人教版小学四年级数学上 1 计算工具的认识、亿以上的近似数 课件
文档属性
| 名称 | 人教版小学四年级数学上 1 计算工具的认识、亿以上的近似数 课件 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 7.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2017-10-31 15:53:42 | ||
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文档简介
课件18张PPT。四年级数学上册（RJ） 教学课件第 10 课时 计 算 工 具 的 认 识 第 1 单元 大数的认识 同学们，你们知道从古至今人们都发明了哪些计算工具吗？二千多年前，中国人用算筹计算。一千多年前，中国人又发明了算盘。17世纪初，英国人发明了计算尺。17世纪中期，欧洲人发明了机械计算器。一、创设情境，新知导入20世纪，出现了电子计算器。20世纪40年代，诞生了第一台电子计算机。目前，速度最快的计算机1秒钟能计算几百万亿次。台式电脑 笔记本电脑 平板电脑说一说，你还在哪里见过算盘？ 算盘是我国古代的发明，是我国的传统计算工具，曾经在生产和生活中广泛应用，至今仍然发挥着它独特的作用。算 盘算盘的构造1颗上珠表示1个五，1颗下珠表示1个一。框档梁上珠下珠你知道算盘的1颗上珠表示几？1颗下珠表示几吗？你能分别写出下面算盘表示的数吗？60253406735215862显示屏开关及清除屏键清除键计算器上还有一些具有特别功能的键。请你找一找，试一试。计算器计算器是目前人们广泛使用的计算工具。你知道哪些键的功能？和同学交流一下。试一试，用计算器算一算。
825-138= 26×39= 312÷8=
计算器的使用386＋179＝687按照下面的步骤，用计算器算一算。101439565用计算器，探究规律问题：不用计算器，你能直接写出上面右边各题的答案吗？用计算器计算下面左边各题。9999×1＝9999
9999×2＝______ 9999×5＝______
9999×3＝______ 9999×7＝______
9999×4＝______ 9999×9＝______1999829997399964999569993899911.用计算器计算。55846 + 7646＝13027 - 8934＝ 66280×23＝ 6908×37＝ 111111111÷9＝395412 + 10589＝634924093152444025559612345679406001二、巩固练习 111105÷9＝__________
9÷9＝1 1111104÷9＝ __________
108÷9＝________ 11111103÷9＝ __________
1107÷9＝________ 111111102÷9＝ __________
11106÷9＝________ 1111111101÷9＝ __________2.先用计算器计算左边各题。看一看结果，和你想的一样吗？说一说你的新发现。12
123
123412345
123456
1234567
12345678
123456789不用计算，试写出上面右边各题的结果，并用计算器进行验算。三、拓展训练判断。
1.常见的算盘是两颗算珠在横梁上，一颗代表1。 （ ）
2.算盘每颗下珠代表5。 （ ）
3.算盘在计数时算珠要靠梁。 （ ）
4.ONC键是开关及清屏键。 （ ）
5.电子计算器是通过按键盘上的键进行计算的。 （ ） √××√√四年级数学上册（RJ） 教学课件第 11 课时 求 亿 以 上 数 的 近 似 数 第 1 单元 大数的认识一、复习导入一、写出下面的数。
1.一亿五千万 写作: _
2.一百零五亿零四十二万 写作: _
3.七千六百五十亿零八百零九万 写作: _ 15000000010500420000765008090000二、把下面的数改写成用“亿”作单位的数。
2500000000（ ） 120000000000（ ）
3400000000（ ） 10200000000（ ）二十五亿一千二百亿三十四亿一百零二亿 省略下面各数亿位后面的尾数，求出它们的近似数。
1034500000 ≈ 10亿
9876540000 ≈（ ）亿
千万位上的数小于5，把亿位后面的尾数舍去。千万位上的数比5大，该怎么办？二、探究新知4 理解题意 题中给出的两个数都不是整亿数，要求省略亿位后面的尾数，就是用“四舍五入”法求这两个数的近似数。 1034500000，要省略亿位后面的尾数，就看千万位上的数，千万位上是3，小于5，舍去变“0”。所以1034500000≈1000000000
9876540000，要省略亿位后面的尾数，就看千万位上的数，千万位上是7，大于5，舍去的同时，要向前一位进1，所以9876540000≈9900000000。
最后再将两个近似数去掉末尾的8个0，换成“亿”
字，即1000000000=10亿，9900000000=99亿。9876540000 ≈ 99亿10600000000
503000000000
7200000000
5270230000
49692000000
26900800000=106亿=5030亿=72亿≈53亿≈497亿≈269亿你行吗？ 把下面的数改写成用“亿”作单位的数。（不是整亿的，
用“四舍五入”法省略亿位后面的尾数）三、巩固练习 省略亿位后面的尾数，要看千万位上的数是大于或等于5、还是小于5，根据“四舍五入”的方法求出近似数。结果要加一个“亿”字，由于是近似数，必须用“≈”连接。四、课堂小结
825-138= 26×39= 312÷8=
计算器的使用386＋179＝687按照下面的步骤，用计算器算一算。101439565用计算器，探究规律问题：不用计算器，你能直接写出上面右边各题的答案吗？用计算器计算下面左边各题。9999×1＝9999
9999×2＝______ 9999×5＝______
9999×3＝______ 9999×7＝______
9999×4＝______ 9999×9＝______1999829997399964999569993899911.用计算器计算。55846 + 7646＝13027 - 8934＝ 66280×23＝ 6908×37＝ 111111111÷9＝395412 + 10589＝634924093152444025559612345679406001二、巩固练习 111105÷9＝__________
9÷9＝1 1111104÷9＝ __________
108÷9＝________ 11111103÷9＝ __________
1107÷9＝________ 111111102÷9＝ __________
11106÷9＝________ 1111111101÷9＝ __________2.先用计算器计算左边各题。看一看结果，和你想的一样吗？说一说你的新发现。12
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123456
1234567
12345678
123456789不用计算，试写出上面右边各题的结果，并用计算器进行验算。三、拓展训练判断。
1.常见的算盘是两颗算珠在横梁上，一颗代表1。 （ ）
2.算盘每颗下珠代表5。 （ ）
3.算盘在计数时算珠要靠梁。 （ ）
4.ONC键是开关及清屏键。 （ ）
5.电子计算器是通过按键盘上的键进行计算的。 （ ） √××√√四年级数学上册（RJ） 教学课件第 11 课时 求 亿 以 上 数 的 近 似 数 第 1 单元 大数的认识一、复习导入一、写出下面的数。
1.一亿五千万 写作: _
2.一百零五亿零四十二万 写作: _
3.七千六百五十亿零八百零九万 写作: _ 15000000010500420000765008090000二、把下面的数改写成用“亿”作单位的数。
2500000000（ ） 120000000000（ ）
3400000000（ ） 10200000000（ ）二十五亿一千二百亿三十四亿一百零二亿 省略下面各数亿位后面的尾数，求出它们的近似数。
1034500000 ≈ 10亿
9876540000 ≈（ ）亿
千万位上的数小于5，把亿位后面的尾数舍去。千万位上的数比5大，该怎么办？二、探究新知4 理解题意 题中给出的两个数都不是整亿数，要求省略亿位后面的尾数，就是用“四舍五入”法求这两个数的近似数。 1034500000，要省略亿位后面的尾数，就看千万位上的数，千万位上是3，小于5，舍去变“0”。所以1034500000≈1000000000
9876540000，要省略亿位后面的尾数，就看千万位上的数，千万位上是7，大于5，舍去的同时，要向前一位进1，所以9876540000≈9900000000。
最后再将两个近似数去掉末尾的8个0，换成“亿”
字，即1000000000=10亿，9900000000=99亿。9876540000 ≈ 99亿10600000000
503000000000
7200000000
5270230000
49692000000
26900800000=106亿=5030亿=72亿≈53亿≈497亿≈269亿你行吗？ 把下面的数改写成用“亿”作单位的数。（不是整亿的，
用“四舍五入”法省略亿位后面的尾数）三、巩固练习 省略亿位后面的尾数，要看千万位上的数是大于或等于5、还是小于5，根据“四舍五入”的方法求出近似数。结果要加一个“亿”字，由于是近似数，必须用“≈”连接。四、课堂小结