苏教版四年级语文上册：23《雾凇》
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课件24张PPT。你知道中国四大自然景观吗？云南石林桂林山水长江三峡吉林雾凇 雾凇自学提示：
1、自由读课文，要求：自由朗读课文，读准生字词，读通句子。
2、自主识记生字词。
3、小组合作朗读课文。 自主学习字词学习笼罩 淹没 模糊 凝结 读准字音洁白晶莹 银光闪烁 千姿百态 琼枝玉树 读出感觉读好句子 默读课文，思考：雾凇给你留下怎样的印象？课文每一自然段介绍了什么，读懂了什么？读书交流交流：
课文每个自然段介绍了什么？尝试写出关键词。
主要介绍了什么？
试用一句完整的话说说课文主要介绍了什么。美丽形成赞叹 走在松花江畔，到处都能感到雾凇的美丽。作者是如何向我们介绍雾凇的美的？让我们再次走进文本，细细品读。 自学提示：
默读课文第一自然段。
1、边读边画出描写雾凇美的句子，想一想，你从哪些具体词语中体会到雾凇的美；
2、大声读一读你画的句子，把你的体会通过朗读表达出来。品读“美丽”交流内容：你画的是哪个句子？你有什么体会？是从哪个具体词语当中体会出来的？品读“美丽” 松花江畔的十里长堤上，洁白晶莹的霜花
缀满了枝头，在阳光照耀下，银光闪烁，美丽
动人。 松花江畔的十里长堤上，洁白晶莹的霜花
缀满了枝头，在阳光照耀下，银光闪烁，美丽
动人。 颜色美数量多 松花江畔的十里长堤上，洁白晶莹的霜花
缀满了枝头，在阳光照耀下，银光闪烁，美丽
动人。 这就是闻名全国的吉林雾凇奇观。课堂练习1、继续搜集吉林雾凇的相关资料。
2、练习朗读课文，背诵第一自然段。
3、完成《习字册》上的描红、临写。 雾凇第二课时自读课文第二小节，思考：
哪一句话概括地写雾凇是怎么形成的？ 雾凇，俗称树挂，是在严寒季节里，空气中
过于饱和的水汽遇冷凝结而成。饱和的水汽 蒸腾的雾气 晶莹的霜花 遇冷凝结水汽：空气中有水汽，很小，肉眼看不见
雾气：雾气是水汽遇冷之后悬浮在空气中的小水滴
霜花：气温降到0摄氏度以下时，水汽遇冷凝结成白
色冰晶。 你能把“饱和的水汽、雾气、霜花、雾凇”之间的关系用几句话说清楚吗？雾凇也是一种霜花，因为在树上，所以俗称“树挂”。饱和的水汽 雾（小水滴） 霜花雾凇（树上）霜（地上）遇冷0℃以下 这一科学原理藏在课文中。课文把雾凇的过程写得非常形象、生动、优美。课文哪一自然段集中写了雾凇的形成的经过。 雾凇，俗称树挂，是在严寒季节里，空气中过于饱和的水汽遇冷凝结而成。这句话在8个句子中起什么作用？中心句总分结构 自由读一读后面7句话，想一想，每句话是写水汽？雾气？还是霜花？雾凇？ 这样，松花江流经市区的时候，非但不结冰，而且江面上总是弥漫着阵阵雾气。
每当夜幕降临，气温下降到零下30摄氏度左右时，这雾气便随风飘荡，涌向两岸，笼罩着十里长堤。
树木被雾气淹没了。
渐渐地，灯光、树影模糊了。这几句“雾气”的描
写有什么不同？
雾气越来越 。找出描写雾气变化
的动词。根据这四个词练习
背诵。这样，松花江流经市区的时候，非但不结冰，而且江面上总是弥漫着阵阵雾气。
每当夜幕降临，气温下降到零下30摄氏度左右时，这雾气便随风飘荡，涌向两岸，笼罩着十里长堤。
树木被雾气淹没了。
渐渐地，灯光、树影模糊了。这蒸腾的雾气，慢慢地，轻轻地，一层又一层地给松针、柳枝镀上了白银。最初像银线，逐渐变成银条，最后十里长堤上全都是银松雪柳了。从哪些词知道这是
描写的霜花？这蒸腾的雾气，慢慢地，轻轻地，一层又一层地给松针、柳枝镀上了白银。最初像银线，逐渐变成银条，最后十里长堤上全都是银松雪柳了。为什么比作“白银”
“银线”“银条”？
（体会感情）哪个字表达了“凝结”
的意思？ 形成雾凇一般要八到十小时。第2自然段中哪些词句表现了这个漫长的形成过程？ 慢慢地、轻轻地、一层又一层、最初、逐渐、最后 读出变化过程，练习背诵。 雾凇之美，美在它的悄无声息，美在它的壮观奇绝。要欣赏吉林雾凇奇观还大有讲究呢！当地有句俗语叫“夜看雾，晨看挂，待到近午赏落花。”也就是说，观赏雾凇的最佳时间是在清晨。 吉林雾凇有的 ，有的 ，有的 ……真是美不胜收呀！ 忽如一夜春风来
千树万树梨花开 这是唐代岑参写的一首边塞诗《白雪歌送武判官归京》，前面四行是这样的：“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”诗句中是把满树的白雪比作盛开的梨花，而这篇课文中是引用这句诗，赞美十里长堤上的雾凇奇观就像千树万树盛开的梨花一样美丽动人。 让我们读这段小诗，再次感受雾凇那壮观的美景吧！千里冰封，万里雪飘。北国江城，三九严寒。
松花江畔，十里长堤。晶莹霜花? 枝头缀满，
琼枝玉树，千姿百态，玉菊怒放，雪莲洁白。
银松雪柳，晶莹闪烁。排排雪浪，蔚为壮观。
这真是：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 我们这里没有北方有那么寒冷的天气，只有雾而没有雾凇。你能模仿课文中第二自然段的写法，借用文中的词句，将大雾的形成、消散过程写出来吗？小练笔
1、自由读课文，要求：自由朗读课文，读准生字词，读通句子。
2、自主识记生字词。
3、小组合作朗读课文。 自主学习字词学习笼罩 淹没 模糊 凝结 读准字音洁白晶莹 银光闪烁 千姿百态 琼枝玉树 读出感觉读好句子 默读课文，思考：雾凇给你留下怎样的印象？课文每一自然段介绍了什么，读懂了什么？读书交流交流：
课文每个自然段介绍了什么？尝试写出关键词。
主要介绍了什么？
试用一句完整的话说说课文主要介绍了什么。美丽形成赞叹 走在松花江畔，到处都能感到雾凇的美丽。作者是如何向我们介绍雾凇的美的？让我们再次走进文本，细细品读。 自学提示：
默读课文第一自然段。
1、边读边画出描写雾凇美的句子，想一想，你从哪些具体词语中体会到雾凇的美；
2、大声读一读你画的句子，把你的体会通过朗读表达出来。品读“美丽”交流内容：你画的是哪个句子？你有什么体会？是从哪个具体词语当中体会出来的？品读“美丽” 松花江畔的十里长堤上，洁白晶莹的霜花
缀满了枝头，在阳光照耀下，银光闪烁，美丽
动人。 松花江畔的十里长堤上，洁白晶莹的霜花
缀满了枝头，在阳光照耀下，银光闪烁，美丽
动人。 颜色美数量多 松花江畔的十里长堤上，洁白晶莹的霜花
缀满了枝头，在阳光照耀下，银光闪烁，美丽
动人。 这就是闻名全国的吉林雾凇奇观。课堂练习1、继续搜集吉林雾凇的相关资料。
2、练习朗读课文，背诵第一自然段。
3、完成《习字册》上的描红、临写。 雾凇第二课时自读课文第二小节，思考：
哪一句话概括地写雾凇是怎么形成的？ 雾凇，俗称树挂，是在严寒季节里，空气中
过于饱和的水汽遇冷凝结而成。饱和的水汽 蒸腾的雾气 晶莹的霜花 遇冷凝结水汽：空气中有水汽，很小，肉眼看不见
雾气：雾气是水汽遇冷之后悬浮在空气中的小水滴
霜花：气温降到0摄氏度以下时，水汽遇冷凝结成白
色冰晶。 你能把“饱和的水汽、雾气、霜花、雾凇”之间的关系用几句话说清楚吗？雾凇也是一种霜花，因为在树上，所以俗称“树挂”。饱和的水汽 雾（小水滴） 霜花雾凇（树上）霜（地上）遇冷0℃以下 这一科学原理藏在课文中。课文把雾凇的过程写得非常形象、生动、优美。课文哪一自然段集中写了雾凇的形成的经过。 雾凇，俗称树挂，是在严寒季节里，空气中过于饱和的水汽遇冷凝结而成。这句话在8个句子中起什么作用？中心句总分结构 自由读一读后面7句话，想一想，每句话是写水汽？雾气？还是霜花？雾凇？ 这样，松花江流经市区的时候，非但不结冰，而且江面上总是弥漫着阵阵雾气。
每当夜幕降临，气温下降到零下30摄氏度左右时，这雾气便随风飘荡，涌向两岸，笼罩着十里长堤。
树木被雾气淹没了。
渐渐地，灯光、树影模糊了。这几句“雾气”的描
写有什么不同？
雾气越来越 。找出描写雾气变化
的动词。根据这四个词练习
背诵。这样，松花江流经市区的时候，非但不结冰，而且江面上总是弥漫着阵阵雾气。
每当夜幕降临，气温下降到零下30摄氏度左右时，这雾气便随风飘荡，涌向两岸，笼罩着十里长堤。
树木被雾气淹没了。
渐渐地，灯光、树影模糊了。这蒸腾的雾气，慢慢地，轻轻地，一层又一层地给松针、柳枝镀上了白银。最初像银线，逐渐变成银条，最后十里长堤上全都是银松雪柳了。从哪些词知道这是
描写的霜花？这蒸腾的雾气，慢慢地，轻轻地，一层又一层地给松针、柳枝镀上了白银。最初像银线，逐渐变成银条，最后十里长堤上全都是银松雪柳了。为什么比作“白银”
“银线”“银条”？
（体会感情）哪个字表达了“凝结”
的意思？ 形成雾凇一般要八到十小时。第2自然段中哪些词句表现了这个漫长的形成过程？ 慢慢地、轻轻地、一层又一层、最初、逐渐、最后 读出变化过程，练习背诵。 雾凇之美，美在它的悄无声息，美在它的壮观奇绝。要欣赏吉林雾凇奇观还大有讲究呢！当地有句俗语叫“夜看雾，晨看挂，待到近午赏落花。”也就是说，观赏雾凇的最佳时间是在清晨。 吉林雾凇有的 ，有的 ，有的 ……真是美不胜收呀！ 忽如一夜春风来
千树万树梨花开 这是唐代岑参写的一首边塞诗《白雪歌送武判官归京》，前面四行是这样的：“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”诗句中是把满树的白雪比作盛开的梨花，而这篇课文中是引用这句诗，赞美十里长堤上的雾凇奇观就像千树万树盛开的梨花一样美丽动人。 让我们读这段小诗，再次感受雾凇那壮观的美景吧！千里冰封，万里雪飘。北国江城，三九严寒。
松花江畔，十里长堤。晶莹霜花? 枝头缀满，
琼枝玉树，千姿百态，玉菊怒放，雪莲洁白。
银松雪柳，晶莹闪烁。排排雪浪，蔚为壮观。
这真是：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 我们这里没有北方有那么寒冷的天气，只有雾而没有雾凇。你能模仿课文中第二自然段的写法，借用文中的词句，将大雾的形成、消散过程写出来吗？小练笔