(时间：45分钟，分值：100分)
一、选择题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)
1．古代希腊国家的主要形式是城邦，从物质形态上看，城邦具有小国寡民的特点。那么这一特点对雅典文明影响最大的是( )
A．促进了雅典农耕文明的发展
B．刺激了雅典工商业和航海业发展
C．有利于雅典实现独立自治
D．雅典民主政治形成的一个重要因素
解析：选D。本题考查学生的分析理解能力。A项本身有误；小国寡民与独立自治并无必然联系，C项也可排除；由题干中“最大”二字出发，比较B、D两项，联系雅典文明的走向，故选D项。
2．梭伦的诗歌中写道：“你们这些财物山积、丰衣足食且有余的人，应当抑制你们贪婪的心情，压制它，使它平静。”这主要是针对哪些人而言( )
A．雅典的自由民
B．雅典贵族
C．雅典的执政官
D．雅典平民
解析：选B。根据材料中这些人“财物山积、丰衣足食”来判断，应当是雅典贵族。
3．恩格斯在评价梭伦改革时说：“随着有产阶级日益获得势力，旧的血缘亲属团体也就日益遭到排斥；氏族制度遭到了新的失败。”梭伦改革的措施中直接导致这一局面出现的是( )
A．颁布《解负令》
B．实行财产等级制度
C．设立四百人会议
D．鼓励农工商业的发展
解析：选B。材料中的“有产阶级”指的是工商业奴隶主，梭伦通过实行财产等级制度使社会等级划分标准发生变化，富有的工商业奴隶主地位上升，打击了旧贵族势力。
4．梭伦改革带有历史局限性，主要是因为( )
A．改革措施不符合历史发展潮流
B．梭伦对民主政治的认识不足
C．梭伦改革触犯了贵族利益
D．改革措施带有“折中”色彩
解析：选D。梭伦在改革中主要扮演了“调停者”的角色，很多改革措施都带有“折中”色彩。他既给平民一定的权利，又维护贵族的利益，这种“折中”的改革，不可避免地要带有历史局限性。
二、非选择题(本大题共4小题，每小题20分，共80分)
5．阅读下列材料：
材料1：所有的平民都负了富人的债，他们或者是替富人耕种土地，缴纳1/6的收成，因而被称为
“六一汉”或“塞特”；或者以自己人身作抵押，可以被债主押收，因而有的在本土成为奴隶，有的被卖到了外国。
材料2：基伦暴动十年后，德拉古受命立法，学者们推测，大概他的法律肯定了那早已不为平民所需要的贵族对平民的保护关系，赋予贵族夺取平民土地、将负债者及其妻儿卖为奴隶的权力，使平民的处境急剧恶化，债务奴役制(债务奴隶制)广泛流行开来。
——摘自人民版《历史上重大改革回眸》教学参考书
材料3：一位古希腊历史学家这样描述雅典：“贫富不均的程度已甚为严重，这个城市已真正到了危险的境地……似乎除了一个高压力量之外，并无其他方式可以解除这种困扰。”
请回答：
(1)从材料1中归纳平民抵押债务的主要形式有哪两种？从希腊的地理环境分析，当时的平民分化为哪两类？(8分)
(2)客观评价材料2中的德拉古立法在解决社会矛盾中的失与得，有何启示？(6分)
(3)根据材料3，你认为“危险的境地”是指什么？你是如何理解这位历史学家所主张的“高压力量”的确切含义？(6分)
解析：本题考查梭伦改革前的社会背景。第(1)问第一小问需要从材料中归纳要点，第二小问结合希腊的地理环境特征分析即可。第(2)问从《德拉古法典》的特点及内容上来分析其得与失，回答启示时可以发表自己的见解。第(3)问注意联系当时的社会形势进行分析。
答案：(1)主要形式：“六一汉”或债务奴隶。平民分化：多山地形导致耕地缺乏、分散，加之土质贫瘠，限制了粮食生产；冬雨夏干的地中海气候有利于园艺业发展，农业的商品化程度提高，但海外市场的扩大使小土地所有者既能获利，获利者成为雅典新兴的社会阶层——工商业奴隶主；也可能使小土地所者负债，一旦负债就意味着以土地和人身作抵押，而沦为债务奴隶。
(2)失：力图以严刑峻法来维护贵族专权，没有保护平民的合法利益，国内形势更加紧张，平民开始酝酿暴动。
得：是雅典第一部成文法，对于抑制贵族专权有一定意义；且法律的成文化和公开化对于雅典政治走向民主也有重要意义。
启示：分析评价历史事物或现象一定要将其放在特定的历史背景下用历史的眼光来分析，发现其中代表历史发展方向的积极因素。
(3)“危险的境地”：贵族和平民的矛盾尖锐。
理解：主张实行激进的民主政治，进行彻底的社会变革，一步到位，废除贵族专制统治。
6．阅读下列材料：
材料1：梭伦从雅典最初的四个部落中各选100人，组成一个“四百人会议”，前三个等级的公民都可以当选。“四百人会议”是公民大会的常设机构，主要职责是为公民大会拟订议程，预审提案，准备决议，实际上执掌最高统治权。
材料2：最能体现人民权威的改革是克利斯提尼创立的“陶片放逐法”，又称“贝壳放逐法”。这是一项确保民主政权长期存在的法令，可以有效地防止僭主政治及政治野心家颠覆民主政权。在伯里克利当政时期，担任高级职官的财产资格被取消，政府发放津贴，保障中下层平民参政的权利。职官选举多采用抽签或举手表决的方式，最大限度地保证了平民的参与和选举结果的公正性。
请回答：
(1)列举对雅典民主政治发展做出突出贡献的历史人物。(4分)
(2)为什么说梭伦改革是雅典民主政治的基石？
(8分)
(3)谈到雅典民主政治对近代西方民主政治的影响，有人说“四百人会议”相当于美国的议会，你同意吗？请阐述你的理由。
(8分)
解析：回答第(1)问时要结合所学知识回答三位雅典政治改革家。第(2)问就是回答梭伦的改革措施。回答第(3)问时要注意材料1中“四百人会议”的职责。
答案：(1)梭伦、克利斯提尼、伯里克利。
(2)梭伦改革中的《解负令》将广大平民从债务奴隶制的枷锁中解放出来，成为享有自由权利的公民，形成了民主政治必须具备的公民群体；以财产多寡来确定公民的政治权利，打破了贵族专权的局面，使工商业奴隶主阶层分享了政治权利，也使下层平民获得了一定的公民权利；对国家机构进行改革，使公民大会成为国家最高权力机关，创立四百人会议与民众法庭等国家权力机构，打破了贵族对国家政权的垄断，在一定程度上确保了公民参加国家事务的政治权利。
(3)不同意。四百人会议是公民大会的常设机构，负责为公民大会预审提案，准备议程。而美国的议会拥有立法权，权力相对较大。
7．阅读下列材料：
材料1：我给了一般人民以恰好足够的权力，也不使他们失掉尊严，也不给他们太多；而那些有钱有势的豪富的人们，我也设法不使他们受到损害；我手执一只大盾，不让任何一方不公平地占着优势。
——梭伦
材料2：
梭伦制定的四大财产等级及其权利分配
富豪级
拥有年产500斗(一斗相当于38千克)农产品的地产(这个产量足够提供15个家庭一年所需的基本口粮)的公民，享有选举、充任包括执政官在内的各级国家职官的资格
骑士级
有能力提供马匹和武器装备，并担任骑兵的公民。跻身该等级年收入必须达300－500斗。享有除司库以外的各级职官的选举和任职资格
双牛级
拥有两头耕牛，其财力可达到自备盔甲、担任重武器装备步兵的公民，大约需要年收入200－300斗农产品。能担任低级官职
雇工级
泛指受雇于他人的公民。他们年收入不到200斗。不能担任任何公职，但可参加公民大会和作为陪审员参与司法活动
请回答：
(1)梭伦调解社会矛盾的主要指导思想是什么？材料2是梭伦改革的哪一项具体措施？(8分)
(2)综合材料1、2，分析说明“公平”的实质是什么？由此分析说明梭伦改革的主要目的。(8分)
(3)根据材料2，说明梭伦改革对雅典民主政治的奠基作用。(4分)
解析：本题旨在考查梭伦改革的目的和财产等级制度的内容。第(1)问可分别从两则材料中归纳出来。第(2)问是难点，“公平”的实质应结合财产等级制度的实质去分析作答；其主要目的是缓和社会矛盾，稳定社会秩序。第(3)问实际上要求回答财产等级制度的意义，可结合教材内容归纳叙述。
答案：(1)公平思想。财产等级制度。
(2)实质：根据公民财产确定其权利的多少(公民享有权利的多少由其财产资格来决定)。主要目的：缓和贵族与平民的矛盾，稳定社会秩序。
(3)以财产资格取代血缘资格，从根本上瓦解了贵族世袭政治特权的基础，打破了贵族政治专权的局面；为非贵族出身的工商业奴隶主开辟了参政议政的途径，使其逐渐跻身于统治阶层的行列；使下层平民获得了一定的公民权利。总之，为后来雅典民主政治的发展开辟了道路。
8．(2012·高考江苏卷)梭伦“采取曾是最优良的立法，拯救国家”，对后世影响深远。阅读下列材料：
材料1：因为雅典宪法完全是寡头政治的，……所以在群众眼中，宪法上最残酷和苛虐的部分就是他们的奴隶地位；当然，他们对于每一件别的事也一样感到不满，因为他们觉得他们自己实际上什么事都没有参与。
——亚里士多德《雅典政制》
材料2：(梭伦)说：“我制定的法律，无贵无贱，一视同仁。”……双方(贵族和平民)都要适可而止，以公正为本。然而，在阶级社会中，根本利益的冲突是无法避免的。……梭伦受到了来自两方的攻击，被迫无奈，最后只身逃出希腊。
——冯俊科《西方幸福论——从梭伦到费尔巴哈》
请回答：
(1)据材料1，概括雅典国家形成初期寡头政治的弊端；结合所学知识，指出这些弊端给雅典带来的社会危机。(8分)
(2)结合所学知识，列举梭伦采取的保护平民有限政治权益的措施。(6分)
(3)据材料2，分析梭伦无法达到改革目标的根本原因，并指出梭伦的哪些观念对后世民主政治产生了积极影响？(6分)
解析：本题的解题关键是读懂材料。第(1)问中的弊端从“他们的奴隶地位”可以看出平民地位低下，从“他们自己实际上什么事都没有参与”看出他们缺乏政治参与权；社会危机结合所学知识从当时雅典社会贵族和平民、新兴的工商业奴隶主之间的关系分析。第(2)问首先要明确题目要求回答的是政治措施，结合所学知识可知政治措施包括财产等级制和民主政治改革等。第(3)问根本原因根据材料“在阶级社会中，根本利益的冲突是无法避免的”分析；据“我制定的法律，无贵无贱，一视同仁”“以公正为本”等信息归纳梭伦的观念。
答案：(1)弊端：平民受到奴役；平民缺乏政治参与权。
危机：导致贵族与平民、贵族与新兴的工商业奴隶主之间矛盾的激化；社会动荡不安，阻碍经济发展。
(2)措施：解负令；财产等级制；四百人会议(公民大会或陪审法庭)。
(3)根本原因：阶级利益的对立。
观念：公正观念；法治观念。一、选择题
1．19世纪末日本成为亚洲资本主义最发达的国家，表现在( )
①资本主义工业体系开始确立
②以钢铁和机器制造业为代表的重工业迅速发展
③完全废除了不平等条约
A．①②
B．②③
C．②
D．①③
解析：选A。本题考查19世纪末日本崛起的表现。注意时间限制“19世纪末”，③是20世纪初的事件，故排除③。
2．明治维新后，日本社会发生的新变化主要有( )
①由封建社会转变为资本主义社会
②天皇制地主、资产阶级联合专政的统治秩序基本确立
③由半殖民地状态走向了殖民扩张道路
④封建等级制被形式上的平等所取代
A．①②③
B．②③④
C．①②③④
D．①③
解析：选C。明治维新前，日本是一个封建国家，明治维新后，日本走上了发展资本主义的道路，所以①正确，明治维新期间，颁布的《大日本帝国宪法》标志着日本天皇制地主资产阶级联合专政的统治秩序基本确立。明治维新废除了封建等级制度，宣布“四民平等”，同时，废除了不平等条约，结束了半殖民地状态，也走上了对外侵略扩张的道路。
3．下列关于日本明治维新影响的表述，正确的是( )
①使日本摆脱了沦为半殖民地国家的危机
②使日本迅速走上了资本主义的道路
③为日本资本主义发展扫除了障碍
④为日本对外侵略扩张准备了条件
⑤是日本近代发展史上重要的转折点
A．①②③④⑤
B．①②④⑤
C．②③④⑤
D．①②③④
解析：选A。日本明治维新使日本由封建落后的历史过渡到资本主义阶段，摆脱了民族危机，成为亚洲唯一保持民族独立的国家，是日本历史上的转折点，为其侵略扩张提供了条件，故①②③④⑤全部正确。
4．下列关于1889年《大日本帝国宪法》的表述，不正确的是( )
A．由伊藤博文起草
B．天皇权力受议会限制
C．天皇是国家最高统治者
D．议会分为贵族院和众议院
解析：选B。《大日本帝国宪法》规定天皇神圣不可侵犯，其权力并不受议会制约，故B项表述明显错误。
二、非选择题
5．阅读材料，回答问题。
“穆罕默德·阿里改革是由阿里所代表的新型统治者在第一次浪潮冲击下，被迫作出的以面向现代化社会的最初尝试，是以‘西方化’为最大特征的一场埃及早期防御性现代化运动。……在以后像德国、日本这样十分成功的现代化运动中，都可以找到阿里早期现代化的影子……”
——王泰《穆罕默德·阿里改革与早期埃及现代化》
(1)文中“第一次浪潮”是指什么？
(2)在“第一次浪潮”冲击下，埃及和日本在19世纪进行了改革。两国改革面临共同的状况是什么？两国在政治、经济上采取了哪些相似的改革措施？
(3)穆罕默德·阿里改革与日本“现代化运动”的最终结果有何差异？
解析：本题考查了阿里改革和明治维新，即面对工业文明的冲击，阿里改革和明治维新的异同比较。
答案：(1)“第一次浪潮”是指第一次工业革命。
(2)共同状况：都遭到西方列强的入侵，民族危机严重。
相似措施：政治：都加强中央集权制度。经济：学习西方先进技术，积极发展近代企业。
(3)差异：穆罕默德·阿里改革失败，埃及沦为西方列强的半殖民地；日本通过明治维新，成为亚洲强国。
6．现代化是人类社会的一次转型，是文明方式的一次转换。现代化用工业生产力取代农业生产力，在此基础上引发了社会的整体变动，从而实现从农业文明向工业文明的转变。从19世纪中叶开始，现代化跃出欧洲，向亚非大陆推进。阅读下列材料，回答问题。
材料1：1888和1894年日本工厂数量和蒸汽机数量变化示意图
材料2：日本新领导人(注：指明治维新的领导者)不赞成这种不加区别地奉承所有西方东西的做法，他们并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增强了民族力量的那些组成成分感兴趣。
……他们现在提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家。……讲究实际的日本领导人得出了这一明确结论：每个民族必须为自己去掠夺，软弱和胆小将一无所获。
——(美)斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料3：1889年颁布的《大日本帝国宪法》以《德意志帝国宪法》为蓝本，确立了同欧美各国民主政体大相径庭的天皇制度，走上了近代化之路。
——(美)斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(1)据材料1，指出日本社会发生的变化及其引发上述变化的政策因素。
(2)据材料2，说明日本明治政府学习西方的目的。
(3)综合上述材料并结合明治维新的措施，试从政治、经济、文化方面说明“日本新领导人不赞成这种不加区别地奉承所有西方东西的做法”。
解析：第(1)问从图表分析变化及其政策因素；第(2)问据材料2并结合所学概括；第(3)问从政治、经济和文化方面说明，学习西方，但不完全照搬。
答案：(1)变化：日本工业资本主义迅速发展。
政策因素：明治政府推行殖产兴业政策。
(2)增强日本民族力量，对外侵略扩张。
(3)政治：学习西方民主政体，但保留了天皇制度。
经济：学习西方资本主义生产方式，但采用官营为主的经济方针。
文化：学习西方资本主义文明，但保留军国主义思想。
?_教材答疑·名师指津_???__________________________
一、学习思考(教材P113)
读《大日本帝国宪法》有关条款，想一想天皇在日本国家中居于什么样的地位。
提示：天皇作为国家的元首，其职位世袭。大体上仍保持着封建时代专制君主所享有的“神圣不可侵犯”的权威，集行政、立法、司法和军事统帅等大权于一身，是国家的最高统治者。但天皇也受到宪法中相关条款的制约，并不直接行使统治权，而是通过国务大臣来统治。
二、自我测评(教材P116)
简述日本1889年宪法的主要内容。
提示：略(见教材)。
三、材料阅读与思考(教材P116)
明治维新后，哪些有利因素使日本能逐步废除不平等条约？
提示：(1)国内：①通过明治维新，富国强兵、殖产兴业、文明开化三大政策取得了显著成就，国力增强。②自由民权运动日益发展起来，人民争取废除不平等条约的要求日益强烈。③日本国内民族工业迅速发展，日本资产阶级迫切要求摆脱不平等地位，发展民族经济，增强国家实力。
(2)国际：列强对日政策出现矛盾。①美国与老牌殖民帝国英国在亚洲因商品市场竞争发生矛盾，希望和日本保持良好关系。②俄国在贸易上和日本几乎没有利害关系，但意在南下，也希望讨好日本以对付英国。
日本是如何“挤进了帝国主义俱乐部”的？
提示：明治维新后，日本实行双重外交政策，“挤进了帝国主义俱乐部”。
(1)与西方列强进行谈判，逐渐废除了同西方列强签订的不平等条约：①1878年7月，签订《修订日美现行条约某些条款并为增进两国通商的约定书》。②随着国力增强，于1910年，对11个欧美国家发出废除不平等条约的通知，涉及《日美通商航海条约》、《日德通商航海条约》等16个条约。③1911年，与美国签订新的平等互惠的《日美通商航海条约》，此后，有关国家也与日本签订了新的通商航海条约。日本废除不平等条约的任务最终完成，实现了独立。
(2)积极对外侵略扩张，掠夺和奴役亚洲弱小民族：①侵略朝鲜，强迫朝鲜签订1876年的《日朝修好条约》(即《江华条约》)、1885年的《汉城条约》、1904年的《日韩议定书》、1910年的《日韩合并条约》。②发动中日甲午战争，强迫清政府签订《马关条约》。③日俄战争后，签订《朴次茅斯和约》。日本通过这次战争加入了世界帝国主义的行列。1．宋太祖赵匡胤剥夺了功臣宿将的兵权后，鼓励他们“多积金、市田宅以遗子孙”。他主要是为了( )
A．巩固专制统治
B．奖赏功臣名宿
C．鼓励土地兼并
D．扩大地主队伍
解析：选A。北宋初期，宋太祖剥夺功臣宿将的兵权、加强中央集权，其主要目的是巩固专制统治，故A项正确，其他三项均为表面现象。
2．北宋前期兵丁数额连年增加。下列不属于兵员增加的理由或途径的是( )
A．政府要在边塞大量屯兵
B．灾年的流民都编入军队
C．政府要防止将领发展私人势力
D．要从全国各地挑选强壮士兵编入禁军
解析：选C。政府防止将领发展私人势力的措施包括削弱武将兵权和更戍法等，这些措施并不会增加士兵的数量。故C不是兵员增加的理由或途径。
3．阅读下列材料：
材料1：当今郡县，倍多于古。或地无百里，数县并置；或户不满千，二郡分领，具寮以众，资费日多；吏卒又倍，租调岁减；精干良才，百分无二……所谓民少官多，十羊九牧。
——《隋书·杨尚希传》
材料2：臣伏见，景德、祥符中、文武官总计九千七百八十五员，今内外官属总一万七千三百余员，其未授差遣京官、使臣及守候人不在数内，较之先朝，才四十余年，已愈一倍多矣……以至隋唐虽设官浸多，然未有如本朝繁冗甚也。今天下州郡三百三十，县一千二百五十，而一州一县所任之职，素有定额，大率用吏不过五六，复有台寺小吏，府监之杂工，萌序之官，进纳之辈，总而计之，不止于三倍。
——包拯奏报
请回答：
根据以上材料，概括其所反映的历史现象，并分析其产生的根本原因及带来的影响。
解析：本题考查阅读理解材料获取有效信息的能力。两则材料描述了封建社会的一大弊病，即官僚机构臃肿的问题。其根本原因应从封建制度的本质特征分析，影响要从经济、政治等角度展开论述。
答案：历史现象：滥设郡县等官僚机构，官员的委任逾制超额，官民之比发展畸形。
根本原因：封建君主专制中央集权制度的必然产物。
影响：大大增加了人民的负担；影响国家的财政收支平衡；导致吏治的腐败；官场出现扯皮、人浮于事的现象，影响办事效率。
4．阅读下列材料：
材料1：“庆历新政”主要从明黜陟、抑侥幸、精贡举、择官长、均公田、厚农桑、修武备、覃恩信、重命令、减徭役等十个方面提出了一系列深得民心的改革治理措施。这些改革措施出台以后，短短几个月时间，成效骤然显现，政治面貌焕然一新，臃肿的官僚机构开始消肿，权势官员中无能的纨绔子弟从政升迁受到严格限制，凭资历晋升的官员与业绩品德挂钩，才干突出者予以破格提拔。
——杜书文《“庆历新政”何以夭折》
材料2：庆历新政失败是必然的，是北宋政府体制决定的。宋仁宗改革的初衷是为了解决财政危机和军事危机，是要富国强兵。但是，如果以牺牲皇帝家天下的利益来实现富国强兵，专制帝王当然不能答应。后来王夫之总结“庆历新政”得失，说仁宗性格上有毛病，耳根子太软，从善如流，从恶也如流。开始时对范仲淹的确很信任，但对改革阻力估计不足，遇到滔滔反对之声就缩回去了。首鼠两端，终致无所建树。
——马立诚《范仲淹“庆历新政”是怎样失败的？》
请回答：
(1)根据材料1、2，并结合所学知识，概括说明“庆历新政”的目的是什么？其核心是什么？改革取得了哪些成效？
(2)根据材料并结合所学知识，概括指出“庆历新政”失败的原因。
解析：第(1)问回答目的要从直接目的和根本目的两方面结合来回答。核心据所学即可。改革的成效从政治、社会秩序方面来回答。第(2)问结合材料信息和所学知识来回答。
答案：(1)目的：解决财政危机和军事危机；缓和阶级矛盾，稳定社会秩序；实现富国强兵。
核心：整顿吏治。
成效：政治面貌焕然一新，严格限制了升迁，“冗官”现象得到遏制；德才兼备的人得到提拔，提高了官员素质；缓和了社会矛盾，一定程度上稳定了社会秩序。
(2)触犯了大官僚的既得利益，遭到他们的强烈反对；最高统治者态度动摇；封建君主专制制度。一、选择题
1．下列关于日本德川幕府统治时期的说法有误的是( )
A．天皇、将军、大名、武士属统治阶级
B．幕府与藩国并存
C．士、农、工、商属被统治阶级
D．强化统治，巩固中央集权
解析：选C。本题考查学生对日本德川幕府统治时期阶级结构的理解能力。士包括将军、大名、武士，而他们属统治阶级。
2．向将军、大名贷款，出钱购买武士身份，或直接参与藩政，这些历史现象说明日本商人、资本家、新兴地主( )
A．已成为推动改革的政治势力
B．要求摆脱封建束缚，发展资本主义
C．不满幕府统治，要求改革社会现状
D．经济实力增强，要求提高政治地位
解析：选D。商品经济的发展引起了日本社会阶级结构和封建等级秩序的变化，商人、资本家和新兴地主的地位开始举足轻重，他们向将军、大名贷款，出钱购买武士身份，或直接参与藩政，反映了伴随着其经济实力的增强，要求提高政治地位。
3．有人说，日本明治维新是自身条件尚未成熟、在外部因素催化下发生的资产阶级改革。这里的
“外部因素”主要是指( )
A．中下级武士破产
B．西南大名的强大
C．民族危机的加剧
D．倒幕运动的胜利
解析：选C。19世纪中期的幕府统治已出现危机，而西方的入侵，刺激了国内矛盾，加剧了危机。日本明治维新就是在西方殖民势力入侵，导致民族危机加剧的情况下而发生的。
4．下列关于日本武装倒幕的叙述，不正确的是( )
A．倒幕运动缺乏群众基础
B．倒幕的形式是武装夺权
C．倒幕派以中下级武士等改革力量为主体
D．倒幕派推翻了幕府的统治
解析：选A。幕府的腐朽统治引起日本社会各阶层的不满。早在1837年就爆发了大盐平八郎领导的农民和城市贫民参加的推翻幕府统治的起义。以中下级武士、商人、资本家为主体的倒幕派打出武装推翻幕府统治的旗帜后，立刻得到人民的响应。表明倒幕运动是在人民斗争的推动下发生的，具有广泛的群众基础。
二、非选择题
5．阅读下列材料：
材料1：商品经济的发展也强烈地冲击着幕藩统治者。将军和大名的生活日益腐化奢侈，购买大量的各种各样的商品，需要大量的货币，单靠出卖“年贡米”已不能满足需要，于是就向豪商们借债。据估计，1790年的债务总额高达6
000万两黄金，年息300万石米。一些大名因负债太多，只得让债主购买武士身份，给予“带刀”特权和参与藩政的权利。将军和大名因财政支绌，减少或发不出武士的禄米，使武士的生活陷于困境，不少下级武士沦落到无处安身的地步，成为“浪人”。其中一部分浪人被迫从事当时被认为卑贱的手工业和商业活动，一部分浪人放弃武士身份，去做教师、医生、作家等。下级武士的沦落和向资产阶级的转化，为明治维新准备了领导者。
材料2：19世纪五六十年代，日本的黄金和白银的比价是1∶5，而国际市场上却是1∶15或1∶16，也就是日本的白银价比国际市场上要贵三倍多。
请回答：
(1)从材料1中你能获取哪些历史信息？
(2)面对材料2所述这种状况，西方商人采取了什么举动？
(3)材料1、2中的这些变化给日本封建秩序和日本社会带来什么影响？
解析：本题以日本商品经济发展对社会的影响为依托，考查学生获取解读信息、调动运用知识、论证和探讨问题的能力。解题关键要读懂材料，最大限度地获取有效信息，逐条、逐句分析材料。第(1)问注意从材料中概括、归纳，注意材料中商品经济发展对统治者中将军、大名、武士的影响。第(2)问要结合所学知识回答。第(3)问注意题干中的限制词：“材料1、2”及“日本封建秩序和日本社会”。
答案：(1)商品经济的发展冲击着幕府统治者。将军、大名生活腐化奢侈；中下级武士生活陷于困境；部分下级武士观念转变，开始从事其他行业；下级武士逐渐向资产阶级转化，为明治维新准备了领导者。
(2)西方商人利用日本市场和国际市场黄金价格的差额，用银元在日本大量套购黄金。
(3)材料1：动摇了封建统治秩序，冲击幕府统治和等级制度，加剧了幕府统治的危机，同时随着商品经济的发展，加速了日本封建自然经济的解体，加剧了日本社会危机。材料2：这使日本黄金大量外流，钱价下跌，物价暴涨，经济混乱，人民生活更加困苦，社会更加动荡不安。
6．阅读材料：
18世纪初至明治维新前农民暴动的次数表
年份
次数
一年平均
年份
次数
一年平均
1701－1710
55
5.5
1791－1800
122
12.2
1711－1720
73
7.3
1801－1810
98
9.8
1721－1730
70
7.0
1811－1820
166
16.6
1731－1740
86
8.6
1821－1830
133
13.3
1741－1750
130
13
1831－1840
279
27.9
1751－1760
116
11.6
1841－1850
129
12.9
1761－1770
108
10.8
1851－1860
170
17
1771－1780
78
7.8
1861－1867
194
27.7
1781－1790
229
22.9
请回答：
(1)此表反映了哪一趋势？表明了什么问题？
(2)造成这一趋势的原因有哪些？
解析：第(1)问纵向分析表格数据的变化说明其“趋势”；第(2)问再现史实分析其原因。
答案：(1)自18世纪以来，农民的反封建暴动呈现出愈演愈烈的趋势。
表明：第一，农民的处境日益严重恶化；第二，幕府统治的危机加深。
(2)原因：幕府统治下，日本封建统治阶级对农民的残酷剥削和压迫加剧了社会矛盾。
?_教材答疑·名师指津_???__________________________
一、学习思考
资本主义因素的成长对日本社会产生了怎样的影响？(教材P97)
提示：(1)资本主义因素的产生，促进了农村的阶级分化。除大批破产农民外，还出现了新地主。新地主是农村中资本主义势力的代表，对于农民来说，他们仍是剥削者。(2)随着资本主义生产关系的发展，统治阶级内部也发生了分化。一部分大名，特别是西南部的长州、萨摩、佐贺等藩的大名也经营商业和手工工场，他们逐渐与商人、资本家接近，对自己政治上无权的处境越来越不满。(3)大批武士在经济上陷入困境，对幕府统治不满。为生活所迫，他们有的不得不从事手工业以维持生计，有的出售自己的武士身份，还有的同富商通婚或过继当养子，在经济利益上逐渐同资产阶级接近，成为尚未成熟的资产阶级的政治代言人，由幕府统治的基础转变为反对幕府的力量。由此可见，幕府已经成为众矢之的。
19世纪上半期，日本社会为什么会频繁发生农民起义？(教材P98)
提示：(1)阶级矛盾尖锐。在幕府统治下，广大劳动人民所受剥削非常残酷，人民生活日益贫困。(2)全国性的灾荒经常发生。在德川时代，发生了130次严重歉收，而且大部分发生在18世纪中期以后。(3)奸商们囤积居奇，进一步激化了社会矛盾。
读德川庆喜的上书，思考其把政权奉还给朝廷的真正目的。(教材P102)
提示：实际上，这是以退为进、先发制人的缓兵之计。真正的目的是：(1)消除倒幕派进行武装倒幕的借口，保存自己的实力。(2)名义上把政权奉还给天皇，实际上还可以凭借自己的实力，通过“列藩会议”继续掌握实权。
二、自我测评(教材P103)
19世纪中期，日本幕府统治出现危机的根本原因是( )
A．资本主义生产关系的发展
B．民族危机的加剧
C．天皇不满自己的傀儡地位
D．大名、武士不满将军的独裁统治
提示：A
三、材料阅读与思考(教材P103)
材料反映了当时日本怎样的社会经济状况？阶级关系发生了怎样的深刻变化？
提示：封建领主经济开始瓦解，资本主义生产方式逐渐形成并得到发展。新兴地主出现，商人逐步成为一种政治力量。武士阶层走向没落，要求改变现状，由维护封建社会的支柱变为一支反对幕府的力量。
依据材料，概括阐明当时日本社会正在发生的变化。
提示：在资本主义生产方式的影响下，日本封建社会走向解体。经济基础的变化引起了上层建筑的变革。
3．材料中关于武士“忠诚也日益减退……有些武士染上了商人习气，不知仁义廉耻为何物”的认识是否正确？为什么？
提示：不正确。作者没有看到资本主义因素对封建社会产生冲击的进步性，而是站在守旧的立场上只看到了它的某些消极因素。1．以下因素对北魏的长远发展最为有利的是( )
A．北魏是源于我国东北的少数民族建立的政权
B．386年，拓跋部首领拓跋珪重建代国
C．398年，拓跋珪迁都平城
D．439年，北魏统治区域的变化
解析：选D。解题关键是理解D项的含义，它实际是指北魏统一黄河流域，这自然最有利于北魏的长远发展。
2．下列属于北魏孝文帝改革内容的有( )
①规定俸禄由国家筹集、发放给官吏，严禁贪污
②改善同西南少数民族的关系
③政府把土地分给农民
④迁都洛阳，实行汉化政策
A．①②③
B．①③④
C．①②③④
D．②③④
解析：选B。可用排除法。从地理位置上看，北魏是北方政权，因此不可能改善同西南少数民族的关系。
3．阅读下列材料：
材料1：公元439年，北魏统一黄河流域，结束了北方四分五裂的局面，为各民族间交流和融合创造了条件。为巩固统治，北魏参照汉族封建政权的一些统治方式，实行按人口分配土地，推行鼓励发展农业的经济政策。这样拓跋部由畜牧经济为主的游牧生活，逐渐转向农业经济为主的定居生活；重用崔浩等汉族儒生，完备国家机构，还兴办太学，越来越多地吸收汉族先进文化。但是由于各种制度的建设不够完善和欠缺，使得北魏政权面临许多突出的问题，如宗主督护制的存在加重了“纵富督贫，避强侵弱”。
材料2：根据文献记载，拓跋贵族“每有骑战，驱夏人(汉人)为肉篱”。对于其他被统治民族也是如此。魏太武帝与南朝交战，其战书写道：“吾今所遣士兵，尽非我国人(鲜卑人)。城东北是丁零与胡，南是氐、羌。设使丁零死，正可减常山、赵郡贼；胡死，减并州贼；氐、羌死，减关中贼。”对于拓跋贵族残酷的经济掠夺，时人谢灵运曾这样介绍说：“北境自染逆虏，穷苦备罹，征调赋敛，靡有止已。所求不获，辄致诛殒，身祸家破，阖门比屋。”拓跋贵族的残暴统治，激起各族人民不断爆发起义。
请回答：
(1)结合上述材料，北魏这次改革的背景是什么？
(2)不改革会造成什么后果？
(3)你若生活在那一时代，处在孝文帝的位置，怎样做才能保证改革的成功？
解析：本题考查学生综合分析、概括归纳历史问题的能力。第(1)问从北魏统治危机的出现入手，多方面分析，说明改革的必然性。第(2)问可联系当时社会矛盾的存在所造成的严重后果分析。第(3)问要以“孝文帝”的身份，结合当时形势，有针对性地提出解决问题的策略和方案。
答案：(1)①北魏崛起并统一了黄河流域，社会环境较为安定，社会生产得到发展。②北魏统治者学习汉族先进文化，开始了封建化进程，为孝文帝改革奠定了社会基础。③北魏统一黄河流域后，由于各种制度的欠缺和实行民族压迫、民族歧视政策，阶级矛盾和民族矛盾日益尖锐，并使北魏出现严重的统治危机，改革迫在眉睫。④冯太后临朝听政，并培养孝文帝学习汉族先进文化，这对孝文帝改革起直接的推动作用。
(2)社会矛盾更加尖锐，社会愈加动荡，统治危机加剧。
(3)学习汉族先进文化，借鉴和采用汉族先进的统治经验和政策，改革鲜卑族落后的统治方式。
4．阅读下列材料，回答问题。
材料1：(485年魏孝文帝下诏)富强者并兼山泽，贫弱者望绝一廛(屋舍)，致令地有遗利，民无余财，或争亩衅以亡身，或因饥馑以弃业。而欲天下太平，百姓丰足，安可得哉！今遣使者，循行州郡，与牧守(地方官)均给天下之田，还受以生死为断。劝课农桑，兴富民之本。
材料2：正光(520年)以前，时惟全盛，户口之数，比夫晋(西晋)之太康，倍而已矣。
材料3：(正光以后)四方多事，加以水旱，国用不足，预折(预先折算)天下六年租调而征之，百姓怨苦，民不堪命。(注：北魏分裂于534年。)
——以上材料均摘自《魏书》
(1)请根据材料1、2，概括北魏孝文帝实施均田制的原因、结果。
(2)有的史学家认为北魏的衰落根源于孝文帝“深慕华风，锐意模仿改革……崇尚文治之风，消灭雄武之风”。结合材料3及所学知识，说明上述观点是否正确。
解析：本题考查学生对材料的分析、理解能力。第(1)问中的原因应从材料1中分析，结果据材料2分析；第(2)问只要从材料3信息出发分析北魏后期的状况即可。
答案：(1)原因：为解决豪强兼并土地和百姓贫饥流亡问题，孝文帝下令推行均田制，以农为本。结果：农业发展，编户增加。
(2)观点：不正确。原因：北魏后期，政府预征六年租调，加重对农民的剥削，使阶级矛盾尖锐；北魏衰落是封建统治阶级与农民阶级矛盾发展的结果。1．教皇英诺森三世说：“教皇权力好比太阳，国王权力犹如月亮，它的光是向太阳借来的。”这句话反映了( )
A．封建君主的权力是从教皇的权力中分化出来的
B．天主教迫使各国统治者听命于教皇，取得政治上的神权统治
C．罗马教会统治一切，影响世俗社会的每一个方面
D．人们既是国家的臣民，也是教会的子民
解析：选B。本题主要考查学生材料理解的能力，从材料中的信息可知教皇强调“教权高于王权”，故选B项。
2．在中世纪的欧洲，天主教会俨然是一个国家组织。造成这种局面的主要原因是( )
A．教会拥有超国家的权力
B．全体民众信仰天主教
C．封建国家体制不够完备
D．天主教会拥有雄厚实力
解析：选C。西罗马帝国灭亡后，西欧各国并未迅速形成中央集权的统一国家，这就给教会的发展提供了可乘之机。故正确答案为C项。
3．阅读下列材料：
材料1：9—11世纪，教皇和皇帝(指封建君主)通常是携手合作。教皇帮助皇帝制服日耳曼的世俗封建主，而皇帝则支持教皇对付公开对抗罗马教皇的权威的对手拜占庭。1073年，随着格列高利七世继位为教皇，开始了教皇权力至高无上的时期。格列高利在教皇与皇帝争夺主教续任权——任命日耳曼主教的权力斗争中，赢得了胜利，从而削弱了皇帝的权力和帝国的行政管理。在两个多世纪里，教皇一直被普遍地公认为是天主教世界的首脑。对此，13世纪中叶相继即位的法国、英国君主们起了尤为重要的作用，他们是非常虔诚的。教皇权力至高无上的时期结束于1296年即法国腓力四世在向教士征税的问题上战胜教皇卜尼法斯八世之时。
材料2：法国和英国的君主们所拥有的新力量，多半来源于他们与新兴的商人阶级所结成的非正式联盟。君主保护市民们不受频繁的战争和封建主任意征收的苛捐杂税的侵害，而市民们则向君主提供财政支援作为报答。随着民族君主的力量日渐增强、国家机构逐渐完备，君主们在动员人力物力以从事海外冒险事业方面，做出了极其重要的贡献。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
请回答：
(1)根据材料1和所学知识，说明中世纪时教皇是如何取得至高无上的地位的？产生了什么影响？
(2)根据材料2和所学知识回答，法国和英国封建君主能战胜教皇权威的主要原因是什么？产生了什么影响？
解析：第(1)问第一小问要结合当时欧洲的政治形势归纳总结；第二小问影响主要从政治的角度分析。第(2)问要联系资本主义发展与资产阶级力量的壮大，从经济基础和阶级基础等角度分析主要原因；影响主要从政治、经济的角度分析。
答案：(1)教皇利用宗教的权威帮助封建君主打败世俗封建主，又在封建君主的支持下确立教皇在教会中的权威；教皇通过整顿教会，拓展势力，与封建王权展开权力之争；由于中世纪时封建割据严重、王权衰弱，使得教皇最终确立了至高无上的地位。影响：教皇控制各国主教的任命权，严重削弱了封建王权；教士利用特权不向封建国家缴税，影响了封建国家的发展。
(2)主要原因：随着资本主义的兴起和发展，新兴资产阶级和新贵族支持封建君主与封建割据势力、教皇势力进行斗争。影响：促进了民族国家的发展，为资本主义的进一步发展创造了条件。
4．阅读下列材料：
材料1：中世纪的罗马天主教会是封建主阶级的统治工具，它给封建制度披上了神圣的外衣，为封建统治辩护；天主教会也是各国最有势力的封建主，它拥有天主教世界地产的三分之一；教会还是各国的特权组织，成为西欧国家实现统一的障碍。
——吴于廑、齐世荣的《世界史》
材料2：天主教会的腐败和搜刮，引起各阶级各阶层的强烈不满……而教会的欺诈和无耻的掠夺，最终落到人民的身上……他们对天主教会的不满与日俱增。城市市民也不满天主教会的统治，这不仅是因为教会是封建制度的强大支柱，而且因为天主教会的许多清规戒律对于工商业发展不利。世俗君主和贵族则垂涎教会的财产，出于个人利益的打算，也站在反对天主教会的行列中来。
——吴于廑、齐世荣的《世界史》
材料3：中世纪只知道一种意识形态，即“宗教和神学”。
——恩格斯
请回答：
(1)结合材料1回答，天主教会在西欧起到什么作用？
(2)结合材料2回答，有哪些阶层反对天主教会？
(3)根据上述材料，说明西欧反封建斗争为什么要采取宗教异端的形式？
解析：本题考查宗教改革的背景及中世纪宗教神学的地位。第(1)问结合材料提炼信息，特别需要明确的就是天主教会在欧洲的地位。第(2)问则通过材料概括、归纳即可。第(3)问要运用经济基础决定上层建筑的观点结合所学知识加以分析。
答案：(1)天主教会是封建统治的理论来源；占有天主教世界地产的三分之一；在各国享有特权。这一切都严重阻碍了资本主义的发展。
(2)人民群众、城市市民、资产阶级、世俗君主与贵族。
(3)内因：资产阶级因资本主义发展尚不充分而较弱；外因：天主教会势力强大。(时间：60分钟，满分：100分)
一、选择题(本大题共15小题，每小题4分，共60分)
1．关于北魏政权的发展史，下面说法不正确的是( )
A．统一黄河流域后建立
B．曾吞并其他政权
C．曾多次迁都
D．统一北方后社会环境较为安定
解析：选A。本题考查北魏的有关史实。386年拓跋部首领拓跋珪建立魏国，史称北魏。439年，北魏统一黄河流域。统一黄河流域是在北魏建立政权之后，故A项说法不正确，符合题意。
2．凤凰网发表历史争鸣文章“北魏衰亡实始于孝文帝改革”，激发了很多网友的热议。当时，孝文帝改革的有利条件有( )
①北魏统一黄河流域，加强了民族融合
②冯太后推动其学习汉族文化
③孝文帝对鲜卑文化落后的深刻认识
④鲜卑贵族实行民族平等政策
A．①②④
B．①③④
C．②③④
D．①②③
解析：选D。孝文帝改革前，鲜卑贵族实行民族压迫和民族歧视政策，因此④错误，①②③都正确。故选D。
3．北魏孝文帝改革前期冯太后首先推行的改革措施是( )
A．推行均田制
B．与汉族通婚
C．迁都洛阳
D．改说汉话
解析：选A。根据教材所学知识可知，拓跋宏5岁即位时由冯太后执政，490年，冯氏死，孝文帝亲政。冯太后临朝时，曾实行均田制，孝文帝亲政后继承其改革事业。B、C、D三项改革措施皆是孝文帝实行的措施，均排除。
4．“州郡之民，或因年俭流移，弃卖田宅，漂居异乡，事涉数世。”北魏孝文帝改革中直接改变这一状况的措施是( )
A．实行均田制
B．推行三长制
C．整顿吏治
D．迁都洛阳
解析：选A。使“州郡之民”由流民变为农业居民的措施是均田制。
5．北魏统一后，逐渐采用先进的经济形式，该经济形式的实质是( )
A．奴隶制经济形式
B．半封建半奴隶制经济
C．封建制经济形式
D．半畜牧半农业
解析：选C。本题考查学生的理解能力。北魏统一黄河流域后，按人口分配土地，推行鼓励发展农业的经济政策，实际上就是推行封建制下的农业发展模式，故选C。
6．下列对于北魏孝文帝颁布均田令的理解不正确的是( )
A．是改革前期建立的新制度
B．对北方所有的土地进行重新分配
C．提高了农民的生产积极性
D．推动了北方经济的恢复和发展
解析：选B。本题考查理解能力。均田令分配的是国家控制的无主荒地，并不是所有土地。
7．北魏孝文帝改革的措施中有利于其直接控制黄河流域的是( )
A．迁都洛阳
B．实行“汉化”措施
C．颁布均田令
D．采纳汉族统治制度
解析：选A。根据所学知识，不难判断，孝文帝迁都洛阳使政治中心转移到黄河流域，直接加强了中央政府对中原地区的管辖。所以，A项正确。
8．(北魏孝文帝)“初谋南迁，恐众心恋旧，乃示为大举，因为胁定群情。外名南伐，其实迁也。旧人怀土，多所不愿，内惮南征，无敢言者，于是定都洛阳。”这段材料说明的问题不包括( )
A．孝文帝对迁都的困难估计不足
B．北魏王朝的保守势力很强
C．孝文帝借南伐之名行迁都之实
D．南伐与迁都都有阻力
解析：选A。孝文帝充分估计到了迁都阻力。B、D两项由材料信息可体现；C项是采取的策略，用以减少阻力。
9．北魏前期的新政卓有成效，主要表现为( )
①形成了一整套政治经济制度 ②促进了北魏经济的恢复和发展 ③巩固了北魏政权 ④使鲜卑族的社会生活发生巨变
A．①②③④
B．②③④
C．①②③
D．①③④
解析：选C。本题主要考查对北魏前期改革作用的全面认识。前期改革涉及政治、经济方面，针对的是北魏社会矛盾，为解决社会问题而改革，④得益于后期改革。
10．北魏孝文帝注重对社会习俗的改革，他采取的措施不包括( )
A．严格禁止鲜卑贵族与汉族贵族通婚
B．宣布与汉族同源，要求鲜卑族使用汉姓
C．仿效汉族的典章制度修订官制礼仪
D．仿照汉族习俗制定官吏、妇女冠服样式
解析：选A。孝文帝不仅提倡鲜卑贵族与汉族士族通婚，而且自己以身作则。
11．北魏孝文帝尊儒崇经，兴办学校讲授儒家经典，其主要目的是( )
A．儒家文化是中国文化主流
B．当时的北方人都喜欢儒家文化
C．适合巩固统治的需要
D．冯太后的积极影响
解析：选C。北魏孝文帝尊儒崇经，兴办学校讲授儒家经典，主要目的是便于接受汉族文化，促使其政权的封建化，更好地巩固统治。
12．下图反映的历史信息是( )
A．尊儒崇经
B．恢复汉族礼乐制度
C．模仿汉族制度
D．学说汉话
解析：选B。本题考查学生分析问题的能力。要抓住图片的中心内容“乐俑”，联系孝文帝改革的措施思考，可知应选B项。
13．北魏孝文帝“汉化”政策的采用，反映了当时( )
A．鲜卑与汉民族之间的相互影响达到新高度
B．鲜卑与汉族地主合作，形成了新的统治集团
C．鲜卑族与汉族之间的矛盾彻底消失
D．落后的民族终将被强大的民族代替
解析：选A。B、C、D三项表述均错误。北魏孝文帝“汉化”政策的采用体现鲜卑与汉族之间相互融合，故选A。
14．北周鲜卑大臣豆卢自愿弃官去学儒家经典，皇帝对此大加赞赏。使北周君臣醉心于汉文化的原因是( )
A．李悝变法
B．商鞅变法
C．孝文帝改革
D．北魏统一黄河流域
解析：选C。本题旨在考查对重要历史问题的深层次分析能力。北周是我国北朝的一个朝代，它继承了北魏孝文帝改革实行的“汉化”政策，题干中所述的现象是接受汉族先进文化的结果。
15.
我们说北魏孝文帝改革顺应了时代的潮流，这种时代的潮流是指( )
①民族融合的潮流 ②北方地区封建化的潮流 ③北方少数民族汉化的潮流 ④南北朝时期各国纷纷通过改革实现富国强兵的潮流
A．①②③
B．①②④
C．②③④
D．①②③④
解析：选A。本题可用排除法。南北朝时期，除了北魏孝文帝进行了重大改革以外，其他少数民族和南方的汉族政权大多未进行改革。故④不是当时的时代潮流之一。
二、非选择题(本大题共4小题，每小题10分，共40分)
16．阅读下列材料：
材料一 太和九年(485年)，孝文帝采纳赵郡汉族大族李安世的建议，颁布均田令。……丁男(15岁以上的男子)受露田40亩，妇女20亩；丁男受桑田20亩，妇女5亩。奴婢与平民一样受露田和桑田，数量相同。耕牛每头受露田30亩，限4牛。所受露田，(注：露田基本上是无主荒地，需休耕轮作)凡两年轮耕一次的加一倍，三年轮耕一次的加两倍。……受田者年满70岁或死亡之后，其所受露田交还国家，并且不准买卖。桑田则不在还受之限，可以世代相传，在一定条件下也可以买卖。
——詹子庆《中国古代史》
材料二 (太和)九年，(北魏孝文帝)下诏均给天下民田……奴婢、牛随有无以还受(露田)。……诸土广民稀之处，随力所及，官借民种莳，诸地狭之处……乐迁者听逐空荒，不限异州俘郡，唯不听避劳就逸。其地足之处，不得无故而移。……诸宰民之官，各随地给公田，刺史十五顷，太守十顷，治中别驾各八顷，县令、郡丞六顷。更代(离职)相付。卖者坐(处罚)如律。
——《魏书·食货志》
请回答：
(1)把北魏均田令中鼓励农耕的措施概括提炼，逐条列出。(不得摘抄原句)(4分)
(2)分析说明北魏均田令中奴婢、耕牛受田与鲜卑贵族封建化的关系。(3分)
(3)指出北魏均田制对豪强地主兼并土地能否起到一定抑制作用，并说明理由。(3分)
解析：回答第(1)问要读懂材料，分层取义，概括提炼。回答第(2)问要对材料中体现出的鲜卑贵族、奴婢和耕牛三者之间的关系有一个准确了解。第(3)问要从均田制的内容和作用入手去思考作答。
答案：(1)有劳动能力的男女均授田；农民、奴婢、官吏均授田；耕牛授田；因轮耕而加倍授田；在地广人稀的地方可任意垦荒；鼓励地少人多之处的农民迁移垦荒。
(2)鲜卑贵族拥有较多奴婢和耕牛，可以通过均田令中奴婢、耕牛授田的规定获得大量露田的使用权、桑田的所有权，进而转化为封建地主，加速封建化进程。
(3)有一定的抑制作用。无地少地的农民可按劳动力的多少得到土地，北魏政权以法律形式确认受田者对土地享有使用权和所有权。
17．阅读下列材料：
材料一 (陆)睿(原姓步六孤)始十余岁，袭爵抚军大将军、平原王。……娶东徐州刺史博陵崔鉴女，鉴谓所亲云：“平原王才度不恶，但恨其姓名殊为重复。”时高祖(即孝文帝)未改其姓。
——《魏书》卷四十
材料二 (迁都洛阳后)高祖曰：“今恂(即太子)欲违父背尊，跨据恒朔(今山西大同、内蒙古河套一带)。……此小儿今日不灭，乃是国家之大祸……”乃废为庶人。
——《魏书》卷二十二
材料三 李唐一族之所以崛兴，盖取塞外野蛮精悍之血，注入中原文化颓废之躯，旧染既除，新机重启，扩大恢张，遂能别创空前之世局。
——陈寅恪《李唐氏族推测之后记》
请回答：
(1)材料一中，崔鉴对陆睿的不满反映出当时民族关系存在什么问题？为此，孝文帝采取了哪些改革措施？(4分)
(2)材料二中孝文帝对太子恂的处理说明了什么？(2分)
(3)依据材料三，分析孝文帝改革产生的影响。(4分)
解析：本题主要是对北魏孝文帝改革背景、措施和影响的考查。第(1)问从民族矛盾这一个角度考查学生对其背景的理解，针对该问题孝文帝采取了一些措施加以解决，答题时要有针对性。第(2)问需要透过现象看本质，要理解太子恂在当时代表的是反对改革的那部分人的利益，并且要特别注意孝文帝与太子恂是父子关系。第(3)问要从材料中提取有效信息作答，重在考查孝文帝改革对民族融合和对后世唐朝的影响。
答案：(1)汉族和鲜卑之间存在着民族矛盾。推行了改汉姓、改语言、改服饰、通婚姻、改制度等方面的“汉化”措施。
(2)改革面临着阻力；孝文帝推进改革的坚强决心。
(3)促进了民族融合，为唐朝大一统和文化繁荣(为重新走向国家统一)奠定了基础。
18．阅读下列材料：
材料一 北魏孝文帝说：“国家兴自北土，徙居平城(今山西大同)，虽富有四海，文轨未一。此间用武之地，非可文治，移风易俗，信为甚难。崤函帝宅，河洛王里(大意为：洛阳一带是古来帝王所居)，因兹大举，光宅中原。”
——《魏书》卷十九
材料二 平城僻处塞上，虽不断地移民塞上，给耕牛，计口授田，也只能供应六镇的军粮。至于平城，自作为京都以后，人口集中，游食者众，粮食供给难免发生困难。……据《南齐书·芮芮虏传》称，太和三年(公元479年)“芮芮(北方少数民族，通称‘柔然’)主发三十万骑南侵，去(距离)平城七百里，魏(北魏)拒守不敢战，芮芮主于燕然山纵猎而归”；其后高车(北方少数民族)攻柔然，取柔然故地，柔然南徙，城，孝文帝遣数十万骑北拒柔然，“大寒雪，人马死者众”。如果北魏仍都平城，稍一疏忽，有被柔然包围的危险。
——王仲荦《魏晋南北朝史》(下册)
材料三 当时北魏政府，虽则逐步汉化，而一般鲜卑人，则以建国已逾百年，而不免暮气渐重，孝文帝实在想用迁都的政策来与他的族人以一种新刺激。……及迁洛阳，政治情势大变，一辈南迁的鲜卑贵族，尽是锦衣玉食，沉醉在汉化的绮梦中……而鲜卑命运，亦竟此告终。
——钱穆《国史大纲》(上册)
请回答：
(1)依据以上材料，分析北魏孝文帝迁都洛阳的原因。(5分)
(2)你如何认识和评价北魏孝文帝迁都洛阳的后果？(5分)
解析：第(1)问要根据材料内容，提出有效信息，包括地理位置、传统势力的阻碍、后勤保障、少数民族的威胁等方面，可以结合所学知识，提高对材料的认识程度，但不能脱离材料。第(2)问必须结合所学知识，总结相关要点；从材料三中分析鲜卑族的堕落。
答案：(1)平城的位置偏僻，不利于加强对中原地区的治理；不利于改变旧俗、采纳汉族的文化制度；洛阳自古以来就是帝王之都，更有利于北魏的统治；平城附近的粮食生产不能满足都城人口的需要；北方其他少数民族容易对平城形成威胁；鲜卑人长期处于统治地位，逐渐变得缺乏朝气。
(2)北魏迁都洛阳以后，北魏贵族的生活日益奢侈，最终导致鲜卑族的衰败。但是，一系列“汉化”政策，促进了北方各民族的封建化和北方民族的大融合，为重新走向统一准备了条件，为统一的多民族国家发展做出了重要的贡献。
19．孝文帝改革就其深度、广度和影响而言，可与商鞅变法相媲美。阅读下列材料：
材料一 东方文化较高诸邦，……以受古代文化之积染既深，种种因袭牵制，改革非易，……秦人在文化上之历史，较之东方诸国，亦远为落后，故转得为种种之创新。其实商鞅变法之重要内容，在东方各国，本已早为推行，商鞅不过携带东方之新空气，使西方人迎头赶上一步。而结果则后来居上，新制度之创建，惟秦为最有功焉。——马非百《秦集史》
材料二 魏初风俗至陋，……迁都之后，于革易旧俗，亦可谓雷厉风行。……民族根柢，莫如语言，语言消灭，未有不同化于他族者。孝文以仰慕中国文化之故，至欲自举其语言而消灭之，其改革之心，可谓勇矣。其于制度，亦多所厘定。
——吕思勉《两晋南北朝史》
材料三 北魏在中原建立以后，所面临的最大问题即如何处理这一广大地区的民族关系，其中包含如何对待汉族的先进生产方式、汉族的文化问题。是继续保存拓跋氏旧的社会制度和旧有的文化习惯，还是捐弃旧俗，接受先进的文化，在新的历史环境中获得新生，北魏的统治者必须作出抉择。
——白寿彝《中国通史》
请回答：
(1)据材料一，指出商鞅变法的有利条件。这些条件使秦国变法呈现怎样的特点？(4分)
(2)据材料二，归纳孝文帝“迁都”对改革的作用。从材料看，孝文帝“改革之心”坚定的原因是什么？(3分)
(3)据材料三，与商鞅变法相比，孝文帝改革面临的最大问题是什么？综合上述材料，分析影响改革效果的基本因素。(3分)
解析：第(1)问的“有利条件”根据“秦人在文化上之历史……远为落后，故转得为种种之创新”“商鞅变法之重要内容，在东方各国，本已早为推行”等信息概括；“特点”根据“种种之创新”“结果则后来居上”“新制度……为最有功”等信息分析。第(2)问的“作用”从减少改革阻力的角度分析；“原因”根据材料“魏初风俗至陋”“孝文以仰慕中国文化……其改革之心，可谓勇矣”分析。第(3)问第一小问从材料三第一句话中提炼；第二小问可从改革者的目的、勇气与信心等角度概括归纳。
答案：(1)条件：东方诸国的变革经验；落后的秦国受传统束缚较少。特点：注重创建新制度；变法彻底，功效明显。
(2)作用：减少改革阻力，为彻底移风易俗(如禁鲜卑语、讲汉话等)创造条件。原因：北魏风俗落后，迫切需要改革；孝文帝仰慕汉族文化，改革热情高。
(3)问题：民族关系问题(或鲜卑族与汉族文化的差异)。因素：对外来先进文化的学习与借鉴；改革者的信心与勇气。(时间：60分钟，满分：100分)
一、选择题(本大题共15小题，每小题4分，共60分)
1．战国时期，各国国君纷纷变法的直接动力是( )
A．生产力的迅速发展
B．想称雄天下的欲望
C．阶级斗争非常尖锐
D．东周王室日渐衰微
解析：选B。关键要注意题目中的“直接动力”的限制，生产力发展导致井田制崩溃，各国为争夺土地和人口而展开争霸战争，这是其根本动力。
2．战国时期的变法与春秋时期的改革( )
①都是历史发展的必然产物
②都促进了社会的发展
③改革的性质完全相同
④都以法家思想为指导
A．①②
B．③④
C．①③
D．②④
解析：选A。春秋战国时期，随着生产力的发展，我国的经济基础发生了重大变化，这就要求上层建筑领域作出相应的变革，所以这一时期的变革是历史发展的必然。这一时期的改革都顺应了历史发展的需要，都取得了一定的成效，促进了社会的发展。春秋时期的变革是奴隶主富国强兵的改革，战国时期的变法是地主阶级的政治改革，所以两者的性质是不同的。法家思想产生于战国时期，春秋时期的变革不可能以法家思想为指导。
3．《国语》载：“宗庙之牺，为田亩之勤。”这反映了( )
A．西周时期祭祀活动盛大
B．春秋时期牛耕技术应用
C．战国时期铁器广泛使用
D．战国时期农业发展
解析：选B。材料的含义是牛原来作为宗庙祭祀的牲畜，现在成为种田的主要帮手，结合图片信息可知B项正确。
4．从西周的“普天之下，莫非王土”到战国商鞅“废井田，开阡陌”直接反映了( )
A．封建王权的强化
B．土地数量的减少
C．土地所有制的变化
D．上层建筑的变化
解析：选C。A项封建王权强化是在秦始皇时期；B项土地数量不是减少，而是增加；D项本身错误，因为材料所述并非上层建筑，故选C。
5．战国时期儒家之一的荀子认为“制天命而用之”，他的主张调节的是( )
A．人与人之间的关系
B．统治者与被统治阶级的关系
C．人与自然的关系
D．封建地主与农民的关系
解析：选C。要理解“制天命而用之”，其意思是掌握自然规律而利用它，故调节的是人与自然的关系。
6．下列哪些主张是代表平民阶层利益的( )
A．“仁者，爱人”，“己所不欲，勿施于人”
B．“民贵君轻”，“政在得民”
C．“兼爱”、“非攻”、“尚贤”
D．“以法为本”，“法不阿贵”
解析：选C。A、B是儒家思想，D是法家思想，都代表战国时期的地主阶级的利益；C是墨家思想，代表当时的平民阶级的利益，故选C。
7．法家的代表是韩非子，他主张以法为本，建立君主专制，这说明法家代表的是( )
A．地主阶级
B．平民阶级
C．农民阶级
D．奴隶主阶级
解析：选A。法家主张实行变法，废除奴隶制度，建立封建专制主义中央集权制，故代表地主阶级的利益。
8．战国初期，秦国的社会经济落后于东方各国，为改变这种局面，最早立志改革的秦国国君是( )
A．秦献公
B．秦孝公
C．商鞅
D．秦始皇
解析：选A。战国初期，秦国的政治、经济、军事都是比较落后的，一直被中原各国看不起，被视为“夷狄之国”。公元前384年，秦献公即位，立志改变长期落后的状况，下令废除用人殉葬的恶习，把都城迁往栎阳，允许商业活动。故选A。
9．战国时期咸阳某人因打架误伤人命，其父亲因心疼儿子送钱让儿子来到乡下躲避，结果不但他的父母被判刑，就连邻居也被判有罪，邻居被判有罪的依据是( )
A．违反了什伍连坐制度
B．违反了奖励军功制度
C．他不属于宗室贵族
D．他没有军功
解析：选A。秦国的什伍连坐制度规定居民五家为一伍，两伍为什，一家犯法，其余人家必须告发，否则就要同罪连坐，故选A。
10．下图是出现于商鞅变法之后的古代砖画，反映的内容与商鞅变法中哪一条相关( )
A．奖励军功
B．建立县制
C．奖励耕织
D．统一度量衡
解析：选C。根据图片可以看出人们在利用牛耕地，A、B、C、D四个选项中，只有C符合题意，故选C。
11．恩格斯说：“迄今的一切革命，都是为了保护一种所有制以反对另一种所有制的革命。”商鞅变法中能够说明上述观点的是( )
A．以法律形式承认土地私有
B．奖励努力耕织的人
C．奖励征战中立军功的人
D．国君直接委派官吏管理地方
解析：选A。商鞅变法“废井田，开阡陌”，以法律形式废除了奴隶社会的经济基础——井田制，确立了封建社会的土地形式——地主土地私有制，从而完成了从奴隶社会向封建社会的过渡，故选A。
12．商鞅变法中“废井田，开阡陌”的措施主要适应了哪些阶级或阶层的要求( )
①新兴地主阶级
②自耕农阶层
③奴隶主阶级
④商人阶层
A．①②
B．③④
C．①③
D．①④
解析：选A。“废井田，开阡陌”以法律的形式承认土地私有，允许土地买卖，故其打击了奴隶主阶级，与商人阶层无多大关系。其措施主要适应了新兴地主阶级和自耕农阶层的要求。
13．在中国传统中，四世同堂备受推崇，可是战国时期，某一农民的两个儿子刚刚长大成人，其父就让他们搬出家门，另立门户，出现这一现象的国家可能是( )
A．齐国
B．燕国
C．韩国
D．秦国
解析：选D。商鞅变法中“塞私门之请”、移风易俗规定：禁止父子兄弟共居，家有二男则分户，以刺激小农户数量的增加及其生产积极性的提高。
14．商鞅变法与秦国完成统一之间的内在联系应是( )
A．变法直接导致了秦国的统一
B．变法为秦国统一奠定了基础
C．变法与秦国完成统一无关
D．变法减缓了秦国统一的步伐
解析：选B。商鞅变法增强了秦国的国力，使秦国逐渐成为七个诸侯国中最强大的国家，这就为秦国完成统一奠定了基础。
15．《战国策·秦策》中：“(公元前338年)孝公死，惠王代后。……人说惠王曰：‘大臣太重者国危，左右太亲者身危。今秦妇人婴儿皆言商君之法，莫言大王之法，是商君反为主，大王更为臣也’。”文中的“人”在客观上代表了当时谁的利益( )
A．遭受变法打击的贵族
B．立功将士
C．新兴地主
D．富裕农民
解析：选A。文中的“人”代表遭受变法打击的贵族利益，故他们以“商鞅功高震主”的说辞劝说秦惠王杀掉商鞅。故选A。
二、非选择题(本大题共4小题，每小题10分，共40分)
16．社会转型期的改革往往影响深远。下面是不同时期，人们对商鞅变法的不同认识与见解。阅读材料，回答问题。
①西汉贾谊在《治安策》中认为：“商君遗礼仪，弃仁恩，并心于进取，行之二岁，秦俗日败。故秦人家富子壮则出分，家贫子壮则出赘。”
②1898年章太炎时任《昌言报》主笔，发表《商鞅》，认为：(秦统一)“非嬴政之能，乃商鞅变法之功”，秦行商鞅法，坚持“法治不变”，“奋六世之余烈，摄制四海，运于掌握之中。”
(1)结合所学知识，说明秦国实施商鞅变法的必要性。(5分)
(2)你赞同上述哪一观点，并说明理由。(5分)
解析：第(1)问，考查商鞅变法的背景，需要结合教材，从经济、政治和思想上归纳变法的必要性。第(2)问是开放性问题，赞同观点①，可以结合材料和商鞅变法的局限性作答；赞同观点②，需要从商鞅变法的积极作用进行归纳。
答案：(1)必要性：宗法分封制崩溃、井田制瓦解；各国掀起改革运动；秦国国力落后，在兼并战争中处于极其不利的地位。
(2)赞同观点①：商鞅忽视礼仪教化，导致社会风气败坏；推行严刑峻法，遭到反对。
赞同观点②：通过商鞅变法，经济发展，军队战斗力增强，为统一中国奠定了基础。
17．阅读下列材料：
材料一 楚悼王素闻(吴)起贤，(吴起)至则相楚。明法审令，捐不急之官，废公族疏远者，以抚养战斗之士。要在强兵，破驰说之言从横者。于是南平百越，北并陈蔡，却三晋；西伐秦。诸侯患楚之强，故楚之贵戚尽欲害吴起。
——《史记·孙子吴起列传》
材料二 (商鞅)令民为什伍，而相牧司连坐。不告奸者腰斩，告奸者与斩敌首者同赏，匿奸者与降敌者同罚。民有二男以上不分异者，倍其赋。有军功者各以率受上爵……僇(努)力本业，耕织致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者，举以为收孥(奴隶)。宗室非有军功论，不得为属籍。明尊卑爵秩等级，各以差次名田宅……令行于民期年(一年)……于是太子犯法。卫鞅曰：“令之不行，自上犯之”……行之十年，秦民大说(悦)。
——《史记·商君列传》
材料三 (赵)灵王北略中山地……与肥义谋胡服骑射以教百姓。曰：“愚者所笑，贤者察焉。虽驱世以笑我，胡地中山吾必有之。”递胡服，国人皆不欲，公子成称疾不朝。王使人请之曰：“吾国东有齐，中山，北有燕，东胡，西有楼烦，秦、韩之边。今无骑射之备，则何以守之哉！……寡人变服骑射，欲以备四境之难，报中山之怨。”
——《通鉴·赵武灵王胡服骑射》
请回答：
(1)材料一和材料二在内容方面有何相同之处？原因何在？(2分)
(2)材料二的目的是什么？通过什么途径达到？(5分)
(3)概括以上三则材料的结果，并据此谈谈你的认识。(3分)
解析：本题主要考查了战国时期各诸侯国的改革，解题关键是一要理解和把握好战国时期的时代特点；二要读懂材料，结合材料分析才能得出正确答案。
答案：(1)削弱奴隶主贵族势力，提高军队战斗力。因为在战国兼并战争频繁的环境中，政权与军队有特别重要的作用。
(2)目的：富国强兵。途径：用什伍制连坐法建立严密的基层组织；用大力赏罚的办法发展农业生产；以军功为基础，授爵赐田，削弱旧贵族势力。
(3)都在一定程度上达到富国强兵的目的。认识：要发展、强盛，必须进行改革，因循守旧，必然失败；改革必然受到旧传统势力的阻挠，要顶住各种压力，克服各种阻挠，把改革进行到底。
18．阅读下列材料：
材料一 你们这些财物山积、丰衣足食而且有余的人，应当抑制你们贪婪的心情，压制它，使它平静……我手执一个有力的盾牌，站在两个阶级的前面，不许他们任何一方不公平地占着优势……无分贵贱，一视同仁。
——梭伦的诗歌
材料二 夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战，是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。
——《战国策·秦策》
请回答：
(1)材料一反映了梭伦怎样的改革思路？说明能够体现这一改革思路的主要措施。(4分)
(2)材料二反映了商鞅变法的哪些举措？对秦国的最大影响是什么？(4分)
(3)两个改革者的命运都令人叹息，商鞅最后被车裂而死，梭伦最后被迫离开国家到国外游历，但人类社会仍在改革中不断进步。你认为作为一个改革者应该具有什么样的素质？(2分)
解析：本题以梭伦改革和商鞅变法为主题考查学生的分析比较和材料概括能力。第(1)问依据材料一信息和梭伦改革的主要措施进行概括；第(2)问依据材料二“平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战”和商鞅变法的影响来概括作答；第(3)问从社会责任、社会公平方面概括。
答案：(1)思路：抑制奴隶主贵族的势力；改革中力求公平、公正；以法治理国家。措施：颁布《解负令》，废除债务奴隶制；实行财产等级制；改革国家权力机构。
(2)举措：统一度量衡；废井田、开阡陌；奖励耕战。影响：实现了秦国的富国强兵，为秦国统一全国奠定了基础。
(3)高度的社会责任感、勇于牺牲的大无畏精神。精英意识和平民情怀，维护社会公平、正义。
19．阅读下列材料：
材料一 宗室非有军功论，不得为属籍。明尊卑爵秩等级，各以差次名田宅，臣妾衣服以家次。有功者显荣，无功者虽富无所芬华。——《史记·商君列传》
材料二 秦国武士复原图
材料三 商鞅戟
请回答：
(1)三则材料反映的问题是什么？(6分)
(2)秦国为此建立了以奖励军功为中心的什么制度流传后世？这一制度的实施有何影响？(4分)
解析：本题主要考查学生根据材料分析历史问题的能力。第(1)问主要结合三则材料分析总结作答。第(2)问主要结合教材回答。
答案：(1)奖励军功，废除“世卿世禄制”，为秦国后来统一六国奠定了基础。
(2)二十等爵制。影响：提高了秦国军队的战斗力。1．“以森林民族的原生文化，直接与高度发展的中原文化相结合，实现了民族的飞跃。”这是对下列哪次改革的描述( )
A．伯里克利改革
B．商鞅变法
C．梭伦改革
D．孝文帝改革
解析：选D。本题考查分析理解问题的能力。解题关键是把握关键词“森林民族”“中原文化”。据此可知本题中的改革是少数民族吸收汉族文化的改革。A、C两项是雅典民主改革，且雅典属于海洋文明，可排除。B项商鞅变法时的秦国不是森林民族，也可排除，故选D。
2．北魏时期，“天下难得货咸悉在焉”，这反映了下列哪一城市的商业繁荣( )
A．杭州
B．苏州
C．无锡
D．洛阳
解析：选D。四个城市只有洛阳处在北魏统治之下，其他三个城市均在南方。
3．阅读以下材料，回答问题。
对孝文帝改革的认识，一种观点认为，孝文帝改革不适合北魏国家的国情和族情，是“消极的汉化”，“是要用儒家的礼教代替一切”，是北魏政治危机的开端。另一种观点认为，孝文帝改革是历史发展的必然，抛弃狭隘的民族偏见，坚决推行改革政策，对北方的经济发展、政治安定、文化复兴、民族融合都做出了贡献。
——摘编自肖黎《魏孝文帝评传》
(1)据材料，对孝文帝改革的认识为什么会出现如此重大的分歧？
(2)结合你对孝文帝改革的认识，从民族融合的角度对孝文帝改革进行简要的评价。
解析：第(1)问，考查对孝文帝改革的评价。孝文帝改革的影响，应一分为二地去分析，从不同的角度，理解它的积极与消极的影响。第(2)问，注意问题中限制答题的角度：民族融合。
答案：(1)历史研究者的立场和角度的不同决定了历史结论的不同。前者站在北魏政权和鲜卑族的立场上认识孝文帝改革；后者站在中华民族和中国历史发展的立场上认识孝文帝改革。
(2)孝文帝改革促进了包括鲜卑族在内的北方各少数民族的政治、经济、文化和社会习俗的封建化；顺应了黄河流域民族融合的潮流；为中国新的大一统局面的出现奠定了基础。
4．阅读下列材料，回答问题。
材料1：太和九年(公元485年)，下诏均给天下民田：诸男夫十五以上，授露田四十亩，妇人二十亩，……以供耕作……于是海内安之。
——《魏书·食货志》
材料2：高祖初谋南迁，恐众心恋旧，乃示为大举。因以协定群情，外名南伐，其实迁也。旧人怀土，多所不愿，内惮南征，无敢言者。于是定都洛阳。
——《魏书·李冲传》
材料3：就在孝文帝要求本族改穿汉服的同时，胡服却在汉人中流传开来。以致汉族年轻女子“褰裙逐马如卷蓬，左射右射必叠双”。
——《飘逝的岁月——中国社会史》
(1)材料1中孝文帝改革的主要措施是什么？其实行的基本条件是什么？有何积极作用？
(2)材料2反映了怎样的问题？
(3)材料3反映了什么现象？据此分析北魏孝文帝改革对中国历史发展的影响。
解析：由材料中“太和九年(公元485年)”“《魏书·食货志》”可判断是孝文帝改革中实行的均田制，它是把国家掌握的荒地或无主的土地进行分配；“外名南伐，其实迁也”，说明改革面临很大的阻力；“就在孝文帝要求本族改穿汉服的同时，胡服却在汉人中流传开来”，反映了民族间的融合，影响从对民族发展和多民族国家的巩固方面分析。
答案：(1)措施：均田制。
基本条件：政府能够掌握、支配大批的无主荒地。积极作用：均田制抑制了土地兼并；有利于国家征收赋税和征发徭役；利于调动农民的生产积极性；吸引农民农耕定居(加速封建化进程)；促进北方经济的恢复和发展等。
(2)问题：改革面临很大的阻力(或迁都洛阳，阻力重重)。
(3)现象：民族间的服饰相互影响(民族融合)。
影响：促进了北方民族大融合，促进了北方社会的发展，为国家重新走向统一奠定了基础。一、选择题
1．透过下图(北魏骑马武士陶俑)能获知( )
①北魏骑马武士纵横驰骋，骁勇杀敌的战争情景
②北魏是“马背上得天下”的政权
③北魏时陶瓷艺术水平高
④北魏时实行民族压迫政策
A．①②
B．③④
C．②③④
D．①②③
解析：选D。骑马武士陶俑直接反映出北魏借武力统一北方，同时也映射北魏时较高的陶瓷艺术。至于统治者实行什么统治政策在图中是无从得知的。
2．北魏均田制实行后，文献中出现了“庄园”一词，指圈占的成片土地。唐代均田制实行后，“庄园”一词的使用更普遍。这反映了均田制实行后( )
A．井田制得以恢复
B．不存在土地私有现象
C．仍存在土地集中现象
D．庄园由中央集中管理
解析：选C。庄园是一个自给自足程度相当高的经济、政治、文化单位。唐代均田制实行后，“庄园”一词的使用更普遍。这反映了均田制实行后，地方依旧圈占成片的土地，存在土地集中现象。
3．史书曾称颂孝文帝时代“肃明纲纪，赏罚必行，肇革旧轨，时多奉法”(《魏书·良吏传序》)。这种状况出现的主要原因是( )
A．整顿吏治，实行俸禄制
B．移风易俗
C．推行均田制和新租调制
D．迁都洛阳
解析：选A。本题考查学生阅读材料、提取信息的能力。从材料信息“肃明纲纪……时多奉法”可知当时吏治有所好转，而这正是孝文帝整顿吏治的结果。
4．北魏统一北方，促进了民族融合，使鲜卑族由畜牧经济为主的游牧生活，逐步转向农业经济为主的定居生活。这表明民族融合的过程。从经济发展角度看，实质上是( )
A．封建化的过程
B．农业化的过程
C．工业化的过程
D．汉化的过程
解析：选B。民族融合是历史上的一个进步现象，它指各民族在经济文化交流中，互相学习，取长补短，共同发展。所以在民族融合过程中，少数民族学会了汉族先进的农耕生产方式，开始了定居生活。民族融合从经济发展角度看，实质是农业化的过程；民族融合如从社会发展角度看，则是封建化过程。
二、非选择题
5．阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料1：北魏建国后明显保留了鲜卑的历史传统，继续沿用村社土地分配原则。永兴五年(413年)，“徙二万余家于大宁，计口授田。”
——据《魏书》卷三和唐长孺《魏晋南北朝隋唐史三论》
材料2：太和九年(485年)，“下诏均给天下民田：诸男夫十五以上，授露田四十亩，妇人二十亩……”
——《魏书》
(1)材料1和材料2中的土地分配方式有何相同之处。
(2)材料2中的土地分配制度经北魏孝文帝推行后，一直沿用到唐代中期。除此之外，北魏孝文帝还推行了哪些改革措施？
(3)概括说明北魏孝文帝改革措施的溯源，以及这一改革对后世的影响。
解析：第(1)问可直接读取材料信息，“计口授田”和“诸男夫十五以上，受露田四十亩，妇人二十亩”看相同之处是按人口分配土地。第(2)问可依据所学知识，回顾北魏孝文帝改革措施，涉及服饰、姓氏、语言、婚姻、制度、文化等方面的改革。第(3)问溯源可从汉族文化的先进性与鲜卑族传统分析。对后世的影响可从中国土地制度的变迁、加速民族融合方面思考。
答案：(1)按人口分配土地。
(2)迁都洛阳；易汉服；改汉姓；说汉话；与汉人通婚；学习汉族典章制度。
(3)溯源：汉族先进文化；鲜卑民族传统。对后世的影响：均田制影响了中国土地制度数百年；其他措施加速了鲜卑汉化，促进了民族融合。
6．(2014·山东淄博一中检测)阅读下列材料，回答问题。
材料1：北魏孝文帝没有不顾一切社会条件和人事条件去强制推行改革……孝文帝的可贵之处，就在于他的改革完全是自觉、积极、主动的。在孝文帝之前，十六国的君主中也不乏汉化程度很深者，如汉的刘聪、刘耀，前燕的慕容瑰、慕容毁，前秦的苻坚，后燕的慕容垂等，他们本人都有很高的汉文化素养，但都没有能够解开本民族的情结，打破民族间界线，不得不实行民族之间、文化之间的双重标准。(孝文帝)而是大玩技巧，迂回取直，在摆脱反对派的围追堵截上……非常巧妙地让反对派乖乖就范、别无选择地朝着预定的目的地前进。
——材料摘自《盖世英雄还是千古罪人
——元(拓跋)宏迁都及其汉化》
材料2：孝文帝当然受到了嫡祖母冯太后的影响，但决定性的汉化政策还是由他制定并推行成功的。著名史学家黄仁宇认为：文帝改革“不期然的做了中国再统一的工具”。
(1)根据材料1指出孝文帝改革得以成功的主观条件。
(2)用史实说明孝文帝改革“不期然的做了中国再统一的工具”。
解析：本题考查北魏孝文帝改革。第(1)问，从题干材料中“就在于他的改革完全是自觉、积极、主动的”、“大玩技巧，迂回取直，在摆脱反对派的围追堵截上”可以看出孝文帝本人的政治家素质。第(2)问，可结合所学知识从北魏自身社会发展变化、对中华民族的发展贡献等角度回答。
答案：(1)积极主动；讲求策略。
(2)增强了国力；促进了民族融合；加速了封建化。
?_教材答疑·名师指津_???__________________________
一、学习思考
什么是均田制？北魏政权为什么要推行这一土地改革制度？(教材P29)
提示：均田制是一种比较完备的土地制度，统治者将土地授予百姓耕种，其中无主荒地称露田，百姓没有所有权，也不能买卖，死后要归还政府。已耕种过的称桑田，百姓可传之子孙，可买卖。均田制下农民要承担一定的徭役杂税。
均田制的实行可以保证地主阶级的利益，同时限制了土地兼并，有利于调动农民的生产积极性，加强统治者对农民的控制，保证统治者的财政收入和劳役需要，促进北魏经济的恢复和发展。
北魏官员的收入在孝文帝改革前后分别是如何获取的？(教材P30)
提示：改革前，把战争中掠夺的人畜等财富，按照功劳的大小和品爵的高低划分，作为获得官俸的主要手段。改革后，俸禄统一由国家筹集，按品第高低发给官吏，不许官吏自筹。
北魏孝文帝迁都洛阳的目的是什么？(教材P31)
提示：为了更充分地接受先进的汉族文化，改革鲜卑落后的文化习俗，摆脱旧势力的阻碍；旧都经济、军事环境都不尽如人意，也是孝文帝迁都的一个重要原因。
二、自我测评(教材P33)
北魏孝文帝改革有哪些方面？有何作用和意义？
提示：政治制度上的吏治、禄制改革，整肃了秩序，遏制了贪污，加速了鲜卑的封建化进程，相对缓和了当时的阶级矛盾和民族矛盾；经济上的均田制改革，保证了政府的财政收入和劳役需要，一定程度上限制了土地兼并，有利于调动农民的生产积极性，有利于促进民族融合；文化习俗上包括语言、服饰、姓氏、婚俗等方面的改革，促进了北方少数民族的封建化，加速了以汉族为主体的各民族的大融合。
三、材料阅读与思考(教材P33)
根据《北魏疆域及迁都示意图》，结合地理位置、自然环境、经济、历史等因素，分析北魏孝文帝为何选择洛阳为新都？
提示：平城自然条件恶劣，气候干燥，土地贫瘠，黄土高原水土流失，北部风沙侵袭，自然灾害不断，无法满足官民物资需求，若从中原调拨则交通不便，耗损极大。
洛阳地理位置优越，农业经济发达，且为数朝故都，素来是中原的政治、文化中心，迁都于此能营造热烈的汉化氛围，促进鲜卑的汉化进程。(时间：60分钟，满分：100分)
一、选择题(本大题共15小题，每小题4分，共60分)
1．“希腊地区没有丰富的自然资源——没有肥沃的大河流域和广阔的平原，而具备这些天然条件，并合理地开发和利用，是供养如中东、印度和中国所建立的那种复杂帝国组织所必需的。”对材料理解最准确的是( )
A．希腊地区的贫穷使得它比起东方各国发展缓慢
B．希腊特殊的自然环境使它产生了不同于东方的政治制度
C．正是因为希腊地理环境的恶劣才产生民主政治
D．地理环境决定了东西方政治制度的差异
解析：选B。希腊三面环海，良港众多，但山地多平原少，不利于粮食生产，为了生存，古希腊开展了对外贸易和殖民活动，而商品经济的发展有利于在小国寡民的基础上形成民主政治；而中东、印度和中国都有广阔的平原，利于农耕经济，以小农经济为主的经济基础有利于形成专制制度；这说明自然环境影响经济基础，经济基础决定上层建筑，希腊的自然环境与东方不同，所以才会产生不同于东方的政治制度，故选B。A与史实相反，应排除；C的说法太绝对，应排除；经济基础决定政治制度的差异，排除D。
2．公元前8世纪以来，雅典贵族专权的威胁，主要来自于( )
①平民
②奴隶
③工商业奴隶主
④外部城邦
A．①②
B．②③
C．①③
D．①④
解析：选C。在当时的雅典，贵族把持着国家政权，肆意剥削平民，引起了平民的强烈不满；随着雅典经济的发展，工商业奴隶主发展起来，他们大多出身平民，在政治上没有地位；他们与平民一起反对贵族专权，故选C。雅典是奴隶制国家，奴隶始终处于被剥削、被奴役的地位；雅典是古希腊最强大的城邦之一，外部城邦对它的威胁很小。故排除②④。
3．下图是古希腊烧制的手工业陶器，上面绘有雅典的商船和其他花鸟之图，与这一陶器无关的描述是( )
A．雅典手工业发达
B．雅典重视对外贸易
C．雅典民主政治的发展
D．雅典僭主政治的建立
解析：选D。该陶器属于手工业产品，主要用于对外贸易换取粮食，故A、B明显正确；而C是手工业、贸易发达的保证，故C也正确；D的叙述明显违背史实，雅典是民主政治不是僭主专制。
4．下列叙述按时间顺序排列正确的是( )
①萨拉米岛失守
②德拉古编订法典
③基伦暴动
④梭伦改革
A．①②③④
B．③②①④
C．④②③①
D．②④①③
解析：选B。①发生于公元前600年左右；②发生于公元前621年；③发生于公元前631年；④发生于公元前594年，故正确排列为③②①④。
5．梭伦本人具有的优秀品质不包括( )
A．崇尚正义、法制
B．希望依靠法律解决社会矛盾
C．具有强烈的爱国主义精神
D．具有模棱两可的世界观，既不想得罪贵族，又不想讨好平民
解析：选D。D不是优秀品质，是改革的指导方针，故选D。
6．梭伦在诗中解释了他的目标。他谈到“eunomia”或者说“好的政府”，把这解释为平衡公民互相冲突的利益。后来的哲学家叔本华把它归纳为不要伤害任何人，但要尽力帮助所有人！在梭伦改革中充分体现这一点的是( )
A．帮助工商业奴隶主获得更多的权利
B．帮助平民避免沦为奴隶的可能
C．尽力维护各个阶层的利益，避免冲突
D．为所有的雅典居民谋福利
解析：选C。按梭伦的解释，“好的政府”是为全民谋福利的，而不是牺牲一部分人的利益而扩大另一部分人的利益，所以改革要中庸、公平、公正，尽力维护各个阶层的利益，以缓和社会矛盾；当矛盾不可避免时，应优先照顾弱者的利益，故选C。
7．梭伦颁布《解负令》后，雅典奴隶的主要来源为( )
A．因债务沦为奴隶的雅典公民
B．因有技术而迁往雅典的外邦人
C．因战争被俘或买来的外邦人
D．没有公民权的雅典妇女
解析：选C。A明显违背《解负令》，故排除；B也不符合梭伦鼓励手工业发展的规定，也应排除；没有公民权的雅典妇女虽不是公民，但也不是奴隶，故只有C正确。
8．麦加拉的迪奥普斯手工技术高超。公元前588年，他想举家迁居雅典，根据当时雅典的政策，他将得到( )
A．300麦斗谷物
B．比较高的官职
C．大量的土地
D．公民权
解析：选D。根据题干的时间“公元前588年”即判断是在梭伦改革之后，根据梭伦改革的内容规定，为鼓励手工业者移民雅典，给予他们公民权。
9．梭伦改革后，作为国家最高权力机关和司法机关的是( )
A．四百人会议 民众法庭
B．元老院 公民大会
C．公民大会 民众法庭
D．公民大会 元老院
解析：选C。根据所学知识可知，梭伦改革后，作为国家最高权力机关和司法机关的是公民大会和民众法庭。四百人会议是公民大会的常设机构，元老院则是公元前7世纪初雅典形成贵族共和国时期的国家最高权力机关，故C项符合题意。
10．按照土地收入和财产多寡划分公民等级并授予相应官职，是梭伦改革的重要措施。其主要意义在于( )
①沉重打击了依靠血缘关系谋取特权的贵族
②促进了奴隶制国家的发展
③完善了雅典民主政治制度
④满足了所有雅典公民参政的要求
A．①②③
B．②③④
C．①②
D．③④
解析：选C。梭伦改革将雅典引向了民主的道路，当时雅典民主政治还未真正确立，故不是完善民主制；而且当时雅典民主并不是所有公民的民主，仍然有财产多少的限制。由此可排除③④。
11．本来雅典所有公民都对梭伦本人充满了希望，对梭伦即将进行的改革充满了希望，结果一部分人笑了，另一部分人则对梭伦充满了愤怒和不满。对梭伦改革笑了的人包括( )
①贵族 ②工商业奴隶主 ③上层平民 ④下层平民
⑤奴隶
A．①②
B．②③
C．②④⑤
D．③④⑤
解析：选B。梭伦改革损害了贵族利益，引发了他们的不满，故排除①；下层平民的愿望没有完全实现，故排除④；改革不涉及奴隶，奴隶的地位没有任何变化，排除⑤。②③是梭伦改革的既得利益者，他们支持梭伦，故选B项。
12．之所以说财产等级制度重新分配了国家的政治权力，依据是( )
A．为后来雅典民主政治的发展开辟了道路
B．新兴工商业奴隶主逐渐跻身于统治阶层的行列
C．平民逐渐跻身于统治阶层行列
D．贵族阶层被排挤出国家政权之外
解析：选B。在梭伦改革前，新兴的工商业奴隶主没有行使国家权力的权利，梭伦改革后，工商业奴隶主依据其财产优势，跻身于统治阶级之列。
13．吉布克是梭伦执政时期的一名陪审员，下列相关叙述符合史实的是( )
A．以投票表决的方式进行审案
B．主要负责重大刑事案件的审理
C．他的出身肯定是第一等级
D．在法官判决后失去了起诉权利
解析：选A。陪审员隶属于民众法庭，公民都有机会担任，在法官判决后仍有起诉权；审理重大刑事案件的是贵族法庭。所以B、C、D三项错误。
14．“真正杀死苏格拉底的不是民主本身，虽然民主的确可能导致多数人的暴政；杀死苏格拉底的真正凶手是民主的审判，是背离了司法自身灵魂的雅典司法。”这句话指出古代雅典( )
A．不成熟的是司法制度而不是民主制度
B．民主审判有悖于司法独立原则
C．民主制度是否完善要由实践检验
D．民主制度是多数人的暴政
解析：选B。从材料中可以看出，民主审判有悖于司法独立的原则，司法有它的规律，由不懂法的人组成陪审团难免会造成错判和误判，故选B。
15．雅典民主政治的实质是( )
A．资产阶级的民主政治
B．奴隶主民主政治
C．贵族专制政治
D．平民民主政治
解析：选B。雅典当时不存在资产阶级，故排除A；雅典经过改革，贵族的权力已经缩小，故排除C；雅典的民主政治是建立在奴隶制基础之上的，由于经济条件的限制，一般平民很难参与国家政权，因此国家政权主要由富裕的奴隶主阶层掌握。故选B。
二、非选择题(本大题共4小题，每小题10分，共40分)
16．阅读材料，回答问题。
材料 在“荷马时代”(约公元前11－前9世纪)，阿提卡居民分属4个部落，每个部落包括3个胞族，每个胞族包括30个父系氏族。每个部落都有自己的管理机构，彼此互不相属，长期纷争不休。到“荷马时代”末期，随着社会经济和社会分工的进一步发展，氏族内部的阶级分化进一步加剧。由于多利亚人南侵，迈锡尼各部的一些居民为躲避战乱纷纷逃至雅典居住，他们成为氏族之外的居民。由于居民混乱，原有的氏族管理机构失灵。为适应这种新形势的需要，便出现了传说中的提修斯改革，其主要内容，一是在雅典设立中央议事会，把各部落的重大事务收归起来管理；二是把阿提卡自由居民分为贵族、农民、手工业者三个等级，并规定唯有贵族才有担任公职的权利。通过改革，氏族部落管理机构正式发展成为贵族独占的国家机构。
——《〈世界通史教程〉古代卷》(齐涛主编)
“荷马时代”的雅典处于怎样的社会形态？史学家普遍认为提修斯改革促进了雅典城邦国家的初步形成，依据是什么？(10分)
解析：本题旨在考查雅典城邦国家的形成过程及贵族政治的特点。应结合政治常识“国家”的概念来理解作答。答案：社会形态：由原始社会向阶级社会过渡。依据：设立了以雅典为中心的中央议事会，并把自由居民分为贵族、农民、手工业者三个等级，这说明产生了一个凌驾于各部落之上的公共权力机构，确认了氏族内部的等级差别。因此，提修斯改革跨出了摧毁氏族制度的第一步，标志着雅典城邦国家开始产生。
17．阅读下列材料：
材料一 在那个时代(公元前8－前6世纪)，富人和贫人间的不平，似乎已经达到了顶点……所有的平民都负了富人的债。他们或是替富人耕种土地，只获得1/6的收成，因而被称为六一汉或者塞特；或者以自己人身做债务抵押，可以被债主押收，因而有的在本土成为奴隶，有的被卖到了外国……但是他们中的大多数和最坚强的人，却开始团结起来，互相激励，不要在这些富人的侵害面前屈服，要选出一个可靠的人，作为他们的领袖。
——普鲁塔克《希腊罗马名人传》
材料二
我瞩目凝视，
悲哀充溢着我的心；
这爱奥尼亚最古老的地方，竟至陷于绝境……
你们这些财物山积、丰衣足食且有余的人，
应当抑制你们贪婪的心情，压制它，使它平静；
应当抑制你们傲慢的情怀，使它谦逊，
不要以为要什么有什么，我们绝不会永远服从……
——梭伦
材料三 所有债务一笔勾销。这项决定被称为《解负令》“seisakhtheia”；取消“hektemorioi”(六一制)土地上的标记，土地回归农民所有……然而，雅典亟需改革的这个事实显示出，拥有土地的贵族彻底掌控整个国家的命运，梭伦认为务须截断贵族世家对整个政府的控制。
——约翰·索利《雅典的民主》
材料四 值得我们重视和深思的是，梭伦贯彻实施这些法令为什么没有遭到氏族贵族和债权阶层的激烈反抗？对此，我以为除了可用当时社会危机的深重和平民仍有政治活动来解释外，梭伦在推行改革措施时，能从当时历史条件出发，循序渐进，掌握一定限度不无关系。
——R·R博尔加《希腊的传统》
请回答：
(1)据材料一、二，指出导致梭伦“悲哀”的主要因素。(3分)
(2)据材料二、三，概括梭伦在经济上“抑制”富人的措施。结合所学知识，指出梭伦在政治上截断贵族世家对政府控制的创新举措和主要目的。(4分)
(3)综合上述材料，结合所学知识，你如何理解材料四中“一定限度”的含义。(3分)
解析：本题主要考查学生从材料中获取有效信息的能力和运用所学知识解决历史问题的能力。第(1)问主要从富人与贫人间的对比，平民的负债及他们“团结起来”进行总结。第(2)问措施依据诗文的意思可知是对债务奴隶的同情和对贵族的批评，再依据题干“经济上”的限制词回答即可；创新举措主要从梭伦政治改革的措施中概括；主要目的结合所学归纳。第(3)问主要回答梭伦改革的特点即中庸性。
答案：(1)主要因素：贫富差距；债务奴隶制；社会矛盾尖锐(或统治危机)。
(2)措施：颁布《解负令》(或废除债务奴隶制、“六一汉”制度)。
创新举措：建立财产等级制，创立四百人会议，设立民众法庭。
主要目的：打破贵族特(专)权。
(3)含义：梭伦改革既限制也保护了贵族的利益；梭伦改革具有折中性(中庸性)。
18．有人说，梭伦曾得到了德尔菲的神喻，说：“去坐在船的中间，你的职责是舵手；做起来吧，有很多雅典人是你的盟友。”下表是梭伦改革前后国家政权的变化情况。
立法权
行政权
司法权
梭伦改革前
元老院
执政官(掌握各项具体权力)
贵族法庭
改革后
公民大会(四百人会议为常设机构)
民众法庭(取得多数司法职权)
请回答：
(1)梭伦改革前后，国家最高权力机关有何变化？梭伦改革后，一个雅典第四等级的成年男性公民，是否有权参加公民大会、四百人会议和民众法庭？能否担任官职？为什么？(6分)
(2)雅典政治发生了怎样的本质上的变化？(2分)
(3)从上表可以看出梭伦改革对后世有何影响？(2分)
解析：第(1)问难度不大，根据所学知识不难作答。第(2)问考查学生对历史现象的分析理解能力，改革前雅典是贵族政治，梭伦改革使权力下移，变为民主政治。第(3)问审题时应注意考查的角度——对后世的影响，根据表中提示的三种权力不难判断。
答案：(1)梭伦改革前：元老院(由贵族组成)是国家最高权力机关。改革后：公民大会成为国家最高权力机关。他有权参加公民大会(一切成年的雅典男性公民皆有权参加公民大会)和民众法庭(不分等级，抽签产生)。他只能担任陪审员。因为他是第四等级，在公民大会中只享有选举权。
(2)雅典贵族政治逐渐被民主政治取代。
(3)是近代三权分立政治体制的源头，首创了陪审团制度。
19．阅读下列材料：
材料一 我给了一般人民以恰好足够的权力，也不使他们失掉尊严，也不给他们太多；而那些有钱有势的豪富的人们，我也设法不使他们受到损害；我手执一只大盾，不让任何一方不公平地占着优势。——梭伦
材料二
梭伦制定的四大财产等级及其权利分配
富豪级
拥有年产超过500麦斗(一麦斗相当于38千克)农产品的地产(这个产量足够提供15个家庭一年所需的基本口粮)的公民，享有选举、充任包括执政官在内的各级国家职官的资格
骑士级
有能力提供马匹和武器装备，并担任骑兵的公民。跻身该等级年收入必须达300－500麦斗。享有除司库以外的各级职官的选举和任职资格
双牛级
拥有两头耕牛，其财力可达到自备盔甲、担任重武器装备步兵的公民，大约需要年收入200－300麦斗农产品。能担任低级官职
日佣级
泛指受雇于他人的公民。他们年收入不到200麦斗。不能担任任何公职，但可参加公民大会和作为陪审员参与司法活动
请回答：
(1)梭伦调解社会矛盾的主要指导思想是什么？材料二是梭伦改革的哪一项具体措施？(2分)
(2)综合材料一、二，分析说明“公平”的实质是什么？由此分析说明梭伦改革的主要目的。(4分)
(3)根据材料二，说明梭伦改革对雅典民主政治的奠基作用。(4分)
解析：本题旨在考查梭伦改革的目的和财产等级制度的内容。第(1)问可分别从两则材料中归纳出来。第(2)问是难点，“公平”的实质应结合财产等级制度的实质去分析作答；其主要目的是缓和社会矛盾，稳定社会秩序。第(3)问实际上要求回答财产等级制度的意义，可结合教材内容归纳叙述。
答案：(1)公平思想。财产等级制度。
(2)实质：根据公民财产确定其权利的多少(公民享有权利的多少由其财产多寡来决定)。主要目的：缓和贵族与平民的矛盾，稳定社会秩序。
(3)以财产资格取代血缘资格，从根本上瓦解了贵族世袭政治特权的基础，打破了贵族政治专权的局面；为非贵族出身的工商业奴隶主开辟了参政议政的途径，使其逐渐跻身于统治阶层的行列；使下层平民获得了一定的公民权利。总之，为后来雅典民主政治的发展开辟了道路。(时间：60分钟，满分：100分)
一、选择题(本大题共15小题，每小题4分，共60分)
1．“今天下非不稍变旧法也，洋差商局学堂之设，开矿公司之事，电线机器轮船铁舰之用，不睹其变，反以蔽奸。夫泰西行之而富强、中国行之而奸蠹，何哉？上体太尊而下情不达故也。”激发该看法走向初步实践的原因之一是( )
A．鸦片战争的失败
B．英法联军侵占北京
C．甲午战争的失败
D．《辛丑条约》的签订
解析：选C。本题考查戊戌变法的历史背景。材料反映的思想主张为维新思想，而维新思想实践开始于甲午战争以后，不是鸦片战争，故A项错误；英法联军侵占北京在第二次鸦片战争期间，与材料思想出现的时间不符，故B项错误；依据材料分析，该看法批判“中体西用”思想，主张学习西方民主政治制度，维新思想初步实践的表现是“公车上书”，其背景为中日甲午战争失败后民族危机空前严重，故C项正确；《辛丑条约》的签订是八国联军侵华战争后，故D项错误。
2．1895年，维新思潮发展成为爱国救亡的政治运动，其标志是( )
A．《应诏统筹全局折》的呈递
B．强学会的成立
C．《中外纪闻》的创办
D．“公车上书”
解析：选D。“公车上书”拉开了维新变法的序幕，使维新思潮发展为爱国救亡的政治运动。
3．《清史稿》记载：“亲政之时，春秋方富，抱大有为之志，欲张挞伐，以湔(洗)国耻。已而师徒挠败，割地输平，遂引新进小臣，锐志更张，为发奋自强之计。”此处评价的这位皇帝是(
)
A．康熙帝
B．乾隆帝
C．光绪帝
D．宣统帝
解析：选C。A、B两项时期处于康乾盛世，与题干信息“欲张挞伐，以湔(洗)国耻”不符，故A、B项错误；结合所学知识来理解材料，“已而师徒挠败，割地输平，遂引新进小臣，锐志更张，为发奋自强之计”是指甲午战败、《马关条约》签订之后，启用维新派，变法图强，故C项正确；宣统帝还没亲政，清王朝就已经被推翻，与题干信息“亲政之时，春秋方富，抱大有为之志”不符，故D项错误。
4．“议院设而废君，大逆不道之事更多矣……民主万不可设，民权万不可重，议院万不可变通。”持这一观点的政治派别是( )
A．早期维新派
B．顽固派
C．维新派
D．革命派
解析：选B。解题的关键是读懂所给材料，材料的中心内容是反对设议院，反对兴民权。因此可判断B正确。
5．下图为我国某城市中的康有为塑像，头戴举人帽，身穿黄袍马褂。下列说法比较可信的是( )
A．康有为是个因循守旧、保守传统的举人
B．康有为坚持儒家传统和君主制，其立宪思想有进步性
C．康有为虽为大儒，但彻底摆脱了封建思想，投身维新运动
D．康有为提醒国人，中国传统伦理道德应完全保留，不得改革
解析：选B。康有为并不是因循守旧、保守传统的人，因为他主张改革和变法，故A项错误；康有为主张利用孔子的权威宣传变法，故C项错误；康有为主张实行的是君主立宪的资本主义制度，故D项错误。
6．“上师尧舜三代，外采东西强国，立行宪法，大开国会，以庶政与国民共之，行三权鼎立之制，则中国之治强可计日待也。”该思想的主要特点是( )
A．照搬西方资产阶级的政治学说
B．把西方资产阶级思想同儒家思想相结合
C．从西方基督教教义中受到启发
D．以儒学作为变法的指导思想
解析：选B。注意从题干中获取信息。题干中强调：既要学习中国古代优秀的东西，也要学习外国的先进文化，就是说，要中西结合，故B项正确。
7．康有为曾上书光绪帝：“臣读各国史，至法国革命之际，君民争祸之剧，未尝不掩卷而流涕也。流血遍国中，巴黎百日而伏尸百二十九万，变革三次，君主再复，而绵祸八十年。”这说明康有为对革命的态度是( )
A．赞成革命，为革命流血是值得的
B．赞成革命，法国的革命道路是正确的
C．反对革命，革命会造成悲惨的后果
D．反对革命，革命不利于实行民主共和
解析：选C。从题干材料可以看出，康有为“掩卷而流涕”是因为革命造成的流血牺牲，再加上他的核心思想是主张实行君主立宪、改良，所以他反对革命。
8．梁启超在《变法通议》中提出维新变法的根本措施是( )
A．改革封建的政治制度
B．废科举，开学校
C．发展新式工矿交通业
D．办报刊，立学会
解析：选A。梁启超《变法通议》中明确提出中国要变法图强，必须学习西方资本主义国家的政治制度和文化教育制度。
9．康有为在作《强学会序》中认为：“天下之变，岌岌哉！夫挽世变在人才，成人才在学术，讲学术在合群，累合什百之群，不如累合千万之群，其成就尤速，转移尤钜也。”从材料中反映成立强学会的宗旨是( )
A．培养变法人才
B．强调理论研究
C．集聚变法力量
D．进行变法宣传
解析：选C。本题考查戊戌变法运动。康有为认为集中千百万人的力量，变法才能有大的成就，而人才的培养、理论研究宣传都“不如累合千万之群，其成就尤速，转移尤钜也”。故应选C。
10．1898年6月16日，康有为上书光绪帝说：“皇上勿去旧衙门，而惟增新衙门；勿黜革旧大臣，而渐擢小臣。多召见才俊之士，不必加其官，而惟委以差事，赏以卿衔，准其专折奏事足矣。”这段话最能反映出维新派在变法中的态度是( )
A．要光绪帝加强对顽固官僚的争夺
B．要光绪帝在变法中讲究斗争策略
C．要使更多的维新派人士参与政权
D．在封建顽固势力面前主张妥协
解析：选D。“皇上勿去旧衙门”“勿黜革旧大臣”等内容反映出维新派在封建顽固势力面前主张妥协。
11．戊戌变法期间，时任海关总税务司的赫德在评论变法时说：“他们把足够的东西不顾它的胃量和消化能力，在三个月之内都填塞给它吃了。”这主要反映了( )
A．变法过程急于求成求大
B．变法内容不符合中国实际
C．变法不能推动社会进步
D．变法者没有明确具体的纲领
解析：选A。百日维新期间，短短百日之内，光绪帝就发布了100多项改革诏令，即题干所述现象“把足够的东西不顾它的胃量和消化能力，在三个月之内都填塞给它吃了”，这反映出光绪帝急于求成的心情。
12．“人人封章，得直达于上。举国鼓舞欢蹈，争求上书，民间疾苦，悉达天听，每日每署封章皆数十。”这一现象实质上反映了( )
A．统治者的决策有了大量的依据
B．民族资产阶级参与政权的强烈愿望
C．君主专制统治已不得人心
D．戊戌变法得到全国各阶层的热烈欢迎
解析：选B。百日维新有利于具有维新思想的资产阶级知识分子参与政权，“鼓舞欢蹈”是他们备受鼓舞的体现。
13．戊戌政变后，慈禧太后将弹劾李鸿章的奏章拿给他看，说：“有人谗尔为康党(即维新派)！”李鸿章回答：“臣实是康党。……六部诚可废，若旧法能富强，中国之强大矣，何待今日。主张变法者即指为康党，臣无可逃，实是康党。”依据材料及李鸿章的洋务活动，李鸿章可以接受的维新派主张应包括( )
①创办新式学堂
②改革中央机构
③建立新式军队
④实行民主政治
A．①②
B．①③
C．②③④
D．①②③
解析：选D。李鸿章是洋务派代表人物，赞成改革中央机构(如总理衙门、海军衙门的设立)以扩大汉族官僚在中央政府的势力，但反对兴民权、实行民主政治；结合所学可知①③明显可被李鸿章接受。
14．在光绪帝颁布的一系列改革措施中，没有涉及的是( )
A．废除旗人的特权
B．改革科举制度
C．鼓励发展农工商业
D．改变中国的政体
解析：选D。在变法中，光绪帝没有采纳康有为、梁启超等人先前提出的“行宪法，大开国会”等主张，因此，中国的政体没有改变。
15．在东渡日本的轮船上，梁启超写下了《去国行》，“君恩友仇两未报，死于贼手，毋乃非英雄。忍慈割泪出国门，掉头不顾吾其东”，从此他开始了长达14年的流亡生活。导致梁启超流亡日本的原因在于( )
A．“公车上书”后遭到清政府通缉
B．戊戌政变后遭到清政府通缉
C．梁启超反对袁世凯复辟帝制遭通缉
D．梁启超反对张勋复辟遭通缉
解析：选B。解答本题要依据材料提示的基本信息，如“君恩友仇两未报”“东渡日本(14年)”等分析，梁启超因戊戌政变遭到清政府通缉，被迫流亡。
二、非选择题(本大题共4小题，每小题10分，共40分)
16．阅读下列材料：
材料一 随着民族资本主义的产生和发展，出现了早期资产阶级维新思想家，他们所提出的维新主张有了明显的资产阶级特征。这体现在以下两个方面：首先，具有了比较明确的国家主权观念。反对外国侵略和维护民族独立，这是鸦片战争以来所有中国进步思想家的共同主张，但见识深浅大不相同。
——《中国全史》
材料二 “百日维新”虽然失败了，但它毕竟触动了传统的中国政治体制，为现代国家的建立作出了有益的尝试。以后发生的历次革命运动，从现代化的进程看，都与戊戌变法有着历史的连续性。也正因为如此，史学界才会把戊戌变法视作近代中国现代化进程的起点。
——《回顾戊戌 重温历史》
材料三 (康有为)不但没有时时提醒光绪帝注意争取太后的支持，反倒时时鼓励光绪帝学习俄国彼得大帝“乾纲独断”，这就远离了当时的政治现实……康有为等维新派和光绪，从和平变法开始，却逐步走向武装政变之路，铤而走险，最后归于失败也就无可避免了……改革必然会损害一部分人的利益，这就要求改革者不能没有周全的设计。康有为、光绪对此几乎是全然不顾，因此很多改革措施都遭到强力反对，反对者并非都是上层的顽固分子，也有中下层官员、士子和民众。
——《回顾戊戌 重温历史》
请回答：
(1)依据材料一，分析戊戌变法出现的历史根源。(2分)
(2)材料二把戊戌变法视作近代中国现代化进程起点的主要依据是什么？(4分)
(3)据材料三，分析戊戌变法失败的主要因素有哪些？(4分)
解析：此题主要考查学生对所学知识的识记、分析、理解、判断能力。题中材料一、二、三分别介绍了戊戌变法的历史根源、对中国现代化的影响、失败的主要因素。根据材料并结合所学知识即可归纳概括。
答案：(1)民族资本主义的发展，民族危机的日益严重。
(2)触动了传统的中国政治体制，影响其后历次革命运动。
(3)缺乏斗争策略(或缺乏政治斗争经验)；紧急关头铤而走险，企图武装政变；对改革缺乏周全设计；缺乏群众基础。
17．阅读下列材料：
材料一 若夫美、法民政，英、德宪法，地远俗殊，变久迹绝，臣故请皇上以俄大彼得之心为心法，以日本明治之政为政法也。然求其时地不远，教俗略同，成效已彰，推移即时，若名书佳画，墨迹尚存，而易于临摹，如宫室衣裳，裁量恰符，而立可铺设，则莫如取鉴于日本之维新矣。……考其维新之始，百度甚多，惟要义有三：一曰大誓群臣以定国是，二曰立对策所以征贤才，三曰开制度局而定宪法。……日本之强，原效于此。
——康有为《应诏统筹全局折》
材料二 在制定宪法的过程中发挥了很大作用的井上毅说，英国的政治制度只符合英国的需要，普鲁士的政治制度却比较接近日本的国情……日本在制宪工作中定下的基调是：“按普鲁士方式组成一个不向国会负责的内阁。”
——摘编自钱乘旦《论明治维新的失误》
请回答：
(1)据材料一说明康有为建议光绪帝“取鉴于日本之维新”的理由(不得照抄原文)，指出这份奏折在戊戌变法中的地位。(4分)
(2)结合材料二及所学知识，指出康有为主张效法日本“开制度局而定宪法”的实质及其局限性。(6分)
解析：本题依托材料以中国戊戌变法效法日本为切入点，考查了中国戊戌变法和日本明治维新的特点和差异，同时考查了主要资本主义国家政治制度的差异。解答第(1)问的关键是要正确地从材料中获取有效信息，并结合所学知识进行分析。第(2)问资产阶级维新派的政治主张是变革政治体制，建立君主立宪制，评价该主张要结合中国当时的国情。
答案：(1)理由：欧美各国距中国较远，习俗与中国不同，变革的时间相隔太久，不易效仿；日本距中国较近，文化习俗相似，维新时间较近，成效显著，便于直接效法。
地位：成为维新派的施政纲领。
(2)实质：变革政治体制，建立君主立宪制。
局限性：该主张不适合当时中国的国情；所效法的日本政治体制带有浓厚的专制主义和军国主义色彩。
18．19世纪中期，中日两国相继走上近代化道路，而在甲午战争中，中国却败于日本。阅读材料，回答下列问题。
材料 为了劝阻西方列强以“修约”为借口要挟中国，清政府聘用卸任美国驻华公使蒲安臣率使团于1868年2月至1870年10月访问了欧美11个国家。该使团以记名海关道志刚、礼部郎中孙家谷为办理中外交涉事务大臣，英国使馆翻译柏卓安、法籍海关税务司德善为左右协理，经蒲安臣使团交涉，美英等国表示对华将采取“节制和温和”的政策。志刚等人还记载了出访的行程和外国的风土人情。使团回国以后，由于人微言轻，对政府决策没有产生什么影响。
1871年12月至1873年9月，日本政府为了修改不平等条约，“求知识于世界”，派岩仓使节团访问欧美12个国家。该使团以右大臣岩仓具视为特命全权大使，参议木户孝允、大藏卿大久保利通、工部大辅伊藤博文、外务少辅山口尚芳为副使。岩仓使节团在修约方面虽然没有取得进展，却考察了政府机构、议会、法院、公司、交易所、工厂、矿山、港口、农牧场、兵营、学校、报社和福利设施，从各个方面加深了对西方近代文明的认识和理解。
——摘编自王绍坊《中国外交史》、
伊文成等主编《明治维新史》等
(1)中日两国使团的出使目的、成员组成有何不同？由此分析两国统治集团对近代化的态度。(6分)
(2)联系两国使团出访的史实，运用所学知识，比较这一时期中日两国近代化的主要差异。(4分)
解析：本题通过中日两国探索近代化道路的知识考查学生从材料中获取信息以及分析比较问题的能力。第(1)问目的及成员组成可完全从材料中概括得出，两国统治集团对近代化的态度主要从材料最后一句以及所学知识回答；第(2)问可从学习内容、领导力量以及结果方面分析。
答案：(1)不同：中国为了劝阻列强“修约”，防止其扩大侵略权益；日本为了与列强修改不平等条约，向西方学习。中国聘用外国人为团长，主要成员为中下级官员；日本以本国人为团长，主要成员为明治政府要员。态度：晚清政府重视不够，被动应付西方工业文明的冲击；明治政府高度重视，主动适应近代化要求。
(2)中国学习西方主要限于器物层面，日本全面学习西方。中国近代化的倡导者是洋务派；日本的近代化以资产阶级化的明治政府为主导。中国未实现预期目标；日本基本完成了向近代社会的转型。
19．阅读下列材料，回答问题。
材料一 他们由于自己的官位和既得利益，只需要“传统范围内的改革”。他们仍然认为，改革中国的儒家文明，就可以满足现代的需要。这种观点的著名代表人物是激进的广东学者康有为，他以其论著《孔子改制考》而震惊同僚。这部反传统观念的著作将孔子描写成人民权利而不是帝国权力的维护者。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二 我理解由著名德国学者格奈斯特和施泰因所提倡的国家组织之梗要，我对其观点知之甚深，乃是可为帝国大厦奠定基础而不至减损天皇权威。回观国情，人人皆信乎英美法自由激进之论，视其为金玉良言，以至国家几被损毁。但我已有纠正之理由，报国正是此时，我深信实现此信念至为重要。
——伊藤博文(1882年)
(1)材料一对戊戌变法性质的分析是否正确？请结合史实加以说明。(4分)
(2)据材料二并结合所学知识分析日本选择“天皇制政体”的原因。指出上述两次改革在政治体制上的不同结果。(6分)
解析：本题考查学生对中日近代资产阶级改革的比较和分析。第(1)问可以结合材料一提供的信息：“传统范围内的改革”和所学史实从戊戌变法具有资产阶级改革性质加以说明。第(2)问日本近代选择“天皇制政体”的原因可以从日本国内的政治、经济和阶级关系的变动等角度进行分析。其不同结果结合所学知识归纳总结即可。
答案：(1)不正确。材料一认为戊戌变法是“传统范围内的改革”，而康有为维新思想是西方政治学说同中国儒家思想相结合的产物；提出了兴民权、设议院、实行君主立宪制的政治主张；戊戌变法是资产阶级性质的改良运动。
(2)原因：天皇制在日本有深厚的基础；借鉴德国的经验，吸取英法美革命引起社会动荡的教训；武士阶层是明治维新的领导力量，保留较多的封建残余；日本资本主义发展不充分，封建领主经济占据统治地位。
结果：中国戊戌变法没有实现政治体制的变革，日本完成了幕藩体制向资本主义君主立宪制的转变。(时间：60分钟，满分：100分)
一、选择题(本大题共15小题，每小题4分，共60分)
1．五代十国以来君主七朝八姓，赵匡胤“黄袍加身”建立北宋后的百余年间，再未发生类似的现象。一般认为，北宋政治体制的变革是重要原因。下列各项中最能全面反映其体制变革的一项是( )
A．实行一职多官制，削弱官员的权力
B．通过科举考试和恩荫赏赐大量授官
C．从中央到地方实行财政军权力分割
D．削弱相权，设参知政事以分割相权
解析：选C。要想实现藩镇割据，一是要有军队，二是要有地盘，二者缺一不可。赵匡胤把地方的军政财权分开并收归中央，且由中央不同的部门掌握，这就削弱了藩镇割据的基础，故选C。A、B只是增加了官员的数量，减少了其权力；D削弱的是相权，而形成藩镇的是地方势力。故排除A、B、D。
2．1005年宋辽签订了“澶渊之盟”，维持了较长时间的和平。这次议和的背景是( )
A．辽国财政无力支持战争
B．辽军的进攻受到遏制
C．北宋在财政上非常充足
D．北宋军事占绝对优势
解析：选B。本来北宋已经取得了军事上的胜利，杀死了辽军的统帅，但北宋统治者苟且偷安，订立了屈辱的“澶渊之盟”。
3．王安石在《河北民》诗中写道，边境百姓“家家养子学耕织，输与官家事夷狄”，感慨他们生不逢时，“汝生不及贞观中，斗粟数钱无兵戎。”这些诗句表现了作者( )
①对冗兵、冗官的不满
②对田园生活的赞美
③对唐代治世的向往
④对北宋孱弱的无奈
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
解析：选D。诗中的“汝生不及贞观中”表明作者对唐代治世的向往，故③正确；“输与官家事夷狄”，表明作者对北宋政权向少数民族政权纳贡求和的强烈不满，故④正确；诗中表达的是作者对冗费的不满，但没有涉及冗兵、冗官，故排除①；诗中没有体现作者对田园生活的赞美，故排除②；应选D。
4．王安石变法中为解决皇族、王室和中央政府的物资需求和供应问题而实行的措施是( )
A．方田均税法
B．市易法
C．募役法
D．均输法
解析：选D。本题考查对教材知识的掌握。均输法规定征购督运各地供应京城物资的发运使，必须了解各地生产情况和北宋宫廷的需求情况，在路程较近的生产地采购，以节省国家开支。这一措施实施之后，北宋政府的物资需求和供应得到了较好的配合，纳税户的负担有所减轻，政府的财政收入也比以前增多了。
5．宋神宗年间，部分皇亲国戚经常到太后跟前哭诉，反对王安石变法。在王安石变法的措施中，引起大商人反对最激烈的是( )
A．市易法
B．青苗法
C．方田均税法
D．保甲法
解析：选A。大商人主要通过操控市场获得巨利，而市易法限制了他们对市场的操控，故选A。
6．北宋统治者为缓和农民的反抗斗争而采取的特殊措施是( )
A．抑制兼并
B．募兵养兵
C．减轻徭役
D．整顿吏治
解析：选B。每逢灾荒之年，北宋政府就大量募兵养兵，精壮者参军，老幼之人则自生自灭，因为反抗的农民主要是青壮年。
7．北宋立国以来，主要依赖江南的财富力量。如图所示是太湖圩田。这一成就的出现主要与王安石变法措施中哪一项有关( )
A．青苗法
B．农田水利法
C．方田均税法
D．募役法
解析：选B。根据“太湖圩田”和图可以判断该工程与水利有关，故选B。
8．“熙宁(宋神宗年号)间青苗取息二分，提举使复以多散为功，遂立各郡定额，而有抑配(强制分配)之弊。”这段话表明( )
A．政府积极帮助农民解除高利贷负担
B．官吏以青苗法作为聚敛财富的手段
C．官府不向农民提供所需的贷款和种子
D．新法打击了大官僚、大地主势力
解析：选B。从题干材料中可以看出，官府强制百姓向官府借贷，以获得利息，官吏趁机以青苗法作为聚敛财富的手段。故选B。
9．商鞅变法中有奖励军功的举措，王安石变法中实行将兵法，这两项措施的相同作用是( )
A．发展了农业生产
B．削弱了地方军事力量
C．缓和了阶级矛盾
D．提高了军队战斗力
解析：选D。这两项措施均属于军事方面的改革，故作用应该直接体现在军事方面。A项属于经济方面，C项属于政治方面，故可排除。B项虽然是军事方面，但它不是这两项措施的作用，D项是军事方面且符合这两项措施的共同作用。
10．如图所示是宋朝的神臂弓。王安石变法中负责生产和管理这一物品的是( )
A．户部
B．发运使
C．市易务
D．军器监
解析：选D。A是管理财政的机构，应排除；B是北宋征购督运各地供应京城物资的机构，应排除；C是北宋设立的收购货物、卖出货物、平抑物价的机构，应排除；图中的神臂弓属于武器，王安石变法时，在开封设置了军器监，专门管理武器的制造，故选D。
11．王安石变法期间，“盗贼比之昔时，十减七八”，这种局面的出现主要得益于什么法的实施( )
A．保马法
B．将兵法
C．保甲法
D．军队精简
解析：选C。保甲法规定保丁有维护社会治安的责任，因此村村设保，必将促进社会秩序的安定。故选C。
12．王安石改革科举制度和学校教育的主要目的是( )
A．培养选拔变法人才
B．注重官员的实际能力
C．精简机构，提高效率
D．克服“恩荫”泛滥的弊端
解析：选A。王安石认为改革成败的关键是人才。因此，改革科举制度和学校教育的主要目的是培养变法的人才。故选A。
13．司马光说：“中户以下大抵乏食……而州县之吏督迫青苗、助役钱不敢少缓，鞭笞缧绁唯恐不迨。”司马光的话反映了( )
①变法中出现了地方官强迫百姓向官府借贷的情况
②变法中的一些不法现象成为反对派攻击变法的口实
A．①②都正确
B．①②都不正确
C．①正确，②不正确
D．①不正确，②正确
解析：选A。从题干中可以看出①②都是正确的，故选A。
14．“教阅保甲，公私劳费，而无所用。敛免役之钱，宽富而困贫，以养浮浪之人，使民失业，穷愁无告……”这些言论实际上代表了( )
A．农民利益
B．贫民利益
C．民族利益
D．大官僚、大地主利益
解析：选D。因为变法损害了大官僚、大地主的利益，该材料站在反对王安石变法的立场上，故代表大官僚、大地主的利益。
15．关于王安石变法的影响认识最全面的是( )
A．使北宋改变了积弱局面，与辽、西夏关系发生了重大转折
B．在一定程度上减轻了农民的负担
C．选拔了大量人才，推动了社会进步
D．使北宋在一定程度上改变了积贫积弱的现象
解析：选D。本题考查对王安石新法成效的理解，A项“改变了”是错误的看法，只是在一定程度上扭转而已；B、C均是其影响的一部分，只有D项表述最全面。
二、非选择题(本大题共4小题，每小题10分，共40分)
16．阅读下列材料：
材料一 北宋初年规定：租佃土地须“明立要契，举借粮种，及时种莳。俟收成，依契约分，无致争讼”。如有纠纷，“只凭契照为之定夺”。
宋仁宗天圣五年(1027年)诏：“江淮、两浙、荆湖、福建、广南州军，旧条：私下分田客(佃户)非时不得起移，如主人发遣，给予凭由，方许别住。多被主人折勒，不放起移。自今后客户起移，更不取主人凭由，须每年收田日毕，商量去处，各取稳便。即不得非时衷私起移。如是主人非理拦占，许经县论详。”
——《续资治通鉴》
材料二 知大名府韩琦言：“臣准散苗诏书，务在惠小农，不使兼并乘急以要倍息，而公家无所利其入。今所立条约，乃自乡户一等而下皆立借钱贯陌，三等以上更许增借。”
——《宋史·食货志》
请回答：
(1)根据材料一、二，分别概括其中制度规定的目的。(6分)
(2)根据材料一、二并结合所学知识，分析相关制度规定的历史背景。(4分)
解析：本题考查学生阅读材料、调动所学知识、解决问题的能力。第(1)问要根据材料一、二的内容进行归纳概括；第(2)问在思维程度上向前延伸，要进一步回答制度的背景，应结合教材北宋中期社会危机的成因、表现等相关内容。
答案：(1)目的：材料一，规范租佃关系，抑制地主对佃户的人身约束；协调租佃纠纷，维持生产的正常进行。材料二，保护自耕小农，抑制兼并，增加国家收入。
(2)历史背景：租佃契约关系普遍化，自耕小农仍是农业生产的主体，土地兼并加剧，政府根据社会变化在政策上进行调整。
17．阅读材料，回答问题。
材料 宋初统治者面临着两大难题：一是动乱的隐患远未消除。内有武臣拥兵自重，掣肘皇权，外有契丹重兵胁边，伺机进犯；二是急需充实和调整各级统治机构，稳定社会秩序，恢复经济和各项事业。为了应付当务之急和谋求久安之策，宋初统治者确定了“尚文抑武”的治国方略。宋初统治者在政权建设和各项事业中需要大批统治人才，尤其需要重用和补充大批文职官员。还有，宋初形成的新旧贵族仍有很大的政治权力和社会影响，借选士制度来摧毁和消除新旧贵族家庭垄断官员的隐患并建立有利于巩固专制政治的官员晋升制度，是统治者必然的政治诉求。宋初在继承隋唐科举制度的基础上，增加了科举取士名额，确定殿试制度，提高录取后的待遇，完善科举考试的程序(如“封弥、誊录”诸法)，使宋代科举呈现出一派新的气象。
宋神宗熙宁年间，王安石主持变法，在其建议下宋神宗于熙宁四年(公元1071)下令废除诗赋、明经诸科；进士科不再考诗赋，专考经义和时务策；设明法科，专考律令、断案等；颁发王安石的《三经新义》，并把《易官义》、《诗经》、《书经》、《周礼》、《札记》称为大经，《论语》、《孟子》称为兼经，定为应考士子的必读书，规定进士考试为四场：一场考大经，二场考兼经，三场考论，最后一场考策。殿试仅考策，限千字以上。
——摘编自王炳照《北宋的科举
制度改革及其历史启示》
(1)根据材料并结合所学知识分析宋初科举制改革的目的。(6分)
(2)比较北宋初期和中期的科举制改革，指出王安石改革科举制的特别之处。分析其实际效果。(4分)
解析：(1)宋初科举制改革是为了应对当时面临的难题：“动乱的隐患远未消除”，需要加强中央集权；“急需充实和调整各级统治机构，稳定社会秩序，恢复经济和各项事业”，宋初统治者确定了“尚文抑武”的治国方略；“借选士制度来摧毁和消除新旧贵族家庭垄断官员的隐患并建立有利于巩固专制政治的官员晋升制度”。
(2)第一小问废除死记硬背的诗赋、明经诸科，考时务策、律令、断案等，注重考查实际办事能力；颁发王安石的《三经新义》，定为应考士子的必读书，统一思想，为改革培养人才；第二小问王安石科举制改革为变法培养人才的同时，也强化了思想控制。
答案：(1)目的：加强中央集权，解决内忧外患的政治需要；推行重文轻武的策略，充实和调整官僚机构的需要；打击新旧贵族势力的需要。
(2)特别之处：措施上废除死记硬背的科目，注重考查实际办事能力；目的上统一思想，为改革培养人才。
效果：禁锢了思想自由；进一步强化了儒家思想的正统地位。
18．阅读下列材料：
材料一 食贱则农贫，钱重则商富；末事不禁，则技巧之人利，而游食者众之谓也。故农之用力最苦而赢利少，不如商贾技巧之人……食贵则田者利，田者利则事者众；食贵籴(即买米)食不利，而又加重征，而民不得无(不)取其商贾技巧而事地利也。
——《商君书·外内》
材料二 熙宁四年(1071年)，司农寺拟定的免役法规定：废除原来按户等轮流充当衙前等州、县差役的办法，改由州县官府出钱雇人应役，各州县预计每年雇役所需经费，由民户按户等高下分摊。原不负担差役的客户、女户、寺观，要按同等户的半数交纳钱，称助役钱。
熙宁五年(1072年)，颁行市易法，在京城设市易务(后改为市易司)，以100万贯作本，负责平价收购商人滞售的货物，赊货给商贩贩卖，也向商贩发放贷款。商贩赊货物及借款，需以财产作抵押，5人以上互保，每年纳息二分。
请回答：
(1)材料一中商鞅认为农民贫困的主要原因是什么？(2分)
(2)据材料一、二，指出商鞅和王安石在惠农方面的具体做法。(4分)
(3)据材料一、二，指出商鞅和王安石对商业的态度。结合时代背景简析其原因。(4分)
解析：第(1)问可从材料一中进行分析、总结，特别注意“食贱则农贫”。第(2)问商鞅惠农方面的具体做法是建立在他对农民贫困的主要原因的认识的基础上的；王安石则从减轻农民负担、保证农民生产时间方面考虑。第(3)问可从两者的做法上来分析、概括。
答案：(1)粮食价格过低。
(2)商鞅：提高粮食价格以增加农民收入，对工商业征收重税。王安石：减轻农民差役负担，保证农民的生产时间。
(3)商鞅：主张抑制商业的发展。原因：引导人民从事农业生产，发展小农经济，确立封建制度。
王安石：主张限制大商人对市场的控制和操纵。原因：增加政府收入，挽救封建统治。
19．阅读下列材料：
材料一 陛下(宋神宗)即位五年，更张改造者数千百事……其议论最多者，五事也：一曰和戎，二曰青苗，三曰免役(也称募役)，四曰保甲，五曰市易……免役之法成，则农时不夺，而民力均矣……市易之法成，则货贿通流，而国用饶矣。
——王安石《临川先生文集》
材料二 (王安石)不忍贫民而深疾富民，志欲破富民以惠贫民。……及其得志，专以此为事，设青苗法，以夺富民之利。民无贫富，两税之外，皆重出息十二，吏缘为奸，至倍息，公私皆病矣。
——苏辙《栾城三集》
(1)据材料一，概括王安石变法取得的成效。据材料二，指出王安石变法失败的原因。(4分)
(2)有关王安石变法的评价，目前史学界主要有两种意见。一是肯定说，认为王安石变法一定程度上扭转了北宋积贫积弱的局面；一是否定说，认为王安石变法是一场脱离实际的变法运动。请选择其中一种意见，进行评述。(6分)
解析：本题以王安石变法为主题，考查对材料的理解分析能力。第(1)问成效要根据材料一中“农时不夺，而民力均矣”“货贿通流，而国用饶矣”等信息，结合变法内容和作用解答即可；失败原因依据材料二中的“夺富民之利”“公私皆病矣”即可回答。第(2)问为观点评述题，肯定说重点阐述变法的积极影响；否定说则重点阐述变法与当时封建统治现实之间的矛盾，如损害了大官僚、大地主和百姓的利益。言之成理，能自圆其说，不自相矛盾即可。
答案：(1)成效：保证农民生产时间；政府财政收入增加。
原因：损害了大官僚、大地主的利益，引起他们的反对；新法在执行中存在着损害百姓利益的现象。
(2)持肯定意见：王安石变法增加了国家收入，减轻了农民负担，对于改变北宋贫弱状况起到一定作用。
持否定意见：王安石变法既损害了大官僚、大地主的利益，也在一定程度上损害了百姓的利益，其变法的理念与措施脱离了当时实际。一、选择题
1．亚历山大二世改革经历了缓慢而谨慎的酝酿过程，其主要原因是( )
①改革必然触动封建地主利益，阻力非常大
②改革目的是为了大力发展资本主义
③害怕引起人民大规模暴动
④为了维护封建地主利益
A．①②
B．①②④
C．①③④
D．①④
解析：选C。亚历山大二世改革并非为了发展资本主义，但其改革的客观效果却加快了俄国资本主义的发展，加快了俄国近代化。之所以经历了缓慢而谨慎的酝酿过程，一是吸取以前的教训，二是害怕农民暴动，根本上是为了巩固沙皇统治。
2．1876年一位封建地主说：“街上到处都是热烈的气氛。成群的农民和绅士都站在宫殿前，大声呼喊着‘万岁！万岁！’……解放法令颁布十五个月后，当我再看到农民时，我只有敬慕他们。他们同以前的主人交谈时，就像一个平等的人在同另一个平等的人交谈。”假设这位封建地主所说的是真实的，那么农民发生这一变化的主要原因是( )
A．农奴从法律上获得了人身自由
B．可以高价赎买到一块份地
C．摆脱农奴主控制，归“村社”严格管理
D．彻底摆脱封建束缚
解析：选A。本题属于材料型选择题。首先正确理解材料中揭示的农民的变化，再根据法令内容中最能让农民满意的条文，可知正确答案为A项。
3.
俄国沙皇亚历山大二世在司法制度方面的改革措施包括( )
①废除了原来的等级法院
②建立统一的各级法院，建立陪审制度和律师制度
③实行公开审判
④农民享受同等的待遇
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①③④
解析：选A。本题考查学生的史实再现能力。俄国农奴制改革后，在广大农村地区，仍按旧制度审理案件，农民受到了不公正的待遇。在当时的社会制度下，农民不可能享受同等的待遇。因此，④的叙述不正确。
4．在一次历史活动课上，小路同学向全班介绍了1861年改革，你认为他的表述不正确的是( )
A．改革主要原因是农奴制度阻碍了资本主义的发展
B．1861年改革是沙皇实行的一场自上而下的改革
C．改革使俄国走上了发展资本主义的道路
D．1861年改革是一场彻底的资产阶级性质的改革
解析：选D。此题考查学生的辨别分析能力，改革以后，俄国仍然保留着大量的农奴制残余，因此，D项表述是错误的。
二、非选择题
5．阅读下列材料：
材料1：下图《伏尔加河上的纤夫》反映出当时俄国仍然靠纤夫拉帆船，而在英国等国家，轮船已成为重要的运输工具。
材料2：下图是俄国“二一九法令”颁布后，民众向沙皇欢呼的场面。
请回答：
(1)材料1反映了俄国怎样的历史发展状况？这一状况出现的根源是什么？
(2)材料2中“民众向沙皇欢呼”的主要原因是什么？有人怀疑材料中“场面”的历史真实性，认为是作者故意美化统治者。请你结合所学知识，说明这种观点的历史依据。
解析：回答第(1)问，要从图中农奴生活状态提炼出“农奴生活悲惨”，根据运输方式落后分析出“俄国工业落后”，并从制度层面分析其根本原因；回答第(2)问，要紧扣材料信息“俄国‘二一九法令’颁布后”具体分析，并从1861年农奴制改革的内容和影响角度深入分析。
答案：(1)状况：19世纪中叶俄国工业落后，农奴生活悲惨。根源：农奴制的阻碍。
(2)主要原因：该法令使农奴获得了人身自由，并赎买了一块份地。
历史依据：该法令颁布后，农民虽不再受个别地主支配，但仍受到由地主控制的“村社”的严格管理；农民赎买份地要交纳高额赎金，改革实际上是对农民进行的一次残酷掠夺。
6．阅读材料：
废除农奴制的“法令”首先宣布农民实现人身自由。地主再也不能买卖、交换农民，也不能干涉农民的家庭生活。农民有权用自己的名字订立契约、从事工商业活动，拥有动产和不动产，以及进行诉讼；还可以改变身份，成为市民或商人。其次，规定全部土地仍属地主所有，农民可以按照规定赎买一小块土地。赎金数额高出土地实际价格二三倍。
——吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》
请回答：
(1)依据材料，概括俄国农民的身份在改革后发生的变化。
(2)结合所学知识，分析俄国农奴制改革的原因。
(3)简要分析农奴制改革对俄国现代化的影响。
解析：本题是对俄国农奴制改革的考查，包括改革后农民身份的变化、农奴制改革的原因、对俄国现代化进程的影响。依据材料并结合所学回答即可。
答案：(1)改革后，农民在经济、法律和生活上成为自由人。
(2)农奴制严重阻碍了俄国资本主义的发展和国力的壮大；农民起义威胁了沙皇和农奴主的统治；克里米亚战争的失败充分暴露了农奴制的弊端；沙皇和一些开明地主具有改革意识。
(3)①积极影响：使俄国走上了资本主义现代化道路(农民获得人身自由，促进了俄国资本主义发展)；促使俄国司法改革和地方自治改革，推动俄国向制度化的方向发展。②消极影响：农奴制残余和沙皇专制依然制约着俄国现代化进程。
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一、学习思考
请你指出这些农奴制改革条款中不利于农民的内容有哪些？(教材P87)
提示：(1)在农民与地主缔结契约之前，农民对地主仍然有义务，不能真正享受权利。(2)赎金高于土地实际价格，而且农民受到的剥削时限很长。(3)政府限定份地面积，地主趁机割占农民的土地，农民实际得到的土地反而更少。(4)“村社”将农民由受个别地主支配转为受整个地方地主政权的控制。
为什么说1861年农奴制改革是一场资产阶级性质的改革？(教材P88)
提示：1861年农奴制改革的具体内容是资产阶级性质的，这次改革对封建的生产关系进行了改革，使俄国逐渐形成资本主义的生产关系。比较改革前后生产关系的不同以及产生的新变化，这些新变化对于资本主义经济的发展有较大影响。例如：农奴变为自由劳动力，地主与农民之间关系改变，自然经济向商品经济转变，生产方式也由个体独立经营向合作经营转变，新的生产关系和生产方式都带有资本主义经济的特点。因此说这是一场资产阶级性质的改革。
沙皇政府在政治上进行资产阶级性质改革的目的是什么？(教材P90)
提示：农奴制改革产生了新的资本主义的生产关系，旧的上层建筑是不能够适应新生产关系的要求的，必须调和两者之间的矛盾。沙皇政府的目的是在不触动封建统治根本的前提下，对上层建筑进行枝节的调整以适应资本主义发展要求，本质上还是为了维护沙皇封建统治的稳定。
结合以前学过的关于工业革命的知识，想一想：为什么说19世纪80年代俄国基本上完成了工业革命？(教材P91)
提示：工业革命完成的标志是用大机器生产代替手工操作。19世纪80年代，俄国最主要的工业部门建立起来，并且用机器生产的大型工厂取代了小生产和手工工场。
二、史学争鸣(教材P88)
有人说：《1861年2月19日宣言》是进步的，也有人说它有局限性。请谈谈你是怎么看待这个问题的？
提示：从不同的角度及作者的立场、出发点的不同，对同一问题会得出不同的结论。看法略。
三、自我测评(教材P92)
简述俄国《农民改革法令》的主要内容。
提示：人身权利方面，获得人身自由，有处理个人和家庭事务的自由权，有经营权；财产权利方面，拥有继承权，享有财产权，可得到份地和宅边园地，但是必须付出高额赎金；管理组织方面，建立村社，处理地主与农民间的关系。
农奴制改革给俄国带来的主要变化体现在哪些方面？
提示：农奴获得解放，封建生产关系结束，农业经济转入商品货币关系和资本主义关系；俄国的工业得到发展，市场日渐扩大；新生产关系带动了政治结构的变化，上层建筑进行改革以适应资本主义经济发展的需要；社会阶层发生变化，部分农民转变为资本主义的商品生产者，一些地主成为工厂企业主。
为什么说俄国工业发展的首要原因是农奴制的废除？
提示：农奴制的废除解放了生产力。农民为赎地支付的高额资金成为俄国发展经济不可或缺的资本来源。由于农奴制的废除，工业发展有了充足的劳动力，同时，国内市场也有所扩大。
四、材料阅读与思考(教材P92)
认真分析这两句话，谈谈你对这两句话的体会。
提示：列宁一针见血地指出了“解放”的虚假性。农民为得到“解放”而付出的代价是巨额赎金、少量土地。农民经济上还是不能自立，他们还是无法摆脱地主的剥削和奴役。农民在表面的解放下却遭到隐蔽的更加残酷的剥削。亚历山大二世作为改革的领导者，站在地主阶级立场上，他的话道出了改革是为了维护地主的利益。列宁和亚历山大二世代表着对立的阶级利益，却表达了同一个实质：农奴制改革在根本上是维护地主利益的，并没有真正地解放农民。1．17世纪时，俄国手工工场里的劳动力主要是( )
A．奴隶
B．农奴
C．农民
D．技工
解析：选B。17世纪时俄国尚处于农奴制改革前，当时主要使用农奴作为工场劳动力。
2．恩格斯在论述克里米亚战争时指出：“现在沙皇政府在全世界面前给俄国丢了丑，同时也在俄国人民面前给自己丢了丑。前所未有的觉醒时期开始了。”“觉醒”是人们认识到俄国( )
A．军备落后
B．制度腐朽
C．经济凋敝
D．吏治腐败
解析：选B。造成克里米亚战争中俄国失败的重要根源是落后的农奴制度，故此“觉醒”指的应是认识到制度的腐朽。
3．阅读下面诗歌：
俄罗斯人民是否还会
长久地作老爷的破布？
他们是否还长久地
买卖人口，
把人当牲畜？
是谁让我们沦为奴隶？
是谁授予他们贵族的权利？
又是谁让他们骑在
我们穷人的头上，
挥舞着鞭子？
请回答：
(1)这首诗描述的是什么制度？
(2)作者对这种制度持什么态度？为什么？
(3)诗中所说的“人民”用什么方式来改变自己的命运？
解析：这首诗是当时的革命民主主义者所作，它反映出俄国人民对农奴制的痛恨。注意结合诗句及教材知识回答。
答案：(1)农奴制。
(2)批判的态度；农奴制是极其落后、残酷的制度。
(3)拒服劳役、抗纳代役租、烧毁庄园、杀死地主、发动武装起义等方式来改变自己的命运。
4．阅读材料：
农民革命的威胁迫使政府开始准备农村改革。甚至沙皇及其赖以存在的支柱农奴地主也意识到必须破除农奴制。……中等地产的贵族希望农业沿着资本主义方向发展，这些地主占有全部地主的半数，占有大部分农奴。……农奴主也好，自由派也好，他们所关心的都是防止农民革命，想用和平的方法，以让步和妥协为代价使俄国的农村转入资产阶级的逐渐改革，从而把权利和土地留在地主手中。
——《苏联通史》第二卷
请回答：
材料中俄国社会各阶级(阶层)对农奴制的基本态度如何？根本原因是什么？
解析：本题主要考查学生从材料中获取有效信息的能力。注意材料中“沙皇……农奴地主也意识到必须破除农奴制……中等地产的贵族希望农业沿着资本主义方向发展”“把权利和土地留在地主手中”等关键信息回答。
答案：主张废除农奴制。俄国的封建农奴制度阻碍了俄国资本主义的发展，是导致俄国落后的重要根源。一、选择题
1．沙皇政府1649年通过的《法律大全》明确宣布地主有权以1626年编纂的土地财产登记簿或1646－1647年的人口调查表为依据，无限期地追捕逃亡者，所有逃亡农民不论逃亡时间多久，都要连同他们的家庭、财产一起返回并定居在原来的地主领地里。这一规定( )
①反映了农民被奴役的程度日益加深
②说明了农奴是地主的私有财产
③从法律上确立了农奴制的地位
④标志着俄国农奴制度最后确立
A．①②③
B．①③④
C．②③④
D．①②③④
解析：选D。本题考查学生从材料中提取有效信息的能力。俄国农奴制是在以劳役制为主要剥削形式的地主庄园经济基础上建立的经济、法律制度。农民被束缚在地主的土地上，在土地、人身、司法上依附于地主，处于社会最低层，实际上是农奴。《法律大全》的颁布从法律上确立了农奴制的地位，标志着俄国农奴制度最后确立。故①②③④都正确。
2．导致下表中俄国经济状况的根源是( )
国别项目
俄国
英国
德国
生铁(19世纪中叶)
26万吨
385万吨
铁路总长(1861年)
1
500俄里
15
000俄里
10
000俄里
A.农奴制盛行
B．工业革命尚未开始
C．俄国科技落后
D．垄断组织尚未产生
解析：选A。本题属于图表材料型选择题，考查学生分析图表的能力。解题关键是注意表格中的“19世纪中叶”“1861年”的信息。由于农奴制的存在，阻碍了俄国社会经济的发展，故选A。
3．克里米亚战争爆发后，英国对俄国宣战并发表声明：“如果不在多瑙河挡住俄国人，我们将不得不在印度河阻挡他们。”结合史实对英国这段声明的分析，正确的是( )
①俄国入侵土耳其，企图把势力扩张到地中海地区
②英国对俄宣战，是为了帮助土耳其抵御俄国的侵略
③俄国入侵土耳其，严重威胁了英国在中东等地的殖民利益
④英俄在争夺土耳其问题上诉诸战争，是两国长期争霸矛盾激化的结果
A．①②③
B．①③④
C．②③④
D．①②③④
解析：选B。俄国同英法争夺土耳其的战争本质上是为了争夺欧洲霸权。英国的声明很显然是为了英国自身的利益而不是为了土耳其。
4．19世纪初，一位俄国贵族说：“(废除农奴制)农业就不会有什么问题了吗？一些田地难道不休耕，一些谷仓难道不会空吗？毕竟，我们市面上的面包大部分不是由自由农民生产出来的而是出自贵族……离开了主人的管束，农民只会贪杯、干坏事。”上述材料反映的基本主张是( )
A．维护农奴制度
B．废除农奴制度
C．推翻沙皇专制
D．对农奴制进行改革
解析：选A。本题重在考查学生处理材料的能力，由题干材料可知，该俄国贵族反对废除农奴制度，表明其维护农奴制度。
二、非选择题
5．阅读下列材料：
材料1：地主对于农民的穷凶极恶的压榨和奴役，引起农民不断地骚动。国内各阶级、阶层都行动起来参加或支持农民的骚动。据统计，1801年至1810年的10年间，农民骚动83次；1811年至1820年的10年间，农民骚动124次；1821年到1830年的10年间，农民骚动则达到了156次；1831年到1840年的10年间，农民骚动143次，这较上个10年虽有所减少，但并不意味着矛盾的缓和，只不过是一种短暂的平静。1841年到1850年的10年间，农民骚动达到351次，而在接下来的10年间，农民骚动则超过591次。农民骚动的增加，意味着社会的动荡不安，严重威胁着农奴制度的政治、经济基础。
材料2：俄国“首要的、必要的、刻不容缓的步骤”是“把农民从地主的压迫下解放出来！把纳税者从严刑毒打中解放出来！”
材料3：自上而下地废除农奴制比坐等它被自下而上地废除要好得多。
——亚历山大二世1856年3月的一次讲话
请回答：
(1)材料1、2反映的现象说明了什么？
(2)结合材料3，分析亚历山大二世改革的目的是什么？
解析：本题考查俄国1861年改革的背景、目的。第(1)问要从社会矛盾激化的方面考虑；第(2)问要从贵族地主的利益出发考虑。
答案：(1)俄国社会矛盾尖锐，自下而上的革命随时都有爆发的可能。
(2)挽救统治危机，维护贵族地主利益。
6．农奴制度是历史上出现过的残暴、野蛮的政治经济制度，对农奴制度的改革是历史的必然。阅读下列材料，回答问题。
材料1：19世纪俄国一名知识分子说：“维护奴役人的农奴制度本身，是不会有成效的，而且也毫无裨益，无论社会良心或当代工业、国民福利和国家安全的要求，都已判处它的死刑。”
材料2：从1959年3月至1961年短短的3年中，中共西藏工委、西藏自治区筹委会和西藏军区一边平定达赖集团发动的叛乱，一边进行全区的民主改革。在民主改革中，对参加叛乱的农奴主及其代理人，没收其占有的生产资料，无偿分配给农奴和奴隶。并进行批判斗争和法律制裁；对没有参加叛乱的农奴主及其代理人占有的生产资料，由国家赎买，然后分配给农奴和奴隶。西藏废除农奴制是人类历史跨越方式发展的典范。
——《西藏民主改革50年》
(1)根据材料1，分析俄国知识分子如此评论农奴制的原因。
(2)材料2中，西藏废除农奴制有哪些特点？你对农奴制有什么看法？
解析：第(1)问根据材料内容和所学知识，从当时的俄国政治、经济发展、对外关系等方面分析。第(2)问第一小问，根据材料中“……平定达赖集团发动的叛乱”“对参加叛乱的农奴主及其代理人，没收其占有的生产资料，无偿分配给农奴和奴隶……对没有参加叛乱的农奴主及其代理人占有的生产资料，由国家赎买，然后分配给农奴和奴隶”等分析。第二小问，对西藏的农奴制经济批判分析。
答案：(1)原因：农奴制激化了俄国社会矛盾；无法满足俄国当时资本主义发展所需要的资金、技术、劳动力和市场，阻碍了资本主义的发展；导致了俄国的落后和对外战争的失败。
(2)特点：平定农奴主叛乱；对农奴主区别对待(没收或赎买农奴主的生产资料，批判和制裁抵制改革的农奴主)；国家无偿分配给农奴生产资料。
看法：农奴制是一种落后的社会制度，已经成为社会发展的障碍。
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一、学习思考
俄国农奴制改革前，资本主义生产关系的发展表现在哪些方面？(教材P80)
提示：工业方面，企业数目增多，自由雇佣劳动力的使用也增加了，在19世纪30年代到50年代，俄国开始了工业革命，蒸汽机大量出现；农业中也产生了资本主义萌芽，地主已经开始用雇佣自由劳动力代替农奴劳动，在农奴内部也产生了分化。
阅读几本描写俄国农奴制的课外书籍，了解农奴的生活状况，谈谈农奴反对农奴制的原因。(教材P81)
提示：提供如下参考书籍：克柳切夫斯基著《俄国各阶层史》、札依翁契诃夫斯基著《俄国农奴制度的废除》。主要原因是：农奴没有人身自由，没有生产资料和生活资料，为了生存和争取自由的权利，发起反对农奴制的抗争。
在克里米亚战争中俄国军队惨遭失败，其失败的原因有哪些？(教材P84)
提示：直接原因：俄国军队装备落后，弹药粮食供应不足，作战准备不充分，军心不齐；间接原因：战争期间国内农民运动高涨，威胁俄国后方，削弱了军队战斗力；根本原因：封建农奴制的俄国在经济上、军事上远远落后于资本主义的英、法等西欧国家。
二、自我测评(教材P85)
为什么说农奴制阻碍了俄国资本主义经济的发展？
提示：农业方面：从事资本主义经营的情况不普遍，多数农奴主拒绝改进生产工具和耕作方法，生产方式落后，剥削残酷，农业生产歉收，农业发展长期停滞；工业方面：由于农业落后，农民被束缚在土地上，工厂得不到充足原料和自由劳动力；市场贸易方面：农奴购买力低，国内市场狭小，工业落后，国际竞争力差，国际市场也狭小。
促使俄国统治者下定决心废除农奴制进行改革的原因有哪些？
提示：从国内国际两方面思考。
国内：农奴制危机深重，农民运动和民主革命思潮席卷全国，动摇了沙皇政府的统治，引起统治者震动；在部分地主看来，农奴制剥削比不上资本主义剥削有利可图。
国际：俄国在克里米亚战争中遭到惨败使统治者惊醒，希望通过改革落后的俄国，使俄国强大，以便与西欧国家竞争。
三、材料阅读与思考(教材P85)
阅读材料，谈谈为什么说在克里米亚战争后俄国国内矛盾进一步加剧了？
提示：战争本身耗费了巨大的人力、物力、财力，对国家的经济民生造成重创，农民生活更加贫困，因此激起更大的反抗起义。俄国在战争中失败，失去了许多权利，国际地位一落千丈，国内反封建反农奴制的思潮更加汹涌澎湃。而在萧条与混乱中，政府对农民运动的镇压、地主对农民的勒索有增无减，导致战后俄国国内矛盾进一步加剧。(时间：45分钟，分值：100分)
一、选择题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)
1．秦国在正式变法前，秦孝公主持就是否变法问题进行争论，商鞅针对当时守旧势力的观点进行针锋相对的辩驳，下列观点属于他的是( )
A．利不百，不变法；功不十，不易器
B．民贵君轻
C．有能则举之，高予之爵，重予之禄
D．治世不一道，便国不必法古
解析：选D。A项为秦国保守派的观点；B项为儒家观点；C
项为用人方面的主张，属如何变法的范畴，不是要不要变法的问题。因此正确答案为D。
2．战国时期，有一位著名历史人物曾指出：治理国家应当“食有劳而禄有功，使有能而赏必行，罚必当”，“夺淫民之禄，以来四方之士。”这一主张的实行，打击了
( )
A．奴隶主贵族
B．商人
C．新兴地主
D．农民
解析：选A。读懂材料是关键，结合战国时代特征，本材料实质反映了新兴地主阶级在政治上的要求，打击的对象当然是奴隶主贵族了。
3．战国时，荀子游访秦国后，在《强国篇》中谈到：秦民风淳朴，官吏忠于职守，士大夫效忠公室，朝廷办事效率高，“故四世(自秦孝公起的四位国君)有胜，非幸也，数也”。荀子的观点可以说明( )
A．秦国的四位国君很有作为，故秦的强盛是必然的
B．秦国军事上的胜利是偶然因素所致
C．由于秦国统治政策得当，其强盛成为形势发展的必然
D．封建经济发展是秦国强盛的根本原因
解析：选C。此题属于材料型选择题，由荀子的观点可知，“非幸也，数也”的意思为不是幸运的、偶然的，而是形势发展的必然。
4．商鞅携其家人仓皇出逃至秦国边境的关口，想找个旅店投宿，但因不敢亮明身份而遭到拒绝。商鞅怅然叹曰：“嗟乎！为法之敝，一至此哉！”商鞅变法中与之有关的是( )
A．行县制
B．法律严酷
C．奖励军功
D．“焚诗书”
解析：选B。本题考查学生的理解能力。因为根据商鞅颁布的法令，店主必须验明住店人的身份，否则就要受罚。而商鞅是不敢暴露身份的。
二、非选择题(本大题共4小题，每小题20分，共80分)
5．阅读下列材料，回答问题。
材料1：文侯问李克(李悝)曰：“为国如何？”对曰：“臣闻为国之道，食有劳而禄有功，使有能而赏必行，罚必当。”文侯曰：“吾赏罚皆当，而民不与，何也？”对曰：“国其有淫民乎？臣闻之曰：夺淫民之禄，以来四方之士。”
——(西汉)刘向《说苑·政理》
材料2：是时，李悝为魏文侯作尽地力之教(充分利用土地的教令)。以为地方百里，提封(国内)九万顷，除山泽、邑居叁分(三分)去一，为田六百万亩。治田勤谨则亩益三升；不勤则损亦如之。地方百里之增减，辄为粟百八十万石矣。又曰：籴甚贵伤民(士、工、商)，甚贱伤农；民伤则离散，农伤则国贫。故甚贵与甚贱，其伤一也。善为国者，使民毋伤而农益劝……是故善平籴者……故虽遇饥馑水旱，籴不贵而民不散，取有余以补不足也。行之魏国，国以富强。
——(东汉)班固《汉书·食货志》
(1)结合所学知识指出材料1中李悝提出的对策及该对策所针对的制度。并概括该对策产生的积极影响。(12分)
(2)根据材料2并结合所学知识，概括李悝的基本思想并指出李悝提出这一思想的主要目的。(8分)
解析：本题考查春秋战国时期的变法运动。第(1)问通过材料可以看到李悝反对世卿世禄制度，主张要赏罚分明，选贤任能，这样打破贵族特权，促进社会发展；第(2)问结合材料“尽地力”等关键词概括，结合诸侯争霸的历史背景，得出目的。
答案：(1)对策：赏罚分明，选贤任能。针对制度：世卿世禄制度。积极影响：打破旧贵族势力的特权，选贤任能，改善吏治，促进国力强盛、社会发展。
(2)基本思想：充分利用土地，增加粮食产量，维护社会各阶层利益，促进社会稳定。主要目的：使魏国富强，称霸诸侯。
6．阅读下列材料：
材料1：一位历史学家曾发出这样的感叹：中国古代的改革，是人类智慧所做的最惊心动魄的魔术，它能使一个侏儒变成一个巨人，把一个没落的民族变成一个蓬勃奋发的民族，把一个弱小的国家变成一个强大的国家。
材料2：商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。……五月而秦孝公卒，太子立。公子虔之徒告商君欲反，发吏捕商君。……秦惠王车裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者！”遂灭商君之家。
——《史记·商君列传》
请回答：
(1)请从政治、经济、军事三个方面简要分析商鞅变法是如何“把一个弱小的国家变成一个强大的国家”的？(15分)
(2)根据材料2回答导致商鞅悲惨结局的原因是什么？(5分)
解析：本题主要考查理解分析能力。第(1)问联系商鞅变法的措施及其作用回答。第(2)问注意从题干材料中提取有效信息“宗室贵戚多怨望者”“秦孝公卒”来概括回答。
答案：(1)政治上：通过废除“世卿世禄制”、建立严密的户籍制度、推行县制、制订秦律等措施，打击旧势力，维护新兴地主阶级的利益，加强中央集权。经济上：通过废除井田制、奖励耕织、统一度量衡等措施，改变旧的生产关系，激发劳动者的积极性，增强了秦国的经济实力。军事上：通过奖励军功等措施，提高了军队的战斗力。经过商鞅变法，秦国实现了富国强兵，成为七国中最强大的国家。
(2)旧贵族的强烈反对；秦孝公的去世使变法失去了强有力的支持者。
7．阅读下列材料：
材料1：(商鞅)集小(郡)乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。为田开阡陌封疆，而赋税平。平斗桶权衡丈尺……居五年，秦人富强。
——《史记·商君列传》
材料2：(变法)行之十年，秦民大说，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。
——《史记·商君列传》
材料3：初，商君相秦，用法严酷，尝临渭论囚，渭水尽赤。
——《资治通鉴》
材料4：董仲舒说上曰：“……古者税民不过什一，其求易共；使民不过三日，其力易足。……至秦则不然，用商鞅之法，改帝王之制，除井田，民得买卖，富者田连阡陌，贫者亡立锥之地。……田租口赋，盐铁之利二十倍于古。或耕豪民之四，见税什伍。……”
——《汉书·食货志》
请回答：
(1)简述材料1中商鞅变法的主要措施。(6分)
(2)根据材料3、4指出商鞅变法的主要弊端。(5分)
(3)虽然商鞅变法存在弊端，并且曾遭到强烈的反对，但还是成功了。试结合材料和有关知识分析商鞅变法成功的原因。(9分)
解析：本题主要考查学生获取解读信息、调动运用知识、描述阐释事物、论证探讨问题的能力。以史料为依托，考查商鞅变法的措施、弊端及对商鞅变法的评价。解题关键要从材料出发，从中获取解读有效信息，结合所学知识综合组织答案。
答案：(1)①废除分封制，推行郡县制；②废除井田制，以法律形式承认土地私有；③统一度量衡。
(2)刑法严酷，赋税沉重。
(3)①符合社会发展的规律，有利于促进生产力的发展；②代表了新兴地主阶级的利益，加强了中央集权，发展了封建经济；③富国强兵的措施符合当时争霸战争的需求，得到了秦孝公的赏识。(学生若有其他合理答案可酌情给分)
8．阅读下列材料：
材料1：
材料2：黑色的土地，将是最好的证人，因为正是我，拔掉了众多的债权标，以前他备受奴役，而如今已重获自由。许多被出卖的人们……我都使他们获得解放！
——梭伦
材料3：
请回答：
(1)材料1两幅图片中的人物最有影响的历史事件分别是什么？(6分)
(2)材料2、3分别是两个人物的哪方面的成就？(6分)
(3)根据材料结合所学知识说明两位人物的主要历史功绩是什么？(8分)
解析：本题是对梭伦改革和商鞅变法的考查。结合所学知识，从经济措施及其各自的影响出发作答即可。
答案：(1)梭伦：在古代雅典进行改革。
商鞅：在古代时期的秦国变法。
(2)材料2：梭伦颁布《解负令》。材料3：商鞅废除井田制。
(3)梭伦改革使雅典走上民主化轨道。
商鞅变法使秦国逐渐强大，不仅推动了秦国社会的发展，而且为秦始皇建立大一统帝国奠定了基础。1．网络游戏《战神——奥林匹斯之链》风靡中国(见右图)，这一游戏的创作灵感来自于古希腊的战神山会议，即元老院会议。梭伦改革前，雅典元老院( )
A．是公民大会的附属机关
B．执掌国家的最高权力
C．是国王设立的专政机构
D．是专职司法的国家机关
解析：选B。梭伦改革前，雅典处于贵族共和国时期，元老院是国家的最高权力机关，执掌国家的最高权力。故B项符合题意。
2．梭伦的演说词中提到：“我注目凝视，悲哀充溢着我的心，这爱奥尼亚最古老的地方，竟至陷入绝境。”我们可以从中看出( )
①梭伦忧国忧民的思想
②雅典的阶级矛盾相当尖锐
③对雅典民主政治的绝望
④雅典的社会危机相当严重
A．①②③④
B．①②④
C．①②③
D．①③④
解析：选B。解答本题可用排除法，根据材料中的信息和所学知识可知梭伦的演说词并不是对雅典民主政治绝望，故排除③，选B项。
3．阅读下列材料：
材料1：在“荷马时代”(约公元前11－前9世纪)，阿提卡居民分属4个部落，每个部落包括3个胞族，每个胞族包括30个父系氏族。每个部落都有自己的管理机构，彼此互不相属，长期纷争不休。到“荷马时代”末期，随着社会经济和社会分工的进一步发展，氏族内部的阶级分化进一步加剧。由于多利亚人南侵，迈锡尼各部的一些居民为躲避战乱纷纷逃至雅典居住，他们成为氏族之外的居民。由于居民混乱，原有的氏族管理机构失灵。为适应这种新形势的需要，便出现了传说中的提修斯改革，其主要内容，一是在雅典设立中央议事会，把各部落的重大事务收归起来管理；二是把阿提卡自由居民分为贵族、农民、手工业者三个等级，并规定唯有贵族才有担任公职的权利。通过改革，氏族部落管理机构正式发展成为贵族独占的国家机构。
——《〈世界通史教程〉古代卷》(齐涛主编)
材料2：从氏族部落废墟上产生的雅典国家，氏族贵族垄断了一切主要官职。公元前8世纪以后，雅典国家机构有执政官、贵族会议和公民大会。执政官最初为终身任职，后改为十年一任，执政官全部由贵族中产生，任职期满后进入贵族会议。贵族会议实际上是最高权力机构，有权决定国家大事，并掌握最高审判权、推荐和制裁执政官的权力。公民大会是由能自备武装出征的平民组成，它只有从贵族中选举官员的权力，在国家政治生活中不起实际作用。
——《世界上古中古史》(朱寰主编)
请回答：
(1)“荷马时代”的雅典处于怎样的社会形态？史学家普遍认为提修斯改革促进了雅典城邦国家的初步形成，依据是什么？
(2)公元前8世纪以后雅典政治体制的特点是什么？说明依据。由此对雅典社会的主要矛盾及政局带来怎样的影响？
解析：本题旨在考查雅典城邦国家的形成过程及贵族政治的特点。第(1)问应结合政治常识“国家”的概念来理解作答。第(2)问应根据材料2和教材内容综合回答。
答案：(1)社会形态：由原始社会向阶级社会过渡。依据：设立了以雅典为中心的中央议事会，并把自由居民分为贵族、农民、手工业者三个等级，这说明产生了一个凌驾于各部落之上的公共权力机构，确认了氏族内部的等级差别。因此，提修斯改革跨出了摧毁氏族制度的第一步，标志着雅典城邦国家开始产生。
(2)特点：贵族政治。依据：贵族垄断国家的一切权力，而广大平民在政治上无权。影响：使平民与贵族的矛盾成为雅典社会的主要矛盾，雅典社会政局动荡不安。
4．阅读材料：
大雪和冰雹的威力来自阴云，
雷鸣产生于耀眼的闪电，
城邦毁于豪强，
而人民
受专制奴役则因愚昧。
出海太远就不容易靠岸，
这一切应好生想想看。
——《梭伦诗选》
请回答：
(1)诗中“豪强”、“人民”分别指的是当时雅典社会的哪一阶层？
(2)当时人民受专制奴役的主要表现有哪些？
(3)该诗反映了梭伦怎样的思想？
解析：本题考查学生阅读材料获取有效信息、概括归纳历史问题的能力。解题关键要抓住材料中的有效信息，并与雅典社会现状有机结合在一起。
答案：(1)贵族、平民。
(2)政治上无权，经济上遭到贵族盘剥，时常有沦为“六一汉”或债务奴隶的危险。
(3)认识到社会危机，主张进行社会改革。一、选择题
1．18世纪末，马木鲁克在实际上掌握了对埃及的统治权，他们( )
A．内部争权夺利的斗争不断加剧
B．主张学习西方先进的文明
C．全部废除实行已久的包税制度
D．有效地维护了埃及民族独立
解析：选A。马木鲁克的统治导致埃及社会的衰落，他们推行包税制，极力排斥西方的先进文明，根本不能维护埃及的独立。故B、C、D三项错误，A项为正确答案。
2．1807年，英国派遣军队占领了埃及的亚历山大城，其主要目的在于( )
A．把埃及变为英国的殖民地
B．同法国争夺对埃及的控制权
C．阻止拿破仑重新返回埃及
D．进一步打击埃及的封建势力
解析：选B。本题易错选C项，C项是直接目的，英国阻止拿破仑重返埃及，从根本上说是为了同法国争夺对埃及的控制权，故正确答案为B。
3．在穆罕默德·阿里登上埃及政治舞台之际，对埃及争夺最激烈的西方国家是( )
A．法国与奥斯曼土耳其
B．英国与奥斯曼土耳其
C．英国与法国
D．英国与德国
解析：选C。从18世纪下半叶开始，英法都极力染指埃及，企图把埃及作为争霸东方的基地。故正确答案为C。
4．下列对包税制实质的表述正确的是( )
①是素丹在埃及的主要征税形式
②获得包税权，须向政府预付一年土地税
③包税人可以随意向各地农民收取地租和捐税
④包税地内的农民有承担赋税和服劳役的义务
⑤包税权后来全都落到掌握实权的马木鲁克手里
⑥拿破仑统治时期，废除了包税制
A．①②③④⑤⑥
B．①②③④⑥
C．①②④⑥
D．①②④⑤⑥
解析：选C。本题考查学生记忆能力和分析辨识能力，包税人不能随意向各地农民收取地租和捐税，故③错误。⑤表述绝对化，不符合史实，故错误，由此可知选C。
二、非选择题
5．阅读材料：
包税制使农民在经济上和人身上都依附于包税人。这严重破坏了农业生产，是最反动的因素。但也有人认为包税制节约了征收成本，提高了收税效率，因此是一种有效的税收制度。
请回答：
材料中对当时包税制的两种不同观点，你是怎么看的？
解析：本题考查包税制对埃及社会的影响，注意用一分为二的观点看问题。
答案：这两个观点并不矛盾，它反映了包税制的不同层面：一是土地制度，二是赋税制度。奥斯曼只关心在埃及的统治和收缴的赋税，对其来讲，包税制是最有效、最经济的确保赋税收入的手段。但是，马木鲁克获得包税权后，不仅控制了土地，还控制了农民的人身自由，马木鲁克在其包税区内肆意剥削和压迫农民，农民的境遇极其悲惨；农民地位的低下，严重破坏了埃及农业的进步，并影响到整个社会经济的发展。
6．阅读材料：
法国为了把自己的势力伸入阿拉伯国家，大力支持埃及穆罕默德·阿里建立大阿拉伯帝国的企图，以便利用埃及割断英国同它的东方殖民地的通道，而英国决不允许在通往东方的道路上出现一个强大的埃及阻碍它的扩张。英国竭力唆使奥斯曼素丹进攻埃及，以便利用奥斯曼帝国的宗主权，把埃及变成自己的殖民地。
请回答：
英法在对待埃及的问题上为什么持不同态度？其实质是什么？
解析：本题实际考查埃及面临的外部形势。原因要运用国际关系原理进行分析，其实质要联系资本主义的扩张性和侵略性思考。
答案：英国极力控制埃及的扩张，因为埃及的扩张损害了英国的利益。法国支持埃及建立帝国，因为它想利用埃及扩张自己的势力，并割断英国同其东方海外殖民地的通道。实质是两国在埃及扩张自己的势力，控制埃及的较量。
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一、学习思考(教材P70)
法国入侵对埃及产生了怎样的影响？
提示：法国对埃及的侵略给埃及人民带来灾难。但同时也要看到，拿破仑侵略埃及，客观上打击了埃及的封建势力，传播了西方资产阶级思想和科学文化，对穆罕默德·阿里改革起到了诱导作用。
二、自我测评(教材P71)
列表归纳改革前埃及面临的严峻形势，并对资本主义世界发生的巨大变化和埃及的封闭落后状况加以对比总结。
提示： 改革前埃及面临的严峻形势
类别
埃及国内状况
资本主义世界发生的巨大变化
战争
统治者争权夺利，内战不断
18世纪下半叶，英国率先完成工业革命，并辐射到其他资本主义国家，生产力取得了巨大进步，列强开始加紧对外扩张，抢夺原料产地和销售市场
税收
封建主征收名目繁多的捐税，盛行包税制度
农业
水利工程残破失修，农业基本生产条件得不到保障
人口
战争、水旱灾害、饥饿、瘟疫导致人口锐减
三、材料阅读与思考(教材P71)
法国进攻埃及的原因有哪些？它占领埃及的最终目的何在？
提示：法国侵略埃及的主要原因是埃及地理位置重要，占领埃及可以与英国争霸，打击英国对外扩张势头。最终目的是建立法国对外扩张的东方基地，称霸世界。1．下列关于马丁·路德宗教改革影响的表述，不正确的是( )
A．摧毁了德意志的封建势力
B．有力打击了罗马天主教会
C．有利于资本主义的发展
D．促进了德意志民族文化的发展
解析：选A。本题考查学生的分析能力。在改革过程中，马丁·路德将《圣经》译成德文，促进了德意志民族语言的发展，但改革并没有摧毁德意志的封建势力。A项过分夸大了宗教改革的作用。
2．宗教改革前，关于教皇和皇帝的权力，有这样一种形象的比喻：教皇是太阳，皇帝是月亮；宗教改革发生，人们换了一种说法：上帝的归上帝，恺撒(泛指皇帝)的归恺撒。这种认识的改变反映了( )
A．教皇和皇帝的权力一直是平等的
B．教皇的权力在上升，皇帝的权力在下降
C．教皇的权力始终大于皇帝的权力
D．皇帝的权力在上升，教皇的权力在下降
解析：选D。联系中世纪欧洲的状况，宗教改革前，教权大于皇权，甚至皇帝的权力需要经过教皇的认可才具有合法性。改革后教权和皇权相对独立，皇权不再依附于教权。由此可以看出皇权上升，教权下降，故选D项。
3．阅读下列材料：
材料1：天主教会把从事商业贸易和发财致富说成堕落行为，这种轻商思想与当时商品货币关系蓬勃发展的趋势背道而驰。
16世纪初，罗马教廷每年从德国榨取的财富达30万古尔登，这个数目等于1497年德皇所征税额的
21倍。许多修道院与公共妓院无甚差别。
——伊拉斯莫
材料2：在德意志皇帝召开的对马丁·路德的听审会上，马丁·路德最后总结说：“皇帝陛下和诸位王公阁下……除非能依据《圣经》的见证判定我的错误，或者根据显而易见的论据，依照《圣经》判定我有罪，而我的良心能坚信这判定合乎上帝的真道，否则我不能也不会收回我的主张。因为违背良心做事，我不平安，也不会接受。这就是我的立场，我别无选择。愿神助我，阿门。”随后德意志皇帝宣布马丁·路德为不受法律保护的人。
——《马丁·路德传》
材料3：卡尔文是瑞士宗教改革家……他废除主教制，代之以共和式的长老制；简化宗教仪式；鼓励经商致富，宣称做官执政、蓄有私产、袋钱取利同担任教士职务一样，均可视为受命于上帝。卡尔文的神学思想在许多方面与路德相同，如强调圣经是基督教信仰的惟一根据和权威；主张因信称义等。
——摘自高中《世界近代现代史》教学参考资料
材料4：英王为英国教会唯一的、至高无上的首脑……保留天主教的基本教义和仪式……解散修道院……
请回答：
(1)根据材料1，概括德国宗教改革的原因。
(2)依据材料2，马丁·路德称“我不能也不会收回我的主张”指的是什么？指出“不能收回”的主要依据是什么？
(3)据材料3，结合所学知识，指出卡尔文与路德主张的相同点有哪些？卡尔文比路德更为激进的主张是什么？
(4)材料4出自什么文件？该文件的颁布有何意义？
解析：本题考查马丁·路德和卡尔文宗教改革、英国亨利八世宗教改革的相关知识。第(1)问根据题目要求，只从材料1中寻找答案，直接归纳材料1即可。第(2)问注意搜寻材料2中的有效信息作答。第(3)问既要从材料3中寻找答案，又要结合教材知识回答。第(4)问根据材料内容，结合教材知识不难判断文件的名称，其意义可按教材知识回答。
答案：(1)天主教会阻碍资本主义发展；天主教会的腐败；德国受天主教会的压榨最严重。
(2)《九十五条论纲》。《圣经》或者上帝是判定是否有罪的唯一证据。
(3)相同点：都主张信仰得救，都强调《圣经》的权威而否定罗马天主教会的权威。卡尔文更为激进的主张：把信仰得救解释为先定论，规定神职人员由信徒选举产生。
(4)《至尊法案》。严重削弱了英国天主教会的实力，建立起附属于王权的民族教会，大大增强了王权。
4．阅读下列材料，回答问题。
材料1：(路德等改革家)提出改革婚姻制度的主张，具体内容是：制订新的婚姻法规，废除秘密婚姻(秘密婚姻原指男女两人在教士面前互换婚誓后所构成的正式婚姻，它不经过婚礼，也不需要取得父母的同意和公众的承认)，政府的世俗法庭批准婚姻或由经政府授权的教会法庭来审核批准婚姻登记等。新的婚姻法规定，结婚不再属于宗教七大圣仪之一。
材料2：新教的婚姻改革家们在付诸实践的时候比较保守，往往没有家长同意的签字就不给办理结婚登记，这使得父母们实际上控制了儿女的婚姻。新教徒视婚礼为大事，强调必须举行公开的婚礼，并且一定要有证婚人，才算完成了结婚。
——以上材料均摘自史仲文、胡晓林
《世界近代前期宗教史》
(1)据材料1、2，概括新教徒结婚的条件。
(2)在婚姻改革前后，婚姻的主导力量发生了怎样的变化？上述婚姻改革对西欧社会产生怎样的积极影响？
解析：第(1)问据材料1中(路德等改革家)提出改革婚姻制度的主张，包括新教徒结婚要依据新的婚姻法规，废除秘密婚姻、要求婚礼公开；材料2中结婚必须得到家长的同意，一定要有证婚人才算完成了结婚，概括即可。第(2)问明显在婚姻改革前婚姻被教会控制，改革后主导力量变成了家庭和政府等世俗力量。婚姻改革是西欧宗教改革的重要组成部分，进一步削弱了教会权力，宣扬了文艺复兴时期的人文主义精神；通过立法规范婚姻也增强人们的法制观念。
答案：(1)依法登记：家长同意；婚礼公开；要有证婚人。
(2)变化：以教会为主导转变为世俗力量(政府和家长)为主导。
积极影响：冲击了传统婚姻；削弱了教会权力，宣扬了人文主义；增强了人们的法制观念。一、选择题
1．梁启超在《戊戌政变记》中说：“人人封章，得直达于上。……每日每署封章皆数十，上鸡鸣而起，日晡乃罢，览阅奏章，犹不能尽。”这一现象表明当时( )
A．皇帝勤于政事
B．政府部门尽忠职守
C．提倡官民上书言事
D．撤并政府机构各部门
解析：选C。百日维新期间，光绪帝提倡官民上书言事，激起了不少普通绅民、下官小吏的参政热情，他们纷纷上书，因此出现“上鸡鸣而起，日晡乃罢，览阅奏章，犹不能尽”的现象。
2．新政发展经济的政策，在某些地区得到落实，促进了当地工商业的发展。山西省商务局成立后，承办山西的矿务、铁路，还集股白银45万两兴办轻工业。如在盛产棉花的地区，开设纺纱、织布厂，引入进口机器生产。同时，在该厂附近分设轧花、榨油两厂。山西的近代工业开始起步。以上材料反映的正确信息是( )
A．戊戌变法一定程度上推动了近代工业的发展
B．戊戌变法法令得到广泛落实
C．戊戌变法取得了成功
D．维新变法运动解放了人们的思想
解析：选A。本题考查学生阅读史料的能力。依题干史料分析可知新政促进了近代工业发展。B、C两项没有准确反映题干的要求且不符合史实，D项属于思想方面，与材料主题不符。
3．在百日维新期间，谭嗣同自述：“京居既久，始知所愿者皆虚，一无可冀(期望)。概念横目，徒具深悲。平时所学，至此竞茫无可倚。”这段话表明谭嗣同( )
A．放弃了变法维新救国救民的抱负
B．脱离群众，找不到变法的出路
C．悲观失望，准备向顽固派妥协
D．对维新派不满，开始转向革命
解析：选B。从“一无可冀”、“茫无可倚”等关键词中即可得出结论。
4．下列对于百日维新叙述不正确的是( )
A．全面反映了维新派的愿望和要求
B．有利于中国民族资本主义的发展
C．有利于先进科学文化的传播
D．初步动摇了封建统治秩序
解析：选A。本题全面考查对于百日维新的内容及评价的认识与理解。光绪帝并未采纳康有为、梁启超等人提出的“行宪法，大开国会”，实行君主立宪等主张，故百日维新未能全面反映维新派的愿望和要求。
二、非选择题
5．阅读材料：
在“百日维新”短短的103天内，光绪帝发布各种谕旨180多条。
光绪帝谕令合并衙门，裁汰冗员，“将现在各局所中冗员一律裁撤净尽……限一月办竣”。由于裁撤面较宽，在裁撤中又采取了一些强行封查的办法，使一些中下层人士猝然失业，难以度日。
光绪帝下令裁撤绿营，同时让旗人自谋生计。这些人多达100万，被突然中止生计后没能妥善安置，以致他们对新政怨声载道。
9月5日，康有为连上两折，提出剪发辫，改穿西装，改元迁都，许多人认为这是改朝换代之举，难以接受。
请回答：
(1)概括戊戌变法法令的除旧措施，并指出这些措施在当时有何积极作用？
(2)根据材料指出戊戌变法有何弊端？说明了什么？
(3)结合材料及所学知识，说明戊戌变法的历史意义。
解析：本题主要考查学生从材料中提取有效信息，概括、分析问题的能力。第(1)问注意抓住材料中的关键词“合并衙门，裁汰冗员”及“裁撤绿营”“剪发辫”等分析除旧措施及积极意义。第(2)问抓住关键词“猝然失业”及“限一月办峻”“被突然中止……”等进行分析。第(3)问直接按所学知识回答即可。
答案：(1)措施：精简机构、裁汰冗员；裁撤绿营；剪发辫。积极作用：打击了封建守旧势力，动摇了封建统治。
(2)弊端：改革操之过急，分不清轻重缓急，措施失当，未能稳步进行。说明了维新派在政治上还不够成熟。
(3)有利于西方科学技术的传播，有利于具有维新思想的知识分子参与政权；在一定程度上打击了封建官僚制度，也促进了中国人民的觉醒。
6．阅读下列材料：
材料1：东西各国之强，皆以立宪法、开国会之故。国会者，君与民共议一国之政法也。……人主尊为神圣，不受责任，而政府代之。东西各国皆行此政体，故人君与千百万之国民合为一体，国安得不强？
——康有为《请定立宪开国会折》
材料2：西太后与荣禄已早定密谋，于前一日下诏……(命)二品以上大臣，咸具折诣后前谢恩。政变之事，亦伏是矣。
——梁启超《戊戌政变记》
材料3：1868年，明治政府以天皇名义颁布了《五条誓文》：一、广兴会议，万机决于公论；二、上下一心，大展经纶；三、官武一体以至庶民，各遂其志，务使人心不倦；四、破旧来之陋习，基于天地之公道；五、求知识于世界，大力振兴皇基。
请回答：
(1)材料1中康有为提出的政治主张是什么？百日维新的政治措施与其相比有何差别？说明了什么？
(2)材料2中慈禧太后命“二品以上大臣，咸具折诣后前谢恩”的目的是什么？这反映了什么？
(3)对比材料2、3，从领导力量、措施实施分析中日两国变法出现不同结果的原因。
解析：第(1)问根据材料概括出主张兴民权、实行君主立宪，而百日维新时没有实行君主立宪，说明民族资产阶级的局限性；第(2)问根据材料进行分析；第(3)问按照题目要求从领导力量、措施实施方面进行分析。
答案：(1)政治主张：兴民权，实行君主立宪。差别：只有允许官民上书言事等，没有实行君主立宪。说明了民族资产阶级的软弱性和妥协性。
(2)目的：控制人事任免权，防止光绪帝破格提拔维新派。反映出以慈禧太后为首的顽固势力的阻挠和破坏导致了变法的失败。
(3)领导力量：在中国，顽固派势力强大，维新派依靠没有实权的皇帝；在日本，改革派力量强大，掌握国家政权。措施的实施：中国各地方官托词抗命，阳奉阴违，变法法令如一纸空文；日本强制推行变法措施，大刀阔斧地进行改革。
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一、学习思考
光绪帝在戊戌变法的三个月中政令频出，反映了他的什么心情？(教材P126)
提示：(1)体现了光绪帝积极推行变法、除旧布新的坚定决心；(2)体现了光绪帝推行变法的急切心情和政治斗争经验的不足。
日本明治维新与中国的戊戌变法在军事改革方面有哪些差异？(教材P127)
提示：重点不同：中国着力改革军队，不是要从根本上建立一支新的近代化军队；日本旨在建立近代化的军队，在兵制方面有较大进展，另外还大力宣扬武士道。
结果不同：中国的军事改革基本上失败，日本却建立起一支战斗力很强的近代化常备军。
范围不同：中国军事改革局限于军队人员、地方部队、装备等方面；日本从军事机构、人才培养、军队装备、思想动员等方面进行大规模的改革。
慈禧太后和顽固派为什么要镇压戊戌变法？(教材P128)
提示：维新变法的一系列措施损害了以慈禧太后为首的顽固派的利益，这是他们所不能容忍的。
.“戊戌六君子”的慷慨就义留给我们的历史启示是什么？(教材P128)
提示：由学生发表自己的见解，教师予以适当点评。
.从日本明治维新与中国戊戌变法的不同结局中可以得到什么启示？(教材P129)
提示：第一，要有高水平的领导集团。
第二，要掌握改革领导权和重视人才培养。
第三，要重视教育改革。
第四，要乐于接受和消化外来先进文明。
第五，要充分利用有利的国际环境。
第六，要顺应历史发展的潮流。
二、自我测评(教材P130)
请按照政治、经济、军事、文教等类别，列举戊戌变法的主要内容并分析其进步意义。
提示：政治方面：准许臣民上书言事，允许创办报纸，裁撤闲散衙门和冗员；有利于民族资产阶级参与政治，在一定程度上打击了封建官僚制度。经济方面：提倡和奖励士民投资设厂，开垦荒地，修筑铁路，开采矿产；有利于保护农工商业，促进中国民族资本主义的发展。军事方面：裁汰绿营，军队改用西法训练；可以增强军事实力，以抵御外来侵略，挽救民族危亡。文教方面：废八股，将各省大小书院、祠庙改为兼习中、西学的学校，创办各种专业学堂以及派人赴日本留学等；有利于培养新式人才，有利于传播西方先进科技文化。
综上所述，戊戌变法要求实行有利于资本主义发展的政策，在一定程度上打击了封建制度，是符合中国历史发展趋势的，具有进步意义。
三、材料阅读与思考(教材P130)
以上材料反映了什么史实？
提示：反映的是戊戌变法时期的情况。戊戌变法期间准许臣民上书言事，吸引了大批具有维新思想的知识分子积极参与政治。
戊戌变法失败的主要原因是什么？请说说你的看法。
提示：客观原因是封建顽固势力的阻挠和破坏。旧的封建势力虽然已日渐腐朽没落，但对于维新变法而言仍然具有强大的破坏力量。
主观原因是资产阶级维新派软弱，缺乏斗争的勇气；维新派自身实力不足，又把维新变法看得过于简单，以为依靠一个没有实权的皇帝就能实现；光绪帝和维新派斗争经验不足，变法的实施较为仓促，政令颁布操之过急；对封建反动势力和列强寄予幻想，脱离了广大人民群众，没有得到人民群众的支持。
因此，当封建顽固守旧势力向维新派发动反扑时，维新运动昙花一现，归于失败。1．下列对闭关锁国时期日本社会状况的表述，正确的是( )
①经济停滞不前
②日本的农业、手工业和商业等方面都有了一定的发展
③出现了资本主义萌芽，一些商业城市繁荣起来
④出现富甲日本的大商人 ⑤社会矛盾日趋尖锐
A．①②③④⑤
B．①②③⑤
C．①②③④
D．②③④⑤
解析：选D。闭关锁国时期的日本社会，虽然封建经济占主导地位，但经济也在缓慢发展，因此①表述是错误的，排除含①的选项。
2．中下级武士以“尊王攘夷”为口号反对现存秩序，从根本上说是因为( )
A．树立天皇的权威
B．日本新的生产关系尚不成熟
C．列强入侵加剧了民族危机
D．幕府统治者对外妥协退让
解析：选B。日本不成熟的资本主义决定了当时日本新的生产关系还不成熟，不能产生西方资产阶级革命时期的民主思想。为寻求反幕府的理论根据，中下级武士只能树起比幕府地位高并且为封建主义所承认的权威，即天皇的权威。A、C、D三项均为直接原因，可以排除。
3．阅读下列材料：
材料1：今世的诸侯，不论大小……都是对富商卑躬屈膝，以期能向他们借钱，并仰赖江户、京都等地的商人以维持生计。
材料2：日本“武士中不论大小，一般都是贫困，尤其那些俸禄低微的武士，更是困苦之极。穷武士中，甚至于出卖祖上传下来的武器……”一些中下级武士迫于生计，也不得不屈身从事过去瞧不起的商业或手工业，逐渐产生了反抗思想。
请回答：
(1)材料1表明封建统治阶级与商人之间是什么关系？
(2)当时日本武士的地位怎样？他们的思想观念发生了什么变化？
解析：第(1)问注意提取材料中的关键信息作答，第(2)问注意归纳材料中的要点，归纳时要抓住材料中的有效信息，如“困苦之极”“反抗思想”等。
答案：(1)诸侯对富商卑躬屈膝，对商人有一定的依赖性。
(2)地位：生活贫困，地位较低。变化：他们被迫从事工商业糊口，而且对封建统治者——幕府不满。
4．阅读材料：
16世纪，葡萄牙人和西班牙人来到日本，同日本发展贸易。……对外贸易限制在长崎一港进行，而且由幕府一手垄断，至此完成了锁国。……在锁国期间，准许同日本贸易的欧洲国家只有和基督教没有关系的荷兰。荷兰把现在的印度尼西亚当作殖民地，以巴达雅亚(雅加达)作为东印度公司的根据地，在长崎设立了分公司。荷兰向幕府保证不传播基督教，商船一到长崎，即由商船船长向幕府提交“荷兰风向书”，报告海外的情况，一直到幕府末年，荷兰始终采取阻挠其他欧洲国家同日本进行贸易的政策。
请回答：
(1)根据所学知识回答，“16世纪，葡萄牙人和西班牙人来到日本”，当时西方国家的历史背景是什么？
(2)根据材料分析，锁国政策下的日本为何“准许同日本贸易的欧洲国家只有荷兰”？
(3)联系所学知识，分析为什么德川幕府的锁国政策能在日本实行两百多年？
解析：本题立足点是从材料中进行提炼和分析有效信息，注意与世界史联系起来。第(1)、(2)问可以结合材料及所学内容回答。第(3)问从内外因两方面分析，内因中从政治、经济、国情和具体政策分析，外因从世界形势分析。
答案：(1)新航路开辟，西班牙和葡萄牙开始了早期殖民扩张活动。
(2)荷兰信奉新教，与天主教脱离关系。
(3)日本封建社会经济特点即自然经济占统治地位；实行严格的等级制度维护了封建统治；岛国的地理位置，加上推行严格的锁国政策，多次颁布锁国令，隔断了日本与外界的联系；同时世界资本主义经济发展不够充分，无力打破日本的闭关锁国局面。一、选择题
1．教皇格列高利七世继任后，颁布敕令：罗马天主教会系由上帝独自创立，只有教皇才能任命和废黜主教，如果有人从世俗界接受主教的职位，教廷将不予承认。这体现了( )
A．教权高于王权
B．王权与教权平等
C．王权高于教权
D．教权与王权互不干涉
解析：选A。教皇这一敕令实际上否定了世俗政权的君主任命本国或本地区主教的权力，明显是教权高于王权的反映。故正确答案为A。
2．中世纪时，天主教及其教义成为禁锢人们思想的“紧箍咒”。天主教及其教义的思想基础是( )
A．理性高于信仰
B．原罪说
C．信仰高于理性
D．禁欲说
解析：选C。理性是指一个人用以认识、理解、思考和决断的能力，是人们利用已有知识判断事物的能力，而信仰是对某种主义、主张、宗教或某人极其相信和尊敬。天主教会为控制人们的思想，禁锢人性，大力宣扬信仰高于理性，防止人们对其宗教谬论提出异议。故C为正确答案。
3．中世纪的天主教会道德败坏，为了大肆敛财，宣扬人们可以用钱购买“功德”。天主教会出卖的“功德”来自于( )
A．上帝
B．教皇
C．教会
D．耶稣和圣徒
解析：选D。本题考查基础知识的识记能力。天主教会宣称耶稣和圣徒在天堂里积累了过多的功德，教皇可以从中抽取施舍给凡人。
4．13世纪30年代，天主教会开始设立宗教裁判所，对持异端思想的人进行残酷迫害。这一现象反映的本质问题是( )
A．天主教会拥有至高无上的权力
B．天主教会开始堕落
C．天主教会的神权地位受到冲击
D．天主教会禁锢人性
解析：选C。天主教会设立宗教裁判所的目的是为了维持教会的权威，它本身就说明教会的地位受到冲击，故正确答案为C项。
二、非选择题
5．阅读材料：
恩格斯说：“封建制度巨大的国际中心是罗马天主教会。它在尽管发生各种内部战争的条件下还是把整个封建的西欧联合为一个大的政治体系，同闹分裂的希腊东正教徒和伊斯兰教的国家相对抗。它给封建制度绕上了一圈神圣的灵光。它按照封建的方式建立了教阶制。最后，它本身就是最有势力的封建领主，拥有天主教世界的地产的整整三分之一。要想把每个国家的世俗的封建制度成功地各个击败，就必须先摧毁它的这个神圣的中心组织。”
——《马克思恩格斯选集》第3卷
(人民教育出版社1995年版)
请回答：
(1)天主教会是如何把整个封建的西欧联合为一个大的政治体系的？这一体系的实质是什么？
(2)恩格斯为什么说“要把每个国家的世俗的封建制度成功地各个击败，就必须先摧毁它的这个神圣的中心组织”？
解析：第(1)问第一小问要求回答中世纪时天主教会发展势力的手段，回答时，要结合材料和所学知识进行归纳概括；第二小问据材料及所学归纳。第(2)问要从天主教会在欧洲封建社会中的地位和作用进行分析回答。
答案：(1)整顿教会，建立封建性等级森严的教阶制度，加强对教会统治的控制；与封建王权进行权力争夺，迫使各国统治者听命于教廷；组织“十字军东征”，对抗东正教和伊斯兰国家，以扩张天主教的势力；对民众进行蒙昧和禁欲的说教，以加强对民众的思想控制。这一体系的实质是天主教的神权统治。
(2)罗马天主教会既是欧洲最大的封建主，又是欧洲封建制度的精神支柱，它给封建制度绕上了一圈神圣的灵光，因此，要推翻欧洲阻碍社会发展的封建制度，就必须打破天主教会的势力。
6．阅读材料：
西欧中世纪早期的文化低落是特殊历史条件下的社会转型时期的特殊“阵痛”。它从罗马文明艰难地转折而来，又有蛮族各部的共同参与创造。在此过程中，基督教把强调个人精神的希腊文化，强调国家、军团和秩序的罗马文化和强调血缘的日耳曼文化粘贴了起来。然而，危难时期松散的组织的强大的向心力，却在登峰造极之时，出现了一次次的裂变。
请回答：
(1)造成“西欧中世纪早期的文化低落”和“阵痛”的重要原因是什么？
(2)简要归纳中世纪基督教第一次“大裂变”的原因和结果。
(3)中世纪晚期天主教会面临哪些挑战？
解析：本题考查天主教会在欧洲的发展历程。第(1)、(2)问需要结合当时的政治形势来回答；第(3)问为基础知识，可结合教材内容作答。
答案：(1)罗马帝国灭亡。
(2)随着罗马帝国的分裂，基督教会形成东、西两个中心，东、西部教会相互攻击，到11世纪，东、西部教会正式分裂，东部教会称为东正教，西部教会称为天主教。
(3)政治领域：天主教会凌驾于民族、国家之上的权力受到挑战；经济领域：天主教会的经济特权受到社会各界的反对；思想领域：天主教会的传统说教受到人本主义思想的冲击。
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一、学习思考(教材P54)
天主教教义对禁锢人们的思想、维护统治阶级的统治有何作用？
提示：使得人们无欲无求，安于现状，忍受一切痛苦，不作反抗；对教会产生精神上的依赖；阻碍进步力量的发展，保持其权威的神圣化，巩固其统治。
二、自我测评(教材P57)
为什么16、17世纪欧洲会发生大规模宗教改革？
提示：第一，天主教的神权统治越来越黑暗，阻碍了进步势力。经济方面，天主教会是西欧最大的封建主，教会通过地产的收入、向民众征收“什一税”、兜售“赎罪券”，搜刮钱财；政治方面，一方面天主教建立了等级森严的教阶制度，另一方面教权凌驾于王权之上，教会不断地干涉各国的政治权力；思想文化方面，加紧对人们思想的控制。
第二，宗教异端思想的兴起。这对天主教会的神权统治提出了有力的挑战，反映了市民阶层争取政治权利、发展工商业经济的要求和改革教会的愿望，对16世纪欧洲的宗教改革产生了深远的影响。
第三，资本主义经济的产生发展、西欧民族国家的发展和文艺复兴运动的兴起都促使宗教改革的出现。
三、材料阅读与思考(教材P57)
结合课文内容，想一想为什么说教会阻碍了欧洲历史的发展？
提示：所有违背教会意志的进步思想均会被扼杀，西欧的思想得不到解放，科学文化也就无从发展。从根本上说，让人们保持着愚昧，就不会有反抗，也就不会有后来欧洲的思想解放和科学发展，也就没有欧洲的资本主义发展。1．维新变法期间，促使光绪帝支持变法的根本原因是( )
A．资本主义的初步发展
B．封建统治面临全面危机
C．维新派的影响
D．民族危机的进一步加深
解析：选B。光绪帝是地主阶级的代表，他进行变法的根本目的在于维护其封建统治，其基本出发点应是挽救封建统治的危机。
2．在百日维新中，除湖南以外各省官员均持观望态度，这充分说明( )
A．光绪皇帝没有实权
B．绝大多数官员很顽固
C．封建保守势力强大
D．改良主义道路行不通
解析：选C。持观望态度说明不支持新政，反映出他们属于保守势力，故此C项符合题意。
3．阅读下列材料，回答问题。
材料1：他们由于自己的官位和既得利益，只需要“传统范围内的改革”。他们仍然认为，改革中国的儒家文明，就可以满足现代的需要。这种观点的著名代表人物是激进的广东学者康有为，他以其论著《孔子改制考》而震惊同僚。这部反传统观念的著作将孔子描写成人民权利而不是帝国权力的维护者。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料2：我理解由著名德国学者格奈斯特和施泰因所提倡的国家组织之梗要，我对其观点知之甚深，乃是可为帝国大厦奠定基础而不至减损天皇权威。回观国情，人人皆信乎英美法自由激进之论，视其为金玉良言，以至国家几被损毁。但我已有纠正之理由，报国正是此时，我深信实现此信念至为重要。
——伊藤博文(1882年)
(1)材料1对戊戌变法性质的分析是否正确？请结合史实加以说明。
(2)据材料2并结合所学知识分析日本选择“天皇制政体”的原因。指出上述两次改革在政治体制上的不同结果。
解析：本题考查学生对中日近代资产阶级改革的比较和分析。第(1)问可以结合材料1提供的信息：“传统范围内的改革”和所学史实从戊戌变法具有资产阶级改革性质加以说明。第(2)问日本近代选择“天皇制政体”的原因可以从日本国内的政治、经济和阶级关系的变动等角度进行分析。其不同结果结合所学知识归纳总结即可。
答案：(1)不正确。材料1认为戊戌变法是“传统范围内的改革”，而康有为维新思想是西方政治学说同中国儒家思想相结合的产物；提出了兴民权、设议院、实行君主立宪制的政治主张；戊戌变法是资产阶级性质的改良运动。
(2)原因：天皇制在日本有深厚的基础；吸收德国的经验，借鉴英法美革命引起社会动荡的教训；武士阶层是明治维新的领导力量，保留较多的封建残余；日本资本主义发展不充分，封建领主经济占据统治地位。
结果：中国戊戌变法没有实现政治体制的变革，日本完成了幕藩体制向资本主义君主立宪制的转变。
4．阅读材料：
在《马关条约》谈判期间，中国代表李鸿章和日本使节伊藤博文之间曾有过以下谈话：
伊藤：十年前，我在天津时曾同大人(李鸿章)谈过改革问题，为什么直到现在还没有一件事情得到改变或改进呢？为此我深感遗憾。
李：先生，当时听你谈论此事，不胜钦佩，而且，我对先生您在日本有力地改变你们的习俗，以致达到现在的水平，也十分羡慕。可是，我国的事情受传统束缚太深，我简直不能按照自己的愿望行事。
伊藤：“除对善良的人外，天意没有任何影响。”如果贵国愿意努力行动，上天无疑会帮助贵国实现自己的愿望，因为上天对地上的人们一视同仁。根本的问题在于每个国家都应该尽自己最大的努力。
——费正清《中国和日本》
请回答：
(1)李鸿章“不胜钦佩”和“十分羡慕”的事件是指什么？这一事件对日本的影响如何？
(2)《马关条约》谈判期间，中国开始了一次政治运动，这次运动的结果如何？它在推动中国思想近代化进程中有何意义？
解析：本题通过《马关条约》谈判期间李鸿章和伊藤博文的对话，考查了日本的明治维新和中国的戊戌变法，题目难度不大，结合所学知识归纳即可。
答案：(1)日本明治维新。影响：明治维新使封建落后的日本走上了发展资本主义的道路，并通过对外掠夺，加快了日本的经济近代化，逐步发展成为亚洲资本主义强国；1889年明治政府颁布资产阶级性质的《大日本帝国宪法》宣布实行君主立宪，基本确立了地主资产阶级联合专政的统治秩序，巩固了明治维新后确立的日本近代天皇制度；明治维新使日本崛起为东方强国，并逐渐获得了国家主权的独立与完整；但是明治维新运动没有彻底根除封建残余势力，随着经济军事实力的增强，日本竭力推行军国主义，开始对亚洲邻国进行侵略扩张，成为新兴的帝国主义国家。
(2)维新变法运动的结果失败。意义：戊戌变法是救亡图存的爱国运动，维新派揭露帝国主义企图瓜分中国的阴谋，唤起了人们的近代民族意识，促成了中华民族的觉醒；它也是近代中国一次思想解放的潮流，通过维新派的宣传，维新思想得以广泛传播，国人的心态也随之改变，学习西学成为一种社会时尚，“变革”也成为不可遏制的思想潮流。1．日本在向帝国主义过渡的过程中，未实现资产阶级民主政治，而是建立了近代天皇制，最重要的原因是( )
A．明治政府的领导者与封建制度联系密切
B．资产阶级还没有能力克服封建专制主义
C．倒幕运动中人民没有受到民主思想的熏陶
D．日本1889年宪法带有浓厚的封建色彩
解析：选A。日本的倒幕运动，均是由中下级武士领导的，倒幕之后建立的明治维新政府，本质上是个藩阀政府，这就使封建传统观念和专制主义政治得以保留。《大日本帝国宪法》之所以带有浓厚的封建色彩，正是其反映。故选A。
2．经过明治维新，日本发展成为亚洲第一个工业化国家，同时走上了帝国主义道路，对外大肆侵略扩张。这是因为( )
A．国家保护并优先发展军事工业
B．制定了外向型的经济发展战略
C．建立了带有强烈封建性和军事性的政治体制
D．政府把大量国营企业优惠或无偿转让给享有特权的资本家
解析：选C。日本走上军国主义和侵略扩张道路是多方面因素构成的，但最重要的是明治维新改革不彻底，近代天皇制是地主资产阶级联合专政的产物，具有浓厚的封建性和军事性。
3．阅读下列材料，回答问题。
材料1：日本历史学家德富苏峰认为，宪法发布前后的时代是日本新旧时代的转变时期。虽然日本人已告别了旧日本，却尚未到达新日本，已摆脱了专制统治，却尚未进入自由世界。
——汤重南等主编《日本帝国的兴亡》
材料2：他们却下意识地执行起日本文化传统中的“选择原理”，将“西方文明”中不符合“日本国情”的若干“重要部分”予以剔除，而这些很可能就是“西方文明”(实际上是现代文明)中的精髓所在。事实上作为现代化的后起者，德意志帝国只是个发育尚未完全的“现代”社会，而日本“向西方学习”，最终落实到以德国为榜样，这不可不说是一个巨大的失误。
——钱乘旦《寻找现代化的楷模：论明治维新的失误》
(1)如何理解材料1中“日本人已告别了旧日本，却尚未到达新日本”？
(2)材料2中作者认为日本明治维新“是一个巨大的失误”的依据是什么？此“失误”对日本的政治发展产生了怎样的影响？
解析：第(1)问实际上考查明治维新在政治上取得的成就和局限，所以告别旧日本，从建立君主立宪政体、实现民族独立、走上资本主义发展道路方面回答；尚未达到新日本从保留封建残余、军国主义及人民没有获得相应权利方面回答。第(2)问依据从材料中放弃“‘西方文明’(实际上是现代文明)中的精髓所在”、“最终落实到以德国为榜样”，“失误”的影响从日本政治的专制色彩、军国主义对外侵略扩张方面回答。
答案：(1)告别旧日本：建立君主立宪制；废除不平等条约，实现民族独立；发展资本主义经济；学习西方文明；建立新式军队；成为亚洲资本主义强国等。尚未到达新日本：保留较多的封建残余和军国主义传统；人民不能完全获得自由和权利。
(2)依据：剔除现代文明的精髓；以现代化发展尚未完全的德国为榜样。
影响：建立了具有浓厚专制主义色彩的近代天皇制度；走上了对外侵略扩张的军国主义道路。
4．阅读下列材料：
材料1：伊藤博文说：“一国之权力，以君主大权为枢轴，几百权利皆由来于此。”依此原则，1889年的《大日本帝国宪法》规定：“大日本帝国由万世一系之天皇统治之”“天皇神圣不可侵犯”“天皇总揽统治权”。天皇可以解散议会、批准立法、任免文武官员，军队只对天皇负责等。
材料2：关于议会、内阁，该宪法规定：“凡是法律都要经过帝国议会的承认”“天皇经帝国议会承认施行立法权”“行政权统一于帝国内阁”“凡大政必由内阁及各部施行，不出二门”，伊藤博文说，内阁“一方面对君主负有政治责任，另一方面对议会也负有同样责任”。
材料3：“对天皇的大权必须加以种种重要的限制，不然立宪政权无论何种形式，毕竟都无法建立。”关于宪法的统治大权，伊藤博文说：“统治大权大致有二，曰立法权，曰行政权，而司法权只是行政权的一个分支。三权各自依其机关之辅翼来施行，又皆渊源于元首，而元首的心思及作用若不依各个机关之辅翼，则无法用以表明国权。因为国家乃一公体而非私体，究法赋予国家各个机关以适当的职守，使整个机体循环有序，君主要在宪法的范围内行其大权。”
材料4：宪法只涉及有关帝国政治的大纲目，其条文应该简单明了，并且能够顺应将来国运的发展而伸缩自如。
——均引自清水伸《明治宪法制定史》
请回答：
(1)据材料1，日本1889年宪法中天皇的地位如何？
(2)据材料2，日本1889年宪法中的帝国议会和内阁各有什么权力？这种权力与天皇有什么关系？
(3)据材料3，日本1889年宪法是如何限制天皇权力的？
(4)据材料1、2、3，日本1889年宪法中的天皇职能具有什么特点？为什么会有这种特点？
(5)据上述材料，评价日本1889年宪法。
解析：回答问题时，一要读懂、读透材料；二要结合《大日本帝国宪法》的内容和特点；三要灵活地把材料的内涵与所学相关基础知识联系起来。
答案：
(1)具有绝对权威，神圣不可侵犯。
(2)“帝国议会”拥有立法权，参与天皇立法。内阁拥有行政权，对天皇负责，也对议会负责。
(3)天皇虽然有最高权力，但具体行使三权“整个机体”中某一权力时，必须经过其他机构“辅翼”。不如此“则无法表明国权”，这是用一种分割的办法来限制天皇权力。
(4)天皇的职能具有双重特点：无限的权威和一定限度的权力。
原因：日本是在“还政天皇”的口号下走资本主义发展道路的；为稳定全国政局，巩固维新成果，立宪者需要天皇具有无限的权威；明治维新后，日本资本主义有了进一步发展，为适应这种变化，国家的政治体制必须近代化，要对天皇的权力有一定的限制。
(5)是一部资产阶级性质的君主立宪式宪法，含有“三权分立”的原则，但天皇具有绝对权威和很大的权力。对当时的日本来说，这部宪法只会使日本走上专制主义的道路。这部宪法不仅保证了日本式的资本主义国家性质，而且使日本跻进了世界强国之列。(时间：45分钟，分值：100分)
一、选择题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)
1．右图是19世纪末法国发行的一张明信片，它形象地反映出当时( )
A．国际局势的日趋紧张
B．列强对中国的瓜分和争夺
C．中国清政府的腐朽无能
D．清政府的财政被列强控制
解析：选B。本题考查学生的分析、理解能力。明信片中图画的内容是列强将一张写有“CHINA”的圆饼分割，这是19世纪末帝国主义掀起瓜分中国狂潮的真实写照。
2．梁启超在《变法通议》中写道：同治初年，德相俾斯麦对人说：“三十年后，日本其兴，中国其弱乎？日人之游欧洲者，讨论学业，讲究官制，归而行之。中人之游欧洲者，询某厂船炮之利，某厂价值之廉，购而用之。强弱之原，其在此乎？”梁启超引这段话的根本意图是( )
A．比较出中日近代化的异同
B．寻找甲午战争日胜中败的历史原因
C．批评洋务派的活动
D．证明中国进行社会政治改革的必要性
解析：选D。注意抓住材料中关键信息“日本学习西方官制，中国学习西方器物”的不同造成中日两国历史发展的不同。四项都与题干有关，而梁启超作为维新思想的宣传家，发表文章，从根本上必然是宣传自己的政治主张，证明中国社会政治变革的必要性。
3．强学会成立后不久，两江总督张之洞等人相继加入，这说明( )
A．强学会为研究儒学的团体
B．张之洞等人与顽固派决裂
C．各省督抚赞成维新变法
D．维新变法运动影响扩大
解析：选D。强学会为政治团体，故A项错误；B、C两项不符合史实，张之洞属于洋务派，与顽固派并未决裂，各省督抚大都反对维新变法，故正确答案为D。
4．戊戌政变后，慈禧太后将弹劾李鸿章的奏章拿给他看，说：“有人谗尔为康党(即维新派)！”李鸿章回答：“臣实是康党。……六部诚可废，若旧法能富强，中国之强大矣，何待今日。主张变法者即指为康党，臣无可逃，实是康党。”依据材料及李鸿章的洋务活动，李鸿章可以接受的维新派主张应包括( )
①创办新式学堂 ②改革中央机构 ③建立新式军队 ④实行民主政治
A．①②④
B．①③④
C．②③④
D．①②③
解析：选D。李鸿章是洋务派代表人物，赞成改革中央机构(如总理衙门、海军衙门的设立)以扩大汉族官僚在中央政府的势力，但反对兴民权、实行民主政治。
二、非选择题(本大题共4小题，第5题16分，第6题20分，第7题20分，第8题24分，共80分)
5．阅读下列材料：
材料1：观大地诸国，皆以变法而强，守旧而亡……能变则全，不变则亡，全变则强，小变仍亡。
——康有为《应诏统筹全局折》
材料2：康有为建议：“皇上勿去旧衙门，而惟增新衙门；勿黜革旧大臣，而惟擢小臣；多召见才俊之士，不必加其官，而惟委以差事，赏以卿衔，许其专折奏事足矣。”
——梁启超《戊戌政变记》
请回答：
(1)材料1反映了康有为怎样的思想主张？(4分)
(2)材料2中的“勿黜革旧大臣”对戊戌变法产生了怎样的影响？(4分)
(3)对比材料1和材料2，可以看出康有为的主张有何变化？为什么会发生上述变化？(8分)
解析：本题主要通过康有为的思想主张及其变化为切入点，考查戊戌变法的曲折性、艰巨性及原因。第(1)问依据材料组织答案。第(2)问，考查戊戌变法过程中采取的某些措施所产生的负面影响。第(3)问，对比分析康有为主张的变化及变化的原因即可。
答案：(1)强烈要求实行全面的维新变法。
(2)导致守旧大臣对变法阳奉阴违，甚至托词抗命，阻挠、破坏变法，使变法法令成了一纸空文。
(3)材料1中主张全面改革变法，材料2中却畏首畏尾，思想明显趋向保守，不敢主张废除旧衙门和罢免旧大臣。原因：一是由于封建顽固势力强大，二是由于维新派的软弱性所致。
6．阅读下列材料：
材料1：万国报馆议论沸腾，咸以瓜分中国为言，若箭在弦，省括即发。……恐自尔后，皇上与诸臣虽欲苟安旦夕，歌舞湖山而不可得矣，且恐皇上与诸臣求为长安布衣而不可得矣。
自台事(割让台湾)后，天下皆知朝廷之不可恃，人无固志，奸宄生心。……加以贿赂昏行，暴乱于上，胥役官差，蹙乱于下，乱机遍伏，即无强邻之逼，揭竿斩木，已可忧危！
——引自康有为《上清帝第五书》
材料2：1898年1月29日，康有为呈上了《应诏统筹全局折》(第六书)，请求光绪帝发起戊戌变法。他说要推行新政，就要走明治维新的道路。他请求光绪帝尽快做好三件事：
第一，大集群臣于天坛、太庙，或御乾清门，诏定国是，躬申誓戒，除旧布新，与民更始。
第二，定舆论，设上书处于午门，日轮派御史二人监收，许天下士民，皆得上书……则下情成通……
第三，设制度局于内廷，选天下通才十数人，入直其中，王公卿士，仪皆平等……皇上每日亲临……
材料3：“几百年积下的毛病，尤其要慢慢来治。这次的失败就是新派人‘求快’两个字的失败。……如有一般有学问、有办法、有经验、有涵养的老辈出来主持，一定可得相反效果的。”
——黄遵宪评戊戌变法
请回答：
(1)根据材料1分析康有为上书的背景。材料2中康有为请求光绪帝尽快做好的三件事对变法运动的开展有何作用？(10分)
(2)材料3中黄遵宪是怎样认识戊戌变法失败原因的？结合所学知识加以评价。(10分)
解析：第(1)问中第一小问从民族危机的角度来思考。第二小问分别分析三件事的作用。第(2)问第一小问从材料中概括。第二小问从资产阶级力量角度来思考。
答案：(1)背景：中日甲午战争后，帝国主义掀起瓜分中国的狂潮，民族危机空前严重；国内阶级矛盾不断激化。作用：有利于依靠皇帝的权力来推行新政；有利于维新派和知识分子参预政权；有利于推动中央政府行政机构的改革。
(2)认为维新派过于急躁、冒进，导致了变法的失败。评价：这个观点是片面的。根本上还在于当时中国资本主义发展水平低下，资产阶级力量相当弱小，不足以同封建势力相抗衡。
7．阅读下列材料：
材料1：惟泰西国数极多，情势各异，文字政俗，与我迥殊，虽欲采法之，译书既难，事势不合，且其富强精巧，皆逾我百倍，骤欲致之，下手实难。惟日本文字政俗皆与我同，取泰西五百年之新法，以三十年追慕之，始则亦步亦趋，继则出新振奇，一切新法，惟妙惟肖……
——康有为《日本变政考》
材料2：在变法运动高涨期间，光绪皇帝亲自书写谕条，命令……商议中日两国亲交事宜。这位紫禁城里的年青帝王甚至还……要派康有为赴日本“坐探变法事宜”。不言而喻，一心一意欲有所作为的光绪皇帝已经把明治天皇当作自己推行新法的楷模。
——孔祥吉、村田雄二郎《罕为人知的中日
结盟及其他——晚清中日关系史新探》
材料3：康有为等改良派……于1895年8月在北京创办《中外纪闻》……9月，在康、梁的帮助下，帝党官僚文廷式出面组织强学会……强学会的活动与《中外纪闻》的发行，推动了维新变法运动的发展，也引起顽固势力的忌恨和惶恐，后党官僚荣禄、刚毅等人群起反对……慈禧太后亦严责光绪帝下诏查封强学会和《中外纪闻》，将文廷式驱逐回籍。
——张岂之主编《中国历史·晚清民国卷》
材料4：戊戌变法期间，光绪皇帝共计发布变法诏令184条，包括政治、经济、文化教育等各个方面。对此，时任海关总税务司的赫德指出：“他们把足够的东西不顾它的胃量和消化能力，在三个月之内，都填塞给它吃了。”
——《中华帝国对外关系史》
请回答：
(1)材料1中，康有为提出了怎样的观点？他提出这一观点的依据是什么？(8分)
(2)光绪帝决心把明治天皇当作自己推行新法的楷模，请从材料2中举证说明。(6分)
(3)根据材料3、4，分析戊戌变法最终失败的原因。(6分)
解析：本题考查了中国的戊戌变法，具体考查角度为康有为和光绪帝在变法问题上的观点，以及变法失败的原因，题目难度不大，结合材料和所学知识回答即可。
答案：(1)观点：以日本为榜样，实行改革。依据：西方国家的文化传统及文明程度与中国有异，不能轻易模仿；日本文化传统与我国相仿且改革已经取得了成效。
(2)加强中日两国交往；还想派康有为赴日本考察变法。
(3)封建顽固守旧势力强大；光绪帝没有实权。维新派在变法过程中急于求成；变法内容上贪大求全。
8．阅读下列材料：
材料1：1856年，亚历山大二世向莫斯科贵族发表演说，他说：“到处在谣传，我要给农民自由，这是不公正的，……但是，遗憾的是，农民和他们的地主之间存在着敌对情绪，并因此发生了许多不服地主管束的事情。……因而，从上面解决要比从下面解决好得多。”
——摘自孙成木《俄国通史简编》
材料2：1868年4月的一天，日本京都皇宫的大殿内，天皇率领群臣宣读誓词：“广兴会议，万机决于公论；上下一心，大展经纶；官武一体以至庶民，各遂其志，务必人心不倦；破历来之陋习，基于天地之公道；求知识于世界，大力振兴皇基。”这就是日本历史上著名的“五条誓文”。
——摘自人教版历史选修1
材料3：1898年6月11日，光绪帝颁布明定国是上谕，上谕说：“数年以来，中外臣工讲求时务，多主变法自强。……惟是风气尚未大开，论说莫衷一是，或托于老成忧国，以为旧章必应墨守，新法必当摈除，从喙哓哓，空言无补。……嗣后中外大小诸臣，自王公以及士庶。各宜努力向上，发愤为雄，以圣贤义理之学，植其根本，又须博采西学之切于时务者，实力讲求，以教空疏迂谬之弊”。以皇帝名义“诏定国是”，其目的是“以变法为号令之宗旨，以西学为臣民之讲求，著为国是，以定众向。然后变法之事乃决，人心乃一，趋向乃定。”
——摘自梁启超《戊戌政变记》
请回答：
(1)结合材料和所学知识，分析三则材料所反映的三国解决社会危机的角度(或者侧重点)有何不同？(6分)
(2)三则材料中的三位君主都参与了改革，分别指出他们在改革中的作用。(6分)
(3)材料3的改革与材料1、2在核心主张、局限性、改革方式上的相同之处是什么？(6分)
(4)三国改革出现了不同的结果：俄日崛起，中国改革失败。请结合所学知识分析影响改革的因素主要有哪些？(6分)
解析：本题考查了在工业文明冲击下出现的欧亚三国进行的改革。解决问题的关键：一是要理解资本主义的发展与政治改革的关系，二是要注意比较三国改革前的不同背景(俄国是独立主权国家；日本和中国尽管主权不独立，但日本改革要比中国早，资本主义还处于自由竞争的阶段；中国改革的时代，资本主义已进入了垄断资本主义阶段)。
答案：(1)俄国侧重解决内部危机，废除农奴制度。日本则侧重向西方学习，引进西方文明来改造日本社会。中国侧重通过变法，实现富国强兵，摆脱民族危机的命运。
(2)俄国：亚历山大二世是这次改革的领导者，通过自上而下的方式解放农奴；日本：天皇是改革的主导者，拥有实权，积极推进明治维新的开展；中国：光绪帝同情变法，做出改革举动，但由于实权掌握在慈禧太后手中，导致变法失败。
(3)核心主张：发展资本主义；局限性：带有浓厚的封建残余；改革方式：自上而下的资产阶级性质的改革。
(4)改革是否顺应历史发展趋势；改革派与保守派力量对比；改革者的策略、方针是否得当；统治者的态度等。(时间：60分钟，满分：100分)
一、选择题(本大题共15小题，每小题4分，共60分)
1．观察下图，下列相关的叙述不正确的是( )
A．马木鲁克曾统治埃及长达几个世纪
B．马木鲁克为了各自的利益经常进行互相攻伐
C．马木鲁克统治开启了埃及的近代化
D．马木鲁克王朝对埃及的统治被奥斯曼帝国所推翻
解析：选C。马木鲁克崇尚武力，是一股非常落后和野蛮的势力，其统治导致了埃及的衰落。
2．下列关于18世纪末埃及社会状况的叙述，正确的是( )
①马木鲁克推翻奥斯曼帝国的统治，重掌政权
②国内军阀割据，连年战乱
③经济凋敝，民不聊生
④西方列强对埃及进行经济侵略
A．①②③④
B．②③④
C．①③④
D．②③
解析：选B。18世纪末，埃及面临着严重的社会危机，主要表现在以下两个方面：内部奥斯曼帝国的压迫及国内马木鲁克军阀势力的混战导致连年战乱和经济凋敝；外部西方列强的经济侵略进一步恶化了埃及的形势。尽管马木鲁克实际上统治了埃及，但奥斯曼帝国名义上依然是埃及的宗主国，故排除①。
3.
18世纪末，英法等西方殖民者加紧侵略埃及，原因包括( )
①埃及的战略位置十分重要
②埃及拥有丰富的自然资源
③埃及社会动荡，国力衰弱
④马木鲁克同侵略者相互勾结
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①③④
解析：选A。在埃及遭受外来侵略前，马木鲁克是埃及的实际统治者，他们没有同外国侵略者相互勾结。
4．19世纪初，穆罕默德·阿里进行改革的最主要原因是( )
A．马木鲁克的腐朽统治
B．英法等欧洲列强的侵略
C．内忧外患的局面需要改革来维护统治
D．埃及经济十分落后
解析：选C。本题旨在考查学生对穆罕默德·阿里改革必然性的理解和综合分析埃及社会状况的能力。改革前，埃及面临着内忧外患的局面，A项是埃及的政治状况，B项是外部民族危机，D项是埃及的经济危机，都比较片面，而C项包含了其他三项的内容。
5．穆罕默德·阿里对土地制度的改革产生了深远的影响，但不包括( )
A．基本适应了当时生产力发展的要求
B．调动了农民的生产积极性
C．扩大了阿里政权的统治基础
D．铲除了马木鲁克的势力
解析：选D。铲除马木鲁克势力是改革的前提而非内容，更不可能是改革的影响。
6．19世纪上半叶，欧洲国家工业革命发展迅速，纺织工业对棉花等原料的需求猛增，阿里抓住这一时机，组织力量培植优质的长绒棉。这充分说明穆罕默德·阿里( )
A．能抓住机遇，根据国情进行改革
B．能利用有利的国际形势发展生产
C．能发展经济作物，提高农业效益
D．能发展经济作物，加强对外贸易
解析：选A。与A项相比，其余三项皆是对题干材料的具体理解，A项则是从具体的事件中反映出的一般特点。
7．穆罕默德·阿里曾指示埃及国内的技术工匠，“要记住从外国技师那里学来的东西，以便将来能取代他们……谁首先学成，政府将给他们高薪，提拔他们当工长”。这表明阿里( )
A．注重用西方技术来发展工业
B．重视发挥外国技师的作用
C．同西方列强保持着友好关系
D．鼓励埃及工人的技术创新
解析：选A。解答本题主要是抓住材料信息再结合阿里改革的措施及目的去分析。根据“以便将来能取代他们”的信息可以排除B、C两项；穆罕默德·阿里鼓励本国的技师学习外国的先进经验，并制定奖励措施，这说明他注重学习西方的先进技术，注重用西方的技术来发展埃及的民族工业，故排除D项。
8．穆罕默德·阿里在政治改革中，规定各部部长都由自己亲自任命，这从本质上体现了( )
A．最高国务委员会没有实权
B．维护专制集权
C．仿效欧美民主制度
D．改革了政治机构
解析：选B。从阿里的阶级属性去考虑本质，可知B项正确。
9．1834年，法国元帅马尔蒙在他的一篇访问日记中描述说：“这个厂(亚历山大造船厂)建立不到六年，就造了十艘主力舰。每艘备有百门大炮，其中七艘已在海上游弋，另外三艘即将下水……埃及是一个没有木材、铁矿和铜矿的国家，是一个缺乏训练有素的工人和水手的国家。正是在这个国家里，建成了造船厂，并在短期内把海军扩展到如此惊人的地步。”马尔蒙这篇访问日记的写作背景是( )
A．阿里改革创办近代工厂以军事工业为重点
B．阿里改革初期亚历山大造船厂建立
C．亚历山大造船厂由外国人在埃及投资建立
D．埃及已经成为世界一流的海军强国
解析：选A。注意根据题干材料信息并结合所学知识分析判断问题。访问日记写于1834年，根据材料中“建立不到六年”的信息排除B项，根据材料信息和所学知识判断C、D两项也不符合题意。
10．为促进文化知识的普及，阿里采取的措施有( )
①鼓励外国人接管埃及的教育
②提高教育普及的程度
③建立印刷厂，刊印埃及的书籍
④创办新闻报纸，及时报道国内外发生的重大事件
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②④
解析：选B。阿里的教育改革是为其政治经济改革服务的，他学习西方的教育，但不允许外国人接管埃及的教育。
11．穆罕默德·阿里改革的成果有( )
①确立了统一的资本主义的中央集权国家体制
②使埃及成为近代化国家
③促进了埃及经济的发展和繁荣
④繁荣了埃及的文化
A．①②
B．③④
C．①②③
D．①②③④
解析：选B。穆罕默德·阿里改革是封建君主的改革，没有建立起资本主义制度，埃及也没有发展成为近代化国家。
12．1857年，为纪念穆罕默德·阿里而建立的清真寺胜利完工。这一事实最能说明穆罕默德·阿里( )
A．给埃及社会带来的影响极为深远
B．其改革得到了埃及广大人民的支持
C．其改革使广大人民得到最大的好处
D．其改革使社会各阶层都获得了好处
解析：选A。本题可用排除法解答。B、C、D三项均与史实不符。
13．穆罕默德·阿里于1805年登上了埃及的最高政治舞台，他面临着内忧外患的严峻形势，但不包括( )
A．埃及人民要求独立自主
B．马木鲁克控制着国计民生
C．西方列强对埃及虎视眈眈
D．农民对阿里政权极度不满
解析：选D。本题考查对基础史实的再认、再现能力。从整体上看，农民支持阿里政权，并对他寄予很大的期望，希望在他的领导下能够取消包税制，获得土地，因此D项不符合当时史实。
14．1841年，奥斯曼素丹颁布敕令，对埃及和阿里进行种种限制。该敕令的颁布不能说明( )
A．阿里改革失败与外来干涉有关
B．阿里改革最后以失败告终
C．奥斯曼帝国代表社会发展方向
D．阿里改革也遭到了旧势力反对
解析：选C。奥斯曼帝国是一个腐朽没落的帝国，它不代表社会发展的方向，它代表的是旧势力。
15．从改革的内容、目的和结果等方面来看和阿里改革最相近的是( )
A．戊戌变法
B．辛亥革命
C．洋务运动
D．商鞅变法
解析：选C。阿里的改革是封建地主阶级富国强兵性质的改革，没有从根本上触动原有的封建生产关系，只是嫁接性地学习西方先进科技来维护落后的封建制度，因此与洋务运动最相似；A、D是改变社会性质的改革；B是革命。
二、非选择题(本大题共4小题，每小题10分，共40分)
16．阅读下列材料：
材料一 1517年，奥斯曼帝国推翻了埃及的马木鲁克王朝，派总督专门治理。
总督将埃及划分为24个省，并任命埃及的马木鲁克为省长。另外，奥斯曼帝国素丹(皇帝)派一支5
000人的近卫军驻扎埃及，作为总督和马木鲁克的制衡力量。
材料二 埃及的土地归奥斯曼国家所有，实行包税制，将土地承包给奥斯曼贵族、近卫军和埃及的马木鲁克。包税人再将承包的土地分租给农村公社。最后，村长将租来的土地分配给村社农民耕种。农民每年上交两种税：土地税(国税)和余额税(承包人的税)。包税人将所征土地税的1/5上交国家，1/5交给地方政府，剩余的3/5归为己有。此外，农民还要无偿地耕种包税人的免税赐地，并交70余种苛捐杂税，负担十分沉重。加上水利灌溉系统长期失修和遭到严重破坏，尼罗河洪水不断泛滥成灾，农业生产日趋衰落。瘟疫不断流行，人口大量死亡，昔日拥有800万人口的埃及，到18世纪末已不足300万人。18世纪，马木鲁克承包的土地已占埃及土地的70%。
材料三 奥斯曼帝国侵占埃及时，掠走1.8万名工匠，使埃及50多个手工行业消失。奥斯曼帝国与欧洲列强争霸地中海，实行闭关锁国政策，使繁荣的埃及手工业、商业，尤其是对外贸易遭受致命打击。以精美著称于世的丝织业荡然无存，昔日东西方贸易中心——繁华的亚历山大港，人口曾达60万，到18世纪末变成一个仅有8
000人的小渔村。
请回答：
(1)据材料一分析，埃及处于哪个国家控制之下？形成了几派重要的政治力量？(2分)
(2)据材料二分析，埃及农村当时实行什么制度？包税人由哪些阶层构成？这一制度的主要内容是什么？(4分)
(3)据材料二、三分析埃及经济发展的状况及原因。(4分)
解析：本题主要考查对穆罕默德·阿里改革历史背景的理解。做好此题的关键是把材料与课本知识相联系进行分析。第(1)、(2)问从材料中可直接得出。第(3)问需综合材料二、三进行提炼、归纳总结。
答案：(1)奥斯曼帝国。总督帕夏、近卫军、马木鲁克。
(2)包税制。奥斯曼贵族、近卫军和埃及的马木鲁克。
包税人向政府预付一年税款，就可在包税领地内享有绝对权力，向领地内农民征收高于上交政府税款的赋税。
(3)农业、手工业、商业贸易遭到严重破坏(或经济发展缓慢)。原因：包税制的实行；水利灌溉系统遭到破坏；奥斯曼帝国对埃及工匠的掠夺以及闭关锁国政策。
17．阅读材料，回答问题。
材料 有学者认为穆罕默德·阿里改革是一场“反现代化”运动。在工业文明冲击下他不得不推行某种程度的“现代化”，但实行“现代化”是为了不让它破坏原有的社会结构，是用现代化的形式来抵抗现代化的实质，是“现代化的延误”。
(1)结合所学知识分析阿里为什么“不得不推行某种程度的‘现代化’”？有何主要表现？(6分)
(2)你是否同意该学者“阿里改革是一场‘反现代化’运动……是‘现代化的延误’”的观点？简要说明理由。(4分)
解析：本题考查分析问题的能力。第(1)问的第一小问实际考查的是阿里改革的原因，可以从内忧——政治、经济；外患——西方列强入侵，民族危机加重两方面分析。第二小问实际考查的是阿里改革的内容，可以从经济、军事等方面作答。第(2)问是开放性问题，只要言之有理即可。如果同意，可以从改革的局限性方面作答；如果不同意，可以从改革的积极作用方面加以阐述。
答案：(1)原因：西方列强入侵，面临严重的民族危机；国内政局动荡，经济残破。
主要表现：学习西方先进技术，建立现代工厂；创办近代军事工业，建立现代海军。
(2)同意；理由：阿里的政治改革未变革封建制度，没有实现向现代化的根本突破。
不同意；理由：阿里改革建立了近代机器大工业，一定程度上促进了埃及的近代化。
18．阅读下列材料：
材料一 恩泽子弟，庠序不教之以道艺，官司不考问其才能，父兄不保任其行义，而朝廷辄以官予之，而任之以事。
——王安石
材料二 在穆罕默德·阿里统治之前，埃及的教育十分落后，全都是宗教性的，缺乏世俗教育。各地有一些私塾，只教儿童背诵《古兰经》。高等学府是爱兹哈尔清真寺，只开设宗教、语言、伊斯兰教法律等课程。阿里执政以后，大力推行教育改革，在各地新建许多专科学校，如工程学校、炮兵学校、步兵学校、医学院、兽医学校和农学院等，用来培养各种专门人才。为了向这些学校输送具有一定科学文化知识的学生，他还创办了世俗学校和中学。这些学校属陆军部管辖，实行免费教育，学生食宿在校，还能领取少量津贴和衣服。阿里还聘请外国专家来埃及讲学和帮助管理学校，同时派遣留学生出国学习。阿里还开办了一所语言学校，培养埃及本国翻译人员，把大批军事和科技书籍翻译成阿拉伯文和土耳其文。
——《历史上重大改革回眸》岳麓版
请回答：
(1)材料一反映了宋朝选拔人才的什么制度？
结合史实，指出王安石对教育进行了怎样的改革？
(4分)
(2)依据材料二，概括阿里教育改革的措施。(4分)
(3)以上两个国家不同时期的教育改革分别发挥了什么作用？
(2分)
解析：第(1)问反映了恩萌制度。教育改革内容根据课本知识回答。第(2)问根据课本知识回答。第(3)问要结合教育改革内容与目的来分析其作用。阿里教育改革有向西方学习的内容，因此有利于埃及近代化的步伐；而王安石教育改革未突破科举制度，是为变法和封建统治服务。
答案：(1)恩萌制度。
改革措施：①废除死记硬背的明经诸科，规定进士科不考诗赋，专考经义和时务策；②设明法科，专考断案等；③太学生成绩优异者不经过科举考试可直接为官；④重新编撰教科书，内容为儒家经典；⑤还设置武学、医学、律学等专门学校，培养专门人才。
(2)措施：①建立各类专科学校，为改革和建设培养人才；②创办世俗中小学；③聘请外国专家来埃及讲学和传授技术；④选派埃及青年学生出国留学；⑤开办语言学校，培养翻译人才。
(3)作用：①王安石教育改革为变法选拔和培养了大量人才，进一步扩大了统治基础。②阿里教育改革有利于埃及了解世界，加快了埃及近代化的步伐。
19．改革是人类社会演进的重要方式之一，中外历史上的改革主要有以下几种类型：
第一，改革是封建社会向资本主义社会过渡的一种形式。
第二，改革是资本主义发展中自我调节的一种手段。
第三，改革也是殖民地、半殖民地国家自强御侮的一种选择。
请回答：
埃及穆罕默德·阿里改革与中国洋务运动属于哪种类型的改革？两者有哪些主要的异同点？(10分)
解析：本题考查学生理解改革性质及分析、比较同类历史事件的能力。回答本题需要准确掌握埃及穆罕默德·阿里改革和中国洋务运动的内容，并能深入理解其性质、前因后果等，然后进行比较分析，找出其在改革类型等方面的相同点，以及具体方面的不同点。
答案：类型：都属于殖民地、半殖民地国家自强御侮的改革。
相同点：背景：内忧外患；目的：富国强兵，巩固封建统治；性质：地主阶级领导的改革；内容：创办近代企业和新式学校、派遣留学生、创建新式军队等；结果：改革都不够彻底，最终失败；但引进了西方先进的科技和文化，有助于两国的近代化。
不同点：阿里改革涉及政治，较全面；洋务运动侧重军工、国防，改革更不彻底。1．关于王安石变法的影响认识最全面的是( )
A．使北宋改变了积弱局面，与辽、西夏关系发生了重大转折
B．在一定程度上减轻了农民的负担
C．选拔了大量人才，推动了社会进步
D．使北宋在一定程度上改变了积贫积弱的现象
解析：选D。本题考查对王安石新法成效的理解，A项“改变了”是错误的看法，只是在一定程度上扭转而已；B、C均是其影响的一部分，只有D项表述最全面。
2．商鞅变法中有奖励军功的举措，王安石变法中实行将兵法，这两项措施的相同作用是( )
A．发展了农业生产
B．削弱了地方军事力量
C．缓和了阶级矛盾
D．提高了军队战斗力
解析：选D。这两项措施均属于军事方面的改革，故作用应该直接体现在军事方面。A项属于经济方面，C项属于政治方面，故可排除。B项虽然是军事方面，但它不是这两项措施的作用，D项是军事方面且符合这两项措施的共同意义。
3．阅读下列材料，回答问题。
材料1：若此行之，非惟足以待凶荒之患，又民既受贷，则于田作之时，不患缺食；因可选官劝诱，令兴水土之利，则四方田事加修。盖人之困乏，常在于新陈不接之际。兼并之家乘其急以邀倍息，而贷者常苦于不得。……使农人有以赴时趋事，而兼并不得乘其急。凡此，皆以为民，而公家无所利其入。是以先王散惠兴利，以为耕敛补助，裒多益寡(减有余以补不足)，而抑民豪夺之意也。
——《续通鉴长编纪事本末》卷66
材料2：
对熙宁变法的评述
“熙宁以来，至今二十余年，……田日益贱，谷帛日益轻。”
“今者谷贱伤农，民卖田常苦不售。……钱积于官，常苦币重。”
“其立法之本意，固未为不善也。但……其职之者以官吏而不以乡人士君子，其行之者以聚敛亟疾之意而不以惨怛忠利之心。是以王氏能行于一邑，而不能行天下。”
——摘编自《宋会要辑稿》、《朱子大全》
(1)材料1体现了王安石变法的哪一举措？据材料概括其主观意图。
(2)材料2中的评述揭示了王安石变法后农民怎样的境遇？结合材料和所学知识，分析导致农民如此境遇的原因。
解析：第(1)问，从材料信息可知，该法令旨在保障农民在青黄不接时不受高利贷剥削，防止兼并土地，因此可知该法令是青苗法。理解材料中对百姓面临的困境分析“主观意图”。第(2)问，从材料信息“田日益贱，谷帛日益轻”“谷贱伤农”“钱积于官”等可知农民处境没有根本改善，实际负担更为沉重。结合王安石变法的目的和变法过程中出现的问题分析“原因”。
答案：(1)举措：青苗法。
主观意图：帮助农民度过灾荒；保证农业生产；限制高利贷剥削。
(2)境遇：农民处境没有得到根本改善，实际负担更为沉重。
原因：变法的根本目的是为了巩固北宋的统治，其指导思想偏重于为政府积累财富；操之过急，用人不当；地方官府强制借贷、硬性摊派等。
4．阅读下列材料，回答问题。
材料1：今介甫为政……士吏兵农工商僧道无一人得袭故而守常者，纷纷扰扰，莫安其居……
——司马光《家传集》
材料2：(司马光说)“治天下譬如居室，敝则修之，非大坏则不更造也。”
——《宋史》
材料3：宋太傅荆国王文公安石，适应于时代之。其良法美意往往传诸今日莫之能废……
——梁启超《王安石评传》
(1)结合材料1及所学知识回答，王安石针对“兵”“农”的改革措施有哪些(每项各举一例)？这两项改革措施分别是为了改变北宋怎样的局面？
(2)结合材料2、3分析司马光和梁启超对王安石变法的态度。
(3)分析梁启超对王安石变法持这种态度的主要原因和真实意图。
(4)对于是否变法，王安石与司马光的根本目的有无区别？为什么？
解析：本题考查学生调动和运用所学知识结合材料归纳概括和分析问题的能力。第(1)问要依据材料并结合所学知识来回答。第(2)问要从材料信息中得出司马光和梁启超对王安石变法的态度。第(3)问要从梁启超的阶级属性及政治主张来分析。第(4)问要从王安石与司马光的阶级属性分析。
答案：(1)“兵”：将兵法、保甲法、保马法等。为了改变北宋积弱的局面。“农”：青苗法、募役法、农田水利法等。为了改变北宋积贫的局面。
(2)司马光反对王安石变法，维护旧制。梁启超肯定王安石变法，主张变革。
(3)主要原因：梁启超是资产阶级维新派的代表，主张变法维新。真实意图：借用王安石变法阐述自己的变法思想。
(4)没有区别。原因：都代表地主阶级的利益，都从维护封建统治出发。一、选择题
1．《左传》记载，襄公四年(前569年)，“土可贾(买)焉”，反映的本质问题是( )
A．土地可以买卖
B．土地禁止买卖
C．土地私有出现
D．农业水平提高
解析：选C。题干材料的含义是“土地可以买卖”，据此可排除B、D两项，A项是材料反映的表面现象，故排除；C项才是材料反映的本质问题。
2．世人对战国时期秦国人有着“薄恩礼，好生分”的印象，造成这一印象的主要原因是商鞅变法采取( )
A．奖励军功
B．奖励耕织
C．焚烧诗书
D．什伍连坐和告奸制度
解析：选D。“薄恩礼，好生分”指的是人与人之间的关系的冷漠，而造成这一现象的原因就是什伍连坐和告奸制度。
3．商鞅变法的法令规定：“僇力本业，耕织致粟帛多者复其身；事末利及怠而贫者，举以为收孥。”这反映了变法的根本目的是( )
A．保护农民阶级的利益
B．实现秦国的富国强兵
C．保持和稳定小农经济
D．巩固和发展土地私有制
解析：选B。从材料信息可看出商鞅鼓励发展农业，而发展农业是为了富国强兵，故B项是商鞅变法的根本目的。
4．商鞅变法中，最明显、最直接触犯旧贵族利益的是( )
A．废井田，开阡陌
B．奖励军功
C．建立县制
D．禁止弃农经商
解析：选B。本题考查学生对商鞅变法内容及影响的分析理解能力。实行“奖励军功”后按军功授爵，奴隶主贵族没有军功，就得不到爵位。故选B。
二、非选择题
5．阅读下列材料：
材料1：太史公曰：“商君，其天资刻薄人也。迹其欲干孝公以帝王术，挟持浮说，非其质矣。……及得用，刑公子虔，欺魏将卬，……亦足发明商君之少恩矣。余尝读商君开塞耕战书，与其人行事相类。卒受恶名于秦，有以也夫。”
——《史记·商君列传》
材料2：(商鞅变法)行之十年，秦民大说(通悦)，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。
——《史记》卷68
材料3：(秦)孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷富，国以富强，百姓乐用，诸侯亲附。
——《史记》卷87
请回答：
(1)材料1评论商鞅变法的主要标准是什么？谈谈你对这一标准的认识。
(2)据材料2、3，从军事、经济、治安、外交四方面分析商鞅变法的成效。
(3)有人认为“秦能迅速吞并六国，全赖商鞅的军事改革”，谈谈你对该认识的看法。
解析：第(1)问，“其天资刻薄人”可以得出评价商鞅变法的主要标准是对个人品质的评价。评价历史人物不能仅仅以个人品质为标准。第(2)问，军事“民勇于公战”、经济“民以殷富，国以富强”、治安“道不拾遗，山无盗贼”“怯于私斗”、外交“诸侯亲附”。第(3)问，可以选择其中一个观点进行阐述。
答案：(1)主要着眼于对个人品质的评价。认识：忽略对变法社会客观效果的考察，不能全面评价个人在历史上的作用。
(2)军事：人民勇于为国战斗；经济：百姓富足，国家富强；治安：人人路不拾遗，无盗贼，无私斗；外交：诸侯都推许秦国为霸主。
(3)第一种看法：同意：商鞅的军事改革加强了士兵的纪律性，激发了士兵的斗志，提高了秦军的战斗力。
第二种看法：不同意：除了强大的军事实力外，秦能迅速吞并六国，与商鞅的经济、社会等改革也有一定的关系。
6．商鞅变法在战国时期各国变法中成效最为显著，变法使秦国日益强大，奠定了统一六国的基础。阅读以下材料并结合所学知识回答问题。
战国中叶，楚国“大臣太重，封君大众”，他们“上逼主”、“下虐民”，以致“贫国弱兵”。在内外交困的情况下，公元前383年，楚悼王任用吴起进行变法。变法的要点是：限制旧贵族，改变世袭的分封制；“废公族疏远者”，主张对封君的子孙“三世而收爵禄”；减削官吏的禄序，精减裁汰“无能”、“无用”和“不急之官”；下令“贵人往实广虚之地”。吴起变法遭到旧贵族反对。公元前381年，楚悼王死，旧贵族杀害吴起，变法仅进行了一年多时间便中止。
——摘编自《中国通史》
(1)概括商鞅变法与吴起变法的主要不同之处。
(2)分析商鞅变法和吴起变法一成一败的原因。
解析：第(1)问不同之处，可从变法的力度、全面性方面进行比较。第(2)问可从阶级立场、采取的方式或手段、所受阻力、民众的支持等方面思考。
答案：(1)吴起变法主要是针对时弊，以政治改革为主，商鞅变法是全面的改革，建立了较完备的制度。
(2)商鞅变法历时19年，分先后两次逐步推行，注重取信于民和制度保证。吴起变法抑制贵族，打击对象明确，但使自己孤立；变法急于求成，时间短暂，许多措施难以实施。
?_教材答疑·名师指津_???__________________________
一、学习思考
为什么说春秋战国时期是中国社会大变革的时期？(教材P17)
提示：(1)经济上，春秋战国之交，社会生产力有了相当的发展，铁工具和牛耕已经在广大地区使用，封建土地所有制在中原地区初步确立起来。
(2)政治上，新兴的地主阶级登上了政治舞台，并在一些重要的诸侯国内掌握了政权。这些新兴的地主阶级掌权后，在各诸侯国内都不同程度地进行政治改革，建立了新兴的地主阶级专政。
(3)思想上，由于政治经济的变革，引起思想领域里的空前活跃。自春秋末年以来，在文化思想界就出现了“百家争鸣”的局面。
(4)军事上，中原各国为争夺土地和人民常常混战，通过兼并战争，开始出现局部的统一。
(5)民族关系上，由于生产力的发展和战争的进行，各族人民迁徙往来，出现了民族大融合的局面。所以说，春秋战国时期是中国社会的大变革时期。
查阅资料，了解什么是“刑名”之学？(教材P17)
提示：建立和巩固地主阶级专政的一套法家学说。
二、自我测评(教材P20)
简述商鞅变法的主要内容。
提示：变法共进行两次。第一次变法的主要内容：实行什伍、连坐制度；奖励耕织，重农抑商；奖励军功，按军功大小给予赏赐。第二次变法的主要内容：废井田，开阡陌；推广县制；统一度量衡；“塞私门之请”，移风易俗。
三、材料阅读与思考(教材P20)
商鞅认为农民贫困的原因是什么？
提示：粮食价格低，农民虽然辛苦但获利少。
商鞅采取重农抑商措施的目的是什么？
提示：商鞅采取重农抑商措施的目的是发展农业，从而达到巩固新兴地主阶级政权的目的。1．《解负令》的颁布反映了当时雅典的城邦( )
A．奴隶对人身自由和权利的要求
B．工商业奴隶主与贵族的矛盾尖锐
C．平民与贵族矛盾尖锐
D．工商业奴隶主对奴隶的需求
解析：选C。结合《解负令》“废除债务奴隶制，限制土地兼并”这一核心措施及阶级矛盾激化的社会背景可知C项最佳。
2．公元前594年开始的梭伦改革对雅典开辟了一条通向民主的道路，其积极影响不包括( )
A．发展工商业经济，为雅典民主政治的形成奠定了良好的经济基础
B．稳定平民阶层，为雅典民主政治的形成奠定了良好的阶级基础
C．贵族与平民的矛盾得以根本解决，稳定了社会秩序
D．赋予平民直接管理国家的权力，为雅典民主政治的建立起了楷模作用
解析：选C。梭伦改革讲究中庸与调和，因此不可能彻底解决贵族与平民的矛盾，故C项表述明显错误。
3．阅读下列材料，回答问题。
材料1：梭伦改革，就是人类早期用政治手段对市场的矫正。当时雅典的贫富分化严重，大量自由人不得不卖身为奴，乃至这些卖身为奴的自由人和原有的奴隶加起来在数量上远远超出自由公民。如果不改变这种市场契约所形成的结果，他们很容易颠覆雅典的政治体制，富人也面临着“皮之不存毛将焉附”的结局。梭伦改革免除了这些卖身为奴的自由人的债务，等于剥夺了他们的拥有者的“私有财产”。这是对市场的侵犯，也是对市场的保护。
——《盖茨和巴菲特不是来办“慈善晚宴”的》
材料2：梭伦改革的第一项重大措施是颁布《解负令》，即解除债务及由于负债而遭受的奴役。第二项重大措施是按财产资格划分公民等级，取消以前的贵族、农民、手工业者三级之分。第三项重大措施是设立新的国家政权机构，限制贵族长老会议的权力。新机构中最重要的是四百人会议，由四个部落各选100人组成，除第四等级外，其他公民都可当选。第四项重大措施则是颁布促进工商业的法规。
——人教版《历史上的重大改革回眸》参考资料
(1)材料1的核心观点是什么？据材料1、2中有关《解负令》的叙述，你认为“一个身为奴隶的人因此而获得了自由”这一判断是否正确并说明理由。
(2)材料2中梭伦改革的第二项措施要想达到预期目的，应怎样计算其财产收入？为什么？梭伦改革的第三、四两项措施，对雅典的发展带来的最大影响是什么？为什么？
解析：第(1)问第一小问要从《解负令》的内涵和梭伦改革的性质进行分析。第二小问要注意雅典财产的组成部分，立足于雅典社会经济特点和社会矛盾的焦点来分析。第(2)问要结合所学知识进行分析。
答案：(1)观点：梭伦改革是利用政权对市场经济的矫正。
判断：不正确。理由：《解负令》只是废除债务奴隶制；梭伦改革只是调解贵族与平民之间的矛盾，并非废除奴隶制。
(2)计算：包括土地财产的收入、经营工商业所得的收入等全部收入。
原因：雅典工商业发达，工商业者有雄厚的经济实力，要求获得相应的政治权利。
最大影响：将雅典引上了政治民主化道路。
原因：国家机构的改革进一步使权力下移；促进工商业的发展则为政治民主化打下了坚实的经济和阶级基础。
4．阅读材料，回答问题。
诚然，防止极贫极富，扶持中等阶层，使富有的自由民和贫苦的自由民都不致各走极端，是古典思想家们的政治信条。因此，他们对“贫富有所协调”的理论构想，并非为了最终消灭穷人或富户，而是寻求社会力量的平衡。
——解光云《古典时期雅典城邦对贫富差距的制度调适》
(1)为“防止极贫极富，扶持中等阶层”，梭伦采取了哪些经济措施？
(2)通过梭伦改革，其寻求社会力量的“平衡”是否达成，请结合史实加以说明。
解析：第(1)问主要考查的是对梭伦改革内容的识记能力。根据所学知识可知，梭伦在经济方面通过颁布《解负令》；废除债务奴隶制；鼓励发展工商业等措施来“防止极贫极富，扶持中等阶层”。第(2)问主要考查学生论证和探讨问题的能力。本题是一个开放性的题目，有两种答案：第一种通过梭伦改革达成了社会力量的“平衡”，其理由是确定财产等级制度，打破了贵族政体的权力分配原则，既赋予了平民以参政机会，又保留了贵族的既得利益，一定程度上缓和了社会矛盾，促成了社会平衡。第二种通过梭伦改革没有达成了社会力量的“平衡”，其理由是以财产等级取代血缘等级，仍然维护奴隶贵族利益，未能实现真正的平衡。
答案：(1)颁布《解负令》，废除债务奴隶制；鼓励发展工商业。
(2)第一种观点：是。确立财产等级制度，打破了贵族政体的权力分配原则，既赋予了平民以参政机会，又保留了贵族的既得权益，一定程度上缓和了社会矛盾，促成了社会平衡。
第二种观点：否。以财产等级取代血缘等级，仍然维护奴隶主贵族利益，未能实现真正的平衡。(以上两种观点任答其一即可)一、选择题
1．宋太祖下列改革措施中因果联系不正确的是( )
A．行政权改革—机构重叠—财政困难
B．财政权改革—机构臃肿—财政困难
C．军权改革—兵将不识—战斗力削弱
D．军权改革—藩镇消失—外部威胁消失
解析：选D。宋太祖对军权进行改革后，使唐末的藩镇割据局面消失。但是来自辽和西夏的外部威胁并没有消失。
2．观察下图，导致北宋禁军人数不断增加的因素包括( )
①中央集权的不断加强
②统治者奉行养兵政策
③北宋国力不断增强
④边境战事的不断增多
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②④
解析：选D。北宋禁军人数的增多，使北宋的“冗兵”局面不断加强，“两积”局面形成，国力不断削弱。将带③的选项排除，即可得出正确答案。
3．《宋史·食货志》记载，北宋“势官富姓，占田无限，兼并冒伪，习以成俗，重禁莫能止”。造成上述现象的主要原因是( )
A．北宋“冗官”，吏治腐败
B．政府纵容土地兼并
C．混乱不休，人民破产
D．佛教寺院强占良田
解析：选B。北宋政府实行纵容土地兼并的政策，认为富人兼并土地是为国守财，从而导致土地兼并愈演愈烈，造成地主和农民的矛盾日益激化。材料反映的是土地兼并带来的后果。
4．宋辽边境“生育番息，牛羊被野，戴白之人(白发年迈之人)，不识干戈”。这说明澶渊之盟( )
A．削弱了北宋的军事力量
B．使辽的统治趋向腐朽
C．促进了北方畜牧业的发展
D．使宋辽维持了长久的和平
解析：选D。解题关键是理解“戴白之人，不识干戈”的意思：头发花白之人都没见过战争。这说明了澶渊之盟使宋辽维持了长久的和平。
二、非选择题
5．阅读材料：
北宋政府为了防止“内患”，奉行养兵政策。宋太祖认为：“可以利百代者，唯养兵也。方凶年饥荒，有叛民而无叛兵者。”每逢荒年，政府就派人到灾区招募饥民当兵，灾荒不断，募兵不已。北宋初年，军队仅有近20万人，宋仁宗时，军队总数达140万人之多。
请回答：
(1)北宋政府奉行养兵政策的基本出发点是什么？
(2)养兵政策是否导致了军队战斗力的提高？为什么？
(3)养兵政策产生了怎样的影响？
解析：回答第(1)问，要注意直接从材料中提取信息。回答第(2)问，要注意把北宋政府的养兵政策与北宋初年加强中央集权的有关措施联系起来进行分析和思考。回答第(3)问，要注意理清北宋养兵政策与“冗兵”现象、“积贫”现象之间的内在联系。
答案：(1)防止“内患”。
(2)北宋的养兵政策并没有导致军队战斗力的提高。北宋统治者设置了不同的机构管辖军队，调兵的没有统兵权，统兵的没有调兵权；更戍法的推行使“将不知兵，兵不识将”“将无常兵，兵无常将”，在这种军事体制下，军队的战斗力根本无法提高。
(3)北宋政府的养兵政策使北宋军队的数量激增，出现了“冗兵”现象。军队数量的增加，又导致军费开支高涨，使北宋财政入不敷出，逐渐形成了“积贫”的局面。
6．阅读下列材料：
材料1：真宗咸平四年，有司言减天下冗吏十九万五千余人。所减者如此，未减者可知也……刘晏(唐朝人)以一千二百万贯供中原之兵而有余，今以三千六百万贯供川陕一军而不足。
——
赵翼《廿二史札记》
材料2：夷狄者，皮肤之患尚可知；盗贼者，心腹之患深自忧。
——《资治通鉴长编》
材料3：官壅于天下，民困于外，夷狄骄盛，寇盗横炽，不可不更张以救之。
——范仲淹《答手诏条陈十事》
请回答：
(1)据材料1所述，你认为它反映了哪个朝代的什么问题？综合所学知识分析造成这些问题的原因是什么？
(2)结合材料1所反映的问题，比较材料2、3，你认为哪个更全面地反映了当时的社会实际？为什么？
(3)结合所学知识，说明统治者是怎样“更张以救之”的？
解析：最大限度地提炼材料信息和最大限度地与所学知识相结合，是回答历史材料解析题的两个重心。为了节省时间，最好是先看设问，知道题目要求回答什么问题，然后带着问题去有目的地阅读材料。三则材料中提供了“真宗咸平四年”“冗吏”“内忧”“外患”以及政府的财政问题等方面的信息，据此可以判断朝代和所出现的问题。至于问题出现的原因，对材料观点的评价和统治者采取了哪些措施，要结合所学知识回答。
答案：(1)北宋中期政府财政十分严重。原因：一是政府不断扩充军队，增设官吏，军费和官俸开支越来越大；二是北宋还要给辽和西夏“岁币”。
(2)材料3范仲淹之言更全面地反映了当时的社会实际。原因：北宋官僚臃肿，百姓贫苦，辽和西夏的威胁，农民起义不断发生。
(3)北宋中期发生了以整顿吏治为中心的“庆历新政”和以理财为中心的王安石变法。
?_教材答疑·名师指津_???__________________________
一、学习思考(教材P41)
北宋积贫积弱的原因是什么？
提示：北宋为了防止地方割据采取了过度的集权：为削弱官员的权力，实行一职多官制，每年又通过科举制和恩荫赏赐的方法大量授予官职，造成了北宋的官僚机构庞大而臃肿；为防止武将专权，实行“更戍法”，使得兵将不相识，养兵之策造成军队数量庞大但战斗力较弱；军队、官员的激增必然导致财政开支的激增，再加上统治者大兴土木、修建寺观造成了“冗费”。冗官、冗兵、冗费紧密地联系在一起造成了北宋的积贫积弱。
北宋在澶渊战胜了辽国，为什么却要每年给辽送岁币？
提示：北宋消极防御的国策及统治者的昏聩。
二、自我测评(教材P43)
为什么说北宋是一个积贫积弱的王朝？它具体表现在哪些方面？
提示：可从官僚体制、军事、财政三方面作答，反映北宋政权的“三冗”(冗员、冗兵、冗费)问题；从体制上找原因，不合理的集权统治是其症结所在。
三、材料阅读与思考(教材P43)
“三冗”给北宋王朝带来了什么后果？
提示：“冗官”造成北宋政府行政效率低下，且政府财政不堪负荷；“冗兵”使得北宋兵士虽多但不精，对外作战时处于不利地位，国家养兵负担沉重；“冗费”使得本就拮据的政府财政更加入不敷出，最终形成北宋积贫积弱的局面。一、选择题
1．天主教会之所以在德意志有很大影响力，主要原因是( )
A．教权高于王权
B．资本主义处于萌芽状态
C．德意志四分五裂，未能形成统一的民族国家
D．封建经济占统治地位
解析：选C。本题考查学生的理解能力。德意志四分五裂的政治局面，便于罗马天主教皇对德意志的控制和掠夺。
2．具有资产阶级革命和民族独立运动性质的宗教改革运动是( )
A．德国宗教改革
B．英国的清教运动
C．瑞士宗教改革
D．尼德兰宗教改革
解析：选D。在欧洲的宗教改革运动中，尼德兰人民进行了一场具有资产阶级革命和民族独立性质的宗教改革运动。
3．亨利八世宗教改革不同于卡尔文宗教改革的是( )
①领导宗教改革的是国王
②教义方面保留了天主教主教制度、基本教义和宗教仪式
③没收教会财产，归王室所有
④否认教皇是最高领袖
A．①②③④
B．①②③
C．②③④
D．①③④
解析：选B。本题考查对历史事件的综合比较能力。④是相同点，可排除A、C、D三项。
4．之所以说欧洲宗教改革是资产阶级的思想解放潮流，主要依据是( )
A．对天主教会发动了摧毁性的冲击
B．没收了天主教会的财产，打击了封建势力
C．发展了人文主义的思想
D．确立了资本主义社会的政治框架
解析：选C。本题考查学生的分析理解能力。由题干中“思想解放”信息，可首先排除B，因为B属于经济方面；A中“摧毁性”表述有误，排除；D应是启蒙思想的影响，排除。本题选C。
二、非选择题
5．阅读下列材料：
材料1：少年时的马丁·路德目睹了天主教会的腐败糜烂，便下定决心要进行宗教改革。大学毕业以后，他在父母亲朋诧异的目光中“遁入空门”——进入雷尔福特圣奥古斯丁修道院当修士，他在那里学习神学，并且洁身自律。1508年他成为维登堡大学的神学教授。教皇和天主教会的腐败奢侈，日益坚定了他进行宗教改革的决心。他开始着手创建自己的宗教学说——“因信称义”说。
——《世界上下五千年(古代卷)》
材料2：宗教改革运动在西欧文化发展中还起着一种微妙难言但非常重要的作用。在1517年之前只有一种国教——罗马天主教，不信奉国教者就被戴上一顶持异端邪说的帽子，这种气氛肯定不利于思想独立。宗教改革运动以后，许多不同的国家都接受了宗教思想自由的原则，思索其他学说也比以前安全了。
——(美)迈克尔·H·哈特《马丁·路德宗教改革》
请回答：
(1)依据材料1，指出促使马丁·路德宗教改革的原因。
(2)材料1中“因信称义”学说与天主教学说有何不同？
(3)结合所学知识指出，德国宗教改革后是如何实现材料2中“宗教思想自由原则”的？
解析：本题考查学生从材料中提取有效信息的能力和分析比较能力。第(1)问从天主教会的奢侈腐败方面作答。第(2)、(3)问可结合所学知识分析。
答案：(1)天主教会的奢侈腐败。
(2)马丁·路德主张“因信称义”，人的灵魂得救，要靠个人对上帝的虔诚信仰，获得上帝的赦免；天主教则主张靠教皇和圣礼等繁琐的宗教仪式才能升入天堂，即“因行称义”。
(3)德意志新、旧教诸侯发生多次战争后，于1555年签订和约，规定诸侯有权决定其领地中的臣民的信仰，即所谓“教随国定”原则。
6．阅读下列材料：
材料1：……比较一般的历史运动带有宗教色彩，甚至在基督教传播的范围内，具有真正普遍意义的革命也只有在资产阶级以往的解放斗争中最初阶段的历史，即从13世纪起到17世纪，才带有这种宗教色彩，而且，这种色彩……要用以往的整个中世纪的历史来解释，中世纪的历史只知道一种形式的意识形态，即宗教和神学……
——恩格斯
材料2：……卡尔文的信条正适合当时资产阶级中最果敢大胆的分子的要求。……卡尔文的教会体制是完全民主的、共和的；既然上帝的王国已经共和化了，人间的王国难道还能仍然听命于君主、主教和领主吗？……卡尔文教却在荷兰创立了共和国……
——恩格斯
请回答：
(1)欧洲中世纪用宗教和神学包裹的“一种形式的意识形态”的实质是什么？对于从13世纪起到17世纪带有宗教色彩的资产阶级革命，你能列举出几项史实吗？
(2)卡尔文教派是怎样形成的？它对欧洲历史的发展产生了什么影响？
(3)两则材料的内在联系是什么？恩格斯为什么说这时“人间的王国”不能“听命于君主、主教和领主”呢？
解析：本题以恩格斯的评论为切入点考查学生对欧洲宗教改革的理解。第(1)问实质可从天主教会的服务对象方面进行思考；史实结合所学知识举例即可。第(2)问考查基础知识，可结合教材内容回答。第(3)问注意透过现象看本质，从深层次上去分析。
答案：(1)实质：封建主义。史实：德国马丁·路德的宗教改革、卡尔文在瑞士的宗教改革。
(2)形成：1517年德国马丁·路德的宗教改革形成新教后，波及西欧各国而形成了卡尔文教派。
影响：卡尔文教派是新教中的激进派，影响遍及欧洲，为资产阶级登上历史舞台创造了条件。
(3)联系：文艺复兴运动动摇了封建神学的统治地位，但新兴资产阶级还带着宗教神学的色彩去实现本阶级的思想。原因：新兴资产阶级意识到自己的历史使命，文艺复兴和宗教改革反对神权、提倡人权的目标逐步得以实现。
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一、学习思考(教材P60)
为什么说路德、卡尔文倡导的新教符合新兴资产阶级的利益？
提示：马丁·路德反对罗马教廷在德国出售赎罪券，主张“因信称义”，在宗教仪式上使用德国民族语言，都有利于德意志民族和资产阶级的发展。卡尔文与路德一样信奉“因信称义”的思想，同时又有发展，卡尔文的先定论为资产阶级的剥削提供了理论辩护，符合资产阶级的利益。
二、自我测评(教材P64)
试总结新教“新”在哪里。
提示：在教义、教规上体现了新兴的资产阶级的要求。
三、材料阅读与思考(教材P64)
为什么说“因信称义”和先定论从宗教理论上打击了天主教？
提示：“因信称义”是指每个人都可以凭借自己的虔诚信仰得到拯救，可以免去中世纪的繁文缛节。先定论则指《圣经》是信仰的唯一准则；亚当堕落犯罪后人类的本性彻底败坏，故人类靠自己无法自救；“谁将得到救赎”和“谁将最终沉沦”早已为上帝所“预定”。而且人一旦得到上帝的恩宠将获得永生。这从根本上颠覆了天主教的原罪说和末日审判说。1．19世纪末，维新运动兴起的原因和条件包括( )
①早期改良主义思潮
②甲午战争加深了民族危机
③近代民族工业的初步发展
A．①②
B．②③
C．①③
D．①②③
解析：选D。
①②是维新运动兴起的条件，③是维新运动兴起的根本原因，因此①②③均符合题意，选D项。
2．保国会成立后，维新变法浪潮激荡全国，因为它( )
A．以救亡图存为号召，符合时代要求
B．在全国各地设立分支机构，扩大了影响
C．促使光绪帝下决心实行变法，大快人心
D．力图扶植清朝统治，得到上下广泛支持
解析：选A。保国会成立后，其宗旨是“保国、保种、保教”，这一宗旨符合救亡图存的时代要求，推动维新变法运动走向高潮，故答案应为A项。
3．阅读下列材料：
材料1：布衣改制，事大骇人，故不如与之先王，既不惊人，自可避祸。
——康有为《孔子改制考》
材料2：二千年来君臣一伦，尤为黑暗否塞，无复人理，沿及今兹，方愈剧矣！
——谭嗣同《仁学》
材料3：天演者，西国格物家言也……以为天不可独任，要贵人以持天……使人治日即乎新，而后其国永存，而种族赖以不坠，是之谓与天争胜。而人之争天而胜天者，又皆天事之所苞，是故天行人治，同归天演。
——吴汝纶《天演论·序》
请回答：
(1)依据材料1，概括康有为变法思想有何特点？
(2)依据材料2、3并结合所学知识分析谭嗣同、严复的维新变法主张有何异同？
解析：康有为、谭嗣同、严复在维新思想宣传中，都反对封建制度，主张变法维新，但在政治主张上各有侧重，宣传方式有所不同。第(1)问需读懂材料的意思，从中概括康有为宣传变法思想的特点。第(2)问注意分辨谭嗣同与严复思想的侧重点。
答案：(1)康有为把西方资本主义的政治学说同传统的儒家思想相结合来宣传维新变法的思想。
(2)相同点：
都反对封建专制制度和封建思想，主张维新变法。不同点：谭嗣同侧重抨击“君为臣纲”，具有民主革命的思想色彩；严复借用达尔文的进化论，阐明维新变法的重要性和必然性。
4．阅读下列材料：
材料1：中国风气向来散漫，士大夫戒于明世社会之禁，不敢相聚讲求，故转移极难。思开风气，开知识，非合大群不可，且必合大群而后力厚也。合群非开会不可……故上书不达之后，日以开会之义，号之于同志。
——康有为《康南海自编年谱》
材料2：(1)本会以国地日割，国权日削，国民日困，思维持振救之，故开斯会以冀保全，名为保国会。(2)……卧薪尝胆，惩前毖后，以图保全国地国民国教。……(5)为讲内治变法之宜。
——康有为《保国会序》
材料3：夫强者有二：有力强，有智强……一人独学，不如众人共学，不如合计百兆亿人共学。学则智，群则强，累万亿兆皆智人，则强莫与京。
——康有为《上海强学会后序》
材料4：凡会悉以其地绅士领之，分学会各举其绅士入总学会。……民欲举某事、兴某学，先上于分学会，分学会上总学会，总学会可则行之。官询疾察苦，虽远弗阂也；民陈诉利病，虽微弗遏也……大吏罔敢骄横，小吏罔敢欺诈……即学会通情平权之谓也。
——谭嗣同《壮飞楼治事十篇》
请回答：
(1)戊戌变法时期，维新团体不断涌现。依据材料1、2，分析这一现象出现的原因。
(2)据材料2、3、4，指出当时维新团体的主要职能。
(3)综合上述材料，并结合所学知识，谈谈你对维新派政治团体的认识。
解析：考查维新变法。第(1)问依据材料中的“康有为”、“上书不达”等关键信息结合变法时期的背景即可。
第(2)问的职能从三个材料概括分析即可。
第(3)问从积极性、局限性两方面解答，积极性侧重维新团体对变法的推动作用；局限性从团体的阶级性、纲领、组织等角度分析即可。
答案：(1)原因：民族危机严重；上书不达；维新派领袖倡导。
(2)主要职能：大造变法舆论；开启民智，培养人才；伸民权。
(3)认识：戊戌时期的维新团体传播了民权思想，促进了思想解放；集结了相当可观的社会中上层力量；推动了维新变法运动的开展；但其没有明确的政治纲领，组织上十分松散，还不具备近代政党的特征。1．
1811年3月1日，穆罕默德·阿里以庆祝其子出征为名，邀请某集团的上层人物四百六十多人出席庆祝仪式和宴会，埋伏的武士一举将该集团的这些人物歼灭，这一集团是( )
A．帕夏集团
B．宗教长老
C．马木鲁克
D．包税人
解析：选C。材料反映的是穆罕默德·阿里为加强中央集权而打击马木鲁克的重要历史事件，即埃及历史上著名的萨拉丁城堡大屠杀事件。
2．阿里在抵御英法殖民侵略的过程中，认识到“应向西方寻找发展的钥匙”，具体的表现是( )
①创办近代工厂 ②改革行政制度 ③进行司法改革 ④大力发展海军 ⑤聘请国外专家前来讲学，选派青年到欧洲留学
A．①②③④
B．①②③⑤
C．①②④
D．①②④⑤
解析：选D。本题考查学生再认再现历史问题及分析理解能力。关键是理解“向西方寻找发展的钥匙”就是指向西方学习，由教材可知③不是阿里向西方学习的内容。
3．阅读下列材料：
材料1：阿里改革时期耕地面积的增长情况
材料2：阿里改革时期经济的发展
请回答：
(1)以上材料分别反映了阿里改革在哪些方面的成就？
(2)简述取得上述成就的有利因素及对埃及历史最主要的影响。
解析：本题考查获取材料信息的能力。由材料可分析出其反映了农业、外贸等方面的成就，分析有利因素时可从经济、政治等方面入手，结合课本知识回答影响。
答案：(1)农业、对外贸易等方面的成就。
(2)有利因素：经济上：宣布实行土地国有，废除各种杂税，兴修水利，推广经济作物的种植，引进西方技术，发展民族工业，鼓励出口；政治上：加强中央集权，重视教育，培养各种建设人才等。影响：促进了埃及的近代化。
4．有人说阿里对内实行独裁统治，对外进行野蛮征服，是一个暴君。也有人认为阿里消灭了马木鲁克封建势力，通过改革发展了经济，增强了国力，是近代埃及民族国家的缔造者。你同意哪一种观点？理由如何？
解析：本题属于开放性试题，同意哪一观点均可，但是要言之有理、答之有据。若同意第一种观点可从阿里改革的局限性方面思考；若同意第二种观点可从阿里改革的进步性方面分析。
答案：同意阿里是一个暴君。理由：在穆罕默德·阿里统治时期，农民受到封建主的残酷剥削，农民带有农奴制的烙印，残暴的统治和连年的对外战争给埃及人民带来了深重的灾难。
同意阿里是近代埃及民族国家的缔造者。理由：穆罕默德·阿里改革结束了埃及长期的混乱状态，确立了统一的中央集权国家体制，奠定了近代埃及民族国家的基础。改革促进了埃及经济的发展，带动了文化教育事业的繁荣，给埃及带来了一丝近代化的曙光。一、选择题
1．阿里改革得以顺利推行的主要原因在于( )
A．铲除了马木鲁克的势力
B．建立了中央集权的体制
C．复兴了埃及的农业
D．建立了强大的军队
解析：选B。任何改革的推行都必须依靠相应的行政体制，中央集权体制的建立为阿里改革提供了强有力的保障。
2．穆罕默德·阿里对留学生许下诺言：“谁首先学成，政府将给他们高薪，提拔他们当工长。”材料体现了穆罕默德·阿里( )
A．力主学习外国先进技术的改革思想
B．巩固封建统治的目的
C．大力发展军事工业
D．聘请外国技师建立工厂
解析：选A。本题考查学生阅读材料、提取历史信息的能力。注意紧扣“留学生”和“高薪”等信息，这些信息反映出阿里鼓励学习西方先进技术。
3．“过去，人们不要说跨进沙漠……如今即便穿过离尼罗河遥远的地区也平安无事。”材料主要反映了阿里在改革中( )
A．在中央设立最高国务委员会
B．简化了地方行政区划
C．大力压制马木鲁克势力
D．整顿社会治安，消灭盗匪
解析：选D。本题考查学生阅读材料、提取历史信息的能力。根据材料“沙漠”“遥远”“平安无事”等可以判断出当时社会治安较好，故应选D。
4．阿里改革给埃及注入了生机和活力，但却昙花一现。造成这种结果的主要原因是( )
A．马木鲁克势力的破坏和反扑
B．穷兵黩武、对外扩张
C．没有进行根本性的全面结构改革
D．欧洲列强的干涉
解析：选C。阿里政权是封建性质的，不可能进行根本性的全面结构改革，这就导致阿里改革必然是昙花一现的改革。
二、非选择题
5．阅读下列材料：
材料1：穆罕默德·阿里“致力于把埃及建设成为一个工业国。他坚信埃及人民要富强起来，必须在国内生产自己所需的一切，而尽可能地减少进口”。
——1837
年俄国驻埃及领事杜哈梅尔
材料2：穆罕默德·阿里建造了一座宫殿，但破坏了整个埃及。
——埃及人民中流传的一句话
材料3：穆罕默德·阿里是“唯一能用真正的头脑代替讲究的头巾(指奥斯曼土耳其)的人”，他统治下的埃及成为当时“奥斯曼帝国唯一有生命力的部分”。
——马克思
请回答：
(1)据材料分析穆罕默德·
阿里改革的动机。
(2)依据材料并结合所学知识，概括穆罕默德·
阿里改革对埃及的影响。
解析：本题主要考查学生对历史事件的分析、理解以及再认再现能力。第(1)问对于穆罕默德·阿里改革的动机，我们不能仅仅从穆罕默德·阿里的话中来分析，还要通过其作用和效果来具体分析。第(2)问对于穆罕默德·阿里改革的影响，需要结合改革的历史作用来分析。
答案：(1)增强国力，对外扩张，建立帝国，摆脱奥斯曼帝国的统治。
(2)改革发展了农业和商业，建立了一批近代化工业，大大提高了社会生产力，推动了几百年来停滞不前的埃及社会历史进程；改革不仅促进了文化的繁荣，更增强了经济和军事实力，使埃及的独立和主权能够在一个较长的时间里得以维护；埃及实际上摆脱了奥斯曼帝国的统治，推迟了欧洲列强侵占埃及的进程；为埃及引进了西方资本主义的科学技术和思想文化，客观上促进了埃及资本主义的发展，推动了埃及历史的进步。
6．阅读下列材料：
材料1：中国文武制度，事事远出于西人之上，独火器万不能及……中国欲自强，则莫如学习外国利器；欲学习外国利器，则莫如觅制器之器；师其法，而不必尽用其人。
——李鸿章
材料2：他不懂得没有进行根本性的全面结构变革，任何局部的变革从长远看对国家强兵都无济于事，传统结构的留存，相应的整体功能保持不变，国家的现代化无法取得实质性进展。阿里改革的悲剧之一即在于此。
——《挑战与应战——对埃及早期现代化探索的思考》
请回答：
(1)中国的洋务运动和埃及阿里改革在指导思想上有何相似之处？
(2)结合所学知识简要说明19世纪上半期埃及穆罕默德·阿里改革在哪些方面促进了本国的现代化？
解析：第(1)问注意结合中国洋务运动的指导思想“中学为体，西学为用”分析。第(2)问结合教材内容回答即可。
答案：(1)都没有触动原有的封建制度，在维护封建制度的前提下引进西方先进技术。
(2)①军事：创办近代军工企业，建立步兵和海军等；②经济：发展民用企业和农副产品加工业，保护民族工业发展；③教育：采用官方教育体制，发展世俗基础教育和职业教育，派遣留学生等。
?_教材答疑·名师指津_???__________________________
一、学习思考(教材P74)
阿里改革的法令为何得以顺利推行？
提示：阿里改革的法令得以顺利推行，是因为阿里结束了埃及四分五裂的割据状态，加强了中央集权，建立了一套以他为最高领导的行政机构。
穆罕默德·阿里为什么要培养本国的建设人才？
提示：培养本国建设人才可以摆脱外国通过技术对埃及的控制，也可以带动本国文化教育事业的繁荣。
二、自我测评(教材P76)
阿里改革一扫埃及积贫积弱的局面。请从经济(包括土地、税收、农业、工业与外贸等)、中央集权(包括行政机构与军事)、文化教育(包括建学校、发展留学教育与办报等)等方面总结阿里改革的成就。
提示：经济方面：阿里将一部分土地分成小块出租给农民，只征收统一的土地税，减轻了农民负担，调动了农民的生产积极性；兴修水利，推广经济作物种植，农业得到恢复和发展；阿里兴建了一批近代化的工业，民族工业初具规模；还扩大对外贸易，出口创汇。
中央集权方面：阿里铲除了马木鲁克的势力，结束了全国四分五裂的状况，建立了以他为首的行政和军事机构，使全国局面得以稳定。
文化教育方面：阿里兴建了一批世俗和专科学校，翻译西方书籍，聘请外国专家来埃及讲学，派遣留学生，兴办印刷业，办报纸，极大地促进了文化教育事业的繁荣。
三、材料阅读与思考(教材P76)
阅读材料，请回答以上情况对埃及政府和农民各产生了什么样的影响？说明了什么问题？
提示：对埃及政府产生的影响：政府从农民手中榨取了尽可能多的财富，使政府获其利，一方面，为工业建设提供了原料，积累了资金，给阿里改革提供了经济支持；另一方面，政府对种植品种和产品只能出售给政府的规定也为埃及对外贸易提供了充足的商品，特别是棉花的收购和出口给阿里政府带来了巨额的外汇收入。
对埃及农民产生的影响：严重地侵犯了农民的利益，农民深受其害，影响了农民的生产积极性。
材料说明了阿里政府代表新兴地主阶级的利益，改革并没有触动旧的生产关系，本质上仍属于封建性质的改革；阿里政府统治下的农民生活与生产状况没有发生根本的改变，他们的地位也并未发生实质性的变化，不过是新兴地主阶级支配下的农奴；整个改革是以剥削农民、牺牲其利益为基础的。1．1856年，亚历山大二世向莫斯科贵族发表演说：“……农民和地主之间存在敌对情绪，并因此发生了许多不服从地主管束的事情……”在随后的改革中，化解农民敌对情绪的措施是( )
A．农民要接受“村社”的严格管理
B．农民只有支付高额赎金才能获得土地
C．地主有权决定保留哪块土地
D．宣布农民无条件获得法律上的自由
解析：选D。注意题目要求：“化解农民敌对情绪的措施”，只有D项才能化解地主与农民之间的尖锐矛盾。
2．观察下图，俄国1861年改革后，图中斜线所示部分土地所有制的形式是( )
A．封建地主土地所有制
B．农民土地所有制
C．沙皇政府国有制
D．资本主义土地所有制
解析：选B。图示中当时土地分为两部分，大部分由地主保留，小部分由农民高价赎买，农民高价赎买的土地属于农民所有。
3．阅读下列材料：
材料1：(克里米亚战争后，俄国人意识到)文明现正以它的力量反对我们，我们已为与文明的这场斗争做什么准备工作了吗？……当我们谈论反对拿破仑的光荣战役时，我们忘记了自那时以来，欧洲一直在进步的道路上稳步前进，而我们却一直停步不前。
——(美)斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料2：如果总的看一看1861年俄国国家全部结构的改变，那就必然会承认，这种改变是封建君主制向资产阶级君主制转变的道路上的一步。不仅从经济观点来看是正确的，而且从政治观点来看也是正确的。
——列宁
请回答：
(1)怎样理解“欧洲一直在进步的道路上稳步前进，而我们却一直停步不前”？为此进行的1861年改革在俄国历史上占有怎样的地位？
(2)结合所学知识论证列宁所说的“从政治观点来看也是正确的”。列宁观察这一问题的着眼点是什么？
解析：本题考查俄国农奴制改革的背景和意义。第(1)问第一小问主要考查西欧和俄国的差距，从政治、经济等角度解答即可；第二小问是单纯识记题，回顾教材知识作答即可。第(2)问列宁的观点就是1861年改革不仅仅在经济上使得俄国开始走上了资本主义道路，在政治上亦然，结合1861年改革后俄国政治方面的变化回答即可；着眼点是俄国国家结构的变化。
答案：(1)欧洲主要国家已经建立起资本主义制度，工业革命迅速发展；而俄国政治上仍延续着沙皇专制制度，经济上存在着农奴制度。1861年改革是一次承上启下的改革，推动了俄国社会的近代化进程(或使俄国开始走上资本主义发展道路)。
(2)俄国参照西方资产阶级代议制模式，建立了地方和城市的自治机构；司法制度的改革促进了俄国政治的法制化。着眼点：俄国国家结构的变化(答生产力也可)。
4．阅读下面三段有关俄国1861年改革的材料，回答问题。
材料1：1862年，一位对农奴制改革法令失望的人说：“皇上已经背叛了人们的希望，他给予人们的自由不是真实的，也不是人们所梦想的所需要的……”
材料2：1876年一位封建地主说：“街上到处都是热烈的气氛……解放法令颁布十五个月后，当我再看到农民时……他们受奴役的所有迹象都已经消逝得无影无踪……”
材料3：1978年，一位历史学家这样评价道：“农民改革(1861年俄国农奴制改革)保护了封建主义的许多方面。毫无疑义，改革是对农民的诈骗。”
(1)据材料1、2，概括两人对“二一九法令”的不同观点。
(2)你如何理解材料3中“改革是对农民的诈骗”？“对农民的诈骗”对俄国产生了什么影响？
解析：第(1)问从材料1的内容可知对改革持否定观点。材料2站在统治阶级立场给予改革肯定的看法。第(2)问中的“诈骗”应从改革局限性的角度去思考，回答影响时要结合所学知识。
答案：(1)材料1：认为改革没有使农奴获得真正的自由。材料2：认为改革使农民获得彻底解放。
(2)农民为赎地背负了沉重的债务；虽摆脱了地主奴役，却遭受“村社”束缚。
影响：激化了社会矛盾；保留大量封建残余，阻碍了资本主义进一步发展。一、选择题
1．今天日本人的姓氏中，大部分是明治时期新起的，其中和地理有关的田中、山下、河上等姓很多，盐田、鸟饲、猪狩等姓则源于生产劳动。这些姓氏的出现，主要与明治维新的哪条措施有关( )
A．“废藩置县”
B．废除封建身份制度
C．“殖产兴业”
D．“文明开化”
解析：选B。日本人姓氏的起源在幕府时期，除了武士等少数人外，普通百姓，特别是农民，不允许有自己的姓。明治政府废除封建身份制，普通百姓才开始有姓。因时间仓促，很多人匆忙中只好根据所处环境给自己起姓。因此，今天日本人的姓氏中，大部分是明治时期新起的，其中和地理有关的田中、山下、河上等姓很多，盐田、鸟饲、猪狩等姓则源于生产劳动。
2．明治维新在发展资本主义经济方面最有力的措施是( )
A．改革土地制度，承认土地私有
B．推行殖产兴业政策，大力促进工业化
C．由国家兴办军事工业和重工业
D．修建铁路，开办工厂，发展外贸
解析：选B。本题考查明治维新发展经济的突出措施。A项是前提，为工业化和发展资本主义经济提供了保障，C、D两项属于B项内容的具体化，故B项为最有力的措施。
3．明治维新时期，西服流行的同时，和服被当作最华丽的礼服保留下来；酒吧多起来了，茶室依然是人们的精神净地；西洋歌剧开始唱响，能剧和歌舞伎也在走向兴盛。这反映了当时的日本( )
A．用西方文明提升国民的知识水平
B．引进西方文化以巩固统治
C．本土文化与西方文化的多元共存
D．西方文明占据主导地位
解析：选C。明治维新在引进西方文化的同时，注意保留本土文化。和服被保留、茶室是人们的精神净地、能剧和歌舞伎的兴盛等都体现了本土文化与西方文化多元并存的特色。
4．1872年日本政府发布告谕：“苟有国则有兵备，有兵备则人民不得不各就其役。”这最能说明( )
A．日本实行征兵制
B．日本以武士道精神来教育熏染军队
C．日本实行募兵制
D．日本积极准备对外扩张
解析：选A。本题属于材料型选择题，阅读分析材料，抓住关键词“有国则有兵备”和“人民不得不各就其役”即可判断出是征兵制。
二、非选择题
5．阅读下列材料：
材料1：佩里在1853年进行的那次访问是不受欢迎的，但过后他在日本反而有了许多潜在的盟友。长州和萨摩两藩的领主终于领悟到，与西方打交道的惟一途径，是采用西方本身的军事和技术装备。他们要为日本人拯救日本，就要学习西方列强的秘密……明治时代是日本西化的伟大年代。从此日本变成了一个现代化的民族国家。
——科尔顿《近代世界史》中册
材料2：文明开化过程中的过火行为，使得日本的传统文化面临崩溃，甚至有人提出日本人应该改说英语，与西洋人通婚，以改良日本人种。
——《大国崛起》解说词
请回答：
(1)结合日本当时实行的政策分析说明材料1中佩里访日不受欢迎的原因。“长州和萨摩两藩的领主”主张向西方学习的目的何在？
(2)据材料2，指出日本在文明开化中存在的问题。
(3)据上述材料和所学知识，指出明治时代的西化给日本发展带来的积极影响。
解析：本题考查学生阅读材料提取有效信息和分析概括问题的能力。第(1)问原因从“政策”方面去谈，目的从材料“拯救日本……现代化的民族国家”中提炼。第(2)问将材料中提到的现象加以归纳概括即可。第(3)问实际是要求回答明治维新对日本历史发展产生的进步作用，从改革前后对比的情况回答。
答案：(1)原因：闭关锁国政策。目的：摆脱外来侵略，实现富国强兵，成为现代化的民族国家。
(2)抛弃民族传统，盲目西化。
(3)使日本改变了封建落后的状况，走上了发展资本主义的道路；逐步摆脱民族危机，成为亚洲强国。
6．阅读下列材料：
材料1：俄罗斯的经济无法支持沙皇的扩张主义，而克里米亚战争清晰地反映了以不自由劳动力为基础的农业经济的脆弱。军事上的挫败迫使沙皇政府重新评估俄罗斯的社会秩序，并实施了大范围的改组计划。……在19世纪后30年的时间里，反政府的抗议和革命活动有所增加。
——《新全球史》
材料2：1868年，一位新天皇即位，他名叫睦仁，根据日本人的习惯，他的统治时期称为“明治”，明治时代(1868－1912年)是日本现代化的伟大时代。……工业和金融的现代化与政治革命同时进行……从根本上讲，他们接受属于西方文明的舶来品，是为了保护他们内在的实质和他们的日本文化。
——《工业革命：变革世界的引擎》
请回答：
(1)据材料1并结合史实，当时俄罗斯沙皇实施的“改组计划”的关键是什么？当时的俄罗斯政府还在哪些方面做出了努力？这些努力产生了什么影响？
(2)据材料2并结合史实，明治时代在“政治革命”方面采取了哪些措施？日本明治维新的指导思想有何特点？
(3)材料1、2的作者在论述19世纪的俄罗斯和日本改革时都采用了哪一历史观点？
解析：第(1)问从农奴制改革的核心措施即可明确“改组计划”的关键。识记这一改革的内容即可回答“方面”。辩证认识其影响(进步性、局限性)。第(2)问列举明治维新的政治措施。结合所学理解明治维新的指导思想的特点。第(3)问从本题两个改革的性质出发，即可判断作者运用的史观。
答案：(1)关键：解放农奴。方面：政治、司法、文化教育。影响：客观上促进了西方思想的传播，一定程度上适应了俄国资本主义发展的需要，但未从根本上触动俄国的封建君主专制政体，新旧矛盾日益激化。
(2)措施：废除旧体制(废藩置县)，宣布“四民平等”，颁布1889年日本宪法(或《日本帝国宪法》)。特点：和魂洋才(或既要学习西方先进科技，又要维护日本传统思想)。
(3)史观：现代化史观(或近代化史观)。
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一、学习思考
废藩置县的意义是什么？(教材P104)
提示：结束了各藩领主的割据势力，巩固了新政权，使日本成为中央集权的统一国家；为全国范围内实行更大改革创造了条件。
你觉得当时的日本社会能达到福泽谕吉所说的那种状态吗？(教材P105)
提示：不能。原因：(1)皇族和华族依然享有特权；(2)平民在职业、居住等方面仍然受到歧视，处于事实上的不平等地位；(3)经济上的不平等是造成一切不平等的根源，只有实现了经济上的平等，才能实现其他方面的平等。
日本资本主义发展的显著特点是什么？(教材P107)
提示：国家创办示范工厂带动私人资本主义的发展；政府大力扶植和保护私人资本主义的发展。
明治维新的教育改革有哪些值得借鉴的经验？(教材P109)
提示：重视国民素质教育；加大教育经费投入，广泛发动社会办学；结合本国的实际情况，合理借鉴和利用外国先进的教育教学经验。
二、自我测评(教材P110)
日本某藩知事到任后不久，又被中央政府改称为县知事，此事发生的时间应在( )
A．1841年
B．1851年
C．1861年
D．1871年
提示：D
日本明治维新的各项措施中，最能体现新兴地主阶级要求的是( )
A．废除封建身份制度，取消武士特权
B．改革土地制度，承认土地私有
C．引进西方先进技术，大力发展工商业
D．禁止土地买卖，维护领主所有制
提示：B
三、材料阅读与思考(教材P110)
请根据所给材料，概括日本明治维新时期学习西方的基本情况，并指出明治时代的西化给日本带来的重要影响。
提示：基本情况：(1)开展广泛的考察活动，得到政府的支持；(2)向不同的国家学习，根据实行情况吸收其成果，领域比较广泛；(3)引进科学技术和人才，对其科学技术成果加以借鉴或直接引进；(4)思想文化领域保持了自身的特点。
重要影响：(1)推动了工业革命，促进了资本主义的迅速发展；(2)改变了落后的状态；(3)为对外侵略扩张奠定了坚实的基础。一、选择题
1．美国历史学家斯塔夫里阿诺斯认为：梭伦采取的减轻社会痛苦的措施是简单而又严厉的。以下措施中能充分说明梭伦对旧贵族“严厉”的是( )
①颁布《解负令》 ②实行财产等级制度
③设立四百人会议 ④设立民众法庭
⑤鼓励发展农工商业
A．①②③④
B．①②③⑤
C．①②④⑤
D．①②③④⑤
解析：选A。本题旨在考查学生理解历史结论的能力。梭伦改革对旧贵族的“严厉”指在经济、政治方面采取了限制旧贵族的措施，⑤主要是扩大下层平民的就业机会，不符合题意。
2．如果你通过时光隧道，回到希腊梭伦执政的时代，下列情景中你并不能看到的是( )
A．国王住在高高的山岗上并被巨石围墙护卫的王宫之中，监视并控制着全体臣民
B．沦为债务奴隶的雅典公民全部解放，高高兴兴回到自己家中
C．第三等级的公民积极参加四百人会议的活动
D．通过抽签产生的陪审员在民众法庭中审查案件
解析：选A。梭伦执政的时代，雅典实行民主政治，没有国王，故选A项。
3．梭伦改革中规定：年收入在200－300麦斗之间的等级应为城邦提供重装步兵(如下图)，自备武器和军装，但不需提供马匹。这一等级应是( )
A．第一等级
B．第二等级
C．第三等级
D．第四等级
解析：选C。根据梭伦改革的规定，年收入在200－300麦斗之间的是第三等级，即双牛级。
4．按照土地收入和财产多寡划分公民等级并授予相应官职，是梭伦改革的重要措施。其主要意义在于( )
①沉重打击了依靠血缘关系谋取特权的贵族
②促进了奴隶制国家的发展
③完善了雅典民主政治制度
④满足了所有雅典公民参政的要求
A．①②③
B．②③④
C．①②
D．③④
解析：选C。梭伦改革将雅典引向了民主的道路，当时雅典民主政治还未真正确立，故不是完善民主制；而且雅典民主并不是所有公民的民主，仍然有财产多少的限制。由此可排除③④。
二、非选择题
5．阅读下列材料：
材料1：贫民本身以及他们的妻子儿女事实上都成为富人的奴隶，他们被称为保护民和六一汉，如果他们交不起地租，那么他们自身和他们的子女便要被捕，所有借款都用债务人的人身为担保，这样的习惯一直流行到梭伦的时候才改变。
——亚里士多德《雅典政制》
材料2：雅典人四处寻找富于人情味的改革者。终于，他们找到了比其他任何人更能胜任的人，他的名字叫梭伦。……他为雅典人制定出一套以中庸为其基本原则的法律，而中庸正是古希腊人性格的重要组成部分。
——房龙《人类的故事》
材料3：最重要的是，梭伦使城市事务与普通自由民的切身利益联系起来。他不能再呆在家里说什么，“哦，我今天公务繁忙”或“天正在下雨，我最好呆在家里”。他被期待着恪尽职守：参加市政会议，并担负起保卫城邦安全与繁荣的重要职责。
——房龙《人类的故事》
结合所学知识请回答：
(1)材料1反映出梭伦改革前怎样的社会状况？梭伦又是如何改变这种局面的？
产生了怎样的影响？
(2)据材料2并结合所学知识，论证梭伦改革的中庸特点。
(3)据材料3并结合所学知识，说明梭伦改革最重要的影响。
解析：本题考查了梭伦改革的背景、内容、特点和影响，题目本身难度不大，结合材料和所学知识分析归纳即可。
答案：(1)平民因债务奴隶制而处境悲惨。颁布《解负令》。解除了雅典公民中平民最沉重的负担，保护了平民的基本权益；限制土地兼并；巩固了城邦体制，为民主政治奠基。
(2)颁布《解负令》改善平民的经济状况，组建四百人会议和民众法庭提高平民政治地位；确立财产等级制度，保护贵族特权。
(3)为普通公民参与国家政治活动提供制度保障，为雅典民主政治奠定社会基础，为西方民主政治奠定基础。
6．阅读下列材料：
材料1：梭伦改革的一项重要措施规定：根据每年的谷物收入，雅典公民被分为四个等级，并担任相应官职。第一等级：500
麦斗以上称为“五百麦斗级”，可担任执政官、司库及其他一切官职。第二等级：300
麦斗以上称为“骑士级”，可以担任执政官及其他一切官职(司库除外)。第三等级：200
麦斗以上称为“牛扼级”(“双牛级”)，只能担任低级官职。
材料2：伯里克利执政时期，除十将军外，一切官职向各等级男性公民开放。公民大会是城邦的最高权力机构，每十天左右召开一次，凡二十岁以上的男性公民均可参加，每人在大会上都拥有发言权和表决权。
请回答：
(1)材料1划分公民等级的依据是什么？在当时有怎样的历史意义？
(2)材料2与材料1相比有怎样的变化？说明了什么？
(3)综合两段材料，评价雅典的民主制度。
解析：本题考查雅典民主制度的发展，涉及梭伦改革与伯里克利改革两项内容，前者使雅典走上民主之路，后者使民主制度走向成熟。第(1)问先从材料中提炼其依据是财产多少，后回答其历史意义；第(2)问材料2表明财产限制被取消，说明了民主制度的完善；第(3)问结合所学知识，从积极性和局限性两个角度回答。
答案：(1)按财产多寡划分。进一步打击了氏族制度的残余，为雅典民主制度奠定了基础。
(2)材料2中的官职除十将军外向各等级男性公民开放，没有社会财产和等级的限制。说明雅典的民主程度大大提高，民主政治达到极盛。
(3)雅典民主制度的确立摧毁了氏族制度，保证公民较广泛的民主，它开创的民主原则成为西方政治文明的起源之一，是历史的进步。但是雅典民主是有限的，广大妇女、外邦人和奴隶没有公民权，雅典民主具有明显的局限性，不等于现代民主。城邦制度逐渐衰微。公元前338年，希腊终于被强大起来的马其顿王国征服，希腊的城邦制度从此衰落下去。
?_教材答疑·名师指津_???__________________________
一、学习思考(教材P11)
梭伦的这一政治改革措施合乎正义标准吗？
提示：在当时是符合正义标准的。雅典实行公民兵制。在城邦时代，部队的战斗力是与装备紧密联系在一起的。当时陆军部队的主力是重装骑兵和重装步兵方阵(不是太多)，权利和义务应该是相应的。当时雅典是奴隶社会，出现了贫富分化。富人享有很多的权利，应该为社会尽更多的义务。加之在当时的雅典，只有贵族和富有的人才置办得起重装备，所以他们充当了军队的主力。
但是由于权利与义务是相应的，富人尽了较多的义务，他们也取得了更多的权利。如果这样循环下去，必然造成更加严重的贫富分化。到最后，势必减少重装兵员，影响部队的战斗力。
二、自我测评(教材P12)
雅典是如何在城邦国家形成的过程中通过改革建立民主政治体制的？
提示：这是雅典政治、经济和社会结构发展的必然结果。雅典民主政治的形成需具备两方面的条件：一方面是社会中下层群众总体实力的加强，具体表现为经济状况的改善和政治力量的壮大。社会中下层群众，主要指梭伦改革前的工商业奴隶主和平民。他们在政治上不同程度地受到贵族排斥和压制，少权或无权；在经济上受到不同程度的侵害，贫穷而困窘。他们要求推翻贵族政治，建立民主政体，构成了民主派的基本力量。
另一方面，梭伦改革鼓励工商业发展，工商业奴隶主和平民的经济状况有所改观，引起阶级力量对比的变化，民主力量不断壮大，贵族势力相对削弱，促成民主政治的确立。
梭伦设立了四百人会议和民众法庭，使得平民和工商业奴隶主都能够分享政权，监督政府行为，维护司法公正。
梭伦在政治上的改革，建立起一套比较民主的制度，对雅典的发展产生了深远的影响。
三、材料阅读与思考(教材P12)
材料中为什么说上述三点最具有民主特色？
提示：第一点和第二点内容是为了保护平民不成为债务奴隶，也就是保障了平民的公民权，有利于平民经济上的独立，为平民享有政治权利提供了物质保障。第三点内容是梭伦建立和发展了陪审法庭，贵族垄断司法权的局面开始被打破，保障了平民参加国家政权的权利。这三点都保障了平民的权利，有利于雅典民主政治的发展。(时间：60分钟，满分：100分)
一、选择题(本大题共15小题，每小题4分，共60分)
1．德川幕府建立后，将军颁布法令，规定“江户颁布之一切法令，全国各地均应遵从”“领内政务，应严守清廉，诸事均须依法办理”。由此我们推断( )
A．幕府的建立推进了政治近代化
B．幕府力图建立法制社会
C．各藩藩主必须听命于幕府将军
D．各藩藩主没有自主权力
解析：选C。“全国各地均应遵从”“诸事均须依法办理”，实质上就是要求各地的藩主在听从将军命令的基础上行政，这是日本幕藩体制的基本特征。
2．1799年，美国商船“富兰克林”号第一次访问日本，船长下令当海岸一旦在望的时候，立即悬起荷兰旗，冒充荷兰船只。船上的一切书籍，特别是宗教书，在临近日本的时候，必须装箱钉死。该现象出现的主要原因在于( )
A．日本和荷兰是同盟国家
B．美国的国力不及日本
C．日本推行闭关锁国政策
D．荷兰是当时世界大国
解析：选C。德川幕府统治下的日本实行闭关锁国政策，只与中国、朝鲜、荷兰等国进行通商。因此出现材料所述现象，故答案为C项。
3．19世纪上半叶的日本曾有人这样写道：“武士中不论大小，一般都是贫困……穷武士中，甚至于出卖祖上传下来的武器……至于家中其他贵重物品，更是毫不介意地随手变卖。”材料不能反映的是( )
A．日本武士经济地位下降
B．封建的等级制度遭到冲击
C．幕府的统治基础开始动摇
D．幕府的统治基础坚如磐石
解析：选D。本题考查结合材料及所学知识分析解读历史问题的能力。19世纪上半叶的日本，由于资本主义生产关系的发展及封建领主经济的瓦解，中下级武士的处境日益恶化，逐渐产生了反抗思想，表明日本幕府统治基础已经开始动摇，中下级武士成为反对幕府的一支重要力量。故D项不能反映出来。
4．中下级武士之所以能成为日本倒幕运动的领导力量，主要是因为( )
A．资本主义经济相对薄弱
B．中下级武士已演化为资产阶级
C．封建专制统治异常稳定
D．日本有尚武传统，武士阶层更具号召力
解析：选A。由于日本资本主义经济相对薄弱，资产阶级没有足够的力量来领导倒幕运动；而中下级武士虽然是封建统治阶级中的一部分，却由于资本主义经济的发展而成为革新力量。C项不符合当时的实际，B、D两项表述不确切。
5．19世纪中期，日本与西方签订的一系列不平等条约使日本( )
①陷入了半殖民地的危机之中
②沦为西方列强的商品倾销和原料掠夺场所
③打破了日本闭关锁国的局面
④推动了日本资本主义萌芽的产生
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②③④
解析：选A。一系列不平等条约对日本的影响是多重的，既加剧了日本的沉沦，也打破了日本闭关锁国的局面，使其不得不面向世界。而早在西方入侵以前，日本社会内部已经产生资本主义生产关系，因而④与题意不符。
6．有人说，明治维新是自身条件尚未成熟，在外部因素催化下发生的资产阶级改革。其中“外部因素”指( )
A．中下级武士破产
B．西南大名强大
C．民族危机加剧
D．倒幕运动胜利
解析：选C。本题考查对历史问题的辨析能力。A、B、D三项属于内部因素。C项民族危机的加剧刺激了日本的进步人士奋起改革，挽救民族命运，为外部因素。
7．19世纪60年代，中国和日本社会的相同点有( )
①都与资本主义国家签订了不平等条约
②都发生了要求改变社会性质的运动
③都积极引进西方的科学技术
④都达到了富国强兵的目的
A．①②③
B．①③
C．②④
D．②③④
解析：选B。本题属于比较类分析题，主要考查比较、归纳、概括历史问题的能力。本题可以用排除法。19世纪60年代，清政府开展“师夷长技以自强”的洋务运动，是从封建统治阶级的利益出发的，并没有要求改变中国的社会性质，也没有使中国走向独立富强的道路，排除②④。
8．1867年，德川幕府提出“奉还大政”的主要目的是( )
A．消除倒幕派讨伐的借口
B．保住幕府实际权力
C．趁机准备反扑武装力量
D．支持天皇
解析：选B。本题主要考查分析理解问题的能力。D项不符合史实，故排除；A、C两项表述无误，但不是主要目的；B项符合题意。
9．明治维新在发展资本主义经济方面最有力的措施是( )
A．改革土地制度，承认土地私有
B．推行殖产兴业政策，大力促进工业化
C．由国家兴办军事工业和重工业
D．修建铁路，开办工厂，发展外贸
解析：选B。本题考查明治维新发展经济的突出措施。A项是前提，为工业化和发展资本主义经济提供了保障，C、D两项属于B项内容的具体化，故B项最符合题意。
10．刘天纯在《日本改革史纲》中说：“因为当时在日本，资本家阶级还没达到独立经营的程度，依然有政府保护助长之必要。不过保护助长的方法和性质，都不同从前官营模范工厂制度的封建式了……其变化是更加趋向全面实行保护政策。”文中所述的“更加趋向全面”的保护政策是( )
A．保护新兴地主的土地私有制
B．工部省接管幕藩的矿山和工场
C．鼓励私人资本投资近代企业
D．将大部分官营企业廉价转让给“政商”
解析：选D。题干没有体现地主和土地问题，故A项错误；B项与“不同从前官营模范工厂制度的封建式”不符，故B项错误；C项政策与题干的“资本家阶级还没达到独立经营的程度，依然有政府保护助长之必要”不符，故C项错误；结合史实可知题干体现的是日本明治维新时的殖产兴业政策，D项是该政策的内容，故D项正确。
11．明治维新时期，西服流行的同时，和服被当作最华丽的礼服保留下来；酒吧多起来了，茶室依然是人们的精神净地；西洋歌剧开始唱响，能剧和歌舞伎也在走向兴盛。这反映了当时的日本( )
A．用西方文明提升国民的知识水平
B．引进西方文化以巩固统治
C．本土文化与西方文化的多元共存
D．西方文明占据主导地位
解析：选C。明治维新在引进西方文化的同时，注意保留本土文化。和服被保留、茶室是人们的精神净地、能剧和歌舞伎的兴盛、西服的流行、酒吧的增多、西洋歌剧的唱响等都体现了本土文化与西方文化多元并存的特色。
12．日本明治维新的措施比较全面，且行之有效。在其改革措施中，对社会的持续发展和进步最为关键的是( )
A．废藩置县
B．发展近代教育
C．实行征兵制
D．废除土地买卖法令
解析：选B。抓住“对社会的持续发展和进步最为关键”的要求，显然发展近代教育最符合题意，故选B项。
13．“我要对诸位说，你们都拥有相同的一件法宝，那就是自由权。”这是19世纪70年代一位日本思想家提出的制定宪法的理念。但1889年颁布的《大日本帝国宪法》根本没有体现这一理念，该宪法仍规定( )
A．贵族院享有立法权
B．众议院享有立法权
C．天皇享有立法权
D．内阁享有立法权
解析：选C。本题考查学生理解问题的能力。1889年颁布的《大日本帝国宪法》规定：议会的立法必须经天皇的批准方能生效，这实际上表明天皇享有立法权。
14．19世纪中后期，日本对外扩张促进了资本主义发展，主要表现在( )
①加速了资本积累 ②提供充足的原料 ③扩大了海外市场 ④使得地主资产阶级联合专政在日本确立
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②③④
解析：选A。地主资产阶级联合专政在日本确立是1889年宪法颁布的结果，不是对外扩张的影响。
15．漠视个人自由权利，拒绝现代文明民主化原则的日本明治维新获得了巨大的“成功”，国力因之迅速膨胀，但也正是这些“成功”，把日本一步一步引向1945年的大崩溃。这说明( )
A．国家发展现代化绝对不能优先发展经济现代化
B．国家现代化的前提是必须首先实现政治民主化
C．经济现代化的地位不如政治现代化的地位重要
D．缺乏政治民主的现代化是一种不完全的现代化
解析：选D。本题主要考查对历史事件的分析评述能力。从题干可知，虽然拒绝现代文明民主化原则，但是日本仍获得了巨大“成功”，也因此“把日本一步一步引向1945年的大崩溃”，这说明，由于明治维新没有实现政治民主化，最终把日本引向了灾难。由此可知，一个国家向现代化迈进，必须是全方面的，故本题选D项。A、B、C三项说法太绝对，均排除。
二、非选择题(本大题共4小题，每小题10分，共40分)
16．19世纪中期俄日两国通过改革走上了资本主义发展道路。阅读下列材料：
材料一 19世纪60年代……改革使斗争空前激烈，俄罗斯站在一个十字路口：它是把西方模式作为“现代化的普世道路”而遵循前进，还是找一条“俄罗斯特殊性”之路？这就是此后半个世纪展现在俄罗斯大地上的基本事态，它涉及思想与文化斗争、政治与经济斗争。
——钱乘旦为《现代化的特殊性道路》所作序言
材料二 1862年，高杉晋作对中国遭到列强侵略颇有感触，他说：“绝非隔岸之火……孰能保证我国不遭此事态？险矣哉！”他认为清政府之所以衰败，在于……既不能造闯过万里波涛之军舰，也不能造防御敌人于数十里之外的大炮，并使彼国志士所译《海国图志》绝版。因循苟且，空度岁月，徒然提倡固陋之说。
请回答：
(1)材料一中实现现代化道路的“西方模式”是指什么？结合所学知识，回答俄国1861年农奴制改革中是如何体现“俄罗斯特殊性”的。(4分)
(2)材料二中高杉晋作认为中国衰败的原因有哪些？为避免重蹈覆辙，日本后来采取了怎样的应对措施？产生了怎样的影响？(6分)
解析：本题意在考查学生对俄国1861年农奴制改革和日本明治维新的理解认识。第(1)问的第一小问要结合欧美现代化的道路模式总结其特征；第二小问要结合俄国1861年改革的举措来总结其特殊性。第(2)问的第一小问结合材料二回答即可；第二、三小问需要学生宏观指出日本采取的应对措施，从积极与消极两方面归纳其影响。
答案：(1)模式：经济上实现工业化，政治上建立资产阶级民主政治。“特殊性”：废除了农奴制，但又保留了沙皇专制制度。
(2)原因：军事力量薄弱，思想保守。应对措施：进行明治维新，发展资本主义。影响：走上了资本主义发展道路，但是日本成为军事强国后不断进行对外侵略扩张。
17．阅读下列材料：
材料一 在明治维新期间，我们发现了一个奇特的现象。一方面日本全面学习西方，从军事、技术、政治体制一直到生活习惯，日本的精英阶层善于学习，全力促进日本的现代化和西化；另外一方面明治政府在改革过程中出现了许多看起来非常矛盾和不符合西方现代化模式的改革措施，其改革过程中融入了大量日本本身的传统和文化的因素。
——刘涛《从“万世一系”的宗教神话看日本的崛起》
材料二 “诸君试看日本国，土地不过我中国两省多，人民亦不过我中国两省多。四十多年以前，亦是一个最小、最穷、最弱之国，自明治维新以后，俨然称为列强。全球上能成为列强者，不过六、七国，而日本俨然是六、七国中之一国。他是用何种方法，始能如此？亦只是用开放主义。”
——孙中山
请回答：
(1)结合所学知识指出明治维新采取了哪些“看起来非常矛盾和不符合西方现代化模式的改革措施”？(6分)
(2)材料二中孙中山认为日本明治维新成功的经验是什么？综合上述材料及所学知识指出明治维新成功的经验给我们哪些启示？(4分)
解析：第(1)问考查明治维新的措施，注意题目中的限制语“不符合西方现代化模式”。第(2)问考查阅读材料获取有效信息的能力。结合当今我国的改革开放政策，回答明治维新给我们的启示。
答案：(1)在工业化和经济现代化方面：没有完全采取西方资本主义早期的自由放任的市场竞争模式，而是采取国家强力干预的做法，发展国营工业和私人企业。在政治改革方面：1889年颁布通过的《大日本帝国宪法》明确规定了人民的基本权利和建立议会，但同时用国家法律形式再次确定了天皇的至高地位。
(2)经验：实行开放主义。启示：开放是国家强盛与进步的重要途径，开放应是多方面的，开放与国情相结合，开放与自主创新相结合。
18．阅读下列材料：
材料一
1．大日本帝国由万世一系之天皇统治。
3．天皇神圣不可侵犯。
4．天皇为国家元首，总揽统治权……
5．天皇在帝国议会协赞下，行使立法权。
6．天皇裁可法律。
7．天皇召集帝国议会……
11．天皇统率陆海军。
——《大日本帝国宪法》(1889年)
材料二
43．国王人身神圣不可侵犯……
45．执行权属于国王一人，他任免大臣，他下令颁布法律……
46．国王对军队发布最高命令。
47．国王任命全部军官以及国家其他部门官员……
51．国王召集两院开会……他可同时解散两院……
——《普鲁士宪法》(1850年)
请回答：
(1)根据材料一、二，概括日本仿效普鲁士确立近代宪政的主要内容。结合所学知识，比较日本与英国的君主在近代宪政中的权力差异。(6分)
(2)日本在明治维新后迅速走上对外扩张道路。根据材料一并结合所学知识对此加以评析。(4分)
解析：本题主要考查解读材料信息、调动运用知识的能力，切入点是日本明治维新。第(1)问考查对日本近代代议制建立及其特点的理解。根据材料一、二提供的信息和所学史实，第一小问日本近代宪政的内容可以直接概括为：天皇作为国家元首在行政权方面总揽统治权；立法权方面是在议会支持下行使立法权；军权方面统率陆海军。第二小问通过国家元首权力大小加以比较：天皇权力至高无上；英国王权受限制。第(2)问考查对日本明治维新影响的理解。根据材料一提供的信息和所学史实，一分为二的辩证看待，可以从政治、经济方面的积极性与局限性方面加以概括。
答案：(1)天皇作为国家元首总揽统治权；在议会协赞下行使立法权；统率陆海军。天皇权力至高无上；英国王权受限制。
(2)日本虽确立了近代君主立宪制，但保留了浓厚的专制主义色彩，走上军国主义道路；随着资本主义发展，为了获取海外市场和殖民地而对外侵略扩张，给亚洲人民带来灾难。
19．阅读下列材料：
材料一 北魏孝文帝的文化习俗改革是从婚俗改革开始的……拓跋贵族与汉族高门建立了广泛的姻亲关系……太和二十年改鲜卑复姓，在把宗族十姓改为汉姓的同时，还特别规定十姓百世不通婚……颁行按汉族服饰制定的衣帽式样……禁止百官尤其是年纪在30岁以下的官员在朝廷中讲鲜卑语，断诸北语，一从正音(北语即鲜卑语，正音即汉族所讲语言)。
——史仲文主编《中国全史》
材料二 迅速向工业化迈进的日本，在学习先进技术的同时，也开始模仿西方的生活方式。公历取代了农历，元旦取代了春节；天皇带头吃起了牛肉，官员们穿上了燕尾服；理发馆的生意开始忙碌起来，男人们剪掉发髻，修剪成西式短发。有一首打油诗这样形容：“敲敲短发逢松的天灵盖，文明开化的声音就响起来。”
——《大国崛起》解说词
请回答：
(1)依据材料一，概括北魏孝文帝的改革措施。有人认为孝文帝的汉化政策使有近千年历史的纯粹的鲜卑族、鲜卑文化、鲜卑语言很快消亡。你同意这一观点吗？说明你的理由。(4分)
(2)材料二反映了日本明治维新的哪一内容？为什么要采取这样的措施？(4分)
(3)依据上述材料，分析孝文帝改革和明治维新的共同点，两次改革的共同作用是什么？(2分)
解析：本题属于比较类分析题。主要考查学生比较、归纳、概括、评价历史问题的能力。围绕中国古代的孝文帝改革和日本明治维新在移风易俗方面采取的措施进行命题。注意对孝文帝改革的评价要站在有利于整个中华民族的立场上。
答案：(1)措施：禁止鲜卑族同姓通婚，提倡与汉族通婚；改鲜卑姓为汉姓；改着汉服；学说汉话。不同意。理由：一个民族必须善于学习先进民族的思想文化和生活观念，大胆移风易俗，才能不断发展壮大，使本民族立于不败之地。同意。理由：风俗习惯是民族传统文化的重要组成部分，在学习先进文化的过程中，必须注重维护本民族的特性，保护传统文化。
(2)内容：文明开化。原因：有利于打破传统文化和社会习俗，传播西方近代思想文化，减少改革阻力。
(3)共同点：移风易俗。作用：促进社会进步，实现社会转型。(时间：60分钟，满分：100分)
一、选择题(本大题共15小题，每小题4分，共60分)
1．下列关于19世纪中叶俄国工业发展的叙述，正确的是( )
A．工业发展缓慢，落后于同期的其他西欧的主要国家
B．19世纪40年代，首先在毛纺织业中出现了机器工厂
C．农奴制的存在进一步推动了工业的发展
D．19世纪中叶，俄国工业中蒸汽动力非常普遍
解析：选A。本题考查了19世纪中叶俄国工业的发展。B项应为棉纺织业；C项应是农奴制阻碍了工业的发展；D项注意时间限定是19世纪中叶，当时俄国工业中蒸汽动力还很少。
2．1861年俄国农奴制改革以前，工业资本家很多是农奴身份，财产有可能随时被地主侵占。这一问题反映的本质是( )
A．俄国资本主义经济落后于西方
B．俄国政治制度已不适应资本主义经济发展
C．俄国资产阶级力量比较弱小
D．俄国农奴的地位有所提高
解析：选B。1861年农奴制改革的根本原因是资本主义发展受到农奴制的严重阻碍。题干所述现象正是资本主义发展遭受农奴制干扰和破坏的表现，说明俄国经济基础已有本质的变化，而旧的上层建筑依然存在，二者之间的矛盾日益尖锐。
3．恩格斯说：“战争证明：哪怕出于纯粹军事上的考虑，俄国也需要铁路和大工业。于是，政府着手培植俄国的资本家阶级。但是这个阶级没有无产阶级是无法存在的，而为了创造无产阶级分子，不得不实行所谓农民解放。”材料中的“战争”是指( )
A．克里米亚战争
B．第二次鸦片战争
C．第一次世界大战
D．十月革命
解析：选A。回答本题首先需明确“农民解放”指俄国进行的1861年农奴制改革，结合1861年农奴制改革的背景，可知这场战争指克里米亚战争。克里米亚战争成为俄国农奴制改革的直接导火索，推动了亚历山大二世进行资本主义性质的改革，废除了农奴制，客观上推动了资本主义发展。
4．某班同学在对克里米亚战争进行研究性学习时，提出了以下观点，其中具有明显缺陷的是( )
A．克里米亚战争是一场局部性的国际战争
B．英法阻止俄国的扩张有一定的正义性
C．俄国在战争中失败有一定的历史必然性
D．战争失败使俄国国内矛盾进一步激化
解析：选B。本题旨在考查全面辨析问题的能力。就克里米亚战争的交战双方来看，无论英法还是俄国，它们都是为了扩张侵略权益，它们进行的战争都是非正义的。
5．在十二月党人被沙皇流放时，他们的妻子毅然接受沙皇提出的苛刻条件，跟随丈夫远赴西伯利亚，这些妻子们因此受到歌颂，下图就是相关的作品之一。“十二月党人”被流放主要是因为( )
A．对俄国的社会现实不满
B．提出向西方学习的要求
C．举行起义要求推翻专制统治
D．同情俄国农奴们的处境
解析：选C。本题主要考查对历史事件因果关系的认识能力。1825年，十二月党人发动起义，试图推翻沙皇的专制统治，废除农奴制度，结果遭到残酷镇压。此后，他们大多被沙皇政府流放。
6．近代历史上制约俄国经济发展最关键的因素是( )
A．热衷于对外侵略扩张，消耗太大
B．革命运动频繁，社会动荡
C．封建制度及其大量残余
D．在克里米亚战争中惨败，丧失部分市场
解析：选C。1861年改革前农奴制存在，使俄国资本主义发展缺少国内市场和自由劳动力。1861年改革保留了大量农奴制残余，仍然制约着俄国经济发展。A项也是影响经济发展的一个方面，但其影响力远不如封建残余势力大；B、D两项是农奴制腐朽而导致的结果。
7．下列关于农奴制改革后农民权利的表述，正确的是( )
A．农民无偿地得到一块份地
B．农民不再受村社的严格管理
C．农民在法律上获得了人身自由
D．自法令颁布之日起，农民即可赎买份地
解析：选C。本题考查了农奴制改革的主要内容，应结合所学知识分析农民的权利。农民要支付高额的赎金，才能得到一块份地，故A项错误；改革后加强村社制度以加强对农民的控制，故B项错误；改革前两年是过渡时期，两年后农民方可赎买份地，故D项也错误。
8．下列有关“二一九法令”局限性的表述，正确的是( )
A．没有使农奴的人身得到解放
B．没有满足农民的土地要求
C．没有为资本主义的发展提供自由劳动力
D．没有为资本主义的发展积累资金
解析：选B。正确理解俄国1861年改革的内容。改革使农奴获得了人身解放，为资本主义的发展提供自由劳动力，但农民必须用赎买的方式才能获得一块份地，这并没有满足农民的土地要求，反而为资本主义的发展积累资金，故A、C、D三项都不符合题意，选B项。
9．亚历山大二世的改革促进了俄国经济近代化的进程，其表现有( )
①资本主义农业逐渐成为俄国农业的主要成分
②国内销售市场不断扩大
③逐渐完成了从手工工场向机器工厂的过渡
④外国资本逐渐被排挤出俄国市场
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②④
解析：选A。1861年农奴制改革后，俄国资本主义经济虽然获得了较快发展，但其总体水平仍然落后于西欧和美国，对外国资本尤其是法国资本依赖严重。19世纪七八十年代，外国资本占有俄国资本总额的三分之一，并有逐年上升之势。因此，排除含④的选项。本题选A项。
10．以下是19世纪六七十年代俄国机器制造业统计表。你从表中不能得出的观点是( )
时间
企业数
工人数(人)
产值(千卢布)
1860年
99
11
600
7
954
1879年
187
42
000
51
937
A.俄国工业革命取得成效
B．农奴制改革推动工业的发展
C．俄国逐步实现了现代化
D．俄国机器制造业发展迅速
解析：选C。本题主要考查1861年俄国农奴制改革。1860—1879年，俄国正处于农奴制改革和工业革命阶段，再由表格数字变化可知A、B、D三项观点正确。表格体现了机器制造业的发展，但不能体现出C项观点。
11．亚历山大二世进行政治改革的目的是( )
A．加强资产阶级专政
B．学习西方的司法制度
C．加强军事实力
D．维护贵族、地主阶级的利益
解析：选D。亚历山大二世在政治方面的改革是在不得已的情况下进行的，其目的是使沙皇专制制度适应资本主义发展的需要，以维护贵族、地主阶级的利益。
12．沙皇政府参照西方资产阶级代议制模式进行了政治体制改革，突出表现为( )
A．建立了地方和城市的自治机构，自治机构由选举产生
B．选举资格有严格的财产限制
C．在村社之上建立乡级行政机构
D．地方掌握实权的行政官僚由沙皇任命
解析：选A。俄国1861年以后的政治体制改革没有提到选举资格的内容，排除B项；C、D两项是加强专制和加强对农民阶级控制的措施，不属于向西方学习政治体制的表现。
13．废除农奴制度后，沙皇政府对司法机关进行了改革，废除过去的等级法院，建立了统一的各级法院，全国的一切案犯都在统一的法院里按照同一法律和同一审判程序受审。这表明俄国的司法改革( )
A．贯彻了资产阶级的法制原则
B．保留了大量的农奴制烙印
C．适应了沙皇专制统治的需要
D．与农民愿望完全背道而驰
解析：选A。题干材料表明俄国的司法改革注重了法律面前人人平等，这明显贯彻了资产阶级的法制原则。B、C、D三项的叙述在题干材料中无法印证，均排除。
14．在一次历史活动课上，小路同学向全班介绍了1861年改革，你认为他的表述不正确的是( )
A．改革主要原因是农奴制度阻碍了资本主义的发展
B．它是沙皇实行的一场自上而下的改革
C．改革使俄国走上了发展资本主义的道路
D．它是一场彻底的资产阶级性质的改革
解析：选D。本题考查辨别分析能力。改革以后，俄国仍然保留着大量的农奴制残余，因此，D项表述“它是一场彻底的资产阶级性质的改革”是符合题干要求的选项。
15．亚历山大二世进行了农奴制改革，但其后来遇刺身亡。联系所学俄国史实，下列相关表述中错误的是( )
A．农奴制改革后，俄国由封建君主专制向资产阶级君主专制转变
B．新沙皇进一步加强了专制统治
C．俄国的近代化进程被终止
D．改革没有成功地改造沙皇专制，革命在所难免
解析：选C。结合教材所学知识可知，1861年农奴制改革后，俄国资本主义经济全面发展，近代化进程加速推进，故C项表述错误，符合题意。农奴制改革后，俄国由封建君主专制向资产阶级君主专制转变；由于新沙皇进一步加强了专制统治，俄国革命在所难免，最终引发二月革命，故A、B、D三项表述正确，不符合题意，均排除。
二、非选择题(本大题共4小题，每小题10分，共40分)
16．阅读下列材料：
材料一 什么力量迫使他们搞改革呢？这就是把俄国拖上资本主义道路的经济发展的力量。地主农奴主不能阻挠俄国同欧洲商品交易的增长，不能保持住旧的崩溃的经济形态。如克里米亚战争显示出农奴制俄国的腐败和无能。解放以前，农民的“叛乱”每十年都要高涨一次。这使头号大地主亚历山大二世不得不承认，从上面解放比等待从下面推翻要好些。
——列宁《“农民改革”和无产阶级农民革命》
材料二 在俄国近代史上，亚历山大二世被称为“解放者——亚历山大二世”“提倡自由主义的沙皇”。当时美国一位学者把亚历山大二世称为“1
000年来最伟大的善人，重建和平的战士，秉承上帝意志制定秩序和按照人民意志维持秩序的君主，把4
000万农奴变成了4
000万真正的基督徒”。
——曹维安《俄国历史新论》
请回答：
(1)从材料一中归纳指出俄国实行农奴制改革的原因。(2分)
(2)亚历山大二世为什么被称为“解放者”和“提倡自由主义的沙皇”？(2分)
(3)列宁与美国学者对待亚历山大二世改革态度有何不同？并分析其不同的原因。(6分)
解析：第(1)问结合俄国农奴制改革前的俄国社会状况、国际关系来回答。第(2)问结合改革的内容及意义解答。第(3)问，第一，要结合二人的阶级立场；第二，要结合二人的历史观；第三，结合二人的目的，综合分析解答。
答案：(1)资本主义经济的发展；克里米亚战争的失败；农奴的反抗斗争；亚历山大二世态度转变。
(2)亚历山大二世于1861年颁布了废除农奴制的法令，农民获得自由民的权利和地位(或农奴获得了人身自由)。
(3)不同：列宁认为亚历山大二世是形势所逼，被迫改革；美国学者高度地赞扬亚历山大二世的改革。原因：列宁是结合当时俄国的国内外形势，客观理性(或利用马克思主义历史观)的分析得出的结论；而美国学者可能是废奴主义者(或坚信、崇尚人人自由平等)，当时美国正在进行南北战争，希望美国与俄国一样废除黑人奴隶制。
17．阅读以下材料：
材料 五名十二月党人领袖被处死时，沙俄当局在莫斯科克里姆林宫举行了一次盛大的祈祷仪式，以示庆祝。赫尔岑后来写道：“我参加了祷告仪式，我当时只有14岁，隐没在人丛中，就在那里，在那个被血淋淋的仪式玷污了的圣坛前面，我发誓要替那些被处死刑的人报仇，要跟这个皇位、跟这个圣坛、跟这些大炮战斗到底。”
请回答：
(1)材料中“五名十二月党人领袖”为什么会被处死？(2分)
(2)赫尔岑是俄国历史上一位怎样的人物？他的基本主张与十二月党人有何相同之处？(4分)
(3)从材料中可以看出十二月党人活动产生了怎样的影响？(4分)
解析：第(1)问，考查十二月党人起义的目的，结合所学知识可知是发动武装起义，试图推翻沙皇专制统治，废除农奴制度。第(2)问，考查十二月党人与激进派的异同点，依据教材知识可知，赫尔岑是激进派代表人物，与十二月党人相同点可从背景与主张等方面分析。第(3)问，是对十二月党人起义的意义的考查，十二月党人起义的局限性是明显的，最后失败，但是，这次起义仍具有深远的历史意义，它是俄国历史上反对沙皇专制制度的第一次公开武装起义，它标志着俄国革命运动史的开端，促进了人民的觉醒，对后来的俄国革命产生重大了影响。
答案：(1)发动武装起义，试图推翻沙皇专制统治，废除农奴制度。
(2)他是俄国历史上杰出的平民知识分子革命家，他的主张是无条件给予农民自由和土地。相同点：受西方社会进步思想影响，反对沙皇专制，主张废除农奴制。
(3)打击了沙皇专制制度，唤醒了俄国民众，鼓舞更多的人为废除农奴制度进行斗争。
18．阅读下列材料：
材料一 农民革命的威胁迫使政府开始准备农村改革，甚至沙皇及其赖以生存的支柱——农奴地主也意识到必须废除农奴制。……中等地产的贵族希望农业沿着资本主义方向发展，这些地主占有全部地主半数，占有大部分农奴。……农奴主也好，自由派也好，他们所关心的都是防止农民革命，想用和平的方法，以让步和妥协为代价使俄国的农村转入资产阶级的逐渐改革，从而把权力和土地留在地主手中。——《苏联通史》
材料二 《解放农奴宣言》载：“农民这样地获得一定数量的土地为私产后，因为赎买了土地，他们就摆脱了地主的义务，而成为拥有私产的完全自由的农民……”
材料三 1863年沙皇政府报告书：“农民抱怨……负担的义务过重，特别是在原来利用的附属地面积超过了现有份地的那些地方；他们不肯缴代役金；他们拒绝服役或希望保留原来三天的劳役的办法。”
请回答：
(1)材料一中俄国社会各阶层(或阶级)对农奴制的基本态度如何？他们持这一态度的主要原因是什么？(4分)
(2)材料二表明农奴解放后获得了哪些权益？(3分)
(3)材料三中“农民抱怨……负担的义务过重”的原因是什么？(3分)
解析：本题旨在考查学生依据材料和所学知识分析理解历史问题的能力。第(1)、(2)、(3)问据材料结合所学回答即可。
答案：(1)主张废除。农民起义威胁沙皇的统治；农奴主贵族希望农业沿着资本主义的方向发展；中等农奴主和资产阶级自由派想通过改革保存自己的权利和土地。
(2)农民成为拥有私产和完全自由的人；农民还可以赎买一份土地。
(3)农民所付的赎金比当时的地价还高；农民并没有完全摆脱封建义务获得完全自由。
19．阅读下列材料，回答问题。
材料一 尽管遭到美国和欧洲的强烈反对，但俄罗斯武装力量仍果断进驻克里米亚多处战略要地。2014年2月28日以来，驻扎在塞瓦斯托波尔的俄黑海舰队率先行动，随后俄军从海空同时大举增援。正如路透社所言，与160年前同英法冲突时色厉内荏的俄国相比，经过精心准备的俄军面对西方压力时，已表现得底气十足，毫不示弱。
——《环球时报》(2014年3月3日)
材料二 被解放的农民反抗斗争更激烈了，1861年农民骚动竟至1
176次。亚历山大成为打开潘多拉盒子的牺牲品，1866年到1880年，他遭到的精心策划的未遂刺杀至少有5次。1881年3月1日，他终于被主张推翻沙皇专制制度的民意党成员炸死，也成为欧洲历史上遭到刺杀最多的帝王之一。
——赫尔岑《俄罗斯之声》
(1)在克里米亚问题上，相对于今天的“底气十足”，为什么160年前俄国却是“色厉内荏”？(4分)
(2)依据材料二，分析亚历山大二世屡遭刺杀的原因有哪些？(6分)
解析：(1)一个国家的外交政策的制定取决于该国的综合国力，结合160年前(1853年克里米亚战争)时俄国和西欧国家的社会状况对比分析即可，政治上，俄国是封建君主专制，英法是资本主义制度；经济上，俄国是封建经济，英法是资本主义经济，基本完成了工业革命，俄国远远落后于西欧。(2)根据材料二信息“被解放的农民反抗斗争更激烈了”说明亚历山大二世被刺的原因之一是农奴制改革具有欺骗性和掠夺性，改革是对农民的一场掠夺，农民遭受着资本主义和封建残余的双重剥削和压迫；根据材料二信息“他终于被主张推翻沙皇专制制度的民意党成员炸死”说明亚历山大二世被刺的原因之二是改革不彻底，保留了大量的封建残余，引起民主人士的不满。
答案：(1)原因：西方主要国家已经建立起资本主义制度，基本完成了工业革命；落后的农奴制严重阻碍了俄国资本主义的发展，使俄国远远落后于西欧。
(2)原因：改革是对农民的一场掠夺，农民遭受着资本主义和封建残余的双重剥削和压迫；改革不彻底，保留了大量的封建残余，引起了激进民主人士的不满。(时间：45分钟，分值：100分)
一、选择题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)
1.
下图为2011年俄罗斯发行的“斩断身上的锁链”纪念金币。此处的“锁链”是指( )
A．沙皇专制制度
B．农奴制度
C．“村社”制度
D．黑人奴隶制度
解析：选B。俄国不存在黑人奴隶制度，直接排除D项。根据时间“2011年”和“纪念金币”可推断出这枚纪念金币是为了纪念1861年农奴制改革废除了农奴制，农奴“斩断身上的锁链”。故本题选B项。
2．下列改革方案中，最符合俄国历史发展需要的是( )
A．增加对农奴和土地的控制
B．解放农奴得到赎金投资工业
C．分给农民土地，但农民需要服役
D．把土地分给农奴，不需要农民服役
解析：选B。解放农奴得到赎金可以为俄国提供发展资本主义所需的大量自由劳动力和巨额资金。
3．列宁指出：“1861年以后，俄国资本主义的发展是这样的迅速，只用数十年的工夫就完成了欧洲某些国家整整几个世纪才能完成的转变。”导致俄国资本主义迅速发展的因素不包括( )
A．农奴制度的废除
B．借鉴了西欧的技术经验
C．沙皇专制的终结
D．上层建筑的近代化变革
解析：选C。俄国农奴制改革是自上而下的改革，改革后，俄国仍然保持沙皇专制体制。故C项本身表述错误。
4．被称为“解放者”的亚历山大二世被暗杀表明( )
①改革遇到很大阻力
②亚历山大二世在政治和经济上都完全解放了农奴
③只要适应历史发展的改革都是一帆风顺的
④改革者往往要面临巨大的风险
A．①③
B．②③
C．①②
D．①④
解析：选D。本题考查学生的辨别分析能力和对历史人物的评价能力。被称为“解放者”的亚历山大二世其改革措施是基于维护贵族地主的利益的，并不是真正的“解放者”，故②错误。纵观历史发展进程，任何改革都不是一帆风顺的，故③错误。
二、非选择题(本大题共4小题，第5题24分，第6题20分，第7题14分，第8题22分，共80分)
5．阅读下列材料：
材料1：什么力量迫使他们搞改革呢？这就是把俄国拖上资本主义道路的经济发展的力量。地主农奴主不能阻挠俄国同欧洲商品交易的增长，不能保持住旧的崩溃的经济形态。如克里米亚战争显示出农奴制俄国的腐败和无能。解放以前，农民的“叛乱”每十年都要高涨一次。这使头号大地主亚历山大二世不得不承认，从上面解放比等待从下面推翻要好些。
——列宁《“农民改革”和无产阶级农民革命》
材料2：在俄国近代史上，亚历山大二世被称为“解放者——亚历山大二世”“提倡自由主义的沙皇”。当时美国一位学者把亚历山大二世称为“1
000年来最伟大的善人，重建和平的战士，秉承上帝意志制定秩序和按照人民意志维持秩序的君主，把4
000万农奴变成了4
000万真正的基督徒。”
——曹维安《俄国历史新论》
请回答：
(1)从材料1中归纳指出俄国实行农奴制改革的原因。(8分)
(2)亚历山大二世为什么被称为“解放者”和“提倡自由主义的沙皇”？(4分)
(3)列宁与美国学者对待亚历山大二世改革态度有何不同？并分析其不同的原因。(12分)
解析：第(1)问结合俄国农奴制改革前的俄国社会状况、国际关系来回答。第(2)问结合改革的内容及意义解答。第(3)问，第一，要结合二人的阶级立场；第二，要结合二人的历史观；第三，结合二人的目的，综合分析解答。
答案：(1)资本主义经济的发展；克里米亚战争的失败；农奴的反抗斗争；亚历山大二世态度转变。
(2)亚历山大二世于1861年颁布了废除农奴制的法令，农民获得自由民的权利和地位(或农奴获得了人身自由)。
(3)不同：列宁认为亚历山大二世是形势所逼，被迫改革；美国学者是高度地赞扬亚历山大二世的改革。原因：列宁是结合当时俄国的国内外形势，客观理性(或利用马克思主义历史观)的分析得出的结论；而美国学者可能是废奴主义者(或坚信、崇尚人人自由平等)，当时美国正在进行南北战争，希望美国与俄国一样废除黑人奴隶制。
6.
阅读下列材料：
材料1：沙皇亚历山大二世曾说过：“我不愿农民过得优厚，但我要防止俄国暴动。我认为，我们把农民同土地割裂会点燃俄国。假使要我签字连同土地一起解放农奴，我宁肯把手指砍掉。”
——《苏联史》
材料2：对自己全部土地仍保持所有权的地主，在农民向他履行规定的义务的条件下，让农民长期用他们所居住的房屋、法令中所规定的义务，在这种过渡下的农民称为暂时义务农。
——俄《1861年改革法令》
材料3：农民这样获得一定数量的私产后，因为赎买了土地，他们就摆脱了对地主的义务，而成为拥有完全自由的农民。
——俄《1861年改革法令》
材料4：农民未能正确理解陛下所赋予他们的权利，他们还是希望获得绝对自由，并完全占有贵族的土地。……只有采取强制及严厉手段，才能使农民相信地主的要求是合法的。
——《1862年沙皇政府第三厅报告》
请回答：
(1)材料1中，亚历山大二世心理上的矛盾是什么？为什么会产生这种矛盾心理？(7分)
(2)据材料2、3说明这两种农民在权利方面的区别。(5分)
(3)材料3中对农奴法律地位变化的结论是否符合实际？(4分)
(4)依据材料4，说明1861年改革的目的。(4分)
解析：第(1)问注意阅读材料，结合改革前的亚历山大二世面临的问题和改革的具体内容，得出矛盾表现及产生矛盾心理的原因。第(2)问注意提炼材料的相关信息。第(3)、(4)问要结合教材知识回答。
答案：(1)矛盾：给农民土地，但不彻底解放农民；既防止农民暴动，又要维护农奴主的统治。
原因：由亚历山大二世的阶级属性和被迫进行改革决定的。
(2)暂时义务农只有使用房屋和一定数量土地的权利，还受地主控制；完全自由的农民则完全摆脱了地主的控制，且拥有私产。
(3)不符合实际，因为农民受制于控制“村社”管理的地主，农民对地主的依附关系仍存在。
(4)维护封建地主的利益和统治，防止农民起义。
7．阅读下列材料：
材料1：列宁在谈到1861年俄国农奴制改革时指出：“臭名昭彰的‘解放’，实际上是对农民进行残酷的掠夺，是对农民施行一系列的暴力和一连串的侮辱。”
——据《列宁全集》
材料2：一个俄国官员在“二一九法令”颁布后，评价农民的变化时说：“人民挺起腰杆来了，样子变了，面貌表情，步履姿势，言论谈吐，一切都变了。”
请回答：
(1)分别概括材料1和材料2的观点，并结合1861年俄国农奴制改革的内容作简要说明。(8分)
(2)上述两则材料的观点有什么局限？你认为应如何评价历史上的改革？(6分)
解析：本题主要考查的是俄国1861年农奴制的改革，由于农奴制的存在阻碍了俄国资本主义经济的发展，同时克里米亚战争的失败进一步加剧了俄国农奴制的危机，在此背景下，俄国亚历山大二世开始了农奴制的改革。学生要结合材料对改革进行一分为二分析，要辩证地、全面地分析改革；从是否有利于社会发展的角度评价改革，看到主流。
答案：(1)材料1认为这次改革是对农民的掠夺：因为农民得到份地时要交纳巨额赎金；同时农民仍然受到地主控制的“村社”的严格管理等。
材料2认为农民在改革中得到很多好处：因为改革在法律上废除了地主对农民的控制，农民获得了人身自由；同时改革使农民得到了自己的土地，生产积极性大大提高。
(2)二者的观点较为片面。
要辩证地、全面地分析改革；从是否有利于社会发展的角度评价改革，看到主流。
8．阅读下列材料：
材料1：(1861年)2月19日颁布的废除农奴制度的法令共包括一系列文件，……它的主要内容可归纳为以下几个方面：
一、关于农奴的人身解放。从法令颁布时起，农民获得自由处理个人和家庭事务的人身自由权。此后，地主不得再把农民当作牲畜和器物任意买卖和交换。但地主对农民的经济以外的强制并未完全消灭……
二、关于份地和农民因使用份地而须负担的义务。农民在获得人身解放时得到一块份地，同时负担一定的义务。……地主利用这些规定，割去农民份地中最肥沃、收益最大的部分。……授予农民的份地，在法律上仍是地主的财产，农民只有“永久使用权”，在农民和地主订立赎取份地的契约以前，必须对地主尽一定的义务。
三、关于赎取份地手续。……在赎地时，农民必须先付赎金的20—25%，其余75—80%由政府从国库拨款垫付给地主，农民在以后四十九年内每年以“赎地费”形式偿还。……赎金大大高出了当时的实际地价……
四、关于改革后农民的管理组织。为了管理改革以后的农民，政府利用旧的村社组织。
——周一良、吴于廑《世界通史·近代部分》
材料2：1959年9月21日，西藏自治区筹备委员会通过《关于废除封建农奴主土地所有制实行农民的土地所有制的决议》，决定对参加叛乱的农奴主的土地和其他生产资料一律没收，分配给农奴和奴隶；对未参加叛乱的农奴主的土地和其他生产资料由国家出钱赎买后，分配给农奴和奴隶。
——梁俊艳、张云《中国西藏与
欧美主要国家废除农奴制(奴隶制)比较》
材料3：1961年，西藏各地开始实行普选。昔日的农奴和奴隶破天荒第一次获得当家做主的权利。1965年9月，西藏自治区第一届人民代表大会成功召开，西藏自治区正式宣告成立。出席大会的301名代表中，藏族和其他少数民族代表占80%以上，藏族代表中绝大多数是翻身农奴和奴隶。
——《热地：我亲身经历了西藏历史发展的伟大转折》
请回答：
(1)据材料1，指出改革后俄国农奴的政治、经济地位发生了怎样的变化？列宁说这次改革“实际上是对农民进行的残酷掠夺”，结合材料对此观点加以论证。(12分)
(2)据材料2、3，指出西藏废除农奴制后，农奴的地位发生了怎样的变化？(4分)
(3)就上述材料说明这两次改革性质的不同。(6分)
解析：第(1)问根据所学知识回答，注意结合材料内容来回答。第(2)问中材料2反映了农奴获得土地，材料3反映农奴获得政治权利。第(3)问俄国农奴改革是资产阶级性质的，而中国的是社会主义性质。
答案：(1)变化：获得人身自由，可以得到一块份地。论证：地主对农民仍有一些限制，地主趁机割去农民最好的土地，农民必须负担规定义务，农民必须支付高额赎金，利用旧的村社组织对农民进行管理。
(2)废除封建土地所有制，农民无偿获得土地；政治上获得真正自由并拥有民主权利，成为国家主人。
(3)俄国：农奴主实行的资产阶级性质改革；中国：社会主义民主改革。1．下列关于16世纪埃及政治方面的表述正确的是( )
①埃及沦为奥斯曼帝国的一个行省
②帕夏代表素丹统治埃及
③实行包税制
④彻底消除了马木鲁克的势力
A．①②
B．①②③
C．①③
D．②③④
解析：选A。此题③属于经济方面政策且在18世纪全埃及盛行包税制，④表述错误，由此可知选A。
2．1801年，法国被迫从埃及撤军，结束了对埃及的军事占领，主要是因为( )
A．埃及人民的反抗斗争持续高涨
B．英军与奥斯曼帝国的联合进攻
C．法国国内的社会危机不断加深
D．法国的侵略遭到非洲的广泛反抗
解析：选B。拿破仑入侵埃及损害了英国的利益，英国根据英土协定，派兵配合土耳其军队攻入埃及，在埃及人民和英土联军的共同打击下，法军被迫全部撤回国内。故正确答案为B。
3．阅读埃及史学家迦白鲁谛对埃及农民的认识：
(包税人)在夜晚催促农民第二天早早起来干活。谁稍晚一点，哪怕家里有紧要事情，也不行，乡丁们会来揪着他的胡须又打又骂。
农民的地位比用金钱买来的奴隶还要卑贱。奴隶在走投无路时还可能逃亡；农民则不行，他们不能轻易遗弃自己的土地，即使逃跑了，他们的主人也会把他们追回来，加倍地惩罚他们。
请回答：
(1)据材料分析埃及农民的地位。
(2)造成农民上述地位的制度是什么？试分析该制度产生的消极影响。
解析：本题考查包税制及其影响，培养学生解读材料、获取信息、归纳概括历史问题的能力。第(1)问要从材料中提取有效信息加以概括。第(2)问制度结合所学知识回答，影响要从经济和马木鲁克反动势力角度分析。
答案：(1)社会地位最为低下，没有任何政治权利；依附于包税人，受其控制；实际上还是农奴。
(2)包税制。消极影响：这种野蛮的剥削制度严重破坏了农业生产；在这一制度下，包税权基本上落入了马木鲁克手中，马木鲁克通过包税制奠定了自己统治埃及的基础，最终成为阻碍埃及社会进步的最反动力量。
4．阅读材料：
1798年，拿破仑率领法军在埃及登陆，……拿破仑的真正目的是打击英国在东方的地位，但是……它也是西方对阿拉伯世界中心地区的一次文化入侵。拿破仑打击了马木鲁克势力，把他们的权势削弱。……他除了将解释古代象形文字的科学家……带到埃及外，还给埃及带来了第一台印刷机。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
请回答：
(1)根据材料1，拿破仑入侵埃及的主要原因是什么？
(2)拿破仑入侵与穆罕默德·阿里改革之间有何关系？
解析：本题主要以阿里改革的背景为切入点，考查学生阅读材料、归纳概括的能力。第(1)问从利益出发考虑；第(2)问结合材料从拿破仑入侵对阿里改革的影响角度思考。
答案：(1)主要原因：拿破仑要打击英国在东方的地位，与之争夺在埃及的利益。
(2)拿破仑入侵为埃及带来了西方先进文化，有利于阿里改革的开展。(时间：45分钟，分值：100分)
一、选择题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)
1．公元997年，宋廷岁收2
200多万缗，收支相抵还余大半；到王安石变法前两年，收入已高达11
000多万缗，收支却亏1
500多万缗，“民贫乏食”而造反。造成这种统治危机的主要原因是( )
A．经济衰退
B．起义频繁
C．兵力不足
D．吏治腐败
解析：选D。本题考查学生理解分析的能力。这种统治危机主要是财政危机，造成财政危机的原因有冗官、冗兵和冗费，根据收入增高可以排除经济衰退，因此符合题意的为D。
2．北宋中期，东京一带流传着“朝廷无忧有范君，京师无事有希文”(范君指范仲淹，希文是他的字)的民谣，这是因为范仲淹( )
A．推行新政，获得了各界支持
B．重视理财，缓解了积贫局面
C．实行赋役合一，减轻了农民负担
D．整顿吏治，赢得了百姓赞誉
解析：选D。本题考查学生对基础知识的再认再现能力。范仲淹主持的“庆历新政”，其中心措施是整顿吏治，赢得了百姓赞誉，所以流传此民谣，A、B、C三项与史实不符。故答案为D。
3．宋神宗即位后，王安石在谈到变法设想时认为北宋国家贫困的症结在于( )
A．开支过多
B．土地兼并
C．水利不兴
D．生产过少
解析：选D。王安石认为：国家贫困的症结不在于开支过多，而在于生产过少，生产少则民不富，民不富则国不强。
4．下列关于王安石变法的叙述，正确的是( )
①王安石变法的目的是富国强兵
②王安石变法的性质与商鞅变法的性质相同
③王安石变法调整了封建国家、地主和农民的关系
④变法的深刻根源是宋太祖的集权
⑤为中下级官员提供了一个发挥才干的机会
A．①②③④⑤
B．①②③⑤
C．①③④⑤
D．①②④⑤
解析：选C。商鞅变法的性质是改变旧的生产关系，王安石变法并不改变生产关系，只是实行有利于国家富强的政策，它的最终目的是维护原有的封建地主阶级的统治，故②不正确，排除含②的选项。
二、非选择题(本大题共4小题，第5题22分，第6题16分，第7题20分，第8题22分，共80分)
5．阅读下列材料：
材料1：财不足用与上而下以弊。兵不足威于外而敢骄于内，制度不可为万世法而日益丛杂，一切苟且，不异五代之时。
——欧阳修
材料2：
请回答：
(1)材料1说明北宋中期面临怎样的社会状况？这一状况的根源在于什么？(4分)
(2)图一和图二分别反映了什么问题？(9分)
(3)王安石为人正直，心系天下，但其变法却不甚得民心，最终也以失败而告终，你认为哪些因素导致了这一结果？(9分)
解析：本题主要是考查王安石变法的背景、存在问题、结果、失败的原因，结合教材知识回答即可等。
答案：(1)积贫积弱的局面。北宋初期加强中央集权的措施。
(2)图一反映了新法的某些措施如保甲法，加重了人民的负担；图二反映了变法遭到大地主、大官僚的反对；有些反对变法的人混入变法队伍，出现了用人失当的问题。
(3)重视增加政府财政收入，但是忽视了减轻人民负担；变法触动了大地主、大官僚、大商人的利益，阻力很大；变法过程中用人失察，出现了危害老百姓利益的事情。
6．阅读下列材料，回答问题。
材料1：“修辞者不求大才，明经者不问大旨。师道既废，文风益浇。诏令虽繁，何以戒劝？士无廉让，职此之由。其源未澄，欲波之清，臣未之信也。傥国家不思改作，因循其弊，官乱于上，风坏于下，恐非国家之福也。”
——范仲淹《奏上时务书》
“朝廷每一令下，其意虽善，在位者犹不能推行，使膏泽加于民，而吏辄缘之为奸，以扰百姓。”因此，“方今之急，在于人才而已”。
——《王安石全集》
材料2：(王安石)向皇帝保证任用熟于“理财”的人就能确保“民不加赋而国用饶”。司马光……认为，“理财”非古代的政府所为。政府应该确保它的政策不会妨碍人民使自己富裕起来。税收只是为了让政府能维持秩序。青苗钱破坏了富人必要的社会职能。
——(美)包弼德《斯文：唐宋思想的转型》
(1)依据材料1指出范仲淹和王安石有何共识？二者推行改革时的中心措施是否围绕此共识？(8分)
(2)材料2中王安石、司马光争论的焦点是什么？结合材料1、2和所学知识，分析王安石变法失败的原因。(8分)
解析：本题考查对比分析能力。第(1)问，由题干材料中的“官乱于上，风坏于下，恐非国家之福也”“方今之急，在于人才而已”可看出，范仲淹和王安石都主张整饬吏治。根据教材所学可知，“庆历新政”的中心措施是整顿吏治，而王安石变法的中心在理财。第(2)问第一小问根据题干中王安石向皇帝做的关于“理财”的保证和司马光认为“理财”非古代的政府所为进行回答。第二小问结合两则材料中王安石对于变法的认识与措施进行回答。
答案：
(1)共识：改革必须整饬吏治。
“庆历新政”的中心是整顿吏治；王安石变法的中心是理财。
(2)焦点：政府要不要“理财”。
原因：重理财轻吏治，人才缺乏，用人不当；重治标轻治本；求治太急；反对改革的势力强大。(任答3点即可)
7．阅读材料：
北魏孝文帝变法，尚文明，魏国以治，此变而得者也。商鞅变法，废孝弟(悌)仁义，秦先强而后促；王安石变法，专务剥民，宋因以致乱，此变而失者也。商、王之失在残酷剥民，非不可变也，法非其法也。
——张之洞《劝学篇·变法第七》
请回答：
张之洞对北魏孝文帝改革、商鞅变法和王安石变法得与失的评价是否客观，请简要说明理由。(20分)
要求：①先就张之洞对三次变法(或改革)得失的论述做出评价。②然后任选其中一个变法(或改革)，从背景、措施、影响等角度进行说明。
解析：本题围绕三次改革命题，首先对张之洞的观点进行分析和判断，然后根据所学知识来说明你的判断的正确性。
答案：(1)北魏孝文帝改革：较为客观公正；商鞅变法：符合事实，有一定的道理；王安石变法：存在偏见，失之片面。
(2)答北魏孝文帝改革：
背景：北魏统一北方，民族融合趋势加强，民族矛盾和阶级矛盾尖锐。措施：实行新制(均田制和租调制)、整顿吏治、革除旧俗(易服装、讲汉语、改汉姓等)。注重学习汉人先进的制度和文化，加速了鲜卑族的封建化进程，促进了北魏社会经济的发展繁荣和民族大融合。
答商鞅变法：
背景：战国处于动荡、变革时期，秦国落后于六国。措施：通过实行奖励耕织、重农抑商，奖励军功，废井田、开阡陌，统一度量衡等措施，顺应了历史发展的潮流，促进了社会经济的发展，使秦国成为强国；但是轻视教化，实行什伍连坐制度等严刑峻法，剥削沉重，造成了一定的负面影响，导致社会矛盾尖锐，是后来秦朝迅速走向灭亡的重要原因。
答王安石变法：
背景：北宋中期社会矛盾尖锐，出现了积贫积弱的局面，面临着严重边患。措施：通过青苗法、农田水利法、市易法、将兵法等富国强兵措施，促进了北宋社会经济的发展，增加了政府财政收入，增强了军队战斗力，一定程度上改变了北宋积贫积弱的局面。但变法中也存在着因用人不当和过于急进损害农民利益的现象。
8．阅读下列材料：
材料1：养兵之费，在天下十居七八。
——《张载集》
(宝元以后)募兵益广，宗室蕃衍，吏员岁增。……故用度不得不屈。(仁宗时)承平浸(渐)久，势官富姓，占田无限，兼并冒伪，习以成俗，重禁莫能止焉。……今盗贼一年多如一年，一火(伙)多如一火，天下祸患，岂可不忧？
——《欧阳文忠公全集》
材料2：(王安石)“善理财者，民不加赋而国用饶。”
——《续资治通鉴长编》卷3下
材料3：熙宁、元丰(宋神宗的年号)之间，中外府库，无不充衍，小邑所积钱米，亦不减二十万。
——(元)脱脱等《宋史·安焘传》
(宋神宗熙宁六年冬十月)时在京诸军出戍还营，教阅多废忘。上初置内教场，训练有法，旬一御便殿，程其能否而劝沮之，人人奋励。
——《续资治通鉴长编》卷247
材料4：上(明太祖)曰：“昔汉武帝用东郭咸阳，孔仅之徒为聚敛之臣，剥民取利，海内苦之。宋神宗用王安石理财，小人进竞，天下骚然，此可为戒。”
——《太祖实录》
请回答：
(1)据材料1，指出北宋中期朝廷面临的经济、政治危机？(6分)
(2)王安石为实现材料2中“民不加赋而国用饶”采取了哪些措施？(4分)
(3)从材料3看王安石变法取得了怎样的成效？(4分)
(4)材料4中明太祖对王安石变法持什么态度？依据是什么？(4分)
(5)就上述材料中对王安石变法所持有的不同看法，你认为评价历史人物应持有怎样的正确态度？(4分)
解析：第(1)问从“养兵之费、吏员岁增、占田无限、盗贼一年多如一年”等信息中归纳；第(2)问从变法中富国措施来回答。第(3)问根据材料从财政、军事角度回答。第(4)问从聚敛之臣，剥民取利角度来回答。第(5)问应辩证看待。
答案：(1)军费开支成为国家最重的负担；官吏增多加大财政危机；土地兼并导致阶级矛盾尖锐。
(2)青苗法；募役法；方田均税法；市易法。
(3)增加政府财政收入；增强军队战斗力。
(4)反对。王安石变法聚敛财富，盘剥人民，用人不当，导致社会矛盾激化。
(5)实事求是，客观公正。1．郭沫若认为：东周列国社会制度的变革到春秋末年以后才达到质变的阶段。能说明的史实是( )
A．春秋诸侯争霸
B．铁器和牛耕的使用
C．战国初，各国纷纷变法，废除奴隶制
D．秦朝建立专制主义中央集权制度
解析：选C。注意量变到质变的含义，质变指的是社会制度的变革。战国时期经过一百多年的变法，新的封建制度才逐渐确立下来，故此正确答案为C项。
2．商鞅变法的内容中，对社会转型起决定性作用的是( )
A．“令民为什伍，而相牧司连坐”
B．“为田开阡陌封疆”
C．“集小乡邑聚为县，置令、丞”
D．“塞私门之请”
解析：选B。本题考查学生对商鞅变法内容的认识和理解。这里的“社会转型”指从奴隶社会过渡到封建社会，解答本题应从经济基础决定上层建筑的角度来思考，商鞅变法中“为田开阡陌封疆”废除了井田制，以法律形式废除奴隶制的经济基础，确立了封建土地私有制，这对社会转型起到了决定性作用。故本题正确答案为B项。
3．商鞅以“治世不一道，便国不必法古”的创新精神，对旧制度进行深刻变革，对后世影响深远。阅读下列材料：
材料1：民本，法也。故善治者，塞民以法……不刑而民善，刑重也。刑重者，民不敢犯，故无刑也。而民莫敢为非，是一国皆善也……
——《商君书·画策第十八》
材料2：秦孝公用商鞅，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，……然王制遂灭，僭差无度。庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。
——《汉书》
请回答：
(1)据材料1，说明商鞅的治国策略及目的。对此你如何评价？
(2)据材料2，概括对商鞅变法持否定态度的依据(不得照抄原文)。结合所学知识，谈谈你对商鞅变法的认识。
解析：第(1)问从材料1归纳其治国策略，即其法家思想主张。其目的可结合法家所代表的阶级属性来思考，即打击奴隶主贵族特权，建立新兴地主阶级专政，维护封建统治。评价要针对材料1中的策略等来评价，可从进步性、局限性两方面分析。第(2)问从材料2归纳其否定的依据，谈认识时可从政治、经济、国家富强等方面来回答。
答案：(1)策略：崇尚法令和刑法，用严刑峻法来治理国家。
目的：打击奴隶主贵族特权，建立新兴地主阶级专政。
评价：有利于建立专制主义中央集权。但严刑酷法会激化社会矛盾。
(2)依据：破坏了奴隶制；贫富差距拉大；弱肉强食。
认识：废除了旧制度，发展了新经济，实现了富国强兵。
4．(2014·山东潍坊检测)阅读下列材料，回答问题。
材料1：卫鞅对曰：“夫国不富，不可以用兵，兵不强，不可以摧敌。欲富国，莫如力田，欲强兵，莫如劝战。”
材料2：鞅对曰：“夫富强之术，不得其人，不行；得其人，而任之不专，不行；任之专而惑于人言，二三其意，又不行。”
(1)据材料1，商鞅变法的根本目的是什么？他是怎样“力田”“劝战”的？
(2)据材料2，商鞅认为变法成功的条件有哪些？结合史实指出商鞅新法能在秦国长行不废的根本原因。
解析：本题考查商鞅变法的目的、内容、成功的原因。第(1)问，从题干材料中“夫国不富，不可以用兵，兵不强，不可以摧敌”可以看出变法的根本目的在于富国强兵；“力田”“劝战”的做法结合商鞅变法的经济、军事措施回答。第(2)问，注意从材料分析变法成功的条件，主要涉及用人问题，变法或改革胜利的根本原因是顺应历史发展的趋势。
答案：(1)根本目的：富国强兵。
力田：废除井田，奖励耕织，重农抑商。劝战：废除世卿世禄制，奖励军功，按军功大小给予赏赐。
(2)条件：统治者得人善任并坚定支持。
根本原因：变法顺应了时代发展的趋势。一、选择题
1．北魏孝文帝改革后，鲜卑族生产和生活方式变化主要体现在( )
①迁居洛阳的鲜卑族改变了其落后的游牧生活，成为定居农民
②鲜卑贵族逐渐演化为中原的封建地主和商人
③汉族的风俗习惯成为整个社会风俗习惯的主体
④大批鲜卑贵族深谙汉族文化并逐渐成为汉族政权中的官员
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．①②③④
解析：选A。由于孝文帝改革，汉族官员可以在北魏政权中任职，但在南北对峙的局面下，鲜卑贵族不可能成为汉族政权的官员，当时南朝政权并未进行相应的改革，排除④。
2．下图反映的历史信息是( )
A．尊儒崇经
B．恢复汉族礼乐制度
C．模仿汉族制度
D．学说汉话
解析：选B。本题考查学生分析问题的能力。要抓住图片的中心内容“乐俑”，联系孝文帝改革的措施思考，可知应选B项。
3．时人描写孝文帝改革后，“国家殷富，库藏盈溢，钱绢露积于廊者，不可较数”。对此理解正确的有( )
①财政收入大大增加
②社会生产获得发展
③商业也有较大发展
④丝织业比较发达
A．①②③④
B．①②④
C．②③④
D．①③④
解析：选A。本题考查阅读、分析能力。“国家殷富，库藏盈溢”说明①②，“钱绢露积于廊者，不可较数”说明③④。
4．成书于5世纪的《洛阳伽蓝记》记载：“自晋宋以来，视洛阳为荒土。……昨至洛阳，始知衣冠士族，并在中原，礼仪富盛，人物殷阜。”材料主要反映了( )
A．北魏迁都洛阳，促进其繁荣
B．北宋统治下的洛阳呈现繁荣景象
C．唐朝统治下的洛阳经济得到恢复
D．5世纪洛阳商业盛极一时
解析：选A。根据“5世纪”这一信息，可排除B、C两项；同时注意到题干中的“视洛阳为荒土”“始知衣冠士族，并在中原，礼仪富盛，人物殷阜”等信息，可以判断洛阳的繁荣与孝文帝迁都有关。
二、非选择题
5．阅读下列材料：
材料1：(陆)睿(原姓步六孤)始十余岁，袭爵抚军大将军、平原王。……娶东徐州刺史博陵崔鉴女，鉴谓所亲云：“平原王才度不恶，但恨其姓名殊为重复。”时高祖(即孝文帝)未改其姓。
——《魏书》卷四十
材料2：(迁都洛阳后)高祖曰：“今恂(即太子)欲违父背尊，跨据恒朔(今山西大同，内蒙古河套一带)。……此小儿今日不灭，乃是国家之大祸……”乃废为庶人。
——《魏书》卷二十二
材料3：李唐一族之所以崛兴，盖取塞外野蛮精悍之血，注入中原文化颓废之躯，旧染既除，新机重启，扩大恢张，遂能别创空前之世局。
——陈寅恪《李唐氏族推测之后记》
请回答：
(1)材料1中，崔鉴对陆睿的不满反映出当时民族关系存在什么问题？为此，孝文帝采取了哪些改革措施？
(2)材料2中孝文帝对太子恂的处理说明了什么？
(3)依据材料3，分析孝文帝改革产生的影响。
解析：本题主要是对北魏孝文帝改革背景、措施和影响的考查。第(1)问从民族矛盾这一个角度考查学生对其背景的理解，针对该问题孝文帝采取了一些措施加以解决，答题时要有针对性，不能面面俱到。第(2)问需要透过现象看本质，要理解太子恂在当时代表的是反对改革的那部分人的利益，并且要特别注意孝文帝与太子恂是父子关系。第(3)问要从材料中提取有效信息作答，重在考查孝文帝改革对民族融合和对后世唐朝的影响。
答案：(1)汉族和鲜卑之间存在着民族矛盾。推行了改汉姓、改语言、改服饰、通婚姻、改制度等方面的汉化措施。
(2)改革面临着阻力；孝文帝推进改革的坚强决心。
(3)促进了民族融合，为唐朝大一统和文化繁荣(为重新走向国家统一)奠定了基础。
6．仔细观察下图：
请回答：
(1)图中所示的景象出现于北魏时期，它出现的原因是什么？图中哪一现象最能体现民族融合？
(2)历史上金戈铁马、气吞万里如虎的鲜卑民族消失了，鲜卑文明是不是也彻底消失在历史的烟雾中？从中可得到什么启示？
(3)你认为孝文帝是盖世英雄还是千古罪人？你认为孝文帝改革成功的原因是什么？
同商鞅变法相比，改革的相同点和不同点有哪些？通过商鞅变法和孝文帝改革的结果，思考改革成功需要哪些条件。
解析：本题主要考查北魏孝文帝改革与商鞅变法。第(1)问主要结合图片回答。第(2)问主要结合图片进一步思考。第(3)问主要通过比较孝文帝改革与商鞅变法的异同进行回答。
答案：(1)北魏孝文帝实行了移风易俗的改革。汉人使用叉子吃肉。
(2)没有。各民族在相互交流和融合中发展，并融为一体。
(3)盖世英雄。原因：顺应历史发展的潮流。相同点：都顺应历史发展的潮流，都促进了政权的封建化。不同点：北魏孝文帝改革侧重于制度的更新、迁都和易俗，而商鞅变法侧重于富国强兵。条件：改革应当顺应历史发展的潮流，改革者应当具有坚韧的毅力，改革应当勇于与落后的旧势力斗争到底等。
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一、学习思考(教材P35)
请你结合本专题的学习内容，谈谈自己的想法。
提示：孝文帝改革顺应了历史发展的潮流，促进了北魏社会的发展，加快了民族融合，是历史的进步。孝文帝是我国古代杰出的少数民族政治家、改革家。
二、自我测评(教材P36)
自孝文帝起，北魏皇帝死后的谥号多采用“孝”字，如“孝文帝”、“孝武帝”、“孝明帝”等。结合我们学过的课文，想一想这是为什么？
提示：孝文帝的改革核心内容是全方位的汉化。礼乐教化是汉族儒家学说的主要内容，并直接表现在政治制度和文化建设上。孝文帝为顺应汉化大潮，必须推行汉族礼乐教化。“孝”是儒家所极力推崇的道德准则。孝文帝制礼，要使其政权从政治制度到经济政策乃至文化习惯等方面的要素都符合儒家的礼教规范，谥号多采用“孝”也就不难理解了。
找一找，在今天的日常生活中，汉族和少数民族相互影响的现象有哪些？
提示：注意观察生活中的细小事物，如饮食、音乐、体育运动等，让大家各抒己见，教师予以总结点评。
三、材料阅读与思考(教材P36)
看了材料后，你能得出什么结论？联系现实生活，看看身边还有没有这种现象？
提示：中华民族是个大家庭，生活在这片土地上的各族人民经过数千年的交流融合，已成为一个不可分割的整体。在漫长的历史进程中，各族人民相互学习、相互影响，在衣食起居、风俗习惯等方面表现得尤为明显。汉族文明尽管在历史上的多数时期和多数方面领先于其他民族，但在彼此交往过程中，汉族也向其他民族学习到了很多先进的东西。华夏文明是各民族共同缔造的。现实生活中的类似现象结合实际生活找寻即可。一、选择题
1．约公元前9－前8世纪，雅典建立了城邦国家的雏形，其标志是( )
A．公民大会成为最高权力机关
B．以雅典为中心的中央议事会和行政机构的设立
C．元老院成为最高决策机关
D．债务奴隶制被彻底废除
解析：选B。解答本题，首先要明确什么是城邦国家。典型的城邦是以一个城市为中心，包括附近若干村落组成，以雅典为中心的中央议事会和行政机构的设立，正符合这一特征。
2．一个生活在公元前7世纪的雅典公民，在他身上不会发生的事情是( )
A．他可能被选举为执政官
B．他可以因个人小事向国家最高权力机关申述
C．他可以和他妻子一道去参加公民大会
D．他可以对公职人员进行监督
解析：选C。公元前7世纪时，雅典已进入贵族共和国阶段，他有可能被选为执政官，也可以向当时的元老院提出申述，还可以对公职人员进行监督，但是他的妻子没有公民权，所以不能一块参加公民大会。
3．公元前7世纪雅典贵族政治面临挑战，其主要威胁来自于( )
A．奴隶的反抗斗争
B．奴隶主内部争权夺利的斗争
C．工商业奴隶主的挑战
D．公民内部不同阶层的压力
解析：选D。公元前7世纪时雅典贵族与平民、工商业奴隶主矛盾激化，平民与工商业奴隶主共同对贵族特权地位提出挑战，故此贵族政治的主要威胁来自于公民内部不同阶层的压力。
4．结合当时雅典的社会状况思考，麦加拉夺取萨拉米岛后，下列哪部分人对此事最为关心( )
A．贵族
B．平民
C．工商业奴隶主
D．元老院
解析：选C。处于多山多港口环境下的雅典，对外贸易是其经济发展的主要形式，萨拉米岛被外邦占领受影响最大的应该是工商业奴隶主阶层，故选C。
二、非选择题
5．阅读以下材料，回答问题。
公元前621年，雅典司法执政官德拉古受命编订了《德拉古法典》，这是雅典第一部成文法。但当时雅典的一位雄辩家却说：“德拉古的法典不是用墨水写成的，而是用血写成的。”
(1)材料中“雄辩家”站在哪一阶层的政治立场上发表言论？
(2)如果你是这位“雄辩家”，试为自己的论点列举几条论据。
解析：首先要了解公元前621年雅典社会由贵族、平民、工商业奴隶主、外邦人、奴隶等人员构成，结合雅典社会的三对主要矛盾及《德拉古法典》的内容特点思考。
答案：(1)站在平民的立场上辩护。
(2)《德拉古法典》用严刑酷法来维护私有财产不可侵犯，如：法典允许债权人把不能还债的欠债人及其家属罚没为奴或出卖为奴、法典对各种罪责动辄处以死刑等，维护奴隶主贵族的特权，平民的利益没有受到法律的有效维护。
6．阅读下列材料：
材料1：约在公元前7世纪，雅典的贵族政治开始确立。贵族制与君主制不同，它是一种集体领导的制度，建立了集体统治的观念。雅典的最高行政长官是执政官，全部从贵族中选出，任期10年。后来又增添了6名司法执政官，任期缩短为1年。
材料2：至公元前7世纪末，农民抵押土地的记债碑在雅典四郊比比皆是，失去土地的农民愤愤不平，雅典下层平民与上层贵族的矛盾日益尖锐，平民准备以暴力推翻庇护债权人的贵族政府，贵族政治面临严重危机。
材料3：希波战争之后，希腊奴隶制经济迅速繁荣，特别是雅典，它利用希波战争中发展起来的海军力量，控制了大多数希腊城邦，从而掌握了海上霸权。这就为其商品生产的原料市场等方面提供了条件和保障，农业也卷入商品货币经济之中，把葡萄和橄榄制成酒和油外销，而国内居民粮食的2/3依靠进口。
——罗静兰《古希腊文化史纲》
请回答：
(1)雅典的贵族政治对民主政治会产生怎样的作用？
(2)材料2反映了什么问题？由此看出贵族政治的实质是什么？
(3)据材料3回答经济发展与梭伦改革的关系。
答案：(1)贵族政治是一种贵族集体当政的国家体制，为民主政治的建立奠定了基础。
(2)反映的问题是雅典贵族大肆侵吞平民的土地和财产，双方矛盾激化，内战一触即发。由此看出，贵族政治实质上是少数贵族的专制统治，广大的平民处于无权地位。
(3)对外贸易的发展促进了商品经济的繁荣，新兴的工商业奴隶主形成并发展，在政治上要求相应的政治权利，从而推动了梭伦改革的进程。
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一、学习思考
雅典社会平民阶层有何特点？(教材P5)
提示：(1)在政治上，雅典的平民阶层处于无权地位，虽然也是雅典公民，但是在贵族专权的情况下，没有任何参与政治决策的机会，无法获得真正的公民政治权利，无力采取合法的政治手段维护自己的权利，处于被压迫的地位。
(2)经济上，绝大多数平民极端贫困，他们大都欠了贵族的债，被迫租种贵族的土地。
结合雅典平民阶层的特点，谈谈基伦暴动失败的原因。(教材P6)
提示：雅典的平民并不期望建立僭主政治。雅典的平民绝大多数是有公民身份的，他们对于雅典过去实行的氏族制度比较认可，他们重视公民的荣誉。僭主往往是通过不合法的手段取得政权的。基伦的举动只不过是一次政治冒险，他并没有采取什么有利于平民的措施，所以他的暴动对于改善雅典平民在政治、经济上的处境并没有实际的帮助。这就决定了基伦暴动必然失败。
德拉古立法失败的根源是什么？(教材P7)
提示：德拉古立法失败的根源是他回避了雅典社会尖锐的社会矛盾，并没有改善广大平民在政治上和经济上的不利地位。与之相反，德拉古立法的出发点在于维护奴隶主贵族的统治，采取严刑峻法镇压平民的反抗，没有保护平民的合法利益。采取严刑峻法的方式强化了债务奴隶制，在一定程度上加剧了雅典的社会矛盾。虽然它作为雅典的第一部成文法典，对于抑制贵族专权有一定的意义，但是由于审判权完全掌握在贵族手中，法典变成了平民受压迫地位的象征，所以它必然失败。
二、自我测评(教材P8)
如果你是雅典最高统治者，你将采取什么方法来克服雅典所面临的社会危机？
提示：只有进行改革，采取措施缓和平民和贵族之间的矛盾，促成雅典社会新的团结，一致对外。除了改革以外别无他法，而且改革要能够调和雅典社会平民和贵族尖锐的社会矛盾。首先要让平民分享政权，给予他们真正的公民地位，让他们有机会分担国家政治的责任。同时又要赋予贵族一些特权，以保障他们的利益，减少改革的阻力。在经济上，废除债务奴隶制，改变苛重的租税，使得平民能够改变经济上的贫困处境，并大力发展经济。在司法上，要颁布新的公平的照顾到社会各个阶层利益的法律；扩大对平民利益的保护，让平民有机会参与审判的过程，给予平民监督审判的权利。在军事上作积极充分的准备，等时机成熟，收复萨拉米岛。
三、材料阅读与思考(教材P8)
想一想：《德拉古法典》代表了什么人的利益？为什么？
提示：《德拉古法典》代表了贵族的利益。在雅典，绝大多数的平民生活都处于贫困状态。在《德拉古法典》中，政治权利是与财产多少相联系的，是有明确的财产资格限制的。贵族凭借巨大的财产基本上操控一切政治权力。贵族可以出任高级军官，加入公民大会，组成最高法庭议事会，监督司法活动和各类官员。在当时，雅典的一切公职是没有工资的，只有有钱人能够有经济基础去竞争公职。平民尚且不能解决温饱，更谈不上参与政治活动，因此，政治利益基本上被贵族独占。1．商鞅变法奖励军功，建二十级爵制，使得( )
①有军功的农民可以得到官爵成为中小地主
②按军功定尊卑，废除世卿世禄制度
③中央集权建立起来
④贵族失去了通过军功加官晋爵的机会
A．①②
B．③④
C．③
D．④
解析：选A。本题考查对商鞅变法“奖励军功”内容的理解能力。商鞅变法奖励军功，建立二十级爵制：规定按军功大小授予爵位，官吏从有军功爵的人中选用，人们按照爵位的高低占有不同数量的田宅、奴婢和衣服等。据此分析应排除③④。
2．右图是1975年湖北云梦县睡虎地秦墓出土的武士斗兽纹铜镜，表现了商鞅变法后秦人形成的( )
A．法制意识
B．重农精神
C．娱乐意识
D．尚武精神
解析：选D。根据“武士”及铜镜的图案内容，可以说明当时秦人形成了尚武精神。
3．有学者认为，商鞅的强国之术堪称中国历史乃至世界史上最残酷和严厉的一种，是一次激进的国家主义试验。阅读下列材料：
材料1：能得甲首一者，赏爵一级，益田一顷，益宅九亩，除庶子一人，乃得入兵官之吏。
——《商君书·境内》
材料2：令民为什伍，而相牧司连坐。不告奸者腰斩，告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚。……行之十年，秦民大说，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。
——《史记·商君列传》
材料3：战国的风气，从根本上说，是由于制度原因造成的全社会的“免而耻”。……虽然容易在短期内奏效，但国家政令的贯彻执行，如果仅能仰仗于予富予贫、予贵予贱以及施用严刑峻法的权力，人民的守法就只能是出于恐惧和贪欲。
——程念祺《商鞅的为人为政和战国风气》
请回答：
(1)据材料1，概括商鞅军事制度的特点，并分析其在秦国争霸过程中的作用。
(2)据材料2，归纳商鞅法制思想的主要内容，这种法制思想在秦国实行的效果如何？
(3)据材料3，说明商鞅的“强国之术”对民风有何影响？综合以上材料，简要说明你对商鞅变法历史影响的认识。
解析：第(1)问，材料1反映了奖励军功。联系奖励军功的影响回答“作用”。第(2)问，材料2反映了连坐法，体现了法律的严苛。从材料信息“行之十年，秦民大说，道不拾遗，山无盗贼，家给人足”等信息分析其效果。第(3)问，“强国之术”导致人们急功近利，使功利之风盛行。从秦国国力增强，严刑峻法的弊端等角度谈认识。
答案：(1)特点：奖励军功，对杀敌立功者重奖。作用：提高了秦军的战斗力，在六国战争中处于优势地位。
(2)主要内容：严刑峻法，邻里连坐。效果：建立了良好的社会秩序。
(3)影响：使功利之风盛行。认识：使秦国由弱变强，为统一奠定基础；形成重利轻义、好战嗜杀的血腥世风，容易导致暴政。
4．阅读下列材料，回答问题。
材料1：商鞅之法，良法也。变法之令出，其法惩奸以保人民之权利，务耕织以增进国民之富力，尚军功以树国威，孥贫怠以绝消耗。此诚我国从来未有之大政策，民何惮而不信？乃必徙木以立信者，吾于是知执政者之具费苦心也。移动一根木头并非难事，关键是以此而树立的千金难买的威信。
——毛泽东
材料2：弃道而用权，废德而任力，峭法盛刑，以虐戾为俗，欺旧交以为功，刑公族以立威，无恩于百姓，无信于诸侯。人与之为怨，家与之为仇。故孝公卒之日，举国而攻之，东西南北莫可走，仰天而叹：“嗟乎！为政之弊至于斯极也！”卒车裂族夷，为天下笑，斯人自杀，非人杀之也。
——《盐铁论·非鞅篇》
(1)据材料1指出毛泽东的评论中包含了商鞅变法的哪些措施？毛泽东认为商鞅变法成功的一个重要原因是什么？
(2)材料2认为商鞅变法最大的弊病是什么？从商鞅个人的结局中你得出什么认识？
解析：第(1)问根据材料1回答毛泽东的评论中有关商鞅变法的措施和商鞅变法成功的原因。第(2)问材料2中认为商鞅变法最大的弊病是法律过于严酷。从商鞅个人的结局中可得出的认识：改革者要德、法并用，不能施行严刑峻法。
答案：(1)措施：奖励军功；奖励耕织，重视农业。原因：改革者态度坚决，获取了人民的信任。
(2)最大的弊病：法律过于严酷。认识：改革者要德、法并用，不能施行严刑峻法。(时间：45分钟，分值：100分)
一、选择题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)
1．下列对近代日本锁国政策的表述，错误的是( )
A．一定程度上抵制了外国殖民势力渗透
B．目的在于维护日本独立
C．是日本落后的原因之一
D．禁止一切外国船只来日本
解析：选D。日本推行闭关锁国政策，但并不是完全禁绝对外贸易，只允许与中国、朝鲜、荷兰等国通商，而且只准在长崎一地进行。
2．下列是生活在德川幕府统治时期的一名武士，他可能从事的活动有( )
①在京都杀死一名平民，但没受惩罚
②他迫于生计，不得不经商
③他参与了“尊王攘夷”活动
④他被废除了佩刀的特权
A．①②③④
B．①②③
C．①③④
D．②③④
解析：选B。本题以一名武士的活动创设新情境，考查学生的基础知识。注意题干中时间限制“德川幕府统治时期”，④是在明治维新时期出现的，故可排除。
3．日本在明治政府时期对待世界文明的态度及行动表现为( )
①实行义务兵役制 ②翻译西方著作 ③许多政府官员提出“脱亚入欧” ④生活习俗的西化
A．①②④
B．②③④
C．①②③④
D．①③④
解析：选C。考查日本“文明开化”的表现。①②③④都表明日本积极求“知识于世界”，学习西方资本主义文明，倡导“文明开化”。
4．日本明治维新的成功是多种因素综合作用的结果，其主导因素是( )
A．天皇权力至高无上，支持革新力量进行改革
B．倒幕派掌握政权，力行革新，顺应了时代潮流
C．废藩置县，建立近代统一国家，形成统一市场
D．引进西方科学技术，推行“文明开化”政策
解析：选B。四个选项都是其因素之一，但
A项“天皇权力至高无上”是《大日本帝国宪法》颁布后获得的，并且不是主导因素，C、D两项是B项的一个表现，故符合“主导因素”要求的应是B项。
二、非选择题(本大题共4小题，第5题16分，第6题20分，第7题20分，第8题24分，共80分)
5．阅读材料，回答问题。
材料1：大凡国之强弱，系于人民之贫富，而人民之贫富系于物产之多寡。物产之多寡，虽依赖于人民致力工业与否，但寻其根源，又无不依赖政府官员诱导奖励之力。
——大久保利通
材料2：明治时期，日本确立了“和魂洋才”的教育原则，其宗旨是：既要培养学生具有“忠于天皇，拼死不憾”的武士道精神，又要吸收西洋近代以来先进的科学文化技术，并为其所用。
(1)基于材料1的认识，明治政府采取了什么措施？是如何实施的？(10分)
(2)综合上述材料，谈谈“和魂洋才”原则对日本社会的影响。(6分)
解析：第(1)问考查日本发展工业的措施，属基础知识，结合所学即可作答。第(2)问要注意“洋才”即西方文明推动了日本的社会进步，另一方面“和魂”保留的残余，如武士道精神也使日本成为极富侵略性的国家。
答案：(1)殖产兴业。创办官营企业，发挥示范作用；扶植私人企业，推动民间企业发展。
(2)推动了日本近代化进程；保留了专制主义和军国主义传统，使日本成为富有侵略性的国家。
6．阅读下列材料，回答问题。
材料1：魏孝文帝的文化习俗改革是从婚俗改革开始的……拓跋贵族与汉族高门建立了广泛的姻亲关系……太和二十年改鲜卑复姓，在把宗族十姓改为汉姓的同时，还特别规定十姓百世不通婚……颁行按汉族服饰制定的衣帽式样……禁止百官尤其是年纪在30岁以下的官员在朝廷中讲鲜卑语，断诸北语，一从正音(北语即鲜卑语，正音即汉族所讲语言)。
——史仲文主编《中国全史》
材料2：迅速向工业化迈进的日本，在学习先进技术的同时，也开始模仿西方的生活方式。公历取代了农历，元旦取代了春节；天皇带头吃起了牛肉，官员们穿上了燕尾服；理发馆的生意开始忙碌起来，男人们剪掉发髻，修剪成西式短发。有一首打油诗这样形客：“敲敲短发蓬松的天灵盖，文明开化的声音就响起来”。
——《大国崛起》解说词
(1)依据材料1，概括北魏孝文帝的改革措施。有人认为孝文帝的汉化政策使一个有近千年历史的纯粹的鲜卑族、鲜卑文化、鲜卑语言很快消亡。你同意这一观点吗？说明你的理由。(10分)
(2)材料2反映了日本明治维新的哪一内容？为什么要采取这样的措施？(4分)
(3)依据上述材料，分析孝文帝改革和明治维新的共同点，两次改革的共同作用是什么？(6分)
解析：本题围绕中国古代的北魏孝文帝改革和日本明治维新在移风易俗方面采取的措施进行命题。注意对北魏孝文帝改革的评价要言之有理，答之有据。
答案：(1)改革措施：禁止鲜卑族同姓通婚，提倡与汉族通婚；改鲜卑姓为汉姓；改着汉服；学说汉话。①不同意。一个民族必须善于学习先进民族的思想文化和生活观念，大胆移风易俗，才能不断发展壮大，使本民族立于不败之地。②同意。风俗习惯是民族传统文化的重要组成部分，在学习先进文化的过程中，必须注重维护本民族的特性，保护传统文化。(以上两种观点任选其一)
(2)内容：文明开化。原因：有利于打破传统文化和社会习俗，传播西方近代思想文化，减少改革阻力。
(3)共同点：移风易俗。共同作用：促进社会进步，实现社会转型。
7．阅读下列材料：
材料1：日本明治维新时……依据英国模式建设铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业等；参照法国模式变革法制，改革军事(后来采用普鲁士模式)，海军当然还是学习英国；大学则归功于美国。1898年颁布的《大日本帝国宪法》以《德意志帝国宪法》为蓝本，确立了同欧美各国民主政体大相径庭的天皇制度，走上了近代化之路。
材料2：日本新领导人(注：指明治维新的领导者)不赞成这种不加区别地奉承所有西方东西的做法，他们并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增强了民族力量的那些组成成分感兴趣。……他们现在提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家。……讲究实际的日本领导人得出了这一明确结论：每个民族必须为自己去掠夺，软弱和胆小将一无所获。
——(美)斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料3：“拿过去若干个五十年和这个五十年来比，这五十年诚然是进化了；拿我们这五十年和别人家的五十年来比，我们可是惭愧无比，试看这五十年的日本如何？这五十年的德国如何？俄国如何？美国如何？他们政治上虽然成败不同……真都算得上一日千里！就是英法等老国，又哪一个不是往前飞跑？”
——1923年梁启超《五十年中国进化概括》
请回答：
(1)据材料1和材料2，概括日本向西方学习的特点。(4分)
(2)据材料2并结合所学知识指出“非凡的改革方案”的局限性，并举例说明日本民族是怎样“为自己去掠夺”的？(4分)
(3)材料3中梁启超发出“惭愧无比”的感叹，与同一时期的日本相比较，请分析造成中日差距的主要原因。(6分)
(4)针对上述改革的成败，你认为改革的成功需要哪些因素？(6分)
解析：第(1)问注意阅读材料，从材料中概括。据材料2提示“不是完全模仿西方国家”可作答。第(2)问实际在考查明治维新措施的局限性，以及掠夺别国的例证。第(3)问注意从中日双方的不同上回答日本先进，中国落后的原因。第(4)问从中日双方的对比上得出改革成功的因素。
答案：(1)特点：有选择地向西方各国学习。
(2)局限性：保留专制主义和军国主义传统。举例：发动中日甲午战争(或20世纪30年代发动侵华战争)。
(3)日本明治维新后，走上了资本主义道路，摆脱了民族危机，同时，对外侵略扩张，增强了实力。中国没有改变封建制度，同时，不断遭受外国侵略，民族危机深重。
(4)因素：顺应时代潮流，改革需有坚强的领导核心；领导者的远见卓识；先进的思想指导。
8．阅读下列材料：
材料1：寺子屋是日本从幕府时期一直发展到明治时期的著名民间教育机构。它往往存在于乡间，以庶民子弟为主要教育对象。它的课程设置大体是：首先必须学的是平假名、片假名，还有汉文、《三字经》、《实语经》、《童子经》等，书法、算盘和地理也是必修课程。其他如书信模板、商业用语模板、农业用语模板、木匠用语模板等，也都是全国性的共道教科书。
——(日)依田熹家《日本通史》
材料2：明治政府于1872年颁布第一部教育改革法令《学制》。在此基础上，寺子屋教育被勒令停办，各地兴办新式小学。这些学校的课程设置一般包括：读物、算术、书法、写字、熟读、作文、理科、地理、历史、修身、体操。有些好一些的小学还要增设几何和一两门外语课。据统计，在每周的学时总数中，属语言类的科目占40%，数理、地理、历史合占53%，其他的修身等科目占7%。
——伊文成、马家骏主编《明治维新史》
材料3：朕，念我皇祖皇宗荦国宏远，树德深厚，我臣民克忠克孝，亿兆一心，世济其美，此乃我国体之精华，而教育之渊源亦实存于此。……一旦危急，则义勇奉公，以扶翼天壤无穷之皇运。如是，则不独为朕之忠良臣民，且足以显彰尔先祖之遗风。斯道也实为我皇祖皇宗之遗训，而子孙臣民之所当遵守。通诸古今而不谬，施诸中外而不悖。贬庶几与尔臣民俱拳拳服膺成一其德。
——1890年明治政府《教育敕语》
材料4：有学者认为明治政府的教育改革是其改革成功的关键所在，而也有学者持相反意见，认为正是其教育改革才最终导致明治维新走向歧途。
请回答：
(1)据材料1，概括日本明治维新前期“寺子屋”教育的特点。(6分)
(2)与材料1相比，材料2中的新式小学有何不同？(6分)
(3)据材料3，指出《教育敕语》的核心思想。结合所学，说明《教育敕语》产生的主要背景。(6分)
(4)你赞同材料4的哪种观点？结合上述材料和所学知识，选择其中一种观点说明你的理由。(6分)
解析：本题考查日本明治维新。第(1)问，从“寺子屋”的性质、教育对象、课程设置等方面回答。第(2)问，结合第(1)问，从组织管理、课程设置等方面进行比较。第(3)问，由材料3中的“念我皇祖皇宗荦国宏远”“则义勇奉公”“忠良臣民”“显彰尔先祖之遗风”等信息，说明传统对日本社会的影响依然存在；再从日本近代政体的特点回答背景。第(4)问，材料4中对日本近代教育改革提出了两种截然不同的观点，选取其中的一种观点，说明理由，注意言之有理、持之有据。
答案：(1)特点：民间办学；注重教育的通俗适用；偏重儒家传统文化。
(2)不同：政府主导；重视近代科学技术；重视外语教育。
(3)核心思想：忠君思想(或儒家忠孝思想)。
主要背景：1889年《大日本帝国宪法》颁布，巩固了日本近代天皇制度。
(4)前者观点。理由：提高了日本国民的文化素养；培养了大量人才。
后者观点。理由：宣扬忠君爱国和武士道精神，最终使日本因对外侵略扩张而战败；给日本人民以及世界和平带来了深重的灾难。一、选择题
1．商鞅变法废除“世卿世禄制”，有利于( )
①发展封建经济 ②打击旧贵族的势力
③刺激宗室成员立军功的欲望 ④强化对基层的管理
A．①②
B．③④
C．②③
D．①④
解析：选C。本题考查学生对废除“世卿世禄制”的理解和辨析能力。该制度针对的是宗室成员，因此抓住它是解题的关键。④是推行县制的作用，而①有利于发展封建经济是奖励耕织的结果。
2．商鞅把礼乐、诗书、修善、孝悌、诚信、仁义、贞廉、非兵和羞战统称为六虱，认为应该统统毁灭。其实质是( )
A．统一思想
B．加强中央集权
C．思想文化专制
D．打击旧贵族的势力
解析：选C。诗书礼乐代表的是儒家学说，而商鞅提倡的是法家学说。在思想文化领域加强控制，实质都是实行文化专制。
3．《战国策·秦策一》中：“(公元前338年)孝公死，惠王代后。……人说惠王曰：‘大臣太重者国危，左右太亲者身危。今秦妇人婴儿皆言商君之法，莫言大王之法，是商君反为主，大王更为臣也。’”文中的“人”在客观上代表了当时谁的利益( )
A．没落贵族
B．立功将士
C．新兴地主
D．富裕农民
解析：选A。通过阅读材料并根据课本知识，可以得知反对商鞅、诋毁商鞅的应该是商鞅变法中利益的损害者，即没落贵族，故选A。
4．吴起在楚国变法，最后被叛乱的大臣乱箭射死；商鞅在秦国变法，在秦孝公死后被处以车裂之刑。这些史实本质反映出( )
A．吴起、商鞅为了推行新法，严刑少恩
B．改革要适应历史发展规律
C．新兴地主阶级与奴隶主贵族争夺统治权的斗争异常激烈
D．变法时机还不成熟
解析：选C。本题考查学生的理解能力。“箭射吴起、车裂商鞅”的史实反映的共同问题是新旧社会交替之际，新兴地主阶级和奴隶主贵族争夺统治权的斗争。A表述正确，但不是根本问题；B项正确，与题干无必然联系；D项表述错误。故选C。
二、非选择题
5．阅读下列材料：
材料1：秦孝公任商鞅。鞅以三晋地狭人贫，秦地广人寡，故草不尽垦，地利不尽出。于是诱三晋之人，利其田宅，复三代无知……(使其)务本于内，而使秦人应敌于外。故废井田，制阡陌，任其所耕，不限多少。数年之间，国富兵强，天下无敌。
——《通典·食货》
材料2：齐之技击不可以遇魏氏之武卒，魏氏之武卒不可以遇秦之锐士。
——《荀子·议兵》
请回答：
(1)根据材料1，并结合所学知识，分析商鞅为什么要“诱”三晋之人，三晋之人为什么会受商鞅之“诱”？结果如何？
(2)根据材料1，并结合所学知识，分析形成材料2说法的原因。
解析：回答第(1)问注意关键词“三晋之人，务本于内”“任其所耕，不限多少”“国富兵强”。回答第(2)问抓住关键词“秦之锐士”，联系商鞅变法的措施分析原因。
答案：(1)因为要发展农业生产，增强经济实力。“利其田宅”，废井田，开阡陌，奖励耕织，免除徭役。经过几年的努力，秦国达到了国富兵强的目的。
(2)是商鞅变法实行的二十级爵制，废除世卿世禄制等奖励军功措施的结果；使三晋之人为秦所用，而秦得以专心应敌于外。
6．阅读下列材料：
材料1：楚悼王素闻(吴)起贤，(吴起)至则相楚。明法审令，捐不急之官，废公族疏远者，以抚养战斗之士。要在强兵，破驰说之言从横者。于是南平百越，北并陈蔡，却三晋；西伐秦。诸侯患楚之强，故楚之贵戚尽欲害吴起。
——《史记卷六十五·孙子吴起列传》
材料2：(商鞅)令民为什伍，而相牧司连坐。不告奸者腰斩，告奸者与斩敌首者同赏，匿奸者与降敌者同罚。民有二男以上不分异者，倍其赋。有军功者各以率受上爵……僇(努)力本业，耕织致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者，举以收为孥(奴隶)。宗室非有军功论，不得为属籍。明尊卑爵秩等级，各以差次名田宅、臣妾……令行于民期年(一年)……于是太子犯法。卫鞅曰：“令之不行，自上犯之”……行之十年，秦民大说(悦)。
——《史记卷六十八·商君列传》
材料3：(赵)灵王北略中山地……与肥义谋胡服骑射以教百姓。曰：“愚者所笑，贤者察焉。虽驱世以笑我，胡地中山吾必有之。”递胡服，国人皆不欲，公子成称疾不朝。王使人请之曰：“吾国东有齐，中山，北有燕，西有褛烦、秦韩之边。今无骑射之备，则何以守之哉！……寡人变服骑射，欲以备四境之难，报中山之怨。”
——《通鉴·赵武灵王胡服骑射》
请回答：
(1)材料1和材料2在内容方面有何相同之处？原因何在？
(2)材料2的目的是什么？通过什么途径达到？
(3)概括以上三则材料的结果，并据此谈谈你的认识。
解析：本题主要考查了战国时期各诸侯国的改革，解题关键是一要理解和把握好战国时期的时代特点；二要读懂材料，结合材料分析才能得出正确答案。
答案：(1)削弱奴隶主贵族势力，提高军队战斗力。因为在战国剧烈兼并的战争环境中，政权与军队有特别重要的作用。
(2)目的：富国强兵。途径：用什伍制连坐法建立严密的基层组织；用大力赏罚的办法发展农业生产；以军功为基础，授爵赐田，削弱旧贵族势力。
(3)都在一定程度上达到富国强兵的目的。认识：要发展、强盛，必须进行改革，因循守旧，必然失败；改革必然受到旧传统势力的阻挠，要顶住各种压力，克服各种阻挠，把改革进行到底。
?_教材答疑·名师指津_???__________________________
一、学习思考
世卿世禄制的废除是不是历史发展的必然？(教材P22)
提示：奴隶制下施行的世卿世禄制在封建制时代被废除是历史发展的必然。理由如下：
(1)与生产力不相符合的生产关系必将被改变。战国时期社会生产力发展，从奴隶制逐渐进入封建制，奴隶制的一系列社会制度也必将被废除。世卿世禄制是与宗法制和分封制联系在一起的，伴随着宗法制、分封制的瓦解，世卿世禄制也必然被废除。
(2)世卿世禄制是新兴地主阶级谋求政治权利的巨大障碍。新兴地主阶级要求获得政治权利与地位，而世卿世禄制使他们无法得到官职爵位。因此，随着新兴地主阶级的崛起，世卿世禄制必然被废除。
秦成为“虎狼之国”的根本原因是什么？(教材P22)
提示：是商鞅变法后秦国生产力得到大发展的结果。
二、自我测评(教材P24)
为什么说“商鞅虽死，秦法未败”？商鞅变法得以成功的因素有哪些？
提示：商鞅虽死，但其变法措施却在秦国得以延续。在此后的百年间，秦国基本上建立起了专制主义的中央集权政治体制，社会经济也不断发展，变法时期形成的崇尚耕战的风气得以延续。战国中后期，各诸侯国长期进行兼并战争，互有胜负，但是在秦国强大的经济、政治和军事优势面前，兼并战争开始演变成秦国统一六国的战争，所以说“商鞅虽死，秦法未败”。
商鞅变法得以成功的因素：
(1)顺应时代发展的要求。经济的发展使诸侯国纷纷变法，以改变与生产力发展不相符合的生产关系，商鞅变法顺应了时代发展的需要，这是变法能够成功的根本原因。
(2)君主的支持。各国都希望本国强大起来，秦国君主认识到自己在诸侯国中的劣势地位，明白秦国的发展必然要走变法革新之路，因此发出“求贤令”，才使商鞅来到秦国，发挥自己的才能。
(3)商鞅杰出的政治才干和铁血手腕。商鞅勤奋好学，善于总结前人经验，对社会及时局有敏锐的洞察力，在变法中敢于同反对派进行斗争，赏罚分明，取信于民，使得新法得以贯彻实施。
三、材料阅读与思考(教材P24)
结合上述材料和所学知识，对商鞅及其变法做一客观的评价。
提示：商鞅是战国时期著名的政治家、改革家。商鞅变法是战国时期最彻底的一次变法。变法符合时代发展的要求，促进了秦国的发展，使秦国一跃成为当时最强大的国家，为秦国最终统一六国打下了坚实的基础。然而在变法实施的过程中，也有一些措施过于严酷，比如：燔诗书、明法令、严刑峻法等也对后世产生了消极的影响。商鞅变法使贵族的利益受到了损害，遭到了贵族们的反对，商鞅最终也因守旧势力的迫害而死，但是商鞅的变法在秦国仍然保留了下来。一、选择题
1．早期改良思潮形成的条件是( )
①民族危机 ②近代民族工业的产生、发展
③西学的传播 ④先进中国人向西方寻求真理的探索
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①②③④
解析：选D。早期维新思想是先进的中国人在民族危难形势下，认识到洋务运动的弊端并向西方寻求救国救民真理的产物。结合所学知识可知①②③④都是早期改良思想产生的条件。
2．在近代中国，将“向西方学习”的内容由器物层面扩展到制度层面的较早提倡者是( )
A．魏源
B．张之洞
C．王韬
D．梁启超
解析：选C。所谓“向西方学习”的器物层面指的是洋务运动中向西方学习先进的科学技术，所谓“向西方学习”的制度层面指的是向西方学习先进的政治制度。在中国较早提出该理论的是早期维新派的代表人物，故选C。
3．康有为的维新思想吸收了西方资本主义政治学说的内容，其中最主要的是( )
A．民主共和思想
B．三权分立学说
C．君主立宪思想
D．人文主义思想
解析：选C。维新思想的核心是主张实行君主立宪，资产阶级革命思想的核心是民主共和思想和三权分立思想；而人文主义思想对中国近代政治进程影响不大，因此选择C项。
4．从根本上看，康梁维新思想的特点决定了中国的戊戌变法运动( )
A．能够彻底变革中国的政治制度
B．能够彻底动摇中国的封建思想
C．不能完成挽救民族危亡的任务
D．必将遭到顽固势力的强烈反对
解析：选C。解答本题，首先要明确康梁维新思想的特点是什么，康梁维新思想把西方资产阶级思想同中国传统的儒家思想相结合，宣传维新变法的道理，这明显反映出中国民族资产阶级的软弱性。因此，在它指导下的戊戌变法运动不可能完成挽救民族危亡的历史任务。
二、非选择题
5．阅读下列材料：
材料1：夫不可变者伦纪也，非法制也；圣道也，非器械也；心术也，非工艺也。
——张之洞《劝学篇》
材料2：民权之说，无一益而有害……使民权之说一倡，愚民必喜，乱民必作，纲纪不行，大乱四起。
——张之洞《劝学篇》
材料3：“且法者，所以守地者也，今祖宗之地既不守，何有守于祖宗之法乎？夫能使守祖宗之法，而不能守祖宗之地，与稍变祖宗之法，而能守祖宗之地，孰得孰失，孰重孰轻？”
——康有为《上清帝第六书》
材料4：生民之初，本无所谓君臣，则皆民也。民不能相治，亦不暇治。于是共举一民为君……共举之。则且必可共废之……君末也，民本也。
——《谭嗣同全集》
请回答：
(1)材料1、2是哪一政治派别的观点？材料1的主张是什么？
(2)材料2反对什么观点？实质何在？
(3)材料3驳斥了哪一政治派别的观点？他的论据是什么？
(4)材料3中何处体现了康有为的阶级局限性？表明了什么实质？
(5)材料3、4是哪一政治派别的主张？其论证的实质是什么？
解析：本题考查洋务派与资产阶级维新派对待变法的态度。张之洞是洋务派的代表人物，代表的是地主阶级的利益；康有为和谭嗣同是维新派的代表人物，注意这两个派别的阶级属性。
答案：(1)洋务派。主张只改变某些规章制度和生产技术，不改变政治制度。
(2)反对兴民权。实质：反对君主立宪，反对维新变法。
(3)顽固派。论据：把变法和救亡图存联系起来，用民族危机空前严重的事实驳斥封建顽固派的迂腐守旧。
(4)“稍变祖宗之法”。实质：不敢触动封建统治的根基，同封建势力妥协。
(5)资产阶级维新派。实质：从理论上阐明了要求改变君主专制政体的合理性，抨击了封建君主专制制度。
6．阅读下列材料：
材料1：本会以国地日割，国权日削，国民日困，思维持振救之，故开斯会以冀保全。……保吾家政权土地，保人民种类之自立，保圣教之不失。
——《保国会章程》
材料2：一些人指使御史文悌上章弹劾，诋毁保国会“名为保国，势必乱国……徒欲保中国四万万人，而置我大清国以度外。”光绪帝为此说：“会为保国，岂不大善？”下令将文悌革职。
——《戊戌变法》全刊第二册
请回答：
(1)材料1反映了怎样的社会背景？据材料归纳保国会的宗旨。
(2)文悌一派代表哪一集团？其弹劾保国会的理由有哪些？据材料2指出光绪帝支持保国会的根本目的。
(3)据材料2分析保国会夭折的原因。
(4)据以上材料指出保国会的性质，并分析其影响。
解析：本题的意图在于培养特定历史阶段分析问题的能力，源于教材又高于教材，能较好展示学生的分析和阐释能力。第(1)问据题目要求归纳概括即可；第(2)问要从阶级立场角度分析；第(3)问考查当时帝后两党的力量差距和斗争的尖锐性；第(4)问考查保国会的性质和影响，注意影响和结果有一定差异，结果是外显的、静态的；影响是潜在的、动态的。
答案：(1)社会背景：民族危机日趋严重。宗旨：保国、保种、保教。
(2)封建守旧势力。理由：保国会“乱国”；保百姓不保清王朝。根本目的：维护清王朝统治。
(3)封建守旧势力的攻击和破坏。
(4)性质：保国会是维新派发动和组织的爱国救亡团体。影响：推动了维新变法运动的进一步发展。
?_教材答疑·名师指津_???__________________________
一、学习思考
甲午战败、列强的瓜分对中国社会造成了怎样的影响？(教材P121)
提示：(1)清政府更加腐败无能；中国半殖民地化程度大大加深，中国的民族危机空前严重。
(2)民族危机的加深使国人逐渐觉醒，中国人民拯救民族危亡的运动进入高潮，也为维新变法运动的兴起奠定了社会基础；外国资本主义的入侵客观上也给中国带来了现代化的刺激，中国民族资本主义在19世纪末期得到了初步发展。
近代以来资产阶级维新思想是怎样一步步发展起来的？(教材P122)
提示：鸦片战争中兴起“向西方学习”的新思想；19世纪60年代至90年代洋务运动将“向西方学习”的思想付诸实践；洋务运动后期从洋务派中分化出了早期的资产阶级维新派，提出早期维新思想；19世纪末，形成了以康有为、梁启超的思想为代表的资产阶级维新思想。
3．“公车上书”的意义是什么？(教材P123)
提示：标志着酝酿多年的资产阶级维新变法思潮已经发展成为一场爱国救亡的政治运动。
二、自我测评(教材P125)
请列举鸦片战争至戊戌变法期间中国社会新思想的发展状况、代表人物及其主要内容。
提示：(1)以林则徐、魏源为代表的地主阶级抵抗派，提出了“向西方学习”、“师夷长技以制夷”的主张，迈出了近代中国“开眼看世界”的第一步。但是这一思想由于受到种种限制，并没有付诸实践。
(2)洋务派提出“中学为体，西学为用”，代表人物有奕?、曾国藩、李鸿章、张之洞等。主张学习西方先进的科学技术，办洋务以富国强兵。洋务运动使中国在近代化的道路上迈出了较大的一步，但它没有改变中国腐朽的封建制度，因此无法使中国走上富强之路。中日甲午战争中中国的惨败也标志着洋务运动的破产。
(3)早期的资产阶级维新派，代表人物有冯桂芬、王韬、郑观应等。他们主张不但要与西方国家进行“兵战”，还要与之进行“商战”，要求进行自上而下的政治改革，建立君主立宪制度，形成了早期维新思想。早期维新思想没有形成完整的理论体系，也没有付诸实践，但对后来的维新变法运动起到了一定的思想先导作用。
(4)资产阶级维新思想的进一步发展：资产阶级维新派代表人物有康有为、梁启超、严复等。他们主张变法维新，要求学习西方先进的科技、文化和政治制度，在中国发展资本主义，建立君主立宪制度。他们的思想在当时产生了广泛影响，后来发展为救亡图存的政治运动。
三、材料阅读与思考(教材P125)
试根据以上材料和本课所学内容，简要分析戊戌变法发生的历史根源。
提示：(1)从整个世界发展趋势看，发展资本主义已经是大势所趋。
(2)①社会背景：民族危机日益加深，再不变法图强、除旧布新，中国将走向灭亡；②经济基础：中国民族资本主义的初步发展为资产阶级推行维新变法提供了经济基础；③阶级基础：民族资产阶级发展壮大，他们作为新的政治力量登上了历史舞台，为戊戌变法的推行提供了阶级基础；④思想基础：资产阶级维新思想进一步发展，康有为等维新派已经认识到封建制度的腐朽落后和资本主义制度的优越性，发出了变法维新的呼声。(时间：45分钟，分值：100分)
一、选择题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)
1．关于北魏政权的发展史，下面说法不正确的是( )
A．统一黄河流域后建立
B．曾吞并其他政权
C．曾多次迁都
D．统一北方后社会环境较为安定
解析：选A。本题考查北魏的有关史实。386年拓跋部首领拓跋珪重建代国，不久改魏，史称北魏。439年，北魏统一黄河流域。所以说建立北魏政权后，才统一黄河流域。
2．读下图，能获知北魏孝文帝时期( )
①手工铸造业发达 ②商品交易活跃 ③城市经济繁荣
④统治者重视和支持商业发展
A．①②③④
B．①②③
C．①②
D．②④
解析：选A。本题考查学生读图分析能力。魏孝文帝铸造铜钱，这本身直接反映出北魏孝文帝时期手工铸造业发达，铜钱的出现是商业贸易发展的产物，是城市经济繁荣的表现，这也说明孝文帝重视商业。
3．移风易俗是孝文帝改革后期的侧重点，下列表述不正确的是( )
A．其目的在于促进鲜卑族积极接受汉族文化
B．其内容涉及服装、语言、婚姻等众多方面
C．其结果有利于鲜卑族巩固对中原的统治
D．其影响是鲜卑族因丧失自身特色而走向衰落
解析：选D。解题关键是要对移风易俗的改革措施细加分析，孝文帝的改革促进了鲜卑族的进步和发展，而不是衰落。
4．我们说北魏孝文帝改革顺应了时代的潮流，这种时代的潮流是指( )
①民族融合的潮流
②北方地区封建化的潮流
③北方少数民族汉化的潮流
④南北朝时期各国纷纷通过改革实现富国强兵的潮流
A．①②③
B．①②④
C．②③④
D．①②③④
解析：选A。本题可用排除法。南北朝时期，除了北魏孝文帝进行了重大改革以外，其他少数民族和南方的汉族政权大多未进行改革。故④不是当时的时代潮流之一。
二、非选择题(本大题共4小题，第5题21分，第6题14分，第7题25分，第8题20分，共80分)
5．阅读下列材料：
材料1：魏初，民多荫附；荫附者皆无官役，而豪强征敛倍于公赋。给事中李安世上言：“岁饥民流，田业多为豪右所占夺；虽桑井难复，宜更均量，使力业相称。又，所争之田，宜限年断，事久难明，悉归今主，以绝诈妄。”魏主善之，由是始议均田。
——《资治通鉴》卷一三六《齐纪二》
材料2：对于孝文帝改革的意义，学术界有不同的声音。499年孝文帝去世后，北魏进入动乱不一的多事之秋，二十余年以后爆发了六镇起义，再过十余年，北魏即分裂为东魏和西魏二国，实权分别落入高欢、宇文泰等人之手。因此，有学者认为造成北魏后来动乱局面的根源，实际上可追溯到孝文帝改革。因为孝文帝舍平城迁都洛阳，改鲜卑武勇之风为汉人文弱之风，进一步削弱了北魏军事力量，孝文帝的改革不但没有振兴北魏，反而加速了北魏国家和拓跋民族的灭亡。
请回答：
(1)材料1反映了孝文帝改革前怎样的现实问题？(6分)
(2)为解决这些问题，孝文帝采取了哪一改革措施？(5分)
(3)材料2中的观点是否正确？为什么？(10分)
解析：本题主要考查北魏孝文帝改革。第(1)问从材料中“豪强征敛倍于公赋”“岁饥民流，田业多为豪右所占夺”等信息可以判断出面临的现实问题是土地兼并、百姓贫饥流亡、政府赋税无保障。第(2)问结合所学知识即可回答解决的具体措施。第(3)问要透过现象看本质，认识到北魏灭亡的根本原因在于后来统治者的腐败而不是改革本身，要充分肯定孝文帝改革对于历史发展所做出的贡献。
答案：(1)问题：豪强兼并土地，百姓贫饥流亡，政府赋税没有保障。
(2)措施：推行均田制。
(3)不正确。北魏衰落是封建统治阶级与农民阶级矛盾发展的结果，而非改革本身所致；改革促进了北魏的发展和北方的繁荣，加快了北方各族融合的进程，为中华各民族共同发展做出了贡献。
6．阅读下列材料，回答问题。
材料1：(北魏孝文帝说：)自上古以来及诸经籍，焉有不先正名而得行礼乎？今欲断诸北语，一从正音。……若仍旧俗，恐数世之后，伊洛之下复成披发之人。
——《魏书·咸阳王禧传》
材料2：陆法言著《切韵》，时俗皆以法言为吴人而为吴音也……论音韵者二十余家，皆以法言为首出……法言本代北人，世为部落大人，号步陆孤氏，后魏孝文帝改为陆氏。
——《苏氏演义》卷上
注：陆法言是隋代语言学家，《切韵》是一部关于汉字读音的专门著述。
(1)根据材料1及所学知识，分析孝文帝是如何阐述“一从正音”的必要性的？(6分)
(2)根据材料2，联系材料1及所学知识，试分析“陆法言现象”。(8分)
解析：本题考查孝文帝改革的相关知识。第(1)问从材料中归纳信息即可：中原王朝必须说汉话；不说汉话会回到改革前的状况。第(2)问一是从材料中认识陆法言的成就，二是从中反映的是孝文帝改革的成效。
答案：(1)孝文帝认为作为中原(正统)王朝必须说汉话；如果不说汉话，又会回到改革前的状态。
(2)陆法言是鲜卑贵族的后裔，撰成一流的汉语言音韵一书，他是鲜卑族对汉文化认同的代表，这一现象反映了孝文帝改革的成效。
7．阅读下列材料：
材料1：北魏孝文帝说：“国家兴自北土，徙居平城(今山西大同)，虽富有四海，文轨未一。此间用武之地，非可文治，移风易俗，信为甚难。崤函帝宅，河洛王里(大意为：洛阳一带是古来帝王所居)，因兹大举，光宅中原。”
——《魏书》卷十九
材料2：平城僻处塞上，虽不断地移民塞上，给耕牛，计口授田，也只能供应六镇的军粮。至于平城，自作为京都以后，人口集中，游食者众，粮食供给难免发生困难。……据《南齐书·芮芮虏传》称，太和三年(公元479年)“芮芮(北方少数民族，通称‘柔然’)主发三十万骑南侵，去(距离)平城七百里，魏(北魏)拒守不敢战，芮芮主于燕然山纵猎而归”；其后高车(北方少数民族)攻柔然，取柔然故地，柔然南徒，城，孝文帝遣数十万骑北拒柔然，“大寒雪，人马死者众”。如果北魏仍都平城，稍一疏忽，有被柔然包围的危险。
——王仲荦《魏晋南北朝史》(下册)
材料3：当时北魏政府，虽则逐步汉化，而一般鲜卑人，则以建国已逾百年，而不免暮气渐重，孝文帝实在想用迁都的政策来与他的族人以一种新刺激。……及迁洛阳，政治情势大变，一辈南迁的鲜卑贵族，尽是锦衣玉食，沉醉在汉化的绮梦中，……而鲜卑命运，亦竟此告终。
——钱穆《国史大纲》(上册)
请回答：
(1)依据以上材料，分析北魏孝文帝迁都洛阳的原因。(15分)
(2)你如何认识和评价北魏孝文帝迁都洛阳的后果？(10分)
解析：第(1)问要根据材料内容，提出有效信息，包括地理位置、传统势力的阻碍、后勤保障、少数民族的威胁等方面，也可以结合所学知识，提高对材料的认识程度，但不能脱离材料。第(2)问必须结合所学知识，总结相关要点；从材料3中分析鲜卑贵族的堕落。
答案：(1)平城的位置偏僻，不利于加强对中原地区的治理；不利于改变旧俗、采纳汉族的文化制度；洛阳自古以来就是帝王之都，更有利于北魏的统治；平城附近的粮食生产不能满足都城人口的需要；北方其他少数民族容易对平城形成威胁；鲜卑人长期处于统治地位，逐渐变得缺乏朝气。
(2)北魏迁都洛阳以后，北魏贵族的生活日益奢侈，最终导致鲜卑族的衰败。但是，一系列汉化政策，促进了北方各民族的封建化和北方民族的大融合，为重新走向统一准备了条件，为统一的多民族国家发展做出了重要的贡献。
8．(2013·高考江苏卷)孝文帝改革就其深度、广度和影响而言，可与商鞅变法相媲美。阅读下列材料：
材料1：东方文化较高诸邦，……以受古代文化之积染既深，种种因袭牵制，改革非易，……秦人在文化上之历史，较之东方诸国，亦远为落后，故转得为种种之创新。其实商鞅变法之重要内容，在东方各国，本已早为推行，商鞅不过携带东方之新空气，使西方人迎头赶上一步。而结果则后来居上，新制度之创建，惟秦为最有功焉。——马非百《秦集史》
材料2：魏初风俗至陋，……迁都之后，于革易旧俗，亦可谓雷厉风行。……民族根柢，莫如语言，语言消灭，未有不同化于他族者。孝文以仰慕中国文化之故，至欲自举其语言而消灭之，其改革之心，可谓勇矣。其于制度，亦多所厘定。
——吕思勉《两晋南北朝史》
材料3：北魏在中原建立以后，所面临的最大问题即如何处理这一广大地区的民族关系，其中包含如何对待汉族的先进生产方式、汉族的文化问题。是继续保存拓跋氏旧的社会制度和旧有的文化习惯，还是捐弃旧俗，接受先进的文化，在新的历史环境中获得新生，北魏的统治者必须作出抉择。
——白寿彝《中国通史》
请回答：
(1)据材料1，指出商鞅变法的有利条件。这些条件使秦国变法呈现怎样的特点？(8分)
(2)据材料2，归纳孝文帝“迁都”对改革的作用。从材料看，孝文帝“改革之心”坚定的原因是什么？(6分)
(3)据材料3，与商鞅变法相比，孝文帝改革面临的最大问题是什么？综合上述材料，分析影响改革效果的基本因素。(6分)
解析：第(1)问的“有利条件”根据“秦人在文化上之历史……远为落后，故转得为种种之创新”“商鞅变法之重要内容，在东方各国，本已早为推行”等信息概括；“特点”根据“种种之创新”“结果则后来居上”“新制度……为最有功”等信息分析。第(2)问的“作用”从减少改革阻力的角度分析；“原因”根据材料“魏初风俗至陋”“孝文以仰慕中国文化……其改革之心，可谓勇矣”分析。第(3)问第一小问从材料3第一句话中提炼；第二小问可从改革者的目的、勇气与信心等角度概括归纳。
答案：(1)条件：东方诸国的变革经验；落后的秦国受传统束缚较少。特点：注重创建新制度；变法彻底，功效明显。(2)作用：减少改革阻力，为彻底移风易俗(如禁鲜卑语、讲汉话等)创造条件。原因：北魏风俗落后，迫切需要改革；孝文帝仰慕汉族文化，改革热情高。
(3)问题：民族关系问题(或鲜卑族与汉族文化的差异)。因素：对外来先进文化的学习与借鉴；改革者的信心与勇气。1．1868年，日本历史上著名的《五条誓文》指出要“破历来之陋习”。以下日本明治维新的内容符合这一誓文的有( )
①废藩置县
②废除封建等级制度
③废除封建领主土地所有制
④剥夺武士垄断军职、佩带刀剑的特权
A．①②
B．①②③
C．①②③④
D．②③④
解析：选C。本题旨在考查学生准确理解和识记史实的能力。①②③④分别从政治、经济方面“破历来之陋习”，故①②③④都符合题意。
2．19世纪后期，“脱亚入欧(仿效欧美)”逐渐成为日本社会的主流认识。受其影响，明治政府采取的措施有( )
①开展工业革命 ②废除封建制度 ③实施“大陆政策”
④推行“文明开化”政策
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①③④
解析：选C。从题干中的“仿效欧美”可知，题目要求选择的是日本向西方学习的措施。实施“大陆政策”是日本明治维新后采取的军国主义政策，不符合“脱亚入欧”，将带③的选项排除，即可得出正确答案。
3．阅读材料：
1872年，新政府宣布停止使用以月亮运行为基础的历法(太阴历)，而同西洋各国一样，明确实行以太阳的运行为基础的太阳历。而且确定一天为24小时，一周为7天，将此作为全国的共同时间。于是，人们生活所依据的历法和时间的划分发生了很大的变化。
此前，普通民众一年中的重大节日(如3月3日，5月5日，7月7日等)，都是从中国传入的。政府改以天皇和皇室的活动为中心，规定新的节日，要求民众届时庆祝。如神武天皇即位日(神话传说中的第一位天皇)，天皇的生日等。
但是，由于旧历法及基于旧历法的各种节日活动同农业生产及习俗密切关联，所以在有些地域仍然长时间地延续着。
——《东亚三国的近现代史》
请回答：
(1)结合所学知识，简述日本改变历法的原因。
(2)概括日本节日改革的特点，并简要分析出现这种特点的原因。
(3)结合材料和所学知识，分析日本历法和节日改革的效果。
解析：本题考查了日本明治维新，主要考查的是学生分析能力与解决问题的能力，根据材料和所学知识分析解答即可。
答案：(1)明治维新期间，明治政府推行“文明开化”政策，引进西方文明改造日本的传统文化。
(2)特点：以天皇及皇室为中心；努力摆脱传统，不断西化。
原因：神化天皇权威，加强统治的需要；顺应“文明开化”的政策。
(3)积极作用：引进了西方近代文明，改造了日本落后的传统文化，有利于实现日本的近代化；局限性：具有浓厚的专制色彩、神权色彩。
4．阅读下列材料，回答问题。
材料1：克里米亚战争的失败对俄罗斯的民族主义者和斯拉夫派来说是一个严重打击，因为与许多事先就警告俄罗斯会因其没能跟上西方的脚步而即将遭到失败的西欧派人不同，斯拉夫派人则很有信心地预言俄罗斯专制制度的优越性将会导致一场可与1812年对拿破仑的胜利相媲美的胜利。实际上，这场失败暴露了旧制度的腐败和落后。
——(美)斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料2：在明治维新期间，我们发现了一个奇特的现象。一方面日本全面学习西方，从军事、技术、政治体制一直到生活习惯，日本的精英阶层善于学习，全力促进日本的现代化和西化；另外一方面明治政府在改革过程中出现了许多矛盾和不符合西方现代化模式的改革措施，其改革过程中融入了大量日本本身的传统和文化的因素。
——刘涛《中国崛起策十四：
从“万世一系”的宗教神话看日本的崛起》
(1)据材料1和所学知识，指出材料中“西方的脚步”和“旧制度”的内涵。
(2)据材料2并结合所学知识，指出日本明治维新“融入了大量日本本身的传统和文化的因素”的主要表现。综合以上材料，谈谈俄、日两国近代化的改革给我们的重要启示。
解析：此题考查的是对俄国农奴制改革与日本明治维新的比较。第(1)问中西方的脚步应该指的是近代资本主义文明。俄国旧制度应该指的是政治上的沙皇专制、经济上的农奴制。第(2)问日本明治维新“融入了大量日本本身的传统和文化的因素”的主要表现可以从政治上保留了专制传统：宪法赋予天皇拥有绝对权力，形成近代天皇制；文化专制独裁：忠君思想、武士道精神，形成对天皇的神道崇拜。启示可以结合哲学原理：根本上要顺应时代潮流，从国情出发，实事求是等分析。
答案：(1)“西方的脚步”：近代资本主义文明。“旧制度”：沙皇专制制度和农奴制。
(2)主要表现：政治上：宪法赋予天皇拥有绝对权力，形成近代天皇制；文化上：宣扬忠君思想、武士道精神，形成对天皇的神道崇拜。
启示：既要顺应历史趋势即时改革，又要与本国国情结合。
