苏教版四年级语文上册：14《普罗米修斯盗火》

课件29张PPT。 盘古是中国古代神话故事中的人物。今天我们来欣赏一篇外国神话故事。普罗米修斯盗火盗，甲骨文 = （次，表示贪欲）+ （舟，表示过河越界），表示因贪越界劫掠。“盗”也就是“偷”，普罗米修斯偷火，能说他是个贼吗？自主学习1、自由朗读课文，自学生字，并完成课后描红练习。
2、想一想，课文中写了哪些人物？你最喜欢谁？并能说出理由。
3、认真读课文，想一想，普罗米修斯为什么要盗火？又是怎样盗火的？结果是怎样的？用简洁的话说一说。普罗米修斯 阿波罗 宙斯 赫拉克勒斯 人物地名 太阳神 主神 希腊大英雄古希腊神话传说中的神大力神奥林匹斯圣山 高加索山用以上人名和地名说一说故事梗概。普罗米修斯 茴香 盗取 偷取
迈进 惩罚 啄食 肝脏 获得 识记字词小心翼翼 驱寒取暖 烟火袅袅 大发雷霆
悬崖绝壁 烈日暴雨 英雄壮举 不远万里
张弓搭箭 大发雷霆 悬崖绝壁朗读课文，说说每段说了什么？ 分段根据提示练习分段：
无火——盗火——受罚——获救 1 2-4 5-6 7-8文中有两个完全不同、完全相反的画面。找一找：
1、把这两个完全想反、完全不同的画面用波浪线画下来。
2、想一想，读到这两个画面，你心里涌起的最大感受又是什么？ 传说地球上本没有火种，那时人类的生活非常困苦。没有火烧烤食物，只好吃生的东西，没有火来照明，就只好在那无边的黑暗中，度过一个又一个漫长的夜晚…… 从此，人类就用火来烧熟食物，驱寒取暖，用火来打造工具，还用火来驱赶凶猛的野兽。人类文明向前迈进了一大步。 想象比较火种来到人间后，人们欣喜若狂。
有的 ，有的 。
男人们 ；女人们 ；
小孩们 。 课堂练习将词语补充完整，并选词填空。
小心（ ）（ ） 大发（ ）霆 驱（ ）取（ ）
（ ）（ ）袅袅 不远（ ）里 （ ）日（ ）雨
悬崖绝（ ） 不（ ）不挠 （ ）弓（ ）箭
1、我（ ）地把二十个鸡蛋放到篮子里，然后亲自给奶奶送去。
2、太阳是人类不可缺少的朋友，寒冷的冬季，它无私地帮助人们（ ）。
3、加拿大的白求恩大夫（ ）来到中国，不辞辛劳地进行救死扶伤。
4、有些草药长在（ ）很难采摘。 普罗米修斯盗火第二课时 “盗”是“偷”的意思，你从课文哪里能看出来“盗”？ 普罗米修斯躲在太阳车所要经过的路上。当太阳神阿波罗驾驶着太阳车轰隆隆从天空中驶过的时候，普罗米修斯悄悄地将茴香树的枝条插进太阳车的烈焰中，偷取了火种。
普罗米修斯小心翼翼地把火种带到人间。体会“盗火”为什么要去“盗火”？ 传说地球上本没有火种，那时人类的生活非常困苦。没有火烧烤食物，只好吃生的东西，没有火来照明，就只好在那无边的黑暗中，度过一个又一个漫长的夜晚…… 想象一下，没有火，对于人类意味着什么？仿佛看到了什么画面？体会“无火”茹毛饮血 面对茹毛饮血的生活，面对漫漫长夜的恐惧。这时，人们最最需要的是—— 火 饥肠辘辘的人们在呼唤——骨瘦如柴的人们在呼唤—— 瑟瑟发抖的人们在呼唤—— 中心词 普罗米修斯来到人间，看到人们的悲惨生活。你说，他的心里有着怎样的滋味？ 他沉重，他心疼，他着急，他不安，这一切的一切都是为谁？
这样一种感情就叫——爱 为了爱，普罗米修斯决定—— 普罗米修斯是个勇敢而极富同情心的神。他看到人类生活在寒冷和黑暗中，决心为人类盗取天火。从此，人类就用火来烧熟食物，驱寒取暖，用火来打造工具，还用火来驱赶凶猛的野兽。人类文明向前迈进了一大步。 这里写了火给人类带来几种变化？从此，人类就用火来烧熟食物，驱寒取暖，用火来打造工具，还用火来驱赶凶猛的野兽。人类文明向前迈进了一大步。 “有了火”，人类的生活就怎样了呢？谁能用上“有了……就……”来说说。 有了火，人类就可以
告别黑暗走向——（ ）
告别寒冷走向——（ ）
告别茹毛饮血的原始和野蛮，走向——（ ） 在寒冷和黑暗中过着漫长的困苦生活的人类，终于用上普罗米修斯从天上盗来的火种，是一种怎样的情景呢？课文上没有写，我们能想象得出来吗？同桌讨论讨论。 快乐 美好
幸福 安全
温暖 舒适 普罗米修斯躲在太阳车所要经过的路上。当太阳神阿波罗驾驶着太阳车轰隆隆从天空中驶过的时候，普罗米修斯悄悄地将茴香树的枝条插进太阳车的烈焰中，偷取了火种。
普罗米修斯小心翼翼地把火种带到人间。体会“盗火” 普罗米修斯当初为何不去借，不去向天神宙斯乞讨，而要采用这种不光彩的手段——盗火呢？宙斯：追查 大发雷霆 狠狠惩罚普罗米修斯的盗火 是一种怎样的“偷”？ 普罗米修斯当初为何不去借，不去向天神宙斯乞讨，而要采用这种不光彩的手段——盗火呢？宙斯：追查 大发雷霆 狠狠惩罚 宙斯是希腊神话中十二众神中最大的神。天规只为天上的神着想，从来不考虑人间的百姓。在我们中国神话中有没有这样的角色？ 因为爱人类，普罗米修斯从天上盗取了火种，因为盗取了火种，从此他就触犯了天规，遭到众神领袖宙斯最最严厉的惩罚。学习方法：
打开课文，找一找两张惨不忍睹的画面。
第一，用波浪线把这两个画面画下来；
第二，圈一圈，点一点，其中的哪些字眼，哪些地方深深地在刺痛着你的心。体会“惩罚”惩，篆文 = （征，战胜）+ （心，想法），表示向某种心念开战。惩罚罚，金文 = （网，逮捕）+
（言，审讯、判罪）= （刀，用刑、惩治） 普罗米修斯被死死地锁在高加索山上的画面，既不能动弹，也不能睡觉。想象一下，此时此刻，普罗米修斯不能做什么？ 这是一种撕心裂肺的痛；无法忍受的痛；这是一种生不如死的痛苦。普罗米修斯忍受着这样的痛苦，为了谁？ 他被钉在飞鸟难越的万丈悬崖，烈日暴雨，“四处是黑暗、寒冷和死静， ”冰雪像枪一样刺心，锁链冷得咬进骨中，恶鬼利用山摇地震，使岩壁不断裂合，以此来撼动钉着普罗米修斯四肢的钉，增加他的痛苦。鹫鹰不断地啄食他的肝脏……啊，三千年不眠不睡的时辰，每一刻全由刺心的创痛来划分，每一刻又都长得像一年，刻刻是酷刑和孤独，刻刻是绝望和怨恨……在《被缚的普罗米修斯》一书中，有这样的句子： 他没有屈服、他没有错。他那坚定的目光看着远方，看着大地、看着他深深爱着的人类。 请展开你的想象。他会看到哪些景象？把你想象的、看到的画面写下来。普罗米修斯看到人间的画面和场景当中一定不会缺少一个字，那就是——火。 普罗米修斯忍受着巨大的痛苦，但他不后悔，也不屈服，情愿为人类而受苦。 在他被死死地锁在高加索山上的时候。 在他被狂风暴雨无情吹打的时候。在他被凶恶的鹫鹰啄食肝脏的时候。在他被凶恶的鹫鹰啄食肝脏的时候。一百年过去，一千年过去，几万年过去了万世沧桑，只有 是永远的神话 普罗米修斯的壮举不仅感动了我们，也感动了希腊大英雄赫剌克勒斯，是他救下了普罗米修斯。
认真读课文的七八自然段。体会“获救”普罗米修斯盗火 为了人类摆脱寒冷和黑暗，为了人类走出原始和野蛮，普罗米修斯善良地、正义地、勇敢地盗取了天火，我们能叫他“贼”吗？ 我们不仅不能叫他“贼”，我们还要送给他一个美称——叫他什么？ 普罗米修斯的英雄情怀感动着我们，一位诗人曾这样赞美普罗米修斯。高山险峻、铁链加身，烈日如火、暴雨如注……但沉重的铁链只能锁住你的躯体，锁不住的是你造福人类的信念；
锁不住的是你牺牲自我的勇气；
锁不住的是那不畏强暴的灵魂；
锁不住的是那不屈不挠的精神！
难道仅仅是物质的火种吗？不！你给予我们的
是声声不息的精神火种！勇敢、坚强、博爱、无私，这就是你－－－普罗米修斯！ 读了《普罗米修斯盗火》，我们知道了希腊神话中的几个神：普罗米修斯、宙斯、赫拉克靳斯。这几位神给你留下了怎样的印象？
普罗米修斯：
宙斯：
赫拉克靳斯：读句子，想一想“决心”和“决定”能不能互换？（1）他看到人类生活在寒冷和黑暗中，决心为人类盗取天火。
（2）当他得知是普罗米修斯触犯了天规，便大发雷霆，决定要狠狠惩罚他。1、我暗暗下（　 　），这次考试一定要考第一名。
2、爸爸做（　 　）的事，全家人都同意。
3、下定（ ），排除万难。
4、七连（ ）向北转移。课堂练习 我们要将普罗米修斯的故事将给所有的人听，让知道这个故事的人都为他感动！按顺序试着讲述这个神话故事。课堂练习无火盗火受罚获救 既然是英雄，我们就要为他高歌，为他塑像，让他永垂不朽！如果请你为普罗米修斯塑像，你觉得应该给他塑一个什么样的形象？ 其实，现在我们全世界都在用一种特殊的方式在纪念着这位盗火英雄——奥运会的火炬传递。火，不仅是一种纪念，更是一种精神，也代表着光明和进步。 课文根据希腊著名戏剧作家埃斯库罗斯的《被缚的普罗米修斯》、英国著名诗人雪莱的诗剧《解放了的普罗米修斯》这两本书浓缩而成的。因为篇幅的原因省略了原著里面许多精彩的内容，比如：普罗米修斯为什么会那么同情帮助人类？为什么凶狠残暴的宙斯不把普罗米修斯杀死？这些秘密，就等着大家自己去读了。