里面的书名号用单书名号。
《〈中国工人〉发刊词》
(注：标号中尚有括号、着重号、连接号、间隔号、专名号、分隔号，因使用较少，本表未予以列出。)
2．病句的辨析与修改
(1)常见病句类型
类型一：搭配不当：即一个句子的各个成分之间的搭配不符合语言习惯。
①主谓搭配不当
如：晚会过后，她那优美的舞姿，动听的歌声，还回响在我耳边。(“舞姿”不能和“回响在我耳边”搭配。)
②动宾搭配不当
如：到那个时候，我们看到的和听到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。(“听到”不能和“时代的复兴”搭配。)
③主宾搭配不当
如：临近中考，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。(“态度”与“提高”搭配不当。)
④修饰词与中心语搭配不当
如：春天到了，山坡上姹紫嫣红的梨花开得灿烂极了。(“姹紫嫣红”不能修饰“梨花”。)
⑤关联词语搭配不当
如：只要增加收入，才能使粮食生产稳步增长。(“只要”和“才”搭配不当。)
类型二：成分残缺：即一个句子缺少了应有的成分，影响了意思的表达，常见的是缺主语或宾语。
如：阿姨出席了社区“五好家庭先进个人”。(此句缺宾语。)
类型三：语义重复：即句子成分多余，造成重复累赘。
如：学校里出现了从来没有过的空前的学习热潮。(此句中的“从来没有过”和“空前”意思一样，只用一个就可以了。)
类型四：语序不当：即句子语序错乱，常见的有逻辑语序不当和关联词语序不当等。
如：北京故宫博物院展出了2900年前新出土的文物。(这个句子的两个定语排列次序不当，会使人误解为“文物”是2900年前出土的，应改为“新出土的2900年前的文物”。)
类型五：句式杂糅：两个句子糅合在一起，造成句子不通顺的现象。
如：你不认真学习，那怎么可能有好成绩是可想而知。(此句把反问句和判断句式糅在一起，破坏了句子结构和语气的完整。如果用反问句，应是“那怎么会有好的成绩呢”；如果用判断句，应是“成绩不好是可想而知的”。)
类型六：表意不明：即一个句子可以表示多种意思，使听者误解。
如：小明和小张的妈妈到商店去了。(去商店的是小明还是小明妈妈？造成了歧义。)
类型七：不合逻辑
①自相矛盾
如：他是多少个死难者中幸免的一个。(既然“幸免”，怎么能说是“死难者中的一个”呢？)
②主客颠倒
如：奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对中国青年是不陌生的。(主体是人，客体是物，正确的逻辑顺序应该是人对物不陌生。)
③否定不当
如：司机师傅要控制车速，以防止追尾事故不要再次发生。(“防止”的应该是“再次发生”，应该去掉“不要”。)
④两面失衡
如：是否努力学习是取得优异成绩的关键。(前面是双方面，后面是单方面，应该在“取得”前面加上“能否”或去掉“是否”。)
(2)辨析病句的步骤、方法
第一步：查关键词。
①介词连用：“通过……使(让、令、给等)”等介词同时出现的句子往往缺主语，应把“通过”或“使(让、令、给等)”去掉。
如：经过主任再三解释，才使他怒气逐渐平息。(此例滥用介词“经过”，致使整个句子主语残缺。)
②动词连用：读到一个句子，就应有意识地想想，这个句子中的动词能不能带宾语，能带什么样的宾语，动词和主语、宾语或修饰语能否搭配。不能带的，就删宾语；和主语、宾语或修饰语不能搭配的，就换动词。如果是动词连续使用，有时导致语序混乱，先发生的动词在后，后发生的在前，这种情况应把两个动词的先后顺序互换。
如：这样做会拖延培养人才的质量。(此例中的动词“拖延”和宾语“质量”不能搭配，可改为“拖延培养人才的时间”或“影响人才培养的质量”。)
③否定词连用：否定不当是否定句中常见的毛病，审读否定词时一定要注意含有否定意味的一类词语。
如：禁止、切忌、杜绝、避免、缺乏等。如果使用不当就删去一个否定词。如：在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。(此例前面已用了“缺乏”这一表否定意义的词语，后面“不足”和“不当”即为多余否定。)
④否定词与反问词连用：否定词与反问词连用，往往易出语病。如果出现病句，只要删去一个否定词即可。
如：雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？(此句的否定词有“否认”和“不”，还有一个反问词，也相当于否定词。这样，句子含三重否定，即等于否定，从而将句意搞反了。)
⑤肯定否定连用：一个句子如果出现“能否”“是否”“有没有”“成败”“好坏”“优劣”之类的两面词，就应分析该句是否存在两面与一面不搭配的毛病。遇上这样的病句，只要调整到前后一致即可，是肯定就全肯定，是否定就全否定。
如：要保证安全生产，机器质量的好坏，是重要条件。(句中“安全生产”与“质量的好坏”犯了一面对两面的毛病。)
⑥关联词语：关联词语使用不当，可能会出现搭配不当、位置不当、层次颠倒或强加关联词等毛病。如果出现这样的语病则根据语意更换其中的一个。
如：不但他喜欢京剧脸谱，而且喜欢京剧的各种服饰。(此例两分句主语相同，第一分句的关联词“不但”应放在主语之后。)
⑦并列短语：句子中的并列成分在搭配方面很容易出现照应不周的毛病。遇上这样的病句只要把搭配不当的内容删去即可。
如：大家怀着崇敬的心情，注视和倾听着这位英雄的报告。(此句中的并列谓语“注视和倾听”和宾语“报告”只能部分搭配，可删去“注视和”。)
⑧表数量、范围或程度的词：句中表数量、范围或程度的词常易与其他词语相矛盾。遇上这样的病句只要把相矛盾的部分删去即可。
如：有报道说，目前绝大多数企业的销售利润在8%以下，比去年下降了1倍。(“减少”“下降”“贬值”都不能超过一倍，减少1倍就意味着把原数减完了。)
⑨表感彩的词语：句子的褒贬义与使用的词语感彩是否搭配。如果是这类病句则要把这个误用的感彩的词语换成与句义相吻合的感彩的词语。
如：老师为了培养我们，可真是废寝忘食，处心积虑。(加点词感彩与句意不合，可替换为“呕心沥血”。)
⑩指示代词：句中如果出现了指示代词，有可能出现指代不明的错误。
如：三妹拉着葛姐的手说，她老家在偏远的山区。(“她”有歧义，可指“三妹”，也可指其他人。)
第二步：查主干。
就是用“压缩句子，提取主干”法来辨别句子成分是否残缺、结构是否混乱、搭配是否得当。
如：我国棉花的生产，长期不能自给。(此句主干为“生产不能自给”，很容易看出主语“生产”和谓语“自给”不能搭配。)
第三步：查枝叶。
就是理清枝叶，辨析病句。在句中，如果检查主干没有差错，就应检查定语、状语、补语是否恰当地修饰和说明中心语。
如：博物馆展出了宋朝时期新出土的古船。(此句主干为“博物馆展出古船”没有任何毛病，再看修饰语，“宋朝时期”和“新出土”均为“古船”的定语，检查一下，就发现定语语序不当，应为“新出土的宋朝时期的古船”。)
　(2015·安徽)九年级某班以“走进民间文学艺术之谚语歇后语”为主题开展综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。
(1)活动中，小雪同学为班级黑板报写了一段文字，请你帮她修改。
【A】中华民族制造了丰富多彩的民间文学艺术，谚语和歇后语是其中的两朵奇葩。谚语能增强语言的表达效果和分量，形象、生动；歇后语幽默、风趣，能增强语言的感染力。它们是民间语言的精华，是人们喜闻乐用的语言形式。
【A】处划线句中有用词不当的语病，应将“________”改为“____________”。
【思路点拨】　本题考查的是病句的修改。【A】句属于词语搭配不当，句中“制造”不能和“文学艺术”搭配，“制造”通常搭配的是产品，与“文学艺术”搭配的只能是“创造”一词了，在语境中很容易判断出来。
【参考答案】　制造　创造
　(2014·安徽)阅读下面文字，完成题目。
动物在睡眠时，大脑能像人脑那样发出电波，也会做梦。如猫在睡觉的时候会竖起耳朵，嘴边的长须颤动，有时它还会轻轻地叫几声，好像在追捕什么目标似的。鹦鹉睡觉常常把头藏在翅膀下面，偶尔也会发出很低的叫声。除了猫和鹦鹉之外，马和狗等家畜，以及其它一些哺乳类动物也会做梦。动物的梦有多有少。蝙蝠、老鼠比人更易做梦。鸟类很少做梦，爬行动物也很少做梦，因为它们必须随时保持对敌人的警告，以便能够及时逃脱。
画线句子中有一个词用得不恰当，可将“________”改为“________”。(要求：符合语境)
【思路点拨】　本题考查的是病句的修改。句①属用词不当，句中的“警告”不能和“保持”搭配，“保持”的应该是和“警觉”或“警惕”“警戒”“戒备”等搭配。
【参考答案】　警告　　警觉　(答“警惕”“警戒”“戒备”等均可)
　(2012·安徽)校团委开展以“我与环境”为主题的综合实践活动。组织社会调查之后，校团委举行“我看环保”的演讲比赛。下面是李华同学演讲稿的部分内容，请你按要求帮助他修改。
刚才，我已列举出种种破坏环境的现象和事实，大家从中可以看到破坏环境造成的巨大危害。那么，怎样才能使我们的环境免遭破坏呢？我认为，首先，人类必须增强环保意识，其次，政府要重视环保，采取有力的方法，第三，我们每个人都要从自己做起，以实际行动为环保贡献力量。
(1)“采取有力的方法”这句话存在搭配不当的毛病，可将“________”改为“________”。
(2)画线句中，有两处逗号应改为________号。
【思路点拨】　这是一道病句修改与标点符号考查的综合运用题。第(1)题属搭配不当，“有力”与“方法”搭配不当，有两种修改办法，一是改为“采取有效的方法”，二是改为“采取有力的措施”。第(2)题属逗号误用，根据句中“首先”“其次”“第三”的标志词语，画线句分三层意思，三层之间应用分号或者句号才合适。即“其次”“第三”前的逗号均不合适。
【参考答案】　(1)“方法”改为“措施”或“有力”改为“有效”　(2)分(句)
1．(2015·黔西南)下列各句标点符号使用有误的一项是(　　)
A．“不知道！”他似乎不高兴，脸上还有怒色了。
B．金州十八景包括：万峰湖、万峰林、双乳峰、晴隆二十四道拐等……
C．学者陈善的“出入法”：读书既能钻得进去，又要跳得出来。
D．我曾读到一个警句，是“愿你生命中有足够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”。
2．(2015·济宁)下列句子中，标点符号使用恰当的一项是(　　)
A．“好，”他对我说：“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”
B．仰之弥高，越高，攀得越起劲，钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
C．为了变换食物的花样，我还给蝈蝈吃很甜的水果：几片梨子，几颗葡萄，几块西瓜。
D．曲阜的“三孔”、少昊陵、邹城的峄山、泗水的泉林都是济宁境内著名的旅游景点。
3．(2015·随州)下列句子中，标点符号使用有误的一项是(　　)
A．反腐不仅要惩治于后，更应预防于先；不仅需达到“不敢腐”“不能腐”的效果，更需激发“不想腐”“不愿腐”的自觉。
B．中央电视台5月1日推出的政论片《劳动铸就中国梦》，起到了鼓舞士气的宣传作用，传递出中国人民实现伟大民族复兴的中国梦的劳动情怀。
C．NBA总决赛正如火如荼地进行，球迷们都在纷纷竞猜骑士队和勇士队谁能夺得总冠军？
D．当下新媒体以自己强大的冲击力，推出了众多的引人注目的明星——歌星、舞星、体坛明星、政坛风云人物……
4．(2015·泰州)下列标点符号使用有错误的一项是(　　)
A．《泰州晚报》刊登文章，解答如何申报“青少年科技创新市长奖”？
B．我市推动医药产业链前延后伸，全力建设医、药、养、游一体的大健康产业集聚示范区。
C．一切都活了，都是自由的：要做什么，就做什么；要怎么样，就怎么样。
D．由泰州团市委扶持投拍的微电影《入戏》，成功入围2015年第68届戛纳电影节“短片奖”。
5．(2016·预测)下列句子标点符号使用正确的是(　　)
A．桃花开了，红的像火；梨花开了，白的像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。
B．公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结算制度、能耗预测制度和能源跟踪分析制度，做到节能工作常抓不懈。
C．中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘，面对这片绿茵场，不知道是继续呐喊助威呢，还是干脆掉头而去？
D．“守株待兔”的“株”是什么呢？《说文解字》的解释是“木根也”，段玉裁在注释时则说得更明确：“今俗语云桩。”
6．(2016·预测)下面句子中标点符号使用不正确的一项是(　　)
A．你明天什么时候出发？坐飞机？还是火车？请提前告诉我。
B．他走过来告诉我说，原定今天下午的会议已经改到明天上午。
C．家乡盛产的梨呀，柿子呀，猕猴桃呀，都是我从小到大喜欢吃的水果。
D．他还是一个十一二岁的孩子，怎能承受那么大的打击呢？
7．(2015·安顺)下列句子没有语病的一项是(　　)
A．安顺是一个美丽的城市，夏日的龙宫是人们避暑纳凉的好季节。
B．能否贯彻落实科学发展观，是构建和谐社会、促进经济可持续发展的重要保证。
C．宽带网不仅能浏览信息，还可以提供网上视频点播和远程教育等智能化、个性化。
D．语文综合性实践活动，使我们开阔了视野，提高了能力。
8．(2015·铜仁)下列句子中没有语病的一项是(　　)
A．投资环境的好坏，服务质量的优劣，市民文明素质的高低，都是铜仁经济能否健康发展的重要保证，
B．文艺界的同志对这一节目表示了极大的关心和浓厚的兴趣。
C．威海海防纪念馆分序厅、抗倭、抗英、抗日、尾厅等六部分组成，充分显示了中华儿女自强不息的民族精神。
D．通过社会实践活动，让我们接触了社会，开阔了视野。
9．(2015·广东)下列对病句的修改不正确的一项是(　　)
A．《虎妈猫爸》这部电视剧之所以受到广大学生家长的热捧，其原因是因为剧中反映的孩子的教育问题很接地气。(删去“其原因”或“因为”)
B．“一带一路”描绘了一幅和平发展、互利共赢的新思路，它不仅会给中国企业带来更多的商机，而且将为世界经济积蓄巨大的能量。(把“描绘”改成“勾画”)
C．在“大众创业、万众创新”的大潮下，凭着青春的激情和对互联网新技术的敏感，使越来越多的年轻人加入到“互联网＋”创业的大军中。(删去“使”)
D．作为一种新兴的教育模式，跨文化、体验式游学已经成为一种时尚，普遍受到了众多学生和家长的欢迎。(把“普遍”调到“欢迎”前面)
10．(2015·云南)下列句子没有语病的一项是(　　)
A．临近考试，同学们的学习态度有了明显的提高。
B．谈论云南文化及影响力，我们既要有文化自信，不妄自菲薄，又要有全国视野，不盲目乐观。
C．有无扎实的阅读基础，是青少年提高写作能力的前提。
D．周末的郊游踏青活动，大家一定要注意安全，防止不要发生意外事故。
11．(2015·成都)下列语句中没有语病的一项是(　　)
A．汪国真的诗作曾点燃了一代人的青春梦想，他猝然长逝，怎不让人扼腕叹息？
B．通过我市举办的“名师好课”系列送教活动，促进了全市城乡教育的均衡发展。
C．“川剧进校园”的成效并不显著，原因是对地方文化的重要性认识不足造成的。
D．实施“校园足球计划”，旨在普及足球运动，进一步培养青少年足球运动水平。
12．(2015·南宁)下列句子中没有语病的一项是(　　)
A．一个人工作能力的高低，不在于他掌握了多少知识，关键看他做出突出的成绩。
B．当野生动物被杀殆尽，使得人类就像是最后一块多米诺骨牌，接着倒下的就是自己。
C．依法打击网络暴力，为网民理性表达营造健康有序的规范体系，积极向善的网络文化。
D．国际足联确实到了需要变革的时候，无论在哪里，反腐倡廉都是必要而且急迫的。
13．(2015·安徽二模)2015年2月，合肥市当选为第四届“全国文明城市”。可是由于我市正在进行城市轨道交通建设，有关施工路段车辆拥堵；公交车延误，影响市民上下班；沿途尘土飞扬，空气卫生质量不好。第三十八中学九(1)班学生将走向街头，去呼吁有关单位以人为本，注意文明施工，服务至上；车辆、行人也要相互体谅，文明出行。
下面一段话，要刊印在给市民的宣传材料上，你能指出其中有语病的两处，并改正吗？
身体力行，告别不文明陋习。要管住自己的口，不乱吐痰，不说粗话脏话；管住自己的手，不乱扔杂物，不乱贴乱画；管住自己的腿，不乱穿马路，不践踏花草。做到做文明事，说文明话，当文明人，自觉告别各种不文明行为。相信通过我们每一个人的努力，一定能为城市文明增光添色。
第一处：___________________________________________________________。
第二处：____________________________________________________________
________________________________________________________________________。
14．(2015·淮北五校联考)下面是某校九年级学生在组织“金钱，共同面对的话题”这一综合性学习活动的材料，请阅读并完成下列题目。
(据新华社上海19日电)农历大年初一，郑菲菲一觉醒来，发现枕边多了一抹红色——一个折叠着的红包。打开一看，是一张写满字的红纸：“少而好学，如日出之阳。学问藏之身，身在则有余。勉之。”苍劲而有力的书法，菲菲看出是爷爷的字。她激动地说：“前几天就跟家人说，今年我不要压岁钱了，你们送几句祝福就行了。没想到，爷爷还真的写了。”
新春的上海，一种“不要压岁钱，只要压岁言”的新风，在一些家庭悄然流行。大学一年级的吴雪虹今年是第一次以大学生的身份给爷爷拜年。她不仅没有要红包，而且只收了爷爷一句祝福：“要不断充实自己，知识永远是最可靠的资本。”
新闻中划线的句子有欠妥的地方，请你改正。
改为：_______________________________________________________________
15．(2015·铜陵县六校联考)某校九年级开展以“汉字的传承”为主题的综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。下面是一位同学本次活动感想的部分内容，请阅读后完成问题。
在节目《汉字英雄》中，不少字背后都有一个“千人知晓率”。节目显示，“脱臼”的“臼”千人知晓率仅为23.9﹪，“舂米”的“舂”仅为20﹪。在首期《中国汉字听写大会》中，让一个个选手落马的，【A】不是诸如“荦荦大端”、“郫县豆瓣”之类的复杂字词，就是“三聚氰胺”、“分道扬镳”这些常见的热门词语。【B】互联网时代，我们习惯于敲打键盘，越来越多的人患上“失写症”；【C】古人常说“一字为师”，而在浮躁心态之下，人们对于汉字书写已相当草率，甚至积非成是、将错就错。这委实是汉字和汉语言文化的莫大尴尬。【D】调查显示，94.1﹪的人都曾有过提笔忘字的经历，其中26.8﹪的人经常提笔忘字。
(1)【A】句中有语病，应该将“________”一词改成“________”。
(2)【B】【C】【D】句的语序不当，应该按____、____、____排序。
16．(2015·安徽名校调研水平卷)某校开展了以“感恩父母”为主题的系列活动。
活动中，赵洋同学在观看了中央电视台的《寻找中国最美孝心少年》之后写了一篇观后感。下面是文中的部分内容，请你按要求帮助他修改。
“谁言寸草心，报得三春晖”，父母的养育之恩我们是永远都报答不尽的，但如何尽孝，却是我们每个人都应该深思熟虑并以行动去实现的。孝敬父母应从现在开始，孝敬父母应从点滴小事做起，【A】矗立新时期孝心好少年的榜样，弘扬中华民族的优秀文化和传统美德，【B】对尊老爱老敬老的社会风气得以弘扬。《寻找中国最美孝心少年》，带来的不仅是几个精彩的片段，更是灵魂的洗涤。
(1)画线句【A】中，“________”一词使用不当，可以改为“________”。
(2)画线句【B】有语病，可以修改为：_____________________________________
________________________________________________________________________。
17．(2015·合肥47中一模)校学生会准备于3月7日下午两点在报告厅举行主题为“做合格公民”的动员会。下面是活动过程中的一些问题，需要你去解决。
下面是某位同学就“诚信做人”写的一段演讲词，请你读后完成后面的题目。
【A】孔子说，“人而无信，不知其可。”我们是新时代的中学生，【B】应该树立诚信的品质，做一个诚信的人。如果生命是水，那么诚信是流动；如果生命是火，那么诚信是跳跃；如果生命是花，那么诚信是雨露。同学们，让我们行动起来，让诚信传遍人间，让诚信的光芒普照在世界的每一个角落，普照在每个人的心间，我们的生活将会更加美好！
(1)【A】句有一处标点符号有误，应将“____”改为“____”。
(2)【B】句是一个病句，可修改为：________________________________________
________________________________________________________________________。
18．(2015·安庆一模)下面是一则雷锋日记，请你读后完成(1)～(2)题。
【A】如果你是一滴水，你是否照亮了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否滋润了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远守在你生活的岗位上？如果你要告诉我们什么思想，你是否在日夜宣扬那最美丽的理想？你既然活着，你又是否为了未来的人类生活付出你的劳动，使世界一天天变得更美丽？我想问你，为未来带来了什么？【B】在生活的仓库里，我们不应该只是个无穷尽的支付者。
(1)画线句【A】中，有两个词运用不当，需要对调，它们是“________”和“________”。
(2)将画线句【B】改为反问句：_____________________________________________
____________(不得改变原意)
19．(2015·铜陵模拟)模拟活动现场，修正活动内容
无论是在美丽的校园，还是在人流攒动的公园，我们的行为都会因为一些温馨的提示而有所改变，下面是李明同学总结的一些提示语的内容，请你按照要求帮助修改。
当垃圾不能入箱时：把脏东西喂给我吧，大地妈妈刚换了件干净的衣服。
当你乱扔杂物时：闯进大自然的怀抱，请不要弄脏她美丽的衣裳。
当你提笔乱画时：“一游”休上壁，到此忆中留。
(1)“闯进大自然的怀抱”这句话中有词语搭配不当，可将“________”改为“________”。
(2)画线句子有一处标点错误，全句应改为：_________________________________
________________________________________________________________________
20．(2015·芜湖模拟)下面是李华同学代表学校团委向全体师生发出的倡议书中的部分内容。
请你按要求帮助他修改。
勤俭节约是中华民族的传统美德，为此我们向全校师生发出倡议，[A]勿必增强节约意识，杜绝浪费行为，从我做起，从小事做起，创建节约型社会。……发现漏水现象应及时采取措施并报修，[B]防止跑，冒，滴，漏现象发生。
(1)画线句[A]中，有一个词语使用不当，应改为“________”。
(2)画线句[B]中，逗号应改为______。
【参考答案】
1．B(解析：B项“等”与省略号都表示列举的省略，应去掉省略号。)　
2.C(解析：A项“说”后面的冒号应改为逗号；B项“攀得越起劲”后面应改逗号为分号；D项应将“少昊陵”“峄山”后面的顿号改为逗号，因为它们之前属于大并列，而“三孔”与“少昊陵”为小并列才用顿号。)　
3.C(解析：C项不是疑问句，而是陈述句，所以句末问号改为句号。)　
4.A(解析：A项“解答如何申报‘青少年科技创新市长奖’”不是疑问句，而是陈述句，应用句号。)　
5.D(解析：A项“好一派……”前应是冒号，是对上面内容的总结；B项“能耗预测制度”前应为逗号，因为“月考核、季评比、年结算”属大并列内部的小并列，才用顿号，所以“年结算制度”后面只能用逗号；C项不是问句，而是陈述句，所以句末问号改为句号。)
6.A(解析：A项“坐飞机，还是坐火车”为选择疑问句，所以“坐飞机”后面的问号应改为逗号。)　
7.D(解析：A项主语和宾语搭配不当，应该是“龙宫的夏日是人们避暑纳凉的好季节”；B项“能否”没有相照应的词，属于两面对一面；C项宾语残缺，应在句末加上“的服务”。)
8.A(解析：B项搭配不当，“表示”这个动词可以和“关心”搭配，但不可以和“兴趣”搭配；C项是动宾搭配不当，动词“显示”和宾语“民族精神”搭配不当；D项介词使用不当使主语残缺，应删去“通过”或“让”。)　
9.B(解析：A项关联词使用不当，“之所以……是因为”是前果后因式的因果关系复句，“是因为”就是表明原因的，再在前面冠以“其原因”就会语义重复，所以该项修改正确；B项动宾搭配不当，“描绘了”和“新思路”搭配不当，应将“新思路”改为“新蓝图”，或将“描绘了一幅”改为“构想了一条”；C项成分残缺，缺主语，所以该项修改正确；D项词序不当，所以该项修改正确。)　
10.B(解析：A项“态度”与“提高”搭配不当，应改为“改变”；C项逻辑错误，两面对一面；D项否定不当，导致前后矛盾。)　
11.A(解析：B项主语残缺，应去掉“通过”；C项句式杂糅，应去掉“造成的”或“原因”；D项主谓搭配不当，应将“培养”改为“提高”。)　
12.D(解析：A项两面对一面，“高低”的后面没有与之相照应的词；B项主语残缺，应删去“当”或“使得”；C项动宾搭配不当，“营造”与“体系”和“网络文化”都不能搭配。)　
13.“做文明事”与“说文明话”调换顺序　“相信通过我们每一个人的努力，一定能为城市文明增光添色。”句中删去“通过”　
14.她没有要红包，只收了爷爷的一句祝福。(解析：结合上下文理解，可知关联词语使用不当，应删去“不仅……而且……”。)　
15.(1)就是　而是　(2)【D】　【B】　【C】　
16.(1)矗立　树立　(2)使尊老爱老敬老的社会风气得以弘扬(解析：此题考查病句修改。第①题题干中已经指出是词语使用不当的问题，“矗立”指高耸地立着，多用来形容建筑物。因此“矗立……榜样”不符合上下文语境。应将“矗立”应改为“树立”。第②题题干中没有指出具体的语病，通读句子，“对……风气得以弘扬”搭配不当，应改为“使……社会风气得以弘扬”。)　
17.(1)，　：　(2)应该培养(或：培育)诚信的品质，做一个诚信的人(解析：第(1)题考查最基本的标点符号的使用。第(2)题考查词语搭配。“树立”是指建立，多用于抽象的好的事情，而“品质”基本义是行为作风上所表现的思想、认识等的本质，不属于抽象的好的事情；“培养/培育”指的是按一定目的长期地教育、训练使成长，所以“培养/培育”搭配“品质”。)　
18.(1)照亮　滋润　(2)我们难道只是个无穷尽的支付者？　
19.(1)闯进　投入　(2)“一游”休上壁，“到此”忆中留。　
20.(1)务必　(2)顿号
PAGE备战中考语文资料合集
拼
音
几条规律：
1．多音字：记少不记多
如：辟bì
复辟
辟邪
其余念pì
处chù
机关、地方
其余念chǔ
2．形声字：多数情况仍读声母，少数已经变音
未变：粗犷
guǎng
舐犊情深
shì
变音：矩形
jǔ
轮廓
kuò
3．前后鼻音：一般与声旁的前后鼻音是一致的，少数例外
艮gen：
垠yín
恳kěn
跟gēn
坙jing：
经jīng
径jìng
刭jǐng
亘gèn：
垣yuán
桓huán
恒héng
令lìng：
岭lǐng
伶líng
邻lín
拎līn
4．平翘舌音：也基本与声旁一致，少数例外
仓cāng：
沧cāng
疮chuāng
怆chuàng
寺sì：
侍shì
峙zhì
恃shì
真zhēn：
镇zhèn
缜zhěn
臻zhēn
多音字：（空的为用法多的一项）
1．语体色彩：（上面为口语，下面为书面语）
壳
ké（口）贝壳
脑壳
翘
qiào
翘尾巴
qiào（书）躯壳
金蝉脱壳
地壳
qiáo
翘楚
翘首
连翘
露
lòu
露头
出头露面
露脸
露马脚
露丑
剥
bāo
剥皮
lù
bō
嚼
jiáo
咬文嚼字
味同嚼蜡
勒
lēi
jué
咀嚼
lè
勒令
勒索
悬崖勒马
2．词性：
粘
nián（形）粘性
粘土
处
chǔ（动）处方……
zhān（动）粘贴
……
chù（名）处所
处长
处处
泊
pō（名）水泊
血泊
湖泊
畜
chù（名）牲畜
家畜
bó（动）停泊
泊位
xù（动）畜养
畜牧
囤
tún（动）囤积
dùn（名）粮囤
3．语意：
哄
hōng（许多人同时发出声音）哄堂大笑
哄抢
强
qiáng
hǒng（骗）哄骗
qiǎng（勉强）强颜欢笑
强词夺理
hòng（吵闹）起哄
一哄而散
jiàng
倔强
强嘴
着
zhāo（同“招”）着数
花着
累
léi
累赘
硕果累累
zháo（感受；受到）着凉
着急
着慌
lěi
拖累
累积
牵累
连累
zhuó
着手
着陆
着落
着笔
lèi（疲劳）劳累
称
chēng
差
chā（书）差别
差价
差强人意qiáng
chèng（同“秤”）尺量称称
chà（口）差劲
差不多
chèn（适合；相当）称职
称心
称体裁衣
chāi
差遣
差事
差使
信差
cī
参差
臭
xiù（气味）乳臭
铜臭
挨
āi
挨近
挨家挨户
挨个
chòu
ái（遭受；拖延）挨打
挨时间
禁
jīn（禁受；忍住）弱不禁风
忍俊不禁
结
jiē（长出）
树结果
结实
jìn
禁止
禁令
禁忌
禁闭
jié
尽
jǐn
尽管
尽快
尽量
横
héng
jìn
尽力
尽情
尽心
尽职
hèng蛮横
横财
横祸
横暴
供
gōng
场
cháng
场院
一场大战
gòng（迷信；办案）供认
供奉
供职
chǎng
弹
dàn（与军事有关）
丧
sāng（与死了人有关）丧钟
丧乱
tán
sàng
角
jiǎo
口角（嘴边）
渐
jiān
渐染
西风东渐
jué
角斗
角逐
角色
口角（争吵）
角力
jiàn
创
chuāng
创伤
重创
创巨痛深
创痍
予
yú（我）
予取予求
chuàng
yǔ
纤
xiān（细）纤弱
纤细
纤维
靡
mí（浪费）奢靡
靡费
qiàn（拉船的绳）纤夫
拉纤
mǐ
中
zhōng中看
中听
擂
léi
擂鼓
zhòng（正对上；受到）中肯
中意
中伤
lèi
打擂
擂台
应
yīng（答应；应该）应当
应许
应允
应届
载
zǎi（记载；年）登载
一年半载
yìng
zài
载体
载歌载舞
承载
鲜
xiān（新鲜）屡见不鲜
时鲜
xiǎn（少）鲜为人知
寡廉鲜耻
4．特殊读音：
熨
yù
熨帖
症
zhēng
症结
槛
kǎn
门槛
藉
jí
狼藉
yùn
zhèng
jiàn
jiè
轴
zhóu
辟
bì
复辟
辟邪
脯
pú
胸脯
倔
jué
倔强
zhòu
压轴子
pì
fǔ
juè
佣
yōng
埋
mái
遂
suí
半身不遂
作
zuō
作坊
yòng
佣金
mán
埋怨
suì
zuò
单音字：（只念这个音）
萎靡wěi
呆板dāi
摇曳yè
粗犷guǎng
粳米jīng
叱咤zhà
愆伏qiān
感喟kuì
倨傲jù
城垣yuán
氛围fēn
痉挛jìng
卓越zhuó
脂肪zhī
剽窃piāo
档次dàng
祛除qū
褒贬bāo
挑衅xìn
暂时zàn
绯闻fēi
扉页fēi
根茎jīng
装帧zhēn
潜力qián
包庇bì
栖身qī
嫉妒jí
发酵jiào
掣肘chè
船舷xián
荫蔽yìn
狙击jū
追溯sù
朔风shuò
即使jí
既然jì
倾倒qīng
顷刻qǐng
徇私枉法xùn
高屋建瓴líng
惩前毖后chéng
怏怏不乐yàng
汗流浃背jiā
韦编三绝wéi
返璞归真pú
锲而不舍qiè
针砭时弊biān
弦外之音xián
形声字：
匡正kuāng
箩筐kuāng
诓骗kuāng
框架kuàng
眼眶kuàng
通缉jī
缉边qī
逻辑jí
戢怒jí
舟楫jí
教诲huì
晦涩huì
侮辱wǔ
悔悟huǐ
草莓méi
嗔怪chēn
缜密zhěn
谨慎shèn
镇定zhèn
颠倒diān
刽子手guì
脍炙人口kuài
荟萃huì
市侩kuài
狡狯kuài
泥淖nào
悼念dào
飞棹zhào
绰绰有余chuò
卓越zhuó
错
别
字
几种方法：
1．注意形近字的区别，把偏旁与字意联系起来记忆。通过换用相异偏旁的字来比较哪个更对。
2．注意同音字的区别，设法换用同音字或近音字来比较。
3．也可以试着自己默写一下。
4．平时默错的，练习中没看出来的错别字和看错的正确字，要特别小心。
6．《优化》上册有整理。
单写：
向往
想望
喝彩
神采
沧桑
厮杀
废弛
驰名
歉收
气概
慷慨
坐落
座谈
嫁接
稼穑
接洽
慌乱
兵荒马乱
陈规
墨守成规
轻慢
轻歌曼舞
变换
变幻莫测
陨落
殒身不恤
赝品
义愤填膺
截流
开源节流
旁证
旁征博引
度假
渡过难关
提名
金榜题名
渊源
源远流长
声张
伸张正义
精心
漫不经心
具备
万事俱备
收益
受益匪浅
势力
势利小人
自负
自负盈亏
正规
步入正轨
殉情
徇情枉法
提纲
提纲挈领
做客
作客他乡
妥协
胁从不问
珠联璧合
株连九族
山洪暴发
革命爆发
暴发户
爆发力
过度疲劳
过渡时期
终身大事
奋斗终生
质地坚韧
坚忍不拔
头昏脑涨
通货膨胀
水涨船高
环境清静
耳根清净
流芳百世
唯物辩证
辨证施治
梳妆打扮
乔装改扮
立案侦查
军事侦察
挟嫌报复
远大抱负
自命不凡
自鸣得意
传诵事迹
传颂英雄
例行公事
厉行节约
欢呼雀跃
声名鹊起
协调关系
关系谐调
按部就班（按照）
安步当车（安闲）
前倨后恭（恭敬）
鞠躬尽瘁（自身）
成群结队（队伍）
独出心裁（心里）
循序渐进（前进）
不假思索（借助）
真知灼见（明亮）
远见卓识（高明）
寥若晨星（早晨）
良辰美景（时辰）
行将就木（将）
心心相印（符合）
以逸待劳（等待）
责无旁贷（推卸）
蜂拥而至（拥挤）
掌声迭起（多次）
层峦叠嶂（重叠）
名门望族（名望）
察言观色（语言）
和颜悦色（脸色）
一如既往（已经）
继往开来（继承）
一脉相承（继承）
相辅相成（成功）
计日程功（工程）
胸无城府（心机）
闻过则喜（听说）
文过饰非（掩饰）
法治社会（治理）
健全法制（制度）
瑕不掩瑜（缺点）
名闻遐迩（远）
目不暇接（空闲）
一筹莫展（方法）
好高骛远（追求）
趋之若鹜（鸭子）
礼尚往来（崇尚）
无上光荣（高）
过犹不及（如同）
怨天尤人（责备）
巧夺天工（精巧）
急功近利（功利）
讳莫如深（隐瞒）
韬光养晦（隐藏）
风雨如晦（晚上）
诲人不倦（教育）
同等学力（能力）
本科学历（经历）
平心而论（平静）
戴罪立功（头顶）
坚苦卓绝（坚忍刻苦的精神超越寻常）
艰苦卓绝（斗争十分艰苦，超出寻常）
拾人牙慧（片言只语）
行迹不定（行动的踪迹）
形迹可疑（举动和神色）
精神涣散（消散）
精神焕发（光明）
涣然冰释
焕然一新
返璞归真
山清水秀
要言不烦
人才辈出
美轮美奂
集思广益
鞭辟入里
甘拜下风
自暴自弃
进退维谷
崭露头角
水乳交融
两写：
俯首帖/贴耳
必/毕恭必敬
故伎/技重演
筚/荜路蓝缕
嬉/嘻皮笑脸
形近字：
寒暄（暖）
喧宾夺主（喧闹）
渲染
煊赫
宣泄
再接再厉
厉兵秣马（磨快）
励精图治（振作）
厉行节约（严格）
色厉内荏
历历在目
砥砺
功亏一篑（竹筐）
振聋发聩（耳聋）
匮乏（缺乏）
溃败
馈赠
印象
音像
好像
相貌
照相
录像
相形见绌（不足）
咄咄逼人
拙劣（笨）
茁壮成长
亵渎（轻慢）
渎职
赎罪
穷兵黩武（轻率）
买椟还珠（匣子）
连篇累牍
舐犊情深
通牒（文书）
间谍
谍报
喋血
喋喋不休
影碟
秘诀
诀别
联袂
抉择
决裂
纵横捭阖（bǎi分开）
稗官野史（bài微小）
奴颜婢膝（bì奴婢）
卑躬屈膝（bēi卑贱）
不无裨益（bì好处）
俾使成功（bǐ使）
潦草
嘹亮
眼花缭乱
同僚
燎原
撩拨
竣工
疏浚
怙恶不悛
逡巡
皴裂
严峻
俊俏
音近字：
无事生非（事情）
惹是生非（是非）
各行其是（认为对）
国事
共商国是（大计）
鞠躬尽瘁（劳累）
荟萃（聚集）
精粹（精华）
愁悴（忧伤）
淬火
民生凋敝（衰败）
弊端
遮天蔽日（遮盖）
敝帚自珍（破）
作弊（欺诈）
和衷共济
和盘托出（连着）
感情不和（和睦）
性格不合（合得来）
貌合神离
曲高和寡
义不容辞（道义）
微言大义
望文生义
义正词严
顾名思义
不可思议
义无返顾（道义）
言不及义
义气千秋
断章取义
出其不意（意料）
词不达意
意气用事
情投意合（心意）
心猿意马
回心转意
急躁
暴躁
烦躁
干燥
枯燥
聒噪
名噪一时
细水长流
长年累月
万古长青
长此以往
长治久安
老生常谈
常年积雪
常备不懈
四季常青
水泄不通
宣泄
泄露
一泻千里
倾泻
委曲求全
曲意逢迎
曲突徙薪（使……弯曲）
曲高和寡（曲调）
理屈词穷（理亏）
卑躬屈膝
首屈一指（弯下）
屈指可数
能屈能伸（屈服）
佶屈聱牙
原物璧还
金碧辉煌
蓬荜生辉
壁立千仞
近
义
词
近义词辨析的几个思考角度：（黑体字是正确选项）
一、感彩：
例：日本政界的一些人妄图（篡改√、窜改）日本侵华的历史，引起中日两国人民的强烈反对。
篡改：用作伪的手段改动或曲解（贬）
窜改：一般地改动成语、对联等（中），选“篡改”
1．因此，地区合作、（沟通√、勾通）和大量的双边援助是十分必要的。
勾通：勾结连通（贬）
沟通：使两方能通连
为了更好地沟通与人民群众的联系，市政府近日设立了热线电话。
2．直到今天，一遇天旱，农村还有人抬着祭品祭天，（乞求、祈求√）龙王降雨，保佑丰收。
乞求：向人讨要（施舍、宽恕）
祈求：恳切希望
3．在家庭浓厚的美术氛围的（熏陶√、熏染）下，小林也深深地爱上了绘画。
熏陶：好的影响
熏染：贬
4．现代科学技术的发展日新月异，（以至√、以致）从前神话、科幻作品中的一些难以实现的事，现在都有可能成为现实。
以至：表中性的结果
；程度的加深、数量的增加
以致：坏的结果
5．我们不但应该对媒体（大肆、大事√）宣传的所谓畅销书多作冷静分析，相反，对一些看似冷门的美学和哲学书，倒应该添购一些。
大事：大力从事（中）
大肆：无顾忌（做坏事）
二、语体色彩：
例：中国政府一再（声明√、申明），一定要如期对香港恢复行使主权。
选“声明”
申明：郑重说明
声明：公开表示态度或说明真相。（正式场合）
1．这家书店店堂不大，书种不多，但品位甚高，所以我经常光顾。
×
光顾：敬辞，称客人来到。
三、程度不同：
例：作品写得过长，原因很多，首先是对生活的提炼问题，但语言表达欠洗练也是不容（忽视√、疏忽）的一条。
忽视：无意的疏忽；
疏忽：有意不放在眼里，选“忽视”
1．科学传播不可能起到立竿见影的效果，如果谁这样想，谁就会（误解√、曲解）科学，最终将会危害科学。
误解：理解不正确
曲解：错误解释（故意地）
2．中国政府一再（申明、声明√），与中国建立外交关系的国家决不能和台湾进行官方接触。
申明：郑重说明（理由）
声明：公开表示态度或说明真相
我再度申明：出版这本书，不是为了几个钱，而是为了难以忘怀的大山情，请大家理解我。
3．在美国的默许和（纵容√、怂恿）下，沙龙政府把阿拉法特封锁在斗室之中，切断他和其他巴勒斯坦官员及国际社会的联系。
纵容：不加制止
怂恿：鼓动别人做
4．这些反映20世纪二三十年代广州风貌的老照片，是他用了近十年的时间千辛万苦才（收集、搜集√）到的。最近，他决定举办一个小型展览。
搜集：到处寻找（事物）并聚集在一起
（花费一定心血）
收集：使聚集在一起
这一家的小夫妻是喝咖啡的爱好者，平时喜欢收集各种各样的咖啡来品尝。
这种航天器进入太空轨道后，便自动开始工作，可以搜集到来自各个方面的信息。
5．县教委编发的《简报》，已按时（呈报、报送√）县委、县政府以及县里其他局（委）等有关部门。
呈报：报告上级
报送：报告上级，送达（平级）
6．看到经过了（鼎盛、全盛√）时期的古典文学作品已经不再有往日的辉煌，正在一点点地被其他形式的作品侵蚀。
鼎盛：正当兴盛
全盛：极其兴盛
四、范围不同：（搭配习惯）
例：端午节，民间有在身上挂香荷包的习俗，据说，这样可以（驱除、祛除√）疾病。
祛除：除去（疾病、邪魔）；
驱除：赶走，除掉。选“祛除”
1．国际泳联宣布，将在4月初于莫斯科举行的第六届世界短池游泳锦标赛上（实行、施行√）尿检和血检相结合的药检手段。
施行：按某种方式或办法去做；法令、规章自公布之日起发生效力；执行
实行：用行动实现（纲领、政策、计划）
人大常委会决定，本条例自公布之日起开始施行。
确定病情之后，主治医师王教授决定立即给他施行手术。
2．只要是那些彰显正义、美德，代表了先进文明的人，都有（权力、权利√）得到树碑殊荣。
权利：权力和利益
权力：对事物指挥、支配的力量
3．长春出版社1992年出版的《实用双向汉语大辞典》词条多达6万余条，（包括√、囊括）了现代汉语绝大多数词汇。
囊括：全部包括
与“绝大多数”矛盾
4．领导干部应当深入群众，和群众打成一片，真正（体恤、体察√）民情。
体察：体验、观察
体恤：同情、照顾
可搭配“百姓”
5．以色列在约旦河西岸（屯聚√、囤聚）大量兵力，伺机大规模侵犯巴勒斯坦控制区。
屯聚：聚集（人马）
囤聚：储存聚集（货物）
6．现代人时常这样欺骗自己：明明是孤独，却要用另一种可怜的方式（掩盖、掩饰√）着，不能坦然面对。
掩饰：设法掩盖（真实的情况）
掩盖：遮盖；隐瞒
7．依我看，你们出版的这本书编辑体例毫无新意，显得十分陈腐。
×
陈腐：陈旧腐朽
“体例”只能“陈旧”，不能“腐朽”
8．修复二环路时，选定前门大街为防裂（实验√、试验）区，以为北京市市区道路的维修提供参考数据。
实验：为了检验某种科学理论或假设而进行某种操作或从事某种活动
试验：为了察看某事的结果或某物的性能而从事某种活动。
9．现代化的北京城需要现代舞团，现代舞艺术更需要扎根于现代化的北京城，这已是无可（质疑、置疑√）
的事实。
置疑：怀疑（常跟否定词连用）
质疑：提出疑问
10．
赡养父母是每个儿女应尽的法律义务，谁也不能以任何理由（推脱√、推托）。
推脱：推卸（责任）
推托：借故拒绝。
因为前句有“以任何理由”
11．三峡水利工程修建完工以后，整个长江中下游地区（收益、受益√）很大。
收益：生产上或商业上的收入
受益：得到好处；受到利益
12．这家医药公司（跃居√、跻身）世界医药行业之首，是因为有三项产品连续获得国际金奖。
跃居：跃升到（第几位）
跻身：使自己上升到（某种行列、位置）
13．大体言之，在世界文化史上，文明中心已经历了三次大的（转移√、迁移）。
转移：改换位置（对象可以是抽象事物）
迁移：离开原来的所在地（往往要带走必要的东西，具体的）
14．经常进行口头作文练习，可以培养学生（敏捷√、敏锐）的思维能力。
敏捷：迅速而灵敏
敏锐：灵敏尖锐（感觉、眼光）
15．如能在具有悠久文明（并且√、而且）迅速发展的北京举办2008年奥运会，无论对奥林匹克遇到，还是对中国乃至世界都具有积极意义。
动词之间的递进只用“并且”
16．他（并非√、并非是）不想说，实在是无话可说。
并非：并不是
所以不跟“是”
五、词性不同：
例：如果没有丰富的生活积累与深厚的艺术功底，没有较高的语言文字修养，是很难写出高（品位√、品味）的作品来。
“品位”是名词，“品味”是动词，形容词后应跟名词，所以选“品位”
1．政府通过增加货币供应量填补财政赤字和庞大的公共开支，导致通货膨胀（加剧√、急剧）的现象在拉美国家间蔓延。
加剧：动词
急剧：形容词
六、可抓住不同的语素分别组词：
例：她一连几次挑起话头，想和女儿谈谈，可是女儿的（反映、反应√）很冷淡。
“映”：映照；“应”：回应。这里讲女儿对母亲的回应，用“反应”
1．张雨同学的解题思路既新颖，又（简洁、简捷√），他提出了一个新的思考角度。
捷：快捷
洁：清洁
思路应该用“快捷”，语言才搭配“清洁”
2．亚洲金融危机的爆发深刻暴露了亚洲各国在协调经济政策、共同（防御√、抵御）危机方面的苍白无力。
防：防备
抵：抵抗
前面陈述的“爆发”，所以用“防御”更好
3．谁会成为内地版《射雕英雄传》中八支歌曲的演唱者，6月将见（端倪、端详√）。
详：详情
倪：眉目
4．为了侦破“1 26”特大银行抢劫案，我公安人员（查访√、察访）了大量目击者，从中发现了一些破案的线索。
查：调查（案情）
察：观察（民情）
5．经由冯雪峰（引见√、引荐），我拜访了大病初愈的鲁迅先生。
见：见面
荐：推荐
此处是“使彼此认识”，用“见面”就可以了
6．该报在征文（启事√、启示）中明确规定，投稿截止日期是6月5日。
事：事情
（招领启事、寻人启事）
示：给……看，启发
7．做生意必须合法经营，并照章纳税，决不能靠出售假冒伪劣商品和偷税漏税来（营利√、盈利）。
营：谋求（强调目的）
盈：获得（强调结果）
8．2000年秋季，高中教学将使用重新（审定、审订√）的教材。
审定：审查决定（计划）
审订：审阅修订（书稿）
9．一个人应该从多方面加强自己的道德修养，但首先要做到的是（品行√、品性）端正。
行：行为
性：性格
“行为”跟“端正”搭配
成
语
成语辨析的几个思考角度：
一、感彩
例：这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气，克服重重困难。
×
无所不为：没有什么坏事不做。（贬）
1．我市数百名公安干警倾巢出动，经过数夜蹲首，终于抓获了这起枪杀案的犯罪嫌疑人。
×
倾巢出动：出动全部力量。（贬）
2．北京申奥成功的消息传来，天安门广场欢声雷动，人们为这一振奋人心的大喜事而弹冠相庆。×
弹冠相庆：一人做了官，他的同伙也互相庆贺将有官可做。（贬）
3．这些天来，由于没有完成好任务，我一直耿耿于怀，深感辜负了人民的委托。
×
耿耿于怀：心中有事牵萦，无法排遣。一般指内心愤愤不平。（贬）
4．破坏公共设施的犯罪行为，使广大干警荡气回肠，下决心打击这伙罪犯。
×
荡气回肠：文章、乐曲等十分动人。
（褒）
5．为应对入世带来的挑战，服务行业面向市场，不断改革，在服务的多样化上下功夫，使消费者如过江之鲫，纷纷而至，从而效益大增。
×
过江之鲫：赶时髦的人很多。（贬）
6．据报道，沿用了20年的高中语文课本将改头换面，由两种新版教材代替，呼唤多年的中学语文教材改革终于迈开了一步。
×
改头换面：只改形式，不改内容。（贬）
7．日元不断贬值，其势如破竹的下跌势头，使已经遭受金融危机重重打击的亚洲经济雪上加霜。
×
势如破竹：节节胜利，毫无阻碍。（褒）
8．为了写好这篇文章，刘教授查找文献，寻章摘句，做了上千张卡片，费了很多时间和精力。
×
寻章摘句：读书时只摘记漂亮的词句，不深入研究；写作堆砌现成词句，缺乏创造性。（贬）
9．招商引资要实事求是，不能不负责任地口若悬河，更不能说谎，否则不但难以引来项目，还会损害一个地方的政府形象。
×
口若悬河：能言善变，滔滔不绝。（褒）
改“信口开河”（贬）
10．在全球股市波动下，为使美元坚挺，降息在所难免。
×
在所难免：指不好的事
11．大连万达战胜浦项制铁，无独有偶，鲁能泰山也战胜了现代恐龙。
×
无独有偶：虽然罕见，但不只一个，还有一个可以成对。（贬）
12．虽然炎热的夏季早就过去，但特丽珑显示器和钻石珑显示器的明争暗斗依然如火如荼地进行着。××
如火如荼：声势浩大而热烈。（褒）
13．只有我们的党员干部廉政勤政，率先垂范，才能上行下效，使整个社会风气得到好转。
上行下效：贬，指不好的事跟着做
二、部分重复
例：美国国务卿的中东之行，并未从根本上解决美伊之间的矛盾，海湾地区的局势也不会从此一劳永逸。
一劳永逸：辛苦一次，把事情办好，以后就不再费事了。“一劳”与“从此”重复
1．他是一位乐于助人的青年，只是因为欠缺某种能力，以致有时有劲使不上，感到爱莫能助。
×
爱莫能助：心里愿意帮助，但力量达不到。
不能“感到”
2．对方故意说得闪烁其辞，企图减轻罪责。
×
闪烁其辞：说话吞吞吐吐，躲躲闪闪。
与“说得”部分重复
三、词义不当
例：二次大战德国展开了潜艇战，于是使用水声设备来寻找潜艇，成了盟国要解决的首当其冲的问题。×
首当其冲：最先受到攻击或遭遇灾难。
改“首要”
1．要想让他知道梨子的滋味，就要请君入瓮，给他亲口尝尝梨子的滋味。
×
请君入瓮：拿某人整治别人的法子来整治他自己。
2．本来这不错的一篇文章，让你们这样改来改去，反而改得不三不四。
√
不三不四：不正派或不像样子。
此处用后一个意思。
3．正当他事业发展驶入快车道的时候，突发脑溢血，瘫痪在床，可谓九死一生。
√
九死一生：经历极大危险而幸存。
4．“2010年世博会”申办尘埃落定，中国上海赢得了举办权。
√
尘埃落定：事情有了结局、结果。
5．辩论会上，辩手们纵横捭阖、广开言路，既表现出严密深刻的思维，又显示了丰厚的文化底蕴。×
广开言路：尽量给下属和群众创造发表意见的条件。
6．近几天我们走访了四所学校，这只是管中窥豹，还不能说已经全面掌握了全市各校推进素质教育的情况。
√
管中窥豹：只见到事物的一小部分。
7．自然界中的风声雨声，水声涛声，兽声鸟声，甚至如花开花落的声响，都有一定的抑扬顿挫。
√
抑扬顿挫：声音高低起伏和停顿转折。
8．地质勘探队员的生活条件十分艰苦，但他们对这些却不以为然，他们一心扑在工作上，要为国家找出丰富的矿藏。
×
不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻视）
改“不以为意”：不把它放在心上，表示不重视，不认真对待。
有些同志对自己工作中出现的一些小错误不以为意，认为这只是十个手指中的一个，无关大局。
“还没有毕业就去找工作，居然还会有人要你？”小丽不以为然地说：“这有啥希奇。”
9．这次实验眼看就要成功了，大家一定要坚持下去，千万不要懈怠，如果功亏一篑，实在可惜。
√
功亏一篑：一件大事只差最后一点人力物力而不能成功。（含惋惜）
10．听爷爷讲起在旧社会经历的苦难，我真是感同身受。
×
感同身受：感激的心情如同亲身受到（恩惠）。多用来代替别人表示感谢。也指给人带来的麻烦，自己也能亲身感受到。
11．一些不法商贩，为了抬高棉花价格，故意囤积居奇，准备善价而沽。
√
善价而沽：等好价钱出卖。也指怀才不遇。
12．9 11事件发生后，美国经济雪上加霜，全球经济增长一再走低，如何未雨绸缪，应有自己的前瞻和筹划。
√
未雨绸缪：事先做好准备。
13．这篇通讯虽然写得不错，但报道不及时，已是明日黄花了。
√
明日黄花：失去新闻价值的报道或已失去应时作用的事物。
14．进入高三以来，丁一同学晚上总是学习到凌晨两点左右，节假日也从不休息娱乐，其精神可嘉，其做法则不足为训。
√
不足为训：不值得作为典范或法则。
这点小错误不足为训，你不要老记在心上，畏首畏尾是干不好工作的。
×
15．在京剧舞台上，出来四个龙套……他们相互将手中的刀枪，随意地碰几下，口作吆喝状，就表示已经打过一场战争。这对外国人来讲，是不可理喻的。
×
不可理喻：不能够用道理使之明白。形容愚昧或态度蛮横，不讲道理。
改“不可思议”：不可想像，不能理解。
一美国男子在中国多次撒野动粗，近日在公交车上将女司机打得鲜血直流。对这种不可思议的洋流氓，必须依照中国法律严惩不贷。
×
改“不可理喻”
16．繁华的都市，看到沿街乞讨筚路蓝缕的乞丐，你就会觉得十分别扭。
×
筚路蓝缕：创业艰辛。
改“衣衫褴褛”
17．因为缺乏位置感和责任感，他们这几个干部根本就不关心老百姓的生活，在他们眼里，平民意识犹如一块一文不名的破布。
×
一文不名：一个钱也没有。穷
改“不值一钱”
18．这次能顺利地完成领导交给的任务，我反躬自省，依靠集体的力量是最关键的一条。
×
反躬自省：回过头来检查自己的过错。
19．全面提高学生的素质，减轻学生的负担，在社会上引起了轩然大波，新闻媒体也纷纷报道了这一方面的消息。
×
轩然大波：比喻大的纠纷或风潮。
20．为了治理水流污染，该地区依法取缔了十几家污染严重的造纸厂，一时间，洛阳纸贵，用纸大户纷纷抢购。
×
洛阳纸贵：著作广为流传，风行一时。
21．你可以说王海打假是为了赚钱，动机不高尚，但他的作为毕竟能让制假者如骨鲠在喉、芒刺在背。×
骨鲠在喉：心里有话没说出来，非常难受。
22．与环境风格相得益彰，去年武汉环境报道也极具特色。
√
相得益彰：相互帮助，相互补充，更能显出好处。
23．贪官受贿之初，心有余悸，犹抱琵琶半遮面。
×
心有余悸：危险过后的害怕。
24．巴以冲突逐步升级，中东局势充满了变数，令许多旅游者和投资者退避三舍。
×
退避三舍：对人让步，不与相争
25．随着十六大的日益临近，中央电视台的四百多名工作人员严阵以待，随时准备对许多重要活动进行现场直播。
×
严阵以待：摆好严整的阵势，等待来犯的敌人。
26．在建立导弹防御系统问题上，美德两国首鼠两端，但美国总统布什说：“我们可以在意见不合的情况下仍然保持朋友关系。”
×
首鼠两端：犹豫不决。
这里应该陈述意见不一的意思。
四、语体色彩
例：您刚刚乔迁新居，建议您挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。
×
蓬荜生辉：谦辞，表示由于别人到自己家里来或张挂别人给自己题赠的字画而使自己非常光荣。
1．我们初中毕业时你送我的那只钢笔，样子虽不太好看，但很好使，这么多年来我敝帚自珍，一直保存着。
×
敝帚自珍：对自己的东西十分珍惜。（谦辞）
不能指别人送的东西
2．你尽管放心，你的困难，也就是我的困难，今后，你工作中遇到什么阻力，或是生活中遇到什么困难，我一定会鼎力相助的。
×
鼎力相助：敬辞，用在别人身上。
改“全力相助”
3．老师，您的好意，我只能敬谢不敏，因为我有自知之明，我做普通学生尚可，班长一职实难胜任。√
敬谢不敏：推辞做某事的客气话。（谦辞）
五、词语的范围（陈述对象）
例：古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者，秉烛达旦者，闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。
×
汗牛充栋：形容藏书非常多。
1．一种偏激的观念认为，而今，文学萧条了，音乐冷清了，话剧玩不转了，小品臭街了，而影视却成了众望所归的主流消费品。
×
众望所归：某人得到大家的信赖，希望他担任某项工作。
（陈述对象应该是人）
2．“欲写龙湫难下笔，不来雁荡是虚生”，当游览到雁荡山大龙湫瀑布时，人们真有种乐此不疲、不愿离去的感觉。
×
乐此不疲：形容对某事特别爱好而沉浸其中。
3．编辑部小李的文章条理清晰，结构严谨，用词恰当，真可谓疏而不漏，令读者叹服。
×
疏而不漏：法网虽宽大，决不漏过一个作恶之人。
4．素质教育的研讨会上，师生代表就品德、知识、能力等问题都络绎不绝地发表了个人意见。
×
络绎不绝：（人、车、马、船）前后相接，连续不断。
5．人们被陈道明在电视机《康熙王朝》中绘声绘色的表演深深吸引了。
×
绘声绘色：描述、叙述生动逼真。
6．春节期间，王府井大街上到处是游玩购物的人，直到天黑还不绝如缕，热闹极了。
×
不绝如缕：声音细微悠长或局势危急。
可改“络绎不绝”
7．从郑州到西藏，路途遥远，山高水长，要骑车旅游实在不易。
×
山高水长：人的品格节操高洁，影响深远。
8．为了观看灯火晚会，人们纷纷走出家门，家属院已是十室九空。
×
十室九空：因灾荒、战乱或暴政使人民破产、流亡。
可改“万人空巷”
9．学校里教学秩序整顿以后，以前那种不正常的师生关系也应该改弦更张了。
×
改弦更张：改革制度，变更方法
10．报纸的编辑说：为了方便人们按图索骥，不遗漏每一个精彩的瞬间，报纸特别刊登出了选手们进行比赛的时间。
×
按图索骥：按线索寻找
；办事机械、死板（贬）
11．我国乒坛健儿在四十三届世乒赛男团决赛中以三比二力克瑞典队勇夺冠军，体育馆内振聋发聩的欢呼声淹没了场外的雷声和雨声。
×
振聋发聩：用语言文字把糊涂的人唤醒。
改“震耳欲聋”：声音很大
12．这里有优越的自然条件，又有一个勤政爱民的领导班子，因而老百姓的生活安居乐业。
×
安居乐业：安定地生活，愉快地劳动。
陈述对象应该是“百姓”而非“生活”
13．参赛歌手的素质良莠不齐，在过“文化”关时，着实让电视机前的观众大跌眼镜。
×
良莠不齐：好人坏人都有。（只指人的品质好坏）
素质、水平可用“参差不齐”
14．春节前夕，党和政府的送温暖活动，使下岗工人们如坐春风，深受感动。
×
如坐春风：比喻受到良好的教育和感化。
15．我们要掌握先进的科学技术，在天上翻云覆雨，让自然听我们使唤。
×
翻云覆雨：玩弄手段，反复无常。
改“呼风唤雨”
16．起伏的群山一座挨着一座，鳞次栉比，一直延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。
×
鳞次栉比：形容房屋密集。
17．我收到一封国外来信，上面的邮票不胫而走，不知被哪个集邮迷撕去了。
×
不胫而走：形容（消息等）传布迅速。
改“不翼而飞”：消息言论传布迅速；东西突然不见。
此处用后一个意思。
18．这次商品博览会，聚集了全国各地各种各样的新产品，真可谓浩如烟海，应有尽有。
×
浩如烟海：文献、资料等非常丰富。
19．王师傅去年退休后，每天把小区的道路打扫得干干净净，还帮助邻居接送孩子，处处显出他是个年富力强的老同志。
×
年富力强：年纪轻，精力旺盛。
20．四名在交通线上共同作案的盗窃分子，正坐地分赃时，被及时赶到的公安人员擒获。
×
坐地分赃：（匪首、窝主等）不亲自偷窃抢劫而分得赃物。
21．我迷上武侠小说后，有时上课也禁不住翻两页，长此以往，我的成绩开始退步了。
×
长此以往：老是这样下去。（多指不好的情况）（多陈述将来的状态）
22．要培植健康的金融市场，必须建立一套可以操作的法律、法规，从而能够有效打击在金融市场中翻云覆雨的“资金贩子”。
√
翻云覆雨：反复无常或玩弄手段。
六、习惯用法
例：成都五牛俱乐部的雄厚财力令其他球队望其项背。
×
望其项背：看得见项背，指追赶得上。经常用在否定句
1．这则笑话，因为对旧中国办事推委、漠不关心人民疾苦的“当事诸公”讽刺得很有力量，所以，在民间流传颇广，几乎家喻户晓。
×
漠不关心：冷漠不关心。不带宾语
2．作为一代名臣，诸葛亮和衷共济，鞠躬尽瘁，赢得了后世广泛的敬仰。
×
和衷共济：同心协力，共同克服困难。
七、词语的程度
例：
1．人类对大自然的每一份破坏，都遭到了相应的报复，“环境”污染的威胁不亚于第三次世界大战，这绝不可视同儿戏。
×
视同儿戏：把事情看成小孩子做游戏。比喻极不严肃，极不认真。
程度太重，可改“等闲视之”：看成平常的事，不重视。
2．一旦新的竞争局面到来，国际出版业大规模进入，人才竞争成本加大，那时临渊羡鱼就为时已晚。×
临渊羡鱼：只有愿望，不去实干，就无济于事。
程度太轻，这里用“那时再加入竞争”的意思
3．这次在浦东的参观尽管浮光掠影，但是仍然留下了深刻的印象。
×
浮光掠影：比喻印象不深刻。（结果）
改“走马观花”：粗略地观察事物。（过程）
容易误解的成语：
爱莫能助：虽然同情但无力帮助。
百年树人：培养人才是长远之计，需要付出艰辛。
暴殄天物：任意残害各种生物。
博闻强识：见闻广博，记忆力强。（zhì）
安土重迁：安居故土，不愿随便迁往别处。
不能自已：自己不能控制住感情。
不学无术：既没有学问，又没有能力。
劳燕分飞：比喻人别离。
察言观色：观察对方脸色，以摸清其真实的意图。
分庭抗礼：平起平坐，互相对立。
充耳不闻：塞住耳朵不听。形容不愿听取别人的意见。
罚不当罪：惩罚过轻。
错落有致：事物安排布置参差不齐而别有情趣。
犯而不校：被人触犯也不计较。
党同伐异：跟自己意见相同的就袒护，跟自己意见不同的就加以攻击。
伐功矜能：炫耀自己的功劳，夸耀自己的才能。
高屋建瓴：居高临下，不可阻挡的形势。
固若金汤：工事非常坚固，不易攻破。
含垢忍辱：忍受耻辱。
集思广益：集中众人的智慧，广泛吸收有益的意见。
毫发不爽：丝毫不差。
积毁销骨：众人不断的毁谤，可以置人于死地。
讳莫如深：紧紧隐瞒。
华而不实：只开花不结果。比喻外表好看，内容空虚。
旷日持久：耗费时日，拖延得很久。
计日程功：可以数着日子计算进度。形容在较短期间可以成功。不期而遇：事先没有约定却意外地遇上了。
具体而微：内容大体具备而形状或规模较小。
离群索居：离开同伴一个人孤独生活。
钟灵毓秀：美好的山川孕育出优秀人才。
莫衷一是：不能得出一致的结论。
却之不恭：拒绝别人的馈赠或邀请是对人不恭敬。
正襟危坐：严肃或拘谨的样子。
人浮于事：工作人员的数目超过工作的需要；事少人多。
身体力行：亲身体验，努力实践。
师心自用：固执己见，自以为是。
身无长物：形容贫穷。
殊途同归：采取不同的方法而得到相同的结果。
死有余辜：罪大恶极。
韬光养晦：隐藏自己的才能、锋芒，不使外露。
罪不容诛：罪大恶极，处死都不能抵偿。
微言大义：精微的语言和深奥的道理。
先声夺人：先张扬自己的声势以压倒对方。
相形见绌：跟同类的人或事物相比较，显出很不足。
学而不厌：好学上进。（满足）
严惩不贷：严加惩处，不予宽恕。
要言不烦：文章、言论等简明扼要。
一挥而就：形容诗文、书画很快就写好画好了。
一文不名：极为贫困。（占有）
一傅众咻：由于不良环境影响，做事不能有所成就。
一见如故：第一次见面就像老朋友那样相投。
不知所云：语言空洞、紊乱
空穴来风：比喻消息、传说是有原因的
有声有色：表现得十分生动
绘声绘色：叙述、描写生动逼真
活灵活现：描述或模仿的人或事物生动
惟妙惟肖：描写或模仿得非常好非常逼真
语
病
寻找标志：
一、介宾短语前置：可能会缺少主语
例1．经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。
×
“经过……解释”，作状语，后面的句子少主语，去掉“经过”
例2．为什么对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视呢？
×
把“对于”删去，使“现象”成为“引起”的主语
1．球队成绩不好，原因是多方面的，但是作为主教练，总是会成为众矢之的，被解职是很正常的事。×
把“作为”删去，使“主教练”成为“是”的主语
2．特别是关于那些可能阻碍中国从传统社会向现代化社会转型的历史因素及其新的历史表现形式，更应引起我们足够的重视。
×
删“关于”，使“因素及其表现形式”成为“引起”的主语
二、多重否定：用“负负得正”的方法看它最后的意思，有可能误用（反问也是一重否定）
例1．雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？
×
“否认”“不需要”加上反问共三层，就是不需要学习，显然多了一层
例2．为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。
×
“防止”“不再”两层否定，等于为了要发生事故，显然不妥
1．看着校史展览馆里的一张张奖状、一座座奖杯和一幅幅成果图片，还有谁会否认我们学校教育改革不是取得了很大成绩呢？
×
“否认、不是”加反问，是三重否定，这里应该用肯定的意思
2．谁也不能否认家长的这种做法不能说是对孩子的关爱，但结果也许适得其反。
×
多用了一重否定，应是肯定家长是对孩子关爱
3．不论是远古时代为治水三过家门而不入的大禹，还是当今为改变阿里地区穷困面貌三次进藏的孔繁森，莫不例外地受到人民的怀念。
×
改“毫无例外”
4．如何防备展览会以及珠宝店的贵重品免遭盗窃，这是目前西方国家深感头疼的事。
×
删“免”
三、并列词语
A、概念不独立
例：我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。
×
“刊”就是“杂志”，而且“报纸、杂志”都属于“出版物”
1．从空中鸟瞰城市，立交桥和公路网络往往便成为了审美中最重要的对象。
×
“立交桥”属于“公路网络”
2．他这次访问日本要同日本国会和朝野各界人士共同探讨如何进一步巩固和发展中日睦邻友好关系。
×
“国会”就是在朝人士，把“朝野”改成“在野”
B、逻辑不顺
1．“9 11”是美国本土遭受的有史以来最大规模的恐怖袭击，不仅造成人员重大伤亡和财产损失，而且给美国公众的心灵带来难以估量的创伤。
×
“财产损失”的程度轻，应放在“人员伤亡”的前面
2．人生的价值和意义，其实并不在于别人对自己如何膜拜、崇敬、羡慕，而在于自己对社会，对历史的进步和发展作出何种贡献。
×
应该“羡慕、崇敬、膜拜”，程度由轻到重
3．我们要正确贯彻和深刻理解江泽民同志关于教育问题的讲话的精神。
×
先“理解”再“贯彻”
C、部分搭配不当
例：近年来，我国加快了高等事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大学和学科。
×
“加快”只能跟“速度”搭配，不能搭配“规模”
1．作为消费者，你是否想过，正是某些畸形的消费需求刺激了商业经营对生态的污染和破坏，从这个意义上说，消费者既是受害者，又是自己的加害者。
×
“生态”只能跟“破坏”搭配，“污染”应该跟“环境”
2．垃圾车清理垃圾时不熄火，长时间发出噪声与废气，对住户的身心影响很大。
×
“发出”只能跟“噪声”搭配，在“废气”前加“排出”
3．在这场比赛中，上海中远队的祁宏担任后腰，无论是进攻还是防守，他都是中场组织的核心，也是一道屏障。
×
“进攻”不可能是“屏障”
4．最近济南市推行文明服务用语和服务忌语，此举受到广大市民的欢迎。
×
“推行忌语”不能搭配
D、结构不一致
1．我们既反对政治观点错误的小说，也反对只有正确的政治观点没有艺术力量的所谓“标语口号式”的倾向。
×
后句应该跟前句对称，“也反对……的小说”
2．目前可用于工业煤代油燃烧的洁净煤技术，主要有水煤浆技术、煤气化技术和粉煤燃烧。
×
后一个“燃烧”后应加“技术”
四、两面和一面：可能不对应
例1．我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。
×
“根本任务”与“能不能”是一面和两面，去掉“不能”
例2．储蓄所吸收储蓄额的高低对国家流动资金的增长有重要的作用，因而动员城乡居民参加储蓄是积累资金的重要手段。
√
“重要的作用”可以包含正反两方面，所以与“高低”两面对两面
1．参加世界杯十强赛的国脚们清楚，一个球的输赢，不仅关系个人的颜面，而且关系到祖国的荣誉。×
“输赢”与“颜面”都是两面，“荣誉”是光荣的名誉，是一面。
2．我市在西部大开发的战略规划中能否抓住机会，迅速发展，关键在于加速培养一批人才。×
“能否”和“加速培养”是两面和一面
五、虚词（关联词语、介词、副词）
A、是否搭配（特别是关联词语）
例1．《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到最大限度的保护。
×
“受”与“所”不能搭配，删去“所”或把“受”改为“为”
例2．无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。
“无论”跟“和”不搭配，改“无论……还是”
1．现在我们的一部分青年连现代中国革命史还不知道，对他们说，“忘记过去就意味着背叛”，这不等于白说吗？
×
“连”应该与“都”搭配，不能跟“还”
2．根据法庭对黑哨事件的调查结果和法制办出具的书面证明材料看，他是在未被采取强制措施时交代了自己的罪行的。
×
“根据”不能跟“看”搭配，可改为“从”
3．如果我们的想象脱离了客观实际，反而可能使我们陷入唯心主义的泥潭而不能自拔，给工作和学习带来损失。
×
把“反而”改“就”，跟“如果”搭配
4．所谓综合，就是把部分结合成整体，它不只是各部分简单相加，而是实现事物各部分的或各方面的本质联系。
×
不只是……而且是……
不是……而是……
此处用后者
B、关系可能用错（或意思）
例1．3月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。
　×
“关于”：表关涉；
改“对于”：引出对象
或把“关于……事件”这个状语放在句首，“关于”不能在句中
例2．不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。
×
前后句是转折关系，把“不管”改为“尽管”
例3．他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。
×
把“在”改“从”
1．即将遨游太空的“神舟”号载人宇宙飞船，是我们国家自行研制的，它不能不为国人感到骄傲。
×
“为”改为“使”
2．有些人把群众看成阿斗，反而把自己看成了不起的天才。
×
反而：跟上文意思相反或出乎预料和常情
此处是并列关系，用“而”就对了
3．改革公费医疗制度、实施医疗保险的问题，对于广大人民群众并不是一下子就能愉快接受的，这需要政府部门做好宣传解释工作。
×
要注意“对于”的主客体关系，把“群众”与“问题”换个位置
三年前，电脑“上网”对人们可能是陌生的，但对今天的小学生都是很熟悉的了。
×
“人们”对“上网”陌生
4．他们深为党中央对海南人民的关怀而感动，也更深刻地认识到搞活经济要靠改革，靠发展生产致富，不能靠歪门邪道。
×
“为wèi……而”，“为”后面应跟目的
此处可改“为wéi……所”
5．兴建平昌到永宁的高速公路是振兴我地区经济的大事，我们不应再迟疑：对于公路预经的自然保护区，完全可以统筹管理。
×
改“至于”：另起一个话题
6．和靠文字传递信息的报刊杂志相比，电视无疑是一种更现代化的传播媒体。
×
“报刊杂志”是非现代化的，所以后面不能用“更”
7．造纸厂排出的废物，使周围的水变得又黑又臭，许多水生动植物大量减产以致绝产。
×
“减产”与“绝产”之间是程度的递进，用“以至”
C、位置可能错误（关联词语连接句子的不同部分，相同部分放在它的外面）
例：由于《古文观止》具有特色，自问世以后近三百年来，广为传播，经久不衰，至今仍不失为一部有价值的选本。
×
几个分句的主语都是“古文观止”，所以“由于”应放在“《古文观止》”的后面
1．当前，国际反恐怖合作使带有明显恐怖主义印记的“东突”势力处境十分尴尬，一方面他们对本 拉登恐怖势力被击毁痛心不已，另一方面又不得不表示对美国军事打击的支持，试图拉来其与本 拉登恐怖势力的距离。
×
两个分句的主语都是“他们”，所以“他们”应该放在“一方面”的前面
2．在今后很长一段时间内，我国因为人口基数大，劳务市场劳动力供大于求的矛盾将长期存在。
×
两个分句的主语是“我国”和“矛盾”，不一样，所以“因为”放到“我国”之前
3．文化公园经过一年的精心打造，总投资近千万元的大型山体浮雕《灯会溯源》即将完工，并于春节灯会期间正式向游人开放。
×
“经过……打造”作状语，“文化公园”缺少谓语，把“经过”放到句首，做全句的状语
4．他能够考上研究生，主要是由于他平时的刻苦钻研和老师的认真指导。
×
“由于”表原因时，只能放在前半句中
5．虽然他们在寻找革命真理和探索革命道路中经历了许多痛苦、挫折，但始终信心百倍，老而弥坚。×
两个分句的主语都是“他们”，“他们”应到“虽然”的外面
6．近些年来，国外教育机构不仅在寻求与我国包括民办高校在内的各类学校合作，而且许多人也开始将注意力转向民办教育，并以此作为创业的新起点。
×
两个分句主语不一致，把“不仅”放到“国外教育机构”的前面
D、虚词多余：
1．眼看离考试没几天了，我恨不得不吃，不睡觉，把二十四小时都扑在学习上。
×
2．教育部要求有关单位限期退还其被占用的校舍。
×
3．《哈利 波特》中文版一经出版，便深受广大中学生所欢迎，短短九个月时间里，便重印了九次。×
只有“为……所”，其他“受、由”等都不跟“所”搭配
4．我国一向坚持和平共处五项基本原则，因为，诉诸于武力无助于问题的解决。
“诸”等于“之于”
六、数词
A、容易产生歧义
例1．局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。
×
“几个”既能修饰“学校”，又能修饰“领导”
例2．县里的通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。
×
“本月15日前，去汇报”或“本月15日，前去汇报”
B、范围不够精确
1．飞机的轰鸣声传到几十里开外。
×
“几十里”应该改确数
“开外”一般用来指年龄
C、约数重复
1．上海交响乐迷中近六成的人士收入并不丰厚，难以承受百元以上甚至数百元的高价票。
×
“百元以上”包括“数百元”
2．消费者一旦被认定受到经营者的精神损害，经营者将支付至少五万元以上的精神赔偿。
×
“至少”跟“以上”重复
D、用错搭配
1．夏天即将来临，空调的价格战愈演愈烈，有的品牌价格甚至下降了1～2倍。
×
增加用倍数；减少用分数
2．实行岗位责任制后，这个车间的生产效益明显提高，每月的产量都超过了预定计划的百分之二十。×
把“预定计划的百分之二十”就是还没完成计划，可把“的”去掉
七、代词：容易犯指代不明的毛病
1．搜集史料不容易，鉴定和运用史料更不容易，中国过去的大部分史学家主要力量就用在这方面。×
2．在科学问题上的是非之争，不应该采取压服的方式，尤其不能搞文字狱一类的东西，历史上凡是这样做了的，没有一次有好结果。
×
寻找主干，再看修饰语
一、主干的搭配及修饰语、中心语之间的搭配
例1．这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获省科学大会奖，三次被授予省优质产品称号，产品远销全国各地和东南亚地区。
×
“工厂”与“产品称号”主宾搭配不当，可在“但”后加“其产品”
例2．该市有人不择手段仿造伪劣产品，对这种坑害顾客骗取钱财的不法行为，应给以严厉打击。
×
“仿造”与“伪劣产品”不搭配，改“制造”
例3．目前地理信息交换的技术问题已经基本成熟，一旦地理信息为广大公众所认可，那么地理信息产业将迅速崛起。
×
“问题”与“成熟”主谓搭配不当
1．目前，上海外国语大学与新西兰怀卡多大学合作开设的“英语与商务管理”专业开学典礼在上海外国语大学隆重进行，这是该校一项发展国际合作办学的新举措。
×
“开学典礼”应该与“举行”搭配
2．改革开放以来，我们在经济体制方面采取了一系列卓有成效的改革，取得了很大成绩。
×
“采取……改革”搭配不当，改“采取……改革措施”或“进行……改革”
3．如果中国不能缓解人口增长对水土资源构成的巨大负担，那么环境的恶化将会危及社会经济的可持续发展。
×
“缓解”应该跟“压力”搭配
4．他短暂而壮烈的一生，是他那四句自勉诗的真实写照。
×
应该是“诗是一生的写照”
5．公司解决了原料供应不足的问题，不但实现了第一季度生产计划，而且比去同期增长10%。
×
“实现”改“完成”才能跟“计划”搭配
6．今年11月25日，是文坛巨匠巴金先生诞生99周年，中国现代文学馆将举办以巴金为主题的文学系列活动。
×
主干是“11月25日是……周年”
二、语序
例1．这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。
×
改“将作为礼品增送给今天得分最高的嘉宾”
1．留在幼儿园的孩子们，都一个一个甜蜜地睡在新钉起来的木板床上。
×
“都”应该修饰“甜蜜”，放在“一个一个”后面
2．鉴于她的优异成绩，毕业后，水妹子留校成了该校最年轻的生物系教师。
×
“生物系”是领属性定语，应该放在形容词“最年轻”的前面
3．上网的诱惑无法令现代人拒绝，但昂贵的网上消费又使网迷们心痛不已。
×
“无法”放到“拒绝”前
4．昨日，已逝女台湾作家林海音的追思会在台北举行，参加这次追思会的有一位来自大陆的特殊拜祭者。×
“女”是单音节词，应紧靠中心语“作家”
三、句子成分是否完整
例：为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。
×
“推广”缺少宾语，在“喂猪”后添“的技术”
1．日本最高法院竟无理判决揭露南京大屠杀事实真相的东史郎等人败诉，公然为右翼势力否定南京大屠杀的丑恶表演。
×
“为……表演”只能作状语，所以后半句少谓语，可加“撑腰”
2．一种使命感促使他们攻克这个病症的决心，为无数患者寻找一片生命的绿阴。
×
“促使”不能搭配“决心”，应在“他们”后面加上“坚定”，与“决心”搭配
3．许多父母对子女过于溺爱，饭来张口，衣来伸手，这怎么能行呢？
×
“父母”不能做“饭来张口”的主语，所以要添“子女”做后一分句的主语
4．以5∶4力克阿拉维斯队的英超劲旅利物浦队，终于实现了夺取足总杯、联赛杯和联盟杯“三冠王”的胜利。
×
“胜利”的谓语是“夺取”，“实现”缺少宾语，就在句末加“的目标”
四、重复、矛盾、歧义及句式杂糅
例1．如何才能让大家都富起来呢？关键的问题是知识在起决定性作用。×
句式杂糅
“关键的问题是知识”或“知识在起作用”
例2．由北京人民艺术剧院复排的大型历史话剧《蔡文姬》定于5月1日在首都剧场上演，日前正在紧张的排练之中。
×
“日前”与“正在”时态矛盾
例3．大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题，普遍感到非常气愤。
×
有歧义，在“揭发”后加“的”
1．在全球经济衰退情况下，我国的对外贸易进出口依然保持持续增长的势头，2001年全年进出口总额与去年同期相比，同比增长7.5%。
×
“同比”就是“与去年同期相比”
2．记者日前通过调查发现，中国人不爱喝牛奶的原因主要是人们的饮食习惯还没有随着生活水平的提高相应改善所至。
×
“原因……是”与“是……所至”杂糅，去掉一对
3．纪念馆分序厅、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾厅等组成，充分显示了中华儿女不畏强暴、抗御外侮、前仆后继、自强不息的民族精神。
×
“分……”和“由……组成”两套结构保留一套就行了
4．通过家长学校的学习，家长们都认识到不适当地管教孩子对孩子的成长不利。
×
不/适当地管教
不适当地/管教
五、注意个别词语的意思
例1．昨天是转会截止日期的最后一天，中国足协又接到25名球员递交的转会申请。
×
截止：只有一个时间，所以没有“最后一天”
例2．今年年初美英两国曾集结了令人威慑的军事力量，使海湾地区一度战云密布。
×
威慑：用武力使对方感到恐惧
不用“令人”修饰
1．普通美国人的理智举动让人感慨赞许，相比之下，美国那些不以造谣诬陷为耻，反而振振有辞的政客们则只能叫人贻笑大方了。
×
贻笑大方：被内行耻笑。
不能受“叫人”修饰
2．本次联赛爆冷门的八一队，凭借场上的整体配合和积极拼抢，终以1∶1逼平志在卫冕桂冠的申花。×
卫冕：保住冠军
不能搭配“桂冠”
3．每当假期来临一些“网吧”都打出优惠价格吸引中小学生，学生们趋之若骛，这种现象令人堪忧。×
堪：值得
应去掉“令人”
或者把“堪忧”改“担忧”
4．青年组的设计方案令人耳目一新，整座大桥横跨河面的部分，没有一个桥墩，桥身全靠铁索拉起，这在国内还是先例。
×
先例：已有的事例，一般用否定式
可改为“首例”
5．紧张的面试开始了，按照抽签顺序，1号候选人——李明率先被工作人员召进了总经理的办公室。×
率先：带头
可改为“首先”
6．他处事谨慎，善于思考，很有主见，对别人的意见从来不随便苟同。
×
苟同：随便同意
去掉“随便”
7．有段时间，不少文章对他乱加吹捧，过分的溢美之词，对他并没有什么好处。
×
溢：过分
衔
接
一、陈述对象要一致（主语，话题等）
例1．公安干警及时赶赴现场侦查，中午12时，
A．在家里犯罪嫌疑人被抓获，全部赃物和赃款也同时起获。
B．在犯罪嫌疑人家里将其抓获，全部赃物和赃款也同时起获。
C．犯罪嫌疑人在家里被抓获，并起获了全部赃物和赃款。
D．在犯罪嫌疑人家里将其抓获，并起获了全部赃物和赃款。
选D
只有它两个分句的主语都是“公安干警”
例2．泰山的南天门又叫三天门，创建于元代，至今已有六百余年。
为“门辟九霄仰步三天胜迹，阶崇万级俯临千嶂奇观”。
A．元代石刻“天门铭”在门外西侧。一副石刻对联在门的两旁，
B．元代石刻“天门铭”在门外西侧。门两旁有石刻对联一副，
C．门外西侧有元代石刻“天门铭”。门两旁有石刻对联一副，
D．门外西侧有元代石刻“天门铭”。一副石刻对联在门的两旁，
选C
因为它的话题都是“门”，“门”——“门外西侧”——“门两旁”
二、句式要统一（句子或短语的结构要一致）
例：鲁大海——四凤的哥哥，鲁贵的半子——进。他身体魁伟，（①粗黑的眉毛，②眉毛粗而黑，）两颊微微陷下去。
选②
因为“身体魁伟”“两颊微陷”都是主谓结构
1．我幸运地同居里夫人有20年的友谊，
。意志之坚强，品格之纯洁，律己之严格，判断之公正——所有这一切都难得地集中在她身上。
A．我对她的人格的伟大愈来愈感到钦佩
B．我对她的伟大的人格愈来愈感到钦佩
C．她的伟大的人格愈来愈使我感到钦佩
D．她的人格的伟大越来越使我感到钦佩
从陈述对象要一致，选AB
“人格的伟大”结构跟“意志之坚强”一致，所以选A
2．生命是母亲给我的。
。她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。唉！还说什么呢？
①我的性格是母亲传给的
②我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的
③我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的
顺序为①②③
②③是对称句，应该放一起，①和前一句也是对称句，放一起
三、结构要紧凑（形成顶真或代词紧跟指代内容）
①他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。他们过去不但没有干过这些活，连见也没见过。
②他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。这些活他们过去不但没有干过，连见也没见过。
选②
代词“这些活”紧跟指代的内容。
1．最美的感觉当然就在这深巷里。我喜欢它两边各种各样的古屋和老墙，
我尤其喜欢站在这任意横斜的深巷里失去方向的感觉。
A．喜欢它随地势而起伏的坡度，喜欢它们年深日久之后前仰后合的样子，喜欢忽然从老城里边奔涌出来的一大丛绿蔓或生气盈盈的花朵，喜欢被踩得坑坑洼洼的硌脚的石头路面。
B．喜欢它随地势而起伏的坡度，喜欢它们年深日久之后前仰后合的样子，喜欢被踩得坑坑洼洼的硌脚的石头路面，喜欢忽然从老城里边奔涌出来的一大丛绿蔓或生气盈盈的花朵。
C．喜欢它们年深日久之后前仰后合的样子，喜欢它随地势而起伏的坡度，喜欢被踩得坑坑洼洼的硌脚的石头路面，喜欢忽然从老城里边奔涌出来的一大丛绿蔓或生气盈盈的花朵。
D．喜欢它们年深日久之后前仰后合的样子，喜欢它随地势而起伏的坡度，喜欢忽然从老城里边奔涌出来的一大丛绿蔓或生气盈盈的花朵，喜欢被踩得坑坑洼洼的硌脚的石头路面。
选C
“它们”指“古屋和老墙”，所以选CD，坡度——路面——花朵的顺序更为合理
2．我的眼前，一片镶着露珠的绿茵茵的草滩，
，在这绿色和黄色的背后，又衔接着一派无边无际的蓝色湖水。
①草滩上生长着一垄垄黄灿灿的油菜花。
②一垄垄黄灿灿的油菜花生长在草滩上
选①
“草滩”与前句形成顶真
四、内容（词语）要照应
例1．读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。
，必能养成深思熟虑的习惯，以至于变化气质；
，譬如漫游“十里洋场”，虽珍奇满目，徒惹得眼花缭乱，空手而归。
，如暴发户炫耀家产，以多为贵。这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。
①多读如果彻底
②少读如果彻底
③多读而不求甚解
④少读而不求甚解
⑤世间许多人读书只为装点门面
⑥世间许多读书人只为装点门面
选②③⑤
第二条横线后面有“十里洋场”，可见对应“多”，选③因为对称，可见分号前应说“少”，选②几个句子的话题都是“读书”，所以选⑤
例2．国务院早就要求沿淮企业必须限期停止向淮河排放污水，可这个工厂的领导却一直置若罔闻，拖延推委，
。
A．既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管。
B．既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管。
C．既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重。
D．既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重。
选C
“不传达指示”对应置若罔闻，“不购置”对应“拖延推委”
“问题严重”是“没人管”的结果，所以放在后
1．我们“四剑客”大概都偷听过当时名噪一时的女作家谢冰心先生的课和燕京大学教授郑振铎先生的课。
A．结果郑振铎先生和我们交上了朋友，冰心先生却板着面孔把我们赶了出来。
B．结果冰心先生板着面孔把我们赶了出来，郑振铎先生却和我们交上了朋友。
C．结果我们和郑振铎先生交上了朋友，却被冰心先生板着面孔赶了出来。
D．结果被冰心先生板着面孔赶了出来，和郑振铎先生我们却交上了朋友。
根据前句“冰心”“郑振铎”的顺序，选BD，根据句式一致再选B
2．雨点停了，黑云铺匀满天。又一阵风比以前更厉害，
风、土、雨混在一起，连成一片，横着竖着灰茫茫冷飕飕，一切的东西都被裹在里面。
①柳条横着飞，尘土四处走，雨道往下落；
②尘土四处走，柳条横着飞，雨道往下落；
选①
和下句“风、土、雨”的顺序一致
2．在作品中卖弄才情，或卖弄学问，
；如果再加上装腔作势，
。才情学问，有多少是多少，真则真，假则假，虚则虚，实则实，瞒不过明眼人。贫儿卖富，
；暴发户摆阔，
，这叫卖弄。
A．都是令人生厌的事/就更催人呕吐/把口袋里仅有的几枚银币弄得叮当作响/把古鼎擦得金光闪亮
B．都是催人呕吐的事/就更令人生厌/把口袋里仅有的几枚银币弄得叮当作响/把古鼎擦得金光闪亮
C．都是催人呕吐的事/就更令人生厌/把仅有的古鼎擦得金光闪亮/把满口袋的银币弄得叮当作响
D．都是令人生厌的事/就更催人呕吐/把仅有的古鼎擦得金光闪亮/把满口袋的银币弄得叮当作响
“令人生厌”程度比“催人呕吐”轻，放在前句，选AD
“仅有的几枚银币”对应贫儿，选A
五、逻辑要合理（从时间先后、程度轻重、因果关系等方面考虑）
例：天山连绵几千里，（①不论高山、深谷，不论草原、湖泊，不论森林、溪流，②不论高山、深谷，不论草原、森林，不论溪流、湖泊，）处处有丰饶的物产。
选②
分类标准更统一
1．杭州的市树桂花和香樟，论枝叶繁茂的姿形，
，它们足可荣获“树中之星”的佳称。
①论飘溢四野的郁香，论四季不凋的品性
②论四季不凋的品性，论飘溢四野的郁香
选①
“姿形——郁香——品性”，从实到虚的逻辑比较合理
六、意境要协调（全句描写氛围要一致）
例：我
崖壁下有几处坟地，坟前立着的石碑许多已经破碎，字迹模糊；枯水季节，伏在江里的石头有的已经露出水面，周围一片寂静。
A．一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五彩的屏障。
B．没有太阳，天气相当冷，藤萝叶子多已萎落，显得这一带崖壁十分瘦削。
C．在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁像一道巨大的屏，矗立在江对岸。
D．一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来；山门半掩，一道阳光射在对岸的峭壁上。
选B
因为它的氛围和原句一样，都是“冷清，荒凉”；A的氛围是“热烈”；C的喻体较雄壮，且观察角度也不对；D是明快
七、音节要和谐（节奏和压韵）
例1．⑴每逢深秋时节，
松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。
⑵远眺群山环抱，
近看小桥流水，茶园葱绿，松竹并茂。
①置身山顶，俯瞰槐榆丹枫，
②置身山顶俯瞰，槐榆丹枫，
③白云缭绕，层林叠翠；
④层林叠翠，白云缭绕
解析：选②④
横线前是六个字，横线后是四个字，所以选②，节奏一致“绕”与“茂”压韵，所以选④
1．正当黄河得意扬眉之时，突以数里之阔跌入百尺之峡，如水入壶，腾荡急旋。于是
。
①飞沫起虹，溅珠落盘，成瀑成湫，如挂如帘
②溅珠落盘，成瀑成湫，飞沫起虹，如挂如帘
选①
“盘”和“帘”压韵
古
诗
欣
赏
从多角度鉴赏诗歌：
一、诗歌内容：
1．写景抒情
2.边塞征战
3.怀古咏史
4.即事感怀
5.羁旅行役
二、诗歌情感：
1．
惜别之情
2.思乡之情
3.怀古之情
4.讽喻之情
5.报国之情
6.黍离之情（表达物是人非，无限惋惜的悲痛之情）
7.咏景之情
8.恋友之情
思想感情：迷恋、忧愁、惆怅、伤感、寂寞、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤、同情、坚守节操、忧国忧民等等。
三、诗歌语言：
平实质朴、含蓄隽永、清新雅致、形象生动、绚丽飘逸、明快简洁、雄浑豪放、旷达俊朗、婉约沉郁
四、诗歌形象：
1．豪放洒脱乐观的形象
2.忧国忧民、青衫泪沾的形象
3.归隐田园、钟情山水的形象
4.爱惜人才的形象
5.儿女情长的形象
五、表达技巧：（艺术表现手法）
1．表达方式：
记叙、描写（动静结合、虚实结合、以动衬静）、抒情（借景抒情、情景交融、直抒胸臆）、议论
2．艺术手法：
托物言志、借古讽今、怀古伤今、即事感怀、象征、反衬、用典、赋比兴、欲扬先抑、欲抑先扬
3．修辞：
对偶、比喻、拟人、夸张、借代、反复、反问、对比
六、个人风格：
大而言之有现实主义和浪漫主义两种，但各人又有各人的风格。例如：陶渊明的朴素自然、杜甫的沉郁顿挫、李白的豪迈飘逸、白居易的通俗易懂、杜牧的清健俊爽、王维的诗画一体、王昌龄的雄建高昂、高适的悲壮苍凉、李商隐的朦胧隐晦、温庭筠的绮丽香艳、李清照的缠绵悱恻、（孟）郊寒（贾）岛瘦、“韩孟诗派”的奇崛险怪、陆游的悲壮爱国。此外，词有婉约、豪放之分。
古代诗词鉴赏20例：
一、鹿柴
[唐]王维
空山不见人，但闻人语响。返影入深林，复照青苔上。
【评析】这是写景诗。描写鹿柴傍晚时分的幽静景色，抒发了诗人怡然自得之情。诗的绝妙处在于以动衬静，以局部衬全局，清新自然，毫不做作。落笔先写“空山”寂绝人迹，接着以“但闻”一转，引出“人语响”来。空谷传音，愈见其空；人语过后，愈添空寂。最后又写几点夕阳余晖的映照，愈加触发人幽暗的感觉。
二、八阵图
[唐]杜甫
功盖三分国，名成八阵图。江流石不转，遗恨失吞吴。
【评析】：这是一首咏怀诗。作者赞颂了诸葛亮的丰功伟绩，尤其称颂他在军事上的才能和建树。三、四句，对刘备吞吴失师，葬送了诸葛亮联吴抗曹统一中国的宏图大业，表示惋惜。末句照应开头，三句照应二句；在内容上，既是怀古，又是抒怀，情中有情，言外有意；在绝句中别树一格。
三、寻隐者不遇
[唐]贾岛
松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。
【评析】：这是一首问答诗，但诗人采用了寓问于答的手法，把寻访不遇的焦急心情，描摹得淋漓尽致。其言繁，其笔简，情深意切，白描无华。以白云比隐者的高洁，以苍松喻隐者的风骨。写寻访不遇，愈衬出钦慕高仰。
四、凉州词
[唐]王翰
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回
【评析】：诗是咏边寒情景之名曲。全诗写艰苦荒凉的边塞的一次盛宴，描摹了征人们开怀痛饮、尽情酣醉的场面。首句用语绚丽优美，音调清越悦耳，显出盛宴的豪华气派；一句用“欲饮”两字，进一层极写热烈场面，酒宴外加音乐，着意渲染气氛。三、四句极写征人互相斟酌劝饮，尽情尽致，乐而忘忧，豪放旷达。全诗描写了边塞征战将士们纵情饮宴的热烈场面，并抒发了他们置生死于度外的豪放气概。全诗语言浅白，色彩浓郁，节奏明快，声情壮烈，是唐代不可多得的边塞佳作。
五、闺怨
[唐]王昌龄
闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
【评析】：这是闺怨诗、描写了上流贵妇赏春时心理的变化。诗的首句，与题意相反，写她“不知愁”：天真浪漫，富有幻想；二句写她登楼赏春：带有幼稚无知，成熟稍晚的憨态；三句急转，写忽见柳色而勾起情思：柳树又绿，夫君未归，时光流逝，春情易失；四句写她的省悟：悔恨当初怂恿“夫婿觅封侯”的过错。诗无刻意写怨愁，但怨之深，愁之重，已裸露无余。
六、江南逢李龟年
[唐]杜甫
岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。
【评析】：诗是感伤世态炎凉的。李龟年是开元初年的著名歌手，常在贵族豪门歌唱。杜甫少年时才华卓著，常出入于岐王李范和秘书监崔涤的门庭，得以欣赏李龟年的歌唱艺术。诗的开首二句是追忆昔日与李龟年的接触，寄寓诗人对开元初年鼎盛的眷怀；后两句是对国事凋零，艺人颠沛流离的感慨。仅仅四句却概括了整个开元时期的时代沧桑，人生巨变。语极平淡，内涵却无限丰满。
七、滁州西涧
[唐]韦应物
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
【评析】：这是写景诗的名篇，描写春游滁州西涧赏景和晚潮带雨的野渡所见。首二句写春景、爱幽草而轻黄鹂，以喻乐守节，而嫉高媚；后二句写带雨春潮之急和水急舟横的景象，蕴含一种不在其位，不得其用的无可奈何之忧伤。全诗表露了恬淡的胸襟和忧伤之情怀。
八、月夜
[唐]刘方平
更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
【评析】：诗是抒写感受大自然物候变化的，清新而有情致。这类诗是诗人对外界自然事物、气候加以精细体察而萌发于心的一种敏感、灵感凝成的景象。诗的首二句是写仰望，寥廓天宇，月色空明，星斗阑干，暗含时辰流转之意；后二句是写俯视，大地静谧，夜寒料峭，虫声新透，感知春之信息。构思新颖别致，不落窠臼，用语清丽细腻，妙然生趣。
九、乌衣巷
[唐]刘禹锡
朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
【评析】：这是一首怀古诗。凭吊东晋时南京秦淮河上朱雀桥和南岸的乌衣巷的繁华鼎盛，而今野草丛生，荒凉残照。感慨沧海桑田，人生多变。以燕栖旧巢唤起人们想象，含而不露；以“野草花”、“夕阳斜”涂抹背景，美而不俗。语虽极浅，味却无限。施补华的《岘佣说诗》评这首诗的三、四句时说：“若作燕子他去，便呆。盖燕子仍入此堂，王谢零落，已化作寻常百姓矣。如此则感慨无穷，用笔极曲。”
十、赤壁
[唐]杜牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
【评析】：这首咏史吊古诗，似是讥讽周瑜成功的侥幸。诗的开头二句，借物起兴，慨叹前朝人物事迹，后二句议论：赤壁大战，周瑜火攻，倘无东风，东吴早灭，二乔将被虏去，历史就要改观。诗的构思极为精巧，点染用功。
十一、贾生
[唐]李商隐
宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
【评析】：这是一首托古讽时诗，意在借贾谊的遭遇，抒写诗人怀才不遇的感慨。诗选取汉文帝宣室召见贾谊，夜半倾谈的情节，写文帝不能识贤，任贤；“不问苍生问鬼神”却揭露了晚唐皇帝服药求仙，荒于政事，不能任贤，不顾民生的昏庸特性。诗寓慨于讽，讽刺效果颇好。
十二、金陵图
[唐]韦庄
江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。
【评析】：这是一首凭吊六朝古迹的诗。诗的首句写金陵雨景，渲染氛围；二句写六朝往事如梦，台城早已破败；三、四句写风景依旧，人世沧桑。触景生情，借景寄慨，暗寓伤今。语言含蓄蕴藉，情绪无限感伤。
十三、破山寺后禅院
[唐]常建
清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，惟闻钟磬音。
【评析】：诗旨在赞美后禅院景色之幽静，抒发寄情山水之胸怀。诗人清晨登常熟县的破山，入破山寺（即兴福寺），在旭日初升、光照山林的景色中，表露礼赞佛宇之情。然后走到幽静的后院，面对美妙的佳境，忘情地欣赏，寄托自己遁世情怀。“曲径通幽处，禅房花木深”，意境尤其静净。起句对偶，颔联反而对得不工整，虽属五律，却有古体诗的风韵。
十四、送友人
[唐]李白
青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。
【评析】：这是首送别诗，充满诗情画意。首联工对，写得别开生面。先写作别处的山水：青山横亘外城之北，白水环绕东城潺流。此两句以“青山”对“白水”，“北郭”对“东城”。“青”、“白”相间，色彩明丽。“横”字刻出山之静态，“绕”字画出水之动态。如此描摹，挥洒自如，秀丽清新。中间二联切题，写分手时的离情别绪。前两句写对朋友飘泊生涯的关切，落笔如行云流水，舒畅自然。后两句写依依惜别的心情，巧妙地以“浮云”、“落日”作比，来表明心意。写得有景有情，情景交融。尾联更进一层，抒发难舍难分的情绪。化用：《诗经 小雅 车攻》“萧萧马鸣”句，嵌入“班”字，写出马犹不愿离群，何况人乎？烘出缱绻情谊，真是鬼斧神工。诗写得新颖别致，丰采殊异。色彩鲜艳，语言流畅，情意宛转含蓄，自然美与人情美水乳交融，别是一番风味。
十五、春望
[唐]杜甫
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
【评析】：唐玄宗天宝十五年（７５６）七月，安史叛军攻陷长安，肃宗在灵武即位，改元至德。杜甫在投奔灵武途中，被叛军俘至长安，次年（至德二年）写此诗。诗人目睹沦陷后的长安之箫条零落，身历逆境思家情切，不免感慨万端。诗的一、二两联，写春城败象，饱含感叹；三、四两联写心念亲人境况，充溢离情。全诗沉着蕴藉，真挚自然，反映了诗人热爱祖国，眷怀家人的感情。今人徐应佩、周溶泉等评此诗曰：“意脉贯通而平直，情景兼备而不游离，感情强烈而不浅露，内容丰富而不芜杂，格律严谨而不板滞。”此论颇为妥帖。“家书抵万金”亦为流传千古之名言。
十六、登楼
[唐]杜甫
花近高楼伤客心，万方多难此登临。锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。可怜后主还祠庙，日暮聊为梁父吟。
【评析】：这是一首感时抚事的诗。作者写登楼望见无边春色，想到万方多难，浮云变幻，不免伤心感喟。进而想到朝廷就象北极星座一样，不可动摇，即使吐蕃入侵，也难改变人们的正统观念。最后坦露了自己要效法诸葛亮辅佐朝廷的抱负，大有澄清天下的气概。全诗即景抒情，写登楼的观感，俯仰瞻眺，山川古迹，都从空间着眼。首句的“近”字和末句的“暮”字，在诗的构思上，起着突出的作用。“花近高楼”写近景，而“锦江”、“玉垒”、“后主祠”却是远景。“日暮”点明诗人徜徉时间已久。这种兼顾时间和空间的手法，增强了诗的意境的立体感，开阔了诗的豁达雄浑的境界。诗的格律严谨，对仗工整，历来为诗家所推崇。沈德潜以为“气象雄伟，笼盖宇宙，此杜诗之最上者。”
十七、贫女
[唐]秦韬玉
蓬门未识绮罗香，拟托良媒益自伤。谁爱风流高格调，共怜时世俭梳妆。敢将十指夸针巧，不把双眉斗画长。苦恨年年压金线，为他人作嫁衣裳。
【评析】：这虽然是一首咏叹贫女的身世，但也寄托了贫士怀才不遇之感伤。因为语意双关，含蕴丰富，历来为人们所传诵。形象鲜明，诗情哀怨。主人公虽然“十指”“针巧”，可是“拟托良媒”，也无人赏识，只得“年年”“苦恨”。“为他人作嫁衣裳”，高度概括了终年劳心劳形的寒士，却不为世用，久屈下僚的愤懑不平的心情。
十八、相见欢
【南唐】李煜
无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。
【评析】词名《相见欢》，咏的却是离别愁。此词写作时期难定。如系李煜早年之作，词中的缭乱离愁不过属于他宫庭生活的一个插曲，如作于降宋以后，此词所表现的则应当是他离乡去国的锥心怆痛。起句“无言独上西楼”，摄尽凄惋之神。“无言”者，并非无语可诉，而是无人共语。由作者“无言”、“独上”的滞重步履和凝重神情，可见其孤独之甚、哀愁之甚。本来，作者深谙“独自莫凭栏”之理，因为栏外景色往往会触动心中愁思，而今他却甘冒其“险”，又可见他对故国（或故人）怀念之甚、眷恋之甚。“月如钩”，是作者西楼凭栏之所见。一弯残月映照着作者的孑然一身，也映照着他视线难及的“三千里地山河”（《破阵子》），引起他多少遐想、多少回忆？而俯视楼下，但见深院为萧飒秋色所笼罩。“寂寞梧桐深院锁清秋”，这里，“寂寞”者究竟是梧桐还是作者，已无法、也无须分辨，因为情与景已妙合无垠。过片后“剪不断”三句，以麻丝喻离愁，将抽象的情感加以具象化，历来为人们所称道，但更见作者独诣的还是结句：“别是一般滋味在心头”。诗词家借助鲜明生动的艺术形象来表现离愁时，或写愁之深，如李白《远离别》：“海水直下万里深，谁人不言此愁古”；或写愁之长，
如李白《秋浦歌》：“白发三千丈，缘愁似个长”；或写恋之重，如李清照《武陵春》：“只恐双溪艋舟，载不动许多愁”；或写愁之多，如秦观《千秋岁》：“春去也，飞红万点愁如海”。李煜此句则写出愁之味：其味在酸咸之外，但却根植于作者的内心深处，无法驱散，历久弥鲜；舌品不得，心感方知。因此也就不用诉诸人们的视觉，而直接诉诸人们的心灵，读后使人自然地结合自身的体验而产生同感。这种写法无疑有其深至之处。
十九、蝶恋花
【北宋】苏轼
花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。
墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。
【评析】这首词写初夏时节发生于一墙之隔的一次极为平常的遭遇，在略表惆怅与嘲讽之余，却引出妙理，发人深省。上片为时令背景。尽管柳绵将尽，春事无多。然而燕子低昂，绿水环绕，芳草从生，透露出夏日初临的大自然的生机。下片是在如此明丽的环境中一个“多情却被无情恼”的小小插曲。墙里墙外的两种人本不相涉。但一方无情，一方多情，导致了一场感情风波。《诗人玉屑》卷二一引《古今词话》说此词写行人多情与佳人无情，“极有理趣”。因为苏轼借此表达了某种人生哲理，行人与佳人的遭遇固属偶然。“多情却被无情恼”却有普遍性与必然性，在人与物、主观与客观的两者关系中是经常发生的。人们或许有过多次类似经验，由于不了解“物自无情而人自多情”，许多烦恼由是而起。然而无情是物的本性，多情是人的本性。它们始终是难以统一的。苏轼说自已作文“如万斛泉源，不择地而能出”。这固然因为他天份高，同时也由于他学养湛深，所以能随处触发，皆成妙谛。这首词写景、记事、说理均极自然，佳人行人的插曲全如信手拈来，但一经慧光所照，寓庄于谐，就顿成妙解，发掘出其间的哲理内涵。这真是苏轼作诗词的一大本领。
二十、醉花阴
【南宋】李清照
薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
【评析】这首重九怀人词是李清照寄给她丈夫赵明诚的。元伊世珍《琅環（左应为女旁）记》卷中引《外传》：“易安以重阳《醉花阴》词函致明诚。明诚叹赏，自愧弗逮，务欲胜之。一切谢客，忘食寝者三日夜，得五十阕。杂易安作，以示友人陆德夫。
德夫玩之再三，曰：‘只有三句绝佳’。明诚诘之，答曰：‘莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦’。政（正）是易安作也。”这则轶闻说明此词歇拍三句极为脍炙人口，李清照论词鄙薄柳永“词语尘下”，这三句采取自我反观的笔法，用西风吹卷帘幕，露现出比黄花更为憔悴的少妇面容，形象地抒写了相思之苦，其意实同于柳永词中的“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。但表达时屏绝浮花浪蕊，而选择不求浓丽、自甘素淡的菊花加以自比，这既是就眼前取景，又反衬出作者不同凡俗的高标逸韵，确乎无“词语尘下”之嫌。全词以含蓄蕴藉见长，“莫道不消魂”三句固然最为工妙，但其余各句亦堪玩味：“薄雾浓云愁永昼”，“永昼”多用以形容夏日，而时下已是昼短夜长的深秋季节，可知“永昼”当是一种对时间的心理错觉，作者借此点出了她独守空闺时的度日如年之感。“瑞脑消金兽”，枯坐铜香炉旁，看那炉中的香料一点点地消融，岂不见出作者的寂寞无聊？“半夜凉初透”，分明暗示了她的辗转反侧，难以成眠。“有暗香盈袖”，则既烘染了雅淡如菊的情怀，也隐含了“声香盈怀袖，路远莫致之”（《古诗 庭中有奇树》）的夫妇睽离之感。凡此，都有玩赏不尽的底蕴。
古
文
选
择
一、文言文关键在整体阅读，一般阅读顺序是这样的：
1．先仔细看一遍原文，目的是了解一下全文写的内容。现在的全国题大都围绕人物展开情节，以选记叙性的文字为主。
2．第二步是浏览一下最后概括全文的判断题。因为此题一般要求选出错误的一项，且都是细小的问题。这样读了以后，对全文内容的把握就心中有数了。
3．第三步，再去读原文，然后逐个做题。因为对全文理解得越透彻，做题的准确率就越高，做题的速度也越快。（当然这要结合自己的做题习惯）
二、现在，文言文的命题思路有这样一些变化：
1．离教材越来越近。文言虚词的考题大都引用教材的例子，所以熟悉一下古文的基本篇目还是有用的。
2．对全文整体认知的考查越来越具体。考查对事情来龙去脉的理解与把握，考查观点认识的提炼等。
三、实词的考查：
1．把意思代入原句，看词性与意思是否解释得通，如果还不能排除，再把它还原到原文，看具体语境。
2．实词释义方法：
①文言文句子结构整齐，讲求对仗，可以利用这一结构特点推知词义。（相近或相反）
如：忠不必用兮，贤不必以
“以”对应“用”，所以它可以解释成“被任用”
“人穷则反本，故劳苦倦极”
“劳苦”同义，所以“倦极”也同义，“极”就是“疲惫”的意思
“每读书至治乱得失”
“得失”是反义词，所以“治乱”也应该是反义词，“治”就只能解释成“治理得好，太平”
②联想该字熟悉的课文中的例子或在成语中的用法
如：贷
责无旁贷（推卸）
严惩不贷（宽恕，饶恕）
把这两个意思代入“虽亲属不贷”，可知“宽恕”更合适
③或者把该字在现代汉语中可组的词代入解释
如：“无所阿避”
现代汉语中有“避免、回避、躲避”等词，代入句中比较可知“回避”更合适
四、虚词释义：
今年《考试说明》给出的虚词是18个，尽可能熟悉这些词的用法。看《优化》下册上的整理就够了。
五、给出观点，筛选材料
1．先看材料的陈述对象是否一致
2．再看材料的内容是否能证明观点
六、根据全文语意，找出错误项
1．先把选择肢还原到文中相关部分
2．注意时间、事件、人物的对应关系，注意事件内在的因果关系，注意个别词语的对应解释
七、文言文中一些固定短语的翻译：
1．得无：表示反诘的语气，译为：莫非，莫不是。
2．否则：是两个词，否：不是这样，不然；则，相当于“就”。
3．然后：是顺接连词，可译做“这样以后”，或者“之后”
4．然则：可译为“既然这样（如此），那么……
5．虽然：与现代汉语不同，“虽”相当于“虽然”，“然”相当于
“这样”，可译作“虽然如此”“尽管如此”
6．无乃：当副词用，可译作“岂不是”，也可译作“恐怕”。
7．比及：等到，等到了。
8．盍：何不。
曷：何不。
叵：不可。
9．如何，奈何，若何：它们组成固定形式，相当于汉语“怎么样”“为什么”“什么样”等
10．“如……何”“奈……何”“若……何”：这是上述形式的扩展，相当于现代汉语的“对……怎么样”“把……怎么办”。
11．孰若，孰与：用做比较或选择，可译为“与……相比，谁（哪一个）……”；如放在动词前，可译为“怎如”“何如”“怎比得上”
12.所以：表原因，译做“……的原因”
表凭借或方法
，译做“用来”“靠它来”“用来……的（根据、礼节、方法）”
13．无论：不用说，更不必说。
14．卑鄙：地位卑微，见识浅陋。
15．其实：它的果实，或者“那实际情况”“它实际上”“它的实利”
16．不过：不超过。
17．地方：土地方圆
18．山东：淆山以东。
19．可怜：可爱，或者“值得同情”
20．于是：在这时，或者“在这件事上”
21．以为：把……当作，或者“任用……人做”
22．指示：指给……人看。
23．可以：可以凭借……
24．至于：达到某种程度，或者“落到什么地步”
25．不必：不一定，今义“用不着”
26．因而：趁着某个机会而……
27．或者：有的人，有些人
28．即使：就让（使）
29．智力：智谋和力量
30．前进：走上前献上
31．何苦：怕什么，怎么怕，怎么担心
社
科
论
文
阅
读
一、筛选类常见错误选项类型：
1．以偏概全。
2．答非所问，或为原文未谈及的问题。
3．改变判断的性质。
4．偷换概念。
5．背离语境的暗示，与材料或相关信息相矛盾。
二、推理类设题方式：
1．对原文中的说法变换叙述角度或表达的方式。
2．对部分信息的片面理解，或对整体材料中居于次要地位的性能、作用等进行夸大，从而得出一个不符合实际的结论。
3．对原文有关材料进行错误的引申与分析，推断出错误的发展趋势。
三、阅读顺序：
1．先通读全文，把握文章的主要内容。
2．阅读题干，把选择肢还原到原文相关部分。
3．仔细比较、分析和原文的异同，做出判断。
4．特别注意某些虚词，如“可能、大概、也许、将会”，注意偶然与必然、已然与将然的区别。
现
代
文
阅
读
一、阅读顺序：
做题时，有一点是可以肯定的，就是答案都在原文中。关键是看理解的程度。一般来说，考生大都读一遍就去做题，准确率是比较低的。准确率的高低与读的遍数、认识的程度有密切关系。读的遍数越多，做对的可能性就越大。因为设题点比较细小，需要仔细领会和核对。
一般要求是：1．先看一遍全文，不是浏览，而是仔细阅读。
2．第二步是大体浏览一下题目，这一条也是帮助你理解把握全文的最好提示。
3．第三步是结合所给的题目定位，判断、搜寻、概括、抽取、转化，这些方面不是一个过程，一遍成功的，而是反复进行的。这里的“定位”特别重要，是这一段还是那一段，是这几句还是那几句，要权衡、推断。一般来说，命题者命制试题时，往往抓住中心思想、中心内容设题，而不是枝叶。所以权衡时，要考虑段落，又要考虑全篇中心。
二、考场操作：
1．题目与文章
文章的题目，决不是可有可无的信息。一般来说，它都会直接间接为我们的阅读试题的作答启迪出一些思考，提供一些有益的帮助。所以，在考场阅读中，我们一定要惜字如金，仔仔细细地过滤阅读试题中的每一个字，包括文章前后所标示的题目与出处，利用好每一个字所发出的信息，解答好每一道题。
2．文章与文段
在考场阅读中，我们同样需要重视文章与文段的关系。既要利用对每一文段理解的基础来形成对整个文章的总体把握，又要利用对文章的整体把握来加强对每一文段的准确深入的理解。考场阅读的考察中，很多情况是考我们的精读，尤其是对某一段某一节的深入理解。
3．文段与中心句：根据中心句的相关因子作答；根据对中心句的逻辑分析解题；根据中心句的关联判断解题。
4．中心句与标志词
利用文段里的中心句可以迅速准确地理解内容，此外，还可以利用一些标志性的词语来加快对文章的理解。如：总之、进一步说、因此、所以、第一、一方面、原因之一、既、又、并且等等。有时候用的是物连，即重复强调某一物；有时，又采用时间、空间连接的方法。
利用中心句以及标志性的词语来提高考场阅读的速度，常常可以通过它们来检索、补充、概括以及作文意补充等，以达到明重心、作比较、抠字眼、画标志的考场阅读中所需的一些具体试题的作答的目的。
5．题面与题眼：
题眼，就是题目命制时的着眼点，常常能反映出命题者在设置这道题时的测试目的，以及构思这道题时的兴奋中学语文语法知识归纳
字　　形声字　　由两部分组成，一部分表示字的意义，另一部分表示自的读音
　　　　表示字义的部分叫形旁（义符）；表示字音的部分叫声旁（音符）
　　　　同一个形旁和不同的音旁结合，可以构成许多意义相关、表示属于同一类事物的字
　　　　同一个声旁和不同的形旁结合，可以构成许多声音相同或相近而意义不同的字
　　（象形字）①　　用概括的线条描画实物形状
　　（会意字）　　用两个或两个以上的独体字配合成为一个新字以表示一个新意
　　（指示字）　　用象征性并具有指示作用的笔画来表示意义
　　同音字　　形体不同而读音相同的字：1、读音相同字形相似；2、读音相同字形不同
　　形似字　　在形体上较为相近的字：1、笔画不同，字形差异细微；2、部首偏旁不同，字形差别明显
　　多音多义字　　一个字不止一个读音、不止一个意义
词　　实词　　名词　　表示人或事物的名称
　　　　　　表示1、人名；雷锋,同志,作家,老师，学生等2、处所；中国，亚洲，远处，近处3、时间；秋天，明年，星期天，早晨，现在4、方位；上，下。前后。5、事物；山水，火6、抽象概念，思想，格言，
　　　　动词　　表示动作行为、发展变化、心理活动等意义
　　　　　　表示1、动作行为；走，坐。听，看2、存在变化；有，存在，发生，发展3、心理活动；想，思考哎恨，希望，害怕4、可能、意愿；能，愿可以肯敢应该5、趋向；来去上下进出6、判断。是
　　　　形容词　　表示事物的形状、性质或状态的词
　　　　　　表示1、形状；高大矮2、性质；软甜，好坏优秀，聪明3、状态〔形容词常用来修饰名词〕雪白笔直
　　　　数词　　表示数目：1、确数；2、概数；3、序数　　常连用构成数量词。表示事物单位的数量词常用在名词前边；表示动作、行为单位的数量词常用在动词后边
　　　　量词　　表示单位　　
　　　　　　表示：1、事物的单位（1）个体（2）集体（3）不定量（4）度量衡；2、动作、行为的单位　　
　　　　代词　　起指示（或替代）作用的词
　　　　　　包括：1、人称代词：代替人或事物的名称；2、疑问代词：提出问题；3、指示代词：区别人或事物
　　虚词　　副词　　表示行为、动作或性质、状态的程度、范围、时间、频率、情势、语气等
　　　　　　用在动词、形容词前边；主要用来修饰、限制动词或形容词
　　　　连词　　起连接作用；表示：1、并列关系；2、选择关系；3、条件与副词配合使用
　　　　介词　　经常用在名词、代词等的前面，和这些词表示动作、行为、性状的起止、方向、处所、时间、对象、方式、原因、目的、比较等
　　　　助词　　没有独立性，意义最不实在
　　　　　　分为：1、结构助词；2、动态助词；3、语气助词
　　　　叹词　　表示感叹、呼唤、应答等声音的词；一般都是单用，位置可在句子的前、中、末，语句的意思不变
　　　　拟声词　　摹拟声音
　　词汇　　单义词　　只表示一个意义
　　　　多义词　　表示几个互相联系的意义
　　　　　　一个多义词的几个意义中，有一个是最初的常用的基本义；通过基本义的比喻用法而逐步固定下来的新义，是比喻义
　　　　同义词　　意义相同或相近的词
　　　　反义词　　表示的意义或者相反，或者相对的词
短语：
词和词组合起来，构成短语（也称词组）。组合不限于两个词，有时是三个或多个词，如“中学语文”是两个词，“中学语文教材”是三个词，“中学语文教材教法”就是四个词。词和词可以按照不同的顺序组合成不同的短语，如“学校管理”和“管理学校”；也可以借助不同的虚词组合成不同的短语，如“父亲的母亲”和“父亲和母亲”。
一、短语的种类
词和词组合成短语，主要有六种类型：并列短语、偏正短语、动宾短语、动补短语、主谓短语和介宾短语。
1、并列短语
由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成的短语，词与词之间是平等的联合关系，没有轻重主次之分，这种短语称为并列短语。
例如：
报纸杂志
老师和同学
调查研究
唱歌跳舞
2、偏正短语
偏正短语是由名词、动词或形容词与在它们前头起修饰作用的词组成的。名词、动词、形容词是中心语，定语、状语与中心语的关系，是偏和正的关系。（用（
）表示定语，［
］表示状语。）
例如：
（我的）老师
（清晰的）字迹
（一个）顾客
［激动地］说
3、动宾短语
有的动词单独使用就可以表达一个明确的意思（不及物动词）；有的动词还要在后边带上一个受动词支配的词，组成一个短语，才能表达一个明确的意思（及物动词），这种短语叫做动宾短语。其中受动词支配的词是宾语，表示动作、行为的对象。（用~~~表示宾语）
例如：
吃晚饭
卖豆浆
夸奖我
4、动补短语
动补短语是由动词和在它后边起补充说明作用的词组成的。起补充说明作用的词是补语，表示动作、行为的结果、处所等。有些补语前头要用结构助词“得”，有些补语不能用“得”。（用〈
〉表示补语）
例如：
盛〈满〉
吓〈跑〉
洗得〈干净〉
睡〈在床上〉
和动补短语相类似的，还有由形容词和补语组成的短语，补语对形容词表示的性质、状态起补充说明作用。
例如：
暗得〈很〉
大得〈多〉
冻得〈麻木〉
5、主谓短语
两个词之间是陈述和被陈述的关系，这种短语叫主谓短语。（用
表示主语，
表示谓语）
例如：
养分多
举止稳重
天气好
6、介宾短语
介词与其后面的名词、代词或者名词性短语组合成介宾短语。起修饰或补充说明动词的作用，表示时间、处所、方向、对象等。
例如：
从明天开始
在新的岗位上工作
睡在床上
复杂短语的层次划分：
二、句子及句子成分
句子是由词或短语构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。根据结构可分为单句和复句。单句的类型有主谓句和非主谓句两大类。复句分为单重复句和多重复句两类。
构成句子的词或短语间有一定的语法关系，根据不同的语法关系可分为主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等几种成分。此外还有独立成分。句子的基本成分是主语、谓语、宾语（主干）。
主语：主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事情”。
表示为：
谓语：谓语是陈述主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。
表示为：
宾语：宾语在谓语动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类的问题。
表示为：
例：我喜欢打球。
定语：定语是名词前面的连带成分，用来修饰、限制名词，表示人或事物的性状、数量、所属等。
表示为：（
）
例：（漂亮的）女孩爱看书。
状语：状语是动词或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。
表示为：［　］
例：他［用扫帚］扫地。
她［十分］漂亮。
［那天晚上］，他［没］来上晚自修。
补语：补语是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。
表示为：〈
〉
例：（他）肚子疼得〈厉害〉。
他坐〈在桌子旁〉
独立成分：在句子中不与其他成分（主、谓、宾、定、状、补）产生结构关系，但意义上又是全句所必需的，具有相对独立性的一种成分，用来表示称谓呼叫，对事物的推测、估计、注释、补充、惊讶、感叹、模拟语气等。
表示为：△
例：
砰，
砰，一阵枪声传来……
△
△
1、单句
主谓句：由主谓短语带上一定的语气、语调构成的句子。（主谓句的具体类型有很多种，我们这里只研究比较常见的主谓宾式和主谓式）
例：我们喜欢（这种自由自在的）生活。（主谓宾式）
他［非常］健康。（主谓式）
（他的）病症消失了。（主谓式）
注：主谓宾式的句子中的谓语动词是及物动词。这样，后面才有可能带宾语；主谓式的句子中的谓语可以是形容词或动词，但动词是不及物动词。
非主谓句：由主谓短语以外的其他短语或单个的词构成。
例；飞机！
站住！
哦！
呜！（我们这里不做研究）
结构复杂的单句的分析：
一个单句的各个成分都由词来充当，这个句子就简单；如果由复杂短语充当句子的某一个或某几个成分，单句就复杂了，它和复杂短语的道理是一样的。
例：1、（我们的）同学来〈自全国各地〉。
2、他们是（世界上一切伟大人民的优秀之）花。
3、［1949年10月1日］，毛主席［在天安门城楼上向全世界庄严］宣告：“中华人民共和国成立了”。
巩固练习：用符号标出各种句子成分
1、
严肃地对待文章内容的人一定也在文章形式方面提出严格的要求。
2、
我相信，雷锋的榜样不仅给我们指出了正确的生活道路，而且增强了我们同一切旧思想、旧习惯坚决斗争的勇气。
2、复句
由两个或两个以上意义紧密联系、结构相互独立的单句即分句组成的句子称为复句。根据分句之间不同的逻辑事理关系，可以把复句分为并列、承接、递进、选择、转折、因果、假设、条件等类型。
（1）并列复句
由两个或两个以上的分句并列组合而成的，叙述相关的几件事情或说明相关的几种情况，分句之间没有主次之分。常用的关联词语：“既A，又B”、“不是A，而是B”、“也A，也B”、“一方面A，一方面B”。
例：单丝不成线，独木不成林。
不是意识决定存在，而是存在决定意识。
（2）承接复句
几个分句表示连续发生的事情或动作，彼此顺序不能变动。常用的关联词语：“A，于是B”、“A，然后B”、“A，接着B”、“A，便B”。
例：他们俩手牵着手，穿过树林，翻过山头，回到草房。
（3）递进复句
由两个有递进关系的分句组成，后一个分句表示的意思比前一个分句进了一层。常用的关联词语：“不但（不光、不只、不仅）A，而且（并且、还、又）B”、“尚且A，何况B”。
例：他不仅学习好，而且工作好，尤其是思想好。
（4）选择复句
几个分句分别说出几种情况，要求从中选出一种，表示或此或彼、非此即彼、与其这样不如那样等意思。常用的关联词语：“或者A，或者B”、“不是A，就是B”、“是A，还是B”、“与其A，不如B”。
例：不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
（5）转折复句
由两个有转折关系的分句组成，后一个分句的意思不是顺着前一个分句的意思说下去，而是来一个转折，转到相反的意思上去。常用的关联词语：“虽然A，但是B”、“A，不过B”、“可是”、“然而”、“却”等。
例：自然是伟大的，然而人类更伟大。
（6）因果复句
由两个有因果关系的分句组成，分句之间是原因和结果的关系。常用的关联词语：“因为A，所以B”、“既然A，就（那么）B”、“因此”等。
例：因为他有坚定的信念，所以遇到困难从不气馁。
（7）假设复句
由两个有假设关系的分句组成，前一个分句假设存在或出现某种情况，后一个分句说明由这种假设的情况产生的结果。常用关联词语：“如果（倘若）A，就（那么）B”、“即使（纵然）A，也B”、“假如”、“假使”、“要是”等。
例：假如产品质量不好，数量再多，也没有使用价值。
（8）条件复句
由两个有条件关系的分句组成，前一个分句提出一个条件，后一个分句说明在这种条件下产生的结果。常用关联词语：“只要A，就B”、“只有（除非）A，才B”、“无论（不管）A，都（也）B”等。
例：只有党风在正，才能事业兴。
多重复句的分析
多重复句是指分句之间的关系在两个层次以上的复句。分析多重复句的层次和关系，可采用“划线法”。用“”划出第一层，并注明关系；用“”划出第二层，并注明关系；依次类推。
例：有一些人怀念他们的过去，但是过去的东西永远不会再来了，因此他们感到将来的渺茫，从不把希望寄托在将来。
句子成分
1、主语
主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。
例如：
(1)中国人民
志气高。
(2)提高整个中华民族的科学文化水平
是亿万人民群众的切身事业。
2、谓语
谓语是陈述主语的，
说明主语的说明主语“是什么”或怎么样。
例如：
(1)满天乌云
顿时消散了。
(2)树叶
黄了。
(3)小王
今年十六岁。
(4)鲁迅
是中国现代文学的奠基人。
(5)明天
星期日。
(6)什么书
他都看。
3、宾语
宾语在动语后面，表示动作、
行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。
例如：
(1)什么叫信息？
(2)门口围关一群看热闹的。
(3)马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。
4、定语
定语是名语前面的连带成分，用来修饰、
名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等。
例如：
(1)那（沉甸甸）的稻谷，象一垄垄（全黄）的珍珠。
(2)（三杯）美洒敬亲人。
(3)雪野中有（血红）的宝珠山茶，（白中隐青）的（单瓣）梅花。
(4)（中国）的历史有（自己）的特点。
5、状语
状语是动语或形容词前面的连带成分，
用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、
时间、处所或程度等。
例如：
(1)他[已经]走了。
(2)咱们[北京]见。
(3)歌声[把王老师]带入深沉的回忆。
(4)科学[终于以伟大的不可抑制的力量]战胜了神权。
副词、形容词经常作状语，表时间、
处所的名词经常作状语，一般名词不作状语。动词中除助动词外，一般
动词很少作状语，介词短语常作状语。一般状语紧连在中心高速的前边，但表时间、处所、目的的名词或介词
短语作状语时，可以放在主语的前边，如，[在杭州]我们游览了西湖胜景。
6．补语
补语是动词或形容词后面的连带成分，
一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、
时间、处所、数量、性状等。
例如：
(1)广大人民干得〈热火朝天〉。
(2)他写的字比原来不是好〈一点〉，而是好得〈多〉。
(3)他生〈于1918年〉。
(4)他坐〈在桌子旁〉。
(5)颜色是那么浓，浓得〈好象要流下来似的〉。
7．独立成分
在句子中不与其他成分（主、谓、宾、定、状、补）产生结构关系，但意义上又是全句所必需
的，具有相对独立性的一种成分，用来表示称谓呼叫，对事物原推测、估计、注释、补充、感叹、摹拟语气等。
例如：
(1)事情明摆着，你看，我们能不管吗？
(2)十分明显，不大大提高整个中华民族的科学文化水平，四个现代化就是一句空话。
(3)啊，多么使人心醉的绚丽灿烂的秋色！
(4)砰，砰，一阵枪声传来．．．．．．
充当独立成分的，有的是一个词，有的是短语，
它在句子的位置比较灵活，有的在句首，有的在句中。
8、复指成分
用两个或两个以上的词或短语指同一事物，作同一个句子成分。
例如：
(1)先生自己也要书。
(2)国家要独立，民族要解放，人民要革命，这已经
成为。挡不住的历史潮流。
(3)这就是朝鲜战场上一次最壮丽的战斗－－松骨峰战斗。
在句子成份的定义上，古代汉语与现代汉语是相同的，只不过古汉语有特殊句式，它改变了成份的位置：文言语法变化不大，只是几种特殊句式的表示方法与现代汉语不同，下面分别加以说明：
判断句式
文言文判断句最显著的特点就是基本上不用判断词"是"来表示，而往往让名词或名词性短语直接充当谓语，对主语进行判断，其句式有如下几种表示法：
“......者，......也。”这是文言判断句最常见的形式。主语后用“者”，表示提顿，有舒缓语气的作用，谓语后用“也”结句，对主语加以肯定的判断或解说。如：“陈涉者，阳城人也。”（《史记．了涉世家》）
“......，......也。”判断句中，有时“者”和“也”不一定同时出现，一般省略"者"，只用“也”表判断。如：“操虽托名汉相，其实汉贼也。”（《资治通鉴》）
“......者，......。”有的判断句，只在主语后用“者”表示提顿，这种情况不常见。如：“四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。”（王安石《游褒禅山记》）
“......者也。”在句末连用语气词“者也”，表示加强肯定语气，这时的“者”不表示提顿，只起称代作用。这种判断句，在文言文中也比较常见。如：“城北徐公，齐国之美丽者也。”（《战国策．齐策》）
无标志判断句。文言文中的判断句有的没有任何标志，直接由名词对名词作出判断。如：“刘备天下枭雄。”（《赤壁之战》）另外，在文言文中有时为了加强判断的语气，往往在动词谓语前加副词“乃、必、亦、即、诚、皆、则”等。
需要注意的是，判断句中谓语前出现的“是”一般都不是判断词，而是指示代词，作判断句的主语，而有些判断句中的“是”也并非都不表示判断，“是”在先秦古汉语中少作判断词，在汉以后作判断词则多起来。还有，肯定判断谓语前加的副词和否定判断谓语前加的否定副词“非”，都不是判断词。
被动句式
文言文中，被动句的主语是谓语动词所表示的行为被动者，受事者，而不是主动者，施事者。在古汉语中，在古汉语中，被动句主要有两大类型：一是在标志的被动句，即借助一些被动词来表示，二是无标志的被动句，又叫意念被动句。
有标志的被动句，大体有以下几种形式：
动词后用介词“于”表被动，“于”起介绍引进动作行为的主动者的作用。如：“故内惑于郑袖，外欺于张仪。”（《史记．屈原列传》）这里“惑”、“欺”的动作是由“于”后的“郑袖”、“张仪”发出来的。
有时也在介词“于”或动词前加“受”，形成“受......于......。”的形式表被动。如：“吾不能举金吴之地，十万之从，受制于人。”（《资治通鉴》）
用“见”、“于”，“见......于......。”表被动。如：“秦城恐不可得，徒见欺。”（《史记．廉颇蔺相如列传》）“臣诚恐见欺于王而负赵。”（同上）“暴见于王。”（《孟子．梁惠王下》）
“见”有一种特殊用法和表被动的“见”的形式很相近，如：“冀君实或见怒也。”（《答司马谏议书》）这里的“见”不表被动，它是放丰动词前，表示对自己怎么样的客气说法，像现代汉语中的“见谅”等那为此种用法。用“为”，“为......所.....。”表被动。如:“（巨）偏在远郡,
行将为人所并。”（《资治通鉴》）
用“被”表被动。如：“予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。”（张溥《五人墓碑记》）无标志的被动句，这种情况是指没有被动词的被动句。如：“荆州之民附操者，逼兵势耳。”（《资治通鉴》）这里的“逼兵势”是“被兵势所逼”的意思。
倒装句式(主谓倒装
宾语前置
定语后置
介词结构作状语后置)
现代汉语的句子成分的顺序，一般为“王─谓─宾”“定（状）─中心词”，但在文言文中，在一定条件下，句子成分的顺序会发生变化的，这就是古汉语中的所谓倒装句，即指文言文中一些句子成分的顺序出现了前后颠倒的情况。主要有以下几种倒装形式：
主谓倒装（谓语前置或主语后说）古汉语中，谓语的位置也和现代汉语中一样，一般放在主语之后，但有时为了强调和突出谓语的意义，在一些疑问句或感叹句中，就把谓语提前到主语前面。
如：“甚矣，汝之不惠！”（《愚公移山》）实际上是“汝之不惠甚矣！”
宾语前置
文言文中，动词或介词的宾语，一般置于动词或介词之后，但在一定条件下，宾语会前置，其条件是：第一、疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。这类句子，介词的宾语也是前置的。如：“沛公安在？”（《史记．项羽本记》）这种类型的句子关键是作宾语的疑问代词（像：谁、何、奚、曷、胡、恶、安、焉等）。值得注意的是，介词“以”的宾语比较活跃，即使不是疑问代词，也可以前置。如：“余是以记之，以俟观人风者得焉。”（柳宗元《捕蛇者说》）其中的“是”是一般代词，但也前置了。第二、文言否定句中，代词作宾语，宾语前置。这类句子有两点要注意，一是否定句（一般句中必须有“不”、“未”“毋”、“无”、“莫”等否定词）；二是代词作宾语。如：“时人莫之许也。”（陈寿《三国志．诸葛亮传》）正常语序应该是“时人莫许之也。”第三、用“之”或“是”把宾语提前取动词前，以突出强调宾语。这时的“之”只是宾语前置的标志，没有什么实在意义。如：“句读之不知，惑之不解。”（韩愈《师说》）有时，还可以在前置的宾语前加上一个范围副词“唯”，构成“唯......是......”的格式。如：“唯利是图”、“唯命是从”等。第四、介词宾语前置的情况除了第一种情况外，还有一种情况，就是方位词、时间词作宾语时，有时也前置；例如：“亚父南向坐。”（《史记．项羽本记》）意思是“业文面向南坐。”
定语后置
文言文中，定语的位置一般也在中心词前边，但有时为了突出，中心词的地位，强调定语所表现的内容，或使语气流畅，往往把定语放在中心词之后，并用“者”结句，形成“中心词＋后置定语＋者”或“中心词＋之＋后置定语＋者”的形式。如：“求人可使报秦者，未得。”（《史记．廉颇蔺相如列传》）以及：“石之铿然有声者，所在皆是也。”（苏轼《石钟山记》）等。应注意的是，文言文中定语后置只限于表示修饰关系的句子，表领属关系的定语则不后置。
介词结构作状语后置介词结构即介宾短语，文言文中常见的是用“以”、“于”组成的介宾短语，作状语后置有以下几种情况：第一、用介词“于”组成的介宾短语在文言文中大都处在补语的位置，译成现代汉语时，除少数仍作补语外，大多数都要移到动词前作状语。如：“青，取之于蓝，而青于蓝。”（荀子《劝学》）两个“于蓝”在翻译时，都要放在动词前做状语。第二、介词“以”组成的介宾短语，在今译时，一般都作状语。如：“具告以事。”（《史记．项羽本记》）即“以事具告。”这种句子往往是承前省略了动词宾语，实际就是“以事具告（之）。”还有一种民政部要注意，介词“乎”组成的介宾短语在补语位置时，在翻译时，可视情况而定其成分。如：“生乎吾前，其闻道也固先乎吾。”（韩愈《师说》）句子中的“生乎吾前”既可译为“在我的前面出生”，作状语，又可译为“生在我的前面”，作补语，一般来说仍作补语，而“固先乎吾”的“乎吾”则一定要作状语。
省略句式
句子成分的省略，在文言文和现代汉语中都有，不过，文言文中的活力句更普遍。常见的有以下几种情形：
省略主语有承前面的主语省略，有呼应下文省略，在对话中也常常省略主语。文言文中的第三称代词“之”、“其”不能作主语，也是文言文中主语多省略的原因之一。如：“自吾氏三世居是乡，积于今六十年矣，而乡邻之日蹙。殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徒，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。”有时一个复句或一段话中多处省略主语，这些主语并不一贯，即所指不是同一对象，在阅读和翻译时要注意。如：“见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。”（《桃花源记》）在翻译成现代汉语时，省略的主语要补充出来。
省略谓语为主是句子里最重要的成分，一般是不能省略的。但在特定情况下也有承接上文、呼应下文或因对话而省略的。如：“择其善者而从之，其不善者而改之。”（《论语》六则）后一分句省略了谓语“择”。在译成现代汉语时，被省略的为主要补充出来。
省略宾语宾语的省略有两种情况：省略动词的宾语和省略介词的宾语。如：“以相如功大，拜为上卿。”（《廉颇蔺相如列传》）这句话就省略了动词谓语“拜”的宾语“之”又如：“竖子不足与谋！”（《鸿门宴》）这句话中省略了介词“与”的宾语“之”。在文言文中,介词“以”、“为”、“与”的宾语"之"往承上文省略。在译成现代汉语时，省略了的动词宾语或介词宾语要补充出来。
省略介词在文言文中，介词“于”和“以”常被省略。如：“后数日驿至，果地震陇西。”（《张衡传》）句中省略了介词“于”。又如：“赐之彘肩。”（《鸿门宴》）句中省略了介词“以”。泽为现代汉语时，省略了的介词也要补充出来。
疑问句式
文言疑问句，一般都有疑问词，疑问词包括疑问代词（谁、何、曷、故、安、焉、孰等），疑问语气词（乎、诸、哉、欤、耶等）以及疑问副词（岂、独、其等）。有时也不用疑问词。
另外，还有些表示反问的习惯用法。
否定句式
文言否定句，所用否定词有否定副词（不、非、勿、毋、弗、否等），否定代词（莫）以及否定性动词（无）。
PAGE