(共41张PPT)
1
秋
天
qiū
tiān
人教版部编本小学语文一年级上册
1
秋天
tiān
qì
liáng
le
shù
yè
huáng
le
yí
piàn
piàn
yè
天气凉了，树
叶黄
了，一片片
叶
zicóng
shù
shàng
luò
xià
lái
子从
树
上
落
下来。
tiān
kōng
nà
me
lán
nà
me
gāo
yì
qún
dà
yàn
天空那么蓝，那么高。一群大雁
wǎng
nán
fēi
yí
huìr
pái
chéng
gè
rén
zì
yí
往
南飞，一会儿排
成
个
“人”字，一
huìr
pái
chéng
gè
yī
zì
会儿排
成
个
“一”
字。
à
qiū
tiān
lái
le
啊！秋
天
来
了！
1
秋天
tiān
qì
liáng
le
shù
yè
huáng
le
yí
piàn
piàn
yè
天气凉了，树
叶黄
了，一片片
叶
zicóng
shù
shàng
luò
xià
lái
子从
树
上
落
下来。
tiān
kōng
nà
me
lán
nà
me
gāo
yì
qún
dà
yàn
天空那么蓝，那么高。一群大雁
wǎng
nán
fēi
yí
huìr
pái
chéng
gè
rén
zì
yí
往
南飞，一会儿排
成
个
“人”字，一
huìr
pái
chéng
gè
yī
zì
会儿排
成
个
“一”
字。
à
qiū
tiān
lái
le
啊！秋
天
来
了！
1
秋天
tiān
qì
liáng
le
shù
yè
huáng
le
yí
piàn
piàn
yè
天气凉了，树
叶黄
了，一片片
叶
zicóng
shù
shàng
luò
xià
lái
子从
树
上
落
下来。
tiān
kōng
nà
me
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nà
me
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qún
dà
yàn
天空那么蓝，那么高。一群大雁
wǎng
nán
fēi
yí
huìr
pái
chéng
gè
rén
zì
yí
往
南飞，一会儿排
成
个
“人”字，一
huìr
pái
chéng
gè
yī
zì
会儿排
成
个
“一”
字。
à
qiū
tiān
lái
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啊！秋
天
来
了！
1
2
3
tiān
qì
liáng
le
shù
yè
huáng
le
yí
piàn
piàn
天气凉了，树
叶黄了，一片片
yè
zi
cóng
shù
shàng
luò
xià
lái
叶子从
树
上
落下来。
tiān
qì
liáng
le
shù
yè
huáng
le
yí
piàn
piàn
天气凉了，树
叶黄了，一片片
yè
zi
cóng
shù
shàng
luò
xià
lái
叶子从
树
上
落下来。
梧桐树
松树
杨树
柳树
tiān
qì
liáng
le
shù
yè
huáng
le
yí
piàn
piàn
天气凉了，树
叶黄了，一片片
yè
zi
cóng
shù
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luò
xià
lái
叶子从
树
上
落下来。
tiān
qì
liáng
le
shù
yè
huáng
le
yí
piàn
piàn
天气凉了，树
叶黄了，一片片
yè
zi
cóng
shù
shàng
luò
xià
lái
叶子从
树
上
落下来。
yí
piàn
piàn
一片片
tiān
qì
liáng
le
shù
yè
huáng
le
yí
piàn
piàn
天气凉了，树
叶黄了，一片片
yè
zi
cóng
shù
shàng
luò
xià
lái
叶子从
树
上
落下来。
tiān
qì
liáng
le
shù
yè
huáng
le
yí
piàn
piàn
天气凉了，树
叶黄了，一片片
yè
zi
cóng
shù
shàng
luò
xià
lái
叶子从
树
上
落下来。
气
了
秋
叶
树
片
tiān
kōng
nà
me
lán
nà
me
gāo
yì
qún
dà
天空
那么蓝，那么高。一群大
yàn
wǎng
nán
fēi
yí
huìr
pái
chéng
gè
rén
雁往南飞，一会儿排
成
个
“人”
zì
yí
huìr
pái
chéng
gè
yī
zì
字，一会儿排
成
个
“一”
字。
tiān
kōng
nà
me
lán
nà
me
gāo
yì
qún
dà
天空
那么蓝，那么高。一群大
yàn
wǎng
nán
fēi
yí
huìr
pái
chéng
gè
rén
雁往南飞，一会儿排
成
个
“人”
zì
yí
huìr
pái
chéng
gè
yī
zì
字，一会儿排
成
个
“一”
字。
yì
qún
dà
yàn
wǎng
nán
fēi
yí
huìr
一群大雁
往
南飞，一会儿
pái
chéng
gè
rén
zì
yí
huìr
pái
chéng
排成
个“人”字，一会儿排
成
gè
yī
zì
个
“一”
字。
yì
qún
dà
yàn
wǎng
nán
fēi
yí
huìr
一群大雁
往
南飞，一会儿
pái
chéng
gè
rén
zì
yí
huìr
pái
chéng
排成
个“人”字，一会儿排
成
gè
yī
zì
个
“一”
字。
排成“一”字
一群大雁
yì
qún
dà
yàn
一片片
一会儿
yí
piàn
piàn
yí
huìr
pái
chéng
yī
zì
tiān
kōng
nà
me
lán
nà
me
gāo
yì
qún
dà
天空
那么蓝，那么高。一群大
yàn
wǎng
nán
fēi
yí
huìr
pái
chéng
gè
rén
雁往南飞，一会儿排
成
个
“人”
zì
yí
huìr
pái
chéng
gè
yī
zì
字，一会儿排
成
个
“一”
字。
à
qiū
tiān
lái
le
啊！秋
天
来了！
à
qiū
tiān
lái
le
啊！秋
天
来了！
人
1
秋天
tiān
qì
liáng
le
shù
yè
huáng
le
yí
piàn
piàn
yè
天气凉了，树
叶黄
了，一片片
叶
zicóng
shù
shàng
luò
xià
lái
子从
树
上
落
下来。
tiān
kōng
nà
me
lán
nà
me
gāo
yì
qún
dà
yàn
天空那么蓝，那么高。一群大雁
wǎng
nán
fēi
yí
huìr
pái
chéng
gè
rén
zì
yí
往
南飞，一会儿排
成
个
“人”字，一
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pái
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gè
yī
zì
会儿排
成
个
“一”
字。
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qiū
tiān
lái
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啊！秋
天
来
了！《1
秋天》教学设计
【学习目标】
1.运用加一加、生活中识字等多种方法认识“秋、会”等10个生字和木字旁、口字旁、人字头3个偏旁；会写“人”“大”等4个字。
2.借助拼音正确、流利朗读课文，读准“一”的不同读音。背诵课文。
3.认识并学习标注自然段。
4.结合插图、视频及生活中的体验，初步了解秋天的特点，知道秋天是个美丽的季节，产生对秋天的喜爱之情。
5.养成良好的写字习惯，注意坐姿和握笔姿势。
【学习重难点】
1．多种方法随文分散识字，正确朗读课文，背诵课文。
2．读好“一”的不同读音。
【教学过程】
一、课前交流：导入新课
1．同学们，现在是什么季节？
预设一：夏天
师：还有不同的说法吗？
预设二：秋天
师：嗯！你知道的真不少啊！（现在已经是初秋了，也许大家还会觉得比较热，还穿着短袖、短裤，像夏天一样。其实现在的天气已经渐渐变凉，很快秋天的味道会越来越浓！）那在你的印象中秋天是什么样子的？
评价语：你真是一个会发现的孩子！你真是一个善于观察的孩子！
2.请同学们来看看我印象中的秋天吧。（配乐出示课件：1.秋天梧桐的叶子变黄了，秋风一吹，一片片叶子从树上慢慢飘落下来，像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。2、秋天，柿子像一个个红灯笼挂满枝头3、秋天，果园里果实成熟了，亮晶晶的葡萄一嘟噜一嘟噜挂满了架，红彤彤的苹果，黄澄澄的梨，树上一串串山楂被秋风吹红了脸。
3.孩子们，秋天已经慢慢地来到我们身边了。
4.今天我们要学习的课文就叫秋天。（上课）请你伸出小手和老师一起写课题。齐读课题。
秋：强调“秋”是本课要认识的生字。“禾”姑娘遇上“火”姑娘，头碰头、脚挨脚，就是“秋”姑娘。跟我读秋。
二、朗读课文
1．自读全文：请同学们把课本轻轻地翻到54页，眼睛看课本，小耳朵仔细听老师把课文朗读一遍。
2．跟师读：同学们听得真认真啊！下面，老师读一句，请同学们跟读一句。
3.自读：我要增加难度啦！请同学们像老师这样自己把课文朗读一遍，遇到不认识的字可以问老师，也可以问你的同位儿。
三、认识自然段
1.认识自然段：同学们，一篇文章是由一个个自然段组成的。每一个自然段前面都会空两格，就是两个字的位置，这段写完后结尾加上句号，空的位置不要再写，像这样就叫一个自然段。第二自然段另起一行空两格再写。
2.示范标自然段：（老师边指边讲）这里空两格了，这是第一个自然段，标1，这里又空两格了，这里标几？标2，这里标几呢？那这篇课文一共有三个自然段。
3.自己标记：像老师这样把自然段的序号标在课本上。
四、随文识字
感情朗读
（一）学习第一自然段
1.（出示第一自然段）自己大声读一读第一自然段。（生字变红：气、了、树、也、片）这几个字是要认识的生字，你读的时候要特别注意哟，指名读。
2.认识树叶及口字旁、木字旁
（1）认识词语树叶
师：看，老师给你们带来什么？对，是秋天的树叶。读一读这个词。
（2）认识叶及口字旁
师：我把其中的一个字拿出来了，瞧，谁认识它？（叶）
对！仔细观察叶由哪几部分组成？（两部分）分别是？（口和十）
师：哎，别小瞧这个口字哦！它可是一个偏旁呢，叫口字旁。（板书口字旁）（你真是个爱思考的孩子。就以口字旁为例吧，咱们中国很多汉字里面都有口字，比如说吃、喝，所以我们就把这个口当成了偏旁。）
（3）认识树及木字旁
树：再来看这个字，它念—（树）它也有偏旁呢，谁知道啊？板书木字旁。
师：提醒大家注意哟，当木变成木字旁的时候，捺变成点儿，木字旁的字与树木有关。
（4）拓展木字旁的生字
师：你都知道哪些树木？（2个）
同学们知道的还真不少呢！瞧，（师读）这些字都是木字旁。
树叶：这两个好朋友挨在一起就变成一个词
，（读）“树叶”
3.情景识词：一片片
老师给你们带来的只是一片树叶，在第一自然段里有一个词是说很多很多片，快找找哪个词？（一片片）读一读这个词让我看到有好多叶子。（个别——齐读）
师评价：一片片，我好像真的看到了很多叶子落下来。
4.想象画面
推动朗读
（1）扫清障碍学生读：生字认识了，相信课文你也能读的很棒了！谁愿意把这段话再读给大家听？（个别读）
（2）老师范读指导：师范读，老师读的好不好？
是啊，那是因为老师读的时候，眼前有个画面呢（出示落叶图），所以我能读得好。
（3）再看画面，推动朗读：你也看着这样的画面，自己练一练。
（4）学生展示读：（配乐）谁想读给大家听？
一起读。（配乐）
5.游戏
巩固识字
瞧，老师这里有一个识字小书包，快把我们在这个自然段中认识的六个生字放到小书包里吧！
反馈检测：同学们玩得真开心，咱们的识字小书包也鼓鼓的了！
（二）学习第二自然段
（出示第二自然段）让我们一起走进第二自然段。请同学们自己小声读一读。(自读)谁能够为大家朗读这一段。（指一名同学读）
1．认识“会”
读准一会儿
【预设一】有一个儿化音不好读，但是他读的特别准，跟老师读—指名读。
【预设二】这里有个词特别难读（翻红字）请你听老师读一读，来，你读。（两个—齐读）
会
哎，这个字从词语中跳出来了，你还认识吗？
在会字中也有一个新的偏旁，叫——人字头。
师：你有什么办法记住这个字？（我发现上面是个人字头加上云就是会）嗯，你用了加一加的方法记住了会。加一加真是一个好办法。
其实在生活中我们也能经常看到这个字，比如学校里有“会议室”、科幻画里有“会飞的汽车”。
小结：在生活中识字也是一个好办法！
2．“一”字变调
（1）在这段话里有个调皮的字宝宝，看看它是谁？归类一行行出示：
（2）谁能大声朗读这些带有“一”字的词语。（指名）我们一起来读一读。（齐读）
小结：“一”在不同的词语中读音还有变化呢！真是个调皮的字宝宝，在以后的学习中你还会经常见到它，慢慢儿你就了解他的脾气了。
3.出示大雁南飞这句话，一字一变调，课文读起来就更好听了，谁来试一试？
（请两到三名同学读课文）
（一个好——评价——再找——齐读
一个不好——范读——再找——齐读）
（三）第三自然段，指导正确、流利朗读第三段。
1．出示画面：落叶、天空、大雁。（配乐）
2．看，树叶变黄了，一片片从树上飘落下来。天空变得那么蓝，那么高。不时有一群大雁，排成“人”字形或排成“一”字形从空中飞过。这一切都在告诉我们（指1——齐读）——啊！秋天来了！
3．全文师生一起读。
四、指导写字。
同学们能把课文读的这么美，相信你们能把汉字写得美美的！
指导写人、大两字。
人（1）写好字认真观察很重要，仔细看人字它有几笔？先写什么再写什么？（两笔，先写撇后写捺）对，先撇后捺是常用的写字笔顺。
预设：先写第一笔撇，再写第二笔捺。先撇后捺是常用的写字笔顺。
（2）老师板书
请同学们伸出小手跟老师一起书空。在田字格上半格树中线起笔写撇，穿过横中线，撇出尖；在中心点往上一点的位置，从撇上起笔写捺，出捺角。撇和捺要写的舒展这个字才好看。
（3）学生写
请同学们调整板凳，头正、肩平、背直、脚放平，拿出铅笔，量出一寸，量出一拳，摆好写字姿势，写一个人字。
（4）讲评
谁来夸一夸他哪里写的好？谁来提提建议？（各一人）对照着你写的第一个人字再来写一个，相信第二个比第一个有进步。
总结：同学们，这节课我们一起领略了秋天的美，让我们齐诵课文结束本节课。
板书：
1、秋天
口字旁
美
木字旁
人字头
一
一片片
一会儿
一群大雁
