9.记梁任公先生的一次演讲
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记梁任公先生的一次演讲梁实秋 梁实秋（1902-1987），中国散文家，文学评论家，翻译家。北京人，1949年后任台湾师范大学文学院院长。
成就：散文集《雅舍小品》
翻译《莎士比亚全集》??
编撰《远东英汉大辞典》 风格风趣幽默、朴实隽永 了解作者感受人物梁启超蜡像梁启超在创作中国近代维新派领袖，学者。字卓如，号任公，又号饮冰室主人。创办中国近代第一本新文学杂志《新小说》。第一个使用“神话”一词的中国学者。第一个提出建立中国图书馆学。倡导文体改良的“诗界革命”和“小说界革命”。著作涉及政治、经济、哲学、历史、语言学、宗教及文化艺术等，总约千万余字，合编为《饮冰室文集》。
梁启超梁启超先生的书法
戊戌 叱咤 风云
莅校 精悍?
激亢 ? 箜 篌
酣 畅?? 蓟 北??
（ｗùｘū）（chìzhà）（hàn）（ｌì ）（kàng）（kōng）（hóu）（hān）（jì）字词正音 叱咤风云 ：大声怒喝,能使风云变色。形容声势威力极大。
莅：来;到（含尊敬意）。莅临：敬词，指到来—欢迎莅临指导。莅会：敬词，指来到会场—莅会发言。
精悍：①精明能干。-精悍练达。②（文笔）精炼而锐利有力。-杂文贵在精悍。
激亢：①高 -高亢。②傲慢-不卑不亢。③高度的 ；过度的。-亢奋。
迥乎不同：jiǒng远，差别很大。
机缘：机会和缘分。
①原文中哪句话最能概括梁启超先生演讲的特点？
②作者从哪几个方面记启超先生的演讲？
③划分文章结构层次并概括内容。 阅读课文，整体感知，理清结构①先生在演讲之中所带的情感不知要强烈多少倍！
②作者分别从以下五方面写梁启超先生的一次演讲。出场时的肖像、开场白的神态和腔调、朗诵解释《箜篌引》对“我”的深远影响、讲课中间的旁征博引、讲到紧张时的表情神态。第一部分（第1段）：简述演讲的一些背景，为写演讲作铺垫。
第二部分（第2段到第9段）：描写这次演讲的主要情况。
第三部分（第10段）：点明梁任公作为学者的主要特点，结束全文。默读课文，理清思路 赏读课文，揣摩语言，感受梁启超先生的精神特点。 从2--9段中选出你喜欢的段落，有表情地读一读，说说你喜欢的原因。1、走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射。对梁任公的外貌描写，简练传神。先写身材肖像衣着，后写稳健潇洒的精神气质。既遵循人物固有特点，又略有夸饰，表达学生对教师的由衷的赞美之情。细读文章，分析内容 2、他的极简短的开场白，一共只有两句，头一句是：“启超没有什么学问——”眼睛向上一翻，轻轻点一下头：“可是也有一点喽！”写梁任公演讲的开场白，写出了其独特表情特点和既谦逊又非常自信的性情。3、他的声音沉重而有力，有时又是宏亮而激亢。对梁任公声音特点的描写，状其演讲风神。4、他背诵到酣畅处，忽然记不起下文，他便用手指敲打他的秃头，敲几下之后，记忆力便又畅通，成本大套地背诵下去了。写梁任公演讲中引证背诵的情景，敲头的动作描写极为传神，既写出了梁任公的博闻强识、才华横溢，又写出了他的投入与现场的氛围。5、先生的讲演，到紧张处，便成为表演。他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笔，有时太息……他悲从中来，竟痛哭流涕而不能自已……先生又真是于涕泗交流之中张口大笑了。对梁任公全身心投入演讲时的动作和表情的描写，写出了梁任公性情中人的表现，让人不觉中为之感染。1．梁启超的这次讲演成功吗？何以见得？明确：相当成功，听众深受感染，留下深刻的印象。合作
讨论依据：“过去也有不少显宦，以及叱咤风云的人物莅校讲话。但是他们没能留下深刻的印象。”?
“他敲头的时候，我们屏息以待，他记起来的时候，我们也跟着他欢喜。”
“他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾巾了。”?
“不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。”
开场白——
声音 ——
内容 ——
表情 ——
语言 ——
动作 ——独特（谦逊又自负）
沉着有力、洪亮而又激亢
丰富而有趣
成为表演，酣畅淋漓
生动有趣、旁征博引
手舞足蹈
2、梁启超讲演有何特点？找出这些描写的语句，作些旁注。 3、本文名为记叙一次演讲，实际是通过写事来写人。那么作者心目中的梁启超是什么形象呢？
明确：梁任公是位有学
问，有文采，有热心肠的
学者。4、课文除了描写梁启超的肖像、风度，背诵时的神情、举止外，为什么还记下了作者自己的感受、评论。找出这些内容，感受其作用。①第4段：“这样谦逊同时有这样自负的话是很难得听到的……其效果可能反要差一些。”
②第6段：“我在听先生这篇讲演后约20余年……顿时忆起先生的这首诗。”
③第7段：“他敲头的时候……我们也跟着他欢喜。”
④第8段：“听讲的人不知有几多泪下沾巾了！”
⑤第9段：“听过这演讲的人……不知要强烈多少倍！”
作者的感受、评论：作用：在叙事中插入作者的感受、评论，起画龙点睛的作用，从侧面衬托了梁启超先生的演讲魅力之大。 既可以正面描写人物的言谈举止，也可以描写他人的表现来侧面衬托所记人物的性格特点。5、通过学习本文，谈谈你在写作方面得到了哪些启示。写作启示：的一次演讲 记梁任公先生梁先生的肖像、神态、腔调、动作（细节）正面描写作者的感受评论侧面描写演讲时感情强烈 本文是叙事散文，既有充分的叙事，又有充沛的抒情，作者对梁的敬仰、欣赏、赞美之情是怎样抒发的？ 思考①直接表达:A 那时候的青年学子，对梁任公怀着无限的景仰。
B 先生尝自谓“笔锋常带情感”，其实先生在言谈讲演之中所带的情感不知要强烈多少倍。A?我很幸运有机会听到这一篇动人的演讲。
B?他敲头的时候我们屏息以待，他记起来的时候，我们也跟着他欢喜。
C?除了当时所受的感动之外，不少人对于中国文学发生了强烈的爱好。②半直接半含蓄的表达A?描写外貌，着重于表现神采，展现一个卓越不凡的大家的形象和风范。
B?他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时太息。纯粹是动作描写，但读者仍能从中感受到作者的敬佩 。
C?标题“记梁任公先生的一次演讲”，以学生的辈分称呼梁，已是一种尊敬和爱戴。??????????????????? ③完全含蓄的表达 梁实秋的文风朴实简约又幽默,关于梁启超的描写十分生动传神,成功地运用了白描手法和细节描写，文字简练单纯,抓住事物最突出的特征。写作特色评论者说他的散文，不少为传记和怀人之作，文字清丽、淡雅，别具一格。他记述人物很有特点，善于撷取一、二个或几个印象鲜明的生活片断来刻画人物。 ——苏振元以一次演讲写梁任公先生再
见
记梁任公先生的一次演讲梁实秋 梁实秋（1902-1987），中国散文家，文学评论家，翻译家。北京人，1949年后任台湾师范大学文学院院长。
成就：散文集《雅舍小品》
翻译《莎士比亚全集》??
编撰《远东英汉大辞典》 风格风趣幽默、朴实隽永 了解作者感受人物梁启超蜡像梁启超在创作中国近代维新派领袖，学者。字卓如，号任公，又号饮冰室主人。创办中国近代第一本新文学杂志《新小说》。第一个使用“神话”一词的中国学者。第一个提出建立中国图书馆学。倡导文体改良的“诗界革命”和“小说界革命”。著作涉及政治、经济、哲学、历史、语言学、宗教及文化艺术等，总约千万余字，合编为《饮冰室文集》。
梁启超梁启超先生的书法
戊戌 叱咤 风云
莅校 精悍?
激亢 ? 箜 篌
酣 畅?? 蓟 北??
（ｗùｘū）（chìzhà）（hàn）（ｌì ）（kàng）（kōng）（hóu）（hān）（jì）字词正音 叱咤风云 ：大声怒喝,能使风云变色。形容声势威力极大。
莅：来;到（含尊敬意）。莅临：敬词，指到来—欢迎莅临指导。莅会：敬词，指来到会场—莅会发言。
精悍：①精明能干。-精悍练达。②（文笔）精炼而锐利有力。-杂文贵在精悍。
激亢：①高 -高亢。②傲慢-不卑不亢。③高度的 ；过度的。-亢奋。
迥乎不同：jiǒng远，差别很大。
机缘：机会和缘分。
①原文中哪句话最能概括梁启超先生演讲的特点？
②作者从哪几个方面记启超先生的演讲？
③划分文章结构层次并概括内容。 阅读课文，整体感知，理清结构①先生在演讲之中所带的情感不知要强烈多少倍！
②作者分别从以下五方面写梁启超先生的一次演讲。出场时的肖像、开场白的神态和腔调、朗诵解释《箜篌引》对“我”的深远影响、讲课中间的旁征博引、讲到紧张时的表情神态。第一部分（第1段）：简述演讲的一些背景，为写演讲作铺垫。
第二部分（第2段到第9段）：描写这次演讲的主要情况。
第三部分（第10段）：点明梁任公作为学者的主要特点，结束全文。默读课文，理清思路 赏读课文，揣摩语言，感受梁启超先生的精神特点。 从2--9段中选出你喜欢的段落，有表情地读一读，说说你喜欢的原因。1、走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射。对梁任公的外貌描写，简练传神。先写身材肖像衣着，后写稳健潇洒的精神气质。既遵循人物固有特点，又略有夸饰，表达学生对教师的由衷的赞美之情。细读文章，分析内容 2、他的极简短的开场白，一共只有两句，头一句是：“启超没有什么学问——”眼睛向上一翻，轻轻点一下头：“可是也有一点喽！”写梁任公演讲的开场白，写出了其独特表情特点和既谦逊又非常自信的性情。3、他的声音沉重而有力，有时又是宏亮而激亢。对梁任公声音特点的描写，状其演讲风神。4、他背诵到酣畅处，忽然记不起下文，他便用手指敲打他的秃头，敲几下之后，记忆力便又畅通，成本大套地背诵下去了。写梁任公演讲中引证背诵的情景，敲头的动作描写极为传神，既写出了梁任公的博闻强识、才华横溢，又写出了他的投入与现场的氛围。5、先生的讲演，到紧张处，便成为表演。他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笔，有时太息……他悲从中来，竟痛哭流涕而不能自已……先生又真是于涕泗交流之中张口大笑了。对梁任公全身心投入演讲时的动作和表情的描写，写出了梁任公性情中人的表现，让人不觉中为之感染。1．梁启超的这次讲演成功吗？何以见得？明确：相当成功，听众深受感染，留下深刻的印象。合作
讨论依据：“过去也有不少显宦，以及叱咤风云的人物莅校讲话。但是他们没能留下深刻的印象。”?
“他敲头的时候，我们屏息以待，他记起来的时候，我们也跟着他欢喜。”
“他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾巾了。”?
“不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。”
开场白——
声音 ——
内容 ——
表情 ——
语言 ——
动作 ——独特（谦逊又自负）
沉着有力、洪亮而又激亢
丰富而有趣
成为表演，酣畅淋漓
生动有趣、旁征博引
手舞足蹈
2、梁启超讲演有何特点？找出这些描写的语句，作些旁注。 3、本文名为记叙一次演讲，实际是通过写事来写人。那么作者心目中的梁启超是什么形象呢？
明确：梁任公是位有学
问，有文采，有热心肠的
学者。4、课文除了描写梁启超的肖像、风度，背诵时的神情、举止外，为什么还记下了作者自己的感受、评论。找出这些内容，感受其作用。①第4段：“这样谦逊同时有这样自负的话是很难得听到的……其效果可能反要差一些。”
②第6段：“我在听先生这篇讲演后约20余年……顿时忆起先生的这首诗。”
③第7段：“他敲头的时候……我们也跟着他欢喜。”
④第8段：“听讲的人不知有几多泪下沾巾了！”
⑤第9段：“听过这演讲的人……不知要强烈多少倍！”
作者的感受、评论：作用：在叙事中插入作者的感受、评论，起画龙点睛的作用，从侧面衬托了梁启超先生的演讲魅力之大。 既可以正面描写人物的言谈举止，也可以描写他人的表现来侧面衬托所记人物的性格特点。5、通过学习本文，谈谈你在写作方面得到了哪些启示。写作启示：的一次演讲 记梁任公先生梁先生的肖像、神态、腔调、动作（细节）正面描写作者的感受评论侧面描写演讲时感情强烈 本文是叙事散文，既有充分的叙事，又有充沛的抒情，作者对梁的敬仰、欣赏、赞美之情是怎样抒发的？ 思考①直接表达:A 那时候的青年学子，对梁任公怀着无限的景仰。
B 先生尝自谓“笔锋常带情感”，其实先生在言谈讲演之中所带的情感不知要强烈多少倍。A?我很幸运有机会听到这一篇动人的演讲。
B?他敲头的时候我们屏息以待，他记起来的时候，我们也跟着他欢喜。
C?除了当时所受的感动之外，不少人对于中国文学发生了强烈的爱好。②半直接半含蓄的表达A?描写外貌，着重于表现神采，展现一个卓越不凡的大家的形象和风范。
B?他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时太息。纯粹是动作描写，但读者仍能从中感受到作者的敬佩 。
C?标题“记梁任公先生的一次演讲”，以学生的辈分称呼梁，已是一种尊敬和爱戴。??????????????????? ③完全含蓄的表达 梁实秋的文风朴实简约又幽默,关于梁启超的描写十分生动传神,成功地运用了白描手法和细节描写，文字简练单纯,抓住事物最突出的特征。写作特色评论者说他的散文，不少为传记和怀人之作，文字清丽、淡雅，别具一格。他记述人物很有特点，善于撷取一、二个或几个印象鲜明的生活片断来刻画人物。 ——苏振元以一次演讲写梁任公先生再
见