人教版高中语文必修一第3单元单元测试（含答案）

人教版必修一第三单元语文试题
第Ⅰ卷
阅读题
一、现代文阅读（35分）
（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1-3题.
不可低估“微尘”的力量
乐
其
　　“微尘行动”、“小红帽义工”、“萤火虫志愿者”……这些发生在我们身边的“微公益”行动，让人们如沐春风，心生暖意，有一种久违的感动。
　　“微公益”行动发起者力量虽微，但其产生的“正能量”却不可低估。在江苏淮安，一次为白血病女孩小佳慧筹款的“微尘行动”，引发一场“微尘风暴”；在湖北钟祥，“小红帽义工”集合起一群个体劳动者，他们坚持走街串巷做好事，为城市增添了一道美丽风景；在江西丰城，活跃着一群“萤火虫”志愿者，他们以“萤火虫虽小，也要为社会送去微弱的光亮”的执著，将爱心传递……“秤砣虽小压千斤”，“微公益”行动催生爱心、传递善良、彰显美德，带给人们崇善向上的希望和力量。
　　“微公益”行动发起者地位虽微，但其散发的人格魅力芬芳远播。80多岁高龄的甘肃老人陈尚义收养弃婴，风烛残年的济南老汉白芳礼几十年蹬三轮车挣钱助学，新疆维族大叔阿里木烤羊肉串资助贫困学生，湖北普通市民黎开仕拾荒济困200多人自己却身居陋室……这是灵魂溢出的芬芳，是激荡人们心灵的真善美。他们以自己的绵薄之力传播爱心、温暖他人，彰显了普通人崇高、平凡中的伟大。
　　冰心有言：“创造新陆地的，不是那滚滚的波浪，却是它底下细小的泥沙。”我们的社会需要更多有爱心的企业家慷慨解囊，加入公益事业的行列，更期盼更多普通人参加“微公益”行动。因为“微公益”行动蕴含着爱心，让人看到了细微之处绽放的人性之美；“微公益”行动孕育着希望，人们在相互感动中传递着真情与善意；“微公益”行动人人皆可为，没有行业的界定，没有能力的障碍，关键在于有无此心。只有越来越多的人投入“微公益”行动，才能汇聚爱的海洋、茁壮道德的根基、夯实和谐社会的基础。
　　乐善好施，扶危济困，就像一组不变的基因，早已深深融进我们民族的血脉。那些有口皆碑的道德美谈，成为人们永不磨灭的记忆。然而，在市场经济条件下，人们对此产生疑虑、困惑，致使有的人在他人遇到危难时表情冷漠，变成了“多一事不如少一事”的看客。“微公益”行动正是医治心灵创伤的一帖良药。“挟太山以超北海，语人曰：‘我不能’，是诚不能也。为长者折枝，语人曰：‘我不能’，是不为也，非不能也。”孟子的话言简意赅、切中时弊，让那些冷漠的旁观者找不到“不为也”的托词。
　　“平民肯种德施惠，便是无位的卿相。”一个人的能力有大小，但只要有爱心、有责任感，坚持从小事做起，从身边的事做起，就能积小善为大善，变小德为大德，登临人生境界最高处。江不拒细流，海能纳百川。随着“微公益”行动的滚雪球效应，必然汇聚起共建美好精神家园、创造美好生活的强大力量，让扶危济困、助人为乐的美德传遍神州大地，结出丰硕的果实。
　　“临渊羡鱼，不如退而结网。”用我们的真诚和汗水，投入身边的任何一项“微公益”行动，那么，在为构建文明大厦添砖加瓦的同时，带给我们的不仅仅是心灵的愉悦，还有更深刻的人生体验――“付出永远比索取快乐！”
1．下列关于“微公益”行动的表述，不符合原文意思的一项是
A．“微公益”行动发起者力量虽微，但其产生的能量不可低估。
B．“微公益”行动发起者地位虽微，但其散发的人格魅力芬芳远播。
C．“微公益”行动传递善良、彰显美德，带给人们崇善向上的希望和力量。
D．“微公益”行动传播爱心、温暖他人，让人看到了细微之处绽放的人性之美。
2．下列理解和分析，不正确的一项
A．引用冰心的话告诉我们，创造世界的正是那些平凡的人，因此我们社会更期盼更多普通人参加“微公益”行动。
B．引用孟子的话是告诫人们，对于乐善好施，扶危济困这些“微公益”行动，有的人不是无能力做而是不愿去做。
C．引用“平民肯种德施惠，便是无位的卿相”的意思是说一个普通的平民百姓只要肯多积功德、广施恩惠帮助别人，就会成为公卿将相一样的人。
D．引用“临渊羡鱼，不如退而结网”是说与其空空羡慕，徒有愿望，不如我们投入身边的任何一项“微公益”行动中去。
3．下列理解不符合原文意思的一项是
A．“微公益”行动人人都可以做，关键在于有无此心。
B．只要越来越多的人投入“微公益”行动，就一定能汇聚爱的海洋。
C．“微公益”行动的滚雪球效应，会让扶危济困、助人为乐的美德传遍神州大地，结出丰硕的果实。
D．投入到“微公益”行动中去，会带给我们心灵的愉悦和更深刻的人生体验。
答案：
1、A（“产生的‘能量’不可低估”不符合原文意思，应是“产生的‘正能量’不可低估”。）
2、C（意思是说一个普通的平民百姓只要肯多积功德、广施恩惠帮助别人，就像是一位没有实际爵位的公卿将相一样受到人们的敬仰。）3、B（这里说“只要……就一定……”，而原意思是“只有越来越多的人投入“微公益”行动，才能汇聚爱的海洋”。）
（二）实用类文本阅读（12分）
阅读下面文字，完成4-6题。
边城的守望者——沈从文
在湖南、四川、贵州三省接壤处的湘西境内，有一座小城叫凤凰，四周皆山，草木繁盛，百鸟和鸣，相传是因早年曾有凤凰栖于此而得名。
　　沈从文就出生于这个偏僻、美丽、民风淳朴的地方。沈从文原名沈岳焕，从小聪明过人，记忆力特强，6岁开始入私塾读书。但私塾里呆板的生活引不起他半点儿兴趣，他常常逃学，去看染坊师傅踩着碾石，把布匹压得平整如镜；看豆腐作坊里衣着艳丽的苗族妇人一面用铜勺舀豆浆，一面轻轻地唱着歌引逗背包里的孩子；看面馆里头包青帕的大师傅骑在一条木杠上压面皮，再用又大又宽的刀子飞快地切剥……
　　幼时的沈从文不愿循着社会和长辈安排的道路走，而是在自然的世界里率性发展着，这影响着他一生中对社会、人生、世界的认识，所以他在自传里说他读着私塾里小书的同时读着一本大书。
　　1917年，沈从文15岁，刚刚小学毕业，被送到当地预备兵技术班，离开家乡，跟随当地部队在沅水流域漂流了5年。在这常人难以设想的痛苦生活中，他认识了中国一小角的人事与风土民情，为后来的创作打下了丰富的生活基础。
　　1922年，“五四”运动余波未息，他受到报刊的影响，毅然放下枪，离开湘西，只身来到陌生的北京。在北京，他想进大学读书。到北大，接待人说他是“小学文化”，连报名费也退了回来。报考燕京大学，又被认为学历太浅，不够资格。最后，他决心用手中的一支笔打出自己的天下，从而开始了艰苦的创作历程。
　　后来，他得到郁达夫、徐志摩的支持和鼓励，到北大图书馆当馆员，拼命读书，拼命写作。他的作品最早载于1922年的北京《晨报》副刊，接着又在《现代评论》《小说月报》上发表。早期作品大多描写湘西的乡俗民风和独特的生活，后来结集为《鸭子》《旅店及其他》《蜜柑》等。1934年，他发表了著名的中篇小说《边城》和散文《湘行散记》，并先后编辑北平和天津《大公报》文艺副刊，成了“京派”作家代表人物之一。抗战爆发后，他离开北京逃难去云南，途经沅陵时，写作散文《湘西》、长篇小说《长河》。
　　漂泊的生活，坎坷的经历，执着的追求，深刻的思想，边城的风情，使沈从文与他的创作成为20世纪中国文化界的一个独特现象，也成了边城的守望者的热点研究。人们嗟叹他的命运，推崇他的人格，研究他的作品，借他的精神荡涤自己的灵魂，吸取民族文化的精髓，重塑民族文化人格。他最著名的小说《边城》，更是受到越来越多的人的关注。
　　作为一个有责任感的文学家，沈从文细细致致地过滤生活，把粗糙拣走，把丑陋剔除，留下诗意，留下美好，给中华民族乃至全人类保存一份永久的希望。
　　1988年，沈从文病逝于北京，归葬于凤凰。山城之侧，沱江之畔，丹崖之下，一方矗立的皱石做了他的墓碑。让我们记住碑上的话吧：照我思索，能理解“我”；照我思索，可认识“人”。
　　他的塑像坐落山巅，多像一幅简洁的画啊，他静静地站着，刻满沧桑的额下，一双明澈的眼睛始终望着远方——那是人类的远景，嘴角一抹恬淡的微笑提醒着你：会好的，一定会好起来的。他就这样守望着，守望着边城，守望着人类的未来……
　　
(摘编自阿湄《边城的守望者》)
　　相关链接
　　①谁又能想得到，这个只读过小学、连标点符号都不会用的乡下人，后来竟成了一个大作家，而且积累了深厚的学问，被他曾经想进去读书而不得的北京大学聘为教授，这真堪称中国20世纪文化史的一个奇迹！(常青《读阿湄〈边城的守望者〉》)
　　②建国后他离开文坛，进入古代文物研究领域，中国文学史的编纂者也曾把他排除在主流之外，但他在世界上所享有的盛誉却经久不衰。(刘敏《阿湄〈边城的守望者〉之思考》)
　　4．下列对材料有关内容的理解和分析，不正确的一项是　(3分)(　　)
　　A．沈从文6岁开始入私塾读书，但常常逃学，因为他厌倦了私塾里呆板的生活，被当地的染坊、豆腐作坊、面馆吸引而产生了浓厚的兴趣。
　　B．一方水土养一方人，神奇的湘西养育了一代大师沈从文，他的创作也包蕴丰富的地域文化特征，成为20世纪中国文化界的一个独特现象。
　　C．沈从文“把粗糙拣走，把丑陋剔除，留下诗意，留下美好”，表明作为一个有责任感的文学家应该回避社会矛盾，目的在于把希望留在人间。
　　D．沈从文是一个“奇迹”，一是因为他只上过小学，竟成为大作家、大学教授；二是因为他离开文坛后且被排除在主流之外但仍在世界上享有盛誉。
　　5．下列对材料有关内容的概括和评价，最恰当的两项是　(5分)(　　)(　　)
　　A．沈从文幼时从不循着社会和长辈安排的道路走，而是在自己的世界里率性发展着，这影响着他一生的认知，所以他读书的同时还读着自然生活以外本人生活的大书。
　　B．沈从文年轻时跟随当地部队在沅水流域漂流了5年，在常人难以想象的痛苦生活中，他认识了湘西的人事与民风，为自己的创作打下了生活基础，储备了写作素材。
　　C．沈从文最早在北京《晨报》副刊发表作品，接着又有作品见报，这些作品大多描写湘西的乡俗民风和军旅生涯，结集为《湘行散记》，使他成了“京派”作家代表人物之一。
　　D．沈从文的文学成就告诉人们，哪怕一个人的学历不高，但只要他执着追求理想，永不言弃，就一定能让自己的人生开出绚烂之花。
　　E．本传记先总述沈从文的文学地位，后分阶段具体介绍沈从文的坎坷成长之路，语言清新，结构严谨，为我们描叙了一个有责任感、执着追求、思想深刻的文学家形象。
　　6．作者认为“沈从文是边城的守望者”，你怎么看？请结合材料详细回答。(4分)
　　答：
试题答案：
4.C
5.BE
6.沈从文的确是边城的守望者：①形象守望。他的形象多像一幅简洁的画，他静静地站着，刻满沧桑的额下，一双明澈的眼睛始终望着远方—那是人类的远景，嘴角一抹恬淡的微笑提醒着你：会好的，一定会好起来的。他就这样守望着，守望着边城，守望着人类的未来……②灵魂守望。沈从文病逝于北京，归葬于凤凰。山城之侧，沱江之畔，丹崖之下，一方矗立的皱石做了他的墓碑，灵魂永远守望着边城。③文学守望。沈从文的大量作品反映的是边城生活，他的创作成为20世纪中国文化界的一个独特现象，也成了边城的守望者的热点研究。④精神守望。他那漂泊的生活、坎坷的经历、执着的追求、深刻的思想、边城的风情、善良的人性、唯美的情操、勤奋的毅力、边城人的风貌，使沈从文具有伟大人格魅力和精神品质。（答出一点给2分，答出两点给3分，答出三点给4分；言之有理即可。）
（三）文学类文本阅读（14分）
阅读下面的文字，完成7-9题。
你送我的雨
纳兰妙珠
下雨，如老友来访。
　　云晓得天，不了解地。河行遍了地，没见识过天。雨上天入地，见闻最广。亿万只晶莹的触手，从高广的云深处伸出来，抚触大地。雨让普通的事变得神妙。汪曾祺说李贺的诗是在黑底子上作画，雨负责的就是把世界涂成个黑底子，什么情绪都显得鲜艳。风雨如晦，鸡鸣不已。既见君子，云胡不喜？没有前面的凄风苦雨，后面喜的味道就没那么甜了。
　　于我，平常的日子大多记不清，最终记得的都是雨天。
　　下雨的时候，你总兴致高昂地说，走，走，出去看雨。
　　为什么喜欢雨？
　　你答，因为雨有趣啊。不下雨，多么枯燥乏味！
　　趣自何来？我试着从你的角度想。下雨了，像一出节目开演：最开始，雨点先是试探着落，噼，啪，噼，啪，像主持人调试话筒，喂，喂喂。接着，平时矜默的老天就压低声音开腔了，一开腔就容易收不住，遂潇潇簌簌淅淅沥沥，继而哗啦啦啦啦……伞则是玩耍用的道具，让人跟雨捉迷藏。雨扑到伞顶，什么也没抓住，从伞边溜下来时，这才看到人，一边往下掉一边抓紧说，嘿，原来你在这儿。隔岸观火，隔伞观雨，居安思危，人在雨中又不在雨中，世界都湿答答的，伞下自成一个干燥空间。雨像一种温存的、并不伤人的危险，站在险境边缘。
　　两人同行久了，单人伞嫌挤，就买了一把巨大的双人伞。伞柄粗壮如老芹菜杆，撑起来有一个大圆桌桌面那么大，走在雨里像移动的小凉亭，又像无形的城堡，敌军万箭齐发，都不能近身。
　　雨天，在窗口等你回来，没一会儿就忘了是在等，专心看雨。看得正呆，见一人持伞刺穿雨幕而来，模糊里有个轮廓，像从雾烟里走出，珠箔飘灯，遥遥一笑。一瞬间暗叹，这人笑得真温柔，真好看……这才认出是你，心头猛地一惊。雨幕被刺破的瞬间，又自己缝补起来。
　　每个城，每个季节，雨的体嗅都不同。
　　或有春雨忽然飞起，王士祯：“今年东风太狡狯，弄晴作雨遣春来”。雨轻得像马上要融化在空气里。没带伞，头发也并不湿，只是渐渐潮黏，头皮上感到凉意。小雨里的树，草，花，都特别好看，枝叶低垂，像在做梦，时而微颤，如婴儿闭目吮乳时唇角抿动。
　　深秋的雨已有了雪气，投在一个小城的客栈，早早并肩在雨声里躺下。忽听到几声梆子，叫卖声：米酒，米酒嘞……商量犹豫要不要披衣买酒的当儿，叫卖声已远了。
　　在巴黎拉雪兹公墓，遇雨，两人仅有一片巴掌大的“铅笔伞”。很多墓上都盖起一座微缩教堂似的小建筑，尖顶彩窗，里面供奉耶稣十字架，有门，都虚掩着。一对洋青年钻进去搂抱着避雨。我说，咱们也找一间，避一会儿。你坚持不去，宁愿淋着。说，那下面有棺椁的呀，踩在别人头上，多不敬……最后还是听你的，尊重亡者，淋雨离开。
　　我本来怕雨。因为小时住平房，盛夏，雨持续两小时以上，屋里就要浸水了；又怕冷，又怕弄湿鞋，而无论怎么像偷珠宝的女盗一样小心地左跳右闪，躲开大小水坑的机关陷阱，最后球鞋仍要神奇地湿掉，双足浸水，遂整日不悦。但是，你欢喜雨。所以我也慢慢敢于打开门，让雨水飞进来，跑进来，手拉着手，踮着它们伶俐的、光滑的脚尖。
　　春雨微腥，是各种植物奋力萌发的腥，近似荷尔蒙旺盛的少年体嗅。夏雨像酒，淋雨犹如痛饮，不久辄醺然。秋雨生寒，像某高傲人儿冰冷的手指，与他把臂同行，款款倾谈，方知他内里别有深情。
　　这些雨，都是你引荐给我的，是你送我的，是你的雨，因此我愿承认它们美不胜收。
　　雨本是你的友人，你不在，它们时或前来，陪我絮语，倚熟卖熟地，把心思一一说破。
7.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏不正确的两项是（4分）
　　A.题目吸人眼球，“你送我的雨”，不是自然界的原生态的雨，而是“老友来访”时下的雨。接着是对雨的描写，细致生动，有个性，有思考。
　　B.为什么喜欢雨？一句提问，破空而来，引入深思。面对这个问题，一千个人有一千个答案，但是作者的答案却与众不同，与众不同的原因是“席卷从你的角度想”。
　　C.主体部分写“雨中与你同行”，在雨幕中行走的过程中，雨不仅给“我”带来了清新的感觉，而且给“我”带来了美好的记忆，这个部分时空转换，写得妙趣横生。
　　D.文章后半部分插叙自己小时候怕雨、怕冷的经历，为的是对前面的情节做一个补充说明，也许是爱屋及乌，让“我”对雨的态度由“不悦”转向“欢喜”。
　　E.结尾点题，点得巧妙，点得灵动，尤其是最后一句，构思又有子新境界，雨既然是你送给我的，当然也就成了我的朋友，即使你不在身边，“我”依然自得其乐。
8.小说写雨中与你同行，一共写了哪几个场景？请简要概括。（4分）
　　答：
9.结合画线句子，赏析这篇小说的语言特色。（6分）
　　答：
试题答案：
7.CD
8.本文写雨中与你同行，一共写了三个场景：（1分）一是伞下漫步，大伞营造了一个温馨的世界；（1分）二是窗口等人，一穿，一笑，情趣顿生；（1分）三是墓地小伞躲雨，后为尊重亡者，双双淋雨离开。（1分）
9.①引经据曲，妙语连珠：画线句子化用《诗经》中的典故，引发了“我”对雨天的高昂兴致，让恼人的雨变得空灵知性，神妙有趣。（3分）②通透明澈，讲情浓郁：雨既然是你送给“我”的，当然也就成了“我”的朋友。你不在她陪我聊天解闷理所当然。凡人看来无足轻重的东西，在作者眼里是那样通透明澈，诗情浓郁。（3分）
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成10-13题。
泉企字思道，上洛丰阳人也。世雄商洛。企九岁丧父，哀毁类于成人。服阕袭爵。年十二，乡人皇平、陈合等三百余人诣州请企为县令。州为申上，时吏部尚书郭祚以企
年少，未堪宰民，请别选遣，终此一限，令企代之。魏宣武帝诏曰：“企向成立，且为本
乡所乐，何为舍此世袭，更求一限。”遂依所请。企虽童幼，而好学恬静，百姓安之。寻
以母忧去职。县中父老复表请殷勤，诏许之。起复本任，加讨寇将军。
　　永安中，梁将王玄真入寇荆州。加企持节、都督，率众援之。遇玄真于顺阳，与战，
大破之。除抚军将军、使持节，假镇南将军、东雍州刺史，进爵为侯。部民杨羊皮，太保椿之从弟，恃托椿势，侵害百姓。守宰多被其凌侮，皆畏而不敢言。企收而治之，将加极法，于是杨氏惭惧，宗族诣阁请恩。自此豪右屏迹，无敢犯者。性又清约，纤毫不
扰于民。在州五年，每于乡里运米以自给。梁魏兴郡与洛州接壤，表请与属。诏企为行台尚书以抚纳之。大行台贺拔岳以企昔莅东雍，为吏民所怀，乃表企复为刺史，诏许之。
蜀民张国隽聚党剽劫，州郡不能制，企命收而戮之，阖境清肃。魏孝武初，加车（大）
骑将军、左光禄大夫。
　　三年，高敖曹率众围逼州城，杜窋为其乡导。企拒守旬余，矢尽援绝，城乃陷焉。
企谓敖曹曰：“泉企力屈，志不服也。”及窦泰被擒，敖曹退走，遂执企而东，以窋为刺
史。企临发，密诫子元礼、仲遵曰：“吾生平志愿，不过令长耳。幸逢圣运，位亚台司。
今爵禄既隆，年齿又暮，前途夷险，抑亦可知。汝等志业方强，堪立功效。且忠孝之道，
不可两全，宜各为身计，勿相随寇手。但得汝等致力本朝，吾无余恨。不得以我在东，
遂亏臣节也。尔其勉之！”乃挥涕而诀，余无所言，闻者莫不愤叹。寻卒于邺。
　　（节选自《周书 列传第三十六》）
10．下列对文中加点词语解释不正确的一项是（3分）
　　A．服阕袭爵
阕：结束。
　　B．假镇南将军、东雍州刺史。
假：代理。
　　C．大行台贺拔岳以企昔莅东雍。
莅：到。
　　D．企命收而戮之，阖境清肃。
阖：全。
11．下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
　　A．“忧”，文中指母亲之丧。古代如果官员的父母亲去世，官员就应该辞官回乡为父母
亲守丧三年以尽孝道。
　　B．“永安”是年号。年号，始于汉代，是我国封建王朝用来纪年的一种名号，如“贞观”
“靖康”“康熙”等。
　　C．“行台”，是古代行政机构。中央的尚书省称“台”，行台是中央的尚书台（省）临时在外设置的分支机构。
　　D．“侯”，是古代的爵位之一。古代的爵位分为“公、侯、子、伯、男”五等，五爵位的尊贵等级依次递减。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
　　A．泉企极有孝道，父母去世后，他马上就辞去官职，回家为父母守丧三年，悲痛哀伤得与成人一样。
　　B．泉企深受百姓拥戴，因为他好学恬静，廉洁自律，不扰乱百姓生活，这最终也成就了
他的政声。
　　C．泉企一生担任过许多官职，他多能不负众望，尤其是惩治豪右，剿灭乱匪，因此深得
皇上的信任。
　　D．泉企对朝廷忠心耿耿，即使身处险境，也教导晚辈，希望他们能够忠于朝廷，自己更
是躬身践行。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10
分）
　　（1）企向成立，且为本乡所乐，何为舍此世袭，更求一限。（4
分）
　　（2）但得汝等致力本朝，吾无余恨。不得以我在东，遂亏臣节也。尔其勉之！（6
分）
答案：
10．C（“莅”是“治理，管理”的意思。）
11．D（古代的爵位分为“公、侯、伯、子、男”五等。）
12．A（父亲去世后，他悲痛哀伤得与成人一样；母亲去世后，他才是马上就辞去官职，
回家守丧。）
13．（1）泉企已经接近长大成人，而且被本乡人民爱戴拥护，为什么要舍弃这个世袭的
人才，还强求一个（年龄的）限制呢。（重点词语每个1分：“向”，将近，接近；“成立”，长大成人；“乐”，喜爱，拥戴。大意1分。）
　　（2）只要你们能够致力于朝廷（的事业），我就没有遗憾了。（你们）不能因为我在东面（不在本朝），你们就亏损自己作为臣子的气节。你们还是好好自勉！（重点词语每个1分：“但”，只要；“以”，因为；“亏”，使动用法，使……亏损；“其”，表示希望、祈使
语气的副词。大意2分。）
　　参考译文
　　泉企，
字思道，
上洛郡丰阳县人。
泉企九岁时父亲去世，
他悲伤异常与成人相似。
守丧期满除去丧服，
继承了
父亲的爵位。
　　十二岁时，家乡人皇平、陈合等三百多人到州中请求任命泉企为县令。
州官为此向朝廷申请，
当时吏部尚书郭祚认为泉企年岁小，
不能管理百姓，
要求另外选派，只任一任，然后由泉企接替任县令。
魏宣武帝下诏说：“泉企将要成人自立（泉企做事向来如同成人），
而且被本乡人喜欢，
为什么要舍弃这个世袭的人？
”
于是就批准了
州里的申请。
泉企虽然幼小，
却爱好学习，
性情恬静，
百姓心里感到很踏实。
不久因为母亲去世而离职。
县中父老又殷勤地上表请求让泉企留任，
皇帝下诏答应了
他们。
起用后依然担任县令，
又加封为讨寇将军。
　　永安年间，
梁将王玄真入侵荆州。
皇帝任命泉企持节，
担任都督，
让他率众前往增援。
在顺阳遇到王玄真，
与之大战，
打败了
王玄真。
又被任命为抚军将军、
东雍州刺史，
升爵为侯。
所管辖地区的百姓杨羊皮，
是太保杨椿的堂弟，
依仗着杨椿的势力，侵害百姓。
地方长官大多被他欺凌侮辱，
都害怕而不敢说话。
泉企把他抓起来予以制裁，
在这种情况下杨氏羞愧恐惧，
宗族人到政府请求饶恕。
从此以后豪门贵族收敛自己的行为，
没有敢违犯禁令的。
泉企又天性清廉俭约，
丝毫不骚扰百姓。
在州里任职五年，
总是从家乡运米来供给自己。梁国的魏兴郡与洛州相连，
那里的人上表请求归属北魏。
皇帝下诏让泉企担任行台尚书来招纳安抚他们。
大行台贺拔岳因为泉企从前管理东雍，
被官吏百姓怀念，
就上表请求让泉企重新担任那里的刺史。
皇帝下诏答应。
蜀地百姓张国隽聚集党徒抢劫，
州郡不能制服，
泉企命人抓住他杀了
，
全境清平宁静。魏孝武初年，加车骑将军、左光禄大夫。
大统三年，
东魏高敖曹率军围攻州城，
杜窋担任其向导。
泉企抵抗十余天，
箭用尽了
，
没有援军，
城就被攻陷了
。
泉企对高敖曹说：
“我泉企是因为力量武器耗尽不能防守而城破，心志不会服气。
”
等到东魏军窦泰败兵遭擒，
高敖曹撤退，
就押着泉企东撤，以杜茁任刺史。泉企临走的时候，秘密告诫儿子元礼、仲遵说：“我平生的志愿，不过是做个县令长。有幸遇到圣世国运，官位到了台司。现在爵位官位都很高，年纪又老了，前途的平安危险，基本上可以知道。你们前程远大，可以建功立业。且忠孝不可能两全，要考虑自身，不要共同陷于贼寇之手。只要你们致力于本朝，我也就没有遗恨了。我不得已往东去，有损于臣节。你们要勉励自己!“于是流着眼泪告别，其他的没有说什么。闻知的人都愤愤叹息。不久在邺去世。
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首唐诗，完成14~15题。
春日山居寄友人
周贺
春居无俗喧，时立涧前村。路远少来客，山深多过猿。
带岩松色老，临水杏花繁。除忆文流外，何人更可言。
【注】文流：文士之流，指有才学之士。
14．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的两项是（5分）
　　A.诗歌标题既点明了写作的时令，又表明了诗人的生活环境和写作意图，可谓“一举多得”。
　　B.首联描写了春居山中、远离尘嚣、时立观景、怡然自得的诗人形象，诗人高雅脱俗，飘然世外。
　　C.颔联运用对比的手法，以“少”与“多”相对比，鲜明地写出来山居环境远离尘嚣的清幽和静谧。
　　D.颈联写岩石旁松树的老色，寄寓诗人年老之意；写临水杏花的繁茂，又暗喻诗人的老当益壮。
　　E.尾联写诗人除了文友可忆之外，再无人可与之交流，表达了希望友人能和自己一起隐居山林的愿望。
15．本诗主要表达了诗人怎样的思想感情？是如何表现的？（6分）
　　答：
答案：
14.DE
15.本诗主要表达了诗人对山林春景和隐居生活的喜爱之情，以及对志趣相投的文友的喜爱之情。①借景抒情。借春日山居所见之景寄寓自己内心对山林春景的喜爱之情。②直抒胸臆。“除忆”两句写面对眼前山居的春景，除了能和文友分享外，无人可以分享，抒发了对志趣相投的文友的思念之情。
16、补写出下列名篇名句中的空缺部分。(5分)
（1）《桃花源记》中突出桃源人相处和谐、生活幸福的语句是“
，
”。
（2）郦道元在《三峡》中从侧面烘托山峰陡峭幽邃的句子是：“
，不见曦月。”
（3）刘禹锡在《陋室铭》中以“_____________________，_____________________”来借指自己的陋室，抒发自己仰慕前贤、安贫乐道的情怀。
答案：16、（1）黄发垂髫，并怡然自乐（2）自非亭午夜分（3）南阳诸葛庐，
西蜀子云亭。
第II卷　表达题
三、语言文字运用（20分）
17．下列句中，加点词语使用不正确的一项是（3分）
A．先烈们那种“为天下人谋永福”而殒身不恤的高风亮节，将永垂青史，激励后人千千万。
B．８月９日下午，由文化部、中国文联共同召开的吴冠中纪念座谈会在文化部举行，众多文化界和美术界的人士长歌当哭，缅怀吴冠中先生。
C．梁启超演讲颇有一种古代文人的气质，潇洒自如，旁征博引，再加上深厚的功底，夸夸其谈，纵横捭阖。
D．周简段早年生活在北京数十年，交游广阔，熟读前贤文章，博闻强记，广泛涉猎北京的文史掌故、艺苑趣闻、名人轶事和文物珍宝，对风土民情了如指掌。
18．下列句子没有语病的一项是（3分）
A．新中国航空工业在走过一个甲子的光辉历程后，逐步形成了专业门类齐全，科研、试验、生产相配套，研制生产当代航空装备能力的高科技工业体系。
B．建校百年来，清华大学始终坚持“自强不息、厚德载物”的校训，与祖国共命运、与时代同奋进，形成了中西融会、古今贯通、文理渗透的办学特色。
C．为纪念青海玉树地震一周年，电影《情暖玉树》经过一年的筹备和拍摄，将于近期在全国各大院线同步上映。
D．在这些古城镇里，让人们可以感受我们民族的历史文化，品尝浓浓的民俗风情，捕捉精致的民族文化符号。
19．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）
把学习书本知识和参与社会实践紧密结合起来，是当代青年成长成才的必由之路。时代的发展从来没有像今天这样给予广大青年以广阔的成才舞台，__________________。_______________，_________________，__________________，________________，________________；就必须有读万卷书、行万里路的心志，积极投身社会实践洪流。
①对当代青年来说
②同时也对广大青年的知识视野、精神境界、能力素质提出了新的更高要求
③不断提高自身素质
④就必须不断学习科学文化知识
⑤担当报效国家、服务人民的崇高使命
⑥做好迎接挑战和赢得胜利的准备
A、③④①②⑥⑤
B、②①⑤④③⑥
C、④①②⑤④⑥
D、②⑤①④③⑥
20．下面是《梁启超谈读书》中的文字，根据上下文的意思，在横线上补写出相应的句子，使之上下连贯。（5分）
每日所读之书，最好分两类，一类是精读的，一类是浏览的；因为________________，一面要养成读书眼快的习惯。心不细则毫无所得，等于白读；________________________。诸经、诸子、四史、通鉴等书，宜入精读之部，每日指定某时刻读他，读时一字不放过，读完一部才读别部，想钞录的随读随钞。
21．下面是“感动中国——2003年年度人物”评委会为巴金写的颁奖词，情感色彩浓郁，思想内涵丰厚。请你以鲁迅作为陈说对象，仿写一段话。要求：运用排比手法，语言风格一致，结构基本相同。（6分）
巴金：穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在人世间袒露的真诚，叩响多少人心灵的大门；他在文字和生命中坚守的热情、忧患、良知，在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。
鲁迅：___________________________________________________________________
答案：17、C（A、殒身不恤：牺牲生命也不顾惜。B、长歌当哭：用长声歌咏或写诗文来代替痛哭，借以抒发心中的悲愤。C、夸夸其谈：形容说话浮夸不切实际。用在这里不恰当，应用“侃侃而谈”：理直气壮、从容不迫地说话。D、博闻强记：形容知识丰富，记忆力强。）18、C（A、成分残缺，在“研制生产”前加上“具备”一词；B、搭配不当，把“坚持”改为“秉持”；D、无主语，去掉“人们可以感受”前的“让”一词。）19、B。20、我们一面要养成读书心细的习惯，眼不快则时候不够用，不能博搜资料。
21、鲁迅：跨越一个时代，纵观历史沧桑，抨击黑暗人间，一个生命竟如此深沉。他在字里行间迸发的怒焰，点燃多少人心灵的火种；他在人世间燃烧的激情，照亮多少人精神的铁屋；他在文字和生命中秉持的正义、犀利、勇敢，在历史篇章里永远引导着前进的方向。
四、写作（60分）
22．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
有的人将求生的本能折成一只船，将自己摆渡出绝望的深渊。有的人将新的欲望折成一只船，渡过了挫折后的痛苦与沮丧。有的人将希望折成一只船，驶过了重重叠叠的黑暗。实在无船可渡的人，哪怕用幻想折只小船呢，也要奋力将自己摆渡到对岸。
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
写作思路点拨：
折成的船有不同的含义：即求生的本能、新的欲望、希望甚至幻想。因为人们在生活中苦难是生命的常态，烦恼痛苦总伴随人生。如何使自己摆脱困境，那么这只船常常就在我们自己手里。其实这折成的一只船便是“精神”，一种不可抗拒的战胜一切艰难险阻的精神。
可从以下几方面立意：相信自己的力量；把握机会，摆渡自己；寻找适合自己摆脱困境的生活方式；从苦难到幸福，从失败到成功；从痛苦到高兴，从悲观到乐观。