江苏省常州市正衡中学天宁分校人教版七年级语文上册课件：6《散步》课件 (共48张PPT)

课件48张PPT。“谁言寸草心，报得三春晖?”这是一个被追问了千年的问题。一个儿子在2004年用身体做出了自己的回答，他把生命的一部分回馈给病危的母亲。在温暖的谎话里，母亲的生命也许依然脆弱，但是孝子的真诚已经坚如磐石。田世国，让天下所有的母亲收获慰藉。走进亲情篇章 散步莫怀戚关于作者 莫怀戚：1951年出生，男，汉族。笔名周平安、章大明。当代作家。中国作家协会会员，重庆作协副主席，重庆人。1982年毕业于四川大学中文系。 现为重庆师范大学文学与新闻学院新闻系副主任、教授。1980年开始文学创作，其中篇小说《诗礼人家》曾获“四川文学”奖。著有《莫怀戚中短篇小说选》、小说集《大律师现实录》等。“我们”在“田野”“散步”要求：
朗读时要注意文章的感情基调、语气、语调、语速、重音几方面。
通过想象，再现课文画面朗读课文，整体感知
嫩芽nèn霎时拆散熬过分歧水波粼粼shà chāiáoqílín１、读准字音，看清字形。２、理解重点词语。
随意：
分歧：
各得其所：
委屈：
粼粼：人有自己的心愿。这里表现初春的田野充满生机活力自由而不受拘束的情景。
意见不一致。
　每一个人或事物都得到合适的安顿。　　　　　　　　　　　　　　　　　所，位置。
受到不应有的职责或待遇，心里难过。
形容水的明净。
快速抢答1、散步的人有：　　　　　　
2、散步的地点是：　　　　
3、散步的季节是：　　　
4、散步的过程中发生了：　　（用原文中的一个词来回答）母亲、我、妻子、儿子田野初春分歧整体把握快速抢答5、什么分歧？谁来决定：　　　　　　
6、“我”的决定是什么：　　　　
7、矛盾是否因我的决定解决了：　　　
8、最终决定是什么：母亲要走大路，儿子要走小路；我走大路没有，奶奶变了主意我 背起母亲，妻子背起了儿子，一起走向铺满菜花桑树和鱼塘的小路。整体把握我委屈儿子母亲改变主意走大路走小路孝顺慈爱一家人：尊老爱幼， 相亲相爱， 温馨和睦因为我伴同儿子的时日还长疼爱孙子，满足他的想法（“摸摸”）结合课文说说“我”这个人怎么样？妻子、母亲、儿子的性情又怎样？（结合文中能够反映人物性格的语句说一说） 我： 　　我的母亲：
我的妻子： 　　我的儿子：孝顺善良慈爱亲切、善解人意、爱护小辈
温柔贤惠天真活泼、聪慧乖巧
这就是“我们”-------母慈子孝、妻贤儿慧。同学们，当你读“我们”这个词语的时候，你会有什么感觉？温暖、安全、幸福、有归宿··········
下面让我们带着这些美好的感受，带着“慈爱”“孝顺”、“贤惠”和“聪慧”来读。（生读：我们在田野散步。）这种写法啊，我们可以这样归纳—— 神奇的写人技巧一“言”可传神无“言”亦传神 这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命本段是对初春秀色的描绘突出了初春蓬勃旺盛的生机， “随意地铺着”、“也密了”、“咕咕地起着水泡”，这几个词语分明是春的气息的透露，“铺、密、起着”写出了春天不可遏止的生机，这对生命的高歌，是对生命力的礼赞，生命的热爱。是在这样的气息中，使人感到生命的存在。生命在召唤，暗示熬过了严冬的母亲将会获得新的活力。正是因为感受冬去春来，气候转暖，生机萌动，全家人才一起出来散步，这是对全文的铺垫。咀嚼“田野” 那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。1、本句描绘了充满诗情画意的田园风光，揭示了“小路有意思”的内涵，点明了走小路的原因，展现了母亲充分理解孙子愿望的内心世界。
2、这些美景表明春天在召唤，生命在呼唤，流露出作者对生活的珍爱。这两处环境描写，也为全文奠定了感情基调，与本文揭示的“暖暖的亲情”相呼应。就这样，我们在阳光下，向着那
菜花、桑树和鱼塘走去儿童疾走追黄蝶，飞入菜花无处寻。梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
“罗敷善蚕桑,采桑城南隅”。
池塘生春草，园柳变鸣禽。半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。（生朗读。我们在阳光下，向着那菜花、桑树、鱼塘走去，就是向 走去！ 向和谐走去！向快乐走去！向红红火火的生活走去！向美丽走去。向幸福和美满走去！想一想：如果没有这些景物描写……奇妙的景物描写1、春天的气息被渲染出来了2、幸福的心境被衬托出来了
3、推动情节发展的细节被铺垫出来了4、 多元深刻的主题被暗示出来了 咀嚼“散步” 什么是“散步”呢？散步不是跑，不是跳，不是追，不是捱，不是挪。是一种挺美好的“走”。什么样的“走”才算散步呢。课文最后一段告诉了我们这个生命的秘密。快去找——慢慢地，稳稳地。“走”得很仔细。我们一家人在田野里“散步”。第一组句子：我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。我的母亲又熬过了一个酷冬。我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。
《散步》的文字风格是不是也是“慢慢的，稳稳的”呢？请同学们睁大眼睛观察下边这组句子。第二组我们在田野散步：我，母亲，妻子和儿子。母亲又熬过了一个酷冬。我和母亲走在前面，妻子和儿子走在后面。后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思。 同学们，适当的重复就是一种表达的“慢”和“稳”！语言形式帮助了作者表达情感。我们再看一句。请不要看书，自己独立思考。第一组：我的母亲 高大， 很瘦， 不算重；儿子 很胖， 幼小， 也轻：第二组：1、我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重； 2、儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻：琢磨一下，这个句子在形式上和内容上有什么特点？类似的句子在全文中还不少。找找看。（1）有的浓，有的淡。
（2）我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面
（3）前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。
（4）母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。
（5）我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。
（6）我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。
（7）我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。
本文两两对称的句子很多，找出来，品味语言的精美。 事物成双成对的，把两个方面集中起来说，力求把句子写得整齐一点，就可以构成对称的句子，对称的句子有对称美，互相映衬，很有情趣。有人问作者：你那个《散步》，是写尊老呢，还是爱幼?或者既尊老又爱幼?
请你结合文章内容和写作背景谈谈你的观点。把握文章的主旨?　 文章写于1985年。我父亲刚去世。照料了他多年的母亲似乎一下子给抽掉了生活目标，身体情况变得很复杂。我有个弟弟是医生，私下说，母亲处在丧偶综合征中，这是一个微妙的阶段，必须谨慎度过，最不能缺的就是子女的陪伴。那次散步，就是一次陪伴。而与陪伴相伴的，就是对“生命”这个命题的感受和思考。
? ?所以，文章里有这样一句话：“这一切只让我想到一样东西：生命。” ? ?
人类，在造物主的眼里，也不过是一个物种而已，与其他物种的性质并无两样。但与其他物种有一点不同，就是人类的强壮的生命，没有资格独享强壮——它(我在这里说的是生命，不是人)必须对它的两端的弱势负责，即强壮当对幼小和衰老负起责任来。 ? ? 动物只对一端负责，即幼子，而人类还对老人负责。这就是人与动物的不同。对幼子负责，属于遗传本能，而对老人负责，就是文化了，与本能显然不可同日而语。 ? ? 你说，这不就是孝道吗?多老的话题。我说，不是孝道，是责任。这一切都使人想着一样东西——生命。“一霎时，我感到了责任的重大。”
　这个祖孙三代人家中包含着祖孙情、母子情、夫妻情、父子情正是由于这四种亲情纠缠在一起，而他们又取决于“我”，所以“我”感到了作为中年人责任的重大。
这里大词小用，突出了我身为一家之主的重大的责任感。
“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”为什么把“我”背母亲，妻背儿子描写得那么郑重其事？ 首先，“世界”这是大词小用，透露出作者大有深意，他想说的意思，超出了事情本身。“我”背母亲，妻背儿子，从字面上看，是形容他们走得小心，走的是小路，惟恐哪一步有闪失，特别是母亲，是经不起摔的，非稳当不可。其实也就是对老的尊敬，对小的爱护。作者在字里行间流露出一种对生活的热爱，对生命的珍爱，生命就像一只永不熄灭的火炬一代一代往下传递。其次，文中“我”和妻子就代表着中年人，上有老，下有小，既要赡养老人，又要抚养孩子，肩负着承前启后的责任。母亲给我们以生命，而儿子又是这生命的延续。我们把母亲和儿子背在背上前行，正是背负着完整的生命世界。因为整个世界也就是由老年人、中年人、孩子组成。一个家庭是这样，一个民族乃至全世界又何尝不是这样?所以说背起的是整个世界。
示例一 “今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。”
亲情、爱　这里运用了反复的修辞手法，以及富有表现力的词语，表现了我对母亲健康的担忧，体现了我的一片孝心。
“小家伙突然叫起来：‘前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子’我们都笑了。”儿子的话表现了什么？明确：孩子的话充满了童趣，孩子觉得他得到了一个很大的新发现。这里既表现了小家伙的天真可爱、聪明智慧，又表现了家庭的幸福、温馨。 小 事中 心以小见大散 步尊老爱幼教你一招：写法借鉴以小见大的写作手法散步本就是一件微不足道的家庭小事，一家人在田野上散步，真的很平常，老人和小孩在选择道路时有了分歧，也没有什么可奇怪的。可作者莫怀戚却有一双慧眼，从这平凡的小事中看到了一家三代人和谐美好的感情，并由此推及尊老爱幼的中华民族的传统美德,我们把这种写法叫做“以小见大”的写法。同学们可以借鉴这种写法，把它运用到平日的写作中。 同学们，亲情不单靠今天课堂上片刻的时间来体会，它更需要我们用一生的光阴来感悟。亲情不单是父母无条件的付出，它更应该是儿女们无言的回报。让我们的家永远洋溢着亲情，让我们的家永远充满爱！教师心语 赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵小花。也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币……但“孝”的天平上，它们等值。孝心无价（节选） 毕淑敏母亲要走大路，大路平顺;
我的儿子要走小路，小路有意思。动情朗读，体会语言美句式整齐，结构对称，相互映衬，很有情趣 你能理解文章最后的句子吗？合作探究完成
动情朗读，体会语言美 我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。联系生活 寻找亲情老爸，您辛苦了……妈妈，我想对您说……真情告白哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文明之举
——培根名言推荐 以“亲情”为话题，仿照示例写话

示例1:　亲情是受伤时，父母那温暖的怀抱。
亲情_____________________
亲情_____________________

示例2:　那回荡着欢声与笑语的餐桌上充满着亲情。
_________________________亲情。
_________________________亲情。
课堂练笔请把课文改成一首现代诗歌。
例：初春的田野上
两对母子
两种生命
产生了一个分歧
粼粼的波光中
一对夫妻
两个肩膀
承载了整个世界
诗歌创作亲爱的同学们：
家，是一个幸福的摇篮，需要我们用心灵来呵护。
家，更是一副沉沉的担子，需要我们每个人用责任来担当。
只有这样，我们才能撑起一片爱的天空，营造一个和谐的家园。?
我喜欢一回家
就有暖洋洋的灯光在等待
我喜欢一起床
就看到大家微笑的脸庞
我喜欢一出门
就为了家人和自己的理想打拼
我喜欢一家人
心朝着同一个方向眺望我喜欢快乐时
马上就想要和你一起分享
我喜欢受伤时
就想起你们温暖的怀抱
我喜欢生气时
就想到你们永远包容多么伟大
我喜欢旅行时
为你把美好记忆带回家因为我们是一家人
相亲相爱的一家人
有缘才能相聚 有心才会珍惜
何必让满天乌云遮住眼睛
因为我们是一家人
相亲相爱的一家人
有福就该同享 有难必然同当
用相知相守换地久天长相亲相爱一家人为你的长辈做一件你力所能及的事（如捶背、洗脚、洗衣、梳头、揉肩、捶背、陪父母散步等）并将这一过程及自己的感受和父母的反应写成一篇200字左右的短文。我为什么选择春天陪母亲散步？提示：用圈点勾画法，在原文中找出依据，有感情地朗读，并做好批注假如有一束花，你最想送给谁？