《论语》五则 教案

《<论语>五则》
教学目标：
1．简要了解孔子和《论语》，并领会这五则语录所阐述的道理。
2．在反复诵读中体味本课简洁而深刻的语言特色。
3．背诵这五则语录。
教学方法：
讲授法、讨论法
教学重点：
1．简要了解孔子和《论语》，并领会这五则语录所阐述的道理。
2．背诵这五则语录。
教学难点：
在反复诵读中体味本课简洁而深刻的语言特色。
教学步骤：
第一则:
为人处事
　　子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎 ”
(《学而》)
译文：孔子说:"学习后按一定时间去复习，不也是愉快的吗？有志同道合的人从远方来，不也是很开心的吗？别人不了解自己也不生气，不也是品德高尚的人吗？"
第二则:为人处事
　　曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎 与朋友交而不信乎 传不习乎 ”
(《学而》)
曾参说:“我每天多次地反省自己:替别人办事是不是尽心竭力呢
？跟朋友交往是不是守信呢？
老师传授的知识是否复习过了呢？”
第三则:学习方法
　　子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》)
　　孔子说：“复习学过的知识，可从中获得新的知识与体会。那就可以当老师了。”
第四则:学习方法
　　子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》)
　　孔子说:“只读书却不思考,就会感到迷茫而无所得，只是空想而不读书，就会让学业陷入困境。”
第五则:学习方法
　　子曰：“由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。”(《为政》)
孔子说:"仲由，教给你对待知或不知的正确态度吧！知道就是知道，不知道就是不知道，这才是聪明的。”
　　第一则是学习方法和个人修养，启发人们热爱学习，加强自律。
　　第二则是学习方法，讲知识的继承和创新。
　　第三则是学习方法，强调复习对知识的必要性。
　　第四则是学习态度，强调学习要和思考相结合，阐明了“学”与“思”的辩证关系。
　　第五则是学习态度，通过对话论述了聪敏好学、虚心求教的可贵。
　
作者简介
孔子，名丘，字仲尼，春秋鲁国人，儒家学派的创始人，中国古代著名的思想家和教育家，有“万世师表”之称。孔子曾修《诗》、《书》，定《礼》、《乐》，序《周易》，作《春秋》，称为“六书”。孔子的思想及学说对后世产生了极其深远的影响。
《论语》简介
《论语》是儒家学派的经典著作，其语言简洁，含义深刻，其中有许多言论至今仍被世人视为至理。《论语》首创语录体，汉语文章的典范性也发源于此。
《论语》一书比较真实地记述了孔子及其弟子的言行，也比较集中地反映了孔子的思想。现在通行的《论语》为20篇。
《论语》篇章排列在内容上没有必然联系，各自独立成篇。它涉及的领域极其广泛，记录了孔子及其弟子关于哲学、经济、政治、伦理、美学、文学、音乐、道德等方面的言论。
三、课外积累
孔子语录：
⑴子曰：“人无远虑，必有近忧。”
译文：孔子说：“人如果没有长远的谋划，就会有即将到来的忧患。”
⑵子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”
译文：孔子说：“年岁寒冷，然后才知道松树和柏树最后萎谢的道理。”
比喻中仍经过严酷考验，才能识别一俱的品质。
⑶子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
译文：孔子说：“广泛地熟读典籍，复习所学的知识，进而从中获得新的领悟，又能努力吸收新知以求融会贯通。做到这样的程度了，才可称为老师啊。”
⑷子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”
译文：孔子说：“把所学的知识默默地记在心中，勤奋学习而不满足，教导别人而不倦怠，对我来说，还有什么遗憾呢？”
⑸子曰：“由，诲汝知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。”
译文：孔子说：“子由
我的教诲你知道吗!
知道就是知道
不知道就是不知道
才是
明智!”
四、作业
1.抄写并背诵《<论语>五则》。
2.完成练习册《<论语>五则》的练习。