第8课
《世说新语》预学案
姓名
班级
【预习目标】
1.能流利地朗读课文。
2.结合书下注释，理解文章意思。
【文言文学习的方法】
一、朗读吟诵法
1、读得准确、清楚。所谓准确，是指句读分明，节奏合理，达到这个朗读最基础的层次，关键在于平时随口练习。如：谢太傅∕寒雪日∕内集，与儿女∕讲论∕文义。
2、读得流畅。
3、读得有感情，读出文言味。
二、结合注释理解文意，翻译课文做到字字落实，文从字顺。注意：
1、要坚持“直译为主，意译为辅”这一原则。
“直译”，就是按照原文逐字逐句一一对照翻译。
例如：白雪纷纷何所似——白雪纷纷扬扬像什么？
2、翻译要要把握
“信”、“达”、“雅”三点要求。
“信”，就是准确；
“达”，就是通顺，即符合现代汉语语法规范，没有语病。
“雅”，就是优美，即文笔生动，能传达出原句的韵味。
考试考查的主要是前两点，训练时要努力做到准确和通顺。
3、具体翻译方法：要掌握“留、删、换、补、调”等五种具体的翻译方法。
（1）留：保留原词。凡是古今意思相同的词，可以保留不译。专有名词——人名、物名、地名、朝代、年号、帝号、国号、职务、典章制度和度量衡单位等可以保留不译。
例如：即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
译文：就是谢太傅长兄谢无奕的女儿，左将军王凝的妻子。
（2）删：删掉可以不译的词语。
如某些语气词，可以不译。
例如：左将军王凝之妻也。译文：左将军王凝的妻子。
例如：元方时年七岁。译文：元方当时七岁。
（3）换：用现代汉语中的词语替换文言词语。有些文言词语现在已经不用，或意义发生了变化，应换成现代词语。
例如：陈太丘与友期行。
译文：陈太丘和朋友约定同行。
（4）补：补充上省略了的成分。
例如：过中不至，太丘舍去，去后乃至。
译文：（友人）过了中午还没有来，太丘丢下（他）而离开，（太丘）离开后，（友人）才来。
例如：元方时年七岁，门外戏。译文：元方当时七岁，在门外嬉戏。
（5）调：调整语序。
有时文言句式的结构与现代汉语不一致，需要调整语序。
【牛刀小试】用／划分下列句子的朗读节奏。
1、俄
而
雪
骤，公
欣
然
曰：“白
雪
纷
纷
何
所
似？”兄
子
胡
儿
曰：“撒
盐
空中
差
可
拟。”兄
女
曰：
“未
若
柳
絮
因
风
起。”
2、友
人
便
怒
曰：“非
人
哉！与
人
期
行，相
委
而
去。”元
方
曰：“君
与
家
君期
日
中。日
中
不
至，则
是
无
信；对
子
骂
父，则
是
无
礼。(共13张PPT)
《世说新语》两则
刘
义
庆
名人士的传闻、轶事，以短篇为主。全书共8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、夙慧等36门。《咏雪》选自“言语”一门，《陈太丘与友期》选自“方正”一门。这部书不仅保留了许多珍贵的史料，也因为其语言凝炼、人物形象鲜明成为古典小说的源头之一。
《世说新语》由刘义庆组织一批文人编纂而成。
主要描写从东汉到刘宋时期的一些著
俄而/雪骤。公/欣然曰：“白雪纷纷/何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐/空中/差可拟。”兄女曰：“未若/柳絮/因风起。”公/大笑/乐。即/公大兄/无奕/女，左将军/王凝之/妻/也。
译文
谢太傅在一个寒冷的雪天举行家庭聚会，和子侄辈们谈论诗文。不久，雪下大了，谢太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢 ”他哥哥的长子谢朗说：“差不多可以跟把盐撒在空中相比。”他哥哥的女儿谢道韫说：“不如比作柳絮乘着风漫天飞舞。"谢太傅高兴得笑了起来。谢道韫就是谢太傅的大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。
1．“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”’等词语营造了一种怎样的家庭氛围
家庭氛围：融洽、欢乐、轻松、温馨等
2、撒盐空中、柳絮因风起两个比喻，哪一个更好
白雪歌送武判官归京
唐·
岑(cén)参
北风卷地白草折(shé),胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
提示：以“梨花”喻雪，妙哉，雅哉，不愧为千古写雪之名句。
3、说说还可以用哪些事物来比喻雪。
春
雪
唐·韩愈
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
提示：这首诗诗人赋情于雪，仿佛白雪也嫌春光来迟，像落花一样飘飞，来装点春色。
。
元方\时年\七岁，门外\戏。客问\元方：“尊君\在不？”答曰：“待君\久不至，已去。”友人\便怒：“非人哉！与人\期行，相委\而去。”元方\曰：“君与家君\期日中。日中\不至，则是\无信；对子\骂父，则是\无礼。”友人惭，下车\引之，元方\入门\不顾。
陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候就离开了。离开后朋友才到。元方当时年七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约出行，却丢下别人自己走。”元方说：“您与我父亲约在正午。您没到，这是不讲信用（的表现）；对孩子骂他父亲，这是没礼貌（的表现）。”朋友惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了大门。
1、“期日中，过中不至”说明陈太丘的朋友是个怎样的人？
是个不守信用，没有时间观念的人
“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”
2、元方指出了父亲友人的哪两个错误？
3、陈元方是一个怎样的人？
聪明、勇敢、明理
懂礼识仪，机智聪明，刚正不阿
4、元方“入门不顾”是否失礼？说说你的看法。
这则故事给我们什么启示？
诚信是立身之本，答应别人时要慎重考虑，许诺了就要尽力而为，不能失信。(共42张PPT)
找出本文的古今异义字
词语
古义
今义
儿女
文义
因风起
泛指
小辈
子女
文章的义理
文章意思
凭借
因为
1、下列人物叫什么名字？
谢太傅：
胡儿：
兄女：
左将军：
谢安
谢朗
谢道韫（yùn）
王凝之
问题探究：
1.《咏雪》给我们营造了怎样一种家庭氛围？你是从哪些描写中感受到的？
2.我们可以从哪里看出作者的倾向？
家庭氛围：融洽、欢乐、轻松、温馨等，词语：“内集、欣然、大笑”等。
公大笑，乐以及文章最后介绍了谢道韫的身份，暗示出作者对她的欣赏。
3．文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意
暗示读者谢太傅更欣赏谢道韫的才气。
问题探究：
4.用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷飞”，你认为哪个更好？为什么？你还能说出一两个形容飞雪的好比喻吗？
用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷飞”，各有千秋。有人认为“撒盐空中”一喻好，雪的颜色和下落之态跟盐比较接近，而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得更高更远，跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础。
有人认为“柳絮因风起”一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴。而“撒盐”一喻所缺乏的恰恰是意蕴。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一，“柳絮”一喻就好在有意象。
说说还可以用哪些事物来比喻雪。
春
雪
唐·韩愈
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
运用拟人的修辞，诗人赋予白雪人的情感，仿佛白雪也嫌春光来迟，像落花一样飘飞，来装点春色。
夜
雪
唐·白居易
已讶衿(jīn)枕冷，复见窗户明。
夜深知雪重，时闻折竹声。
提示：这首诗采用侧面烘托陪衬的手法，从感觉、视觉、听觉入手写雪，尽现雪之寒、大、重。短短四句诗，把夜雪描写得非常细致。
1、通假字：尊君在不：通（
否
）
2、古今异义：
陈太丘与友期
古:约定
今:日期
太丘舍去
古:离开
今:前去,前往
下车引之
古:拉
今:引用
元方入门不顾
古:回头看
今:照顾或顾客
3、称谓大全：
君：对别人的敬称，犹今之
“您”。
尊君：对别人父亲的一种尊
称。
家君：谦词，对人称自己的父
亲。
找找错误在哪里？
主持人：“不久前，你父亲去世了。首先，向家父的过世表示哀悼。”
——把“家父”改为“令尊”
4、特殊句式:
陈太丘与友期行，期日中。（友人）过中不至，太丘舍去，（陈太丘）去后（友人）乃至。
元方时年七岁，（于）门外戏。客问元方：“尊君在不？”（
）答曰：“（
）待君久不至，已去。”
元方
家君
1、留：专有名词，国号，年号，人
名，地名，物名，职称等，
可照录不翻译。
例：元方
陈太丘（人名）
２、补：在翻译文言文时应补出省
略成分。
例：去后乃至 去后（友）乃至
待君久不至，已去
（家君）待君久不至，已去
３、选：选用恰当的词义翻译，文言文
中一词多义的情况很常见，因
此选择恰当的词义进行翻译。
例：去后乃至
Ａ、才
Ｂ、竟然
Ｃ、就是
４、译：译出实词、虚词、活用的词和
通假字。
例：文言实词：
元方时年七岁
那年
日中不至，则是无信 信用
6、重点语句翻译:
(1
)正午过了那朋友还没来，太丘不再等候就走了。太丘走后，
那人才到。
（2）那人便发起脾气来，骂道：
“你父亲不是人啊！跟别人约好一块走，却把别人丢下，自己走了。”
6、重点语句翻译:
（3）
元方说：“您跟我父亲约好正
午一同出发，您正午不到，就
是不讲信用；对着人家的儿子
骂他的父亲，就是没有礼貌。”
（4）
那人感到惭愧，便下车想拉元
方，和元方握手，元方连头也
不回地走进了自家的大门。
陈太丘与友期
例如：期日中，过中（友）不至
陈太丘与友期行，期日中，过中（ ）
不至，太丘舍去，去后（ ）乃至。元方时
年七岁，（ ）门外戏。客问元方：“尊君在不？”（ ）答曰：“（ ）待君久
不至，（ ）已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委（ ）而去。”元方曰：“君与家君期日中。（ ）日中不至，则是无信；（ ）对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车
引之，元方入门不顾。
友
友
于
元方
家君
家君
人
君
君
文章结构：
一、友人失约，太丘舍去。
二、友人发怒，元方巧妙应答。
三、友人惭愧，元方不顾而去。
1、文中“君”“家君”“尊君”的称谓有什么不同？
君
尊君
家君
古代用于第二人称的一种尊称。
对别人父亲的一种尊称。
谦词，对别人称自己的父亲。
2、“期日中，过中不至”说明陈太丘的朋友是个怎样的人？
是个不守信用，没有时间观念的人
“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”
3、元方指出了父亲友人的哪两个错误？
懂礼识仪，机智聪明，刚正不阿
友人到底是一个怎样的人？
课文中，友人与陈太丘“期日中”，结果“不至”，可以看出他言而无信，不守信用；到来之后，问元方“尊君在不？”表现得较为有礼；当得知陈太丘已先行离去，不反省自己的过失，反而怒责太丘，粗野蛮横，十分无礼，可以看出他是一个缺乏修养、没有礼貌的人；在元方一番义正严辞的批评后，他“惭”“下车引之”又表现得较为诚恳，有知错勇改的精神。
通过查阅资料，获知友人是比陈太丘官高两品的官员，平素对陈太丘傲慢无礼。
3.友人到底是一个怎样的人？
言而无信，不守信用。
缺乏修养、没有礼貌。
比较诚恳，知错能改。
元方的性格特点如何？
从元方对友人的批评话语，我们可以看出元方有着良好的家庭教养，表现了他懂礼识义的品质。元方对粗俗的友人“入门不顾”流露了小孩子性格直率，好恶情感易外露的特点，体现了他正直不阿的性格特征。
元方的性格特点如何？或陈元方是一个怎样的人？
懂礼识仪，机智聪明，刚正不阿
性格直率，好恶情感
易外露。
问题探究
要求：大胆质疑，认真思考，积极讨论，主动发言，敢于发表与教材编者和老师不相同的意见。
在友人“惭”“下车引之”时，元方却“入门不顾”是否失礼？
5、元方“入门不顾”是否失礼？说说你的看法。
元方对粗俗的友人“入门不顾”流露了小孩子性格直率，好恶情感易外露，刚正不阿的性格特征。
在友人“惭”“下车引之”时，元方却“入门不顾”是否失礼？
认为元方并非无礼的理由：元方年仅七岁，我们不应对其求全责备；一个失信于人，不知自责且当子骂父的人，其品行的低劣可见一斑，对这样的人就应该断然拒之千里之外。
认为元方确实有失礼仪的理由是：人非圣贤，孰能无过？知错能改仍不失为有识之人，怎么能因人的一时之错便彻底否定一个人呢？原谅一个知错能改的人，不正表现了一个人胸襟宽广，有涵养吗？
作者写此文，意图是什么？
借元方责客之语，说明“信”和“礼”的重要性。
也赞扬元方的聪敏。
7、元方斥责“友人”无信，令你想起我们学过的《<论语>十则》的哪句话？
与朋友交而不信乎？
这则故事给了我们什么启发？
做人要讲信用
自古以来，出现过许许多多聪颖机智的少年儿童，关于他们的美德，至今流传。
相信咱同学也知道这样的故事，下面就请交流一下你所知道的故事。
王戎识李
王戎七岁，尝与诸小儿游，看道边李树多子折枝，诸小儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之信然。
选自《世说新语·雅量第六》
拓展阅读
翻
译：
王戎七岁的时候，曾经（有一次）和多个小孩子游玩，看见路边的李子树有好多果实，枝断了，许多小孩争相奔跑去摘那些果实。只有王戎不动。人们问他（为什么），（他）回答说：“（李）树长在路边却有许多果实，这必定是（一棵）苦味李子。”摘取果实（品尝）确实是这样的。
作业
课后作业
鲁迅说《世说新语》是“一部名士的教科书”，请课外阅读《世说新语》
（如：《孔文举小时了了》等名篇），文学阅读课交流。
孔文举年十岁，随父到洛。时李元礼有盛名，为司隶校尉。诣门者，皆俊才清称及中表亲戚乃通。文举至门，谓吏曰：“我是李府君亲。”既通，前坐。元礼问曰：“君与仆有何亲 ”对曰：“昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊，是仆与君奕世为通好也。”元礼及宾客莫不奇之。太中大夫陈韪后至，人以其语语之，韪曰：“小时了了，大未必佳。”文举曰：“想君小时必当了了。”韪大踧踖。
小时了了
译文
融十岁的时候，随父亲到洛阳。当时李元礼名气很大，做司隶校尉。到他家去的人，都是那些才智出众的人、有清高称誉的人以及自己的亲戚才被通报。孔融到了他家门前，对下边的人说：“我是李府君的亲戚。”已经通报上去，一起坐下来。李元礼问：“您和我有什么亲戚关系 ”孔融回答说：“过去我的祖先仲尼曾经拜您的祖先伯阳为师，所以我和您是世世代代友好往来亲戚关系。”李元礼和他的那些宾客没有不对他的话感到惊奇的。太中大夫陈韪后来才到，别人就把孔融说的话告诉给他听，陈韪说：“小的时候很聪明，长大了未必很有才华。”孔融听后说：“我猜想您小的时候一定很聪明吧。”陈韪听了感到非常不安。
