九上 第11课《心声》（练习）

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第11课《心声》同步练习
一、基础题。
1.下列加点字注音有误的一项是（ ）
A.恍惚（huǎnɡ） 纸捻（niǎn） 琅琅（lánɡ）
B.棱（línɡ）角 抽泣（qì） 抽噎（yē）
C.簪子（zān） 嘟囔（nɑnɡ） 窸窣（xī sū）
D.蜷缩（quán） 发窘（jiǒnɡ） 噗（pū）
2.下列句子运用了比喻修辞手法的一项是（　　）
A.程老师总喜欢拖那么几分钟，好像这样就能让全班都考一百分似的。
B.程老师是个二十多岁的姑娘，头发剪得短短的，眉毛粗粗黑黑的，嘴巴棱角分明，模样有点像男孩子。
C.京京在座位上不安地扭动着身子，眼巴巴地望着老师，好像在想说什么。
D.到了夏天，爸爸搬一把竹椅到打谷场上乘凉，京京像个小狗似的蜷在他旁边。
3.下列各句分别运用了什么描写方法来刻画人物形象。
（1）程老师是个二十多岁的姑娘，头发剪得短短的，眉毛粗粗黑黑的，嘴巴棱角分明，模样有点像男孩子。（ ）21教育网
（2）京京脸一红，低下了头。（ ）
（3）“不行，”程老师干干脆脆地回答，“不行。你的嗓子沙哑得厉害，念不好。”（ ）
（4）他真想站起来，可是，如果举了手，程 ( http: / / www.21cnjy.com )老师会喊他吗？课后赵小桢会不会嘲笑他？他真想念。不是要出风头，而是心里有种憋了很久的感情，想痛痛快快地念出来，吐出来。（ ）21·世纪*教育网
4.文学常识填空。
《心声》是一篇 ，作者是 ( http: / / www.21cnjy.com ) ，小说写一位与 凡卡有着相似命运的小男孩--李京京，希望在语文公开课上朗读课文 ，但遭到老师拒绝，最后，他终于如愿以偿朗读了课文。
5.下列句中成语运用恰当的一项是（ ）
A.面对此情此景，他居然在心里无动于衷。
B.暑假即将来临，许多资质不全的培训机构如雨后春笋般冒出来。
C.那一天，阳光明媚，熙熙攘攘的人群中到处传递着幸福的味道。
D校长在开学典礼上夸夸其谈，赢得了全体师生热烈的掌声。
二、阅读理解题。
（一）
到了上公开课的那天，教室里前前后后都摆满了 ( http: / / www.21cnjy.com )椅子，足足有二三十个老师和同学们挤在一间教室里。很多同学心里慌得不行，眼睛也不敢朝黑板看。程老师倒是不怕，打开课本就开始讲课。先讲契诃夫的生平、成就，再挑出几个生字、生词教了几遍。接着她说：“下面请同学们有表情朗读课文……”【来源：21cnj*y.co*m】
按照事先的布置，当然只有林蓉一个人举了手。其他同学动都不动。光那阵势就把人吓傻啦！谁敢瞎充好汉呢？
林蓉从容不迫地朗诵了第一段。她读得很流畅，很清楚，程老师满意极了，连连点头，眉里眼里都是笑。
读完这一段，老师一摆手，林蓉就坐下了。下面该是赵小桢。
可是，过了好几秒钟也没有动 ( http: / / www.21cnjy.com )静。京京觉得奇怪，抬头往赵小桢那儿一看，她满脸通红，慌乱地盯着面前的讲义，旁边的同学拿手拐子捅她，她却怎么也不肯抬起眼睛。她一定害怕得厉害。是啊，这么多老师看着呢，万一一慌，读得结结巴巴，多难为情！京京心里倒有点可怜起她来。【出处：21教育名师】
程老师脸上有点发白。她严厉地咳嗽了一声，赵小桢还是没有举手。全班都没有人举手。事先说好了的呀！
京京在座位上不安地扭动着身子。他真想站 ( http: / / www.21cnjy.com )起来。可是，如果举了手，程老师会喊他吗？课后赵小桢会不会嘲笑他？他真想念。不是要出风头，是心里有种憋了很久的感情，想痛痛快快念出来，吐出来。【版权所有：21教育】
他咬紧了嘴唇，郑重地举起右手，眼睛一眨不眨地望着程老师。
程老师有点慌乱了。她的目光在全班同 ( http: / / www.21cnjy.com )学脸上扫了一遍，想鼓励更多的人举手，可是，仍然只有一个李京京，这个声音沙哑的李京京。她只好说了声：“李京京，请你接下去读。”“亲爱的爷爷康司坦丁·玛卡里奇！”京京大声地、充满感情地念着：“我在给您写信。祝您过一个快乐的圣诞节，求上帝保佑您 ”
要是他真给爷爷写了信，爷爷一定高兴 ( http: / / www.21cnjy.com )得要命吧？爷爷的水烟袋还是那么光亮光亮吗？他现在给谁讲“长工和财主的故事”呢？还有妮儿，黑眼睛的、会爬树的妮儿，她跟谁坐在一块儿吃桑果？他真想念他们，他愿意离开城里的家，回到乡下爷爷那儿去，一辈子不回来。一辈子！
“‘……亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿 ( http: / / www.21cnjy.com )回家去，回到我们村子里去吧，我再也受不了啦……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝，带我离开这儿吧……’万卡嘴角撇下来，拿脏手背揉揉眼睛，抽噎了一下。”
两颗晶亮的泪珠从京京眼睛里 ( http: / / www.21cnjy.com )涌出来，“叭嗒”一声落在手里的讲义上，声音那么响，把他自己都吓了一跳。他立刻停止了朗读，惊慌地往四下里看了看，还好，没有人在笑话他，大家的神情都那么专注和认真。他稍稍地松了口气，这才发现，自己早已经念过了赵小桢的那一段，几乎把周海的一段也念完了。他想跟程老师道个歉，请老师原谅，可是心里难受得要命，什么话也说不出来。这个小小的可怜的“万卡”，不知不觉中把他的魂儿都抓走了。老天爷，写故事的人真有本事！
他叹了口气，悄悄地坐了下 ( http: / / www.21cnjy.com )来。教室里一片寂静，静得能听见赵小桢轻轻抽泣的声音。过了好一会儿，程老师从讲台上走下来，走到他面前，声音发颤地说：“李京京，请你……把课文全部读完吧。”
他又站起来了，沙哑着嗓子，一字一句地、 ( http: / / www.21cnjy.com )充满感情地念着这个动人的故事。他心里在想，等放了学，我一定要、一定要躲到那个小树林子里，给乡下的爷爷写一封信，一封长长的像万卡写的那样的信。最后，我完完整整地写上爷爷家里的地址，我知道那个地址。
1.请你用简洁的语言概括上面这几段文字的思想内容。
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2.赵小桢为何起先不举手朗读？后来又为何“抽泣”？
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3.作者主要采用了哪些描写方法来写京京，试举例说明。
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（二）（2017年内蒙古呼和浩特试题）三颗枸杞豆（节选）
星期日到了。我在村子里玩了整整一上午，觉得腻味透了。我多么想念我的小树林啊！多么想念我的可敬的三叔啊！www-2-1-cnjy-com
下午的小树林静悄悄的，各种花儿、草儿，连那些爱吵闹的小山雀，也仿佛午睡了，一点儿声息也没有。
他果然又在里边，斜躺在一堆野草上，显出十分衰弱的样子。
他忽然站起来，走到我的身边，大大的眼睛 ( http: / / www.21cnjy.com )闪露出笑意。我跟着走到他刚才躺过的地方，坐了下来，忽然发现脚前的泥土上画满了各种各样奇怪的画儿：一座歪歪斜斜的塔，一堆松松散散的书，一株弯弯扭扭的树。这些画儿下面画了三个圆圆○，好像滚动的铁环。
“三叔，你画的是什么？”
“画的都是三叔。”
“可一点儿也不像你呀？”
“像，很像！”他凄然一笑，指着塔说，“我小 ( http: / / www.21cnjy.com )时想做一个建筑师，但又讨厌建筑学上那些个复杂的公式，就放弃了。这一摞书，是我第二个理想，想当一名著作等身的作家，写了几篇稿子，寄出去被退回来了，我又灰心丧气，不干这伤脑筋的事儿了。这一棵树，是我第三个理想，想当一名生物学家，后来又觉得生命的起源、遗传和变异、蛋白质的人工合成等问题竟是那么复杂和渺茫，我又颓唐了。第四个理想还没有建立，命运忽然对我说：‘算了吧，你该回老家了！’”21*cnjy*com
“那些铁环是什么意思？”我悲伤地问。
“这是我一生的成绩：三个○。”
“那老师一定会批评你了。”
“没有老师来批评我的。”他微微一笑，又说，“只有这些树叶、小草，还有那朵紫豆角花，好像在批评我，说我以前太粗心大意了，太不了解它们了。”
我沉默了，抬头望他，不知为什么，他眼眶里滴下几滴泪水。
这时，太阳快要西沉。透过林隙 ( http: / / www.21cnjy.com )，我看见它像一个红色的车轮，就要滚进西边的山沟里去了。身边的三叔忽然喊道：“太阳！”接着，两只枯瘦的手向前伸去，仿佛要捉住它似的。
“太阳能捉住吗？”我天真地问道。
“ 能！能呀！我以前老是忘记了去捉它，让它在我头顶上溜走了几千次，上万次，我仍没有想到要捉住它！”
“太阳里有火，一定很烫手吧？”我说。
“是呵，有点烫手，还得费点力气。但把它 ( http: / / www.21cnjy.com )一捉到手，就变了，变成一个圆圆的金盘子。里面放满了五彩的宝石。太阳的光芒都是从这些五彩的宝石上放射出来的，所以才这么亮。”
他忽然俯下身，用手捏住我的脸蛋。我疼得差点儿叫起来，他一点儿没有觉察到我的痛楚，口里喃喃地说：“这也是太阳？这也是太阳！”21*cnjy*com
我一下站起来，逃跑了。
秋天又来到了山沟，小树林的叶子变得殷红殷红，好像里边藏着一个发出红光的太阳。
那位三叔像寻找太阳而不幸失败的夸父，已 ( http: / / www.21cnjy.com )经躺在病床上不能起来了。临死时，好多亲友都去探望他，我的父亲和母亲也去了。我没有去，我怕再看见他那张凄楚、苍白的脸。但他似乎没有忘记我，托父亲给我捎回来一件临别的赠礼——三颗红色枸杞豆，这也许是三叔留给我的最后一个谜语。但我这回把它猜出来了。
它是生命告终的句号！是三个遗憾的“○”！
但“○”也是一切事物的起点。
于是，我从这三个“○”出发，勤奋地去准寻一，二，三……以至更复杂，更艰深的学问。
当我成为植物学家后，爸爸以为这是他拳头惩 ( http: / / www.21cnjy.com )罚的功劳，他的口头禅是：“猪羊怕杀，人怕打！”其实，他的拳头只能伤及我的皮肉，真正征服我的，是那三颗启示生命意义的枸杞豆。
1.请根据选文内容概括三叔在我心目中的形象。
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2.文中划线的句子使用表达的方式是（ ）
3.请仔细阅读，我与三叔关于太阳的对话。下面理解有误的一项是（ ）
A．理想是人生的太阳，再生命赋予人的无数次机会中，抓住他，就是抓住了一个金盘子，人生会变得光明无比。21教育名师原创作品
B．抓住“太阳”，需要人对生命意义的觉悟，还需要费点力气。这是“三叔”对自己人生反省的收获。
C．“这也是太阳？这也是太阳！”是三叔 ( http: / / www.21cnjy.com )在人生困境中矛盾心理的体现，“他”巴不得自己同我一样，所以忘情的“捏住了我的脸蛋”，全然不顾“我”的痛楚
D．“三叔”于“我”的对话，不仅有他对自己人生的懊悔遗憾，更是深深寄予着他对我殷殷期盼。
4.但“○”也是一切事物的起点，作者对他在文中的安排别具匠心。请你说说这样安排的好处。
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5.“三颗枸杞豆”使你对自己现今的学习生活有怎样的思考和启迪？将你的真情感悟简要写下来。
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参考答案
一、基础题。
1. B
解析：本题是考查对字音的把握，B项中“棱”应读“lénɡ”。
2. D
解析：本题是考查对比喻修辞手法的辨析。ABC没有使用比喻的修辞手法，D将李京京比作小狗，是比喻的修辞手法。21·cn·jy·com
3.（1）外貌描写 （2）神态描写、动作描写 （3）语言描写 （4）心理描写
解析：本题考查对人物描写方法 ( http: / / www.21cnjy.com )的辨析，我们结合描写的内容进行分析。（1）描写的是程老师的头发、眉毛。嘴角，所以是外貌描写。（2）描写的是京京的脸色和低头的动作，所以是神态描写和动作描写。（3）描写的是程老师说的话，所以是语言描写。（4）描写的是李京京心里想的话，所以是心理描写。2·1·c·n·j·y
5. C
解析：本题是理解成语的使用 ( http: / / www.21cnjy.com )，我们首先理解成语的意思，然后结合语境分析。A.“无动于衷”的意思是“心里一点儿也没有触动。指对应该关心、注意的事情毫不关心，置之不理”，用在此处与前面的“在心里”重复；B．“雨后春笋”一般用来形容新事物、进步事物，用在此处不妥；D．“夸夸其谈”是贬义词，用来形容说话浮夸不切实际，与作者想表达的感彩相反。2-1-c-n-j-y
二、阅读理解题。
（一）
1.写公开课上李京京勇敢“救场”，他的声情并茂的朗读感动了大家。
解析：本题考查文章内容的概括，我们一般用什 ( http: / / www.21cnjy.com )么人，做什么事，结果怎样的格式进行概括。文章写的是在公开课上，人物是李京京，做的事是当赵小祯害怕不敢读书的时候，李京京勇敢的救场，结果是他的声情并茂的朗读感动了大家。21cnjy.com
2.赵小桢非常害怕，怕自己读得结结巴巴，多难 ( http: / / www.21cnjy.com )为情。这是“怯场”的表现。后来“抽泣”是难过，自己没完成程老师布置的任务，回想起自己讥讽李京京是“妒忌”，而现在他读得声情并茂。21世纪教育网版权所有
解析：本题考查对课文内容的理解，我们结合上下 ( http: / / www.21cnjy.com )文进行分析。结合上文语句“教室里前前后后都摆满了椅子，足足有二三十个老师和同学们挤在一间教室里。很多同学心里慌得不行，眼睛也不敢朝黑板看。”“光那阵势就把人吓傻啦！谁敢瞎充好汉呢？”可以看出大家都非常害怕，“是啊，这么多老师看着呢，万一一慌，读得结结巴巴，多难为情！”看出这是这是“怯场”的表现。另外，程老师说过这节课关系到学校的荣誉，赵小桢没完成程老师布置的任务，原来还讥讽李京京是“妒忌”，而现在他读得声情并茂。所以他伤心的哭起来。
3.心理描写、神态描写和动作 ( http: / / www.21cnjy.com )描写。如：“京京在座位上不安地扭动着身子”是动作描写，“眼睛一眨不眨地盯着程老师。”是神态描写，写出了京京内心的矛盾和斗争，以及做出决定后的表情。【来源：21·世纪·教育·网】
解析：本题考查理解对人物描写手法 ( http: / / www.21cnjy.com )的理解，我们结合文中具体语句进行分析。如，“京京在座位上不安地扭动着身子。”“他咬紧了嘴唇，郑重地举起右手，眼睛一眨不眨地望着程老师。”“他叹了口气，悄悄地坐了下来。”是动作描写和神态描写。“他心里在想，等放了学，我一定要、一定要躲到那个小树林子里，给乡下的爷爷写一封信，一封长长的像万卡写的那样的信。最后，我完完整整地写上爷爷家里的地址，我知道那个地址。”这是心理描写。
（二）
( http: / / www.21cnjy.com )
解析：本题考查人物形象的分析，解答此题关键 ( http: / / www.21cnjy.com )是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。结合文章的主要事件，以及末尾抒情议论的语句，如“那位三叔像寻找太阳而不幸失败的夸父”“其实，他的拳头只能伤及我的皮肉，真正征服我的，是那三颗启示生命意义的枸杞豆”，可以看出三叔是我走向成功的关键，三叔在我心目中是一个如夸父般值得敬佩的人。
2.记叙和描写
解析：本题考查表达方式的判断。解答此题 ( http: / / www.21cnjy.com )关键要了解文章的五种表达方式：记叙、描写、议论、抒情和说明。结合句子内容来看，交代了太阳快要西沉，并描写了落日的样子，是运用了记叙的描写两种表达方式。
3. B
解析：本题考查人物对话的理解。这是 ( http: / / www.21cnjy.com )一道选择题，在理解三叔与我之间的对话基础上，对四个选项进行仔细的分析，即可作出正确的选择。其中分析有误的一项是B，因为三叔对自己人生反省的收获是：要及时“捉住太阳”，即抓住机会，并付出努力，才能走向成功，并没有突出强调“需要人对生命意义的觉悟”。故选B。www.21-cn-jy.com
4.这是一个转折句，有强调的作用 ( http: / / www.21cnjy.com )，它独立成段，承上启下，突出强调的意味，在结构上增强了文章的逻辑力量，突出了三叔的遗憾使“我”生命觉醒人生奋发的中心。
解析：本题考查语段在文中的作用分析，解 ( http: / / www.21cnjy.com )答此题一般从结构与内容两方面来分析。从内容上看，这是一个转折句，突出强调了“○”的作用。在结构上，它起到承上启下的过渡作用，突出了三叔的话给我的深刻启示，让我从此后开始勤奋，去追寻心中的太阳。
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解析：本题考查阅读感悟与启示。完成 ( http: / / www.21cnjy.com )阅读感悟启示题，要把握作者的情感倾向，提炼出自己的观点，并结合生活实际阐述理由。注意表述流畅，语言要简洁明了，最好能做到有创意的表达。本题可围绕着三叔“追赶太阳”的话来简谈感受。
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