时
间
2017.07.20
单
位
主备人
课
题
第
二
单元《蟋蟀的住宅》
课
型
精读引领课
参入备课人员
教材简析
《蟋蟀的住宅》是小学六年制第七册第二组课文中的一篇精读课文。这是一篇精读课文，从教材编排来看，本组有两个训练重点：体会句子含着的意思；阅读要有一定的速度。作者怀着对蟋蟀的喜爱之情，真实地介绍了蟋蟀的住宅特点和修建经过，赞扬了蟋蟀不辞劳苦和不肯随遇而安的精神。课文开门见山地引出说明对象。接着，从蟋蟀对住宅的选址写起，由外而内的写了住宅的特点。最后，具体描述了蟋蟀修建住宅的经过。
在表达上，通篇采用拟人的手法，又运用比较、列举数字、比喻等多种说明方法，介绍蟋蟀住宅的特点。课文生动而富有儿童情趣。学习本篇课文，在理解课文内容的同时，注意体会作者表达的思想感情，体会课文不同的表达方法，并注意把这些方法运用到阅读、习作实践中去。
教学目标
知识与能力:
1、学会本课13个生字，认识7个生字。能正确读写下列词语：住宅、隐蔽、弃去、慎重、住址、挖掘、搜索、骤雨、粗糙、简朴、干燥、钳子、耐烦、宽敞。
2、有感情地朗读课文，了解蟋蟀住宅如何选址、蟋蟀住宅的特点和修建住宅的经过，同时体会抓住说明对象的特点，形象生动地说明事物的方法。3、训练学生在读中感悟，在读中体验，在读中悟情的能力，培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。
过程与方法:
1、通过重点的字词，如“慎重、住址、随遇而安”来理解蟋蟀住宅的选址、特点以及如何建造的。2、小组合作，讨论交流蟋蟀住宅是怎样建成的，体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。
情感、态度、价值观等有关目标：1、激发孩子们有感情的朗读课文，调动他们朗读的积极情感，使他们乐学，愿学，主动地学。2、培养学生仔细观察的习惯，善于运用所学知识。激发学生热爱祖国语言文字、热爱动物、热爱自然的情感。
教学重点
通过对重点词句的理解，了解蟋蟀住宅的特点、蟋蟀的住宅如何建造以及如何选址。
教学难点
通过重点词句体会说明事物抓住特点形象生动的说明
课前准备
教师准备：
小动物蟋蟀
课件学生准备：
练习本
有关蟋蟀生活习性、特点文字资料。
教学过程
教学设计
个性备课
一、预
习
探
究
激趣导入 上节课，我们一起欣赏了叶圣陶笔下的爬山虎、领略了植物王国中爬山虎的奇妙。这节课我们将走进昆虫世界，参观一下大昆虫学家法布尔笔下的《蟋蟀的住宅》，你们有兴趣吗？
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"欢迎登陆21世纪教育网 )（板书课题并齐读。）
二合
作
交
流
小组合作，梳理课文。
师：
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"欢迎登陆21世纪教育网 )同学们，读了课文后你想解决哪些问题，在小组内提出来，经过整理后汇报上来。
1、交流、梳理问题。
2、小组合作讨论：
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"欢迎登陆21世纪教育网 )
蟋蟀的住宅有哪些特点？蟋蟀是怎样建造自己的住宅的？
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"欢迎登陆21世纪教育网 )
交流学习成果。（教师随机板书：
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"欢迎登陆21世纪教育网 )慎重选择、向阳、隐蔽、干燥、有门、有平台、简朴、清洁、卫生；加深加阔、不断修整）
3.作者为什么把蟋蟀的洞穴称做是“住宅”呢？这是运用了什么修辞写法？
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"欢迎登陆21世纪教育网 )（拟人）4.什么是拟人？就是把动物当作人来写。5.课文当中还用了大量的拟人手法，谁来找一找 生找6.迁移训练：谁来试着用拟人的手法说一句话。 看谁写得好。 7.全班交流
三品
读体
验
作者不仅把蟋蟀挖掘的洞穴说成是“住宅”，而且还说是个“伟大的工程”，你觉不觉得有点太夸张了？默读文中相关段落，想一想为什么？
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"欢迎登陆21世纪教育网 )（学生可能会结合蟋蟀的弱小及住宅建造方面来回答，引导学生抓住修建时的动作词来理解）1、默读7-9自然段，在最欣赏的句子旁边写上批注。2、交流。3、在修建过程中，蟋蟀那吃苦耐劳、一丝不苟的精神不仅值得我们赞扬，更值得我们学习，让我们一起饱含深情地读一读这几段。引读第七自然段，括号里的由学生读：蟋蟀就是这样用它的前足（扒土），还用钳子搬掉（较大快的土块）。它用强有力的后足（踏地）（踏得有力些，结实些，）。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，（倾斜地铺开）（轻轻地铺，不要扬起粉尘）。划出表示动作的词语，说说这样写的好处。齐读八、九自然段。同学们再来看一段话，拓展句子：小花猫早上起来先伸一下懒腰，然后再坐起来，用两只前爪在舌尖上舔一点唾沫，像人一样地洗着脸，再用舌头不停地舔着自己的毛皮，直到有一点光亮为止。谁能仿照这一段用上表示动作的词写一段话。4、小结：蟋蟀就用这柔软的工具，靠着长年累月不断的整修，认真、辛勤的劳动，建造了这么舒适的住宅，简直就是一种奇迹，所以法布尔称蟋蟀的住宅是——（学生说）伟大的工程。5.作者为什么能把蟋蟀的住宅介绍的生动具体呢？让我们走进《法布尔：用昆虫的眼睛看世界》了解法布尔的故事。出示读书要求：1.你觉得法布尔是一个怎样的人，他成功的原因是什么，划出相关的句子。1、谈谈你读了这篇课文后有什么感受或启发？
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"欢迎登陆21世纪教育网 )2..全班交流汇报。3.科学家法布尔以严谨求实、积极探索的科学态度，坚持长期细心观察的敬业精神给我们很大的启发。平时，我们每一个人也要以严谨认真的态度对待身边的每一件事，从小培养耐心细致的观察习惯，积极探索，为科学事业贡献一份力量。
四．拓展延伸
你也像法布尔一样观察一种小动物，记录它的生活环境和生活习性。2继续搜集关于昆虫奥秘的相关资料
3有条件的读一读《昆虫记》这本书
板书设计7、蟋蟀的住宅
慎重的选择蟋蟀的特点
柔弱的工具
伟大的工程
建造的过程
不懈工作
教学反思(共24张PPT)
法布尔和他的《昆虫的故事》
法布尔（1823——1915）是法国近代杰出的昆虫学家，也是蜚声世界的科普读物作家。他写的《昆虫的故事》(又译作《昆虫记》)，以其独特的风格和引人入胜的内容赢得了世界各国读者的喜爱。他生于法国南部山区一个贫苦农民家庭。自幼喜欢动植物，尤其是昆虫。他没上过正规大学，主要靠自学成才，后来当中学教师。法布尔刻苦研究昆虫，晚年对昆虫的研究更是到了着迷的程度。他用大半生的时间和精力陆续写成10大卷《昆虫的故事》。这部书向人们介绍了400余种昆虫
和小动物，是引人入胜的科普散文结集。
蟋蟀，又名蛐蛐，昆虫，体黑褐色，触角很长，后腿粗大，善于跳跃。尾部有尾须一对。雄的好斗，两翅摩擦能发声。吃植物的根、茎和种子，对农业有害。
课文中提到蟋蟀会唱歌，也会弹琴。实际上蟋蟀是不会鸣叫的，那“瞿！瞿！瞿！”的声音是依靠翅膀摩擦而发出来的。蟋蟀的两片翅膀是右翅覆盖在左翅上面。细细观察它那背上的翅膀，下面有一个特别突出的翅球。如果把这翅球放在显微镜下观察，可以发现上面有锯齿状的突起，这个突起叫做“弓”。蟋蟀在发声时，就是举起背上的左右翅，用右翅上的“弓”摩擦着左翅上的
细脉，便发出悦耳的鸣声，这就是蟋蟀
“唱歌”、“弹琴”的秘密。
蟋蟀
住宅
隐蔽
丢弃
慎重
选择
住址
洞穴
搜索
挖掘
堤岸
隧道
骤雨
倾斜
钳子
扒土
抛出
毫不可惜
随遇而安
请同学们朗读第二部分，想一想，这一部分
从几个方面讲蟋蟀住宅的特点 每个方面写了蟋蟀
住宅的什么特点？
这段主要是从选址、工具和洞内外三方面
讲述了蟋蟀住宅的特点
蟋蟀和别的昆虫不同，蟋蟀不肯随遇而安，“随遇而安”
是什意思？课文哪些地方表现了蟋蟀“不肯随遇而安”？
课文中讲到蟋蟀慎重选择住址，一定要排水优良，并且
有温和的阳光。它不利用现成的洞穴。从这些地方可以
看出蟋蟀不肯随遇而安。
蟋蟀的住宅是自己一点一点挖掘的。可是人们为什么
对它的劳动成果感到惊奇呢？
蟋蟀盖房子的工具，非常柔弱。正是因为蟋蟀用如此简单
的工具建造了排水优良，有温和阳光的住宅，所以令人们
对它的劳动成果感到惊奇。
这也是蟋蟀吸引作者关注的地方，所以作者决定要研
究它，请同学继续读书，看一看住宅内外的情况怎样？
一．是向阳，“朝着阳光”
二．是隐蔽，“青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道”；
三．是干燥，“即使有骤雨，这里也立刻会干”；
四．是“弯弯曲曲”“最多不过九寸深”“一指宽”；
五．是有“门”，“出口的地方总是有一丛草半掩着”；
六．是有“平台”，那微斜的门口“经过仔细耙扫，收拾得
很平坦”，就成了蟋蟀住宅的“平台”。
从里面看
简朴“没什么布置”、光滑、平整、简朴、清洁、干燥、
卫生
蟋蟀住宅内外各具特色，从外面看：
■写作特点：
恰当地运用拟人的修辞手法：
本文中不少地方运用了拟人的手法。①把蟋蟀比作人来写，如“专家”，“主人”。②把蟋蟀的洞穴比作人的住宅来写，如“大厅”，“卧室”。③把蟋蟀的动作比做人的来写，如“唱歌”、“选择”等。这样写的好处有二：一是让文中难理解的内容是人容易理解；二十是比较枯燥的内容变得生动、想象、吸引人。
向阳
弯弯曲曲
有门
请同学们默读这一部分，想一想，这一部分从几个方
面介绍了蟋蟀怎样建造住宅的，课文是怎样写的？
这一部分从建造时间、怎样建造、整修三个
方面介绍了蟋蟀怎样建造住宅。
蟋蟀工作很辛苦是从哪里看出来的呢？请同学们看7、8自然
段，找出写蟋蟀盖房动作的句子，并划出动词，体会蟋蟀盖
房的艰难与辛苦。
其中扒、搬、踏、推、铺都从不同方面反映了蟋蟀盖
房子的艰难。
蟋蟀是在什么时候建造住宅的呢？
蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。”是蟋蟀盖房子
的时间。
课文
蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候．它用前足扒土。还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。
工作做得很快。蟋蟀钻到土底下，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去，用钳子和耙继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。
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返回
蟋蟀的住宅建好了，可是它好像并没有满足，它又
做了什么事？
，蟋蟀是怎样整修的呢？整修的目的是什么？
今天做一点，明天做一点，即使在冬天只要气候温和，
还在不停地进行整修。长时间整修是为了这个洞可以
随天气的变冷和这的身体的增长而加深加阔。
我觉得蟋蟀坚持不懈，认真工作，以辛勤的劳动建造
住宅的精神非常了不起。
为什么说蟋蟀用挖掘的工具“是那样简单”？又为什么说
蟋蟀的住宅“真可以算是伟大的工程了”？
因为蟋蟀盖房子的工具，只是简单的四只脚和钳子，所以说
蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单。又因为蟋蟀用如此简单的
工具，建造出那么平坦、清洁、干燥，卫生的住宅，所以可
以算是一个伟大的工程了。
“这座住宅真可以算是伟大的工程了。”这句话出现在这
一段的最后起什么样用呢？
这句话总结了前文，赞美了蟋蟀辛勤劳动，不肯随遇而安的精神。
同时，这句话又是承接上一句来写的。蟋蟀的住宅是靠自己用简单
而柔弱的工具一点一点挖掘出来的，非常不容易，另外也写出了作
者对蟋蟀住宅的总的印象
读书要求：
1.你觉得法布尔是一个怎样的人，他成功的原因是什么，划出相关的句子。
2、谈谈你读了这篇课文后有什么感受或启发？
3.全班交流汇报。
1
选择以下一个或几个小动物编个小故事: 蚂蚁、蜜蜂、蟋蟀、蝗虫、萤火虫、蝴蝶、螳螂、蜈蚣。
2
仔细观察一种小动物，写一篇短文。写出这种小动物的特点.
