人教版语文四年级上册第七单元主题学习教学设计
阅读拓展
成长之路
学习目标
1、在把握文章主要内容的基础上，理解含义深刻的句子，学习主人公的精神。
2、积累让你感触深刻的语句。
阅读篇目：
《嗜书如命的孙中山》、《我长大了要造桥》、《居里夫人专心读书》、《伤仲永》
教学过程：
一.激趣导入
同学们，成长是大自然最不寻常的奇迹，比如种子可以长成森林。成长是一个美好而又伴随着痛苦的过程。阅读古今中外名人的成长之路，会让我们少走弯路，会给我们以教育和启迪。
二.紧扣议题，推荐文章
这一节课我们就来一起学习孙中山、茅以升、居里夫人、仲永成长过程中的故事。请同学们打开“主题丛书——成长之路”部分，
运用本单元学习的抓住关键语段体会文章中心的方法阅读《嗜书如命的孙中山》《我长大了要造桥》《居里夫人专心读书》《伤仲永》。让我们细细品读，学习、借鉴他人的宝贵经验，走好自己人生的每一步。
三.借助阅读单，群文阅读
下发阅读单
课文标题
主人公
主要内容
含义深刻的语段
阅读后的收获
《嗜书如命的孙中山》
孙中山
《我长大了要造桥》
茅以升
《居里夫人专心读书》
居里夫人
《伤仲永》
仲永
学生自学,完成阅读单（提示：如果觉得摘抄的句子比较长，可以把文中
的句子画出来后给句子标上序号，直接把序号填在阅读单上，这样会有效的节省我们的时间）
四.互动交流
分享收获
1.老师看到同学们完成的差不多了，请小组内的同学分别选择一篇文章，按照阅读单的内容进行组内交流。
2.班内重点交流《嗜书如命的孙中山》《居里夫人专心读书》两篇文章。
（1）《嗜如命的孙中山》一文中哪些句子可以体现出孙中山嗜书如命？说说阅读后的体会。
A、学生班内交流
B、教师举例总结
来到孙中山的门口，他们敲了半天门都没有人答应。
（生读句子，说说体会）
（2）找出文中一处孙中山的语言描写体会语言描写的妙处。
a、“请原谅，我正在看书没有听到你们敲门。快请进。”
b、“我觉得买书比买吃的还重要。”（生读句子说妙处）
（3）找出能够体现居里夫人读书专心的句子，说说自己的感受。
a.谁知，玛利亚的注意力高度集中，压根二没有听到姐姐的喊叫声。
b.然而出乎姐姐们的医疗，5分钟、10分钟……半个小时过去了，玛利亚却始终一动不动。（生句子感受居里夫人的专注）
3、自主阅读《我长大了要造桥》《伤仲永》，从茅以升、仲永身上你学到了什么？（生说感受，体会文章中心）
四.归纳提升，延伸阅读
1、同学们，今天我们领略了多名人的成长故事，你记住吗？请完成下列题目。
（1）建造了我国第一座现代钢铁大桥的桥梁专家是（
）。
（2）有着强烈的求知欲，嗜书如命的人是（
）。
（3）专心读书不受外界打扰的是（
)
（4）仲永的经历告诉我们________________________________。
2.主题学习——成长之路中的文章，你最喜欢哪篇？为什么？（抓住一篇文章来说，言之有理就行）
3.教师总结：茅以升少有大志；孙中山嗜书如命，有着强烈的求知欲；居里夫人读书专心致志；巴尔扎克对理想的信心和努力；这些古今中外名人的故事无不给我们鼓舞与启迪。你还知道哪些勤奋好学，专心致志的名言或名人故事？
4.学生举例说说。
5.推荐阅读：
《陈毅小时候的故事》《阿基米德》《勤奋好学的王冕》
6.推荐书目《中外名人成长的故事》(共11张PPT)
语文主题学习四年级上册
第七单元
拓展阅读课
一生永远的珍藏
教学目标
1、通读文章。
2、在把握课文主要内容的基础上理解含义深刻的句子。体会句
子表达的思想感情。
3、积累优美语句。
阅读课
学习内容：
《在德国感受“惜物”》
《追出正果》
《后退两步的人生》
《为自己站起来》
《暖暖你的手》
《成全善良》
《追出正果》一文哪些地方体现出是追出来的正果？你认为本文的中心是什么？
他呢，那么容易抢到钱，会更助长他的犯罪心理。
他呢，也知道这世上有爱心和同情，会的感动和感激，在花这钱的时候心情会很复杂。
1、《暖暖的手》一文暖暖的手有什么深刻的含义？
2、找出能体现文章中心的句子。
一句善意的谎言，挽救一个男孩的尊严和脆弱的内心。
找出《追出正果》《暖暖的手》的相同之处，这又带给你怎样的思考？(结合实际谈谈）
《在德国感受“惜物”》告诉我们珍惜资源，杜绝浪费；《追出正果》《暖暖你的手》告诉我们帮助他人要讲究方法；《后退两步的人生》告诉我们遇事要心平气和、后退两步，做出正确的判断；请任选一个角度写出自己所受的启发。
推荐阅读：
《成长心灵鸡汤》
谢谢大家人教版语文四年级上册第七单元主题学习教学设计
拓展阅读课
一生永远的珍藏
学习目标
1、通读文章,积累优美语句。
2、在把握课文主要内容的基础上理解含义深刻的句子。体会句
子表达的思想感情。
阅读篇目
《在德国感受“惜物”》《追出正果》《后退两步的人生》《为自己站起来》《暖暖你的手》《成全善良》
学习过程
一.激趣导入
成长中的岁月，如去摘一枝美丽的玫瑰，鲜艳夺目使人忘了那扎手之痛，她又像一杯浓浓的咖啡，微微苦涩后能享甘甜之味。成长的故事很多很多，需要我们一点一滴去感悟、珍藏。今天我们一起来学习“主题丛书——一生永远的珍藏”，看身边人的故事中哪些美好的感悟值得永远珍藏。
二.紧扣议题，推荐文章
请同学们运用本单元学习的抓住关键语段体会文章中心的方法阅读《在德国感受“惜物”》《追出正果》《后退两步的人生》《为自己站起来》《暖暖你的手》《成全善良》完成阅读单。
三.借助阅读单，群文阅读
1、下发阅读单
课文标题
主要内容
含义深刻的句子
归纳文章中心
引发对自己成长的思考
《在德国感受“惜物”》
《追出正果》
《后退两步的人生》
《为自己站起来》
《暖暖你的手》
《成全善良》
学生自学,完成阅读单（提示：如果觉得摘抄的句子比较长，可以把文中的句子画出来后给句子标上序号，直接把序号填在阅读单上，这样会有效的节省我们的时间）
四.互动交流，分享收获
1、老师看到同学们完成的差不多了，请小组内的同学分别选择一篇文章，按照阅读单的内容进行组内交流。
2、班内重点交流《追出正果》《暖暖的手》两篇文章。
（1）《追出正果》一文哪些地方体现出是追出来的正果？你认为本文的中心是什么？
A、学生班内交流，训练通过文章关键句抓住文中中心的方法。
B、教师举例总结。
他呢，那么容易抢到钱，会更助长他的犯罪心理
他呢，也知道这世上有爱心和同情，会的感动和感激，在花这钱的时候心情会很复杂。（生读句子，谈感受，师总结）
（2）《暖暖的手》一文暖暖的手有什么深刻的含义？（对他人的帮助）找出能体现文章中心的句子。
一句善意的谎言，挽救一个男孩的尊严和脆弱的内心。（生读句子，说感受，师总结）
（3）找出两篇课文的相同之处，这又带给你怎样的思考？重点感受在别人的成长故事中收获自己的人生启示。
用正确的方法帮助别人（生说自己的人生启示）
五.归纳提升，延伸阅读
1、《在德国感受“惜物”》告诉我们珍惜资源，杜绝浪费；《追出正果》《暖暖你的手》告诉我们帮助他人要讲究方法；《后退两步的人生》告诉我们遇事心平气和、后退两步做出正确的判断；《为自己站起来》告诉我们要学会坚强。请任选一个角度写出自己所受的启发。
（1）学生写作
（2）展示学生作品，班内交流互评。
（3）教师总结：同学们写得真好，同一个故事从不同的角度我们可以得到不同的启示，不同的故事更能够给我们不同的启发。每个人的成长过程中都会遇到不同的故事，多读他人的故事学习、借鉴他人的经验会让我们少走弯路，会给我们以教育和启迪。
2、老师推荐大家阅读：《成长心灵鸡汤》(共11张PPT)
主题学习
—成长之路
阅读篇目：
《嗜书如命的孙中山》、
《我长大了要造桥》、
《居里夫人专心读书》、
《巴尔扎克的童年故事》
抓住关键语段体会文章中心
课文标题
作者
主要内容
含义深刻的片段或句子
阅读后的收获
《嗜书如命的孙中山》
《我长大了要造桥》
《居里夫人专心读书》
《巴尔扎克的童年故事》
《嗜如命的孙中山》一文中哪些句子可以体现出孙中山嗜书如命？说说阅读后的体会。
a.来到孙中山的门口，他们敲了半天门都没有人答应。
b.他们走进孙中山的宿舍看见桌子上摆满了新书。
找出文中一处孙中山的语言描写体会语言描写的妙处。
“我觉得买书比买吃的还重要。”
找出能够体现居里夫人读书专心的句子，说说自己的感受.
1.谁知，玛利亚的注意力高度集中，压根二没有听到姐姐的喊叫声。
2.然而出乎姐姐们的预料，5分钟、10分钟……半个小时过去了，玛利亚却始终一动不动。
阅读《我长大了要造桥》《巴尔扎克的童年故事》，从茅以升、巴尔扎克身上你感受到了什么？
检测巩固：
1、建造了我国第一座现代钢铁大桥的
桥梁专家是（
）。
2、有着强烈的求知欲，嗜书如命的人
是（
）。
3、专心读书不受外界打扰的是（
)
。
4、（
）出版了小说《朱安党》。
名言警句：
1、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
2、
少年易老学难成，一寸光阴不可
轻
。
3、一寸光阴一寸金，存金难买寸光阴
。
4、少壮不努力，老大徒伤悲
。
推荐阅读：
1、《陈毅小时候的故事》
2、《阿基米德》。
3、《勤奋好学的王冕》
谢谢！
