部编版小学语文一年级八单元群文阅读备课

语文一年级八单元群文阅读备课
时
间
10.14
地点
主备人
课
题
观察与发现
课型
群文阅读课
参与备课人员
教材简析
语文主题学习丛书.《冬天是个魔术师》、《雪》、《猫和狗过冬》、《有办法》等等
教学目标
1、会认生字，正确、流利地朗读诗歌、课文，积累词语。2、培养学生认真观察、积极动脑的习惯。3、培养学生良好的阅读习惯，使学生既能正确流利的是用普通话朗读，又能背诵诗歌。
教学重点
培养学生良好的阅读习惯，使学生既能正确流利的是用普通话朗读，又能初步背诵儿歌，培养学生认真观察、积极动脑的习惯。
教学难点
培养学生良好的阅读习惯，使学生既能正确流利的是用普通话朗读，又能初步背诵儿歌，培养学生认真观察、积极动脑的习惯。
课前准备
自由翻阅丛书
教学过程
教师指导活动
学生学习活动
设计意图
创设情境引入主题
1、导语：孩子们，在第八单元中，我们结识了雪地里的一群小画家、认识了遇到困难仔细观察、认真思考的乌鸦，可爱的小蜗牛及美丽的四季。2、揭题激趣：今天再让我们学习几篇文章，认识一些小伙伴，并齐读课题《观察与发现》。
齐读课题
为后面学生自己阅读找准方向，学以致用，学有所得。
自主阅读合作交流
1、自主识字
在《丛书》中，选编了22篇以观察为主题的文章，我们重点阅读了其中的4篇。（课件出示题目：《冬天是个魔术师》、《雪》、《猫和狗过冬》、《有办法》）。课前已布置大家进行了认真阅读，并圈画了喜欢的词语，现在请同学们自己再来大声地读一读。2、组内识字
学生分小组交流认字，共同分享你们的阅读所获。看哪个小组记的方法多、方法好。
3、检查认读生字情况。（1）魔术师、玻璃、拥挤、淘气、顽皮、车轮、辗哭、脱落、小溪、轻松（生字注音）
去拼音读
引导学生发现这些词语和什么有关？（衣服）
像这样的词语你还积累了哪些？（2）魔术师、车轮
配图理解识记
男女赛读，去拼音读，带动作读初步感知儿歌内容。（我来考考你）冬天是个————————他呼地一吹，——、——都不见了。冬天是个——，他呼地一吹，一会儿大地就——。雪，拥挤在——，像一群淘气的——，偷偷爬上——、——。快和我一起
吧！1、过渡：读完这几篇短文，你有什么收获？把你觉得最难忘的片段和大家交流。全班交流，各小组选一名代表发言。小组交流4、评价
学生齐读课题不同层次的学生阅读，不同形式读。学生填空，补充内容完整。说出自己的看法即可
说出自己的看法即可。初步感知内容及训练整体感知能力。
汇报展示品读感悟
1、你发现了哪些好词或词组？画出来2、把你画出来的词语或词组和大家交流。3、课件展示词语或词组：顽皮的孩子
淘气的白花猫眨着眼
感觉
暖和
展开翅膀
搭起一座桥4、自由读，齐读5、认真抄写这些词语。6、通过读课文，最让你难忘的片段是哪里？为什么？快速浏览课文，画出有关的句子。7、小组内交流。8、小组汇报交流结果
学生在班内交流
放手学生阅读，让他们在读中运用自己学到的知识，做到学以致用，真正把语文课程当作一个学习语言的工具
乐学善诵迁移运用
刚才我们欣赏了冬天的魅力和美丽的雪景，接下来老师要和大家做个游戏，游戏的名字叫做“我能行”敢不敢接受老师的挑战？小组交流并展示：小鸡们想了很多办法，你认为哪种办法好呢？说一说理由。我有办法——------。猫和狗如何过冬呢？到了冬天————————。雪被车轮碾哭后，会变成什么？变成了——------我会说：冬天是个魔术师，他呼地一吹，————————————————。小结：大家交流得很精彩，今天我们有了很大的收获，同学们看来有观察就有发现啊，课下请同学们继续阅读剩下的文章，在大自然中享受探索的乐趣吧！
学生说一说学生创新编儿歌
提高诵读的兴趣，迁移运用到其它文章调动生活储备
板书设计：
观察与发现《冬天是个魔术师》、《雪》、《猫和狗过冬》、《有办法》）。
教学反思：