12听听，秋的声音 教案

听听，秋的声音
[学习目标]
１、正确、流利、有感情地朗读这首诗。　
2、仿照诗歌的形式，续写诗文。
[学习重点]
一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。
[学习难点]
仿照诗歌的形式，续写诗文。
[媒体运用]
1．硬件媒体：多媒体
2．软件媒体：文字
画面
[教学时间]20分钟
[教学过程预设]
一、创设情景
走进秋天
同学们，秋天就在我们身边，它躲在你们上学的路上，躲在你们的校园里，躲在教室的窗外，只有留心，到处都能找到秋天的足迹，你能说一说秋天给你的印象吗？
你注意过吗，秋天还是一座辽阔的音乐厅呢。不信，你好好地去——听听，秋的声音。（揭题）
二、整体感知
聆听秋天
1、提出自学要求
①读自读提示：
秋天，不仅有丰富的色彩，还有美妙的声音。让我们有感情地朗读这首诗，一边读，一边展开想象，把读后的体会和同学交流。如果有兴趣，也可以接着写几句。
2、自读方法：
（1）想象句子所描写的画面。
（2）读正确，流利。
三、感悟语言
品味秋天
（一）畅说秋声
1、默读课文，思考：你最喜欢什么声音，它让你想到什么？
2、演读：
大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音，黄叶说：“_______”
蟋蟀振动翅膀，“口瞿口瞿”，是和阳台告别的歌韵，蟋蟀在唱着：“_______”
一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛：“小青蛙，————————”，“小蚂蚁，——————-”，
“小喜鹊，————————”
一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟，它欢快地唱着：“________”。
3、不论落叶还是虫鸣，不论秋风还是雁群，都给我们带来了秋的信息，现在，让我们美美地轻声齐读这首诗，享受这醉人的秋天。
（二）仿写诗文
1、听听，秋的声音，那是金秋最美的歌唱。现在让我们走进果园，来到田野，走进大自然辽阔的音乐厅，你还能听到哪些秋的声音？
　请你仿照课文第一、二小节的样子用“听听，秋的声音……”这样的句式说一说你听到的声音，好吗？
　
学生先在小组里练习再全班交流。
四、配乐读文，领悟秋天
1、秋的声音很多很多，只有细心的小朋友才能听到它。最后让我们再次走进秋天，倾听金秋为我们唱出的歌韵。
2、配乐读全文
五、拓展延伸
诵读秋天
秋的声音美妙动听，令不少诗人为之陶醉，他们也纷纷写了不少优美的诗句来赞美秋天，请你在课下找一首描写秋天的诗，与同学们一起来欣赏。
[课后反思]
本首诗歌通过秋天的声音来体现秋天的景象，诗中写了两个方面的声音，一种是能感觉到的声音，如落叶、昆虫、大雁、唱歌等声音；另一种是需要心领社会而不可闻的无形的声音，像文中最后两节中写的秋天的声音。如何仿照诗歌的形式，续写诗文，是本人在教学中的难点，也是亮点。
六、板书设计
黄叶
蟋蟀
12
听听，秋的声音
大雁
秋风
……