17 迷人的夏季牧场 教案

17
迷人的夏季牧场
课
题
迷人的夏季牧场（碧野）
教学目标
1.
在诵读中感悟夏季牧场的迷人。
2.
品味富有表现力的语言，感受作者独特的描写。
教学重点
品味富有表现力的词语、句、段。
教学难点
感受作者表达的对新疆壮丽景色和对牧民幸福生活的赞颂。
教学过程与方法
教师活动
学生活动
设计意图
1.
要求学生默读课文，思考：
作者从哪些方面来写“迷人夏季牧场”的“迷人”？
预设答案：静态下的千里牧场、牧群、牧女、云来雨落时的草原、落日的黄昏、好客的牧民、草原宁静的夜晚。2.
放声读课文，思考：
①“迷人的夏季牧场”的迷人之处表现在哪些地方？预设答案：静态下的千里牧场——奇丽牧群——如缎面上的彩色图案牧女——健美、欢笑云来雨落时的草原——朦胧而神奇落日的黄昏——特别诱人好客的牧民——温暖、豪情、幸福草原宁静的夜晚——宁静安详②作者是怎样把牧场写得这样迷人的？
预设答案：（1）以时间和景象的变化为序，
( http: / / www.21cnjy.com )写了牧场一个昼夜的变化。由白天到黑夜，由晴到雨，由远到近，由上而下运用多种写作顺序相互穿插安排。
（2）抓住景物特点加以细腻的描写。（3）用词造句形象贴切，从形、声、色等方面把景物描绘得琳琅满目、美不胜收，尤其是连续比喻手法的运用。
3.
作者通过对夏季牧场的描写表达了怎样的情感？（交待写作背景，帮助理解写作目的）预设答案：
歌颂祖国边疆的壮丽景色和牧民们的幸福生活4.
教师范读课文，要求学生思考：
作者在文中采用了怎样的叙述口吻？
预设答案：向新朋友（读者）介绍的方式
5.
组织学生总结学习收获、启示、质疑
答疑、确认
6.作业：结合家乡的景物写一段200字左右的短文。
读书，思考
做阅读批注
组织语言准备作答

诵读课文概括作者的所描写的景物的各自特点

交流、探讨写作顺序、学习“描写”的表达方式总结作者的情感


同桌对读——述说式
体会语言的亲和力，亲近感

总结
质询
互助
写作训练
整体感受课文内容；
进入主要环节
感受图画美，完成目标一

深入文本
感受语言美
体验情感美锻炼提取和概括能力
完成目标重点
突破难点
（此处掌控好课堂方向）
提升思考难度，
自主探究总结学习收获巩固学习成果

板书
教学反思：教学中我注重让学生领会作者的写作
( http: / / www.21cnjy.com )顺序的安排，学习作者对景物的描写。在理清文章的写作顺序方面学生能较快领会。在对景物的描写训练方面，部分学生由于知识积累较欠缺，对修辞方法的运用感觉较为吃力，作业效果不是很理想，以后须加强这方面的训练。同时在利用多媒体教学时由于能展示一些新疆美丽风景照片，学生对文章内容的理解更为容易。在教学中学生也能结合西藏本地景物模仿作者的描写方法。