《揠苗助长》教学设计
教学目标：
1、知识与目标：能正确、流利地朗读课文。
2、过程与方法：学会本课生字，理解由生字组成的词语。
3、情感态度与价值观：结合生活实际领悟寓意，懂得做事要脚踏实地、不能急于求成。
教学重、难点：
理解课文，领悟寓意。
教学时间：
2课时。
教学过程：
一、导入解题：今天我们来学习《揠苗助长》，你能说说是什么意思吗？
（理解“揠”）
二、初读课文、归纳主要内容
1、快速读读课文，用横线画出与课题对应的一句话。
2、再读课文，注意读准生字字音。
3、归纳课文主要内容。
三、精读寓言
1、这是怎样一个种田人？你是从哪里看出来的？
（勤劳，性子急……）
2、读了这些词句，你有什么感受？
指名读句子，谈想法。
（随机讲解：1、理解“悯”“茫茫然”“病”，指导有感情朗读。2、想象一下，儿子看到枯死的禾苗，他会说什么呢？3、你觉得这个人怎样？）21世纪教育网版权所有
3、齐读课文。
四、明理
《揠苗助长》这个寓言故事是我国古代一个大学问家孟子写的，离现在已经有两千多年了。孟子只用了短短41个字，揭示了深刻的哲理，你从中懂得了什么？
五、课外延伸
寓言充满了智慧，能带给我们无穷的启发。从远古时代起，许多国家，许多民族中就有了寓言，像我国的古代寓言，古希腊的《伊索寓言》，俄国伟大作家克雷洛夫的《克雷洛夫寓言》，法国寓言诗人拉封丹写的《拉封丹寓言》等等（展示书籍），有兴趣的，课后可以多找一些来读。21教育网
板书：揠苗助长
盼禾苗长、违反规律、拔高禾苗、弄巧成拙、禾苗枯死
课件14张PPT。揠苗助长 你知道什么是寓言吗？你读过寓言故事没有？说说你读过的寓言故事吧！ 问题导入滥
竽
充
数 亡羊补牢掩耳盗铃自相矛盾 用假托的故事或自然的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品，常带有讽刺或劝戒的性质。寓言 自读课文，想想这则寓言讲的是什么故事，并说明了什么道理。借助拼音认读生字，同学间可相互交流认字方法。 问题思考读一读闵
揠
趋
槁
矣 mǐnyàqūgǎoyǐ用自己的话复述故事—— 读读想想 读《揠苗助长》，说说那个人为什么要拔禾苗？费了那么多力气，为什么结果禾苗全都枯死了呢？ 你在学习上和生活中也遇见过类似“揠苗助长”这样的事吗？说出你的见闻和感想。
把这则寓言故事讲给你的爸爸妈妈听。 再见！
