四年级英语上册教案（外研版）： module 3 unit 1(3)

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she简案
来宾市忻城县思练镇中心小学 吴文艳
《英语新课程标准》明确指出：英语课程的学习既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高综合语言运用能力的过程，也是他们磨练意志，陶冶情操，拓展视野，丰富生活经历，开发思维能力，发展个性和提高人文素质的过程。
一、教学内容：
本课时以《新标准英语》第三册Module 3 Activities Unit 1 She’s writing a letter. 为教学内容，围绕描述某人正在做某事展开教学活动。
二、教学设计：
（一）、教学目标
1、情感目标：培养并提高学生学习英语的兴趣。
2、知识目标：
①掌握动词：take，write，play，talk；掌握句型：This is my friend, Ling ling. She’s writing a letter.
②能熟练运用taking pictures，writing a letter，talking to her friend，playing with toy train，playing football / basketball / table tennis等短语进行操练。
3、能力目标：培养学生运用英语表述的能力。
（二）、教学重、难点：
掌握动词短语，及表述某人正在做什么。
（三）、教学辅助资源：
单词卡，图片，纸条，实物如玩具积木、玩具相机、信封、信签等。
1、问候：Greeting.
2、根据课件的福娃：Show cards and lead in new lessens.
3、做游戏：Play a game: Look and say. Reviesion phrases: play table tennis, play football, play basketbal.（Good job）
4、根据课件讲语法：
This is Yingying. Yingying is playing table tennis. She is playing table tennis.
This is Huyanhuan. Huanhuan is playing football. He is playing football.
5、课件展示学生图片，根据语法拓展短语：（板书短语）
playing table tennis（Good job）
playing football （Good job）
playing basketball （Good job）
donging morning exercises （Good job）
flying kites（Good job）
6、利用魔盒出示照相机，学单词camera，引出短语taking pictures.学生操练：I’m taking pictures.
7、课件展示Panpan的图片，学习：This is Panpan. He is a boy. He is taking pictures.(板书画线的句子)
8、男生做动作，女生说：This is Panpan. He is taking pictures. （Good job）
9、利用Magic box出示信封和信签，学习letter；教师做写信的动作，引出writing a letter。操练句子：I’m writing a letter.
10、课件出示Fangfang写信的图片：This is Fangfang. She is a girl. She’s writing a letter. (板书画线的句子)
11、女生做动作，男生说This is Fangfang. She’s writing a letter. （Good job）
12、课件出示Yuanyuan打电话的图片，介绍：This is Yuanyuan. She is a girl. She is talking to her friend.
13、学习“talk to ”，拓展：家庭成员、朋友。
14、利用魔盒出示玩具积木，教学toy bricks.利
15、用课件出示toy train, toy car, toy ship,
16、利用课件打节奏齐读： X X │X - │X 0‖
Playing with toy bricks.
Playing with toy train.
Playing with toy car.
Playing with toy ships…
17、实物投影，展示Panpan, Fang fang, Yuanyuan, Weiwei的图片，一起说：
This is . This is .
He’s . She’s .
18、过度到课文：
19、听录音。喜欢哪一幅图，说哪一幅。
20、学生汇报情况。
21、做活动手册
22、给学生发卡片，得到卡片的同学起立做动作，全班说He’s / She’s .
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