2017三年级科学上册第三章动物的本领教案(打包4套)新人教版

文档属性

名称 2017三年级科学上册第三章动物的本领教案(打包4套)新人教版
格式 zip
文件大小 464.9KB
资源类型 教案
版本资源 人教版(新课程标准)
科目 科学
更新时间 2017-10-29 17:11:11

文档简介

跟小鱼学潜水
教学目标:
1.能尝试提出问题和假设;模仿制订简单的研究计划;初步尝试对实验结果的预测;能正确使用观察测量工具,体会工具的作用;会做物体沉浮实验。
2.解影响物体沉浮的主要因素。
3.对探究动物身体内部结构感兴趣。
教学重点难点:
教学重点:
1.能尝试提出问题和假设;
2.模仿制订简单的研究计划;
3.初步尝试对实验结果的预测;
4.能正确使用观察测量工具,体会工具的作用。
教学难点:
1.会做物体沉浮实验。
2.了解影响物体沉浮的主要因素。
教学过程:
一、引入
教师多媒体展示木块、小塑料瓶、气球浮在水面上的情景;再出示石子,玻璃瓶放入水中的情况,让学生知道物体在水里的沉浮情况。然后问学生:为什么木块、小塑料瓶、气球能浮在水面上,而石子、玻璃瓶却沉下去?
展示小鱼在水里自由游的画面。
教师:今天我们就来跟小鱼学潜水。
二、新授
教师:同学们刚才在看鱼在水里游的画面的时候,是否注意了鱼的身体外形呢?
学生回答。
教师:你们还注意到鱼在水里是怎么运动的吗?
学生回答。
教师:同学们想想,鱼儿为什么能在水里一会儿沉入水底,一会儿浮出水面?
组织实验活动:
⑴回顾课前的实验,哪些物体在水里会浮上来,哪些会沉下去。
⑵谁能想出办法,让浮在水面上的物体沉下去,再让水小的物体浮起来呢?
学生通过自己动手获得答案。
教师:想想还有不有别的办法?
教师:同学们通过刚才的活动,知道鱼为什么能沉浮的道理了吗?
学生交流。
小结:
鱼的身体里有一个类似小瓶那样的东西,叫做“鱼鳔”。鱼鳔里面装的空气多时,鱼就可以在水下游;里面装的空气少时,鱼就可以在水面游。
进一步研究:怎样能使你的小瓶停留在水中,既
沉底,也不浮出水面。
三、巩固
通过刚才的活动,同学们应该充分认识到物体的沉浮状态与平均密度有关系。
出示潜水艇的画面。学生自主说说潜水艇的原理。
利用身边的材料,制作一艘潜水艇。
四、学生总结这节课的收获。小动物本领大
教学目标
1.能用简洁的语言提出问题,表达意见;能围绕主题,搜集交流资料。
2.学会倾听他人发言。
3.了解一些动物在感知,自我保护和运动等方面的特殊本领。
教学重点:
能用简洁的语言提出问题、表达意见。
教学难点:
能围绕主题,搜集、交流资料。
教学过程
1.启发谈话,引出课题。
2.看挂图(小猫爬树,青蛙吃蚊子等图片)
小动物的本事可真多啊,你还知道它们有什么样的本领吗?
3.出示强强发布的信息,讨论。
引导学生讨论,你知道哪些小动物的哪些本领。并启发学生思考、猜测这些动物本领背后的秘密。
教师出示几种小动物,让学生观察它们对外界的反应。结合所观察的动物,介绍一些相关的动物知识。比如:触角较长的昆虫视力往往不太好,只要依靠长触角探测周围环境的情况,为了自身安全,多喜夜间活动;耳朵大的动物听力往往较好,反应比较敏捷。
4.搜集资料,互相交流。
学生将搜集到的资料在班上汇报,教师有意识地把学生汇报的结果分类写在黑板上,并引导学生对动物本领进行简单的归类,初步了解每类动物本领的特点。
教师提问:在搜集资料的过程中你们遇到了一些什么困难?
教师适时传授资料搜集的渠道和具体的操作方法。
5.作业布置
按照教师传授的资料搜集的方法搜集更多的动物的本领。并归类写在本子里。
6.小结
每种小动物都有他们自己的本领,动物界的秘密还有很多,等待着我们去探究呢。和动物比本领
教学目标:
1.用感官细致地观察物体,并正确选择观察方法,判定物体;能正确使用观察测量工具,体会工具的作用;能仿照给定格式,书写研究报告。
2.知道噪声的危害,具有初步的环境意识。
3.知道人体感官的重要作用和局限性,了解仿生技术的成果。
教学重点难点:
教学重点:用感官细致地观察物体,并正确选择观察方法,判定物体。
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教学难点:能正确使用观察测量工具,体会工具的作用;能仿照给定格式,书写研究报告。
教学过程:
一、情景引入
多媒体播放各种动物的声音。激发学生兴趣。
二、活动体验
⑴考眼力,运用眼睛观察事物。
教师出示在森林中找动物的图,提问:图中共有几个动物?它们都在哪里?提示学生观察时要细致,并会运用前面学过的知识帮助解决当前的问题。
学生讨论回答。
出示视觉错觉图形,提问:哪条竖线直?哪条竖线长?哪个人高?提示人的视觉不是在任何条件下都的准确无误的,有时会产生错觉,观察时要认真分析。
学生回答后小结:用眼睛观察事物时,既要认真仔细,还要善于用脑,不然可能会上当。
⑵听力测试,培养学生的观察习惯,体验不同的声音带来的不同感觉。
教师:除了眼睛,我们的耳朵也很有用的,下面就请同学们仔细听听,你能听到什么声音?是什么物体发出的?并记录下来。
教师播放多媒体,学生记录
交流小结:读书声,风声,谈话声,操场上的人声、哨声,树上小鸟的叫声。
杂乱无章的声音是噪音,对我们人体是有害的,而乐声能给人美的享受。你还能说出声音对人身体、心情以及环境的不同影响。
⑶运用多种感官判断物体
教师精心准备五种安全、卫生、可以放心品尝、触摸的物体,让学生运用感官观察判断。
学生用鼻、舌、手等感觉器官通过看、闻、尝等方法判断出哪是糖水,哪是盐水,哪是醋等。
⑷认识人类仿生技术成就。
出示图片:大型客机与鸟类飞行速度的比较;航天飞机与鸟类飞行高度的比较;电子显微夜视镜和电话在延伸人类感官范围方面的作用。让学生明白人类制造出飞机、轮船、火箭、显微镜等是从动物身上得到启发的。
三、总结。
四、布置作业:课后搜集有关仿生技术的资料。跟小鸟学飞翔
教学目标:
1.能对观察到的事物提出问题并进行初步筛选;初步尝试制订简单的研究计划;会做翅膀或机翼升iu力的实验。
2.对未知事物具有强烈的好奇心和求知欲;初步具有合作意识。
3.了解鸟的身体结构与运动方式之间的关系。
教学重点难点:
教学重点:
能对观察到的事物提出问题并进行初步筛选;初步尝试制订简单的研究计划。
教学难点:
1.会做翅膀或机翼升力的实验。
2.了解鸟的身体结构与运动方式之间的关系。
教学过程:
一、激趣
多媒体展示飞机飞行的画面。
多媒体展示小鸟飞翔的画面。
同学们看了后有什么感想,今天老师就带同学们一起来探求小鸟飞翔的秘密。(板书课题:跟小鸟学飞翔)
二、新授
1.观察认识鸟类翅膀的特征
问题:翅膀是怎样帮助小鸟飞翔的?各种鸟的翅膀有什么相同点?
方法:观察鸟是怎样飞翔的;做一个翅膀模型进行实验研究。
观察我们饲养的鹦鹉、鸽子的翅膀;搜集各种鸟的翅膀的图片,观察图片上鸟的翅膀。
学生还可提出其他的问题,大家一起探讨。
出示书中给出的6种正在飞翔的鸟的身体外行图,引导学生注意观察的具体方法,如从上到下,一部分一部分地比较。
2.识鸟的身体结构特点
展示鸟的呼吸系统和骨架向学生介绍鸟的身体特点。
鸟类都有流线型的身体外行。发达的肺和气囊,使鸟的身体变得更轻,更易飞翔。
鸟的骨骼很轻,翅膀和腿上的骨甚至是中空的。
3.了解人类飞行器的发明,制作风筝
人类一直向往着能像鸟儿一样在天空飞翔,发明了各种各样的飞行器。你们知道有什么吗?
学生回答。
说说怎样制作风筝。
三、总结。
四、拓展:组织一次放风筝活动。