课件27张PPT。去打开大自然绿色的课本敞开 芬芳 描绘 云锦
微风 相聚 苍劲 饱览
黄昏 无限 浩瀚 绚丽
朗读诗歌，说说这“绿色的课本”是指什么？这“绿色的课本”里究竟有些什么? 祖国敞开了绿色的大门，
给孩子一片清凉的绿阴。
去吧 ，去呼吸山水间芬芳的空气，
去吧，去打开大自然绿色的课本。让明亮的眼睛
去发现翠竹的挺拔，松柏的苍劲。
用绚丽的色彩
去描绘果园的丰收，沃野的耕耘。
你还能发现什么，还能描绘什么？想一想鸣禽、野花要和你们联欢，
生活里洋溢着欢乐和温馨。
祖国的山水要和你们相聚，
请听一听它们心中的声音。
青山说：攀登吧，
饱览无限的风光，满怀少年的豪情。
绿水说：前进吧，
奔向浩瀚的大海，显示少年的胸襟！你还想和谁联欢，还想和谁相聚？想一想青山说：攀登吧，
饱览无限的风光，满怀少年的豪情。小鸟说： 写一写歌唱吧，赞美多彩的生活，
敞开少年的心扉。 野花说：快来吧，跳起优美的舞姿，
放飞少年的心灵 。去吧，天空会撒下片片云锦，
给你们送去明媚的早晨。
去吧，大地会吹来阵阵微风，给你们留下愉快的黄昏。
祖国敞开了绿色的大门，
给孩子一片清凉的绿阴、
去吧 ，去呼吸山水间芬芳的空气，
去吧，去打开大自然绿色的课本。 因为大自然中蕴藏着丰富的知识，绿色的大自然让我们的生活绚丽多彩，洋溢着欢乐和温馨。亲近自然可以陶冶我们的情操，开阔我们的胸襟，让我们健康成长。 大自然是本语文课本，当你看到树木的时候，就会想起“木”字。大自然是语文课本，……大自然是音乐课本，……大自然是美术课本，………… 大自然是本语文课本，当你看到树木的时候，就会想起“木”字。 大自然是音乐课本。小燕子是音符。
大自然是美术课本。它色彩鲜明，线条多样，层次丰富。山川田野，鸟兽虫鱼，都是画上的景观。 大自然是一本童话书，一本用绚丽色彩描绘成的童话书。一年四季，都在讲述着不同的故事。春天的童话是嫩嫩的，夏天的童话是碧绿的，秋天的童话是金色的，冬天的童话是雪白的。课件27张PPT。装满昆虫的衣袋读了这个课题你们有什么问题吗？1、这个口袋里放了昆虫的人是谁？他是哪儿人？
2、他为什么要把昆虫放进口袋里？
3、课文为什么要以“装满昆虫的衣袋”作为题目？亨利·法布尔（1823—1915）
法国著名科学家，科普作家,
一生都在研究昆虫.他根据自己近40年的仔细观察和悉心研究所得，又花了30年的功夫写
成了《昆虫记》，这本书已
经成为传世佳作，也是一部
著名的世界名著，法布尔也
因此成为世界著名的昆虫学
家和文学家。
昆虫 纺织 观察 责骂
中毒 可恶 垃圾 殿堂
纵横 闪烁 光泽 痴迷
蠕虫 裤兜 敏捷 圣莱昂
鸟栖虫居 鼓鼓囊囊
五彩缤纷 满载而归我会读 读好句子 他把鸭子走进池塘以后，就去水边逮蝴蝶、捉甲虫，或是蹲下来静静地观察奇妙的水底世界：漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫…… 1、这个口袋里放了昆虫的人是谁？他是哪儿人？2、他为什么要把昆虫放进口袋里？
3、课文为什么要以“装满昆虫的衣袋”作为题目？
小组合作讨论：从课文中找出相关的语句 法布尔从小就对小虫子非常着迷。
可是父母的责骂丝毫没能阻止法布尔对昆虫的迷恋。
正是这种对昆虫的痴迷，把法布尔引进了科学的殿堂。 （说说从这三个词语中，你知道了什么？） 你从课文中哪些自然段中能感受到法布尔对昆虫的喜爱呢？ ? 课文讲了法布尔的几件事：第一件事是什么？第二件事是什么？根据这两件事给课文分段。（捉纺织娘、捉小甲虫）默读课文，小组合作思考：找纺织娘 放鸭子时观察小虫子说说课文写了法布尔的哪几件事情？读后在下面的括号里填上相应的序号。第（ ）自然段交代法布尔出生的时间、地点及他所居住的村子的自然环境。
第（ ）自然段具体写法布尔对昆虫的着迷。
第（ ）自然段对全文进行总结。12-1011 讨论：1、走进法布尔的故乡，你有什么感受？
2、画出描写村子景色的语句。学生填空：
走进圣莱昂，只见这儿到处（ ），（ ），附近的丛林中（ ），各种可爱的小动物跑来跑去，好一派迷人的风光。 村子里小溪纵横,花草丛生,附近丛林中鸟栖虫居,各种可爱的小动物跑来跑去.法布尔从小就对小虫子非常着迷。学生默读课文二至四自然段交流讨论：1、找出描写纺织娘外形的句子？
一只全身翠绿
触角细长
歌声动听的纺织娘 从哪里看出法布尔找纺织娘很不容易？三天前 终于从“三天前”这一词语，你想到了什么？你会对什么事情如此执着吗？
从“终于”这个词语中，你能体会到什么？ 读第4自然段，你读懂了什么？喜爱大自然细心观察他把鸭子走进池塘以后，就去水边逮蝴蝶，捉甲虫，或是蹲下来静静地观察奇妙的水底世界：漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫…… 总结 是的，法布尔一走进昆虫的世界里就忘记了周围的一切，就完全沉浸去了。难怪作者说他“从小对小虫子非常着迷”呢！找出法布尔对昆虫喜爱的句子 他把这个小宝贝放进蜗牛壳里，包上树叶，装进自己的衣袋，打算回家后再好好欣赏。（对小甲虫的珍爱，小心翼翼）男女生分角色朗读父母的责骂父亲：怒气冲冲母亲：厉声 课文几次写到了法布尔的口袋鼓鼓的，找出来并体会这样写的好处。 第5自然段：“把两个衣袋塞得鼓鼓囊囊的”；
第10自然段：“背着大人把衣袋装得鼓鼓的”；
第11自然段：“把两个衣袋做得高高地鼓起”。 《昆虫记》是法布尔以毕生的时间
与精力，详细观察了昆虫的生活和为生
活以及繁衍种族所进行的斗争，然后以
其观察所得记入详细确切的笔记，最后
编写成书。《昆虫记》十大册，每册包
含若干章，每章详细、深刻地描绘一种
或几种昆虫的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、
蝎子、蝉。 法布尔的口袋里装满了许许多多的昆虫，还装满了 ,装满了 , 装满了 。
“兴趣是最好的老师，对某件事
情产生了兴趣，我们就会全身心地投
入进去，做得那么有滋有味，兴趣盎
然，忘记了周围的一切，甚至忘记了
自己。
——法布尔人们对法布尔的评价◆雨果称他是：“昆虫学的荷马”。
◆罗斯丹形容他：“像哲学家一般地思，像美术家一般地看，像文学家一般地写”。
◆达尔文称赞他是：“无与伦比的观察家”。
通过本节课的学习，你有什么收获？ 只有目标专一，持之以恒地追求，锲而不舍地努力，才能获得成功。
1、利用课余时间观察昆虫，写一篇观察日记。
2、以“我与昆虫交朋友”为题，让学生介绍自己喜欢的昆虫。自选超市：课件22张PPT。变 色 龙震惊 豆藤 长筒状 端详
椭圆 腹部 距离 介绍
刹那间 香蕉 棕色 判断
迟钝 伺机 绘声绘色
名副其实 凶相毕露猜词语
1、仔细地看
2、凶恶的相貌完全暴露出来
3、暗中或打听察看。
4、窥伺时机。
5、形容叙述、描写生动逼真
6、名称或名声与实际相符合前置学习端详凶相毕露窥探伺机绘声绘色名副其实1.我们发现变色龙。
2.我们端详变色龙。
3.我们放回变色龙。 文章结构：
1. 变色龙
2. 变色龙
3. 变色龙发现端详放回 “我们”怎么发现变色龙的？
小李说它是什么？怪蛇 似蛇非蛇的怪物发现它容易吗？ “在这里！”小李用手一指，豆藤上真的挂着一条绿莹莹的四脚小蛇，皮肤和豆叶一模一样，很难发现。这是条身长30厘米左右、似蛇非蛇的怪物。 豆藤上真的挂着一条绿莹莹的四脚小蛇，皮肤和豆叶一模一样，很难发现。这是条身长30厘米左右似蛇非蛇的怪物。 我细细端详着：这条变色龙全身翠绿。椭圆形的头上长着三角形的嘴，两眼凸起，凶相毕露。身躯呈长筒状，隆起的背部酷似龟背，腹部两侧长着四只短脚，尾巴尖细。尽管我们大声叫喊，对着它指手画脚，它却依然一动也不动。 我细细端详着：这条变色龙全身翠绿。椭圆形的头上长着三角形的嘴，两眼凸起，凶相毕露。身躯呈长筒状，隆起的背部酷似龟背，腹部两侧长着四只短脚，尾巴尖细。尽管我们大声叫喊，对着它指手画脚，它却依然一动也不动。 小组交流：
通过作者对变色龙的外貌描写，你对这位新朋友有哪些了解呢 ？ 我细细端详着：这条变色龙全身翠绿。椭圆形的头上长着三角形的嘴，两眼凸起，凶相毕露。身躯呈长筒状，隆起的背部酷似龟背，腹部两侧长着四只短脚，尾巴尖细。尽管我们大声叫喊，对着它指手画脚，它却依然一动也不动。 除了一个“怪”字，变色龙还给作者留下什么印象？ “变色龙如此迟钝，如何捕捉食物呢？”
“你别看它可以连续几个小时挂在枝叶上一动不动，但它是似睡非睡地窥探着，伺机捕捉昆虫。它的每只眼睛都能单独转来转去，分别观望四面八方的东西。当它的两只眼睛同时注视着前方时，就会产生一种立体感，准确地判断自己与昆虫之间的距离，用舌头捕获食物。”中非工人朋加沙绘声绘色地向我们介绍着。 它的眼睛有什么特点？对于捕食有什么帮助？
“你别看它可以连续几个小时挂在枝叶上一动不动，但它是似睡非睡地窥探着，伺机捕捉昆虫。它的每只眼睛都能单独转来转去，分别观望四面八方的东西。当它的两只眼睛同时注视着前方时，就会产生一种立体感，准确地判断自己与昆虫之间的距离，用舌头捕获食物。”中非工人朋加沙绘声绘色地向我们介绍着。 一只色彩缤纷的蝴蝶飞过来，离变色龙还有相当的距离，似睡非睡的变色龙，以迅雷不及掩耳之势，“刷”地伸出它那长得惊人的舌头——舌头的长度超过它身长的一倍，刹那间，那只彩蝶已被卷入它的口中，成为美餐。 “变色龙真的会变色吗？” “真的，不信，马上试试看。”朋加沙抓起变色龙，先把它放在香蕉叶上，它的皮肤变成了香蕉叶色。接着，又把变色龙放在棕色的泥土上，我们眼看着它慢慢地从绿色变为棕色。再把它放在水泥板上，又从棕色变为浅灰色。 变色龙，果然名副其实探究延伸：
放回变色龙，是为什么？又使你想到了什么？
我们该怎样对待像变色龙这样的小动物？ 仔细观察，抓住特点，注意按一定顺序来写。 描写动物的方法：课件29张PPT。金蝉脱壳 大姐整天树上叫，
二姐草中蹦蹦跳，
三姐拿针抽人血，
四姐晚上点灯照。
(每句打一昆虫名)1、划出生字新词，结合课文理解。
2、一字一句朗读，读准每一句，达到流利通顺。金蝉脱壳捉蝉 无意中 脱的壳 夜幕降临 秘密 柿子树 枝繁叶茂 翠绿 搜索 枝丫
一处裂口 轻手轻脚 聚精会神 蝉虫
抽搐 裂开 露出 花椒籽 抖动着 腾空 敏捷 蝉壳 又白又嫩 依依不舍 蝉壳 协调
一层保护甲 折叠的翅膀 又小又嫩 逐渐 颤动
由浅而深 棕黑色 排列整齐 图案 精巧 斑纹 触角 分段 第一部分（1-2）写叔叔的话激起了“我”的
好奇心，“我”决心揭开金蝉脱壳的 秘密。
第二部分（3-6）写金蝉脱壳的过程奇特动人。
第三部分（7）写蝉儿趴在树上，准备新的歌唱生
涯。 夜幕降临，蝉儿就从土里钻出来，偷偷地爬到树干上，脱掉它身上的旧衣，换上华丽的新装。 开始脱壳了！蝉虫整个身体来回地抽搐了几下，背上立刻裂开了一道口子，蝉背露出来了。背上那一层保护甲的颜色也在很快地变化着，先是极淡的绿色，一会儿变成了深绿色。接着，头钻出来了，前面一双透明发亮的大眼睛，像两颗花椒籽一样又黑又亮，六只脚出来了，整个身子在慢慢地活动。最有趣的是蝉尾出壳的情景。未出壳的蝉尾使劲地抖动着，伸着。蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力一抽，又白又嫩的蝉尾就出来了。整个动作配合得自然协调。脱壳的蝉儿静静地趴在蝉壳上，过了好一阵子，才依依不舍地离开了蝉壳。 金蝉脱壳的过程是怎样？ 按背→头→脚→尾的顺序 。 刚出壳的蝉儿除了背上那一层保护甲外，全身都是灰白色的，折叠的翅膀也只有一点点。但是，很快就发生了奇迹般的变化。又小又嫩的翅膀逐渐大了起来，很快盖住身子，像两把扇子长长地拖在身后。蝉儿的肚子在不停地颤动着，每颤动一次，身上的颜色就由浅而深地变化一次，渐渐地变成了深绿色，变成了棕黑色。翅膀上出现了排列整齐、图案精巧的斑纹。蝉触角也显现出一道道灰白色的光环。 这是多么奇特动人的情景啊！我高兴得几乎叫起来。 我再一次仔细地看着蝉儿，它是那样五彩缤纷，就像雕刻家给自己的艺术品涂上了油彩一样。而留在一旁的蝉壳，透明发亮，闪着金光。这阵儿，蝉儿长久地趴在树上，恢复着体力，准备开始它的歌唱生涯。 板书：作者是按怎样的顺序来写的？ 脱壳前（3）
脱壳中（4）
脱壳后（5） 金蝉脱壳的精彩记录每当夏天的夜晚19:00~22:00就会从土里面爬出來? 那个洞洞就是爬出来时留下的生命痕迹。 然后慢慢地爬上树,找一个适合蜕变的场所。 晚上22:45背部开始裂开。 晚上 23:26眼睛出來了! 努力地将全新的身体蜕变出來 晚上23:33一挺腰! 两只脚出来了 晚上23:36?再挺腰!? 六只脚都出来了 晚上23:42全身都出来了 ?只剩蝉尾固定在壳里用力地挺 翅膀也慢慢地垂下来了 半夜00:07?最后剩下蝉尾要蜕壳了 半夜00:09?全部都蜕出來了半夜00:11?准备将全部的血液,灌进翅膀 半夜00:16? 血液流进翅膀,翅膀变直了 有没有发现部分的血液是淡蓝色的? 半夜00:40?只剩两脚勾住壳,翅膀继续挺直 半夜01:02?翅膀挺直后收回身体凌晨05:00 身体颜色已经慢慢变黑了 早上06:50 照射到第一道阳光，慢慢地爬上高处，
准备起飞了 处处留心皆学问，通过这一课的学习我们了解到观察的重要性，当我们进行观察时应注意什么？ （1）有顺序 （2）有重点 （3）有感情
