第一单元第2课——美术是个大家族教案
图片预览
文档简介
第一单元
什么是美术
第二课
美术是个大家族
学习领域：欣赏·评述
课时：2课时
第一课时
教学目标
知识与技能
了解美术学科特征和美术的主要门类
过程与方法
掌握美术作品中不同门类所涵盖的种类和代表种类的风格特征。了解美术作品出了能满足人们的审美需求外，还是兼具使用功能的艺术门类。
情感、态度和价值观
认识到美术作品正以形象化、直观化的特点证明着人类社会和文明的进步，提升这人们的生活品位，促进着世界多元化的传承与交流。
教学重点
认识美术的主要门类，绘画、雕塑
教学难点
感受不同美术门类与生活的联系
教学方法
多媒体、讲授法
教学准备
拼布画材料、多媒体
教学过程
引导教学
1、我这里有很多用布剪的景物、人物还有粘土、彩色笔等工具，现在我给每个小组发一份，你们自由选择材料，小组合作完成一个美术作品。
2、大家都完成了许多不同的美术作品，美术是一个大家族，它有很多成员，请你们思考一下，美术有哪些分类，然后你们看看小组的作品属于美术的哪个类别呢？
3、我总结一下你们刚刚的发言，美术一共有四大类，分别是绘画、雕塑、设计和建筑，对吗？
4、好，下面我们就一起走进美术这个大家族。
发展阶段
绘画
首先，请大家思考一下，你能说出几种绘画的形式。
请看看下面这几幅画，你能说说它们分别是绘画的哪一类吗？
好，大家刚刚在绘画的分类上有一点分歧，其实你们说的都对，只不过在分类的时候是从不同的方向出发的。
我们一起来总结一下：国画、油画、素描等等这些画是从什么方面给绘画分类的呢？（看看他们有哪些不同点）没错，我们从工具材料可以将美术分为国画、油画等等。
那你们刚刚说的人物画、风景画是从哪方面分的呢？嗯，很好，是从美术的表现题材分的
那大家看看壁画、装饰画、年画呢？对，是从功能用途来分的。
看来大家都很擅长发现与总结，那我想请你们帮个忙，从这些画的不同点帮我总结一下绘画的概念。（找共同点）
绘画就是在平面上塑造空间视觉形象的美术学科。
雕塑
我们再来看看这些雕塑，请你们思考一下，什么是雕塑？
雕塑就是利用各种可雕可塑性物质材料创作具有真是空间体量的视觉艺术形象的美术学科。
我给你们列出了雕塑的3个分类，请你们将下列雕塑的图片放入对应的分类中
材料工艺：石雕、玉雕、木雕、
表现形式：浮雕、圆雕、透雕
功能性质：建筑装饰雕塑、纪念性雕塑、环境雕塑
展示与评价
回忆你最喜欢的一副画，说说你为什么喜欢它。
课堂小结
课后拓展
第二课时
教学目标
知识与技能
了解美术学科特征和美术的主要门类
过程与方法
掌握美术作品中不同门类所涵盖的种类和代表种类的风格特征。了解美术作品出了能满足人们的审美需求外，还是兼具使用功能的艺术门类。
情感、态度和价值观
认识到美术作品正以形象化、直观化的特点证明着人类社会和文明的进步，提升这人们的生活品位，促进着世界多元化的传承与交流。
教学重点
设计、建筑
教学难点
感受不同美术门类与生活的联系
教学方法
多媒体、讲授法
教学准备
多媒体
教学过程
引导教学
发展阶段
设计
人类从远古时代就开始不断的追寻美、创造美，首先，我们来看看，我们的祖先创造了哪些美丽的设计。
2、那我们再想想，我们身边有哪些设计？
我们通过刚刚看的这些图片可以了解到设计广泛覆盖了我们的生活，我想请一位同学帮我总结一下设计包括哪些方向吗？
设计也有四个大的方向：工业设计、视觉传达设计、环境艺术设计、服装设计
工业设计：产品设计、车身设计
视觉传达设计：广告设计、书籍装帧、包装设计
环境艺术设计：室内设计、园林景观设计、橱窗设计
服装设计：面料花型设计、服装设计、纺织纤维设计
建筑
1.我想问问你们，我们生活中有哪些你喜欢的建筑？你为什么喜欢它呢？
2.接下来我们一起感受建筑的变迁。
播放从古至今国内外建筑的演变过程的图片
3。建筑时人类对生存空间嘴伟大的营造，体现了我们对自然界的生存环境／越来越强大的适应和综合驾驭能力。
展示与评价
课堂小结
1.我这里有一个刚刚建好的美术馆，请你们动动脑筋，结合这两节课学习的内容，帮我布置一下。
2。同学们观察的很仔细，马上发现来这个新的博物馆里多了一个空房间，你们猜猜，它是美术家族的哪个成员呢？
课后拓展
1.其实我们中国有着悠久历史的篆刻与书法也是属于美术范畴的，随着社会的进步和发展，现代的美术家族还包括里动画、摄影、摄像、电脑美术、新媒体艺术等等，包括现在很流行的涂鸦和diy手工制作业业属于美术范畴。随着时间的推移美术家族还会添加更多的新成员。
2、剩下的一点时间就让我们一起来看看这些新成员吧！
什么是美术
第二课
美术是个大家族
学习领域：欣赏·评述
课时：2课时
第一课时
教学目标
知识与技能
了解美术学科特征和美术的主要门类
过程与方法
掌握美术作品中不同门类所涵盖的种类和代表种类的风格特征。了解美术作品出了能满足人们的审美需求外，还是兼具使用功能的艺术门类。
情感、态度和价值观
认识到美术作品正以形象化、直观化的特点证明着人类社会和文明的进步，提升这人们的生活品位，促进着世界多元化的传承与交流。
教学重点
认识美术的主要门类，绘画、雕塑
教学难点
感受不同美术门类与生活的联系
教学方法
多媒体、讲授法
教学准备
拼布画材料、多媒体
教学过程
引导教学
1、我这里有很多用布剪的景物、人物还有粘土、彩色笔等工具，现在我给每个小组发一份，你们自由选择材料，小组合作完成一个美术作品。
2、大家都完成了许多不同的美术作品，美术是一个大家族，它有很多成员，请你们思考一下，美术有哪些分类，然后你们看看小组的作品属于美术的哪个类别呢？
3、我总结一下你们刚刚的发言，美术一共有四大类，分别是绘画、雕塑、设计和建筑，对吗？
4、好，下面我们就一起走进美术这个大家族。
发展阶段
绘画
首先，请大家思考一下，你能说出几种绘画的形式。
请看看下面这几幅画，你能说说它们分别是绘画的哪一类吗？
好，大家刚刚在绘画的分类上有一点分歧，其实你们说的都对，只不过在分类的时候是从不同的方向出发的。
我们一起来总结一下：国画、油画、素描等等这些画是从什么方面给绘画分类的呢？（看看他们有哪些不同点）没错，我们从工具材料可以将美术分为国画、油画等等。
那你们刚刚说的人物画、风景画是从哪方面分的呢？嗯，很好，是从美术的表现题材分的
那大家看看壁画、装饰画、年画呢？对，是从功能用途来分的。
看来大家都很擅长发现与总结，那我想请你们帮个忙，从这些画的不同点帮我总结一下绘画的概念。（找共同点）
绘画就是在平面上塑造空间视觉形象的美术学科。
雕塑
我们再来看看这些雕塑，请你们思考一下，什么是雕塑？
雕塑就是利用各种可雕可塑性物质材料创作具有真是空间体量的视觉艺术形象的美术学科。
我给你们列出了雕塑的3个分类，请你们将下列雕塑的图片放入对应的分类中
材料工艺：石雕、玉雕、木雕、
表现形式：浮雕、圆雕、透雕
功能性质：建筑装饰雕塑、纪念性雕塑、环境雕塑
展示与评价
回忆你最喜欢的一副画，说说你为什么喜欢它。
课堂小结
课后拓展
第二课时
教学目标
知识与技能
了解美术学科特征和美术的主要门类
过程与方法
掌握美术作品中不同门类所涵盖的种类和代表种类的风格特征。了解美术作品出了能满足人们的审美需求外，还是兼具使用功能的艺术门类。
情感、态度和价值观
认识到美术作品正以形象化、直观化的特点证明着人类社会和文明的进步，提升这人们的生活品位，促进着世界多元化的传承与交流。
教学重点
设计、建筑
教学难点
感受不同美术门类与生活的联系
教学方法
多媒体、讲授法
教学准备
多媒体
教学过程
引导教学
发展阶段
设计
人类从远古时代就开始不断的追寻美、创造美，首先，我们来看看，我们的祖先创造了哪些美丽的设计。
2、那我们再想想，我们身边有哪些设计？
我们通过刚刚看的这些图片可以了解到设计广泛覆盖了我们的生活，我想请一位同学帮我总结一下设计包括哪些方向吗？
设计也有四个大的方向：工业设计、视觉传达设计、环境艺术设计、服装设计
工业设计：产品设计、车身设计
视觉传达设计：广告设计、书籍装帧、包装设计
环境艺术设计：室内设计、园林景观设计、橱窗设计
服装设计：面料花型设计、服装设计、纺织纤维设计
建筑
1.我想问问你们，我们生活中有哪些你喜欢的建筑？你为什么喜欢它呢？
2.接下来我们一起感受建筑的变迁。
播放从古至今国内外建筑的演变过程的图片
3。建筑时人类对生存空间嘴伟大的营造，体现了我们对自然界的生存环境／越来越强大的适应和综合驾驭能力。
展示与评价
课堂小结
1.我这里有一个刚刚建好的美术馆，请你们动动脑筋，结合这两节课学习的内容，帮我布置一下。
2。同学们观察的很仔细，马上发现来这个新的博物馆里多了一个空房间，你们猜猜，它是美术家族的哪个成员呢？
课后拓展
1.其实我们中国有着悠久历史的篆刻与书法也是属于美术范畴的，随着社会的进步和发展，现代的美术家族还包括里动画、摄影、摄像、电脑美术、新媒体艺术等等，包括现在很流行的涂鸦和diy手工制作业业属于美术范畴。随着时间的推移美术家族还会添加更多的新成员。
2、剩下的一点时间就让我们一起来看看这些新成员吧！