2017-2018学年九年级语文人教版（上册）每日训练题10月 26日 鉴赏古代诗歌的表达技巧（含解析）

2017-2018学年九年级语文人教版（上册）每日训练题
10月
26日
鉴赏古代诗歌的表达技巧
☆例题在线
【2017年中考湖北鄂州卷】）阅读下面的一首诗，完成下面的题目。
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
1．从修辞手法的角度，赏析“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”这两句诗。
2．对尾联“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”这一名句从抒情方法和内容上作简要分析。
【参考答案】1．运用比喻的修辞手法。用“风飘絮”来比
( http: / / www.21cnjy.com )喻南宋王朝破碎的山河（无可挽回的败局），用“雨打萍”来比喻自己浮沉不定的身世，表达了对国势危亡的担忧和对自己坎坷命运的悲叹。2．这一句采用直抒胸臆的方式，表明了诗人以死明志的决心，充分体现了诗人的民族气节。【试题分析】
☆名师点睛
诗歌常见表达技巧：
①表达方式：描写、抒情、叙述、议论四种表达方式。其中描写、抒情是考查的重点。
②描写技巧：动静、虚实、点面、正面描写和侧面描写，烘托、渲染、细节描写、白描等。可使用各种修辞手法。
③抒情技巧：主要有直接抒情和间接抒情两种。间接抒情包括借景抒情（情景交融）、托物言志、借事抒情、借古讽今等。可使用各种修辞手法。
④修辞手法：比喻、夸张、拟人、借代、对偶、反复、双关、设问、反问、通感、对比、衬托等。
⑤篇章结构：开门见山、欲扬先抑、伏笔铺垫、承上启下、以景结情、卒章显志、结构对比、首尾照应等。
☆学霸推荐
1．古诗鉴赏。
武陵春
李清照
风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。
闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
（1）上阕写实，词人用__________和__________的动作表现了她的愁苦。
（2）“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”运用了什么修辞手法？有何表达效果？
2．阅读下面这首宋词，回答小题。
江城子·密州出猎
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
（1）本词作者是
（填人名）。这首词中，
字贯穿全篇。
（2）用“/”划分下面句子的朗读节奏。（只划一处）
老
夫
聊
发
少
年
狂
（3）“持节云中，何日遣冯唐”在写法上有什么特点？这样写有什么好处？
3．阅读下面的诗歌，完成后面的题目。
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
（1）展开想象，用自己的语言描绘“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”所展现出的场景。并说说这个场景的作用。
（2）词人为什么要写“醉里”和“梦回”的情景？
4．阅读下面的诗歌，回答后面的问题。
过松源晨炊漆公店
杨万里
莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。
正入万山围子里，一山放出一山拦。
（1）诗中把行人下岭时的心理写得生动有趣的诗句是：
。
突出表现了“行人”被“赚”后的失落神态的一个字是：
。
（2）这首诗运用了哪些表达技巧？表达了怎样的人生感悟？
4．阅读下面的诗歌，完成后面的题目。
南园
李贺①
花枝草蔓②眼中开，小白长红越女腮。
可怜日暮嫣香落，嫁与春风不用媒。
【注】①李贺：作者写作此诗时，年二十有余，无人赏识，不被重用。②草蔓：草的长茎，这里指草本的花。
（1）下列诗句中，与“小白长红越女腮”表达技巧相同的一项是（
）
A．山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）
B．烽火连三月，家书抵万金。（杜甫《春望》）
C．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（贺知章《咏柳》）
D．明月松间照，清泉石上流。（王维《山居秋暝》）
（2）作者写前两句，在结构和内容上有什么作用？
（3）“可怜日暮嫣香落”一句中，“可怜”表达了作者怎样的情感？
6．诗歌鉴赏。
落日怅望
【晚唐】马戴
孤云与归鸟，千里片时间。
念我何留滞，辞家久未还。
微阳下乔木，远烧入秋山。
临水不敢照，恐惊平昔颜。
（1）本诗以“落日怅望”为题，从全诗内容看，作者惆怅的原因是什么？
（2）从语言、表达技巧方面任选一角度对诗歌进行鉴赏。（50字左右）
☆答案与解析
1．（1）倦梳头
泪先流
（2）比喻和夸张。化无形为有形，给抽象的情感（“愁”）赋予了重量，突出了词人愁苦之深之重。（意近即可）
2．（1）苏轼
狂
（2）老
夫
∕聊
发
少
年
狂
（3）运用典故，使表达委婉含蓄。
【解析】
( http: / / www.21cnjy.com )（1）解答此类试题，最好的办法就是将这些篇目做一个系统的梳理，可按朝代和国籍编序，列出每一篇目的出处、作者、文章内容要点以及相关的资料等。
（2）根据主谓结构进行划分。
（3）做这类题，学生应了解常用的修辞手法和
( http: / / www.21cnjy.com )表达手法，审清题目，分析这里所用艺术表现手法的类型。总结为：这首诗（词）运用了某一手法，表达了作者怎样的一种思想情感。此处运用典故，使表达委婉含蓄。
3．（1）官兵们都分到了将军奖给部下的烤牛
( http: / / www.21cnjy.com )肉，各种乐器齐把边疆的歌曲演奏。体现了部队给养充足，官兵同甘共苦，通过描写边塞战士的生活，渲染出激烈的战斗场景。
（2）通过写“醉里”和“梦回”的情景，表现作者渴望驰骋沙场、杀敌报国的壮志和壮志难酬的无奈、悲愤。
【解析】
( http: / / www.21cnjy.com )（1）描述诗歌画面，先把诗歌的语言转换为一般的口语，如果是古诗换成现代白话文就可以了。然后再对其进行润色和加工，适当地使用修辞手法。场景作用要从内容及其渲染气氛两个方面作答：体现了部队给养充足，官兵同甘共苦，通过描写边塞战士的生活，渲染出激烈的战斗场景。
（2）这两个关键性的词语，
( http: / / www.21cnjy.com )对抒发感情起到很大的作用。理解词语要与诗歌的中心联系起来。答案：通过写“醉里”和“梦回”的情景，表现作者渴望驰骋沙场、杀敌报国的壮志和壮志难酬的无奈、悲愤。
4．（1）莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢
错
（2）运用了比喻、拟人的修辞手法，用下岭比喻人生之路。表达了深刻的人生感悟：在取得一定成绩时，万万不可自满自得，而应不断进取。
【解析】
( http: / / www.21cnjy.com )（1）“莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢”的意思是人们总说上山难下山易，却不知下山途中还要翻过无数座山。诗人通过写山区行路的感受，把行人下岭时的心理写得生动有趣。“赚得行人错喜欢”是骗得前来爬山的人空欢喜一场。一个“错”字将空欢喜的失落神态表现得淋漓尽致。
（2）此题考查诗歌的表达技巧。本诗运用
( http: / / www.21cnjy.com )了比喻、拟人的修辞手法，用下岭比喻人生之路。“放”、“拦”等词语的运用，赋予“万山”人的思想、人的性格，使万山活了起来。把握这首诗的主题时，首先应将文体定位——哲理诗，然后就能较快地知道，此诗明写登山的感受，实为谈人生哲理与感悟。人生在世岂无难，人生就是不断地与“难”作斗争，没有“难”的生活，在现实社会中是不存在的。人们无论做什么事，在取得一定成绩时，万万不可自满自得，而应不断进取。
5．（1）C
（2）前两句写花开之景，春回大地，百花竞放，艳丽多姿，与后两句花落之景形成鲜明的对比，为表达作者惋惜落花、暮春，感伤自己境遇作铺垫。
（3）“可怜”二字表达了诗人对落花和暮春无限惋惜的深情；感慨自己无人赏析、年华流逝、不被重用的哀伤之情。
6．（1）客中久滞、思乡情切——颔联。（或年华渐老、感时伤逝——尾联）
（2）示例：语言方面——炼字遣词形
( http: / / www.21cnjy.com )象传神，“孤云”“归鸟”“微阳”“秋山”营造了秋日傍晚的萧瑟与清冷，寄托着作者的伤感之情。“烧”字的使用，是静中有动；“远”字又写出了意境的空阔，增强了对孤寂之情的表现。
表达技巧方面——
（1）作者触景生情，由“孤云”“归鸟”疾速飞去，想到自己的久滞不归；由夕阳落山，想到自己年华老去。联想自然，抒情真切感人。
（2）对比，云、鸟行去之快于自己留滞之久形成对比，表达对家乡的深深的思念。
（3）比兴，首联、颈联既兴且比，“孤云”“归鸟”既引起乡情，又是自比；由夕阳引出年老，又是以夕阳自喻，表现了自己离家的孤寂与老去的伤感。
（4）“不敢照”的心理描写，明抑暗扬。照了才愁，是原本无愁；不照已知，表明愁思深重。
（5）情景分写，层次鲜明。一、三句
( http: / / www.21cnjy.com )景，二、四句情，相间写来，诗情就被分成两步递进：先是落日时云去鸟飞的景象勾起乡“念”，继而是夕阳下山回光返照的情景唤起迟暮之“惊”，有曲达其意之妙。