一、阅读下面语段，回答后面的题目。
（一）
运盐的驴子
驴子背盐过河，滑了一下，跌倒在水中。背上的盐溶化了一些，它站起来感到轻了许多，心里很高兴。
后来有一回，它背着海绵走到河边的时候，以为在水里打个滚又会使负担减轻，便故意一滑。可是海绵吸足了水，他再也站不起来，便淹死在河里了。
这个寓言故事的寓意是_____________________________________。
（二）
杨子之邻人亡羊①
《列子》
杨子②之邻人亡③羊，既率其党④，又请杨子之竖⑤追之。杨子曰：“嘻！亡一羊，何追者众？”邻人曰：“多歧路。”既反⑥，问：“获羊乎？”曰：“亡之矣。”曰：“奚⑦亡之？”曰：“歧路之中，又有歧路焉。吾不知其所之，所以反也。”
注：①选自《列子 说符》。②杨子：杨朱，战国时著名的思想家。③亡：丢失。④率其党：带领他的亲属。党，亲族。⑤竖：仆人。⑥既反：已经返回。既，已经。反，同“返”。⑦奚：何，为什么。
1．邻人的羊丢失了，他为什么带着许多人去追？很多人去追羊，为什么还让羊跑掉了？
答：________________________________________________。
2．用一个成语概括这个故事的意思，并说说人们用这个成语比喻什么？
答：________________________________________________。【学习要点】
揣摩、理解寓言故事巧妙、合理的想像，通过续编或自编进行想像思维训练。
☆课堂探讨☆
要点一：揣摩、理解寓言故事巧妙、合理的想像。
【探究活动】
《赫耳墨斯和雕像者》
1．赫耳墨斯笑着问赫拉的雕像值多少钱中的“笑”说明了什么？
《蚊子和狮子》
1．这则寓言是怎样赋予动物以人的感情和性格的？
《穿井得一人》。
1．宋君为什么要派人向丁家询问这件事呢？
《杞人忧天》
1．如何看待《杞人忧天》中那个热心人的解释？
【教师释疑】
1.一个“笑”字，描写赫耳墨斯的表情，使形象更显得真切。赫耳墨斯听到宙斯的雕像才值一个银元，他骄矜地“笑”，使他傲然的神情跃然纸上。学#
1.本文的拟人，能抓住蚊子和狮子的自然特征，拟得逼真神似，生动有趣。把蚊子胜利后的叫声说成“吹着喇叭”、“唱着凯歌”，以状其战胜狮子得意忘形之态，十分新鲜、妥帖。
扬长避短，就可能以小胜大，以弱胜强。
1.因为宋君不太相信穿井得一人的事情。
1.寓言中那位热心人对天、地、星、月的解释是不学的，只能代表当时的认识水平，但他那种关心他人的精神、耐心诱导的做法，还是值得学习的。
【讨论明确】
1.寓言的篇幅一般比较短小，语言精辟简练，结构简单却极富表现力。
2.鲜明的讽刺性和教育性。多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。主题思想大多借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大。
3.故事情节的虚构性。主人公可以是人也可以是物。
4.常用手法为：比喻，夸张，象征,拟人等手法
.
【课堂提升】
1．判断正误，对的画“√”，错的画“×”。
①寓言是将生活哲理寄托在一个假想的、具体形象的、具有劝喻或讽刺性的故事里的一种文学体裁。（
）
②寓言中的人物都是人格化了的动物、植物或自然界的其他东西和现象。（
）
③寓言主题的表现都是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，把较深刻的道理寓于简短的故事之中。（
）
④寓言在艺术手法上的重要特点是夸张，此外，还运用拟人、比喻等手法。（
）
【答案】．①．√
②．×
③．√
④．×（30分
30分钟）
阅读下面的文字，完成后面小题（14分）
骆驼寻宝记
燕子在南飞的路上无意间望到了骆驼，只见他长颈上系着红绸巾，两座驼峰中间搁着玲珑精致的篮子。燕子动了好奇心，想要看看骆驼到底寻到了什么“宝”。他回环往复地低飞在驼峰上空，看了又看，大为惊异：在篮子里面放着的只不过是一些保水源、耐盐碱的胡杨，沙地造林的沙枣，耐旱、耐碱、耐寒的罗布麻，以及沙芦苇、芨芨草、梭梭草和骆驼刺的种子。燕子愣住了，嘘！这算什么宝啊？他转念一想，便醒悟过来了。骆驼寻到的不是使自己养尊处优的宝，而是为大家谋福利的宝。
鹦鹉听说骆驼寻到了真正的无价之宝，羡慕
得要死，她追问燕子：《天方夜谭》里苏丹皇冠上的那颗夜明珠？”燕子鄙夷地说：“你太小看他了！世界上什么样的人寻什么样的宝。骆驼寻的是变沙漠为绿洲的宝！，脸蛋涨得通红，拍拍翅膀，没趣地飞走了。
这时候，骆驼和他的同伴们，正越过一道道长长的沙梁……
1.解释词语。
（1）回环：____
（2）鄙夷：___
（3）惊愕：____
（6分）
2.从文中可以看出，骆驼寻到了些什么宝贝？有何作用？___________________________________________________
（4分）
3.“世界上什么样的人寻什么样的宝”这句话有什么含义？如果可能，你将寻到什么样的宝？
（4分）
_______________________________________________________________________
【答案】1.（1）盘曲环绕。
（2）轻视，看不起。（3）吃惊而发愣。2.胡杨、沙枣、罗布麻，沙芦草、芨芨草，梭梭草和骆驼刺的种子。治理沙漠，美化家乡3.第一问：不同的人有不同的价值观，他们心中追求的。第二问示例：我寻到的宝应为健康的身体、高尚的品德、聪慧的头脑、渊博的知识、聪明的才智和多样的能力等等。
学#
【解析】
试题分析：学生根据语境，理解合理即可。
考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。
考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。
3.试题分析：理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由。
考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。
狮子和山羊（16分）
从前有一群山羊，他们每天到树林里去吃草。有一天，在晚上回家的时候，他们中间有一只老母羊走累了，落在了后面。天渐渐地黑了，她迷了路，跑到附近一个洞里去藏身。她走进去发现有一只狮子坐在里面，就大吃一惊。她吓得呆了一会儿，定了定神，就盘算应该怎么办。“我若是跑开的话，”她想，“这只狮子就一定马上会捉住我；若是我能鼓起勇气，沉着地对付他，我也许可以逃过。”
她就大摇大摆地走到狮子面前，一点没有害怕的样子。狮子对她看了又看，猜不透为什么一只山羊竟敢这样大胆，一点都不像别的山羊那样，他们从来不敢走近他。最后他想她一定不是山羊，而是他从来没有看见过的一种怪兽。
“老人家，你是谁啊？”狮子大着胆子恭敬地问。
“我是山羊女王，”母山羊回答说，“我是西伐神的信徒，我曾经向他立誓要吃一百只老虎，二十五头象和十只狮子。我已经吃了一百只老虎和二十五头象了，现在我正在寻找十只狮子。”
狮子听了，吓得不得了，他相信山羊真是来吃他的，就推说他要到河边去洗脸，从洞里溜出去了。
他跑到洞外，碰见了一只豺狗。豺狗看见百兽之王那种惊慌的样子，就问他什么缘故。
狮子慌慌张张地告诉豺狗，说他碰见了一只怪兽，看上去很像山羊，却一点也不像山羊那样胆小。
豺狗是很聪明的。他一下子就猜到，把狮子吓到这个地步的，不过是一只可怜的老山羊，于是安慰狮子说，这不过是那只老弱的动物，为了避免自己被吃掉而玩弄的一条诡计。 “你沉住气，跟我一块儿回到洞里去，把这个冒牌的东西当一顿饭吃了吧。”豺狗提议说。 狮子听了他的话，就和豺狗一块儿回去。
山羊看见狮子回来了，她知道一定是和他同来的豺狗教给他的。但是她一点也不惊慌，迎上前去，做出非常庄严的样子，对豺狗说：
“你就是这样执行我命令的吗？我叫你去捉十只狮子，给我做一顿吃，你却只带一只来。为你这个罪过，我就该剥了你的皮！”
狮子听见这话，以为是上了豺狗的当，马上狂怒地扑到豺狗身上，把他吃掉了。
这时候，母山羊就溜出山洞，逃出了狮子的爪牙。
1．在我们的印象中，山羊的个性是怎样的？
（4分）
_____________________________________
2．文章是通过哪几件事情来表现老山羊的与众不同的？
（4分）
_____________________________________
3．文中画线的句子写出了狮子豺狗怎样的特点？这样写对塑造老山羊起什么作用？
（4分）
_____________________________________
4．从老山羊的胜利中你得到了什么启示？（4分）
_______________________________
【答案】1．胆小，软弱，善良2.略3．狮子勇猛，豺狗聪明，这样写更能衬托老山羊的勇敢和聪明。4．弱小的人面对强大的对手若能勇敢，沉着，开动脑筋，定能取得最后的胜利。
【解析】
试题分析：抓关键词进行概括，合理即可。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
3.试题分析：记叙文经常出现分析文章某一段或某一句在内容或结构上的作用。内容上有：点明文章中心主旨、画龙点睛等作用；而结构上通常有：总领全文、承上启下、照应前文等作用。此处衬托老山羊的勇敢和聪明。#
考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。
4.试题分析：这是一道开放性试题，只要内容设计合理，表述正确，文通句顺，书写认真即可。
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。第六单元
第24课
寓言四则
【学习要点】
揣摩、理解寓言故事巧妙、合理的想像，通过续编或自编进行想像思维训练。
☆课堂探讨☆
要点一：揣摩、理解寓言故事巧妙、合理的想像。
【探究活动】
《赫耳墨斯和雕像者》
1．赫耳墨斯笑着问赫拉的雕像值多少钱中的“笑”说明了什么？
《蚊子和狮子》
1．这则寓言是怎样赋予动物以人的感情和性格的？
《穿井得一人》。
1．宋君为什么要派人向丁家询问这件事呢？
《杞人忧天》
1．如何看待《杞人忧天》中那个热心人的解释？
【教师释疑】
1.一个“笑”字，描写赫耳墨斯的表情，使形象更显得真切。赫耳墨斯听到宙斯的雕像才值一个银元，他骄矜地“笑”，使他傲然的神情跃然纸上。
1.本文的拟人，能抓住蚊子和狮子的自然特征，拟得逼真神似，生动有趣。把蚊子胜利后的叫声说成“吹着喇叭”、“唱着凯歌”，以状其战胜狮子得意忘形之态，十分新鲜、妥帖。
扬长避短，就可能以小胜大，以弱胜强。
1.因为宋君不太相信穿井得一人的事情。
1.寓言中那位热心人对天、地、星、月的解释是不学的，只能代表当时的认识水平，但他那种关心他人的精神、耐心诱导的做法，还是值得学习的。
【讨论明确】
1.寓言的篇幅一般比较短小，语言精辟简练，结构简单却极富表现力。
2.鲜明的讽刺性和教育性。多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。主题思想大多借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大。
3.故事情节的虚构性。主人公可以是人也可以是物。
4.常用手法为：比喻，夸张，象征,拟人等手法
.
【课堂提升】
1．判断正误，对的画“√”，错的画“×”。
①寓言是将生活哲理寄托在一个假想的、具体形象的、具有劝喻或讽刺性的故事里的一种文学体裁。（
）
②寓言中的人物都是人格化了的动物、植物或自然界的其他东西和现象。（
）
③寓言主题的表现都是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，把较深刻的道理寓于简短的故事之中。（
）
④寓言在艺术手法上的重要特点是夸张，此外，还运用拟人、比喻等手法。（
）第六单元
第24课
寓言四则
（30分
30分钟）
阅读下面的文字，完成后面小题（14分）
骆驼寻宝记
燕子在南飞的路上无意间望到了骆驼，只见他长颈上系着红绸巾，两座驼峰中间搁着玲珑精致的篮子。燕子动了好奇心，想要看看骆驼到底寻到了什么“宝”。他回环往复地低飞在驼峰上空，看了又看，大为惊异：在篮子里面放着的只不过是一些保水源、耐盐碱的胡杨，沙地造林的沙枣，耐旱、耐碱、耐寒的罗布麻，以及沙芦苇、芨芨草、梭梭草和骆驼刺的种子。燕子愣住了，嘘！这算什么宝啊？他转念一想，便醒悟过来了。骆驼寻到的不是使自己养尊处优的宝，而是为大家谋福利的宝。
鹦鹉听说骆驼寻到了真正的无价之宝，羡慕
得要死，她追问燕子：《天方夜谭》里苏丹皇冠上的那颗夜明珠？”燕子鄙夷地说：“你太小看他了！世界上什么样的人寻什么样的宝。骆驼寻的是变沙漠为绿洲的宝！，脸蛋涨得通红，拍拍翅膀，没趣地飞走了。
这时候，骆驼和他的同伴们，正越过一道道长长的沙梁……
1.解释词语。
（1）回环：____
（2）鄙夷：___
（3）惊愕：____
（6分）
2.从文中可以看出，骆驼寻到了些什么宝贝？有何作用？___________________________________________________
（4分）
3.“世界上什么样的人寻什么样的宝”这句话有什么含义？如果可能，你将寻到什么样的宝？
（4分）
_______________________________________________________________________
狮子和山羊（16分）
从前有一群山羊，他们每天到树林里去吃草。有一天，在晚上回家的时候，他们中间有一只老母羊走累了，落在了后面。天渐渐地黑了，她迷了路，跑到附近一个洞里去藏身。她走进去发现有一只狮子坐在里面，就大吃一惊。她吓得呆了一会儿，定了定神，就盘算应该怎么办。“我若是跑开的话，”她想，“这只狮子就一定马上会捉住我；若是我能鼓起勇气，沉着地对付他，我也许可以逃过。”
她就大摇大摆地走到狮子面前，一点没有害怕的样子。狮子对她看了又看，猜不透为什么一只山羊竟敢这样大胆，一点都不像别的山羊那样，他们从来不敢走近他。最后他想她一定不是山羊，而是他从来没有看见过的一种怪兽。
“老人家，你是谁啊？”狮子大着胆子恭敬地问。
“我是山羊女王，”母山羊回答说，“我是西伐神的信徒，我曾经向他立誓要吃一百只老虎，二十五头象和十只狮子。我已经吃了一百只老虎和二十五头象了，现在我正在寻找十只狮子。”
狮子听了，吓得不得了，他相信山羊真是来吃他的，就推说他要到河边去洗脸，从洞里溜出去了。
他跑到洞外，碰见了一只豺狗。豺狗看见百兽之王那种惊慌的样子，就问他什么缘故。
狮子慌慌张张地告诉豺狗，说他碰见了一只怪兽，看上去很像山羊，却一点也不像山羊那样胆小。
豺狗是很聪明的。他一下子就猜到，把狮子吓到这个地步的，不过是一只可怜的老山羊，于是安慰狮子说，这不过是那只老弱的动物，为了避免自己被吃掉而玩弄的一条诡计。 “你沉住气，跟我一块儿回到洞里去，把这个冒牌的东西当一顿饭吃了吧。”豺狗提议说。 狮子听了他的话，就和豺狗一块儿回去。
山羊看见狮子回来了，她知道一定是和他同来的豺狗教给他的。但是她一点也不惊慌，迎上前去，做出非常庄严的样子，对豺狗说：
“你就是这样执行我命令的吗？我叫你去捉十只狮子，给我做一顿吃，你却只带一只来。为你这个罪过，我就该剥了你的皮！”
狮子听见这话，以为是上了豺狗的当，马上狂怒地扑到豺狗身上，把他吃掉了。
这时候，母山羊就溜出山洞，逃出了狮子的爪牙。
1．在我们的印象中，山羊的个性是怎样的？
（4分）
_____________________________________
2．文章是通过哪几件事情来表现老山羊的与众不同的？
（4分）
_____________________________________
3．文中画线的句子写出了狮子豺狗怎样的特点？这样写对塑造老山羊起什么作用？
（4分）
_____________________________________
4．从老山羊的胜利中你得到了什么启示？（4分）
_______________________________一、阅读下面语段，回答后面的题目。
（一）
运盐的驴子
驴子背盐过河，滑了一下，跌倒在水中。背上的盐溶化了一些，它站起来感到轻了许多，心里很高兴。
后来有一回，它背着海绵走到河边的时候，以为在水里打个滚又会使负担减轻，便故意一滑。可是海绵吸足了水，他再也站不起来，便淹死在河里了。
这个寓言故事的寓意是_____________________________________。
【答案】客观事物是发展变化的，不能凭“老经验”办事，否则就会受到严惩。
【解析】
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
（二）
杨子之邻人亡羊①
《列子》
杨子②之邻人亡③羊，既率其党④，又请杨子之竖⑤追之。杨子曰：“嘻！亡一羊，何追者众？”邻人曰：“多歧路。”既反⑥，问：“获羊乎？”曰：“亡之矣。”曰：“奚⑦亡之？”曰：“歧路之中，又有歧路焉。吾不知其所之，所以反也。”
注：①选自《列子 说符》。②杨子：杨朱，战国时著名的思想家。③亡：丢失。④率其党：带领他的亲属。党，亲族。⑤竖：仆人。⑥既反：已经返回。既，已经。反，同“返”。⑦奚：何，为什么。
1．邻人的羊丢失了，他为什么带着许多人去追？很多人去追羊，为什么还让羊跑掉了？
答：________________________________________________。
2．用一个成语概括这个故事的意思，并说说人们用这个成语比喻什么？
答：________________________________________________。
【答案】1．因为岔道太多了，岔道之中，又有岔道，邻人不知羊跑到哪条道上，没有去追，只好回来了。
2．歧路亡羊。人们用这个成语比喻有的人在学习、工作或社会生活中迷失了正确方向。
【解析】
1.试题分析：概括文章的内容，一定要围绕具体描写的情节来概括，当然，在概括时，还要注意语言的简洁性。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
2.试题分析：学生理解原文的内容、思想和情感，阐述自己感受，概括出自己的看法和体会，并能陈述理由，合理表述即可。
考点：概括作品主题。能力层级为分析综合C。
