第三单元
第12课
《论语》十二章
【学习要点】
1．能流畅地朗读、背诵课文
2．掌握常用的文言实词、虚词，积累成语、格言、警句
3．理解课文思想内容，端正学习、生活态度。
☆课堂探讨☆
要点一： 指导学生翻译并理解课文
【探究活动】理解“求知态度”“学习方法”“修身做人”语句
【教师释疑】
第一章是学习方法和个人修养，启发人们热爱学习，加强自律。
第二章是个人修养，治学的人的品德修养。
第三章是学习与个人修养的过程，强调循序渐进。
第四章是学习方法，强调复习对知识的必要性。
第五章是学习方法，强调学习要和思考相结合，阐明了“学”与“思”的辩证关系。
第六章是个人修养，强调“贫贱不能移”的精神。
第七章是学习方法，说明兴趣对于学习的重要性。
第八章是个人修养，提倡安贫乐道，不把追求物质享受作为人生目标。
第九章是学习态度与个人修养，强调无论何时何地，都要虚心向别人学习，同时要有正确的学习态度。
第十章是学习态度，勉励自己与学生要珍惜时间求学。
第十一章是个人修养，强调一个人应该坚定信念，矢志不渝。
第十二章是个人修养，强调达到“仁”需要的条件。
【讨论明确】
这十二章语录，阐述了谦虚好学的学习态度，贫贱不移，求学为乐的学习精神，温故知新，学思结合的学习方法，诚实守信、厚道仁义、坚守节操的思想品德，至今影响很大，成为现代人学习和做人的基本准则。这十二章中的各章都可以算作格言，这些语言具有简练晓畅、语意含蓄、富有哲理的特点。
【课堂提升】
阅读《论语》十二章完成5-8题。（12分）
《论语》十二章（节选）
①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
③子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
④子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
⑤子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
5．解释下列句中加点的词（4分）
（1）不亦说乎 （2）人不知而不愠
（3）吾日三省吾身 （4）不逾矩
6．翻译下列句子（4分）
（1）有朋自远方来，不亦乐乎？
（2）温故而知新，可以为师矣。
7．“吾日三省吾身”从 、 、 三个方面反省自己，从中可以看出古代治学的人非常重视 的修养。（4分）第三单元
第12课
《论语》十二章
一、阅读下面语段，回答后面的题目。（16分）
书谢御史【清】吴敏树
谢御史者，吾楚湘乡谢芗泉先生也。当乾隆末，宰相和珅用事，权焰张。有宠奴常乘和车以出，人避之，莫敢诘。先生为御史，巡城遇之，怒，命卒曵下奴，笞之。奴曰：“敢笞我！我乘我主车，汝敢笞我！”先生益大怒，痛笞奴，遂焚烧其车。曰：“此车岂复堪宰相坐耶！”九衢中，人聚观，欢呼曰：“此真好御史矣！”和珅恨之，假他事削其籍以归。先生文章名一时，喜山水，乃遍游江浙，所至，人士争奉筇屐迎。饮酒赋诗，名益高，天下之人，皆传称“烧车御史”。和珅诛，复官部郎以卒。
【注】九衢（qú）：四通八达的道路。筇（qiǒng）：竹杖。屐：登山用的鞋。
10．解释下列句中加点的实词。（4分）
（1）莫敢诘
（2）命卒曳下奴
（3）汝敢笞我！
（4）假他事削其籍以归
11．下列加点词的意义和用法相同的一组是（3分）
A．有宠奴常乘和车以出
卷石底以处（《小石潭记》）
B．巡城遇之
至之市（《郑人买履》）
C．遂焚烧其车
其真无马耶（《马说》）
D．乃遍游江浙
乃不知有汉（《桃花源记》）
12．翻译句子。（6分）
（1）此车岂复堪宰相坐耶？
（2）山水之乐，得之心寓之酒也。（《醉翁亭记》）
（3）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（《出师表》）
13．这段文字主要记叙了什么事？表现谢御史的什么品格？（3分）一、阅读下面语段，回答后面的题目。（16分）
书谢御史【清】吴敏树
谢御史者，吾楚湘乡谢芗泉先生也。当乾隆末，宰相和珅用事，权焰张。有宠奴常乘和车以出，人避之，莫敢诘。先生为御史，巡城遇之，怒，命卒曵下奴，笞之。奴曰：“敢笞我！我乘我主车，汝敢笞我！”先生益大怒，痛笞奴，遂焚烧其车。曰：“此车岂复堪宰相坐耶！”九衢中，人聚观，欢呼曰：“此真好御史矣！”和珅恨之，假他事削其籍以归。先生文章名一时，喜山水，乃遍游江浙，所至，人士争奉筇屐迎。饮酒赋诗，名益高，天下之人，皆传称“烧车御史”。和珅诛，复官部郎以卒。
【注】九衢（qú）：四通八达的道路。筇（qiǒng）：竹杖。屐：登山用的鞋。
10．解释下列句中加点的实词。（4分）
（1）莫敢诘
（2）命卒曳下奴
（3）汝敢笞我！
（4）假他事削其籍以归
11．下列加点词的意义和用法相同的一组是（3分）
A．有宠奴常乘和车以出
卷石底以处（《小石潭记》）
B．巡城遇之
至之市（《郑人买履》）
C．遂焚烧其车
其真无马耶（《马说》）
D．乃遍游江浙
乃不知有汉（《桃花源记》）
12．翻译句子。（6分）
（1）此车岂复堪宰相坐耶？
（2）山水之乐，得之心寓之酒也。（《醉翁亭记》）
（3）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（《出师表》）
13．这段文字主要记叙了什么事？表现谢御史的什么品格？（3分）
【答案】
10．（1）质问，责问。（2）拉（3）用竹板打（4）借11．A12．（1）这辆车怎么能让宰相乘坐呢（2）欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在唱酒上。（3）只希望在乱世里苟且保全性命，并不想在诸侯中做官扬名。13．谢御使因鞭飞扬跋扈的和坤宠奴，焚烧和坤车辆而遭到和坤的报复，被削职为民的事。不畏权贵，敢于执法。
【解析】10．试题分析：“诘”与现代汉语的意思接近，指“责问”。“
曳、假”均为文言文中的常用词，根据语境用词语代替即可。“笞”为名词活用，译为“用竹板打”。
考点：本题考查学生理解文言字词的意思的能力。
点评：文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。
11．试题分析：B前为代词，后为动词。C前为代词，后表语气。D前译为“于是，就”，后译为“竟然”。排除后应选A．#
考点：本题考查学生对文言词语的辨析能力。
点评：平时学习中，对于文言虚词、多义词要多加比较，知道它有几个意思，并分别举出例句，积累下来。遇到多义的文言虚词、实词后一定要加以联想，想一想在其它句子中该词是什么意思，这样熟能生巧。考试时再遇到就可以轻而易举地区别开了。
考点：本题考查学生文言语句的翻译能力。
点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。
13．试题分析：通读全文，理解文章大意，把主要人物，事件，及结果概括出来即可。本文的主人公是谢御史，事件是他惩治和坤家奴，结果是他遭到报复被削职。从这件事中可见他不畏惧权贵，执法严明。
考点：本题考查学生的概括能力。
点评：概括文章事件，模式一般为：有关谁，什么事．有的也要写出背景和事件的结果．人物的形象要根据人物的作为具体分析，不可无中生有。第三单元
第12课
《论语》十二章
（17分20分钟）
一、阅读下面的文字，完成1-4题（17分）
狼施威
狐笑猪曰：“汝蠢然一物，焉能及我？”猪曰：“汝何必笑我，汝亦不见得能立功于世。”狐曰：“我之皮，能衣被苍生①，如何言无功？若汝则无功耳。”猪曰：“我之肉，能供人果腹，如何言无功？”羊贸贸然②来，曰：“汝等不必争，我能兼二者之长，又当如何？”语未竟，狼突如其来，尽扑杀而食之。笑曰：“这一般奴隶性质的畜生，动辄③言功，只合④做我的牺牲⑤也。”
（选自吴妍人《俏皮话》）
「注释」
①衣被苍生：造福百姓。②贸贸然：莽莽撞撞的样子。③辄：就。④合：能，配。
⑤牺牲：古代用来作祭祀的猪、牛、羊等动物，文中指食物。
1、解释下列句子中加点的词。（4分）
①汝蠢然一物
②焉能及我
③语未竟
④尽扑杀而食之
2、下列句子中加点词意相同的两项是（4分）
A．若汝则无功耳
未若柳絮因风起
B．尽扑杀而食之
相委而去
C．我之皮，能衣被苍生
下车引之
D．羊贸贸然来
公欣然曰
3、用现代汉语写出下面句子的意思。（6分）
①我之肉，能供人果腹，如何言无功？
②汝等不必争，我能兼二者之长
③笑曰：“这一般奴隶性质的畜生，动辄言功，只合做我的牺牲也。”
4、读了这则短文后，你从中悟出了什么道理？（3分）（17分20分钟）
一、阅读下面的文字，完成1-4题（17分）
狼施威
狐笑猪曰：“汝蠢然一物，焉能及我？”猪曰：“汝何必笑我，汝亦不见得能立功于世。”狐曰：“我之皮，能衣被苍生①，如何言无功？若汝则无功耳。”猪曰：“我之肉，能供人果腹，如何言无功？”羊贸贸然②来，曰：“汝等不必争，我能兼二者之长，又当如何？”语未竟，狼突如其来，尽扑杀而食之。笑曰：“这一般奴隶性质的畜生，动辄③言功，只合④做我的牺牲⑤也。”
（选自吴妍人《俏皮话》）
「注释」
①衣被苍生：造福百姓。②贸贸然：莽莽撞撞的样子。③辄：就。④合：能，配。
⑤牺牲：古代用来作祭祀的猪、牛、羊等动物，文中指食物。
1、解释下列句子中加点的词。（4分）
①汝蠢然一物
②焉能及我
③语未竟
④尽扑杀而食之
2、下列句子中加点词意相同的两项是（4分）
A．若汝则无功耳
未若柳絮因风起
B．尽扑杀而食之
相委而去
C．我之皮，能衣被苍生
下车引之
D．羊贸贸然来
公欣然曰
3、用现代汉语写出下面句子的意思。（6分）
①我之肉，能供人果腹，如何言无功？
②汝等不必争，我能兼二者之长
③笑曰：“这一般奴隶性质的畜生，动辄言功，只合做我的牺牲也。”
4、读了这则短文后，你从中悟出了什么道理？（3分）
【答案】
1、①你
②哪里，怎么
③完
，尽
④吃（4分，各1分）
2、BD
（4分）
3、（1）
我的肉，能让人吃饱肚子，怎么能说没有功劳呢？
（2）
你们就不用再争了，我都有你们两个的长处。
（3）
（狼）笑着说：“这一帮只适合做奴隶的动物，动不动就说自己的功劳，只配做我的食物罢了！”
（6分，各1分）
4、不要以为自己有一点点能力或功劳就到处显摆，有的是比你厉害的人。告诉我们，做人还是要低调。（3分）
【解析】
1、
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
2、
试题分析：B都是表“承接”；D二者都是“……样子”
考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。
3、
试题分析：所谓“理解文中的句子”，就是能够根据上下文的语境、领会某一个文言句子在文中的意思，能从思想内容、表达效果等方面对这个句子作深入的分析。要想理解文中的句子，就要留心句中的关键性词语，弄明白句中有关词语的指代义，把握句子间的关系，看是否有活用现象，明确使用的文言句式等。#
考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
4、
试题分析：学生亮出的观点要明确，最好能围绕原文观点，理解作者的感情，从全文的主旨和情感基调入手，细细品味词句所包含、表达的思想感情。这里学生理解出“做人还是要低调”即可。
考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。【学习要点】
1．能流畅地朗读、背诵课文
2．掌握常用的文言实词、虚词，积累成语、格言、警句
3．理解课文思想内容，端正学习、生活态度。
☆课堂探讨☆
要点一： 指导学生翻译并理解课文
【探究活动】理解“求知态度”“学习方法”“修身做人”语句
【教师释疑】
第一章是学习方法和个人修养，启发人们热爱学习，加强自律。
第二章是个人修养，治学的人的品德修养。
第三章是学习与个人修养的过程，强调循序渐进。
第四章是学习方法，强调复习对知识的必要性。
第五章是学习方法，强调学习要和思考相结合，阐明了“学”与“思”的辩证关系。
第六章是个人修养，强调“贫贱不能移”的精神。
第七章是学习方法，说明兴趣对于学习的重要性。
第八章是个人修养，提倡安贫乐道，不把追求物质享受作为人生目标。
第九章是学习态度与个人修养，强调无论何时何地，都要虚心向别人学习，同时要有正确的学习态度。
第十章是学习态度，勉励自己与学生要珍惜时间求学。
第十一章是个人修养，强调一个人应该坚定信念，矢志不渝。
第十二章是个人修养，强调达到“仁”需要的条件。
【讨论明确】
这十二章语录，阐述了谦虚好学的学习态度，贫贱不移，求学为乐的学习精神，温故知新，学思结合的学习方法，诚实守信、厚道仁义、坚守节操的思想品德，至今影响很大，成为现代人学习和做人的基本准则。这十二章中的各章都可以算作格言，这些语言具有简练晓畅、语意含蓄、富有哲理的特点。
【课堂提升】
阅读《论语》十二章完成5-8题。（12分）
《论语》十二章（节选）
①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
③子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
④子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
⑤子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
5．解释下列句中加点的词（4分）
（1）不亦说乎 （2）人不知而不愠
（3）吾日三省吾身 （4）不逾矩
6．翻译下列句子（4分）
（1）有朋自远方来，不亦乐乎？
（2）温故而知新，可以为师矣。
7．“吾日三省吾身”从 、 、 三个方面反省自己，从中可以看出古代治学的人非常重视 的修养。（4分）
【答案】5．（1）通“悦”愉快
（2）生气，发怒；
（3）自我检查，反省
（4）越过，超过6．（1）有志同道合的人从远方来，不也快乐吗？（2）复习旧的知识，并从中获得新的领悟，做到这样的程度，可以成为老师了。7．忠
信
习
品德
【解析】5．试题分析：文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让学生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。学.
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
7．试题分析：初中阶段文言文阅读考查“筛选文中的信息”，是在读懂文言语段的基础上对考生的进一步深化了的分析能力的考查。一般侧重于要求根据某一特定的要求到文中搜寻筛选提取信息，找出原句即可，学生精读文章，初步筛选，看清方向，明确方向，仔细分辨，识别障碍。
考点：筛选文言文的信息。能力层级为C。
