《优美的汉字》导学案
学习目标
1、知识与能力：从整体上了解汉字的演变，积累汉字的起源、形体、构成、文化等知识。
2、过程与方法：收集与整理与汉字有关的传说、书法、字谜、隐语等，探究纠正错别字的方法。
3、情感态度与价值观：了解汉字所承载的中华文化，增强民族自豪感。
4、重点难点：认识汉字所承载的中华文化，自学纠正错别字。
学习过程
一、自主学习：
世界上有一个伟大的国家，她的每个字，都是一首优美的诗，一幅美丽的画。这个国家就是中国。
——印度前总理尼赫鲁
汉字是智慧和想象力的宝库。
——索尼公司创始人井深大
汉字是中国的第五大发明。
——香港语文协会名誉会长安子介
符号文字最有国际性，汉字是符号文字，汉字有希望成为国际文字。
——中国中文信息研究会会长钱伟长
汉字是中国文化之根；汉字是国家统一之本；汉字是国人立命之神。
——中文信息研究会的秘书长萧启宏
1、常识了解
（1）汉字的起源：
汉字从仓颉造字的古老传说到100多年前甲骨文的发现，历代中国学者一直致力于揭开汉字起源之谜。关于汉字的起源，中国古代文献上有种种说法，如“物语”“结绳”、“八卦”、“图画”、“书契”等，古书上还普遍记载有黄帝史官仓颉造字的传说。现代学者认为，成系统的文字工具不可能完全由一个人创造出来，仓颉如果确有其人，应该是文字整理者或颁布者。与汉字并称为世界三大古文字的埃及圣书字和苏美尔楔形文字早在公元前4世纪就已经消亡，唯独中国汉字生生不息延续至今。
（2）汉字的形体
古汉字阶段：甲骨文----金文----大篆（籀）----小篆
形体
使用器物
使用朝代
形体特点
甲骨文
刻在龟甲、兽骨上
商代后期
象形、字形方向不固定
金文
铸在青铜器上
商代后期和西周时期
线条化、平直化趋势
大篆
刻在石鼓
西周晚期
小篆
可以书写在竹简等器物上
春秋战国晚期、秦国使用
字体规整匀称，字形有所简化，象形程度进一步降低
隶书楷书阶段：隶书----草书----行书----楷书（正楷、真书）
形体
使用朝代
形体特点
隶书
产生于战国晚期，汉代通用
形体扁方，较长横画呈微波起伏，右下斜笔带捺脚
草书
形成于汉代
使用连笔，书写快捷，难以辨认
行书
出现在东汉晚期
比草书容易辨认，介于草楷之间
楷书
形成于汉魏之际，南北朝至今
形体方正严整，有撇、捺、硬钩，笔画平易圆转
（3）汉字的构成
汉字是方块字，有独体字与合体字之分。六书是汉字组字的基本原理，许慎在《说文解字》中，详细阐述了象形、指事、会意、形声、转注、假借这“六书”的构字原理。
（4）汉字文化
a、汉字是读音最动听的文字之一。
汉字一字一音，每个音又分为四个音调，因此读起来响亮清晰，婉转动听，有节奏感，有音乐美，是世界上最美的语言。用这种语言写成的诗文，有铿锵锐耳、抑扬顿挫的美感，特别是诗。中文诗讲究平仄、对仗，所以，诗句可以特别整齐、节奏特别鲜明，读之特别琅琅上口。
由于汉字语音响亮清晰，没有轻辅音，所以汉字在“人机对话”方面占有明显优势。有人预言，21世纪是“汉字的世纪”。
b、汉字也是最优美的文字之一。
优美到什么程度呢？它已成为一种艺术——书法艺术。汉字的书法艺术是任何其它文字所无法相比的。
下列的古代书法作品已经成为无价之宝。
c、汉字是意义最丰富的文字
如“家”字，屋子里有一头猪，猪繁殖力强，当时，以生产能力旺盛的猪象征家的人丁兴旺。“默”，表示的是不言语，无声，按说仅一个“黑”字就足以象征，为什么还要加个“犬”呢？谁都知道，狗最爱叫。用善叫的狗去趋近寂静、无言，更能体现出“默”的充实内容。巧了，从思想上说，“沉默”是由能言善辩的智者提出来，从造字上说，“默”又是由“汪汪”狂叫的狗来象征。“默”是可以说，能说而不出声。汉字是都是由有意义的部分构成的，拆字就成为了一种文化，字谜就是其中一道亮丽的风景。
d、汉字好记，意思好懂。
请比较下面一组中英文的词：
牛
ox
公牛
bull
母牛
cow
小牛
calf
牛奶
milk
这六个英文词，虽然意思都和牛有关，但写出来读出来却“风马牛不相及”，要认识它们，必须一个一个地学，一个一个地记，毫无规律可言
。而汉字词，只要认识一个“牛”字，就知道所有带“牛”的词都与牛有关了。又由于汉字构词能力很强，所以认识了一定数量的汉字，就认
识了无数的词，即使有新词产生，也是建立在旧字的基础之上的，词义也容易理解。
2、自我检测（C展示）
（1）甲骨文距今有
多年的历史，发现单字约
个，具有
特征
（2）汉字发展经历
、
、
、
、
、
、
、
八个阶段
（3）分别举出5个象形、指事、会意字（教材上的除外），并对特点作简要分析。
（4）形声字在现代汉语中所占比例在90%以上，整理形声字六种结构方式，填写下表。
结构位置
上形下声
下形上声
左形右声
右形左声
内形外声
外形内声
（5）猜字谜：
一点一横长,一撇到南洋,南洋有个人,只有一寸长。（打一字）
（
）
百万大军扫白旗，天下无人去对敌。秦王丢了余元帅，大骂将军无马骑。（打四字）（
）
二、探究合作：
（1）收集整理关于仓颉及仓颉造字的传说：（C同学展示）
（2）观察《汉字字形演变表》,讨论归纳汉字字形演变的规律。（A同学展示）
《汉字字形演变表》如下：
（3）讨论如何纠正错别字，并举例说明。（B同学展示）
三、限时训练：
1、课内巩固
修改下列词语中的错别字。
兴高彩烈（
）
一张一驰（
）
怨天忧人（
）
纷至踏来（
）
蘖根祸种（
）
插科打浑（
）
揠旗息鼓（
）
察颜观色（
）
唇枪舌箭（
）
日没途穷（
）
世外桃园（
）
再接再历（
）
针贬时弊（
）
名列前矛（
）
黄梁美梦（
）
悬梁刺骨（
）
人情事故（
）
百战不怠（
）
责无旁代（
）
其实难负（
）
坐阵指挥（
）
义气相投（
）
气冲宵汉（
）
跚跚来迟（
）
2、拓展练习
以“趣话汉字”为题写一篇发言稿，先在小组内交流，再在班级交流。
四、自我反思：
《优美的汉字》导学案
答案
【自我检测】：1、答：3000，4500，所指事物的形貌
2、答：甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书、草书、行书、楷书
3、4答（略）
5、府，一、二、三、四
【合作探究】：
1、答：明确：仓颉，原姓侯冈，名颉，号史皇氏。白水县阳武村人，享年110岁，为轩辕黄帝左史官。我国原始象形文字的创造者，我国官吏制度及姓氏的草创人之一。
传说他仰观天象，俯察万物，首创了“鸟迹书”震惊尘寰，堪称人文始祖。黄帝感他功绩过人，乃赐以“仓”（倉）姓，意为君上一人，人下一君。由于仓颉造字功德感天，玉皇大帝也便赐给人间一场谷子雨，以慰劳圣功。仓颉去世后，当地百姓在其墓葬处修有庙宇，并将这里的村庄取名为“史官村”。
2、答：明确：a、笔画线条化。笔画，有一个形成过程。从甲骨文到篆字的古文字阶段，笔画逐渐形成直笔和圆转两种。隶变以后逐渐形成笔画匀称、线条统一的楷体字的笔画系统。
b、字形符号化。汉字历史上曾经有过“六书”理论，把字形和字义联系起来，以便于分析和理解汉字的读音和意义。这种做法不是把汉字作为符号，而是作为表达意义的图形组合来看待。“隶变”从根本上打破了古代汉字的理据性。近现代汉字特别是经过了简化的现代汉字，已经彻底打破了楷书所继承的微弱的理据性，就是汉字符号系统彻底地符号化了。
c、结构规范化。经过长期的发展演变，汉字逐渐由不规范变得整齐规范、大小一致、造型美观。这种规范是印刷术发明以来，长期历史实践中形成的。
3、答：明确：a、以音辨形。
对于因形近而产生的错别字，如果读音有异，我们在默读的时候，就可凭读音来锁定它。如戌读xū，戍读shù；溯读sù，朔读shuò。
b、以形辨形：
对于不辨形声字形旁而产生的错别字，我们可以通过分析形旁的方式推断。如：绊（拌）脚石：“拌”从“手”，是“搅和、争吵”的意思，而“绊”从“纟”，是“挡住或缠住，使跌倒或行走不便”的意思，应为“绊”。
c、以义辨形
对于不明词义或误解词义而造成的错别字，我们可以采用逐一释义的方式来锁定。如：“不径而走”，成语意思是“没有腿却能走，常指消息不待张扬就迅速传播开来”；“径”指小路，应为“胫”（小腿）。
d、结构推形
有的词语，特别是成语，结构对称，词义也相对应，如果书写错误，就可通过对相应字形字义的辨析推断出来。如：好高骛（鹜）远，结构上都是并列关系，利用对应位置字的意义相同或相关，词性相同的特点，就可以看出：“鹜”与“好”对应，当用表“追求”的“骛”。
e、来源推形
对于不解词语来源而写错的字，我们可以采用联想来源的方式推断。如：“墨（默）守成规”与墨子有关，战国时的墨翟以善于守城著名，后因称善守者为墨守；应为“墨”，不能误作“默”。
【限时训练】：1、课内巩固：
采
弛
尤
沓
孽
诨
偃
言
剑
暮
源
厉
砭
茅
粱
股
世
殆
贷
副
镇
意
霄
姗
2、拓展练习：（略）
优美的汉字教案
教学目标
1.知识与能力——了解的起源，形体的演变，汉字的构成。
2.过程与方法——运用汉字构成知识解决语文学习中的实际问题，养成自觉正确书写汉字的习惯。
3.情感、态度与价值观——了解汉字所承载的中华文化，增强学生的民族自豪感。
教学重点
了解的起源，形体的演变，汉字的构成。体会汉字深厚文化，增强学生的民族自豪感。
教学难点
了解汉字所承载的中华文化，增强学生的民族自豪感。
教学方法
讲授、讨论，
教学用具
多媒体
课时准备
一课时
教学步骤
一、导入新课
世界上有一个伟大的国家，她的每个字，都是一首优美的诗，一幅美丽的画。这个国家就是中国。
——印度前总理尼赫鲁
汉字是智慧和想象力的宝库。
——索尼公司创始人井深大
汉字是中国的第五大发明。
——香港语文协会名誉会长安子介
符号文字最有国际性，汉字是符号文字，汉字有希望成为国际文字。——中国中文信息研究会会长钱伟长
汉字是中国文化之根；汉字是国家统一之本；汉字是国人立命之神。——中文信息研究会的秘书长萧启宏
今天，来学习《优美的汉字》。
二、展示探究成果：（由四个小组展示，每组不超过5分钟）
（一）汉字的起源：
一般认为出现在公元前13-前11世纪商代的“甲骨文”（单字4500个，其中认识的约占1/3）
考古人员在距今4500多年的大汶口文化晚期遗址出土文物上发现了“象形字”
在距今6000年前的半坡人创造了具有文字性质的刻画符号。
刻画符号（图画）----“象形字”----系统文字（据统计甲骨文中形声字占27.24%）
（二）汉字的形体：
1.汉字形体演变过程
（1）古汉字阶段：甲骨文----金文----大篆（籀）、六国古文----小篆（形声占87.39%）
形体
使用器物
使用朝代
形体特点
甲骨文
刻在龟甲、兽骨上
商代后期
象形、字形方向不固定
金文
铸在青铜器上
商代后期和西周时期
线条化、平直化趋势
大篆
刻在石鼓
西周晚期
小篆
可以书写在竹简等器物上
春秋战国晚期、秦国使用
字体规整匀称，字形有所简化，象形程度进一步降低
（2）隶书楷书阶段：隶书----草书----行书----楷书（正楷、真书）（宋代形声超过90%）
形体
使用朝代
形体特点
隶书
产生于战国晚期，汉代通用
形体扁方，较长横画呈微波起伏，右下斜笔带捺脚
草书
形成于汉代
使用连笔，书写快捷，难以辨认
行书
出现在东汉晚期
比草书容易辨认，介于草楷之间
楷书
形成于汉魏之际，南北朝至今
形体方正严整，有撇、捺、硬钩，笔画平易圆转
（三）根据预习，回答问题
1、问：汉字有哪些造字法？
明确：一般说来汉字的造字方法有以下四种：
明确：①(象形)
象形是用描摹实物形状来造字的一种方法。用这种方法造的字叫象形字，如：日、月、山、云、人、手、牛、爪、衣、卉、行、泉等。
②(指事)
指事是用抽象的符号或在象形字的基础上加指示性符号表示意义的一种造字法。用这种方法造的字叫指事字，如：上、下、寸、刃、本、未、甘、亦等。
③(会意)
会意是把意义上可能发生关联的两个或两个以上的字组合在一起表示一个新的意思的一种造字法。用这种方法造的字叫会意字，如：兵、北、从、步、采、牧、莫、暮、休、苗、开、伐、明、林、炎、磊等。
④(形声)
形声是用形和声两部分拼合在一起来造字的一种方法。形，即形旁、形符，表示这个字的意义；声，即声旁、声符，表示这个字的读音。用这种方法造的字叫形声字，如：恭、慕、灸、忽、超、钢、雾、梨、湖、忠、泳、鹅、珠、描等。汉字中绝大多数是形声字。据统计，在现代汉字中，形声字占百分之九十以上。我们学习汉字，主要是学形声字。形声字的形旁和声旁排列的位置是多种多样的：
左形右声——江、村、情、姑、按、编、订
右形左声——飘、攻、战、顶
上形下声——箕、宇、窝、雾
下形上声——货、烈、辜、想、裘、梨、烫
内形外声——问、闻、闷、辨、辩、阙
外形内声——园、房、阅、店、衷、病、围
以上六种形式可概括为左右、上下、内外三种关系，其中以“左形右声”的形式占多数，以“上形下声”的形式比较常见。
我国古代所谓“六书”(汉代许慎的《说文解字》把汉字造字方法归纳为六种，叫“六书”)的说法，除了上面提到的“四书”以外，还有“转注”和“假借”。“eq
\\\\x(转注)”。就是用同一部首内读音相近、字义相通的字互相解释。如“颠”、“顶”是一对转注字。“eq
\\\\x(假借)”，就是借用已有的同音字来表示语言中的某个词。如“豆”，原指食肉用具，后来借作豆子的“豆”，本义消失。这种情况一开始也可以说写了一个“别字”，但流行开来，久而久之，约定俗成，这个“别字”就成了代表这个词的假借字。“转注”和“假借”都是利用已有的字，而没有产生新字，所以，严格地说来，它们只是用字法，而不是造字法。
⑤专注，“建类一首，同意相受”。即用同一部首内读音相近、字义相通的字互相解释。如“颠”、“顶”是一对转注字。古时“考”可作“长寿”讲，“老”、“考”相通，意义一致，即所谓老者考也，考者老也。
⑥假借，“本无其字，依声托事”。即借用已有的同音字来表示语言中的某个词。例如：“又”，本来是指右手（最早可见于甲骨文），但后来被假借当作“也是”的意思。闻，本意是用耳朵听东西的意思。例如《大学 第七章》中有“视而不见，听而不闻，食而不知其味”，但后来被假借成嗅觉的动词。又如“豆”，原指食肉用具，后来借作豆子的“豆”，本义消失。这种情况一开始也可以说写了一个“别字”，但流行开来，久而久之，约定俗成，这个“别字”就成了代表这个词的假借字。
2、问：汉字的构成：
明确：①独体字：“象形字”“指事字”
②合体字：“会意字”“形声字”
应用：根据意符推究文字的意思，减少错别字。
3、问：怎样识记和纠正错别字？
明确：识记和纠正错别字的主要办法是熟悉汉字的结构，善于识别错别字。错字指字的笔画没有写对，别字指写“白字”。
造成错字的主要原因有：①因多写笔画而错，如“步”误写为“
”、“染”误写为“
”；②因少写笔画而错，如“初”误写为“
”、“速”误写为“
”；③因误用偏旁而错，如“淫”误写为“
”、“抓”误写为“
”，
造成别字的主要原因有：①因音近而错，如“刻苦”误写为“克苦”、“书籍”误写为“书藉”；②因形似而错，如“针灸”误写为“针炙”、“仓库”误写为“仑库”。
防止和纠正错别字的方法有：①抓字音，记字形。例如“令”和“今”两类字容易相混，可以抓往它们的声母来区分。凡是声母是“L”的都写“令”如“苓”、“岭”、“龄”、“铃”、“冷”、“领”、“邻”，“怜”、“玲”、“伶”等；其他声母的都写“今”如“岑”、“含”、“贪”、“念”、“吟”、“矜”等。同样的道理，有些字可以抓“韵母”来记忆，如“舀”(y3o)和“
”(xi4n)两类字，凡韵母是ao的，都写“舀”如：“稻”、“蹈”、“滔”，“韬”等；凡韵母是ian的，都写“
”，如“陷”、“馅”、“焰”、“掐”等。②抓形旁，记字形。例如“礻”旁和“衤”旁的字很容易相混，抓形旁就可以把它们区分开来。“礻”是“示”的变形，古时候“示”旁的字一般同祭祀或祈祷有关系，所以都从“礻”，如“神”“祥”、“祷”、“礼”、“祖”、“祀”、“社”、“祈”、“祸”、“福”、“祝”、“禄”等；“衤”是“衣”的变形，所以凡同衣物有关系的字都从“衤”，如“衫”、“袄”、“袖”、“裙”、“被”、“袜”、“衬”、“袱”、“裤”、“褐”、“补”等。③抓类推，记字形。一大批简化字和一部分简化偏旁是可以类推的。例如汉字偏旁“
”’简化作“仓”，“
”简化为“仑”。依此类推，凡是用“仓”作声旁的，一律从“仓”如“抢”、“苍”、“沧”，“疮”、“创”等，凡是用“仑”作声旁的，一律从“仑”如“伦”、“沦”、“轮”，“抡”、“纶”、“论”等。掌握这种类推的规律，就不会把“创伤”写成“
伤”，把“议论”写成“议
”了。
4、问：汉字之美：
明确：①、汉字是读音最动听的文字之一。
汉字一字一音，每个音又分为四个音调，因此读起来响亮清晰，婉转动听，有节奏感，有音乐美，是世界上最美的语言。用这种语言写成的诗文，有铿锵锐耳、抑扬顿挫的美感，特别是诗。中文诗讲究平仄、对仗，所以，诗句可以特别整齐、节奏特别鲜明，读之特别琅琅上口。
由于汉字语音响亮清晰，没有轻辅音，所以汉字在“人机对话”方面占有明显优势。有人预言，21世纪是“汉字的世纪”。
播放诗歌《念奴娇赤壁怀古》《雨霖铃》。
②、汉字也是最优美的文字之一。
优美到什么程度呢？它已成为一种艺术——书法艺术。汉字的书法艺术是任何其它文字所无法相比的。下列的古代书法作品已经成为无价之宝。
展示名人的书法艺术以及学生的书法作品。所以：书法是“纸上的舞蹈”。
《兰亭集序》知道王羲之凭借二十一个“之”的不同写法而使其被誉为“天下第一行书”，也知道他的书法有“飘如浮云，矫如惊龙”之称；还有“颜筋柳骨“之称的颜氏柳氏书法，清秀俏丽的欧氏楷体等都很具艺术魅力。
③、汉字是意义最丰富的文字
如“家”字，屋子里有一头猪，猪繁殖力强，当时，以生产能力旺盛的猪象征家的人丁兴旺。“默”，表示的是不言语，无声，按说仅一个“黑”字就足以象征，为什么还要加个“犬”呢？谁都知道，狗最爱叫。用善叫的狗去趋近寂静、无言，更能体现出“默”的充实内容。巧了，从思想上说，“沉默”是由能言善辩的智者提出来，从造字上说，“默”又是由“汪汪”狂叫的狗来象征。“默”是可以说，能说而不出声。汉字是都是由有意义的部分构成的，拆字就成为了一种文化，字谜就是其中一道亮丽的风景。
④、汉字好记，意思好懂。
请比较下面一组中英文的词：
牛
ox 公牛
bull 母牛
cow 小牛
calf 牛奶
milk
这六个英文词，虽然意思都和牛有关，但写出来读出来却“风马牛不相及”，要认识它们，必须一个一个地学，一个一个地记，毫无规律可言。而汉字词，只要认识一个“牛”字，就知道所有带“牛”的词都与牛有关了。又由于汉字构词能力很强，所以认识了一定数量的汉字，就认识了无数的词，即使有新词产生，也是建立在旧字的基础之上的，词义也容易理解。
⑤、汉字意美，欣赏汉字日、月。
明确：一轮圆圆的红日描画出太阳圆圈的形状，如钩的新月与太阳的形状区别开来，横看成岭侧成峰，远近高低各不同的山。简单的几笔勾画，万物形态尽现。
学生讲解“明”字的象形构造，并用生动形象的语言说出由形美引发出怎样的意美。
一轮似火的红日，一弯皎洁的月，交相辉映，为人们驱走夜的恐慌，带来无限的光明与希望。
余光中先生对中文汉字的推崇很是精彩：“譬如凭空写一个‘雨’字，点点滴滴，滂滂沱沱，淅淅沥沥，一切云情雨意，就宛然其中了。视觉上的这种美感，岂是什么rain也好pluie（法语）也好所能满足？”
⑥汉字的意境美。
中国方块字的魅力首先体现在它能创造出令人意想不到意境。余光中先生在他的文章《听听那冷雨》中提到“只要仓颉的灵感不灭，美丽的中文不老，那形象、那磁石一般的向心力当然常在”。那一个个看似固执呆板的方块字竟然能组合成如此美丽的意境，“春雨，杏花，江南”，六个字描画出一幅图画，让我们仿佛看到了江南旖旎的春景，让海外游子生出思乡之情；马致远的“老树、枯藤、昏鸦，小桥、流水、人家”独造了一幅让我们感叹不尽的“离人秋思图”；徐志摩用“轻轻的我走了，正如我轻轻的来，我轻轻的招手，作别西天的云彩”，牵动少男少女们纯真的爱；毛泽东的“大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船”，给人以开阔深远的意境享受，也传达出作者的豪迈之情。
三、汉字文化
问：汉字承载着文化？
明确：由于汉字具有读的的形体结构，因此在汉字身上还保留着造字时的文化信息，蕴涵着造字时的思想意识和时代观念。这是别的文字很难做到的，如“女”字的古字形体是一个人跪在地上，双手交叉放于胸前。这便很形象地表现出中国两三千年前女子生活的屈从，对男子的惟命是从。又比如“家”，上边的“宝盖儿”表示屋子，下边的“豕(shǐ)”指的是猪。屋子下面有猪，就是家。这反映了我国古代，猪是财富的象征，猪越多财富越多。“家”字后来引申为人居住的地方。
汉字文化五彩缤纷，魅力无穷，汉字蕴涵着丰富的文化知识，值得我们去探究。如汉字与年号、姓氏、取名、对联、书法、篆刻等都有着千丝万缕的关系，而且许多汉字又与一些典故、轶事有关。了解汉字是了解中国及其传统文化的基础，目前世界掀起了学习汉语的高潮，许多国家都开设了孔子学院，就连中小学也开设汉语课程。作为中国人在感到自豪的同时，更要学好自己的母语——汉语！
四、拓展延伸。
1、讨论：学生指出自己所找出的汉字的意义
明确：劣
平时如果用力少，
到时就会比别人差；缺少能力的人，其表现就可能比别人差
舒
舍予是一种忘掉自己的精神，这种境界多么令人舒畅；只有不断地舍弃和给予，才会感到舒心快乐
选
走在前面的人，更有选择的余地；被挑选出来的人，应是事事走在别人的前面的。
美羊大为美。原始社会过着狩猎的生活，物质欠缺。这也是游牧民族的生活特征和审美习惯。唐代社会“以胖为美”因为他也有游牧民族（鲜卑族）的血统。（学生会意的）
2、问：是否任何汉字都可以这样解释呢？请听苏东坡和王安石的一段故事
。
明确：王安石对苏东坡说：“我估计你是你家东面山上的一层皮，因为“土之皮”曰“坡”。苏东坡答到：“以老师高见，那么‘水之骨’曰‘滑’，可水是没有骨头的啊”。接着，苏问到王：“你知道‘鸠’为什么是‘九’和‘鸟‘组成的吗？”王答到：“因为它家有九个人。”苏东坡继续问到：“那为什么它家只有九个人呢？又是怎么构成的呢？”王只好摇头作罢。苏东坡答到：“桑之鸠兮，其子有七”《诗经》。
上面的故事告诉我们汉字并不是都能这样去会意的。这是因为汉字的构字不一样而导致的。
主要是象形、指事、会意和形声。
3、问：我来品一字
“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹”
你认为诗句中哪个字用得好，用得妙？
明确：“闹”字不仅觉得枝头杏花尽情绽放，甚至还让人想到春天百花争奇斗艳，蜂蝶飞舞，春鸟和鸣的景象；一“闹”字把一派春意盎然，生机勃勃的景色表现得淋漓尽致。故王说“著一闹字而境界全出”。
4、问：请用优美的汉字来说说自己名字的意义，
运用本课所学，依据你的名字为自己取个字。
要求：读来上口，听来悦耳，又有意境美。
（提示：或与名字同义，或近义，或反义，或双关，或拆字……）
小结：
汉字的音、形、意皆具独特魅力，足以让每个接近她的人心旷神怡、浑然忘我。汉字之美，还美在她只对真正爱她、懂她的人撩开自己神秘的面纱，希望大家都能够沉醉在汉字的海洋里不知归路。
五、作业
请同学们课后找一些汉字，体会汉字丰富的内涵。(共56张PPT)
后人关于崇祯皇帝，有一个拆字故事。
说的是大明将亡，崇祯帝心慌意乱，便微服上街，
找个拆字先生算算大明气数如何，他向拆字先生
说了个“友”字,先生听了说:不好不好,“反”王出头了。他改口说,不是朋友的友,是有无的有。先生说:不妙不妙“大明”江山去了一半了。他连忙改口道:是十二地支的“酉”字。先生说:完了完了,至“尊”被砍头去足了。听得崇祯是冷汗淋漓，面如死灰。这个故事肯定不可靠，是后人借拆字格讽刺崇祯的。
优美的汉字
郑州一中
高三语文组
石春光
鲁迅先生说过，汉字具“三美”:
意美以感心，一也；
音美以感耳，二也；
形美以感目，三也。
学习目标
1.积累并梳理汉字的起源、形体、构成、文化等知识。
2.运用汉字构成知识解决语文学习中的实际问题，养成自觉正确书写汉字的习惯。
汉字知识知多少
象形
指事
会意
形声
日、月、山、人、水、木、井、竹
刃、寸、本、末、上、下
休、牧、从、比、步、益、采、炙、囚
上形下声：露、花、草、笠、芳、景、箱
下形上声：烈、忘、警、恭、堡、贷、盒
左形右声：松、城、渔、狸、描、帽、纺
右形左声：领、战、郊、放、鸭、飘、歌
内形外声：闻、闷、辫、辩、问
外形内声：圆、阁、衷、病、赶、厅、近
汉字的演变过程
按时代和字体的对应，大体上可分为六种字体，具体如下：
形成时代
代表性文字
主要载体
殷商
甲骨文
龟甲、兽骨
商周
金文
青铜器、石器
西周晚期
大篆（籀文）
石器
秦
小篆
石器
西汉
隶书
竹简，帛
汉代
草书
帛、纸
东汉晚期
行书
帛、纸
汉魏
楷书（真书）
纸
我国已发现的最早的文字，因刻在乌龟甲壳和牛的肩胛(jiǎ)骨上，故称“甲骨文”。内容涉及政治、经济、军事、气候、习尚等许多方面，是研究
当时历史的重要资料。
甲骨文先后出土约14
万片，
单字总数约
4500个，
可认者约
1700字。甲骨文是现
在汉字的“祖先”，距今
约3000多年，我国有
文字记载的历史即从
那时开始。
金文是铸造在青铜器上的文字，主要应用在商代后期和西周时期。金文的象形度仍然比较高，但同时也有了线条化、平直化的趋势。
大
篆
秦始皇统一天下之后，实行了一连串的改革；其中，统一文字就是一项十分重要的政策。统一后的字称为小篆。此种书体上承东周时秦国器铭与刻石文字，会融各地书风而成，为中国第一次统一之字体，居书史转变之关键。秦文是在“金文”、“籀(zhòu)文”（大篆）的基础上发展起来的一种书体，故秦文又称“秦篆”，后人又用“小篆”称之，以与“大篆”区别。秦代刻石保存小篆书迹稍多，但仍算少，以秦始皇所立诸石最为重要，琅邪台、泰山原石及拓(tà)本残存，则最能见其真相。一些刻在秦代度量衡上的文字，则体现出自然朴实的风格。
隶书，是小篆的简便写法，最早流行于秦代下层人物中间，相传为程邈(miǎo)在监狱中将其整理成一种新字体。图为湖北出土的秦隶竹简。
隶书在汉代（公元前206-220年）得到了很大发展，变无规则的线条为有规则的笔画，奠定了现代汉字字形结构的基础。图为汉隶。
中国东汉（25--220）末年，一种新的汉字字体：楷书出现了。图为楷书的创始人钟繇(yóu)
。
楷书笔画平直，字
形方正，书写简便。
直至今天，楷书仍
是汉字的标准字体。
图为钟繇作品《宣
示表》。
中国浙江的“兰亭碑亭”是个有名的地方，当年，王羲之在这里写下被誉为“天下第一行书”的《兰亭集序》。
图为《兰亭集序》的唐人摹本。
“今草”是东汉
人张芝
（25—
220）所创。图
为张芝写的草书。
汉字书法欣赏
汉字书法欣赏
汉字书法欣赏
汉字书法欣赏
(一)
必答题
1.用线条来描画实物形状的造字方法,构成的字叫____.
请举出五个例字.
象形字
日
月
子
网
刀
山
石
田
土
2.汉字形体的演变可以分为两大阶段,就是古汉字阶段
和隶书楷书阶段,其中古汉字阶段包括哪几种字体
甲骨文
、
金文、大篆和小篆。
3.楷书也叫__、__.汉魏之际形成,南北朝时期逐渐成为
主要字体一直使用到现在.楷书的”楷”是___的意思.
正楷.真书
有规则
4.请说出休、囚、从、益、轰、牧、采、炙、比是哪种构字法构成的汉字,并解释此种构字法.
会意
把两个或多个意义相关的象形符号组合在一起
5.请说出
刃、中、凶、上、下是哪种构字法构成的汉字,并解释此种构字法.
指事
在象形的符号上加上指事性的形体或符号
6.请说出什么叫做形声字,并举出三个例字.
用表义的形旁和表音的声旁合起来,构成的字叫形声字.露
泥
草
笠
鹭
河
房等.
(一)必答题
(二)抢答题
看下面图片判断所出现的汉字属于哪种形体,并简要说出它的特点.
甲骨文,刻在龟甲兽骨上,
象形程度比较高
甲骨文
金文
金文是铸造在青铜器上的文字,象形程度仍然比较高,但同时也有了线条化,平直化的趋势.
隶书
隶书是两汉时期通行的主要字体.它的
形体扁方而规整,较长的横画略成微波起伏
之势,向右下的斜笔带有捺脚.
行书
行书出现在东汉晚期,是介于楷书和草
书之间的一种字体。简洁流行、生动活泼、快速多变是其特征。图为王羲之的『兰亭集序』
仔细观察上表,说说你发现了汉字字形演变的什么规律.
象形程度越来越低,
符号化程度越来越高,
形体渐趋方正.
汉字的特点
象形程度高,声形义结合
汉字趣话聊一聊
神智诗
神智体，是一种近乎谜语的诗体，亦称“形意诗”“谜像诗”，这种谜像诗体是“以意境作画写字，悟人悟己的一种修养学问”。此体以意写图，使人自悟，因其设想新奇，能启人神智，故称神智体。它是汉字"以形见义"的表意功能的异化与延伸。
汉字趣话聊一聊
字谜
字谜，是一种文字游戏，是一种层次较高的娱乐活动，也是汉民族特有的一种语言文化现象。它主要根据方块汉字笔画繁复、偏旁相对独立，结构组合多变的特点，运用离合、增减、象形、会意等多种方式创造设制
字谜
请你猜一猜
1.千里挑一，百里挑一
2.需要一半，留下一半
3.黄
昏
前
后
4.半
青
半
紫
5.喜
上
眉
头
6.先
人
后
己
7.走出深闺人结识
（伯）
（雷）
（昔）
（素）
（声）
（俄）
（佳）
汉字趣话聊一聊
“比”对“北”说：夫妻一场，何必闹离婚呢！
“巾”对“币”说：儿啊！你戴上博士帽，也就身价百倍了。
“臣”对“巨”说：和你一样的面积，我却有三室两厅。
“晶”对“品”说：你家难道没装修？
“茜”对“晒”说：出太阳了，咋不戴顶草帽？
“土”对“丑”说:别以为披肩发好看，其实骨子里还是老土！
“寸”对“过”说：老爷子，买躺椅了
汉字妙用
作业：
1.汉字会意或形声的特点，有助于推测、识记字义与字形.
写一写,记一记.
寒暄
渲染
喧闹
赡养
水何澹澹
房檐
瞻仰
纯粹
荟萃
心力交瘁
憔悴
敝帚自珍
舞弊
遮蔽
汉字文化
2.汉字蕴涵着丰富的文化底蕴,如汉字与年号、谥号、庙号,汉字与姓、氏、字,汉字与避讳等都有着千丝万缕的联系.我们今天的姓名也包含着很多意义，请同学们查阅相关资料，初步解读自己以及同学名字的意义。
