2017六年级科学上册第三章第3课热空气的特点课件新人教版

课件41张PPT。第3课热空气的特点空气看不到，
变化却不少，
小小游戏趣味多，
风力风向都知道。流动的空气解开充满气的气球，让气球口对着自己的脸，你有什么感觉？说明了什么？空气是会流动的。那空气受热时会怎样流动呢？点燃一支线香,看看线香的烟往哪里飘？为什么会这样？直着拿横着拿倒着拿空 气 受 热 会 上 升实验一：感觉热空气在哪里？结论：热空气在蜡烛火焰的上方。实验二：观察有什么现象?现象：纸蛇转动实验二：是什么力量使纸蛇转动的？实验说明了什么？结论：空气受热会向上流动，热空气上升。空气受热为什么会上升呢？实验三：纸杯平衡装置，烤热一端纸杯内的空气，观察两个纸杯的轻重。现象：烤热的那个纸杯上翘实验三：为什么被烤热的那个纸杯上翘了？结论：热空气比同体积的冷空气轻，上升的热空气推着纸杯往上升。分析理解P7“冷热空气的对流” 热瓶：带烟雾冷瓶：空空的3、设计实验观察冷热空气的对流。现象：将冷瓶倒放在有烟的热瓶上，抽掉玻璃片后，热瓶中的烟上升流动到冷瓶里，朝各个方向流动，然后下沉流向热瓶，接着再上升，如此循环流动，使冷瓶和热瓶都充满烟雾。
结论分析：热瓶里装的是热空气，热空气上升，冷瓶里的冷空气下沉流向热瓶补充热空气留下的空间，而热空气在冷瓶内流动的过程中受冷，因此下沉。这样就形成冷热瓶内空气的循环流动。冷空气向热空气方向流动形成了风 温度高的地方空气压力小，温度低的地方压力大。压力大的冷空气会向压力小的热空气方向流动，从而形成风。 风是流动的空气 风从哪里来说一说
　现在有没有风？
　仔细看一看，风从哪里吹来？测风向 量风力说一说
　　用什么方法可以比较风力的大小？气象站的风向、
风力测量器测风向、量风力风力大风力中等风力小 风力的观察冷空气向热空气方向流动形成了风 实验说明，风是在空气有冷热差别的条件下形成的。热地方的空气向上升，冷地方的空气就会流过来补充，从而形成风。热空气上升慢慢变冷冷空气下降形成了风海陆风的形成：
　　如果你在海边住上一段时间，就会有这样的体验：晴朗的白天，常有风从海上吹来；而到了夜晚，风又从陆地吹向海洋。这种有规律循环出现的风就是气象上所说的海陆风。日间陆地受太阳辐射增温，陆面上空空气迅速增温而向上抬升，海面上由于其热力特性受热慢，上空的气温相对较冷，冷空气下沉并在近地面流向附近较热的陆面，补充那儿因热空气上升而造成的空缺，形成海风；夜间陆地冷却快，海上较为温暖，近地面气流从陆地吹向海面，称为陆风。4、热空气的用途三国时，我们中国人利用热空气上升的原理，发明了“孔明灯”。
1783年，法国人利用热空气上升的原理，成功制造出载人的热气球。测风气球系留气球探空仪即将拖放 雷达待命工作唯一的飞行动力是风制冷空调为什么要安装在上方呢？取暖器应该安装在什么地方？5、制冷空调、取暖器应安放在什么位置合适？为什么？ 答：制冷空调应挂在上方，这样可以利用冷热空气的对流使冷空气自然向下流动，较快降低室内气温；而取暖器则相反，应放置在下方，让热空气自然上升，较快提高室内气温。6、大自然中的风是怎样形成的？答：在自然界，地面上各个地方的空气都有冷热的不同。热空气会上升，冷空气会下降，并向热的地方流动。空气的循环流动就形成了风。