2金色的草地 教案

金色的草地
[目标预设]
1、会认2个生字，会写13个生字。正确读写“盛开、玩耍”等词语，有感情地朗读课文。
2、初步体会课文中一些句子表情达意的作用；学习作者善于观察事物，养成认真观察的习惯。
3、读懂课文内容，进一步培养热爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带来的乐趣。
[媒体运用]
1．硬件媒体：多媒体
2．软件媒体：文字
画面
[教学时间]30分钟
[教学过程预设]
导入新课
同学们，你们见过草地吗？谁能来形容一下你见过的草地。
２、读了课题之后你们想到了什么？（这片草地为什么是金色的 )
初读课文，感知内容
１、带着心中的疑问听老师读课文。学习生字、词语中。
２、学习生字、词语。
３、检查预习情况，本文主要写了哪两件事？
一是哥俩在草地上玩耍，互相往对方的脸上吹蒲公英的绒毛。
二是“我”发现了草地会变颜色及其变色的原因。
三、、读书感悟，理解课文
1学习第1自然段
（１）自由读课文第1自然段，边读边思考：
文中的这片草地在哪里？草地为金色的跟什么有密切的关系？
（２）交流、汇报
“我们住在乡下，窗前是一大片草地。”这句话告诉我们草地的位置。“草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。”这句话告诉我们草地是金色的跟蒲公英有密切的关系。
（３）指导朗读
２、学习第2自然段，感悟童真
（１）弟弟和哥哥玩了什么好玩的游戏呢？自读课文第2自然段，找出答案认真读一读。
（２）指导学生看图说说弟弟和哥哥玩了什么好玩的游戏。
３、学习第3自然段，探究“变色之谜”
（１）听老师读课文，思考：我有什么新发现？草地为什么会变颜色？
（２）分组讨论，交流汇报
我的发现：
早晨草地是绿色的；中午草地是金色的；傍晚草地又变绿了。
草地会变颜色的原因：
蒲公英的花就像（
我们的手掌），可以（张开）、（
合上
）。
早晨，花朵（合拢），是（绿）色的，草地也是（绿）色的；
中午，花朵（张开），是（
金）色的，草地也是（金）色的；
傍晚，花朵又（合拢），是（绿）色的，草地就变成（绿）色的。
（３）为什么小作者这么厉害，能发现这个秘密？
４、学习第4自然段
（１）有了这一发现之后，小作者对蒲公英的感情又有了什么变化？
（２）交流汇报。
（３）体会句子的作用：“它和我们一起睡觉，和我们一起起床。”这句话你是怎么理解的？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
四、总结全文
美丽的大自然中有许多神奇的植物，课文里的小朋友正是因为有一双善于观察、善于发现的眼睛，发现早晨花朵合拢，草地是绿色的，中午花朵张开，草地是金色的，到了傍晚，花朵合拢，草地是绿色的。作者通过仔细观察，透过一棵小小的蒲公英，让我们感受到了大自然的美妙和神奇。
[课后练习]
拓展延伸，培养观察兴趣
同学们也有喜爱的花草吧，请大家到大自然中去仔细观察，把你的发现、经历、感受作为课余生活记录下来。
[课后反思]
课文结尾以孩子的眼光和心理，用拟人的手法，形象地讲了蒲公英颜色昼夜发生的变化及进一步抒发了自己对蒲公英的喜爱之情。
[板书设计]
2、金色的草地
早晨
花朵合拢
绿色
金色的草地
中午
花朵张开
黄色
细心观察
傍晚
花朵合拢
绿色