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苏教版语文四年级上册
第15课《一路花香》教学设计
课题 一路花香 单元 第四单元 学科 语文 年级 四年级
学习目标 一、知识与技能1.认识1个生字；会写9个生字，理解由生字组成的词语。2.正确、流利、熟练地朗读课文，分角色朗读课文。3.懂得应该正确看待自己，树立正确人生观、价值观的道理。二、过程与方法通过阅读，感悟语言和心理，去深入了解故事。三、情感态度和价值观懂得自己存在的价值，要自信。
重点 重视朗读，学习生字，理解词语，明白道理。
难点 读通课文，初步了解课文的主要内容。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、师生交谈，导入新课 1.春天来了，万物复苏，百花争妍。在一条 ( http: / / www.21cnjy.com )小路的一边，也开满了五颜六色的鲜花，让人们感受到沁人心脾的花香。这“花香”是怎么来的？又是谁浇灌出了一路的鲜花呢？快让我们去文中看看吧。（板书课题：一路花香）学生齐读课题。 2.明确体裁，补充知识。本文是一篇寓言。寓言：文学体裁的一种，带有劝诫或讽喻意味的故事。结构简短，多用比喻手法，使含有的深刻道理在简单的故事中体现。中国寓言故事：《亡羊补牢》《揠苗助长》《自相矛盾》。《伊索寓言》：是古希腊、古罗马时代流传的讽喻故事，经后人加工，成为现在流传的《伊索寓言》，它是一部世界上最早的寓言故事集。 带着疑问，略加思考。齐读课题。 通过提问问题的方式，让学生提前预知课文内容，激发学生学习的兴趣。
讲授新课 一、初读课文，整体感知1.用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子，读好人物对话。2.标注好自然段，大体了解课文内容。3.注意读书姿势要端正。（二）交流汇报：1.生自由说说：这篇课文讲了一件什么事呢？（师注意鼓励学生敢说并引导学生相互补充）2.总结整理：这篇寓言讲述了一只有裂缝的水罐在完好的水罐面前感到惭愧，挑水工却告诉它说，从它的裂缝漏出的水浇灌出了美丽的花。3.学习生字：（1）课件出示生字，注音练习读。歉 罐 傲 惭 愧 渗 漏 灌 瓶 欣 种（2）组词。道歉、歉意。4.学习多音字： ( http: / / www.21cnjy.com ) 5.学习词语：（1）出示词语：水罐 欣喜 完好无损 目的地 日复一日 骄傲 惭愧 道歉 渗出 花瓶 浇灌（2）词语理解。生结合工具书或原文内容对词语进行理解。 （3）师归纳总结重点词语：惭愧：因为自己有缺点、做错了事或未能尽到责任而感到不安。骄傲：文中指自豪。日复一日：过了一天又一天。欣赏：享受美好的事物，领略其中的趣味。 过渡：生字词我们掌握了，课文大体写了一件什么事我们也弄明白了，下面，我们走进课文去具体看看挑水工和破水罐之间的故事。二、精读领悟 （一）全文共分几部分？每个部分都写了什么？第一部分（第1段）：写挑水工用一好一破两只水罐挑水的不同结果。 第二部分（第2段）：写破水罐为漏水而惭愧地向挑水工道歉，挑水工叫它回去时注意路旁的花儿。第三部分（第3段）：挑水工告诉破水罐，是它的裂缝漏出的水浇灌出了美丽的花。 （二）学习第一部分1.指名朗读第一段。师生评价。2.思考：这段话告诉了我们什么？（预设：挑 ( http: / / www.21cnjy.com )水工用两只水罐挑水，一只完好无损的水罐总能把水满满地运到主人家里，而一只有裂缝的水罐却每次只能运送半罐水。）3.在描写两只水罐时，用了什么手法？（对比 ( http: / / www.21cnjy.com )。“有条裂缝”与“完好无损”、“满满”与“半罐”形成鲜明对比，点明了两只水罐的不同特点，以及挑水工用这两只水罐挑水的不同结果。）4.挑水工是一个怎样的人？从哪些词语中能看出来？（挑水工是个很勤劳的人。）（从“每天、远远的、日复一日”等词语可以看出。）过渡：面对这两种不同结果，水罐又是如何表现的呢？让我们走进课文的第二部分。（三）学习第二部分1.整体了解：这一部分出现的对话是谁和谁的对话？（破水罐和挑水工的对话。）2.学习对话。（1）指名分角色朗读对话，师生评价。（2）根据对话补充填空：通过语言描写，我们得知破水罐很（自责），也很（自卑）。破水罐只看到了自己的（不足），没有发现自己存在的（价值）。（3）用文中的一个词语描写破水罐的心理就是（惭愧），与之相对的是好水罐的（骄傲）。（4）思考：当破水罐向挑水 ( http: / / www.21cnjy.com )工道歉时，挑水工为什么让它注意小路旁那些美丽的花儿？他的用意是什么？（挑水工让破水罐注意小路旁的那些美丽的花儿，是为了让破水罐正视自身存在的价值，帮助它找回自信心，让它明白珍视自我的道理。）（5）再次指导有感情地读他们之间的对话，读挑水工的话，语气要平和；读破水罐的话，语调要低缓。3.总结写法。这一段作者抓住了人物的哪些方面进行的描写？有何作用？（语言描写和心理描写。语言和心理的描写反映出人物的性格特点、情感变化。）4.拓展：好水罐和破水罐一个骄傲，一个 ( http: / / www.21cnjy.com )惭愧，想象它们之间的对话？（如：好水罐：你看看我，每次都给主人带来满满一罐水，我是最有用的，不像你这个破水罐，让挑水工多受累。破水罐：是啊，我太没用了，每次都让挑水工受累，还得不到更多的水。）过渡：挑水工又说了些什么？故事带给我们哪些启示呢？接着，让我们走进课文的最后一部分。 （四）学习第三部分 1.指名读第3段。师生评价。2.学习“一丝快乐”。（1）哪句话是景物描写？（当他们上山时，那只破水罐看见太阳正照着路旁美丽的鲜花，这美好的景象使它感到一丝快乐。）（2）什么是“一丝快乐”？（有快乐但又不是完全快乐。）（3）破水罐得到的为什么是“一丝快 ( http: / / www.21cnjy.com )乐”呢？（它看到美丽的鲜花，感到一点快乐。但想到自己因为有裂缝而使挑水工得不到应有的报酬，仍然感到惭愧，于是只能是“一丝快乐”。）3.学习“伤心”及第二次对话。（1）找出描写破水罐伤心的句子？（但到了小路的尽头，它仍然感到伤心，因为它又漏掉了一半的水。）（2）在这次与挑水工的对话中，挑水工的哪句话直接点明了破水罐的价值？（如果没有你，主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢？）（3）小结：从挑水工的话中，你明白了一个什么道理呢？（一个人要正确看待自己，不要老是自卑，这样不利于成长和进步。）4.分角色、有感情地表演这个故事。 （五）小结1.想一想，课文用“一路花香”作为 ( http: / / www.21cnjy.com )题目有什么好处呢？（用“一路花香”作为题目，题目本身很美，而且一语双关，既写了花美、花香，还暗含着对浇灌鲜花的挑水工和破水罐的认同，赞美了那些能为他人营造良好生活环境的人。所以课文以“一路花香”为题。）2.这篇课文告诉了我们什么道理呢？（世上每一 ( http: / / www.21cnjy.com )件东西、每一个人都有自身存在的价值，我们既不能骄傲自大，也不要妄自菲薄，只有恰到好处地利用自身的特点，才能充分发挥作用。）（六）拓展延伸最后老师想送几句名言给大家，与同学们共勉：有关自信的名言：天生我材必有用。——李白自信与骄傲有异；自信者常沉着，而骄傲者常浮扬。——梁启超人多不足以依赖，要生存只有靠自己。——拿破仑 自读预习。学生以多种方式读、理解字词。联系上下文或查字典理解词语。给课文划分层次并概括各层次大意。理解对比手法。抓住文段中重点词语，分析挑水工这一人物形象。思考并回答问题。充分发挥想象，在脑海中两只水罐之间的编写对话。找出景物描写的句子。理解“一丝快乐”的含义。找出点明主旨的关键语句。明白课文为何以“一路花香”为题。明白课文中所蕴含的深刻道理。积累名言。 锻炼学生自学能力。字词是学习语文的基础。理解好词语是学好语文的基础。培养学生的概括能力和语言表达能力。分析文中的对比手法。分析文段中所使用的描写方法。调动学生的想象力。分析破水罐只有“一丝快乐”的原因。分析课文以“一路花香”为题的原因。得出课文所蕴含的深刻道理，升华学生情感。与学生分享几句名言。
课堂小结 同学们，学完了本课，你都有哪些收获呢？（1）学会了本课的生字词，通过这个故事，明白了世上每一件东西、每一个人都有自身存在的价值的道理。（2）学会了作者运用语言描写和心理描写去刻画人物的方法。 回顾总结收获。 让学生学会概括总结。
课堂练习 1.选词填空。 ( http: / / www.21cnjy.com )2.写近义词。骄傲——（自大） 欣赏——（观赏）完好——（完美） 浇灌——（灌溉）
作业布置 1.积累并抄写课后练习第三题词语。2.与同学讨论这篇课文给我们的启发。
板书设计 一路花香
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正确认识自己
自信 乐观 自强
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第15课《一路花香》同步练习
一、读拼音，写词语。
shuǐ ɡuàn huā pínɡ cán kuì
（ ） （ ） （ ）
xīn shǎnɡ wán hǎo wú sǔn
（ ） （ ）
二、火眼金睛，辨字组词。
罐（ ） 渐（ ） 愧（ ） 欣（ ）
灌（ ） 惭（ ） 槐（ ） 欢（ ）
三、趣填成语（成语首尾字相同）。
例：日复一日
（ ）益求（ ） （ ）乎其（ ）
（ ）定思（ ） （ ）无可（ ）
（ ）所欲（ ） （ ）不胜（ ）
四、填空。
“歉”用部首查字法，应先查 ( http: / / www.21cnjy.com )____，再查____画。用音序查字法，应先查音序____，再查音节____。“歉”在字典中的解释有：①收成不好。②对不住人的心情。“道歉”的“歉”应选第____种解释。21世纪教育网版权所有
五、按要求完成句子练习。
1.如果没有你，主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢？（换种说法，意思不变）
____________________________________________________________________________
2.挑水工摘下美丽的鲜花插在主人的花瓶里。（改成“被”字句）
___________________________________________________________________________
六、按课文填空。
本课是一则________________故事，讲的是一只有裂缝的水罐在完好无损的水罐面前感到__________________，挑水工却利用了它的裂缝浇灌出了美丽的花，让有裂缝的水罐认识到_____________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________。
七、阅读课文，填空。
1.完好的水罐为______________________________________而感到骄傲，破损的水罐因为______________________________________________________而感到惭愧。
2.读完课文，我想对完好的水罐说：“ ( http: / / www.21cnjy.com )_________________________________________”。还想对破损的水罐说：“_________________________________________________________”。还想对挑水工说：“_____________________________________________________________”。还想对自己说：“_______________________________________________________________。”
参考答案
一、读拼音，写词语。
水罐 花瓶 惭愧
欣赏 完好无损
解析：“罐、愧”都是易错字，要重点强调。
二、火眼金睛，辨字组词。
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解析：形近字，是指几个字形结构相近的字。形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点：
（1）字形相近，偏旁不同，如“愧和槐”。
（2）字形相近，读音不同，如“渐和惭”“欣和欢”。
（3）字形相近，读音相同，如“罐和灌”。
三、趣填成语（成语首尾字相同）。
（精）益求（精） （微）乎其（微）
（痛）定思（痛） （忍）无可（忍）
（为）所欲（为） （防）不胜（防）
解析：同类的词语还有很多，如：年复一年。
四、填空。
欠 10 Q qiàn ②
解析：查字典的两种方法，部首查字法和音序查字法要牢记。
五、按要求完成句子练习。
1.如果没有你，主人不能每天欣赏到美丽的花朵。
2.美丽的鲜花被挑水工摘下插在主人的花瓶里。
解析：第一小题反问改陈述句，去掉疑问词和语气词，问号改为句号；第二小题注意被动者和施动者。
六、按原文填空。
寓言 惭愧 世界上 ( http: / / www.21cnjy.com )每一件东西，每一个人都有自身存在的价值，我们既不能骄傲，也不能自卑，只要恰到好处地利用自身的特点，就能发挥好作用。 21教育网
解析：课文的道理只要言之成理即可。
七、阅读。
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2.不管自己多么优秀，都不要骄傲 不要只盯着自己的缺点而自卑 你是一个循循善诱的人 我要自信 21cnjy.com
解析：针对不同的人进行不同的教育。
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一路花香
苏教版 四年级上
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教学目标
导入新课
寓言：文学体裁的一种，带有劝诫或讽喻意味的故事。结构简短，多用比喻手法，使含有的深刻道理在简单的故事中体现。
中国寓言故事：《亡羊补牢》《揠苗助长》《自相矛盾》。
《伊索寓言》：是古希腊、古罗马时代流传的讽喻故事，经后人加工，成为现在流传的《伊索寓言》，它是一部世界上最早的寓言故事集。
资料袋
新课讲解
教学目标
导入新课
1.用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子，读好人物对话。
2.标注好自然段，大体了解课文内容。
3.注意读书姿势要端正。
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教学目标
新课讲解
课文的主要内容是什么？
这篇寓言讲述了一只有裂缝的水罐在完好的水罐面前感到惭愧，挑水工却告诉它说，从它的裂缝漏出的水浇灌出了美丽的花。
教学目标
新课讲解
歉 罐 傲 惭 愧
qiàn
kuì
guàn
ào
cán
渗 漏 灌 瓶 欣 种
shèn
xīn
lòu
guàn
píng
zhòng
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教学目标
新课讲解
挑
缝
多音字
tiāo 挑水
ti o 挑战
féng 缝衣服
fèng 裂缝
教学目标
新课讲解
水罐 欣喜 完好无损 目的地
日复一日 骄傲 惭愧
道歉 渗出 花瓶 浇灌
教学目标
新课讲解
惭愧：因为自己有缺点、做错了事或未能尽到责任而感到不安。
骄傲：文中指自豪。
日复一日：过了一天又一天。
欣赏：享受美好的事物，领略其中的趣味。
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教学目标
新课讲解
挑水工告诉破水罐，是它的裂缝漏出的水浇灌出了美丽的花。
3
1
写挑水工用一好一破两只水罐挑水的不同结果。
全文共分几部分？每个部分都写了什么？
2
写破水罐为漏水而惭愧地向挑水工道歉，挑水工叫它回去时注意路旁的花儿。
教学目标
新课讲解
第一部分
挑水工用两只水罐挑水，一只完好无损的水罐总能把水满满地运到主人家里，而一只有裂缝的水罐却每次只能运送半罐水。
思考：这段话告诉了我们什么？
教学目标
新课讲解
在描写两只水罐时，用了什么手法？
“有条裂缝”与“完好无损”、“满满”与“半罐”形成鲜明对比，点明了两只水罐的不同特点，以及挑水工用这两只水罐挑水的不同结果。
对比
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教学目标
新课讲解
挑水工是一个怎样的人？从哪些词语中能看出来？
挑水工是个很勤劳的人。
从“每天、远远的、日复一日”等词语可以看出来。
教学目标
新课讲解
这一部分出现的对话是谁和谁的对话？
破水罐和挑水工
通过语言描写，我们得知破水罐很（ ），也很（ ）。破水罐只看到了自己的（ ），没有发现自己存在的（ ）。
用文中的一个词语描写破水罐的心理就是（ ），与之相对的是好水罐的（ ）。
第二部分
自责
自卑
不足
价值
惭愧
骄傲
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教学目标
新课讲解
当破水罐向挑水工道歉时，挑水工为什么让它注意小路旁那些美丽的花儿？他的用意是什么？
挑水工让破水罐注意小路旁的那些美丽的花儿，是为了让破水罐正视自身存在的价值，帮助它找回自信心，让它明白珍视自我的道理。
教学目标
新课讲解
这一段作者抓住了人物的哪些方面进行描写？有何作用？
语言描写和心理描写
语言和心理的描写反映出人物的性格特点、情感变化。
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教学目标
新课讲解
好水罐和破水罐一个骄傲，一个惭愧，想象它们之间的对话？
你看看我，每次都给主人带来满满一罐水，我是最有用的，不像你这个破水罐，让挑水工多受累。
是啊，我太没用了，每次都让挑水工受累，还得不到更多的水。
教学目标
新课讲解
有快乐但又不是完全快乐。
当他们上山时，那只破水罐看见太阳正照着路旁美丽的鲜花，这美好的景象使它感到一丝快乐。
什么是“一丝快乐”？
第三部分
哪句话是景物描写？
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破水罐得到的为什么是“一丝快乐”呢？
它看到美丽的鲜花，感到一点快乐。但想到自己因为有裂缝而使挑水工得不到应有的报酬，仍然感到惭愧，于是只能是“一丝快乐”。
教学目标
新课讲解
找出描写破水罐伤心的句子？
但到了小路的尽头，它仍然感到伤心，因为它又漏掉了一半的水。
教学目标
新课讲解
在这次与挑水工的对话中，挑水工的哪句话直接点明了破水罐的价值？
如果没有你，主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢？
一个人要正确看待自己，不要老是自卑，这样不利于成长和进步。
教学目标
新课讲解
用“一路花香”作为题目，题目本身很美，而且一语双关，既写了花美、花香，还暗含着对浇灌鲜花的挑水工和破水罐的认同，赞美了那些能为他人营造良好生活环境的人。所以课文以“一路花香”为题。
小结
课文用“一路花香”作为题目有什么好处呢？
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世上每一件东西、每一个人都有自身存在的价值，我们既不能骄傲自大，也不要妄自菲薄，只有恰到好处地利用自身的特点，才能充分发挥作用。
这篇课文告诉了我们什么道理呢？
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教学目标
新课讲解
有关自信的名言
天生我材必有用。——李白
自信与骄傲有异；自信者常沉着，而骄傲者常浮扬。——梁启超
人多不足以依赖，要生存只有靠自己。——拿破仑
拓展延伸
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教学目标
课堂小结
1
2
学会了本课的生字词，通过这个故事，明白了世上每一件东西、每一个人都有自身存在的价值的道理。
学会了作者运用语言描写和心理描写去刻画人物的方法。
学完本课收获多多
教学目标
巩固提升
1.选词填空。
完美 完好
（1）绝对（ ）的事物是罕见的。
（2）东西重新找到了，它依然（ ）。
完美
完好
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教学目标
巩固提升
2.写近义词。
骄傲—（ ） 欣赏—（ ）
完好—（ ） 浇灌—（ ）
完美
灌溉
观赏
自大
教学目标
作业布置
1.积累并抄写课后练习第三题词语。
2.与同学讨论这篇课文给我们的启发。
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