(共13张PPT)
第5课时
设计图案
一
图形的运动（二）
JJ
五年级下册
课后作业
探索新知
课堂小结
当堂检测
设计图案
1
课堂探究点
2
课时流程
探究点1
设计图案
在方格纸上设计图案。
②画出梯形的对称图形
①画一个梯形
③画出将上图顺时针旋转
90°后的图形
④接下来……
小试牛刀
1．我会填。
下图中，图(1)经过( )得到图(2)；图(2)经过( )得到图(3)；图(3)经过( )得到图(4)。
(1)
(2)
(3)
(4)
旋转
平移
对称
2．辨析。(下面的图案是经过平移得到的在括号里填A，经过旋转得到的在括号里填B，经过对称得到的在括号里填C
( )
( )
( )
( )
A(或C)
A
C
B(或C)
3．下面这些图案分别是经过什么变换得到的？
( )
( )
( )
对称
旋转
旋转
照样子用
、
在方格纸上画出自己喜欢的图案。
夯实基础
略。
4．判断：
只能通过对称得到。( )
易错辨析（选题源于《典中点》或《点拨》）
×
辨析：
也可以通过旋转得到。
作
业
请完成《典中点》的“应用提升练”和“思维拓展练”习题，具体内容见习题课件。设计图案
教学目标:
1、欣赏图案,综合送用图形的变换知识在方絡纸上设计图案。
2、能灵活通用图形的平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。
3、学生感受图形的美,进而培养学生的空同想象能力和审美意识。
教学重难点:
重点:能灵活运图形的平移、对称和旋转在方格紙上设计图案。
难点:综合运用图形的变换的知识在方格纸上设计图案。
教学准备：
课件、图片
教学过程：
一、掲题示标
1、问题导入
利用课件欣赏几幅精美的图案,问:你知道这些图片是怎样设计出来的吗 这就是我们今大这节课所要研究的内容。
2、板书课题:欣赏并设计图案
3、出示学习目标:
今天这节课我们要达到的目标是:
我能灵活地运用图形的平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。
师：要想达到目标，需要同学们认真自学,下面情大家带者目标在学习指导的帮助下开始今天的学习之旅吧！
二、学习指导
认真看课本12页的例7。重点看图形设计的过程,想:
1、观察例7上面的图案,你能发现什么
2、运用对称、旋特和平移设计图案的方法是什么 (独学---交流---讨论---汇报)预设时间:6分钟
三、自研共探
1、看一看(自研探究)
生认真地看书自研,分析并解决自学指导中的问题,师巡视,督促人人认真着书。
2、议一议(合作交流)
针对自学指导中的问题先互相交流,再小组讨论,教师在学生合作交流时巡视,观察小组交流情况,对合作不太好的小组给予帮助和提醒,促使每个组及组员都能积极参与到合作交流活动中。
3、说一说(汇报展示)
师：下面我们比一比哪个小组展示的精彩,能为自己的小组增光添彩。(学生汇报时有不足或不准确的地方,其他小组成员可以及时给予补充,在各组展示后,其他小组给予评价。)
4、知识小结
运用对称、旋转和平移设计图案的方法:
(1)先选好图案；
(2)依描基本图案的特点定好对称轴；
(3)画出基本图案关子対称轴.对称的图形；
(4)将基本图形旋转一定角度或平移一定距离,画出美丽的图案。
四、学情展示:展示内容:课本第12页的练一练
1、先独立完成、然后互相讨论。
学法指导:先自己独立完成题目,然后举手示意对方,待对方完成后,小声讨论。
2、组内交流、整合答案
学法指导:待组内成员全部完成后交流各自答案和理由,最终形成统一答案。
3、分工合作、预演展示。
4、汇报讲解、补充评价。
学法指导:由一个小组做讲解展示，讲解时可以组内补充,也可其它组补充或质疑。展示后，它组或教师给子评价。
五、归纳总结
通过这节课的学习,你有哪些收获 或你认为自己今天学的怎么样 或你认为自己还有哪些不足之处
六、巩固提升
1、利用平移变换设计美丽的图案。
2、利用旋转变换设计美丽的图案。
板书设计:
运用对称、旋转和平移设计图案的方法:
(1)先选好图案；
(2)依据基本图案的特点定好对称轴；
(3)画出基本图案关于对称轴对称的图形；
(4)将基本图形旋转一定角度或平移一定距离,画出美丽的图案。
