山西省2011届二轮英语复习
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课件58张PPT。 实验中学
处变不惊 从容应对
—2011年山西高考英语二轮复习策略引言 2011年山西高考的变与不变变
1 课程标准
2 考试大纲
3 高考题型不变
1 新课改精神
2 命题改革原则
3 五大基本题型
二轮备考如何以不变应万变？ 深化基本题型研究，强化新题型研究。讲座主要内容和目的
引起大家对语篇分析的重视主要内容一、基本题型和新题型研究及对策二、高考英语命题趋势和课改展望目的主要内容一 基本题型和新题型研究及对策 从三个方面研究
1 考试大纲和考试说明
2 近四年海宁卷有关数据统计
3 试题特点
第一部分 基本题型研究基本题型1 听力1.1 考纲要求
要求考生能听懂所熟悉话题的简短独白和对话。考生应能：
(1)理解主旨和要义；
(2)获取具体的、事实性信息；
(3)对所听内容作出推断；
(4)理解说话者的意图、观点和态度。1.2 有关数据统计 表1 近4年（含2010年）听力考点统计表2 近4年听力录音统计表1.3 试题特点1 听力话题贴近学生，贴近生活。
2 以考查学生获取事实性的具体信息为主，简单推断能力次之。
3 录音平均语速为每分钟153词。
1.4 困难与对策★困难
1语音听辨能力；
2语音与语义直接关联的能力。
★对策
语音、语义和答案三位一体。
▲突破技巧
基本题型2 单项填空2.1考试说明
测试考生对英语语法、词汇知识和简单
表达方式的掌握情况。2.2 有关数据统计近四年考点频度统计2.3 试题特点1 各题语言地道、简洁。（第34题，21词）
2 情境真实，意义明确。（如第22题）
3 考点精选，突出重点。
4 注重基础，强调应用。
5 渗透情感教育。（如第26、34题）2.4 困难与对策★困难
词汇最头疼，语法最杂乱。
★对策
语境记词语，例句记语法。
▲突破技巧基本题型3 完形填空3.1 测试目的分析
该题型对于阅读理解能力的考查分两个层面：
一是考查学生基于已有图式理解语篇的能力，也就是图式激活与建构的能力 ；
二是考查在语篇语境中,学生选择恰当的语词完成短文的能力。2.2 有关数据统计 表1 近4年完形填空考点次数统计表表3 近4年完形填空题材统计表5 近4年完形填空设题层次统计3.3 试题特点 1 体裁以记叙文为主，夹叙夹议;
2 首句不设空；
3 短文词数渐增；
4 考点以实词为主，虚词为辅，突出词汇
语境化；
5 设题层次以语篇层次为主，突出语篇。3.4 困难与对策★困难
不能构建清晰完整的图像
★对策
1 克服心理障碍，抓住大意；
2 找出发展线索，顺藤摸瓜；
3 联系上下文，确定答案；
▲突破技巧
基本题型4 阅读理解4.1 考纲要求 要求考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话
题的简短文段以及公告、说明、广告等，并能从
中获取相关信息。考生应能：
(1)理解主旨和要义；
(2)理解文中具体信息；
(3)根据上下文推断生词的词义；
(4)作出判断和推理；
(5)理解文章的基本结构；
(6)理解作者的意图、观点和态度。近4年考点统计4.3 试题特点 1 体裁搭配合理；
2 话题丰富多彩；
3 总阅读量1500词左右；
4 细节题所占比重最大，推断题次之。4.4 困难与对策★困难
1 阅读速度慢；
2 不自信。
★对策
1 提高阅读速度；
2 掌握两种基本解答技巧；
3 强化查找原文依据意识；
4 分析短文的基本结构；
两个概念:1语篇 语篇指任何不完全受句子语法约束的
在一定语境下表示完整语意的自然语言。
——胡壮麟
2 语篇的基本结构语篇的结构类型可分为五种：
1 叙事模式； (如10xkbqg阅读D篇)分析示例
2 问题—解答模式； （如10xkbqg补全短文）
3 概括—具体模式（如10xkbqg阅读B篇）示例
4 主张—反驳模式；
5矛盾—解决模式；
基本题型5 书面表达5.1 考纲要求
要求考生根据题示进行书面表达。考生应能：
(1)清楚、连贯地传递信息，表达意思；
(2)有效运用所学语言知识。
5.2 有关数据统计 近四年海宁卷书面表达都是应用文写作，
如书信、电子邮件、通知。5.3 试题特点 1.以应用文体为主；
2.写作任务明确，要点提示精当；
3.假定读者为英语国家人士；
4.常给出格式。
5.4 困难与对策★困难
1 不知从何说起；
2 胡乱地表达。
★对策
1 选用适当语篇模式；
2 提炼要点，然后调序删补；
3 采用自己有把握的词语和句式；
4 注意语句间的连接关系。
▲解题示例新题型研究新增题型 补全短文1 测试目的分析
该题型命题基于语篇层次，要求考生在理解文章内容的基础上，联系上下文语境，选出使全文前后连贯的句子。该题型既考查了考生把握全文脉络的能力，又考查了语境分析能力。弥补了阅读理解对“理解文章的基本结构”考查偏少的不足，强化了考生表达的衔接意识。2 试题特点1 短文基本结构常为问题—回答模式；
2 正文词数200左右，题目词数60左右；
3 七个选项意义上都与短文相关；
4 选项均为完整句子，句型不一；
5 顺序通常按长度排列。3 有关数据统计 表1 近4年数据统计表2 近4年语境线索统计4 困难与对策★困难
如何判断哪一句最能衔接上下文
★对策
1 熟练分析短文基本结构；
2 辨别语境线索；
3 重读确定短文的连贯性。
▲解题示例 该选材属于典型的问题—解答模式的篇章结构类型。
一 情景描述：月度述职会上有些上司和同事的
问题很难回答。
二 问题： 如何得体、妥善地回答这样场合
下的提问？
三 解答： 几点建议：
1 表现出你真的很感兴趣。
2 争取时间。
3 建议私下交流。该题型可利用语境线索来解答。语
境线索主要指反映上下文关系的衔接手段如篇章结构、逻辑、指称、连接、同构、重述等。
线索1 篇章结构第1段末句提出问题，第2段提供建议，所以第72题应选择G项。3个●表明是三条建议，用的是祈使句，所以第73题应选择A项。线索2 逻辑逻辑包括时间先后关系、空间位置关系、因果关系等。如第71题，后文怀着戒备心回答（answer defensively）的应该是有些刁难的问题（difficult questions） ，所以应选择D项。3 指称 第74题后文these techniques是复数形式，而前文只是一个技巧，所以该空应该是另一个技巧，因此选择F项。
4 同构 第75题前文是比较结构，选项E也为比较结构，且有连接词also,结合两句话的意思，可确信答案就是E项。
启示 1 必须先分析语篇的基本结构；
2 重述为最常用的衔接手段；
3 上下文逻辑关系很重要；
4 连接为显性的逻辑关系。改进题型 短文改错1 测试目的分析
该题型目的在于测试考生发现、判断及纠正文章中语言错误的能力，进而考查考生在词法、句法及语篇行文逻辑等方面的知识及准确运用语言的能力。2 试题特点变： 1 题目要求
2 短文呈现形式
3 设疑形式
4 答题格式
不变：1 命题思路基本不变。
2 解题思路基本不变。3 有关数据统计 表2 近4年短文改错考点统计表表3 近4年短文改错设疑形式统计表4 近4年短文改错考点层次统计4 困难与对策★困难
找不出错误和答题不合要求。
★对策
1 答题要规范。
2 九大词类考八种，
五个“一致” 别落空。
▲解题示例
短文用第一人称讲了一件趣事：Nick在自
家院里要卖掉旧物品，他的邻居，一个老头
来帮忙。物品中有一箱装饰圣诞树的金色，
标价为25美分一个。老人说他标价太高，
Nick就降为10美分一个，老人立即买了下
来。
全文共7句话，110词。语篇分析的重要性
1 高考试题的必然要求
2 完型、阅读、写作的高分保证
二 山西高考英语命题趋势和 课改展望命题趋势1 五大基本题型会继续考查下去。
2 新题型会逐渐普及开来。
3 单词拼写、语音知识、情景对话、短
文改错很可能会慢慢的退出历史舞台。专家的声音? ?? ? 教育部考试中心主任戴家干表示（《教
育文摘周报》2010年6月23日第25期）：新
课改后的高考目标是平稳过渡。为保证平稳
过渡，教育部做了大量的调研工作，既要体
现新课改的探究型、学习型、多样性、选择
性，又要体现情感、态度、价值观三位一体
的以人为本的理念，更主要是和以往高考的
对接，过渡要做到平稳，不能有大起大伏。中学英语教育教学前景展望 1 新课标第九级课程目标是新课标的明确要
求，也是高考改革稳步推进的目标。
2 在课堂教学内容上增加语篇的解读和生成
方法，这将是新课改的方向。 Thank you ! 预祝与会老师及学校11高考 再创辉煌！ 欢 迎 到 江 西 来 做 客!
欢 迎 到 实 验 中 学 做 客!
处变不惊 从容应对
—2011年山西高考英语二轮复习策略引言 2011年山西高考的变与不变变
1 课程标准
2 考试大纲
3 高考题型不变
1 新课改精神
2 命题改革原则
3 五大基本题型
二轮备考如何以不变应万变？ 深化基本题型研究，强化新题型研究。讲座主要内容和目的
引起大家对语篇分析的重视主要内容一、基本题型和新题型研究及对策二、高考英语命题趋势和课改展望目的主要内容一 基本题型和新题型研究及对策 从三个方面研究
1 考试大纲和考试说明
2 近四年海宁卷有关数据统计
3 试题特点
第一部分 基本题型研究基本题型1 听力1.1 考纲要求
要求考生能听懂所熟悉话题的简短独白和对话。考生应能：
(1)理解主旨和要义；
(2)获取具体的、事实性信息；
(3)对所听内容作出推断；
(4)理解说话者的意图、观点和态度。1.2 有关数据统计 表1 近4年（含2010年）听力考点统计表2 近4年听力录音统计表1.3 试题特点1 听力话题贴近学生，贴近生活。
2 以考查学生获取事实性的具体信息为主，简单推断能力次之。
3 录音平均语速为每分钟153词。
1.4 困难与对策★困难
1语音听辨能力；
2语音与语义直接关联的能力。
★对策
语音、语义和答案三位一体。
▲突破技巧
基本题型2 单项填空2.1考试说明
测试考生对英语语法、词汇知识和简单
表达方式的掌握情况。2.2 有关数据统计近四年考点频度统计2.3 试题特点1 各题语言地道、简洁。（第34题，21词）
2 情境真实，意义明确。（如第22题）
3 考点精选，突出重点。
4 注重基础，强调应用。
5 渗透情感教育。（如第26、34题）2.4 困难与对策★困难
词汇最头疼，语法最杂乱。
★对策
语境记词语，例句记语法。
▲突破技巧基本题型3 完形填空3.1 测试目的分析
该题型对于阅读理解能力的考查分两个层面：
一是考查学生基于已有图式理解语篇的能力，也就是图式激活与建构的能力 ；
二是考查在语篇语境中,学生选择恰当的语词完成短文的能力。2.2 有关数据统计 表1 近4年完形填空考点次数统计表表3 近4年完形填空题材统计表5 近4年完形填空设题层次统计3.3 试题特点 1 体裁以记叙文为主，夹叙夹议;
2 首句不设空；
3 短文词数渐增；
4 考点以实词为主，虚词为辅，突出词汇
语境化；
5 设题层次以语篇层次为主，突出语篇。3.4 困难与对策★困难
不能构建清晰完整的图像
★对策
1 克服心理障碍，抓住大意；
2 找出发展线索，顺藤摸瓜；
3 联系上下文，确定答案；
▲突破技巧
基本题型4 阅读理解4.1 考纲要求 要求考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话
题的简短文段以及公告、说明、广告等，并能从
中获取相关信息。考生应能：
(1)理解主旨和要义；
(2)理解文中具体信息；
(3)根据上下文推断生词的词义；
(4)作出判断和推理；
(5)理解文章的基本结构；
(6)理解作者的意图、观点和态度。近4年考点统计4.3 试题特点 1 体裁搭配合理；
2 话题丰富多彩；
3 总阅读量1500词左右；
4 细节题所占比重最大，推断题次之。4.4 困难与对策★困难
1 阅读速度慢；
2 不自信。
★对策
1 提高阅读速度；
2 掌握两种基本解答技巧；
3 强化查找原文依据意识；
4 分析短文的基本结构；
两个概念:1语篇 语篇指任何不完全受句子语法约束的
在一定语境下表示完整语意的自然语言。
——胡壮麟
2 语篇的基本结构语篇的结构类型可分为五种：
1 叙事模式； (如10xkbqg阅读D篇)分析示例
2 问题—解答模式； （如10xkbqg补全短文）
3 概括—具体模式（如10xkbqg阅读B篇）示例
4 主张—反驳模式；
5矛盾—解决模式；
基本题型5 书面表达5.1 考纲要求
要求考生根据题示进行书面表达。考生应能：
(1)清楚、连贯地传递信息，表达意思；
(2)有效运用所学语言知识。
5.2 有关数据统计 近四年海宁卷书面表达都是应用文写作，
如书信、电子邮件、通知。5.3 试题特点 1.以应用文体为主；
2.写作任务明确，要点提示精当；
3.假定读者为英语国家人士；
4.常给出格式。
5.4 困难与对策★困难
1 不知从何说起；
2 胡乱地表达。
★对策
1 选用适当语篇模式；
2 提炼要点，然后调序删补；
3 采用自己有把握的词语和句式；
4 注意语句间的连接关系。
▲解题示例新题型研究新增题型 补全短文1 测试目的分析
该题型命题基于语篇层次，要求考生在理解文章内容的基础上，联系上下文语境，选出使全文前后连贯的句子。该题型既考查了考生把握全文脉络的能力，又考查了语境分析能力。弥补了阅读理解对“理解文章的基本结构”考查偏少的不足，强化了考生表达的衔接意识。2 试题特点1 短文基本结构常为问题—回答模式；
2 正文词数200左右，题目词数60左右；
3 七个选项意义上都与短文相关；
4 选项均为完整句子，句型不一；
5 顺序通常按长度排列。3 有关数据统计 表1 近4年数据统计表2 近4年语境线索统计4 困难与对策★困难
如何判断哪一句最能衔接上下文
★对策
1 熟练分析短文基本结构；
2 辨别语境线索；
3 重读确定短文的连贯性。
▲解题示例 该选材属于典型的问题—解答模式的篇章结构类型。
一 情景描述：月度述职会上有些上司和同事的
问题很难回答。
二 问题： 如何得体、妥善地回答这样场合
下的提问？
三 解答： 几点建议：
1 表现出你真的很感兴趣。
2 争取时间。
3 建议私下交流。该题型可利用语境线索来解答。语
境线索主要指反映上下文关系的衔接手段如篇章结构、逻辑、指称、连接、同构、重述等。
线索1 篇章结构第1段末句提出问题，第2段提供建议，所以第72题应选择G项。3个●表明是三条建议，用的是祈使句，所以第73题应选择A项。线索2 逻辑逻辑包括时间先后关系、空间位置关系、因果关系等。如第71题，后文怀着戒备心回答（answer defensively）的应该是有些刁难的问题（difficult questions） ，所以应选择D项。3 指称 第74题后文these techniques是复数形式，而前文只是一个技巧，所以该空应该是另一个技巧，因此选择F项。
4 同构 第75题前文是比较结构，选项E也为比较结构，且有连接词also,结合两句话的意思，可确信答案就是E项。
启示 1 必须先分析语篇的基本结构；
2 重述为最常用的衔接手段；
3 上下文逻辑关系很重要；
4 连接为显性的逻辑关系。改进题型 短文改错1 测试目的分析
该题型目的在于测试考生发现、判断及纠正文章中语言错误的能力，进而考查考生在词法、句法及语篇行文逻辑等方面的知识及准确运用语言的能力。2 试题特点变： 1 题目要求
2 短文呈现形式
3 设疑形式
4 答题格式
不变：1 命题思路基本不变。
2 解题思路基本不变。3 有关数据统计 表2 近4年短文改错考点统计表表3 近4年短文改错设疑形式统计表4 近4年短文改错考点层次统计4 困难与对策★困难
找不出错误和答题不合要求。
★对策
1 答题要规范。
2 九大词类考八种，
五个“一致” 别落空。
▲解题示例
短文用第一人称讲了一件趣事：Nick在自
家院里要卖掉旧物品，他的邻居，一个老头
来帮忙。物品中有一箱装饰圣诞树的金色，
标价为25美分一个。老人说他标价太高，
Nick就降为10美分一个，老人立即买了下
来。
全文共7句话，110词。语篇分析的重要性
1 高考试题的必然要求
2 完型、阅读、写作的高分保证
二 山西高考英语命题趋势和 课改展望命题趋势1 五大基本题型会继续考查下去。
2 新题型会逐渐普及开来。
3 单词拼写、语音知识、情景对话、短
文改错很可能会慢慢的退出历史舞台。专家的声音? ?? ? 教育部考试中心主任戴家干表示（《教
育文摘周报》2010年6月23日第25期）：新
课改后的高考目标是平稳过渡。为保证平稳
过渡，教育部做了大量的调研工作，既要体
现新课改的探究型、学习型、多样性、选择
性，又要体现情感、态度、价值观三位一体
的以人为本的理念，更主要是和以往高考的
对接，过渡要做到平稳，不能有大起大伏。中学英语教育教学前景展望 1 新课标第九级课程目标是新课标的明确要
求，也是高考改革稳步推进的目标。
2 在课堂教学内容上增加语篇的解读和生成
方法，这将是新课改的方向。 Thank you ! 预祝与会老师及学校11高考 再创辉煌！ 欢 迎 到 江 西 来 做 客!
欢 迎 到 实 验 中 学 做 客!