第10课《过秦论》第一、二三课时 (共44张PPT)

课件44张PPT。 过 秦 论 贾谊宣室求贤访逐臣，
贾生才调更无论。
可怜夜半虚前席，
不问苍生问鬼神。
—-------李商隐
《贾生》贾谊[1]贾生，指贾谊；宣室，未央宫的正殿。贾谊在汉文帝时担任朝官还很年轻，因一些建议触犯权臣，被放逐。文帝在宣室祭神后接见了他，问鬼神的本源，贾谊说得头头是道。
[2]“不问苍生问鬼神”，诗的矛头直指崇佛媚道、服药求仙、不顾民生、不任贤才的封建统治者，有讽有慨，寓慨于讽，并发出怀才不遇的深沉感叹。 西汉杰出的政论家、文学家，学识渊博，年青时就负有才名，年仅二十岁，就被召为博士，后因提议改革政治，遭权贵嫉妒、毁谤,后贬为长沙王太傅。不被重用。33岁抑郁而死。碑廊所著政论文有：《过秦论》《陈政事疏》《论积贮疏》。贾谊井其文议论风发，挥洒自如，气势磅礴，雄辩有力，感染力极强。 贾谊祠辞赋：《鹏鸟赋》《吊屈原赋》写作背景 在西汉初年贾谊生活，此前历春秋战国、七雄争霸而秦统一天下，到楚汉相争，汉朝建立，五百年战乱破坏，因而西汉初期，社会经济凋敝，人口减少。为此，贾谊极力主张施行“仁政”以“安民”，民安方得维持汉王朝统治。学习目标:

1、理解贾谊对秦王朝速亡原因的分析和 他所提倡的仁政思想。2、积累通假字、活用词、多义词、三种文言句式，逐步提高文言文阅读能力。3、学习本文善于叙事、精于论断的写法，提高议论文写作能力。4、鉴赏本文广用排比、对偶，极力渲染夸张的特点，提高鉴赏能力。5、了解作者借古讽今、劝戒汉文帝施仁政在当时历史条件下的进步意义《过秦论》
知识点归纳通假字
从(纵)：合纵之策
衡(横)：连横之策
倔(崛)：突起；发动起义
景(影)：影子；作状语，像影子一样
没（殁）：死
何（呵）：呵问，缉查盘问
有（又）：再、更，表重复或继续2.词类活用
席卷天下,包举宇内,囊括四海
(名作状)
赢粮而景从 (名作状)
云集响应 (名作状)
内立法度 (方位词作状语)
外连衡 (方位词作状语)

南取百越之地 (方位词作状语)
斗诸侯 (动词作使动用法)
序八洲而朝同列 (名词作动词)
(动词作使动用法)
会盟而谋弱秦 ( 形容词使动用法)
以愚黔首 (形容词使动用法)追亡逐北 (动词作名词)
流血漂橹 (动词作使动词)
因利乘便 (形容词作名词)
却匈奴七百余里 (动词作使动词)
陈涉瓮牖绳枢之子 (名词作动词)
亡秦族矣 (动词作使动词)3、一词多义： 追亡逐北
北 北收要害之郡
将军战河北
名词 败逃的士兵
名词作状语 向北
名词 北方 因利乘便
因 因遗策
虎因喜，计之曰
介词 趁着
动词 沿袭
介词 因此 以致天下之士
致 致万乘之势
而致千里 动词 招纳
动词 达到
动词 到达延及孝文王
秦人开关延敌
余人各复延至其家 动词 延续
动词 引进
动词 邀请延 因遗策
振长策而御宇内策 名词 策略
名词 鞭子 会盟而谋弱秦
弱 弱国入朝
不若孀妻弱子形容词的使动用法 削弱
形容词 弱小
形容词 年少古今异义词
1.于是秦人拱手而取西河之外
古:黄河以西一带
今:河的西面
2. 赢粮而景从
古:担负 今:输赢的“赢”
3.山东豪俊并起
古:崤山以东,即东方
今:指山东省
4. 流血漂橹
古:盾牌
今:使船前进的工具
4.难句译注
1)外连衡而斗诸侯
斗:使动用法,使……争斗.文言中,不及物动词的后边有宾语时,这种不及物动词大都是使动词.这里,在“斗”的后边带有宾语“诸侯”.
译文:对外采取连衡的策略来使(其他六国)诸侯相互争斗.(2)于是秦人拱手而取西河之外.
于是:连词,相当于“因而” , “之”,助词,“的”.
译文:这样一来,秦国就毫不费力地取得了(魏国)黄河以西(的大片土地).3)会盟而谋弱秦
会盟:聚在一起订立盟约.“盟”,动词,订立盟约.文言中,当用“而”把(或动词短语)和名词连接起来时,这种名词就用作动词.
弱:使动用法,使……弱。
译文:(他们便)聚在一起订立盟约来谋划削弱秦国(的势力).4)追亡逐北
亡:逃亡的士兵. 北:败逃,这里指溃败的军队.这句用了互文的修辞手法.“追”和“逐”为互文,“亡”和“北”为互文.
译文:追逐逃亡的败兵.5)信臣精卒陈利兵而谁何
信臣:可靠的大臣.陈:陈列,布置. 利兵:锐利的兵器.
而谁何:即“呵谁”,也就是“呵问他是谁”.
译文:用忠臣的臣子,带领精锐的士兵,陈列着锐利的武器,缉查盘问往来的人们.6)斩木为兵,揭竿为旗,天下云集响应,赢粮而景从.
为:当作. 云:作“集”的状语,应译为“像云一样”.景:像影子一样.
译文:(他们砍伐树木作为武器,举起竹竿作为旗帜,天下人像浮云一样聚集起来响应(他们的号召),(大家)担着粮食像影子随形那样跟着(他们起来造反).7)锄耰棘矜,非銛于钩戟长铩也
于:介词,在形容词之后引出比较对象,相当于“比”.
译文:锄头 枪把并不比钩戟长矛更锋利呀! 2.理清全文思路：①固基业 (兴)②充国力（强）③统天下 (盛)④义军起 (亡)⑤析原因(仁义不施)（叙事）（议论）论据论点仁义不施而攻守之势异也过秦论 《过秦论》
内容结构一、兴亡过程
(1-4)二、分析原因(5)兴 亡崛起(1)
发展(2)
极盛(3)(4)
崛起地理
据……固;拥……地;君臣固守席卷；包举；囊括；并吞政策内……；外……成功拱手而取雄心发 展秦：南取、西举、东割、北收——
宰割、分裂

诸侯：才多、地广、师众、惨败——
请服，请朝反衬
极盛前期：奋余烈，履至尊，取百越，却匈奴
后期：焚百家，杀豪杰，弱人民，严控制设想：据高城；临深渊；守要害；传万世灭亡始皇：余威震于殊俗陈涉：出身氓隶之人
才能不及中人
兵力数百疲敝
武器斩木为兵结果：天下响应，并起亡秦
析因秦陈涉秦朝
功业相反国力，天下非小弱
地利，崤函自若也地位非尊，武器非銛
兵力非抗，战术非及秦国致万乘势，百又余年
六合为家，崤函为宫一夫作难，而七庙隳
身死人手，为天下笑成败异变仁义不施而攻守之势异也问题探究：
贾谊为什么要写这篇文章？ 　　西汉初期，经历了春秋战乱到楚汉战争，社会经济遭到了极大的破坏，土地荒芜，人民流亡，人口减少，经济凋敝。
　　 1 、贾谊的《过秦论》正是针对这种现实而写。他借此文讽谏汉文帝能吸取秦灭亡的教训，推行“仁政”以求经济发展，社会安定,以免重蹈秦亡覆辙。即所谓“前事不忘后事之师”也.
2 、通过本文引起皇帝的重视,实现其政治抱负.译文： 秦孝公占据殽山，函谷关那样险固的地方（关隘），拥有雍州一带那样辽阔的地方，（秦国的）国君臣子牢固据守来（窥探）周王朝，（象卷席日子那样卷起，象用布包一样）有并吞天下，占领海内，控制全国的意图，吞并八方的野心。在这时，商鞅辅佐秦孝公，在国内建立法律制度，致力于耕种纺织，修造防守进攻的武器，对外实行连横，来使诸侯各国相斗。于是秦国人毫不费力地取得了黄河以西的大片土地。 秦孝公死了以后，惠文王、武王、昭襄王继承先辈的旧业，沿袭前人留下的策略，向南占领了汉中，向西攻取了巴蜀一带，向东割取了肥沃的土地，向北收取了险要的城池和地区。各诸侯国惊恐害怕，集会结盟来想方法削弱秦国，不惜珍贵的器物、贵重的宝贝、肥沃富饶的土地，来招纳天下的志士能人，采用合纵的策略缔结盟约，互相援助结为一个整体。在这个时期，齐国有孟尝君，赵国有平原君，楚国有春申君，魏国有信陵君，这四位君子，都既聪明智慧又忠诚守信，既宽厚道又友爱待人，既能尊敬能人，又能器重谋士，共同约为合纵，离散了秦国的连横，聚集了韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山的力量。于是六国的谋士，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫这一班人替他们谋划；
传到孝文王、庄襄王，他们在位的时间很短，国家没有大事。到了秦始皇，发扬六代祖先遗留下来的功业，像挥动长鞭赶马那样来驾御天下，吞并了西周、东周，灭掉了诸侯国，登上了尊贵的皇位而统治全中国，用残酷的刑罚来奴役天下的百姓，威势震慑四海。向南方夺取了越族各部落的土地，把它改设为桂林郡和象郡；越族各部落的头领，俯首投降，听众秦国小官吏的摆布。秦始皇就派大将军蒙恬在北方筑起长城守卫边防，击退匈奴七百多里。胡人不敢到南方来牧马，已亡六国的遗民不敢拿起武器仇雪恨。
有齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅这一类人沟通他们的意见；有吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢这一些人统率他们的军队。他们曾经凭着十倍大的土地，上百万的军队，直逼函谷关去进攻秦国。秦国人敞开关口迎敌，九国的军队，徘徊着不敢前进。秦国没有耕费一支箭，一个箭头，可是天下的各诸侯国已经十分困窘了。于是合纵解散盟约破坏，各国争着割让 土地去贿赔秦国。秦国有充足的力量利用他们的弱点，追逐败逃的军队，使无数尸体横卧，流淌的血可以使盾牌漂浮起来；趁着有利的形势和方便的条件，侵略诸侯各国，分割天下的土地。因而强国请求归服，弱国前来朝拜。

练习：1.指出有通假字的一组( )
A.秦有余力而制其弊
B.倔起阡陌之中
C.序八州而朝同列,百有余年矣
D.约从离衡D2、判断正误.
(1).《过秦论》的作者是东汉贾谊。过，这里是动词。
(2).“外连衡而斗诸侯”,译为“对外取用连横的策略使诸侯自相争斗。”其中“外”与“斗”都是名词活用做状语。
(3).《过秦论》的中心论点是全文最后一句“仁义不施而攻守之势异也.”。
(4).“身死人手,为天下笑者”,句中的“为”表被动,“然后以六合为家”句中的“为”是“变为”、“当作”的意思。