第9课
从百草园到三味书屋
课内现代文阅读
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂（ ）在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直（ ）向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
1．填出文段括号中的两个动词： 、 。（2分）
2．这段文字写到了哪几个季节？从哪里可以看出来？（4分）
3．文中对拔何首乌根的描写有什么作用？试从“我”的心理和百草园对“我”的影响两方面加以回答。（4分）
4．指出画线句子所运用的修辞方法及其作用。（2分）
5．请你用简洁的文字概括出作者在百草园泥墙根一带所做的事。（3分）
例如：拔何首乌
、 、 、 。
6．用文中划线的句式“不必说……也不必说……单是……”写一段话。（3分）第9课
从百草园到三味书屋
【学习要点】
1．本文写百草园和三味书屋的两部分之间是什么关系？变现了作者怎样的感情？
2．分析散文中语段（语句）的作用。
☆课堂探讨☆
要点一：本文写百草园和三味书屋的两部分之间是什么关系？变现了作者怎样的感情？
【探究活动】本文写百草园和三味书屋的两部分之间是什么关系？变现了作者怎样的感情？
【教师释疑】
对于第一个问题，有三种不同的看法：
第二个问题下面三种说法可供参考：
【讨论明确】
【课堂提升】
我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经相见七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。
1．本文的作者是______，原名_______，是我国著_______
、______
、________。
2．本文段选自《从百草园到三味书屋》，文体是________，全文选自散文集______
。
3．本文段对百草园做了初步介绍，分别用两个字概括各句介绍的内容：
①__________
②__________
③__________
④__________
4．从本段文字可以看出“我”对百草园的感情是________________。
5．把“似乎”和“确凿”这两个意思矛盾的词语放在一起有何用意？
6．草园“似乎确凿”“只有一些野草”，为什么作者却说“那却是我的乐园”？
要点二：分析散文中语段（语句）的作用。
【探究活动】分析“但那时却是我的乐园”一句在文中的作用。
【教师释疑】
分析散文中语段（语句）的作用。需从两方面回答：
1．结构方面的作用：（1）在开头：总领全文、引出下文、铺垫、渲染气氛、奠定基调、设置悬念、激发阅读兴趣、埋下伏笔。（2）在中间：承上启下、前后呼应、照应上文、引出下文。（3）在结尾：总结上文、点明主旨、深化主旨、升华感情。照应文题，呼应开头。
2．在内容上：写了……表现了……
【讨论明确】
【课堂提升】
阅读李汉荣的《父亲的鞋子》（有删改），完成文后练习。（14分）
①那年，记得是深秋，父亲搭车进城看我们，带了田里新收的大米和一袋面条。“没上农药化肥，专门留了二分地给自己种的，只用农家肥，无污染，保证绿色环保有机，让孙女吃些，好长身体。”父亲放下粮袋，笑着说。我掂量了一下，大米有五十多斤，面条有三十多斤。鼓鼓囊囊两大麻袋，不知他老人家一路怎么颠簸过的。老家到这个城市有近一百里路，父亲也是快八十岁的老人了。看着父亲一头的白发和驼下去的脊背，我没有说什么，心里一阵阵温热和酸楚。
②父亲看着我们刚刚入住的新房，墙壁雪白，地板光洁，说，这辈子当你的爹，我不及格，没有为你们垫个家底，你们家里，连一块砖我都没有为你们添过，也没有操一点心，也没帮过一分钱，我真的不好意思。只要你们安然、安分，我就心宽了。我不住地说，爹你老人家还说这话，我们长这么大就是你的恩情，你身体不错好好活着就是我们的福分，别的，你就别多想了。
③父亲忽然记起了什么，说，嘿，你看，人老了忘性大，鞋子里有东西老是硌脚。昨天黄昏在后山坡地里搬苞谷，又到林子里为你受凉的老娘扯了一把柴胡和麦冬，树叶啦，沙土啦，鞋子都快给灌满了，当时没抖干净，衣服上头发上粘了些野絮草籽，也没得及理个发，换身像样的衣服，就这么急慌慌了。走，孙女儿，带我下楼抖抖鞋子，帮我拍拍衣服上的尘土。我说，就在屋里抖一下，怕啥，何必下楼。父亲执意下楼，说新屋子要爱惜，不要弄脏了。
④楼下靠墙的地方，有一小片长方形空地，还没有被水泥封死。父亲就在空地边，坐在我从楼上拿下的小凳子上，脱了鞋子仔细抖，又低下身子让孙女儿拍了衣服，清理了头发。上楼，我帮父亲用梳子梳了头发，这是我唯一的一次为他梳头。我看清了这满头的白发，真有点触目惊心，但我又怎能看清，白发后面积压了多少岁月的风霜？
⑤第二年春天，楼下那片空地上，长出了院子里往年没有见过的东西，车前子、野茅草、蓑草、野薄荷、柴胡、灯芯草、野蕨秧、野刺玫，在楼房转角的西侧，还长出一苗野百合。
⑥大家都感到惊奇，有个上学的孩子开玩笑说，这不就是一个百草园吗？大家都说，新鲜，真新鲜。也有人说这个院子向阳，有空地就不愁不长苗苗草草。议论一阵也就不再管这事了。只有我明白这些花草的来历。它们来自父亲，来自父亲的头发、衣服和鞋子，来自父亲的山野。
⑦是的，父亲也许没有带给我们什么财富、权力和任何世俗的尊荣。清贫的父亲唯一拥有的就是他的清贫。清贫，这是父亲的命运，也是他的美德。但是，比起他的没有留下什么，父亲更没有带走什么，连一片草叶、一片云絮都没有带走。
⑧他没有带走的一切，就是他留下的。
⑨连我对他的感念和心疼，他也没有带走，都留在了我的心里。这么说，我的所谓的感念和心疼，说到底还是我从父亲那里收获的一份感情，直到他不在了，我仍然在他那里持续收获着这种感情。而他依然一无所有地在另一个世界孤独远行。
⑩是的，他没有带走的一切，就是他留下的。我看着大地上的一切，是一代代清贫的父亲们留给我们的啊。
⑾何况，我的父亲，曾经，他把他的山野、他的草木、他的气息都留给我们。
⑿他清贫的生命，是那般丰盛和富有，超过一切帝王和富翁。在他的衣服上拍一下，鞋子里抖一下，就抖出一片春天。
⒀父亲越去越远，越去越远，他留下的草木，永世芳香。
1．文章写了有关父亲的哪几件事？这些事情分别体现了父亲怎样的性格特点？
（4分）
2．根据要求完成下列两小题。（5分）
（1）第④段加点的“看清了”与“又怎能看清”是否矛盾？为什么？（2分）
（2）赏析第⑥段画线句子的表达效果。（3分）
3．说说第⑩段在文中的表达作用。（3分）
4．文章以“父亲的鞋子”为题，有什么用意？（2分）课内现代文阅读
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂（ ）在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直（ ）向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
1．填出文段括号中的两个动词： 、 。（2分）
【答案】伏
、
窜
2．这段文字写到了哪几个季节？从哪里可以看出来？（4分）
【答案】春夏秋三个季节
/
菜花是春天开的，鸣蝉在夏天，而蟋蟀鸣叫在秋天。
【解析】试题分析：从文中写到的植物和动物来分析理解，不同季节有不同的植物，不同的动物生活于不同的季节。学#
3．文中对拔何首乌根的描写有什么作用？试从“我”的心理和百草园对“我”的影响两方面加以回答。（4分）
【答案】表现出“我”猎奇的心理，想找一块像人的何首乌；又表现出百草园对“我
”来说，既富有神秘感又富有吸引力
【解析】试题分析：抓住文中“有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙”此句话来分析理解孩子的好奇心和百草园对孩子的吸力。可联系此篇文章的全文，这也为“我”猜测家人让“我”离开百草园去读书的原因埋下伏笔。
4．指出画线句子所运用的修辞方法及其作用。（2分）
【答案】运用拟人修辞手法，形象地写出油蛉和蟋蟀的叫声动听。
【解析】试题分析：“低唱”“弹琴”将油蛉和蟋蟀拟人化，一方面表达这些小生灵可爱的形象，一方面又衬托了观察者孩子天真的性格和快乐的心境。
5．请你用简洁的文字概括出作者在百草园泥墙根一带所做的事。（3分）
例如：拔何首乌
、 、 、 。
【答案】拔何首乌
、翻断砖、按斑蝥、摘覆盆子。
【解析】试题分析：找到“拔何首乌……”这句话，根据这个例句动作加名称的形式写出孩子在“泥墙根”其它的活动即可。
6．用文中划线的句式“不必说……也不必说……单是……”写一段话。（3分）
【答案】教师酌情给分即可。【学习要点】
1．本文写百草园和三味书屋的两部分之间是什么关系？变现了作者怎样的感情？
2．分析散文中语段（语句）的作用。
☆课堂探讨☆
要点一：本文写百草园和三味书屋的两部分之间是什么关系？变现了作者怎样的感情？
【探究活动】本文写百草园和三味书屋的两部分之间是什么关系？变现了作者怎样的感情？
【教师释疑】
对于第一个问题，有三种不同的看法：
第二个问题下面三种说法可供参考：
【讨论明确】
一种看法认为，两部分是对比关系，用百草园自
由快乐的生活同三味书屋枯燥陈腐的生活相对比，一个是多么适合儿童心理，表现了儿童
的广泛的生活乐趣，一个是多么妨碍儿童身心的发展，表现了儿童对它的厌恶．另一种看
法认为，两部分是衬托关系，用自由欢乐的百草园生活来衬托枯燥无味的三味书屋生活，
以批判封建教育制度对儿童的束缚和损害．还有一种看法认为，
两部分是和谐统一的关系，
贯穿全文的，是甜美的欢乐的回忆，是对自然的爱和对知识的追求，是一颗天真调皮的童
心，这是这篇散文的意境美和韵味美之所在。
①用百草园的自由快乐衬托三味书屋的枯燥无味，揭露和批判封建腐朽、脱离儿童实际的私塾
②用百草园的自由快乐同三味书屋的枯燥无味作对比，表现了儿童热爱大自然、喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满．③通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理．（这三种说法都有一定道理，学生无论赞成哪种说法，都要给予适当肯定．第一种说法，根据是鲁迅在不止一篇文章中批判过封建私塾教育的陈腐，扼杀儿童天性．即使在本文中，也写到私塾生活的呆板、枯燥．第二种说法，是对第一种说法的修正，比第一种说法合理些．第三种说法，最易为现在的人们接受，似乎最为合理．）
【课堂提升】
我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经相见七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。
1．本文的作者是______，原名_______，是我国著_______
、______
、________。
2．本文段选自《从百草园到三味书屋》，文体是________，全文选自散文集______
。
3．本文段对百草园做了初步介绍，分别用两个字概括各句介绍的内容：
①__________
②__________
③__________
④__________
4．从本段文字可以看出“我”对百草园的感情是________________。
5．把“似乎”和“确凿”这两个意思矛盾的词语放在一起有何用意？
6．草园“似乎确凿”“只有一些野草”，为什么作者却说“那却是我的乐园”？
【答案】1．鲁迅、周树人，文学家、思想家、革命家2．散文，《朝花夕拾》3．位置、名称、下落、景物4．热爱和怀念5．不相信园子里会有这么大的变化，表明了“我”对园子的特殊感情6．因为园子里的事物丰富多彩，幼年的鲁迅在这里过着自由自在的生活
要点二：分析散文中语段（语句）的作用。
【探究活动】分析“但那时却是我的乐园”一句在文中的作用。
【教师释疑】
【讨论明确】
本句是总扩句，总领下文，点出了百草园曾经是我的乐园。
【课堂提升】
阅读李汉荣的《父亲的鞋子》（有删改），完成文后练习。（14分）
①那年，记得是深秋，父亲搭车进城看我们，带了田里新收的大米和一袋面条。“没上农药化肥，专门留了二分地给自己种的，只用农家肥，无污染，保证绿色环保有机，让孙女吃些，好长身体。”父亲放下粮袋，笑着说。我掂量了一下，大米有五十多斤，面条有三十多斤。鼓鼓囊囊两大麻袋，不知他老人家一路怎么颠簸过的。老家到这个城市有近一百里路，父亲也是快八十岁的老人了。看着父亲一头的白发和驼下去的脊背，我没有说什么，心里一阵阵温热和酸楚。
②父亲看着我们刚刚入住的新房，墙壁雪白，地板光洁，说，这辈子当你的爹，我不及格，没有为你们垫个家底，你们家里，连一块砖我都没有为你们添过，也没有操一点心，也没帮过一分钱，我真的不好意思。只要你们安然、安分，我就心宽了。我不住地说，爹你老人家还说这话，我们长这么大就是你的恩情，你身体不错好好活着就是我们的福分，别的，你就别多想了。
③父亲忽然记起了什么，说，嘿，你看，人老了忘性大，鞋子里有东西老是硌脚。昨天黄昏在后山坡地里搬苞谷，又到林子里为你受凉的老娘扯了一把柴胡和麦冬，树叶啦，沙土啦，鞋子都快给灌满了，当时没抖干净，衣服上头发上粘了些野絮草籽，也没得及理个发，换身像样的衣服，就这么急慌慌了。走，孙女儿，带我下楼抖抖鞋子，帮我拍拍衣服上的尘土。我说，就在屋里抖一下，怕啥，何必下楼。父亲执意下楼，说新屋子要爱惜，不要弄脏了。
④楼下靠墙的地方，有一小片长方形空地，还没有被水泥封死。父亲就在空地边，坐在我从楼上拿下的小凳子上，脱了鞋子仔细抖，又低下身子让孙女儿拍了衣服，清理了头发。上楼，我帮父亲用梳子梳了头发，这是我唯一的一次为他梳头。我看清了这满头的白发，真有点触目惊心，但我又怎能看清，白发后面积压了多少岁月的风霜？
⑤第二年春天，楼下那片空地上，长出了院子里往年没有见过的东西，车前子、野茅草、蓑草、野薄荷、柴胡、灯芯草、野蕨秧、野刺玫，在楼房转角的西侧，还长出一苗野百合。
⑥大家都感到惊奇，有个上学的孩子开玩笑说，这不就是一个百草园吗？大家都说，新鲜，真新鲜。也有人说这个院子向阳，有空地就不愁不长苗苗草草。议论一阵也就不再管这事了。只有我明白这些花草的来历。它们来自父亲，来自父亲的头发、衣服和鞋子，来自父亲的山野。
⑦是的，父亲也许没有带给我们什么财富、权力和任何世俗的尊荣。清贫的父亲唯一拥有的就是他的清贫。清贫，这是父亲的命运，也是他的美德。但是，比起他的没有留下什么，父亲更没有带走什么，连一片草叶、一片云絮都没有带走。
⑧他没有带走的一切，就是他留下的。
⑨连我对他的感念和心疼，他也没有带走，都留在了我的心里。这么说，我的所谓的感念和心疼，说到底还是我从父亲那里收获的一份感情，直到他不在了，我仍然在他那里持续收获着这种感情。而他依然一无所有地在另一个世界孤独远行。
⑩是的，他没有带走的一切，就是他留下的。我看着大地上的一切，是一代代清贫的父亲们留给我们的啊。
⑾何况，我的父亲，曾经，他把他的山野、他的草木、他的气息都留给我们。
⑿他清贫的生命，是那般丰盛和富有，超过一切帝王和富翁。在他的衣服上拍一下，鞋子里抖一下，就抖出一片春天。
⒀父亲越去越远，越去越远，他留下的草木，永世芳香。
1．文章写了有关父亲的哪几件事？这些事情分别体现了父亲怎样的性格特点？
（4分）
【答案】①年近八十，还劳作不辍，可见父亲的勤苦耐劳；
②不管路途遥远和自己年迈，进城给儿子送大米和面条（1分），看出父亲深爱孩子；
③为没给儿子买房出过力而感到内疚，连掸身上的尘土也要到楼下去，可见父亲的朴实善良（1分）。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
2．根据要求完成下列两小题。（5分）
（1）第④段加点的“看清了”与“又怎能看清”是否矛盾？为什么？（2分）
（2）赏析第⑥段画线句子的表达效果。（3分）
【答案】（1）不矛盾，“我”看清的是当时父亲的白发，不能看清的是父亲一生的劳苦，“怎能看清”以反问句式表达了“我”心的复杂感情，对父亲辛劳一生的心疼与感激。
（2）运用排比手法（1分），一口气如数家珍般地点出“草”的来历，突出了父亲的勤劳，表达了“我”对父亲的感念与敬爱。学#
【解析】试题分析：小题（1）从“物质”和“感情”来理解“留下”与“带走”，理解作者对父亲只奉献不索取之精神的感怀。小题（2）确定赏析的角度为修辞角度，然后根据原文的内容分析修辞手法的作用。
考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。
考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
3．说说第⑩段在文中的表达作用。（3分）
【答案】总结上文，由赞美“我”的父亲扩展到赞美“一代代清贫的父亲”对大地的贡献，升华了文章的主题。
【解析】试题分析：本题分析段落的作用。首先要考虑内容上和结构上的作用，缺一不可。
考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。
4．文章以“父亲的鞋子”为题，有什么用意？（2分）
【答案】①“父亲的鞋子”既是文章的重要物象，又是行文的线索，串起了文的叙事、议论和抒情。
②“父亲的鞋子”抒发了“我”对父亲勤劳一生的感激与赞美。
③以小见大，寻常的物象背后寄寓了深刻的人生意蕴。
考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。（30分30分钟）
一、积累运用（12分）
1．选出下列词语中加点字的读音完全正确的一项。（
）（3分）
A．嗥鸣háo
重荷hè
潜心贯注qiǎn
气冲斗牛dǒu
B．倜傥tǎng
深邃suì
群蚁排衙yá
锲而不舍qiè
C．菜畦qí
脑髓suǐ
九曲q
连环
心会神凝níng
D．亘gèng古
踌躇zhú
一拍即合jí
鲜为人知xiǎn
【答案】B
【解析】
试题分析：A．潜心贯注（qián）C．D．亘（gèn）古
踌躇（chú）
考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。
2．选出下列词语中没有错别字的一项。（
）（3分）
A．斑斓
鞠躬尽萃
一反即往
妇孺皆知
B．懊悔
杂乱无章
惹人注目
家谕户晓
C．仰慕
崎岖不平
当之无愧
义愤填膺
D．轻捷
沥尽心血
炯乎不同
一泻万丈
【答案】C
【解析】
试题分析：A
鞠躬尽瘁
一反既往B
家喻户晓D
历尽心血
迥乎不同
考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
3．下面划线的成语使用不当的一项是：（
）（3分）
A．陈教练当时就断定，只要假以时日，韩晓鹏一定会有让人刮目相看的那一天。
B．不少人不喜欢孟子，认为他锋芒毕露、太过张扬，其实，孟子如此咄咄逼人，并不完全是个性使然。
C．案情扑朔迷离，几个老公安研究了几昼夜也没研究出个眉目。
D．学习遭到困难时，要及时向老师求教，做到不耻下问。
【答案】D
【解析】
试题分析：不耻下问，意思为向地位比自己低、学识比自己少的人请教，也不感到羞耻。不符合语境。
考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。
4．依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ）
（3分）
作为语文教师，我们不会笑话学生的
，而是告诉他们，文字的背后是一个人的人生。巴金的平和是在人生历练过后的
，
冰心的童真和大爱是她的人格力量的
。人生如茶，有时
也是一种成全。
A．浅显
大功告成
表露
折磨
B．浅薄
大彻大悟
流露
煎熬
C．浅易
渐入佳境
吐露
磨难
D．肤浅
大梦初醒
透露
痛苦
【答案】B
【解析】
考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。
二、阅读文段，回答问题（18分）
背向大地的爱（13分）
①父亲带着七岁的女儿去十里外的村子走亲戚。原本阴沉的天色，渐渐变得越来越黑。父亲对女儿说：“我们要快点儿走了，天可能要下大雨。”
②天上铅灰的乌云越聚越浓，天色越来越暗，仿佛真正的黑夜来临。闪电如利剑一次又一次刺穿黑暗，雷声伴着狂风隆隆滚过天际，然后像炸弹一样在头顶炸裂。
③女儿瑟缩着小小的身子：“爸爸，我怕！”他将女儿紧搂在胸前：“丹丹不怕，把头埋进爸爸衣服里，闭上眼睛睡觉。”
④一道雪亮的闪电划过大地，他突然听到一种奇怪的呼啸声由远而近向自己的方向逼来。这声音像几十台拖拉机同时爬坡发出的吼声，又像无数条响尾蛇同时发出的嘶嘶声。在闪电的强光里，他看到一个顶天立地的巨大黑色烟柱飞速移来——龙卷风！
⑤他大骇，他知道龙卷风的厉害。小时候经历过一次，所到之处，大树齐腰斩断，树皮被剥掉，只剩白花花的树干，地上的东西被吸上天空，人和牲畜都会被摔死！
⑥他本能地想要加快脚步。但一刹那间，脚下陡然失去了支撑，身子被一股巨大的力量吸得轻飘飘。他知道此刻他和女儿都被吸到了高空，几分钟后就要被抛到九霄云外，然后粉身碎骨！
⑦“爸爸，我怕！”紧紧贴着父亲胸膛的女儿颤声叫道。“乖女儿，爸爸在和你做飞的游戏呢，你不是一直想像小鸟一样自由飞翔吗？我们现在跟许多小鸟一起飞翔呢，闭紧眼睛，我们开始数小鸟，一只，两只，三只……”
⑧他感觉自己像一个面团一样被一只巨手揉来揉去，五脏六腑都翻腾起来。他什么也不敢想，只是尽力地躬身将女儿更紧地搂住。
⑨不知道过了多少时候，他感觉这只巨手的力量渐渐小了，身体也开始慢慢下降，他知道龙卷风风力渐小，开始将吸入的物体抛向地面了。女儿，我的女儿，他心里痛苦如焚。
⑩突然，他感觉自己的背撞到了什么东西，这个东西以一种强大的力量勒过他的衣服，勒进他的背—电缆！他心里滚过一阵狂喜，一瞬间，他一手搂紧女儿，另一只手拼尽力气死死抓住那根电缆！
他就这样单手悬吊着支持父女两人的重量。
天慢慢地变亮了，狂风也小了。渐渐地，他感到手臂发软打颤，被深勒过的后背正在流血。然而不等血滴进土地，就被吹散在风中。最要命的是，女儿睡着了，睡着后的女儿会不自觉地放松抱紧父亲的双手！他不敢再往下想。
女儿的手一点点松开他的身体。不能再犹豫了，他看到脚底十多米的地方是一块旱地，他搂紧女儿，紧抓电缆的那只手一松，他就成了一个背朝大地面向天空的自由落体。
此刻怀里的女儿正在睡梦中甜甜地呓语着。他笑了。
父亲保住了性命，却多处骨折并重度脑震荡；而女儿，毫发无伤，睡醒了还天真地对父亲说：“爸爸，我看到了好多好多可爱的小鸟，真美啊。”
有人问他：“你知道不知道，你这次是侥幸从死神手里逃掉的？因为你这样背对地面从高空摔下，极有可能丢掉性命。”他憨憨地说：“我知道，但如果我不这样背对地面，我的女儿就可能丢掉性命。”
父亲这句简单朴实的话，七岁的女儿现在还不懂。等她长大了，她会懂得，父亲对她的爱，比父亲背对的大地，还要深沉，还要厚重。
1．文章第②段运用了 描写，从全文看，此处描写的作用是： 。（4分）
【答案】自然环境描写或环境描写 渲染出一种阴森恐怖的气氛，暗示灾难也许马上就要发生。
考点：分析景物描写的作用。能力层级为分析综合C。
2．第⑦段中爸爸用做游戏的方式来安慰女儿，你从中看到了一个怎样的父亲？（3分）
【答案】从中我们看到了一个勇敢、镇定的父亲，一个对女儿充满浓浓爱意的父亲。
【解析】试题分析：此题考查学生的理解赏析能力，解决此题必须联系父亲的语言，细读“游戏”内容，这样才能概括出父亲的性格特点。
考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
3．请从修辞手法的角度，赏析文章第⑧段中的划线句。（3分）
【答案】运用比喻的修辞手法，写出了自己在龙卷风里的状态，突出了龙卷风威力之大以及人在巨大灾难面前的渺小、无助。 @
【解析】试题分析：此题考查学生的理解赏析能力，本句话运用了比喻的修辞手法。比喻的作用有三：一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体味；二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受；三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。结合句子具体分析。
考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
4．试从文章结构方面分析第⑩段中出现“电缆”这一情节的作用。（4分）
【答案】电缆的出现。给了绝望的“他”一次生命的转机，推动了情节的发展，引出下文，给读者留下了想象的空间。
【解析】试题分析：这是考查段落的作用的题型，因为此内容出现在文章中间某段或某句话或某个片段的问题，其在结构上是起到承上启下、过渡的作用。
考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。
5．文章以“背向大地的爱”为题，有什么作用（4分）
【答案】一是写出了父亲在这场龙卷风中，用背朝大地面向天空的姿势挽救了女儿，使女儿安然无恙。二是写出了父亲对女儿的爱比大地更深沉、更厚重。
【解析】
考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。第9课
从百草园到三味书屋
（30分30分钟）
一、积累运用（12分）
1．选出下列词语中加点字的读音完全正确的一项。（
）（3分）
A．嗥鸣háo
重荷hè
潜心贯注qiǎn
气冲斗牛dǒu
B．倜傥tǎng
深邃suì
群蚁排衙yá
锲而不舍qiè
C．菜畦qí
脑髓suǐ
九曲q
连环
心会神凝níng
D．亘gèng古
踌躇zhú
一拍即合jí
鲜为人知xiǎn
2．选出下列词语中没有错别字的一项。（
）（3分）
A．斑斓
鞠躬尽萃
一反即往
妇孺皆知
B．懊悔
杂乱无章
惹人注目
家谕户晓
C．仰慕
崎岖不平
当之无愧
义愤填膺
D．轻捷
沥尽心血
炯乎不同
一泻万丈
3．下面加点的成语使用不当的一项是：（
）（3分）
A．陈教练当时就断定，只要假以时日，韩晓鹏一定会有让人刮目相看的那一天。
B．不少人不喜欢孟子，认为他锋芒毕露、太过张扬，其实，孟子如此咄咄逼人，并不完全是个性使然。
C．案情扑朔迷离，几个老公安研究了几昼夜也没研究出个眉目。
D．学习遭到困难时，要及时向老师求教，做到不耻下问。
4．依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ）
（3分）
作为语文教师，我们不会笑话学生的
，而是告诉他们，文字的背后是一个人的人生。巴金的平和是在人生历练过后的
，
冰心的童真和大爱是她的人格力量的
。人生如茶，有时
也是一种成全。
A．浅显
大功告成
表露
折磨
B．浅薄
大彻大悟
流露
煎熬
C．浅易
渐入佳境
吐露
磨难
D．肤浅
大梦初醒
透露
痛苦
二、阅读文段，回答问题（18分）
背向大地的爱（13分）
①父亲带着七岁的女儿去十里外的村子走亲戚。原本阴沉的天色，渐渐变得越来越黑。父亲对女儿说：“我们要快点儿走了，天可能要下大雨。”
②天上铅灰的乌云越聚越浓，天色越来越暗，仿佛真正的黑夜来临。闪电如利剑一次又一次刺穿黑暗，雷声伴着狂风隆隆滚过天际，然后像炸弹一样在头顶炸裂。
③女儿瑟缩着小小的身子：“爸爸，我怕！”他将女儿紧搂在胸前：“丹丹不怕，把头埋进爸爸衣服里，闭上眼睛睡觉。”
④一道雪亮的闪电划过大地，他突然听到一种奇怪的呼啸声由远而近向自己的方向逼来。这声音像几十台拖拉机同时爬坡发出的吼声，又像无数条响尾蛇同时发出的嘶嘶声。在闪电的强光里，他看到一个顶天立地的巨大黑色烟柱飞速移来——龙卷风！
⑤他大骇，他知道龙卷风的厉害。小时候经历过一次，所到之处，大树齐腰斩断，树皮被剥掉，只剩白花花的树干，地上的东西被吸上天空，人和牲畜都会被摔死！
⑥他本能地想要加快脚步。但一刹那间，脚下陡然失去了支撑，身子被一股巨大的力量吸得轻飘飘。他知道此刻他和女儿都被吸到了高空，几分钟后就要被抛到九霄云外，然后粉身碎骨！
⑦“爸爸，我怕！”紧紧贴着父亲胸膛的女儿颤声叫道。“乖女儿，爸爸在和你做飞的游戏呢，你不是一直想像小鸟一样自由飞翔吗？我们现在跟许多小鸟一起飞翔呢，闭紧眼睛，我们开始数小鸟，一只，两只，三只……”
⑧他感觉自己像一个面团一样被一只巨手揉来揉去，五脏六腑都翻腾起来。他什么也不敢想，只是尽力地躬身将女儿更紧地搂住。
⑨不知道过了多少时候，他感觉这只巨手的力量渐渐小了，身体也开始慢慢下降，他知道龙卷风风力渐小，开始将吸入的物体抛向地面了。女儿，我的女儿，他心里痛苦如焚。
⑩突然，他感觉自己的背撞到了什么东西，这个东西以一种强大的力量勒过他的衣服，勒进他的背—电缆！他心里滚过一阵狂喜，一瞬间，他一手搂紧女儿，另一只手拼尽力气死死抓住那根电缆！
他就这样单手悬吊着支持父女两人的重量。
天慢慢地变亮了，狂风也小了。渐渐地，他感到手臂发软打颤，被深勒过的后背正在流血。然而不等血滴进土地，就被吹散在风中。最要命的是，女儿睡着了，睡着后的女儿会不自觉地放松抱紧父亲的双手！他不敢再往下想。
女儿的手一点点松开他的身体。不能再犹豫了，他看到脚底十多米的地方是一块旱地，他搂紧女儿，紧抓电缆的那只手一松，他就成了一个背朝大地面向天空的自由落体。
此刻怀里的女儿正在睡梦中甜甜地呓语着。他笑了。
父亲保住了性命，却多处骨折并重度脑震荡；而女儿，毫发无伤，睡醒了还天真地对父亲说：“爸爸，我看到了好多好多可爱的小鸟，真美啊。”
有人问他：“你知道不知道，你这次是侥幸从死神手里逃掉的？因为你这样背对地面从高空摔下，极有可能丢掉性命。”他憨憨地说：“我知道，但如果我不这样背对地面，我的女儿就可能丢掉性命。”
父亲这句简单朴实的话，七岁的女儿现在还不懂。等她长大了，她会懂得，父亲对她的爱，比父亲背对的大地，还要深沉，还要厚重。
1．文章第②段运用了 描写，从全文看，此处描写的作用是： 。（4分）
2．第⑦段中爸爸用做游戏的方式来安慰女儿，你从中看到了一个怎样的父亲？（3分）
3．请从修辞手法的角度，赏析文章第⑧段中的划线句。（3分）
4．试从文章结构方面分析第⑩段中出现“电缆”这一情节的作用。（4分）
5．文章以“背向大地的爱”为题，有什么作用（4分）
